方案是指針對(duì)某個(gè)問題或目標(biāo),為達(dá)到特定目的所制定的一系列具體措施的計(jì)劃。制定方案時(shí)需要明確責(zé)任分工和任務(wù)分配。制定方案是一個(gè)艱巨但必要的任務(wù),我們應(yīng)該盡力做到細(xì)致入微和全面考慮。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng),相應(yīng)的動(dòng)作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂?;顒?dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《我是一只》,知道歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)歌曲帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作,樂意與小朋友一起表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律。
3、《我是一只》歌曲。
4、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲內(nèi)容,根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過程:
一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?它們?cè)趺唇械难剑繍鄢允裁茨??(幼兒自由回答并?qǐng)幼兒表演出來)。
師:今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問題聽兒歌)。
二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒。
1、完整欣賞歌曲。
師:歌曲里面有哪些小動(dòng)物,我們一起把他們請(qǐng)出來吧?。ㄒ来纬鍪緞?dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物!
2、分段欣賞歌曲提問:歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫?
愛吃什么?他們快樂嗎?(根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問)。
每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對(duì)了沒有,依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配。
1、學(xué)習(xí)第一段。
(1)教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作(教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動(dòng)作。
(3)游戲:教師唱一句“我是一只??”幼兒唱?jiǎng)游锝新暋?/p>
2、學(xué)習(xí)第二段。
3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
四、體驗(yàn)歌曲,戴頭飾分組表演,大膽展示?;顒?dòng)延伸:
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇二
以向父母感恩,向師長(zhǎng)敬禮,向至圣先師孔子啟誓為活動(dòng)中心,并以此開展的一次感恩活動(dòng)。增強(qiáng)親子互動(dòng),增進(jìn)師生以及老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,豐富孩子認(rèn)知知識(shí)面。
漢服(款式任意,但是必須和孩子合身),毛筆,竹簡(jiǎn)(或卷軸工藝品),頭冠(系帶方便固定),孔子畫像,朱砂,發(fā)髻,音響設(shè)備。
幼兒園。
園內(nèi)老師,中、大班孩子及孩子家長(zhǎng)。
主持人:xxx。
編舞老師:xxx、xxx。
跳舞老師:xxx、xxx。
(可提前準(zhǔn)備,舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)。
(1)齊冠禮:孩子著漢服,上臺(tái)走向自己的父母前,遞上齊冠,女孩子則為遞上發(fā)簪后,跪拜稽首(在古代,向長(zhǎng)輩行跪拜大禮,表示尊敬,伸腰及股為跪(股為大腿),以頭著地為拜,跪時(shí)前身往前略屈,將頭部垂下至地面為稽首。對(duì)父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)。
然后,其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪,孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時(shí)手隨著再次齊眉,然后手放下。)。
(2)開筆禮:是中國(guó)傳統(tǒng)文化中,對(duì)孩子開始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式,表示孩子進(jìn)入學(xué)堂,開始由啟蒙老師講授人生哲理,并傳授讀書寫字。開筆,俗稱“破蒙”。
孩子著漢服,上臺(tái)走向老師面前行揖禮(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時(shí)手隨著再次齊眉,然后手放下),老師幫助前來行禮的孩子正衣冠,(正衣冠,是反映人的一個(gè)精神面貌,所謂先正衣冠,后明事理,是知書明理的第一步。)。
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印,啟智。(點(diǎn)朱砂,開筆禮必行的一部,啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣,稱為“開天眼”,“痣”通“智”,意味開啟智慧,以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡(jiǎn),(竹簡(jiǎn)(或書法卷軸),意味知識(shí)、文化的傳承,寫一些關(guān)于祝福的話語,由孩子帶回去保存。)。
(3)向孔子行禮:由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前,注視孔子像,由啟蒙老師說:“行禮”,孩子行鞠躬揖禮,屈身面對(duì)孔子像,老師同行此禮,以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之后,孩子由家長(zhǎng)帶領(lǐng)回到自己的位置,等候活動(dòng)的進(jìn)行。
活動(dòng)為幼兒園全體老師共同參與,給與孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)了中國(guó)古代讀書人成長(zhǎng)過程中的首次大禮———“開筆禮”。
2、參與活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動(dòng)安排,不可私下隨意走動(dòng),以防出現(xiàn)意外。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇三
語言――小蟲。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,能大膽講述圖片內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)兒歌有一定的了解。
一、引起興趣。
教師出示掛圖:小朋友,看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽講述)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、剛才,小朋友都說的.很好,那今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌,名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?聽完老師念的兒歌就知道了。
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
小朋友,你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講述兒歌里句子)。
3、教師再次朗誦兒歌,幼兒欣賞。
小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領(lǐng)幼兒跟讀。
小蟲不怕什么?(不怕風(fēng)寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時(shí)完整講述。
除了不怕風(fēng)寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講述。
春風(fēng)一吹,會(huì)怎么樣?桃花怎么樣?
4、學(xué)念兒歌。
(1)師讀一句,幼兒跟讀。
(2)全班讀。
(3)指名讀。
(4)教師播放兒歌錄音,引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇四
1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會(huì)建構(gòu)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
1.任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識(shí)小屋的組成。
(1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。
(2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)。
2.幼兒游戲計(jì)劃---從設(shè)計(jì)、選材、分工來進(jìn)行游戲活動(dòng)的計(jì)劃。
幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進(jìn)行分工(畫設(shè)計(jì)圖,材料記錄,拿取材料)。
3.幼兒自主活動(dòng)---幼兒根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行搭建,同時(shí)要對(duì)搭建進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
(2)每組幼兒在計(jì)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對(duì)選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對(duì)搭建情況進(jìn)行記錄,并進(jìn)行分享交流。
每隊(duì)幼兒畫下搭建的樣子,同時(shí)集體欣賞每個(gè)組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗(yàn),。
4.收拾與整理,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇五
為保障事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改??下面是小編幫大家整理的幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,往往在組織教學(xué)時(shí),會(huì)感到孩子們的興趣不高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間,我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢(shì)。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的.與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。
4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張(田字格)。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
一、請(qǐng)幼兒與。
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求:
觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。
請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(41=5),邊出示寫好的算式。
請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。
看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。
3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求:每人只買一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇六
學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。
1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4的魚,就把魚放到4號(hào)魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號(hào)或2號(hào)魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的'加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號(hào)魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號(hào)魚池。
略
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇七
設(shè)置了以下幾個(gè)區(qū)域:
(一)圖形分類:
材料提供:
不同形狀的卡片、分類盒。
操作方法:
將不同形狀的圖形卡片投放到相應(yīng)的盒子中。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)圖形。
2、根據(jù)自己的觀察給圖形寶寶分類。
(二)數(shù)字分類:
材料提供:
寫有數(shù)字的物品、數(shù)字分類盒。
操作方法:
將寫有相應(yīng)數(shù)字的物品投放到相應(yīng)的數(shù)字盒內(nèi)。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察把物品投放到相應(yīng)的盒子內(nèi)。
(三)圖形排序。
投放材料:
排序卡片、卡片粘貼卡。
操作方法:
根據(jù)排序卡片再粘貼卡上粘貼相應(yīng)的物品。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒先觀察在排序。
2、引導(dǎo)幼兒相互合作。
(四)圖形拼圖:
投放材料:
各種不同形狀、顏色的圖形。
操作方法:
根據(jù)自己的想象,用提供的圖形拼貼出不同的圖案。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒拼貼出不同的圖案。
(五)小小送奶員:
投放材料:
樓房的圖形、貼有數(shù)字的奶瓶卡片。
操作方法:
根據(jù)奶瓶上的數(shù)字,找到相應(yīng)的地點(diǎn)。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看奶瓶上的數(shù)字,并能根據(jù)提供的數(shù)字找到相應(yīng)的地點(diǎn)。
(一)搖一搖、聽一聽。
材料提供。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
操作方法。
1、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。
2、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
3、將各種物品混合不分類。
4、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
觀察指導(dǎo)。
1、孩子根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
2、鼓勵(lì)幼兒聽過之后,能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
(二)好玩的磁鐵:
投放材料:
各種磁鐵、各類物品。
操作方法:
幼兒用磁鐵吸區(qū)域中的物品,看哪類能吸起來,哪類吸不起來。
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒多操作,在操作的過程中探索發(fā)現(xiàn)。
(三)好玩的水:
投放材料:
注射器、礦泉水瓶、乒乓球、小石頭、海綿等。
操作方法:
1、用注射器把一個(gè)容器里的水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器里面。
2、在水盆里放一些乒乓球、海綿、石頭等,讓幼兒觀察沉浮。
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒探索水的奧秘。
(四)顏色變換。
投放材料。
顏料水、透明紙杯、棉簽、硬質(zhì)卡等。
操作方法:
1、組織幼兒將兩種不同顏色的水混合,看能變成什么別的顏色。
2、組織幼兒用棉簽蘸不同顏色的水,看混合到一起是什么顏色。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本的顏色,并在操作的過程中讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的秘密。
(五)好玩的空氣。
投放材料:
一次性紙杯、吸管、塑料袋。
操作方法:
1、將塑料袋套在紙杯上,用線扎緊。
2、把吸管扎在紙杯上,往里面吹氣,把塑料袋吹起來。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒探索空氣的秘密。
投放材料:
各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干。
操作方法:
讓幼兒有序的取放圖書,并安靜的閱讀。
觀察指導(dǎo):
1、利用色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié)讓幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中引導(dǎo)掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
3、讓幼兒知道閱讀時(shí)要保持安靜。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇八
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目,幼兒園活動(dòng)方案。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
(一)主持人引出活動(dòng)。
(二)慶?;顒?dòng)。
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。
2、活動(dòng)進(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛。
(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)。
老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了?!?/p>
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。
2)媽媽游戲——搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒,規(guī)劃方案《幼兒園活動(dòng)方案》。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行。
(1)祝賀,送禮物。
說明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
(五)建議。
以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請(qǐng)假來幼兒園參加親子活動(dòng),說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的,家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來越高了。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇九
2、物數(shù)匹配
3、10以內(nèi)加減
4、按兩種特征分類等
材料投放:圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本
益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算
目標(biāo):1、看清楚題目對(duì)應(yīng)
2、找對(duì)出入口
3、獨(dú)立讀題
4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和
材料投放:益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡
棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法
2、看懂平面圖
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法
材料投放:可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子
五子棋、圍棋、跳棋、象棋
目標(biāo):熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的情感。
材料投放:各類棋子、棋盤
:故事聽讀,fellow me
目標(biāo):聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音
材料投放:耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等
皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙
目標(biāo):1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧
2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧
3、探索組合的規(guī)律
4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧
材料投放:各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠
聽聽敲敲、表演小舞臺(tái)
目標(biāo):1、主動(dòng)選擇打擊樂器、聽旋律配樂
2、選用合適道具大膽表述
材料投放:各類打擊樂器、各類表演道具(帽子、圍巾、頭花等)
沉浮、光射反應(yīng)
目標(biāo):通過材料擺放,了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象,使之產(chǎn)生興趣
材料投放:水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子
涂色百變、巧音盒
目標(biāo):鞏固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)
材料投放:選擇顏色重彩涂染
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒
百變回形針、小拼圖
目標(biāo):1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量
2、會(huì)講一段完整的話
材料投放:回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十
本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和孩子游戲水平,借鑒教研室對(duì)區(qū)域活動(dòng)的要求,繼續(xù)設(shè)置以下8個(gè)區(qū):豬豬之家、大象建構(gòu)區(qū)、小兔書吧、巧虎智慧屋、小狗停車場(chǎng)、花藝坊、星光舞臺(tái)。繼續(xù)保留原有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和基本材料,增添滿足孩子發(fā)展和挑戰(zhàn)的新材料。
經(jīng)過中班上學(xué)期的游戲,我班的幼兒都積累了一定的自主性游戲的經(jīng)驗(yàn),知道如何開展游戲,能遵守一定的游戲規(guī)則,初步養(yǎng)成了游戲后整理的習(xí)慣,能和小伙伴一起合作,進(jìn)行一些游戲,幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了一定的提高。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認(rèn)識(shí),同時(shí)與同伴交流也豐富了。本學(xué)期繼續(xù)努力,提高和重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的自主游戲能力。
1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
3、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1、星光舞臺(tái):正常開展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂意開展表演游戲。
2、巧虎智慧屋:對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、小兔書吧:增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力;教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。
4、大象建構(gòu)區(qū):能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學(xué)會(huì)合作拼搭幼兒園一角,培養(yǎng)初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。
5、花藝坊:圍繞花的主題創(chuàng)作,增加制作各種花藝的品種,提高幼兒與材料的互動(dòng),積極參與表現(xiàn)和感受性的美術(shù)活動(dòng)。
6、豬豬之家:引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,進(jìn)一步明確各角色的職責(zé),并能堅(jiān)守自己的崗位。
7、停車場(chǎng):增大數(shù)字,提高幼兒數(shù)字的匹配,通過討論,制作交通安全標(biāo)志。提高幼兒大膽與其它區(qū)域互動(dòng),發(fā)展幼兒自主性游戲。
1、通過材料指導(dǎo)。
區(qū)域中教師最重要的`隱性指導(dǎo)策略是通過材料物化活動(dòng)目標(biāo),通過材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展,通過材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。
2、通過伙伴指導(dǎo)。
可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿,也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱,還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。
3、教師通過參與活動(dòng)指導(dǎo)。
在區(qū)域活動(dòng)中,最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng),作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng)。
4、通過引導(dǎo)問題討論指導(dǎo)。
中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng),而且還有自己的主見,因此教師可以通過活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十一
2017年4月1日。
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行“健康體育”精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)。
本學(xué)期根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng),活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)。
2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、任務(wù)目標(biāo):。
1.小班各班級(jí)以一種體育游戲?yàn)橹?玩出花樣,提高水平,提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。
2.抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。3.積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
三、活動(dòng)內(nèi)容:。
呼啦圈、海綿棒。
四、工作措施:。
1.加強(qiáng)管理,保證班級(jí)體育特色項(xiàng)目的正常開展。
2.加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
3.做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。
4.抓基礎(chǔ)。利用大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思:。
孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來,活動(dòng)的成功是喜悅的,但也存在著一些不足,這些需要在日后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。
繼續(xù)閱讀。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十二
中班。
一、設(shè)計(jì)意圖。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。為此設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng),意在根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),運(yùn)用“詩畫”教學(xué),根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌,邊說邊畫,呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)有趣的畫面,從而激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的愿望和興趣,并充分運(yùn)用多媒體課件,使教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富,活動(dòng)過程更加生動(dòng)有趣,讓幼兒充分體驗(yàn)和感受詩畫的趣味性與知識(shí)性。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及繪畫技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹(另一位老師扮演)。
四、活動(dòng)過程。
(一)以兒歌形式引出課題,認(rèn)知啄木鳥。
師:小朋友真高興,
今天新老師來上課,
講什么?猜一猜?
猜不出,看一看,
謎底就在畫里邊。
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件:故事《蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內(nèi)容。
師:故事已看完,小朋友,你們看,這就是那棵蘋果樹(出示背景圖)。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容:
粗大一棵樹,
原來枝葉密,
現(xiàn)在葉發(fā)黃,
快來治治病。
師:蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生,先請(qǐng)來(貓頭鷹)。
師:貓頭鷹仔細(xì)看,
拍拍翅膀空中轉(zhuǎn),
睜大眼睛把氣嘆!
只捉老鼠不捉蟲。
師:又請(qǐng)來,(小喜鵲)。
師:小喜鵲喳喳叫,
睜大眼睛搖搖頭,
只捉樹葉小小蟲,
不捉樹干大大蟲。
師:最后請(qǐng)來(啄木鳥)。
師:啄木鳥抓樹樁,
兩個(gè)三角掛樹上,
畫上身子畫尾巴,
它在樹上捉蟲忙。
(二)激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥。
師:啄木鳥真能干,真想請(qǐng)來啄木鳥,小朋友們想不想?(想)。
1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師:(觀看完后)啄木鳥是怎么捉蟲子的?伸出一只手做大樹,另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師:啄木鳥本領(lǐng)大,我也來畫畫看:
師:示范第一遍,注意講解繪畫要點(diǎn)。
先畫一個(gè)大樹樁,
兩個(gè)三角掛樹上,
畫上身子畫尾巴,
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習(xí)。
師:小朋友伸小手,說兒歌,再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥,
師:啄木鳥對(duì)我說,想請(qǐng)小朋友把它畫,不知你們想不想?(想)拿起筆,畫一畫,比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。(背景:課件示范“詩畫”啄木鳥)教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與及時(shí)的引導(dǎo)、幫助。
(三)作品展示,欣賞交流。
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上,互相欣賞,交流各自的作品。
(四)感知體驗(yàn),情感升華(扮演大樹的教師出場(chǎng))。
師:哎呀!小朋友你們看,這棵大樹怎么了?
幼兒:好像是生病了,葉子都落了!
師:讓我們做啄木鳥去給它治病吧!(播放音樂)做音樂游戲。
根據(jù)興趣,教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。(隨音樂飛出教室)。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十三
圖片。
1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。
3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí),欣賞有關(guān)描述春天的語句。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程,要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。
科學(xué)區(qū):挖野菜。
人手一把小鏟刀、袋子。
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭。
3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。
健身區(qū):好玩的報(bào)紙。
報(bào)紙人手一張。
1、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動(dòng)作。
重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作,要求幼兒手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作到位。
美術(shù)角:楊柳青青。
圖畫紙、彩色水筆。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十四
"創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)(變廢為寶)、表演區(qū),為幼兒提供種類豐富、數(shù)量充足的材料,讓幼兒自主選擇,通過操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力,并在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒之間的交往力。
1、通過"變廢為寶"手工活動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能,培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)意識(shí),促進(jìn)觀察力、和動(dòng)手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的涂、撕、團(tuán)、拼貼、滾畫、印畫、拓印等技能,體驗(yàn)手工、繪畫、泥工等活動(dòng)帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動(dòng)手力。
3、在生活區(qū),學(xué)習(xí)使用剪刀,通過各種操作,鍛煉幼兒小肌肉力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),雙手配合扣、穿、繞、夾等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。
4、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴合作的快樂,體驗(yàn)到成功的喜悅;鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
5、通過身體各感官的參與,體驗(yàn)到音樂表演的樂趣;能隨音樂的變化而變換動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
6、在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往,合作,構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。
7、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣,愛護(hù)圖書,會(huì)有序地?cái)[放圖書,能耐心地看圖書,并會(huì)用自己的語言講講看到的內(nèi)容。
二、具體安排(注:周二、四為班級(jí)科研活動(dòng))
第二周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用紙杯制作娃娃,培養(yǎng)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)以及方位,練習(xí)粘貼的技能。
三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū):雞媽媽的孩子,培養(yǎng)幼兒夾的技能。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):裝水果,練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)卡數(shù)字、實(shí)物對(duì)應(yīng)
第三周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用瓶蓋制作動(dòng)物頭,初步學(xué)習(xí)撕、剪的技能。
三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書室,培養(yǎng)良好的常規(guī)
五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):撕紙拼貼:石頭房子,練習(xí)撕的技能。
第四周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用光碟制作蝸牛,培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能,并練習(xí)畫曲線。
三區(qū)域活動(dòng)表演區(qū):歌表演《好媽媽》,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):給外面的物體涂色,認(rèn)識(shí)里外,培養(yǎng)觀察力,練習(xí)涂色。
第五周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用牙膏盒制作火車,練習(xí)拼貼的技能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃,培養(yǎng)思維能力和動(dòng)手能力。
三
智慧屋觀察六棱鏡,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣,嘗試畫看到的物體的變化。
五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):折紙《卡通碗》,培養(yǎng)折的技能,添畫圓形。
第六周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用塑料袋制作娃娃,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū):洗貝殼,學(xué)習(xí)刷洗的技能。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):小硬幣找朋友,感知1--6的數(shù)量。
第七周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用長(zhǎng)方盒制作電視機(jī),培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手力。
三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書,理解故事內(nèi)容,看完后,從哪兒拿的放回哪去
五區(qū)域活動(dòng)操作區(qū):用多種材料組合制作毛毛蟲,培養(yǎng)動(dòng)手力和創(chuàng)造力。
第八周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手力和創(chuàng)造力。
三
區(qū)域活動(dòng)表演區(qū):音游《切菜》,區(qū)分快慢不同的音樂,并能用動(dòng)作表示。
五
區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):四條腿和兩條腿,學(xué)習(xí)按四條腿和兩條腿的不同進(jìn)行分類,鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征。
第九周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十五
文章。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅。
活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)。
活動(dòng)流程:介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
活動(dòng)過程:
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了?!?/p>
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與。
教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束:舉辦化裝舞會(huì)。
幼兒園大班社會(huì)教案:與弟弟妹妹交朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過程:
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃,用繪畫的形式記錄討論結(jié)果,在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng),教師跟隨幼兒,并提醒注意安全、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,講故事等。、我當(dāng)小向?qū)АS變簣@中秋節(jié)活動(dòng)方案帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志,學(xué)習(xí)向工作人員問好。、我來幫助你,幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等,叫小朋友入廁、盥洗的方法。、一起做游戲,邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十六
大班區(qū)域活動(dòng),是幼稚園內(nèi)的主題活動(dòng)地區(qū),幼稚園多見幼兒所構(gòu)建的小型課堂教學(xué),一般由偏矮的木柜想隔開,且有豐富多彩原材料的一個(gè)個(gè)可供兒童學(xué)生自主學(xué)習(xí)的室內(nèi)空間。推廣的主題活動(dòng)原材料,讓兒童依照自身的需求和工作能力以實(shí)際操作擺布為主導(dǎo)的形式開展某些化的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。進(jìn)行大班區(qū)域活動(dòng),它不但開發(fā)設(shè)計(jì)兒童的智商,并且鍛練了兒童的想像力、想象力、洞察力等各領(lǐng)域的工作能力,因而想盡辦法別具匠心的為兒童設(shè)立了大班區(qū)域活動(dòng),本學(xué)期共設(shè)立五個(gè)地區(qū):美工設(shè)計(jì)區(qū)、創(chuàng)設(shè)區(qū)、表演區(qū)、益智類區(qū)、語言表達(dá)區(qū)。在每個(gè)區(qū)域活動(dòng)中資金投入充裕的材質(zhì)讓兒童實(shí)際操作,讓兒童在比較寬松、隨意的運(yùn)動(dòng)氣氛中,依照自身的意向獨(dú)立地挑選主題活動(dòng)原材料,積極開展大班區(qū)域活動(dòng),造成對(duì)大班區(qū)域活動(dòng)的興趣愛好,進(jìn)而培養(yǎng)她們的各層面工作能力及自主創(chuàng)新能力。幼稚園的主題活動(dòng)地區(qū)具備多元性,冒險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性,能增進(jìn)兒童全面的發(fā)展。幼稚園的各類運(yùn)動(dòng)的探尋全過程要比探尋的最后關(guān)鍵,大班區(qū)域活動(dòng)恰好為兒童帶來探尋的機(jī)遇,讓兒童在下手實(shí)際操作中進(jìn)行認(rèn)知能力,大班區(qū)域活動(dòng)不但是集中化教學(xué)活動(dòng)的拓寬、擴(kuò)寬與填補(bǔ),并且應(yīng)與一起培訓(xùn)緊密結(jié)合。
1.能積極、積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性進(jìn)行各種大班區(qū)域活動(dòng),塑造兒童的相處工作能力,英語口語語言表達(dá)能力,操作能力、發(fā)展趨勢(shì)兒童的想像力、感染力、思維能力和鑒賞能力。
2.游戲里面友善相處并能融洽內(nèi)在聯(lián)系,自身想辦法處理游戲內(nèi)的問題。
3.每一次玩一種手機(jī)游戲,學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦事善始善終,勤奮戰(zhàn)勝困難,打進(jìn)主題活動(dòng)目地。
4.塑造兒童的控制力和責(zé)任感,敢發(fā)布自個(gè)的想法和規(guī)定,把握協(xié)作和共享的諸多專業(yè)技能。
5.抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí),能立即地將原材料放置齊整。
分五個(gè)地區(qū):益智類園,創(chuàng)設(shè)區(qū),美工設(shè)計(jì)區(qū),圖書角,表演區(qū)。
1、益智類園。
(1)能運(yùn)用多種多樣小玩具原材料來認(rèn)知探尋、產(chǎn)生專業(yè)知識(shí)、發(fā)展趨勢(shì)邏輯思維和智商。
(2)根據(jù)兒童積極地邏輯思維主題活動(dòng)激發(fā)起兒童克服困難,向自身考驗(yàn)的膽量,發(fā)展趨勢(shì)它們的計(jì)算和推理能力,推動(dòng)邏輯思維和認(rèn)知水平的發(fā)展趨勢(shì)。
(3)達(dá)到兒童好動(dòng)手能力的要求,推動(dòng)她們感觀的靈巧和手指頭的操作靈活性,提升日常生活自控能力,為未來的自學(xué)能力奠定優(yōu)良的基本。
(4)根據(jù)為兒童給予共享工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)遇,加強(qiáng)伙伴中間的協(xié)作與相互學(xué)習(xí)。
2、搭建區(qū)。
(1)試著應(yīng)用不一樣的原材料開展創(chuàng)設(shè),提高邏輯思維能力、想像力和協(xié)作工作能力。
(2)根據(jù)推廣各種各樣色彩鮮艷、富有轉(zhuǎn)變的原材料吸引住兒童,激起兒童。
對(duì)創(chuàng)設(shè)的興趣愛好。
(3)讓孩子在玩的歷程中,提升想像和動(dòng)手能力實(shí)際操作的工作能力,學(xué)好構(gòu)建專業(yè)技能,促進(jìn)不一樣專業(yè)能力水準(zhǔn)的兒童都能獲得發(fā)展趨勢(shì)。
(4)根據(jù)游戲的規(guī)則的管束,協(xié)助兒童逐步完善各種各樣標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好的習(xí)慣。
(5)對(duì)兒童的著作給與立即點(diǎn)評(píng),緊緊圍繞著作的藝術(shù)創(chuàng)意點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)兒童膽大自主創(chuàng)新。
3、美工設(shè)計(jì)區(qū)。
(1)觀查感受大自然天地萬物的生活方式及健身運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變,感受當(dāng)然的變動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)。
(2)體會(huì)顏色、線框、樣子的'親疏、曲直和鮮濁所形成的節(jié)奏性。
(3)能造成與著作主題風(fēng)格相一致的覺得和心態(tài),并表述這種感覺。
(4)能應(yīng)用線框、樣子主要表現(xiàn)幅度感、立體感、節(jié)奏性和和睦感。
(5)能應(yīng)用主觀性顏色主要表現(xiàn)自身的感情和想象。
4、圖書角。
(1)讓兒童根據(jù)獨(dú)立挑選和應(yīng)用書籍,推動(dòng)兒童的社會(huì)認(rèn)知和自覺性。
(2)根據(jù)書籍區(qū)閱讀文章間兒童間的溝通交流,推動(dòng)兒童的繪本閱讀專業(yè)技能和言語發(fā)展趨勢(shì)的工作能力。
(3)根據(jù)圖書角的構(gòu)建與運(yùn)用,擴(kuò)展孩子的初期專業(yè)知識(shí),產(chǎn)生念書愛讀書護(hù)書的良好的習(xí)慣。
(4)根據(jù)給予多種多樣書籍原材料,發(fā)展趨勢(shì)兒童的想像工作能力和邏輯思維能力。
5、表演區(qū)。
(1)想要應(yīng)用多種多樣演出游戲道具,并主動(dòng)愛惜好每一種手機(jī)游戲原材料。
(2)能與伙伴互利共贏,學(xué)好在演出中聆聽伙伴的小故事語言表達(dá),相互配合伙伴的角色行為。
(3)能膽大、大氣、大聲地展現(xiàn)自身的演出內(nèi)容,對(duì)自身的表演滿懷信心。
(4)學(xué)作文明有禮的小觀眾們,安安靜靜地收看表演并給與點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)大班區(qū)域活動(dòng),可以使小朋友們學(xué)得大量物品,為小孩給予自主學(xué)習(xí),積極參加、協(xié)作、共享、溝通交流的服務(wù)平臺(tái),而教師則是大班區(qū)域活動(dòng)的操縱著、觀測(cè)者、引導(dǎo)者、健全者,在反映小孩的能動(dòng)性的與此同時(shí),也使老師的作用獲得了充足的充分發(fā)揮。
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在游戲中自覺遵守規(guī)則。
2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。
活動(dòng)內(nèi)容:
圖書館:有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。
故事表演小劇場(chǎng):故事角色棒偶。
故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等。
觀察要點(diǎn):
1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。
2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上,對(duì)原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編,在故事表演劇場(chǎng)表現(xiàn)、表達(dá)。
3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上,閱讀、復(fù)述故事。
樂器坊:自制小鼓、沙球。
小小表演會(huì)。
觀察要點(diǎn):
1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn)。
2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演,大膽地用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂。
材料:一次性筷子,操作示意圖,墻面記錄。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用筷子疊放出不同形狀,并調(diào)整筷子的擺放位置,使之不斷增高。
2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。
材料:操作圖片、水彩筆。
觀察要點(diǎn):
1、能否仔細(xì)觀察圖片,將與夏天有關(guān)的物品找出來。
2、能否區(qū)分四季的服飾,并用線連一連。
材料:鞋底、鞋面(寬度不同的長(zhǎng)紙條)、實(shí)物鞋底、裝扮的'材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。
2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。
環(huán)境:創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小魚,與進(jìn)行裝扮。
材料:孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計(jì)價(jià)器、記錄本。
觀察要點(diǎn):
1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),模仿超市里情景進(jìn)行買賣。
2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。
3、是否能正確的進(jìn)行記錄。
環(huán)境:創(chuàng)設(shè)沙灘的情景。
觀察要點(diǎn):
1、是否能數(shù)物對(duì)應(yīng)的擺放。
2、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。
材料:
1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等。
2、各種積塑。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。
2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。
材料:
觀察要點(diǎn):
1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾,表現(xiàn)小魚。
2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。
3、在制作過程中有自己的想法,并樂意表現(xiàn)。
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