總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。要善于運(yùn)用具體的實(shí)例和案例，使總結(jié)更加生動(dòng)有趣，并能夠引起讀者的共鳴。由于總結(jié)的方式和應(yīng)用范圍的廣泛，不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點(diǎn)和要求。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇一
書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯?？磿?shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還開(kāi)闊了我的眼界，教會(huì)了我做人的道理，使我立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
書(shū)籍是我的益友，更是我的良師。從小我就是一條小書(shū)蟲(chóng)。
記得有一次，媽媽叫我吃飯，連續(xù)叫了幾聲，我才一邊拿著書(shū)，一邊走向飯桌坐下。書(shū)看來(lái)一大半，可是飯卻沒(méi)有吃幾口。直到一個(gè)故事戛然而止，抬頭才察覺(jué)眼前的那碗米飯還是滿滿的。我不經(jīng)啞然一笑。爸爸見(jiàn)了，訓(xùn)斥道：“吃飯的時(shí)候看什么書(shū)呀，書(shū)看完了，肚子就能填飽了嗎，不要看成書(shū)呆子了！況且，這書(shū)有什么好看的呀，都是些閑書(shū)，對(duì)你有什么好處呀，你說(shuō)說(shuō)看呀，要看書(shū)，也要多看些作文書(shū)！”我沒(méi)有聽(tīng)取爸爸的話，依然是我行我素。
我有個(gè)壞習(xí)慣，那就是上廁所時(shí)也看書(shū)。有一天，晚上吃完飯后，我要解大便，我就搬了一張凳子，拿了一本書(shū)上廁所去了，我騙爺爺說(shuō)肚子有點(diǎn)兒疼，拿張凳子，趴在上面過(guò)會(huì)兒就不疼了，爺爺相信了。我在廁所里津津有味地看著《非常女生》，有時(shí)還不經(jīng)感嘆道：“楊紅櫻阿姨把里面的人物形象寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，我也要學(xué)習(xí)！”不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我早就把我上廁所的事忘到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的《非常女生》也看完了，我起來(lái)時(shí)，腿腳都已經(jīng)麻木了，我走出廁所門(mén)，媽媽問(wèn)我是不是哪兒不舒服，上廁所居然上了三小時(shí)多了，我都不知道該怎么自圓其說(shuō)了，于是，便一聲不吭，是因?yàn)榕聥寢尠盐业臅?shū)沒(méi)收了。
書(shū)，使我的知識(shí)豐富起來(lái)，使我的視野開(kāi)闊起來(lái)，更使我的生活變得充實(shí)和多彩起來(lái)。
書(shū)，真是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠(yuǎn)伴隨著我長(zhǎng)大.
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇二
《方與圓》這本書(shū)剛暢銷的時(shí)候，朋友就向我極力的推薦。正如書(shū)中第一頁(yè)所寫(xiě)“如果您愿意在百忙之中抽出幾分鐘，看一下這本書(shū)的前言，相信您一定會(huì)對(duì)本書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，或許您的生活道路從此將發(fā)生改變?！蔽覜](méi)指望我的生活道路發(fā)生改變，但我卻著實(shí)被它的前言所吸引，對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
讀第一遍，只是被其中的那些小故事所吸引，覺(jué)得很有趣，別的并無(wú)收獲，看了第二遍，理解了那些小故事中所飽含的蘊(yùn)義，直到讀第三遍，我才把書(shū)中的內(nèi)容和它的前言聯(lián)系到了一起。“方”是做人之本，“圓”乃處世之道-----一本書(shū)帶給我們的不外乎就是這幾個(gè)字。它分為品質(zhì)篇和技巧篇兩個(gè)部分。
的確，做人就必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方。就如同清朝的銅錢，一枚圓圓的小錢，中間透著棱角分明的小方孔，它啟示了我們做人的道理-----外圓內(nèi)方。方。是做人的正氣，告訴我們要具備優(yōu)秀的品質(zhì)，圓，是處世老練，提醒我們和人打交道要圓通，要懂得善用說(shuō)話和做事的技巧。我們?cè)谔幨乐?，既不能過(guò)分方，也不能過(guò)分的八面玲瓏，過(guò)分正直讓人顯得很生硬也很呆板，而過(guò)分圓滑又讓人覺(jué)得狡猾奸詐。“人之初，性本善”人的本性都是善良、正直的。雖然具有“方”之靈魂的人很受歡迎，但在社會(huì)上行走，世態(tài)炎涼，人情冷暖，會(huì)讓我們處處碰壁。所以，僅靠“方”是不夠的，還需要“圓”的包裹。我們要學(xué)會(huì)說(shuō)話，要掌握為人處世的方法和技巧。
現(xiàn)如今，有人為了達(dá)到目的不擇手段。“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”也許他們太擴(kuò)大化這句話了。不惜一切代價(jià)，用一些低級(jí)的方法達(dá)成自己的意愿。這些人違背了做人的良心，也脫離了做人的正軌。用書(shū)中的話說(shuō)就是，他們是純粹的“為了技巧而技巧”。他們沒(méi)有理解，學(xué)習(xí)技巧的目的不只是為了掌握方法，更重要的是為了自己的品質(zhì)能得以升華。所以我們不能一味的去學(xué)習(xí)技巧，而忘了根本的品質(zhì)----它才是決定成敗的，而方法和技巧不過(guò)是一種手段。我特別欣賞美國(guó)著名人際關(guān)系專家戴爾?？突囊痪湓挘阂粋€(gè)人的成功只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)?？v觀之，我們的教育卻過(guò)分的偏重前面的百分之十五，而忽略了更為重要的百分之八十五，甚至置之不理。當(dāng)然這并不是說(shuō)要我們昧著良心去說(shuō)謊。如今的社會(huì)就這樣，滿足別人的虛榮心也是勢(shì)在必行的，話雖這么說(shuō)，但我們的心務(wù)必要誠(chéng)。同樣一件事情說(shuō)話太直接往往會(huì)適得其反，但如果我們換一種方式去說(shuō)或許會(huì)得到意想不到的結(jié)果。這就是技巧的作用。我們每個(gè)人都應(yīng)該感覺(jué)得到，正確的、技巧性的說(shuō)話方式讓我們?cè)诩彝セ蚴枪ぷ髦卸计鹬葹橹匾淖饔茫呐掠袝r(shí)候是用一些善意的謊言。這不免要在把握人性方面多下功夫，這不是教我們學(xué)心機(jī)，也不是教我們欺騙的本領(lǐng)，而是為了讓我們?cè)谂c人的交往中能夠如魚(yú)得水，能在現(xiàn)實(shí)世界中更好的去拼搏、去奮斗。我們要想在處世中更圓滑，就得掌握人性，而人性這門(mén)學(xué)科則是我們一生的研究。
《方與圓》這本書(shū)，我雖然沒(méi)有達(dá)到那種身臨其境的感覺(jué)，但我真的很喜歡這本書(shū)，所以我在此特向大家推薦，希望大家能像它的前言所寫(xiě)“如果你愿意在百忙之中抽出幾分鐘，看一下這本書(shū)的前言，相信您一定會(huì)對(duì)本書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，或許您的生活道路從此將發(fā)生改變?！蔽也荒鼙ＷC您的人生將會(huì)因此而發(fā)生改變，但我相信你一定會(huì)因此而喜歡上這本書(shū)，它真的能讓我們學(xué)會(huì)很多，當(dāng)然它帶給我們的只是表面的指點(diǎn)、引導(dǎo)和啟示，真正內(nèi)在的還要我們親身去體驗(yàn)、去領(lǐng)會(huì)，讓我們?cè)谂c人的交往中一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)習(xí)、去累積。也許當(dāng)我們真正走向成功的那一天，我們才能真正的懂得去感謝這本書(shū)所帶給我們的無(wú)盡的財(cái)富。書(shū)的作用只是將你領(lǐng)到一桌豐盛的宴席旁，吃不吃最終還在你自己。
美國(guó)著名教育家卡爾。羅杰斯說(shuō)“誰(shuí)也不能教會(huì)誰(shuí)任何東西”知識(shí)是沒(méi)有誰(shuí)能教會(huì)給你的，要真正掌握知識(shí)，將知識(shí)變成自己的財(cái)富，只能靠自己。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇三
儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》把我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界，讓我更好地理解了大海的神奇和神秘。
因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了妻兒，他要報(bào)仇！他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人；他樂(lè)于助人，樂(lè)于幫助貧窮國(guó)家的人，因?yàn)樗彩沁@樣的人。這本書(shū)以問(wèn)題結(jié)尾，給我們留下了無(wú)盡的想象。尼莫船長(zhǎng)要去哪里？他會(huì)繼續(xù)報(bào)復(fù)嗎？阿龍納斯教授會(huì)告訴我們那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？過(guò)去發(fā)生了什么？只有凡爾納什么都知道。我認(rèn)為尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)善良、偉大、聰明的人。他就像一個(gè)謎。平時(shí)憂郁，但學(xué)識(shí)淵博。他知道海洋的所有秘密和寶藏。他可以給窮人幾百萬(wàn)黃金；你可以把珍珠送給可憐的采珠人；然而，他逃離了陸地，對(duì)一些船只進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù)，但他的本性是善良的。我從他身上學(xué)到，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)冷靜，沉著。學(xué)習(xí)康塞爾對(duì)主人的忠誠(chéng)；學(xué)習(xí)尼德蘭的自我否定和勇敢。
這部小說(shuō)告訴我們：“無(wú)知者不自由，因?yàn)榉磳?duì)他的是一個(gè)陌生的世界?！?/p>
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇四
《理智與情感》讀書(shū)心得記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書(shū)越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫(huà)一般，入情入景。
所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。
然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的.光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。
同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見(jiàn)吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。
那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?/p>
最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇五
《讀書(shū)心得體會(huì)》讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)就是一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述了一段人生，俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。書(shū)，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西，就像高爾基先生，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)，書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最寶貴的東西。
書(shū)！是我們的朋友，也是我們的家人……讀書(shū)，對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一種享受，尤其是一本情節(jié)曲折動(dòng)人，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)吸引人的書(shū)，那更是一種享受。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，看書(shū)有什么好的??？一大推螞蟻般的字，看得心都煩了?？墒牵?dāng)你細(xì)細(xì)品讀一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——眼睛因?yàn)樽x書(shū)而明亮，靈魂因?yàn)樽x書(shū)而純潔……書(shū)是燈，孰能照亮前面的路；書(shū)是橋，書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)時(shí)一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩。讀書(shū)，是好事，讀大量的書(shū)，更值得稱贊。
有一位叫亞克敦的外國(guó)人，他的書(shū)房里雜亂的堆滿了各科各類的書(shū)，而每一本書(shū)都有他的手跡，說(shuō)到這里，是不是有一種敬佩之意呢？讀書(shū)就像鳥(niǎo)兒有翅膀可以遨游的飛一樣，自由自在。朱熹說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書(shū)不在多，而在于是否讀的精。對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲一樣。讀書(shū)是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書(shū)的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。
讀書(shū)，讓我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，讀書(shū)給了我最大的東西就是，“知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)?！睍?shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇六
今天，我讀了《夢(mèng)想的高度》這篇文章，使我感觸頗深。
斯科特。漢彌爾頓從小得了一種怪病，被醫(yī)生診斷為只能再活六個(gè)月了。他的鼻子里長(zhǎng)插著一根鼻飼管，并且他的身體虛弱瘦小，許多孩子們都叫他“花生豆”。有一天，他喜歡上了滑冰，在滑冰中找到了許多樂(lè)趣，并且開(kāi)始瘋狂的練習(xí)，他戰(zhàn)勝了許多人。最終他成了奧運(yùn)滑冰冠軍，從此以后沒(méi)人再敢叫他“花生豆”了，相反，人人都用上去找她簽名。
不曾放棄自己的理想，不曾想命運(yùn)低頭，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步的前進(jìn)，終于讓一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者!海倫。凱勒雙目失明，卻熱愛(ài)寫(xiě)作，最后寫(xiě)出名著《假如給我三天光明》。貝多芬雙目失明，雙耳失聰，但是他創(chuàng)作了許多舉世聞名的曲子《命運(yùn)交響曲》《英雄交響曲》張海迪全身癱瘓，進(jìn)過(guò)不懈努力，最后成了一名教育家。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇七
水，自然形態(tài)各異，江河巨浪勢(shì)如千軍萬(wàn)馬;幽寒深潭水面似古井無(wú)波;山澗潺湲溪水綿延長(zhǎng)流;崖上飛湍瀑流讓人望而生畏。水的魄力，是排山倒海，是積水成淵，是處亂不驚，是堅(jiān)持不懈，是愿為一時(shí)輝煌而獻(xiàn)身。
“海納百川，有容乃大”。一滴水固然渺小，但成千上萬(wàn)滴水，卻足以使恢宏雄偉的殿堂頃刻間化為烏有。但水也有溫柔的一面，它用自己的身軀，滋養(yǎng)著這美麗的世界，使世界豐潤(rùn)亮麗，不再貧瘠?！八茌d舟亦能覆舟”，水正如千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓，托起國(guó)家這艘巨輪。一旦政府的為所欲為、荒唐行事使百姓陷于水深火熱之中，水選擇不再容忍時(shí)，那驚天浪濤的摧枯拉朽的力量，縱然是響徹云霄的怒雷也略遜一籌。水的魄力，是以包容之心為自己積攢力量。
滴水，可以穿石。磐石，為世間堅(jiān)固物，不起眼的小水滴，竟可以將之擊穿。是偶然嗎?不，這是必然的結(jié)果?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，磐石固然堅(jiān)硬，但水滴一點(diǎn)點(diǎn)的將它蠶食，最后便可將它擊穿。這便是水，堅(jiān)持到極致而造就不凡。力量比一滴水大的人，是不是可以做得更多呢?實(shí)踐證明，那些時(shí)代的巨人們，沒(méi)有誰(shuí)一覺(jué)醒來(lái)便能創(chuàng)造歷史，他們的成功都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次廢寢忘食的實(shí)踐后得到的。正所謂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹”，只有在風(fēng)雨中堅(jiān)持下來(lái)并脫穎而出的人，才會(huì)獲得成功。水的魄力，是不畏困難，不怕麻煩的堅(jiān)持。
水，是一面天然的明鏡，讓人看清自己的外表，同時(shí)，它的澄澈又讓人不禁自省。當(dāng)屈原站在汨羅江畔，朦朧中，江水映照著那披發(fā)槁枯的模樣，它感知到屈子高貴靈魂的無(wú)限哀傷和心中無(wú)盡的糾結(jié)——他在害怕，害怕自己的死不能讓迷失的楚王回頭，害怕自己死后百姓更加無(wú)依無(wú)靠。終于，在一聲哀嘆中，水將那身影擁入懷中，漾出哀傷的漣漪。它就這樣見(jiàn)過(guò)了紛紜復(fù)雜的人與事，見(jiàn)證著歷史的是非成敗，長(zhǎng)年累月，萬(wàn)古流淌。水的魄力，是處亂不驚，是心境通透，是照亮本心，是默默分擔(dān)一切的喜與憂。
水，本性溫柔，卻又如此的有魄力!盡管它不需要，我們也應(yīng)尊重它的奉獻(xiàn)與對(duì)這世界孤獨(dú)的守護(hù)。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇八
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，自從我上了五年級(jí)后，在語(yǔ)文老師生動(dòng)，形象的電教教學(xué)下，我對(duì)語(yǔ)文的閱讀就更加有興趣了，平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，總覺(jué)得在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事。
上個(gè)星期，我讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.五位抗日英雄為了完成阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫(xiě)了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章.深受感動(dòng)。讓我懂得了在學(xué)習(xí)上遇到的困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的建設(shè)者。
不僅有民族建筑還有西洋景觀?？墒蔷驮?8_年x月x日，英法聯(lián)軍侵入北京，把院內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，實(shí)在拿不走的就任意破壞，更可惡的是那些侵略者們竟然放火燒掉了圓明園，大火連燒三天三夜，我國(guó)這樣一座雄偉的皇家園林就這樣化成了一片灰燼。我認(rèn)為造成這場(chǎng)悲劇的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的無(wú)能，據(jù)我查資料所知，當(dāng)時(shí)的貪官污吏不顧老百姓的疾苦，整天花天酒地，棄國(guó)家和人民的利益而不顧，造成我國(guó)當(dāng)時(shí)的王朝經(jīng)濟(jì)落后。
雖然我們的祖國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了，但祖國(guó)的屈辱我們?nèi)砸斡浽谛?，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)猶如行萬(wàn)里路.
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧!
漫長(zhǎng)的假期要用讀書(shū)。利用這個(gè)暑假，我閱讀了《駱駝祥子》。很好奇它為什么那么出名，合上書(shū)的那一刻，我有了自己的答案。
書(shū)中的主人公——一個(gè)好強(qiáng)、老實(shí)，又富有理想的鄉(xiāng)下人——祥子。來(lái)到北平后，干起了拉車這一行。他的理想就是買上一輛自己的車。為了車，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無(wú)奈成親，卻喪了妻，喜歡的人也走了。這一路上起起伏伏，坎坎坷坷。這樣無(wú)情的社會(huì)就像一瓢冷水，連希望的星火也被澆熄了。曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了，他變得無(wú)賴、自私，變得沉淪自棄，吃喝嫖賭他都學(xué)會(huì)了，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。
現(xiàn)實(shí)總是與祥子的理想過(guò)意不去，現(xiàn)實(shí)的殘酷最終使他的理想灰飛煙滅，甚至連他也不成人樣。
其實(shí)，為祥子感到悲哀之外，我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次，其中有很多次想放棄拼搏，放棄理想，也想和別的車夫一樣過(guò)得腐敗，在那個(gè)時(shí)候可能是一種解脫吧!他們沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí)，空有理想有什么用。但祥子不一樣，他一次次用理想激勵(lì)自己站起來(lái)，一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼了命的向前，這應(yīng)該與他那老實(shí)的人品分不開(kāi)吧。
《駱駝祥子》文字上的特點(diǎn)，則是它是活的。老舍先生注重人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，讓我們身臨其境去感受那些人物的心理，他們的情感。讓我們的心也為之震動(dòng)。我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)。《駱駝祥子》也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，以及人們面對(duì)生活的無(wú)奈。描寫(xiě)非?？谡Z(yǔ)化。
我從其中的人物身上也學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的精神。無(wú)論再苦再難，都要奮斗下去。真正學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄!”
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇九
在知識(shí)更新日益劇烈的時(shí)代，重視人的再教育、終身教育，是面對(duì)新形勢(shì)的有力舉措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜樣，感召的力量。
當(dāng)我拿起學(xué)校極力推薦的《第五項(xiàng)修煉》時(shí)，看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)三年名列全美暢銷書(shū)的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，學(xué)校的推薦一定也很有道理。再捧起書(shū)時(shí)我就強(qiáng)迫自己以讀小說(shuō)讀散文的感覺(jué)來(lái)讀。還真的有效，看來(lái)真的是態(tài)度決定一切呀！慢慢我讀懂了。呵，那感覺(jué)真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
在《第五項(xiàng)修煉》中，五項(xiàng)修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團(tuán)體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考?！白晕页健笔遣粩喾凑諅€(gè)人對(duì)周邊影響的一面鏡子；“改善心智模式”專注于以開(kāi)放的方式，體認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對(duì)團(tuán)體的長(zhǎng)期承諾；“團(tuán)體學(xué)習(xí)”是發(fā)展團(tuán)體力量，使團(tuán)體力量超乎個(gè)人力量加總的技術(shù)；“系統(tǒng)思考”極其務(wù)實(shí)，可以使我們了解與現(xiàn)實(shí)世界之間的距離，它的精髓是用整體的觀點(diǎn)觀察周圍的事物。融合五項(xiàng)修煉的最高境界就是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織模型，其中的系統(tǒng)思考是核心，是動(dòng)力，是掃除學(xué)習(xí)型企業(yè)智障的主力軍。
讀了彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》后，對(duì)學(xué)習(xí)型組織有了一個(gè)初步的理解：
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必須是自主的，是自愿的。
這一點(diǎn)非常重要。只有我們自己切實(shí)有這種迫切的需求，才會(huì)有效果。如果是上級(jí)的指令，是上級(jí)的要求，這是一種被動(dòng)的，應(yīng)對(duì)式的工作觀；同時(shí)必須不是趕時(shí)髦，不是追風(fēng)，否則只會(huì)是形式主義。因此主動(dòng)與迫切，這兩點(diǎn)事關(guān)創(chuàng)建的成敗。只有發(fā)自內(nèi)心的，是出于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，才會(huì)有成效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就是在為事業(yè)打造未來(lái)。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織沒(méi)有模版，沒(méi)有模式，沒(méi)有地圖。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十
為了更好地提升本身的素質(zhì)，在我這個(gè)寒假，我利用假期多讀好書(shū)，寫(xiě)出心得。?？赐ㄟ^(guò)讀書(shū)能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書(shū)中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如本日漸喧鬧的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中，令我很有體會(huì)的是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以本身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親往投靠外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫"我"往"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐步衰落，他變得吝嗇，貪婪，跋扈，殘酷，常常毒打外祖母和孩子們，狠心腸剝削手下的工人。有一次阿列克謝由于染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)往。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失往知覺(jué)。他還背后放印子錢，乃至鼓動(dòng)幫工往偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)取家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘酷和冤仇的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑陋。舅舅們?yōu)闋?zhēng)取家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情形使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了底層人民沉重的`生活狀態(tài)，批評(píng)了小市民的自私殘酷。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有暖和與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈愛(ài)仁慈，聰明能干，酷愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我恍如是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界忘我的愛(ài)豐富了我，使我布滿堅(jiān)強(qiáng)的氣力以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐步成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，英勇，正直和布滿愛(ài)心的人。
幸福的童年都是類似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫(huà)了一群性情鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而急躁的外公，有慈愛(ài)的外婆，有愛(ài)飲酒的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)舞蹈的"小茨岡"；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，往雪窖冰天的小島上偷木板過(guò)活的仁慈小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他布滿了堅(jiān)強(qiáng)的氣力往應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿哀傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而慚愧。正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)偉人，世界因他而增輝?！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶。
讀完這本書(shū)后，我不但從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，取得珍貴的精神糧食，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性情的獨(dú)具匠心和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容平靜地往面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我遭到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片湛藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也能夠從中取得從容面對(duì)的勇氣。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十一
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。讀書(shū)是我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的追求，如果我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我們的一生都不會(huì)感到寂寞。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。下面是我平時(shí)讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)：
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)槲覀儚臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在我們方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、對(duì)于不明白的問(wèn)題，養(yǎng)成從書(shū)本中找答案的習(xí)慣。帶著問(wèn)題閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
3、聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多聽(tīng)朗讀，也可以多聽(tīng)家長(zhǎng)讀書(shū)。我們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和家長(zhǎng)就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。比較好的讀書(shū)方法是：
（1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的成語(yǔ)呀，古詩(shī)文啊，格言警句啊以及那些描寫(xiě)漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語(yǔ)句等等。然后，可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開(kāi)篇方式，中間是順序、倒敘、插敘等等，結(jié)尾又有什么講究――這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法。
（2）如果是一本故事書(shū)，可以先看看摘要，引導(dǎo)自己掌握本書(shū)主旨是什么，然后就要耐心細(xì)讀，記住主要書(shū)中人物，最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn)；看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀，可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
（3）如果是一本科普書(shū)，當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀，能記住里面的知識(shí)，如果還能運(yùn)用那是最好不過(guò)了每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書(shū)的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十二
聽(tīng)到這個(gè)話題，如果學(xué)生們檢查得很好，我的耳朵肯定會(huì)想到一種責(zé)罵。因?yàn)檫@本書(shū)是由著名的日本作家安房直子創(chuàng)作的。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：手帕上的花田是安房直子的作品。這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)一位名叫良夫的郵遞員把一封寫(xiě)著“菊屋酒店收藏”的信寄到目的`地時(shí)，他遇到了菊屋里的一位老婦人，并知道了老婦人收藏的一個(gè)酒壺的秘密：五個(gè)惡棍——菊酒精靈從酒壺里出來(lái)，父母帶著三個(gè)孩子和一個(gè)五口之家在手帕上種菊花，菊花也可以用來(lái)制作菊酒。后來(lái)，為了找到兒子，信任丈夫，祖母讓丈夫?yàn)樗９芫茐兀⒏嬖V他記住兩件事：第一，葡萄酒（惡棍）不能讓任何人看到，甚至他的妻子也不能看到；第二，絕對(duì)不允許用菊花酒賺錢。后來(lái)，為了找到兒子，信任丈夫，祖母讓丈夫?yàn)樗９芫茐?，并告訴他記住兩件事：第一，葡萄酒（惡棍）不能讓任何人看到，甚至他的妻子也不能看到；第二，永遠(yuǎn)不要用菊花酒賺錢。如果你打破了協(xié)議，就會(huì)發(fā)生重大事件，這會(huì)給丈夫帶來(lái)不幸。后來(lái)良夫拿了新娘，卻違反了和老奶奶的約定，厄運(yùn)無(wú)意中產(chǎn)生了。結(jié)果良夫和妻子受到了應(yīng)有的懲罰——到了惡棍的世界。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得良夫已經(jīng)從一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人變成了一個(gè)不能堅(jiān)守秘密、違背諾言的人。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人變成了一個(gè)不能堅(jiān)持秘密、違背承諾的人，這可能會(huì)受到他人的影響，也可能是因?yàn)椤柏澙贰边@個(gè)詞，成為一個(gè)堅(jiān)持秘密、違背承諾的人。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，只要我們能戰(zhàn)勝魔鬼，就會(huì)成為人人愛(ài)花開(kāi)的天使。所以我們現(xiàn)在一定要做好自己。如果你不能做決定，你可以閉上眼睛。默默地從一數(shù)到二十，讓自己冷靜下來(lái)，做出最好的決定。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十三
時(shí)光流逝，彈指一瞬間，小學(xué)六年也已成為了過(guò)去，我們將邁入初中的大門(mén)，去體驗(yàn)、感受與眾不同的生活。為期三天的軍訓(xùn)成為了每個(gè)初中生必上的一課，它磨練了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成了我們不怕苦，不怕累的精神品質(zhì)。蘇軾有句話是這樣說(shuō)的古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是為意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
三天兩晚的軍訓(xùn)生活，對(duì)于大多數(shù)活在父母羽翼下的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它是一種自我挑戰(zhàn)。才進(jìn)入中學(xué)的我們，懷著憧憬與小小的緊張來(lái)到國(guó)防新兵訓(xùn)練營(yíng)。等待著我們的教官是一位年輕的大學(xué)生，他放棄暑假休息時(shí)間教會(huì)我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練內(nèi)容：稍息、立正、報(bào)數(shù)、原地踏步、齊步走、立定、正步走、立定、軍姿、蹲姿、坐姿、敬禮、走方陣、整理宿舍、食堂就餐等等。軍訓(xùn)的過(guò)程必定充滿艱難再加上訓(xùn)練中總是飄灑著絲絲小雨，臉上寫(xiě)滿滿臉興奮的我們頓時(shí)被艱苦訓(xùn)練產(chǎn)生了抱怨，變得懶懶散散，這都是我們平時(shí)生活過(guò)的太順利，沒(méi)有一點(diǎn)挫折所造成的。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這些名言警句都是值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)的，然而軍訓(xùn)便是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)這些的。在軍訓(xùn)是期間，我們學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了有責(zé)任，學(xué)會(huì)了互相幫助。它培養(yǎng)了我們吃苦耐老的精神，鍛煉了我們的身體，使我們更加的積極向上，充滿朝氣與活力。白駒過(guò)隙，我們?cè)诮坦俚囊欢豢谔?hào)中，軍訓(xùn)已經(jīng)悄然結(jié)束，雖然軍訓(xùn)只有短短的兩三天，沒(méi)有辦法把我們訓(xùn)練成一個(gè)真正的優(yōu)秀的軍人，但是我們知道了不經(jīng)歷重重的考驗(yàn)，是不能體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè)與甜蜜。
軍訓(xùn)的生活似五味瓶一樣，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。它鍛煉了我們的意志力和凝聚力，讓我們懂得優(yōu)秀的軍人所承受的艱辛;讓我永遠(yuǎn)把它銘記于心底。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十四
我讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章文章，深受感動(dòng)。這篇文章主要介紹了一個(gè)中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征里的一個(gè)感人至深的故事。紅四方面軍在過(guò)草地時(shí)，炊事班長(zhǎng)被黨派來(lái)照顧三個(gè)病號(hào)，沒(méi)有食物，只能吃草根。就在他的精心照料下，受傷的戰(zhàn)士喝上了新鮮美味的魚(yú)湯?？稍僖淮稳メ烎~(yú)時(shí)，老班長(zhǎng)昏倒了，在臨死前，他依然不忘黨交給自己的任務(wù)。
我為老班長(zhǎng)的精神所感動(dòng)，他處處為別人著想，為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng)，白天，老班長(zhǎng)找魚(yú)餌，釣魚(yú);晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。而自己啃魚(yú)骨頭，嚼草根，把僅有的食物都給了戰(zhàn)士，把饑餓的痛苦留給自己，把生的機(jī)會(huì)讓給了別人。他牢記指導(dǎo)員說(shuō)的話，他盡心盡力地去完成黨交給他的任務(wù)，做好一個(gè)上級(jí)，一個(gè)保姆，一個(gè)勤務(wù)員。他希望我們能夠走出草地去，以后能為革命做出貢獻(xiàn)。他雖然犧牲了，但他的精神將永存人間!我仿佛看見(jiàn)了他的帽子，仿佛看見(jiàn)了他高高的顴骨，瘦削的臉龐，看見(jiàn)了他那顆火熱的心。
在生活中，我是個(gè)自私、懦弱的人，平常不會(huì)和別人分享東西，遇到難題不會(huì)勇于探索，當(dāng)我看完這篇文章，我就下定決心要改變自己。要學(xué)會(huì)幫助別人，和同學(xué)分享好的東西，遇到困難勇于探索，我最終有了一大群好朋友，成績(jī)也直線上升?！督鹕聂~(yú)鉤》不僅給我很大精神的觸動(dòng)，還讓我成了一個(gè)好少年。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇十五
《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)是我近期看的一本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)與眾不同的阿嬤。在戰(zhàn)后時(shí)期，家里非常貧窮，生活物質(zhì)非常缺乏，食物是從河里漂下來(lái)的東西；明明沒(méi)有吃過(guò)飯，卻說(shuō)飯?jiān)缫殉赃^(guò)，佐賀只有餓著肚子去上學(xué)……這樣一個(gè)個(gè)感人的故事在書(shū)中數(shù)不勝數(shù)。阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的法寶木棍橫在河里，法寶總會(huì)把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái)，曬干后當(dāng)柴燒：“這樣，河水可以保持干凈，我們又有免費(fèi)柴火，真是一舉兩得?！?/p>
木棒攔住的不只是樹(shù)枝，還有一些賣不出的蔬菜，被賣菜人丟在河里后，也讓阿嬤給截住了：“開(kāi)杈的蘿卜切成小塊煮出來(lái)味道一樣，彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌，味道也一樣。”還有一些果皮受損的水果，對(duì)阿嬤來(lái)說(shuō)，也“知識(shí)外表差一點(diǎn)而已，切開(kāi)來(lái)吃，味道一樣”。
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