總結(jié)是一種思維工具，可以幫助我們認(rèn)清問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。醫(yī)療工作寫總結(jié)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)？有沒有一些成功的案例可供參考？通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和技巧。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇一
又到星期天，我跟著爸爸去海邊釣魚?！斑青辍?，爸爸調(diào)好焦距，讓我擺好姿勢(shì)，為我拍下一張照片。哈哈，照片中的我真神氣：左手背著小釣竿，右手拎著小魚筐，頭上戴個(gè)小草帽，好一個(gè)帥氣的小漁民！“爸爸，教我教我，我也要拍！”
爸爸把我摟在懷里，開始教我拍照的方法，又細(xì)心地告訴我拍好照片的`小技巧?！昂昧撕昧耍屛以囋?。”我迫不及待地讓爸爸坐回釣魚凳上，我也要給爸爸拍一張?！斑青辍?，哎呀，爸爸的頭怎么只拍了一半？“看，你的眼睛要對(duì)準(zhǔn)這邊，看清楚里面的成像。再試一次?！蔽彝峦律囝^，一邊眼睛小心地盯著觀察鏡，一邊用手輕輕按下快門。好了，回看一下，好一個(gè)悠閑的爸爸！“成功了，成功了，爸爸我會(huì)拍照了！”我忍不住歡呼起來。
“來，再拍幾張！”“咔嚓，咔嚓”我一次次按下快門，呵!洶涌的海浪，細(xì)小的沙子，活潑的海鷗，小小的淺水洼……都成了手中一幅幅美麗的圖畫。
爸爸是個(gè)大攝影師，我是小攝影師，我們要用手中的相機(jī)，拍下祖國的大好河山。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇二
我，長的強(qiáng)壯、陽光，我可是有名的小小攝影師呢，我背著一個(gè)照相機(jī)，東走走，西走走，只要一看到好的題材就馬上照了下來，可不是嗎！你們看，我這小小攝影師又背著照相機(jī)出去玩了，到了月湖公園，那里的風(fēng)景可真好，我“咔嚓咔嚓”、幾聲，幾副美麗的照片就被我拍了出來。
我又坐車去了天一廣場(chǎng)，那兒有好多音樂噴泉，有時(shí)還噴出煙霧。
在廣場(chǎng)右邊臺(tái)階上，放著一盆盆盛開的桃花，真是春意濃濃。最上面有一個(gè)大蛋糕約有10多米高，5米寬，上面有幾個(gè)英文字母和幾盞大燈，我又立馬拍了下來。
我們?cè)诘綇V場(chǎng)左邊，看到了四棵愿望樹，上面有很多的愛心卡片，卡片上有許多人寫的愿望，我又把愿望樹和那些人拍了下來寫了自己的新年愿望，叫爸爸媽媽站在愿望樹旁邊，留了影。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇三
今天上午，李老師找我有事，我想：是什么事呢？是讓我弄紅領(lǐng)巾廣播？讓我叫人？我也不知道，看看吧。沒想到，李老師說：“你不是關(guān)著攝影的，你就用學(xué)校里的dv吧?！碑?dāng)時(shí)我很驚訝，學(xué)校的dv肯定很好吧，我跟著石老師去那攝像機(jī)，石老師搗鼓了半天，先是安電源，然后再安一個(gè)想磁帶的磁卡。過了幾分鐘，終于弄好了，我就高高興興開始用，用的`時(shí)候，我還不熟悉：想照相，不知道怎么弄，想看看以前錄得，不會(huì)。但是通過我半天的努力加練習(xí)，終于把攝像機(jī)給用熟了，有時(shí)偷偷給同學(xué)錄段像，都沒有察覺。哈哈……但是攝像機(jī)可能還有更多的功能需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
下午，李老師說：“下了第一節(jié)課到體育場(chǎng)等著?！蔽以詾橐?，結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)去了，但是李老師不在，去了辦公室，沒人，去了體育場(chǎng)，還是沒人?？焐险n了讓我們大家白高興一場(chǎng)，原來只是老師們?cè)诰毩?xí)。
今天我真高興。同時(shí)我也知道了，任何不熟悉的東西或事情……只要多練習(xí)，多探究，一定能用的很熟。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇四
二、幼兒匯報(bào)演出。
三、親子游戲。
四、親子水果拼盤。
附親子游戲：一搶陣地。
目標(biāo)：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺。
玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請(qǐng)家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對(duì)為勝利者。游戲有小小規(guī)則：家長與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長必須抱著孩子占圈。
三、小袋鼠。
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
四.揪尾巴。
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
游戲一：小熊小熊沒椅子。
目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：小椅子五張。
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力。
玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
游戲四：兔子跳圈。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
玩法：
帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。幼兒與家長合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇五
小小攝影師》是三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，通過美羊羊去游樂園玩，學(xué)生們作為小攝影師給拍照片的過程來學(xué)習(xí)畫圖中“拉伸、扭曲、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用技巧，把美羊羊愛美的形象，攝影師給照出了各種各樣的照片，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。
各種變化對(duì)于學(xué)生來說有些困難。所以，先激趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)起來。在講課的.過程中，得讓學(xué)生會(huì)用，還不能用數(shù)學(xué)的教學(xué)方式來講解，這就有了一定的困難。所以，在學(xué)習(xí)過程中，除了講解外，圍繞著美羊羊照鏡子，玩過山車，在湖邊遇上姐姐合影留念這樣一個(gè)連續(xù)的故事情景展開教學(xué)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從一個(gè)新角度體會(huì)理解。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。整節(jié)課學(xué)生都很有創(chuàng)作熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生出現(xiàn)以下幾個(gè)常見問題：（1）學(xué)生在使用選定工具時(shí)，選中的內(nèi)容范圍掌握的不好，有一部分學(xué)生由于選中不完全，而把主人公的身體弄“殘疾”的情況，導(dǎo)致美羊羊身體不完整。（2）對(duì)特定對(duì)象操作時(shí)，沒有先選中對(duì)象，直接對(duì)其翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作，以至于對(duì)整幅圖有所改變。（3）由美羊羊變幻羊羊姐姐時(shí)，有的同學(xué)沒有用到“拉伸”命令，而是用選定工具直接拖拽變幻來的。（4）在運(yùn)用“拉伸、扭曲”命令時(shí)，學(xué)生對(duì)水平和垂直數(shù)值的設(shè)定有時(shí)混淆。整節(jié)課來看，對(duì)于學(xué)生來說時(shí)間緊、任務(wù)重。在展示作品中，讓學(xué)生的勞動(dòng)成果得到展示，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇六
張陽矮矮的個(gè)子，圓圓的臉像一個(gè)招人喜歡的小土豆。尤其是腦門上一撮頭發(fā)，仿佛扣了一定滑稽的小帽子。你別看他矮，他可是我們班小有名氣的“攝影師”呢！
張揚(yáng)一有空就背著個(gè)照相機(jī)，到處尋找攝影素材。這不，星期天張揚(yáng)又興高采烈的背著他的寶貝出發(fā)了。他來到人民廣場(chǎng)，正趕上“3?15”消費(fèi)者維權(quán)活動(dòng)，廣場(chǎng)簡直就是人的海洋。張陽憑著他個(gè)子的優(yōu)勢(shì)，在人群里穿梭，忙著找題材。正當(dāng)這時(shí)，他聽到一陣轟笑聲，就急忙湊過去。原來，一個(gè)耍猴人在賣藝。只見耍猴人一邊敲著銅鑼，一邊在大聲吆喝著。身邊的兩只猴子不停的表演著，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒倒立。大概是太緊張了，一只猴子不小心摔了一跤，耍猴人覺得丟了面子，上去就是一鞭子，打的小猴大聲叫喊。旁邊的老猴子看到了，嚇得東躲西藏，一急之下竟然跳到了耍猴人的.肩上。耍猴人哭笑不得，雙手扯著猴子，猴子緊抓他的頭不放。耍猴人竟被猴給耍了，圍觀的人哈哈大笑。張陽見此情景，趕緊按下快門。詳寫第二天，張陽洗好照片，來不及欣賞，興匆匆的趕到學(xué)校，想讓大家一起分享這有趣的一幕。同學(xué)王剛和李紅搶過照片，禁不住哈哈大笑。張陽為了自己的杰作正自鳴得意呢！
“你拍的什么呀？”周圍的幾個(gè)同學(xué)又是一陣哄堂大笑，張陽像丈二和尚———摸不著頭腦，他奪過照片一看：哈，照片上只有一只手，其他什么也沒有！
原來他太激動(dòng)了，把角度抬高了許多。張陽也摸摸后腦勺，不好意思的笑了。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇七
今年暑假，要舉行一次夏令營，這可把小小攝影師丁丁樂壞了。平時(shí)丁丁在家就是個(gè)攝影迷，這次夏令營丁丁一定要把家里的進(jìn)口照相機(jī)帶過來給同學(xué)們拍照。
盼星星，盼月亮，終于盼到了夏令營的那一天，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，就出發(fā)了。過了幾個(gè)小時(shí)，他們才來到目的`地。車子剛停穩(wěn)，同學(xué)們就以飛快的速度下了車，丁丁也不例外。下了車，丁丁東看看，西瞧瞧，這個(gè)風(fēng)景嗎？太俗氣。那個(gè)風(fēng)景嗎？太一般。丁丁找了好久，都沒有找到他覺得滿意的風(fēng)景。丁丁失望極了。
正當(dāng)丁丁難過的時(shí)候，他的兩個(gè)好朋友萌萌和咚咚跑了過來，萌萌問：“丁丁，你怎么了？你為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”“就是呀！我看你一個(gè)人悶悶不樂的，是不是遇到了什么不愉快的事呀？”咚咚說。丁丁撅著小嘴說道：“這些風(fēng)景都沒有一個(gè)是令我滿意的，我都不知道應(yīng)該拍什么了?！泵让嚷犃诉诉说脑捄?，思考了一會(huì)兒說道：“丁丁要不這樣吧，我和咚咚來當(dāng)你的模特，你把我們倆拍進(jìn)你的照相機(jī)吧?！薄罢娴膯?？”丁丁欣喜若狂，連忙按下快門把他們倆拍進(jìn)了照相機(jī)。接著，咚咚和萌萌又?jǐn)[了好幾個(gè)造型，丁丁一股腦兒都拍了進(jìn)去。有些同學(xué)看見了，都爭著讓丁丁幫他們拍，丁丁高興得不得了。
過了幾天，照片洗出來了，丁丁歡天喜地地拿給咚咚和萌萌看，咚咚和萌萌看見自己在照片上很活潑可愛，都開心地笑了。丁丁也自豪地笑了。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇八
小男孩哭著跳上一輛電車，電車馬上開走了?；氐郊倚∧泻⑸鷼獾貙?duì)自己說：“為什么我沒帶膠卷？浪費(fèi)了高爾基這么多時(shí)間?！眿寢屄犚娏诵∧泻⒌穆曇魡枺骸霸趺戳撕⒆樱磕悴皇侨ソo高爾基照相了嗎？”小男孩把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對(duì)小男孩說：“失敗乃成功之母，這次吸取教訓(xùn)，下次就不會(huì)忘記了”男孩聽了媽媽的話，決定明天再去給高爾基照相。
第二天，小男孩早早的起了床收拾好東西，然后又仔細(xì)的檢查了一遍，確定沒有遺忘什么東西后，來到高爾基的.家。秘書見到他后說：“我還以為你今天不會(huì)來了呢！先生現(xiàn)在正在等你，你快點(diǎn)進(jìn)去吧！”。
小男孩走到高爾基面前說：“先生，對(duì)不起！昨天我忘記帶膠卷了，耽誤了您很多寶貴的時(shí)間。”高爾基親切的說：“沒關(guān)系孩子，以后細(xì)心點(diǎn)就行了，我們開始拍照吧！”小男孩讓高爾基坐在昨天的位置上，按了下相機(jī)上的按鈕，“咔嚓”一張高爾基的照片出來了。小男孩向高爾基道謝后，跳上電車一路狂奔回到了家。
小男孩把自己給高爾基照的相片貼在了墻上，并且請(qǐng)大家來觀看，大家都對(duì)他豎起了大拇指。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇九
高爾基從日出等到日落，從日落又等到日出，等了很久那個(gè)男孩始終沒有來。
一個(gè)周末的下午，高爾基到醫(yī)院探望一位生病住院的朋友，在隔壁的病房里，無意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男孩。原來這個(gè)男孩住院了，男孩向高爾基講述了事情的經(jīng)過，“其實(shí)那天我聽到了您叫我，但是我不好意思收下您的膠卷，所以我就回家去拿膠卷，由于我著急回家，在過馬路時(shí)沒有注意來往的車輛，就發(fā)生了交通事故……哎，我一直想著等我病好了，再去給您照相呢……”
高爾基請(qǐng)他的秘書在病房里給自己和男孩照張合影，并將照片送給了男孩。男孩接過照片，留著激動(dòng)的淚花，說：“謝謝你，高爾基同志?！备郀柣f：“不用謝，愿你早日康復(fù)，更祝愿你們的墻報(bào)越辦越好！”
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡單數(shù)數(shù)。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光。
1、寶寶們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師!”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好!”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個(gè)招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。(播放音樂《你好你好》)二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。
2、今天，趙老師還請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個(gè)招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像趙老師和貢老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂，優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對(duì)面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。(教師示范串項(xiàng)鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色?串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。
9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試，請(qǐng)貢老師給大家分發(fā)操作材料。
(各位家長，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。)。
10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。
三、結(jié)束部分。
寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十一
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的.各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn)：能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程：
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來做一個(gè)火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十二
掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：各種工藝品的.設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)式樣，并用紙繩制作。
教學(xué)準(zhǔn)備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
（一）談話揭題。
師：1、同學(xué)們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？
2、揭題：《小小展覽會(huì)》。
（二）學(xué)習(xí)。
1.學(xué)文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？
2.討論。
阿要準(zhǔn)備什么材料？
b、有哪些制作方法？
c、要注意哪些事項(xiàng)？
（三）交流。
生：（交流、匯報(bào)）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
（四）實(shí)踐準(zhǔn)備。
學(xué)生：1、準(zhǔn)備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
（五）實(shí)踐。
學(xué)生：1、設(shè)計(jì)花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。
（六）小結(jié)、延伸：
1、今天你有什么收獲？
2、你還會(huì)制作哪些別致的花？回家后做一做。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十三
為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，借此次創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金活動(dòng)的機(jī)會(huì)，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內(nèi)學(xué)生獨(dú)立自主經(jīng)營，適當(dāng)聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長的同學(xué)，為大學(xué)城內(nèi)學(xué)生提供室內(nèi)外寫真拍攝服務(wù)，以迎合學(xué)生群體對(duì)校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作室簡介。
1、組織結(jié)構(gòu)：工作室管理團(tuán)隊(duì)；技術(shù)團(tuán)隊(duì)（攝影師，后期處理師）。
2、經(jīng)營范圍：針對(duì)大學(xué)城內(nèi)學(xué)生，以預(yù)約服務(wù)為主，提供室內(nèi)寫真拍攝，外景拍攝服務(wù)。
二、工作室特色。
1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個(gè)平臺(tái)，使新聞傳播專業(yè)的學(xué)生得到方便的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費(fèi)的需求，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。
3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊(cè)，還提供制作照片書，diy水杯，閨蜜婚紗系列個(gè)性產(chǎn)品，迎合青年人標(biāo)新立異追求獨(dú)特的口味。
4、營銷推廣創(chuàng)新：經(jīng)營初期，實(shí)際定價(jià)用消費(fèi)者滿意度與實(shí)際定價(jià)相乘，有力保證質(zhì)量，留住顧客。這一定價(jià)策略充分顯示我們對(duì)自己服務(wù)的自信心，樹立信譽(yù)。
一、技術(shù)需求描述。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十四
我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》，下面我將從設(shè)計(jì)理念，教材解讀，教學(xué)方法，教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅，輕松，自主，開放的學(xué)習(xí)空間和語文實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚(yáng)人文精神；努力實(shí)現(xiàn)^v^簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展^v^的教學(xué)理想。下面，我先來談?wù)剬?duì)教材的理解和分析：
《小攝影師》寫了高爾基欣然答應(yīng)一個(gè)孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開。最后，高爾基還是準(zhǔn)備要接待那個(gè)少先隊(duì)員。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷，愛護(hù)，也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊(duì)員所具有的誠信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。
基于對(duì)教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學(xué)定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫結(jié)合，整體把握等方法，具體結(jié)合教學(xué)過程展開闡述。
研究了教材，確定了教法，學(xué)法，為了體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念，我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1、板書：攝影師聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)^v^攝影師^v^的了解。（隨機(jī)板書：膠卷）。
2、補(bǔ)寫板書^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）。
3、質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)：小攝影師是誰他給誰拍照他們之間發(fā)生了什么事？）。
由學(xué)生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學(xué)生接受，同時(shí)也能夠激起學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動(dòng)，將生活和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文。
1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。
2、解決問題：
（1）小攝影師是誰？給誰拍照？（板書：高爾基小男孩）。
（2）田字格中范寫^v^基^v^，學(xué)生臨寫。
（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等多部小說和著名散文詩《海燕》等，深受讀者的喜愛。文中所描述的高爾基當(dāng)時(shí)正生活在蘇聯(lián)的第二大城市——列寧格勒。
3、過渡：一個(gè)會(huì)拍照的小男孩跟蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個(gè)故事呢？（板書：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。
三、再讀課文。
1、默讀課文（要求：邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)并思考上面的問題。）師巡視指導(dǎo)。
2、出示：怎樣標(biāo)自然段序號(hào)。（第一自然段）指導(dǎo)后指名分段讀課文。
3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）。
4、引導(dǎo)：這個(gè)動(dòng)人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來讀讀1—5自然段。
理清文本思路，為下文的有效學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由讀，交流讀后的感受。
2、師生合作對(duì)話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會(huì)高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛護(hù)。
3、情境對(duì)話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會(huì)想辦法，禮貌，出于無奈等。
這個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓細(xì)節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)體會(huì)^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來^v^等詞語，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，品味人物品德，走進(jìn)人物內(nèi)心。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為^v^，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在通過教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，感悟高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷與愛護(hù)，再在朗讀中加深理解。
4、過渡：我們的偉人高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛護(hù)實(shí)現(xiàn)了小男孩的愿望，真令人高興??！故事會(huì)怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
我以保持閱讀興趣作為學(xué)生閱讀活動(dòng)的持續(xù)力量，正如新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的要讓學(xué)生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，以上結(jié)課設(shè)計(jì)就是為了激發(fā)學(xué)生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。
1，1，字形難點(diǎn)：卷，弄。
2，學(xué)生練寫，指導(dǎo)評(píng)議。
板書，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，通過板書，能使學(xué)生直觀地抓住線索，理清思路，體會(huì)中心。因此，我板書力求體現(xiàn)這些，以達(dá)到事半功倍地效果。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十五
第二天上午，金色的陽光灑滿大地。高爾基正在看報(bào)紙。他的秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師，是一個(gè)小男孩?！?/p>
“快放他進(jìn)來！”高爾基對(duì)秘書說。
進(jìn)來的果真是那個(gè)小男孩。他不好意思的說：“對(duì)不起，昨天都怪我粗心大意，忘了帶膠卷，耽擱了您寶貴的時(shí)間?！?/p>
“沒關(guān)系！”高爾基面帶微笑的說。
因?yàn)楦郀柣緛砭驮诳磮?bào)紙，所以不用專門擺姿勢(shì)。
小男孩將相機(jī)一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，折騰了好一陣，才照了一張。
小男孩不停的讓高爾基換姿勢(shì)，但是，照相的時(shí)候，高爾基還是對(duì)著鏡頭微笑。
小男孩終于照完了相。他感激的說：“非常感謝您一直很耐心的配合我為您照相。耽誤您的寶貴時(shí)間了！”高爾基笑著說：“沒關(guān)系的！你們一定要努力學(xué)習(xí)??！”小男孩用力點(diǎn)點(diǎn)頭說：“放心吧！我們能做到！我會(huì)轉(zhuǎn)告其他同學(xué)的。再見！”
高爾基看著小男孩歡蹦亂跳的背影，非常高興。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十六
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在許多孩子對(duì)父母師長以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，從來沒有想到如何去回報(bào)。沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中“感恩教育”是一個(gè)基點(diǎn),是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)一項(xiàng)重要組成部分;感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過主題教育，使同學(xué)們更深入地了解父母的艱辛和師長朋友對(duì)自己的關(guān)愛，讓同學(xué)們真正學(xué)會(huì)知恩，要對(duì)父母、師長、朋友心存感恩。
2.通過假期開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查(家庭親情調(diào)查)，并讓學(xué)生自己搜集有關(guān)孝敬父母的資料在主題班會(huì)上進(jìn)行交流，討論。
3.通過學(xué)生自發(fā)為父母師長和朋友所做的一些點(diǎn)滴小事來激發(fā)同學(xué)們的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
三、具體安排：
1.開展三個(gè)感謝活動(dòng)：
(1)感謝父母養(yǎng)育之恩。
布置愛心家庭作業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)：春節(jié)前幫助父母打掃衛(wèi)生、自己疊被、洗碗、洗衣物。
開展假期《我愛我家》征文活動(dòng)。
可以給父母做張賀年卡，可以給爸爸講一個(gè)有趣的故事，可以幫媽媽做家務(wù)等等;寫句感恩的話，活動(dòng)中讓學(xué)生用簡樸的語言表達(dá)出最真誠的感謝，字里行間要洋溢著學(xué)生對(duì)父母的無限感恩之心。
(2)感謝師長教導(dǎo)之恩。
開展主題為“吾愛吾師”的演講比賽。老師為了學(xué)生的成長，付出了很多的心血，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育，解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。發(fā)動(dòng)學(xué)生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師;同學(xué)之間交流贊美老師的話語;學(xué)習(xí)名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書活動(dòng)，在提高學(xué)生讀書的興趣同時(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生尊師的認(rèn)識(shí);開展“感恩老師”演講比賽;進(jìn)行征文比賽《給老師的一封信》。使學(xué)生從“感恩老師”活動(dòng)中體會(huì)到了老師培養(yǎng)學(xué)生付出了辛勤的汗水，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優(yōu)異的成績感謝老師的培育之恩。
(3)感謝他人幫助之恩。
各教室建立好人好事登記制度。
開展“好友學(xué)習(xí)互助”活動(dòng)。
開展“我?guī)椭瑢W(xué)做一件事”、“今天我值日”等活動(dòng);寫一篇自己受同學(xué)幫助的事情;給幫助自己的同學(xué)打電話，表達(dá)自己的感恩心情。學(xué)生從中體會(huì)到了同學(xué)之間的友情是多么的真誠，同學(xué)之間的互幫互助是多么重要，與同學(xué)相處要有愛心，讓每一個(gè)學(xué)生在愛心下健康成長。
2、召開“學(xué)會(huì)感恩”主題教育班會(huì)：
在教室內(nèi)組織全體學(xué)生開展主題為“珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)。
四、活動(dòng)要求：
1、教室領(lǐng)導(dǎo)老師高度重視，加強(qiáng)組織管理。
2、教室領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)班干部主動(dòng)創(chuàng)新，開展形式多樣富有特色的主題活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)。
3、全體班干部要發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)參與。讓這次活動(dòng)成為我校增強(qiáng)主題教育的延續(xù)和升華。
五、活動(dòng)評(píng)估：
通過開展系列“學(xué)會(huì)感恩”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
校園感恩節(jié)主題活動(dòng)策劃方案來源：網(wǎng)絡(luò)整理人氣：116發(fā)布時(shí)間：-11-28我要評(píng)論摘要：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?一、活動(dòng)緣起如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十七
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十八
過了一會(huì)兒，又來了一個(gè)扛著攝像機(jī)的16歲男孩，高爾基皺著眉頭說：“請(qǐng)你出去！”男孩垂頭喪氣地出去了。剛好這時(shí)回去取膠卷的小男孩又回來了，他認(rèn)真地檢查了一遍，確定沒問題后，又重新為高爾基照了相。他照完以后，微笑地對(duì)高爾基說：“今天太謝謝你了，您完成了我的心愿?！?/p>
做小小攝影師活動(dòng)策劃篇十九
甲方（雇主）：
單位名稱：
經(jīng)濟(jì)類型：
注冊(cè)號(hào)：
地址：
乙方（雇員）姓名：
性別：
身份證號(hào)：
家庭住址：
工作時(shí)間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時(shí)起知何時(shí)止；每周工作多少天，每天工作多少小時(shí)；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在國家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時(shí)候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時(shí)間以及勞務(wù)報(bào)酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時(shí)至________年____月____日______時(shí)止，超出工作時(shí)間半小時(shí)起計(jì)加收10%超時(shí)費(fèi)。
風(fēng)險(xiǎn)提示：雇主義務(wù)。
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場(chǎng)所和必須發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險(xiǎn)，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時(shí)能得到及時(shí)合理的賠償，保險(xiǎn)費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的權(quán)利與義務(wù)。
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時(shí)按質(zhì)的完成甲方的工作。
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險(xiǎn)提示：勞務(wù)費(fèi)用。
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報(bào)酬，這里要區(qū)別于勞動(dòng)關(guān)系中的勞動(dòng)者除獲得工資報(bào)酬外，還需要為勞動(dòng)者繳納保險(xiǎn)、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動(dòng)合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時(shí)間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動(dòng)報(bào)酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報(bào)酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對(duì)對(duì)方造成損失，應(yīng)賠償對(duì)方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。
第七條：合同的生效。
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）。
代表代理人：
________年____月____日。
乙方：（簽字）。
________年____月____日。
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