劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品,通過(guò)對(duì)話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。寫總結(jié)時(shí),要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具,以增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力和可讀性。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的例子,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇一
尊敬的各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng),各位老師們、同學(xué)們:
今天,風(fēng)和日麗。我們召集全鎮(zhèn)各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及中心小學(xué)全體師生參加大會(huì),主題是對(duì)開(kāi)展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)作個(gè)動(dòng)員。希望通過(guò)這次大會(huì),讓我們統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn),集中精力抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
近年來(lái),我校在辦學(xué)過(guò)程中,以“打造山區(qū)農(nóng)村品牌學(xué)?!睘槟繕?biāo),始終堅(jiān)持“讓山區(qū)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,認(rèn)真貫徹“赤誠(chéng)篤信,光澤心靈”的德育理念,初步形成了“書香”、“墨馨”、“樂(lè)韻”、“人和”的校園文化大氛圍,鑄就了赤光教育人“不計(jì)報(bào)酬樂(lè)奉獻(xiàn),不甘落后立潮頭”的精神。學(xué)校取得了顯著的辦學(xué)成效,先后被評(píng)為“全國(guó)藝教先進(jìn)單位”、“廣東省書香校園”、“廣東省德育示范學(xué)?!薄ⅰ昂釉词辛x務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”。
同學(xué)們,我們?cè)诔嘈≡谶@個(gè)大家庭里,大家都能尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),在我們當(dāng)中涌現(xiàn)出了很多好人好事。但也有一些同學(xué),認(rèn)識(shí)不到良好習(xí)慣的意義,在學(xué)校里,在家里,在社會(huì)上總有一些不良的習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)。如:亂買零食,亂扔紙袋、雜物;集合隊(duì)伍亂、吵嚷;放學(xué)時(shí)從課室里跑出來(lái),沖出校門;見(jiàn)到老師不主動(dòng)打招呼;亂說(shuō)臟話、粗話;作業(yè)不及時(shí)完成等等。
作為學(xué)校的小主人,恰遇我們正在創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn),提升我們學(xué)校書畫特色的關(guān)鍵之年,我們?cè)撘允裁葱袆?dòng)來(lái)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦呢?我認(rèn)為,我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué),都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,創(chuàng)建文明校園。所以,本學(xué)期,我們學(xué)校決定開(kāi)展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育。
首先,希望全體同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的意義。
1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們打造農(nóng)村小學(xué)特色的需要。同學(xué)們,校園使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。為了創(chuàng)造同學(xué)們的成才的基本條件,為了創(chuàng)建文明校園,為了打造學(xué)校書畫特色,我們搭建了很多教育的平臺(tái),我們?nèi)w師生為美化、綠化校園做了大量的工作,每一塊草皮都是精心培育,每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)每一個(gè)字都是精心設(shè)計(jì),每一棟教學(xué)樓的書畫氛圍設(shè)計(jì),每一處文化長(zhǎng)廊的規(guī)劃,都灑下了我們辛勤勞動(dòng)的汗水,我們沒(méi)有理由不對(duì)我們的校園加倍珍惜和愛(ài)護(hù)。同學(xué)們,經(jīng)過(guò)十多年的努力,我們學(xué)校的書畫特色已經(jīng)非常明顯。但我們還要繼續(xù)進(jìn)步,打造品牌學(xué)校。這就需要你們努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做好每一件事情。
2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是做一名合格小學(xué)生的基本要求。小學(xué)階段是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的關(guān)鍵階段。影響我們一生的許許多多的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣都是在小學(xué)階段逐步形成的。許多違法犯罪甚至被槍決的罪犯,他們從小并不是違法分子,而是在成長(zhǎng)過(guò)程中,逐漸積累了一些壞習(xí)慣,久而久之,由小到大,慢慢走上違法犯罪的道路,這樣的事例是非常多的。那么,怎樣才能做到一名小中學(xué)生呢?就是要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在守則和規(guī)范里,給我們的基本行為提出了具體的要求。你能遵守守則和規(guī)范,說(shuō)明你就有了初步良好的習(xí)慣了。
3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)我們的終生成長(zhǎng)具有重要的意義。師長(zhǎng)要尊敬,同學(xué)要團(tuán)結(jié)。寫字要一筆一畫地寫,話要說(shuō)得清楚,說(shuō)得明白。學(xué)習(xí)任務(wù)、勞動(dòng)任務(wù)要及時(shí)完成,等等,這些看似不起眼的基本行為,卻是每一位文明人應(yīng)從小做到并且要做好的`基本要求。你從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,就會(huì)為以后的學(xué)習(xí)、工作提供保障,從而會(huì)取得輝煌的成績(jī)。
明白了意義,我們就要行動(dòng)起來(lái)。我在這里給大家提三個(gè)要求。
1、從我做起。要求每一位同學(xué)要自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己。請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的教育細(xì)則。從一進(jìn)入校門開(kāi)始,不管是在課堂上,還是在課間和,不管是有人看到還是看不到,都要自覺(jué)做到一言一行規(guī)范要求。為了讓每一位同學(xué)自覺(jué)落實(shí)好這一行動(dòng),學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、老師,學(xué)生值日干部,班主任和各班督查小組要建立每天的督查制度,每天堅(jiān)持對(duì)全體同學(xué)文明行為習(xí)慣的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
2、從現(xiàn)在做起。今天大會(huì)就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的動(dòng)員大會(huì),學(xué)校要求全體師生從現(xiàn)在開(kāi)始,立即行動(dòng)起來(lái)。希望大家自己檢查自己,迅速對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),積極參加這次養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持不懈抓下去。
3、從小事做起。同學(xué)們,不要小看細(xì)節(jié)小事,俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”。你隨手扔掉一片紙,扔掉的是人格;隨手揀起腳下的一片紙,揀起的是風(fēng)格。希望我們要腳踏實(shí)地,不要好高騖遠(yuǎn)。
同學(xué)們,為了對(duì)得起父母的養(yǎng)育和教師的培育,我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;為了自己的健康成長(zhǎng),我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛才提的三點(diǎn)要求,看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但要堅(jiān)持做好不容易,希望我們克服困難,積極進(jìn)取,讓文明、規(guī)范的風(fēng)氣成為我們學(xué)校的亮點(diǎn)!
謝謝大家!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我在國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)滴開(kāi)始》。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣!我國(guó)古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币簿褪钦f(shuō),小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,以至于你以后取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,很多方面都取決于你小時(shí)候形成的習(xí)慣,這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!一位著名的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!边@句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)!
由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功的.作用真是太大了,可以說(shuō),好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,壞的習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。但是好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)又快一個(gè)月了。本學(xué)期,學(xué)校改進(jìn)了文明班評(píng)比的方案,每天公示各班的具體情況,目的是督促大家及時(shí)改錯(cuò),慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們反思一下,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中,我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固?又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢?下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求,希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵守,規(guī)范自己的行為,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做個(gè)合格的小學(xué)生。
人的文明禮儀是通過(guò)他的行為舉止表現(xiàn)出來(lái)的,所以說(shuō)舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此,同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己,從一點(diǎn)一滴的小事做起,逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如,升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要非常嚴(yán)肅,不亂說(shuō)話,自覺(jué)立正站好;尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或客人要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好;做操、到功能室上課和排隊(duì)放學(xué)等活動(dòng),路隊(duì)要整齊,不推碰,不爭(zhēng)先恐后;上下樓梯時(shí)要做到靠右行走,腳步要輕,不起哄不推搡。我們的校值隊(duì)隊(duì)員都十分負(fù)責(zé),每天堅(jiān)守崗位,在以上幾方面對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。從這幾周的檢查來(lái)看,大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過(guò),課間追逐的同學(xué)還是很多;放學(xué)的隊(duì)伍比較松散,嬉笑打鬧的同學(xué)多,還有部分同學(xué)不排隊(duì),隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定,放學(xué)隊(duì)伍要排隊(duì)出校門口,等家長(zhǎng)接的同學(xué)在指定位置等待,不能在校園追逐打鬧,更不能私自到沙池、操場(chǎng)玩耍。本周,德育處會(huì)加強(qiáng)檢查。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣,既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌,又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)小學(xué)生,要保持個(gè)人衛(wèi)生,衣著干凈整潔,定時(shí)修剪指。要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生,確保教室和校園整潔美麗;特別要堅(jiān)持做好保潔工作。不在校園及公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑等垃圾,尤其是有個(gè)別同學(xué)從樓上扔紙屑下來(lái),這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣,隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾,這樣才能真正確校園的整潔美麗。
各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué),大力表?yè)P(yáng),樹立榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊(duì)員或老師見(jiàn)到主動(dòng)撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
安全是一切活動(dòng)的前提,我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”:上下樓梯不擁擠,不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑,不追逐打鬧,各年級(jí)要成立巡查隊(duì),及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動(dòng)時(shí)一定要注意自我保護(hù),不做危險(xiǎn)的活動(dòng);不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄,這樣做既危險(xiǎn)更違紀(jì),今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全,有兩點(diǎn)必須專門強(qiáng)調(diào),一是在校園內(nèi)不得騎自行車,一定要推出校門后再騎,而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué),請(qǐng)各班主任登記騎車同學(xué)名單,交給安全主任。二是中午不要太早到校,學(xué)校1:30開(kāi)校門,1:25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們,也許你并不是很聰明,也沒(méi)有很高的天賦,但是你依然可以獲得成功,秘訣就是擁有良好的習(xí)慣,就會(huì)為你插上成功的翅膀!就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,逐步走向成功。
謝謝大家!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇三
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
度過(guò)了愉快的假期,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。我代表學(xué)校,向同學(xué)們按時(shí)到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎!
新學(xué)年給了我們新的希望,也給了我們新的要求。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是:養(yǎng)成文明習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng),它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
這里給大家介紹兩個(gè)真實(shí)的例子。
上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,有很多高學(xué)歷者,其中有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總:“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”
是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
國(guó)外也有這樣的例子。我們知道,人類第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人,得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),二十位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,在進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng),在他的推薦下,加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員??梢?jiàn),有時(shí)候好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。
同學(xué)們,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,良好的行為習(xí)慣,是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的所作所為,將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成,甚至可能影響到我們的一生。
反思同學(xué)們的所作所為,深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離:有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑,有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔;有的把零食帶到學(xué)校來(lái),有的在上學(xué)、放學(xué)路上買零食、吃零食;有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡;有的講臟話、粗話,遇到一點(diǎn)小事就吵架;有的在課桌上寫字,甚至故意破壞課桌椅;有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為,不僅反映了個(gè)別同學(xué)素質(zhì)低下,而且影響到班級(jí)甚至整所學(xué)校的形象。
新的學(xué)期開(kāi)始了,同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多,今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,希望大家努力做到以下五點(diǎn)要求:
一要講究文明,懂得禮貌。要堅(jiān)持講普通話,會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“沒(méi)關(guān)系”這些文明用語(yǔ),還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語(yǔ)言:微笑、點(diǎn)頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。
二要注意安全,遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中,嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律,課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩,不大聲喊叫,不做危險(xiǎn)游戲;上下樓梯,要靠右側(cè)行走,不準(zhǔn)擁擠,不準(zhǔn)跑步,不準(zhǔn)推搡;不隨便進(jìn)教師辦公室,不隨意走出校門。在校外自覺(jué)遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路要走斑馬線,注意來(lái)往車輛。未滿十二周歲的同學(xué)不能騎車上路。
三要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物。同學(xué)們要愛(ài)護(hù)花草樹木,愛(ài)護(hù)桌椅門窗,不損壞課桌椅,不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫,不隨地吐談,不往地板上扔紙屑,不從高處往下扔?xùn)|西,保持校園整潔、優(yōu)雅。
四是不亂花錢,不吃零食。經(jīng)常吃零食,會(huì)破壞正常的飲食習(xí)慣,打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律,影響食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,造成發(fā)育不良。再說(shuō),倉(cāng)促吃零食,食品和手往往都來(lái)不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理,容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食,化學(xué)物質(zhì)超標(biāo),吃了會(huì)引發(fā)疾病,損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食,買零食和吃零食。
五要學(xué)會(huì)感恩,奉獻(xiàn)愛(ài)心。感恩就是對(duì)世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心,是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩,要感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛(ài)心,友愛(ài)待人,寬容待人,有理讓三分,無(wú)理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛(ài)護(hù),共同進(jìn)步,特別是高中年級(jí)同學(xué)要愛(ài)護(hù)低年級(jí)小同學(xué);對(duì)有困難的人要有同情心,要為老弱病殘者送溫暖,為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心,為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。
同學(xué)們,以上要求(講究文明,懂得禮貌;注意安全,遵守紀(jì)律;保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物;不亂花錢,不吃零食;學(xué)會(huì)感恩,奉獻(xiàn)愛(ài)心)是新學(xué)期學(xué)校對(duì)大家的要求,學(xué)校將加大檢查的力度,對(duì)違反這五條要求的同學(xué)在集會(huì)上公布、批評(píng)和教育。如果損壞公物,還將被要求賠償。請(qǐng)大家注意,從現(xiàn)在開(kāi)始,每一個(gè)人要管住自己的嘴,不說(shuō)粗話,不隨地吐痰,不吃零食;管住自己的手,不亂扔紙屑,不在書桌上寫字畫畫,不破壞課桌椅;管住自己的腳,不往墻壁上印鞋印,不在樓梯上亂跑。我相信,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步!
謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
上午好!今天我講話的題目是:消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全。
入秋以后,風(fēng)干物燥,是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),全國(guó)各地都在緊羅密布的開(kāi)展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展,在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時(shí),歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升,人們面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)威脅,往往容易造成驚慌失措,作出一些非理智性的舉動(dòng),從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會(huì)。造成不少的人在火災(zāi)中受傷,乃至喪生。因此,掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法,在困境中就可能獲得一線生機(jī)。
遇到火災(zāi)時(shí)我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,消防專家向我們介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法:
一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所時(shí),要留心安全出口、滅火器的位置,以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二.要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),要立即想法撤離。
三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán),否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
四.要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等,也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
五.為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下,可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗,把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間,要主動(dòng)與外界聯(lián)系,以便盡早獲救。
六.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象,要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散,才能最大限度地減少傷亡。同學(xué)們:你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,你們的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福與歡樂(lè),痛定思痛,我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時(shí)撐起一把生命的救助傘。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),更加關(guān)愛(ài)生命,更加關(guān)注消防安全,為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇五
開(kāi)學(xué)已經(jīng)2天了,在這2天里,我并沒(méi)有急著上新課,而是在著手學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
由于我這學(xué)期又接了一個(gè)新班級(jí),所以學(xué)生得按照我的要求,來(lái)養(yǎng)成一切習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣:
1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文,要求讀三遍課文。
2、利用各種學(xué)過(guò)的方法,理解課文中出現(xiàn)的3個(gè)詞語(yǔ)。
3、寫出近反義詞各2個(gè)。
4、寫出課文主要內(nèi)容。(大概意思即可)。
5、提出幾個(gè)問(wèn)題,要求帶著問(wèn)題聽(tīng)課文。
二、上課習(xí)慣:
1、認(rèn)真聽(tīng),積極舉手發(fā)言。
2、養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣,做到不動(dòng)筆墨不讀書。
3、發(fā)言做到得體、大方,聲音洪亮。
三、作業(yè)習(xí)慣:
1、仔細(xì)讀題,認(rèn)真書寫。
2、不要一邊看電視,一邊吃東西,一邊寫作業(yè)。
3、完成的作業(yè)自己認(rèn)真檢查,然后再訂正好。
相信經(jīng)過(guò)2個(gè)禮拜的訓(xùn)練,大部分學(xué)生能養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇六
摘要:習(xí)慣真的這么神奇嗎?那是!很多人都知道,習(xí)慣是個(gè)神奇的玩意兒,它可以將很多行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)讓老師輕松教學(xué)。而且,習(xí)慣對(duì)孩子的一生影響巨大,好習(xí)慣可以給人無(wú)窮的力量,壞習(xí)慣則會(huì)影響人的一生。
教育并不神秘,最重要的是要有大愛(ài);教育是一門精致的藝術(shù),它影響純真的心靈,容不得絲毫的閃失、摻假和粗暴;教育是“枯燥”的事業(yè),它需要極大的耐心和不斷的創(chuàng)造,尤其是激情,只有有激情,才能讓每天的學(xué)校教育生活充滿生機(jī)。杜威說(shuō):“教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童去吸收,而是需要是人類‘與生俱來(lái)’的能力得以生長(zhǎng)?!逼鋵?shí),每一個(gè)孩子都是好孩子,只是有著不同的好,教師的主要任務(wù)就是喚醒他們的“好”。
一、如水無(wú)痕,熏陶感染。
1.以情動(dòng)“心”在師生交往過(guò)程中,教師自身以一種品質(zhì)、一種態(tài)度、一種情感面對(duì)學(xué)生時(shí),給學(xué)生一種熏陶,讓學(xué)生產(chǎn)生一種無(wú)可明說(shuō)的感悟。這樣的教育如水,是不露痕跡的?!白層幸饬x的事情變得有意思,是靜待花開(kāi)生根、發(fā)芽、開(kāi)花的智慧?!睘榱俗尯⒆訐碛辛己玫男睦硭刭|(zhì),為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境,為了讓孩子更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活……我們選擇合適的方法和渠道,搭建師生溝通的平臺(tái),找準(zhǔn)活動(dòng)的契機(jī),守護(hù)學(xué)生的心靈。在班里,有一個(gè)酷愛(ài)畫畫的孩子叫小×,無(wú)論上什么課都很少抬頭聽(tīng)講,總是拿出一張紙,在上面涂涂畫畫。作為班主任的我心里暗暗著急,有這種習(xí)慣,上了初中、高中可怎么辦?堵不如疏。我交給他一本新的畫本:“從今天起,老師允許你在課上畫畫?!彼难劬α⒖谭懦龉鈦?lái)。我接著說(shuō):“有一個(gè)要求,你必須把課堂中所學(xué)的知識(shí)融入你的畫中。這可不是一件簡(jiǎn)單的事,你想好了再答復(fù)我?!薄皼](méi)問(wèn)題,我能做到?!甭斆鞯男 粒衙抗?jié)課的知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)個(gè)小故事畫出來(lái)、講出來(lái)……孩子的興趣應(yīng)該保護(hù),孩子的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)培養(yǎng),魚和熊掌能否兼得?這是一個(gè)充滿智慧的問(wèn)題,需要我們運(yùn)用自己的智慧去解決。2.以心換“心”德育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,如果你只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),那么很難全面地了解學(xué)生。你要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng),了解他們的全部,這樣才能走進(jìn)他們的心里,與他們實(shí)現(xiàn)真正的溝通,從而達(dá)到你想要的效果。陶行知先生曾說(shuō):“要愛(ài)每一片綠葉,哪怕是有斑點(diǎn)的病葉?!毙 ?,男孩兒,身材瘦小,性格軟弱,膽小怕事,不自信。動(dòng)作明顯比別人慢,做什么事兒都要跟在別人的后面,組織活動(dòng)不愿意參加。上課呆坐著,幾乎不舉手發(fā)言,考試成績(jī)自不必說(shuō)。作為他的數(shù)學(xué)老師,我決定拉一拉他的小手,為他開(kāi)點(diǎn)兒“小灶”。我和他聊天、談心,幫他分析學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題,聯(lián)系家長(zhǎng),配合對(duì)他進(jìn)行幫助,讓他感受到家長(zhǎng)和老師對(duì)他的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。一段時(shí)間下來(lái),小雨有了可喜的變化,性格變開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)的信心和勁頭足了,課堂上也會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。是呀,每一個(gè)“學(xué)困生”也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心呀!紅花喜人,綠葉也可愛(ài)。孩子的世界既簡(jiǎn)單又充滿矛盾―――簡(jiǎn)單到干什么、說(shuō)什么往往是隨心隨性。有時(shí)他們的心可以很大很大,大到顛覆成人眼中的秩序和規(guī)則;有時(shí)他們的心卻又很小很小,小到只裝得下自己喜歡關(guān)注和在意的那些人、那些事,而其他無(wú)關(guān)乎自己的事情統(tǒng)統(tǒng)忽略、視而不見(jiàn),能見(jiàn)度幾乎為零。
二、定時(shí)升級(jí),隨時(shí)熏陶。
教育是什么?也許,一千個(gè)人有一千種不同的看法。但在與學(xué)生朝夕相處的日子里,你會(huì)看到每一雙眼睛都含有對(duì)知識(shí)的渴望,每一個(gè)小腦袋都裝有獨(dú)特的奇思妙想,每一雙小手都能描繪出世界的美麗。用心感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn),老師有時(shí)就是學(xué)生的精神母親:為每一個(gè)天使插上飛翔的翅膀,細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)心靈,見(jiàn)證每一個(gè)生命的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。學(xué)生的自我成長(zhǎng)是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,需要我們做些什么呢?是一味地包辦代替還是給予方法的指導(dǎo)?所謂:“授之以魚,不如授之以漁?!毕嘈旁谝粋€(gè)良性的班級(jí)道德社區(qū)中,每個(gè)孩子都能獲得成就感和認(rèn)同感,“無(wú)為而治”自然能水到渠成。
三、學(xué)?!昂铣保彝ァ鞍樽唷?/p>
蘇霍姆林斯基說(shuō):“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展,就是兩個(gè)‘教育者’―――學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向兒童提出同樣的要求,而且是志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上,過(guò)程中還是手段上,都不要發(fā)生分歧?!蔽覀兺ㄟ^(guò)家訪、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,開(kāi)展“我和規(guī)范同成長(zhǎng)”的家?;顒?dòng)。使家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校貫徹落實(shí)新《守則》和《規(guī)范》,改進(jìn)家庭教育的一些消極做法,共同構(gòu)建良好的育人環(huán)境。學(xué)生的健康成長(zhǎng),需要學(xué)校和家庭的共同努力?!傲魉桓?,戶樞不蠹?!睖贤ǖ拿钐幷谟诖?。建立良好的溝通渠道,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至精神狀態(tài)尤為重要,這不僅讓家長(zhǎng)和教師更多、更全面地了解孩子的情況,做到有的放矢,同時(shí)也能充分化解教育過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾,讓雙方的努力能夠正向疊加。這就好像一臺(tái)合成,應(yīng)和之間的配合、伴奏恰當(dāng)與否,都是左右最終演出效果的重要因素,每一方都不可或缺。教育是一門“動(dòng)心”的藝術(shù),在教育孩子的過(guò)程中,我們應(yīng)該努力探索一些心理教育方法,把工作做到孩子的心坎上。如果說(shuō)好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的,那么壞習(xí)慣需要我們一步一步去改變。我們嘗試著用科學(xué)的方法,持續(xù)地、不間斷地改變孩子,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中譜寫一首動(dòng)心的歌曲。
參考文獻(xiàn):
1.姜越.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成:學(xué)前兒童行為教育的有效策略探討[j].新課程(上),20xx(11):8.
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇七
同學(xué)們做的最好的是:?jiǎn)柡玫牧?xí)慣。一聲聲的“老師好”問(wèn)到了老師們的心坎里,老師們覺(jué)得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪,在此,讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成下課時(shí)將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里,將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來(lái)擺放在課桌上固定的位置。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們也都看見(jiàn)了,這兩天工人師傅正在美化我們的校園,他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙,廁所的墻裙,因?yàn)檫@些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印,臟腳印,胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等,這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、行走習(xí)慣。
路隊(duì)行走時(shí)有些班級(jí)三三兩面不成隊(duì)伍,有些同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧,拖拖拉拉;上下樓梯沒(méi)有靠右慢行;出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。
今天,我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來(lái),不知道大家有沒(méi)有信心改正?用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊,整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽(tīng)到了大家的決心,在此,我對(duì)大家提出兩點(diǎn)要求:一是零食不能帶進(jìn)教室,只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分,一號(hào)廁所供一二年級(jí)使用,二號(hào)廁所供三四年級(jí)使用,三號(hào)廁所供五六年級(jí)使用,任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。
良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們身邊做起!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我們都將面臨新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,站在新學(xué)期的起跑線上,大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期,我們更要珍惜每一分鐘,辦好每一件事,走好人生每一步,這樣才能學(xué)有成績(jī),學(xué)有收獲。今天要跟大家說(shuō)的是:“養(yǎng)成好習(xí)慣,走好每一步。”
習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述,他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面,要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。咱們社會(huì)主義社會(huì)的教育,就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣?!?/p>
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇九
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天我們?nèi)w師生齊聚在這里,迎來(lái)了新學(xué)年的新學(xué)期。俗話說(shuō),新學(xué)期,新氣象,在此,我真誠(chéng)地希望全體師生在新學(xué)期有新風(fēng)貌!新收獲!
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的憧憬承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。本學(xué)期,我校還會(huì)開(kāi)展百樹新三好學(xué)生的評(píng)比等,希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)嚴(yán)格要求自己,為班級(jí),為自己贏得榮譽(yù)。
2、在安全紀(jì)律方面,一定要遵守學(xué)校的要求,聽(tīng)從老師的教育和管理,上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,特別是我們一年級(jí)的同學(xué)們更加要注意。
3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要明白來(lái)學(xué)校上學(xué)的主要任務(wù),就是學(xué)習(xí),認(rèn)真改掉一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,在同學(xué)中開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并為之奮斗。在這里我要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一些困難的同學(xué),你們要吸取教訓(xùn),加倍努力,力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。
同學(xué)們,美好的愿望、崇高的理想總是和艱難相伴,沒(méi)有今天刻苦鉆研的精神、克服困難的勇氣,就沒(méi)有明天的成功。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的早晨,我真誠(chéng)地祝愿每一位老師在新的學(xué)期里工作順利,事業(yè)有成!祝愿每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂(lè)成長(zhǎng),請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生!祝愿我們的校園明天更美好!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十
吳某某,男,5歲,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富,表達(dá)能力較強(qiáng),反應(yīng)較快,具有自己的想法,但自制力差,課堂上總是搶著回答問(wèn)題,急于表達(dá)而不等老師把話說(shuō)完,也從不聽(tīng)其他同伴的發(fā)言。
案例:我知道、我知道。
在一次教學(xué)活動(dòng)中我舉著體溫計(jì)問(wèn)幼兒:“小朋友知道這是什么嗎?”由于幼兒都有使用體溫計(jì)的生活經(jīng)驗(yàn),所以都爭(zhēng)先恐后地舉手想表達(dá)。吳也使勁把手舉的老高,嘴里還不停地說(shuō):“我知道、我知道!這是量體溫的,看看發(fā)燒了沒(méi)?!彼d奮地說(shuō)著。我表?yè)P(yáng)了他的回答,便開(kāi)始講有關(guān)體溫計(jì)的使用常識(shí)以及注意事項(xiàng),結(jié)果還沒(méi)等我開(kāi)口,他又站起來(lái)說(shuō)“我知道,要把鐵的那一頭夾在胳膊下,用完要甩,里面那個(gè)東西有毒,會(huì)毒死人的!”雖然說(shuō)得算不上精準(zhǔn)但對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō),知道這些已經(jīng)很讓我吃驚了,我在高興于他如此廣泛的經(jīng)驗(yàn)積累的同時(shí)也發(fā)覺(jué)他的傾聽(tīng)習(xí)慣太差,缺乏耐心,當(dāng)我再講的時(shí)候,他早已經(jīng)轉(zhuǎn)到后面去和別的小朋友說(shuō)話了,根本沒(méi)有聽(tīng)我講,也完全沒(méi)有關(guān)注其他同伴的發(fā)言。通過(guò)幾次的觀察,我發(fā)現(xiàn)吳在活動(dòng)時(shí)很積極,但是他從不注意聽(tīng)別人講話,就連早上入園時(shí),爸爸跟他的道別他也是頭也不回,完全不聽(tīng)爸爸的叮嚀。
二、原因分析:。
通過(guò)以上的觀察可以看出,吳是一個(gè)聰明熱情的孩子,知識(shí)面廣,喜歡接受新事物,但是注意傾聽(tīng)別人的能力不強(qiáng),造成吳傾聽(tīng)習(xí)慣不好也有家庭的因素在其中,家人都比較寵愛(ài)他,經(jīng)常是全家以他為中心,全家都很認(rèn)真聽(tīng)他講,他卻很少認(rèn)真聽(tīng)別人講話,家長(zhǎng)也不太重視孩子的這種表現(xiàn)。
三、教育策略:。
1.多聽(tīng)故事和改變提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
其實(shí)班上很多幼兒身上都存在傾聽(tīng)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,只是吳比較典型,于是,我選擇了一些關(guān)于培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的文學(xué)作品,通過(guò)有趣的故事,逐漸使幼兒理解:如果不仔細(xì)聽(tīng)清楚就會(huì)做錯(cuò)事;同時(shí),在故事提問(wèn)中改變方法,激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。例如:“某某小朋友剛才怎么說(shuō)的?”“哪里講的不對(duì)?”這樣幼兒就必須要認(rèn)真聽(tīng),否則就無(wú)法回答老師的提問(wèn),在幼兒回答得好的時(shí)候,再加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激發(fā)他再次認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2.用游戲培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲時(shí)幼兒都很投入,游戲化的語(yǔ)言,幼兒易于接受,也樂(lè)意聽(tīng)。例如:“我在這兒”的游戲,讓幼兒傾聽(tīng)分辨聲音是從哪里發(fā)出的,誰(shuí)發(fā)出的?這就必須要求幼兒注意傾聽(tīng)分辨,才能準(zhǔn)確地猜出。這類游戲幼兒樂(lè)意接受,教師也不必準(zhǔn)備過(guò)多的材料,又能達(dá)到教育的目的,幼兒在此環(huán)節(jié)中也改變了很多。
3.家園合作,共同進(jìn)行傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴,幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)需要幼兒園和家庭互相溝通、互相配合。在日常生活中,我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講話,為幼兒起表率作用;同時(shí),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行傾聽(tīng)能力培養(yǎng)的方法指導(dǎo),例如,吳很喜歡聽(tīng)故事,那么家長(zhǎng)講故事之前先給他提一些問(wèn)題,讓他帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事,有利于培養(yǎng)他的傾聽(tīng)習(xí)慣,此外,在家中大人講話時(shí)要求他一定要看著大人,在培養(yǎng)他傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)也要讓他懂得尊重別人。這樣就逐漸培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的能力。
四、教育效果:。
通過(guò)幼兒園的教育和家園的配合,吳有了一定的改變,他能靜下心來(lái)聽(tīng)別的小朋友講話了,在活動(dòng)中也能控制自己,不再搶話了,也能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言了,在閱讀活動(dòng)中,他能堅(jiān)持將故事聽(tīng)完整了等等。
良好的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)幼兒的終身發(fā)展起著重要的作用,我們必須重視幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。只有在日常生活中,通過(guò)多種有效的途徑、方法,堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幼兒理解傾聽(tīng)、重視傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),才能使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng),在傾聽(tīng)中不斷成長(zhǎng)!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十一
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我校經(jīng)過(guò)四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”,學(xué)生的精神面貌,學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn),廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來(lái)第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”,如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實(shí)處,我講幾點(diǎn):
今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”,即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國(guó)家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給學(xué)生,把健康還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上,也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大問(wèn)題。在沒(méi)有“把時(shí)間還給學(xué)生”前,我們?cè)诮逃虒W(xué)中,采用“填鴨”、“烙餅”法,學(xué)生雖然能力沒(méi)有得到發(fā)展,但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”,雖然不健康,他也在成長(zhǎng)。如今學(xué)生時(shí)間有了,讓學(xué)生自我去找食,可是我們學(xué)生沒(méi)有能力找到食物,甚至掛在嘴邊他都不嚼一口,更別說(shuō)消化吸收了,其后果可想而知!我們?cè)趺窗涯芰€給學(xué)生,達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼心里防線了,我們不能解決這個(gè)問(wèn)題,我們將成為歷史的罪人!
二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我,哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好,那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多,學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的`人才,也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。實(shí)踐證明,重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件,也給下任教師開(kāi)辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低,不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn),行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才,既有智力因素的影響,更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。“習(xí)慣養(yǎng)不成,一切皆不行”,有實(shí)驗(yàn)證明:許多成績(jī)落后的學(xué)生,往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素有關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中,習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣?!惫枮I有一個(gè)老教師,三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說(shuō)我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說(shuō)我非常需要你們的禮物,但是不要花錢,我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西,我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個(gè)人說(shuō),你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對(duì)第三個(gè)人說(shuō),你能不能把三年做的卷子送給我?他們說(shuō),我們回家整理出來(lái),都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊,詳略得當(dāng),眉清目秀,卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此,從一定意義上說(shuō),學(xué)校任何事,處處講習(xí)慣,教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。作為校長(zhǎng)和老師,我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢,但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財(cái)富。從這個(gè)意義上講,我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識(shí),而是今后幾年、幾十年,以至于一輩子怎樣做人,怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育,我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。
我校確定了“以體育工作為突破口,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ),以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,通過(guò)健體習(xí)慣的遷移,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)開(kāi)展,不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。
(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】;。
(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。
我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”,不求大、全,關(guān)鍵是要落在實(shí)處,今年從“敬、靜、競(jìng)、凈”做起,狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各班定期檢查、定期考核、定期評(píng)比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”,進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。煙臺(tái)市將實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革,給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。高中招生計(jì)劃按要求比例分配到初中學(xué)校,分配比例要逐步提高,達(dá)到統(tǒng)招生招生計(jì)劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),直接影響學(xué)生前途命運(yùn),我們就要如實(shí)的對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生按能力分類,每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測(cè),填好記錄表,不求會(huì)多少,只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課,學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚,課后連作業(yè)都不能獨(dú)立完成的局面。屬于老師的時(shí)間少了,我們就只有高效,對(duì)學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個(gè)點(diǎn),每學(xué)科就是線,加上其他良好文明習(xí)慣就組成面,面就組合塑造成一個(gè)合格的冶基學(xué)校學(xué)生。
“天下難事,必作于易,天下大事,必作于細(xì)?!蔽覀円J(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!苯逃龑W(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中,踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的,但教育的果實(shí)是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實(shí)干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神,把我校發(fā)展成:學(xué)生向往;家長(zhǎng)滿意;社會(huì)認(rèn)可的xx名校!!!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。下面是小編為大家整理的關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣教育國(guó)旗下優(yōu)秀講話稿,希望對(duì)您有所幫助!
尊敬的老師、叔叔阿姨們,大家晚上好!
我是_(_)班的___,很榮幸能和大家分享我平時(shí)的行為習(xí)慣。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!庇纱丝梢?jiàn),良好習(xí)慣是多么重要啊!
因?yàn)槲颐恳惶於寄馨磿r(shí)按要求完成所有作業(yè),所以從沒(méi)上過(guò)黑名單,我要感謝我的媽媽,是她教導(dǎo)我對(duì)任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。原來(lái)我也經(jīng)常丟三落四,有一次上課我忘記帶語(yǔ)文書了,就打電話叫媽媽送來(lái)學(xué)校,媽媽送來(lái)后嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō):“如果你是戰(zhàn)士,書就是你的武器,戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)連武器都不帶的話就等于去送死,你記好,如果還有下次,我是不會(huì)幫你送的。”經(jīng)過(guò)了這次事件,我收拾書包時(shí)就常常想著還有什么沒(méi)帶,還有什么沒(méi)做好,就變得細(xì)心了。我們作為小學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)就要有責(zé)任感,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)才對(duì)得起老師的辛勤培育,也才對(duì)得起家長(zhǎng)的殷切期待!現(xiàn)在,我習(xí)慣把作業(yè)仔細(xì)工整的寫好,一項(xiàng)一項(xiàng)的讓媽媽檢查簽字,媽媽就算再忙,她都會(huì)幫我檢查作業(yè)。就這樣,每天每天的認(rèn)真做作業(yè),讓我養(yǎng)成了對(duì)事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
我寫字有點(diǎn)慢,因?yàn)槲蚁胝J(rèn)真的寫好它,媽媽說(shuō)寫字可以影響到一個(gè)人的生活習(xí)慣,從小隨隨便便寫,長(zhǎng)大了就隨隨便便工作。有人覺(jué)得看學(xué)生的字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的,我們可以通過(guò)好好寫字來(lái)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、一絲不茍這樣的好習(xí)慣,我們以后要寫字的時(shí)間還很長(zhǎng)很長(zhǎng),所以現(xiàn)在就該端正態(tài)度,認(rèn)真寫字。
我們就像小樹苗,如果知識(shí)是肥料的話,我覺(jué)得好習(xí)慣就是一種扶正我們的力量,有好習(xí)慣我們才能長(zhǎng)成筆直向上的大樹!我希望我們自身的好習(xí)慣,能幫助我們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、善于學(xué)習(xí)、與人為善的好孩子。謝謝大家。
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣,做完美育才人”。
很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí),養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但已足夠說(shuō)明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?!安ハ乱粋€(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”
那么怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?
第一點(diǎn),要有目標(biāo)。人活著總得有個(gè)方向,學(xué)生要想學(xué)業(yè)進(jìn)步,有完美地表現(xiàn),也必須有目標(biāo),否則會(huì)如無(wú)頭的蒼蠅,瞎忙活。樹立好目標(biāo)后,就要能抵御誘惑。比如電腦游戲,雖然好玩,可真耽誤事,陷在里面一時(shí)爽了,一輩子可就不爽了。人是一種奇怪的動(dòng)物,有些事是該干的,有些事是想干的,要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不該干。怎么辦呢?只能靠管住自己,想辦法把想干的納入該干的范圍,把該干的有興趣地干好,能比較自覺(jué)地這樣做了,就是成熟,就是好習(xí)慣。
第三點(diǎn),持之以恒。習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的,只要想好準(zhǔn)備做的事,就要果斷開(kāi)頭,不要拖,不要等,并且持之以恒。比如說(shuō)課間操時(shí)帶書,打算背單詞,那就立刻開(kāi)始背;回家路上想記住一個(gè)定理,那迅速落實(shí)。堅(jiān)持一段時(shí)間之后,你的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
第四點(diǎn)就是不找借口。美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)就是,不準(zhǔn)找借口?,F(xiàn)實(shí)生活中,很多人做錯(cuò)了,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,不去深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的根源在哪兒,而是找一些客觀原因,讓自己心安理得,這是一種壞習(xí)慣,它會(huì)讓你軟弱,讓你逃避,讓你喪失勇氣,最終會(huì)一事無(wú)成。
只要我們把好習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做大事,普通的學(xué)生就會(huì)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生,今天的育才就會(huì)培養(yǎng)出我們完美的人生。
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《養(yǎng)成雅行習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生》。
我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱于世,我們的民族歷來(lái)十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨,這個(gè)故事婦孺皆知。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們也許有青年旁若無(wú)人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位,也許有外表靚麗的姑娘嘴里吐出臟話的叫聲,也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長(zhǎng)而去,也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮。看到這些不雅的言行,你一定會(huì)覺(jué)得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)!是的,當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪,還會(huì)認(rèn)為:小節(jié)無(wú)礙大事!我以為:言行文雅不是小事,它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。
可以這樣說(shuō),雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì),它比人的智慧與學(xué)識(shí)還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬(wàn)方,這些美好的詞語(yǔ)都是雅行寫照。生活在社會(huì)的大家庭中,文明雅致地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。我們更不能忽視,不雅的行為時(shí)常發(fā)生在大家的身邊:校園內(nèi),有我們不經(jīng)意丟下的垃圾;同學(xué)間,話語(yǔ)里也有臟話、粗話的字眼。雖說(shuō)這只是一些小小的毛病,但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。
同學(xué)們,我們八(2)班有一個(gè)共同的信念:今天,在校園學(xué)做文明人;明天,在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)?,我們出自?shī)情畫意的英華校園,我們不能辱沒(méi)班級(jí)的榮譽(yù),我們不能辱沒(méi)校園的名聲!此刻,就要從我做起,從點(diǎn)滴做起,在老師的引領(lǐng)之下,做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始。
用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽(tīng)使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好;平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺(jué)遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒(méi)有做到,就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始吧!
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
陶行知說(shuō):“思想決定行動(dòng),行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!?/p>
培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,去建立一種良好的習(xí)慣。”
曼恩說(shuō):“習(xí)慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?/p>
看來(lái)習(xí)慣是可以決定人得一生的.,我們一定要學(xué)好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。而我也是有好的習(xí)慣的。
從小,媽媽就說(shuō)我學(xué)什么東西都快。
媽媽說(shuō)記得在我小的時(shí)候每天晚上都給我講《烏龜上天》的故事,我也一如既往的聽(tīng)媽媽講故事,還不煩。
小時(shí)候我很喜歡聽(tīng)《烏龜上天》的故事,令媽媽想不到的事,我在兩歲的時(shí)候把這篇《烏龜上天》的故事講下來(lái)了,大家大人們都驚訝極了,當(dāng)時(shí)我才兩歲。
直到現(xiàn)在也是,我在上葫蘆絲班的時(shí)候,老師也說(shuō)我學(xué)東西學(xué)的快,在乒乓球班也是。
這才讓我懂得了“三歲決定一生”的含義,小時(shí)候養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)伴你一生。
“三歲決定一生”我們現(xiàn)在一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,改掉缺點(diǎn)。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十三
老師們、同學(xué)們:
有這樣一個(gè)故事,北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工,一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,過(guò)五關(guān)斬六將,進(jìn)入了最后一關(guān)——面試,可是,未曾想到,沒(méi)有提問(wèn),沒(méi)有出題,短短10分鐘,他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘,這些年輕人便得意非凡,圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái),看看這個(gè)材料,翻翻那個(gè)資料。10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶,總經(jīng)理說(shuō):“很遺憾,你們沒(méi)有一個(gè)被錄取,因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人?!边@些年輕人一聽(tīng),頓時(shí)捶胸頓足:“我們長(zhǎng)這么大,從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò),有這么嚴(yán)重!”
有一位哲人曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)好習(xí)慣的形成,可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)?!背晒κ怯幸?guī)律可循的。因?yàn)?,世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功。知識(shí)、能力固然重要,但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,助你一臂之力。英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō)過(guò):播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò):不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。
同學(xué)們,熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;文明禮貌,微笑對(duì)待每一個(gè)人;學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完;保護(hù)隱私,別人的東西不亂動(dòng);誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;勤奮自強(qiáng),學(xué)習(xí)盡心盡力,還要積極鍛煉身體;講究衛(wèi)生,注重自身儀表,還要保護(hù)我們班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境……簡(jiǎn)單嗎?當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候,很簡(jiǎn)單,當(dāng)它們還沒(méi)有成為習(xí)慣的時(shí)候,做起來(lái)也許沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。那么,這些你們都做到了嗎?想必有些同學(xué)能夠干脆地回答:我做到了!有些同學(xué)就很慚愧,可能有部分做到了。我相信還有少數(shù)同學(xué)肯定是沒(méi)有做到的。不過(guò),這沒(méi)關(guān)系,從今天開(kāi)始,請(qǐng)你們努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,你的好習(xí)慣越多,你離成功越近。蘇格拉底說(shuō):好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾。
好習(xí)慣是成功的源泉,養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣,要有不服輸?shù)男男?,要把困難當(dāng)機(jī)遇,因?yàn)椋趭^能超越失敗,積極能戰(zhàn)勝消極。只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才不會(huì)被自己打倒。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng),研究者們發(fā)現(xiàn),將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣,大約需要21天的時(shí)間,也就是說(shuō),你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為,才能將其變成一種持久的好習(xí)慣,而一旦你堅(jiān)持到了最后一天,那么你無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段,而這正是你所追求的目標(biāo)。請(qǐng)相信,僅僅21天,你便可以改變你自己的生活!
來(lái)吧,同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來(lái)的風(fēng)采吧!
謝謝大家!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十四
同學(xué)們、老師們:
你們好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣!
一、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗澡,遵守作息時(shí)間,起居定時(shí)有規(guī)律。
二、均衡飲食。隨氣候變化而增減衣服,定期運(yùn)動(dòng),在日常生活中應(yīng)定量用餐,早晨起床后堅(jiān)持早鍛煉,呼吸新鮮空氣,堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顧自己,真正學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有有了良好的身體,才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí),也才能真正感受到真正的幸福生活,才能真正幸福生活一輩子。
三、要自我減輕壓力。堅(jiān)決不能吸煙,在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程中,做到緊張而活潑,保持愉快的心情,特別是碰到同學(xué)之間矛盾、家庭父母發(fā)生糾紛,考試成績(jī)不理想等等不愉快又不能隨便直言的事情時(shí)千萬(wàn)不能悶悶不樂(lè),大哭一場(chǎng)也是一種解決的方法。要科學(xué)、合理,盡快解脫出來(lái)。
四、教室保持空氣流通。不要長(zhǎng)期、經(jīng)常愛(ài)好呆在空氣流通不暢、人員密集公共場(chǎng)所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,教室保持通風(fēng)狀態(tài),有些同學(xué)天天洗頭,有的同學(xué)長(zhǎng)期不洗頭,有的同學(xué)坐在教室喜歡把腳從鞋子里拿出來(lái),有的同學(xué)喜歡在教室吃方零食,吃的人是香的,聞的人就不同了,有的同學(xué)進(jìn)教室咳嗽不止,一到外面立即停止,為什么?道理都懂,做到就困難了。良好的生活習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人今后的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的作用。
五、我們是學(xué)生,當(dāng)我們從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先睜開(kāi)的是眼睛。每天我們要用,眼睛對(duì)人的一生的作用人人皆知,有的同學(xué)躺在床上看書,有的不注意做眼保健操,有的同學(xué)一有空就坐在電視機(jī)前看電視,有的同學(xué)用不干凈的手隨便揉、擦眼睛,有的家庭同用一塊毛巾,這些對(duì)我們的眼睛非常有害。
同學(xué)們,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是自己在學(xué)習(xí)和生活中慢慢習(xí)慣的,美好的生存環(huán)境是靠大家共同創(chuàng)造的。我們每一個(gè)學(xué)生是明天的社會(huì)棟梁,讓我們攜起手來(lái),共同為我們創(chuàng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境,使我們都能幸福地成長(zhǎng)而努力作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一種行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?!?/p>
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者,才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。
習(xí)慣,對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?,他是一貫的,是在不知不覺(jué)中,影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。
同學(xué)們,將來(lái)我們能否在社會(huì)立足,能否生活的踏實(shí)、快樂(lè),真正比拼的不是才藝,而是習(xí)慣!
今天,你的舊貌已隨風(fēng)飄去,就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧!
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈,讓我們揚(yáng)帆起航,成就生命的精彩吧!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們:
大家上午好!我是大一班的_______小朋友,今天我講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣,美牙常相伴》。
小朋友們,你們知道9月20日是什么日子嗎?對(duì),每年的9月20日是全國(guó)愛(ài)牙日,就是要提醒人們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí),別忘了關(guān)注自己的口腔健康。
牙齒對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,我們每天吃飯、說(shuō)話,甚至喝水都離不開(kāi)它,如果沒(méi)有牙齒,就不能嚼碎食物,連說(shuō)也說(shuō)不清楚。有一口潔白的牙齒,還能讓我們看上去更精神、更漂亮!為了遠(yuǎn)離黃牙、蛀牙,我們必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成護(hù)牙的好習(xí)慣。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?下面讓我來(lái)告訴你吧!
第一,小朋友們要堅(jiān)持每天早晚兩次刷牙,每次刷3分鐘,里里外外都要刷。
第二,每次吃完?yáng)|西別忘了用溫水漱口,少吃甜食,睡覺(jué)前更不能吃。
第三,不能咬筷子、水彩筆、瓶蓋、硬幣等堅(jiān)硬的東西,這樣做很危險(xiǎn),會(huì)損傷我們的牙齒。
小朋友們,只要我們能養(yǎng)成這些好的小習(xí)慣,我們一定會(huì)擁有一口潔白、整齊的牙齒,我們的笑容會(huì)更加燦爛,身體也會(huì)更加健康!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我們都將面臨新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,站在新學(xué)期的起跑線上,大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期,我們更要珍惜每一分鐘,辦好每一件事,走好人生每一步,這樣才能學(xué)有成績(jī),學(xué)有收獲。今天要跟大家說(shuō)的是:“養(yǎng)成好習(xí)慣,走好每一步?!?/p>
習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述,他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面,要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣??偠灾?,教育就是每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成生活的一切良好習(xí)慣。”
我們錄用了。”這個(gè)讓福特感到驚異的決定,實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功,看上去很偶然,但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn),也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè),不僅使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭,而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下,就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。
我們學(xué)校的德育目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),開(kāi)展系列主題教育活動(dòng),著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每一個(gè)主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議,今天在這里先把這個(gè)題目拋給大家,作為一名東溝中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考,給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們:據(jù)研究,21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中,你心中所想、口中所言、行為所至,都要專心實(shí)踐你自己制定的目標(biāo),經(jīng)過(guò)21天的重復(fù),就會(huì)成為習(xí)慣,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間,新習(xí)慣就成為你的一部分??傊?,希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪?,注意你的思想,因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。
2015.3.1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。我是六年級(jí)一班的李曉涵,今天要跟大家說(shuō)的是:“養(yǎng)成好習(xí)慣,走好每一步?!?/p>
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我們都將面臨新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,站在新學(xué)期的起跑線上,大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期,我們更要珍惜每一分鐘,辦好每一件事,走好人生每一步,這樣才能學(xué)有成績(jī),學(xué)有收獲。
習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述,他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面,要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?!?/p>
在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的典故。美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè),到一家汽車公司應(yīng)聘,一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高,福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來(lái),看了看,原來(lái)是一張廢紙,就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)把這一切都看在眼里。福特剛開(kāi)口說(shuō)了一句話,董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng):“福特先生,你已經(jīng)被我們錄用了。”這個(gè)讓福特感到驚異的決定,實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功,看上去很偶然,但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn),也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè),不僅使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭,而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下,就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。希望同學(xué)們提前思考,給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們:據(jù)研究,21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中,你心中所想、口中所言、行為所至,都要專心實(shí)踐你自己制定的目標(biāo),經(jīng)過(guò)21天的重復(fù),就會(huì)成為習(xí)慣,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間,新習(xí)慣就成為你的一部分。總之,希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪校⒁饽愕乃枷?,因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。 我的講話完畢,謝謝大家。
石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)
2015.3.9
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
首先我代表校團(tuán)委會(huì)歡迎七年級(jí)同學(xué)的到來(lái),對(duì)受表彰的八、九年級(jí)同學(xué)表示衷心的祝賀。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期以來(lái),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)同學(xué)正在向良好的方向發(fā)展,九年級(jí)的同學(xué)雖然面對(duì)升學(xué)的壓力,但是他們的表現(xiàn)給我們七八做出了榜樣,上周我們進(jìn)行的軍訓(xùn)會(huì)操比賽,同學(xué)們整齊劃一的演出,更是讓老師們感覺(jué)到,埕口中學(xué)的學(xué)生,是最棒的。我們學(xué)校十幾年來(lái)一直處于無(wú)棣教育的前列,過(guò)去的一學(xué)年,我們更是取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),(中考、教學(xué)質(zhì)量、安全檢查、合唱團(tuán)、)埕口中學(xué)已經(jīng)成為無(wú)棣教育的一面旗幟,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校紛紛到我校參觀學(xué)習(xí)。每次到縣里開(kāi)會(huì)都會(huì)聽(tīng)到表?yè)P(yáng)和贊美之聲,我想同學(xué)們和我一樣心里肯定充滿驕傲和自豪。
然而,在我們校園內(nèi),偶爾也能見(jiàn)到與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象;飲料瓶子喝了之后亂扔,垃圾到處是,隨意進(jìn)出入辦公室,上下-體育課不站隊(duì),課堂上打瞌睡,在教室、校園起哄擁擠打鬧,靜校時(shí)違反校紀(jì),用餐時(shí)的狂奔、插隊(duì),少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物等。這些我們不愿意看到但又確實(shí)存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改,勢(shì)必影響到這些同學(xué)的.健康成長(zhǎng),以致后悔莫及,也會(huì)給我們埕口中學(xué)抹黑。
我相信,我們絕大多數(shù)的同學(xué)是好的,素質(zhì)是高的,我們其他的同學(xué)也不賴,只是因?yàn)槿狈σ环N勇氣和堅(jiān)持,缺乏一種把自己的壞習(xí)慣改掉的這么一種勇氣。和如何堅(jiān)持做一名文明的中學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們記住,人不是因?yàn)槊利惒盼拿?,而是因?yàn)槲拿鞫利悺?/p>
魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō):“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”,“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”,一語(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。要想找到真正開(kāi)啟成功之們的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?!绷?xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。
我們是初中生,認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題并不困難,困難的是使得一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái),形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn),我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:
1、牢固樹立:“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣,說(shuō)來(lái)應(yīng)該是咱自己的事,老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開(kāi)始時(shí)會(huì)有些困難,但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r(shí),就會(huì)覺(jué)得很值。有了好習(xí)慣,我們還怕做不成大事嗎?我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng),我們會(huì)增加許多樂(lè)趣。一旦有了好習(xí)慣,想停下來(lái)都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。
2、極力克制:不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開(kāi)始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣,沒(méi)有了那些壞習(xí)慣,就會(huì)有許多機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,到頭來(lái)不好的習(xí)慣多了,就會(huì)坑了自己,也害了集體。
3、確定目標(biāo):去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo):在學(xué)習(xí)上,我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí),在生活上,我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣,等等,在這些比自己強(qiáng)的人的影響下,我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。
4、完善自我:爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯(cuò)誤,但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣,因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅(jiān)持下來(lái),讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持,就一定能成功。
同學(xué)們,我們應(yīng)從小樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)優(yōu)良品德,把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)同陶冶高尚情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),以做“有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律”的“四有”新人為目標(biāo),以中學(xué)生行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從身邊的小事做起,在學(xué)生時(shí)代努力培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。愿我們大家彼此多一份尊重,多一份幫助,多一份文明,共同為創(chuàng)設(shè)這樣的人文環(huán)境作出自己的努力!
謝謝大家!
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對(duì)暑假生活的美好記憶,懷著對(duì)新學(xué)期新生活的美好向往,我們來(lái)到了美麗的校園,聆聽(tīng)著悠揚(yáng)悅耳的鈴聲。不同的是,我們搬進(jìn)了新校園,走進(jìn)了新教室,坐上了新桌椅,面見(jiàn)了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天,我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)。在此,請(qǐng)讓我代表第四小學(xué)校委會(huì),對(duì)新老師、新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈歡迎。同時(shí)也讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌YR新老師、新同學(xué)加入到四小這個(gè)蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的大家庭,成為光榮的四小人。(鼓掌)
九月是收獲的季節(jié),秋天,從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開(kāi)創(chuàng)了各項(xiàng)工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識(shí)智力搶答賽中,我校五年級(jí)寧婉妮、樊潤(rùn)晴等組成團(tuán)隊(duì),機(jī)敏應(yīng)對(duì)、沉著冷靜,打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名,其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱號(hào)。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,我校自主創(chuàng)新的童話詩(shī)歌表演劇《美啊,紅坑河》,由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂(lè)欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演,一舉震驚所有觀眾、震撼所有評(píng)委,全場(chǎng)掌聲如雷,取得小組第一名,決賽第二名的好成績(jī),戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中,我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì),馳騁賽場(chǎng),方顯男兒本色,被譽(yù)為一匹黑馬;他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以義無(wú)返顧的勇氣、破釜沉舟的決心,一路過(guò)關(guān)發(fā)斬將,所向披靡、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝,血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小,點(diǎn)殺匯源小學(xué),痛殺一小,后因連續(xù)作戰(zhàn),體力透支,以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個(gè)參賽單位中,榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中,我校五年級(jí)曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色,榮獲二等獎(jiǎng)。以上條條振奮人心的喜訊,無(wú)不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮,同時(shí)也讓我們贏得上級(jí)部門的肯定、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們,成績(jī)屬于了過(guò)去,是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。新的學(xué)期、新的開(kāi)始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維,帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己,以滿腔的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
借今天的機(jī)會(huì),向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求和希望:學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)安全防范、學(xué)會(huì)講文明。
一、 學(xué)會(huì)感恩:
西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天,要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天,無(wú)論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家??傆幸环N遺憾,我們國(guó)家的節(jié)日很多,惟獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬(wàn)里趕回家。但那一切并不是為了感恩,團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們,感恩,是人世間最美好的情愫,時(shí)刻懷著一顆感恩的心,才能永葆心靈的健康和快樂(lè)。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!
二、 學(xué)會(huì)安全防范。
千好萬(wàn)好,學(xué)生安全就好;千好萬(wàn)好,家長(zhǎng)滿意就好。本學(xué)期我校將開(kāi)展創(chuàng)建“平安、和諧”校園活動(dòng),始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛(ài)生命,注意安全。人的生命屬于我們只有一次,對(duì)于其他任何事情來(lái)說(shuō),生命無(wú)疑是最重要的。因此,我們?cè)谌粘I钪幸⒁獍踩婪?。上學(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過(guò)馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要排隊(duì)、文明乘車。在校時(shí),必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧,嚴(yán)禁玩電器插座和開(kāi)關(guān)等有危險(xiǎn)的設(shè)備,嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍,嚴(yán)禁爬窗戶、欄桿、圍墻、籃球架等,嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲,如斗雞等。不下河玩水、捕魚。沒(méi)有大人帶領(lǐng),不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們,為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會(huì),請(qǐng)大家學(xué)會(huì)安全防范,高高興興上學(xué),平平安安回家。
三、學(xué)會(huì)講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育局和紅坑河項(xiàng)目辦的親切關(guān)懷下,第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個(gè)重點(diǎn)城建項(xiàng)目之一,從今年二月份開(kāi)始破土動(dòng)工,歷時(shí)八個(gè)月,又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開(kāi)朗、煥然一新,依山傍水,美不勝收,成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說(shuō)“我們的學(xué)校美不美?”“你們愛(ài)學(xué)校嗎?”對(duì),我們學(xué)校的確美,的確很可愛(ài)!我們都是學(xué)校的主人,都是學(xué)校的一員,我們有責(zé)任、有義務(wù)愛(ài)護(hù)好學(xué)校。但是,怎樣才能夠做到愛(ài)護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢?———那就是,要求全體同學(xué)學(xué)會(huì)講文明,做一個(gè)文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明,我國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時(shí)代的小學(xué)生,應(yīng)該努力成為文明的小使者,讓文明之花處處開(kāi)放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,見(jiàn)到師長(zhǎng)、客人主動(dòng)打招呼問(wèn)好;課間和課外時(shí)間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲(跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等);上、下樓梯靠右走,不坐在樓梯扶手上溜玩;不將早餐帶到校園吃;不隨手亂扔垃圾,更不能向樓下扔廢棄物;看到校園內(nèi)有垃圾主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶;不踐踏草坪、花壇;不到施工場(chǎng)所玩;講究集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,儀表整潔、端莊、大方;愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施;放學(xué)時(shí),及時(shí)關(guān)水、電,鎖好教室門窗;不在校園墻壁上、文化長(zhǎng)廊等地方亂涂亂畫;不去升旗臺(tái)上玩耍,更不能到升旗臺(tái)的護(hù)欄上攀爬、坐;節(jié)假日不到學(xué)校玩耍;在公共場(chǎng)合遵守交通秩序,自覺(jué)排隊(duì)。總之,就是要求同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,在校,做個(gè)文明學(xué)生,在家,做個(gè)文明孩子,在社會(huì),做個(gè)文明少年。
老師們,我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來(lái),我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣,我們才能無(wú)愧于光榮的職業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于家長(zhǎng)、無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代!
同學(xué)們,老師門,新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)周圍,同心同德、同舟共濟(jì)、共識(shí)共為、策馬揚(yáng)鞭、以時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn),謀求新發(fā)展,建設(shè)新四小、爭(zhēng)創(chuàng)第一流,從勝利走向新的勝利!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十五
【教學(xué)目標(biāo)】讓家長(zhǎng)了解學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因及應(yīng)采取的辦法。
【教學(xué)重點(diǎn)】讓家長(zhǎng)了解孩子上課愛(ài)做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因。
教學(xué)難點(diǎn):如何針對(duì)孩子上課愛(ài)做小動(dòng)作形成的原因做到對(duì)癥下藥。
【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、情景演義法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!很高興能和大家一起探討孩子的養(yǎng)成習(xí)慣問(wèn)題。作為家長(zhǎng),家庭教育的主導(dǎo)者,是怎樣影響子女的成長(zhǎng)的呢?在多大程度上影響到了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)呢?什么樣的家庭教育環(huán)境更有利于促使孩子成才?我想,通過(guò)今天的座談,和大家一起解決這些問(wèn)題。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)先聽(tīng)下面一個(gè)故事。
二、故事啟發(fā),激活談話。
1、講述案例。
上課總是愛(ài)講話。
家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽鐵青著臉回到了家中。
媽媽嚴(yán)厲的對(duì)兒子說(shuō):“為什么上課不遵守紀(jì)律?為什么不認(rèn)真聽(tīng)講和同桌說(shuō)話?”兒子低著頭,不敢看媽媽。
媽媽生氣的說(shuō):“老師今天點(diǎn)明批評(píng)了幾個(gè)課堂不守紀(jì)律的孩子,你是第一個(gè)被點(diǎn)名的。媽媽的臉都被你丟盡了,真是氣死我了!”
兒子:“??”
媽媽:“老師說(shuō)你上課總是找前后左右的同學(xué)說(shuō)話,人家的家長(zhǎng)已經(jīng)向老師多次反映,希望能給孩子調(diào)調(diào)位。你自己說(shuō)說(shuō)看你光榮不光榮?同學(xué)們都能守紀(jì)律,怎么你就不行呢?”兒子小聲嘟囔著:“老師講的沒(méi)意思??”
媽媽提高了聲音:“你嘟囔什么?老師講的沒(méi)意思?你都會(huì)了嗎?看看你的考試成績(jī),哪次好過(guò)?我警告你,下次老師再反映你不守紀(jì)律,我就讓老師把你調(diào)到教室最后一位。你自己?jiǎn)为?dú)做,免得影響別的同學(xué)!”
兒子:“??”
媽媽:“你再不把壞毛病改了,以后我不會(huì)為你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。”
說(shuō)完媽媽生氣的去廚房做飯了,孩子耷拉著腦袋進(jìn)了自己的房間??。
2、提出問(wèn)題,家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
(1)您的孩子有沒(méi)有愛(ài)做小動(dòng)作的習(xí)慣?您是怎么做的?
(2)請(qǐng)幾名家長(zhǎng)就以上問(wèn)題進(jìn)行交流。
師小結(jié):的確,有不少家長(zhǎng)為孩子愛(ài)做小動(dòng)作的問(wèn)題犯頭疼,做作業(yè)邊做邊玩,做事磨蹭,好動(dòng),經(jīng)常與別同學(xué)打鬧,使家長(zhǎng)和孩子這間的親子關(guān)系很緊張。
師:哪位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)你的孩子做什么事愛(ài)做小動(dòng)作,您認(rèn)為孩子愛(ài)作小動(dòng)作的原因有哪些?
找?guī)孜惶厥獾暮⒆拥募议L(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié):剛才,幾位家長(zhǎng)談得很好。學(xué)生愛(ài)做小動(dòng)作的原因不外乎有以下幾種:
(1)自制力差。自制力就在于自我控制的能力。孩子年齡小,自我控制的能力比較低,表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作、甚至隨意下座走動(dòng),亂發(fā)脾氣、自私、任性等也是自控力低下的一種表現(xiàn)。自控力是需要培養(yǎng)的,培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程,教育的一大目的,就是都會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己,克服任性、隨意的毛病,逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
(2)溺愛(ài)。上課愛(ài)講話愛(ài)做小動(dòng)作的孩子一般是在學(xué)齡前沒(méi)有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子,孩子想怎樣就怎樣,玩具隨便扔,吃飯時(shí)家長(zhǎng)追著喂,睡覺(jué)不按時(shí),要什么給什么,養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說(shuō)話就說(shuō)話,想做小動(dòng)作就做小動(dòng)作,意識(shí)不到這樣做會(huì)影響老師講課和同學(xué)聽(tīng)課。
(3)抵觸老師。古人說(shuō):“親其師,信其道?!睂?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此。有時(shí)候,由于老師教育方法簡(jiǎn)單或工作不慎,對(duì)某些孩子批評(píng)、責(zé)備過(guò)多,或?qū)⒆拥膯?wèn)題處理不公正,使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn),甚至反感、對(duì)立,往往在紀(jì)律性上表現(xiàn)出來(lái)。解決這樣的紀(jì)律問(wèn)題,必須從建立師生感情入手。首先,家長(zhǎng)不要對(duì)老師反感,不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)長(zhǎng)論短,應(yīng)以再解的態(tài)度對(duì)待老師。其次,要給孩子耐心講尊師道理,講“程門立雪”等尊師故事,說(shuō)服孩子消除對(duì)立情緒。再次,對(duì)老師的缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析,適當(dāng)時(shí)機(jī)以委婉的方式跟老師做一些事情。一旦師生之間隔閡化解,孩子的紀(jì)律情況會(huì)越來(lái)越好。
(4)孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力,對(duì)感興趣的學(xué)科,孩子上課就遵守紀(jì)律,不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說(shuō)亂動(dòng)。意志品質(zhì)好的孩子自我控制力強(qiáng),表現(xiàn)不明顯;意志品質(zhì)差的孩子自我控制力弱,問(wèn)題就大。解決這些孩子的紀(jì)律問(wèn)題,應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是,孩子的學(xué)習(xí)興趣,跟老師的感情疏密有關(guān)。對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與教這一學(xué)科老師的感情是互相促進(jìn)的關(guān)系。因此,建議家長(zhǎng)從兩方面去做工作,效果會(huì)更好。此外,有些孩子不遵守紀(jì)律,不僅表現(xiàn)在課堂上,課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德是非觀念淡薄,思想意識(shí)有偏差。家長(zhǎng)應(yīng)與班主任教師認(rèn)真交談,仔細(xì)研究,共同幫助孩子分清是非,提出改正措施。對(duì)這樣的孩子,建議老師在班上安排合適的工兒任務(wù),使他在為同學(xué)服務(wù)中提高自信,提高威信,從而提高自我約束的能力。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)年p60頁(yè)上的教育故事,看看文中的父親是怎樣做的。
師小結(jié):教育故事中父親的做法真是拍案叫絕。為了糾正孩子上課亂說(shuō)話的壞習(xí)慣,父親可謂煞費(fèi)苦心。這位父親的做法是在呵護(hù)孩子自尊心的前提下,和老師默契配合,以不斷地通過(guò)正強(qiáng)化幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)克服上課亂講話的壞習(xí)慣,最終做到自覺(jué)自制,起到了非常滿意的教育效果。所謂教育無(wú)痕,下是如此。
上課總愛(ài)講話、愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)走神在低年級(jí)的孩子中非常普遍,這與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。這時(shí),家長(zhǎng)老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。有的老師方法很生硬,只要孩子上課說(shuō)話就嚴(yán)厲批評(píng)甚至罰站,或者像情景對(duì)話中媽媽說(shuō)的那樣,讓孩子自己做到教室最后一位,這些做法都是不妥的。嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰往往會(huì)增加孩子的逆反心理,更加變本加厲地“和老師對(duì)著干”。有的老師在萬(wàn)般無(wú)耐中將難提推給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)嚴(yán)格管教孩子。殊不知,孩子的教育是必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果的,缺一不可。從教育故事中,我們可以看出,教師在家長(zhǎng)會(huì)上一定身父親反映了孩子上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題,于是父親想出了這樣一個(gè)妙法。對(duì)待孩子的問(wèn)題,老師和家庭都應(yīng)擔(dān)起責(zé)任。從中也看出學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通是非常必要的。
三、以互動(dòng)的親子活動(dòng),促使學(xué)生最終改變。
師:教材中的教育活動(dòng)從家長(zhǎng)和學(xué)生兩個(gè)方面,提出了一些具體的做法,很有針對(duì)性和操作性,如能積極采用,肯定能很快促進(jìn)學(xué)生不良習(xí)慣的改變。
師:任何一個(gè)習(xí)慣的形成不是一蹴而就的,需要經(jīng)過(guò)最少一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,方才能變成自動(dòng)化行為。這需要家長(zhǎng)能天天堅(jiān)持。
四、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換角色,做生活中的有心人。
師:家長(zhǎng)手中的這套教材就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng),面對(duì)孩子的問(wèn)題,要平和心態(tài),事情的成功率就大;家長(zhǎng)焦急暴躁,事情的成功率就低,家長(zhǎng)要多做自我批評(píng),少批評(píng)孩子。
家長(zhǎng)做生活中的有心人,要透過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)致入微的觀察子解孩子,在解決。
孩子愛(ài)做小動(dòng)作的過(guò)程中尋求最佳方法來(lái)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。您如果能這樣做,肯定能教子成功。
五、作業(yè):
1、為每位家長(zhǎng)布置作業(yè)。
(1)聽(tīng)了今天我們一起交流的內(nèi)容,您有什么收獲?
(2)您對(duì)今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑?
(3)您孩子身上還有哪些問(wèn)題,您感到苦無(wú)對(duì)策?
2、請(qǐng)家長(zhǎng)一周內(nèi)將作業(yè)交給孩子帶來(lái),您按時(shí)上交作業(yè),將成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,會(huì)使孩子受益匪淺。
二年級(jí)二班。
劉清春。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自403班的屠家琪,今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們不容怠慢》。
在學(xué)習(xí)上,你是否會(huì)在寫作業(yè)或是閱讀資料時(shí)補(bǔ)充好必要的筆記;在生活中,你是否會(huì)在吃完飯后主動(dòng)去洗洗碗;在言語(yǔ)上,你是否會(huì)在請(qǐng)身于他人時(shí)說(shuō)聲謝謝……這都是大家能夠注意的細(xì)節(jié),也是好習(xí)慣的養(yǎng)成的起點(diǎn)。
俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō):習(xí)慣是人生的道德資本,你有了好習(xí)慣,一輩子都享受不盡它的利息;你有了壞習(xí)慣,一輩子都償還不完它的債務(wù)。一個(gè)人知識(shí)豐富,需要的是在空閑時(shí)愛(ài)看書報(bào)而不是沉溺在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的世界;一個(gè)人馳騁政界,需要的是開(kāi)拓眼界了解國(guó)事而不是整天幻想在自己的世界;一個(gè)人精明干練,需要的是大事來(lái)臨時(shí)積極應(yīng)對(duì)而不是袖手旁觀……這都是我們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣,好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠讓一個(gè)人具有多種優(yōu)秀品質(zhì)。
所以,人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不是習(xí)慣支配人。學(xué)習(xí)上良好習(xí)慣的養(yǎng)成也有助于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)霸之所以能夠成為學(xué)霸并不是他們聰明許多,而是在學(xué)習(xí)上的諸多良好習(xí)慣使他學(xué)習(xí)優(yōu)異。像我們班上的伍科先同學(xué),在遇到新的事物時(shí)都會(huì)有所記載有所思考,這就是他為什么能在學(xué)習(xí)或是體育等方面都頗有了解的緣故吧。再如我們班的班長(zhǎng)涂浩同學(xué),在作業(yè)中或是上課時(shí)不懂的問(wèn)題都會(huì)做上記號(hào),下課后講臺(tái)上走廊里或是辦公室總有他的身影,這就是他成績(jī)穩(wěn)定的緣故吧……他們之所以在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀,正是因?yàn)樗麄兯哂械倪@些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而在生活中也不乏具備好習(xí)慣的人,我們班的黃智柯同學(xué)在地上有垃圾時(shí)總會(huì)默默地?fù)炱鸹蚴悄贸鰭甙汛驋咔謇?,默默地為班上的衛(wèi)生出一份力,保持教室的干凈。這樣的人在我們周圍還有許許多多,可能就在你旁邊的某個(gè)人身上就具備著你所不具備的良好習(xí)慣,他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。他們的好習(xí)慣助使他們成長(zhǎng),而我們也只有從養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中獲取更多的知識(shí)和品質(zhì)來(lái)助使自己茁壯成長(zhǎng)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十七
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)了蒸蒸日上的良好勢(shì)頭,教育教學(xué)秩序井然、校園環(huán)境整潔美觀、老師們敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻(xiàn)、同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮努力成績(jī)斐然。但是我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),校園中也有許多不和-諧的音符依然存在,亂扔紙屑果皮塑料袋、出言不遜、胡打亂鬧、吸煙、起床后不疊被褥、不及時(shí)清理教室宿舍衛(wèi)生、翻墻外出上網(wǎng)等等諸多違紀(jì)現(xiàn)象還在少數(shù)同學(xué)身上存在,這與我們學(xué)校健康向上的大環(huán)境格格不入,尤其在我們現(xiàn)在正處在積極迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的大背景下,更需要我們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,今天我要跟大家說(shuō)的是:“養(yǎng)成好習(xí)慣,走好人生路?!?/p>
習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式,著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述,他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和如何生活處事的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面,要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?!?/p>
在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的典故。美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè),到一家汽車公司應(yīng)聘,當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來(lái),這是一張廢紙,他順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)把這一切都看在眼里。福特剛開(kāi)口說(shuō)了一句話,董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng):“福特先生,你已經(jīng)被我們錄用了?!边@個(gè)讓福特感到驚異的決定,實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功,看上去很偶然,但實(shí)際上卻是必然,他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)。
我們學(xué)校的文化理念中就提出了“要培養(yǎng)情趣高雅、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀畢業(yè)生”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),就是要在學(xué)校德育工作中,努力培養(yǎng)同學(xué)們健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下,就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將很難改變,它很可能就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候左右你的人生。還是一個(gè)應(yīng)聘的故事,給我的印象很深,說(shuō)的是在一個(gè)知名企業(yè)的招聘中,經(jīng)過(guò)層層選拔,最后只剩下八個(gè)人,這其中不乏碩士博士,只有一個(gè)應(yīng)聘者是本科生,他對(duì)這次只招聘一人的應(yīng)聘沒(méi)有抱多大希望。但是結(jié)果出乎人們的預(yù)料,最后是這個(gè)本科生被錄用了。在那幾個(gè)碩士博士的質(zhì)疑聲中,主考官最后給出了答案。原來(lái),應(yīng)聘過(guò)程中,到了午餐時(shí)間,八名應(yīng)聘者到了這個(gè)公司的餐廳就餐,吃完飯后,盡管餐廳里寫著每位十元的牌子,盡管沒(méi)有人告訴他們免費(fèi)或者付費(fèi),但是,那幾個(gè)碩士博士想當(dāng)然的以為這是免費(fèi)的午餐,只有那個(gè)本科生自覺(jué)地或者說(shuō)習(xí)慣性地把十元錢交給了收銀臺(tái),因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了吃飯就要交錢的習(xí)慣。原來(lái),在餐廳就餐也是應(yīng)聘考核的一部分,就憑這一個(gè)好習(xí)慣,這個(gè)本科生被認(rèn)為是一個(gè)懂規(guī)則、有修養(yǎng)的人,他靠良好的習(xí)慣贏得了這次應(yīng)聘。由此我也想到:有些同學(xué)可能認(rèn)為有些習(xí)慣看起來(lái)有點(diǎn)傻,就像這個(gè)本科生,別人沒(méi)有交餐費(fèi),他交了,別人不排隊(duì)、我在排隊(duì),別人偷懶不干值日、我在干值日,看起來(lái)是有些太老實(shí)、太傻了。但是,我想同學(xué)們應(yīng)該清醒地意識(shí)到:就是這些看起來(lái)老老實(shí)實(shí)的良好習(xí)慣,才正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)必不可少的優(yōu)秀品質(zhì).
我們教育局的李忠新局長(zhǎng)對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重視,曾經(jīng)幾次專門下發(fā)關(guān)于重視習(xí)慣養(yǎng)成的批示。有一次,李局長(zhǎng)下班路上,看到了這樣一幕:在一所小學(xué)的門口,一位騎車放學(xué)的中學(xué)生看到馬路上的塑料隔離樁被風(fēng)刮得倒在一旁,立即停好自行車,動(dòng)手把此樁放回原處。雖然看起來(lái)是一件小事,但是局長(zhǎng)對(duì)此卻大加贊賞,這個(gè)學(xué)生在其他人視而不見(jiàn)的情況下能夠做到這一點(diǎn),說(shuō)明他已經(jīng)養(yǎng)成了踐行社會(huì)公德的好習(xí)慣,李局長(zhǎng)親自批示:養(yǎng)成好習(xí)慣從一點(diǎn)一滴做起,號(hào)召要向這位同學(xué)學(xué)習(xí),我們希望、我們也同樣相信,章丘中學(xué)的學(xué)生如果遇到類似情況同樣能夠做到。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種重要力量。所以,我們希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始,重視良好習(xí)慣的培養(yǎng),著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)自己文明、自信、感恩、寬容的良好品格。我們也希望同學(xué)們認(rèn)真思考一下,想一想自己有哪些不良的習(xí)慣,給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。從我做起、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴做起,看到校園中有紙屑果皮塑料袋等垃圾主動(dòng)撿起、吃飯就餐文明排隊(duì)、起床后收拾好床鋪、按照值日清理好衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真思考、課下及時(shí)復(fù)習(xí)等等。如果我們大家都能行動(dòng)起來(lái),形成良好的行為習(xí)慣,那么我們的校園將會(huì)變得更加美麗、我們的學(xué)校會(huì)變的更加和-諧,我們學(xué)校的教育就成功了。
有些同學(xué)可能說(shuō),我的好習(xí)慣什么時(shí)候才能養(yǎng)成???我真能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣嗎?怎樣才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣?在此,我要告訴同學(xué)們的是:據(jù)研究,21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中,你心中所想、口中所言、行為所至,都要專心實(shí)踐你自己制定的習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo),經(jīng)過(guò)21天的重復(fù),就會(huì)成為習(xí)慣,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間,新習(xí)慣就成為你的一部分。總之,希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪?,注意你的思想,因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。
謝謝大家
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
寒冷的冬天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,和煦溫暖的'春天正在向我們走來(lái),今天我們?cè)谶@里舉行“學(xué)禮儀講文明,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),成就禮德人生”主題系列活動(dòng)開(kāi)幕式,旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng),用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引領(lǐng)我們廣大團(tuán)員青年,要習(xí)禮、懂禮更要用禮,要把學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的正能量一代一代傳下去,在校園內(nèi)外形成:弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)的好氛圍、好景象。
同學(xué)們,今天我們提倡大家學(xué)禮儀、學(xué)雷鋒其實(shí)就是教大家學(xué)習(xí)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人。因?yàn)槲拿餍袨榱?xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,我們就沒(méi)有了安全感??梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。正如板報(bào)的倡議中所說(shuō)的,一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)受人尊敬的人,必定是一個(gè)懂禮儀,講文明的人。今天的我們就是明天的社會(huì)建設(shè)者,讓我們從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之” ,從著裝、禮儀、舉止、談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面,時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為,嚴(yán)格按照在校生日常行為規(guī)范的要求,自覺(jué)自律,促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個(gè)新的臺(tái)階;同時(shí)我們還要用自己的雙手把雷鋒精神傳遞到校園的每個(gè)角落,讓文明之花開(kāi)遍我們整個(gè)校園。
同學(xué)們,我們每個(gè)人都是社會(huì)的細(xì)胞,要想我們的社會(huì)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧,就離不開(kāi)我們每個(gè)人所具有的文明素養(yǎng),尤其是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的青年學(xué)生們,你們即將是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主力軍,你們的文明素養(yǎng)決定著未來(lái)社會(huì)的文明程度。在我們國(guó)家建設(shè)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧的征程中,你們是一支重要力量。希望你們從即刻起不斷學(xué)習(xí)文明鑄造超強(qiáng)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)文化練就過(guò)硬本領(lǐng)。 “行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!保瑢W(xué)們,讓我們沐浴在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的春風(fēng)里,播下文明的種子,成長(zhǎng)出來(lái)的是個(gè)人素質(zhì),展現(xiàn)出來(lái)是中國(guó)精神,凝聚起來(lái)的是中國(guó)力量。只要我們懷有夢(mèng)想,努力拼搏,我們每個(gè)人都能成為出彩中國(guó)人。
老師們、同學(xué)們:早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。
從2015年9月開(kāi)始,我校一直推行學(xué)生道德生活教育,努力塑造我校學(xué)子文明形象,然而在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和-諧的白色垃圾,尤其做完清潔、用完中餐和運(yùn)動(dòng)過(guò)后的校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如少數(shù)同學(xué)在教室走廊上起哄喧嘩,走路推推搡搡,隨意損壞桌椅板凳,也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校后門,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。由此可見(jiàn),我們把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位的同時(shí)常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和-諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué): 大家早上好!今天,我國(guó)旗下獻(xiàn)詞的題目是《學(xué)雷鋒 養(yǎng)成文明行為習(xí)慣》。
3月,又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月,雷鋒叔叔是一名好戰(zhàn)士,在軍營(yíng)外,他仍然時(shí)時(shí)想著他人。有一次,雷鋒生病了,在看病的路上,他主動(dòng)地幫建筑工地運(yùn)送磚瓦,;在傾盆大雨中,他踏著泥濘的小路護(hù)送一位農(nóng)村老大娘回家;得知了戰(zhàn)友家中的生活困難,他悄悄地寄錢給戰(zhàn)友的媽媽;為了支援災(zāi)區(qū),他從自己平時(shí)積攢下來(lái)的津貼中拿出一百元錢寄給災(zāi)區(qū);即使是在出差的火車上,他也盡自己所能為大家服務(wù)。然而,在一次意外事故中,雷鋒因公殉職,年僅22歲。毛主席親筆為他題詞:向雷鋒同志學(xué)習(xí)!
我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),就要從身邊最平凡的小事做起:撿起地上的一片紙屑,就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué),就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友;珍惜每一分鐘,勤奮學(xué)習(xí),就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好,就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子;再過(guò)兩天就是三、八婦女節(jié),送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè);或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;或獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽(tīng)的歌等等,來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。為需要幫助的人付出一點(diǎn)一滴實(shí)際行動(dòng),這就是學(xué)雷鋒。只要我們?nèi)巳藢W(xué)雷鋒,處處學(xué)雷鋒,我們的校園將變得更文明更美麗,讓我們一實(shí)際行動(dòng)譜寫一曲又一曲春天里的贊歌。我國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家。
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我在國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)滴開(kāi)始》。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣!我國(guó)古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币簿褪钦f(shuō),小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,以至于你以后取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,很多方面都取決于你小時(shí)候形成的習(xí)慣,這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!一位著名的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”這句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)!
由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功的作用真是太大了,可以說(shuō),好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,壞的習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。但是好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)又快一個(gè)月了。本學(xué)期,學(xué)校改進(jìn)了文明班評(píng)比的方案,每天公示各班的具體情況,目的是督促大家及時(shí)改錯(cuò),慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們反思一下,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中,我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固?又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢?下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求,希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵守,規(guī)范自己的行為,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做個(gè)合格的小學(xué)生。
(一)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。人的文明禮儀是通過(guò)他的行為舉止表現(xiàn)出來(lái)的,所以說(shuō)舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此,同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己,從一點(diǎn)一滴的小事做起,逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如,升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要非常嚴(yán)肅,不亂說(shuō)話,自覺(jué)立正站好;尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或客人要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好;做操、到功能室上課和排隊(duì)放學(xué)等活動(dòng),路隊(duì)要整齊,不推碰,不爭(zhēng)先恐后;上下樓梯時(shí)要做到靠右行走,腳步要輕,不起哄不推搡。我們的校值隊(duì)隊(duì)員都十分負(fù)責(zé),每天堅(jiān)守崗位,在以上幾方面對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。從這幾周的檢查來(lái)看,大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過(guò),課間追逐的同學(xué)還是很多;放學(xué)的隊(duì)伍比較松散,嬉笑打鬧的同學(xué)多,還有部分同學(xué)不排隊(duì),隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定,放學(xué)隊(duì)伍要排隊(duì)出校門口,等家長(zhǎng)接的同學(xué)在指定位置等待,不能在校園追逐打鬧,更不能私自到沙池、操場(chǎng)玩耍。本周,德育處會(huì)加強(qiáng)檢查。
(二)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣,既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌,又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)小學(xué)生,要保持個(gè)人衛(wèi)生,衣著干凈整潔,定時(shí)修剪指。要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生,確保教室和校園整潔美麗;特別要堅(jiān)持做好保潔工作。不在校園及公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑等垃圾,尤其是有個(gè)別同學(xué)從樓上扔紙屑下來(lái),這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣,隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾,這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué),大力表?yè)P(yáng),樹立榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊(duì)員或老師見(jiàn)到主動(dòng)撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
(三)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全是一切活動(dòng)的前提,我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”:上下樓梯不擁擠,不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑,不追逐打鬧,各年級(jí)要成立巡查隊(duì),及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動(dòng)時(shí)一定要注意自我保護(hù),不做危險(xiǎn)的活動(dòng);不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄,這樣做既危險(xiǎn)更違紀(jì),今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全,有兩點(diǎn)必須專門強(qiáng)調(diào),一是在校園內(nèi)不得騎自行車,一定要推出校門后再騎,而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué),請(qǐng)各班主任登記騎車同學(xué)名單,交給安全主任。二是中午不要太早到校,學(xué)校1:30開(kāi)校門,1:25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們,也許你并不是很聰明,也沒(méi)有很高的天賦,但是你依然可以獲得成功,秘訣就是擁有良好的習(xí)慣,就會(huì)為你插上成功的翅膀!就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,逐步走向成功。
各位同學(xué):
你們好!
初二是初中三年中最重要的一年,因?yàn)槌醵菍W(xué)生成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重的一年,成績(jī)好的同學(xué)越好,而成績(jī)差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí),想提高成績(jī),考入重點(diǎn)高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么,如何使自己的成績(jī)一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實(shí)證明:一個(gè)人成功與否,主要不是因?yàn)樗闹橇?,而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成??释趯W(xué)術(shù)上有所建樹,那么,就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問(wèn)的習(xí)慣、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體的了解,以便上課時(shí)有目的的聽(tīng)講,集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),深刻理解本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),畫出哪些地方不會(huì),并及時(shí)做好記錄,為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并不是一朝一夕的努力就行了,需要每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)。同時(shí),在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合,做到眼到、手到、心到,不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。上課的時(shí)候,課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等,課上要認(rèn)真專注地聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言,要積極和老師配合,隨時(shí)跟上老師的思路和節(jié)奏,積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,對(duì)分組討論的問(wèn)題要積極踴妖,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí),要養(yǎng)成一個(gè)善于記錄課堂筆記的習(xí)慣,要記錄學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、學(xué)習(xí)新得、以及老師對(duì)教材的補(bǔ)充和延伸,以便逐步加深和更正自己對(duì)新知識(shí)的理解,不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固和消化過(guò)程。課后一定要進(jìn)行及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)課上所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),哪個(gè)地方會(huì)了,哪個(gè)地方還不會(huì)。
4、善于自我提問(wèn)的習(xí)慣。
從某種意義上講,學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。善于提出問(wèn)題,是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問(wèn)題,自己解決不了,又死要面子,不肯問(wèn)人,這樣問(wèn)題越積越多,學(xué)習(xí)就會(huì)陷入被動(dòng)局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問(wèn)題,除了向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)請(qǐng)教外,還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書,特別是《新華字典》《英語(yǔ)詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲??梢?jiàn),良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天國(guó)旗下講話,我和大家分享的話題是:養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生。生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!庇腥藛?wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園?!笨梢?jiàn),從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人,影響周圍的人。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門;放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好人生。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十九
各位老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。大家知道,習(xí)慣養(yǎng)成性格,習(xí)慣也決定著命運(yùn)。好習(xí)慣養(yǎng)成一輩子受用;同時(shí)壞習(xí)慣形成了,那么也要一輩子受折磨,受牽累。
約·凱恩斯說(shuō)過(guò)“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的行為,就有什么樣的結(jié)果?!辈诲e(cuò),在凱恩斯眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格,甚至?xí)绊懳覀兊拿\(yùn),可見(jiàn)良好習(xí)慣上的養(yǎng)成,是何等的重要。
魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間,他一生撰寫和翻譯了三千六百四十萬(wàn)字的著作,平均每天寫兩千字,為我國(guó)的文化寶庫(kù)留下了極其豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn),因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,把寫作當(dāng)作是一種樂(lè)趣。
曾國(guó)藩是清代的名臣,一生勤奮好學(xué),以“勤”、“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己,教育子侄,謂“百種弊病,皆從懶生,懶則事事松弛?!彼プ∫磺凶x書機(jī)會(huì),死前一日猶手不釋卷,還給自己定了十二條規(guī)則。
他讀書日課有程,持之以恒,博求約守,不拘門戶,久而久之就形成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣,所以使他得以博聞強(qiáng)記,學(xué)富五車,成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子可以看出,良好的習(xí)慣,是為人、做事成功的基礎(chǔ)。
俗話說(shuō)“江山易改,稟性難移”,也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性?!安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉,他一生的理念就是“差不多”。
有一次他沒(méi)能趕上吃飯,他就對(duì)自己說(shuō):“吃飯和不吃飯不是差不多嗎?”沒(méi)搭上火車也對(duì)自己說(shuō):“乘火車和走路不是差不多嗎?”甚至他咽氣的那一刻,他還對(duì)周圍的人說(shuō):“活著和死了也不是差不多嗎?”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎?正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你,影響你的生活,影響著你的成功。
成功和失敗都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
既然習(xí)慣如此重要,那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō),這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō):明年那么就知道了。到了第二年,弟子們?cè)倩貋?lái)發(fā)現(xiàn),這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食,再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。
這就是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí),是否可以從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事,而要改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被自己驗(yàn)證了21次以上,它一定會(huì)成為你的信念。好習(xí)慣的培養(yǎng)是要從一點(diǎn)一滴做起,從現(xiàn)在做起,生活中隨手撿起灑落的紙屑雜物、不隨手丟棄垃圾、學(xué)習(xí)上認(rèn)真仔細(xì)的做好作業(yè)、每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞并持之以恒,我們定會(huì)看見(jiàn)這些習(xí)慣帶給我們的好處:干凈整潔的環(huán)境,日新月異的成績(jī),老師和家長(zhǎng)欣慰的笑臉。
同學(xué)們,昨天已經(jīng)過(guò)去,明天需要我們今天的努力做基礎(chǔ),天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息,讓我們從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,審視自己,改變自己,丟棄散漫,自律自強(qiáng),努力養(yǎng)成有利于我們生活,有利于我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓我們的青春更加神采飛揚(yáng)。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十
老師們、同學(xué)們:
早上好!
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣!我國(guó)古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币簿褪钦f(shuō),小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,以至于你以后取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,很多方面都取決于你小時(shí)候形成的習(xí)慣,這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!一位著名的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!边@句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)!
由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功的作用真是太大了,可以說(shuō),好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,壞的習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。但是好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)又快一個(gè)月了。本學(xué)期,學(xué)校改進(jìn)了文明班評(píng)比的方案,每天公示各班的具體情況,目的是督促大家及時(shí)改錯(cuò),慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們反思一下,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中,我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固?又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢?下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求,希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵守,規(guī)范自己的行為,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做個(gè)合格的小學(xué)生。
(一)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
人的文明禮儀是通過(guò)他的行為舉止表現(xiàn)出來(lái)的,所以說(shuō)舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此,同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己,從一點(diǎn)一滴的小事做起,逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如,升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要非常嚴(yán)肅,不亂說(shuō)話,自覺(jué)立正站好;尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或客人要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好;做操、到功能室上課和排隊(duì)放學(xué)等活動(dòng),路隊(duì)要整齊,不推碰,不爭(zhēng)先恐后;上下樓梯時(shí)要做到靠右行走,腳步要輕,不起哄不推搡。我們的校值隊(duì)隊(duì)員都十分負(fù)責(zé),每天堅(jiān)守崗位,在以上幾方面對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。從這幾周的檢查來(lái)看,大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過(guò),課間追逐的同學(xué)還是很多;放學(xué)的隊(duì)伍比較松散,嬉笑打鬧的同學(xué)多,還有部分同學(xué)不排隊(duì),隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定,放學(xué)隊(duì)伍要排隊(duì)出校門口,等家長(zhǎng)接的同學(xué)在指定位置等待,不能在校園追逐打鬧,更不能私自到沙池、操場(chǎng)玩耍。本周,德育處會(huì)加強(qiáng)檢查。
(二)養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣,既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌,又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)小學(xué)生,要保持個(gè)人衛(wèi)生,衣著干凈整潔,定時(shí)修剪指。要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生,確保教室和校園整潔美麗;特別要堅(jiān)持做好保潔工作。不在校園及公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑等垃圾,尤其是有個(gè)別同學(xué)從樓上扔紙屑下來(lái),這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣,隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾,這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué),大力表?yè)P(yáng),樹立榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊(duì)員或老師見(jiàn)到主動(dòng)撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
(三)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
安全是一切活動(dòng)的前提,我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”:上下樓梯不擁擠,不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑,不追逐打鬧,各年級(jí)要成立巡查隊(duì),及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動(dòng)時(shí)一定要注意自我保護(hù),不做危險(xiǎn)的活動(dòng);不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄,這樣做既危險(xiǎn)更違紀(jì),今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全,有兩點(diǎn)必須專門強(qiáng)調(diào),一是在校園內(nèi)不得騎自行車,一定要推出校門后再騎,而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué),請(qǐng)各班主任登記騎車同學(xué)名單,交給安全主任。二是中午不要太早到校,學(xué)校1:30開(kāi)校門,1:25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們,也許你并不是很聰明,也沒(méi)有很高的天賦,但是你依然可以獲得成功,秘訣就是擁有良好的習(xí)慣,就會(huì)為你插上成功的翅膀!就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,逐步走向成功。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十一
金旺小學(xué)。
方鳳珍。
從上小學(xué)起,我偏科特別嚴(yán)重,數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺,而語(yǔ)文、文科在及格上掙扎;中師普班畢業(yè),從教20余年,也是覺(jué)得教數(shù)學(xué)比教語(yǔ)文要得心應(yīng)手些??墒窃谶@20多年的教學(xué)中,才參加工作時(shí),三年的一至三年級(jí)語(yǔ)數(shù)包班時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)課評(píng)課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中,總是對(duì)我的語(yǔ)文課給予更高的評(píng)價(jià),讓我疑惑;斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué),6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測(cè)7次,7次均獲第一名,讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)并兼任三、四年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一,并在全鎮(zhèn)教師會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。
也是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語(yǔ)文比數(shù)學(xué)更能出成績(jī)。
因?yàn)檎Z(yǔ)文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵,使的語(yǔ)文課也變得豐富多彩,其樂(lè)無(wú)窮。語(yǔ)文課堂承載著太多的使命:培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維、提高語(yǔ)言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動(dòng)活撥的互動(dòng)讓平等對(duì)話在課堂中流光溢彩;真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語(yǔ)文課上過(guò)后,能給學(xué)生留下什么?是影響?是體驗(yàn)?是知識(shí)?還是能力?是情感?還是習(xí)慣?這些都是,但又都不是,真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。
有陽(yáng)光所以成熟,因?yàn)槌墒觳拍苡许嵨?,語(yǔ)文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”,暖暖的“人情味”,濃濃的“語(yǔ)文味”。有韻味的課堂,初聽(tīng)時(shí)可能不覺(jué)得怎樣,但往往越品越有味,因?yàn)樗錆M了濃濃的文化氣息,內(nèi)涵豐富。
水,以其廣博的胸懷接納萬(wàn)物;課堂,也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛(ài)和諧的溫馨課堂,激情沖浪的鮮活課堂??都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到生命的力量無(wú)比強(qiáng)大?!皩W(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存”的目的是要學(xué)生了解生命力,感悟生命了的力量。積淀基本的話語(yǔ)體系,使學(xué)生走向社會(huì),走向世界的入場(chǎng)券;積累重要的生活經(jīng)驗(yàn),是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的關(guān)鍵;積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式,讓課堂成為學(xué)生思的海洋;積累美好的生活情趣,讓他們?cè)谡n堂上體味百味人生;積累做人的生存態(tài)度,讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界,又能走向客觀世界的人。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)事半功倍之法寶。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣:別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。
2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣:要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
4.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣:上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng),跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣:早讀時(shí),教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,一練練嗓子,二熟悉課文,理解課文內(nèi)容,三培養(yǎng)感情,四增強(qiáng)記憶力,為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。
6.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣:學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題,積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?;卮饐?wèn)題要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
7.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣:學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題,積極回答問(wèn)題促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心里素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?;卮饐?wèn)題要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
8.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣:學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn),這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
9.上課記筆記的習(xí)慣:在專心聽(tīng)講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣:課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn),補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
11.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣:按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13.自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣:創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的內(nèi)核,是實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:(1)界定自己所面臨的問(wèn)題。(2)搜集相關(guān)問(wèn)題的所有信息。(3)打破原有模式,從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點(diǎn),改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。(4)調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與。(5)讓大腦放松,讓思維掠過(guò)盡可能多得領(lǐng)域,以引發(fā)靈感。(6)檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十二
大家好!我發(fā)言的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣提升專注品質(zhì)”。
我國(guó)一位著名心理學(xué)家王極盛教授,連續(xù)三年訪談全國(guó)各省1560名學(xué)生及家長(zhǎng)。調(diào)查表明,72.8%的學(xué)生認(rèn)為,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),且其本質(zhì)特征不外乎一點(diǎn):學(xué)習(xí)專注度低下,容易分散和被干擾。
學(xué)習(xí)專注度習(xí)慣不好的表現(xiàn)有:一邊做作業(yè)一邊轉(zhuǎn)筆、一邊看書一邊看電視,或一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝等。這些不僅直接引起學(xué)習(xí)中斷,更有害的是,它使學(xué)習(xí)者的思維總是在一個(gè)膚淺的層面上簡(jiǎn)單重復(fù),而不能有縱向的深入。這樣的學(xué)習(xí),當(dāng)然不可能有成績(jī)上的突破和超越。
而以下幾條可以作為思維深層次思考的判斷標(biāo)準(zhǔn):比如,一個(gè)晚自習(xí)下來(lái),感到面紅耳赤,人也感覺(jué)有些累了,說(shuō)明思維強(qiáng)度較大,這與機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)要發(fā)熱是同一個(gè)原理;又如,較長(zhǎng)時(shí)間專注于問(wèn)題思考,猛然抬起頭來(lái),一下子不知道自己身在何處;再如,集中精力投入于問(wèn)題的思考,鈴響了,或同學(xué)碰一下,會(huì)整個(gè)人嚇一跳。如果你很少進(jìn)入過(guò)這樣的境界,那只能很遺憾地說(shuō),你的專注度偏低,很少真正進(jìn)入過(guò)深層次的思考,你的學(xué)習(xí)效率也只能是偏低的。
因此,為幫助同學(xué)們提升學(xué)習(xí)專注度,優(yōu)化思維品質(zhì),學(xué)校明確提出“學(xué)習(xí)專注度”這個(gè)要素。包括一系列自習(xí)時(shí)間段的紀(jì)律要求,從試行一段時(shí)間到正式確立,無(wú)不圍繞“專注度”三個(gè)字展開(kāi)。下面我列舉同學(xué)們常見(jiàn)專注度問(wèn)題四個(gè)方面表現(xiàn)。
專注度低下表現(xiàn)一:不能專注于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與思考,思維處于表層,常常要抬頭東張西望。往往巡視老師走過(guò),會(huì)看到這些同學(xué)常常抬頭在看老師。甚至有同學(xué)甚至?xí)低嫡酒饋?lái)走動(dòng)。這種行為既放松對(duì)自己的要求,又因走動(dòng)打擾到周邊同學(xué)。因此,學(xué)校明確規(guī)定,晚自習(xí)上課期間,無(wú)特殊情況,一律不得起立、拿東西、倒水、上廁所等。任何隨意上廁所的同學(xué),任何值日老師都有權(quán)詢問(wèn)情況并記錄班級(jí)、姓名并反饋。
專注度低下表現(xiàn)二:不能獨(dú)立思考,一碰到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,馬上就要問(wèn)同學(xué)或老師。一節(jié)自習(xí)課,一而再、再而三地去問(wèn)同學(xué),既打擾被問(wèn)同學(xué),又干擾周邊同學(xué)。也常有三兩結(jié)對(duì)跑出去拿著當(dāng)天的作業(yè)去問(wèn)老師,在走廊和樓梯談笑出進(jìn),這將打擾到更多路過(guò)的班級(jí)。因此,學(xué)校明確規(guī)定,晚自習(xí)上課期間,必須獨(dú)立思考、勤奮鉆研,不得問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)然,考慮到不少同學(xué)做完作業(yè)后,安排自主復(fù)習(xí)。因此學(xué)校允許在第二節(jié)晚自習(xí)開(kāi)始后,可以去答疑室或老師辦公室問(wèn)問(wèn)題,但來(lái)去路上不得說(shuō)話。
專注度低下表現(xiàn)三:不能長(zhǎng)時(shí)間專注于學(xué)習(xí)思考,而是時(shí)不時(shí)吃吃東西、喝喝飲料。以上屆學(xué)生的學(xué)情調(diào)查為例,有一道題問(wèn)“你班里有無(wú)自修課吃零食現(xiàn)象”。54.4%的回答“有”,有39.7%的人回答“挺多”或者“非常嚴(yán)重”,沒(méi)有人選擇“無(wú)”。當(dāng)問(wèn)“自修課有人吃零食,是否會(huì)影響班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍”時(shí),超過(guò)一半的同學(xué)回答“有影響或嚴(yán)重影響”。也就是說(shuō),如果你在自習(xí)時(shí)段吃東西,你前后左右最起碼有一半的人對(duì)此表示反感,雖然他們嘴上沒(méi)說(shuō)。因此,學(xué)校明確規(guī)定,自習(xí)課不得吃喝。而且,但凡早讀前到班早的同學(xué),必須做到“入室即靜、入座即學(xué)”,即馬上開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式。嚴(yán)禁在教室用早餐。希望同學(xué)們能遵守良好的生活習(xí)慣,按時(shí)起床,在食堂或家里用完早餐,到教室后能順利開(kāi)始學(xué)習(xí)。
專注度低下表現(xiàn)四:當(dāng)多種模式同時(shí)開(kāi)啟時(shí),無(wú)法做到在第一時(shí)間有效切換。具體我談一談此類情況。
深化新課改背景下,多元化狀態(tài)共存已成常態(tài),多模式切換已成學(xué)校管理新途徑。譬如:
首先,課程設(shè)置方面,我校啟動(dòng)必修課行政班模式、必修課分層教學(xué)走班模式和選修課走班模式三種。
其次,教室座位布置方面,我校采用四種模式:
第一種,上課模式,即單人單座、同桌并座或小組合座均可,上課方便、高效即可。
第二種,限時(shí)練模式,即第一排靠講臺(tái),末排靠后黑板,邊上兩排貼墻壁,座位盡量散開(kāi),單人單座。
第三種,專題教育課模式,或課桌安排成兩大陣營(yíng)狀,或成圓形,或成小組狀,盡量確保在中間有個(gè)大的場(chǎng)地可以進(jìn)行各種活動(dòng)、互動(dòng)、表演、游戲等。
最困難的模式切換是第四種,活動(dòng)課兩模式。
以高一為例,周一和周三都有活動(dòng)課。活動(dòng)課是非常寶貴的財(cái)富。打球、踢球、跑步表面上看是動(dòng)的,其本質(zhì)卻是非常靜的。動(dòng)的是身體、靜的是內(nèi)心。體育運(yùn)動(dòng)是專注度要求很高的活動(dòng),是最積極的放飛心情、休息大腦的方式。很多同學(xué)很珍惜活動(dòng)課的寶貴機(jī)會(huì),縱情在球場(chǎng)揮灑汗水,盡情在操場(chǎng)放飛腳步。也有同學(xué)覺(jué)得一天下來(lái),大課間跑兩圈800米、活動(dòng)課跑一圈半600米以及體育課的運(yùn)動(dòng)量,對(duì)自己已足夠,就在教室里專注自習(xí),那也是好的。
但根據(jù)年級(jí)行政巡視和班主任查看的情況反映,有相當(dāng)一部分同學(xué)既做不到專注運(yùn)動(dòng)模式,又做不到專注自習(xí)模式,而是在教室里講話、走動(dòng)、吃東西、東拉西扯,心無(wú)所駐。事實(shí)上,這時(shí)候,最集中地考驗(yàn)?zāi)愕膶W⑵焚|(zhì),也最集中地體現(xiàn)你平時(shí)的專注度狀態(tài)。我們每學(xué)期做學(xué)情調(diào)查,以上一屆為例,當(dāng)被問(wèn)道“你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)潛力(成績(jī)提升空間)怎樣?”絕大部分同學(xué)表示還有提升空間,其中認(rèn)為自己提升空間還非常大的同學(xué)占了72.6%。那么,就讓我們每位同學(xué)每天查一查學(xué)習(xí)專注度,看看還有哪些細(xì)節(jié)可以做得更好,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)潛力空間。
老師們、同學(xué)們,我們每天的學(xué)習(xí)既是知識(shí)的積累,更是習(xí)慣的培養(yǎng)、心性的修煉、精神的成長(zhǎng)!請(qǐng)讓“專注度”這三個(gè)字陪伴每一位平中學(xué)子度過(guò)接下來(lái)的每一天,那么我們一定能到達(dá)成功的彼岸。謝謝!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十三
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)??梢?jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。
我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
好的習(xí)慣其實(shí)有很多,比如,當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過(guò)程中,不凡對(duì)自己多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,養(yǎng)成勤思善問(wèn)的習(xí)慣;課余時(shí)間里,養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣;早上到校的時(shí)間,養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你將受益無(wú)窮。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14391753.html】