生活是一本開卷的書，總結(jié)是我們在其中不斷做筆記的重要方式。如何克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個人都需要思考的問題。接下來是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
從到卓越個人讀書心得篇一
翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看，似乎每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。
教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學(xué)生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師!
經(jīng)典句子：尊重、信任、理解是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。現(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學(xué)生，而是選擇適合學(xué)生的教育。教師要愛所有的學(xué)生，尤其對于目前尚，應(yīng)給予他們更多的溫暖，更多的理解和尊重。在我們教師的眼里，每個學(xué)生都是平等的，不會因為學(xué)生的成績好壞、學(xué)生的美與丑而改變。每朵花都有綻放的理由，相信你的學(xué)生們。
經(jīng)典句子：對他人的寬容是對自己的解放，對自己的寬容是心靈的解法。作為一名教師，整天面對著天真爛漫的學(xué)生來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對學(xué)生的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容學(xué)生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
每個學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子，信任學(xué)生，真誠地傾聽學(xué)生的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長和個性發(fā)展。一個人面對外面的世界時,需要的是窗戶;一個人面對自我時,需要的是鏡子。孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費再多的力氣也翹不開,只有和風(fēng)細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,才能走進孩子的心靈深處。
感悟：讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀可能改變不了人生的出發(fā)點,但可以改變?nèi)松慕K點!捧起我們手中的書本吧!
從到卓越個人讀書心得篇二
第一段：引入團隊讀書的背景和意義（200字）。
卓越團隊讀書是指團隊成員共同選擇一本專業(yè)書籍，并根據(jù)一定的計劃進行閱讀、學(xué)習(xí)和討論的活動。這樣做的目的在于提高團隊的整體素質(zhì)和績效，形成團隊共同成長的氛圍。卓越團隊讀書具有很高的實踐意義，它可以為團隊成員提供學(xué)習(xí)的機會，拓寬專業(yè)知識，增強溝通與協(xié)作能力，并且促進團隊的凝聚力和向心力。
通過團隊讀書，我們學(xué)到了很多寶貴的知識，并且在實踐中得到了很好的應(yīng)用。首先，我們發(fā)現(xiàn)團隊讀書可以幫助我們跳出自己狹窄的思維模式，看到世界的全貌。在閱讀的過程中，不同的團隊成員會有不同的觀點和見解，這些不同的聲音給予了我們更多的啟發(fā)和思考。其次，團隊讀書激發(fā)了我們的好奇心和求知欲，讓我們主動去了解一些自己平時不會接觸到的領(lǐng)域和知識。這不僅開闊了我們的視野，還為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會。最后，團隊讀書促進了我們之間的溝通和協(xié)作能力的提升。通過討論和交流，我們學(xué)會了如何表達自己的想法，尊重他人的觀點，達成共識，并且將這些能力運用到了日常的工作和生活中。
第三段：分析團隊讀書的挑戰(zhàn)和解決策略（300字）。
然而，團隊讀書也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，不同成員之間的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在差異。有些成員可能對某些書籍不感興趣，或者閱讀速度和理解能力較慢，這可能影響到整個團隊的學(xué)習(xí)進度。其次，成員之間的意見和觀點可能存在沖突的情況，這需要團隊找到合適的方法來進行溝通和解決。為了有效地解決這些問題，我們可以制定詳細的讀書計劃和章節(jié)安排，以確保每個成員都能夠按時完成閱讀任務(wù)。此外，我們還可以組織定期的團隊討論會議，提前準(zhǔn)備好問題，引導(dǎo)成員分享自己的觀點，并鼓勵大家進行積極的討論和交流，以達成共識。
第四段：總結(jié)卓越團隊讀書的效果和意義（100字）。
通過團隊讀書，我們不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，增強了團隊的凝聚力和向心力。每個成員都能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的才華和智慧為團隊的發(fā)展貢獻力量。卓越團隊讀書不僅是提升個人和團隊素質(zhì)的有效方式，也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和卓越團隊的重要途徑。
第五段：展望未來團隊讀書的發(fā)展和應(yīng)用（200字）。
隨著團隊讀書的深入實施，我們認識到團隊讀書的益處是顯而易見的。因此，我們打算將團隊讀書制度化，并將其納入團隊發(fā)展和績效評估的重要內(nèi)容。我們將圍繞團隊的核心任務(wù)和業(yè)績目標(biāo)選擇適合的書籍，并通過定期的討論會議和反饋機制，監(jiān)督和推動成員的學(xué)習(xí)和成長。我們相信，通過團隊讀書的不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們團隊的整體素質(zhì)和績效將會得到進一步提升。同時，我們也希望將這種團隊讀書的理念和經(jīng)驗分享給其他團隊，推動團隊學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣泛應(yīng)用。
從到卓越個人讀書心得篇三
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會從單純的字面上看出它們的差別，甚至有的人會覺得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越？吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中給了我們答案。
此書講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?，下面我就自己感觸最深的幾點談?wù)劇?/p>
優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實現(xiàn)卓越的不竭動力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化，這一點是毋庸置疑的，企業(yè)文化作為一股無形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書中提到了許多新穎的文化理念：“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做，事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致，倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄?！按题砟睢?，刺猬和狐貍兩種動物有著截然不同的性格特征，刺猬單純堅定，狐貍狡猾聰明，我們在企業(yè)發(fā)展的過程的中需要像刺猬一樣認準(zhǔn)一個目標(biāo)而奮斗不止，而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必要因素。書中提出了第5級經(jīng)理人的概念。第5級經(jīng)理人平和而執(zhí)著，謙遜而無畏，不愛拋頭露面卻為了公司的進步做任何努力和犧牲。一個企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者會以自己的言行舉止感染下面的員工，擁有良好的品質(zhì)和堅定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著卓越的員工才會慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必勝法寶。當(dāng)下企業(yè)的競爭不是拼資本不是拓銷路，而是努力挽留住對企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關(guān)愛并不斷激勵員工，要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會帶來驚喜的，一個只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長足發(fā)展的。卓越的人才會像一潭活水，源源不斷地滾動翻新，充滿著令人羨慕的生命力和與生俱來的奮斗力，得人才者得天下。
講了這么多，回到開頭我們“為什么要追求卓越”？追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力，只不過許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實是一種資源的無效搬運或者說是浪費。我們了解“卓越”，懂得如何去做到“卓越”，并不是簡單地對財富數(shù)字擴大的追求，而是為了滿足我們心靈深處對自己提升對人類不斷進步與發(fā)展的渴望，回首往事，我們不虛度年華就好。
從到卓越個人讀書心得篇四
這本書主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步，抓住時機，先下手為強。當(dāng)今世界競爭激烈，企業(yè)想要脫穎而出，站穩(wěn)腳跟，就必須要善于抓住時機。通過舉北大荒的知青李曉華在20世紀(jì)80年代成為百萬富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學(xué)會創(chuàng)新，速度是成功的助推器！有速度才有優(yōu)勢。
書中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機會，他看到一臺美國錄音機，便搶先買下了專利權(quán)，并很快生產(chǎn)出日本第一臺錄音機。1952年，美國研制成功“晶體管”，他又搶先買下這項專利，回國數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺晶體管收錄機，銷路一直很好。從井下深的身上我看到了速度，看到了先下手為強的精神。他之所以能去的成功是因為他善于抓住機遇，善于抓住時間，速度很快，不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的頭腦，善于思考，善于創(chuàng)新。我認為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實生活中，學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上努力、勤奮、刻苦的學(xué)生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績也同樣在于他們善于抓住機遇。他們知道考試臨近，于是在考前努力地復(fù)習(xí)，抓住這個考試的機會考取優(yōu)異的成績，向老師以及同學(xué)們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持，甚至可能能在未來找到一份好的工作。我覺得在學(xué)習(xí)中我們至始至終都應(yīng)該傾盡全力，來不得半點偷懶，只有這樣才能取得優(yōu)異的成績。
從到卓越個人讀書心得篇五
讀書是一種文明的象征，也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑。在我認真閱讀一些優(yōu)秀書籍之后，我深刻體會到讀書對于個人成長的巨大推動作用。在這里，我想分享一下我對于“卓越讀書心得體會”的總結(jié)和思考。
[第一段：擴展知識面]。
讀書對于擴展知識面具有不可估量的作用。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己對世界的認知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個領(lǐng)域的最新研究進展，還可以了解到歷史上的偉人和事件對于人類社會的影響。讀書不僅讓我對于世界有了更深刻的理解，同時也讓我意識到自己還有很多不足需要學(xué)習(xí)。在知識面的擴展中，我更加深刻地感受到了人類文明的偉大和復(fù)雜性。
[第二段：促進個人成長]。
讀書不僅僅是獲取知識，更是促進個人成長的重要途徑。在閱讀過程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到一種方法，更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。在閱讀中，我學(xué)會了辯證思考，學(xué)會了分析問題的多個角度，學(xué)會了不斷思考并追求真理。這些能力的培養(yǎng)對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。讀書不僅能夠給予我知識，更能夠讓我變得更加成熟和理性。
[第三段：開辟人生新視野]。
讀書能夠幫助我開辟新的人生視野。通過閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品，我能夠窺探到不同國家、不同文化以及不同時代的思想和價值觀。這種開闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人，也讓我更加自信和堅定地走自己的道路。讀書讓我明白，世界的多樣性是一種珍貴的財富，而我能夠通過讀書來了解這種多樣性并豐富自己的生活。
[第四段：提高語言表達能力]。
讀書對于提高語言表達能力也有巨大的幫助。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習(xí)到別人的精彩表達方式和技巧，并能夠加以運用到自己的寫作中。閱讀使我對于語言的理解更加深入，讓我學(xué)會了如何用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語言來表達自己的思想和觀點。讀書讓我汲取了豐富的詞匯和表達方式，使我在寫作中更加得心應(yīng)手，也讓我與他人更好地進行交流和溝通。
[結(jié)論]。
卓越讀書心得體會是我在多年讀書和思考的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的一種經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。通過讀書，我不僅擴展了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問題的能力。讀書讓我開闊了新的人生視野，豐富了自己的內(nèi)心世界。讀書還提高了我的語言表達能力，讓我在寫作和交流中更加得心應(yīng)手。因此，我相信讀書是每個人提升自己、實現(xiàn)卓越的重要途徑之一，我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書融入生活的方方面面，讓讀書成為我成長的不竭動力。
從到卓越個人讀書心得篇六
成功不可復(fù)制，但成功的經(jīng)驗可以吸收，只有無止境的學(xué)習(xí)、吸收、轉(zhuǎn)化，才能幫助我們站在巨人的肩膀上，實現(xiàn)更加輝煌的成就。近日通過伏案細讀《從優(yōu)秀到卓越》，收獲頗多，對于事物的成長軌跡又有了深一層次的理解。
作者通過對世界500強進行嚴格篩選，最終確定了11家實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越公司，并從三面六點總結(jié)了從優(yōu)秀到卓越的核心因素，三面為：訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想和訓(xùn)練有素的行為。六點為：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。通過研究的分析總結(jié)，他們認為不管你對于公司的業(yè)績?nèi)绾谓缍?，這三面六點的規(guī)律都將指引你將一個優(yōu)秀的公司變?yōu)橐粋€能持續(xù)創(chuàng)造非凡業(yè)績的卓越公司。
三面六點，我們將其簡化為：主體、思想、執(zhí)行，這樣對于事物的發(fā)展就有了一個更加清晰的思路。某個事件的發(fā)展結(jié)果，一定是a主體在b思想的指導(dǎo)下，發(fā)生了c行為之后才產(chǎn)生的。比如我們從實習(xí)生成長為注冊會計師，就是主體(我)在思想(我要成為行業(yè)精英)的指導(dǎo)下，產(chǎn)生行為(努力學(xué)習(xí)，考取證書)，然后實現(xiàn)的。所以對于從優(yōu)秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
只要具備共同的目的、利益就可以稱之為主體。對于企業(yè)發(fā)展來講，企業(yè)要實現(xiàn)利益價值、社會價值，所以企業(yè)是一個主體;對于企業(yè)內(nèi)部管理來講，各個部門實現(xiàn)不同的職能目的，所以部門是一個主體;對于員工來講，要出售自己的能力獲取報酬，并實現(xiàn)自己的事業(yè)價值，所以員工是一個主體。
書中認為從優(yōu)秀到卓越離不開最重要的一主體：訓(xùn)練有素的人-第5級經(jīng)理人，也就是企業(yè)的直接管理者ceo。ceo作為企業(yè)的管理者，決定了企業(yè)的走勢，所以他的重要性毋庸置疑。金佰利-克拉克公司在史密斯的領(lǐng)導(dǎo)下成功從低谷走向輝煌，更印證了第5級經(jīng)理人的重要性。俗話說“一個好漢三個幫”，套用我們上述的主體概念，企業(yè)、事業(yè)部、部門等每個主體都應(yīng)該產(chǎn)生自己的第5級經(jīng)理人，只因為一個領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的輝煌，終將走向衰落。自下而上，逐級建立的穩(wěn)固金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能保證企業(yè)的穩(wěn)定上升。
值得深思的是，企業(yè)如何構(gòu)建金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能更穩(wěn)定?
1.主體的大小、性質(zhì)不同，那么對于其第5級經(jīng)理人的要求也應(yīng)有所差異。
例如對于金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)的中間部分，做為承上啟下的鏈接樞紐，可以考慮將管理能力、貢獻值、專業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)戰(zhàn)略貫徹力等納入考核。針對不同等級的主體，可以考慮通過雙向評分系統(tǒng)進行篩選，同時根據(jù)不同等級人員綜合素質(zhì)，給予不同的權(quán)重值。如：部門員工的評分由上級主管和同級員工給出，上級主管評分擁有同級員工3倍的權(quán)重值;最終員工的評分由綜合分數(shù)計算得出。(如果是中層管理者，則評分模型調(diào)整為上級、下級評分)。
2.金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)中，塑造倒三角培養(yǎng)計劃，促使金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。
如總監(jiān)與副總監(jiān)作為平行的兩個支撐點，從下屬中選擇潛力股進行培養(yǎng)，如果上層由于離職產(chǎn)生空缺，由下層潛力股迅速補上，確保領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)始終穩(wěn)定，避免因為領(lǐng)導(dǎo)層變動導(dǎo)致的內(nèi)部結(jié)構(gòu)絮亂，影響正常發(fā)展;同時受培養(yǎng)潛力股自身是下一層的個體之一，通過跟該層級的長期相處，有效促進上層的戰(zhàn)略思想傳播。
成功是在正確的時間做了正確的事情。如果你還在通往成功的路上，應(yīng)該解決的核心問題就是：你怎么知道什么是正確的事情，什么時候是正確的時間?這里產(chǎn)生的從優(yōu)秀到卓越的第二個要素就是：思想，也就是我們做事情的方法論。書中也指出想要從優(yōu)秀到卓越必須具備訓(xùn)練有素的思想，我認為以下幾點都屬于這個指導(dǎo)思想范疇：先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念。我們應(yīng)該先選出合適的人才，讓他們與現(xiàn)實正面交鋒，把各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來，形成組合拳，從而突破現(xiàn)實。
1.先人后事。
肯·凱西說"有時候我們無法等待某個人上車,現(xiàn)在你要么在車上,要么沒上車"，沒上車不僅指沒有通過篩選的人，也包含被我們請下車的人。企業(yè)作為最大的主體，選人的第一標(biāo)準(zhǔn)就是：員工與我的前進方向一致。利用前進方向一致員工產(chǎn)生的凝聚力去做正確的事情，才能加快前進的步伐。那么企業(yè)如何才能調(diào)控車上的人員配置，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的生態(tài)環(huán)境?公認的有力工具就是薪酬激勵杠桿，這里的薪酬激勵杠桿不是指你支付多少，而是說你將報酬支付給誰。
員工出售能力換取報酬，是公司形成的本質(zhì)要素。這里的報酬不僅指資金報酬，還包含權(quán)力、榮譽、自我價值的實現(xiàn)等無形報酬，所以將合適員工始終綁在自己戰(zhàn)車上的有效做法就是，嚴格員工的考核標(biāo)準(zhǔn)，將薪酬激勵杠桿傾向應(yīng)該獲得報酬的人，盡量避免為了尋求團隊穩(wěn)定而造成的杠桿失衡。人心散了，凝聚力自然就消失了，實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越也就無從談起了。對于不適合的人，不應(yīng)該安撫求穩(wěn)，而是果斷請他下車，通過高質(zhì)量的替換，不斷提升整體質(zhì)量，實現(xiàn)加速前進。
2.直面殘酷的現(xiàn)實。
斯托克代爾悖論說“堅持你一定會成功的信念，同時面對現(xiàn)實中最殘忍的事實，不論他們是什么”，這句話表明不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者必須深刻認識到公司所處的整體現(xiàn)狀，并堅定不移的尋找最優(yōu)解決方案，現(xiàn)實通常是殘酷的，我們必須擁有堅定的信念才能通向成功。但是我們必須明白的一個問題是:隨著時間的推移，我們的`信念通常會被逐漸消耗，棱角會被不斷磨平，這樣的情況下，如果想要保持團隊活力，領(lǐng)導(dǎo)者必須貫徹一個思想就是：重視新人，避免對于新人進行經(jīng)驗束縛和改造。新人剛剛進入團隊，往往充滿了激情，充滿了千奇百怪的思想。他們是我們這個主體中最活躍的細胞，領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得從他們身上獲取靈感，尋求突破。
3、刺猬理念。
刺猬理念又稱三環(huán)理論，核心思想是“不管世界多么復(fù)雜，刺猬都會把所有的挑戰(zhàn)和進退維谷的困難簡單化”，面對不斷變化的社會，我們只需要通過三個問題搞明白一件事即可。即：你對什么充滿熱情(熱情)、你在什么方面能成為最優(yōu)秀的(優(yōu)勢)、是什么驅(qū)動你行動的(動力)，從而總結(jié)出自己的優(yōu)勢，做好前進規(guī)劃。透過刺猬理念，我們了解到員工這個企業(yè)中最小的主體，因為思想、見識、崗位等差異化，他們產(chǎn)生了各自獨有的優(yōu)勢。企業(yè)可以利用這個點，幫助他們不斷挖掘出其發(fā)現(xiàn)的問題，并匯集成問題池，通過系統(tǒng)分析，評出優(yōu)先級，對其進行逐一解決，從而不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為企業(yè)實現(xiàn)卓越打下基礎(chǔ)。例如：oa中現(xiàn)有的周報提交功能，雖然有“工作中的問題”填寫入口，但是從大功能“周報”的命名中就已經(jīng)弱化了其功能含義，使周報更傾向于形式化的工作記錄功能。各級管理者理應(yīng)了解下屬的每周工作安排，但是大多都不太清楚下屬由工作產(chǎn)生的具體想法。公司可以通過調(diào)整功能命名、輸入框結(jié)構(gòu)、該節(jié)點重要性考核等因素，搜集實際問題，突出員工具有不同優(yōu)勢的價值。
前面的主體、思想都是在為實現(xiàn)卓越打基礎(chǔ)。訓(xùn)練有素的人在訓(xùn)練有素的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生訓(xùn)練有素的行為之后，才能實現(xiàn)跨越。書中指出的執(zhí)行部分主要包含兩方面：訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。在良好的生態(tài)環(huán)境中合理的使用技術(shù)推動企業(yè)進步。
1.訓(xùn)練有素的文化。
創(chuàng)建訓(xùn)練有素的企業(yè)文化，是一個比較抽象的話題，但是其核心點比較明確，即“建立一種文化使人們在三環(huán)理論的框架下，其行為受訓(xùn)練有素的約束，并間接遵守刺猬理念”。
企業(yè)文化的創(chuàng)建是一個不斷持續(xù)優(yōu)化的過程，需要企業(yè)在“開放、透明、自我實現(xiàn)”的原則下，不斷根據(jù)企業(yè)與員工的利益變化進行優(yōu)化，實現(xiàn)共贏。一個良好且看的到希望的有助于不同層級主體發(fā)展的環(huán)境，才能促使主體不斷前進。這個環(huán)境不是無序的，也不是完全靠規(guī)則掌控的，它應(yīng)該是自由和責(zé)任相結(jié)合的產(chǎn)物。如：優(yōu)化管理流程、刪除不必要制度、改進溝通模式等，從企業(yè)層面?zhèn)鬟f出改革的信號，利用榜樣的力量，引導(dǎo)全員的參與激情。
2.技術(shù)加速器。
從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變過程中，技術(shù)從未在轉(zhuǎn)變的初期被使用，他們通常被當(dāng)做發(fā)展動力的加速器，而非創(chuàng)造者。技術(shù)應(yīng)該是圍繞企業(yè)的核心戰(zhàn)略計劃產(chǎn)生的，利用最小的投入形成恰到好處的技術(shù)才能快速實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展加速。過大的投入會從資源和速度兩個層面限制企業(yè)發(fā)展，拖慢步伐;過小的投入會由于資源不足，導(dǎo)致技術(shù)落后，失去效果。技術(shù)是服務(wù)于戰(zhàn)略的，在企業(yè)的發(fā)展過程中，要警惕技術(shù)泡沫和過分夸大技術(shù)的行為。
從到卓越個人讀書心得篇七
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作，講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等組織團體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍圖。這本書在翔實的調(diào)研基礎(chǔ)上，從七方面進行了闡述：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，一個優(yōu)秀的企業(yè)要想達到卓越的境界，其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠把企業(yè)的利益放在第一位，不計個人得失的，思想超越、品德高尚，常懷雄心壯志，善于開拓創(chuàng)新，努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開始，向卓越邁進。
書中闡述了一些新穎的理念，如“先人后事”的理念。強調(diào)做任何事情之前，要先擇定好人員，如果沒有適合的人選，寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù)；“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力，奮勇前進，最終實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠大理想。這些卓越企業(yè)理念，對于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團隊和優(yōu)秀的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)善待員工，堅持事業(yè)和情感至上，關(guān)愛與尊重并存，共同享受美好生活。由此，我想到了我們圖書城這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們堅持“拓荒的豪放，守誠的細膩，賽跑中拒絕平庸”的理念，不畏艱難、勇于攀登，持續(xù)前行，只爭朝夕，我們就一定能超越自我，實現(xiàn)卓越的夢想！
從到卓越個人讀書心得篇八
第一段：引言（100字）。
讀書是人類追求知識和智慧的有效途徑，而卓越讀書則是在這個基礎(chǔ)上的更高境界。卓越讀書不僅是簡單的獲取信息，更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過程。通過卓越讀書，我學(xué)到了很多知識，也收獲了許多心得體會。在此，我愿意分享我的卓越讀書心得，與各位朋友共勉。
第二段：卓越讀書的過程（200字）。
卓越讀書需要持久的時間和高度的專注力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)將讀書分為兩個階段：閱讀和思考。在閱讀階段，我把握住每個字句的含義，加強對上下文的理解，盡量還原原書的思路和邏輯。接著，進入思考階段，在自己的思維中延伸和拓展，思考作者的意圖和觀點，并對書中的問題進行思考和解決。這個過程既要通過自己的思考來加深理解，也要通過多角度的思考來拓寬視野。
第三段：卓越讀書的方法（200字）。
卓越讀書需要一些特殊的方法來幫助提高閱讀效果。首先，選擇合適的書籍非常重要。要選擇與自己興趣和專業(yè)相關(guān)的書籍，這樣能更好地理解和吸收知識。其次，做好讀書筆記也是必不可少的。將重要觀點和關(guān)鍵信息記錄下來，可以幫助回顧和鞏固。最后，與他人分享讀書心得也是提高的好方法。通過和他人的交流，可以加深自己的理解，也可以聽取他人的觀點和建議。
第四段：卓越讀書的收獲（300字）。
卓越讀書給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我拓寬了視野，對世界有了更深入的了解。通過閱讀不同領(lǐng)域和國家的書籍，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。其次，卓越讀書提高了我的分析和抽象思維能力。通過在閱讀中思考問題，我鍛煉了邏輯思維和推理能力，提高了解決問題的能力。最重要的是，卓越讀書讓我變得更有創(chuàng)造力。書中的思想和觀點可以激發(fā)我的想象力，促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問題的辦法。
第五段：結(jié)語（300字）。
卓越讀書是一條通往成功的道路。通過卓越讀書，我在知識、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會到了讀書的樂趣和滿足感。讀書本身就是一種享受，無論是享受知識的精華，還是享受思考和創(chuàng)造的過程。通過卓越讀書，我感受到了知識的無窮魅力，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的欲望。因此，我將繼續(xù)努力，堅持卓越讀書，成為一個真正卓越的讀書者。
從到卓越個人讀書心得篇九
作為一個讀書人，每當(dāng)讀完一本書，就會產(chǎn)生各種各樣的感悟和思考。通過讀書，我逐漸認識到卓越的意義和價值，也敏銳地思考出卓越讀書的方法。下面我將從閱讀的目的、選擇讀物、閱讀技巧、思維拓展和實踐運用五個方面，分述我對卓越讀書心得體會。
閱讀的目的是起點。每一本好書都有其獨特的價值，因此我們需要明確自己讀書的目的。有人可能希望通過閱讀提高自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，有人可能追求知識的拓展，有人可能渴望解決實際生活中的問題，而也有人只是單純的為了消遣放松。了解自己的閱讀目的后，我們就可以有的放矢地選擇適合自己的讀物，尤其是那些與個人興趣、工作內(nèi)容或者夢想相關(guān)的書籍，它們能夠激發(fā)我們的潛能，推動我們前進。
選擇讀物是關(guān)鍵。當(dāng)我們明確了閱讀的目的后，接下來就要根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的讀物。要選擇好書，首先要從經(jīng)典名著中尋找，它們凝聚了人類智慧的結(jié)晶，是啟迪思想、修養(yǎng)情操的最佳選擇；其次可以關(guān)注競爭激烈的新書，它們往往有著新穎的觀點和獨到的見解；再次也要留意具有實用價值的專業(yè)書籍，以提升自己在某個領(lǐng)域的技能和知識；最后還可以選擇那些感人肺腑、情感豐富的文學(xué)作品，它們能夠鍛煉我們的情商和思想深度。
閱讀技巧是提高效率的途徑。擁有良好的閱讀技巧，能夠提高我們的閱讀效率，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，比如選擇一個安靜舒適的環(huán)境，確保有足夠的時間集中精力閱讀；其次要學(xué)會利用各種工具和資源，如字典、翻譯軟件、文章摘要等，來幫助自己更好地理解和消化書中的內(nèi)容；最后還要有記錄和總結(jié)的習(xí)慣，將自己的閱讀心得、思考和感悟?qū)懴聛恚员３謱畠?nèi)容的深度思考。
思維拓展是卓越讀書的結(jié)果。通過不斷地讀書，我們可以拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維。閱讀可以讓我們接觸到各種各樣的思想觀點和思維方式，讓我們從不同的角度審視問題，提高我們的思維靈活性和深度。同時，也可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，從而更好地解決實際生活中的難題。
實踐運用是卓越讀書的目的。讀書是為了應(yīng)用所得，將書中的智慧轉(zhuǎn)化為實際行動。只有將所學(xué)的知識運用到實踐中，才能得到真正的幫助和收獲。如果我們讀過一本關(guān)于時間管理的書，但卻沒有將其中的方法運用到日常生活中，那么讀這本書的時間就會成為浪費。因此，卓越讀書的最終目的是將所學(xué)的知識應(yīng)用到自己的工作和生活中，讓自己變得更加出色和優(yōu)秀。
綜上所述，卓越讀書需要明確閱讀目的、選擇合適的讀物、掌握良好的閱讀技巧、拓展思維邊界，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。通過卓越讀書，我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，拓展知識和思維，成為一個高效能的人。因此，讓我們保持對閱讀的熱愛，不斷挖掘書籍中的智慧，讓閱讀成為我們成長和進步的源泉。
從到卓越個人讀書心得篇十
讀書能使人明智，一本《做卓越的教師》這本書，老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書心得體會-做卓越的教師的內(nèi)容，希望對大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書心得體會-做卓越的教師的內(nèi)容，更多精彩內(nèi)容盡在學(xué)大教育!同時，也希望大家天天都有好心情!
從到卓越個人讀書心得篇十一
其實中午12點多就看完書了，應(yīng)該不能說看吧，是瀏覽。從鳴謝，前序，到后面的答疑(后面的篩選對象的原則我并沒有仔細的看)。但是我卻沒有馬上寫下我的心得，反而是先去博客寫了寫，很久沒有寫東西了，更不用說是寫讀書心得了。算是先去練筆了。
應(yīng)該說剛剛開始是抱著完成復(fù)試任務(wù)去買了《從優(yōu)秀到卓越》，去看這這本書的。但是現(xiàn)在看完了，我很想說，謝謝，謝謝成亞讓我有機會選擇柯林斯，選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾，因為本人目前的能力有限，所以書中有些東西我并不能完全讀懂，甚至領(lǐng)會。對于柯林斯所寫的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內(nèi)容，書里面也是強調(diào)了很多遍了，第5級的經(jīng)理人、選適當(dāng)?shù)娜诉x上車(良好的團隊、優(yōu)秀的繼承人)、刺猬理念(這個里面的三環(huán)理論我也沒有太明白的)、訓(xùn)練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計與突破，由此卓越誕生。
我總覺得綜起以上內(nèi)容，第一點“第5級經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵，當(dāng)然也不可忽略其他因素，同時我也覺得作者也是花大幅筆在這個因素上。一個企業(yè)的首席執(zhí)行官能達到第5級經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)的話，他也一定可以組建最好的，最高效的團隊，執(zhí)行最明智的抉擇。培養(yǎng)良好的企業(yè)文化，采用先進科學(xué)技術(shù)，堅持不懈的創(chuàng)新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變成卓越，并且一直卓越下去。
另外說些沒有技術(shù)含量的，但是卻是我讀這本書時最真實的想法(也是我覺得值得我去學(xué)習(xí)的)：第一，作者本人，說實在的我并不了解，但是通過書前的大篇幅的“鳴謝”，我知道他是一個謙遜，有著感恩的心的人。他才是作者，他卻說這個不是他的成果，他將這個歸功于所有為之工作的人，哪怕付出了僅僅一點點。第二，通過書中所寫的黑匣子的內(nèi)容。我在想我自己，現(xiàn)在的我不算優(yōu)秀，更談不上卓越，從一個企業(yè)的進化，推論到我個人。我個人應(yīng)該怎么從平凡追求優(yōu)秀，進而有可能卓越(我在想應(yīng)該看《基業(yè)長青》的)。說到這里有點自嘲，人家看書，都是從小面看到大道理，我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我，但是我卻不承認這個道理，因為目前的我是一個正在追尋工作的我，我目前需要的就是這個。
我知道我寫的心得不多，但是我認識到了書買對了，目前的我只能看到我自己的發(fā)展，我把書放在枕邊，希望可以多加看看，多加鞭策自己。當(dāng)然我也需要更多的像這樣卓越的書籍來提高自己。也希望有一天，當(dāng)我實現(xiàn)我的提升自己的第一步的時候，我可以想象并且一步步努力實施如何把黑匣子里面的東西變成現(xiàn)實。
另外我也真誠的祝福，無論是否有我的參與。成亞都可以成為一個卓越的企業(yè)，一個百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠流長。
從到卓越個人讀書心得篇十二
自從在必讀的n本商業(yè)書看到，已經(jīng)期待多年了。書中觀點新奇大膽，震聾發(fā)聵，既痛陳當(dāng)今企業(yè)管理的嚴重危機，又授以變革和重生的全新方案，文思大膽，語言精煉，在引人入勝中發(fā)人深省，是一部不同于所有企業(yè)管理著作的奇書。
《追求卓越》是管理學(xué)的經(jīng)典。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線來寫企業(yè)管理特質(zhì)的。本書中大量的運用具有悠久歷史的成功企業(yè)來作為實例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。通過ibm、惠普、麥當(dāng)勞、強生、迪士尼、花旗、沃爾瑪、通用電氣等美國經(jīng)營最成功的企業(yè)進行研究，總結(jié)出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì)。
作者托馬斯彼得斯的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則。在作者眼中，卓越的標(biāo)準(zhǔn)是指企業(yè)除了表現(xiàn)在財務(wù)方面的長期的優(yōu)異業(yè)績外，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神。作者認為，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)個性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)。這些品質(zhì)基本上可以總結(jié)為八大基本屬性，即：崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟。這些基本原理的提出，在相當(dāng)程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟這些指導(dǎo)性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗。
與此同時，托馬斯彼得斯并沒忘了警告人們：任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡。這個時代變化太迅速了，不可能僅僅依賴幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：我們應(yīng)該貼一個警告標(biāo)簽。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論。大師的語言風(fēng)格潑辣。
《追求卓越》其實不僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng)，其實也是一種全人類的生活價值觀。對于我們成長中的大學(xué)生具有很大幫助，所以，我推薦大家有時間可以看一看這本書。
從到卓越個人讀書心得篇十三
在本學(xué)期有幸拜讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。
書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進而幫助學(xué)生。愛要面向全體學(xué)生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師要眼中無差生，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子。
深厚的教學(xué)底蘊、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求?！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學(xué)設(shè)計，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點點，就是從成功開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進，相信我們一定能取得成功！
從到卓越個人讀書心得篇十四
“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福。”
完美的人生在悼詞里，最完美的愛情在小說里，最完美的婚姻在夢境里。
“一個是我們遇到的痛苦，一個是我們體驗到的痛苦，這個取決于我們的胸懷。所以當(dāng)我們處于痛苦時應(yīng)開闊自己的胸懷，不要做一只”杯子“，而要做一個”湖泊“。
【感悟】。
作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味，有時候?qū)嵲谛腋２黄饋?。于是，牢騷滿腹;于是，消極怠工;于是......試想，一個整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們，學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活。不能”選你所愛“，的，那就”愛你所選“的，我們有”桃李滿天下的芬芳“，我們有”采菊東籬下，悠然見南山"的閑適......教師也有教師的幸福啊!
無法忘記那個學(xué)生那件事：六年級時，我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成，而且沉默寡言，班里的學(xué)生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個人的世界里，班里的任何活動他都不屑參加，學(xué)習(xí)上也是無精打采。我在一個放學(xué)后的傍晚找了他，把他請到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的'對面，我們進行了一次朋友間的談話，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透。
到家后，我在第一時間給他打了個電話，問他怎么樣，叮囑他快點把衣服換掉，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了，沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運動會我怎么也忘不了，兩個班級的分數(shù)咬得很緊，他在比賽跳高這一項目的時候，和2班的一個男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點害怕的高度了，我勸他放棄，他一定不肯，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅定，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓(xùn)隊的男孩，也戰(zhàn)勝了自己。
更令人感動的是，今年他考上了浙江大學(xué)，錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊，并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家，向我表示真誠的感謝。
此時此刻的幸福，我想不是老師的人是永遠也無法體驗到的。只要我們調(diào)整好心態(tài)，那么我們將會是一名幸福的教師，因為幸福就掌握在自己的手里!
從到卓越個人讀書心得篇十五
"不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福。"。
"一個是我們遇到的痛苦，一個是我們體驗到的痛苦，這個取決于我們的胸懷。所以當(dāng)我們處于痛苦時應(yīng)開闊自己的胸懷，不要做一只"杯子"，而要做一個"湖泊"。
【感悟】。
作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味，有時候?qū)嵲谛腋２黄饋?。于是，牢騷滿腹；于是，消極怠工；于是。試想，一個整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢？彭興順告訴我們，學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活。不能"選你所愛"，的，那就"愛你所選"的，我們有"桃李滿天下的芬芳"，我們有"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適。教師也有教師的幸福?。?/p>
無法忘記那個學(xué)生那件事：六年級時，我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成，而且沉默寡言，班里的學(xué)生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個人的世界里，班里的任何活動他都不屑參加，學(xué)習(xí)上也是無精打采。我在一個放學(xué)后的傍晚找了他，把他請到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對面，我們進行了一次朋友間的談話，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透。
到家后，我在第一時間給他打了個電話，問他怎么樣，叮囑他快點把衣服換掉，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了，沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運動會我怎么也忘不了，兩個班級的分數(shù)咬得很緊，他在比賽跳高這一項目的時候，和2班的一個男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點害怕的高度了，我勸他放棄，他一定不肯，望著已經(jīng)比我高出一大截的'他眼里的堅定，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓(xùn)隊的男孩，也戰(zhàn)勝了自己。
更令人感動的是，今年他考上了浙江大學(xué)，錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊，并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家，向我表示真誠的感謝。
此時此刻的幸福，我想不是老師的人是永遠也無法體驗到的。只要我們調(diào)整好心態(tài)，那么我們將會是一名幸福的教師，因為幸福就掌握在自己的手里！
從到卓越個人讀書心得篇十六
我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。
愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進而幫助學(xué)生。愛要面向全體學(xué)生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師要眼中無差生，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子。
二、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進取。
深厚的教學(xué)底蘊、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求?！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
三、從小事做起，從身邊做起。
教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學(xué)設(shè)計，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點點，就是從成功開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進，相信我們一定能取得成功！
從到卓越個人讀書心得篇十七
今年寒假有幸讀了彭興順的《做卓越的教師》，深有感觸，也給自己的成長指明了方向。
很長時間自己也曾思考著教會學(xué)生什么才是最重要的，一度想著如何教會學(xué)生做人，沒想到彭老師的“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”能夠從學(xué)生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師！追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華。
一直以來自己也很想讓自己變得優(yōu)秀，自己也沒有優(yōu)秀的經(jīng)歷，讀完書之后，略有感觸，首先，要愛自己的職業(yè)，既然選擇了，就要好好干，只有好的心態(tài)，才能提高工作效率，獲得更多的發(fā)展機會，才能在自己教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功。把教師作為我們終身發(fā)展的事業(yè)，才能做好它。其次，作為教師，要有豐富的教育實踐。一是多看，對教育對象和教育環(huán)境多觀察、多了解、多關(guān)注、多熟悉。二是多想，在實踐中多思考、多探究、多鑒別，形成自己的個性化理論。三是要多做，體驗多種教育教學(xué)經(jīng)歷。
更要長期堅持下去，多積累，，不斷豐富自己。再次，一位教師成長，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書、反思、研究和寫作，就是最好的工作方式。博覽全書，以書為友，讀書要善于選擇，首選讀物是教科書，閱讀其他科目的教科書，閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物，閱讀一些教育經(jīng)典名著；讀書要善于積累，對所讀的東西加以梳理和提升，轉(zhuǎn)化成專業(yè)發(fā)展的一中新力量；讀書要學(xué)以致用，將所讀的知識運用到教學(xué)實踐中，才更有效。只有熱愛讀書的教書，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。最后，還要進行反思，從教育實驗中反思，從教育行為中反思，從教育現(xiàn)象中反思，要寫好第二教案，寫好教學(xué)札記，聽取同行或?qū)＜业脑u價，與別人作比較，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。
成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。只要我們保持對教育的激情，在其中享受快樂，體驗教育的幸福，當(dāng)然，我們不可能讀了一本書，就能讓自己成為優(yōu)秀，我們只要做最好得自己，自己感到幸福，就是最好的了。
從到卓越個人讀書心得篇十八
讀書能使人明智，一本《做卓越的教師》這本書，老師讀完之后會有什么樣的心得體會。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內(nèi)容，希望對大家了解具體內(nèi)容有幫助！
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當(dāng)家長的教師等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
做卓越的教師強調(diào)：教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！能夠從學(xué)生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華。要想走向卓越，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實踐，善于積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，愛我所選終不悔多讀書、讀好書，腹中有書氣自華，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，注意多磨斧子，在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高，走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書心得體會—做卓越的教師的內(nèi)容，更多精彩內(nèi)容盡在！同時，也希望大家天天都有好心情！
從到卓越個人讀書心得篇十九
追求卓越讀書，應(yīng)該說剛剛開始是抱著完成復(fù)試任務(wù)去買了《從優(yōu)秀到卓越》，去看這這本書的。但是現(xiàn)在看完了，我很想說，謝謝，謝謝成亞讓我有機會選擇柯林斯，選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾，因為本人目前的能力有限，所以書中有些東西我并不能完全讀懂，甚至領(lǐng)會。對于柯林斯所寫的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內(nèi)容，書里面也是強調(diào)了很多遍了，第5級的經(jīng)理人、選適當(dāng)?shù)娜诉x上車(良好的團隊、優(yōu)秀的繼承人)、刺猬理念(這個里面的三環(huán)理論我也沒有太明白的)、訓(xùn)練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計與突破，由此卓越誕生。
我總覺得綜起以上內(nèi)容，第一點“第5級經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵，當(dāng)然也不可忽略其他因素，同時我也覺得作者也是花大幅筆在這個因素上。一個企業(yè)的首席執(zhí)行官能達到第5級經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)的話，他也一定可以組建最好的，最高效的團隊，執(zhí)行最明智的抉擇。培養(yǎng)良好的企業(yè)文化，采用先進科學(xué)技術(shù)，堅持不懈的創(chuàng)新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變成卓越，并且一直卓越下去。
另外說些沒有技術(shù)含量的，但是卻是我讀這本書時最真實的想法(也是我覺得值得我去學(xué)習(xí)的)：第一，作者本人，說實在的我并不了解，但是通過書前的大篇幅的“鳴謝”，我知道他是一個謙遜，有著感恩的`心的人。他才是作者，他卻說這個不是他的成果，他將這個歸功于所有為之工作的人，哪怕付出了僅僅一點點。第二，通過書中所寫的黑匣子的內(nèi)容。我在想我自己，現(xiàn)在的我不算優(yōu)秀，更談不上卓越，從一個企業(yè)的進化，推論到我個人。我個人應(yīng)該怎么從平凡追求優(yōu)秀，進而有可能卓越(我在想應(yīng)該看《基業(yè)長青》的)。說到這里有點自嘲，人家看書，都是從小面看到大道理，我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我，但是我卻不承認這個道理，因為目前的我是一個正在追尋工作的我，我目前需要的就是這個。
我知道我寫的心得不多，但是我認識到了書買對了，目前的我只能看到我自己的發(fā)展，我把書放在枕邊，希望可以多加看看，多加鞭策自己。當(dāng)然我也需要更多的像這樣卓越的書籍來提高自己。也希望有一天，當(dāng)我實現(xiàn)我的提升自己的第一步的時候，我可以想象并且一步步努力實施如何把黑匣子里面的東西變成現(xiàn)實。
另外我也真誠的祝福，無論是否有我的參與。成亞都可以成為一個卓越的企業(yè)，一個百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠流長。
從到卓越個人讀書心得篇二十
讀完《追求卓越》讓我受益匪淺，在里面，我們很清楚地忘不了，有次拜訪某大航空公司產(chǎn)品事業(yè)協(xié)調(diào)部門的主管，此人曾經(jīng)成功成功地解決勞資，因此獲得現(xiàn)有的地位。他的辦公桌上為空蕩蕩的，他一味翻著《哈佛商業(yè)評論》里討論人際關(guān)系的文章。當(dāng)我們討論他打算進行的計劃時，他拿出一份清單，上頭列舉著他擔(dān)任主席的各個委員會。這是一個過分強調(diào)矩陣組織的不良現(xiàn)象，容易造成職責(zé)雜亂的工作造成環(huán)境。這和卓越環(huán)境企業(yè)的環(huán)境未必一樣。有位主管過去曾執(zhí)掌?？松瓉喼薹止荆髞碓谀硞€高層管理體制會議上就“戰(zhàn)略”發(fā)表演說，說出公司進步的傳奇故事。
這是公司關(guān)于高瞻遠矚、戰(zhàn)略行動大膽的故事嗎?我們認為不是。它是由一連串務(wù)實行動所串成的寓言。在他任職的20xx年中，幾乎每年都可以解決某個問題。有一年，地區(qū)總部派遣一個特別小組協(xié)助整治應(yīng)收賬款，另一年則是解決關(guān)閉虧損部門的問題。還有一年是針對經(jīng)銷商進行創(chuàng)新的安排。這是我們“組塊理論”解決問題的鮮明例子。我們相信，企業(yè)成功的關(guān)鍵要素認清不過是正視實際的問題，加以克服，而且立刻采取行動。?？松谌毡镜姆止局皇菐捉昝赖貓?zhí)行一連串實際的措施，讓每個問題看起來容易管理，然后一一加以克服。每個計劃所需的某個時間都很短。無疑，在這么短的等待時間內(nèi)，這些首要目標(biāo)計劃自然成為大家的首要既定目標(biāo)。這聽起來好像是戰(zhàn)略性得的遠見，不過我們認為這是一個的特征：他們確實在執(zhí)行一連串實際的任務(wù)。在此有個基本的原則，也就是所謂“切割劃分”這種特質(zhì)以秘密行動為導(dǎo)向的重要特質(zhì)。這是指由把事物分解開來，倡導(dǎo)以促進組織機構(gòu)的彈性及鼓勵采取行動。
這些以行動為導(dǎo)向的小職能部門有許多不同的名稱—推介人、團隊、工作小組、沙皇、項目中心、臭鼬工廠以及質(zhì)量圈，不過都這些詞匯都有一個共同之處—它們不會出現(xiàn)在正式的組織工作圖上，也不會出現(xiàn)在企業(yè)的通話絕不會錄里，它們卻是維持步驟彈性組織最較為明顯的環(huán)節(jié)。這些小團體是項目小組機制里最明顯的部分，也就是卓越企業(yè)基本的組織職能部門。一般想到基本組織區(qū)縣，通常是談比較高層次的部門或那些會出現(xiàn)在組織圖上的名詞。不過在我們看來，小團體更重要，它能使組織如何有效運作。在這方面(以及許多其他層面)，卓越企業(yè)看起來極具優(yōu)良日式風(fēng)格。在《日本第一》(japanasnumberone)一書里，作者埃茲拉沃格爾表示，日本企業(yè)整體的業(yè)務(wù)和組織結(jié)構(gòu)，都是以課長以及8～10人的小團體為核心。
包含公司重要的常規(guī)構(gòu)成元素是部門，書記官而不是由某個配有個人秘書、助理的人并負責(zé)特定的職務(wù)……這些基層自行小組在各自的領(lǐng)域里預(yù)先采取行動，而不是等待機會高層主管下令……系統(tǒng)要有效運作，這些部門主管一定要相當(dāng)切身感受公司的長遠目標(biāo)目標(biāo)，這點是美國企業(yè)所貧乏的。要通過長期經(jīng)驗以及多年和各級人員溝通，才能累積這樣深厚的了解。以小團體為組織基本單位的做法，在美國也奏效，只不過這種做法并非事實上美國固有文化的一部分。3m有好幾百個由4～10人的專家團負責(zé)開發(fā)新產(chǎn)品，德州儀器則有9000個小組努力持續(xù)提升生產(chǎn)力。在澳大利亞，ici總監(jiān)德克齊德勒在20世紀(jì)70年代初期仿效日本企業(yè)小組的形態(tài)，成立一連串環(huán)環(huán)相扣的一幕幕團隊。
這家公司是澳大利亞少數(shù)具有絕佳勞動記錄的企業(yè)之一。小型團隊真正的威力在于它極富彈性。3m隨處都有新產(chǎn)品團隊，沒有人會擔(dān)心機制這些團隊是不是會破壞原有的組織制度。德州儀器董事長謝潑德形容他的公司為“一個機動性、以房地產(chǎn)項目為導(dǎo)向的環(huán)境”，這樣的形容確實相當(dāng)恰當(dāng)。推崇杰出企業(yè)令人稱道的地方在于，應(yīng)該發(fā)揮功用的地方就絕對不會失靈。卓越企業(yè)能夠如何有效運用團隊，這點和學(xué)術(shù)界在小型團隊研究文學(xué)界的結(jié)果吻合。譬如，卓越企業(yè)增強生產(chǎn)力或是新產(chǎn)品的團隊通常是由5～10人組成。
學(xué)術(shù)界的研究研究對此有很恰當(dāng)?shù)?結(jié)果：在大多數(shù)研究里，最理想的小組規(guī)模即約為7個人。其他的研究結(jié)果也積極支持這個論點。志愿加入、有限定期間，以及自行設(shè)定目標(biāo)的研發(fā)人員，通常會有更好的成效。特殊工作小組。特殊工作小組可說是有力行動的縮影。不過，這種小組也可能集的官僚組織之大成。我們對此印象非常深刻!例如，有個數(shù)百億客戶是規(guī)模達好幾十億美元的企業(yè)。
我們對該公司的工作小組進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這類單位總共有325個，數(shù)目雖多，但是長期以來卻沒有什么值得一提的工作表現(xiàn)。讓我們無論如何感到震驚的是，在我們走訪三年來，沒任何一個小組完成沒有任務(wù)，也沒有任何一個小組遭到解散。另一家在我們公司隨機挑選工作小組的報告進行研究后發(fā)現(xiàn)，這些白皮書通常都超過100頁，需要20～50個助理的批示簽章現(xiàn)職才能通過?？v觀全文，讓我們知道在追求卓越不僅過人的膽識，細膩的管理藝術(shù)，還需要合理的規(guī)劃。結(jié)合自己的工作，在信息工作方面，規(guī)劃尤為重要，要卓越，必定要有前瞻的眼光及規(guī)劃。
從到卓越個人讀書心得篇二十一
今年暑假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的`教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細細品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
從到卓越個人讀書心得篇二十二
《追求卓越》的作者是托馬斯.彼得斯（tompeters）：全球最著名管理學(xué)大師之一，后現(xiàn)代企業(yè)之父。這本書開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命。彼得斯本人回顧本書時說：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風(fēng)格是刻意形成的?！弊髡叩囊鈭D就是要恢復(fù)管理學(xué)的基本面貌，賦予那些被管理專家們所視而不見但卻在實踐中表現(xiàn)出強大生命力的東西以應(yīng)有的地位。本書超越了傳統(tǒng)的理論框架，通過對43家卓越企業(yè)的分析，捕捉到企業(yè)經(jīng)營成功最基本的因素?！蹲非笞吭健纷钪匾奶攸c就是以實際案例為基礎(chǔ)，結(jié)合大量的事實、數(shù)據(jù)與分析，引用案列非常恰當(dāng)、精彩。作者讓我們真正以一種全新的視角去理解管理、重新審視自己，審視社會。
本書談的是一場革命——一場必要的管理學(xué)革命。這場革命向我們自以為懂得的管理知識提出了挑戰(zhàn)，并且向百余年來的美國管理傳統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)。作者的不俗的管理言論向來被企業(yè)界視為圭臬。在這部經(jīng)典著作中作者提出，未來卓越的公司必定善于正面迎接混亂，把混亂本身是為提供市場優(yōu)勢的源泉，而不是當(dāng)做避之唯恐不及的頭痛問題，寶潔、ibm、豐田等成功企業(yè)最大的成就就是抓住了這些稍縱即逝的混亂商機。基于當(dāng)今全球經(jīng)濟的發(fā)展和競爭現(xiàn)狀，作者運用大量生動的事實和案例，深刻探討了各類企業(yè)發(fā)展的新特點和新經(jīng)驗，為陷入瓶頸的管理者開列了45個絕妙的管理策略，幫助他們在激烈競爭中找到自己的經(jīng)營戰(zhàn)略，決勝于商機與風(fēng)險并存的企業(yè)叢林。
才能不斷發(fā)展，不斷進步。然而，具有創(chuàng)新能力的企業(yè)總是通過組織的力量培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新人才，他們是所謂的“產(chǎn)品斗士”的培養(yǎng)地。不限制員工的創(chuàng)造力，支持有實際意義的冒險，支持員工試著去做一些事。只有在這樣的氛圍之內(nèi)，才會更大的程度上促進企業(yè)的競爭力，發(fā)展企業(yè)。3m公司被描述成“如此執(zhí)著于開發(fā)創(chuàng)新，以致這個公司的氛圍不像是大企業(yè)，而像個由實驗室、小房間連起來的松散網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，上面擠滿了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng)業(yè)家，在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”。他們不限制員工的創(chuàng)造力，支持有實際意義的冒險，支持員工試著去做一些事。他們遵循弗萊徹·拜倫（fletcherbyrom）的第九條誡令：“要有合理的犯錯誤次數(shù)。創(chuàng)新，不僅僅是在管理中凸顯地位，它也貫穿于我們社會的`每一部分。創(chuàng)新在信息化的21世紀(jì)中尤為重要，創(chuàng)新是企業(yè)的持續(xù)發(fā)展的一個重要原因，也是科技發(fā)展、社會進步的源泉。創(chuàng)新的本質(zhì)在于牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動權(quán)，掌握核心技術(shù)的所有權(quán)，ibm正是以這樣不斷創(chuàng)新的革命性理念，一直占有著電腦王國的帝王位置，勞斯萊斯汽車是大家都知道的汽車皇族，但在后期發(fā)展中忘記去更新完善自己的核心技術(shù)，以至于后來被德國大眾收購。從國外看向國內(nèi)，百度以開放而切題的溝通交流和精確的預(yù)算創(chuàng)新，乃至于成為優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)中文信息檢索和傳遞技術(shù)提供商。世界五百強的民營企業(yè)華為——華為雖然在很多技術(shù)上達不到國際的先進水平，但是華為的堅持自主研發(fā)，堅持創(chuàng)新讓我尤為佩服。我相信創(chuàng)新是企業(yè)文化組成的重要的一部分，為企業(yè)的發(fā)展提供了更活躍的生機。
鈕把噪音關(guān)掉，這是一種控制的象征?？梢钥刂圃胍糸_關(guān)鈕的受試者，答對謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍，校對所發(fā)生的錯誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的是，“可以控制噪音開關(guān)鈕的那組受試者完全沒有用到這個按鈕，光是知道自己有這樣的控制權(quán)，就足以造成明顯的差異”。卓越企業(yè)員工以自由，讓他們感覺到自已是被信任的，從而工作效率得以提高。譬如，有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員。某晚，他們租用新澤西梅多蘭茲體育館，下班之后，業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場外魚貫走入球場，看臺上的計分板逐一打出每個人的名字，公司高級主管、其他部門的員工，還有親朋好友都在場鼓掌叫好。這家公司就是ibm，通過這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿足個人想歸屬于某個成功團體的欲望，還滿足個人自我表達的需求。我們都知道期待效應(yīng)，ibm就把這項理論很好的運用到實際中去了。我認為，這樣的做法能讓人感到興奮和快樂，而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率。這顯然與“將人視為機器”的管理方式背道而馳，那種方式更為合理不言而喻。
在本書中，作者也沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡。”這個時代變化太迅速了，不可能僅僅依賴幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：“我們應(yīng)該貼一個警告標(biāo)簽。注意！沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！贝髱煹恼Z言風(fēng)格潑辣。但同時也讓我們看到了靈活應(yīng)用理論知識、借鑒前人經(jīng)驗的同時別忘了結(jié)合實際，勇于創(chuàng)新。我贊嘆這本書曾經(jīng)帶來的思想風(fēng)暴，也贊嘆作者本人的變革精神！這本書帶給我的不僅是管理、還有生活方面的啟示，讓我有一個更寬的視角求放眼世界。
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