在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案。總結(jié)還要注意避免過多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會有一些收獲和啟發(fā)。
學(xué)校教師支教心得篇一
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性!
通過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。
當然，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，我們應(yīng)該用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活?看到他們，你也許就知道了，因為體現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子……最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
學(xué)校教師支教心得篇二
美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。
學(xué)校教師支教心得篇三
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
學(xué)校教師支教心得篇四
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18—21日，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動方案”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，到達預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費缺乏、生源相對、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反響、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)構(gòu)造，嚴謹細致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣闊聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化配置，促進教育均衡開展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保存完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經(jīng)歷的學(xué)子一次珍貴而難得的時機，為我們的師范技能的提高打下了堅實的根底，為的鄉(xiāng)下孩子帶來了無窮的快樂和先進的.知識文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動中，我成長了不少，曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責(zé)任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍。7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學(xué)生會“愛新家”效勞隊，踏上了前去新家村的旅途。經(jīng)過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學(xué)的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐富的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到?jīng)_動不已和充滿了無限的期待。
在校長對我們的全程關(guān)注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學(xué)生擁有比較大的責(zé)任，任何事都把學(xué)生的平安放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學(xué)課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時，我是很稚嫩地引導(dǎo)學(xué)生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不大理解我講的內(nèi)容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導(dǎo)他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學(xué)習(xí)的知識根底上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節(jié)數(shù)學(xué)課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學(xué)生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學(xué)的學(xué)生們都很乖巧和聰明，很快就學(xué)會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演工程。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學(xué)習(xí)，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學(xué)生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運動會使我與學(xué)生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認真乖巧的二年級學(xué)生與我在第一天來到這班級時他們經(jīng)常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學(xué)生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學(xué)校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經(jīng)平靜下來了。我向其他同學(xué)了解情況時發(fā)現(xiàn)原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓(xùn)女生。他爸來學(xué)校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責(zé)任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關(guān)系，知錯能改就好來安撫他的內(nèi)疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責(zé)任意識和教育意義的重要性。
俗話說：“實踐出真知。”我們在有黃金屋之稱的書本上學(xué)習(xí)了不少的兒童心理知識和教育學(xué)方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。外表上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學(xué)問。說得容易，做得難。我們說小學(xué)生們的思維處于飛速的開展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學(xué)生貪玩的性格卻是我們教師教學(xué)的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學(xué)生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學(xué)生的小腦袋中，除了需要我們學(xué)習(xí)專業(yè)的教育知識外，實踐經(jīng)歷更是不可缺少。
通過參加此次三下鄉(xiāng)活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的時機，感謝愛新家實踐隊給予我與學(xué)生零接觸的時機!
學(xué)校教師支教心得篇五
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會，加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的.能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心，幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作，提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
學(xué)校教師支教心得篇六
2012年9月2日，我?guī)е篮玫你裤?，帶著滿腔的熱情，帶著一顆執(zhí)著的心，我們一行十八個人，來到了這所優(yōu)良的校風(fēng)支教——合山市實驗小學(xué)。一年以來，我和同事們互相勉勵，互相幫助，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好本職工作。現(xiàn)將一年以來的支教工作情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面。
（一）立足本職，創(chuàng)新教學(xué)。
對于支教教師來說，其首要的任務(wù)就是上好課，把自己的知識傳授給學(xué)生，并教會他們做人的道理。在實驗小學(xué)我擔(dān)任一年級（5）班的班主任及語文科、班隊會、品德等科目的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)上我注重運用新課標理念，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。在教學(xué)上我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。每節(jié)課，我都根據(jù)教材的內(nèi)容尋找相關(guān)的故事，繪聲繪色地由故事引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的興趣來。一年級這個階段的學(xué)生感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
（二）習(xí)慣養(yǎng)成，重于一切。
慣。4、回答問題時，大膽發(fā)言。聲音洪亮，用普通話，要“因為、所以”把問題說得明白、講清楚。別人回答問題時，注意聽，不打斷別人的發(fā)言。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，能提出自己的不同見解，獲得老師的同意后才發(fā)言。6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫認真規(guī)范。7、課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師提前做好預(yù)習(xí)。8、每學(xué)完一課，做好復(fù)習(xí)，達到全知全解，不留下不懂得問題。
（三）注重方法，事半功倍。
現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，我注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。
三、班主任工作方面。
(一)關(guān)愛每位學(xué)生
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負責(zé)。接任一年級（5）班后，作為一名班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃蘭順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手地教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。
（二）培養(yǎng)良好的班集體
參加學(xué)校的各項活動。如學(xué)校舉行的運動會。每天下午，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就馬上協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作后，就積極組織學(xué)生跳繩、跳遠等體育活動的練習(xí)，對學(xué)生而言不僅起到鍛煉身體的作用，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、取得的成績方面。
在學(xué)校各項競賽中我都很積極參加，一年以來我上了五次公開課，得到了學(xué)校和老師的肯定。所教的班也取得了很好的成績：田徑比賽、跳繩比賽團體總分都是年級組冠軍。我班很多選手獲得個人金牌、銀牌、銅牌。在“來賓市第八屆青少年書信文化”比賽中取得了11人獲一等獎、6人二等獎、7人三等獎的好成績。個人也取得了一些成績：2012年12月在二0一二年秋學(xué)期學(xué)習(xí)舉行的科幻畫競賽中榮獲指導(dǎo)三等獎；2012年12月撰寫的教案《陌生人騷擾，沉著來應(yīng)付》在2012年秋學(xué)期學(xué)習(xí)就行的安全教育教案評比中獲一等獎；2012年12月在學(xué)校舉行的.校運會中開幕式班級隊列入場表演獲一年級組指導(dǎo)二等獎；2012年12月在學(xué)校在學(xué)校舉行的校運會中田徑比賽中獲一年級組指導(dǎo)一等獎 ； 2012年12月在學(xué)校在學(xué)校舉行的校運會中跳繩比賽中獲一年級組指導(dǎo)一等獎 ；2012年12月榮獲來賓市第八屆青少年書信文化比賽指導(dǎo)老師一等獎；2015年3月在學(xué)校舉行的主題為“雷鋒精神永遠閃光”手抄報比賽中榮獲指導(dǎo)三等獎；2015年3月在學(xué)校舉行的“學(xué)校雷鋒，奉獻社會”演講比賽中榮獲指導(dǎo)二等獎；2015年5月在學(xué)校舉行的“小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討課”案例評析比賽中榮獲一等獎；2015年5月在合山市教育局舉行的首屆輪教支教教師課堂教學(xué)比賽榮獲二等獎。
2015年6月20日 3
在這次支教中，我做了半個學(xué)期班主任以及一個學(xué)期的語文老師，回首過去的路，只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始，我并不是一名負責(zé)的語文老師。在語文教學(xué)配件中，有一張語文教學(xué)光盤，里面有生字詞的學(xué)習(xí)，有由課文演化過來的動畫，也有游戲。在前半個學(xué)期，我都偷懶，不做教案設(shè)計，只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺，直至聽了一位學(xué)校能力很強的語文老師的課。那時，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標，也找到了前進的動力，于是在后半個學(xué)期中，我都認真?zhèn)湔n，把每一節(jié)當成公開課來上。我自認，在后半個學(xué)期中，我對得起語文老師這個職位。
生氣。當你備課備到晚上12點多，第二天上課，學(xué)生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會有什么感受？當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會有什么感受？其實生氣二字不足以形容這種感覺，無奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了，實在是感到心累，有時候也會問自己：支教有沒工資，反而受到一肚子的氣，那么認真作甚？當然，這念頭只是一閃而過，最終也咬咬牙堅持下來了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個個抓出來，叫上他們?nèi)パa作業(yè)。
開心。雖然支教以來，有過很多挫折，但也不乏歡樂。其實作為語文老師，最開心不過的就是學(xué)生的進步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差，更有某某同學(xué)進步良多。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長特意打電話過來，告訴我說：老師，我女兒今天很開心，因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文，現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學(xué)朗讀不錯，萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說，讓一名同學(xué)成績進步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語文老師的身份來講述，而作為班主任，更有更多不得不說的事。
作涌來，讓我有種透不過氣的感覺。因此，在我擔(dān)任班主任的時候，我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級終于有所改善，但還有很多問題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我自己的脾氣也有點火爆，一旦學(xué)生做錯事，我就會下意識地訓(xùn)斥他們，而不考慮語言藝術(shù)，也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是，學(xué)生們對我很寬容，無論我昨天如何訓(xùn)斥他們，他們還是會原諒我，第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
學(xué)校教師支教心得篇七
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!
學(xué)校教師支教心得篇八
支教的日子如同沙漏，已在不經(jīng)意間從你眼前劃落，卻又是一個精靈，在你的記憶中時時閃現(xiàn)這些難忘的日子。支教已經(jīng)過去一個月。一路走來，經(jīng)歷了忐忑、新奇、緊張，到現(xiàn)在的忙碌。但我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說這次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是離開息縣回到校園已經(jīng)有一段時間了，但是在夢境之中經(jīng)?；氐侥瞧瑥V袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周圍，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。
經(jīng)過一路顛簸，來到了路口鄉(xiāng)土橋小學(xué)。初到土橋，環(huán)繞了一下周圍，一望無際的平原，完全沒有一個凸起的小山丘，藍藍的天空飄著幾片白云，悠閑吃草的羊，還有那些自由飛翔的鳥，一切都是這樣寧靜。直到第二天中午正式上學(xué)，早早到校的學(xué)生們還有熱情的家長打破了這份寧靜，土橋熱鬧起來了!我們的工作開始了!
路口鄉(xiāng)土橋小學(xué)是20xx年新建的，包括小學(xué)學(xué)前班至小學(xué)六年級。學(xué)校地處平原，土地遼闊，但這里硬件設(shè)備及教學(xué)條件完全沒有自己想象中的好，雖然是六個年級，但每個年級僅僅只有一個班，每個班都有至少六十名同學(xué)，條件比較艱苦。但這并沒有擊退我的教學(xué)熱情，我決定盡自己最大的努力用新的方法把自己的知識傳授給學(xué)生。
來到土橋小學(xué)的第二天中午，在樓道見到了學(xué)生，學(xué)生們都對我說“老師好”，那一刻我的心在涌動，我感覺自己是一個真正的人民教師了，我所做的一切都應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。
開始我教小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)，雖然與我學(xué)的專業(yè)不相符合，但理科生教小學(xué)數(shù)學(xué)是不成問題的。就這樣我成為了一名數(shù)學(xué)老師。畢竟第一次走上講臺講數(shù)學(xué)，還是有些緊張。第一堂課很順利的完成了，學(xué)生們都很積極。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，所以我每次開始新的課程教學(xué)時都會花十幾分鐘帶領(lǐng)同學(xué)們回顧以前學(xué)習(xí)過的舊知識，雖然累，課程進度也稍微們了些，但看著同學(xué)們弄懂一個一個問題時那高興的表情，心里卻暗自高興。每次備課我都把課本上涉及到每個知識點詳細的寫好，講課時拓展一些課外知識，講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，調(diào)動學(xué)生們的數(shù)學(xué)熱情。我真想把我知道的所有知識都教給學(xué)生們。這時，我體會到自己當年經(jīng)常聽老師說“我們教師是無私的，總想把我們的知識毫無保留的教給你們”的含義了。那時不以為然，從來沒有認真想過這些話。直到今天，作為一名實習(xí)生奔赴農(nóng)村支教，站在三尺講臺上為學(xué)生們講課才真正體會到了一切——教師是無私的。
關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
驀然回首如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一個學(xué)期里，些許感到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的滋味。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
學(xué)校教師支教心得篇九
xx年xx月18日至xx月21日我們進行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺風(fēng)康森、臺風(fēng)燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回想并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回想。
尋覓接收單位的艱辛之路。
討論過之后，大家一致認為：實踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時間去找接收單位，也不要偷換對象。正在這時，閆教授為我們提供了一個很強大的支持：“去找xx市婦聯(lián)副主席吧!我跟她打招呼了?！庇谑?，在市委，黃副主席會面了我們，并為我們解決了主要矛盾。
所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝灰獔猿中拍钔白?，總會看到那一村的!
學(xué)校教師支教心得篇十
20__年的7月15日我們來到了清遠英德的一中，在這我度過了20__年暑假的最完美時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，一向努力!從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~從陌生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久!
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一向為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，必須要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié)，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的職責(zé)。不僅僅僅要負責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，情緒多不好，一旦上課我都會調(diào)整好情緒，以最好的狀態(tài)應(yīng)對學(xué)生，上好課程。我負責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要思考學(xué)生的特點和理解潛力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和超多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!但我認為我那里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自己教學(xué)上沒有個性的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和推薦。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學(xué)生的接觸并不多，之后進行改善，獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課就應(yīng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生，不忽視每一個學(xué)生。我盡量改，對每一個學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步!
在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…飯桌上的玩笑，飯桌上的推薦，就差點沒有延伸到飯桌會議了，很開心!還個性記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人情緒不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。個性要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去應(yīng)對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們，燦爛地對著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
學(xué)校教師支教心得篇十一
不知不覺加入xx一個學(xué)期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時候，我的那種糾結(jié)的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時候在想，我走這么長的時間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
學(xué)校教師支教心得篇十二
首先，透過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，透過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，透過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時，透過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該思考做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動，恨不得一下子把自我所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學(xué)生用心交往的一個方面是與生同樂，參加他們的群眾活動，比如班會和體育比賽，用心和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象十分深刻。當然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上透過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種原因，透過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，期望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。
在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后務(wù)必加強學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個出色的人民教師做準備。
過去兩個月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在__中學(xué)這期間，我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、__中學(xué)學(xué)生會及國旗護衛(wèi)隊指導(dǎo)老師，負責(zé)七(2)班語文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，以下是我這兩個月的工作總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)真的很重要。
剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側(cè)重點，這一點也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。
2、教學(xué)方式多樣化。
注重教學(xué)過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預(yù)告片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎品，極大地提高了學(xué)生上課積極性，并且讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無限。
3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。
這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數(shù)第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點也有我課堂教學(xué)沒有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學(xué)了，比其他班級好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。
1、上課時我是學(xué)生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥。
我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關(guān)心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學(xué)回家時我都會在樓下和每一個同學(xué)再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。
2、助理班主任更累。
如果我只是任課老師的話我會如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對他們經(jīng)常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會對衛(wèi)生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經(jīng)常會因為一些情緒影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。
1、與老師間的交流也是一門學(xué)問。
因為初中學(xué)生會不同于大學(xué)學(xué)生會，主要是負責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀律等的檢查，有些檢查結(jié)果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學(xué)生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會同學(xué)開會討論后才慢慢完善好。
2、不能用對大學(xué)生的方法對初中生。
國旗護衛(wèi)隊的訓(xùn)練中，因為我參加過國旗班，所以把一些訓(xùn)練項目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的__中學(xué)國旗護衛(wèi)隊。
以上便是這兩個月我的工作總結(jié)，有進步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到__中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!
為期20余天的支教活動結(jié)束了，我們羽彩隊非常的幸運，從年初大家從家里出發(fā)到安全到達支教地點，再到順利完成支教活動然后回到北京，我們這隊非常的順利，幾乎沒有發(fā)生任何意外，當然除了一些小插曲，比如我從鄭州出發(fā)的時候我們隊的楊獻忠和我一起出發(fā)，但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買了一張票，但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外，我們的出行包括在甘肅的活動一切都非常的順利。當然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外，還有我們隊共同的努力?，F(xiàn)將我們隊西部之行順利的原因歸納如下：
一、和當?shù)厝颂幚砗藐P(guān)系。
當?shù)厍闆r比較簡單，民風(fēng)比較淳樸，我們的活動和當?shù)厝瞬粫l(fā)生利益沖突，而且我們的活動使當?shù)厝耸芤?，所以比較容易和當?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個方面了解當?shù)厍闆r并正確處理和當?shù)厝酥g的關(guān)系。
1、我們在從蘭州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關(guān)于當?shù)氐脑掝}，比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況、應(yīng)注意的事項等很多方面的問題。通過他了解當?shù)氐囊恍┣闆r，并按照我們的安全預(yù)案中的一些條款向他提出一些問題進行咨詢。注：那位售票員中專畢業(yè)，對當?shù)氐那闆r比較了解，而且能說會道，很能把問題表達清楚。
2、到達當?shù)睾?，我們和接待我們的校長聊了很長時間，除了教學(xué)方面的問題，還包括很多關(guān)于當?shù)氐脑掝}，包括我們一些日常應(yīng)注意的問題。校長對我們的安全情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點之后不能外出，尤其是不能單獨外出，要把校門鎖好等，我們認真執(zhí)行校長的建議。
3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪的時候和當?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼，尤其是和當?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系。得到了當?shù)卮迕駛兊闹С?，我們的安全狀況就得到了保障。
4、不和當?shù)氐念愃屏髅サ臒o業(yè)青年來往，我們平常上課時都把校門鎖上，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門鎖上，平常除了家訪我們很少和當?shù)厝擞绕涫悄贻p人來往，這就從另一個方面保障了我們的安全。后來聽說在禮川的那個隊經(jīng)常被當?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點，我們隊沒有遇到類似的情況，可能是因為我們在農(nóng)村他們在鎮(zhèn)上的原因吧!后來聽當?shù)氐囊晃淮骞僬f禮川那里本身治安狀況都不是很好。
二、外出時注意保持低調(diào)。
我們是一群年輕的大學(xué)生，又操著和當?shù)厝瞬煌目谝簦黄鹜獬龊苋菀滓甬數(shù)厝说淖⒁?，尤其是一些壞人的注意，所以我們外出都非常的謹慎和小心，除了管好財物外，我們盡量做到低調(diào)，不引起別人的注意。這樣就更有利于減少我們的麻煩，從而保證我們的安全。外出時如果過于高調(diào)，很容易引起各方面人的注意，這就很難保證沒有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數(shù)碼相機和mp3、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。
三、不讓外人進入我們居住的宿舍。
這一點很重要，我們攜帶的貴重物品比較多，如果讓外人進入我們宿舍，了解了我們的情況，這就很難保證他周圍的人不會利欲熏心或者見利忘義，所以即使是學(xué)生，我們也不允許他們進入我們的宿舍，平常大家的宿舍門都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財物情況。
四、每晚睡前進行安全檢查，排除隱患。
我們所在的地方晝夜溫差特別的大，學(xué)校給我們準備的有生火的爐子，因為我們基本是兩個人一張床，一個被褥，所以每晚都得讓火爐燃著，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個住室的窗戶都開了一個小縫，而且把這個縫隙固定住，每晚睡前我都會在隊員住室前提醒他們注意開好窗戶，然后幫女隊員把門鎖上，用手電在校園內(nèi)照一遍，確認安全之后才睡覺。
五、坐車和外出注意財物安全。
我們從哈達鋪到蘭州后，我們都是相互提醒一定要注意財物安全，尤其是在西安等火車的時候，西安火車站的治安差是非常有名的，那個地方扒包的和偷手機的非常的多。昨天聽另一個隊的同學(xué)說她們隊長的錢包被偷了，在西安的時候還碰到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶。我們在西安的時候還算比較順利，沒有人丟失財物，也沒有碰到搶劫的情況。在火車上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里，要么隨身攜帶。大家都坐在一起，財物的安全系數(shù)比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢外，沒有發(fā)生財物被盜或者被搶的情況，一路走來，都是非常的順利。
六、全隊人齊上陣，注意安全。
我們隊的安全狀況良好，除了運氣比較好之外，還有一個最重要的原因，就是我們?nèi)犎硕紩r刻保持著安全意識，大家外出基本上都不帶錢包等貴重物品，只拿一些零錢放在口袋里。安全不是一個人的事情，是所有隊員共同努力的結(jié)果。
總之，我們這次西部之行取得了不錯的成績，支教順利完成，安全上也沒有出什么意外，真的非常的幸運。
來陳嘉庚紀念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來。
首先是談教學(xué)。一開始去聽指導(dǎo)老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當然去聽了，而且是5個班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級，上課時的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身實踐，遇到了一些疑惑;我及時向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請教。
關(guān)于課堂紀律的問題，對于我這個新教師而言，一開始的'確把握得不太好，尺度不夠嚴。在第11周周五上初一(4)班的地理課時，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書，自己復(fù)習(xí);叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理。她讓那十個同學(xué)罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀律的方法，很實用。在第12周周四上初一(4)班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽課開始，聽了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動，不斷地提高自己的水平。
我從國慶后接手初一(1)班的地理課。在教學(xué)過程中不斷改進教學(xué)方法，力求多途徑運用多種教學(xué)手段進行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個多學(xué)期的教學(xué)，對教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學(xué)提供了這么好的機會給我。
再談班主任工作。我當了初一(1)班的副班主任。這個班女生很多，只有5個男生。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習(xí)，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書籍。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級日常管理和問題生診療。
班風(fēng)建設(shè)方面，由于1班是管樂特色班，他們每天都要進行管樂訓(xùn)練，對音樂有感覺;所以沒發(fā)現(xiàn)什么大問題，只要不斷地進行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行。
班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤;中午看午休以及管樂訓(xùn)練;下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對學(xué)生的教育中找到自己的價值感。
通過大半學(xué)期的一邊實踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過程，使我當班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實。累，并快樂著。
當看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生。看著那里的人好像不是很多，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學(xué)生來學(xué)校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻袢諞]時間，能夠明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計有六七十個學(xué)生我們就停止招生了。午時有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，午時走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。
十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時三點來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠在那里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。“永遠更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。
學(xué)校教師支教心得篇十三
畢竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理。
當然，最重要的一點是你自己老師的氣勢必須要足，在自己的觀念上把自己真正的當成一個老師，別看說起來簡單，真正的做的時候就會發(fā)現(xiàn)這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個教師的形象，后面很多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)別，只要你能吸引他們的注意力，他們就能聽的很認真。在上課的時候如果問問題往往會出現(xiàn)兩種比較極端的情況，一種是下面沒有任何反應(yīng)，一個個都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往出現(xiàn)好幾個不同答案的時候孩子會拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。如果是前一種，很正常，相信大多數(shù)人以前上學(xué)的時候不希望老師提問都是這樣做的，這一點沒關(guān)系，對于這邊的小學(xué)生來說不是因為沒認真聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家嘲笑，所以在一開始出現(xiàn)這種情況的時候可以點名提問，并且不論答對答錯都給與肯定，答錯的話不要立刻給與否定，讓他們繼續(xù)的想一想，往往在我說你坐下繼續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很認真得。對于第一種情況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個得教師自己選擇合適的方法。對于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級出現(xiàn)的比較多，如果到了這種狀況而掌控不了局面的時候，不需要和他們比嗓門，畢竟一個人是喊不過幾十個學(xué)生的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會自己安靜下來了，等到他們安靜后再給他們一定得思想教育。
上課的時候還有一種現(xiàn)象出現(xiàn)的很多，就是學(xué)生喜歡接話，比如我上五年級鄉(xiāng)土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的。這種情況往往會打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭，這個是正?，F(xiàn)象，不過我們可以換個角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們在認真聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。如果怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點，其實教案那個東西沒必要寫的多詳細就是個大概流程就行，到了課上的時候可以有很多的引申的，當然如果經(jīng)驗不是很足教案時很重要的。對于出現(xiàn)這種打斷思路的情況可以隨著學(xué)生的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你難道還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個時候教師也有時間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己學(xué)生時的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時候制造一點動靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已，對于這些心理我們要給與肯定，而不是一昧的打壓，反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對于新鮮奇怪的事物非常感興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感興趣，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說到一個知識點的時候可以引申出關(guān)于這個知識點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱烈的，能充分的帶動起學(xué)生們的興趣，如果失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告訴他們這些題高年級的都有很多人不會做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個題他們會在下面拼命的研究。再比如我上社會科學(xué)的時候，那一節(jié)說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史，并且不斷的激他們說這個字你們一定猜不出來，而當他們猜出來的時候往往興致會更加高昂，當畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會（其實可以放寬，最主要的是讓他們思考），這個時候居然又學(xué)生說不是很肯定的不要亂說浪費機會。這個互動就非常的成功，學(xué)生們既學(xué)到了知識又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。
對于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實還是有很多很多經(jīng)驗，不過就不在這一一贅述，畢竟很多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。
學(xué)校教師支教心得篇十四
就這樣，培訓(xùn)結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加xx支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加xx支教。但當歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預(yù)想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓(xùn)會讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓(xùn)也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會有意義，我們能收獲到什么？他只說用一個月的時間來學(xué)習(xí)任何知識技能都不可能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神。說實話，當時真的不太明白他的話，也不能理解。但當看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合xx估計也只有去過xx的隊長才知道。
前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么？如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：
1，好隊長曾經(jīng)批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當時一意孤行認為自己可以做好一些卡片，其實當時心里是有種自我成就感的心理，希望當卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。
2，發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒?？傆X得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻......自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。
3，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當時負責(zé)采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么？又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么？學(xué)習(xí)，生活，感情？很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當學(xué)習(xí)壓力襲來，當自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里？我總是安慰自己，到了xx我就會真的忘我的全身心的投入xx支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無法真心投入，豈能期盼真正xx支教的時候全身心付出？很多事情是要從小細節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓(xùn)其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認真負責(zé)的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓(xùn)結(jié)束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
學(xué)校教師支教心得篇十五
“學(xué)校支教”是指大學(xué)生、研究生或其他有一定專業(yè)素養(yǎng)的人員到偏遠地區(qū)的學(xué)校進行教學(xué)、科研等活動的公益行為。我參加了一次學(xué)校支教活動，這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了教育公平、教育資源差距等問題，同時也讓我成長了很多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)校支教心得體會。
第二段：體驗。
我參加的學(xué)校支教活動是在一個貧困山區(qū)。這里的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施很差，教學(xué)資源匱乏。我所教授的學(xué)科是數(shù)學(xué)，學(xué)生年級集中在五年級至七年級。他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，大多數(shù)學(xué)生都只能簡單掌握四則運算和簡單的數(shù)學(xué)概念。在課堂上，我利用各種方法讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能夠漸漸掌握數(shù)學(xué)知識。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和好奇心，這也讓我有了更多的動力去教學(xué)。
第三段：成長。
通過這次學(xué)校支教活動，我收獲了很多。首先，我對于教育公平有了更加深刻的理解。我們應(yīng)該努力讓每一個孩子都能夠享受到教育的機會，并為他們提供有質(zhì)量的教育資源。其次，我對于在偏遠地區(qū)的教育工作者有了更加深刻的敬意。他們在最艱難的環(huán)境下，仍然堅持著教育的事業(yè)，并讓越來越多的孩子受益。最后，這次活動也讓我學(xué)會了如何更好地與人溝通，如何更好地展示自己的知識和技能。
第四段：反思。
在這次支教活動過程中，我也感到了一些困難。首先，由于我對于地方語言不熟悉，有時候會出現(xiàn)與學(xué)生溝通相處上的問題。其次，在教學(xué)過程中，由于我對于學(xué)生掌握情況不夠了解，有時候難以掌控好教學(xué)進度。所以，在未來的支教活動中，我會繼續(xù)加強對于地方語言的學(xué)習(xí)，并且更加注重學(xué)生掌握情況的調(diào)查和了解，從而更好地掌控教學(xué)進度。
第五段：結(jié)論。
“學(xué)校支教”雖然也只是一件小事，但它卻可以帶來無盡的溫暖和成長。通過這次支教活動，我認識到了許多社會問題，增強了社會責(zé)任感，也提高了自己的素養(yǎng)。因此，我認為“學(xué)校支教”是一項非常有意義的公益活動，也希望越來越多的人能夠參與其中。
學(xué)校教師支教心得篇十六
我叫焦守蕓，是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請，來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學(xué)，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學(xué)校英語教師短缺，我主動承擔(dān)了四、五、六三個年級的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!",困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名，工作總結(jié)《小學(xué)英語教師支教工作總結(jié)》。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學(xué)特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮.我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長的帶領(lǐng)下，官營小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊；我看見，學(xué)校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
"年難留，時易損","日月既往，不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學(xué)的明天更加美好，輝煌！
2018支教教師述職報告。
支教鑒定報告。
實習(xí)支教證明。
支教總結(jié)報告。
學(xué)校教師支教心得篇十七
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時候，許多同學(xué)過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動的機會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時間，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統(tǒng)一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的'問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較隨便，紀律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當調(diào)整。
具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長，給他們開設(shè)專門的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同。
時間真是太快，轉(zhuǎn)眼在××一中的教學(xué)生活就要結(jié)束了。從剛來時氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。
在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到××，來到××一中實踐我們的教學(xué)，得到經(jīng)驗，也讓我們體會到版納獨有的地域風(fēng)情；同時感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對剛來時的我們對學(xué)校管理無經(jīng)驗的諒解和引導(dǎo)；還要感謝一中的同學(xué)們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情；另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進。
剛走上工作崗位不久的我，本著嚴謹認真和學(xué)習(xí)的態(tài)度來到××一中。由于學(xué)科性質(zhì)，從前是一對一地教學(xué)生，所教的學(xué)生對象專業(yè)性和針對性都較強，而面對一中無基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的特長班的學(xué)生們，就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求，讀了國內(nèi)大學(xué)又考到國外留學(xué)，非?？上丛缧r候接受國外的教育方式，那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學(xué)生，想想當年自己求學(xué)路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程，非常想把自己國內(nèi)外學(xué)到的知識更濃縮、精簡地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學(xué)的精華就是實用，我們學(xué)的知識，特別是理論知識，一定要結(jié)合實際使用。面對這些還懵懂的學(xué)生們，我教學(xué)的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華，音樂讓人愉悅，讓人宣泄，讓人找到內(nèi)心的平靜，激發(fā)人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業(yè)來學(xué)習(xí)，卻是這么不容易掌握，因為這門學(xué)科實在太靈活。我在認真?zhèn)湔n時確實花了一番心思，因為特色班同學(xué)們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我采用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音，這樣，音準、視唱、練耳將進一大步；不會打附點音符的節(jié)奏，就為他們量身設(shè)計了用w打拍子法就能打得很準確；在音樂理論上，單讓學(xué)生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會，同時減少了他們課外的壓力；聲樂上，給他們講太多的結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)等看不見摸不著的東西，學(xué)生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài)，附帶講理論，讓他們跟著做，就能見效果；鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等。我相信，學(xué)好一門學(xué)科，最重要的是基礎(chǔ)，所以無論多辛苦地反復(fù)教學(xué)生，也要給他們打牢基礎(chǔ)。在一中的學(xué)生身上我應(yīng)驗了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認為教學(xué)還要具有針對性，針對音樂特長生的高考要求，我從學(xué)習(xí)過程到應(yīng)考心理給他們作潛移默化的引導(dǎo)，讓他們做高考題型，以高考要求做準備。
在和一中音樂老師楊老師的教學(xué)合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學(xué)進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動，搞好衛(wèi)生區(qū)，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學(xué)生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中，我也學(xué)到不少當班主任的經(jīng)驗。生活上，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間，建立了良好的人際關(guān)系，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。
在一中鍛煉期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實地采訪調(diào)研，對少數(shù)民族音樂又有了新的了解，收集了不少攝影、錄音素材，并對少數(shù)民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。
××一中經(jīng)歷的點點滴滴，在我生活的經(jīng)歷中又加了一塊五彩的顏色，一中給我們留下了一生難忘的印象。以后有機會，我還會回來看望這里的校園，這里的同事，這里可愛的學(xué)生————這道我們心中共同的美麗風(fēng)景線。
畢竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理。
當然，最重要的一點是你自己老師的氣勢必須要足，在自己的觀念上把自己真正的當成一個老師，別看說起來簡單，真正的做的時候就會發(fā)現(xiàn)這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個教師的形象，后面很多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)別，只要你能吸引他們的注意力，他們就能聽的很認真。在上課的時候如果問問題往往會出現(xiàn)兩種比較極端的情況，一種是下面沒有任何反應(yīng)，一個個都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往出現(xiàn)好幾個不同答案的時候孩子會拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。如果是前一種，很正常，相信大多數(shù)人以前上學(xué)的時候不希望老師提問都是這樣做的，這一點沒關(guān)系，對于這邊的小學(xué)生來說不是因為沒認真聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家嘲笑，所以在一開始出現(xiàn)這種情況的時候可以點名提問，并且不論答對答錯都給與肯定，答錯的話不要立刻給與否定，讓他們繼續(xù)的想一想，往往在我說你坐下繼續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很認真得。對于第一種情況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個得教師自己選擇合適的方法。對于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級出現(xiàn)的比較多，如果到了這種狀況而掌控不了局面的時候，不需要和他們比嗓門，畢竟一個人是喊不過幾十個學(xué)生的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會自己安靜下來了，等到他們安靜后再給他們一定得思想教育。
上課的時候還有一種現(xiàn)象出現(xiàn)的很多，就是學(xué)生喜歡接話，比如我上五年級鄉(xiāng)土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的。這種情況往往會打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭，這個是正常現(xiàn)象，不過我們可以換個角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們在認真聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。如果怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點，其實教案那個東西沒必要寫的多詳細就是個大概流程就行，到了課上的時候可以有很多的引申的，當然如果經(jīng)驗不是很足教案時很重要的。對于出現(xiàn)這種打斷思路的情況可以隨著學(xué)生的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你難道還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個時候教師也有時間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己學(xué)生時的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時候制造一點動靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已，對于這些心理我們要給與肯定，而不是一昧的打壓，反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對于新鮮奇怪的事物非常感興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感興趣，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說到一個知識點的時候可以引申出關(guān)于這個知識點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱烈的，能充分的帶動起學(xué)生們的興趣，如果失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告訴他們這些題高年級的都有很多人不會做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個題他們會在下面拼命的研究。再比如我上社會科學(xué)的時候，那一節(jié)說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史，并且不斷的激他們說這個字你們一定猜不出來，而當他們猜出來的時候往往興致會更加高昂，當畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會（其實可以放寬，最主要的是讓他們思考），這個時候居然又學(xué)生說不是很肯定的不要亂說浪費機會。這個互動就非常的成功，學(xué)生們既學(xué)到了知識又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。
對于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實還是有很多很多經(jīng)驗，不過就不在這一一贅述，畢竟很多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。
學(xué)校教師支教心得篇十八
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做ppt，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪沂謿g喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！ 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園開學(xué)之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習(xí)慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。
因為從來沒有接觸過對幼兒的教學(xué)，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學(xué)上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學(xué)，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的'心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學(xué)之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關(guān)愛每一個孩子 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。
回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
學(xué)校教師支教心得篇十九
從大學(xué)畢業(yè)后開始，我就一直夢想能夠支教。這一時期的我一直在思考這個問題，直到去年我終于在一個小城市的小學(xué)里做了四個月的志愿者英語教師。在那個短暫的時間里，我認為我從學(xué)生和老師們那里學(xué)到了很多東西。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校支教中得到的一些心得和體會。
第一段：準備是必須的。
在做學(xué)校支教志愿者之前，為了確保我準備充分，我收集了許多相關(guān)的資料。我研究了小學(xué)的課程內(nèi)容和本地人的文化背景，這些為我在教學(xué)過程中提供了非常好的參考和幫助。但是，最重要的準備是要設(shè)定一個明確的計劃，這個計劃需要包括您想要教授的主題、內(nèi)容和目標。學(xué)校教學(xué)計劃必定是一個不錯的起點，但是作為一名志愿教師，你可能還需要一些額外的創(chuàng)意。經(jīng)過我的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)初出茅廬的志愿者們想要為他們的學(xué)生做更多的貢獻是常見的，但請一定要確保你的計劃與學(xué)生和學(xué)校的教學(xué)計劃保持一致，并能夠在既定的時間內(nèi)完成。
第二段：多與當?shù)厝藴贤ā?/p>
作為一名志愿者，你所要做的工作不僅僅是教育和傳授知識給學(xué)生。此外，你也需要與當?shù)氐木用襁M行溝通，建立支持和信任的人際關(guān)系。在做學(xué)校支教的時候，我了解到了這點。當我第一次到學(xué)校時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我所說的每一句話都感到困惑。這讓我深感失落，但我沒有放棄，而是開始向當?shù)厣鐓^(qū)的人尋求幫助。我去了一些當?shù)氐慕M織、社區(qū)活動和教堂，我的當?shù)嘏笥褞椭伊私猱數(shù)氐奈幕驼Z言。我發(fā)現(xiàn)，當我開始使用當?shù)氐姆窖耘c學(xué)生們交流時，我與他們之間的聯(lián)系變得更加緊密。在學(xué)校支教中，我們還有一個責(zé)任是了解和遵循當?shù)氐奈幕?xí)俗。了解當?shù)厝说奈幕悄愕呢?zé)任，而且要始終尊重當?shù)氐牧?xí)俗和文化。
第三段：需謹記做志愿者的目的。
在學(xué)校支教中，一個常犯的錯誤是志愿者們很容易把自己視為是超級英雄，他們認為自己的任務(wù)就是救贖孩子們并改變他們的生活。但是，請記住，你不是他們的救世主。你的目標不是改變這些孩子的人生，而是鼓勵他們逐漸掌握知識和技能，以及增加自信心，并為他們的未來做好準備。我在學(xué)校支教中看到了許多志愿者都因過多的期望而感到沮喪，他們感到自己的貢獻不夠大。但是，校園支教的影響要比志愿者們預(yù)料的大得多，日積月累地積累出來的改變以后會在孩子們的生活上看到，這是一種長期的、潛移默化的變化。
第四段：難免遇到困境。
在學(xué)校支教期間，我們很可能會遇到一些困難。有時，宣傳工作可能沒有達到預(yù)期的效果，會有很少的學(xué)生來上你的課。或者你會發(fā)現(xiàn)你的方法不起作用，這將給你帶來一些深深的疑慮。我在我的支教經(jīng)歷中遇到了這一點，我開設(shè)了自己的課程，并設(shè)法吸引到更多的學(xué)生。有時這些方法奏效，學(xué)生們會變得更加投入；但是，有時我也會碰到一些困難。對我來說最重要的一點是，我沒有輕易放棄，始終嘗試著尋找可行的解決方案。我發(fā)現(xiàn)，在與學(xué)生交流的時候，愛和耐心是最令人感動的，這也是促進學(xué)生與志愿者之間聯(lián)系的關(guān)鍵。
第五段：志愿教育是雙贏。
回想起做學(xué)校支教的日子，我很幸運地遇到了許多優(yōu)秀的人，包括學(xué)生、老師和當?shù)厣鐓^(qū)中的許多人。在這個過程中，我不僅獲得了教學(xué)方面的經(jīng)驗，還學(xué)到了很多關(guān)于當?shù)匚幕氖虑?，這讓我對世界多了一些新的了解。此外，我還結(jié)交了一些志同道合的人，我們在之后的日子里成為了非常好的朋友。最后，作為支教的一部分，我深深感受到了公益的美好，這是一種無條件地幫助人們的感覺。學(xué)校支教不僅對學(xué)生們有幫助，對于志愿者們而言也是一筆難以估量的財富。
總結(jié)：學(xué)校支教是一份有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，但也是很有成就感的。它需要志愿者在準備、教育和溝通的實踐中保持耐心和靈活性。這段經(jīng)歷幫助我更好地了解了世界，并改變了我的生活。對于那些思考學(xué)校支教的人們，我鼓勵你們?nèi)プ鲞@件事情。無論你在這個過程中學(xué)到了多少，你都能夠做出重大的貢獻。無論你是否打算長期從事這樣的志愿者工作，對于學(xué)校支教的經(jīng)歷，你會對自己有更多的了解，也會對這個世界有更多的感悟。
學(xué)校教師支教心得篇二十
支教路途已近過半，在逝去的歲月里，失去了很多東西，同時也得到了很多寶貴的經(jīng)驗，在總結(jié)經(jīng)驗時我們清楚的認識到社會責(zé)任感以及團隊凝聚力的重要性！這對于我們而言是最大的考驗，只有團隊定位準確，工作才能順利開展，我們從開始就找到了工作定位，把工作和生活緊密的結(jié)合在一起，更有利于增強團隊凝聚力！我們有信心在后半年的支教生涯中創(chuàng)造新的成績，請組織相信我們！
時間已經(jīng)過去了兩個月了，在三、四月里，我們北師大研究生支教團秉承“學(xué)為人師，行為世范”校訓(xùn)理念，在庫爾勒市第四中學(xué)進行一系列的志愿服務(wù)活動，收獲頗深。從而拉近了我們與服務(wù)地學(xué)校的距離，團隊與老師同學(xué)們之間的距離。這也是我們非常想看到的！三月份是學(xué)雷鋒月，為了弘揚為人民服務(wù)的，積極倡導(dǎo)公民道德建設(shè)，營造校園學(xué)雷鋒的道德風(fēng)尚，進一步深化青少年學(xué)生在意識形態(tài)中的雷鋒精神。我們北師大研究生支教團本著以紀念雷鋒同志為契機，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的鉆研、奉獻精神為目的，組織開展傳統(tǒng)的“3·5學(xué)雷鋒周”活動，讓我們學(xué)生學(xué)雷鋒，見行動，從身邊小事做起。
三月初，組織各團支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動團員的積極性，將學(xué)雷鋒活動與凈化校園、走向社會參與實踐、美化城市環(huán)境結(jié)合起來，進一步活躍校園文化、營造志愿服務(wù)氛圍,3月5—14日課余時間利用團日活動課及放學(xué)后，進行了多種形式的校園學(xué)雷鋒活動。主要包括去除污跡，潔凈城市道路；去除灰塵，凈化校園空間；美化教室，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等幾個部分。，把理論與實踐相結(jié)合，走進福利院、孤兒院。與此同時各團支部還充分利用黑板報、櫥窗展板、校園廣播、《青春四中》校報等形式對學(xué)雷鋒活動進行了廣泛宣傳。
三月中旬，我們組織策劃舉辦了“發(fā)揚雷鋒精神傳遞志愿愛心”志愿者訪談會。訪談會邀請了庫爾勒市團市委副書記李燕菲老師及遼寧大學(xué)、吉林大學(xué)、西部計劃的志愿者。庫爾勒市第四中學(xué)的黨委書記劉開益老師也參加了此次活動。訪談會召開的目的是通過學(xué)校組織展開學(xué)習(xí)雷鋒活動，以弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，促進和諧建設(shè)為主題，開展一系列的志愿服務(wù)，即培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研能力，又以奉獻精神為目的讓學(xué)生從身邊做起，從小事做起，學(xué)雷鋒，助人為樂；為校園環(huán)境增添一份溫暖的綠色。此次活動舉辦的非常成功，得到了團市委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使參加此次活動的各年級同學(xué)受到了深刻的教育。我們還參加了“關(guān)愛生命文明出行”自治州文明交通行動計劃啟動儀式，在此次儀式上，毛勇代表庫爾勒市市民、志愿者進行了倡議。
“關(guān)愛生命文明出行”的活動提醒廣大市民遵守交通規(guī)則，以共建文明交通環(huán)境為榮，并在庫爾勒市城市發(fā)展中以自身的實際行動，共同維護好庫爾勒市的交通安全，為城市建設(shè)提供良好的道路環(huán)境，提升公民道德修養(yǎng)，加快城市建設(shè)步伐。讓市民朋友們知道，道路交通是城市的一張名片，城市文明需要大家的共同參與，珍愛自我和他人的生命是天賦的職責(zé)，積極參加和踐行文明出行活動，共同營造一個安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境，為庫爾勒的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻！
在整個學(xué)雷鋒周和公民道德建設(shè)月活動中，我們還將繼續(xù)開展參與各種形式的學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揚雷鋒精神和“奉獻·友愛·互助·進步”青年志愿精神，推動學(xué)雷鋒活動的深入開展。在生活上，我們一起做飯吃飯，生活作息規(guī)律，我們之間的感情也非常融洽，每個人對工作和生活的信心也逐漸增加，我們知道，這是團結(jié)的力量，這也是同甘共苦的感受，只有一起經(jīng)歷一起承擔(dān)一起奮斗，才能得到完美的結(jié)局，通過一次一次的活動，我相信我們集體會做的更好！
學(xué)校教師支教心得篇二十一
教師，這個神圣而光輝的職業(yè)，從小到大，我從來沒有想過自己將來會有當教師的一天，直到現(xiàn)在仍然覺得這一切來得那樣突然。我一直以為，沒有足夠的耐心，沒有淵博的知識，沒有出眾的口才，要當一位合格的人民教師是萬萬不可的。而我，似乎離那些要求都好遠好遠，所以從未期望過當一位老師，但是一次偶然的機會讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我可以當老師的，要當一位好的老師也是能通過后天的努力實現(xiàn)的！這樣，我才漸漸的對當老師有了些許興趣和期待！
支教，我們學(xué)校的傳統(tǒng)，那是學(xué)校結(jié)合各方面的實際為我們提供的寶貴的實踐機會。在來支教前，身邊的很多
同學(xué)
早就計劃好報什么
地方的支教點，同時也為支教做了很多的準備。唯有我，什么也沒多想，一直覺得萬事順其自然就好！這里的任何一個支教點離我家都很遠，所以我沒有考慮家庭因素；這里的每個支教環(huán)境都不一樣，但我相信無論我遇到什么樣的環(huán)境我都能從容面對；這里的各個支教地方的困難都不盡相同，但我堅信不管我遇到什么樣的困難，我都能克服！就這樣，在大家都在為支教忙碌和思慮的時候，我在想著到時到了支教的地方，我該怎么樣把書教好，該怎么樣有意義的度過支教時期！又一次偶然的機會，有幸來到法成，成為法成中的一員，這標志著一個新的開始的到來！對于法成，之前我是一無所知的，后來在確定到這個地方來之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，還是一所相當嚴格的學(xué)校！來法成之初，對于我而言，一切都是那么的新鮮、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按著學(xué)校的作息時間，吃飯、上課、睡覺，頓時，初高中
學(xué)習(xí)
時代的感覺回來了！來到這里，首先要面對的是飲食習(xí)慣的改變。之前在學(xué)校的時候，即使不能像在家鄉(xiāng)那樣每天每頓都有米飯吃，但也基本上每天中午都會吃米飯，但是來了這里，每周也只能吃兩天的'米飯，這可如何是好呢？我想著！由最開始的不習(xí)慣到后來的慢慢習(xí)慣，再到現(xiàn)在的很習(xí)慣，這個過程其實也不難，而且現(xiàn)在的我，每天都還吃得那么的多！其次要面對的是作息時間的改變。在大學(xué)的時候，自由懶散慣了，突然回到規(guī)律的作息時間，似乎有點不習(xí)慣，特別是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦朧，一副沒精打采的樣子就出來了！但是漸漸的，習(xí)慣了這樣的作息時間后發(fā)現(xiàn)早上跑早操是一件多么舒服的事情，這不僅可以讓我們養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且還可以有效的鍛煉身體，更為重要的是跑完早操后的精神勁能給一天的工作都帶去陽光的氣息！再次，最為要緊的事情來了，那就是到底該怎么樣有效的、成功的完成自己的教學(xué)任務(wù)。大學(xué)里懶散慣了，初高中學(xué)過的很多知識都已經(jīng)忘得差不多了，如今卻要把那些知識教給那些知識面或許比我們還更寬的孩子們，這是一件多么具有挑戰(zhàn)性的工作！于是乎，每天的備課上課就把自己累得夠嗆，哪里還有時間和精力去做其他
，這種累的感覺一直持續(xù)到學(xué)生們正式開學(xué)。后來我發(fā)覺，很多知識你講得多了，遇到得多了，用起來也不是那么難，況且學(xué)校還有那么多愿意幫助你的在職教師、領(lǐng)導(dǎo)和同事！現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了遇到教學(xué)上的困難后各方找支援了，呵呵！學(xué)校為了能規(guī)范我們的行為習(xí)慣，為了能提高我們的教學(xué)水平，為了能管理好這個學(xué)校，做了各方面的各種努力！在規(guī)范我們的行為習(xí)慣上，學(xué)校從我們的吃飯習(xí)慣和禮貌、我們對待學(xué)生的方式方法、我們和同事相處的藝術(shù)技巧等等幾個方面進行了詳細的規(guī)范和教育；在提高我們的教學(xué)水平上，學(xué)校先是給我們做“崗前培訓(xùn)”，后是專門給我們安排公開課，再是給我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，即所謂的“師-父”；在培養(yǎng)我們管理學(xué)生方面，更是做了不少的努力，從每次例會到偶爾的大型會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會從備課、上課、批改作業(yè)、書寫評語、因材施教的對待不同的學(xué)生等各個方面進行規(guī)范和教育！我不敢說學(xué)校給予我們的知識和教育我都學(xué)到了、學(xué)會了，但是，至少也是進步了很多很多！
驀然回首，原來，很多東西、很多習(xí)慣在你決定要改正的時候并沒有
想象
中那么困難，很多好的知識在你決定要去觸及的時候也并不是想象中的那么遙不可及，一切都只為了讓自己更優(yōu)秀，讓那些對自己有所期待的人不失望……“加油！”，我對自己說！忙碌的假期，忙碌的平時，今天終于有時間靜靜地思考和回憶最近一段時間發(fā)生的所有事情了，最近太多太多的感觸，太多太多與以前不一樣的感受......
當我還是學(xué)生的時候，我以為我可以做得很好，我以為我可以拯救我想拯救的東西，可是，事實是我并沒有做到！原來，我以為我失去了所有，我以為我的天空就此黑暗，可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的天空一直都有陽光，只是以前一直沒去關(guān)注它而已！很多事情不是不會做，而是不去做，如此循環(huán)，會的東西也不會了！
當你在做一件事的時候，無需外界
怎樣
去評價，只要你能從中感受到快樂，我想那便是最幸福
的事了！我現(xiàn)在做的事情是我曾經(jīng)最討厭做的事情，是我曾經(jīng)最反感的事情，可是，現(xiàn)在我卻能從中感受到各種各樣的幸福，喜歡、感動、幸福，無以言表！想！想想我初中那會兒，同學(xué)們送我的所有禮物現(xiàn)在都還完好無損地躺在我家里的箱子里，再看看現(xiàn)在這些小東西，若干年之后我再看這些的時候，又會是一番什么樣的光景？嗯，一定是快樂并幸福著...... 每天學(xué)生們都會和我比身高，結(jié)果可想而知...哈哈......每天學(xué)生都會和我比體重，結(jié)果又可想而知...哈哈......總之他們會比一些我絕對占下風(fēng)的事情！這樣的感覺，很好很好......他們每個人都是天真的，可愛的，善良的，我愛他們，發(fā)自內(nèi)心的愛他們，無論他們的學(xué)習(xí)成績好壞！用成績來衡量一個人，我想這是老師衡量學(xué)生最拙劣的辦法！用學(xué)生是不是畏懼他來衡量老師自己，我想這也是老師衡量自己最拙劣的辦法！結(jié)果如何，不重要，重要的是在過程中我收獲了幸福......真心的希望學(xué)生們也能收獲另一種幸福......與我的幸福......
學(xué)校教師支教心得篇二十二
在九月百果飄香時時，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園，背了背包來到了我們的支教地點：xx縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個地點的轉(zhuǎn)換，一個角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。xx縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。第二天早上，我接到校長安排，跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進行聽課學(xué)習(xí)。這讓以為一進學(xué)校就可以直接上講臺的我，郁悶了一下子，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的，可是聽了李老師一節(jié)課之后，我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好，可是聽了李老師的課，我才知道英語真的有快樂教學(xué)法，看著孩子們跟著李老師快樂的學(xué)習(xí)，我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那么的膚淺，跟著她學(xué)絕對對我以后參加英語教學(xué)大有幫助。
聽了一個月的課后，我終于被允許踏上講臺，我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的，從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢?？粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆樱路鹩只氐搅送陼r代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
我我?guī)еo張的心情走進教室，是三年級的課，一個年級六個班，一個班四十幾個人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！
之后，每當我走在校園里，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當下課遇見我時，總有學(xué)生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。自此以后，每當我站上講臺，我都極力地兼顧到每一個孩子，用我最大的努力把知識傳授給我的學(xué)生們，發(fā)音不準的耐心糾正，不認真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學(xué)生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來那兩天，為了先幫我們了解食堂情況，校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠，校長主動提出每月補給我們每人40元的車費??這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！
用將近半年的時間，我與這一群快樂的小天使產(chǎn)生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠銘刻在我們內(nèi)心深處，永不磨滅！
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