教案是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。教案的編寫還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維?！痘瘜W(xué)》教案范文
體育課堂安全教育教案篇一
體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)、技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。下面我們一起來看看小學(xué)生體育課的安全教育教案吧!希望能夠幫助到大家。
為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故，特制定本預(yù)案。
在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。
組 長：學(xué)校校長
副組長：副校長(分管安全)、副校長(分管教學(xué))、體育教研組長
成 員：體育教師、各年級(jí)組長、各班班主任
1、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)方面的安全教育，闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施，并對(duì)所教班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對(duì)于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行登記，并確保其不參加劇烈的體育競(jìng)賽活動(dòng)。
2、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時(shí)，嚴(yán)格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗。
3、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操、球類等有器械性活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施，并提前對(duì)場(chǎng)地、器材的`安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來。
4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定學(xué)生體操、長跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。。
5、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。
1、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來。聯(lián)系雙杠時(shí)，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠。
2、球類課：可能場(chǎng)地不平，學(xué)生活動(dòng)不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。
3、田徑類：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時(shí)可能損傷其他人，跳躍、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié)。
1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé)，學(xué)校安全小組定期檢查。
2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的安全防范措施?？紤]到可能出現(xiàn)的不安全因素。
3、體育教師必須學(xué)會(huì)體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。
4、對(duì)技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂，掌握要領(lǐng)。
5、球類：場(chǎng)地平整好，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
6、對(duì)周圍人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場(chǎng)地，充分活動(dòng)好學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)。
體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)采取如下措施：
1、體操類：一旦學(xué)生從器械上摔下來，就具體情況進(jìn)行救護(hù)，關(guān)節(jié)扭傷時(shí)，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù)，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學(xué)生失去知覺，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。
2、球類：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷，情況不嚴(yán)重者，體育教師自己可對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。
3、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。
4、教學(xué)過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時(shí)通知班主任和家長，并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
體育課堂安全教育教案篇二
1．使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2．了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3．對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
多媒體、五角星。
1．采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2．采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1．導(dǎo)入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）。
2．教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)。
參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身。
教師簡單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)。
3學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如：跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。
教師歸納總結(jié)。
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
3．參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)（各小組討論回答，教師點(diǎn)評(píng)）。
學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng)，教師歸納總結(jié)。
體育課堂安全教育教案篇三
使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
體育課的衛(wèi)生要求。
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。
二、體育課的衛(wèi)生要求：
1、環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的。
前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。
2、個(gè)人衛(wèi)生：
（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。
（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。
（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。
（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。
3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。
一、開始部分，約2—3分鐘；第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。
三、齊讀課文，完成課后練習(xí)。
四、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時(shí)，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。
[板書設(shè)計(jì)]。
（略）。
體育課堂安全教育教案篇四
1、情景設(shè)置與信息反饋：
我這一學(xué)期教授的是四年級(jí)學(xué)生體育課，從這一學(xué)期的工作中，有許多值得推廣和總結(jié)的地方，但也有許多困惑與反思。在小學(xué)階段教學(xué)時(shí)如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生在上課時(shí)的惰性是我本學(xué)期抓的最好的地方。首先要抓住學(xué)生的好奇心，學(xué)生都對(duì)體育課有著濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)獲得成功與進(jìn)步的快樂。例如：在投擲教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍得被動(dòng)的接受，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，沒有發(fā)揮和自主激情。當(dāng)?shù)谝魂?duì)練習(xí)時(shí)，后三隊(duì)的學(xué)生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀(jì)律、隊(duì)形就不能保障。再有教學(xué)中的教法單一，沒有創(chuàng)新，作法千篇一律就象走形式似的，時(shí)間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們只有不斷的學(xué)習(xí)新思想，新理念，掌握新信息，不斷的改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念，形成新的教育觀;改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進(jìn)行處理從多層次、多角度引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，從不同角度的探求新問題，在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。中學(xué)生喜歡形、色、較為鮮明的刺激，有好玩、好動(dòng)、精神不易集中的特性，在教學(xué)中我就利用他們的特點(diǎn)，通過投輕物、打活動(dòng)目標(biāo)、各種球類比賽、小組討論研究，或者是分組教學(xué)，比賽與練習(xí)相結(jié)合，看誰投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)，以便提高同學(xué)門的積極興趣。
2、加入趣味因素，激發(fā)興趣，提高課堂效果。
小學(xué)生喜歡音樂，老師就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)效果，保證練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。學(xué)生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的節(jié)奏感和韻律感。
小學(xué)教材中游戲占了很大比例，利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的創(chuàng)新能力，首先，要從游戲的`規(guī)則下手，在游戲中模仿修改，從而逐步過度到學(xué)生自己學(xué)會(huì)創(chuàng)編游戲，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在平時(shí)教學(xué)中我也有許多困惑的地方，在小組長的組織能力的培養(yǎng)上，不能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，是對(duì)體育教學(xué)一個(gè)很大不利的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要小組長的協(xié)作，才能起到團(tuán)隊(duì)的作用。改正措施是：調(diào)動(dòng)小組長積極興趣，培養(yǎng)和樹立他們?cè)诎嘀械耐?。?jīng)常與小組長進(jìn)行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學(xué)作示范，幫助老師進(jìn)行組織教學(xué)。留給小組長自主的空間，發(fā)揮小組長的聰明才智，有效的幫助老師搞好教育教學(xué)。
3、改革創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的想象：
在平時(shí)的教學(xué)中怎樣給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一個(gè)課題。在假期里我反復(fù)的學(xué)習(xí)新的理論思想，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習(xí)他們的新理念，找出適合我們教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的方法進(jìn)行充實(shí)自己。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合我發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生自己去親身嘗試，動(dòng)手去研究是發(fā)揮想象的最好的途徑，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如：在運(yùn)球接力游戲時(shí)，要求學(xué)生一次搬三個(gè)球，至于學(xué)生怎樣搬，由學(xué)生自己決定。這樣，給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)造的空間，并且讓學(xué)生分小組研究，發(fā)揮小組長的組織帶頭作用，用集體的力量去探索。游戲開始，我看到有的學(xué)生把兩個(gè)球夾在腋下用腳踢著一個(gè)球跑的;還有一下抱起三個(gè)球的，還有三個(gè)球一個(gè)一個(gè)往前滾的;五花八門，各式各樣。
如此種.種方法把想象留給學(xué)生，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學(xué)生的那一份純真的天性。
體育課堂安全教育教案篇五
1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
（二）活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
（1）劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
（2）由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。
（4）劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動(dòng)。
（三）活動(dòng)小結(jié)：
體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
體育課堂安全教育教案篇六
1．使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2．了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3．對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
多媒體、五角星。
1．采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2．采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
導(dǎo)入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）。
體育課堂安全教育教案篇七
一、引入。
運(yùn)動(dòng)可強(qiáng)身健體，又可為我們帶來無窮樂趣。做運(yùn)動(dòng)時(shí)因一時(shí)大意，引致身體受傷，因此預(yù)防運(yùn)動(dòng)意外是非常重要的。
為了避免受傷，做運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)緊記以下各點(diǎn)：
1、確定所用器材是否安全。
進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前必先詳細(xì)檢查清楚所需器材有沒損壞。
2、適當(dāng)?shù)腵服裝和鞋襪、保護(hù)性用品。
進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)應(yīng)穿著適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)服裝和鞋襪。某些項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)還要配戴保護(hù)性用品可減低運(yùn)動(dòng)受傷的嚴(yán)重性。例如：護(hù)鏡、頭盔、護(hù)膝、護(hù)腕等。
3、運(yùn)動(dòng)前應(yīng)先了解清楚場(chǎng)地和環(huán)境的情況。
4、遵守運(yùn)動(dòng)的規(guī)則及整理運(yùn)動(dòng)。
經(jīng)過劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)做一些較溫和的活動(dòng)，例如散步及緩慢地深呼吸。這些活動(dòng)又名整理運(yùn)動(dòng)，能令心臟血管系統(tǒng)逐漸回復(fù)正常.
三、大家說一說體育運(yùn)動(dòng)中還要注意什么？
四、作業(yè)：
體育課堂安全教育教案篇八
知識(shí)：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。
能力：提高自我保護(hù)能力。
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學(xué)生自由談。
2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請(qǐng)大家看一些資料。
4、放錄像短片。
5、看了剛才的短片，你有什么想法?
學(xué)生自由談。
(隨學(xué)生回答板書：交通安全)。
二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
1、先小組討論交流一下。
2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施。
3、匯報(bào)交流。
4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。
2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害)。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢?學(xué)生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。
像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害?
(出示課件)如：護(hù)欄保安全翻越最危險(xiǎn)。
酒后行駛車事故隱患多。
寧繞百步遠(yuǎn)不搶一步險(xiǎn)。
居安四危莫忘交規(guī)。
關(guān)愛孩子從啟步開始。
你能試著寫一些嗎?
學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)。
交流匯報(bào)。
體育課堂安全教育教案篇九
二．教學(xué)目標(biāo)：
2．了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3．對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三．教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四．教具準(zhǔn)備：多媒體、五角星。
五．教法與學(xué)法：
1．采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2．采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的.教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六．教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）。
2．教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)。
1參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身。
教師簡單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如：跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。
教師歸納總結(jié)。
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
3．參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)（各小組討論回答，教師點(diǎn)評(píng)）。
學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng)，教師歸納總結(jié)。
課件展示。
1、要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，這是確保安全的基本要求.
2、沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽.
3、參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽.
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水.
6、比賽結(jié)束后，不要立即停下來休息.
6．學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識(shí)？
7.各小組之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)五角星多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、得五角星少的小組勉勵(lì)下次加油。再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
體育課堂安全教育教案篇十
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的`有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。例如，在一場(chǎng)班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況之下，作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從以往那種單純追求運(yùn)動(dòng)成績的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。
長期以來，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
課堂不僅是建構(gòu)知識(shí)的平臺(tái)，也是人際交往的場(chǎng)所。良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力;良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任!作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友。
體育課堂安全教育教案篇十一
一、上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不隨身攜帶尖硬物品，提前到達(dá)操場(chǎng)。
二、體育委員在課前要主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解上課內(nèi)容和使用場(chǎng)地、器材情況，并組織同學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、因病不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生要在課前向教師出示醫(yī)院（校醫(yī)務(wù)室、家長）證明、說明情況，隨堂見習(xí)，因事不能上課的學(xué)生要事先請(qǐng)假。
四、預(yù)備鈴響后體育委員要整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)。站隊(duì)要快速、安靜、整齊。在正式上課鈴響之前整隊(duì)完畢，安靜、整齊，體育委員向老師報(bào)告出勤情況。遲到者要主動(dòng)“報(bào)告”，待允許后方可入隊(duì)，并在本組隊(duì)尾站隊(duì)。
結(jié)合我校情況制定一份體育課堂常規(guī)。
一、體育教師與學(xué)生體育骨干的合作。
教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度寫好教案后，上課前應(yīng)與體育委員、體育小組長聯(lián)系。說明這節(jié)課的內(nèi)容與要求和場(chǎng)地布置的方法、練習(xí)時(shí)間與次數(shù)的安排等。使他們心中有數(shù)，才能有目的地配合老師上好體育課，做好課前的準(zhǔn)備，起到助手的作用。教師還要了解本班前一課時(shí)與下一課時(shí)的課程及對(duì)學(xué)生的影響，課后教師應(yīng)征求同學(xué)對(duì)本課時(shí)教學(xué)的意見，以及對(duì)課堂中練習(xí)強(qiáng)度與密度的適宜情況，寫好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
二、學(xué)生請(qǐng)假制度。
由于課改后選擇項(xiàng)目上課，必須控制和掌握出勤情況。學(xué)生因病痛不能跟班上課時(shí)的課前應(yīng)向教師說明情況。女生例假可通過女班干部登記。教師根據(jù)他們的具體情況，布置見習(xí)生完成力所能及的任務(wù)。如隨堂聽課、協(xié)助保護(hù)、安全防護(hù)、場(chǎng)地器械的布置、擔(dān)任裁判等工作。見習(xí)生應(yīng)愉快地接受，積極完成教師所給予的任務(wù)。見習(xí)生應(yīng)站在本小組的排尾。在見習(xí)時(shí)不得聊天或隨便離開場(chǎng)地。
三、學(xué)生上課的服裝要求。
師生上體育時(shí)應(yīng)著裝輕便(運(yùn)動(dòng)服與膠鞋)。冬季不穿大衣、不戴帽子、頭巾、手套，夏季女生不穿裙子、不準(zhǔn)穿高跟鞋、穿皮鞋等，上課時(shí)不佩戴徽章、項(xiàng)鏈、戒指、手表，不攜帶小刀、鋼筆、鎖匙等容易造成傷害事故的物品。教師上課時(shí)要經(jīng)常檢查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生著裝有礙于運(yùn)動(dòng)和安全時(shí)，應(yīng)教育學(xué)生執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺遵守。
四、上課隊(duì)列的要求。
每課次學(xué)生集合的地點(diǎn)和隊(duì)形應(yīng)相應(yīng)固定。一般上課四列橫隊(duì)，男前女后。使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。上課鈴響，體育委員快速整隊(duì)、點(diǎn)名、報(bào)數(shù)。報(bào)告出勤人數(shù)。并師生問好(師生問好不僅是禮節(jié)問題而且是組織教學(xué)措施之一，可集中學(xué)生注意力，對(duì)動(dòng)員上好課有積極作用)、教師宣布課堂教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，提出課堂要求。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)隊(duì)形，特別是分組輪換教學(xué)中，在交換練習(xí)場(chǎng)地與項(xiàng)目時(shí)應(yīng)建立常規(guī)調(diào)動(dòng)信號(hào)。體育課隊(duì)列練習(xí)與隊(duì)形變換要做到快、齊、靜。這對(duì)組織教學(xué)能起到良好的作用，而且對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，煥發(fā)精神，培養(yǎng)他們正確的身體姿勢(shì)、良好的行為規(guī)范都有重要的意義。同時(shí)體育教師必須具備相應(yīng)的應(yīng)變能力和嫻熟的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、變換隊(duì)型和一些基本口令的'應(yīng)用。
五、學(xué)生練習(xí)時(shí)的要求。
等都要有具體的規(guī)定。在投擲教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)安全，要排好橫隊(duì)同向投擲，集體撿回器具，不準(zhǔn)往回投。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)嚴(yán)格教育。各種的項(xiàng)目要根據(jù)實(shí)際情況按照教師的規(guī)定進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。
六、愛護(hù)器材。
課前，體育教師應(yīng)認(rèn)真檢查教學(xué)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材是否安全、牢固并指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)地、布置教具。課后應(yīng)組織學(xué)生整理場(chǎng)地、歸還器具。針對(duì)各種不愛護(hù)器材情況，如：拖拉棕墊，騎坐單、雙杠。踢籃、排球等現(xiàn)象應(yīng)給予批評(píng)教育。注意加強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的教育。
體育課堂安全教育教案篇十二
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體、五角星。
五、教法與學(xué)法：
1、采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2、采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）。
讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（學(xué)生討論、各小組推薦代表回答）教師根據(jù)學(xué)生回答獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
2、教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)。
參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求：
教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等。
體育運(yùn)動(dòng)前的熱身：
教師簡單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如：跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。
教師歸納總結(jié)。
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
體育課堂安全教育教案篇十三
1.學(xué)生是德育教育的主體。體育教學(xué)中滲透德育，教師的主導(dǎo)作用是非常重要的，但外因必須通過內(nèi)因才能起作用。我們的教育工作只有符合學(xué)生的內(nèi)在需要，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與、認(rèn)同，才能奏效。因此，在體育課滲透德育教育中，要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而吸引和組織學(xué)生參與到教育活動(dòng)中來，幫助他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求，從而提高自身素質(zhì)。2.德育教育對(duì)象的全體性。在體育教學(xué)中滲透德育，必須注意面向全體學(xué)生，不能只顧及到小部分，而忽視大部分。還應(yīng)特別注意將德育所包涵的各項(xiàng)素質(zhì)有機(jī)地聯(lián)系起來，以促使全體學(xué)生的德育素質(zhì)全面和諧的發(fā)展；同時(shí)我們不得不承認(rèn)學(xué)生間存在著思想認(rèn)識(shí)、所受教育程度的差異，因而應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生依照自身?xiàng)l件得到他可能得到的最佳發(fā)展，在基本素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)發(fā)展自己的個(gè)性。3.德育教育是一個(gè)系統(tǒng)的過程。所謂的系統(tǒng)過程，從廣義上講，教師要有長遠(yuǎn)教學(xué)規(guī)劃，德育教育的滲透要體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中；從狹義上講，教師應(yīng)從課的開始至結(jié)束不失時(shí)機(jī)地滲透德育教育，每節(jié)課要做好銜接，使學(xué)生牢固、深刻地接受教師的滲透信息。
1.發(fā)掘教材，結(jié)合實(shí)踐教材內(nèi)容進(jìn)行教育。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容是很豐富的，有些教材具有鮮明的教育性。教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)為生的實(shí)際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育；通過球類、游戲、接力跑、撥河等教材，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體利益、自覺遵守紀(jì)律、勝不驕、敗不餒的思想教育：通過中長跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操教學(xué)的相互幫助、保護(hù)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育；通過布置場(chǎng)地、收拾器材，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和為集體服務(wù)的教育。2.聯(lián)系時(shí)事，結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道進(jìn)行教育。通過講授全運(yùn)會(huì)、亞動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)及世乒賽等，使學(xué)生了解我國在競(jìng)技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)。通過教學(xué)灌輸，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。
我們知道，體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的'情感交流。這時(shí)，德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能取得最佳效果。和其他學(xué)科一樣，在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動(dòng)中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對(duì)青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化。
四、把握好體育課中的偶發(fā)事件處理尺度。
對(duì)于活蹦亂跳的青少年學(xué)生來說，體育教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，思想品質(zhì)上的種種弱點(diǎn)就會(huì)在偶發(fā)事件中表現(xiàn)出來。這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，少批評(píng)，多表揚(yáng)，以正面教育為主，使學(xué)生沿著正確的軌道成長。提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行德育教育的目的。
總之，體育課中的德育教育是一項(xiàng)長期漸進(jìn)中才能取得教學(xué)效益的教育教學(xué)活動(dòng)，本著為國家輸送優(yōu)質(zhì)人才的宗旨，我們體育老師應(yīng)該大力發(fā)掘體育課堂，為學(xué)生的健康成長，特別是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成作出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
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體育課堂安全教育教案篇十四
學(xué)校學(xué)生的安全問題，已成為社會(huì)、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問題，更是學(xué)生家長最為關(guān)切的問題。小學(xué)體育課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，實(shí)際上存在著諸多的不安全因素。體育課堂已成為了學(xué)校教育教學(xué)過程中安全事故的高發(fā)地帶。從實(shí)際情況分析原因有三：
1.體育學(xué)科特點(diǎn)。體育課堂教學(xué)具有教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性、場(chǎng)地器材的復(fù)雜性、學(xué)生身體機(jī)能的基礎(chǔ)性等特性，相對(duì)其它學(xué)科具有更多的不安全因素。
2.體育新課程背景。體育新課程實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理模式，體育教師對(duì)于體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法具有較大的自主性和選擇權(quán)。因此在教材內(nèi)容的變化和更新過程中，無論是器材的運(yùn)用，還是組織練習(xí)，更多的是在嘗試和摸索中實(shí)施，相應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中的不確定因素增加，同樣也帶來了更多的不安全因素。
3.小學(xué)生身心特點(diǎn)。小學(xué)生一般是6――12周歲的兒童、少年，從生理方面看，小學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力正是處在第二突增期初期，身體基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力還處于低下水平，尤其是小學(xué)低段學(xué)生；從心智方面看，小學(xué)生的自主自控能力較差，注意力易分散，安全意識(shí)淡薄。
由此，安全問題已成為了體育課堂教學(xué)的桎梏，嚴(yán)重影響和制約了正常的體育教學(xué)工作和體育教學(xué)改革，也極大地影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高和體質(zhì)增強(qiáng)。體育課本是最受小學(xué)生歡迎的課程，但也成為了老師和家長最擔(dān)心的課程，稍不慎就會(huì)有意外事故發(fā)生，家長對(duì)老師和學(xué)校進(jìn)行索賠的案例時(shí)有發(fā)生，學(xué)校和體育教師既擔(dān)心又無奈。目前部分學(xué)校和教師為了盡量避免安全事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極的預(yù)防辦法，如降低教材難度即減負(fù)減量，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動(dòng)或采取“軟禁”的手段敷衍了事。實(shí)際上，過分強(qiáng)調(diào)安全，不是科學(xué)積極的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)妥”的辦法其實(shí)更不穩(wěn)妥。由于學(xué)生平時(shí)沒有接觸過一些滾翻、跳躍等項(xiàng)目，自身求生能力差，有的先天膽子小，一旦遇上“意外”,缺乏應(yīng)變和自我保護(hù)能力。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，也有悖于新課程理念。
因此，如何正確看待和處理小學(xué)體育教學(xué)與安全問題，減少、避免體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，提高體育教學(xué)的安全性，成為體育教育工作者必須進(jìn)行思考、分析、研究的重要課題。
體育教師、班主任（或醫(yī)務(wù)人員）、學(xué)生是體系中人的因素，其中體育教師是主動(dòng)因子，起到控制和調(diào)節(jié)作用。安防體系實(shí)行課前、課中、課后全程控制，最后通過課后反思總結(jié)，起到反饋調(diào)節(jié)作用，提升安防功效。并對(duì)課堂教學(xué)中的不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提出了安全要點(diǎn)。
（一）課前。
1.掌握與安全相關(guān)的班級(jí)學(xué)生信息。
（1）細(xì)致了解學(xué)生的病史狀況，以便合理安排這類學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)或加劇，引發(fā)事故。包括小學(xué)高段女生例假情況，要建立女生保健卡，通過班主任老師或?qū)W校醫(yī)務(wù)室老師，準(zhǔn)確及時(shí)的獲悉信息，以便及時(shí)作出相應(yīng)的教學(xué)處理。
（2）建立學(xué)生傷病、缺課通報(bào)制度。要求班主任老師、體育干部和學(xué)生本人應(yīng)及時(shí)告知體育教師，避免體育教師在不知情的情況下，安排不當(dāng)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)傷病加劇等不安全事故的發(fā)生。
（3）了解學(xué)生現(xiàn)有的身體素質(zhì)和現(xiàn)有的動(dòng)作技術(shù)水平，以便合理安排教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。
（4）了解班級(jí)情況。本班學(xué)生的課堂常規(guī)和上課紀(jì)律如何，雙差生、問題生、特殊生是哪幾位，最會(huì)“惹事”的是哪幾位同學(xué)，班干部能力如何，班風(fēng)怎么樣等等，體育老師上課之前要做到心中有底。
（5）嚴(yán)格請(qǐng)假制度，課前認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，落實(shí)每一位未上課的學(xué)生情況。
（6）了解學(xué)生上體育課前的心理狀態(tài)。對(duì)于在上課前剛被其他老師批評(píng)過的學(xué)生，要予以關(guān)注，并作相應(yīng)的處理。因此班主任老師或其他課任老師要及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系，告知情況。往往剛被老師“批”過的學(xué)生，會(huì)借用體育課機(jī)會(huì)，向其他同學(xué)“出氣”,引發(fā)意外事故。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問題寫在“本課安全保護(hù)措施”欄中，對(duì)安全問題要有預(yù)見性，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無誤地完成教學(xué)任務(wù)。如：跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)安排針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對(duì)性的預(yù)防。
3.檢查場(chǎng)地器材的安全性。
場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場(chǎng)地不平整等。有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。檢查形式有肉眼查看、親自試用、預(yù)見性隱患排除等，如跳遠(yuǎn)沙坑里埋藏的一塊石頭就是隱患。
4.檢查學(xué)生服飾穿戴，嚴(yán)禁帶利器上課。
上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品，不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物；頭上不要戴各種發(fā)卡；不要穿塑料底的鞋或皮鞋；應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋；衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝，有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服；勤剪手指甲。
（二）課中。
1.幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。
對(duì)學(xué)生的安全要求不能僅僅停留在口頭教育上，而要明確具體的行為要求。在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，通過一些事件及時(shí)的教育和提醒，使學(xué)生思想上引起重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)，促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。培養(yǎng)體育小干部，學(xué)生相互監(jiān)督，共同防范，及時(shí)匯報(bào)。
2.教師要全場(chǎng)全程監(jiān)控，及時(shí)制止和教育。
體育教育首先要具有有高度責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū)。認(rèn)真把握課堂教學(xué)常規(guī)，按教師備課的思路，有效地組織，要操作規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，紀(jì)律嚴(yán)明；切不可采用放羊式教學(xué)。總之，對(duì)安全事故的防范要措施落實(shí)，要求明確，態(tài)度堅(jiān)決。教師要具有敏銳的眼光和預(yù)見性，對(duì)有可能要出現(xiàn)安全事故的學(xué)生行為要及時(shí)制止，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在教學(xué)中教師要善于觀察學(xué)生的身體情況，面部表情；如學(xué)生面紅耳赤，大口喘氣，滿頭大汗，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大了，應(yīng)立即調(diào)節(jié)，采取減少練習(xí)次數(shù)，降低練習(xí)強(qiáng)度，縮短練習(xí)時(shí)間和距離等措施。如個(gè)別學(xué)生面色發(fā)白，虛汗?jié)M面，走路搖晃，說明他體力不支，應(yīng)讓其休息，并注意觀察他的變化。
3.運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
在神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)的功能沒有準(zhǔn)備的情況下立即投入緊張的運(yùn)動(dòng)或比賽，由于肌肉的力量、韌帶的伸展性都不夠，身體的協(xié)調(diào)性差，易發(fā)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)韌帶扭傷。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與基本部分內(nèi)容結(jié)合不好，或缺乏專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，有些教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容是排球的傳、墊球，卻帶領(lǐng)學(xué)生左右壓腿，忽視了指關(guān)節(jié)的放松。準(zhǔn)備活動(dòng)的量過大，進(jìn)入正式部分已經(jīng)筋疲力盡，超過身體承受能力，學(xué)生身體不適時(shí)，情緒不佳，體質(zhì)差的學(xué)生很容易暈倒造成傷害。
準(zhǔn)備活動(dòng)還應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某部位的活動(dòng)。如急行跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)如裸、膝等部位的活動(dòng)。因此，在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，先做一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，再做專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。尤其是在天冷季節(jié)，一定要做好熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)熱人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和身體機(jī)能，提高人體的靈活性和柔韌性。
4.教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)方法采用得當(dāng)。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、氣候情況、課程要求合理安排教學(xué)內(nèi)容，把握好適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。醫(yī)務(wù)監(jiān)督在小學(xué)教學(xué)中尤為重要，小學(xué)生正處在長身體時(shí)期，他們的內(nèi)臟器官尚未發(fā)育完全，功能還比較弱；所以，要合理控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，一般要求在有氧代謝情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這樣更有益于兒童身體健康，平均心率在120――140次/分之間比較適宜。一節(jié)課中，如有多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一般運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小的項(xiàng)目安排在前，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目安排在后，天熱時(shí)運(yùn)動(dòng)量可相對(duì)小一點(diǎn)，天冷時(shí)運(yùn)動(dòng)量可相對(duì)大一點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容要合理安排，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。難度過小對(duì)學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。采用的教學(xué)方法要科學(xué)、實(shí)用、安全，根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，切忌操之過急，引起學(xué)生動(dòng)作變形，而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。體育教學(xué)中的技術(shù)動(dòng)作的掌握，都應(yīng)遵循技術(shù)動(dòng)作形成的規(guī)律，必須按教師的要求，做到循序漸進(jìn)，用力的大小、快慢、用力的順序、用力方法，哪個(gè)部位緊張哪個(gè)部位放松都要掌握好。
5.組織管理和隊(duì)形設(shè)計(jì)科學(xué)合理。
組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。教師示范時(shí)，提前向?qū)W生講清楚器材的功能以及危險(xiǎn)性，提醒學(xué)生注意以防傷害事故發(fā)生。規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)、嚴(yán)明練習(xí)紀(jì)律，明確運(yùn)動(dòng)信號(hào)（如手勢(shì)、哨聲、口令等），以免出現(xiàn)因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作的變形、組織教學(xué)的失誤和紀(jì)律性差造成學(xué)生拉傷、擦傷、脫臼等傷害事故。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生在安全范圍內(nèi)進(jìn)行練習(xí)；行進(jìn)間練習(xí)時(shí)，要明確學(xué)生練習(xí)路線，避免引起沖撞或拌倒等不安全事故，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。
6.倡導(dǎo)情感教學(xué)，實(shí)施有效評(píng)價(jià)。
教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極向上、富有激情的課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能和信心。對(duì)于生性膽怯的學(xué)生和體育后進(jìn)生，尤其注意在幫助其掌握動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，更要鼓勵(lì)和激發(fā)，消除其做動(dòng)作的.恐懼心理。對(duì)于在課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理要冷靜，切忌激化矛盾，要通過調(diào)查、講解或比較等方法控制學(xué)生的異常情緒，對(duì)學(xué)生反常行為要實(shí)行有效評(píng)價(jià)，不可草率了事。不可讓學(xué)生帶著情緒出課堂，真正做到讓學(xué)生“高高興興上課來，平平安安回教室”.
（三）課后。
1.器材及時(shí)回收管理。
下課后，體育器材要及時(shí)回收，確實(shí)不易搬運(yùn)，或下節(jié)課還要繼續(xù)使用的，必須有專人管理。尤其是危險(xiǎn)性較大的器材，體育教師一定要親自回收。
案例：五（1）壘球投擲課后，因?yàn)橄鹿?jié)課是五（2）班的同一教材內(nèi)容，所以體育老師就把壘球放在學(xué)校操場(chǎng)邊上，自已進(jìn)辦公室了。沒幾分鐘時(shí)間，有學(xué)生來匯報(bào)，二（2）班一個(gè)小同學(xué)眼睛被砸傷了。原來低段小同學(xué)見沒人管理，就開始哄搶壘球，有的踢著玩，有的滾著玩，有的扔來扔去，其中一球砸到一個(gè)女同學(xué)的眼上，眼都紅腫了起來，幸虧不是很嚴(yán)重。
2.有序組織學(xué)生課間活動(dòng)。
體育課一下課后，學(xué)生往往蜂涌至洗手處或廁所，學(xué)生人多，加上其他班級(jí)的學(xué)生，里面的學(xué)生擠出來，外面的學(xué)生想進(jìn)去，此時(shí)學(xué)生擁擠不堪，安全隱患嚴(yán)重。所以當(dāng)下課后，體育教師有必要進(jìn)行秩序維護(hù)，以確保安全。
3.課堂安全教師個(gè)人反思。
體育教師對(duì)于體育課堂上出現(xiàn)的安全隱患和處理方法，進(jìn)行反思總結(jié)，以課后小記或敘事的形式進(jìn)行記載，補(bǔ)充完善，把所得經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)識(shí)運(yùn)用到下次的課堂安全工作中去。
四、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安全要點(diǎn)及相關(guān)器材規(guī)格調(diào)整建議。
五、體會(huì)和思考。
體育組教師安全意識(shí)強(qiáng)化，經(jīng)驗(yàn)積累豐富，安全措施到位，能及時(shí)排除安全隱患。學(xué)生通過教育強(qiáng)調(diào)，通過日常良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，課堂上安全意識(shí)強(qiáng)，初步形成自我安全防護(hù)能力。做好體育課堂中的安全工作，提高體育教學(xué)的安全性，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，單靠宣傳教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)牽涉到方方面面的系統(tǒng)工程和長期工程。安全無小事，從細(xì)處入手，從多頭著想，形成預(yù)防體系，落實(shí)到措施上，體現(xiàn)在行動(dòng)上。
幾點(diǎn)思考：
1.體育課堂安全問題如何把握好“度”?過分的強(qiáng)調(diào)安全，使得體育課上得越來越“溫柔”,缺失了體育育人本意和特有的教育功效。
2.孩子的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)的知識(shí)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，以增強(qiáng)抗危險(xiǎn)和保安全的能力才是最根本的。把學(xué)生關(guān)在“保險(xiǎn)箱”里的安全，才是最危險(xiǎn)的。
3.家長“溺愛”的觀念?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在體育課中受點(diǎn)輕傷，就會(huì)心疼不已，甚至找到學(xué)校、老師論理；平時(shí)在課外也極大的約束了孩子的身體鍛煉機(jī)會(huì)。家長的“子女觀”“教育觀”也有待于進(jìn)一步匡正。
4.責(zé)任不清法制不健全。體育活動(dòng)本身存在著風(fēng)險(xiǎn)，無論各方面措施有多到位，只要你一動(dòng)，安全隱患就一定隨之而來，所以，如果說只要是在體育課中發(fā)生的安全事故一定是體育教師的責(zé)任，是不客觀的，需要進(jìn)一步明確職責(zé)，健全法律制度。
參考文獻(xiàn)：
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[6]李祥。學(xué)校體育學(xué)[m].北京：高等教育出版社，2001.6.
體育課堂安全教育教案篇十五
xx年4月21日星期一。
1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
講授、討論。
球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1．球類活動(dòng)中有事故隱患。
（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。
（2）場(chǎng)地設(shè)備不安全。
（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當(dāng)。
2．事故隱患的預(yù)防。
（1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
（2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。
（3）做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。
不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。
使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
1．田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患。
（1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。
（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。
（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。
2．事故隱患的預(yù)防。
（1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。
（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。
加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
重視課前準(zhǔn)備。
（3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。
損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。
教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
體育課堂安全教育教案篇十六
1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動(dòng)作及準(zhǔn)備姿勢(shì)
3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。
教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，集體報(bào)數(shù)
2、師生問好，宣布課內(nèi)容
3、小游戲：抓俘虜
a男女分兩組進(jìn)行游戲，各隊(duì)分兩排面對(duì)面站立
b用排球投擲對(duì)方隊(duì)員，必須在規(guī)定的范圍內(nèi)
c集合統(tǒng)計(jì)成績
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)
2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容
3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲
4、分組游戲，統(tǒng)計(jì)成績
組織：
教師活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)墊球，練習(xí)時(shí)可以采用自墊、對(duì)墻墊等方法
2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動(dòng)作
（教師提示墊球時(shí)手和腳的動(dòng)作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）
3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動(dòng)作
4、組織學(xué)生男女分兩組，面對(duì)面不間斷練習(xí)20個(gè)，共三次
5、請(qǐng)學(xué)生示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作
6、組織學(xué)生連續(xù)對(duì)墊球比賽，看哪一組墊的'最多，如果球落地必須重新來
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生有序拿球，分散練習(xí)
2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。
3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
4、兩人一球相距3米，面對(duì)面練習(xí)
5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
6、集合評(píng)比，請(qǐng)墊得多的兩組學(xué)生示范
教師活動(dòng)：
2、四人一組繼續(xù)游戲
3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲
4、放松：校園集體舞
a學(xué)生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外
5、師生再見
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽清游戲方法
2、兩人一組嘗試游戲
3、四人夾球進(jìn)行游戲，后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上
4、排成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生只能用走的形式完成
5、學(xué)生聽音樂跳集體舞
6、學(xué)生整理器材
組織：
場(chǎng)地器材：
課后小結(jié)：
體育課堂安全教育教案篇十七
1．通過討論交流，我能說出上體育課前的'準(zhǔn)備。
2．通過教師講解，圖片展示，我能說出參加體育課的注意事項(xiàng)。
制作課件，顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料。
（一）．上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
（二）．討論提高。
1．小組討論：為什么不能帶硬質(zhì)物品？
2．師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，以警示硬質(zhì)物品的危害性，從而提高安全意識(shí)。
（三）．不同天氣，學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。
（四）．體育運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：
進(jìn)行鍛煉之前，先熱熱身（特別在冬季進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候）。
體育課在小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的內(nèi)容是多種多樣的，因此特別要注意安全。
1．短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。
2．跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。
3．在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，一定要按老師的口令進(jìn)行。
4．在進(jìn)行單、雙杠訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子。
5．在做跳馬跳高練習(xí)時(shí)，一定要有保護(hù)措施。
6．在做墊上運(yùn)動(dòng)（前后滾翻等）項(xiàng)目時(shí)，要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
7．參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。
（六）參加運(yùn)動(dòng)會(huì)要注意什么？
運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目多、持續(xù)時(shí)間長、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、參加人數(shù)多，安全問題十分重要。
1．要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，這是確保安全的基本要求。
2．沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽。
3．參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以使身體適應(yīng)比賽。
4．在臨賽的等待時(shí)間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便的運(yùn)動(dòng)服外再穿上防寒外衣。
5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。
6．比賽結(jié)束后，不要立即停下來休息。
特別注意：
1．選擇適合自己的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量鍛煉。
2．劇烈運(yùn)動(dòng)以后，不應(yīng)暴飲，也不可馬上洗?。畱?yīng)做一些放松整理運(yùn)動(dòng)（如慢行舒腿等）。
3．課間不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
4．飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。
5．飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。
（七）小結(jié)。
兒童少年正處在生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，積極參加體育鍛煉，對(duì)身心的健康發(fā)展是非常有益的。
只有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，科學(xué)地、合理地參加鍛煉，才能達(dá)到健康的目的。
體育課堂安全教育教案篇十八
體育課安全教育常識(shí) 著裝安全：
體育實(shí)踐課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，彼此接觸機(jī)會(huì)多，而且還要運(yùn)用很多體育器械，因此為了學(xué)生安全，上課時(shí)著裝必須注意安全。
（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。
（4）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。
（5）不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。
（6）衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。
（7）上課期間，不要追逐打鬧嬉戲，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
做好體育課安全工作的十點(diǎn)措施
一、 要牢牢樹立安全觀,體育課前先要想好本節(jié)課的安全措施。
二、 要仔細(xì)檢查上課要使用的器械,是否有安全隱患,及時(shí)更換調(diào)整器材。
三、 要求學(xué)生上課的穿著要合體,合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。
四、 運(yùn)動(dòng)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),易受傷的關(guān)節(jié)、部位要充分活動(dòng)開,預(yù)防傷害發(fā)生。
五、 教師要認(rèn)真做好示范動(dòng)作,使學(xué)生建立穩(wěn)定的動(dòng)作表象,同時(shí)要規(guī)定動(dòng)作方法,以防學(xué)生因錯(cuò)誤動(dòng)作而帶來傷害。
六、 體育課上安排練習(xí)要有層次,要注意循序漸進(jìn),慢慢提高動(dòng)作要求。
七、 體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序, 教學(xué)活動(dòng)無序存在安全隱患。
八、 體育課上要加強(qiáng)保護(hù)與幫助,特別是分腿騰越、支撐跳躍等課,以防學(xué)生膽大、好勝出危險(xiǎn)。
九、 體育課上要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生克服恐懼心理,樹立學(xué)生的自信心。
十、 體育課上要特別注意課后段,如果麻痹大意也容易發(fā)生安全事故。
體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為突出。
一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識(shí)。
在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞，認(rèn)為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能造成的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。
二、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法。 在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。
三、組織管理要嚴(yán)密
行防范，從而安全、高質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
四、要注重自我保護(hù)
教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，不僅教會(huì)，更要教會(huì)學(xué)生使用，反應(yīng)要迅速敏捷。練習(xí)時(shí)思想要集中，教育學(xué)生要有安全意識(shí)。
體育課常規(guī)要求
一、著裝安全：
體育實(shí)踐課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，彼此接觸機(jī)會(huì)多，而且還要運(yùn)用很多體育器械，因此為了學(xué)生安全，上課時(shí)著裝必須注意安全。
1、口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
2、佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。
3、近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。
4、穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。
5、要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。
6、上課時(shí)不要追逐打鬧嬉戲，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
二、做好體育課安全工作的十點(diǎn)措施
1、要牢牢樹立安全觀,體育課前先要想好本節(jié)課的安全措施。
2、要仔細(xì)檢查上課要使用的器械,是否有安全隱患,及時(shí)更換調(diào)整器材。
3、要求學(xué)生上課的穿著要合體,合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。
4、運(yùn)動(dòng)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),易受傷的關(guān)節(jié)、部位要充分活動(dòng)開,預(yù)防傷害發(fā)生。
5、教師要認(rèn)真做好示范動(dòng)作,使學(xué)生建立穩(wěn)定的動(dòng)作表象,同時(shí)要規(guī)
定動(dòng)作方法,以防學(xué)生因錯(cuò)誤動(dòng)作而帶來傷害。
6、體育課上安排練習(xí)要有層次,要注意循序漸進(jìn),慢慢提高動(dòng)作要求。
7、體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序, 教學(xué)活動(dòng)無序存在安全隱患。
8、體育課上要加強(qiáng)保護(hù)與幫助,特別是分腿騰越、支撐跳躍等課,以防學(xué)生膽大、好勝出危險(xiǎn)。
9、體育課上要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生克服恐懼心理,樹立學(xué)生的自信心。
10、體育課要特別注意課后段,如果麻痹大意也容易發(fā)生安全事故。
教學(xué)目的：
通過本節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間活動(dòng)”“上體育課”和“外出活動(dòng)”集體活動(dòng)的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；讓學(xué)生掌握一些安全防護(hù)知識(shí)，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，真正把安全教育落到實(shí)處。
教學(xué)重點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)應(yīng)注意哪些方面的安全。
教學(xué)難點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
教具準(zhǔn)備：書中的插圖 課件演示
教學(xué)形式：小品 兒歌
教學(xué)過程：
一、看小品，說感受
1.情景導(dǎo)入
2.學(xué)生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。
3.交流：
（1）小品里的同學(xué)在課間玩的是什么游戲？
（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請(qǐng)舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？
（3）那么你覺得小品中的同學(xué)做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？
二、討論課間活動(dòng)
1.情景導(dǎo)入
間段，那你知道學(xué)校里為什么要安排課間活動(dòng)嗎？
生1:課間活動(dòng)可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態(tài)投入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。
生2:課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫱嬗螒?、聊聊天可以增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
生3:課間活動(dòng)時(shí)打打球，既可以鍛煉身體，又可以學(xué)到一些打球的技能技巧。
生4:課間活動(dòng)時(shí)走出教室看看綠色植物，可以保護(hù)我們的眼睛。
2.交流
師：是呀，開展課間活動(dòng)的好處有很多，那么我們平時(shí)可以開展哪些課間活動(dòng)？
生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子
3.結(jié)合我們平時(shí)的活動(dòng)，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動(dòng)時(shí)我們要注意些什么？
生1:玩游戲的時(shí)候不追逐打鬧，在教室內(nèi)還是在教室外都要注意做到這點(diǎn)。
師:追逐打鬧這點(diǎn)，我們班有很多同學(xué)做的都不是太好，以后一定要改正。
生2:課間活動(dòng)時(shí)不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。
師:良好的秩序是我們活動(dòng)的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。
生3:我覺得課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)之間要講謙讓，如果發(fā)生一些小矛盾不要去找同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)該告訴老師，讓老師來處理這件事。
生4:在活動(dòng)中，不要隨意攀登高處，如果不注意會(huì)摔成骨折或腦震蕩。
生5:活動(dòng)時(shí)要注意愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。
師:說得真好！學(xué)校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護(hù)它，不讓一草一木受到傷害。我們?cè)鴮W(xué)過一首課間活動(dòng)的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？兒歌：
下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動(dòng)多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個(gè)個(gè)守規(guī)則。大家休息好，一起來上課。
三、討論如何上好體育課
（課件演示同學(xué)們上體育課時(shí)的情景）
1、上體育課會(huì)給我們帶來什么呢？學(xué)生自由討論
2、上體育課時(shí)，同學(xué)們的心情是怎樣的呢？
生：衣服上不要?jiǎng)e胸針、?；铡⒆C章等。
生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
生：頭上不要戴各種發(fā)卡。
生：患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須摘下眼鏡。
生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。
師：是呀！同學(xué)們說的真好，還有重要的一點(diǎn)就是在體育課上做動(dòng)作時(shí)，一定要聽從老師的指導(dǎo)，根據(jù)老師的指導(dǎo)要領(lǐng)做動(dòng)作，以免發(fā)生意外事故。如果感到身體不適時(shí)，要及時(shí)和老師請(qǐng)假。
4、出示書上的三幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，交流一下看看她們做的對(duì)不對(duì)？為什么？
5、師生小結(jié)。
四、討論如何進(jìn)行外出活動(dòng)
（課件演示同學(xué)們?cè)诮加螘r(shí)的快樂場(chǎng)面）
1、引入
師：親愛的同學(xué)們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）這么多的同學(xué)都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學(xué)們就來探討一下。
2、討論并總結(jié)
師：到了美麗的郊外和我們的校園可不一樣，需要同學(xué)們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學(xué)生自由討論后回答，教師總結(jié)、補(bǔ)充學(xué)生的回答。
生：外出游玩乘車時(shí)，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，
生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
生：游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，
生：有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，
生：不做危險(xiǎn)的事情，
生：不與陌生人說話或跟陌生人走，
生：一切聽指揮
3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對(duì)嗎？為什么？
4、情景表演，自救自護(hù)大比拼。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）
片段一（課件演示）
炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷二（課件演示）
一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。
片段三（課件演示）
假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？
假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。
5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎樣做？
6、想一想：如果學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項(xiàng)呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁的空白處）
五、結(jié)束語
師：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安?/p>
六、安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）
1．上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無所謂。 ( )
2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?( )
3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。 （ ）
4．急救電話“110”（ ）
5．去公園玩的時(shí)候，我自己想去哪里就去哪里。（ ）
6．乘公共汽車時(shí)，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（ ）
板書設(shè)計(jì)：
集體活動(dòng)的安全
上體育課 讓安全永遠(yuǎn)伴隨你我 外出活動(dòng)
校園住宿生活安全
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。
2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。
教學(xué)難點(diǎn)：制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)形式：學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、dv、圖畫展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，校園是我們快活地學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，每天我們?nèi)种坏臅r(shí)間都是在校園里度過的，學(xué)習(xí)的快樂、同學(xué)的友誼伴隨著我們快樂成長，可是校園內(nèi)不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個(gè)幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對(duì)它的防范，它就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>
請(qǐng)同學(xué)們說說你聽說過的、遇到過的校園內(nèi)出現(xiàn)安全問題的例子。
提出問題：在我們的校園里，會(huì)存在哪些安全隱患呢？
二、校園安全大家談。
1、討論及交流。
同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會(huì)發(fā)生呢？（小明在勞動(dòng)中劃傷了手指）
2、匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況。
包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等填寫表格。
學(xué)校安全事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生版）
姓名 次數(shù) 時(shí)間 出事地點(diǎn) 原因 結(jié)果
二、校園安全搜查線。
你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計(jì)劃吧！
1、我的合作伙伴是（ ）。我們此次采訪活動(dòng)的目的是：（ ）。我們想采訪（ ），因?yàn)椋?），我們準(zhǔn)備在（ ）時(shí)候采訪，因?yàn)椋?）。我們的分工是：（ ）。
2、制定采訪問題。
3、請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄。
三、意外受傷的原因。
1、問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。
2、匯報(bào)討論情況：
出示課件，圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生各抒己見。
如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎樣做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
四、校園安全電子眼。
仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。
五、安全宣傳靠大家。
1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？
2、你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。
六、課外延伸
其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、怎樣面對(duì)生活中遇到的挫折？
面對(duì)生活中的各種挫折，要堅(jiān)強(qiáng)要理智，積極尋找解決的方法，千萬不要消極直至傷害自己的生命。
4、如何加強(qiáng)教室安全教育
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
5、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
6、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
7、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
8、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：
“119”----火警
“110”----報(bào)警
“120”----急救
“122”----交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
七、出示瞭望塔
八、課堂小結(jié)
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
體育課堂安全教育教案篇十九
摘要:體育教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校體育又是終身體育的基礎(chǔ)。在課程改革的今天，提高小學(xué)生的終生體育意識(shí)，是體育發(fā)展的趨勢(shì)，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才，為終身體育奠定基礎(chǔ)不可缺少的主要途徑，為樹立終身堅(jiān)持鍛煉奠定基礎(chǔ)。使小學(xué)生學(xué)生從小建立終身鍛煉的意識(shí)習(xí)慣，終身從事體育鍛煉。
關(guān)鍵詞：學(xué)校體育培養(yǎng)興趣終身體育鍛煉習(xí)慣。
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念提出：“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)”。終身體育是指一個(gè)人終身地接受體育教育和有目的地實(shí)施體育鍛煉，來提高身體素質(zhì)、增進(jìn)健康狀況。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平和文化素質(zhì)的不斷提高，體育運(yùn)動(dòng)和體育文化愈來愈成為社會(huì)發(fā)展和人民生活不可缺少的內(nèi)容。而學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)實(shí)施終身體育起著很重要的作用。學(xué)校為終身體育提供了實(shí)踐的環(huán)境，是人的一生接受系統(tǒng)體育教育最長、最有時(shí)間保證的階段就是學(xué)校體育，是終身體育的基礎(chǔ)。小學(xué)是接觸學(xué)校體育的最早時(shí)期，也可以說是接觸體育的最早時(shí)期，為終生體育服務(wù)提供最好的環(huán)境，是終身體育打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身體育觀念，激發(fā)小學(xué)生體育興趣、愛好，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，使終生體育要從小抓起，從小學(xué)體育的課堂教學(xué)抓起，培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)。
一、學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。
在當(dāng)前推行素質(zhì)教育中，學(xué)校體育課堂教學(xué)的首要任務(wù)是面向全體學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主、以普及為主，學(xué)校合理地利用時(shí)間，組織開展多種多樣的體育文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，以利于鍛煉學(xué)生的身體，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，從終身體育的年齡范圍看，它包括嬰幼兒體育、學(xué)齡前兒童體育、學(xué)齡兒童體育、青少年體育中老年體育等。學(xué)校體育的學(xué)生處在6－22歲年齡段，是從學(xué)齡兒童進(jìn)人青春發(fā)育期的關(guān)鍵時(shí)期正處在身體生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，在學(xué)校期間又是人的一生接受系統(tǒng)身體教育最長、最有時(shí)間保證的階段，如果在這個(gè)關(guān)鍵階段，以科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)方法，就能促進(jìn)他們?cè)谏眢w得到良好的發(fā)展，為一生的健康生活和工作打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校體育還為培養(yǎng)終身從事體育的能力，提高了實(shí)踐環(huán)境，是人終身體育鍛煉的基礎(chǔ)階段，是終身體育的一環(huán)，使學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)層次上得到提高，最終成為自我鍛煉的指導(dǎo)者和終身體育鍛煉的受益者，在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。要有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，掌握體育的知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、興趣和鍛煉身體的習(xí)慣和能力。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身體育觀念。
體育觀念的更新，教師應(yīng)樹立終身體育教育意識(shí)，努力思想觀念，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐的組織者學(xué)生科學(xué)學(xué)鍛煉的咨詢者和指導(dǎo)者。在教學(xué)中，教師還要善于應(yīng)用多樣化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)校體育的多種功能，要因材施教，使學(xué)生身體得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的正確觀念。體育教學(xué)的任務(wù)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但體育教師在教學(xué)過程中很容易就變成了單純的身體鍛煉。在推行素質(zhì)教育的今天，我們體育教師在教學(xué)中必須重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)、品德、興趣、習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。因此我們?cè)隗w育教學(xué)過程中，要把身體鍛煉與發(fā)展個(gè)人品德、興趣，把個(gè)人能力有機(jī)的結(jié)合起來，這也是推行素質(zhì)教育所賦予我們體育教學(xué)新的注解。在學(xué)校體育期間，體育教師在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分地挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在樂趣，因?yàn)闊o論是教師的講解、示范，還是組織教學(xué)，都是為了集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能充分表現(xiàn)出自己的運(yùn)動(dòng)才能，感受到參加運(yùn)動(dòng)對(duì)自己體質(zhì)增強(qiáng)的實(shí)效，從而激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛。那么，培養(yǎng)體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，己成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育鍛煉習(xí)慣興趣和體育能力重要的目標(biāo)。體育鍛煉貴在有恒，提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，明確鍛煉目的，提高鍛煉自覺性，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。所以，要轉(zhuǎn)變體育觀念，使學(xué)生有正確的體育意識(shí)，積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力，樹立終生體育觀。
三、體育要激發(fā)小學(xué)生興趣、愛好。
激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是體育課程改革的基本理念之一，是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志，也是“以生為本”的具體體現(xiàn)，小學(xué)生體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)不生自主學(xué)習(xí)和終身體育鍛煉的前提。如果學(xué)生沒有興趣，任何活動(dòng)都會(huì)讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的起點(diǎn)，它能使人產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，小學(xué)體育教育要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持終身的'體育鍛煉，就必須充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性和積極性，而自覺性和積極性的動(dòng)力又來源于學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好，因此，在體育教學(xué)和課余鍛煉中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，注重保護(hù)學(xué)生的興趣和愛好。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和主動(dòng)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生被動(dòng)鍛煉變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，從而獲取更多的體育知識(shí)、技術(shù)技能的全過程，使他們從小喜歡體育，樂于體育，使其主動(dòng)積極地走向終身體育。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
體育課堂教學(xué)目的不僅為提高青少年身心健康，更為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，在校期間接受系統(tǒng)體育教育對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的形成起到非常重要的作用，并將直接影響著學(xué)生終身體育觀的形成。課堂教學(xué)通過的實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，可以使我們了解和掌握體育的基本理論知識(shí)，懂得生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng)，長壽在于運(yùn)動(dòng)，明白為什么要鍛煉身體和怎樣鍛煉，克服盲目性，變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，懂得健康就是財(cái)富，健康就是幸福，健康和事業(yè)的辯證關(guān)系，懂得怎樣遵循人體生理的基本規(guī)律，以及根據(jù)年齡、性別、體育鍛煉基礎(chǔ)等具體情況，選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，掌握必要的科學(xué)鍛煉理論和方法，合理的安排好運(yùn)動(dòng)量。遵循全面、經(jīng)常、漸進(jìn)的原則，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行鍛煉，有效增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)興趣、能力和水平。以便他們走上工作崗位后，可靈活地運(yùn)用在校期間所學(xué)到的體育知識(shí)及技能指導(dǎo)自己堅(jiān)持鍛煉。
五、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力。
在課堂教學(xué)中應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)的主體作用，提高教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生自我鍛煉能力始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。對(duì)學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。在培養(yǎng)興趣、愛好過程中要注意培養(yǎng)自身的多種能力、自我鍛煉能力，制定鍛煉身體處方能力，自我評(píng)價(jià)能力等。從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和科學(xué)鍛煉身體的基本原理，并運(yùn)用這些原理和方法逐步培養(yǎng)能力，既能達(dá)到鍛煉的目的，又提高了體育鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣和能力，因此有助于終身體育意識(shí)的形成。
六、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，首先要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會(huì)得到顯著提高。其次要加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。因此，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計(jì)劃，逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)過程，要由易到難，由單項(xiàng)到系列，由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。再次要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會(huì)影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)表現(xiàn)與應(yīng)用，出于本能，受益于終身。
總之，小學(xué)的學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵，不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力，我們只有認(rèn)真研究與探討終身體育教育觀下學(xué)校體育教育內(nèi)容的更新，樹立終身體育教育觀，才能使學(xué)校體育成為實(shí)施終身體育教育全過程中的基礎(chǔ)階段。終身體育不僅僅是人們個(gè)體發(fā)展的需要，也是提高全民族體質(zhì)的需要，學(xué)校體育要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代學(xué)會(huì)有”一技之長"，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。由此，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，已成為終身教育研究中的重要課題，體育鍛煉貴在有恒，提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，明確鍛煉目的，提高鍛煉積極和自覺性，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
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體育課堂安全教育教案篇二十
摘要：對(duì)于體育教學(xué)的安全問題，學(xué)校與體育老師顯得既擔(dān)心又無奈，為了“安全第一”而縮減了不少項(xiàng)目，體育課上得越來越溫柔了，真正有鍛煉價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容被“軟禁”了。作為一線的體育教師，不能因噎廢食，應(yīng)以積極的心態(tài)，客觀地看待這個(gè)問題。
體育課堂安全教育教案篇二十一
體育課作為學(xué)校課程中的一部分，扮演了培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要角色。而綠色教育則是現(xiàn)代教育中的一種重要理念，它強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。體育課堂與綠色教育有著密不可分的聯(lián)系，通過體育課堂的綠色教育，學(xué)生們能夠獲得身體的鍛煉，了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在我多年參與體育課堂的過程中，我深深地感受到了體育課堂綠色教育的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，體育課堂綠色教育能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情。體育課堂強(qiáng)調(diào)動(dòng)起來、活動(dòng)起來，在豐富多樣的體育活動(dòng)中，學(xué)生們能夠感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣與快樂。而綠色教育中的環(huán)保理念則能夠引導(dǎo)學(xué)生們將體育活動(dòng)與環(huán)保意識(shí)相結(jié)合，比如，在足球比賽結(jié)束后，我們可以利用廢棄的礦泉水瓶進(jìn)行收集并進(jìn)行回收處理。這樣的環(huán)保行為既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中獲得參與的滿足感，增強(qiáng)他們對(duì)參與體育活動(dòng)的熱情。
其次，體育課堂綠色教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作是體育課堂中重要的內(nèi)容之一，學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中需要相互協(xié)作、互相幫助。而在綠色教育中，環(huán)保行為也需要團(tuán)隊(duì)的參與與合作，比如，進(jìn)行垃圾分類時(shí)，學(xué)生們需要一起協(xié)作，并在協(xié)作中提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過體育課堂綠色教育，學(xué)生們能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)良好的合作能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。
再次，體育課堂綠色教育有助于學(xué)生獲得健康的身體素質(zhì)。體育課程的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生身體健康，而環(huán)?；顒?dòng)本身也是需要體力的。比如，學(xué)生們?cè)诰G化校園的過程中需要挖土、種樹等，這樣的體力活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，也能增強(qiáng)他們的體力和耐力。通過體育課堂綠色教育，不僅能夠使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中保持旺盛的體力，還可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握生活需要的實(shí)際能力。
最后，體育課堂綠色教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。綠色教育著重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而體育課堂則是其重要的實(shí)踐場(chǎng)所。在體育課堂上，學(xué)生們通過親身參與環(huán)?；顒?dòng)，感受到環(huán)保行為的重要性。比如，在比賽結(jié)束后，我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類，學(xué)生們親手將垃圾分類，這樣的親身體驗(yàn)?zāi)軌蜃屗麄兏由羁痰卣J(rèn)識(shí)到環(huán)保行為對(duì)于自然、對(duì)于人類社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
總之，體育課堂綠色教育給學(xué)生們帶來了身心的雙重益處。通過體育活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們能夠獲得身體健康；通過環(huán)保行為的參與，學(xué)生們能夠培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。因此，學(xué)校應(yīng)該重視體育課堂綠色教育的實(shí)施，給予學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去體驗(yàn)綠色教育的魅力，并將環(huán)保理念融入到體育課程中，培養(yǎng)學(xué)生健康成長的同時(shí)，也為社會(huì)的綠色可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
體育課堂安全教育教案篇二十二
在課堂教學(xué)中實(shí)施探究學(xué)習(xí)主要是想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究與合作探究的能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生收集、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成與人合作、進(jìn)取向上的精神，從而提高在課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的效益。
就低段小學(xué)語文教學(xué)而言，我認(rèn)為探究學(xué)習(xí)可以從三個(gè)方面著手。
一、課前探究。
課前探究是想通過一些有效策略使學(xué)生具有一定的課前自主探究的能力和收集資料的能力。
在這方面我是這樣做的：
1、首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)參與，讓學(xué)生在濃厚的興趣指引下積極自動(dòng)地參與進(jìn)來，并認(rèn)真做好課前探究工作。
2、給學(xué)生提出明確的要求，讓學(xué)生有目的地收集資料。
3、讓學(xué)生進(jìn)行簡單地處理，留下最具代表性的資料。
如：在教詩歌《雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹窌r(shí)，我則安排孩子們?nèi)ニ鸭c雷鋒有關(guān)的資料，并給予提示-----可以是“名言”；可以是關(guān)于他學(xué)習(xí)方面的故事；可以是他的家庭背景等等。孩子們十分認(rèn)真地去查相關(guān)資料，甚至有的孩子干脆去書店買了本關(guān)于雷鋒的書認(rèn)真、細(xì)致地了解一番。查到后孩子們按我事先說的要求把資料簡單地歸了一下類-----關(guān)于他愛學(xué)習(xí)的故事為一類；他關(guān)心他人、助人為樂的故事為一類；關(guān)于他如何勤儉的為一類……通過課前的這些學(xué)習(xí)，為孩子們學(xué)習(xí)這一課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多工作、教育也就成了水到渠成的事了。
一、課堂探究。
課堂探究是想通過有效的探究性學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生具有獨(dú)立探究、合作探究、發(fā)現(xiàn)探究的能力，并促使其創(chuàng)新精神、與人合作、進(jìn)取向上的精神得到培養(yǎng)。
在此探究學(xué)習(xí)過程中，著重從這幾個(gè)方面著手：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)參與。
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
3、獨(dú)立思考并尋找解決問題的“鑰匙”。
4、小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
（對(duì)于某些課文在探究學(xué)習(xí)過程中可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、解難釋疑。如：在教學(xué)《坐井觀天》一課時(shí)，在探究“青蛙認(rèn)為天不過井口那么大”一問時(shí)，就不妨讓孩子們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)-----用書卷成筒狀，然后透過孔看天花板，讓孩子自己說說和平是看到的天花板有什么不同？…….）。
二、課后探究。
課后探究是為了讓學(xué)生在拓展課堂探究的基礎(chǔ)上課后的一些有效策略。從而使學(xué)生獲得更豐富的知識(shí)，并在此過程中構(gòu)建新知，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
如：在對(duì)《風(fēng)娃娃》一課教學(xué)完畢后，安排實(shí)踐活動(dòng)-----搜集資料：風(fēng)有什么好處和壞處？讓孩子通過實(shí)踐對(duì)風(fēng)娃娃有更多的了解。
我想只要平時(shí)教學(xué)中做好了這三方面的探究工作，孩子們的自學(xué)能力、探究能力、創(chuàng)新精神定能得到培養(yǎng)與提高。
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