通過總結(jié)心得，我意識到自己在溝通技巧方面還有很大的提升空間。心得體會的寫作可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，使讀者易于理解。以下這些總結(jié)范文將帶給你不同的思考和感悟，看看是否適合你的心得體會。
高職高專國培心得體會篇一
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)時間共計一周，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學(xué)、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣?教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
最后，我將用徐橋老師教我們的人生三支歌鞭笞自己，在遇到困難時、在工作疲倦時唱響人生三支歌，給自己加油鼓勁：
人生第一支歌：
冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！
人生第二支歌：
從來就沒有什么救世主
也不靠神仙皇帝
要創(chuàng)造人類的幸福
全靠我們自己
人生第三支歌：
敢問路在何方
路在腳下！
20xx年12月30日
高職高專國培心得體會篇二
利用暑假參加了教育部全國高職高專教育師資培訓(xùn)的為期五天的骨干教師培訓(xùn)，聆聽了云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教育部高職高專教學(xué)評估專家、教育部高職示范院校評審專家、教育部精品課程、精品教材、教學(xué)名師評審專家普林林教授，云南民族大學(xué)職業(yè)教育研究中心董興主任，教育部高職高專文秘教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育部職業(yè)技術(shù)教育研究會文秘教學(xué)工作委員會主任、國家職業(yè)技能鑒定秘書專業(yè)委員會副秘書長張玲莉教授等專家的報告。因培訓(xùn)時間有限，會議組還共享了其他會議的珍貴資料供學(xué)習(xí)。其中，上海市教育科學(xué)研究院職成教所雷正光教授關(guān)于“說課的價值意義”、“職業(yè)院校教學(xué)管理及其質(zhì)量監(jiān)控評價”，專家“現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)”湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張瑩教授“生產(chǎn)工作過程導(dǎo)向?qū)I(yè)課程體系開發(fā)與課程實施”等報告資料獲益匪淺。
云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長普林林教授從依托學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，遵循職教規(guī)律，引入企業(yè)機制，借助政策力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，辦出品牌效益這一角度出發(fā)，指出在學(xué)校的發(fā)展中要注重借勢借力，創(chuàng)新發(fā)展，打造特色品牌，以申報促建設(shè)，通過質(zhì)量工程牽引推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，在改革與發(fā)展的進程中要始終腳踏實地，抓準眼前，培育積淀，著眼未來，胸懷愿景，水到渠成。
云南民族大學(xué)職業(yè)教育研究中心董興主任從專業(yè)建設(shè)與特色專業(yè)申報、精品課程建設(shè)與申報、培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)與申報三個方面進行講述。董興主任認為高職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，同時要著力體現(xiàn)多元智能開發(fā)，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特征。精品課程建設(shè)要集觀念、師資、學(xué)生、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一體的整體性建設(shè)，是一項綜合性工程。講座中，董主任以實例講授為主，引用兩個優(yōu)秀精品課程申報的案例詳細講解了如何在精品課程建設(shè)的觀念，特色、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)等方面進行全面的打造。
張玲莉教授的報告從管理角度出發(fā)論述了教師需要具備豐富的知識、學(xué)識、技能、經(jīng)驗和體驗的積累與沉淀，否則就無法應(yīng)對復(fù)雜的事務(wù)。擁有淵博的知識與學(xué)識、豐富的閱歷、幽默的性格、良好的溝通能力、優(yōu)良的禮儀涵養(yǎng)、嫻熟的語言文字技巧、善解人意的心態(tài)以及細致周到的換位思考習(xí)慣是我們高職教師應(yīng)有的素質(zhì)。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過幾天講座的學(xué)習(xí)以及各院校教師之間的交流探討，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
1.教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場。
學(xué)生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生，要有學(xué)生立場，要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不應(yīng)用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生。
2.教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
作為一名教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼!
3.嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在教學(xué)方面提高自己。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平。所以教師的必須融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐五要素。
高職高專國培心得體會篇三
國培是我參加的一次職業(yè)培訓(xùn)項目，這個項目不僅給我?guī)砹酥R的更新和技能的提升，更重要的是讓我深刻體會到了職業(yè)發(fā)展的重要性和自身的成長潛力。在這篇文章中，我將分享我對國培項目的體會和感悟。
第一段：國培項目的目的與意義（200字）。
國培項目是由國家舉辦的職業(yè)培訓(xùn)項目，旨在提升職場人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式，參與者能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場的變化和需求，提升自身的競爭力。這個項目不僅為我們提供了可靠的學(xué)習(xí)平臺，還為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。參與國培項目是一次難得的機會，對于個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。
第二段：在學(xué)習(xí)過程中的體會和學(xué)到的知識（300字）。
在這次國培項目中，我學(xué)到了很多實用的知識和技能。通過各種培訓(xùn)課程和實踐活動，我學(xué)會了如何有效地溝通、如何協(xié)調(diào)團隊和如何解決問題。同時，我還學(xué)到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的知識，比如如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、如何制定職業(yè)規(guī)劃等。這些知識不僅幫助我更好地在工作中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，也提升了我的個人素質(zhì)和職業(yè)競爭力。
第三段：實踐中的收獲與感悟（300字）。
國培項目的實踐環(huán)節(jié)也為我提供了很多寶貴的機會。通過實踐活動，我接觸到了真實的職業(yè)環(huán)境和職場挑戰(zhàn)。這些實踐不僅讓我在實際操作中熟悉了所學(xué)知識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并改進。同時，與不同背景的同學(xué)們一起參與實踐活動，我也學(xué)到了如何與人合作、如何在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過實踐，我對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第四段：對自己的成長和發(fā)展的認識（200字）。
參加國培項目讓我意識到自己的成長和發(fā)展?jié)摿?。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己有很多潛在的能力和優(yōu)勢。同時，我也認識到自己的不足之處，并積極尋找解決辦法。這次培訓(xùn)項目讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，并為實現(xiàn)這些目標制定了合理可行的計劃。我相信只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
第五段：對國培項目的感謝和展望（200字）。
最后，我要對國培項目表達我的感謝。這個項目是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。我感謝國家為我們提供了這個平臺和資源，也感謝培訓(xùn)機構(gòu)和老師們的辛勤付出。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為國家和社會做出更多的貢獻。我也希望國培項目能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多想要提升自身能力和實現(xiàn)職業(yè)理想的人們提供更好的支持和幫助。
總結(jié)：
通過這次國培項目，我不僅學(xué)到了實用的知識和技能，還深刻認識到自身的成長潛力和職業(yè)發(fā)展的重要性。參與國培項目是我職業(yè)生涯中的一次重要里程碑，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己，在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷前進。我要感謝國培項目給予我的機會和平臺，也期待著未來更大的突破和發(fā)展。
高職高專國培心得體會篇四
今年暑假，我很榮幸被公共課部派到深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)習(xí)深造，通過本次學(xué)習(xí)，使自己的各方面的素質(zhì)得到充分的提高，通過短短的一星期學(xué)習(xí)，本人也順利的按照要求修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部內(nèi)容，達到“雙師型”教師培訓(xùn)要求，成績合格，如愿拿到結(jié)業(yè)證書。
通過本次學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改理念下的教材觀與課堂教學(xué)設(shè)計、教育政策法規(guī)，本人受益匪淺，無論是實際觀念上，還是從基礎(chǔ)的教學(xué)改革理論上都得到了很大的提高，本次學(xué)習(xí)匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱教師，這也讓自己的更多的機會去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗，通過和他們交流，更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的資深意義。
高職高專國培心得體會篇五
國培對于我來說，已經(jīng)是第三次了，最長的一次經(jīng)歷了兩年的網(wǎng)上國培。這次國培剛開始時，我基本上還是抱著完任務(wù)的態(tài)度來學(xué)習(xí)的，但隨著課程的深入學(xué)習(xí)，我被這次的國培內(nèi)容給吸引了。這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，我在教育教學(xué)方面學(xué)到了很多能學(xué)以致用的內(nèi)容，覺得受益匪淺。在這次培訓(xùn)的過程中，聆聽了多位教育專家的精彩、生動、深刻的講座，一線教師的優(yōu)秀教學(xué)實例，專家指導(dǎo)下的課例評析等。在培訓(xùn)中,通過“課程簡介、教師團隊、專題講座、案例導(dǎo)讀、案例展示、案例評析、思考與活動、參考資料”等內(nèi)容，為我們多方面、多層次、多維度的立體展示了某一藝術(shù)種類的最佳教學(xué)方案，提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，促使我們從自身去尋找差距，通過反復(fù)地琢磨和專研，持續(xù)地反思與總結(jié)，讓我在美術(shù)教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能等方面得以很大提高。
一、通過對《中學(xué)教師專業(yè)標準》的學(xué)習(xí)，找準美術(shù)教師的定位。《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》的內(nèi)容很多，但核心是“基本理念”。4個基本理念是：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。這對教師這個行業(yè)提出了最基本的要求。
在學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標準》后，可以體會到《中學(xué)教師專業(yè)標準》是建立健全中學(xué)教師管理制度的一項重要內(nèi)容，可以為提高教師隊伍素質(zhì)指準方向，有效保障教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標準》對中學(xué)教師教育教學(xué)活動具有方向性的指導(dǎo)作用，對教師的教學(xué)理念、專業(yè)知識、教學(xué)行為等提出了明確要求，教師按照這些要求，能保證教育教學(xué)活動的有效開展和實施?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標準》強調(diào)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，要求教師遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，促進每個學(xué)生積極主動、活潑健康地發(fā)展；《中學(xué)教師專業(yè)標準》突出了師德為先，要求教師必須遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長的良師益友；《中學(xué)教師專業(yè)標準》強調(diào)實踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力，《中學(xué)教師專業(yè)標準》體現(xiàn)時代特點，要求教師終身學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，不斷強化專業(yè)能力，做終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。
二、提高美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力，更好地駕馭初中課堂。通過培訓(xùn)，我理解了上好一堂課的教學(xué)設(shè)計下應(yīng)從以下幾個方面下功夫。1、教材分析要深入，我們做教師的就要深入淺出的分析教材，把死的知識分析活并且有效的傳授給學(xué)生，這就要求我們結(jié)合學(xué)生實際對教材內(nèi)容進行批判性的分析，看課程內(nèi)容怎樣安排合理，教法學(xué)法的選擇是否適合自己的學(xué)生，教學(xué)重難點怎樣解決，是否需要知識的補充與拓展。
2、學(xué)習(xí)者分析要到位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，新課程的提出早已摒棄了學(xué)生被動式學(xué)習(xí)的方式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法只有引起學(xué)生的興趣，并和學(xué)生的認知水平、知識能力等相適應(yīng)才能使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。因此，教師有必要對學(xué)生的興趣、知識、能力等進行全面的分析與了解，以大致把握學(xué)生學(xué)習(xí)的標桿點，然后在教學(xué)時做到有的放矢，對學(xué)生不拔高也不放低。
3、教學(xué)目標要明確，教學(xué)目標是教學(xué)的起點，也是教學(xué)的回歸點，整節(jié)美術(shù)課，要使課堂有序進行，不至于是熱鬧之后的一盤散沙，教學(xué)目標首先要設(shè)計的具體、明確，要在一節(jié)課中，規(guī)定開始、課中、課程結(jié)束時學(xué)生應(yīng)該達到什么樣的學(xué)習(xí)目標，教師要達到什么樣的教學(xué)目標。新課程改革后，課堂教學(xué)目標不再是單一的知識與技能，而是知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標觀，體現(xiàn)了課堂教學(xué)功能的本位轉(zhuǎn)移，即由以知識為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位。教學(xué)不僅是獲取知識與技能，更要學(xué)會獲取，培養(yǎng)學(xué)力并形成正確的價值觀，促進個性的解放與發(fā)展。
4、教學(xué)過程要有效，在教學(xué)目標確立后，教師就開始對如何達到教學(xué)目標制定合適有效的教學(xué)策略，設(shè)計高效的教學(xué)過程，這是教學(xué)設(shè)計中最關(guān)鍵的一環(huán)，它包括多個方面的設(shè)計：考慮如何結(jié)合教材展開活動；教、學(xué)法的設(shè)計；每一教學(xué)環(huán)節(jié)活動學(xué)生做什么、如何做，教師如何引導(dǎo)、組織、參與交流；教具的使用和多媒體的運用契機；可能發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對的措施與策略；每一環(huán)節(jié)時間的控制；作業(yè)的布置等。每一步都關(guān)系到教學(xué)的效果，教師不能漫無目的、信馬由韁，更不能不負責(zé)任敷衍了事。
5、教學(xué)評價要全面，隨著課程功能的轉(zhuǎn)變，評價的功能也發(fā)生著根本的轉(zhuǎn)變，不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價值觀的形成。
三、提高組織美術(shù)教學(xué)的能力，有效組織學(xué)生開展美術(shù)活動。通過生動形象的培訓(xùn)，我認識到如何有效開展美術(shù)教學(xué)活動，并讓學(xué)生充滿樂趣地展開活動。
首先，應(yīng)充分挖掘身邊的教學(xué)資源或教材資源，去尋找一個能將課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系的、合適的切入點，給學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)教材、教具、教學(xué)環(huán)境的多方面聯(lián)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主、探究性開展教學(xué)活動，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自信、協(xié)調(diào)能力、組織能力等人文素養(yǎng)。
其次，了解學(xué)生心理需求，開展多樣的教學(xué)活動。合作探究式的學(xué)習(xí)活動，懂得接納他人；角色互換式的自主活動，增強自我自信；交流展示式的評價活動，學(xué)會欣賞別人。
最后，要處理好美術(shù)活動中的各個環(huán)節(jié)。課前教師準備做到充分全面，也就是課堂活動需要多少教具與示范作品，做到充足而不多，要恰到好處，同時，教師在課前要親自做一遍，做到心中有數(shù)，保證課堂的順利進行。
課堂內(nèi)讓學(xué)生明確活動的目的任務(wù)和注意事項，活動目的任務(wù)不明確，就會導(dǎo)致學(xué)生置身于活動之外。雖然有時學(xué)生的興致很高，但卻沒有達到活動的目的。因此在組織活動之前要讓學(xué)生明確所要探究的問題和目的，知道他們要完成的任務(wù)，并以適當?shù)恼Z言去鼓勵他們，激發(fā)學(xué)生的興趣和探討的主動性。
教師指導(dǎo)學(xué)生活動時，要做到適時，做到適度，指導(dǎo)恰如其分，能讓學(xué)生說的，教師決不說，學(xué)生能觀察到的，教師決不提示，學(xué)生能自己得出的，教師決不多言。
充分引導(dǎo)學(xué)生交流與總結(jié)，美術(shù)課上的匯報方式可以是展示、展覽、表演、圖片等生動有趣的途徑，同學(xué)們可以用自己感興趣的方式將成果表達出來。同時交流中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互傾聽，注重學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成在專心傾聽的基礎(chǔ)上，踴躍發(fā)表自己見解的良好習(xí)慣。
評價激勵時，無論什么評價方式，不僅要及時，還要真實，不能夸大其詞，堅持正面的肯定與表揚，盡量避免負面的否定與批評。即使探究沒有得到預(yù)期的結(jié)果，也要肯定他們的一些做法與態(tài)度，讓學(xué)生們充分體驗到成功的喜悅，把他們在探究中遭遇的挫折和失敗轉(zhuǎn)化成再探索、再學(xué)習(xí)的動力。四、提高我們聽課評課的基本功，促進美術(shù)教學(xué)專業(yè)化的發(fā)展。
聽課和評課是學(xué)員常做而又困惑的事，尤其是對美術(shù)這門學(xué)生活動較多的科目。通過這次培訓(xùn)，尤其是聽了北京昌平區(qū)董麗紅老師的《中國民間美術(shù)剪紙藝術(shù)》一課，通過教師設(shè)計合理的課件展示，教學(xué)內(nèi)容的層層推進，教學(xué)難點的分步解決，課后教師教學(xué)反思和劉鐵成老師的精彩點評。如何有深度的去聽、去評一節(jié)美術(shù)課的框架清晰地展現(xiàn)在面前，為我以后的聽評課提供了寶貴的參考。
聽美術(shù)課，一要看教學(xué)目的是否達到，這里的教學(xué)目標包括知識與技能目標，過程方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標。
二看教師角色是否發(fā)生轉(zhuǎn)變，即教師的教學(xué)觀念是否轉(zhuǎn)變，是否將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師是否以一個組織者、引導(dǎo)者的身份參與整個學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，是否充分開發(fā)學(xué)生的潛能，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的積極性。
三要看教師是否把美術(shù)課程標準的新理念落實到課堂中。教師在教學(xué)中，是“用教材教”而不是“教教材”，是否把握美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點；是否做到學(xué)習(xí)方式的多樣化；是否用豐富多彩的活動來充實教學(xué)過程；是否做到了教學(xué)重難點的有效突破等等。
評美術(shù)課，要從學(xué)生和教師兩個方面作手。從學(xué)生方面看，看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲取以及交流合作等諸多方面。從教師方面看，看教師的課堂技能、對學(xué)生的了解和尊重程度、教學(xué)設(shè)計與實施、課程的交流與反思。無論有所測重，還是師生并重，評課都應(yīng)該是質(zhì)性與量化相結(jié)合,形成性與終結(jié)性相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合,促進評課主體發(fā)展的評課模式。
高職高專國培心得體會篇六
經(jīng)歷了近兩月之久的國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正從講臺上走下，做了一回實實在在的學(xué)生。無論是從教育理念，還是從教學(xué)技能，無論是理論的研討，還是教學(xué)的實踐，無論是從宏觀課堂調(diào)控，還是從細微的板書設(shè)計，總之從零零總總，點點滴滴，我們又在進行著當教師以來一次思想的洗禮，課堂教學(xué)的變革。盡管也許落實到具體課堂還需要一個過程，尚需時日，但畢竟我們已經(jīng)在重視，已經(jīng)在進行中......
課堂導(dǎo)入設(shè)計必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩，激發(fā)學(xué)生的求知欲，一堂課如果導(dǎo)入得當，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。成功的導(dǎo)入要具有三大特點：
一、趣味性
二、針對性
三、新穎性
首先，課堂導(dǎo)入，要注意時間不宜過長，其次，“導(dǎo)”無定法，切忌 d生搬硬套。最后，課堂導(dǎo)入也是與整個教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán)，不可脫離于課堂之外。
情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)的快樂。為此，有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒：
一、懸念情境——使學(xué)生產(chǎn)生急于參與的心理。
二、空白情境——使學(xué)生有參與的時間和空間。
三、成功情境——使學(xué)生想再次參與，體驗成功的快樂過程。
正如寫一篇文章一樣，“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余”。能否感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)其興趣，課的導(dǎo)入非常重要。創(chuàng)設(shè)的情境，就要有趣味性、感染力、啟發(fā)性，將學(xué)生的思路引向深入，為新課的進行做好有力的鋪墊。
高職高專國培心得體會篇七
記得有句話說：態(tài)度決定一切。當今我們生活、學(xué)習(xí)、工作都是融入社會之中的，因此，我們諸多方面都會受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的，但有一點是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來說，不同的態(tài)度就會產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說教師是良心活，是為知識而教、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教，都會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個因素。認真積極的態(tài)度也是老師價值的具體體現(xiàn)。在承擔崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此，作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。
培訓(xùn)之前，就我個人來說，是沒有這樣高層次認知的。其實我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對待已很不錯了，更有一部分是作為謀生手段的。常聽到一些教師說是“混生活”，“為養(yǎng)家糊口”等，這樣對教學(xué)工作必然不會有深層次的思考。如果不改變這種認知，那必將會被時代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點，提升自身認知。力爭在教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來來做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型、學(xué)者型教師。
現(xiàn)在全國各地的教育改革、創(chuàng)新之聲不斷傳入我們耳中，諸如杜郎口、昌樂二中、衡水模式、北京十一校等。對待這么多模式，我們究竟何去何從，這些模式是不是合適我們，這就要求我們?nèi)フJ真思考。正如陽靜老師所說：“杜郎口夸大學(xué)生的表現(xiàn)欲望，衡水中學(xué)追逐高考名利”，“都是些瘋子”。因此，我們不能去照搬哪個模式。只有借鑒吸收，來提升課改，構(gòu)建高效課堂，才能走出自己的發(fā)展之路。我們要得到學(xué)生的認可、家長的認可、社會的認可，就必須從自身出發(fā)，不斷思考、反思和創(chuàng)新。
兩周的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)過培訓(xùn)，我們每一個人都會有所提升，有所收獲。但重要的是我們返校后能做什么或怎么做？如果沒有具體的策劃和措施，我想再過兩周，我們?nèi)匀贿€是以前的我。因此，這就要求我們必須進行自我激勵和具體策劃。但這往往和文體局或?qū)W校的有關(guān)規(guī)章、規(guī)定相沖突。這些規(guī)章、規(guī)定就是那個框，把我們框在其中，一但越出，就將會受到相應(yīng)的處罰。因此，我認為應(yīng)該給那些局長、校長進行相關(guān)培訓(xùn)，是很必要的。因為，只有達成共識才能促進發(fā)展。
總之，經(jīng)過這段時間的研修培訓(xùn)，使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。但好多理念還處在模糊階段，想起來有，但具體去表達或操作又好象全無頭緒。因此，我除自己多讀書，多研究外，更渴望能有這樣的機會，和專家學(xué)者面對面交流以求促進提升，和全省的同仁共切磋以求促進發(fā)展。
高職高專國培心得體會篇八
我有幸參加了這次國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。在從事英語教學(xué)的這幾年中，在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次，有了這個學(xué)習(xí)的機會，來提高自己的教學(xué)能力，每天下班之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺得生活一下忙碌了許多，但同時又覺得是那么充實，那么開心。每天學(xué)習(xí)不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，我完全被吸引住了，他們的語言、知識、思想都深深地感染了我。
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中存在的迷惑，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學(xué)方式方法
通過聽講座，我深深地感到，無論是在低段還是在高段，英語課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實在一些，不要過于花哨，那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂，實際上能給我們的學(xué)生帶來多少有用的知識呢？我們還是還給小學(xué)英語課堂一份它本應(yīng)有的寧靜與實在，讓孩子們踏踏實實的學(xué)習(xí)英語。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會到：englishisuseful.(英語是有用的。)englishisfun.（英語是有趣的。）englishiseasytolearn.（英語是容易學(xué)習(xí)的。）
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責(zé)任務(wù)。
高職高專國培心得體會篇九
本次‘國培計劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺，其主要目的就是，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國培計劃’的職責(zé)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動其他教師，推進教育與發(fā)展，為此，做為一名參與的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo)，努力用新的理念去教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)的實效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一齊忙更多的孩子獲得發(fā)展，以自我的實際行動來為學(xué)前教育作貢獻。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我清楚了執(zhí)教本事建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅僅包含教師的素養(yǎng)，教學(xué)本事，教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的本事，提高我們幼兒教師的執(zhí)教本事，不僅僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的`關(guān)懷，我們會更進取的去實踐教師職業(yè)道想，態(tài)度，情感行為和作風(fēng)，去待人接物，處理問題，做好工作為家長服務(wù)，我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，我們愿意做兒童世界的守護者。
經(jīng)過培訓(xùn)，思自我之前的教學(xué)活動，猛然發(fā)現(xiàn)自我的教學(xué)活動多么的盲目，低效，費時，累了自我也是孩子的不到更好的知識技能，在今后的教學(xué)活動中，必須要吃透理論實質(zhì)，運用理論指導(dǎo)方向和策略，改善教學(xué)活動，讓其變得更生動趣味，更有生活氣息，更有實效性，更能促進幼兒提高和成長。
這次國培，首先讓我感受的是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止盡”的真諦，做一名合格的教師，必須要有師德，僅有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭，春蠶精神，不計較名利公德，才能夠有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心，加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事，耐心，細致的忙號每一個學(xué)生，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我肩負的職責(zé)之重，看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)，研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
這次培訓(xùn)，經(jīng)過認真聽取各位專家的講座，進取和輔導(dǎo)各位教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實踐中的種種問題，異常售摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很的提高，不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，掌握了學(xué)科知識的發(fā)展動態(tài)，提高了自身教學(xué)資料的和改善教學(xué)方法的本事，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實踐本事，讓我還明白了新課堂教師不再操控學(xué)生的腦，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，教學(xué)不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想，才能造福于我們的幼教事業(yè)。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路并找到自身的不足之處，我將以此為起點，不斷梳理與思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑。
高職高專國培心得體會篇十
只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的瞻前性和敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長，孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則國強”，而我的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來“采他山之玉，納眾人之長”，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
時間：20。
13、11、4。
高職高專國培心得體會篇十一
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)時間共計一周，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學(xué)、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！薄Ｗ鳛榻處?，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
高職高專國培心得體會篇十二
本次培訓(xùn)已有幾個多月了，這段時間我一直都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。每一位授課老師都是培訓(xùn)中心精心安排聘請的，他們獨有自己獨特的講課風(fēng)格和對語文教學(xué)獨到的見解。很多老師都對目前教育現(xiàn)狀做了準確的分析，提出自己的觀點供大家思考。經(jīng)過這段時間的理論學(xué)習(xí)以及學(xué)員之間相互討論研修，思考我們當?shù)亟逃F(xiàn)狀，我有所感悟和思考。
。
這段時間里，我見到了很多專家型的教師。他們對教材系統(tǒng)研究得非常透徹，而且很有教學(xué)智慧。他們非常注重教學(xué)中對學(xué)生思維的啟發(fā)，教學(xué)方法巧妙，用盡心思指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到快樂，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。聯(lián)想到自己這十幾年的教學(xué)工作，真是深感慚愧，讀過的書特別的少，教學(xué)中也不善于總結(jié)研究，或者說是對教學(xué)投入的激情不夠，只是滿足于對學(xué)生進行基本知識的傳授，不太注重學(xué)生思維的啟發(fā)。認識到自己的不足，我將努力向這些老師學(xué)習(xí)，提高自己。在教學(xué)中積極探索，努力是自己成為專家、學(xué)者型教師，從而更好地為教育事業(yè)奉獻一份力量。
這幾年全國上下都在進行新課改，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，據(jù)說有的學(xué)校做得很有特色。我也考察學(xué)習(xí)過周至六中、慶安中學(xué)、宜川中學(xué)的課改實施經(jīng)驗，的確讓人眼前一亮。從去年開始，我們戶縣教育局大力推行課改實驗，組織教師積極學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行分組培訓(xùn)，讓老師學(xué)習(xí)編寫使用導(dǎo)學(xué)案等，課改實驗搞得如火如荼。靜下心來我在思考：
2、新課改中的分組教學(xué)似乎也存在問題。目前課改都是分組合作、探究學(xué)習(xí)，多數(shù)采用“導(dǎo)學(xué)案”制度?？墒?，每節(jié)課老師出示的幾個問題是每個小組只探究其中的一個問題，然后小組展示，再進行評價，這樣每個小組在一節(jié)課中就沒有時間研究別的問題。依靠學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)其他知識點，學(xué)生自學(xué)能力不夠，這必然會導(dǎo)致課堂知識教學(xué)的缺失。這個問題是我們很多老師感到困惑的，因此我認為這種課改教學(xué)模式還是值得反思的。
以上所談到的是我近期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點感悟和思考，期盼各位教育同仁給予指導(dǎo)。
高職高專國培心得體會篇十三
在經(jīng)過緊張的考技師的集訓(xùn)之后，來到x大x校區(qū)學(xué)習(xí)已經(jīng)一周，這一周感覺過得充實。
這次回到杭州市區(qū)，改住在紹興路上原來的酒店莫泰168的對面愛麗酒店，空間比較緊湊，網(wǎng)速不如莫泰，更比不上在下沙的中國計量學(xué)院了。住的地方到浙工大的毓秀食堂步行約要15分鐘，再到假山校區(qū)的機房上課步行約10分鐘，這么熱的天，每天起碼兩個來回，倒是很鍛煉人，可惜不知什么原因，沒把我的體重給降下來。
浙工大的假山校區(qū)正在搬遷到浙工大的新校區(qū)去，所以里面留下的設(shè)置基本都是破舊的，一個有三十五臺機器的機房，能堅持用下來的也只不過十幾臺，而且無法聯(lián)通外網(wǎng)，學(xué)友間無法用qq等常用軟件進行課件或其他資源共享，偶爾能上網(wǎng)的時候速度又慢得象蝸牛。
不過，也正因為機房的條件如此，學(xué)友們能靜下心來定下心來好好地學(xué)習(xí)和體會小張老師的課程，我也是如此。
首先，明白了浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理體系：每位師生都有自己的帳號，如果要上因特網(wǎng)的話，都需要輸入自己的帳號和密碼，否則一直停留在登錄頁面，除非管理員把網(wǎng)絡(luò)徹底開放。不過不知道這么大的工作量，浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理員是如此做到的。
其次，張老師利用項目教育法，把網(wǎng)站的建設(shè)分步分層地給我們講解，講述了如何利用php語言結(jié)合網(wǎng)頁制作工具來制作留言板及新聞管理系統(tǒng)的后臺制作，慶幸的是大部分學(xué)友能跟著老師的演示做出相應(yīng)的網(wǎng)頁效果，遺憾的是如果放手讓我們學(xué)員自己再做一遍或改編一個，估計沒幾個人能夠完成，因為里面牽涉到的修改的地方及相關(guān)的函數(shù)、參數(shù)比較多。雖然我以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但也記不住他為制作完成項目所需要修改或增加的步驟及代碼，慶幸的是我能看懂他改的代碼的作用，起碼以后如果碰到類似問題或啟用這樣的網(wǎng)站的時候，能自己逐步修改相應(yīng)的地方而完成改編的目的。
再次，張老師的上課方式或方法也值得學(xué)習(xí)，因為我們這個培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，而且來自不同的專業(yè)，基礎(chǔ)不同，而張老師能耐下性子，指導(dǎo)個別跟不上的學(xué)員盡量跟上學(xué)習(xí)進度，雖然有時言語中夾雜著點不耐煩（他不是真正的老師，而是作為企業(yè)家來帶課的，應(yīng)該可以理解），這不是我們作為老師，要全員育人，不拋棄不放棄每一個學(xué)生所要做到的么。
每天來來回回，忙忙碌碌，光陰基本沒有虛度，而學(xué)習(xí)的php知識雖然沒能記住多少代碼，但也理解了流程以及上述心得，所以能說這一周沒白過。
高職高專國培心得體會篇十四
10月10日，我?guī)е裤絹淼搅撕颖睅煼洞髮W(xué)。下了車來到師大東門，首先映入眼簾的是一座大廈，上面掛著四個字“國培大廈”。這時候我的心里更是有一種喜悅、自豪的心情，感覺自己很幸運能來到這里培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講座，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。下面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
首先，教育學(xué)生要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。老師愛學(xué)生，表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、信任以及對學(xué)生的嚴格要求上，但同時又要注意到學(xué)生的個體差異，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，要使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧，做一位有心的`“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”。
最后，我還認識到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到三個關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注數(shù)學(xué)的特點。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)的趣味，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。三是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
這些天的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱愛教育事業(yè)。而且本次培訓(xùn)還給我許多思考，我深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)，比如怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師，怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。今后，我會更加努力，爭取為教育事業(yè)貢獻自己更大的力量。
高職高專國培心得體會篇十五
20xx年1月17日開始的地理國培結(jié)束了，在這為期三月的培訓(xùn)中，眾多的新的地理教學(xué)觀念豐富了我的頭腦，許多知識一下子撲入視野，很好的指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐，由此體會頗多：
這次的培訓(xùn)，是遠程培訓(xùn)，由李家清老師主講，其內(nèi)容深深吸引了我，讓我明白了新的地理課程改革的背景，新的課程背景下地理課堂教學(xué)的.變化及啟示和地理課程標準的基本理念，由于講解透徹，視野開闊，立足本國，放眼世界，展望未來，我被深深吸引，專心坐到電腦面前聽完講座，感覺收獲很大，為以后我的實踐教學(xué)提供了理論依據(jù)和新的發(fā)展思路。
接下來，就是按照時間安排表完成學(xué)習(xí)計劃，雖沒有按時參加討論，但總是抽時間來聽報告，看其他學(xué)員的作業(yè)，發(fā)表評論，提出自己的看法，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，交流心得體會，感覺思想和理論境界有了很大提升！真正感受到這可真是實實在在能夠提升老師水平和能力的培訓(xùn)啊，國家級培訓(xùn)，最高級別的培訓(xùn)，真正吸引一線教師的培訓(xùn)，讓我的教學(xué)觀念有全新的改變。
為了參加這次培訓(xùn)，我特地買來一臺電腦，由于家庭負擔較重，曾一度遭到家里埋怨，經(jīng)過解釋得到支持。于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，全心進行培訓(xùn)，有時，為了完成一道作業(yè)題，顧不上吃飯，在點擊上交后，作業(yè)欄中沒有作業(yè)，又重做；在word中完成作業(yè)后，又交不到作業(yè)欄中，此時心里很煩，擔憂不能完成培訓(xùn)任務(wù)，想打退堂鼓。讀大學(xué)在家的兒子告訴我操作方法，很快完成任務(wù)。一個個作業(yè)題上交了，一個個主題討論合格了，推優(yōu)了，我心里高興極了。本來，我參加過計算機培訓(xùn)并合格，但離現(xiàn)在將近十年，家中又沒有電腦可操作，就生疏了，現(xiàn)在通過培訓(xùn)，又較熟練地掌握了一些基本的操作方法，明白了新課程改革的目標、方式、方法、評價標準等，心中的喜悅真是無法形容。
培訓(xùn)時間只有三個月，時間緊任務(wù)重。前一段時間在寒假，對于假期在家的老師而言，不可避免有一些私事會耽誤培訓(xùn)，那樣一來時間就更緊了。培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩個部分，前一部分是側(cè)重方法和能力，從教學(xué)目標制訂、教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價到中學(xué)地理教師基本教學(xué)技能。后一部分側(cè)重具體內(nèi)容，主要是培訓(xùn)初中地理教學(xué)四個部分的教學(xué)策略，即地球地圖教學(xué)策略、鄉(xiāng)土地理教學(xué)策略、中國地理教學(xué)策略和世界地理教學(xué)策略。從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，全面到位的講座可以說讓老師們得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時期間穿插學(xué)員之間的討論、提交學(xué)員思考實踐的結(jié)果作業(yè)上交的形式，使培訓(xùn)多姿多彩，遠程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動，提高了培訓(xùn)的實效性。后兩個月是一邊上課，一邊培訓(xùn)，將全新的理念帶到課堂上，將學(xué)到的能力運用在教學(xué)實踐上，理論聯(lián)系實際，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)能力進行培訓(xùn)，而且在培訓(xùn)方式上也力求體現(xiàn)新課程的理念，采用參與式的方法，引導(dǎo)學(xué)員在研討、活動和體驗中反思自己的經(jīng)驗和觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認識，并落實到教學(xué)實施的層面上。最后半個月，安排兩期專家答疑，及時處理培訓(xùn)和教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，以往我在教學(xué)中通過查資料或請教他人未解決的疑難，經(jīng)陳實老師解答，一下子三下五除二全解決了。所以我認為，這是一次非常有必要、有意義、有價值的培訓(xùn)，必將使學(xué)員包括我的理論教學(xué)實踐能力有很大的提高，同時也會帶動所有的地理教師大力推進地理課堂教學(xué)改革，進而提高整個國民的地理素養(yǎng)。
高職高專國培心得體會篇十六
20xx年9月至12月，我參加了《“國培計劃（20xx）”——貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)》的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識，提升了自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受歸納如下。
在這次培訓(xùn)中，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標。自己在農(nóng)村邊遠學(xué)校任教將近19年，深知自己本身不足，立足實際，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標任務(wù)。比如電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高自己在這些方面的應(yīng)用能力。其次，學(xué)習(xí)積極。為了提高學(xué)習(xí)的積極性，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決。比如對學(xué)生的管理，以前雖然會做一些簡單的電子表格，但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺，以前的辦法速度很慢，通過這次學(xué)習(xí)，掌握了一些知識技能，速度快多了。學(xué)到知識后運用到實際的教育教學(xué)工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性。
校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難，比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò)，要么有線網(wǎng)絡(luò)信號不好，老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，希望國培每年針對農(nóng)村老師進行一次培訓(xùn)，同時改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施，真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)交流中，許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全，存在厭學(xué)、暴力、孤僻、脆弱等傾向，品行不良。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題，而作為老師，希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注，加大對農(nóng)村教育的投入，除了加強對老師的關(guān)愛，加強對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外，還需加強農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流，防止農(nóng)村老師教育理念僵化，無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展，同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。
總之，本次培訓(xùn)受益匪淺，在教學(xué)理念、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入，今后如果有類似的培訓(xùn)，我一定積極報名參加，不斷更新自己的知識技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教書育人，當一名人民更加滿意的老師。
高職高專國培心得體會篇十七
十分榮幸于20xx年11月1日至12月10日參加了廣西師范學(xué)院政法學(xué)院舉辦的“20xx年‘國培計劃’——農(nóng)村初中思想品德學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，四十天來，我們的培訓(xùn)分為三個階段：第一階段是11月1日至6日共7天的“通識理論”學(xué)習(xí)，先后聆聽了十位專家、教授的報告，了解了作為一名人名教師應(yīng)具備的基本技能和素質(zhì);第二階段是11月7日至27日共21天，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“專業(yè)技能及學(xué)科理論與實踐”理論知識;第三階段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”，通過聽課評課、觀看錄像、參加基地教研活動、學(xué)員課例展示等一系列豐富多彩的活動形式，在基地導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們將在第一和第二階段學(xué)到的理論知識運用到實際的課堂教學(xué)之中，實現(xiàn)了由“理論”回到“實踐”的質(zhì)的飛躍。四十天，我們學(xué)到的新理論得到踐行;我們的困惑得到闡釋;我們的教育教學(xué)水平得到豐富和升華。四十天，雖是短暫，但我們收獲頗豐，滿載而歸：
板”“教教材”的“教書匠”的一次沖擊和洗禮。時代不同，對教師的要求亦與時俱進，想要獲得生存和發(fā)展、社會的認可、學(xué)生的愛戴，就要放棄陳舊的教學(xué)觀念，讓新的、賦與時代特色的先進教學(xué)理念來武裝自己的頭腦，并把這些行之有效的教學(xué)理念運用于教學(xué)實踐之中，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格、模式，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)、為社會服務(wù)。
者、參與者、合作者，要讓學(xué)生在教學(xué)中參與活動、扮演角色，充分相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機會教給學(xué)生，平等參與他們的活動，多給學(xué)生做、說的機會，讓他們在討論、質(zhì)疑、交流中得到感悟。
三、運用先進教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動體驗中升華價值。教師應(yīng)充分地利用多媒體教學(xué)手段，選取具有針對性、教育性、本土化的教學(xué)資源，制成課件，為教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中去感悟、去體驗，在面對真實的境遇和沖突時，做出自主選擇和自覺行動來實現(xiàn)價值的升華，課堂教學(xué)延伸到課外。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。作為傳承文明的使者，我們應(yīng)樹立和踐行終身學(xué)習(xí)觀念，尤其是專業(yè)知識、理論、技能，通過學(xué)習(xí)和探究，從中把握新課改的動態(tài)，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展需要，適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展步伐。
在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走、慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教與研中形成鮮明獨特的、行之有效的、讓學(xué)生愛戴的、社會贊賞的教育教學(xué)風(fēng)格，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!
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