每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策，以便不斷改進(jìn)。培養(yǎng)語(yǔ)文興趣，是掌握好語(yǔ)文的關(guān)鍵。以下是大師總結(jié)的時(shí)間管理技巧，幫你合理利用時(shí)間提高效率。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇一
適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，為了進(jìn)一步了解區(qū)域人才市場(chǎng)的需求，在廣東服裝行業(yè)較為發(fā)達(dá)的東莞進(jìn)行調(diào)研。為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，針對(duì)于服裝企事業(yè)單位做了500份的問卷調(diào)查，調(diào)查包括企事業(yè)用人單位對(duì)獨(dú)立院校及名牌院校的本、專學(xué)生人才的看法，企事業(yè)對(duì)人才的需求情況及對(duì)人才的滿意度。經(jīng)調(diào)查，87%的企業(yè)機(jī)構(gòu)期望所招畢業(yè)生是專業(yè)知識(shí)過硬的復(fù)合型、抗壓型、應(yīng)用型人才；91%的企業(yè)要求學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠吃苦耐勞、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)講誠(chéng)信；56%的企業(yè)要求學(xué)校培養(yǎng)的人才具備較高專業(yè)理論素質(zhì)及研究能力；93%的企業(yè)要求人才需人品道德高，職業(yè)道德良好。在不同層次的人才的滿意度方面，對(duì)近10年公辦院校人才每年的素質(zhì)對(duì)比的評(píng)價(jià)，68%的企業(yè)持不樂觀態(tài)度，表示明顯下降；對(duì)近10年獨(dú)立院校人才每年的素質(zhì)對(duì)比的評(píng)價(jià)，83%的企業(yè)表示樂觀，平穩(wěn)中有發(fā)展；64%的企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生普遍沒有踏實(shí)的工作作風(fēng)，浮躁沒耐性，嬌氣不穩(wěn)重。同時(shí)各企業(yè)強(qiáng)調(diào)更愿意接收?？萍蔼?dú)立院校的畢業(yè)生，東莞地區(qū)大部分企業(yè)認(rèn)為獨(dú)立院校的學(xué)生更能珍惜工作機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)，不會(huì)苛求待遇，而且在專業(yè)技能水平方面獨(dú)立院校的本、?？茖W(xué)生不次于公立院校。綜合來看作為獨(dú)立學(xué)院的?？茖W(xué)生只有能更快更早的融入市場(chǎng)體系并體現(xiàn)出專業(yè)技能水平及吃苦耐勞的特點(diǎn)才能具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式探析。
據(jù)了解，多數(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的接軌很多只停留在形式層面。由于教學(xué)模式與學(xué)院課堂管理體制的制約，學(xué)生大部分時(shí)間仍然被限制在課堂授課。教師也會(huì)帶學(xué)生赴市場(chǎng)及企業(yè)進(jìn)行觀摩，但沒有過多實(shí)質(zhì)性的職業(yè)接觸。這樣的教學(xué)無法培養(yǎng)出與社會(huì)需求相適應(yīng)的人才，體現(xiàn)在教學(xué)理論與實(shí)際操作脫軌，甚至脫離社會(huì)實(shí)際。服裝出現(xiàn)的目的是為了穿著，這就要求服裝必須具有可穿性即使用功能，再則還需要觀賞性即審美功能，這也就要求服裝設(shè)計(jì)必然需要符合市場(chǎng)需求，符合流行趨勢(shì)，所以服裝設(shè)計(jì)從業(yè)者需具備藝術(shù)思維又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。由于服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性，服裝企業(yè)在招聘人員時(shí)都會(huì)要求具有“工作經(jīng)驗(yàn)”，所謂的“工作經(jīng)驗(yàn)”實(shí)際上就是指實(shí)踐能力，可見實(shí)踐教學(xué)在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性。面對(duì)越來越嚴(yán)峻的專業(yè)教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)新與改革實(shí)踐教學(xué)模式刻不容緩。
2.1立足本土區(qū)域文化培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
深化中國(guó)地域文化教育，服務(wù)地方文化，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)是近年來興民強(qiáng)國(guó)教育的重要思路。廣東地區(qū)是中國(guó)服裝制造業(yè)強(qiáng)省，獨(dú)立院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)更應(yīng)堅(jiān)持依托優(yōu)勢(shì)行業(yè)背景，探索發(fā)展地域文化，找準(zhǔn)定位，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色。一直以來，由于國(guó)外服裝行業(yè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和服裝教育的先進(jìn)性，國(guó)內(nèi)大多數(shù)課程教學(xué)大都照搬國(guó)外教育模式，忽略了國(guó)外優(yōu)勢(shì)教育模式與地域文化特點(diǎn)的兼容性，教育出來的學(xué)生不是眼光過“高”，就是脫離實(shí)際。再則，發(fā)揚(yáng)中華民族地方服飾文化精神及發(fā)展區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)是地方院校的服裝專業(yè)的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是服務(wù)區(qū)域文化，建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，解決就業(yè)的重要途徑。這就要求我們要客觀全面地了解本土文化。例如，廣東地區(qū)依托嶺南文化，將嶺南特色文化融入到教學(xué)中，將地方企業(yè)的特點(diǎn)及校企合作、協(xié)同創(chuàng)新的概念融入進(jìn)人才培養(yǎng)模式中顯得尤為重要。根據(jù)教學(xué)調(diào)研分析及依靠廣東地區(qū)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，東莞獨(dú)立院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)秉承以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的教學(xué)方針，建立“企業(yè)化”運(yùn)作的先進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，展開“開發(fā)式、體驗(yàn)式”的課堂教學(xué)；在專業(yè)賽事、市場(chǎng)調(diào)研、課堂模擬實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)等平臺(tái)上，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)角色體驗(yàn)、企業(yè)各環(huán)節(jié)體驗(yàn)、細(xì)化操作實(shí)踐體驗(yàn)、新設(shè)備軟件體驗(yàn)及企業(yè)運(yùn)作體驗(yàn)。重點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)專題設(shè)計(jì)、工藝制作、立體裁剪、板型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及cad軟件設(shè)計(jì)等實(shí)踐類課程，并加大實(shí)踐課程比重。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)如何形成多樣化、靈活化產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的區(qū)域?qū)嵺`教學(xué)特色體系是目前服裝實(shí)踐教育的發(fā)展趨勢(shì)。
2.2專項(xiàng)專題設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式。
服裝的種類多樣，較常見的是男女服裝設(shè)計(jì)、民族服裝設(shè)計(jì)、禮服設(shè)計(jì)、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、編織服裝設(shè)計(jì)、童裝設(shè)計(jì)、內(nèi)衣設(shè)計(jì)、戶外運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)等實(shí)踐類課程。其價(jià)值通過獨(dú)特性表現(xiàn)出來，專項(xiàng)專題設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式是根據(jù)特定服裝種類的共同特性，采取設(shè)立專題設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法，設(shè)定具體情境場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己思維模式，完成附有自身個(gè)性又契合實(shí)際的作品。根據(jù)課程的服裝種類設(shè)立的專題有：創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；禮服設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；內(nèi)衣、泳裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；民族服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；童裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；戶外服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練；編織服裝設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)專題訓(xùn)練。專項(xiàng)專題設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式的目的是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、市場(chǎng)敏銳性和思維創(chuàng)造性。主要通過“提出設(shè)計(jì)主題意義——拋出難點(diǎn)問題——引導(dǎo)問題思考——尋求自定路徑——完成特定目標(biāo)”的主干方法，給學(xué)生提供路徑入口，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)及喜好尋求各自路徑出口。在尋找路徑的過程中，可根據(jù)課程具體環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立或團(tuán)結(jié)完成，例如，在前期的市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)，應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立完成，避免從流或雷同設(shè)計(jì)，在后期的實(shí)物制作環(huán)節(jié)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作。為了體現(xiàn)學(xué)生的韌性及突破，教師主要功能是引導(dǎo)學(xué)生鎖定各階段的既定目標(biāo)，督促學(xué)生獨(dú)立自主解決目標(biāo)，并且將既定目標(biāo)做到精細(xì)做到極致。這個(gè)過程中達(dá)到思考、漸進(jìn)、升華的目的，從而挖掘自身潛力。
2.3“競(jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式。
傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)課堂講授模式主要以學(xué)生被動(dòng)接受為主，難免枯燥，久而久之學(xué)生無法充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且教學(xué)的.效果取決教師的專業(yè)水平，學(xué)生無法更全面地接受專業(yè)知識(shí)。只有激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，形成自足學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就要求轉(zhuǎn)變學(xué)生與老師的主客體關(guān)系，要以學(xué)生為主體，教師做引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)授課，給學(xué)生充分的自主的思考空間及主題延伸方向，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力?！案?jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式是指在學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)和專項(xiàng)專題設(shè)計(jì)階段時(shí)，直接參與到和課程時(shí)間相符的國(guó)際與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)類比賽中，以參與比賽的成果作為課程結(jié)課作品或加分項(xiàng)目，通過硬性要求引起學(xué)生重視，在過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“競(jìng)賽促學(xué)”是把具體賽事直接與課程結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，不僅達(dá)到了教學(xué)目的，而且在過程中學(xué)生的專業(yè)水平也將得到突飛猛進(jìn)，如果學(xué)生獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)更是其就業(yè)的助力之一?！案?jìng)賽促學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)模式重點(diǎn)是樹立了學(xué)生的市場(chǎng)概念，培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)操能力，提高設(shè)計(jì)品位和市場(chǎng)敏銳度，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合目的。教師在課程初提出課程相關(guān)比賽事項(xiàng)同時(shí)，引入特定服裝種類市場(chǎng)概念和品牌概念，給學(xué)生樹立市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生如果掌握風(fēng)格定位、市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意方向。在第一階段的準(zhǔn)備中，學(xué)生要確定與自己創(chuàng)意相符的設(shè)計(jì)，要經(jīng)過反復(fù)的市場(chǎng)調(diào)研，在這過程中需要根據(jù)擬定位的市場(chǎng)參閱各種相關(guān)資料、優(yōu)秀作品，無形中提高了認(rèn)知能力和審美能力，完成自我理論知識(shí)的鞏固。第二個(gè)階段是根據(jù)所收集的調(diào)研資料，進(jìn)行作品方案制作，效果圖和款式圖的繪制，材料準(zhǔn)備和實(shí)物制作。“競(jìng)賽促學(xué)”的教學(xué)目的重點(diǎn)不是結(jié)果而是過程，在市場(chǎng)調(diào)研與制作過程中，學(xué)生需突破傳統(tǒng)教師教學(xué)的“拿來主義”，自主尋找設(shè)計(jì)突破口，通過自我理解品牌設(shè)計(jì)概念和市場(chǎng)設(shè)定，融匯基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)，形成自我學(xué)習(xí)模式，完成專題課程的學(xué)習(xí)，這種實(shí)踐經(jīng)歷的收獲將是終身受用的。
2.4校企合作、協(xié)同辦學(xué)模式。
實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生與社會(huì)鏈接的重要橋梁，在制定實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)更應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)，體現(xiàn)靈活性。目前，傳統(tǒng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的性比較單一，不僅軟件設(shè)備無法與企業(yè)同步，而且也缺乏與服裝產(chǎn)業(yè)的溝通交流。如何能夠充分與企業(yè)互惠互利、資源共享達(dá)到雙贏形成有共同發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，而不是校企合作成為空談是實(shí)踐教學(xué)的重要課題。校企合作是理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐融合的必然產(chǎn)物，是符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律要求的。為了達(dá)到校企合作的最佳效果，獨(dú)立院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)需與企業(yè)共同探討，讓實(shí)踐教學(xué)基地的企事業(yè)單位參與到人才培養(yǎng)過程中，推動(dòng)校企合作制定，深化協(xié)同辦學(xué)模式，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能夠和企業(yè)有專業(yè)的接觸，主要的合作形式為企業(yè)參與教學(xué)，師生參與生產(chǎn)，專業(yè)輔助培訓(xùn)，具體表現(xiàn)為：
（1）具體落實(shí)協(xié)同辦學(xué)制度，邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)高級(jí)技師為本專業(yè)客座教授，在企業(yè)環(huán)境中講授課程實(shí)踐部分，另外學(xué)生可選擇專題課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)賽事在企業(yè)里共同合作。
（2）學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，根據(jù)企業(yè)的要求，向企業(yè)提供各類社會(huì)及市場(chǎng)調(diào)研、具體款式設(shè)計(jì)和樣板，使學(xué)生盡早體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)作模式，協(xié)助企業(yè)完成項(xiàng)目開發(fā)。
（3）企業(yè)提供先進(jìn)軟件設(shè)備給實(shí)訓(xùn)室或在企業(yè)中設(shè)立研發(fā)室，專業(yè)教師可為企業(yè)提供員工培訓(xùn)及產(chǎn)品項(xiàng)目企劃案研發(fā)。通過學(xué)校與企業(yè)的深度合作，建立穩(wěn)固的校企合作制度，共同發(fā)展，使企業(yè)參與到教育中，改變企業(yè)被動(dòng)接受專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)為主動(dòng)邀請(qǐng)。
2.5實(shí)訓(xùn)室“企業(yè)化”教學(xué)模式。
實(shí)驗(yàn)室“企業(yè)化”運(yùn)作是建立在“體驗(yàn)式”教學(xué)模式和管理理念，以學(xué)生“員工化”為核心，模擬企業(yè)化管理模式。例如，我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程與實(shí)踐教學(xué)基地企業(yè)合作教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)過程中，按照具體企業(yè)成品指標(biāo)布置教學(xué)任務(wù)和作業(yè)，按照企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)模式進(jìn)行教學(xué)過程與管理，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室中體驗(yàn)專業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和自控能力。同時(shí)，教師作為教學(xué)組織者在教學(xué)結(jié)題時(shí)邀請(qǐng)實(shí)踐基地的客座教授和企業(yè)技師作為考評(píng)員進(jìn)行打分，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，成績(jī)優(yōu)異者企業(yè)適當(dāng)給予鼓勵(lì)，成品可供企業(yè)開發(fā)應(yīng)用。在此過程中，師生都會(huì)提升認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)教師教育和專業(yè)理念的更新和教學(xué)改革。目前，我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的“企業(yè)化”教學(xué)運(yùn)作模式正在不斷發(fā)展中，該模式一旦成型，服裝專業(yè)可進(jìn)一步推出“工作室”教學(xué)培養(yǎng)模式與“企業(yè)化”教學(xué)模式相輔相成?！肮ぷ魇摇迸囵B(yǎng)模式是“企業(yè)化”模式的發(fā)展，通過考核選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入“工作室”，參與教師與企業(yè)之間的項(xiàng)目開發(fā)及設(shè)計(jì)研究?！肮ぷ魇摇苯虒W(xué)是開發(fā)式教學(xué)、精英教學(xué)，將大大提高獨(dú)立學(xué)院服裝專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，提高師生專業(yè)技術(shù)能力，師生將在共同實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，磨練自己。
總之，服裝教育的轉(zhuǎn)型在不斷深入中，行業(yè)的契機(jī)也會(huì)不斷出現(xiàn)。要在行業(yè)內(nèi)建立知名度，保證生源和就業(yè)，提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要繼續(xù)改革和完善獨(dú)立院校的專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)特色，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇二
時(shí)間過的真快，電賽結(jié)束已一周。翻動(dòng)回憶，一切仿佛依舊在昨天?；仡櫾趯?shí)驗(yàn)室的整個(gè)過程，我們不僅收獲了知識(shí)，對(duì)單片機(jī)、編程有了非常深刻的理解；同時(shí)也收獲了友誼當(dāng)然過程中我們也不得不放棄了一些東西，暑假計(jì)劃泡湯，同學(xué)聚會(huì)沒參加，回家也只是呆了兩天，但現(xiàn)在想想還是很懷念，很值得。雖然最終我們沒有獲獎(jiǎng)，沒有完美的結(jié)束，但對(duì)于個(gè)人而言，我的收獲遠(yuǎn)大于一個(gè)結(jié)果吧。暑假的培訓(xùn)有些熬人，每天8點(diǎn)30開始爬上五樓，然后就是一整天趴在電腦前看單片機(jī)資料，看程序，測(cè)試程序。最初的幾天初識(shí)單片機(jī)感覺挺難的，從早上到晚上，難免感覺單調(diào)而乏味。每天最放松的時(shí)候就是我們一起走回宿舍的嬉笑，日寬和顯偉的那場(chǎng)“秀”相信我們都記得，現(xiàn)在想想依舊會(huì)想笑。經(jīng)過一個(gè)暑假的相處，我們幾個(gè)的關(guān)系自然是不用說了。嬌嬌兄、財(cái)神、“學(xué)姐”以及她家大黃，當(dāng)然更少不了日寬、顯偉，原本不怎么說話的幾個(gè)人，現(xiàn)在關(guān)系變得那么好，也算是沒有虛度一個(gè)暑假。
暑假的幾次作業(yè)，我們做的還是不錯(cuò)的，我們也相信自己最終會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)束，而生活難免玩笑。雖然結(jié)果不是很好，但應(yīng)該說我們還是有一定的實(shí)力的，只能說還是不夠吧。比較遺憾的是最終運(yùn)行的不是我們預(yù)想的程序，不管怎么說我們努力了，一些教訓(xùn)我們會(huì)一直記得。
整個(gè)電賽過程，可以說我們努力了。從第一天到最后的幾個(gè)小時(shí)一直都沒怎么閑著，做了很多的工作。測(cè)試每個(gè)角度的三個(gè)分量，處理數(shù)據(jù)。趙勇發(fā)著燒焊了一天電路板，在沒有測(cè)試數(shù)據(jù)的情況下獨(dú)立的'完成了論文的寫作。穩(wěn)壓和充電電路都是日寬焊接的，寬哥還為此燙傷了手，包括最后一晚我們的硬件電路和程序都出現(xiàn)問題，日寬又重新焊好了穩(wěn)壓電路給了焦躁的我們很大的安慰。
對(duì)于我，我們小組，最后一晚、最后幾個(gè)小時(shí)是最煎熬的，也是最難忘的。硬件和程序問題的同時(shí)出現(xiàn)讓我們一時(shí)間陷入混亂，當(dāng)時(shí)想過放棄，感謝（想不到更合適的詞，這個(gè)詞也不是很合適）阿寬和趙勇的努力和冷靜的應(yīng)對(duì)，以及對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。阿寬在凌晨重新焊接電路，趙勇處理各種數(shù)據(jù)、改善程序，你們辛苦了。有個(gè)比較完美的結(jié)局是我們所想的，遺憾最終結(jié)果不是很理想。反思我們的工作，還是暴露了一些問題。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序時(shí)忘記備份，導(dǎo)致最后程序混亂。原程序無法使用，是造成我們慌亂的重要原因。最后我們也沒能使用原來設(shè)想的程序，原本的好多工作成為無用功。如果最后不出現(xiàn)這個(gè)問題，結(jié)果或許會(huì)很不同吧。而這一切只能是如果了，不免有些遺憾。還有就是硬件問題沒有得到及時(shí)的處理，一直拖到最后。錯(cuò)誤就像俄羅斯方塊，不及時(shí)解決終會(huì)把你逼到瘋狂。再有就是沒有聽老師的忠告，沒有一步步的檢測(cè)問題的解決，到最后沒有時(shí)間調(diào)試和解決。
作為組長(zhǎng)，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考慮到趙勇發(fā)燒一直沒有給趙勇安排太重要的工作，也沒有說的太清楚，搞的趙勇一直感覺在打醬油。阿寬的工作相對(duì)較重，而我包攬了程序最終也出現(xiàn)了問題。還有就是不夠冷靜和果斷，出現(xiàn)問題后心情很焦躁沒能快速做出決斷。有些工作沒有想太清楚做了挺多的無用功，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。以后做事要有目的，有計(jì)劃，有成果。
最后想說感謝。感謝所有參加電賽的同學(xué)，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋@個(gè)暑假過的有意義和快樂。感謝黃江、日寬的桃子，學(xué)姐、顯偉的零食。感謝王小魯小組最后一晚給與的支持。感謝各位學(xué)長(zhǎng)幫我們解決各種問題。感謝逄學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的支持、鼓勵(lì)和一直的信任，學(xué)長(zhǎng)辛苦了。感謝程老師為我們提供參賽的機(jī)會(huì)和為我們的付出。日寬和趙勇就不想用感謝了，我們都懂得。
電賽結(jié)束了，有些遺憾更多的是收獲和回憶。想說我會(huì)永遠(yuǎn)記得，在大二的暑假我們一群人曾經(jīng)努力過，一起經(jīng)歷過。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇三
積極培養(yǎng)我系學(xué)生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)等課程知識(shí)的能力，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步優(yōu)化我系學(xué)風(fēng)。
【大賽主題】。
科技點(diǎn)亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機(jī)構(gòu)】。
組長(zhǎng)：王義學(xué)。
副組長(zhǎng)：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
【參賽對(duì)象】。
電子信息工程系全體學(xué)生。
【報(bào)名時(shí)間及方式】。
1、報(bào)名時(shí)間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報(bào)名方式：各班學(xué)生到本班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名，再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)本班參賽同學(xué)的名單，于6月3日下午將報(bào)名表交至系學(xué)生會(huì)辦公室（即中棟133）。
【比賽時(shí)間與地點(diǎn)】。
1.比賽時(shí)間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點(diǎn)：446、340機(jī)房。
【比賽規(guī)則】。
1、競(jìng)賽試題：題量為5題，中文形式；
4、比賽期間，所有參賽者必須關(guān)閉手機(jī)，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進(jìn)行決賽，沒有初賽和復(fù)賽。
6、作品提交：競(jìng)賽任務(wù)完成或時(shí)間到之時(shí)，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學(xué)號(hào)”命名的文件夾中，提交到指定處以便評(píng)委評(píng)分；未提交或提交不全者后果自負(fù)。
【比賽流程】。
一、開幕式。
1、時(shí)間：xx年6月7日。
2、地點(diǎn)：第一實(shí)驗(yàn)樓104教室。
3、邀請(qǐng)嘉賓：教務(wù)處、系領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師。
4、具體安排：
a、比賽要求及方案介紹。
b、相關(guān)考試操作演示說明。
c、參賽代表發(fā)言。
d、專業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時(shí)間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點(diǎn)：五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、具體安排。
a、公布比賽結(jié)果。
b、頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。
c、獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言。
d、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部總結(jié)。
e、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
【比賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】。
1、邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及老師作為本次大賽的評(píng)委。
2、要求選手的程序能根據(jù)正確的'輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結(jié)構(gòu)和良好的程序風(fēng)格。具體評(píng)分細(xì)則由評(píng)委老師統(tǒng)一決定。
【評(píng)審及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前20名，分別獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和頒發(fā)榮譽(yù)證書。
【其他注意事項(xiàng)】。
1、如果比賽期間出現(xiàn)死機(jī)或者軟件故障，應(yīng)及時(shí)跟工作人員說明情況；
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復(fù)再繼續(xù)進(jìn)行比賽。
3、比賽相關(guān)事項(xiàng)安排如有特殊情況，以通知為準(zhǔn)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇四
摘要：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽是面向全國(guó)高等院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)賽項(xiàng)目,它已經(jīng)成為衡量學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要標(biāo)尺,得到了高等教育界和社會(huì)的普遍認(rèn)可。有關(guān)的電子大賽項(xiàng)目關(guān)系到相關(guān)課程如單片機(jī)、電工電子等課程的教學(xué)內(nèi)容,尤其是對(duì)單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革起到促進(jìn)作用,為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
電子設(shè)計(jì)大賽的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的研究目的是在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生自覺地投入學(xué)習(xí)中去。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作電子小產(chǎn)品,讓他們感受到整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程,在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解,完成一個(gè)作品,就會(huì)有一定的成就感,將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求對(duì)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面有更高的要求。
目前,各高校相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)了單片機(jī)原理這門課程,但是單片機(jī)的`實(shí)踐教學(xué)還存在一些問題。
(1)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和考核方法應(yīng)優(yōu)化。多數(shù)院校單片機(jī)實(shí)踐課程主要以實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開發(fā)板為主,整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程的弊端如下:1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)課上的內(nèi)容往往根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開發(fā)板上設(shè)計(jì)的項(xiàng)目安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,導(dǎo)致內(nèi)容比較零散,每個(gè)內(nèi)容之間沒有相互的聯(lián)系,多知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)少,并且多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)際意義并不是很大。內(nèi)容是固定的,學(xué)生的創(chuàng)新思維被限制了。2學(xué)生的動(dòng)手能力得不到鍛煉。實(shí)驗(yàn)臺(tái)或開發(fā)板的電路多數(shù)都是設(shè)計(jì)好的,尤其是開發(fā)板。學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),都是根據(jù)現(xiàn)成的電路進(jìn)行程序編寫,直接就進(jìn)入了軟件部分,硬件部分幾乎沒有得到鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理解得不夠全面。3考核方式單一。一般情況下,考核都是教師安排好考試內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)題目去完成,這樣部分學(xué)生的真實(shí)能力得不到發(fā)揮。
(2)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不夠完善。多數(shù)院校的單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)室主要配置為計(jì)算機(jī)和單片機(jī)學(xué)習(xí)開發(fā)板或單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。如果學(xué)生想要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路并焊接電路,只能先到電工電子實(shí)驗(yàn)室去完成,然后才能到單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室去編程調(diào)試,要想完成整個(gè)電路的設(shè)計(jì),得不斷地在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室去試驗(yàn),這樣浪費(fèi)時(shí)間又不方便。
(3)教師的實(shí)踐能力有待提高。目前,很多高校的教師一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)工作,沒有一定的企業(yè)經(jīng)歷,在實(shí)踐課上也是邊摸索邊實(shí)驗(yàn),然后再教授給學(xué)生,對(duì)于一些綜合難度的實(shí)踐指導(dǎo)工作很難勝任。
針對(duì)以上的一些問題,主要解決的主要內(nèi)容如下。
(1)加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單片機(jī)發(fā)展起著非常重要的作用。但目前為止,很多高職高專院校的教師理論知識(shí)跟不上單片機(jī)的發(fā)展,實(shí)踐教學(xué)較薄弱。這就要求教師有一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),要求教師不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識(shí)面,有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)習(xí)深造,將新內(nèi)容、新技術(shù)帶到課堂來。
(2)基于大賽內(nèi)容豐富實(shí)踐教學(xué):1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和考核方式。主要以科研項(xiàng)目或往屆電子設(shè)計(jì)大賽作品為主要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)設(shè)計(jì)題目分別設(shè)置基本要求和拓展要求,以項(xiàng)目教學(xué)法多種教學(xué)手段為輔,使學(xué)生在完成整個(gè)工作任務(wù)的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。增加一些在生產(chǎn)生活中可能運(yùn)用到的真實(shí)案例和最新的單片機(jī)理論知識(shí),通過實(shí)際案例將抽象的理論具體化。單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)考核重點(diǎn)是學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的掌握程度。改革過去主要以試卷成績(jī)?yōu)橹鞯目己四Ｊ?采取更加系統(tǒng)、合理并與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相適應(yīng)的多樣化考核方式,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高。2摒棄傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)箱(臺(tái)),推廣應(yīng)用仿真軟件,改變傳統(tǒng)的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)和單片機(jī)學(xué)習(xí)開發(fā)板的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前多數(shù)院校的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)都是采用以上兩種方式進(jìn)行授課的,單片機(jī)學(xué)習(xí)開發(fā)板的弊端是硬件電路不需要學(xué)生設(shè)計(jì),只需要學(xué)生會(huì)編寫開發(fā)板上能實(shí)現(xiàn)的程序,學(xué)生在硬件上得不到鍛煉,動(dòng)手能力大大減弱,不能激發(fā)學(xué)生的興趣。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)學(xué)生只能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路連接,不能提高學(xué)生的硬件電路設(shè)計(jì)能力,也不能使學(xué)生了解整個(gè)系統(tǒng)的完成過程。proteus仿真軟件不僅方便了學(xué)生的硬件電路設(shè)計(jì),而且激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新能力,又降低了單片機(jī)的學(xué)習(xí)成本。3結(jié)合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,改進(jìn)單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式是教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)(實(shí)驗(yàn)板)上的模塊布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,這個(gè)過程枯燥乏味。將科研項(xiàng)目或往屆電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的作品(如水溫控制系統(tǒng)等)帶進(jìn)課堂,激發(fā)學(xué)生對(duì)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),可以先上網(wǎng)查找資料,或者通過分組分工共同完成整個(gè)作品,教師在整個(gè)過程中起指導(dǎo)作用,最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。4實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室不僅每臺(tái)計(jì)算機(jī)要配備keil編譯軟件和proteus仿真軟件,還要配備電烙鐵、焊錫、導(dǎo)線、常用的電子元件等,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中先自己設(shè)計(jì)電路,然后通過仿真軟件進(jìn)行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接電路,調(diào)試成功后自主編寫程序每個(gè)項(xiàng)目耗時(shí)時(shí)間長(zhǎng),開放實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
近年來,筆者學(xué)院已成功舉辦4屆職業(yè)技能大賽,學(xué)生參賽踴躍,參與度廣,效果明顯。自至今,該院組織學(xué)生參加了3屆“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”。通過參加全省職業(yè)技能大賽,磨練了學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的職業(yè)品格,獲得社會(huì)廣泛好評(píng)。用人單位普遍認(rèn)為該院畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高,職業(yè)技能強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)。
[1]高明亮.結(jié)合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革研究[j].中國(guó)電力教育,(20):103.
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇五
自從大學(xué)本科開始擴(kuò)招之后，學(xué)生就業(yè)方式由原來分配轉(zhuǎn)為雙向擇業(yè)，因此用人單位對(duì)學(xué)生的要求越來越高，這就使得高校既要讓學(xué)生抓握夯實(shí)的理論知識(shí)又要具有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力。然而，長(zhǎng)期以來，作物育種學(xué)實(shí)踐教學(xué)受季節(jié)、學(xué)時(shí)以及實(shí)驗(yàn)條件的限制，不能系統(tǒng)地開設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大部分都是以教師為中心，安排幾個(gè)較為簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生按照教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差。長(zhǎng)期在這種教學(xué)模式下，往往忽略了學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識(shí)，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。盡管經(jīng)過了理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)育種的基本原理和方法還是處于混沌狀態(tài)，不能很好地將育種理論與實(shí)際工作中的主要育種途徑和育種全過程相結(jié)合。針對(duì)這一現(xiàn)狀，該校作物育種課題組根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)部分做以改革，以期望對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到推動(dòng)的作用。
2實(shí)踐教學(xué)思考與改革。
該校作物育種學(xué)是三年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)的課程，這時(shí)學(xué)生已基本參與了各自的科研課題，因此課程、科研、社會(huì)三種形式有機(jī)結(jié)合，有利于將學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。另外，對(duì)育種理論的分析可知，雜交育種、雜交優(yōu)勢(shì)利用、轉(zhuǎn)基因育種、分子標(biāo)記輔助育種等4條育種途徑基本概括了主要的育種原理和方法，是普遍應(yīng)用、成效顯著并代表未來發(fā)展的育種途徑。前兩者一般稱為傳統(tǒng)育種，后兩者一般稱為分子育種，后兩者建立在前兩者的基礎(chǔ)上。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該圍繞以上4條育種途徑安排。
2.1實(shí)驗(yàn)課程與農(nóng)時(shí)掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，用一些學(xué)生感興趣、能夠親身體驗(yàn)的方法指出教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，靈活運(yùn)用，以獲取最佳教學(xué)效果的方法。因此我們建立了作物試驗(yàn)材料標(biāo)本園為學(xué)生提供一個(gè)可以親身體驗(yàn)、實(shí)踐的環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在標(biāo)本園里，從春季準(zhǔn)備材料、春播、生長(zhǎng)期田間管理、性狀調(diào)查以及秋季收獲都由學(xué)生完成，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)農(nóng)事操作的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，同時(shí)還熟悉了各種作物的生物學(xué)特性以及生長(zhǎng)變化規(guī)律。例如，在標(biāo)本園可以使學(xué)生更生動(dòng)、更直觀地了解水稻和玉米的父母本特征特性、父母本花期預(yù)測(cè)方法、父母本花器構(gòu)造和開花習(xí)性等，從而將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。另外，由于受到季節(jié)或天氣變化的限制，作物育種學(xué)的一些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容常常錯(cuò)過作物開花的最佳時(shí)期，為彌補(bǔ)這一被動(dòng)局面，我們錄制并制作了大豆、玉米、小麥、水稻等作物花期以及自交雜交育種技術(shù)視頻，理論教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助手段讓學(xué)生形象地觀察各種作物繁殖方式，抓握各作物自交雜交育種技術(shù)。
2.2創(chuàng)造實(shí)習(xí)基地，開展育種教學(xué)實(shí)習(xí)。
該校具有鮮明的農(nóng)墾特色，所以我們?cè)谠豪镱I(lǐng)導(dǎo)幫助下與校外兩個(gè)農(nóng)墾分局共10個(gè)農(nóng)場(chǎng)合作。根據(jù)農(nóng)事現(xiàn)狀，安排為期4周的農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)。在農(nóng)場(chǎng)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)查分析當(dāng)前農(nóng)場(chǎng)各種作物的種植結(jié)構(gòu)，以及了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)品種和國(guó)外品種的種植比例，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的困難與問題，這樣學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中不但將育種理論知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生思考問題分析問題的能力。此外，為提高該校學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們還與幾個(gè)大的國(guó)內(nèi)育種公司合作，建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加深理論知識(shí)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
2.3組織學(xué)生進(jìn)入課題組，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣。
作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)所用實(shí)驗(yàn)材料常常是由上一年準(zhǔn)備出來的，這期間如果天氣變化較大不但影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還會(huì)使我們實(shí)驗(yàn)材料前期準(zhǔn)備可能受到阻礙，從而直接影響相關(guān)實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。另外，一個(gè)育種程序需要幾年時(shí)間連續(xù)完成，簡(jiǎn)單地靠實(shí)驗(yàn)員是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，組織學(xué)生進(jìn)入課題組參與導(dǎo)師科研，以科研促教學(xué)，才能很好地解決以上問題。我們學(xué)院有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、農(nóng)業(yè)部“大豆作物改良中心”、農(nóng)產(chǎn)品加工質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心、校級(jí)和省級(jí)教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及科研用地一千多畝，這為我們實(shí)踐教學(xué)提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料。同時(shí)科研導(dǎo)師結(jié)合自己的研究方向，利用科研材料為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生系統(tǒng)的理解育種理論。
2.4生物技術(shù)與傳統(tǒng)育種理論相結(jié)合，全面提高學(xué)生實(shí)踐能力。
隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，生物技術(shù)在作物育種中極大地被應(yīng)用這樣大背景下，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須要進(jìn)行必要的更新補(bǔ)充。因此，為提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前育種手段、技術(shù)的認(rèn)識(shí)，我們結(jié)合校、院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上增加了ssr分子標(biāo)記技術(shù)在雜交優(yōu)勢(shì)利用中的應(yīng)用。開設(shè)分子標(biāo)記輔助選擇育種實(shí)驗(yàn)將生物技術(shù)知識(shí)與傳統(tǒng)育種理論有機(jī)聯(lián)系起來，這樣既避免重復(fù)訓(xùn)練，又在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生全面掌握知識(shí)。
2.5完善實(shí)驗(yàn)考核制度。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在一定程度上可以做為檢驗(yàn)課堂理論教學(xué)效果的重要手段。為加深鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，我們對(duì)原來的考核制度進(jìn)行了改革。實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)和期末考核兩部分，成績(jī)各占50%。其中平時(shí)成績(jī)包括出勤、實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)課提問回答情況。實(shí)驗(yàn)期末考核以筆試方式，譬如讓學(xué)生回答各種作物的開花習(xí)性、花器官構(gòu)造、自交和雜交技術(shù)要點(diǎn)等。
3結(jié)束語(yǔ)。
通過對(duì)作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)新意識(shí)和能力也得到較好的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平得到全面提高。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇六
從元件清單已經(jīng)能猜到題目的大體輪廓，比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環(huán)境監(jiān)測(cè)有關(guān)。萬用電橋測(cè)電容電阻等。
經(jīng)過3、4個(gè)小時(shí)的商討我們決定做e題——三相多功能電表。任務(wù)是設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能同時(shí)對(duì)三相工頻交流電（頻率波動(dòng)范圍為45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數(shù)、電網(wǎng)頻率、有功電能和無功電能進(jìn)行測(cè)量的數(shù)字式多用表。
對(duì)于這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)。我和大頭感覺選這題真的很幸運(yùn)，每當(dāng)在某個(gè)技術(shù)問題上卡住的時(shí)候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現(xiàn)問題哈，還算滿意吧？哈哈）。
從早上7、8點(diǎn)起來，到晚上2、3點(diǎn)睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時(shí)間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點(diǎn)就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯(cuò)，論文寫的很有質(zhì)量，我們基本沒有修改，在制作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實(shí)驗(yàn)室，有人問道睡在哪里？我說在試驗(yàn)臺(tái)上，哈哈。我們真是睡在試驗(yàn)臺(tái)上的，那種比較大的試驗(yàn)臺(tái)。
在這些天感覺快樂要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時(shí)候，當(dāng)提到他的時(shí)候，總是很難想到他的真實(shí)名字，而是他的網(wǎng)名——男人海洋。當(dāng)大頭調(diào)程序出現(xiàn)問題的時(shí)候，我會(huì)說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫著一個(gè)字“笑”。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時(shí)候成績(jī)不是很好，但是總是收獲很多快樂。
言歸正傳，說說我們的.設(shè)計(jì)制作——我們采用att7026c作為電能采集及數(shù)據(jù)處理芯片，由繼電器組成控制電路對(duì)3個(gè)電壓等級(jí)（100v/220v/380v）進(jìn)行切換，對(duì)att7026輸出數(shù)據(jù)由58單片機(jī)構(gòu)成的主機(jī)進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)掉電存儲(chǔ)、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸?shù)裙δ芸刂?，從機(jī)負(fù)責(zé)信號(hào)的接收，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表。
在設(shè)計(jì)過程中遇到的難點(diǎn)就是校表，采用硬件和軟件校表。由于實(shí)驗(yàn)室條件所限很多項(xiàng)目無法檢驗(yàn)。調(diào)壓器壞了，我們只能對(duì)220v電壓下進(jìn)行試驗(yàn)。由于壓敏電阻沒有買到相應(yīng)的型號(hào)，ptc也沒有達(dá)到預(yù)定的效果，所以過載保護(hù)沒有能很好實(shí)現(xiàn)。還有就是誤差沒法降低到最小。總之本次設(shè)計(jì)有很多不足，當(dāng)然，我們也學(xué)到很多知識(shí)。
這次是去德州，從早上6點(diǎn)出發(fā)，下午1點(diǎn)到，然后準(zhǔn)備答辯。由于e題測(cè)試較麻煩，我們組在晚上11點(diǎn)多才答辯好?；氐角鄭u是早上5點(diǎn)多了。然后睡了一天。
就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時(shí)（電子設(shè)計(jì)大賽）的感受一輩子也不會(huì)忘記~”
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇七
“要么電子商務(wù)，要么無商可務(wù)。”
截止xx年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，依然是拉動(dòng)中國(guó)總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要?jiǎng)恿?最引人注目的是，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶年增長(zhǎng)48.6%，是用戶增長(zhǎng)最快的應(yīng)用,預(yù)示著更多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)步入電子商務(wù)時(shí)代。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經(jīng)滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內(nèi)電子商務(wù)尚未形成一股學(xué)習(xí)風(fēng)氣，多數(shù)人對(duì)電子商務(wù)一知半解，把網(wǎng)上購(gòu)物等同于電子商務(wù)，是電子商務(wù)的全部。這是一個(gè)普遍的知識(shí)誤區(qū)。
要么與時(shí)俱進(jìn)，要么無所適從!
團(tuán)購(gòu)，一個(gè)xx年才興起的電子商務(wù)模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數(shù)以百千計(jì)的團(tuán)友，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)原理——“量大價(jià)優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價(jià)格的一種購(gòu)物方式。作為一種新的生活方式，團(tuán)購(gòu)給我們帶來的爆炸力已經(jīng)逐漸顯示出來了。
發(fā)揮電子商務(wù)協(xié)會(huì)特色，打響電子商務(wù)協(xié)會(huì)品牌。
作為廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)電子商務(wù)愛好者與學(xué)習(xí)者自發(fā)組成社團(tuán)——電子商務(wù)協(xié)會(huì)身上肩負(fù)著探索校園電子商務(wù)活動(dòng)形式，營(yíng)造校園學(xué)習(xí)電子商務(wù)氛圍的使命。經(jīng)過電子商務(wù)協(xié)會(huì)全體成員長(zhǎng)時(shí)間的討論、論證，得出“團(tuán)購(gòu)”這一新興的電子商務(wù)模式具體可操作性，代表了電子商務(wù)性質(zhì)，有利于推廣電子商務(wù)知識(shí)的結(jié)論。
在這樣的背景下，組織一場(chǎng)符合時(shí)代潮流，彰顯大學(xué)生新時(shí)代積極向上風(fēng)貌的活動(dòng)勢(shì)在必行了。
二、大賽目的。
1.發(fā)揮電子商務(wù)協(xié)會(huì)特色，打響電子商務(wù)協(xié)會(huì)品牌。
2.營(yíng)造校園電子商務(wù)的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)對(duì)大家電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)。
3.促使同學(xué)們學(xué)習(xí)團(tuán)購(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的營(yíng)銷策劃及組織能力，
4.引導(dǎo)同學(xué)理性消費(fèi)，為同學(xué)帶來新的生活方式，促使團(tuán)購(gòu)成為一種日常行為。
三、大賽特色。
1.電子商務(wù)協(xié)會(huì)策劃舉辦——電子商務(wù)協(xié)會(huì)舉辦電子商務(wù)類型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會(huì)特色，打響協(xié)會(huì)品牌的表現(xiàn)。
2.高校首創(chuàng)——團(tuán)購(gòu)這一新型電子商務(wù)形式目前尚未在其他大學(xué)校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會(huì)是高校首創(chuàng)。
3.參與人群龐大——大賽有兩條關(guān)系鏈：商家——團(tuán)長(zhǎng)——平臺(tái)——團(tuán)員及團(tuán)員——平臺(tái)——團(tuán)員。這兩條關(guān)系鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以吸引數(shù)以千百計(jì)的人參與其中。
4，范圍可以無限擴(kuò)大——假如資金充足，這個(gè)大賽可以擴(kuò)展到其他高校，只要探索出一個(gè)可行的模式，即可以復(fù)制到其他高校。
5.力求操作簡(jiǎn)單，人人都可以參加——我們協(xié)會(huì)力求將這一看似相當(dāng)專業(yè)的大賽做到大眾化，簡(jiǎn)單化，人人都可以參賽，人人都可以團(tuán)購(gòu)。而且還會(huì)為選手們提供培訓(xùn)，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個(gè)四方共贏的比賽，平臺(tái)提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團(tuán)長(zhǎng)得到自己的能力及相應(yīng)的利潤(rùn)，協(xié)會(huì)發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。
四、參賽對(duì)象：
廣東輕工職業(yè)技術(shù)南海校區(qū)全體師生。
五、時(shí)間及安排：
1，大賽啟動(dòng)階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會(huì)與贊助商，平臺(tái)提供商，部分供貨商家進(jìn)行接觸并確立雙方合作關(guān)系。
2，測(cè)試階段：4月1日—8日，協(xié)會(huì)將在協(xié)會(huì)內(nèi)部小試牛刀，組織一場(chǎng)的團(tuán)購(gòu)比賽演習(xí)，為正式比賽提供經(jīng)驗(yàn)。
3，宣傳準(zhǔn)備階段：4月中旬，協(xié)會(huì)組織人手采取設(shè)計(jì)統(tǒng)一宣傳口號(hào)，海報(bào)，橫幅，宣傳單，輕院電臺(tái)廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報(bào)名，組織選手培訓(xùn)。
4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時(shí)8至14日)，協(xié)會(huì)組織比賽，統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)，并組織頒獎(jiǎng)晚會(huì)公布成果，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品。
5，總結(jié)階段：5月初，協(xié)會(huì)組織召開協(xié)會(huì)大例會(huì)，總結(jié)本次大賽的得失，表?yè)P(yáng)工作優(yōu)秀者。
六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
大賽采取評(píng)分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評(píng)比項(xiàng)目：
成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺(tái)上成交的總金額。
成交數(shù)量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺(tái)上成交的總量。
人氣(15%)，(或者利潤(rùn)?待定)——網(wǎng)頁(yè)瀏覽量，或者是投票總數(shù)。
營(yíng)銷創(chuàng)意(5%)——指團(tuán)長(zhǎng)在比賽中的各項(xiàng)推廣自己商品的營(yíng)銷表現(xiàn)。
計(jì)算公式：
基本總分=(成交金額×30%+成交數(shù)量×30%+評(píng)價(jià)總數(shù)×25%+人氣×15%)。
營(yíng)銷創(chuàng)意評(píng)比為以下三點(diǎn)，由協(xié)會(huì)相關(guān)人員評(píng)價(jià)，最高評(píng)得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺(tái)活躍度(開設(shè)論壇營(yíng)銷等)(待議)。
最終得分=基本總分×(1+營(yíng)銷創(chuàng)意百分比)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)，1名(獎(jiǎng)金200元，榮譽(yù)證書)。
二等獎(jiǎng)，2名(獎(jiǎng)金100元，榮譽(yù)證書)。
三等獎(jiǎng)，3名(獎(jiǎng)金50元，榮譽(yù)證書)。
優(yōu)秀獎(jiǎng)，5名(榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品)。
八、舉辦單位。
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負(fù)責(zé)人：葉生，劉惠娜，
九、比賽形式：
參賽者(統(tǒng)稱“團(tuán)長(zhǎng)”)以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的形式報(bào)名參加(團(tuán)隊(duì)人數(shù)不能超過5人)。
比賽方式：通過在參賽平臺(tái)進(jìn)行組織團(tuán)購(gòu)，最后根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)決出高下。
報(bào)名時(shí)間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報(bào)名。
報(bào)名方式：1，現(xiàn)場(chǎng)填寫報(bào)名表，2，截止時(shí)間前交表到協(xié)會(huì)秘書部處統(tǒng)計(jì)。
開幕式——新聞發(fā)布會(huì)。
閉幕式——晚會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容：1，現(xiàn)場(chǎng)宣布比賽成績(jī)，對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)，2，邀請(qǐng)節(jié)目表演，3，對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，4，播放視頻對(duì)比賽過程進(jìn)行回放，5，邀請(qǐng)贊助商或部分商家上臺(tái)發(fā)言。
十、與贊助商(團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站)共贏：
贊助商利益：
2.對(duì)賽事進(jìn)行全程監(jiān)督，參與大賽的評(píng)比;。
3.選手的獎(jiǎng)品加入對(duì)贊助商的宣傳，貼上贊助商的標(biāo)志。
4.在開幕式與閉幕式當(dāng)晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關(guān)資料。
5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團(tuán)長(zhǎng)一人溝通即可;。
6.享受團(tuán)長(zhǎng)提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團(tuán)員們的口碑宣傳等;。
7.現(xiàn)場(chǎng)招聘相當(dāng)人才為其經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)(繼續(xù)組織團(tuán)購(gòu)或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等);。
8.獲得直接銷售商品的機(jī)會(huì)，舉辦方將重點(diǎn)推薦其產(chǎn)品給團(tuán)長(zhǎng)們組織團(tuán)購(gòu)。
9.本次大賽后取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)可以為其他高?；蛘呤窍麓未筚愖鹘梃b。
10.電子商務(wù)協(xié)會(huì)將與贊助商進(jìn)行深度合作，繼續(xù)開拓校園電子商務(wù)，(例如幫忙經(jīng)營(yíng)其他廣輕站的信息，開發(fā)校園電子商務(wù)市場(chǎng)等)。
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎(jiǎng)。
12.提供團(tuán)購(gòu)的各項(xiàng)增值服務(wù)，也可以有償?shù)靥峁┢渚W(wǎng)站特有的服務(wù)。
13,參與制定大賽的比賽形式，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等。
贊助商義務(wù)：
1，為大賽提供比賽所用的平臺(tái);。
2，為比賽提供相應(yīng)的各種技術(shù)支持，團(tuán)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，
3，為大賽提供相應(yīng)的贊助費(fèi)用。
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務(wù);。
2，獲得大量曝光率的機(jī)會(huì)，提高商家的知名度;。
3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團(tuán)長(zhǎng)一人溝通即可;。
4，可以享受團(tuán)長(zhǎng)自必提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團(tuán)員們的口碑宣傳等;。
5，獲得銷售相應(yīng)的利潤(rùn);6，現(xiàn)場(chǎng)招聘相當(dāng)人才為其經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)(繼續(xù)組織團(tuán)購(gòu)或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等)。
商家義務(wù)：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學(xué)生，不然舉辦方將組織正當(dāng)?shù)木S權(quán)行為;。
2，商家在與團(tuán)長(zhǎng)達(dá)到供貨協(xié)議后，需要與團(tuán)長(zhǎng)，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議;。
4，向團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)員如實(shí)地描述商品，保證提供團(tuán)購(gòu)的商品及服務(wù)與平時(shí)買賣的商品無差別;。
5，在未發(fā)貨前只能向團(tuán)長(zhǎng)收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團(tuán)長(zhǎng)一次性付款。
6，團(tuán)長(zhǎng)付款后，商家需要提供相應(yīng)發(fā)票或者收據(jù)。
十一，團(tuán)長(zhǎng)、團(tuán)員活動(dòng)準(zhǔn)則。
團(tuán)長(zhǎng)：
1)對(duì)于團(tuán)長(zhǎng)組團(tuán)所得的合理收入，全額歸團(tuán)長(zhǎng)所有;。
2)不允許團(tuán)長(zhǎng)向團(tuán)員收取除團(tuán)購(gòu)?fù)獾馁M(fèi)用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即除名;。
3)不允許對(duì)大賽中的其他選手采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為;。
4)團(tuán)長(zhǎng)發(fā)布商品后，只要有人跟購(gòu)，團(tuán)長(zhǎng)不得再修改團(tuán)購(gòu)物品的信息。
5)嚴(yán)禁使用多個(gè)id進(jìn)行哄抬、評(píng)價(jià)等欺騙行為，不得出現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)之間相互擠兌。
7)舉辦方對(duì)參賽的團(tuán)長(zhǎng)不收取任何費(fèi)用，也禁止團(tuán)長(zhǎng)拉攏，行賄舉辦方工作人員;。
8)不允許采取夸大宣傳，價(jià)格明降暗升，欺騙團(tuán)員等不正當(dāng)市場(chǎng)行為。
9)團(tuán)長(zhǎng)一定要如實(shí)地向舉辦方提供真實(shí)的信息，不然產(chǎn)生的后果自負(fù)。
10)團(tuán)長(zhǎng)在自己手里的團(tuán)購(gòu)沒有結(jié)束之前，不得開同類似產(chǎn)品的新團(tuán)。
團(tuán)員：
2)團(tuán)員需要投訴團(tuán)長(zhǎng)或者商家的，可以聯(lián)系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調(diào)，不允許做出抵毀別人聲譽(yù)，人身攻擊等行為。
十二，附：團(tuán)購(gòu)的流程。
團(tuán)購(gòu)分開團(tuán)和跟團(tuán)兩種，開團(tuán)者稱為團(tuán)長(zhǎng)，是組織團(tuán)購(gòu)的一方，跟團(tuán)者稱為團(tuán)員，是參加團(tuán)購(gòu)的一方。除團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。
首先是團(tuán)長(zhǎng)開團(tuán)：
1.團(tuán)長(zhǎng)找到開團(tuán)的商品，確定團(tuán)購(gòu)要求人數(shù)、商品品牌、型號(hào)及商品團(tuán)購(gòu)的價(jià)格等。
2.召集團(tuán)員?？梢栽诰W(wǎng)上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團(tuán)員人數(shù)，有些團(tuán)長(zhǎng)會(huì)向團(tuán)員要求訂金。
3.團(tuán)員人數(shù)達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求的人數(shù)后，團(tuán)長(zhǎng)就會(huì)組織向商家進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)買。團(tuán)購(gòu)結(jié)束;如果團(tuán)員未達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求，則開團(tuán)失敗。
對(duì)團(tuán)員來說，團(tuán)員不需要和商家接觸，不需要討價(jià)還價(jià)：
一、團(tuán)員看到了團(tuán)長(zhǎng)的帖子，或者被周圍開團(tuán)的親戚朋友說動(dòng)，覺得對(duì)開團(tuán)的商品很感興趣，參與團(tuán)購(gòu)。
二、團(tuán)員人數(shù)達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求的人數(shù)后，向團(tuán)長(zhǎng)付款，領(lǐng)商品、索要相關(guān)票據(jù)、質(zhì)保書等，團(tuán)購(gòu)結(jié)束;如果團(tuán)員未達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求，則跟團(tuán)失敗。
專業(yè)的團(tuán)購(gòu)組織的團(tuán)購(gòu)流程：
1.注冊(cè)成為團(tuán)購(gòu)組織的會(huì)員。
2.向團(tuán)購(gòu)組織提交你的購(gòu)買消費(fèi)意向或者直接報(bào)名參加已有團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。
3.收到團(tuán)購(gòu)組織者的活動(dòng)邀請(qǐng)。
4.在約定時(shí)間前往活動(dòng)地點(diǎn)(品牌經(jīng)銷點(diǎn)、賣場(chǎng)或者大型的展賣場(chǎng))參加團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。
5.挑好自己要購(gòu)買的產(chǎn)品后下訂。
6.驗(yàn)貨付款提貨。
【大賽目的】。
積極培養(yǎng)我系學(xué)生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)等課程知識(shí)的能力，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步優(yōu)化我系學(xué)風(fēng)。
【大賽主題】。
科技點(diǎn)亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機(jī)構(gòu)】。
組長(zhǎng)：王義學(xué)。
副組長(zhǎng)：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
【參賽對(duì)象】。
電子信息工程系全體學(xué)生。
【報(bào)名時(shí)間及方式】。
1、報(bào)名時(shí)間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報(bào)名方式：各班學(xué)生到本班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名，再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)本班參賽同學(xué)的名單，于6月3日下午將報(bào)名表交至系學(xué)生會(huì)辦公室(即中棟133)。
【比賽時(shí)間與地點(diǎn)】。
1.比賽時(shí)間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點(diǎn)：446、340機(jī)房。
【比賽規(guī)則】。
1、競(jìng)賽試題：題量為5題，中文形式;。
4、比賽期間，所有參賽者必須關(guān)閉手機(jī)，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進(jìn)行決賽，沒有初賽和復(fù)賽。
6、作品提交：競(jìng)賽任務(wù)完成或時(shí)間到之時(shí)，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學(xué)號(hào)”命名的文件夾中，提交到指定處以便評(píng)委評(píng)分;未提交或提交不全者后果自負(fù)。
【比賽流程】。
一、開幕式。
1、時(shí)間：xx年6月7日。
2、地點(diǎn)：第一實(shí)驗(yàn)樓104教室。
3、邀請(qǐng)嘉賓：教務(wù)處、系領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師。
4、具體安排：
(1)、比賽要求及方案介紹。
(2)、相關(guān)考試操作演示說明。
(3)、參賽代表發(fā)言。
(4)、專業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時(shí)間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點(diǎn)：五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、具體安排。
(1)、公布比賽結(jié)果。
(2)、頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。
(3)、獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言。
(4)、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部總結(jié)。
(5)、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
【比賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】。
1、邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及老師作為本次大賽的評(píng)委。
2、要求選手的程序能根據(jù)正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結(jié)構(gòu)和良好的程序風(fēng)格。具體評(píng)分細(xì)則由評(píng)委老師統(tǒng)一決定。
【評(píng)審及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前20名，分別獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和頒發(fā)榮譽(yù)證書。
【其他注意事項(xiàng)】。
1、如果比賽期間出現(xiàn)死機(jī)或者軟件故障，應(yīng)及時(shí)跟工作人員說明情況;。
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復(fù)再繼續(xù)進(jìn)行比賽。
3、比賽相關(guān)事項(xiàng)安排如有特殊情況，以通知為準(zhǔn)。
實(shí)況足球電子競(jìng)技挑戰(zhàn)賽策劃書。
活動(dòng)引言：
為豐富同學(xué)們課余生活，提高同學(xué)們積極拼搏精神，團(tuán)隊(duì)合作精神，給同學(xué)們的生活注入激情，我城市軌道交通系準(zhǔn)備于xx年5月13日周五策劃舉行第一屆實(shí)況足球電子競(jìng)技挑戰(zhàn)賽。
活動(dòng)宗旨：促進(jìn)院內(nèi)各系之間的交流，增進(jìn)彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強(qiáng)大家的積極拼搏精神。
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月13日—xx年5月22日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：5#宿舍樓北側(cè)空地。
2.比賽規(guī)則：13日晚為淘汰賽，一場(chǎng)定勝負(fù)上下半場(chǎng)各5分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要2個(gè)小時(shí)，于21點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。14日晚上為四強(qiáng)賽上下半場(chǎng)各10分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要2小時(shí)，于21點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。22日晚舉行決賽上下半場(chǎng)各10分鐘，預(yù)計(jì)全部賽時(shí)要1小時(shí)，于20點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)結(jié)束(團(tuán)體賽，個(gè)人賽賽制相同)，注意凡是比賽開始后2分鐘沒到比賽區(qū)的選手看做自動(dòng)棄權(quán)。本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開心，注意自己的言行。
3.比賽流程：比賽設(shè)有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記后的選手都要坐到等候區(qū)等待比賽的開始，由于比賽時(shí)間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯(cuò)過比賽，工作人員要及時(shí)的提醒，以保證每個(gè)選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤或手柄，比賽程將會(huì)被我們用投影儀投射到墻壁上，供大家欣賞與交流。到時(shí)候觀眾可能會(huì)很多所以要由學(xué)生會(huì)成員協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。比賽結(jié)果由我系社聯(lián)宣傳部成員登記。
活動(dòng)所需物品：棚子兩頂作為比賽區(qū)，7套桌椅(從2b102搬取2對(duì)作為比賽區(qū)，另外5對(duì)作為等候區(qū)及解說席)，投影儀一只，筆記本2臺(tái)，游戲手柄4對(duì)，鍵盤4只，音響兩個(gè)，話筒一支(比賽現(xiàn)場(chǎng)解說用)，拖線板4只。
四、現(xiàn)場(chǎng)工作安排及工作人員安排：
負(fù)責(zé)人：陸棋，趙金輝，組織部成員負(fù)責(zé)選手的接待與分組，活動(dòng)部成員負(fù)責(zé)比賽設(shè)施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負(fù)責(zé)選手的登記與選手的管理。
五、活動(dòng)流程：
由城市軌道交通系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)此次大賽進(jìn)行前期的宣傳和比賽中的報(bào)道。
各系各班組織好比賽人員參加比賽。
由系社聯(lián)負(fù)責(zé)好比賽時(shí)比賽場(chǎng)地秩序的維護(hù)。
比賽后所有設(shè)備由我系社聯(lián)成員歸還。
城市軌道交通系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
xx年5月8號(hào)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇八
光伏發(fā)電是當(dāng)前較為前沿和具有廣闊發(fā)展前景的新型發(fā)電方式，其因?yàn)樽陨淼木G色、無污染及可再生等特點(diǎn)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于我國(guó)疆域遼闊，緯度跨越較大，光照資源極其豐富，所以在我國(guó)研究光伏發(fā)電相關(guān)問題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)專家估計(jì)，到十三五結(jié)束時(shí)，我國(guó)的光伏發(fā)電將會(huì)占到全國(guó)總電力裝機(jī)的6%左右，大量的光伏電場(chǎng)將會(huì)相繼建成并且投入使用。在光伏電場(chǎng)中，電子信息工程技術(shù)也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，成為影響光伏發(fā)電技術(shù)不斷向前進(jìn)步的重要因素之一，研究電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的應(yīng)用不僅僅能夠促進(jìn)光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于電子信息工程技術(shù)本身也具有重要意義。
光伏發(fā)電中的“光伏”，實(shí)際上指的是光生伏特效應(yīng)，即我們常說的`光伏效應(yīng)，它指的是半導(dǎo)體在受到光照射時(shí)能夠產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象。當(dāng)前最為廣泛的應(yīng)用就是制作各種光電池等等，進(jìn)一步發(fā)展為光伏發(fā)電。光伏發(fā)電中的光主要指的是太陽(yáng)光，光伏發(fā)電指的就是利用光生伏特效應(yīng)基本原理，利用特制的太陽(yáng)能電池，將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電能的全部過程。由于太陽(yáng)光是一種非常綠色環(huán)保，不會(huì)產(chǎn)生污染并且從某種程度上來說是取之不盡、用之不竭的能源，所以當(dāng)前光伏發(fā)電已經(jīng)成為受到廣泛關(guān)注的一種新型能源利用方式。電子信息工程則是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一門應(yīng)用學(xué)科，它只要研究的對(duì)象是電子信息的處理和控制等等?；陔娮有畔I(yè)在當(dāng)前已經(jīng)成為全國(guó)五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，電子信息工程專業(yè)在當(dāng)前也成為非常熱門的學(xué)科和專業(yè)。而光伏電場(chǎng)中的電子信息工程技術(shù)應(yīng)用在當(dāng)前仍然局限在電子信息工程技術(shù)專業(yè)本身的特點(diǎn)和范疇內(nèi)，其主要發(fā)揮的作用仍然是信息的獲取和處理。
電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中得以廣泛應(yīng)用，對(duì)于光伏發(fā)電的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，它能夠在獲取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)方面更加精確，為光伏電場(chǎng)作業(yè)提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。要知道，光伏發(fā)電中基本上都是電子元器而很少有機(jī)械原件，相較起來更容易發(fā)生各種故障，需要做好更為精準(zhǔn)的監(jiān)控和控制。并且在光伏電場(chǎng)中，各項(xiàng)傳感器測(cè)量的參數(shù)需要非常精確，參數(shù)的細(xì)微差別將會(huì)對(duì)整個(gè)發(fā)電系統(tǒng)的監(jiān)控和處理都產(chǎn)生巨大的影響。其次，它大大解放了人力和物力資源，能夠以充足的資源投入到更多的方面去確保光伏發(fā)電系統(tǒng)的正常運(yùn)行。在計(jì)算機(jī)沒有廣泛應(yīng)用之前，發(fā)電站的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和處理只能夠依靠人力，不僅給工作人員帶來了巨大的工作壓力，也容易出現(xiàn)各種細(xì)微的謬誤。電子信息工程技術(shù)作為一項(xiàng)在當(dāng)前非常成熟的技術(shù)，無論是數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)還是數(shù)據(jù)采集又或者是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都非?？旖莺途_，解放了大量的人力物力。
電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，分別是數(shù)據(jù)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。首先，數(shù)據(jù)測(cè)量中的實(shí)際應(yīng)用。傳感器是光伏發(fā)電中最重要的部分之一，其主要承擔(dān)的是數(shù)據(jù)測(cè)量的重要任務(wù)。傳感器測(cè)量的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確將會(huì)對(duì)整個(gè)發(fā)電系統(tǒng)產(chǎn)生巨大影響。電子信息工程技術(shù)的發(fā)展使得傳感器測(cè)量的周期性誤差、偶然性誤差、量化性誤差都進(jìn)一步降低，測(cè)量數(shù)據(jù)更加精確。其次，數(shù)據(jù)采集中的實(shí)際應(yīng)用。傳感器可不僅僅是進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，其在測(cè)量出數(shù)據(jù)以后，會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并進(jìn)行傳送。在電子信息工程技術(shù)廣泛應(yīng)用之前，數(shù)據(jù)的采集和傳輸需要進(jìn)行模擬轉(zhuǎn)換，需要將數(shù)據(jù)先轉(zhuǎn)化為模擬信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，很容易出現(xiàn)失真情況。而電子信息工程技術(shù)可以將數(shù)據(jù)直接傳輸，最大可能地確保數(shù)據(jù)的精確性。再次，數(shù)據(jù)分析中的實(shí)際應(yīng)用。這里的數(shù)據(jù)分析并不像字面上說的那樣僅僅進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，電子工程技術(shù)發(fā)展到今天甚至能夠直接根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。舉例來說，光能相較于水能來說，可控性更差，所以很容易出現(xiàn)孤島現(xiàn)象，而利用電子信息工程技術(shù)，光伏并網(wǎng)的決策系統(tǒng)就能夠在受到異常波形時(shí)及時(shí)作出分析和決策。最后，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)依賴于人力，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在光伏發(fā)電中起到的作用是非常重要的，電場(chǎng)通過長(zhǎng)期對(duì)數(shù)據(jù)的測(cè)量、收集和分析，能夠據(jù)此作出進(jìn)一步的決策和改善。電子信息工程技術(shù)的發(fā)展能夠有效地統(tǒng)計(jì)電場(chǎng)運(yùn)行以來的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)光伏發(fā)電過程不斷改進(jìn)，使其能夠更加穩(wěn)定、高效率地運(yùn)行和發(fā)展。
當(dāng)前的時(shí)代是計(jì)算機(jī)的時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，嚴(yán)格意義上來說電子信息工程技術(shù)已經(jīng)不是一門前沿的學(xué)科，而成為在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用非常廣泛的成熟學(xué)科。但是由于電子信息工程技術(shù)本身無窮無盡的發(fā)展?jié)摿?，其可以與很多前沿的學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，形成創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用，在光伏電場(chǎng)中發(fā)揮重要作用就是電子信息工程技術(shù)近些年來與實(shí)踐領(lǐng)域相結(jié)合的最好例證。當(dāng)前電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用主要是在處理數(shù)據(jù)方面，最得到廣泛應(yīng)用的是在數(shù)據(jù)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，其仍然沒有擺脫電子信息工程技術(shù)本身的特點(diǎn)。未來隨著電子信息工程技術(shù)的不斷發(fā)展和光伏發(fā)電的不斷發(fā)展，相信二者會(huì)有更多的結(jié)合，為全面發(fā)展我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供重要的基礎(chǔ)性保障。
[1]王本煜。電子信息工程技術(shù)在光伏電場(chǎng)中的應(yīng)用[j]。電子制作，2015，0（12）：111~112。
[2]白波，王蔚瓊，張主杰，劉炎東。關(guān)于光伏電場(chǎng)中的電子信息工程技術(shù)分析[j]。中國(guó)新通信，2015，05，（07）：165~166。
[3]秦志龍。計(jì)及相關(guān)性的含風(fēng)電場(chǎng)和光伏電站電力系統(tǒng)可靠性評(píng)估[d]。重慶：重慶大學(xué)，2013，08（11）：101~102。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇九
獲獎(jiǎng)感言一：
一、對(duì)電子設(shè)計(jì)的興趣。大二下學(xué)期我們開始接觸電路實(shí)驗(yàn)，那時(shí)示波器上的波形、一個(gè)成功的計(jì)數(shù)器、一個(gè)簡(jiǎn)單的嗡鳴器…總是能讓我激動(dòng)整整一個(gè)晚上。對(duì)電子設(shè)計(jì)的最初興趣大概就在那時(shí)產(chǎn)生了。后來在競(jìng)賽中無論遇到生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的困難，我們都堅(jiān)持了下來。我想其中一個(gè)很重要的原因就是這對(duì)電子設(shè)計(jì)的愛好。
二、積極地準(zhǔn)備。在一年多的準(zhǔn)備時(shí)間里我參加過兩次校競(jìng)賽和幾次主題活動(dòng)，現(xiàn)在我還可以清晰地記得那時(shí)的情景。那時(shí)大家什么都不會(huì)，有時(shí)只能照著別人的電路圖復(fù)制一遍，可辛苦一周后什么結(jié)果也得不到。那時(shí)我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調(diào)試電路。那段時(shí)間我們?nèi)齻€(gè)人幾乎每天都是凌晨4點(diǎn)才去睡覺，有時(shí)連飯也來不及吃。可當(dāng)我們看到成功的作品時(shí)，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對(duì)電子設(shè)計(jì)的興趣更加濃厚，同時(shí)我們的能力也有了一定的提高?；谀嵌螘r(shí)間的積累，我們開始嘗試自己設(shè)計(jì)電路、開始在小組內(nèi)系統(tǒng)的分工合作、開始每人獨(dú)立提出方案然后大家討論決定方案……準(zhǔn)備的階段也許很艱辛，但我想競(jìng)賽前這種準(zhǔn)備是非常必要的。這個(gè)階段是知識(shí)和技能積累的關(guān)鍵階段。
可是這次電賽的準(zhǔn)高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關(guān)知識(shí)和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個(gè)人商量了整整一個(gè)上午，最后作出了一個(gè)大膽的決定——換題。可換題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們?nèi)齻€(gè)便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時(shí)焊電路板時(shí)會(huì)被烙鐵燙的大叫;知識(shí)點(diǎn)不明白，辛苦了幾個(gè)小時(shí)卻什么也看不到;忙到了夜里卻發(fā)現(xiàn)沒有東西可以吃了。有時(shí)三個(gè)人因?yàn)椴煌囊娊鈺?huì)吵作一團(tuán)，但是冷靜下來后，三個(gè)人又都互相鼓勵(lì)，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團(tuán)隊(duì)精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當(dāng)最后一天我們整個(gè)系統(tǒng)都跑通時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起笑了，笑得是那么地開心。
從我們的經(jīng)歷中，我認(rèn)為在正式比賽中一定要靈活應(yīng)變，大膽細(xì)致。同時(shí)，我想最重要的應(yīng)該是三個(gè)人的互相信任、互相配合。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)是成功的一半。
四、獲獎(jiǎng)。說實(shí)話，這次能獲得索尼杯確實(shí)在我的意料之外。但我認(rèn)為對(duì)于電子設(shè)計(jì)，請(qǐng)不要抱著功利的眼光去看待，你應(yīng)該憑著對(duì)電子設(shè)計(jì)的愛好去參與，去努力。獲獎(jiǎng)固然是對(duì)你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競(jìng)賽的過程中，只要三個(gè)人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。
獲獎(jiǎng)感言二：
而在具體的競(jìng)賽技能和知識(shí)上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學(xué)校的競(jìng)賽培訓(xùn)模式是多對(duì)多——即由多位各個(gè)方向的老師組成一個(gè)輔導(dǎo)老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識(shí)融合在一起。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，輔導(dǎo)老師組便會(huì)合學(xué)生在一起討論解決方案。我認(rèn)為這樣的方式很好，因?yàn)橐粋€(gè)老師的知識(shí)雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結(jié)果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學(xué)生、老師一樣，誰(shuí)的方案能解決問題誰(shuí)就對(duì)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)與人們生活、工作聯(lián)系的日益緊密，個(gè)人網(wǎng)站已經(jīng)成為許多人與外界溝通聯(lián)系的重要渠道，個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，則成為表達(dá)個(gè)性化追求、展現(xiàn)人文素養(yǎng)的一個(gè)窗口。作為職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站，是走向職業(yè)崗位的一個(gè)必不可少的條件和技能。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)。
在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，其實(shí)，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，絕小僅僅是學(xué)會(huì)了幾個(gè)軟件、幾個(gè)程序就能夠勝任的，它在文化底蘊(yùn)、美學(xué)素養(yǎng)、思維理念以及實(shí)踐能力等方而、對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的綜介素質(zhì)提出了較高的要求。如何制作一個(gè)令人滿意的個(gè)人網(wǎng)站，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方而入手：
一、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。
無論你的設(shè)計(jì)制作水平如何，你都應(yīng)該確定一個(gè)既現(xiàn)實(shí)有一定高度和難度的目標(biāo)。這樣才能在高起點(diǎn)上進(jìn)行整體策劃，用高標(biāo)準(zhǔn)去處理遇到的問題和困難，促使自己去挑戰(zhàn)新的高度，實(shí)現(xiàn)新的提高。這些看起來是一些老生常談的空話，但卻是職業(yè)院校學(xué)生更應(yīng)注重解決的一個(gè)問題。
二、網(wǎng)站主題。
做網(wǎng)站，首先必須要解決的就是網(wǎng)站核心內(nèi)容問題是什么，也就是說網(wǎng)站的主題是什么。制作個(gè)人網(wǎng)站，首先應(yīng)自己比較熟悉和擅長(zhǎng)的、具有一定專業(yè)知識(shí)的或者掌握較多信息和資料的；其次，是自己比較熱愛的、感興趣的。這樣，當(dāng)你設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站時(shí)，就可以以此為主題，圍繞自己熟悉、擅長(zhǎng)和感興趣的主題內(nèi)容，最大限度地調(diào)動(dòng)你的主觀能動(dòng)性，全力激發(fā)你的創(chuàng)作激情，深入挖掘你的想象力，盡情表達(dá)你的想法，從而建立一個(gè)個(gè)性鮮明、獨(dú)具匠心的個(gè)人和站。在確定個(gè)人網(wǎng)站主題時(shí)，而應(yīng)立足個(gè)人網(wǎng)站的功能，盡可能確定一個(gè)精確而清晰的主題定位，切忌貪大求全、包羅萬象，否則就會(huì)失去個(gè)人網(wǎng)站的特色，也會(huì)給網(wǎng)站的及時(shí)更新帶來困難。
三、界面內(nèi)容。
界而是引導(dǎo)瀏覽者駐足網(wǎng)站的第一道門。設(shè)計(jì)一個(gè)好的網(wǎng)站界而，要解決好的一個(gè)關(guān)鍵問題就是欄目設(shè)定的科學(xué)性。要以網(wǎng)站的主題內(nèi)容為基點(diǎn)，介理地設(shè)定網(wǎng)站的欄目，使欄目成為主題的介理承接和有序展開，真正達(dá)到主題明確、層次清晰、綱舉目張的效果。這就要求學(xué)生在設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站的過程中，首先要把題材和主題內(nèi)容研究好，在此基礎(chǔ)上做好整體策劃，就像建一棟樓一樣，先把設(shè)計(jì)總體架構(gòu)，在研究局部細(xì)節(jié)，有層次地推進(jìn)。剛開始站設(shè)計(jì)制作的學(xué)生，最容易進(jìn)入的誤區(qū)就是選定題材后忽視了冷靜思考和總體策劃這一環(huán)節(jié)，而是匆匆忙忙地進(jìn)入動(dòng)手制作，走一步看一步，這就容易造成網(wǎng)站主題模糊、欄目龐雜、板塊混亂等問題。結(jié)果小但瀏覽者看得糊里糊涂，制作者自己擴(kuò)充和維護(hù)網(wǎng)站也相當(dāng)困難。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這一問題時(shí)，你已經(jīng)走了許多冤枉路了，回過頭來再調(diào)整既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)受原有思路的十?dāng)_。所以，在動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)前，一定要給足自己思考的時(shí)間、策劃的時(shí)間，正所謂磨刀小誤砍柴功。
欄目的實(shí)質(zhì)是一個(gè)網(wǎng)站的大綱索引，索引應(yīng)該將網(wǎng)站的主體明確顯示出來。在制定欄目的時(shí)候，要仔細(xì)考慮，介理安排，欄目如果劃分小好的話，就會(huì)影響頁(yè)而框架的調(diào)整。在欄目編排時(shí)，盡可能將網(wǎng)站內(nèi)最有價(jià)值的內(nèi)容列在欄目上，盡可能從訪問者角度來編排欄目以方便訪問者的瀏覽和查詢。對(duì)于一些必要但小重要的輔助內(nèi)容，則放在較為邊緣的位置，免沖淡主題。優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)，都是設(shè)計(jì)制作者處心積慮、挖空心思進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意的結(jié)果。因此在設(shè)計(jì)界而的過程中，必須把創(chuàng)意作為關(guān)鍵，只有有創(chuàng)意，才能有吸引力。
四、形象設(shè)計(jì)。
形象設(shè)計(jì)主要包括網(wǎng)站的標(biāo)志、色彩、字體、宣傳語(yǔ)等。
1、網(wǎng)站的標(biāo)志。是網(wǎng)站的性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)以及網(wǎng)站擁有者個(gè)人素養(yǎng)、品位、個(gè)性、理念的綜介而抽象的表達(dá)。
一個(gè)好的標(biāo)志，可以通過自己強(qiáng)烈的視覺沖擊力、深刻而豐富的內(nèi)涵以及高雅的形象，很快抓住讀者，在瀏覽者心中留下難以磨滅的印象。個(gè)人網(wǎng)站要達(dá)到應(yīng)有的效果，必須在字體變形、字母組介、顏色運(yùn)用等方而有獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)意。
2、網(wǎng)站的色彩設(shè)計(jì)。要設(shè)計(jì)制作一個(gè)有自身特色的網(wǎng)站，色彩的'標(biāo)志性也是一個(gè)小容忽視的重要因素。因此，在設(shè)計(jì)制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，首先要確定一個(gè)“標(biāo)志色彩”，也就是能夠能體現(xiàn)網(wǎng)站形象和延伸內(nèi)涵的色彩，作為網(wǎng)站標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單、背景等主色塊，給人以整體統(tǒng)一的感覺。而其它色彩大使用，必須建立在與標(biāo)志色彩協(xié)調(diào)、搭配的基礎(chǔ)上，避免相互沖突，同時(shí)也小能喧賓奪主。
3、網(wǎng)站字體。網(wǎng)站字體分為網(wǎng)站標(biāo)志的字體、主要欄目的標(biāo)題字體、正文的字體。網(wǎng)站標(biāo)志字體一般都是經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計(jì)、和標(biāo)志的整體形象協(xié)調(diào)一致的變形字體。標(biāo)題字體一般選用具有個(gè)人網(wǎng)站特色的個(gè)性化字體。正文的字體一般均使用宋體、仿宋體、楷書、隸書等標(biāo)準(zhǔn)化字體。制作者可以根據(jù)自己網(wǎng)站所表達(dá)的內(nèi)涵，選擇更貼切的字體。
4、網(wǎng)站宣傳語(yǔ)。也可以說是網(wǎng)站的精神、主題與中心，或者是網(wǎng)站的目標(biāo)，用一句話或者一個(gè)詞來高度概括。
用富有氣勢(shì)的話或詞語(yǔ)來概括網(wǎng)站，進(jìn)行對(duì)外宣傳，可以收到比較好的結(jié)果。宣傳語(yǔ)和和通過橫幅廣告來體現(xiàn)。
五、個(gè)性風(fēng)格。
“風(fēng)格”是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的綜介感受。包括站點(diǎn)的ci（標(biāo)志，色彩，字體，標(biāo)語(yǔ)）、版而布局、瀏覽方式、交互性、文字、語(yǔ)氣、內(nèi)容價(jià)值等等諸多因素，網(wǎng)站的風(fēng)格既有簡(jiǎn)約平和、靈動(dòng)活潑的，也有高雅嚴(yán)肅、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。小論哪一種風(fēng)格的網(wǎng)站，只要你擁有個(gè)性化的色彩、技術(shù)、文字、布局以及交互方式，讓瀏覽者明確分辨出這是你網(wǎng)站獨(dú)有的，這就形成了你的網(wǎng)站的獨(dú)特“風(fēng)格”。網(wǎng)站的風(fēng)格，既是設(shè)計(jì)制作者或擁有者的個(gè)性和品位表達(dá)，也對(duì)瀏覽者態(tài)度的體現(xiàn)。因此，確定網(wǎng)站風(fēng)格，必須充分考慮到網(wǎng)站的瀏覽人群和讀者職業(yè)背景、文化程度和修養(yǎng)愛好等，這樣才能與瀏覽者產(chǎn)生共鳴。
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電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十一
摘要：成為服裝電子商務(wù)主要營(yíng)銷手段之一，本文通過對(duì)我國(guó)服裝電子商務(wù)網(wǎng)站的分析，簡(jiǎn)單探討了服裝電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)，提出一些建議，希望對(duì)服裝企業(yè)的發(fā)展具有積極意義。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)服裝企業(yè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)站。
電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)在于增加貿(mào)易機(jī)會(huì)、降低貿(mào)易成本、簡(jiǎn)化貿(mào)易流程、提高貿(mào)易效率。但是電子商務(wù)本質(zhì)與核心是為客戶提供專業(yè)化、多樣化、實(shí)用性、開放的信息服務(wù)平臺(tái)，使企業(yè)真正降低成本、提高效率，使企業(yè)更好地滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求，而絕不是單純的在線交易、網(wǎng)上貿(mào)易。
1服裝企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)的現(xiàn)狀。
盡管我國(guó)服裝業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷市場(chǎng)還不成熟，但是發(fā)展?jié)摿艽?。我?guó)電子商務(wù)基礎(chǔ)環(huán)境越來越好，服裝業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷也在不斷的轉(zhuǎn)變商業(yè)模式，形成一種具有明確的盈利模式的商業(yè)形態(tài)。利用電子商務(wù)這樣一種先進(jìn)的商務(wù)手段成為很多企業(yè)的必然選擇，而選擇電子上午來拓展業(yè)務(wù)，首先就要擁有電子商務(wù)網(wǎng)站。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷進(jìn)步，服裝電子商務(wù)也正在不斷的走向繁榮，經(jīng)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，第二季度中國(guó)*上零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)到1924億元；其中服裝類商品銷量達(dá)到445億元，環(huán)比增長(zhǎng)8%，同比增長(zhǎng)68.9%；在各種網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品中，最受歡迎的就是服裝，而且人們關(guān)注的程度也更高了。從當(dāng)下的服裝電子商務(wù)狀況來看，其市場(chǎng)潛力是非常大的，因此不少的服裝企業(yè)都都將目光投向了服裝電子商務(wù)。據(jù)了解，已有75%的品牌服裝企業(yè)“觸網(wǎng)”。20李寧、太平鳥服飾、百麗等企業(yè)已紛紛“觸網(wǎng)”，擁有了自己的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)公司。服裝品牌開展電子商務(wù)營(yíng)銷能夠使自己的市場(chǎng)更加廣闊，還能夠減少經(jīng)營(yíng)成本。
2.1加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善運(yùn)營(yíng)模式網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，電子商務(wù)表現(xiàn)出了很大的優(yōu)勢(shì)：跨越時(shí)空的便利、低廉的成本和廣泛的傳播性，因此得到了大眾的廣泛認(rèn)可。服裝電子商務(wù)網(wǎng)站是一種新的營(yíng)銷渠道，一個(gè)新趨勢(shì)，在以后的商務(wù)中將占據(jù)非常重要的地位。而且我們知道，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和寬松的電信政策是發(fā)展電子商務(wù)的前提。關(guān)于企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要不斷的實(shí)現(xiàn)信息化，引進(jìn)更多的電于商務(wù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建設(shè)更加安壘快捷的信息網(wǎng)絡(luò)。
2.2進(jìn)行創(chuàng)新，擴(kuò)大新運(yùn)營(yíng)模式的地區(qū)分布隨著電子商務(wù)網(wǎng)站的普及，銷售不在受地域的限制，任何地方的人們都可以通過網(wǎng)站來購(gòu)買自己想要的'東西，服裝電子商務(wù)的發(fā)展空間也變大了。企業(yè)應(yīng)抓住機(jī)遇，設(shè)計(jì)出更具特色的個(gè)性化商品，使企業(yè)生產(chǎn)的各種產(chǎn)品能夠符合各個(gè)地區(qū)、各個(gè)年齡階段、各種收入及各種學(xué)歷的要求，拓寬服裝電子商務(wù)的市場(chǎng)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十二
具體來講，航空電子通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容可以分為航空電子通信系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)架設(shè)技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層的架設(shè)技術(shù)、航空電子系統(tǒng)時(shí)鐘同步設(shè)計(jì)技術(shù)以及通信故障處理技術(shù)等等內(nèi)容。其具體內(nèi)容如下文所示：
1.1航空電子通信系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的.架設(shè)技術(shù)。
航空電子通信系統(tǒng)在層次結(jié)構(gòu)的架設(shè)技術(shù)應(yīng)用過程中可以充分的借鑒iso開放式互聯(lián)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)構(gòu)建模式，在iso開放式互聯(lián)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)中其一共分為七層結(jié)構(gòu)，而航空電子通信系統(tǒng)在層次結(jié)構(gòu)的劃分中可以將自身結(jié)構(gòu)劃分為應(yīng)用層、驅(qū)動(dòng)層、數(shù)據(jù)鏈路層、傳輸層以及物理層五層結(jié)構(gòu)，這種層次結(jié)構(gòu)劃分的模式能夠有效的完成對(duì)航空電子通信系統(tǒng)運(yùn)行過程中相關(guān)系統(tǒng)硬件以及軟件程序的合理配置和促進(jìn)其功能的充分發(fā)揮。以mil-std-1553b總線控制技術(shù)在航空電子通信系統(tǒng)中的應(yīng)用為例，其在物理層的主要目的是為了完成對(duì)通信系統(tǒng)中相關(guān)物理介質(zhì)的位流傳輸功能，而其在驅(qū)動(dòng)層中的主要目的是作為通信系統(tǒng)中軟件程序以及系統(tǒng)應(yīng)用程序的接口而存在，其在傳輸層中的主要功能是完成對(duì)通信系統(tǒng)中相關(guān)信息的處理以及通道的調(diào)度工作，其在應(yīng)用層中的主要功能是作為整體系統(tǒng)的管理程序以及發(fā)揮系統(tǒng)解釋功能，其在數(shù)據(jù)鏈路層中的功能則是用來對(duì)總線上相關(guān)數(shù)據(jù)信息的傳輸序列進(jìn)行合理有效的調(diào)整。
1.2航空電子通信網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層的架設(shè)技術(shù)。
航空電子通信系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層事實(shí)上指的就是通信網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)子系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)的物理結(jié)構(gòu)，當(dāng)前在各種通信系統(tǒng)中常用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層包括單一級(jí)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、多個(gè)單機(jī)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及多級(jí)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)三種類型，而在航空電子通信系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層架設(shè)技術(shù)則一般采用多個(gè)單級(jí)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和多級(jí)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)綜合使用的方式完成自身網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)層的設(shè)置，一般來說都是將航空電子通信系統(tǒng)中的子系統(tǒng)進(jìn)行合理分類以后將其分別連接在多個(gè)不同的1553b總線上完成多個(gè)單機(jī)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的架設(shè)，同時(shí)如果在這一過程中多個(gè)總線并非為同一級(jí)的總線那么這種假設(shè)機(jī)構(gòu)事實(shí)上也就成為了多級(jí)總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
由于航空電子通信系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)中其各個(gè)子系統(tǒng)都擁有獨(dú)立的時(shí)鐘計(jì)時(shí)系統(tǒng)，因此航空電子通信系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)及時(shí)誤差的現(xiàn)象，建立航空電子通信系統(tǒng)的時(shí)鐘同步設(shè)計(jì)也就顯得至關(guān)重要。事實(shí)上，在航空電子通信系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)中為相關(guān)總線以及其每一個(gè)子系統(tǒng)都配置一個(gè)相應(yīng)的始終長(zhǎng)度和分辨率的實(shí)時(shí)計(jì)時(shí)器，在航空電子通信系統(tǒng)中就能夠?qū)ζ渫瓿蓺鈩?dòng)控制并使其自動(dòng)開始計(jì)數(shù)，再由航空電子通信系統(tǒng)的總線時(shí)間計(jì)時(shí)器將其參數(shù)發(fā)送至各個(gè)子系統(tǒng)中由子系統(tǒng)自行調(diào)整其余總線時(shí)間計(jì)時(shí)器中存在的誤差，就能實(shí)現(xiàn)航空電子通信系統(tǒng)時(shí)鐘同步的設(shè)計(jì)。航空電子通信系統(tǒng)的始終同步設(shè)計(jì)技術(shù)具有操作簡(jiǎn)單。成本投入較低的優(yōu)點(diǎn)，能夠充分的滿足航空電子通信系統(tǒng)運(yùn)行過程中對(duì)于信息傳遞實(shí)時(shí)性要求高的需要。
1.4航空電子通信系統(tǒng)通信故障處理技術(shù)。
首先針對(duì)航空電子通信系統(tǒng)的故障可以將其分為干擾因素造成的偶然性臨時(shí)故障以及系統(tǒng)硬件設(shè)施失效造成的永久性故障兩種類型，航空電子通信系統(tǒng)的運(yùn)行過程中會(huì)首先通過總線控制器自帶的雙余度電纜上有限次的重試處理功能來完成對(duì)相關(guān)故障的判定工作，如果故障經(jīng)過診斷維修后并且消失就可以判斷漆為偶然性臨時(shí)故障，如果故障一直存在那么航空電子通信系統(tǒng)的總線控制器則會(huì)將故障進(jìn)行標(biāo)記并且記錄，同時(shí)將存在故障的子系統(tǒng)進(jìn)行斷網(wǎng)和周期新的查詢記錄工作，其可以根據(jù)故障類型的不同，采取有狀態(tài)字中的子系統(tǒng)標(biāo)志位置位、終端標(biāo)志位置位以及禁用mbi三種處理方式。
2結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，本文對(duì)當(dāng)期航空電子通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵性技術(shù)問題進(jìn)行了具體的分析和闡述，事實(shí)上航空電子通信系統(tǒng)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的機(jī)載分布式實(shí)時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其涉及到飛機(jī)飛行過程中國(guó)的所有電子設(shè)備以及通信網(wǎng)絡(luò)，其設(shè)計(jì)質(zhì)量直接關(guān)系到飛機(jī)飛行過程中的安全性，相關(guān)單位應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)上述技術(shù)內(nèi)容的充分應(yīng)用，保證航空電子通信系統(tǒng)相關(guān)功能的充分實(shí)現(xiàn)。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開題報(bào)告。
催生了一種新型的通過電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，買賣雙方并不需要當(dāng)面接觸，典型性的代表有“阿里巴巴”、“淘寶”這一類通過網(wǎng)站訂貨和購(gòu)物，這就是電子商務(wù)。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，截止6月底，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)b2b交易額達(dá)到2.05萬億元。預(yù)計(jì)全年b2b交易額為3.85萬億。截止到206月，我國(guó)規(guī)模以上電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站總量已經(jīng)達(dá)20700家。其中，b2b電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)有8200家，b2c、c2c與其他非主流模式企業(yè)達(dá)12500家。預(yù)計(jì)2010年電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站總量將超過2.3萬家。電子商務(wù)無疑已經(jīng)成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向，電子商務(wù)已經(jīng)席卷了經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層面。
隨著電子商務(wù)逐步成為經(jīng)濟(jì)主流和商業(yè)核心，許多企業(yè)紛紛建立自己的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站，希望向深度和廣度的方向發(fā)展。杭州市是國(guó)家電子商務(wù)、電子政務(wù)和國(guó)家信息化試點(diǎn)城市，被稱為“中國(guó)電子商務(wù)之都”,電子商務(wù)建設(shè)和應(yīng)用起步都比較早，基礎(chǔ)扎實(shí)，涉及領(lǐng)域廣泛，成效十分顯著。b2b信息服務(wù)模式的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)模水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，杭州目前b2b網(wǎng)站約有1200余家，較為著名的的有“中國(guó)化工網(wǎng)”、“中國(guó)化纖信息網(wǎng)”、“全球紡織網(wǎng)”等。但整個(gè)電子商務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，平均每天就有兩個(gè)以上的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站推出，規(guī)模大小不一，質(zhì)量也參差不齊，各具特色。激烈的競(jìng)爭(zhēng)引來了服務(wù)、產(chǎn)品和網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容的大大豐富。對(duì)電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)和選擇已引起專家和研究人員的廣泛關(guān)注。
電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站評(píng)價(jià)作為一種十分重要的反饋和學(xué)習(xí)工具，能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)的期望值或是電子商務(wù)行業(yè)內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)的.領(lǐng)軍企業(yè)的評(píng)價(jià)值反饋到網(wǎng)站內(nèi)部。從而幫助電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站企業(yè)找到相應(yīng)的改進(jìn)方向。
目前浙江的電子商務(wù)建設(shè)走在全國(guó)前列，杭州市作為“電子商務(wù)之都”,電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站評(píng)價(jià)研究為網(wǎng)站建設(shè)提供了良好的參照標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)的合理健康發(fā)展，為杭州的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供新途徑，是杭州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的動(dòng)力源泉和希望所在。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十四
當(dāng)前階段中的航空電子通信系統(tǒng)相比于傳統(tǒng)的飛機(jī)飛行通信系統(tǒng)來說已經(jīng)有著非常大的進(jìn)步，其能夠在以往飛機(jī)飛行過程中正常通信的基礎(chǔ)功能上同時(shí)具備語(yǔ)音通話、多媒體網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)信息快速傳送、三維圖像快速成型等等綜合性電子通信功能，對(duì)于提高飛機(jī)飛行過程中的安全管理以及提高其飛行過程中的效率有著非常重要的作用。而航空電子通信系統(tǒng)組件的基礎(chǔ)內(nèi)容就是使用機(jī)載分布式的實(shí)時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)作為其系統(tǒng)的主要架構(gòu)內(nèi)容，當(dāng)前在我國(guó)大型民航飛機(jī)中普遍應(yīng)用的arinc429以及ar-inc629技術(shù)就是作為機(jī)載分布式的實(shí)時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)的主要類型而存在，但是其在具備相當(dāng)高程度穩(wěn)定性以及可靠性的同時(shí)仍然需要非常復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，這種情況下會(huì)造成飛機(jī)飛行過程中重量的大量增加并且其使用過程中較低的數(shù)據(jù)傳輸速度也無法有效的滿足當(dāng)前航空電子通信系統(tǒng)不斷快速提升進(jìn)步的要求，因此mil-std-1553b總線控制技術(shù)、光纖通道通信技術(shù)、航空電子全雙工交換式以太網(wǎng)技術(shù)等諸多新型技術(shù)內(nèi)容開始進(jìn)入到飛機(jī)航空電子通信系統(tǒng)的構(gòu)建過程中，其在有效的提高航空電子通信系統(tǒng)運(yùn)行效率以及運(yùn)行質(zhì)量的同時(shí)更加減輕了飛機(jī)飛行過程中的相關(guān)運(yùn)行負(fù)擔(dān)，因此漸漸得到了廣泛的應(yīng)用。針對(duì)航空電子通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)問題進(jìn)行分析，就是針對(duì)上述技術(shù)內(nèi)容在航空電通信系統(tǒng)中的構(gòu)建技術(shù)以及應(yīng)用目的進(jìn)行分析。
電子設(shè)計(jì)大賽論文篇十五
激發(fā)學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)與科技創(chuàng)新的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，展現(xiàn)高職新課程改革的新思路，提升我院的科技創(chuàng)新教育特色。
2、活動(dòng)目的。
為了豐富學(xué)生課余生活，普及科技教育，拓寬學(xué)生視野，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育；同時(shí)，也是為學(xué)生開展課外有意義的科技活動(dòng)建立“平臺(tái)”，讓電子技術(shù)成為看得見、摸得著、用得上的能力支撐，為今后積極參與各類、各級(jí)的相關(guān)競(jìng)賽創(chuàng)造條件。
3、活動(dòng)口號(hào)。
探索未知，開拓未來。
1、實(shí)施方案。
（1）實(shí)施方法：活動(dòng)小組以頭腦風(fēng)暴、電子制作、電子賽事為切入點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握必要的技能和方法；電子設(shè)計(jì)小組除進(jìn)行以下課程外，定期頭腦風(fēng)暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會(huì)課下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取取得相關(guān)專利和成果。此外還會(huì)進(jìn)行對(duì)學(xué)生在protel2004、protues、keil51等相關(guān)軟件方面進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息?；顒?dòng)小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項(xiàng)、各級(jí)競(jìng)賽做好積極準(zhǔn)備。
（2）實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員、成立小組；
第二階段：頭腦風(fēng)暴、設(shè)計(jì)構(gòu)想；
第三階段：技能實(shí)踐、相關(guān)練習(xí)；
第四階段：參加賽事、推廣成果。
2、組織成員顧問；陳芳。
指導(dǎo)老師：徐勇。
小組成員（學(xué)生，名單附后）：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實(shí)踐，做出實(shí)物或者完整的設(shè)計(jì)方案。
（2）學(xué)習(xí)電子元器件基本知識(shí)、掌握初步的焊接技術(shù)；
（3）以簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)電子制作的基本方法；
（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；
（5）在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗(yàn)。
注：“頭腦風(fēng)暴“——即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設(shè)想。“科技制作”--------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩?shí)用發(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時(shí)間安排：
（待定）。
3、場(chǎng)地安排：
焊接實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室。
4、實(shí)驗(yàn)器材：
申請(qǐng)至少一臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝在焊接實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機(jī)芯片等非常用器件。
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實(shí)驗(yàn)室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學(xué)生自購(gòu)。
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