寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。總結(jié)范文對(duì)于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇一
一、自我分析。
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析。
（1）熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作14年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。
（3）積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2.個(gè)人不足剖析。
（1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（2）缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師。
三、具體措施。
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2.認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來(lái)，必須要有自己的理想和抱負(fù)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì)，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標(biāo)。
任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的`知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認(rèn)真地完善自己的教學(xué)，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心，對(duì)知識(shí)的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生的教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ)，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn)。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
教師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧唤處熓且环N可敬的職業(yè)，因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?！敖逃谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺(jué)應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！睘榇?，我對(duì)自己今后一年的成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
本人參加工作十四年來(lái)，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十二年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語(yǔ)文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時(shí)，對(duì)鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對(duì)新環(huán)境，新教材，對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
3、教育目標(biāo)。
一個(gè)好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。
（一）、重視師德修養(yǎng)。
1、關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。
2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過(guò)一切教育方式。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇二
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認(rèn)真，不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2．個(gè)人不足剖析。
個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（一）針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo)，所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng)，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快。
（二）階段目標(biāo)如下。
第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）。
認(rèn)真鉆研教材，積極備課，完成總的目標(biāo)，將九年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書計(jì)劃，我準(zhǔn)備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。
第二年度（2016年7月至2017年7月）。
繼續(xù)完成總的目標(biāo)，將八年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認(rèn)為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（2017年月至2018年7月）。
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇三
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
（4）每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（2）通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇四
能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時(shí)撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽(tīng)后寫學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇五
依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室考評(píng)細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。并將周活動(dòng)信息上報(bào)縣教育局教研室。
3、每周聽(tīng)2節(jié)課，重點(diǎn)是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)州級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動(dòng)?？?。
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室組長(zhǎng):馬建昌副組長(zhǎng)：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動(dòng)執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇六
依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨。
蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路。
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中?；趯W(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，蘋果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，關(guān)注學(xué)科教師（非信息技術(shù)專業(yè)）的專業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持，讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。
信息技術(shù)專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。
2、工作室研修員構(gòu)成蔣銀江濱江初中楊海平暨陽(yáng)初中應(yīng)海飛大唐鎮(zhèn)校。
樓利光楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇馬劍鎮(zhèn)校。
宋勝江趙家鎮(zhèn)中。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）在教育信息中心設(shè)立蘋果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話、空調(diào)、柜子）。
（2）向上爭(zhēng)取資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇七
依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室年度考評(píng)細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的`建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。并將周活動(dòng)信息上報(bào)縣教育局教研室。
3、每周聽(tīng)2節(jié)課，重點(diǎn)是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)州級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動(dòng)?？?/p>
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、工作室成員及分工：
活動(dòng)執(zhí)行：
信息報(bào)道：
圖片影像：
檔案整理：
圖書管理：
宣傳：
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇八
20xx-20xx年度，作為蕪湖市鳩江區(qū)凌文亞名師工作室成員，我積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)自己獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，讓自己成為能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能有效利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的優(yōu)秀教師。
一、理論引領(lǐng)，精研教學(xué)，開展形式多樣的教學(xué)專項(xiàng)研修。
本工作室各項(xiàng)研修活動(dòng)一直按計(jì)劃開展，每次研修活動(dòng)主題明確，成員參與充分，且各種記錄完善。我們不僅定期開展全員研修活動(dòng)，而且結(jié)合主持人的輻射工作和工作室成員的實(shí)際需求，不定期展開針對(duì)性活動(dòng)，允許學(xué)員自行根據(jù)需要選擇參加。
20xx年1月5日至11日，作為工作室成員，我參加了蕪湖市鳩江區(qū)教育系統(tǒng)2015年杭州“三級(jí)培訓(xùn)”項(xiàng)目。期間參觀了杭州市文暉中學(xué)和崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給我們以歷史文化的洗禮，直觀的感受不同的教學(xué)形態(tài)和模式。我們還學(xué)習(xí)了吳江林和方張松等專家的講座。給我是印象最深刻的是杭州市拱墅區(qū)教育局副局長(zhǎng)趙群筠的講座，她告訴我們，靜心思考，反復(fù)研討，從實(shí)際出發(fā)，提出“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作思路。此次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論的'重要性，必須積極加強(qiáng)教學(xué)改革，做教學(xué)改革的實(shí)踐者。
20xx年3月19日，我參加了由市教科所組織的中學(xué)歷史高端學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，上午是一線高中教師給我們的歷史教學(xué)的具體指導(dǎo)和交流，下午是《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編任鵬杰先生的報(bào)告，報(bào)告題為《歷史教育如何擺脫上位不清下位糊涂的窘境》，給我一場(chǎng)歷史教育的洗禮。
20xx年7月15日至18日，我有幸參加了由《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部主辦的全國(guó)歷史教師學(xué)科素養(yǎng)與高考教學(xué)勝任力研討會(huì)。這次盛會(huì)在陜西西安舉行。在會(huì)上，我們聆聽(tīng)、交流、討論、思考。為爭(zhēng)做一名智慧型的老師，我應(yīng)該做一名踐行者，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，讓我認(rèn)識(shí)到歷史教師基于真誠(chéng)和愛(ài)，深蘊(yùn)著對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家和世界之命運(yùn)的關(guān)切，從理論高度、大局的高度釋讀歷史教師這一神圣的職業(yè)。
二、立足課堂，參與實(shí)踐研究。
本學(xué)年以來(lái)，依托凌文亞名師工作室，針對(duì)課堂教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐等常見(jiàn)問(wèn)題，以課為媒，踐行高效的歷史課堂，依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開展教學(xué)活動(dòng)，靈活地駕馭課堂，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，具有理性注釋自己教育教學(xué)行為，指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力，加強(qiáng)研究，提升水平。
20xx年5月20日，我在鳩江區(qū)新世紀(jì)學(xué)校開展公開課，人教版八年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》，從外交之殤，外交之榮，外交之星三個(gè)方面剖析本課，用新的視角新的思路探究本課，獲得了同行教師的一致好評(píng)。在備課的過(guò)程中，我也不斷地提高了自己的歷史知識(shí)水平，在磨練中發(fā)展自己。
20xx年6月7日，我工作室成員徐超老師和柏壽軍老師進(jìn)行了鳩江區(qū)“凌文亞名師工作室”研修成員信息化與課程融合公開課展示，體現(xiàn)了我工作室的獨(dú)到的風(fēng)采，也促進(jìn)我工作室成員與市級(jí)優(yōu)秀教師和教研員的深入交流，進(jìn)一步的解決了我在課堂教學(xué)中的一些疑惑，也提升了自己的教學(xué)水平和聽(tīng)評(píng)課水平，對(duì)我自身發(fā)展有很大促進(jìn)作用。
本學(xué)年以來(lái)，我結(jié)合自身個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，深入課堂，在集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長(zhǎng)，提高自身教學(xué)能力。
三、同伴互助，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)年以來(lái)，我堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提高。依托凌文亞名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，根據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等多種報(bào)刊、雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。通過(guò)凌文亞名師工作室博客和qq群，和成員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。尤其是工作室中的凌主持、龔校長(zhǎng)等成員都給予了我很大的幫助，對(duì)我的教學(xué)水平和歷史素養(yǎng)的提高都有很大的促進(jìn)作用。加入這個(gè)工作室，讓我受益匪淺，如獲至寶，希望在今后的工作中，能取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)年以來(lái)，我勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。我的論文《教育創(chuàng)新歷史教學(xué)的“改革開放”》在蕪湖市鳩江區(qū)歷史論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，這也是對(duì)我努力的一種肯定，對(duì)此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。
本學(xué)年，我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育技術(shù)，了解微課，學(xué)習(xí)如何制作微課，積極參加教學(xué)評(píng)比，并制作微課《國(guó)共兩黨兩次合作的區(qū)別》，在制作微課的過(guò)程中，不斷提高自己的歷史知識(shí)水平和素養(yǎng)，鍛煉自己的科學(xué)技術(shù)使用的水平。
本學(xué)年以來(lái)，我積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮引領(lǐng)作用，回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景：發(fā)展自己，引領(lǐng)教師，繁榮歷史，提升質(zhì)量。
最后希望凌文亞名師工作室能搭建更多的平臺(tái)，讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去聆聽(tīng)窗外聲音的機(jī)會(huì)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇九
年如梭，三年的工作室學(xué)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束，每一次小結(jié)，我們都在悔惜時(shí)間的珍貴，因?yàn)榛厥?，生活顯得更加精彩動(dòng)人，每一次回首，都總讓人心生感懷，三年來(lái)，自己在師傅的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂、走進(jìn)教學(xué)研究、走進(jìn)交流、走進(jìn)閱讀、走進(jìn)文本、走進(jìn)專家講座、走進(jìn)語(yǔ)文......在不斷的.交流學(xué)習(xí)中，通過(guò)師傅組織的扎實(shí)有效而系統(tǒng)的活動(dòng)，自己在語(yǔ)文教學(xué)的事業(yè)上思考著，也進(jìn)步著。細(xì)細(xì)想來(lái)，我一次又一次的趕車等車，為了每周三的這次工作室的語(yǔ)文盛宴，三年的堅(jiān)持，源于自己對(duì)語(yǔ)文的那份熱愛(ài)，源于師傅帶給我們的語(yǔ)文人生的精彩，源于工作室的一群語(yǔ)文人對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特而深入的研究探討。
學(xué)習(xí)銘印著每一次在工作室探討語(yǔ)文的痕跡，腦海里因映放著一個(gè)個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面，曾今的感動(dòng)在每一次回憶中感動(dòng)著一次又一次的現(xiàn)在。突然覺(jué)得，總結(jié)也是是一次對(duì)流逝的感動(dòng)的虔誠(chéng)膜拜。感動(dòng)源于一個(gè)個(gè)清晰的身影，感動(dòng)更源于師傅的細(xì)心而默默的付出，每一次聆聽(tīng)前輩專家的平臺(tái)的搭建、每一次活動(dòng)內(nèi)容的合理規(guī)劃、每一次活動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的恰當(dāng)安排、每一次活動(dòng)前的細(xì)致通知、每一次活動(dòng)后的牽掛……在師傅的引領(lǐng)下，在工作室老師們的交流探討中，我們快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
從進(jìn)入工作室開始，師傅就引領(lǐng)大家規(guī)劃課題，通過(guò)一段時(shí)間的前期準(zhǔn)備，由昆一中的田茂香牽頭，我們確定了課題方向，成功申報(bào)了云南省省級(jí)一般課題“語(yǔ)文多重對(duì)話的有效性探究”，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，開了題，目前已進(jìn)入后期結(jié)題階段的準(zhǔn)備工作，有了課題方向，我們將所有的活動(dòng)都與課題關(guān)聯(lián)起來(lái)，從文本解讀、課堂對(duì)話、觀課評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題展開，通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文寫作、文本解讀等多種方式，研究語(yǔ)文教學(xué)的效率，在研究討論中也提高了自己。除了省級(jí)課題，我們還參與了昆明市規(guī)劃課題“高中人教版教材的整合研究”。同時(shí)我還參與了我們學(xué)校申報(bào)的昆明市規(guī)劃課題“學(xué)生主體有效閱讀策略研究”。通過(guò)課題研究，開闊了視野，更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了素能。
在不到三年的時(shí)間里，師傅身先士卒為我們呈現(xiàn)了八次不同形式的課，師傅用洽淡的方式解決了很多語(yǔ)文老師感覺(jué)無(wú)從下手的“文學(xué)研究課”，看著學(xué)生的精彩展示，我們也悟出了“文學(xué)研究課”的有效教學(xué)路徑。同時(shí)，師傅還以不同的課堂教學(xué)方式，為我們示范了小說(shuō)《祝?！?、詩(shī)歌《定風(fēng)波》、散文《我與地壇》、作文指導(dǎo)訓(xùn)練等不同內(nèi)容的課，通過(guò)向師傅學(xué)習(xí)，我們對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的確定更加的明晰起來(lái)了。同時(shí)師傅還積極為我們搭建平臺(tái)，向名家學(xué)習(xí)，于是我們聽(tīng)到了鄭桂華老師的精彩課堂，也多次聽(tīng)聆聽(tīng)了肖培東老師的課，聆聽(tīng)了王君老師等全國(guó)著名語(yǔ)文教師的課，得到了啟發(fā)，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，除了想名家學(xué)習(xí)，師傅抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們參加了昆一中特級(jí)教師、省市骨干教師學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，參加了昆三中的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人骨干教師教學(xué)示范課，并多次參加了昆三中的中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽課，在聆聽(tīng)中。我們總結(jié)學(xué)習(xí)，反思自己。同時(shí)我們還在工作室的老師之間相互學(xué)習(xí)，我們以不同的方式聆聽(tīng)了工作室的每一位老師的課，并通過(guò)課后點(diǎn)評(píng)和交流討論，深化提高。
閱讀可以豐富自己，所以無(wú)論時(shí)間如何緊，我都會(huì)擠出一定的時(shí)間來(lái)閱讀，如果長(zhǎng)時(shí)間不讀書的話，我們的思想就會(huì)枯竭，閱讀的書籍可以是名家散文、名師有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的論著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家小說(shuō)等，剛剛進(jìn)入工作室，師傅也特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，在師傅的引導(dǎo)下，我還讀了吳菲的《不跪著教書》、鄭杰的《給老師的一百條建議》、王榮生教授的《語(yǔ)文課程論》和《聽(tīng)王榮生老師講課》、鄭桂華老師的《聽(tīng)鄭桂華老師講課》、李鎮(zhèn)西老師的《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》、余映潮老師的《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》等教育教學(xué)叢書，一方面不斷通過(guò)閱讀提高自己的理論水平，另一方面也通過(guò)閱讀提升自己的思維素養(yǎng)，在閱讀的同時(shí)及時(shí)做了讀書筆記，在需要的時(shí)候及時(shí)寫下自己的思考與反思。同時(shí)也豐富了自己的思想。
閱讀名家，除了讀名家之作，聆聽(tīng)講座更能切身感受名家的思想人生。師傅用自己的氣場(chǎng)，多方爭(zhēng)取，為我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)個(gè)名家大師，抓住一次次與名家親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诿业闹敢虏粩嗵岣?，三年?lái)，張承明教授、匡錦教授、李華平教授、王榮生教授、他們代表著目前中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的高度，給我們帶來(lái)了一次又一次的語(yǔ)文教學(xué)理念的洗禮與提高，在聆聽(tīng)中，我們更新著自己的語(yǔ)文教學(xué)思想，提升著自己的語(yǔ)文教學(xué)素能。
作為語(yǔ)文教師，最核心的問(wèn)題就是要把語(yǔ)文教好，做一個(gè)稱職的、對(duì)得起語(yǔ)文的老師，因此自己要隨時(shí)思考語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)到的、讀到的語(yǔ)文教學(xué)理論與自己的語(yǔ)文教學(xué)思考結(jié)合起來(lái)，形成合理而有一定的深度的語(yǔ)文教學(xué)理論，并及時(shí)撰寫教學(xué)論文，記下自己的靈感，在具體的研究中要抓住語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)核心，只有把這兩方面研究透了，自己才有可能把語(yǔ)文教好。初略統(tǒng)計(jì)三年來(lái)，我在工作室的博客上總共寫了反思、論文、感悟、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、文本解讀等各種文字共計(jì)59100多字。在報(bào)刊《帥作文》上發(fā)表了《漂泊在異鄉(xiāng)的云》、《那些有關(guān)夢(mèng)想的日子》、《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品賞析》、《我愛(ài)四季作文導(dǎo)寫》等文章，在《語(yǔ)文報(bào)·高考版》上發(fā)表文章《2013高考作文預(yù)測(cè)——盤點(diǎn)主題話作文》，在《新課程報(bào)語(yǔ)文導(dǎo)刊》上發(fā)表了《讀，魯濱孫漂流記》，在《語(yǔ)文報(bào)·浙江版》上發(fā)表文章《抓住核心事件堅(jiān)守人性光輝》，參與了《語(yǔ)文報(bào)·浙江版〈高考沖刺版〉》的編寫，并成為特約編委，參與編寫了寧波出版社出版，張興東主編的,《第8屆全國(guó)中小學(xué)生文化作文大賽獲獎(jiǎng)作品集》，參與編寫了四川師范大學(xué)點(diǎn)子出版社出版的《散文讀寫指津》，參與編寫了朝華出版社出版的《2013年高考滿分作文速遞》和安徽人民出版社出版的《中考優(yōu)秀作文素材全解》及《中考作文全解全析》，參與編寫了北京郵電大學(xué)出版社出版的《高考作文專項(xiàng)突破與特訓(xùn)》等作文指導(dǎo)用書。同時(shí)也參加各種論文大賽，獲得了云南省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表在《金色年華》（廣西省省級(jí)教育期刊）、《昆明教研》(昆明市教育期刊內(nèi)刊)、《嵩明教研》（嵩明縣教育期刊內(nèi)刊）等雜志上。
知識(shí)也好，理論也罷，也或是技能也罷，如果不在課堂付諸實(shí)踐，一切都是空談，所以在學(xué)習(xí)交流之后，要及時(shí)的在自己的課堂實(shí)踐，并及時(shí)反思總結(jié)驗(yàn)證，生活中我嚴(yán)格要求自己，做生活和教育教學(xué)的有心人，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，努力引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)精彩的語(yǔ)文人生，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)打上一道亮麗的底色，在學(xué)校我成為了學(xué)校課題研究的得力骨干，所教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)卺悦骺h期末統(tǒng)測(cè)中名列第一和第三，同時(shí)通過(guò)層層選拔和比拼我被推介參加了昆明市市級(jí)骨干教師的競(jìng)選，雖然最后結(jié)果還不知曉，但我對(duì)自己還是很有信心的。
在學(xué)習(xí)中提高，在反思中成長(zhǎng)。三年的時(shí)光短暫如白駒過(guò)隙，有收獲也有惆悵，但一切都因?yàn)橛辛藥煾档囊I(lǐng)而讓自己更加明晰了自己的語(yǔ)文人生之路，因?yàn)橛辛斯ぷ魇业囊蝗赫Z(yǔ)文人的交流和努力而顯得更加的堅(jiān)實(shí)。
在新的流年里，真心希望自己謀劃新的期盼，延續(xù)新的輝煌；讓我的語(yǔ)文人生依然因?yàn)閳?jiān)定的守望而越加充實(shí)。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇十
本工作室以發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)化教師反思意識(shí)；以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新教師研究思維；以課堂為陣地，加快教師理念更新。力求在三年內(nèi)，使每位工作室成員發(fā)展成為研究型、智慧型的教師，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
1、打造一流團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變思路上，通過(guò)名師的輻射帶動(dòng)作用，開展教學(xué)研究，指導(dǎo)課題實(shí)踐，使主持人和成員在深度研修和歷練中共同成長(zhǎng)，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支一流的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
2、推進(jìn)教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。尤其是探索尋找出“教與學(xué)”的有效操作模式，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。
3、開展項(xiàng)目研究。使入室成員發(fā)展成為研究型教師，以行動(dòng)引領(lǐng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開展專題研究，承擔(dān)教育教學(xué)研究項(xiàng)目，為學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。
4、推廣研究成果。不斷完善名師教學(xué)主張，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)成果。建立工作室網(wǎng)站、qq群、微信群或微信公眾號(hào)等，通過(guò)現(xiàn)代信息平臺(tái)開展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。開展與校外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各校先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享取得的教學(xué)成果。
具體措施。
1、合理規(guī)劃。
一是做好工作室的三年工作規(guī)劃，落實(shí)定位、實(shí)施過(guò)程和考核。二是工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制訂符合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的發(fā)展方向（三年發(fā)展規(guī)劃），明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、善于傾聽(tīng)。
一是立足課堂，廣泛聽(tīng)課，從各類家常課、公開課、研討課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我；二是立足培訓(xùn)，從各類專家、名師的講座、報(bào)告中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)。在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，堅(jiān)持聽(tīng)和思相結(jié)合，重視個(gè)人思考和感悟，把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。爭(zhēng)取每年組織外出研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1-2次。
3、主動(dòng)說(shuō)講。
一是要積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開課、講座任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員每年在工作室內(nèi)至少完成2次的公開課或講座，參與送教次數(shù)不少于2次。二是要積極參與各類研討活動(dòng)。在研討前充分準(zhǔn)備；在研討中積極發(fā)言，分享自己的思想和觀點(diǎn)，在碰撞中啟迪思維，提升智慧。每年在工作室范圍內(nèi)開設(shè)的研討課不少于2節(jié)。
4、廣泛閱讀。
一要加強(qiáng)學(xué)科閱讀，拓展學(xué)科視野，夯實(shí)學(xué)科功底，提升業(yè)務(wù)能力；二要加強(qiáng)教育閱讀，提高理論水平，掌握教育規(guī)律，提高育人能力；三要加強(qiáng)開放閱讀，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升全面素養(yǎng)。工作室成員及學(xué)員每學(xué)期至少閱讀1本教學(xué)理論專著，并做好讀書筆記。
5、潛心研究。
緊扣教學(xué)，立足課堂，立足中考，立足學(xué)生，開展教學(xué)研究。一是圍繞一個(gè)主題，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)、各種課型研究等，集中精力深入研究（主題式），每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)不少于1次。二是結(jié)合課題來(lái)研究，要“問(wèn)題即課題”的意識(shí)，通過(guò)課題帶動(dòng)，深化研究教學(xué)。建設(shè)期內(nèi)，至少完成2項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，工作室至少在cn刊物上公開發(fā)表與課題有關(guān)的論文2篇。
6、勤于寫作。
寫作源于實(shí)踐。寫作是一種記錄，把教育教學(xué)工作中的所見(jiàn)、所感、所想記錄下來(lái)，便成為個(gè)人的財(cái)富；寫作是一種梳理，通過(guò)寫作可以幫助自己理清思路、提煉經(jīng)驗(yàn)、形成智慧；寫作是一種滋養(yǎng)，是一個(gè)向昨天汲取經(jīng)驗(yàn)、為明天提供營(yíng)養(yǎng)的精神發(fā)育過(guò)程。每位成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文，力爭(zhēng)公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
工作室規(guī)章制度。
1、學(xué)習(xí)制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項(xiàng)目研究，每月開展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、qq群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開設(shè)研討課、觀摩課、講座等，主動(dòng)與其他老師交流。
（5）工作室通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的`計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度：
（1）每年對(duì)照區(qū)教育局的考核要求對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
5、經(jīng)費(fèi)使用制度。
合理安排使用學(xué)校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，積極開展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)的使用先申報(bào)再使用，由校長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定審核把關(guān)，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督管理。經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購(gòu)買資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣等方面。
有人說(shuō)，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，能夯實(shí)底盤；是線的延伸，能內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，能共享智慧。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，本工作室定將成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友?！?/p>
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
根據(jù)市教體局關(guān)于“xxxx名師xx工作室”相關(guān)文件精神，按照xxxx名師xx工作室工作職責(zé)的總體要求，針對(duì)我市的物理教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合本工作室學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規(guī)劃。
本工作室將圍繞教體局制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)全市教育教學(xué)為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
教師的任務(wù)是教育教學(xué)，提高工作室成員的教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育理論水平是名師工作室開展活動(dòng)的方向。工作室將本著“基于教學(xué)、研究教學(xué)、為了教學(xué)”的理念，以“建平臺(tái)、搭梯子、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以課堂為依托，在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等方面開展活動(dòng)，凝練教學(xué)主張，凸顯教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課堂優(yōu)化出成績(jī)，課題研究出成果，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)綜合素質(zhì)全面提升。
工作原則。
1、堅(jiān)持市教體局的領(lǐng)導(dǎo)，在市師訓(xùn)科的組織管理和指導(dǎo)下，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研成果與全市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
3、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的`駕馭能力。
4、堅(jiān)持考核評(píng)估。加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理，增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
主要工作。
4、開通、管理名師工作室公眾號(hào)，定期上傳研究成果和資料，供所有老師共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
具體措施。
1、工作室的日?；顒?dòng)與管理工作。
（1）認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度；
（4）成員每學(xué)年至少開展一次全校公開課，并做好評(píng)議；
（7）工作室主動(dòng)承擔(dān)教體局指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全市展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。
2、開展高中物理學(xué)科素養(yǎng)實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究。
工作室成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長(zhǎng)研究課題。課題研究是青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，處理好課題研究與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，課題的研究以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)實(shí)踐積極配合課題研究，二者相互結(jié)合，課題研究實(shí)踐化，課堂教學(xué)研究化，將教研與科研結(jié)合，積極整理課題、撰寫論文、案例。
3、“磨課”的過(guò)程包括五步：
第一步，授課老師將備好的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到工作室qq群；
第二步，其他成員審閱且每人至少提出一條改進(jìn)的建議；
第四步，上課，工作室成員聽(tīng)課評(píng)課；
實(shí)時(shí)更新工作動(dòng)態(tài)，上傳研究成果和資料，及時(shí)分享教育動(dòng)態(tài)和工作室對(duì)教育新動(dòng)態(tài)的分析等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源和工作室研究成果的共享。
學(xué)員管理和要求。
1、建立規(guī)范的工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況；
3、工作室學(xué)員要積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，做好宣傳工作，擴(kuò)大工作室的影響；
4、工作室學(xué)員每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)開展階段性學(xué)習(xí)反思活動(dòng)，上交學(xué)期工作總結(jié)，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并做出下一階段工作彈性的計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善和調(diào)整，接受工作室的綜合考核。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
定位：為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)向縱深發(fā)展，成立xx市學(xué)前教育名師工作室，愿景是“一起探索成長(zhǎng)的無(wú)限可能”，幼教人借助這個(gè)平臺(tái)“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”。
宗旨：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為指導(dǎo)，以全市及幼兒園優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以名師工作室為平臺(tái)，形成以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，帶領(lǐng)全體教師在新課程實(shí)施中成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在新課程改革中成長(zhǎng)為從理念到行為的'踐行者、反思者、引領(lǐng)者，使工作室成員在幼教專業(yè)發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
建立后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)，初步確立1—2人揚(yáng)州特級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，1-2人學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，3-5人為揚(yáng)州中青年骨干培養(yǎng)對(duì)象，為她們的發(fā)展提供有力支撐。
組織開展省、市規(guī)劃課題、學(xué)前教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題研究，力爭(zhēng)其中1—2個(gè)課題結(jié)題；組織工作室成員撰寫論文。
組織示范教學(xué)活動(dòng)，組織教育教學(xué)研討活動(dòng)，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)。
開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，開展省市專家來(lái)儀講學(xué)活動(dòng)，開展讀書提升活動(dòng)，開展工作室成員送培送教到園活動(dòng)。
鼓勵(lì)工作室名師開設(shè)各類各級(jí)講座，擴(kuò)大工作室的影響力。
（一）組織名師培訓(xùn)輔導(dǎo)：
1、專題培訓(xùn)：
（1）每年邀請(qǐng)專家開展學(xué)前教育講壇活動(dòng)。
（2）邀請(qǐng)專家來(lái)儀指導(dǎo)課題研究。
（3）邀請(qǐng)專家來(lái)儀舉行“教師專業(yè)成長(zhǎng)”高端論壇。
（4）為工作室成員購(gòu)買圖書，舉行讀書心得沙龍。
2、組織各級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象工作座談會(huì)，制定本人發(fā)展規(guī)劃。
（二）組織課題研究工作：
1、開展工作室課題（待定）、揚(yáng)州規(guī)劃課題《幼兒園悅享運(yùn)動(dòng)體育游戲的實(shí)踐研究》、xx規(guī)劃課題《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的實(shí)踐研究》等課題研究。
2、積極做好“十四五”課題的開題論證、中期鑒定、結(jié)題等工作。
（三）組織教學(xué)研討活動(dòng)：
1、組織教學(xué)大賽活動(dòng)：
（1）每年開展幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比，積極參加市級(jí)賽事。
（2）開展幼兒園教研活動(dòng)評(píng)比。
2、組織專題研討活動(dòng)：
（1）組織“課程游戲化”專題研討活動(dòng)。
（2）組織課程建設(shè)研討活動(dòng)。
（3）建立課程資源庫(kù)。
3、組織一次論文大賽。
4、示范教學(xué)展示活動(dòng)：
指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市、區(qū)教研活動(dòng)、園級(jí)展示活動(dòng)及其他活動(dòng)進(jìn)行2次以上示范教學(xué)展示，開課教師及所在幼兒園邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。
（四）組織送培送教到園活動(dòng)：
1、組織送培送教到園活動(dòng)。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、根據(jù)市名師工作總體要求，協(xié)助做好各地支教活動(dòng)。
（五）資源建設(shè)：
1、及時(shí)更新活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、將已經(jīng)結(jié)題的課題報(bào)告上傳。
3、將已經(jīng)公開發(fā)表的論文上傳。
4、上傳工作成員的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（六）做好年度結(jié)束組織考核工作。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)。
的通知(xx教〔20xx〕28號(hào))和《關(guān)于開展xx縣“三名工程”人員評(píng)選工作的通知》（xx教人〔20xx〕xx_號(hào)）文件要求，以《義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)》（20xx年版）為指導(dǎo)，不斷提升教學(xué)科研質(zhì)量和水平，落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，立足藝術(shù)學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)揮名師、團(tuán)隊(duì)骨干在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把本工作室建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為xx縣小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平的整體提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
主持人：xx。
成員：
總體思路和目標(biāo)。
本工作室認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開展各類培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成就一批具有國(guó)際視野的高端名師。
1、打造名師團(tuán)隊(duì)。本工作室吸納了一批有發(fā)展?jié)摿Φ?青年教師，通過(guò)各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開展，努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的音樂(lè)學(xué)科工作室。
2、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。利用本工作室優(yōu)質(zhì)資源，積極承擔(dān)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的課程開發(fā)與專題教學(xué)任務(wù)，開展專題研討活動(dòng)，發(fā)揮名師及團(tuán)隊(duì)骨干的示范、引領(lǐng)作用，全面提高工作室音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、開展學(xué)術(shù)研究。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，積極參與申報(bào)課題研究，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次。
4、推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。立足課堂，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩優(yōu)質(zhì)課，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高音樂(lè)課堂的有效性。
5、推廣教學(xué)成果。開展名師、團(tuán)隊(duì)骨干示范課活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展本學(xué)科教師的合作與交流。
主要工作措施。
1、制定發(fā)展規(guī)劃。向每位成員提出“我參與，我成長(zhǎng)”的口號(hào)，要求每位成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。工作室主持人帶領(lǐng)所有成員學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫思考和感悟。主持人向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成兩本教育教學(xué)專著，并有5000字以上的讀書筆記或反思體會(huì)。
3、實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)交流研討。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)開展線上讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄和反思。
5、開展專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、建立例會(huì)制度。學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開課或觀摩課，或開設(shè)1次不少于30人次的沙龍活動(dòng)。積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
8、落實(shí)“五個(gè)一”工程。每年落實(shí)“五個(gè)一”奠基工程：一個(gè)研究主題，一套讀書目錄，一本專用筆記，一份成長(zhǎng)記錄，一篇刊發(fā)或獲獎(jiǎng)?wù)撐?；每月開展“五個(gè)一”發(fā)展工程：即每月讀一本專業(yè)雜志，寫一篇讀書心得，完成一份課堂實(shí)錄，觀摩一次優(yōu)質(zhì)錄像課，舉行一次研究沙龍活動(dòng)。
9、開展“三磨”活動(dòng)。三磨即：磨課，磨文，磨課題。磨課是指每位成員在小組成員互助磨課后，執(zhí)教一節(jié)匯報(bào)課。磨文是指小組成員在專家指導(dǎo)、同伴互助下撰寫教學(xué)論文或教育隨筆，爭(zhēng)取刊發(fā)或參加論文評(píng)選。磨課題是指在專家和研修團(tuán)隊(duì)的支持下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極開展課題研究。
10、開展跨學(xué)科展互動(dòng)。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
11、組織觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者來(lái)我校進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。
12、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年考核一次，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時(shí)備案。對(duì)考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
13、健全管理制度。建立健全相關(guān)管理制度，收集整理好檔案資料。
主要活動(dòng)形式。
1、建立“彈唱”打卡制度，個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、建立“閱讀寫作”打卡制度，理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3、建立“共同體學(xué)習(xí)”制度，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合。
主要工作規(guī)劃。
（一）第一年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室三年計(jì)劃與實(shí)施方案。
2、完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)博客或公眾號(hào)，建立工作室qq群、微信群等。
3、適時(shí)組織成員外出或參加線上學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作10節(jié)音樂(lè)微課。
4、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
5、確定一個(gè)研究主題，圍繞研究主題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。
6、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
（二）第二年（20xx年1月——20xx年12月）。
“理論學(xué)習(xí)研修”與“實(shí)踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行。
1、網(wǎng)上理論研修，讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究。
2、開展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及相關(guān)專題講座，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。
3、推進(jìn)工作室課題研究，指導(dǎo)教師撰寫發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。
4、每年讀兩本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
（三）第三年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、結(jié)合讀書、實(shí)踐、研究、考察，召開研討會(huì)，提升教師的教育理念。
2、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專題進(jìn)行舉辦相關(guān)論壇活動(dòng)。
3、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究?jī)?nèi)容。
4、舉行“工作室成員課例展示活動(dòng)”，展示工作室階段成果。
5、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。
6、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)集團(tuán)及聯(lián)盟教師起到示范、引領(lǐng)作用。
7、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料，接受縣局評(píng)估。
名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
根據(jù)xx縣教育局文件精神，為了更好地利用名師資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步踐行高考評(píng)價(jià)體系的育人措施，按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案》和“青藍(lán)工程”的有關(guān)文件精神，采取切實(shí)有效的措施，通過(guò)名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來(lái)示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建一個(gè)起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展，建設(shè)一支適應(yīng)xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
歷史名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)和師生實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔，以培植成功心態(tài)、追求個(gè)性發(fā)展、積淀文化底蘊(yùn)、拓展課程視野、砥礪實(shí)踐智慧為工作理念，通過(guò)研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律。工作室將通過(guò)一個(gè)周期(三年)工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
(一)總體目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，不斷擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍，擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的影響力，使其成為xx縣歷史課程改革的實(shí)驗(yàn)基地，和歷史教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
(二)具體目標(biāo)。
第一階段：20xx。8-20xx。
(1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求，完成工作室硬件建設(shè)和工作室章程、制度、網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)建設(shè)。
(2)確定工作室課題研究方向。
(3)開展持續(xù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。
(4)組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)(不少于6次。每個(gè)成員至少在本校承擔(dān)一次公開課教學(xué)，工作室成員聽(tīng)課)。
(5)邀請(qǐng)全國(guó)名師，開展教師專業(yè)成長(zhǎng)等講座。
(6)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。
(7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動(dòng)。
(8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級(jí)課賽中獲一等獎(jiǎng)。
(9)工作室成員至少有一篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
(10)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。
第二階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)開展各類教學(xué)活動(dòng)，積極研究試驗(yàn)歷史教學(xué)的新思路、新方法，力爭(zhēng)推出一批歷史精品課。(2)加強(qiáng)與全國(guó)各地名師工作室的交流。
(3)根據(jù)省市縣教育行政部門的的要求，加大送教下鄉(xiāng)的力度。
(4)繼續(xù)深入開展專家講座交流等活動(dòng)。
(5)承擔(dān)xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動(dòng)。
(6)工作室成員必須承擔(dān)一節(jié)面向全縣歷史教師的公開課。
(7)工作室骨干成員至少在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。
(8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱晉升、榮譽(yù)取得等)。
第三階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，深入開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(組織不少于6次的公開課教學(xué))。
(2)繼續(xù)深化課題研究，形成課題研究成果。
(3)繼續(xù)開展名師講座。
(4)加大與全國(guó)各地名師工作室的交流，走出xx。
(5)工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅(jiān)力量，在xx市形成一定的影響力。
(6)形成工作室資源庫(kù)(論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)。
(7)形成xxxx工作室的特色和品牌。
1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)成員的特長(zhǎng)，直接或組織名師工作室專家組對(duì)成員實(shí)施全程指導(dǎo)。
3、結(jié)合成員階段性學(xué)習(xí)成果，組織成員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。
4、幫助成員確定研究課題，或讓成員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。
6、加強(qiáng)對(duì)本工作室成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
五、工作策略。
(一)互幫互學(xué)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
(二)聚焦課堂，提高教學(xué)水平。
(三)潛心研究，增強(qiáng)科研能力。
(四)健全制度，確保高效運(yùn)行。
六、具體工作措施。
2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于5000字的讀書量。
3、打造專題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5、開展各種專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開課或觀摩課。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保三年內(nèi)有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區(qū)級(jí)以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)合高考研討活動(dòng)，有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)。
七、工作形式。
1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
4、外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14368287.html】
