教案是教師進行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，具有指導(dǎo)性和操作性。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和成長變化，提供個性化的指導(dǎo)和支持。良好的教案編寫能夠有助于教學(xué)效果的提高，以下是一些教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園小班談話活動教案篇一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是白話文的小編為您帶來的幼兒園小班談話活動教案【優(yōu)秀2篇】，希望能夠幫助到大家。
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心自己的爸爸媽媽。
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽……”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
四、請幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽……。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對爸爸媽媽說什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？
教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的"情感交流。
最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內(nèi)的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來園時哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時候再來”——可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡單的言語表達自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設(shè)計時，我通過錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬松空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營造了“想說愿說敢說”的氛圍。
當(dāng)然，在充分沐浴師愛的同時，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關(guān)愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感——愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂。
1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。
二、說說：我們想念鄧老師師：怎么會有那么多老師來到我們班呢？
師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！——”（此時鄧老師出現(xiàn)，孩子們激動地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來。孩子們，剛才，我們說了許多關(guān)心鄧老師的話，鄧老師沒聽到?，F(xiàn)在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我?guī)湍悖覀兌际呛门笥?；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）。
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幼兒園小班談話活動教案篇二
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班談話活動教案篇三
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班談話活動教案篇四
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心自己的爸爸媽媽。
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽……”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
四、請幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽……。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對爸爸媽媽說什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？
教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。
幼兒園小班談話活動教案篇五
1、比較大小，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數(shù)字標簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個、停車標志一個。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。
（環(huán)節(jié)意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點提問。
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗來說，要求不重復(fù)。）。
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來做游戲：開車。
*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點提問。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）。
*想想：哪個車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問。
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）。
3、幼兒進行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯的進行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據(jù)點數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細看，仔細數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進行認知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進行排序。
3、游戲：車輛來排隊。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
（將車擺放在指定標記的停車場，標記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒園小班談話活動教案篇六
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班談話活動教案篇七
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計了此活動。
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒）。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
幼兒園小班談話活動教案篇八
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班談話活動教案篇九
1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
1、活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2、教師先切好一些水果丁。
3、把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5、幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
1、討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2、制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
1、教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班談話活動教案篇十
學(xué)習(xí)目標：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班談話活動教案篇十一
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班談話活動教案篇十二
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
物質(zhì)準備：相關(guān)的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個好看的視頻，讓我們一起來看一看這個視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復(fù)一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認識工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項）小朋友們吹得時候要用點力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時候再進行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個別幼兒進行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班談話活動教案篇十三
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2．學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準備。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
三、指導(dǎo)要點。
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的`進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導(dǎo)要點：運用語言引導(dǎo)，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
活動過程。
教師小結(jié)：他們都有了進步、××學(xué)習(xí)方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談?wù)?我最大的進步"。
小結(jié);:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）。
4．游戲：《幸運大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談?wù)剟e人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議。
1．美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。
幼兒園小班談話活動教案篇十四
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動的教學(xué)方法，學(xué)會從案例中分析談話活動的教學(xué)方法。
幼兒園談話活動的設(shè)計與組織方法。
講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法。
一課時。
導(dǎo)入：幼兒園的談話活動主要包括兩節(jié)內(nèi)容，首先，第一節(jié)是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言教育目標。那么我們了解了談話活動的相關(guān)知識后，我們怎樣設(shè)計一個幼兒園談話活動呢？這就是我們今天要講解的內(nèi)容：第二節(jié)幼兒園談話活動的設(shè)計與組織。
新授：
分別講授談話活動的設(shè)計組織方法及注意原則。
（一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
這是談話活動的第一步，也是談話活動必備的一個環(huán)節(jié)，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動兒童相關(guān)的知識儲備，把兒童的注意力吸引到談話的主題上來，為談話做好準備。
談話情境的創(chuàng)設(shè)，主要有兩種形式。
（1）實物創(chuàng)設(shè)情景。
教師利用活動角布置、墻飾、桌面玩具、實物擺設(shè)，甚至于圖片，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。
舉例：《我喜愛的一本書》。
（2）語言創(chuàng)設(shè)情境。
注意原則：（1）注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。
（2）注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與。
談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習(xí)：讓同學(xué)們以《我喜愛的動畫片》為主題設(shè)計一個談話情景，要求同學(xué)。
們說出運用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
過渡語：教師創(chuàng)設(shè)談話活動的情景，引出談話的話題之后，教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在于調(diào)動幼兒個人有關(guān)對談話話題的知識儲備，運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。
（二）幼兒圍繞話題自由交談。
那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢？下面請同學(xué)們給大家說說。（師生互動）。
（1）放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯誤。
（2）鼓勵每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。
（3）適當(dāng)增加幼兒“動作”的機會。
舉例：《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》。
注意原則：（1）教師必須在場。
（2）教師參與談話。
（3）教師觀察幼兒談話情況，了解他們運用原有談話經(jīng)驗進行交談的狀態(tài)，明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動的指導(dǎo)作進一步準備。
過渡語：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導(dǎo)兒童擴大談話的范圍，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗運用到談話活動中，不斷提高兒童的談話水平。
(三)、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。
兒童行的談話經(jīng)驗是談話內(nèi)容、方式和思路的總和，它是談話活動目標的具體化。
教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗時，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒，
而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法，提供新的談話范例。
舉例：《我喜歡的一本書》。
引申：結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設(shè)計組織方法。
結(jié)束：
作業(yè)：學(xué)生每人設(shè)計教案：大班談話活動《我們的鞋》。
幼兒園小班談話活動教案篇十五
（一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動。
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒園小班談話活動教案篇十六
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
3.體驗歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實物1個、各色餅干圖片若干、油泥1團、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個動作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。
t：甜甜的你會怎么做？
t：你用什么動作表示一起來做餅干？
3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動作可真好看，下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?。
t：你們都做的非?？蓯?，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?/p>
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動作。
t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個烤箱和一個面團，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動作。
t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。
t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！
幼兒園小班談話活動教案篇十七
1、在送水果的過程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什么好吃來招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
二、分果果。
（一）挑果果（準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的`、對我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果，放進你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
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