當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
做新時代好教師心得體會篇一
第一段：引言（200字）
新時代，意味著新的機遇和新的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們不僅要擔(dān)負起傳授知識的責(zé)任，更要成為學(xué)生的榜樣和引路人。在新時代，如何做到守法教育，成為了我們工作中的一項重要任務(wù)。我從多年的教學(xué)實踐中體會到，做新時代守法教師的意義重大而深遠。
第二段：樹立法制觀念（250字）
守法教育的首要任務(wù)就是要樹立正確的法制觀念。作為教師，我們要明確認(rèn)識到法律對于社會的重要作用，并將其內(nèi)化為我們言行的準(zhǔn)則。我們要積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。同時，也要傳遞這些知識給學(xué)生，讓他們在法制教育中樹立正確的法律意識。
第三段：課堂上的守法教育（250字）
作為教師，我們要將守法教育貫穿在我們的教學(xué)之中。我們要通過教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到守法的重要性，讓他們明白法律的約束和保護對于個人和社會的意義。我們可以通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生親身感受違法行為的后果，并培養(yǎng)他們的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，我們還要注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠主動辨別合法和違法的行為，做到理性守法。
第四段：校園文化的守法建設(shè)（250字）
除了在課堂上進行守法教育，我們還要通過砥礪校園文化，推動學(xué)校的守法建設(shè)。學(xué)校要成為守法教育的重要陣地，要建立健全的法制規(guī)范和管理機制。學(xué)校要加強對學(xué)生的法律教育，設(shè)置守法教育課程，開展法制知識競賽等活動，以形成全員參與的守法氛圍。同時，學(xué)校還要通過建立法律顧問團隊、推進學(xué)校與法律機構(gòu)的合作等方式，提供法律咨詢和幫助，讓師生能夠及時了解和維護自己的權(quán)益。
第五段：個人修養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)（250字）
做新時代守法教師不僅是在教育工作中的要求，更是一種個人修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要時刻保持良好的師德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不做違背法律的事情。同時，我們還要積極參與社會公益活動，通過自身的行為和影響力，傳遞守法精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為守法教師，我們要時刻以身作則，成為學(xué)生心中的榜樣。
結(jié)束語（200字）
做新時代守法教師是一項光榮而重要的使命。只有通過不懈的努力，不斷提升自身的法律素養(yǎng)和教育水平，才能更好地履行這一使命。做新時代守法教師不僅是對自己的要求，更是對社會的責(zé)任和對學(xué)生的關(guān)愛。讓我們一起肩負起這份責(zé)任，為建設(shè)法治社會、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗吧！
做新時代好教師心得體會篇二
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我來職中一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：
(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，
(3)講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
新時代教師師德心得體會4
做新時代好教師心得體會篇三
隨著中國社會的進步發(fā)展和教育改革的不斷深化，教師的角色和使命也面臨了新的挑戰(zhàn)和需求。為了適應(yīng)這一變化，教師們需要進行不斷的研修和學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。近日，我參加了一次由教育局組織的新時代好教師研修活動，對此我深有感觸，特此寫下我對此次研修的心得體會。
首先，我認(rèn)識到新時代好教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力有了新的內(nèi)涵。在過去，好教師往往被認(rèn)為是“給分?jǐn)?shù)”高、擅長講課的老師。然而，隨著社會對教育價值觀的重新認(rèn)識，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化。如今，新時代好教師更應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而非簡單的知識灌輸。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在研修活動中，我們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和案例分析，深入了解了新時代好教師的新要求，使我對自己的教育理念和方法有了新的認(rèn)識。
其次，研修活動給了我展示自我的機會和平臺。研修活動不僅僅是向我們傳授一些新的知識和理論，更是提供了一個展示自己教育實踐成果的機會。在活動中，我們分組進行了課堂觀摩和教學(xué)演示，每位參與者都有機會展示自己的教學(xué)特色和方法。通過觀摩和交流，我發(fā)現(xiàn)每個人的教學(xué)都有不同的亮點，從而激發(fā)了我對教育教學(xué)的新思考。同時，這也讓我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地適應(yīng)新時代的教育需求。
再次，研修活動為我們提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機會。在研修活動中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的教師，我們分享了自己的教育教學(xué)心得與經(jīng)驗。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到，每個教師都有他們獨特的優(yōu)勢和特長，每個學(xué)校都有他們獨特的教育模式和管理方式。通過交流和借鑒，我們可以吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，使自己成為一名更好的教師。此次研修活動不僅僅是培訓(xùn)，更是一個教師之間相互學(xué)習(xí)和成長的平臺。
最后，我認(rèn)識到，作為新時代好教師，我們需要保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項既偉大又具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，它關(guān)系到每一個學(xué)生的成長和未來。在研修活動中，我們被教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家們講述了許多關(guān)于國內(nèi)外教育的案例和故事，這使我更加深刻地認(rèn)識到，我們作為教師的責(zé)任是非常重大的。我們不能僅僅滿足于教書育人，更應(yīng)該以愛心和責(zé)任心去陪伴和引導(dǎo)每一個學(xué)生。只有這樣，我們才能夠做到真正的好教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻力量。
綜上所述，新時代好教師研修活動使我對新時代好教師的要求和自身的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。通過這次研修，我不僅拓寬了教育視野，學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，更加深入了了解了教師職業(yè)的內(nèi)涵和價值。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步，我們一定能夠成為新時代的好教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
做新時代好教師心得體會篇四
近期在各大媒體上，我們得知了xxx的高三教師xxx因工作而在講臺上猝死的消息。他是一位平凡的老師，在6月3日之前并沒有太多人知道他的名字。然而，他的逝去卻彰顯了一種偉大的師愛精神，他用生命踐行了自己的承諾。
高考結(jié)束后，學(xué)生們沖出考場，急切地想要和xxx最后一面。這一幕讓人熱淚盈眶。他和我們同齡，卻在悄然中離開了。他的離去讓同事們惋惜不已，留下了學(xué)生們無盡的回憶。他讓我明白了這些年來在講臺上默默工作的精神支柱——將愛延續(xù)下去。花開有聲，師愛xxx。
他的人生雖然很短暫，但卻活得精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。他已經(jīng)離開，但他留給后人的是無盡的精神財富：對自己負責(zé)，對人負責(zé)，對社會負責(zé)，然后才能真正地對自己的人生負責(zé)！xxx最打動我的是，他對學(xué)生的熱愛，這種一絲不茍的`精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。
物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但更重要的是樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。他沒有轟轟烈烈的人生，卻讓我們感受到平平淡淡才是真。研究了xxx的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經(jīng)有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰。”我覺得青春就是應(yīng)該這樣的，無論從事哪一行，都要努力攀登。經(jīng)過幾年的工作，我深刻體會到，作為一名教師，光有努力還不夠。我們面對的是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的研究支持。
如果說不斷研究、不斷努力是工作成功的基石，那么師愛則是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀、雨露的滋潤。教師的工作辛苦，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，但我相信，任何一個教師都可以屹立在講臺上，尤其是當(dāng)我看到xxx老師的事跡時。
我堅信自信是成功的基石。作為一名教師，我會努力培養(yǎng)學(xué)生自信的胚芽，并為他們提供鍛煉和展示的平臺。通過良好的表現(xiàn)，讓學(xué)生逐漸建立信心，釋放個性和潛能，讓每個孩子都能認(rèn)識到自己是一顆閃耀的星星，可以發(fā)出奪目的光彩。同時，我也要繼續(xù)散發(fā)愛的暖意，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去。
做新時代好教師心得體會篇五
黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代；熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻，成為先進思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進性，我認(rèn)為還要在以下幾個方面努力實踐，做出表率：
先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感，把握現(xiàn)代教學(xué)理念，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐?！按硐冗M文化的前進方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。因為任何實踐活動都是有意識、有目的的活動，先進的理論對實踐具有巨大的指導(dǎo)作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來講，我們必須時刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時，要提高高尚的職業(yè)道德，增強歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
當(dāng)今的時代是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚?。同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識。首先是因為各門學(xué)科的知識不是獨立的，特別是現(xiàn)在的語文課文所涉及的知識面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強，會向老師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇古怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會隨時有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
除了豐富的專業(yè)知識，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生，幫助他們一步步前進，以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生的長者。今天，許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識老師，但大部分任課老師卻并不認(rèn)識學(xué)生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛學(xué)生。一聲問候，一個微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時時處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。
教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來激勵自己，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，一個合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級黨政的關(guān)系上自覺開創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師和學(xué)生一起攜手營造博學(xué)篤志、切問近思的良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)教學(xué)相長、尊師愛生的習(xí)慣，努力為社會主義建設(shè)實踐與改革開放培養(yǎng)合格的人才。
做新時代好教師心得體會篇六
四有”教師是指具備理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的教師。這些要求是具體的，體現(xiàn)在教師日常的具體工作中?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，教師的職業(yè)價值不僅在于傳授知識，更在于引領(lǐng)學(xué)生的價值觀，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。
首先，作為一名教師，要有理想信念。教師的.品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對“怎樣做一名好教師”有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名教師，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，作為一名教師，要有道德情操。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
最后，作為一名教師，要有扎實學(xué)識。教師面臨著具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不能滿足于自己的工作效果，要潛心鉆研，不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法，積極地投身到教育教學(xué)工作中。要善于思考，勤于實踐，加強合作交流，注意反思，全面推進素質(zhì)教育。
做新時代好教師心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，教師在社會中的地位日益凸顯，教育的重要性也逐漸被人們所認(rèn)知。新時代教師準(zhǔn)則的出臺，為教師明確了職責(zé)、使命與標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確了教師的核心價值。作為一名教師，我深感新時代教師準(zhǔn)則的重要性與指導(dǎo)意義。在教學(xué)實踐中，我深入思考并體會到了新時代教師準(zhǔn)則所傳遞的深刻含義。
首先，《新時代教師準(zhǔn)則》強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這要求我們把握教學(xué)的核心，不僅要傳授學(xué)生知識，更要引導(dǎo)他們健康成長。我常以自己為榜樣，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念與價值觀，教會他們獨立思考、勇于探索、崇尚勞動。在課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生思維，開展多元化的教學(xué)活動，通過課堂互動讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)批判精神和創(chuàng)新能力。
其次，《新時代教師準(zhǔn)則》要求教師應(yīng)具備為人師表的品格和高尚情操。在實踐中，我時刻牢記作為一名教師的責(zé)任，注重自身修養(yǎng)與職業(yè)道德。我在與學(xué)生的互動中不斷自我追求，著力于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以充分展現(xiàn)教師的職業(yè)魅力。同時，我也注重與同事之間的交流與合作，在團隊中共同提高，以更好地為學(xué)生提供服務(wù)。
第三，《新時代教師準(zhǔn)則》強調(diào)教師要精心組織教學(xué)，合理安排學(xué)習(xí)生活。教師的教學(xué)方式和安排直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康。我在教學(xué)設(shè)計上注重靈活性和創(chuàng)新性，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，組織富有活力的教學(xué)活動。在輔導(dǎo)學(xué)生時，我積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進展和生活狀況，為他們提供身心健康的環(huán)境與指導(dǎo)。
第四，《新時代教師準(zhǔn)則》要求教師要提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。作為一名教師，我們要能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)時代的發(fā)展。我從事自主學(xué)習(xí)，并通過參加教師培訓(xùn)和研修進一步提高自己的專業(yè)知識和能力。同時，我堅持在課堂教學(xué)中持續(xù)創(chuàng)新，嘗試新的教育技術(shù)和教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，《新時代教師準(zhǔn)則》要求教師要發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅決貫徹黨的教育方針。教育是黨的工作重中之重，作為教師，我們要深入貫徹落實黨的教育方針，在實踐中踐行黨的教育理念。我積極參與學(xué)校組織的各項黨建活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。我也將黨的理論與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，用黨的精神和價值觀引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。
總之，新時代教師準(zhǔn)則的出臺為我們教師提供了明確的努力方向和標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中，我明白了作為一名教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，也深刻體會到教師這一職業(yè)的光榮與偉大。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力，以更好地為教育事業(yè)做出貢獻。
做新時代好教師心得體會篇八
在新時代，教育事業(yè)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，對于教師而言，研修是必不可少的一部分。作為一名教師，我參加了以“新時代好教師研修”為主題的培訓(xùn)，通過此次研修，我深刻體會到了教師研修的重要性，并獲得了寶貴的心得體會。
第二段：拓展自我
參加研修的首要目的是拓展自我，讓自己在教育理念、教學(xué)方法等方面得到全面提升。在研修中，我們聆聽了專家學(xué)者的講座，了解了最新的教育理論和政策，這為我們指明了前進的方向。與此同時，我們也參與了實踐活動，比如觀摩其他學(xué)校的教學(xué)，參與集體備課等，通過與他人的交流與合作，我們不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)效果。此外，通過研修，我們還參與了各種教師專業(yè)技能培訓(xùn)，提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，使我們成為敬業(yè)愛崗的好教師。
第三段：培養(yǎng)人文關(guān)懷
教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在新時代，好教師不僅要有專業(yè)的知識和教學(xué)技能，更需要具備人文關(guān)懷。研修中，我們花了大量的時間進行思辨討論和案例分析，以培養(yǎng)教師的人文關(guān)懷。我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)等課程，了解了學(xué)生的成長規(guī)律和行為心理學(xué)等，這為我們更好地與學(xué)生溝通起到了積極的促進作用。通過此次研修，我深刻認(rèn)識到，教師需要有耐心、關(guān)愛和尊重，做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣和朋友。
第四段：形成團隊協(xié)作意識
教師的成長離不開團隊的支持和幫助。在研修中，我們組成小組進行集體備課和討論，共同制定教學(xué)計劃和教研方案。通過與他人的交流與合作，我們既分享了自己的經(jīng)驗和心得，也學(xué)習(xí)了他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。在團隊中，我們互相鼓勵、互相激勵，形成了圍繞教育事業(yè)共同奮斗的氛圍。通過與他人的合作，我們共同追求卓越，不斷提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生受益匪淺。
第五段：總結(jié)與展望
通過此次研修，我對教師研修的重要性有了更深刻的認(rèn)識。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有通過研修才能不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能滿足學(xué)生和社會對好教師的需求。因此，我決心將研修的成果融入到日常教學(xué)中，不斷改進自己的教學(xué)方法和理念，做到因材施教，關(guān)心每一個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時，我也會積極參與各種研修和培訓(xùn)活動，不斷提升自己的教育觀念和專業(yè)技能，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，新時代好教師研修為教師們提供了廣闊的發(fā)展空間，讓我們從多方面提升自己，真正成為學(xué)生的引路人和朋友。通過此次研修，我不僅得到了寶貴的知識和經(jīng)驗，更重要的是收獲了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我希望未來的日子里，能夠以更加飽滿的熱情和扎實的工作，為學(xué)生的成長和社會的進步盡一份力量。
做新時代好教師心得體會篇九
第一段：引言（200字）
新時代教師準(zhǔn)則是針對新時代背景下的教師群體提出的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，對于教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德建設(shè)具有重要意義。作為一名教師，我深入學(xué)習(xí)了新時代教師準(zhǔn)則，并且在日常教育教學(xué)活動中付諸實踐。在這個過程中，我深刻感受到新時代教師準(zhǔn)則所傳遞的教育理念和工作要求的實際意義。
第二段：教育家初心（200字）
新時代教師準(zhǔn)則中明確指出，“追求教育事業(yè)發(fā)展的真理和可行之道，為人民培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的要求，使我對自己作為一名教育工作者的初心有了更加清晰的認(rèn)識。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者。我們應(yīng)當(dāng)從教育事業(yè)的本質(zhì)目標(biāo)出發(fā)，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
第三段：個人專業(yè)素養(yǎng)（200字）
新時代教師準(zhǔn)則中提到的“加強師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍素質(zhì)”的要求，使我認(rèn)識到個人專業(yè)素養(yǎng)的重要性。為了擔(dān)負起“培養(yǎng)國家棟梁”的使命，我不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升自身的學(xué)科知識水平，還要修養(yǎng)文化素質(zhì)以及發(fā)展現(xiàn)代教育技能。只有不斷完善自己，才能勝任教育工作，對學(xué)生起到更好的示范和引領(lǐng)。
第四段：學(xué)生教育實踐（200字）
新時代教師準(zhǔn)則要求教師要“關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理、成長、健康、權(quán)益等。”在日常教育實踐中，我積極關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的情感溝通與心理健康。我始終站在學(xué)生的角度，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的互動，我深刻體會到學(xué)生的進步和成長，同時也意識到教師對于學(xué)生的影響力與責(zé)任。
第五段：教師團隊建設(shè)（200字）
新時代教師準(zhǔn)則要求教師要“加強師德和師風(fēng)建設(shè)，加強教學(xué)管理能力，提高團隊協(xié)作能力和教育教學(xué)質(zhì)量”，這使我深刻意識到教師團隊建設(shè)的重要性。在教育工作中，我時刻保持對自己的要求，力爭做到富有激情、敬業(yè)奉獻的教育工作者。同時，我也積極參與學(xué)校和同事的交流、合作，通過共同的努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻。
結(jié)論（200字）
新時代教師準(zhǔn)則所傳遞的教育理念和工作要求對于教師來說至關(guān)重要。我要時刻銘記教育事業(yè)的初心，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，積極參與教師團隊建設(shè)。只有做到這些，才能在新時代的教育教學(xué)工作中勝任自己的角色，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
做新時代好教師心得體會篇十
新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。那么如果做到最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)呢？我看到培訓(xùn)視頻中很多老師的音樂活動設(shè)計，在許多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間：比如，盡量鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，在敲擊中掌握三拍子的節(jié)奏。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學(xué)生把自己想象成一個小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。“創(chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。
那么，在自己的教學(xué)實踐中，如何做到這些呢？
長期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響及所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的限制，我教你學(xué)、我講你聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式牢牢束縛著老師和學(xué)生的思維，甚至自己曾一度認(rèn)為：把學(xué)生教得沒了任何問題是教學(xué)效果好。現(xiàn)在反思，其實這種教學(xué)觀念，完全忽視了學(xué)習(xí)的個性發(fā)展，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造思維，古人也說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！辈粚W(xué)不問，難有學(xué)問，思維從疑問開始。在藝術(shù)課堂教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會自己提出問題，并自己解決問題。
比如，我在教學(xué)三年一期的“擺手舞”這一課時，有學(xué)生就問：擺手舞是怎么跳的？我不做正面回答，我用風(fēng)琴伴奏唱“擺手舞”，讓學(xué)生想像一下，在歌聲里，你會怎么跳這個“擺手舞”，先是有幾個女同學(xué)開始做起了動作，我順勢引導(dǎo)他們跟著音樂的節(jié)奏來跳，這時，男生也有人開始跳起來，動作各種各樣，但都能跟隨節(jié)奏，同學(xué)們跳得可歡了！這時，我再跟他們講關(guān)于“擺手舞”的相關(guān)知識：擺手舞，是湘西土民族獨有的一種民間舞蹈，每年的正月初三到十七是他們的“擺手節(jié)”，土民族男男女女，成千上萬的，會圍成一個個的圈子，擺動雙手，邁起健美的步子進進退退，他們以這樣的舞蹈為新的一年祈福。然后，我再彈唱一遍“擺手舞”，同學(xué)們想像土家人民圍成圈子跳起“擺手舞”的歡樂情景，再一起邊唱邊跳“擺手舞”。這樣，學(xué)生們在學(xué)會這首歌的同時，也豐富了自己的想像，并且體會到了音樂與舞蹈的韻律美。
傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。
以前我的音樂課是一上課就教歌唱歌，其實音樂的內(nèi)涵是那么的豐富，學(xué)生完全沒有體會到感受到。所以，我充分利用音樂豐富的元素，讓學(xué)生來感受音樂的藝術(shù)魅力。比如，我會把將音樂課上成一節(jié)“朗讀課”，讓音樂與朗讀結(jié)合在一起，讓學(xué)生在音樂聲中體會文字的優(yōu)美、在朗讀中享受音樂在情感上的共鳴；我會用一節(jié)課專門來讓學(xué)生來感受“節(jié)奏”，通過拍手、拍膝、敲桌、跺腳，創(chuàng)造出各種節(jié)奏來；我會讓哼唱（或者用風(fēng)琴彈奏）聽各種不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生跟據(jù)自己對樂曲的理解用形體來表現(xiàn)樂曲的情緒或情感，嘗試用自己內(nèi)心與音樂交流。
總之，通過國培活動，我感覺自己在對新目標(biāo)的理解上、在教學(xué)理念、在教學(xué)方式上都有了較大的提高，而作為音樂教師，我也更應(yīng)該不斷反思，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
做新時代好教師心得體會篇十一
隨著新時代的來臨，我們作為一名教師，肩負著重要的使命和責(zé)任。新時代要求我們要適應(yīng)發(fā)展的需求，注重教育創(chuàng)新和實踐。在這個過程中，我不斷探索和思考，從而有了以下的心得體會。
第一段：適應(yīng)時代發(fā)展需要的重要性
“新時代，新使命”，作為時代的見證者和推動者，我們身處的教育崗位必須適應(yīng)時代的變化和發(fā)展。教師如何適應(yīng)時代的變化？ 首先，我們應(yīng)該緊跟國家教育政策進行教育教學(xué)改革，積極探尋符合時代特點和學(xué)生需求的教育教學(xué)方法，不斷探索和實踐。其次，我們應(yīng)該注重學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的提升，走新型的教育教學(xué)模式，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)學(xué)生在新時代中搶占先機。
第二段：注重教育創(chuàng)新和實踐的重要性
教育創(chuàng)新一直是教育工作者們研究的重要方向。我們應(yīng)該堅持走教育創(chuàng)新之路，不斷探索新的教育理論和教學(xué)方法。教學(xué)創(chuàng)新包括三個方面：內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點和學(xué)生需求及時研究創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新表達方式和學(xué)術(shù)思維方式，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以此來引導(dǎo)新時代下學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力的發(fā)展。
第三段：塑造生動鮮活的教育氛圍
“教育要以情景體驗為引領(lǐng)，以探究式學(xué)習(xí)為核心?！毙聲r代的教育要求我們要更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)意識，使他們愛學(xué)、樂學(xué)、用心學(xué)。每個孩子都是獨特的。我們應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)需求為中心，根據(jù)孩子的興趣發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為孩子創(chuàng)造生動鮮活的教育氛圍。因為只有在這種氛圍中，孩子才能身心愉悅、愉快地學(xué)習(xí)。
第四段：踐行社會主義核心價值觀
在新時代，我們不能只注重學(xué)生的知識和能力的發(fā)展，也要注重他們的思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在我們的教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，塑造良好的人格品質(zhì)是至關(guān)重要的。對于我們教師來說，更是必須要在教育的每個環(huán)節(jié)中倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀，引領(lǐng)學(xué)生進步，為新時代的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們在新時代下要不斷創(chuàng)新、不斷追求進步，才能更好地發(fā)揮自身的作用，實現(xiàn)個人和國家的發(fā)展。依靠創(chuàng)新和實踐，我們不僅可以讓自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)得到提升，更可以使學(xué)生在新時代的教育中實現(xiàn)自我價值和自我進步。讓我們與時代共進步，讓教育成為新時代未來發(fā)展的重要推動力量，為新時代培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的年輕人。
做新時代好教師心得體會篇十二
新時代教師準(zhǔn)則的發(fā)布，為廣大教師提供了新的指導(dǎo)和依據(jù)，聚焦了當(dāng)代教育發(fā)展的核心問題，體現(xiàn)了中國教育事業(yè)的巨大進步。作為一名教師，我深感責(zé)任的重大、使命的光榮。通過學(xué)習(xí)和思考，我對新時代教師準(zhǔn)則有了更加深刻的認(rèn)識，心中也涌動出許多感慨和體會。
第一段：新時代教師準(zhǔn)則的科學(xué)性和創(chuàng)新性
新時代教師準(zhǔn)則以科學(xué)的方法、豐富的理論為基礎(chǔ)，準(zhǔn)則內(nèi)容兼顧教師個體和整體的成長需求，具有很高的科學(xué)性和指導(dǎo)性。準(zhǔn)則的發(fā)布是基于對新時代教育發(fā)展趨勢和教師工作實踐的深入研究和思考，體現(xiàn)了對教師職業(yè)特點的深刻把握。同時，準(zhǔn)則還融入了許多創(chuàng)新元素，如注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，積極引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)等。這些創(chuàng)新元素的引入，使教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對于適應(yīng)社會發(fā)展和培養(yǎng)未來有競爭力的人才，具有重要意義。
第二段：新時代教師準(zhǔn)則的價值觀與立德樹人的重要性
新時代教師準(zhǔn)則強調(diào)立德樹人，突出了價值觀的重要性。在新時代，當(dāng)我們面臨著教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和變革時，價值觀的引領(lǐng)作用尤為重要。新時代教師準(zhǔn)則以“為人為師，為學(xué)為師”為核心，要求教師要正確認(rèn)識自己的使命和責(zé)任，做到既有大智慧，又心系學(xué)生。同時，準(zhǔn)則注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和核心素養(yǎng)，要求教師在傳授知識的同時，注重學(xué)生的德育和個性發(fā)展。這一價值觀的指導(dǎo)，為教師提供了立德樹人的宗旨和方向，引導(dǎo)教師努力做好學(xué)生的引路人、啟蒙師和導(dǎo)航員。
第三段：新時代教師準(zhǔn)則的全面性和個性化
新時代教師準(zhǔn)則全面體現(xiàn)了個性化發(fā)展的要求，突出了教師發(fā)展的多樣性和差異化。準(zhǔn)則中明確指出，教師應(yīng)樹立全面發(fā)展的觀念，注重自身專業(yè)和個人素養(yǎng)的提高。這意味著，教師需要在專業(yè)知識的修煉和自身發(fā)展之間找到平衡，在不同的崗位和領(lǐng)域中發(fā)揮個性的特長和優(yōu)勢。準(zhǔn)則還鼓勵教師通過不同渠道和方式參與專業(yè)學(xué)習(xí)和資源共享，提升個人的競爭力和自身的發(fā)展。
第四段：新時代教師準(zhǔn)則的培養(yǎng)與發(fā)展機制
新時代教師準(zhǔn)則提出了培養(yǎng)和發(fā)展教師的具體要求，明確了政府、學(xué)校和教師自身三者之間的關(guān)系和責(zé)任。準(zhǔn)則鼓勵教師積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升，同時也強調(diào)學(xué)校和政府應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。教師的培養(yǎng)和發(fā)展需要多方面的支持和保障，政府、學(xué)校和教師自身都應(yīng)共同努力，形成有利于教師成長的機制和環(huán)境。
第五段：新時代教師準(zhǔn)則的實踐與探索
新時代教師準(zhǔn)則具有很強的指導(dǎo)性，但也需要教師在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。只有將準(zhǔn)則內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為實際行動，才能使教育事業(yè)取得實質(zhì)性的進步。我深感作為一名教師，需要時刻保持對教育理念的更新和追求，注重專業(yè)知識的積累和研究，積極探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長貢獻自己的力量。
總結(jié)：
新時代教師準(zhǔn)則的發(fā)布，對于提升教師的素質(zhì)、推動教育發(fā)展具有重大的意義。準(zhǔn)則科學(xué)、創(chuàng)新，立德樹人、個性化發(fā)展、培養(yǎng)與發(fā)展機制和實踐探索相結(jié)合，為廣大教師提供了強大的引領(lǐng)和指導(dǎo)力量。我們作為一名新時代的教師，應(yīng)深刻領(lǐng)會新時代教師準(zhǔn)則的內(nèi)涵，并在實踐中不斷踐行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
做新時代好教師心得體會篇十三
教師所肩負的社會職責(zé)，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生，都期望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的'要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫忙學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己能夠激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間持續(xù)一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的特別，因為每個學(xué)生都有不同的特別，然后根據(jù)不同特別的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感職責(zé)重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)好處。能夠說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生用心思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。教師切勿將此言理解為能夠用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍我認(rèn)為首先務(wù)必提高教師的思想政治素質(zhì);其次，務(wù)必轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，務(wù)必改革舊有的教學(xué)模式;第四，務(wù)必改變封閉的教學(xué)方法;第五，務(wù)必建立新型的師生關(guān)系。
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