傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。如何有效地管理金錢,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活?希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,祝大家寫(xiě)作順利。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇一
音響世界真是太豐富、太迷人了,大自然的聲音更是奇妙的。讓我們一起用心去傾聽(tīng)這美妙的聲音吧!
清晨,小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”這清脆的叫聲使我們?cè)趬?mèng)中醒來(lái)。起床后,我站在窗前凝望著小鳥(niǎo),漸漸地……我好像也進(jìn)入了鳥(niǎo)的世界,我似乎變成了一只小鳥(niǎo),也同百鳥(niǎo)一起盡情地歡唱,盡情地飛翔……原來(lái),那“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”的叫聲是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,多么美妙?。 芭椤钡囊宦?,才讓我從鳥(niǎo)的幻界中走出來(lái)。
上午,我在林中散步,腳踩在落葉上沙沙做響,這聲音十分脆耳,聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢,知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫著“熱啊、熱啊……”或許是受知了的感染,不由得多了幾分悶熱,這時(shí)如果再下一場(chǎng)清涼的雨那就好了。天,似乎聽(tīng)到了我的期盼,跟著一陣陣濕潤(rùn)的清風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái)――。
沙啦啦,沙啦啦……。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇二
俗話說(shuō):“蜜蜂是勤勞的代表,勞動(dòng)最光榮。”可我卻是一只與眾不同的蜜蜂。我的座右銘是:蜜蜂從一生下來(lái)應(yīng)該享受。因?yàn)槲沂敲鄯涞耐踝?,我便天天吃蜂蜜,養(yǎng)得我肥頭大耳的。直到發(fā)生了一件事,我才徹徹底底地成了一只勤勞的蜜蜂。
有一天,游手好閑的我到蜜蜂國(guó)境外去玩,玩了一天一夜,可當(dāng)我離開(kāi),來(lái)到蜜蜂國(guó)碩大無(wú)比的蜂巢前時(shí),卻被守衛(wèi)的蜜蜂攔住了去路,我火冒三丈,氣憤地說(shuō):“放肆,你們這些士兵,膽敢攔住本王子的去路!”士兵從容地回答說(shuō):“瑞瑞王子陛下,我們這么做也是迫不得已,這是至高無(wú)上的蜂后下的命令,我們不得不這么做,請(qǐng)您原諒。還有,蜂后大人還讓您在外面學(xué)會(huì)自己采集花粉、做蜂蜜,而不是天天好吃懶做地吃別的蜜蜂辛辛苦苦做出的蜂蜜。這是蜂后派給你的教練。”話音剛落,出來(lái)一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、力拔山兮的蜜蜂——壯壯。我心想:我要失去自由了,要被關(guān)進(jìn)籠子了。
在接下來(lái)的幾天里,壯壯教練對(duì)我開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。首先,他先開(kāi)始教我采集花粉,我開(kāi)始飛到花上,不料,因?yàn)楸就踝犹?,竟把花壓斷了,我只好在斷花枝上采蜜。我用手一下一下地把花粉放到籃子里。我一抓只有一微克,目標(biāo)是一克,但我毫不氣餒,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙,熟能生巧。我堅(jiān)持不懈,終于跨過(guò)了遠(yuǎn)方的大山。接著,我又開(kāi)始第二個(gè)訓(xùn)練,授蜜,我把花粉放到嘴里,和唾液融合,在嘴里上下吐來(lái)吐去,像這樣持續(xù)500多次。我暈,這不是要我的蜂命嗎?當(dāng)我吐到250次的時(shí)候,我就已經(jīng)口干舌噪了,在我又想吃蜂蜜時(shí),我的本能促使我止住了這樣不良的行為。我又繼續(xù)堅(jiān)持了下去。終于在黃昏時(shí),完成了這項(xiàng)艱難的任務(wù)。
勤能補(bǔ)拙,熟能生巧,笨蜂要笨蜂先飛,不然就變成豬八戒一樣的智商了,做任何事情只要堅(jiān)持不懈,就能成功,我要成為下一代優(yōu)秀的蜂王。不說(shuō)了,本王子要采蜜了。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇三
音響的世界可豐富了,瞧,有雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲......那么趁這次寫(xiě)作,我就給大家講一講我在生活中所聽(tīng)到的聲音吧!
“叮叮叮,叮叮叮”!一聲聲清脆而有響亮的下課鈴在教室間回蕩著,這也是大家最想、收悉不過(guò)的聲音了吧,可是,在我看來(lái),這可不是普通的鈴聲。而是有誰(shuí)在說(shuō)話呢!不信你聽(tīng):“叮叮,同學(xué)們,下課啦,下課啦,快別作在教室里,都來(lái)外面放松放松心情吧!”聽(tīng)了鈴聲的話,同學(xué)們都走出教室來(lái)外面玩耍,嬉戲了呢!你們說(shuō),鈴聲的話是不是很管用呢?除了鈴聲,就連汽車的喇叭聲也是不由自主的說(shuō)起了話哦,你快看,在大馬路上,一輛車在轉(zhuǎn)彎處差點(diǎn)把行人給撞了,這時(shí),在較后面的一輛小轎車響起了喇叭聲:“滴滴叭叭,開(kāi)車要慢慢開(kāi),小心轉(zhuǎn)彎處的行人哦!”聽(tīng)了小汽車的話,前面的車在轉(zhuǎn)彎處放慢了車速,這才沒(méi)有失誤呢。怎么樣,這區(qū)區(qū)的小喇叭是不是也很厲害呀?當(dāng)然,最厲害的還得數(shù)口哨了,每當(dāng)上體育課時(shí),它總是會(huì)發(fā)出響亮而有精神的聲音,這不,它又在說(shuō)話了:“同學(xué)們,排好隊(duì)伍,不要亂講話,跟著我的節(jié)奏走,121121!”瞧,口哨一說(shuō)話,同學(xué)們也個(gè)個(gè)變得聽(tīng)話起來(lái),踏著有力的腳步向前走著,誰(shuí)也不敢出半點(diǎn)聲響呢!
哈哈,聽(tīng)了她們的說(shuō)話聲,你是不是也覺(jué)得很有趣呢,那就展開(kāi)想象,也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!
音樂(lè)的世界是美妙的,大自然的音樂(lè)更是讓人陶醉,這天簌之音,讓我們一起云領(lǐng)略吧!
快聽(tīng)哪!大自然中的聲音像一曲交響樂(lè)。風(fēng)、雷、雨的聲音像一個(gè)個(gè)踴躍的音符,忽上忽下,奏出一首首優(yōu)雅的曲子。
風(fēng)卷起飄零的葉子浩浩蕩蕩地奔過(guò)來(lái)了。風(fēng)是這音響世界的第一“紅牌歌星”。它的歌聲悠長(zhǎng)柔美,聽(tīng)“呼——呼——呼——”它讓這首歌拉開(kāi)了序幕,也讓人感到陣陣涼意。風(fēng)吹走了沉悶的氣息,清幽空靈的歌喉倍受人們的歡迎。
雷跟風(fēng)的腳步后,當(dāng)披著黑袍的云姑娘聚集一起時(shí),它們歌聲是激昂的,是響亮!“轟隆隆,轟隆隆”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音,卻又有一點(diǎn)不同,雷的聲音是自然而隨意,你永遠(yuǎn)不知道它接要敲擊的是哪個(gè)音符。它似乎雜亂無(wú)章,但只要用心聆聽(tīng),便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏。
雨,雖然姍姍來(lái)遲,但它用動(dòng)聽(tīng)的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失?!芭尽⑴?、啪”那是雨調(diào)皮地拍打窗戶的聲音,“沙啦啦,沙啦啦”這是雨和樹(shù)木兩部默契的二重唱,雨“嘩嘩、嘩嘩”地下著。細(xì)細(xì)地聽(tīng),便感受到它是在演奏一首雄厚浩蕩的曲子,那雄渾的旋律像真正的音樂(lè)在演奏,卻更加清脆明朗。
雨好像能沖掉你腦子里所有的憂傷煩惱,要把你的靈魂帶到令一個(gè)世界,一個(gè)自由的國(guó)度,讓你盡情地放肆一回。雨歡樂(lè)地下著,它仿佛決定沖刷掉地上所有的塵埃,把所有的清新都從天國(guó)帶到人間。不知怎么的,我心中總有一種難以言喻的喜悅感,它隨著雨不斷地鼓勵(lì)我,讓我加倍感受到雨的親切。
雨愈下愈大,濺起朵朵晶瑩剔透的水花,融入到我的心里,它仿佛在我心里產(chǎn)生一道光,照滿整片大地,這時(shí)我才發(fā)覺(jué)大地上到處是一片新綠,充滿了生機(jī)。
這音響世界的余韻在我心間久久不能拓散。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇四
我愿變成風(fēng)聲,給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲,滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲,讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水........下面是小編為你帶來(lái)的走進(jìn)音響世界六年級(jí)第一單元。
作文。
歡迎閱讀。
今天,我又一如既往的走進(jìn)美麗的校園,又開(kāi)始了新的。
校園生活。
走在磚鋪的道路上,周圍是那么寧?kù)o,薄薄的晨霧如紗籠罩著校園,撲面而來(lái)的微風(fēng)發(fā)出“唰唰”聲,慢慢地流入我的心窩,悄悄地告訴我:“在新的學(xué)期里,你可要好好學(xué)習(xí)啊!”側(cè)看操場(chǎng)兩旁成林的樹(shù)木,長(zhǎng)的又粗壯又茂盛,樹(shù)上還不時(shí)傳出幾聲?shū)B(niǎo)叫:“啾啾,啾啾”。在對(duì)我說(shuō):“朋友,早上好,天要變涼了,一定要多添衣服呀!”我微笑的看著它們,似乎想要說(shuō)些什么。走近花壇,“啊,平時(shí)我可真沒(méi)注意,花兒竟然長(zhǎng)出這么多了!”我發(fā)出驚奇的感嘆。花壇中的小花被風(fēng)吹出了微弱的聲音“嚓——嚓”,這時(shí),可愛(ài)的小蜜蜂也來(lái)了,發(fā)出“嗡嗡”的動(dòng)聽(tīng)的聲音,原來(lái)是在對(duì)花兒說(shuō):“花兒姐姐,你供我們采蜜,我們?cè)撃檬裁磥?lái)感謝你呢?”美麗的花兒笑咪咪的用花瓣輕輕地?fù)崦∶鄯涞念^:“蜂兒,你們不用感謝我,你們采了我的花粉制成了蜂蜜,不僅供給人們吃,還讓我更平穩(wěn)的再長(zhǎng)出一些新花粉呢!”我出乎意料:“原來(lái)這并不引人注目的花兒和小蜜蜂還在默默無(wú)聞的為人們做著貢獻(xiàn)呢!”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。我的耳邊響起了一陣急促而又悅耳的鈴聲,這時(shí),我的心才被鈴聲喚了回來(lái),匆匆忙忙的跑進(jìn)教室,又開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。
音響是人間美的享受,大自然的音響更是陶醉,我用心去傾聽(tīng)大自然的音響,去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。
聽(tīng),大自然中的聲音像一首交響曲,而風(fēng),雷,雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符,忽上忽下,奏出一首又一首美妙,優(yōu)雅的曲子。
嗒,嗒嗒,嗒,嗒嗒。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。一會(huì)兒跳到大樹(shù)爺爺背后,一眨眼,它又不見(jiàn)了。
“轟隆隆,轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時(shí),天空中一片烏云密布,大家都被雷公公的氣勢(shì)震住了,慌忙回家去了。這時(shí),雷公公別提多興奮,多自豪了!雨滴鋪天蓋地,給大自然下了一場(chǎng)透雨。
風(fēng)姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒,不一會(huì)兒,大樹(shù)媽媽披上了新衣;風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開(kāi)出了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐,正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐,大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃,讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒(méi)有停過(guò),它還在大自然中工作著!
音響世界真是太奇妙了,我終于走進(jìn)了音響世界,發(fā)現(xiàn)了音響世界原來(lái)是這么的迷人。我愿變成風(fēng)聲,給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲,滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲,讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水........
呀,快來(lái),快來(lái)聽(tīng)啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!
清晨,不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里,啊,連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái),我卻成了聲音的制造者,仔細(xì)一聽(tīng)“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。
過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉?,山里的一切都睡醒了。這時(shí),從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè):“丁——冬——丁——冬”咦,是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢,原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀,像一條銀龍?jiān)诜瓭L,跳躍?!皣\喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀,幾只淘氣的小鳥(niǎo)迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著,聽(tīng)著,觸摸著這些,我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。
突然,只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆,轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著,烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒,“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了,一個(gè)個(gè)跳下來(lái),為山林洗了個(gè)痛快澡,滋潤(rùn)極了!
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇五
清晨,小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著,那動(dòng)人的旋律是如此的美妙,如此的獨(dú)一無(wú)二,使人聽(tīng)了整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中,不需要想些什,也不需要么做些什么。我想這幾只小鳥(niǎo)一定是很整齊地站在一棵高大的樹(shù)上,身子挨著身子,肩并著肩,唱著自己喜歡的歌兒。他們把歌聲獻(xiàn)給了這棵大樹(shù),獻(xiàn)給了人類,同時(shí)也獻(xiàn)給了自己。靜靜地,我自己仿佛也是一只鳥(niǎo),和我的朋友們一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。直到聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,才讓我從鳥(niǎo)的幻界中走出來(lái)。
我去樓下買了一些早餐,然后慢慢悠的往家走。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響,知了也知知知知的叫著,仿佛是在和我打招呼。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了,我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。
朋友,你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好,那就用心去傾聽(tīng)它們吧!
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇六
音響的世界可豐富了,瞧,有雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲......那么趁這次寫(xiě)作,我就給大家講一講我在生活中所聽(tīng)到的聲音吧!
“叮叮叮,叮叮?!?一聲聲清脆而有響亮的下課鈴在教室間回蕩著,這也是大家最想、收悉不過(guò)的聲音了吧,可是,在我看來(lái),這可不是普通的鈴聲。而是有誰(shuí)在說(shuō)話呢!不信你聽(tīng):“叮叮,同學(xué)們,下課啦,下課啦,快別作在教室里,都來(lái)外面放松放松心情吧!”聽(tīng)了鈴聲的話,同學(xué)們都走出教室來(lái)外面玩耍,嬉戲了呢!你們說(shuō),鈴聲的話是不是很管用呢?除了鈴聲,就連汽車的喇叭聲也是不由自主的說(shuō)起了話哦,你快看,在大馬路上,一輛車在轉(zhuǎn)彎處差點(diǎn)把行人給撞了,這時(shí),在較后面的一輛小轎車響起了喇叭聲:“滴滴叭叭,開(kāi)車要慢慢開(kāi),小心轉(zhuǎn)彎處的行人哦!”聽(tīng)了小汽車的話,前面的車在轉(zhuǎn)彎處放慢了車速,這才沒(méi)有失誤呢。怎么樣,這區(qū)區(qū)的小喇叭是不是也很厲害呀?當(dāng)然,最厲害的還得數(shù)口哨了,每當(dāng)上體育課時(shí),它總是會(huì)發(fā)出響亮而有精神的聲音,這不,它又在說(shuō)話了:“同學(xué)們,排好隊(duì)伍,不要亂講話,跟著我的節(jié)奏走,121121!”瞧,口哨一說(shuō)話,同學(xué)們也個(gè)個(gè)變得聽(tīng)話起來(lái),踏著有力的腳步向前走著,誰(shuí)也不敢出半點(diǎn)聲響呢!
哈哈,聽(tīng)了她們的說(shuō)話聲,你是不是也覺(jué)得很有趣呢,那就展開(kāi)想象,也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!
音樂(lè)的世界是美妙的,大自然的音樂(lè)更是讓人陶醉,這天簌之音,讓我們一起云領(lǐng)略吧!
快聽(tīng)哪!大自然中的聲音像一曲交響樂(lè)。風(fēng)、雷、雨的聲音像一個(gè)個(gè)踴躍的.音符,忽上忽下,奏出一首首優(yōu)雅的曲子。
風(fēng)卷起飄零的葉子浩浩蕩蕩地奔過(guò)來(lái)了。風(fēng)是這音響世界的第一“紅牌歌星”。它的歌聲悠長(zhǎng)柔美,聽(tīng)“呼——呼——呼——”它讓這首歌拉開(kāi)了序幕,也讓人感到陣陣涼意。風(fēng)吹走了沉悶的氣息,清幽空靈的歌喉倍受人們的歡迎。
雷跟風(fēng)的腳步后,當(dāng)披著黑袍的云姑娘聚集一起時(shí),它們歌聲是激昂的,是響亮!“轟隆隆,轟隆隆”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音,卻又有一點(diǎn)不同,雷的聲音是自然而隨意,你永遠(yuǎn)不知道它接要敲擊的是哪個(gè)音符。它似乎雜亂無(wú)章,但只要用心聆聽(tīng),便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏。
雨,雖然姍姍來(lái)遲,但它用動(dòng)聽(tīng)的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失?!芭尽⑴?、啪”那是雨調(diào)皮地拍打窗戶的聲音,“沙啦啦,沙啦啦”這是雨和樹(shù)木兩部默契的二重唱,雨“嘩嘩、嘩嘩”地下著。細(xì)細(xì)地聽(tīng),便感受到它是在演奏一首雄厚浩蕩的曲子,那雄渾的旋律像真正的音樂(lè)在演奏,卻更加清脆明朗。
雨好像能沖掉你腦子里所有的憂傷煩惱,要把你的靈魂帶到令一個(gè)世界,一個(gè)自由的國(guó)度,讓你盡情地放肆一回。雨歡樂(lè)地下著,它仿佛決定沖刷掉地上所有的塵埃,把所有的清新都從天國(guó)帶到人間。不知怎么的,我心中總有一種難以言喻的喜悅感,它隨著雨不斷地鼓勵(lì)我,讓我加倍感受到雨的親切。
雨愈下愈大,濺起朵朵晶瑩剔透的水花,融入到我的心里,它仿佛在我心里產(chǎn)生一道光,照滿整片大地,這時(shí)我才發(fā)覺(jué)大地上到處是一片新綠,充滿了生機(jī)。
這音響世界的余韻在我心間久久不能拓散。
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六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇七
大自然的聲音多種多樣,是我們無(wú)法記錄完整的。而我,就在日記上記下我最愛(ài)的聲音吧!
瀑布的聲音非常低沉,“嘩——嘩——”那聲音渾然天成,好聽(tīng)極了。真正自然的瀑布會(huì)一邊唱著“嘩啦啦,嘩啦啦”,一邊把水從高出送到了低處,多么奇妙呀!
我喜歡雨水的“滴答”聲。無(wú)數(shù)的小雨點(diǎn)像飛行員似的從高空降落下來(lái),打在雨棚上、打在鋼板上,更多的打在了樹(shù)枝上、樹(shù)葉上,發(fā)出了“嗒嗒嗒”的聲音,驚得小鳥(niǎo)兒到處飛著,到處跳著??吹竭@詼諧的一幕,我不由得也會(huì)笑起來(lái)。
我喜歡自然的聲音,也喜歡人工()的一些音響。
我喜歡照相機(jī)快門(mén)的聲音。那聲音可愛(ài)極了,“咔嚓”一聲,便保留住了溫暖的瞬間;“咔嚓”一聲,便保留住了無(wú)與倫比的美景;“咔嚓”一聲,便將畫(huà)面保留到了另一個(gè)物體上,真是奇特!
我喜歡寫(xiě)字的“沙沙”聲。每一次動(dòng)筆,便有一次或溫暖或喜感的文章或畫(huà)面的誕生。
我最喜歡的,還是人的笑聲。“哈哈哈……”或是考了100分,或是講了什么特別好笑的笑話,再或許是有天大的好事,都值得我們笑?!靶σ恍Γ晟佟?,當(dāng)你笑得開(kāi)心時(shí),就會(huì)增加0。5秒的壽命,哪怕只是0.5秒……更重要的是,笑會(huì)感染別人。你笑,別人也笑,氣氛好得不得了呢!笑,會(huì)讓人感到溫暖。
我們的生活不可以缺少聲音,所以,讓我們一起來(lái)發(fā)出快樂(lè)的聲音,給生活添彩吧!
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇八
突然,世界靜寂了?!稗Z隆隆…轟隆隆”一聲雷撕破天空,夾加著風(fēng)和雨驟然來(lái)襲?!皣}噠噠”這或許是雨滴打在樹(shù)葉上的聲音吧,“嘀嘀嘀”這或許是雨滴跳到玻璃窗上的聲音吧,或許玻璃即將被打碎,現(xiàn)在已經(jīng)成了水簾了吧!?“呼d呼d”狂風(fēng)卷集著落葉囂張地來(lái)了。落葉不斷地翻滾著,我似乎聽(tīng)到那拍擊地面的輕微的聲音“啪…啪”,但最后竟被水流“嘩嘩嘩”地沖走了。我似乎聽(tīng)到花兒鼓勵(lì)自己決不放棄,小草勉勵(lì)自己決不屈服,樹(shù)木讓自己要挺拔,不能彎腰……漸漸地,雨停了。“嘀…嗒…嘀…嗒”這仿佛是雨的余韻,“呱呱呱”池塘里的青蛙享受完了大雨滂沱,便開(kāi)始了唱歌的節(jié)奏……但總覺(jué)得意猶未盡。睜開(kāi)惺忪的朦朧睡眼,走出音響世界,眼前已煥然一新!
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇九
我,艱難的熬過(guò)了寒風(fēng)刺骨的冬天,我睜開(kāi)了那雙朦朧的眼,從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。樹(shù)葉上的露水滋潤(rùn)著我,太陽(yáng)照耀著我,我就是一顆生命旺盛的樹(shù)。
我是一棵樹(shù),春天來(lái)了,大地都蘇醒了。早晨,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一縷縷的陽(yáng)光照在我的身上,我舒展了一下樹(shù)枝,發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩葉的芽。一陣春風(fēng)吹過(guò),我輕輕地?fù)u動(dòng)著飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)在我的身上建起了他們溫馨的家園。他們?cè)谖业募缟蠂\嘰喳喳的叫著,仿佛是在與同伴展示他們自己的家園。我放眼望世界:花兒全部綻放了,蝴蝶在飛舞著,草地變成了無(wú)邊的青翠。不知道過(guò)了多久,我身上的嫩芽變成了繁密的樹(shù)葉,我披上了綠色的外衣。此時(shí),我迎來(lái)了炎熱的夏天,雖然很熱但是這是我最生機(jī)勃勃的時(shí)候。我茂密的頭發(fā)遮住了陽(yáng)光,我的身軀也成了人們休息的靠背。但是,我也要經(jīng)受雨的洗禮,但我卻沒(méi)有大傘,可我依然堅(jiān)持著,決不輕言放棄。又過(guò)了很久,金色的秋天來(lái)了。我茂密的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了果實(shí),任由他們采摘,看到他們臉上的喜悅我也不會(huì)再傷心了,因?yàn)槲乙彩怯袃r(jià)值的。殘酷的冬天來(lái)了,我身上枯黃的樹(shù)葉已全部散盡。對(duì)他們也毫無(wú)用處,但我也曾美麗過(guò),可我相信來(lái)年我還是會(huì)被他們所關(guān)注所喜愛(ài)的!因?yàn)槲覍?duì)明天充滿希望!
我,是一棵大樹(shù)!無(wú)論在何時(shí)依然堅(jiān)持著,絕不棄言放棄!
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十
一、指導(dǎo)看第4頁(yè)上的圖,讓學(xué)生感知“不懂就問(wèn)”的重要性。
我們愛(ài)你啊,中國(guó)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)哪些可愛(ài)的地方。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
(1)朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語(yǔ)。
(2)查字典并聯(lián)系上下文解決問(wèn)題。
(3)默讀體會(huì),第2節(jié)表現(xiàn)了什么?(祖國(guó)山河的雄渾壯麗)。
(4)有感情朗讀第2節(jié)。
(5)除了詩(shī)里寫(xiě)的,你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
(6)朗讀、背誦。
(7)小結(jié)學(xué)法:
朗讀詩(shī)句,理解詞語(yǔ)。
展開(kāi)想象,再現(xiàn)畫(huà)面。
聯(lián)系積累,豐富畫(huà)面。
感情朗讀,聯(lián)系背誦。
2、運(yùn)用學(xué)法,自學(xué)3~6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié):介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解:醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié):各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介:傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié):古老燦爛的文化,改革開(kāi)放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
第6節(jié):偉大的民族精神。理解:“松樹(shù)的`偉岸、梅花的高潔,博大的胸懷、恢弘的氣魄?!狈从沉酥腥A民族的什么精神?(剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。
3、朗讀第2~6節(jié),進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、朗讀第七節(jié),說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的,“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的。
2、理解“我們愛(ài)你啊,中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。(總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開(kāi)頭、升華主題)。
3、有感情朗讀,表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、朗讀、背誦全詩(shī)。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì)時(shí)間,把自己游覽過(guò)的某個(gè)地方,知道的某個(gè)特產(chǎn),古老的歷史文物等,向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十一
吹拂,陽(yáng)光明媚,整一個(gè)春暖花開(kāi)的好時(shí)節(jié)。我們跟隨著劉老師的腳步,來(lái)到了大自然的懷抱中,去傾聽(tīng)自然的聲音。
道德經(jīng)云:“故常無(wú),欲以觀其妙;常有,欲以歡其徼?!睆墓抛越瘢^察總是最直觀,最重要的方法。今天上午,春風(fēng)仰望后,席地而坐,在人海中,撈出那顆聽(tīng)?wèi)T了閑言碎語(yǔ)的心靈,放置于大自然中,靜靜洗滌。風(fēng),輕輕拂過(guò);聲,漸漸微弱,我坐在樹(shù)前,感受著大自然的美妙。放下煩惱,投入到大自然的環(huán)境里,我仿佛坐落在一個(gè)盡頭,茫茫無(wú)邊。聽(tīng),花在怒放,葉在舞動(dòng),小精靈們圍繞在一旁,好像在靜思考。伴隨沙沙的風(fēng)聲,我靜靜端坐,感受花兒的熱量,葉子的流動(dòng)?!皾C答,滴答”,時(shí)間飛逝,我慢慢地睜開(kāi)眼睛,結(jié)束了這段美好的旅程。
風(fēng)停了,聲大了,我眨眨眼睛,起身向教室走去,后邊,留下了一串串堅(jiān)毅的腳印………。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十二
大自然的世界不但是一幅絢麗多彩的圖畫(huà),而且還是一首美妙的歌。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)整理的豐富的音響世界。
作文。
范文,希望對(duì)你有幫助。
聽(tīng)!鄰居家的小胖子又在哭鬧了。他哇哇大哭,吵醒了樹(shù)上的鳥(niǎo)寶寶,鳥(niǎo)寶寶也哭了。原來(lái),小胖娃娃不肯睡覺(jué),這下可好,吵醒了鳥(niǎo)寶寶。唉!
聽(tīng)!對(duì)面的公園里,有一個(gè)美麗的姑娘在唱歌,優(yōu)美的旋律牽動(dòng)著大家的心。一旁的小吉娃娃癡癡地望著美麗的姑娘,小嘴巴輕輕的嚅動(dòng)著,也想同她一起唱;路過(guò)的鳥(niǎo)兒們駐足癡望,嘰嘰喳喳地仿佛在討論:“這個(gè)姑娘唱的真好聽(tīng)!”小鳥(niǎo)寶寶在歌聲中睡著了,小胖娃娃不哭也不鬧了。旁邊的大嬸兒在說(shuō):“這姑娘真是人美聲也美啊!”
聽(tīng),聽(tīng),聽(tīng)!聲音世界多么豐富多彩,多么美麗,多么動(dòng)聽(tīng)……認(rèn)真地感受聲音世界吧,你,才能發(fā)現(xiàn)它的魅力與美麗。
聽(tīng),這聲音是我最愛(ài)的一首曲子,他橫有規(guī)律地此起彼伏,清脆、緩和。聽(tīng)著這首曲子,我仿佛進(jìn)入了大自然:雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起,成了一首交響曲;聽(tīng)“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然,地震了,那地震聲就像老天在吼叫,嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán),過(guò)了許久,地震平息了,露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯,“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒,這聲音沒(méi)了,我從大自然回來(lái)了,風(fēng)扇叫著:歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。
第二天,上學(xué)路上,我聽(tīng)見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開(kāi),快點(diǎn)讓開(kāi)”人們一路上竊竊私語(yǔ),談笑風(fēng)生,到了學(xué)校,教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。
音響的世界可豐富了,瞧,有雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲......那么趁這次寫(xiě)作,我就給大家講一講我在生活中所聽(tīng)到的聲音吧!
“叮叮叮,叮叮?!?一聲聲清脆而有響亮的下課鈴在教室間回蕩著,這也是大家最想、收悉不過(guò)的聲音了吧,可是,在我看來(lái),這可不是普通的鈴聲。而是有誰(shuí)在說(shuō)話呢!不信你聽(tīng):“叮叮,同學(xué)們,下課啦,下課啦,快別作在教室里,都來(lái)外面放松放松心情吧!”聽(tīng)了鈴聲的話,同學(xué)們都走出教室來(lái)外面玩耍,嬉戲了呢!你們說(shuō),鈴聲的話是不是很管用呢?除了鈴聲,就連汽車的喇叭聲也是不由自主的說(shuō)起了話哦,你快看,在大馬路上,一輛車在轉(zhuǎn)彎處差點(diǎn)把行人給撞了,這時(shí),在較后面的一輛小轎車響起了喇叭聲:“滴滴叭叭,開(kāi)車要慢慢開(kāi),小心轉(zhuǎn)彎處的行人哦!”聽(tīng)了小汽車的話,前面的車在轉(zhuǎn)彎處放慢了車速,這才沒(méi)有失誤呢。怎么樣,這區(qū)區(qū)的小喇叭是不是也很厲害呀?當(dāng)然,最厲害的還得數(shù)口哨了,每當(dāng)上體育課時(shí),它總是會(huì)發(fā)出響亮而有精神的聲音,這不,它又在說(shuō)話了:“同學(xué)們,排好隊(duì)伍,不要亂講話,跟著我的節(jié)奏走,121121!”瞧,口哨一說(shuō)話,同學(xué)們也個(gè)個(gè)變得聽(tīng)話起來(lái),踏著有力的腳步向前走著,誰(shuí)也不敢出半點(diǎn)聲響呢!
哈哈,聽(tīng)了她們的說(shuō)話聲,你是不是也覺(jué)得很有趣呢,那就展開(kāi)想象,也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十三
聲音世界真是太豐富了。
聽(tīng)!鄰居家的小胖子又在哭鬧了。他哇哇大哭,吵醒了樹(shù)上的鳥(niǎo)寶寶,鳥(niǎo)寶寶也哭了。原來(lái),小胖娃娃不肯睡覺(jué),這下可好,吵醒了鳥(niǎo)寶寶。唉!
聽(tīng)!對(duì)面的公園里,有一個(gè)美麗的姑娘在唱歌,優(yōu)美的旋律牽動(dòng)著大家的心。一旁的小吉娃娃癡癡地望著美麗的姑娘,小嘴巴輕輕的嚅動(dòng)著,也想同她一起唱;路過(guò)的鳥(niǎo)兒們駐足癡望,嘰嘰喳喳地仿佛在討論:“這個(gè)姑娘唱的真好聽(tīng)!”小鳥(niǎo)寶寶在歌聲中睡著了,小胖娃娃不哭也不鬧了。旁邊的大嬸兒在說(shuō):“這姑娘真是人美聲也美啊!”
聽(tīng),聽(tīng),聽(tīng)!聲音世界多么豐富多彩,多么美麗,多么動(dòng)聽(tīng)……認(rèn)真地感受聲音世界吧,你,才能發(fā)現(xiàn)它的魅力與美麗。
聽(tīng),這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放,音響無(wú)處不在。也可以說(shuō),我們的世界就是音響的世界,也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺,嘰嘰,喳喳,喵喵,啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開(kāi)演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥(niǎo)組成的大合唱,有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽(tīng);接著是三個(gè)小仇人:小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái),聲情并茂地唱起來(lái),老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一,好像天生它們不是仇家,而是三個(gè)形影不離的好朋友;后來(lái),豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng),天外有天,人外有人,螳螂捕蟬,黃雀在后,老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然,“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨,小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的家?!皣W啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久,大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地,撫摸著植物,給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然,來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了,風(fēng)也屏住呼吸,緊接著彩虹登場(chǎng)了,無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手,一起去音響的世界里散散步。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十四
音響是人間美的享受,大自然的音響更是陶醉,我用心去傾聽(tīng)大自然的音響,去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。
聽(tīng),大自然中的聲音像一首交響曲,而風(fēng),雷,雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符,忽上忽下,奏出一首又一首美妙,優(yōu)雅的曲子。
嗒,嗒嗒,嗒,嗒嗒。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。一會(huì)兒跳到大樹(shù)爺爺背后,一眨眼,它又不見(jiàn)了。
“轟隆隆,轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時(shí),天空中一片烏云密布,大家都被雷公公的氣勢(shì)震住了,慌忙回家去了。這時(shí),雷公公別提多興奮,多自豪了!雨滴鋪天蓋地,給大自然下了一場(chǎng)透雨。
風(fēng)姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒,不一會(huì)兒,大樹(shù)媽媽披上了新衣;風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開(kāi)出了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐,正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐,大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃,讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒(méi)有停過(guò),它還在大自然中工作著!
音響世界真是太奇妙了,我終于走進(jìn)了音響世界,發(fā)現(xiàn)了音響世界原來(lái)是這么的迷人。我愿變成風(fēng)聲,給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲,滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲,讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水........
聽(tīng),這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放,音響無(wú)處不在。也可以說(shuō),我們的世界就是音響的世界,也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺,嘰嘰,喳喳,喵喵,啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開(kāi)演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥(niǎo)組成的大合唱,有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽(tīng);接著是三個(gè)小仇人:小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái),聲情并茂地唱起來(lái),老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一,好像天生它們不是仇家,而是三個(gè)形影不離的好朋友;后來(lái),豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng),天外有天,人外有人,螳螂捕蟬,黃雀在后,老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然,“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨,小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的.家?!皣W啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久,大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地,撫摸著植物,給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然,來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了,風(fēng)也屏住呼吸,緊接著彩虹登場(chǎng)了,無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手,一起去音響的世界里散散步。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十五
對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文,提供以下幾點(diǎn)建議:除了字、詞、句、章等基礎(chǔ)的識(shí)記知識(shí)掌握之外,還要做好以下幾點(diǎn)。
1.大量閱讀。
博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。
大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地,在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等??傊?,他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫(huà),歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提高理解能力很有幫助。
博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng),智慧來(lái)源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。
譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà),小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。
2.背誦經(jīng)典。
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞,25首白話詩(shī)歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那么,他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空,讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
3.養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開(kāi)始可以寫(xiě)短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫(xiě),想象的,現(xiàn)實(shí)的,國(guó)內(nèi)的,國(guó)外的,上至天文,下至地理,大到國(guó)家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見(jiàn)必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫(xiě)上,寫(xiě)得荒誕一點(diǎn),不合常規(guī)也行,但必須要寫(xiě)下去,目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。
4.超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活。
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛(ài)與恨,美與丑。
5.寫(xiě)好作文。
作文是需要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力,世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視,例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始,寫(xiě)作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十六
我,艱難的熬過(guò)了寒風(fēng)刺骨的冬天,我睜開(kāi)了那雙朦朧的眼,從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。樹(shù)葉上的露水滋潤(rùn)著我,太陽(yáng)照耀著我,我就是一顆生命旺盛的樹(shù)。
我是一棵樹(shù),春天來(lái)了,大地都蘇醒了。早晨,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一縷縷的陽(yáng)光照在我的身上,我舒展了一下樹(shù)枝,發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩葉的芽。一陣春風(fēng)吹過(guò),我輕輕地?fù)u動(dòng)著飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)在我的身上建起了他們溫馨的家園。他們?cè)谖业募缟蠂\嘰喳喳的叫著,仿佛是在與同伴展示他們自己的家園。我放眼望世界:花兒全部綻放了,蝴蝶在飛舞著,草地變成了無(wú)邊的青翠。不知道過(guò)了多久,我身上的嫩芽變成了繁密的樹(shù)葉,我披上了綠色的外衣。此時(shí),我迎來(lái)了炎熱的夏天,雖然很熱但是這是我最生機(jī)勃勃的時(shí)候。我茂密的頭發(fā)遮住了陽(yáng)光,我的身軀也成了人們休息的靠背。但是,我也要經(jīng)受雨的洗禮,但我卻沒(méi)有大傘,可我依然堅(jiān)持著,決不輕言放棄。又過(guò)了很久,金色的秋天來(lái)了。我茂密的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了果實(shí),任由他們采摘,看到他們臉上的喜悅我也不會(huì)再傷心了,因?yàn)槲乙彩怯袃r(jià)值的。殘酷的冬天來(lái)了,我身上枯黃的樹(shù)葉已全部散盡。對(duì)他們也毫無(wú)用處,但我也曾美麗過(guò),可我相信來(lái)年我還是會(huì)被他們所關(guān)注所喜愛(ài)的!因?yàn)槲覍?duì)明天充滿希望!
我,是一棵大樹(shù)!無(wú)論在何時(shí)依然堅(jiān)持著,絕不棄言放棄!
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六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十七
音響世界真是太豐富了,太迷人了。雷聲,風(fēng)聲,動(dòng)物的叫聲,人的說(shuō)話的聲音、笑聲、腳步聲,物體的撞擊聲、摩擦聲……你只要仔細(xì)的聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn),大自然中的音響世界是豐富多彩的。
早上,我打開(kāi)窗戶,一幅美妙無(wú)比的畫(huà)面映入眼簾:喜鵲在枝頭富有感情地朗誦著《我的祖國(guó)》,百靈鳥(niǎo)以自己動(dòng)聽(tīng)的歌喉為大家演唱一首首優(yōu)雅的小曲,蝴蝶在天空中翩翩起舞,小鳥(niǎo)兒拍手叫好,嘴里還念叨著:“好美啊!”
跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來(lái)了?!暗梧?,滴嗒嗒”小雨滴有節(jié)奏地彈奏著,樹(shù)爺爺抖抖身子說(shuō):“快不要彈了,我的耳朵聾了,你再?gòu)椢乙猜?tīng)不見(jiàn)了”?;▋好妹靡粍?dòng)不動(dòng),早已融入這樣的氣氛中了,正在這時(shí),“轟隆隆,轟隆隆,快下呀”,雷公公念著咒語(yǔ),鼓動(dòng)小雨滴。頓時(shí),烏云密布,大家都被雷公公的威風(fēng)嚇呆了,誰(shuí)也不敢多說(shuō)一句話,這時(shí),雷公公別提有多高興了,哈哈大笑著,雨滴鋪天蓋地,把大伙沖了個(gè)遍。
啊,大自然是多么奇妙??!,音響世界是多么美妙??!我已被它迷得如癡如醉了。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十八
呀,快來(lái),快來(lái)聽(tīng)啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!
清晨,不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里,啊,連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái),我卻成了聲音的制造者,仔細(xì)一聽(tīng)“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。
過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉?,山里的一切都睡醒了。這時(shí),從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè):“丁——冬——丁——冬”咦,是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢,原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀,像一條銀龍?jiān)诜瓭L,跳躍?!皣\喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀,幾只淘氣的小鳥(niǎo)迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著,聽(tīng)著,觸摸著這些,我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。
突然,只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆,轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著,烏云婆婆也用自己龐大的`身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒,“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了,一個(gè)個(gè)跳下來(lái),為山林洗了個(gè)痛快澡,滋潤(rùn)極了!
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
今天,我又一如既往的走進(jìn)美麗的校園,又開(kāi)始了新的校園生活。
走在磚鋪的道路上,周圍是那么寧?kù)o,薄薄的晨霧如紗籠罩著校園,撲面而來(lái)的微風(fēng)發(fā)出“唰唰”聲,慢慢地流入我的心窩,悄悄地告訴我:“在新的學(xué)期里,你可要好好學(xué)習(xí)啊!”側(cè)看操場(chǎng)兩旁成林的樹(shù)木,長(zhǎng)的又粗壯又茂盛,樹(shù)上還不時(shí)傳出幾聲?shū)B(niǎo)叫:“啾啾,啾啾”。在對(duì)我說(shuō):“朋友,早上好,天要變涼了,一定要多添衣服呀!”我微笑的看著它們,似乎想要說(shuō)些什么。走近花壇,“啊,平時(shí)我可真沒(méi)注意,花兒竟然長(zhǎng)出這么多了!”我發(fā)出驚奇的感嘆。花壇中的小花被風(fēng)吹出了微弱的聲音“嚓——嚓”,這時(shí),可愛(ài)的小蜜蜂也來(lái)了,發(fā)出“嗡嗡”的動(dòng)聽(tīng)的聲音,原來(lái)是在對(duì)花兒說(shuō):“花兒姐姐,你供我們采蜜,我們?cè)撃檬裁磥?lái)感謝你呢?”美麗的花兒笑咪咪的用花瓣輕輕地?fù)崦∶鄯涞念^:“蜂兒,你們不用感謝我,你們采了我的花粉制成了蜂蜜,不僅供給人們吃,還讓我更平穩(wěn)的再長(zhǎng)出一些新花粉呢!”我出乎意料:“原來(lái)這并不引人注目的花兒和小蜜蜂還在默默無(wú)聞的為人們做著貢獻(xiàn)呢!”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。我的耳邊響起了一陣急促而又悅耳的鈴聲,這時(shí),我的心才被鈴聲喚了回來(lái),匆匆忙忙的跑進(jìn)教室,又開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)大自然,我們可以聽(tīng)到許多美妙的聲音。如,在枝頭上高歌的小鳥(niǎo),還有圍繞在它們身邊的樂(lè)隊(duì)——知了。它們一起演奏了一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲。鳥(niǎo)兒就在枝頭上“吱吱,吱吱”地叫著,而知了呢,它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙,而且有奇特的歌曲啊!!~~我都把自己當(dāng)作其中的一員了,正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候,突然,我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。
河水“嘩啦,嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方,好像在趕路似的。河水中有許多石子,河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽(tīng)了,“?~嘩啦,沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲,好聽(tīng)極了!讓我不得不拍手叫好。
“啦啦”,突然下起了雨來(lái),頓時(shí)。把炎熱通通都沖走了,舒服極了。過(guò)了一會(huì)兒,雨終于停了下來(lái)?!斑诉耍诉恕蔽衣?tīng)到了滴水的聲音,我不斷地尋找聲音的來(lái)源,轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是因?yàn)閯傁峦炅擞?,那些露珠從草和花上掉了下?lái),這時(shí),令我聽(tīng)到了音樂(lè)的美好。
大自然好像要我做裁判似的,讓我從這么多首歌中選擇一首最動(dòng)聽(tīng)的出來(lái)。這讓我多為難啊!因?yàn)槊恳皇赘瓒甲屛颐詰俸椭?。我已?jīng)跟大自然融為一體了,這讓我久久不舍的離開(kāi)。
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元音響世界篇十九
看著我心愛(ài)的書(shū)包,我覺(jué)得應(yīng)該為它寫(xiě)一篇文章,就叫“我的書(shū)包”吧!
我的書(shū)包很好看。它是從北京買來(lái)的,是北京20xx奧運(yùn)會(huì)特許商品,有著很重要的紀(jì)念意義。所以我在王府井大街的奧運(yùn)特許商品店理一眼就看上了它!它是紅色的,不知道是啥形狀,是背拖兩用的。最上面一層有可拖的桿子,下面有個(gè)提手,是走樓梯是提起來(lái)用的。提手上還有很多細(xì)小的孔,大概是吸汗用的吧。下面一層有寫(xiě)著“beijing20xx五環(huán)”的字樣,寫(xiě)得歪歪扭扭的,上面配有一幅“跳水”的畫(huà)面,再下面一層最大,上面畫(huà)著一個(gè)福娃“歡歡”的圖案?!皻g歡”手上戴著拳套,擺出一付氣勢(shì)兇猛的樣子,看上去真的很威武。我的書(shū)包不但外型美觀而且還是我學(xué)習(xí)生活中的好伙伴。因?yàn)槟悴坏⒀b了許多書(shū)本,我想還盛裝著更多我的夢(mèng)想。我的書(shū)包不但好看而且實(shí)用。三個(gè)月前它好好的,像飛馳的“小賽車”一樣伴我一起上學(xué)。如今它已經(jīng)臟兮兮的了,我倒很想看一下一輛臟兮兮的“老賽車”有多大的威力呢!
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我懷著愉快的心情去上學(xué)。奔走時(shí),我看到書(shū)包像一個(gè)影子;當(dāng)我轉(zhuǎn)彎時(shí),書(shū)包又像一輛小賽車,用一個(gè)個(gè)漂亮的飄移躲過(guò)了彎道??磥?lái)“老賽車”的威力還很強(qiáng)?。」?,看,我有點(diǎn)舊也有點(diǎn)臟兮兮的書(shū)包,照樣能伴著我的身影快樂(lè)前進(jìn)。
書(shū)包呀書(shū)包,真應(yīng)該寫(xiě)一篇文章來(lái)贊美你。因?yàn)槟闶⒀b了許多書(shū)本,還盛裝著更多我的夢(mèng)想和未來(lái)呢!
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