閱讀是一種尋找靈感和啟發(fā)的過程，寫讀后感可以幫助我們更好地理解和吸收作品中的智慧和思想。讀后感可以融入個人的感情因素，但要注意保持客觀性和理性思考?，F在我將分享一些精選的讀后感范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇一
《埋在雪下的小屋》是作家曹文軒筆下的一篇中篇小說，一篇催人淚下又鼓舞人心的小說。小說中，主人公是四個孩子——大野、林娃、森森、雪丫，他們住在雪山腳下的一個村莊里。
一個冬日的早晨，四個人追著一只雪白的鹿跑上山。大聲吼叫產生的聲波撞擊著雪山，引發(fā)雪崩，在鋪天蓋地地涌來之時，他們本能地逃進旁邊一幢勘察隊建的小木屋，雖然暫時活下來，卻被大雪深深掩埋，無法出去。十天里，饑餓、寒冷、疾病輪番考驗著他們，沒有吃的東西，只能吃雪；冷，卻必須將手插入冰冷的雪中挖雪，我震驚了！
雪崩，這種許多大人都不曾經歷的災難竟降臨在四個年紀最大不過14歲，最小只有8歲的孩子身上，更令我意外的是四個孩子在這種呼天天不應，叫地地不靈的處境中，頑強地活了下來：大野、林娃、森森三個男孩子，花十天時間，拿幾根椅子腿作工具，用一個14歲男孩加兩個2歲男孩的力氣，在堅硬又沉重的雪中挖了一條十幾米的通道，逃出了黑暗世界，走向了光明和溫暖。是什么讓四個孩子活下來，并依靠自己逃生？是堅持！
如果他們不堅持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅持，也許會在饑寒交迫的情況下昏睡過去；如果他們不堅持，就不可能活下去。當讀到“一束早晨的陽光照進了黑暗了十天的世界里”時，我感動萬分，為大野、林娃、森森、雪丫高興，為他們堅持所得的結果而高興！
和他們一樣的人還有很多就比如我們學過的課文的人物諾貝爾，談遷。就說談遷吧，他立志要寫一部翔實可信的明史巨著《國榷》，經過20多年的努力，6次修改，終于完成了，可有一天，《國榷》卻被小偷偷走了，20多年的努力化為烏有。如果是我那絕對是一個致命的打擊，永遠無法從痛苦中掙脫出來，再也站不起來了?？烧勥w卻沒有這樣，他又重新站了起來完成了一部新的《國榷》。那么他是怎么重新站起來的呢？是堅持。
站在高高的領獎臺上笑到最后的總是堅持到最后的人，而那些意志薄弱者，只能名落孫山。堅持就是勝利！如果他們不堅持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅持，也許會在饑寒交迫的情況下昏睡過去；如果他們不堅持，就不可能活下去。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇二
《埋在雪下的小屋》是曹文軒百篇小說中的其中一篇，這是一篇催人淚下又鼓舞人心的小說。讀完這本書，我的心總會為之一振。
它講述的是四個小孩，大野、森森、林娃和雪丫，他們?yōu)榱俗芬恢话咨穆?，當做送給雨的禮物，卻不幸迎來了一場突如其來的“雪崩”。在猝不及防的瞬間被埋入了一個小木頭小屋里，經過了十天的患難與共，經過不懈的努力，最終走出了困境。
途中，他們遇到許多困難，他們有十天吃有吃飯，十天沒有見過光明，十天都在黑暗與寒冷中度過。四個孩子——最小只有八歲，她是雪丫，最大也不過14歲，他是大野，還有兩個12歲的森森和林娃。四個未成年的孩子，這十天里在“生存”和“死亡”之間不斷徘徊，他們的善和惡，他們的愛與恨，巧妙而精準地濃縮在小屋中的方寸天地之間。他們在黑暗中互相扶持，靠挖雪，然后吃雪來維持著生命。
雪丫總是用美麗的詩和童話鼓勵著三個哥哥，她雖然年紀小，但擁有樂觀的精神，她可以自己忍受著饑寒，都要給他身邊的雪兔為食物。森森也是個堅強的孩子，他發(fā)著高燒，總是迷迷糊糊的，但也幫著這兩個兄弟一起挖雪。林娃也在這十天里學會了謙讓，懂得了原諒。大野是這個四個孩子中最大的，他顯出了一個領導者所具有的魄力和膽識,他還是一個最負責任,最有毅力的孩子。我很佩服他，他雖然年齡大，但也不過就是個孩子，要是我在這種情況下，我都會因此而絕望。
如果他們不堅持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢;如果不堅持，也許會在饑寒交迫的情況下昏睡過去;如果他們不堅持，就不可能活下去。
那些站在高高的領獎臺上笑到最后的總是堅持到最后的人，而那些意志薄弱者只能名落孫山。
堅持,僅僅只有兩個字,很多人卻難以做到?？戳恕堵裨谘┫碌男∥荨愤@篇文章,讓我下定決心:做什么事只有堅持到底,才能贏得成功,贏得精彩。
要是說這本書教會了我什么，那就是——“堅持就是勝利”。
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埋在雪下的小屋初三讀后感篇三
放假在家，每天我都要花一個半小時拿起我愛不釋手的《野風車》津津有味的讀上幾個小故事，其中最讓我回味無窮的是《埋在雪下的小屋》這個故事。
他講述了大野、林娃、森森和雪丫四個孩子在雪山上追小白鹿的時候，累得剛走進一座小木屋時發(fā)生了雪崩。他們以大野為首領，在黑暗中摸索到一張椅子將它拆了，做成了板子開始挖雪，直到挖得筋疲力盡還是堅持挖雪，餓得通過吃雪，并靠大野堅持能出去的信念，林娃身上的一塊臘肉、雪丫的念詩和森森生病時的安靜在黑暗中度過了十天的世界，最終迎來了勝利的希望。
當我讀完這段小故事時，深深地被這四個孩子的精神打動了，想到他們在雪屋逆境中雖然也有灰心喪氣的時候，但是他們以勇敢頑強的意志和毅力支撐著自己直到挖開被雪掩埋的小屋時，想到我自己，平時一遇到難題，就救助于媽媽和老師，這是不行的。我要通過自己的努力，遇到什么困難都要堅持不懈，要努力去克服它，才能取得最終的勝利。
想哭的時候，我會閉上眼睛不讓它流淚。
孤獨寂寞的時候，我會靜靜的想著某人。
傷心的時候，我會找個地方靜靜的發(fā)呆，然后告訴自己，要堅強。
難過的時候，我會偽裝自己，對別人笑。
失敗的時候，盡管已無力也要爬起來，我會告訴別人我很堅強。
失落的時候，我會笑著對自己說，沒事的。
我不會太在意別人對我的看法，我是我，誰都不是誰的誰。
我不會太容易相信別人給我的諾言，諾言只是哄我的謊言。
這個社會冷默慣了，誰都不會因為我而怎樣，
我不會對別人的一切寄予更多希望，自己就是自己，我要學會好好保護自己。
煙臺信息工程高一:唐瑋琛。
有一顆善良的心，總會得到回報的_讀了《窗下的樹皮小屋》有感_1100字。
回憶書中的內容：一個叫吉鈴的蟋蟀在秋雨中，在樹葉下，為一個小女孩演奏，但小女孩聽出了蟋蟀這時因下雨而感到很冷，在這時，螞蚱，螢火蟲也飛來了，它們也覺得很冷，于是小女孩走出房間用樹皮為它們做了一個小屋，它能為吉鈴和它的伙伴們遮風避雨，但是，這個善良的小姑娘，卻因為在做小屋時被雨點淋著，病了……它們得知這個消息后，立刻用樹葉給小女孩送去了水，并給小姑娘表演舞蹈，給小姑娘唱歌，小姑娘的病竟然好了！但這時，冬天來了，天下起了大雪，樹皮小屋再也沒有用了，因為，小姑娘不知道樹皮小屋只能擋風，擋雨，但是它不能擋住寒氣呀！吉鈴演奏出自己生命的最后一首歌，死了，它的伙伴，也走了……春天，從樹皮小屋里，竟走出了一大群螞蚱p蟋蟀p螢火蟲，他們是吉鈴p螞蚱p螢火蟲的后代，他們都爬上了女孩的手心，他們竟然認識這個善良的女孩！
在海南三亞旅游的一個晚上，我們在一個寂靜的小徑中迷路了，在這種地方迷路我們非常焦急，我都急的渾身冒汗，這時遇見一個餐廳服務員，我們向她問路，她熱情地告訴我們方向，還走出來為我們指路。她不求回報，但她有一顆善心，這使她向大家伸出援助之手。
擁有一顆善良的心吧！不是因為為了得到回報，而是為了讓世界的明天變得更美好！
擁有一顆善良的心，等于擁有了無盡的財富，擁有了別人無法得到的東西。
有一顆善良的心，總能得到別人的回報的，再次回憶書的內容，我不禁深深體會到這個道理。
善良的心，用良心去給與或幫助別人，人人如此，世界將真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園。
來吧！行動起來吧！丟掉冷酷自私的心，創(chuàng)建一顆善良的愛心吧！學學小女孩，用善心，幫助他人，并將愛心，善心傳給每一個人，讓世界的每一個角落都充滿善良。
杭州市蕭山區(qū)勁松小學四。
書里面的知識豐富多彩，就像一個大寶箱，里面藏著數不清的寶藏。讓我們去感受書中的快樂。跟好書交朋友可以讓我們變得更聰明，更睿智。書就像一把金鑰匙，用它打開智慧的大門。每本書里的知識都非常豐富。
其中讓我感受最深的是《草原上的小木屋》這一本書。讀了這本書讓我知道了在美國西部拓荒熱潮中，羅蘭從兩歲開始，就跟著爸爸媽媽四處遷移，艱苦開拓，直至幸福生活的人生經歷。
羅蘭一家離開大森林后，坐上蓬車，渡過密西西比河，越過重重高山，終于來到杳無人煙的大草原。爸爸在草原上蓋了一個可愛的小木屋，并挖了一口井，就開始了拓荒的生活。
我們的學習也像茫茫的大草原，在前進的道路上也會出現各種各樣的困難。只要我們有拓荒者的精神和勤勞，我們也能開辟一條走向成功的道路。
沈四小三。
致那些埋藏在心底最深的感動_500字。
致小燕子：初見，你是那個天真爛漫，活潑任性的小女孩，再見，你的活力，依然令我感動，可是，又增添了一份濃濃的深情，花海相約，承載了你一生的幸福，當你的勇敢幻化成愛，我還是忘不了那個敢愛敢恨的女孩。
致東方不?。阂蝗战?，終生江湖，我沒想到，世人眼中冷酷無情，殺人如麻的你竟然在心底存了如此真摯的感情，你的愛是無悔付出，你的愛是全力奉獻，是啊，最恨不過流年，或許不能在一起，但只要愛過又有什么關系呢？墜入冰湖也要死的漂亮，你的美，你的淚，都將化為他眼底最深的眷戀，終歸，相濡以沫不如相忘于江湖。
致阿貞阿湛：我看到了，你們的眼底有最深的情，你們的心里有最濃的愛，一只白虎，一枚玉佩，一種相思，一生情緣，多少的結局都隨風散去，生死在一起，哪怕會分離，也要努力，多少的期許刻在石碑里，注定的相遇，哪怕要放棄，也要珍惜，這一生，定不負，相思意，我想，你們的夢，只有對方知道，這一生，曾經有這份情，就夠了。阿貞，你的努力，讓你從不諳世事的小宮女，到足智多謀的內宮女官，再到權傾天下的一品宰相，你的努力，不僅讓你擁有了名位，更收獲了一份此生難忘的愛情，還激勵了千千萬萬的后人，你的美，不僅僅優(yōu)雅睿智，更母儀天下！
致津帆晚晴：感謝誤會，感謝吵架，感謝執(zhí)著，感謝在這個浪漫的春天你們讓我感受到了真愛，在這樣的家庭里，愛情不可能戰(zhàn)勝利益，可你們卻將不可能變?yōu)榭赡?，讓愛的滋味彌漫在每一個角落，你們將溫暖的回憶留在我的心底，你們將純真的感情呈現在我的眼前，愿天下有情人終成眷屬，愿透明之愛世世永存。
我們埋葬在沙漠里的童年_讀了《小王子》后有感_800字。
故事很簡單，沒有騎士披荊斬棘的驚險畫面，沒有女巫對公主的種種刁難，沒有愛麗絲夢游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語氣去描述這個故事，描述那個略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來的一樣。他來自一個很小的星球，在偶然的機會與一個飛機駕駛員相遇，那個飛機駕駛員因為飛機失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽誰說過，相遇就那么簡單，對的時間，對的地點，遇上對的人。
小王子給飛機駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛那朵玫瑰，因為她是那樣的美，那樣的獨一無二啊。因為玫瑰的驕傲，小王子離開了她出去旅行。在一個叫地球的星球上，他看到了無數朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺得很悲傷。就在這個時候，出現了一只狐貍，它是這樣對小王子說的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時間，是你的玫瑰變得更重要了?！焙偢嬖V他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛與責任。愛與責任？這是大人才懂的事，我們學會了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。童年，終于被風吹到很遠的地方。
每一個優(yōu)美的童話都有一個悲傷的結局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動。他沒有叫喊。過了好一會，他像大樹似的倒下。因為這是沙地，他倒下去的時候，一點聲音都沒有?！本瓦@樣，死了么？那時我冒出了這樣一個悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時候，一個細細的奇妙的聲音打開了這篇童話的序幕；想起他請飛行員幫忙畫一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰；想起他去過六個星球，遇見了一些所謂“大人”的生物；想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛與責任。這是一個多好的孩子，我多舍不得他??！
合上書的時候，我突然發(fā)現，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開，卻無比懷念。我們現在的社會速度太快，我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無盡的深思。
初二:茍茍。
把悲傷埋在心底_讀了《橘子味的夏天》有感_600字。
假期間，我讀了一本自認為很好的書，橘子味的夏天。
這本書的女主角給我的第一感覺是――漂亮、溫柔、懂事，對父親的依賴和字里行間表現出來所夾雜著淡淡的悲傷。不管她心里變化有多大，但說出來的話每一句都始終是微笑的，從來沒有把一絲不高興的情緒透露給其他人。
作為她父親，應該很幸福吧！
或許我真的應該反省一下了，或許我真的應該學會成熟懂事了，我只是比女主角小了一點點，卻相差這么多。
我相信雨澄沒有了陸盞在身邊，她也一定能很快樂。畢竟這是個橘子味的夏天，有的是交朋友和受爸爸愛護的甜蜜，最后卻因為某些事情，不得不使某些對于現階段很重要的人離開。
這就是橘子味，一個中間夾雜著點酸味，卻滿是甜蜜的夏天。
初一:三弦。
披著雪白禮服的櫻花_讀了《綠屋的安妮》有感_650字。
曾經在《聊齋》里面看過一篇，題目是叫《陰差陽錯》，但是此陰差陽錯非彼陰差陽錯。
《陰差陽錯》錯的是陰陽生死，而《綠屋的安妮》錯的是將男孩換成了安妮。
那張喋喋不休的小嘴，總是不會讓人忘記。我不是記住她的可愛，而是記住了她的喋喋不休。
我這人就是這樣，喜歡記住一個人的缺點，不喜歡記住她的優(yōu)點。
安妮，櫻花，還是在春天如同披著白色婚紗的如同新娘一樣，薄暮中的櫻花，很美。
安妮可以說是幸福的，誰也不可以說她不幸福，她雖然曾經不幸福過，但是最后不還是很幸福。
畢竟，她有愛著她的人，她有著可以珍惜的人。
滿樹櫻花，也許是作者唯一沒有想好的地方，也許是反襯其意，但是櫻花因為開的過去美好，所以凋瑟得很快，只有七天。
然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人，綠色的頭發(fā)，這是讓我最想要笑的，多么魯莽啊，卻又是那么的可愛。
作者的文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，交朋友啊，還有容易波動的情緒。故事情節(jié)一波三折，那美景描寫的讓人感覺身臨其境，馬修和瑪利亞夫妻對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘，最后，留在家鄉(xiāng)教書而放棄深造，更是讓人覺得她是發(fā)自內心的懂事。
從十一歲的孤兒，到最后的所有人的驕傲，讓人感覺非常的驚訝，與一種無可用語言表達的興奮。
馬克?吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。
看來是當之無愧的。
從追求現實美，到現實美追求到心靈美，這一點非?？少F。
其實，我們每一個人都是綠屋里的安妮，只不過有時候，我們欠缺的，只不過是一份心情。
常州金壇市第二中學初一：李未名。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇四
《埋在雪下的小屋》講的是有4個小孩到山里玩。玩著玩著雪崩了，他們趕緊躲到附近的小木屋里，雪崩過后，雪覆蓋了整個木屋，把門堵死了，他們沒法出去了，于是他們齊心協力挖雪，挖了七天終于挖通了一個地道，爬了出來。在這七天里他們只分吃了一個水果罐頭!
希望你們有時間也讀讀這本書!
埋在雪下的小屋初三讀后感篇五
曹文軒的作品可以說是純真的，純美的，純潔的，純凈的。在假期中，我就讀了曹文軒寫的《埋在雪下的小屋》?！堵裨谘┫碌男∥荨愤@本書是由4個故事組成的，這里每個故事都令我體會到了那無窮無盡的智慧。
《埋在雪下的小屋》就是這本書中的一個故事?！堵裨谘┫碌男∥荨分饕v的是：在一個冬天，三個男孩和一個女孩為了給一個名字叫“雨”的`女孩上山捉鹿，因為突如其來的雪崩被困在一座小木屋里，與世隔絕的困了整整十天。在這黑暗的日子里，他們互相依靠，最終走出了木屋?？墒俏闹械拇笠皡s含笑離去。文中，作者把孩子們看到雪丫擦亮火柴而得到光的喜悅以及逃出小木屋是我那種狂歡寫的淋漓盡致，讓我也莫名其妙地興奮起來。文中寫道雪丫坐在床上，默默地念著《賣火柴的小女孩》，她奇跡般地摸出了一盒火柴，她擦亮了火柴，竟神奇的喚醒了三個昏睡不醒的男孩。這小小的光將他們已經。每當他們快要失去信心的時候，就有一束光來鼓舞他們，讓他們的精神在饑餓了一陣后，又重新振作起來，團結一心，打拼出了一條生命的道路。在團結一心的背后，當然也有自私的一面。林娃就是一個典型的例子。在大家都餓得昏天黑地時，只有林娃身上有一塊臘肉，在面對比自己小了四歲的雪丫時，他選擇了自己獨吞。讀到這里，我真是生氣??！雪丫比他小，而且是個女孩兒，體力當然不如他，但他卻一丁點肉都不肯給她吃。當然，他的自私也得到了報應。在小屋垮塌的時候，他摸到了一個從小閣樓上掉下的罐頭，原本他想告訴其他人，但轉念一想，他要獨吞罐頭。他小心翼翼地撬開了罐頭，他四處的張望著，還怕被別人聽到聲響?？赡苁且驗樘I的原因，剛撬開，他連味道都沒來得及辨認，就狼吞虎咽的把罐頭吃了個精光，才發(fā)覺這是一罐油漆，這讓他實實在在的難受了一番。這篇文章讓我體會到了，做人要團結，不能太自私，人與人要誠懇相待，在逆境中不要喪失理智和信心，要振奮起來，迎接美好的明天。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇六
看完《埋在雪下的小屋》之后，我的內心被震撼了：4個孩子10天不吃不喝，而且還被埋在雪下。如果換作是我，我肯定早就被餓死了。他們堅強的毅力，使我感動!
4個小孩提出去找白鹿，一不小心叫了幾聲，雪山就崩了，四個孩子被埋在小木屋里，小木屋里還有雪，他們就這樣度過了10天。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇七
大野、林娃、森森、雪丫四個孩子。他們僅用椅子上的木板來挖雪，前仆后繼地努力。8歲的小女孩雪丫不停地朗誦著，鼓勵著伙伴們不放棄生的希望，14歲的大野發(fā)揮帶頭作用，拼命苦干，挖雪開路，直到微笑永遠凝固在臉上。林娃和森森在共同面對困難的過程中，化解了仇恨。當他們發(fā)現在一罐梨子罐頭時，不爭不搶，分著吃。三個男孩子都把最后一塊留給了最小的雪丫，在這最艱難的時刻，顯示出了男子漢的豪情。
孩子們互相依靠，最終，當最后一團雪被打穿后，“一束早晨的陽光照進了黑暗了十天的世界里”，我為孩子們成功脫險感到高興。真希望大野最后能醒過來，和他的小伙伴們在陽光下快樂地生活！
看完這一篇文章，我想：是什么力量支撐著他們活下來，并依靠自己逃生呢？是團結和堅持！如果他們不堅持，也許通道挖了一半就半途而廢了，也許會在饑寒交迫中昏睡過去；如果他們不團結，單憑一個人的力量也是決不可能在黑暗中堅十天，在寒冷中挖出幾十米的通道的。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇八
堅持，僅僅只有兩個字，但很多人卻難以做到。這種品格，常常在惡劣的情況下，才能將一個人的毅力完全體現出來。自從讀了《埋在雪下的小屋》這篇文章后，我對堅持這兩個字有了更深的體會?！堵裨谘┫碌男∥荨愤@篇文章情節(jié)曲折，催人淚下。主要講的是四個孩子上山找一條小狗，卻遭到了雪崩，他們逃到了一個小屋中，不巧，雪把小屋埋在了下面，最后四個孩子堅持不懈，努力挖雪，十天后重見光明的故事。
文章中四個孩子被雪埋在了小屋里，那里黑暗，寒冷在這種情況下，他們沒有放棄活的希望。什么是他們前進的動力呢？是堅持??！最能體現這些精神的莫過于他們挖雪的過程。文中這樣寫著：“他們靠吃雪維持生命”?！斑@是在小屋度過的第五天了，四個孩子，的12歲，最小的才8歲，在小屋里他們一邊吃雪，一邊一刻不停地挖雪，雖然個個都筋疲力盡，但他們仍然竭盡全力去挖，是誰給予他們這么大的力量呢？是雪丫，雪丫是一個女孩，她只有8歲，她用自己學過的童話故事，詩歌來鼓勵三個哥哥。
我真不明白這個8歲的孩子怎么會有這么樂觀的精神，將快樂傳遞給同伴，讓同伴度過寒冷和黑夜的。災難面前，大多數人都會因此而絕望，但雪丫卻做到了連有的成年人都做不到的事，真讓人佩服。另外。大野是四個孩子中的，是他最先提出挖雪的辦法，災難面前，他顯出了一個所具有的魄力和膽識，他還是一個最負責任，最有毅力的孩子，其他的孩子不是自私，就是病倒了，可是他仍然堅持不懈，一瓶水果罐頭從小閣樓掉下來，他忍受著饑餓，一口也沒吃，把它讓給了雪丫，這是一種怎樣的精神呀！他的行為感動著每一個人，我的心徹底被他征服了，我真為他驕傲，為他自豪，他就是我心目中的英雄。
四個孩子堅強的精神讓我聯想到了生活，做什么事，不要半途而廢，只要我們心中有信念，“堅持就是勝利”，即使失敗了，但是已經努力過了，也問心無愧。堅持，僅僅只有兩個字，很多人卻難以做到?？戳恕堵裨谘┫碌男∥荨愤@篇文章，讓我下定決心：做什么事只有堅持到底，才能贏得成功，贏得精彩。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇九
這天下午，我和媽媽去書店購書。我從一大堆書中摸索到了一本薄薄的書，《埋在雪下的小屋》別看它薄，我打開一看，嚇！故事還挺精彩。
這本書講著四個孩子在小木屋里被厚厚的積雪整整壓了四天四夜。這四個小主人公分別是大野，雪丫，林娃和森森。這一天大野，雪丫和林娃在追一只白色的鹿，突然碰到了森森，森森也和他們一起追鹿，一直跑到了林子里。就在這時發(fā)生了雪崩，她們躲到了原來偵察兵的小木屋里。這一路上，林娃一直用仇恨的眼光看著森森因為他倆的父親在餓狼的搏斗中僧僧的父親誤殺了林娃的父親。所以林娃一直都特別恨森森忘不了時森森的父親殺了自己的父親，他是我的仇人可是在萬分危急的情況下，他選擇了放下仇恨，團結起來。大野，林娃和森森拼命地挖著雪而年齡比較小還是女孩的雪丫在吟詩為他們加油過了一會兒他們的肚子都餓了，所以就停了下來。這是小屋突然震動了一下，從上面柜子上掉下了兩個像罐頭一樣的瓶子，林娃拿起了一個打開就往嘴里倒，沒想到是油漆，便往外吐，把瓶子猛地一扔。大野聽到了聲音便慢慢的過去拿。
大野對他們說：“我拿到罐頭了?！绷滞拚f：“那是油漆快扔了?！薄安?！是梨罐頭。”他們吃完以后就又開始挖雪了。過了一會兒森森病倒了。林娃見了后就接替了森森的“工作”，慢慢的，慢慢的，他們挖通了一條縫隙，他們聽到自己的父母再叫他們的名字：大野，雪丫，林娃，森森你們在哪呀。“他們在里面拼命地喊：”我們在這兒，在這兒?！翱纱笕藗儏s完全聽不到。森森的病慢慢的痊愈了，可病魔似乎帶來了不可違抗的使命，一定要奪走一個生命，最后落到了大野身上。最后雪終于被挖通了，林娃拖著大野帶著雪丫和森森走出小屋。
多模感人啊。從厚厚的積雪中挖出一條通道走出去，這些事情有些大人都做不到，何況還是四個孩子。她們是靠著堅韌不拔的意志力和永不氣餒的決心做到了一半人做不到的事情。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十
近日，讀了宋濂的《送東陽馬生序》，細細回味，心中頗多感受。
宋濂自幼就喜好讀書，但因為家境貧寒，無錢購書，只得向別人借書來讀，為了能及時還書，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。。。。。。。走送之，不敢稍逾約”。宋濂的舉動，為他贏來了良好的信譽?！耙允侨硕嘁詴儆?，余因得遍觀群書”，最終，他成為了一代文學大師!
從書中所述事情能看到誠信的重要性，它有時甚至能決定我們的人生走向。在歷史長河中，已經得到了無數的事實論證。表現誠信的成語有很多：“君子一言，快馬一鞭”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”、“言必信，行必果”。。。。。等等。最著名的是季布“一諾千金”的故事，因為季布的誠信，而使他在朋友中得到很好的聲譽，后來，季布得罪漢高祖劉邦，劉邦懸賞重金捉拿季布，季布的朋友卻不為重金所動，反而幫助季布出逃，如果不是季布堅持信守諾言，贏得“季布一諾，值黃金百斤”的聲譽，他的朋友會不惜一切來助他出逃嗎?誠信決定了季布的命運!
周幽王的“烽火戲諸侯”，是一個因為不誠信而招致殺身之禍的典型例子。周幽王為博寵妃一笑，不惜動用點燃烽火臺來戲弄諸侯救駕，結果，真正的敵人來了的時候，諸侯以為周幽王又是在戲弄他們，沒有一個人前來救駕，最終周幽王被殺，西周滅亡。堂堂天子，因為不守誠信，最終落得個國破人亡，身首異處的結局，可悲可嘆!
誠信是立人之本，是公民的“第二身份證”。它是一個人應該遵守的最基本的道德。子曰“人而無信，不知其可也”，說的是一個人缺少誠信，將在社會上無法立足，任何事都沒辦法做成。《左轉》“信，國之寶也”，指出誠信是治國的根本法寶!
沒有信仰，缺少誠信的民族是危險的!我還小，沒有辦法改變缺少誠信的社會現象，也想不出怎樣才能改變這種現象的方法，我只能默默的從我自身做起，我也希望生活中的每個人能盡量做到這點，我相信，不久的將來，就會達到“吾以誠信示人，人以誠信示吾”。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十一
《埋在雪下的小屋》講述的是四個孩子和雪兔在絕境中求生的故事，這本書將人性的善與惡、人間的愛與恨巧妙而精準地濃縮在小屋中的方寸天地之間。
令我印象最深的事是雪崩來臨，大野、森森、林娃躲進了小木屋，可雪丫還在外面，大野就趁雪崩下來的一瞬間，用生命危險沖到外面，把雪丫救了進來。這件事讓我感受到一份友誼十分重要，我要向大野學習這不惜生命危險救同伴的精神。
在操場上，我和好朋友在打籃球，一不小心，把一個人的鼻子打出血了，我卻一動不動，別的人馬上把他扶起來，送去醫(yī)務室，更別說像大野那樣，用生命危險就人了，因此我看了這本書才學到了友誼是寶貴的，所以，之后我就幫助許多人，幫助需要幫助的人，不會像之前那樣，站在一旁，若無其事了。
《埋在雪下的小屋》我十分喜歡，因為這本書告訴我們友誼是寶貴的，我們要去珍惜他，幫助他人，使你我都快樂。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十二
堅持——短短只有兩個字，但許多人卻理解并不到位，并難以做到，包括我。讀了《埋在雪下的小屋》后，我對“堅持”有了更深層、更廣泛的理解。
這篇小說采用了故事順敘和回憶插敘的手法，情節(jié)曲折離奇、引人入勝，內容令人感動。它主要講述了大野、林娃、森森、雪丫四個小伙伴到雪山里追捕一只小白鹿，在一間小木屋里歇息時，不料一起喊叫的聲波引發(fā)雪崩，積雪掩埋了小屋，他們被困住了，期間雖然他們產生了一些矛盾，但一直堅持挖雪，終于打開了一條通道，最后大野為了救大家而犧牲了，其小伙伴十天后重見天日。他們在黑暗、饑寒交迫和缺少工具的環(huán)境下堅持挖雪來尋找逃生的通道，就在毫無希望時他們仍然沒有放棄生還的欲望。這就是人類最原始的求生本領帶給他們的“堅持”。
我被他們正確抉擇堅持方向、求同存異的精神所震撼。四個孩子中最大的14歲，最小的才8歲，他們在一個狹小的空間里成功處理了一個又一個的矛盾和挑戰(zhàn)，最后正確選擇了應該共同堅持的目標，相互理解、互幫互助、同心協力地挖雪，直至最后成功。
四個孩子中，最大的是大野，他非常果敢，懂得關心他人，森森病了，大野就讓他躺在床上；林娃很冷，大野堅持把自己的衣服脫給他穿；又餓又累時大野仍然拿著木頭奮力挖雪，直至倒下犧牲……大野是個好哥哥，這個小男子漢的行為可歌可泣！他的堅持是團結友愛的體現，讓其他伙伴們獲得了重生！
生活中，我們需要學會堅持、樂觀、堅強、團結。誠然，我們不太可能遇上大野他們的經歷，但在一個個集體生活和學習的小事中，我們遇到困難時應該團結協作、迎難而上、堅持到底，直至最后的勝利。
《埋在雪下的小屋》中小伙伴的成功生還告訴我們，不論遇到什么困難，生命最重要，沒有邁不過的坎；只要堅持不懈，努力地做，保持積極樂觀的心態(tài)，不被困難所嚇倒，勇敢地往前沖，總有一天奇跡終會出現的。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十三
游竄于書海之中，經常讓我把好書用那雙明亮的眼睛來欣賞，我為它們著迷，為它們感動，把它們看了又看，牢牢記在心中。書猶如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書令我無比喜歡，但我最喜歡讀的還是英國女作家jk羅琳所寫的《哈利波特與魔法石》，這本書令我癡迷······就像魔咒一樣吸引著我。
這本書講述了哈利波特一個不同尋常的孩子，一生擁有中阿瓦達索命不死的人，那一道閃電形的傷痕是無趣黑暗力量的余痕，是因為哈利波特媽媽的犧牲把他的死亡換成那道傷疤。他度過了一個十分委屈的童年，姨夫姨媽不喜歡他，表哥達力總是欺負他，就這樣過了20xx年。就在他11歲生日那天夜里，霍格瓦茨魔法學校的看守員海格給哈利波特送來了一封信，告訴了他的身世，他很高興地入了霍格沃茨魔法學校。
在學校遇到了很多好朋友，比如傻頭傻腦的羅恩，聰明機智的郝敏，其中羅恩與郝敏和哈利波特成了鐵哥們。發(fā)生了很多事，發(fā)現了尼克勒敏的事，最終發(fā)現了魔法石，他們一起努力保護魔法石，在一道道障礙中，度過了重重驚險難關。進入了通往魔法石的入口，運用郝敏的智慧，開創(chuàng)了一個不同非凡的世界，在艱難關口羅恩倒下了，郝敏照看著羅恩。哈利波特自己走進了魔法石入口，走進去伏地魔出現了，最終用最純潔的心靈搗毀了伏地魔的美夢計劃，同時也拯救了大家，并獲得了大家的尊敬。
這是英國女作家jk羅琳所寫的《哈利波特》系列小說第一部，故事雖然是發(fā)生在一個虛幻世界，但是故事里所蘊含的方方面面卻與我們的生活息息相關。如果沒有哈利母親無私的愛，他怎能活到現在?如果沒有海格的幫助，哈利怎能順利地進入魔法學校?在魁地奇比賽中，如果斯內普不念一個反咒保住了哈利的生命，他也許早被摔得粉身碎骨，如果沒有郝敏的聰明機智和羅恩的敢于犧牲，哈利就不可能通過一道道難關，打敗伏地魔，拿到魔法石。
這一切的一切都在教育我們，生活中我們處處離不開他人對我們的關心愛護和幫助才能使我們成功。這個故事也告訴我們要敢于面對現實，對困難不低頭，抬起頭，挺起胸勇敢地去面對，去征服，哈利波特正是這樣一個人。我們要向哈利波特學習，做一個正直、善良、勇敢，并且敢于面對困難，做一個堅韌不拔的人。
記得第一次看《哈利?波特與魔法石》是很多年前的事了。那時候，差不多跟哈利那么大。還記得當時，看《哈利》是因為我被里面的夢幻元素所吸引。
我覺得《哈利?波特與魔法石》里面的一切都那么神奇。在古堡般的魔法學校，大禮堂的天花板閃爍著耀眼星星，白色的幽魂在學生們的頭頂飄蕩，寬大的餐桌上憑空出現了美味的佳肴，貓頭鷹當信差。杯子、帽子、信刊都自己開口說話。飛天掃帚是他們的交通工具，多的都可以和天上的鳥相比，騎著它可以快速飛行，不到幾分鐘就可以到達你想去的地方。西洋棋會聽從主人的話，主人讓它到哪它就會到哪。命令一下自己就會挪動，會說話的肖像需要學生說出口令才能通行……從上課到吃飯到睡覺，一切都充滿了魔法。還有慈祥和藹的校長鄧布利多，嚴厲正直的副校長，處處呵護哈利的海格，還有不知怎的總是看哈利不順眼、不斷找他茬兒的斯內普教授，不過在那里，最令哈利高興的是，他結識了兩個朋友——忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。
靜下心來品讀這本書，你不但里面的魔法吸引，你還會被哈利和羅恩以及赫敏的純真的友情所吸引，你還會被他們三個人的勇氣所感觸到。在面對一切難關時，他們“為了朋友、為了拯救這個魔法世界，不惜一切代價。”的友誼和精神顫動我的心。他們面對邪惡和苦難永不退縮的精神讓我始終難忘。在面對可怕的伏地魔的時候，即使沒有大人身邊，也沒有絲毫的畏懼，他們只有一個信念：“我們要戰(zhàn)勝一切，戰(zhàn)勝邪惡，用我們學到、懂得、知道的魔法和常識來戰(zhàn)勝我們的敵人，只要我們齊心協力，就可以戰(zhàn)勝邪惡，正義永遠戰(zhàn)勝邪惡?！?/p>
對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦;越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使燦爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利·波特正是這樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭、挺起胸勇敢的去面對，征服它。山中沒有筆直的路啊，然而，有彎曲，才有雄壯，有秀美、有起伏，才有波瀾，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲!我們的道路不是平坦的，是有起伏、坑坑洼洼的，但我們不能向困難低頭，要向哈利——波特學習，做一個正直、正義、勇敢面對困難、藐視困難的人!勝利永遠是屬于堅韌不拔的人。
讀完這部小說，我知道，只有團結在一起就能客服任何困難，難道眾人拾柴火焰高的效果。還有，不論面對什么困難與挫折，勇氣與機智使我們成功的魔法。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十四
堅持——短短只有兩個字，但許多人卻理解并不到位，并難以做到，包括我。讀了《埋在雪下的小屋》后，我對“堅持”有了更深層、更廣泛的理解。
這篇小說采用了故事順敘和回憶插敘的手法，情節(jié)曲折離奇、引人入勝，內容令人感動。它主要講述了大野、林娃、森森、雪丫四個小伙伴到雪山里追捕一只小白鹿，在一間小木屋里歇息時，不料一起喊叫的聲波引發(fā)雪崩，積雪掩埋了小屋，他們被困住了，期間雖然他們產生了一些矛盾，但一直堅持挖雪，終于打開了一條通道，最后大野為了救大家而犧牲了，其小伙伴十天后重見天日。他們在黑暗、饑寒交迫和缺少工具的環(huán)境下堅持挖雪來尋找逃生的通道，就在毫無希望時他們仍然沒有放棄生還的欲望。這就是人類最原始的求生本領帶給他們的“堅持”。
我被他們正確抉擇堅持方向、求同存異的精神所震撼。四個孩子中最大的14歲，最小的才8歲，他們在一個狹小的空間里成功處理了一個又一個的矛盾和挑戰(zhàn)，最后正確選擇了應該共同堅持的目標，相互理解、互幫互助、齊心協力地挖雪，直至最后成功。
四個孩子中，最大的是大野，他非常果敢，懂得關心他人，森森病了，大野就讓他躺在床上;林娃很冷，大野堅持把自己的衣服脫給他穿;又餓又累時大野仍然拿著木頭奮力挖雪，直至倒下犧牲……大野是個好哥哥，這個小男子漢的行為可歌可泣!他的堅持是團結友愛的體現，讓其他伙伴們獲得了重生!
生活中，我們需要學會堅持、樂觀、堅強、團結。誠然，我們不太可能遇上大野他們的經歷，但在一個個集體生活和學習的小事中，我們遇到困難時應該團結協作、迎難而上、堅持到底，直至最后的勝利。
《埋在雪下的小屋》中小伙伴的成功生還告訴我們，不論遇到什么困難，生命最重要，沒有邁不過的坎;只要堅持不懈，努力地做，保持積極樂觀的心態(tài)，不被困難所嚇倒，勇敢地往前沖，總有一天奇跡終會出現的。
最近我讀了一本曹文軒寫的書，名字叫做《埋在雪下的小屋》。書中講述了兩個小故事。我覺得第一個故事中的麻子爺爺十分冷漠，因為他很少和別人說話，經常好幾天都不出門。村里的孩子們總是對麻子爺爺養(yǎng)的獨角牛很感興趣，都想騎一騎。但真的有孩子這么干了，卻被他狠狠地摔倒在地上。孩子們都很害怕他。但當我看到很多孩子在洪水泛濫的季節(jié)落了水，而麻子爺爺卻帶著他的獨角牛去救他們。后來麻子爺爺因為太累了而離開了人世。這讓我覺得他并不是一個冷漠的人，冷漠是我們對他的誤解和偏見。麻子爺爺一生救活了十一條小小的生命，他在為整個村莊做貢獻，我覺得他很偉大。
在第二個故事中，大野、林娃、森森、雪丫四個小伙伴在山上玩耍的時候遇到了雪崩，他們被迫躲進了一個小木屋，可小木屋也被厚厚的積雪壓得嚴嚴實實。一開始，他們十分害怕，沒有別的辦法，只能焦急地等待救援，都漸漸地絕望了。但從第二天起，大野開始一遍遍鼓勵其他人：“我們一定能成功!加油!”雪丫開始念一篇篇優(yōu)美的。
散文。
來鼓勵其他人，連生病的森森也堅持著去用手挖雪，最后靠著林娃的大拳頭把雪給擊碎了。我看到這里很激動，覺得絕望的他們到最后卻沒有放棄，積極地與冰雪搏斗。我們在遇到困難的時候，也該向他們學習，只有堅持了才會有希望。
在看這本書的時候我發(fā)現里面省略號十分常見，看完書后我也學會了。這讓我覺得這本書不僅內容精彩，還教會了我使用省略號，真是本好書!
《埋在雪下的小屋》講述的是四個孩子和雪兔在絕境中求生的故事，這本書將人性的善與惡、人間的愛與恨巧妙而精準地濃縮在小屋中的方寸天地之間。
令我印象最深的事是雪崩來臨，大野、森森、林娃躲進了小木屋，可雪丫還在外面，大野就趁雪崩下來的一瞬間，用生命危險沖到外面，把雪丫救了進來。這件事讓我感受到一份友誼十分重要，我要向大野學習這不惜生命危險救同伴的精神。
在操場上，我和好朋友在打籃球，一不小心，把一個人的鼻子打出血了，我卻一動不動，別的人馬上把他扶起來，送去醫(yī)務室，更別說像大野那樣，用生命危險就人了，因此我看了這本書才學到了友誼是寶貴的，所以，之后我就幫助許多人，幫助需要幫助的人，不會像之前那樣，站在一旁，若無其事了。
《埋在雪下的小屋》我十分喜歡，因為這本書告訴我們友誼是寶貴的，我們要去珍惜他，幫助他人，使你我都快樂。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十五
《埋在雪下的小屋》是著名作家曹文軒寫的。在故事里，膽小怕事8歲的女孩雪丫，成熟大方12歲的森森，機智淘氣12歲的林娃，鎮(zhèn)定勇敢14歲大野。三個男孩一個女孩，在雪山玩時，遇到了雪崩，無奈之下，四人一起躲到了一個小木屋里，但不幸被埋在了雪下。本來很害怕的他們，一起相互鼓勵著對方，團結一心。餓了，就以雪充饑；怕了，他們唱歌、講故事；妹妹的歌聲激勵著哥哥們挖雪自救，面對黑暗，一根火柴，點燃了哥哥們自救的希望。終于，經歷重重困難后，成功逃脫了。
這個故事給了我一個啟發(fā)，遇到困難不要害怕，只要團結一心，永不放棄，堅持到底，我們一定能成功。這讓我想起在二年級發(fā)生的一件事：
學校要舉行合唱大賽，我們五班五音不全的有很多人，要想贏很難，作為指揮的我，克服心里障礙，勇敢站起，和我班同學一起堅持訓練，最終，我班競得第一名。
看，只要大家團結一心，眾志成城，我相信就像抗震救災一樣，一定會創(chuàng)造出生命的奇跡。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十六
愉快的夏日，我常常坐在沙發(fā)上看書。
我最感興趣的書就是這本《埋在雪下的小屋》，這本書里我最喜歡的是和書的名字一樣的小說。
這個故事里有五個人物，分別叫林林、林娃、雪丫、大野和雨。有一天下著鵝毛大雪，大野想抓只白色的.小鹿給雨。林林、林娃跟著大野一起去捉小鹿。走上了雪山，因為雪山上太冷了，而且又刮風，那么就更冷了，正好邊上有個小木屋，大野說：“我們進去躲躲風吧！”，他們一個個的進去了。突然雪崩來了，把他們的房子給埋了。他們就開始挖雪，一開始他們用手指挖雪，雪太冷了，就想到把一張椅子拆開來挖雪，這樣就更快一點。他們想了很多辦法，最后脫離險境。
讀了這個故事以后，我被它給感動了。我想：每個人都有每個人的一生和挫折，所以每個人都會遇到不一樣的困難，我們應該尋找辦法，盡力而為地解決問題。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十七
周末兩天，恰好時間充足，我便乘此機會讀完了天才在左瘋子在右這本書，這是一本精神病人訪談手記(我可從未聽說過這類書籍)。作者高銘用了四年時間，接觸了數百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經歷，每一個故事都簡單明了，又撲朔迷離?？偠灾?，它們(故事)清楚到讓人感覺身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學、心理學、人體、生物學、宗教(主要是佛教)、量子物理學、符號學、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說”家以及俱怕夢境、細菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個人物的形象、性格和已知的內心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時體會到了一種特別的樂趣。
×完書之后，多數患者給我留下的深刻印象是：知識淵博，機智過人。他們中間相當一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過人的天賦與他們極端的思想所結合之后，所誕生的便是一個畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學太過癡迷，結果漸漸產生了幻覺(也許他所說的東西真實存在，但我們無法看見，目前的科學也無法解釋)，最后進了精神病院治療。還有一位公務員，為了研究瑪雅文明及其預言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時間長了后精神開始出現異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因為他們了解了一些我們所不知的事物，讓我們誤認為他們有“問題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至會產生危害，所以總要被關在鐵門與鐵窗的后面，與囚犯無差。然而一些天才有時也會透露出瘋子的影子。如果說瘋子是另一種天才，那么天才就是沒被關起來的瘋子。因此，這讓我不禁聯想到了一個詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學。中庸的智慧，不僅利于人際關系的建立與發(fā)展(這恰好填補了精神病人不善于打交道的短處)，也是在做人做事上實用的學問。學習中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學會中庸，切不可走兩個極端，否則你不是名垂千古便是一事無成，這樣對人而言精神壓力不是太大了嗎?與其這樣，不如學習中庸，讓自己感受到生活中的樂趣。
為了實現這個目標(成為人才)，我將會繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十八
寒假里，媽媽給我買了一本書，里面有全是曹文軒的文章，我花了幾天的時間，終于把整本書給讀完了，其中給我印象最深的就是《埋在雪下的小屋》。
《埋在雪下的小屋》這篇文章的主要內容是：三個男孩和一個女孩為追一只小鹿而跑上雪山的半山腰，他們因為太冷了跑進了勘察隊建的小木屋，屋里有床、毯子、凳……這時，他們?yōu)榱梭@嚇小鹿因而大聲叫了起來，引發(fā)了雪崩，他們躲在小木屋里，幸好小木屋沒塌，但被壓在了雪下……孩子們靠著堅定的信念和頑強的毅力，戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了病魔、戰(zhàn)勝了自我，經過一個星期左右的艱難的挖雪，終于走出了黑暗，但那個最大的孩子卻在挖雪的過程中不幸過世了，最終沒能看見陽光。
這篇文章雖然不是很長，但卻字字句句都扣人心懸。讀完了這篇感人至深的文章，我有了很深的感觸，文章的幾個主人公在那幾乎令人絕望的情況下依然不放棄生存的希望，他們之所以能夠走出黑暗，是因為他們有堅定的信念和頑強的毅力。看看他們，再看看我自己，我所缺少的不就是他們這種精神嗎?無論是生活中還是學習中，我只要遇到一點困難，就退縮，人家那是知難而進，我正好跟人家相反，我是知難而退，遇到一點麻煩事，就失去了耐心?？偸鞘裁词虑槎家蕾嚫改浮Ｏ裎倚r候學過舞蹈，剛開始學著還行，挺感興趣，挺積極，可是過了幾天，便覺得學舞蹈太辛苦了，太累了，特別是練基本功的時候，什么劈叉、下腰，太疼了，于是，我便死活也不去學舞蹈了?，F在想想，真是慚愧呀!
這篇文章教會了我很多，讓我有了堅定的信念和頑強的毅力，它讓我學會了只用永不放棄才能夠成功!
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