總結是通過對自身經驗的梳理和總結，進一步完善自己的能力和提高自我認知?？偨Y要注意重點和重要性，突出自己的亮點和取得的成績，給讀者以積極的印象。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
刮畫活動總結篇一
設計理念：
通過情境的創(chuàng)設，使學生滿懷激情地去體驗和創(chuàng)作，在這一系列的美術活動中，學生懂得和掌握刮畫的新技法，更重要的是在這次活動中，學生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。
教材分析：
《快樂刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力；感受色彩變化的美感，增強審美能力。
學生分析：
本次美術教學活動對象為年五級學生。他們的年齡特點使其有好奇性，喜歡探索、樂于發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試，因此，促進其心理的健康發(fā)展，保持其對事物永久的熱情是這一階段美術課的必要。
教學目標：
1、通過欣賞，認識刮畫的特點，了解、掌握刮畫工具的使用方法。
2、通過欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，能夠運用竹簽等工具繪制刮畫。
3、通過欣賞、創(chuàng)新完成刮畫，感受成就感與幸福感，提高美術學習興趣和創(chuàng)新想象能力。
教學重難點：
重點：認識刮畫的特點，學會運用刮畫工具。
難點：運用點線面的知識刮畫。
課時安排：一課時。
課前準備：
學生：刮畫紙、刮畫工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）。
教師：課件、范作、刮畫工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）。
教學設計：
一、激趣導入引出課題。
出示一張刮畫紙紙：
師：同學們好！看看老師給你們帶來了什么？
生：一張黑色的紙塊。
師：不，老師今天給大家?guī)淼氖且粋€小小的魔術。想不想看老師變魔術？
生：想。
師重復：這是一張黑色的紙，仔細看好了，看看我會把它變成什么……。
一邊說，一邊在短時間內示范有彩底的的刮畫。
生：刮出來的。（假若學生不知道是怎么變出來的，老師就自然的引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。）。
師：你們真棒！的確是刮出來的。
板書：刮出來的，提示課題《快樂刮畫》。
二、引導探究認識刮畫。
出示課件，欣賞民間藝術石刻拓片《?！?，欣賞現(xiàn)代法國藝術家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫藝術的魅力。
三、初步了解制作方法。
1、課件出示圖片，請學生觀察了解刮畫制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的形或面。
2、通過展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來的四種不同效果，告訴學生，刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運筆，會產生具有漸變的關系、表現(xiàn)性強的肌理效果。
3、屏幕上出現(xiàn)刮畫作品，請學生說出喜歡的作品及理由。
（引導學生從畫面內容及線條、感受畫面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運用，刮面大小加以總結。如：刮畫時，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨特等……）。
出示課件《在恐龍園里》同學們觀察，在制作刮畫時，應按照什么步驟。抽生回答，總結：先刮主要物體，再刮次要，周邊的物體。
觀察這兩幅圖片，說說在制作時先刮什么后刮什么。
四、嘗試制作布置作業(yè)。
5、同學們一定很想動手試試吧？
請看學習要求：設計一個形象，(景物、人物、動物等都可以)確定點、線、面的處理方法，在刮蠟紙上進行表現(xiàn)。老師及時表揚構圖完整，點、線、面處理比較好的作品。
五、作品展示激勵刮畫。
1、各組推選優(yōu)秀作品，貼在黑板上的展示區(qū)內。
2、請小畫家介紹、評價自己的作品。
教師客串校園電視臺小記者對學生進行采訪。
六、課外延伸熱愛刮畫。
1、充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,進行刮畫。
2、嘗試合作創(chuàng)作：和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫作品,如壁畫等。
刮畫活動總結篇二
先要用蠟筆涂上各種各樣的顏色，但不要用黑色，然后在這些顏色上涂上黑色，直到漆黑一片為止老師給我們做了一個示范有三種畫法：一種是不規(guī)則圖案，一種是圓形圖，還有一種是三角形圖案
后來，白老師說：“第一大組畫花，第二大組畫魚，第三大組畫樹，第四大組畫向日葵?！币驗槲沂堑谒拇蠼M，所以我畫向日葵。呀！向日葵是彩色的，真有趣！
刮畫真有趣。我喜歡彩色的向日葵，更喜歡刮畫。
刮畫活動總結篇三
前幾天，關老師教我們班畫一種叫刮蠟畫。
我把關老師要求帶的工具放在桌上，分別有：油畫棒（或蠟筆），卡紙，牙簽（或圓珠筆）。
“請同學們，打開書24頁。今天我們學習的內容是蠟和筆的游戲?！闭f著，在黑板上寫下“蠟和筆的游戲”這幾個字。我打開24頁，一看，只見這書上有一幅幅美麗的刮蠟畫，我看了看，發(fā)現(xiàn)這里的圖形都有一特點，都是非常鮮艷。
“請同學們看大屏幕”只見關老師移動鼠標，點了點“步驟”二個字。后又說：“請同學們讀一讀。
1在畫紙上，準備……起?！薄霸诋嫾埳嫌糜彤嫲簦ɑ蛳灩P）分格涂上不同的顏色，
2再用深色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次；
3最后用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。”同學們讀得很流暢?！艾F(xiàn)在你們可以開始畫了。”關老師說。
頓時，教室一下子熱鬧起來，我首先涂了紅、黃、橙還有綠。后來我首先涂了紅，黃，橙還有綠。后來我又涂上各種各的顏色，正村莊好準備涂黑色時下課鈴響了?！跋抡n?！标P老師說。
第二節(jié)美術課，我把黑色涂好后。我想了想，終于在卡紙上畫了一個太陽，星星和月亮。后，我又畫了一座山，山的后面有一個村莊正在過年。所以我的'畫的題目叫“新年好。”后來我給關老師一看得到了“aa”的評價。
我終于明白：畫畫是有一個好的天份主要你有沒有想象力。
刮畫活動總結篇四
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）。
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）。
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫。
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）。
五、老師小結。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。
刮畫活動總結篇五
設計意圖：
在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來了”是我預設一次集體教學活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應關系。
活動名稱：蝴蝶找花。
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系。
活動準備：
奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友。
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友?
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看看、認認、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。
刮畫活動總結篇六
一次偶然的機會，我欣賞到了一些小朋友的繪畫作品，質樸中透著一絲華麗，柔美的線條猶如一條條小溪在畫面上徜徉，這就是刮蠟畫，它的美深深的吸引了我，恰逢我校童畫美術社團正式成立，刮蠟畫，便成了我們的首選，它是經過美術教育工作者多年的教學實踐與潛心研究，并認為兒童刮蠟畫能更好地培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對色彩的感知能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，童畫美術社團經過兩年的刮蠟畫實踐，學生對美術學習的興趣有了提高，并在對色彩的感知能力和繪畫造型能力上都有很大進步。
一、初識刮蠟畫。
刮蠟畫也簡稱為刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的內容，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，（市場上有成品刮畫紙，色澤漂亮，使用簡單方便，我們不花時間自己制作，直接購買成品刮畫紙），不同于其他畫種，刮蠟畫只需用竹筆或粗細不同的牙簽在紙面上用刮、劃、皴、擦等方式表現(xiàn)，就能出現(xiàn)各種色澤美麗的線、塊面。竹筆就像一只神筆劃破了黑暗的夜幕，顯現(xiàn)出了誘人的光彩，這使得兒童對它產生了極大的興趣，同時，使用簡單方便，不用準備如紙、水、各種顏料等繁雜的材料。如圖：小作者想表現(xiàn)自己喜愛的花瓶，運用線條在紙上自由馳騁，線條所到之處，都會留下美麗的痕跡，不用考慮色彩搭配的適合與否，也不用為造型而擔心，孩子擁有廣闊的想象與發(fā)揮的天地，盡情的享受表達自我感情的樂趣，有利于孩子養(yǎng)成觀察分析事物的良好習慣，和滿足孩子盡情表現(xiàn)自己內心世界的需求。
二、熱愛刮蠟畫。
著名心理學家皮亞杰說過“一切智力方面的工作都依賴于興趣”，興趣是學生發(fā)展思維的最大推動力，有了興趣的學習，不僅能使人全神貫注，積極思考，而會達到廢寢忘食，欲罷不能的地步，如圖：《仙人球》，畫面用夸張想象的手法表現(xiàn)仙人球，圓圓的身體用心桃點裝飾，那些扎人的刺更是被小作者想象成了很多可愛的、彎彎曲曲的如觸角一般的東西。色彩單一、滿身是刺的仙人球不用太多顏料和彩筆的'渲染，便能出現(xiàn)這樣的畫面效果，孩子們帶著好奇的心理，每刮來一個色塊，就能顯現(xiàn)不同的色彩，帶來不同的感受，越刮越愛刮，越刮越驚嘆于自己的作品也有這么神奇的魅力，刮蠟畫的學習無形之中增添了孩子們對繪畫的信心和興趣！
三、刮蠟畫帶給了我們什么？
孩子天生對色彩有著很強的感知能力，但是，在教學中常常遇到孩子們運用顏料繪畫時，畫面水色不分、一塌糊涂，還弄的桌子上、手上、臉上、衣服上、甚至地面上都滿是顏料，筆和調色盤臟亂不堪，同時，在課前，學生要準備如：顏料、水桶、刷子、毛巾、調色盤、水粉筆、紙等等，多而繁雜，攜帶不方便，所以，漸漸的學生和家長就失去耐心和學習的信心了，運用刮蠟紙作畫，就大大的減去了不必要的麻煩，孩子的天性得到了很大的體現(xiàn)，孩子刮出來了五顏六色更加倍添了孩子對畫畫的信心，工具又簡單又安全，再也不必為工具弄臟衣服而煩惱了，作完畫畫面干凈，衣服也干凈，用刮蠟畫倍增了兒童對色彩的感受能力。
想象是心靈的翅膀，心理學家認為，想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的過程，是一個人創(chuàng)造性對平常的材料進行不平的綜合，具有獨創(chuàng)性、獨立性和新穎的特點。刮蠟畫利用一次成形思維來確定畫面，用鉛筆輕輕的定稿，竹筆線條圓潤流暢，一筆下去就不能夠修改，就像畫國畫一樣，一筆就是一筆，沒有退路，不可能說我畫錯了想改一下，只能在錯的基礎上做巧妙地組合變化，讓它變形成其他的新形象，那么作者就必須具有創(chuàng)新思維能力。在傳統(tǒng)的美術教學中，常常習慣用橡皮，沒畫好又改又擦，而孩子已有的形象思維在反復的擦摸之中早已消聲匿跡了，孩子稚嫩的童趣往往被掩埋了，而刮蠟畫就能充分的運用這一特點，任自己的思維伴著想象的翅膀飛舞，很好的突出了兒童稚嫩的情趣。
刮畫活動總結篇七
一、教學目標：
知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
二、教學重點：
刮畫的特點及制作方法。
三、教學難點：
選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。
學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。
教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。
教學過程：
一、組織教學:。
向學生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。
二、激情導入。
1、同學們：你們平時都是用什么工具畫畫呢？
學生答：鉛筆、水彩筆、油畫棒、白紙等。
師問：你們知道不用筆也能畫畫嗎？
學生回答。不知。
2、出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？請同學們打開書18頁，探索一下刮畫紙的奧秘吧?。ㄍ瑢W們通過看書了解刮畫紙的制作方法。）。
三、引導探究,認識刮畫。
1、認識工具：
同學們：你們還記得老師剛才用的是什么工具嗎？
那你們覺得還有什么工具可以刮畫呢？學生答：略。
老師總結：說明工具的多樣性。（只要是能在刮畫紙上刮出痕跡來的東西都可以做刮畫工具。比如：鑰匙、筷子、指甲都可以。）。
2、嘗試工具。
同學們想一想，不同的工具刮出的線條有何不同？
學生說，教師試驗。[設計意圖：培養(yǎng)學生的觀察分析能力。]。
四、深入探究，理解刮畫。
1、放課件，欣賞作品，學生分組討論，說說都用了哪些工具？
3、這張作品顯得有些單調，（教師出示一張只用線完成的'作品）你有沒有更好的方法？學生思考。
4、引導學生分析作品，體會線面結合的魅力。（學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。）。
五、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。
1、小組討論構思，畫什么，準備用哪些工具？向老師匯報。
六、學生實踐，教師輔導。
七、展示作品，自評互評。
1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。
2、及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。
八、課堂小結。
教師提問：你喜歡今天的美術課嗎？
為什么？請談談你今天有何收獲？
今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術作品。
刮畫活動總結篇八
1、豐富兩個班級同學們的課余生活，給同學們一個放松自我的機會。
2、給平時不太愛表現(xiàn)的同學搭建一個展示自我的平臺。
3、鍛煉自己，提升膽量。
4、給同學們的大學生活留下一些美好的回憶，增進班級與班級，男生與女生之間的友誼。
體育與藝術。
1.11級會計5班。
2.11級汽檢2班。
這次聯(lián)誼活動的順利舉行靠的是兩班班委通力合作，再加之各班級成員的積極參與。在活動前兩個星期，11級汽檢2班的小品《西游記》和11級會計5班的小品《論捧逗》的參與人員就已抽出了自己寶貴的時間開始積極排練，背臺詞，配動作，表現(xiàn)力相當不錯。還有兩班跳兔子舞的同學也利用課余時間進行排演，相當認真與賣力。當然還有兩班同學獻上的個人show，形式包括個唱、詩歌朗誦、花式籃球，也博得了在場同學和老師的陣陣喝彩。再者是兩位主持人，落落大方，在本次聯(lián)誼活動的銜接及完整性上起了至關重要的作用。
而作為兩個班級間自發(fā)組織的活動，其間有一些不完整性，甚至一些小小的疏漏都是難免的。因此特別列出以下幾點，以供以后班集體組織活動一些借鑒：
1、聯(lián)誼活動的收尾缺乏完整性?；顒拥淖詈笠还?jié)是同學們的自由兔子舞，但不等主持人說完，同學們就有散場之勢。接著就“人去樓空”，似乎未給活動劃一個句號。這一點今后組織者及同學們都得注意。作為聯(lián)誼活動，相信這一步也是不可或缺的。
2、因音響設備等資源條件有限，同學們對兩個小品的情景融入甚淺。另有同學反映小品缺少一點實質性內容，盡管參與人員花了不少功夫，而且兩個小品也不乏趣味性、幽默性。但以后選題還是得注重一些內涵，使之能發(fā)人深思，讓人笑過之后又能有所回味，這才是小品的最高境界。
3、游戲環(huán)節(jié)有一兩分鐘的冷場。畢竟游戲靠的是臺下觀眾的配合，可能是聯(lián)誼活動剛開始不久，同學們還有點放不開。
總之，本次活動總體比較流暢，使同學們盡情歡笑，盡情放松，基本達到預期目的。
刮畫活動總結篇九
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
刮畫活動總結篇十
活動一開始我用魔術導入，激發(fā)幼兒的興趣，孩子們看到我能用手指變出五彩的花瓶，都激動地給我鼓掌，還說：“老師我也要變魔術”，在變完魔術后我又簡單介紹刮畫工具，方法，讓孩子在接下來的操作中記住刮畫的要點。
在第二環(huán)節(jié)中我分解示范花瓶，讓幼兒更加清楚地了解線描刮畫——瓶花的制作方法，為幼兒接下來操作打好基礎。在出示小朋友范畫的時候我覺得我講的和問的太多了，從而導致這個環(huán)節(jié)用時比較多，幼兒分散注意力。如果在這個環(huán)節(jié)少用幾張代表性的范畫，教師仔細講解地話可能會好一點。
第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師指導。在幼兒操作的過程中我采用鼓勵畫的大氣的孩子作畫的方法使其他孩子也能借鑒好的作品，把花瓶的輪廓畫的大一點。令我意外的'是孩子們都是大膽發(fā)揮想象，畫出各種各樣有特色有個性的花瓶。裝飾的時候幼兒也發(fā)揮想象，有的用了數(shù)字，有的用了自己的名字，有些用了生活中的小圖案裝飾花瓶，效果都很不錯。
第四環(huán)節(jié)是展示幼兒作品，進行活動評價。組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個花瓶。教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高對美術活動的興趣。
最后一環(huán)節(jié)將自己親手制作的瓶花送給朋友或者老師。因為前面用的時間太長了，所以這個環(huán)節(jié)只能放在課后了。
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刮畫活動總結篇十一
設計意圖：刮畫是一種新鮮的繪畫方式，運用刮畫筆在畫紙上刮出美麗的圖形，刮畫紙是一種雙層藝術類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，刮去上層的黑色便露出下面的彩色，色彩靚麗，對比強烈，有著良好的視覺效果，深得小朋友的喜愛。美術活動《神奇的刮畫》正是因此設計。
活動目標：1、運用刮畫的方法制作動物書簽
2、鍛煉幼兒果斷作畫的習慣
活動準備：刮畫紙畫筆過塑機彩帶
活動過程：
一、欣賞范例
師：王老師又和小朋友們一起上課了，我們今天先來欣賞幾幅好看的畫。
（出示課件）
師：神奇的刮畫。我們來看一下第一幅畫畫了些什么
師：再來看下一幅
師：下面這幅畫可是我們小朋友自己的作品，看看是誰畫的。
是xxx小朋友的畫，他畫了些什么？
師：他的畫真漂亮，我還有更好看的，一起來看一看
二、出示之前作品，比較刮畫與其他畫的區(qū)別
三、導入主題，制作動物書簽
師：刮畫真神奇，今天我們要畫些什么呢？
（出示書，并從書中抽出一個書簽）
幼：蝸牛
師：一只小蝸牛。我這里還有呢，這是什么動物？
幼：小魚
師：一條小魚。還有一個，這是什么動物？
幼：蜻蜓
師：動物書簽漂亮嗎？今天我們就來一起制作動物書簽！先在刮畫紙上畫出你喜歡的小動物，然后用剪刀沿著動物的輪廓把它剪下來，交給老師，我們來幫你過塑打孔穿線，一個漂亮的動物書簽就做好了。
好，現(xiàn)在就開始制作動物書簽吧，如果有的小朋友一時想不起該畫什么小動物，你可以參考一下我們前些天畫過的小動物，或者老師黑板上的范例。
四、幼兒作畫，教師巡回指導
五、將做好的書簽掛起展示，并進行總結評價。
師：我們的書簽做好了，看一看，你最喜歡哪個書簽？
二、活動反思
活動前孩子們已經嘗試過刮畫，同時我還準備了許多的刮畫精品和書簽范例供幼兒欣賞參考。
活動第一環(huán)節(jié)是欣賞刮畫作品。我直接出示課件請幼兒欣賞。活動第二環(huán)節(jié)請幼兒來比較刮畫與普通畫的區(qū)別，得出結論刮畫很神奇。第三環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)導入制作書簽的主題，首先請幼兒欣賞提前制作好的書簽，了解書簽的作用。其次示范書簽的制作方法，我示范畫了一只蝴蝶，但在刮畫蝴蝶的過程中沒有按照先中間后兩邊的畫法進行刮畫，顯得畫法很亂。而且在裝飾蝴蝶的過程中沒有與幼兒進行交流，使得課堂氣氛顯得有些沉悶，這些都是在今后上課中需要改進的地方。孩子們的制作過程基本能做到果斷落筆，一張之上顯示一個動物的主題，在孩子做完進行過塑穿孔的過程中，盡管有其他老師的協(xié)助，但課堂秩序仍稍顯混亂。
在美術活動中，評價是很重要的一個環(huán)節(jié)，在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上，與幼兒一起評價每一個書簽的優(yōu)點，同時盡可能提供給每個幼兒表達的機會，讓他們來介紹自己的作品，點評其他小朋友的作品，在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點，不斷提高自己的繪畫水平。
活動反思對于我們來說如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚長避短，更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路，在業(yè)務上指導我們更完善，更成熟。美術是一門特別的學科，它能讓幼兒學到繪畫與制作的本領；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學得輕松，學得快樂。
刮畫活動總結篇十二
以“熱愛祖國”為主題?；仡欬h的光輝歷程，以親身感受歌頌黨的偉大成就，展示基層黨組織和黨員以實際行動貫徹落實科學發(fā)展觀、積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、辦人民滿意教育、大力推動教育事業(yè)科學發(fā)展的良好風貌。各校圍繞國慶節(jié)，組織開展豐富多彩的主題征文活動。
教師:全體教師每人一篇。
學生：4-6年級每班兩篇。
注：任何個人和班級不得棄權。
1、征文應圍繞“黨在我心中”的主題，抒發(fā)真實情感，體裁不限，可議論，也可敘述(真人、真事)，還可以是經驗總結等。題目自擬，篇幅以1000-3000字為宜。
2、征文應緊密聯(lián)系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創(chuàng)。
3、征文格式要求：以a4紙打印，標題為3號黑體，正文為小4號微軟雅黑，證文首頁左上角注明“黨在我心中征文”字樣，簽署姓名和單位。
1、征文于5月20日前上交到郵箱：@。
2、學校將組織人員進行評審，評選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品將被推薦參加全縣“黨在我心中”主題征文評選。
注：未盡事宜另行通知。
刮畫活動總結篇十三
為了本次活動，我已經和孩子們準備了兩次。第一次在紙上涂滿彩色蠟筆。第二次用黑色油畫棒把彩色底版蓋滿。兩次活動都需要很多時間，而且要很多力氣。在他們用力涂色時我不住地給他們打氣，并誘導：“加油！下次我們可以用這張紙變出好看的畫呢！”
終于一切就續(xù)，準備好了本次活動的所需。首先，我把本次活動的目標定為：1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構圖的美，感受奇特效果和成功喜悅。
活動中，我先自己做了示范，并掛出幾副準備好的示范圖畫，讓孩子們感受刮畫的過程和效果，孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆，接下來，我就充分發(fā)揮孩子們的.創(chuàng)造性，讓他們進行獨立創(chuàng)作。
在這個過程中，我作為指導者及時對孩子們遇到的問題進行指導，通過活動，孩子們感受到了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣，能夠運用工具制作美麗的畫面。有的孩子畫了很多小魚，有的孩子模仿我畫了正張開大嘴要吃掉前面小魚的大魚，有的畫了好看的水母，調皮的螃蟹，飄舞的海草等等。
最后，為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚兒”在“大海”里快樂的嬉戲。在作業(yè)展示的時候，我采用寬松的談話方式先進行集體評價，讓幼兒加深對刮蠟畫的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題，然后讓幼兒相互交流、評價，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
不足之處：我對孩子進行的隱性示范做得不夠，以后要注意這一方面的教學。美術活動以提高幼兒的審美素質為宗旨，豐富他們的感性經驗和審美情趣，鼓勵幼兒能運用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進幼兒的全面發(fā)展。因此活動后假設我這樣做效果會更突出：1、根據(jù)幼兒喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物，在活動室布置海洋深處的場景，并播放一段色彩鮮艷，動態(tài)感強的海底錄象；2、吸引孩子的注意力，讓他們充分認識觀察各種魚的摸樣特點，感受魚游動的美麗；3、加強對個別幼兒的指導，充分調動他們的創(chuàng)作意識。
刮畫活動總結篇十四
1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。
1、導入活動，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節(jié)的變化展示對應的顏色紙。
2、調動幼兒已有經驗，啟發(fā)幼兒說出對顏色的感覺。
--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?
--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?
引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說說對三組顏色的感覺有何不同。
出示圖片，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名。
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的'小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據(jù)所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的特別和創(chuàng)新精神。
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