2023年簡歷的教育狀況（優(yōu)秀23篇）

總結是對過往經驗的重要回顧和總結。怎樣提高總結的質量和效果？接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄，請大家欣賞。

簡歷的教育狀況篇一

性別：男身高：172。

婚姻狀況：未婚籍貫：江西。

政治面貌：群眾目前所在地：義烏。

求職意向。

期望職位：編輯it教育。

職位類型：均可工作地點：義烏市。

工資待遇：20xx-2999元住房要求：面議。

工作經驗。

工作經驗：3年。

工作經歷：

在崗時間：20xx-3---20xx-4。

所在公司：南昌天樺廣告有限公司。

所在部門：南昌天樺廣告有限公司。

工作職位：編輯。

工作描敘：主要負責文字的編輯、選刊、校對、創(chuàng)意、圖片處理、改編。

教育背景。

最高學歷：大專畢業(yè)院校：

所學專業(yè)：軟件技術畢業(yè)時間：20xx-10。

第一外語：英語水平：普通。

計算機能力：精通其它能力：寫作、演講。

所獲證書：

教育培訓經歷：

畢業(yè)時間：20xx-6--20xx-6。

畢業(yè)院校：江西現(xiàn)代學院。

所學專業(yè)：軟件技術。

獲得學歷：大專。

簡歷的教育狀況篇二

院校的教育教學質量，是關系到人才培養(yǎng)優(yōu)劣的關鍵問題，是培養(yǎng)高素質人才的根本所在。廣泛運用現(xiàn)代教育技術如“多媒體技術”、“網絡通訊技術”等，已日益成為教育教學質量的新的“增長點”。我們都知道，現(xiàn)代教育技術是以教育學的理論為基礎，運用現(xiàn)代科學技術成果和系統(tǒng)科學的觀點和方法，探求提高教學效果的技術手段和教學過程最優(yōu)化的理論與方法。教育技術94定義講到：教育技術是關于學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。該定義將教育技術的研究對象表述為關于“學習過程”與“學習資源”的一系列理論與實踐問題，改變了以往“教學過程”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學觀念從以教為中心轉向以學為中心，從傳授知識轉向發(fā)展學生學習能力的重大轉變。可見，教育技術在教學過程中起著舉足輕重的作用。

一、多媒體教學系統(tǒng)。

我們可以把教育技術分為兩個方面：一個是硬件方面，那就是大家熟知的多媒體教學設施等的硬件配備；另一個就是軟件方面，通?？梢灾附處煹慕逃虒W能力，教師運用現(xiàn)代教育技術、運用網絡提高自身專業(yè)能力以及自身運用現(xiàn)代化教育設施的能力。經過調查，我校多媒體教學設施在前，多媒體教學室為38個，2005-為48個，-達120個，并設有多媒體教學控制室，全面監(jiān)控多媒體教學室的使用狀況。在硬件資源配備上，最高經費達100余萬元/年，在軟件資源配備上，最高經費達10余萬元/年。從這個數(shù)據我們可以看到，我校多媒體教學設施的日益強大，在多媒體教學的硬件裝備上已處于一個比較高的水平層次。

作為以應用為主的學校管理和教學，我們每天都在利用多媒體進行課堂教學，開展課余講座，學術報告等。利用網絡進行工作與業(yè)余學習，而用得如何，實在是難以用一個簡單的或“規(guī)范”的標準來衡量，無論從哪個角度，脫離了“用”，什么技術都沒有任何意義?，F(xiàn)代教育技術一個最突出的特點，就是可以使教學達到最優(yōu)化，突破傳統(tǒng)教學的束縛，運用圖、文、聲、像等多感觀、多刺激來激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學生的元認知水平，提高學生的認知能力與創(chuàng)新性思維。教育技術不但可以提高教師的教學質量，還可以促進創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)信息技術的應用技能，推進素質教育，同時，還可以減輕教師的負擔，縮短教學時間等。目前我們大部分教師都越來越喜歡運用多媒體進行教學，也越來越自覺地翻閱資料并自制多媒體課件來進行教學。

二、校園網絡。

1.對教師：校園網絡組建多年，實現(xiàn)了網上辦公、數(shù)字校園、網絡課程、學生寢室上網、學生校園一卡通等一系列網絡自動化設施。這無疑為我們的教育信息化、教育現(xiàn)代化打下了堅實的基礎。對教師而言，可以通過校園網絡進行電子備課，資料查詢，自身專業(yè)發(fā)展以及教學科研等。從認知理論來看，現(xiàn)代教育技術可以將各種教學媒體與手段融為一體，教學媒體是硬件資源，那么教學手段就是軟件資源。教學手段的提高，離不開教師的'自身專業(yè)水平與教育教學能力同時，通過校園網絡，各種網絡課程，可以實現(xiàn)教育信息化，提高教師的教育教學手段。而數(shù)字校園、網上辦公系統(tǒng)為辦公自動化打下了良好的基礎。

2.對學生：學習過程是學習者通過與信息、環(huán)境的相互作用獲取知識和技能的認知過程，學習資源是學習過程中所要利用的各種信息和環(huán)境條件。新的教學理論要求學生由外部刺激的被動接受者轉變?yōu)槟芊e極進行信息處理的主動學習者，而教師要提供能幫助和促進學生學習的信息資源和學習環(huán)境?，F(xiàn)代教育技術，不光給教師的教學帶來方便，也給學生的學習與生活帶來便利。教師課堂上布置的教學任務，學生可以在寢室利用校園網絡進行資料查詢，校園圖書館的網絡化也給學生查詢資料提供便利，學生通過校園網對自己感興趣的東西進行課外學習，遠程學習，不光拓展了自身的知識面，還增進了師生間的溝通與了解。同時，學校組建的校園一卡通服務系統(tǒng)，為學生的校園學習與生活提供了便捷。

三、教育技術應用存在的一些問題。

1.教師使用教育技術媒體授課的思想觀念不夠。這里教師的所指，應該是一小部分教師，特別是年老的教師，他們認為粉筆+黑板的教學模式就夠了，沒必要運用多媒體進行教學，有的從來都不上一堂多媒體課，因而他們運用多媒體技術的能力也十分潰乏。

2.教師運用媒體的技術不高。盡管我們每年至少會針對教師舉行一次全校性的多媒體技能培訓，但受思想觀念的影響，有的不想學，有的認為沒必要學，教學與技術脫節(jié)。特別是新型多媒體教學系統(tǒng)的引入，教師對新系統(tǒng)的基本操作不熟練，使得每堂課都需有專業(yè)人員為他們糾正操作錯誤，或者是指導他們操作。嚴重情況會造成系統(tǒng)罷工而無法上課。

3.學校對教師運用多媒體技術的宣傳力度不夠。認為教師的主要任務是課堂教學，而運用媒體的技術可以由教育技術專業(yè)人員來完成，這樣就造成了教學與技術的脫節(jié)，因此教師參不參加教育技術培訓、上不上多媒體課都無關緊要，只要能把課上好就行，當然這與學校對此的重視程度有關。

4.教師制作課件的隨意性大。我們說課堂教學的課件可以不如比賽課件那么做得精致，你也沒有那么多時間把每堂課都做得精致。但是我們要懂得一般課件的基本要素，即要有一個好的教學設計，選擇一個合適的制作軟件，課件畫面要有一定的視覺效果，不一定要很美，但是要覺得合理。一個課件并不是簡單的文字的堆砌，滿屏文字的出現(xiàn)與傳統(tǒng)黑板教學沒有區(qū)別。近年來，學校提出要把好課件質量關，對多媒體課件進行審核，不符合要求的課件不予以在多媒體教學室上課，我想這一舉措對提高課件質量有很大的幫助。

現(xiàn)代教育技術可以充分調動教與學兩方面的積極性，優(yōu)化教學信息的組織和管理，提高教師和學生之間信息交流的效率與質量，從而真正實現(xiàn)教學相長；現(xiàn)代教育技術還可以促進教學手段和方法的更新，推動教學樣式的多樣化發(fā)展，從而真正實現(xiàn)因材施教。我?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用，特別是先進多媒體教學系統(tǒng)的運用，校園網絡的全面建設與運用，迎合了信息時代對教育的要求，為我們實現(xiàn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下了良好而又堅實的基礎。

參考文獻：

[1]章獻明.學?，F(xiàn)代教育技術應用的五個思考.教育信息化，.

[2]許和震.占領現(xiàn)代教育技術制高點.全面推進院校教育現(xiàn)代化.教育技術研究，，1.

簡歷的教育狀況篇三

鎮(zhèn)海區(qū)每年均設立教育技術裝備專項資金，保障全區(qū)中小學教育信息化的均衡發(fā)展，促進學校數(shù)字化校園發(fā)展。截至2013年底，全區(qū)教育技術裝備累計資產達1.70億元，生均教育技術裝備經費累計達4713.85元。計算機總數(shù)10295臺，計算機生機比3.50:1;2000年，開始建設鎮(zhèn)海區(qū)教育城域網絡，2001年，創(chuàng)建了“鎮(zhèn)海教育信息網”，并以“網站集群”的形式構建了全區(qū)中小學校園門戶網站。2005年，所有中小學校建成校園網絡系統(tǒng)，并接入區(qū)教育城域網;2006年，全區(qū)教育城域網因特網出口帶寬升至1000兆;2007年，在全區(qū)中小學普通教室普及多媒體教學系統(tǒng);2010年，完成鎮(zhèn)海區(qū)idc機房一期升級改造;2010年，在全省率先開展一對一數(shù)字化學習(俗稱“電子書包”)項目實驗;2011年，開展電子班牌實驗，探索德育信息化建設新途徑;2014年，所有中小學建成校園無線網絡。2013年9月，“鎮(zhèn)海教育信息網”榮獲第二屆全國教育門戶網站“區(qū)縣級教育門戶百佳網站”稱號。

2.調研情況。

共抽取了15所學校進行問卷調查，并在部分學校召開了教師座談會，全區(qū)各學校的教育信息化基本發(fā)展現(xiàn)狀情況如下。

規(guī)劃先行，教育信息化的領導意識顯著增強。

2011年1月，鎮(zhèn)海區(qū)推出縣級教育信息化“十二五”規(guī)劃(即《鎮(zhèn)海區(qū)教育局關于加快推進智慧教育建設的意見》)，對“十二五”期間鎮(zhèn)海教育信息化進行了部署，并將2011年定為“智慧教育推進年”。對全區(qū)中小學的教育信息化起到了重要的推動作用。

15所學校已全部建立了校級領導教育信息化負責制，專門負責全校教育信息化建設。2014年9月，全區(qū)各學校正在制訂新一輪的三年目標發(fā)展規(guī)劃，目前66.7%學校已經完成制訂并發(fā)布，33.3%的學校尚在制定過程中。其中，53.3%學校制訂了教育信息化專項發(fā)展規(guī)劃，46.7%的學校將教育信息化規(guī)劃體現(xiàn)在學校綜合發(fā)展規(guī)劃之中。

管理信息化水平不斷提高。

校園門戶網站是一所學校教育信息化水平的綜合體現(xiàn)，也越來越受到各級各類學校的重視。全區(qū)所有學校均建有校外可訪問的門戶網站。學校通過校園門戶網站實現(xiàn)信息發(fā)布、資料共享、工作安排等各項教育管理目標。在現(xiàn)有的校級教育信息化應用系統(tǒng)中，最常使用的是“網上個人存儲空間”和“家?；ネㄆ脚_”，兩者普及率均為86.7%;其他的有“校園一卡通系統(tǒng)”普及率約為60%，“電子郵件系統(tǒng)”普及率約為46.7%，“身份管理與認證系統(tǒng)”普及率約為33.3%。這些信息應用系統(tǒng)的使用對象基本上都是教育工作者，目前尚未對學生開展相關服務。

校園一卡通系統(tǒng)功能逐漸豐富，主要作為學生的學生證、考勤卡、圖書借閱證、門禁卡、就餐卡等，部分學校開始嘗試購物卡功能。

教學信息化應用不斷深化。

目前，鎮(zhèn)海區(qū)有16所學校正在開展一對一數(shù)字化學習實驗項目，占全區(qū)學?？倲?shù)的50%。在這次抽查的學校中，有6所開展了一對一數(shù)字化學習實驗項目，占總數(shù)的40%。教學信息化是教育信息化的核心內容，而教育教學資源在學科中的應用水平直接反映了學校教學信息化的水平。

調查中發(fā)現(xiàn)，信息技術與學科教學的應用融合，普及率最高的三門學科分別是語文93.3%，英語93.3%，數(shù)學66.7%。“備課”和“課堂教學”是教師最常使用信息技術的兩個教學環(huán)節(jié)。

教師教學中最常使用的數(shù)字資源是ppt類教學課件，100%的學校教師會應用到;其它常用的數(shù)字資源類型有：電子教案占86.7%，課程視頻占73.3%，習題庫占46.7%等。以上數(shù)據表明，信息技術在學科中的應用普及，需要一個過程。在這一過程中，技術本身是否便捷、是否符合教學的要求、能否讓教師快速找到所需的資源等等，這些都直接決定了信息技術融入學科教學的水平高低。

3.問題與不足。

各類管理應用系統(tǒng)數(shù)據不統(tǒng)一，阻礙管理信息化深入發(fā)展。

在現(xiàn)有的校級管理信息化系統(tǒng)中，各學校都不同程度建立了辦公自動化系統(tǒng)、教學教務管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、資產管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、數(shù)字檔案管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等，但由于各個業(yè)務管理部門歸口不一，這些管理信息化系統(tǒng)基本上不能實現(xiàn)數(shù)據的共享，這仍是當前基層學校教育管理信息化面臨的最大問題。

本地資源建設缺少系統(tǒng)性，成為信息技術與學科教學深度融合的主要瓶頸。

調查中發(fā)現(xiàn)，各學校都在不同程度的購買或者自建學科教學資源。但這些都是以教師個體行為為主，缺少統(tǒng)一的、系統(tǒng)性的設計。同時，在學科教學中，教師也在為一時找不到合適的教學資源苦惱。我區(qū)已開始統(tǒng)一規(guī)劃并實施鎮(zhèn)海區(qū)的“網上課堂”項目，這是系統(tǒng)性規(guī)劃學科資源建設的一個有益嘗試，但目前，僅僅局限于初二、初三的部分學科內容。在學科資源建設中，如何有效實現(xiàn)省、市、區(qū)、校等資源建設的聯(lián)動機制，將直接影響信息技術與學科教學深度融合水平。

先進教育理念與國際化視野相對滯后，教師教育技術水平仍待提高。

調查中發(fā)現(xiàn)，教師的信息技術在教育教學中的應用水平普遍不高，許多學校的電子白板普遍存在功能性浪費現(xiàn)象。各種新技術在教育教學中應用的成功案例也不多見。教師仍然缺少教育技術能力專業(yè)培訓，尤其是缺少信息技術與教育教學融合與創(chuàng)新方面的理念與實踐培訓。教師隊伍建設成為下一階段區(qū)域教育信息化發(fā)展的核心工作之一，各個學科都急需打造一支擁有高水平教育技術應用能力的教師隊伍。

4.對策與建議。

為每一個學生構建數(shù)字學習空間，積極探索教育教學新模式。

根據鎮(zhèn)海全區(qū)智慧教育建設目標，到2015年，一對一數(shù)字化學習實驗項目基本普及到每一所中心級及以上學校，校本教材基本實現(xiàn)數(shù)字化。在鎮(zhèn)海區(qū)中小學數(shù)字化教與學教研大組的組織協(xié)調下，逐步擴大項目實驗范圍，進一步探索數(shù)字化環(huán)境下教與學方式的變革與創(chuàng)新，促進信息技術與學科深度融合，為每一個學生構建數(shù)字學習空間，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習能力，促進交流與協(xié)作，給學生以多元發(fā)展及評價，培養(yǎng)面向21世紀的技能。

提升學生正確地應對新的信息來源能力，開創(chuàng)德育信息化新天地探索網絡德育導師制、數(shù)字故事、電子班牌等三位一體的德育信息化建設與發(fā)展機制，促進信息技術與德育的深化融合。通過導師的正確引導，使學生理性對待新的信息來源;運用數(shù)字故事講述身邊的真人真事，激勵學生相互學習、成長;用好電子班牌，促進學校的班級文化建設，促進德育與信息技術的融合與創(chuàng)新，應對21世紀的挑戰(zhàn)。

為每一位教師構建數(shù)字工作空間，積極推進教育管理信息化。

2013年7月，教育部頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)建設總體方案》，明確了“兩級建設、五級應用”體系為重點，全面建成覆蓋全國各級教育行政部門和各級各類學校的國家教育管理信息系統(tǒng)。2014年10月，《教育管理信息化建設與應用指南》發(fā)布，明確了各級地方教育行政部門和各類教育機構(學校)按照“核心系統(tǒng)國家建、通用系統(tǒng)上級建、特色系統(tǒng)本級建”的原則，實現(xiàn)信息技術在學生教師、教學科研、后勤保障等各項日常管理工作中的廣泛應用。這兩個國家級文件的出臺，為縣市區(qū)的“三通兩平臺”的建設指明了方向，當前各學校要積極貫徹兩個文件精神，認真梳理學校原有的管理系統(tǒng)，進一步規(guī)范學校各類數(shù)據的建設與應用。

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簡歷的教育狀況篇四

簡歷的教育狀況如何寫？應屆畢業(yè)生求職網如下，供參考：

選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位于簡歷的末端或接近末端的地方。

在許多情況下，教育狀況部分最好是位于資歷概述部分的下面也就是簡歷的開頭部分。如果你的情況符合下列條件的一至兩條，那么你的教育狀況就應該放在這個位置：

你的教育狀況與你新的工作崗位關系密切。

你剛從學校畢業(yè)并且很想展示一下你的學歷。

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簡歷的教育狀況篇五

選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位于簡歷的末端或接近末端的地方。

求職提示。

在許多情況下，教育狀況部分最好是位于資歷概述部分的下面也就是簡歷的開頭部分。如果你的情況符合下列條件的一至兩條，那么你的教育狀況就應該放在這個位置：

你的教育狀況與你新的工作崗位關系密切。（本文由大學生個人簡歷網提供）。

你剛從學校畢業(yè)并且很想展示一下你的學歷。

在想應聘的工作崗位上你并無工作經驗，但卻有與該領域相關的學位或培訓。

能使你受益的'志愿者工作。

你義務做的工作更能說明你是什么樣的人，而不僅僅說明了你做了什么樣的工作!若你的志愿者工作能夠說明你對某事業(yè)目標的熱衷度，說明你的性格或社會責任感，或在某種程度上增強了你的下一個工作資歷，毫不猶豫地列出你所參加過的志愿者工作。

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簡歷的教育狀況篇六

依據學習實踐活動的安排，我們對全縣的教育現(xiàn)狀進行了細致的調查，現(xiàn)將調查情況報告如下：

一、全縣學校基本情況

二、近年取得的主要成績

三、存在問題

雖然我們的教育工作取得了一定成績，但從落實科學發(fā)展觀和群眾對接受優(yōu)質教育的需求看，教育工作還存在不少矛盾和問題，主要表現(xiàn)在：一是教育基礎設施底子薄，辦學規(guī)模與教育發(fā)展的需求不相適應，突出表現(xiàn)為廣大農村學校布局分散，設施落后，教學資源匱乏，嚴重制約教學、教研的'有效開展，制約教育質量的進一步提高。二是教育經費依然緊張。雖然政府投入逐年增加，但對基礎異常薄弱的我縣教育來說，仍然捉襟見肘。改善農村中小學辦學條件，推進農村寄宿制學校建設，促進教育均衡發(fā)展，仍需大量的經費支持。三是教師結構不合理。一是學科結構不合理，特別是農村學校英語、音、體、美、計算機學科教師短缺；二是年齡結構不合理，特別是農村小學教師，90%以上都是六十七年代的民師轉正來的。自xx年教師上劃以來，6年間我縣沒有按正規(guī)渠道成批次招錄過教師，致使教師隊伍已出現(xiàn)結構性斷層。

簡歷的教育狀況篇七

首先，就是在學校期間的實習狀況，這也是大學生都擁有的實踐，不過我們先看看一般大家怎么描述實習狀況，只是說時間和實習單位、實習工作，很少有人會描述具體的內容。為此在這里我們可以做個較深的描述，重點就是說明在實習過程當中你是動手動腦的，而不是像一般人只是動動眼睛在那里看而已?？梢宰ト∧稠椆ぷ鱽碚宫F(xiàn)這兩點，比如在做測量員實習工作時，你知道如何選取測量點，測量的時候怎么提升精度，一個點需要測量幾次，此次測量選取的地理位置狀況以及目的是什么。不求過深但是一定要全面，全面說明你真正做過測量可不是看人家單位的師傅在那里測量，如果沒有真正實踐過是很難將里面的點點滴滴都說出來的。大學生個人簡歷網，請注明。

其次，就是從個人生活背景方面入手，比如你是在冶煉廠長大的.，你父親在單位做的是什么職務，而后有空時你就跟著他去了解某方面的東西，這也屬于一種實踐并且能夠讓你知道很多東西。還有你周末去朋友親戚開的店里幫忙，哪怕次數(shù)不多但是你懂得一些相關東西，都是可以加進來的。

簡歷的教育狀況篇八

?????選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位于簡歷的末端或接近末端的地方。

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你剛從學校畢業(yè)并且很想展示一下你的學歷。

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不要將團隊的榮譽加在你一個人頭上，如果你一個人接受了所有的榮譽，一旦被發(fā)現(xiàn)的話，將會產生事與愿違的后果：你被認為是一個說謊者。解決方法：將你的名字放在榮譽名單的前面并說明這是團體榮譽。這樣的話，你會因你是一個積極的團隊活動的參與者而備受稱贊。

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簡歷的教育狀況篇九

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簡歷的教育狀況篇十

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簡歷的教育狀況篇十一

家庭成員系指和自己有血緣關系和婚姻關系的直系親屬，如父母、愛人、子女，還包括和本人長期在一起生活，曾受其撫養(yǎng)或由本人供養(yǎng)的其他親屬，如祖父母、未成年或已成年但仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。

家庭成員的姓名，年齡、現(xiàn)在何單位、做何工作、任何職，是否中共黨員、共青團員或其它民主黨派黨員等要填寫清楚，已去世的要注明何時因何故去世;已離退休的要填寫原工作單位任職情況和政治情況，注明已離退休;在農村的要填寫清楚在何省、何縣市、何鄉(xiāng)鎮(zhèn)、何村務農。

主要社會關系指本人的旁系親屬，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，還包括和本人關系較密切或本人受其影響較大的親友、同學等。主要社會關系成員的姓名、工作單位、職業(yè)、職務和政治情況都應填寫清楚。

女性求職時的婚育狀況是一個敏感的話題。用人單位往往認為，女員工生孩子，孕期產期哺乳期合計近兩年，尤其是新員工一進公司就生孩子，對公司成本來說就是災難。在這樣的心理影響下，即使真不打算近期結婚生孩子的求職者，也很容易被“誤傷”.

求職者是否可以不告訴單位自己的婚育狀況這個問題涉及到求職時哪些信息必須提供給用人單位，哪些問題可以拒絕提供?！秳趧雍贤ā返诎藯l有規(guī)定：“用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的'基本情況，勞動者應當如實說明。”這一句話，確定了一個求職者提供信息的原則：與勞動合同直接相關。

什么是“與勞動合同直接相關”?這一點法律沒有明確，需要在實踐中具體分析。一般來說，直接相關的東西一包括用人單位用來判斷求職者是否能夠勝任應聘崗位的信息，如求職者所擁有的知識技能、學歷、職業(yè)資格、工作經歷，二包括用人單位用于建立員工檔案的一些員工情況，如家庭住址、主要家庭成員構成等。通常來說，業(yè)內不認為婚姻和生育狀況屬于“與勞動合同直接相關”的信息。求職者在應聘時可以拒絕回答。即使回答不真實，單位也沒有權利追究法律責任。

那單位是否可以認為，自己需要員工的婚育狀況來建立檔案，所以你必須對我“如實說明”.而且實踐中確實有很多公司的員工檔案中有婚姻和子女這些項目需要填寫。答案顯然是否定的。因為建立檔案所需信息的真實性要求與前面所提到的判斷求職者是否能夠勝任的信息有本質區(qū)別，相比它們不如實提供的后果也不相同。

知識技能、學歷這些判斷是否勝任的信息如有虛假，屬于求職者以欺騙的手段影響用人單位錄用決定，這構成勞動合同無效。一旦查實，用人單位可以立即解除勞動合同，不支付任何的經濟補償金。

而家庭住址、家庭成員這些檔案資料信息，如有虛假，并不直接影響用人單位錄用決定。有些單位可能會關注員工的家庭住址，通過住得遠近來預測其工作穩(wěn)定性。單位不會錄用住得太遠的員工。但是家的遠近對穩(wěn)定性的影響是無法量化判斷的，同時還會受到交通工具等其他因素的干擾，顯然這不會是用人單位招聘員工的決定性因素，僅僅會作參考使用。如果求職者提供虛假家庭住址，騙得單位的錄用，其后果不會導致勞動合同無效那么嚴重，但他應該承擔由此造成的責任――上下班非常辛苦。因此發(fā)生遲到早退，單位便有權按照規(guī)章制度懲罰。同樣，如果婚姻和生育狀況有虛假，那員工未來真要請晚婚假時，單位便能以員工已結過婚為由，拒絕給予晚婚假。因為員工自己入職已向公司申報過自己已婚的狀況，再結婚屬于非首次，不能再享受晚婚假了。

所以，如果你真得希望以此方式獲得一份工作，并一行為并不構成違法，阿克相信單位暫時也沒直接途徑可以查得到這些信息的真實性。但是當你進入這家單位后，有一天你的上司知道你入職時給予的這些信息虛假時，你的升職加薪，未來的職業(yè)發(fā)展，不可避免地會受到影響。這其中的得失，只能由你自己來衡量了。

簡歷的教育狀況篇十二

個人簡歷教育狀況，簡歷中寫的教育情況是

簡歷

創(chuàng)建一個正確的教育狀況

選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位 于簡歷的末端或接近末端的地方。

求職提示

在許多情況下，教育狀況部分最好是位于資歷概述部分的下面也就是簡歷的開頭部分。如果你的情況符合下列條件的一至兩條，那么你的教育狀況就應該放在這個位置：

你的教育狀況與你新的工作崗位關系密切。（本文由大學生個人簡歷網

你剛從學校畢業(yè)并且很想展示一下你的學歷。

在想應聘的工作崗位上你并無工作經驗，但卻有與該領域相關的學位或培訓。

能使你受益的'志愿者工作

你義務做的工作更能說明你是什么樣的人，而不僅僅說明了你做了什么樣的工作!若你的志愿者工作能夠說明你對某事業(yè)目標的熱衷度，說明你的性格或社會責任感，或在某種程度上增強了你的下一個工作資歷，毫不猶豫地列出你所參加過的志愿者工作。

簡歷的教育狀況篇十三

我新的生活，與世隔絕的“桃園”，每一天，都讓我更深的體會生活，其中的點滴細節(jié)，每一次的精疲力竭之后，吸納入潔凈的空氣，一天又結束了。又是待在自習室內，又是與幾位零散的戰(zhàn)友一起學習，又是學習一些有關明天的東西，而窗外又是下著具有南方特色的綿雨，似乎這是一條走不盡的路，生活總在不斷的重復、循環(huán)。我僅能知道下一秒我會干些什么，猜想著下一小時我能干些什么。

也許偶然的事件會將我的猜想打亂，撕扯我的計劃，面對一切，我只有沉默，然后執(zhí)行命令，思想是不需要的。這樣的生活，也好！你不必擔心下一步的任務，有人會給你安排好一切；也不好！自己的生活卻要他人插手、指揮，失去思想的自我，就像一位演員，沿著劇本的軌跡……最后是謝幕，但我不知是否會有掌聲。

簡歷的教育狀況篇十四

在這次暑期社會實踐活動中，我們共走訪了十八個村。通過同農民、教師、村鎮(zhèn)干部等階層交流，我們初步了解了目前洋泉教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題。我們試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合洋泉發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路。

一、關于教學硬件：

由于洋泉經濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，洋泉教育基本硬件設施仍處在相對落后的階段。其落后的主要體現(xiàn)在三個方面：

第一，學校房屋陳舊。因為洋泉鎮(zhèn)地處湖南山區(qū)，面積大，而人口分布稀疏，小學一般是村屬小學，規(guī)模小，在校學生數(shù)量不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學校來建造校舍。長時間以來，大部分學校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時的破敗景象。

第二，學校體育、娛樂設施簡陋。一般中小學的體育設施僅限于一個劣質籃球場（有的中小學籃球場地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于娛樂設施則更談不上。

第三，教學設施欠缺。據走訪觀察，除個別學校外，洋泉大部分學校基本教學設施缺乏，而幻影燈，電腦等教學設施更是嚴重不足。

二、關于教育收費：

收費直接關系農民切身利益，是當前關注的焦點。農民對教育收費問題反映強烈且眾說紛紜，使教育收費變得錯綜復雜。

本次調查問卷統(tǒng)計分析數(shù)據顯示：25%的民眾表示教育負擔沉重，需要借款供小孩上學，50%的民眾表示家庭能夠負擔得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25%的民眾表示家庭能夠負擔得起，且占家庭收入比例少。我個人認為產生這種結果的原因主要有兩個方面。其一，洋泉鎮(zhèn)人民收入狀況是產生這種結果的決定性因素。其二，教育費用的確有過高嫌疑。據黃洞鄉(xiāng)白竹村一村民反映，其孩子五年一期的學費竟高達500多元。當然由于去年稅費改革，政府免除了教育附加費，使得學費相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個小孩，一個上小學三年級，一個上小學二年級。前年兩小孩的學費總共為670多元。而去年兩人學費僅為360元。但仍有一些群眾反映，盡管中小學學費有所下降，但對于貧困山區(qū)（如塔山）而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到發(fā)展洋泉經濟和提高農民收入的迫切性和重要性。

而收費問題之所以錯綜復雜，是因為民眾對現(xiàn)行教育收費制度持懷疑態(tài)度，認為有亂收費現(xiàn)象存在。統(tǒng)計結果顯示：大約37.5%的民眾認為現(xiàn)在學校亂收費現(xiàn)象十分嚴重，46.4%的民眾認為亂收費現(xiàn)象存在，但不多。僅17.9%的民眾認為亂收費的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計數(shù)據我們不難看出，民眾對教育收費的不信任和不理解。一是民眾對教育費用的名目及相關數(shù)目的不了解導致農民懷疑教育費用的合理性，甚至以偏概全，只要學校收費就認定為亂收費。一是部分學校的確有亂收費的現(xiàn)象存在。從學校收取學雜費來看。洋泉小學五年級期末考試費21.4元，洋泉中心初中二年級期末考試費用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有黃洞鄉(xiāng)元沖村村民反映亂收學雜費現(xiàn)象有所收斂，平時很少收費，期末考試費用為幾元錢。正是因為考試費用高，一些學生因此而不參加學?？荚?。

學雜費的收取無序及相關部門對費用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學校對規(guī)定落實不到位是造成亂收費現(xiàn)象的主要因素。

三、師資現(xiàn)狀分析：

據調查，目前洋泉師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個特點：

其一，在洋泉偏遠地區(qū)，教師資源缺乏嚴重。從一教師處得知，黃洞中學師資缺乏，學生總數(shù)600多人，而教職工總數(shù)僅為29人，由此而出現(xiàn)一些小學教師任職中學的現(xiàn)象。也正是因為這個原因，一般中小學教師被要求同時從事多門課程的教學。如樂元村某老師要教語文、數(shù)學、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現(xiàn)缺乏耐心，責任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學質量。

其二，教師流失嚴重。造成教師流失的原因主要有兩個方面：

第一，教師工資問題。在洋泉鎮(zhèn)即使從事小學教學工作達二三十年的老教師，工資也只有500-600元，并且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低，尢其與縣城的教師工資相差太大。據調查，洋泉中學教師工資加獎金總共約八九百元。而縣城中學教師工資達一千五百元左右。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的`學校，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學師資力量下降，總體教學質量更呈逐年下降趨勢。

第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師男女比例嚴重失調。黃洞鄉(xiāng)中學男教師27人，女教師僅2人（且是近兩年才分下來的）這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校留不住青年教師的原因之一。

其三，教師素質存在一些問題。據一些教師及村民反映。現(xiàn)在初中教師學歷一般是大學?？苹驇煂：?。但也有些特殊情況，如有一人小學畢業(yè)后就接父親的班來教小學。

當然，學歷不是本質因素，但教師素質卻能反映一個學校，一個地區(qū)的教學水平。由于本地教師培養(yǎng)不足，大部分教師來自較遠地方，居無定所，責任心不強。有部分教師更是聚賭成風，既影響社會風氣，又影響學生成長，給教育體系帶來了了嚴重的負面影響。

四、關于學生流失現(xiàn)象：

目前洋泉鎮(zhèn)學生流失現(xiàn)象嚴重，調查結果顯示，塔山一中學某班初一入學時62人，進入初三時只有29人；黃洞中學初一100多人，初三時只剩下30人；洋泉中心初中某班入校時70余人，初三時僅余下40人，失學率高達50%-60%(除去中途轉學學生）。農村學生流失現(xiàn)象是多重社會因素共同作用的結果。一方面，在當前市場經濟大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經濟原因，即使其孩子未完成九年基本義務教育，仍強迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權力。另一方面，學生本身學習意識缺乏，尤其是一些學習成績不太好的學生。我個人認為這些學生中途輟學是因為面臨來自家庭，老師和同學三方面的壓力，喪失了學習的興趣或機會。

與此同時，大量優(yōu)秀小學畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學，致使洋泉中學生源質量下降再加上中途轉學的中學生數(shù)量逐年增多，因而出現(xiàn)了洋泉中學高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象，這一結果又影響了教師教學熱情，形成惡性循環(huán)。

五、關于教育管理體制：

現(xiàn)行教師應聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進步。但面對洋泉經濟現(xiàn)狀，面對學校對教師的吸引力欠缺的局面，洋泉教育能否在應聘大潮中站住腳實在令人擔憂。據調查，洋泉鎮(zhèn)中小學校長任期一般不超過三年，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學校建設。要改變這一現(xiàn)狀，黃洞一教師明確表示應該實行校長任屆制。的確，實行校長任屆制即將校長任期定為4-5年，是避免校長經常性流動給學校帶來影響的較好方案。任屆制給了校長足夠多的時間來進行教學改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題，在政府加大對教育投入的同時，學校還應建立教師獎懲體制，成立教師評定委員會，綜合教師一年來工作情況，通過嚴格的審核，由監(jiān)督體系對教師作出綜合評定，并由此決定教師獎罰金數(shù)目。這樣可調動教師積極性，使其更專心投入教學，提高教學水平。

從總體來看，要發(fā)展教育事業(yè)，必須堅持和完善“四制改革”?！八闹聘母铩笔侵浮敖處熎溉沃啤保靶ｉL負責制”，“崗位責任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學校管理，提高教師素質，改進教學質量，它從教師責任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實施和教學水平的穩(wěn)步提高。

六、教學內容現(xiàn)狀分析：

據一些洋泉教師反映，素質教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學模式將學生帶到只有通往大學的獨木橋上，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。

在教學內容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當?shù)匾恢袑W竟被當?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學校”。學生思想道德素質較低，一些學生畢業(yè)后成為影響社會安定的不穩(wěn)定因素。

二是吃苦耐勞的教育應成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農村人走向社會極其重要的非智力財富。但調查顯示，現(xiàn)時期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴重缺失。多重社會因素釀成了許多青年過強的依賴心和惰性。對于自身教育已極大落后于城市的農村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。

三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來看，洋泉中小學在學生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學生沒有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：東山村一女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學成果”。當前很多青少年把生命當兒戲，根本沒有體驗到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學校教育更應承擔起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導學生形成健康的人格。尤其在農村，心理教育更是任重而道遠。

七、關于社會教育的思考：

在與洋泉鎮(zhèn)黨委書記的訪談中，趙書記明確指出民眾素質已成為制約洋泉經濟發(fā)展的主要因素。農民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。而要改變農民思想觀念實在需要社會化教育的實行，我認為每個村實在有必要建立一個圖書站，給農民提供相關農業(yè)技術、家庭教育、時勢政策、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過書籍傳播相關信息和觀念來全面提高農民素質，在潛移默化中改變農民陳舊觀念，避免農民思想成為農村發(fā)展的最大障礙。

簡歷的教育狀況篇十五

首先是國外的英文簡歷一般都盡量不寫性別、年齡和種族等涉嫌個人隱私的信息，因為從法律傭工角度，這些信息是涉嫌用工歧視的，招聘單位一旦被訴在招聘中涉及性別歧視、年齡歧視或種族歧視等有違法律條款的行為，是要付出巨額賠償?shù)?，因為外國人認為一個應聘人是否符合某個招聘崗位的要求，是取決于應聘人的職業(yè)背景和職業(yè)技能水準，而不是上述信息。但是對在國內的外企，你還是把上述信息、包括你的戶口所在地，都老老實實地加在英文簡歷上吧。咱們不認為這是歧視。

本身是主管，簡歷少說也看了幾萬封了，發(fā)現(xiàn)有一些通病是很多人會忽略的，而那些招聘網站或者簡歷中心也沒有很專業(yè)的教你怎么寫一封好的英文簡歷。

本人比較偏好word版的簡歷，因為目前收到最多的還是模板簡歷，這樣看起來雖然清楚，但是在每天過濾不下100封簡歷的時候，附件中的簡歷還是比較令人期待的。

當然在國內中文簡歷比較重要，但是現(xiàn)在的趨勢就是雙語，有時候中文寫的洋洋灑灑，英文確令人哭笑不得。通常面試外企，多少都會有老外面試，一份得體的英文簡歷還是很重要的。

word的好處是有簡歷模式，而且也有簡歷的范本，適合新鮮人使用。

不鼓勵用excel和pdf做簡歷。

-英文和中文一樣，標點符號后要空一格，不要所有句子擠在一起。

用招聘網站的模板可以比較輕松，不過切忌檢查錯別字，因為模板上的是沒有拼寫檢查的。

-記得調整字體和大小，有些人的簡歷除了不同顏色以外還用不同字體，就像是在不同網站上粘貼過來的，非常不專業(yè)。

-簡歷最好不要超過3頁，言語要精簡，最忌諱像論文一樣，但是沒有重點。

-word本身帶有拼寫檢查，你這里滿頁都是紅線，我這里看到的也都是紅線。

下面這十個毛病可是簡歷中不該犯的。對照檢查一下你犯錯了沒有?如果有，要趕快改吧!

1、拷貝別人的簡歷格式;。

2、個人信息(沒人在乎你單身、結婚、拉提琴還是踢足球);。

4、不寫日期(只列公司，不列日期);

6、工作經歷太亂(換行業(yè)太頻繁);。

7、非職業(yè)化，不整潔(使用鮮艷的彩色紙/茶杯印);。

8、太多不相關經歷(只有你的家人才會關心你大學以前的事情);。

9、只有簡歷，沒有coverletter。

10、沒有適當?shù)哪繕?著急找工作并不表示應該廣種薄收);。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

簡歷的教育狀況篇十六

鑒于獨立學院學生存在的這些心理特點，獨立學院心理政治教育工作者必須樹立一個平等、服務、指導的意識，努力為獨立學院學生創(chuàng)造一個有利于他們成長的學習和生活環(huán)境。

（一）培養(yǎng)學生的平等意識，增強學生的歸屬感。

首先，教育工作者必須平等的對待獨立學院的學生和普通本科院校的學生，避免因為教育者的言詞或者行為不當，刺激獨立學院學生情感，不能當面指責，甚至對獨立學院的學生另眼相看，在平時工作中避免對獨立學院學生和普通本科院校學生進行對比，以免激發(fā)學生自卑心理，以致在教育效果上取得相反結果。教育者應該既是學生的良師，也是學生的知心朋友，她有著教師和朋友的雙重身份，對待學生上要平等關愛，以心交心。要加強宣傳教育，以正確的思想引導學生，多以各種校園活動對其進行教育，并且結合他們所學的專業(yè)特點，進行詳細介紹，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣愛好，制定符合獨立學院學生特色的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）建立一支具有獨立學院特色的高素質教育者隊伍。

國務院十六號文件明確指出指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任”。“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責”。獨立學院學生具有較強的個性和創(chuàng)造力，作為教育者要教會學生在大學階段如何對自己進行定位，設立一個符合實際的中長期目標，并指導學生對如何實現(xiàn)這個目標進行科學規(guī)劃，要改變傳統(tǒng)的保姆式的工作模式，對學生不僅要“授之以魚”，還要“授之以漁”。要充分發(fā)揮學生自身主觀能動性，通過學校的一些部門和社會機構，引導學生樹立自我管理、自我約束、自我教育意識，增強學生社會責任感和學校歸屬感。

（三）大學生心理健康教育與思想政治教育的有效結合。

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的意見》指出“德育工作者要深入到學生中去通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題。”要處理好這些矛盾和問題，心理健康教育和思想政治教育的內容缺一不可。而高校教育者往往重視思想政治教育忽視心理健康教育，而心理健康教育與思想政治教育都有自己的側重點，作為大學生，正值青春期，其人生觀，價值觀正是日趨成熟的關鍵時期，在認知和意識方面會出現(xiàn)一系列矛盾。教育者應該加大大學生心理健康教育，可搭建一些心理健康教育的交流平臺，增加相關心理輔導課程，定期舉辦心理健康教育論壇，邀請知名的心理健康教育專家進行講座等。加強對學生心理和生理上的關心和愛護，幫助學生克服或消除心理障礙，克服一些不健康的心理問題。通過發(fā)揮思想政治教育功效，利用心理學研究成果，使思想政治教育和心理健康教育有機結合起來，充分發(fā)揮起作用，幫助學生樹立健康心理意識，增強學生的社會適應能力，促進獨立學院學生在大學階段能夠健康全面發(fā)展。

（四）開辟獨立學院思想政治教育的新途徑。

獨立學院培養(yǎng)人才應為應用型、實踐型人才，針對這一特點，教育者應當調整教育思路，開辟一些適應獨立學院思想政治教育的新途徑。如通過各種不同的途徑關心和幫扶不同的學生群體，以適應當代大學生的多樣化、群落化特征，探索適合各種不同學生群體的培養(yǎng)模式，揚長避短，允許學生選擇自己較擅長的科目進行學習，從而避開一些自己不擅長的科目。增加課外實踐和實習在學習過程中的比重，采取多種形式給學生創(chuàng)造課外實踐的機會，通過理論和實踐、體力和腦力相結合，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感，豐富其人生閱歷。隨著科學技術的不斷進步，還可借助一些新科技產品對大學生思想政治教育，采取積極的對策消除消極影響，最大程度地發(fā)揮其對大學生進行思想政治教育的積極作用，不斷提高思想政治教育工作的水平。

總之，獨立學院思想政治工作是一個長期的、系統(tǒng)的復雜過程。特別是在新形式下，我們思想政治教育工作者一定要刻苦專研，以“一切為了學生，為了學生的一切”為己任，以自己的最大能力引導學生充分享受大學時光，培養(yǎng)和建立獨立學院學生健康的心理品質和優(yōu)良的能力結構。使每一位在獨立學院生活的大學生都擁有一個無悔的大學生活，一個愉快的大學生活，一個蓬勃向上的大學生活。

簡歷的教育狀況篇十七

鎮(zhèn)海區(qū)每年均設立教育技術裝備專項資金，保障全區(qū)中小學教育信息化的均衡發(fā)展，促進學校數(shù)字化校園發(fā)展。截至底，全區(qū)教育技術裝備累計資產達1.70億元，生均教育技術裝備經費累計達4713.85元。計算機總數(shù)10295臺，計算機生機比3.50:1;，開始建設鎮(zhèn)海區(qū)教育城域網絡，，創(chuàng)建了“鎮(zhèn)海教育信息網”，并以“網站集群”的形式構建了全區(qū)中小學校園門戶網站。，所有中小學校建成校園網絡系統(tǒng)，并接入區(qū)教育城域網;，全區(qū)教育城域網因特網出口帶寬升至1000兆;，在全區(qū)中小學普通教室普及多媒體教學系統(tǒng);，完成鎮(zhèn)海區(qū)idc機房一期升級改造;20，在全省率先開展一對一數(shù)字化學習(俗稱“電子書包”)項目實驗;，開展電子班牌實驗，探索德育信息化建設新途徑;，所有中小學建成校園無線網絡。209月，“鎮(zhèn)海教育信息網”榮獲第二屆全國教育門戶網站“區(qū)縣級教育門戶百佳網站”稱號。

2.調研情況。

共抽取了15所學校進行問卷調查，并在部分學校召開了教師座談會，全區(qū)各學校的教育信息化基本發(fā)展現(xiàn)狀情況如下。

規(guī)劃先行，教育信息化的領導意識顯著增強。

201月，鎮(zhèn)海區(qū)推出縣級教育信息化“十二五”規(guī)劃(即《鎮(zhèn)海區(qū)教育局關于加快推進智慧教育建設的意見》)，對“十二五”期間鎮(zhèn)海教育信息化進行了部署，并將年定為“智慧教育推進年”。對全區(qū)中小學的教育信息化起到了重要的推動作用。

15所學校已全部建立了校級領導教育信息化負責制，專門負責全校教育信息化建設。209月，全區(qū)各學校正在制訂新一輪的三年目標發(fā)展規(guī)劃，目前66.7%學校已經完成制訂并發(fā)布，33.3%的學校尚在制定過程中。其中，53.3%學校制訂了教育信息化專項發(fā)展規(guī)劃，46.7%的學校將教育信息化規(guī)劃體現(xiàn)在學校綜合發(fā)展規(guī)劃之中。

管理信息化水平不斷提高。

校園門戶網站是一所學校教育信息化水平的綜合體現(xiàn)，也越來越受到各級各類學校的重視。全區(qū)所有學校均建有校外可訪問的門戶網站。學校通過校園門戶網站實現(xiàn)信息發(fā)布、資料共享、工作安排等各項教育管理目標。在現(xiàn)有的校級教育信息化應用系統(tǒng)中，最常使用的是“網上個人存儲空間”和“家?；ネㄆ脚_”，兩者普及率均為86.7%;其他的有“校園一卡通系統(tǒng)”普及率約為60%，“電子郵件系統(tǒng)”普及率約為46.7%，“身份管理與認證系統(tǒng)”普及率約為33.3%。這些信息應用系統(tǒng)的使用對象基本上都是教育工作者，目前尚未對學生開展相關服務。

校園一卡通系統(tǒng)功能逐漸豐富，主要作為學生的學生證、考勤卡、圖書借閱證、門禁卡、就餐卡等，部分學校開始嘗試購物卡功能。

教學信息化應用不斷深化。

目前，鎮(zhèn)海區(qū)有16所學校正在開展一對一數(shù)字化學習實驗項目，占全區(qū)學?？倲?shù)的50%。在這次抽查的學校中，有6所開展了一對一數(shù)字化學習實驗項目，占總數(shù)的40%。教學信息化是教育信息化的核心內容，而教育教學資源在學科中的應用水平直接反映了學校教學信息化的水平。

調查中發(fā)現(xiàn)，信息技術與學科教學的應用融合，普及率最高的三門學科分別是語文93.3%，英語93.3%，數(shù)學66.7%?！皞湔n”和“課堂教學”是教師最常使用信息技術的兩個教學環(huán)節(jié)。

教師教學中最常使用的數(shù)字資源是ppt類教學課件，100%的學校教師會應用到;其它常用的數(shù)字資源類型有：電子教案占86.7%，課程視頻占73.3%，習題庫占46.7%等。以上數(shù)據表明，信息技術在學科中的應用普及，需要一個過程。在這一過程中，技術本身是否便捷、是否符合教學的要求、能否讓教師快速找到所需的資源等等，這些都直接決定了信息技術融入學科教學的水平高低。

3.問題與不足。

各類管理應用系統(tǒng)數(shù)據不統(tǒng)一，阻礙管理信息化深入發(fā)展。

在現(xiàn)有的校級管理信息化系統(tǒng)中，各學校都不同程度建立了辦公自動化系統(tǒng)、教學教務管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、資產管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、數(shù)字檔案管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等，但由于各個業(yè)務管理部門歸口不一，這些管理信息化系統(tǒng)基本上不能實現(xiàn)數(shù)據的共享，這仍是當前基層學校教育管理信息化面臨的最大問題。

本地資源建設缺少系統(tǒng)性，成為信息技術與學科教學深度融合的主要瓶頸。

調查中發(fā)現(xiàn)，各學校都在不同程度的購買或者自建學科教學資源。但這些都是以教師個體行為為主，缺少統(tǒng)一的、系統(tǒng)性的設計。同時，在學科教學中，教師也在為一時找不到合適的教學資源苦惱。我區(qū)已開始統(tǒng)一規(guī)劃并實施鎮(zhèn)海區(qū)的“網上課堂”項目，這是系統(tǒng)性規(guī)劃學科資源建設的一個有益嘗試，但目前，僅僅局限于初二、初三的部分學科內容。在學科資源建設中，如何有效實現(xiàn)省、市、區(qū)、校等資源建設的聯(lián)動機制，將直接影響信息技術與學科教學深度融合水平。

先進教育理念與國際化視野相對滯后，教師教育技術水平仍待提高。

調查中發(fā)現(xiàn)，教師的信息技術在教育教學中的應用水平普遍不高，許多學校的電子白板普遍存在功能性浪費現(xiàn)象。各種新技術在教育教學中應用的成功案例也不多見。教師仍然缺少教育技術能力專業(yè)培訓，尤其是缺少信息技術與教育教學融合與創(chuàng)新方面的理念與實踐培訓。教師隊伍建設成為下一階段區(qū)域教育信息化發(fā)展的核心工作之一，各個學科都急需打造一支擁有高水平教育技術應用能力的教師隊伍。

4.對策與建議。

為每一個學生構建數(shù)字學習空間，積極探索教育教學新模式。

根據鎮(zhèn)海全區(qū)智慧教育建設目標，到，一對一數(shù)字化學習實驗項目基本普及到每一所中心級及以上學校，校本教材基本實現(xiàn)數(shù)字化。在鎮(zhèn)海區(qū)中小學數(shù)字化教與學教研大組的組織協(xié)調下，逐步擴大項目實驗范圍，進一步探索數(shù)字化環(huán)境下教與學方式的變革與創(chuàng)新，促進信息技術與學科深度融合，為每一個學生構建數(shù)字學習空間，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習能力，促進交流與協(xié)作，給學生以多元發(fā)展及評價，培養(yǎng)面向21世紀的技能。

提升學生正確地應對新的信息來源能力，開創(chuàng)德育信息化新天地探索網絡德育導師制、數(shù)字故事、電子班牌等三位一體的德育信息化建設與發(fā)展機制，促進信息技術與德育的深化融合。通過導師的正確引導，使學生理性對待新的信息來源;運用數(shù)字故事講述身邊的真人真事，激勵學生相互學習、成長;用好電子班牌，促進學校的班級文化建設，促進德育與信息技術的融合與創(chuàng)新，應對21世紀的挑戰(zhàn)。

為每一位教師構建數(shù)字工作空間，積極推進教育管理信息化。

年7月，教育部頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)建設總體方案》，明確了“兩級建設、五級應用”體系為重點，全面建成覆蓋全國各級教育行政部門和各級各類學校的國家教育管理信息系統(tǒng)。年10月，《教育管理信息化建設與應用指南》發(fā)布，明確了各級地方教育行政部門和各類教育機構(學校)按照“核心系統(tǒng)國家建、通用系統(tǒng)上級建、特色系統(tǒng)本級建”的原則，實現(xiàn)信息技術在學生教師、教學科研、后勤保障等各項日常管理工作中的廣泛應用。這兩個國家級文件的出臺，為縣市區(qū)的“三通兩平臺”的建設指明了方向，當前各學校要積極貫徹兩個文件精神，認真梳理學校原有的管理系統(tǒng)，進一步規(guī)范學校各類數(shù)據的建設與應用。

簡歷的教育狀況篇十八

高山鎮(zhèn)黨員隊伍狀況綜合分析報告根據市委組織部[2004]29號《關于進一步保持共產黨員先進性教育活動準備工作通知》精神，我鎮(zhèn)于2004年8月19日在四樓會議室召開了黨員隊伍狀況專題研究會、對全鎮(zhèn)黨員隊伍情況進行了調研，現(xiàn)將調研的情況報告如下：一、黨員基本情況。我鎮(zhèn)共有47個支部，黨員總數(shù)1309人，其中，女114人；預備黨員49人。35歲以下276人，60歲以上466人；1992年10月以前入黨834人，92年以后入黨475人；大專以上114人，高中288人，初中及以下907人；非公有制企業(yè)30人，在崗職工305人，農村生產一線有916人，離、退休（退職）人員40人。生活困難黨員40人；入黨積極分子160人。二、黨建工作的主要作法。1、認真學習，堅定信念，不斷加強思想建設。（1）堅持政治學習制度，思想上與時俱進、吐故納新。堅持每季度2個小時組織黨員政治學習，保證時間，保證人數(shù)，保證學習效果，定期召開研討學習體會經驗交流會。本年度先后學習了十六大文獻，新《黨章》，國際國內重大時事，近期重點學習黨的十六屆四中全會精神。集中學習6次，統(tǒng)一布置內容自學10次，召開研討交流會3次，鎮(zhèn)黨政領導下基層黨建調研3次。（2）堅持“三會一課”制度，堅定黨員的共產主義信念。每個月召開一次黨小組生活會，每個月召開一次黨支部會議，每季度召開一次支部黨員大會，交流思想，開展批評與自我批評，總結工作。（3）“七?一”組織新黨員開展了入黨宣誓，并開展優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀共產黨員評選活動。2、培養(yǎng)后備力量，不斷加強組織建設。（1）建立穩(wěn)定的入黨積極分子隊伍。我鎮(zhèn)入黨積極分子隊伍穩(wěn)定在160人，每季度召開一次入黨積極分子會議，組織他們學習黨章，加強對黨組織的了解，端正入黨動機，明確奮斗目標，并安排專人培養(yǎng)，定期談話，指導寫思想匯報，按時認真填寫入黨積極分子考核表，接受黨的教育。（2）按期繳納黨費，增強黨員組織觀念。每半年都能按政策，按期足額上交黨費，從而使每個黨員都能意識到我是一名黨員，生活、工作在黨組織中，我的行動要為黨組織爭光添彩。3、維護黨的形象，不斷加強作風建設。我鎮(zhèn)黨委重溫毛澤東同志“兩個務必”的教導，以“黨興我興，黨衰我亡”為己任，黨委成員以身作則，認真履行了“保證監(jiān)督”的職責。實施政務公開自覺抵制腐敗，勤奮工作。4、加大非公有制企業(yè)的組建力度。制定黨政領導掛鉤非公企業(yè)制度，今年已組建一家和美針織有限公司黨支部，培養(yǎng)入黨積極分子15名，擬發(fā)展黨員2名。三、黨員存在的問題。農民黨員隊伍的主流是好的'，但也還存在一些問題亟待解決。主要表現(xiàn)在：1、個別黨員信念不堅定，先鋒作用不明顯，把自己混同于一般群眾。2、個別組織紀律觀念淡薄。個別農民黨員，不愿參加黨的組織生活，不做黨組織所分配的工作，對國家、集體和社會公益事業(yè)漠不關心。3、黨員教育形式主義比較嚴重。少數(shù)黨支部開展活動比較單一，學習方式比較枯燥，沒有充分利用信息資源開展黨建活動。一般僅限于讀讀報紙，念念文件，照本宣科，致使一些黨員理論學習興趣不濃厚，參與工作熱情不高。教育內容缺乏針對性。教育內容與現(xiàn)實生活脫節(jié)，讓黨員聽起來有距離，難以入腦入耳。4、部分流動黨員組織觀念淡漠，理想信念動搖。有的外出時不辭而別，一干就是幾年，杳無音信，不主動和流入地黨組織取得聯(lián)系，不愿意暴露黨員身份。有的重經濟收入輕思想建設，宗旨意識淡薄，放松了對自己的要求。5、有的農村黨員缺乏致富本領，“雙帶”作用乏力。不少農民黨員與農村市場經濟很不適應，想問題、做事情習慣于計劃經濟的老一套；有的雖有致富的愿望，但缺乏新知識、新技術，苦于無門路，顯得無能為力；有的面對農業(yè)結構調整、激烈的市場競爭，束手無策，無所適從。黨員在致富中的“帶頭”和“帶領”作用成了空談，影響了黨的先進性。6、是要求入黨者少，后備來源短缺。另外發(fā)展不太平衡，分布尤顯不均。黨員發(fā)展普遍存在強村好于弱村。中共高山鎮(zhèn)委員會二00四年八月十九日。

簡歷的教育狀況篇十九

高校素質教育中，音樂藝術素質教育的重要性和影響力不容小視。通過鑒賞音樂的方式，人們得到了精神享受，受到教育啟發(fā)，也得到身心的放松娛樂。作為一種情感藝術，音樂反映著人們的思想感情，能提高人們的審美意識，培養(yǎng)人們的崇高品德，提升個人的內在修養(yǎng)，是一種審美性的學習，能讓受教育者收獲音樂的人文關懷。

一、目前高校音樂藝術教育的成果。

1.實踐鍛煉效果顯著。

音樂藝術教育提高了學生的實踐動手能力，如社團的開展，讓學生們自己組織開展音樂相關活動，使他們能夠廣泛活躍在社會的各個舞臺，成為組織高校音樂藝術活動的中堅力量。與此同時，音樂藝術教育可以提高他們自身的實踐能力，使得學生們的整體綜合素質得到提高。

2.創(chuàng)造能力顯著提高。

獲得第十一屆cctv全國電視青年歌手大獎賽通俗組銀獎的就是來自北京大學原創(chuàng)音樂劇中的選段《瘋狂自行車》《男生田甜》。同樣也是一位普通高校的工科類研究生創(chuàng)造了國內第一個鋼琴個人網站他還創(chuàng)作并出版了多本關于鋼琴演奏和音樂理論的著作。

3.就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力得到拓展。

音樂本身就是一種創(chuàng)造，非音樂藝術專業(yè)的畢業(yè)生只要有才華亦可從事音樂相關的事業(yè)，同時現(xiàn)在許多來自普通高校的藝術特長生與那些畢業(yè)于專業(yè)院校的學生相互補。音樂藝術教育使得他們個人在理論修養(yǎng)及文化底蘊方面有一定提升。

二、反思我國高校音樂藝術教育的現(xiàn)狀及主要問題。

現(xiàn)今我國教育體制落后，社會以及人們的思想觀念老化，這些原因嚴重限制了當前我國高校的音樂藝術教育的普及和發(fā)展，在這種前提下學生了解的音樂知識很少，學生自身的音樂素質也普遍較低。相關調查顯示，在對近千名在校大學生進行的音樂素質問卷調查中，表示喜愛音樂的學生占10%，而100%認為在高校開展音樂藝術教育課程是很有必要的；然而，對他們進行實際音樂知識掌握程度的調查結果卻讓我們相當失望，僅有2.6%能夠識別簡譜，0.2%的學生能夠熟練掌握一種樂器，而系統(tǒng)學習過音樂基本理論的人數(shù)幾乎為零。造成這種反差的原因主要包括以下幾點：

1.對音樂藝術方面的師資力量投入欠缺。

除卻音樂藝術類的專業(yè)院校，我國很多普通高校對音樂藝術教育不太重視，因此師資力量的投入極為欠缺。大多普通高校在音樂藝術教師隊伍建設上，不僅表現(xiàn)為數(shù)量上的欠缺，而且對教師本身的素質要求也十分放松，表現(xiàn)在教師學歷低、教研能力不足。就這種狀況而言，當前的師資力量根本無法滿足高校音樂藝術教育的基本需求，導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是因為我國音樂藝術教育的起步晚，現(xiàn)在無法形成一個完善的體系，另外相關教育部門對其也沒有達到應有的重視程度。如果放任這種現(xiàn)狀繼續(xù)而不采取積極措施的話，極有可能造成高校音樂藝術教育的再次空白以及音樂藝術教育質量低下。

2.高校中對音樂藝術課程的設置欠妥。

大多高校安排音樂課時極其有限，多則一年，少則半年，而且對課程的安排也缺乏延續(xù)性。原本學生對音樂知識的了解就有限，音樂素質也極其缺乏，這樣的安排對提高大學生們的音樂藝術教育根本就是杯水車薪。同時課程缺乏連續(xù)性也對學生們的音樂學習造成困擾，這樣的教育連達到培養(yǎng)和提高學生音樂素質的基本要求都談不上。另外課時安排的局限性直接導致課程內容的編排缺乏系統(tǒng)性。教師們只能籠統(tǒng)大概地給同學們介紹音樂相關知識，并未考慮這些知識是否合理，是否能被學生們吸收；無長遠的計劃，更談不上提高學生的音樂素質了，同時也忽略了音樂藝術教育的功能與目的。

3.音樂藝術教育普及范圍狹隘。

一些高校的管理層沒有抓住音樂藝術教育的工作重心，誤將演出當作重點，卻忽視基礎知識教學。甚至因為要保證演出成功，而中斷音樂素質課程。類似于這樣，將豐富特長的活動重心頻繁引向參賽表演，只能使得內在的音樂素養(yǎng)和內涵降低。

三、根據我國高校音樂藝術教育的現(xiàn)狀提出的'可行性建議。

1.加強社會各方對高校藝術教育的重視程度。

根據《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，應該在教育法規(guī)和制度上確立相關條款，使得音樂藝術教育在各級各類大學學校教育中得到應有的重視，同時各級教育部門和學校應該積極地將音樂藝術教育列入到重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃中，確保音樂藝術教育在我國逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。

2.采取多種途徑開展音樂普及教育，擴大高校藝術教育的普及范圍。

（1）讓音樂課程多元化當今各個高校由于設置的音樂教育課程都比較單一，根本就滿足不了大學生對音樂知識的渴求。因此，為了提高和培養(yǎng)大學生的音樂藝術素質，充分發(fā)揮音樂教育的功能，就應該在確保音樂藝術教育師資力量充裕的同時設置多門音樂課程。如：《音樂概論》《視唱練耳》《基礎樂理》《合唱與指揮》《中國音樂史》《中外音樂欣賞》《西洋音樂史》《合奏》《歌唱基礎》等，這樣才有可能真正的落實大學音樂藝術教育的普及與提高，同時也給大學生學習音樂提供了更多的選擇。

（2）改革原有課程形式原有的音樂課都是采取小班（35-50人）的形式集體授課，這樣只能滿足少數(shù)學生的需求，而達不到音樂藝術教育普及的要求。介于此種現(xiàn)象，迫切要求我們在確保教學質量的同時，將小班教學提升到中班（100-150人）的授課方式上，這樣便可讓更多的同學有學習的機會，但原有的課時安排只能作為學生們了解音樂的基礎理論知識及歌唱、合唱指揮，音樂欣賞等相關知識的基礎課教育。除此之外在掌握了以上相關知識的基礎上，可讓同學們自學或進入提高班學習。

3.加大對音樂藝術的資金投入力度，加強相應的師資隊伍建設。

各大高校只有加大對音樂藝術教育的資金投入才能有效地加強高校音樂藝術的建設。資金的投入能保證完善的音樂教學條件和教學設施，這是音樂藝術教育提高的必不可少的條件，然而除此之外，至關重要的是建立一支高素質的音樂教師團隊。在培養(yǎng)師資的同時也要保證師資隊伍的穩(wěn)定性。不能只是要求教師履行職責，在生活和工作方面，學校應給予教師細微的照顧及重視，只有提供了良好的工作氛圍，才會出現(xiàn)更具特色和優(yōu)質的教學。制定合理的設計課程，并將課外輔導音樂藝術活動也歸入教師的工作內容，適當?shù)匕才沤處煹墓ぷ髁?，以此提高教師的教學熱情。

4.教學方法的改革創(chuàng)新。

實踐永遠是學習的有效途徑，所以高校應該積極開展相關音樂活動，如學校內部各學院或校與校之間定期舉行關于音樂交流的競技比賽，亦可開展校園歌曲創(chuàng)作征集活動等。高等學校在努力提高大學生較高層次的音樂基本理論知識和技能教育的同時，可以提倡學生們積極主動地組織、策劃相關校園音樂藝術活動。這種教學方法可以有效地提高大部分學生的音樂素質，甚至可以使得部分學生在音樂演唱、演奏、創(chuàng)作、欣賞、指揮等某一方面達到專業(yè)或準專業(yè)水平。

5.學校應大力提倡音樂藝術培養(yǎng)。

學校是向學生傳播文化教育的主要場所，所以要加強音樂藝術教育就必須要從學校抓起，各大高校應該大力提倡音樂藝術的培養(yǎng)。學校應在條件允許的情況下重視學生音樂基礎理論的學習，多組織一些與音樂藝術相關的活動，積極調動學生學習的積極性，鼓勵學生建立音樂藝術社團等。這樣學生就可以在潛移默化中提高自己的音樂藝術素質，增強自發(fā)了解音樂藝術的積極性，從而使得自身的音樂藝術素質得到發(fā)展。

隨著我國改革開放的深入，先進的藝術教育方式和音樂文化文流活動在音樂教育的改革中起到了積極的推進作用。我們也正在探索適合我國國情、符合我國音樂文化傳統(tǒng)的藝術教育理念。另外，我們還需要不斷地開闊視野、提高藝術修養(yǎng)，建立一種被廣大人民群眾所喜聞樂見的、深受年輕人熱愛的音樂教育模式，最終讓接受音樂藝術教育成為一種自然而然、必要的行為，從而真正提高學生們的文化藝術修養(yǎng)。

簡歷的教育狀況篇二十

摘要：經濟的發(fā)展帶來了**市家庭裝飾業(yè)的繁榮，家裝業(yè)關系到千家萬戶，我市的家庭裝飾業(yè)稅收征管是必須予以重視的問題。本文以**市市區(qū)家庭裝飾業(yè)稅收征管問題作為調研對象，在對我市市區(qū)家庭裝飾業(yè)稅收征管中存在的問題進行了歸納、分析的基礎上，結合我市的實際情況，提出了建立市場準入機制等六條加強**市家庭裝飾業(yè)稅收征管的積極建議，以期對我市家裝業(yè)稅收征管提供行之有效的解決途徑。

關鍵詞：家庭裝飾業(yè)稅收征管對策。

近年來，人民生活水平提高、消費觀念改變，小區(qū)物業(yè)管理日趨完善，居民個人購買住房并進行室內高檔次裝飾已成為人們的消費時尚和熱點。根據**市房產局的統(tǒng)計，**市區(qū)居民住宅銷售面積為47。28萬平方米，37。85萬元平方米，60。11萬平方米，37。41萬平方米，若以每平方米400元裝飾費計算，20至20累計裝飾費達7。3億元，不考慮所得稅僅按3。42%的綜合稅負率計算，應納稅款達2500萬元。再將**市居民個人購買的非住宅用房、竣工交付使用的拆遷安置房裝修和更新改造舊居室等因素考慮進來，家庭裝飾業(yè)產生的稅收已經成為一個不容忽視的稅源，規(guī)范家庭裝飾業(yè)稅收征管，是目前稅務機關迫切需要解決的問題。

一、**市市區(qū)家庭裝飾業(yè)及稅收征管的現(xiàn)狀。

（一）家庭裝飾業(yè)情況復雜。

以來，市區(qū)房地產市場日益火爆，居民消費觀念改變，促使市區(qū)家庭裝飾業(yè)迅猛發(fā)展。截至3月，我市已經在工商辦理注冊登記的家庭裝飾企業(yè)約250戶，還有數(shù)量眾多無法統(tǒng)計的“三無”家裝隊。我市的家庭裝飾業(yè)主要有以下特點：一是裝飾隊伍多樣化。既有專業(yè)化程度較高的家裝公司，也有“掛靠型”裝飾公司，還有相當部分是無資質、無工商執(zhí)照和稅務登記、無固定辦公地點的“三無”個體裝修隊。二是裝飾形式多樣化。包工包料、包工不包料、半包工包料（即大宗裝飾材料業(yè)主自行彩購、小額裝飾材料裝修公司或裝修隊采購的形式）皆而有之。三是合作形式多樣化。既有裝飾公司或個體裝修隊統(tǒng)一承包裝修的，也有將一項裝飾工程分解成水電、泥水、木工、油漆等分別承包裝修的。根據我們對市區(qū)10家物業(yè)管理公司的調查走訪，結果顯示目前**市區(qū)家裝公司占了整個家庭裝飾市場約40%的份額，另60%的份額則由“三無”個體裝修隊占據。由于家裝工程數(shù)量眾多，地點遍布千家萬戶，眾多的“三無”家裝隊難以找到他們的下落，稅務機關對家庭裝飾業(yè)難以進行稅收征管已經成為普遍的事實。

（二）行業(yè)管理缺位嚴重。

目前對**市家庭裝飾業(yè)進行監(jiān)管的部門主要是**市房地產監(jiān)察大隊和**市裝飾裝修管理辦公室，由于管理人員相對不足等原因，這兩個部門對**市家庭裝飾業(yè)的監(jiān)管很難到位。這一方面使得沒有建筑裝飾裝修資質的散兵游勇長期活躍在**家庭裝飾行業(yè)的現(xiàn)象無法得到遏制，裝飾裝修質量、工程造價無從掌握;另一方面使得國家的有關規(guī)章制度沒有落實到位?！蹲≌覂妊b飾裝修管理辦法》（中華人民共和國建設部令第110號）第十三條規(guī)定“裝修人在住宅室內裝飾裝修工程開工前，應當向物業(yè)管理企業(yè)或者房屋管理機構申報登記?！睂Υ藯l規(guī)定，**市目前的狀況是裝修人不知道應該提出申請，物業(yè)管理單位或者房屋管理機構也沒有將此項工作納入實施之中。監(jiān)管的不力導致家裝行業(yè)中的企業(yè)及經營者采取各種手段惡性競爭，逃避繳納稅款是他們的手段之一，個人經營者打一槍換一個地方游離于稅務管理之外，企業(yè)不入帳、入假帳偷逃稅款的現(xiàn)象屢見不鮮。

二、**市市區(qū)家庭裝飾業(yè)稅收征管中的難點分析。

（一）稅源難以監(jiān)控。

家裝工程具有分散性，單個工程量小，總體工程數(shù)量多，稅源遍布城市的角角落落。稅務部門在工程時間短、面廣、分散的情況下，單靠自身的力量很難掌握工程開工的時間、地點以及最終結算金額等具體情況。另一方面，家庭裝修純屬個人行為，大量的個體裝修隊都是通過熟人介紹開展業(yè)務的，業(yè)主和裝修隊有了這層關系，同時也是出于對自身利益的考慮，一般是不會向稅務機關主動提供稅源情況的，更不會督促施工者向稅務機關申報納稅。

（二）計稅依據難以掌握。

一是個人經營者的計稅依據難以確定。由于個體裝修隊大部分都是社會分散的手工藝者臨時拼湊而成，采用將工程化整為零的形式，即將一項裝飾工程分解成水電、泥水、木工、油漆等項目，分別由不同的人員進行承包裝修。實行分項承包裝飾后，一項家裝工程出現(xiàn)了多個納稅人，他們既無工商營業(yè)執(zhí)照，也無裝飾業(yè)所必需具備的資質證書且流動性大，價款大都是口頭約定，付款時是現(xiàn)金交易而且客戶不需要開具發(fā)票。在這種情況下，稅務機關難以對這些個體裝修隊實施有效的跟蹤管理，因為沒有合同、發(fā)票所以無法掌握其發(fā)生的真實應稅營業(yè)額。二是家裝企業(yè)的計稅依據難以確定。由于目前市區(qū)家裝行業(yè)缺乏強有力的規(guī)范管理，“三無”裝修隊運營成本低廉，利潤頗豐，那些有質量、依法納稅的有資質的正規(guī)企業(yè)反而失去了競爭優(yōu)勢。在這種不公平的競爭環(huán)境中，一些中小型家裝企業(yè)在求生存的壓力下，出現(xiàn)了偷逃稅款的行為。他們在施工過程中不簽定合同或者與業(yè)主私下達成協(xié)議，簽訂假合同，不如實反映承包金額。隱瞞下來的營業(yè)額根本沒有計入帳本之中，而業(yè)主裝修過程中交易付款方式多以現(xiàn)金為主，稅務部門很難從企業(yè)的帳本、帳戶上尋找到這部分隱身掉的稅款。

（三）稅收征管缺乏有效的控管手段。

長期以來，稅務機關對建筑安裝、裝飾企業(yè)的稅收控管，一般采用“以票控稅”的辦法，但此控管手段對家庭裝飾業(yè)來說卻難以發(fā)揮作用。由于住房裝修者大部分是個人，業(yè)主無索取發(fā)票意識，客觀上也不需要發(fā)票報賬，并且向裝飾公司或裝修隊索取發(fā)票還會增加許多額外的費用，使得“以票控稅”的辦法很難在家庭裝飾裝修業(yè)中發(fā)揮作用。個體裝修隊不需要向稅務機關領取發(fā)票，長期游離于稅務管理之外;家裝公司既不需要向地稅部門領購發(fā)票，也不需要在采購裝飾材料時取得發(fā)票，很便利地偷逃了大量國家稅收。由于對裝飾公司缺乏有效的稅收控管手段，目前地稅部門對裝飾公司在稅收管理上普遍采取定期定額方式進行管理，但稅收定額普遍較低。迎江區(qū)50余家裝飾公司稅收定額最高的為月定額0元，最低的月定額只有3000元。而在這次調查過程中，一位家裝行業(yè)的業(yè)內人士告訴我們，目前**市規(guī)模較大一點的家裝企業(yè)年營業(yè)收入已經達到參百萬元。企業(yè)的實際應稅營業(yè)額與其申報納稅的數(shù)字之間差額的巨大由此可見。此外，由于業(yè)主和裝飾公司在采購裝飾材料時，不要求銷貨方提供發(fā)票，而代之以發(fā)貨單等，這也造成了裝飾材料銷售環(huán)節(jié)稅收的大量流失。

簡歷的教育狀況篇二十一

論文摘要獨立學院是近來我國高等教育辦學體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。由于獨立學院因其在辦學模式和教學管理等方面的特殊性，使得獨立學院學生的思想政治教育工作與公辦院校有著較多的不同。本文通過分析獨立學院學生的狀況特點，初步探討了獨立學院大學生思想政治的有效教育對策。

論文關鍵詞獨立學院思想政治教育教育模式。

獨立學院是公有民辦的二級學院，屬于公益事業(yè)，他利用非國家財政經費舉辦，實施本科學歷教育，其是新形勢下高等教育辦學模式和機制的探索和改革，對我國今后高等教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，肩負著應用型和技能型人才的培養(yǎng)任務。因為其辦學模式和生源條件的特殊性，獨立學院應立足實際，勇于探索與創(chuàng)新，并借鑒其他高校學生管理經驗摸索出一條屬于自己獨立學院特色的學生思想政治教育工作的新途徑。

目前，獨立學院按照辦學方式的不同，可分為不同的類型，如校政合作模式，改制模式，校企合作模式，中外合作模式等；其培養(yǎng)的學生也具有不同于普通高等院校學生的特點。下面以湖北師范學院文理學院為例，談談獨立學院學生群體的特點。

一、獨立學院學生群體的特點。

首先，獨立學院招生的生源和普通本科院校有很大的差別，其主要是“二本”線以下，?？凭€以上的學生，從湖北師范學院文理學院近幾年的招生情況來看，其分數(shù)與“二本”學生錄取分數(shù)平均相差60至100分左右，有的甚至更低。獨立學院的學生是一個特殊性的群體，他們思想上積極進取，參加活動熱情活躍，但是傳統(tǒng)的教育模式容易讓這些學生產生抵觸情緒，相對來說不容易管理。而且這些學生在學習的主動性、約束力上與“二本”以上高校學生存在著一定的差距，但我們作為高校思想政治教育工作者，應該負起我們的職責，找尋一條適合獨立學院學生思想教育的新思路。獨立學院學生群體主要表現(xiàn)出以下特點：

（一）強烈渴望大學校園生活，但對自己學院的歸屬感不強。

獨立學院學生和普通本科院校學生一樣，思想上積極要求進步，對大學生活充滿希望，并且希望通過參加各種實踐活動鍛煉自己的能力，得到同學和社會的認可和尊重，但是因為其高考分數(shù)相對較低，支付較高的學費，和普通本科生一起學習生活，導致部分學生具有較強的自卑感，有低人一等的感覺，致使他們對自己學院的歸屬感不強。另一方面，獨立學院辦校時間還不是很長，其辦學性質、辦學模式、辦學水平受到了一定程度的質疑；同時導致一些用人單位，企業(yè)對獨立學院的學生有一定的偏見。最后，學生就很有挫敗感，很失落。所以，應加強對獨立學院學生歸屬感的教育，讓他們不再自卑，樹立自強自信意識，是獨立學院，也是我們思想政治工作教育者必須面對的難題。

（二）情感上很敏感，心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定。

獨立學院學生情感豐富，對外界很敏感，具有很高的興奮點，心理狀態(tài)很容易波動，不穩(wěn)定，常常會因為一件小事情而引發(fā)很大的情緒波動。碰到一些突發(fā)事情時，他們往往只會考慮自己的尊嚴和面子而忽視了事情可能引發(fā)的后果，所以他們情感上很脆弱，往往很容易受到各種挫折和傷害，嚴重點會產生一些心理問題。而且他們自我控制力一般較差，當其對某一事物產生興趣時（如網絡游戲），很容易陷入沉迷狀態(tài)。因此，獨立學院學生在學習、生活中很容易受到各種因素的困擾，對自己的學習、生活產生很大的影響。因此，我們必須在學院內建立起一套完善的心理輔導、心理測評機制，解決同學們因學習、生活、思想等帶來的心理問題。

（三）意志上不夠堅定，易受外界干擾。

獨立學院學生總體來說文化基礎比較薄弱，沒有形成一個良好的學習習慣，學習氛圍，自覺性也不強，在學習上面經常偏科嚴重。同時他們也渴望獲得好成績，敬佩學習成績優(yōu)秀的同學，但是由于其心理上的沉重壓力和自卑感，表現(xiàn)出學習熱情不高，學習態(tài)度不夠端正。這都是因為中學階段沒有養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，導致進入大學學習時，經受不住外界誘惑，很容易養(yǎng)成一些不良的習慣，如迷戀網絡游戲和上網聊天等。

（四）心理脆弱，對挫折的承受力較差。

獨立學院學生一般來說家里經濟條件都較好，其中獨生子女和城鎮(zhèn)生源比例明顯高于普通本科院校，絕大部分學生在相對優(yōu)越的順境中成長，其中許多學生在家過著小皇帝般、小公主般的日子，受到家長的過分溺愛，導致他們自尊心強，以自我為中心嚴重，生活自理能力和人際交往能力較差，極少數(shù)學生甚至出現(xiàn)人際關系緊張，這對學生的學習和心理都造成了一定的影響。

簡歷的教育狀況篇二十二

首先，就是在學校期間的實習狀況，這也是

其次，就是從個人生活背景方面入手，比如你是在冶煉廠長大的，你父親在單位做的是什么職務，而后有空時你就跟著他去了解某方面的東西，這也屬于一種實踐并且能夠讓你知道很多東西。還有你周末去朋友親戚開的店里幫忙，哪怕次數(shù)不多但是你懂得一些相關東西，都是可以加進來的。

簡歷的教育狀況篇二十三

暑假孩子自己活動的時間較多，當父母沒在身邊而孩子遇見了危險狀況怎么辦？別著急，教會孩子這些，讓孩子避免陷入危險境地。

一、怎樣防止他人傷害。

怎樣避免陌生人闖入家中？

1、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信而開門。

4、遇到陌生人不肯離去，堅持要進人室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

如何防范精神病患者的傷害：

精神病患者多是獨來獨往，骯臟邋遢，行為怪異，有時會對他人做出攻擊行為，遇到他們，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀；不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致不必要的傷害；當他們做出傷害他人的.舉動時，應當向老師或其他成年人報告。

被歹徒盯上怎么辦：

不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定，并以隨身攜帶的書包、就地揀到的木棍、磚塊等作防御，迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移，還可以就近進入居民區(qū)或110求得幫助；遇到攔路搶劫的歹徒，要冷靜應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向公安部門110報告；如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗，免受傷害，要大聲呼喊以震懾歹徒，動作要迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會脫身。

二、怎樣避免自然傷害。

如何避免遭受雷擊。

1、盡快躲到室內，關閉門窗并避開有金屬管道的地方。要關閉電視機。

2、遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；不要靠近水面；不要用手機打電話；不要在高樓平臺上逗留。

火災逃生：

一旦發(fā)生火災，立即打“119”火警電話并告之詳細地址。并大聲喊救，求助大人幫助救火，如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰?；馂陌l(fā)生時，會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾捂嚴口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進；被困在房間內時，要用濕被單堵住門窗縫隙，防止煙霧向室內蔓延。

地震逃生：

1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再出室外或等待救援。

2、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3、如果正在上課時發(fā)生了地震，就按照安全疏散演練中的方法逃離。

4、如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險，也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

三、室內事故自救知識。

煤氣中毒后如何自救互救？

1、在使用煤或煤氣取暖、沐浴時，應注意開窗通風。

2、自救方法：在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速撤離。

3、互救方法：遇有煤氣中毒的病人，要迅速將其抬到通風的地點，松開衣領、褲帶，保持其呼吸道通暢，但要注意保暖，防止感冒。對中毒嚴重者應實施人工呼吸和心臟按壓，并馬上撥打120急救電話，或迅速將病人送往醫(yī)院搶救。

發(fā)生食物中毒后的自救互救措施。

1、一旦誤食中毒，要立即催吐。方法是用手指、筷子等物刺激舌根部。催吐的同時應大量飲用溫開水或稀鹽水，以減少人對毒素的吸收。并立即向120急救中心求救。

3、注意保存導致中毒的食物或嘔吐物等，以便醫(yī)院查明中毒物質后進行解毒搶救。

觸電急救辦法。

1、切斷電源。2、可用木棍等絕緣物品使觸電者脫離電源。

3．未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

四、室外自救知識。

迷路、走失的自護自救：

1、平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

2、在城市迷了路，可以根據路標、路牌和公共汽（電）車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

3、在農村迷了路，應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。

擁擠發(fā)生后的自我保護措施。

1、在擁擠的人流中，不要俯身撿東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷。

2、要尋找有利位置躲避，不和他們一起擁擠，也可尋找其他的安全出口。

被狗咬傷了怎么辦？

1、被狗咬傷后，不管是不是瘋狗，都要立即處理傷口，首先在傷口上方扎止血帶(可用手帕,繩索等代用)，防止或減少病毒隨血液流入全身。

2、迅速用潔凈的水或肥皂水對傷口進行流水清洗,徹底清潔傷口，對傷口不要包扎.。

3、.迅速送往醫(yī)院進行診，在24小時內注射狂犬病疫苗和破傷風抗毒素。

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