小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 10:41:12
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議(專業(yè)19篇)
時間:2023-11-23 10:41:12     小編:JQ文豪

總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進(jìn)步的見證,也是對過去時光的珍視和紀(jì)念。正確使用一些修辭手法,能夠讓總結(jié)更生動有趣,吸引讀者的注意力。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇一

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的改革機(jī)制,鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果,明確學(xué)校的發(fā)展方向,凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,提升學(xué)校的文化品位,依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神,結(jié)合本校實(shí)際,在總結(jié)過去三年學(xué)校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上,制訂學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。

(一)發(fā)展規(guī)模與環(huán)境。

復(fù)旦科技園小學(xué)創(chuàng)建于2002年9月,2006年8月學(xué)校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦,從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風(fēng)景區(qū)——新江灣城。目前,學(xué)校已完成校園整修,校容校貌煥然一新,各類教學(xué)用房功能齊全,現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置完備,為深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)?,F(xiàn)有26個教學(xué)班,843名學(xué)生,在編教職工68人。其中黨員教師28人,專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人,校骨干教師12人,占教師總數(shù)的29%;中學(xué)高級教師2人,小學(xué)高級教師35人,中級以上教師占教師總數(shù)的82%;本科學(xué)歷64人,占專任教師的80.43%,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡38歲。

近年來,學(xué)校先后榮獲上海市野生動物保護(hù)科技特色教育2013年度十佳模范學(xué)校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學(xué)校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報送工作先進(jìn)集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊稱號、楊浦區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)作體系建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)盟校等。

(二)發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)。

1、辦學(xué)理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實(shí)踐與滲透,“生態(tài)教育”辦學(xué)理念已深入人心,做幸福的傳遞者成為學(xué)校的核心價值觀,傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要使命。

2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工68名,其中中學(xué)高級教師1人、小學(xué)高級教師35人,占教師總數(shù)的54.54%;教育碩士3人、本科學(xué)歷有61人,占96.96%;區(qū)級骨干教師3人,校級各類骨干教師14人。學(xué)校教師整體上教風(fēng)踏實(shí),善于專研,敬業(yè)愛崗,且支持、參與學(xué)校各項(xiàng)改革。

3、常規(guī)管理機(jī)制形成。目前學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制基本形成。無論是對教師的教學(xué)、班主任等常規(guī)工作,還是對學(xué)生常規(guī)的行為規(guī)范、社團(tuán)管理等,均形成了富有實(shí)效的實(shí)施細(xì)則和評價反饋機(jī)制,學(xué)校各項(xiàng)管理日趨規(guī)范化和精細(xì)化。

4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學(xué)改革的核心,從“以教的中心”走向“以學(xué)為中心”,讓“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”成為常態(tài)。學(xué)校積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根本,以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點(diǎn)撥為激活方式,以激勵評價為手段,開展“為學(xué)而教,以學(xué)定教”——基于生態(tài)課堂教學(xué)策略研究。學(xué)校從三年級語文備課組入手,在實(shí)踐研究基礎(chǔ)上推行到語文教研組,目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

5、校本課程初顯特色。學(xué)校充分利用地域資源,不斷挖掘師生智慧,用心打造教育特色項(xiàng)目。目前,《濕地家園》特色項(xiàng)目基本形成,并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》,被入選為上海市中小學(xué)專題教育網(wǎng)絡(luò)課程,《中外濕地知多少》(國際理解教育課程)。此外,隨著頭腦om、風(fēng)箏、樂高機(jī)器人、足球等項(xiàng)目不斷開展,助推了學(xué)校教育的整體發(fā)展。

(三)學(xué)校發(fā)展面臨的問題。

1、校園文化缺乏頂層設(shè)計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效,氛圍日益濃厚,但對學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高,精致化、特色化辦學(xué)目標(biāo)有待進(jìn)一步挖潛。需圍繞辦學(xué)理念,進(jìn)一步思考學(xué)校文化的頂層設(shè)計,凝練學(xué)校文化,提升辦學(xué)品質(zhì)。

2、師資隊伍缺乏高端人才。學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)較高,但教師隊伍發(fā)展不均衡,尤其是缺乏市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、名教師,學(xué)校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。

3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主,如何利用校內(nèi)外資源,提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實(shí)效性,從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸,促進(jìn)青年教師快速成長,仍是學(xué)校需要改進(jìn)的問題。

4、校本課程體系尚需完善。學(xué)校雖然已有特色校本課程,但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰,需進(jìn)一步梳理和整合。

(一)辦學(xué)理念新解。

學(xué)校從2007年遷入新江灣城后,充分依托學(xué)校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢和生態(tài)環(huán)境,從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入,進(jìn)而將生態(tài)理念延伸到整個學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè),構(gòu)筑起一個促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài),致力把學(xué)校營造成師生共同成長的精神家園和學(xué)習(xí)樂園。學(xué)校提出了“生態(tài)教育”的理念,并把“生態(tài)教育”作為學(xué)校特色發(fā)展主旋律。

生態(tài)教育是以教育教學(xué)的生態(tài)平衡為研究對象,運(yùn)用生態(tài)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)思考學(xué)校教育問題,強(qiáng)調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,采取多元教育策略,實(shí)施全環(huán)境育人,達(dá)成學(xué)校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命;開放是指吸納先進(jìn)教育理念,共享優(yōu)質(zhì)資源,張揚(yáng)個性潛能;多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境,采取多元教學(xué)策略,實(shí)施多元科學(xué)評價;持續(xù)是指堅持與時俱進(jìn),關(guān)注生命差異,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個學(xué)生成長提供最適合的教育,用“生態(tài)教育”讓每一個學(xué)生都能自信地放飛童年夢想。

(二)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

1、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。以“為每個學(xué)生成長提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng),實(shí)施科學(xué)規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級遞進(jìn)的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師,培育健康快樂的學(xué)生,努力把學(xué)校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

學(xué)校校風(fēng)——生態(tài)、探究、摯愛。

學(xué)校教風(fēng)——愛生、有趣、創(chuàng)造。

學(xué)校學(xué)風(fēng)——喜學(xué)、善思、求創(chuàng)。

2、學(xué)生成長目標(biāo)。以生態(tài)課程實(shí)施為支點(diǎn),讓小學(xué)五年的生活成為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會欣賞的發(fā)展過程,努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學(xué)創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。

仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真。

樂學(xué)創(chuàng)新——學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探究。

陽光健康——體魄強(qiáng)健、樂觀開朗、積極向上。

3、?教師發(fā)展目標(biāo)。在促進(jìn)學(xué)生成長的同時,成就自我完善和實(shí)現(xiàn)自我價值的追求,努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。

美麗——成為一個美麗的教師,做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實(shí)、敬業(yè),更會用愛去呵護(hù)每一個學(xué),讓愛伴隨孩子幸福童年。

智慧——成為一個智慧的教師,做一個博學(xué)、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新,會施展教育智慧,讓課堂綻放生命的活力。

(三)學(xué)校發(fā)展策略。

立足校情,著眼發(fā)展,從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個方面人手,凝心聚力營建復(fù)旦科技園小學(xué)“生態(tài)教育”的全景圖譜。

在新一輪的發(fā)展中,學(xué)校將圍繞“生生”文化建設(shè),完善學(xué)校的生態(tài)教育體系,推進(jìn)課程教學(xué)改革,助力教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

(一)學(xué)校管理。

1、主要目標(biāo)——建立“生態(tài)管理”機(jī)制。

生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想,不斷完善管理制度,推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化,制度化,民主化進(jìn)程;干部躬身示范、智慧引領(lǐng),創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境,將學(xué)校精神、辦學(xué)理念根植于學(xué)校教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié),使辦學(xué)目標(biāo)在師生們的共同實(shí)踐中深入人心,營造促使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教育生態(tài)。

2、具體措施。

——堅持以規(guī)范管理營造學(xué)校特色。堅持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo),積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式,實(shí)施校長負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)凝聚力工程,積極探索“以目標(biāo)凝聚人,以精神鼓舞人,以機(jī)制激勵人,以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制。啟動領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊培養(yǎng)工程,通過崗位鍛煉,干部培訓(xùn),帶教培養(yǎng),實(shí)務(wù)培訓(xùn)等途徑,打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍,全面提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,形成“生態(tài)管理”特色。

——堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),以“各抒己見,溝通交流,形成共識、共同推進(jìn)”為原則,以理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項(xiàng)目推進(jìn)、網(wǎng)上論壇、獻(xiàn)計獻(xiàn)策等為交互方式,以便全校上下統(tǒng)一思想,不斷增強(qiáng)學(xué)校核心價值觀。堅持“生生”學(xué)校文化和“為每個學(xué)生成長提供適合的教育”辦學(xué)理念,提升全校師生和家長對學(xué)校的認(rèn)同度,發(fā)揮學(xué)校文化的激勵作用。二是堅持校務(wù)公開,涉及學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項(xiàng),通過校務(wù)會、行政會、教工大會、教代會等規(guī)范程序,多渠道地聽取意見與建議,體現(xiàn)民主管理、集體決策的學(xué)校管理特征。

——堅持以制度管理規(guī)范辦學(xué)行為。不斷完善細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度,做到學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循,有全面的精細(xì)化管理目標(biāo),有可操作的精細(xì)化管理細(xì)則,有高效的反饋評估機(jī)制。堅持依法治校,制度治校,通過對制度修訂和完善,使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展,成為學(xué)校制度管理的依據(jù),營造學(xué)校制度文化,創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。

——堅持以人本管理提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為,關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長,給每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。

3、達(dá)成指標(biāo)。

(1)修訂并進(jìn)一步完善《復(fù)旦科技園小學(xué)章程》。

(2)修訂并進(jìn)一步完善學(xué)校各類規(guī)章制度,裝訂成冊。

(3)班子成員協(xié)作意識強(qiáng),能獨(dú)立并創(chuàng)造性開展工作,平均民主測評滿意度達(dá)90%以上。

(4)力爭學(xué)??冃Э己藘?yōu)秀,進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,增強(qiáng)輻射效應(yīng),社區(qū)及家長滿意度達(dá)95%以上。

(5)爭創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。

(6)力爭成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門口好學(xué)?!?。

(二)學(xué)生成長。

1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)德育”格局。

生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動為突破口,積極有效地開展系列生活化德育活動,提高德育的實(shí)效性。以楊浦區(qū)學(xué)校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項(xiàng)目為引領(lǐng),實(shí)施生態(tài)德育。堅持品德為先,教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚;以中國夢和社會主義核心價值觀為主線,繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程,開展生態(tài)體驗(yàn)式德育活動,逐步形成有特色的品牌活動;引導(dǎo)少年兒童學(xué)會做人的準(zhǔn)則,形成與人為善的價值觀念和行為方式,養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣、好內(nèi)涵,為社會培養(yǎng)合格公民。

2、具體措施。

——實(shí)施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞剑膭钌倌陜和ㄟ^定章、爭章、評章、頒章、護(hù)章,不斷確立新的目標(biāo),引導(dǎo)他們參加各種實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)技能,服務(wù)他人,培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

——營設(shè)校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念,加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),凸顯少先隊工作特色關(guān)注學(xué)生心理健康教育,深入開展特色德育活動和系列主題教育活動,重點(diǎn)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動,推進(jìn)德育學(xué)科滲透,積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長資源,優(yōu)化家校協(xié)作機(jī)制,完善校外實(shí)踐基地,形成校本“生態(tài)德育”特色。

——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心,積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實(shí)踐活動”,培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對自然的熱愛;增設(shè)“greenmovies沙龍”板塊,發(fā)揮影視欣賞的德育功能,延伸活動形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認(rèn)識自己、珍愛生命、快樂生活,樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。

——完善體藝衛(wèi)科機(jī)制。?進(jìn)一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機(jī)制。豐富快樂拓展體驗(yàn),以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。

3、達(dá)成指標(biāo)。

(1)建設(shè)學(xué)校雛鷹獎?wù)略u價體系,設(shè)立校本特色章某某,開展?fàn)幷禄顒印?0%以上的學(xué)生獲得“雙生”少年的稱號。

(2)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)良,爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。

(3)學(xué)校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動方案集。

(4)依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項(xiàng)目,系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程,形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。

(5)100%以上的學(xué)生參與校園文化活動。

(6)學(xué)生普遍受到高一級學(xué)校及社會、家長的歡迎和好評。

(三)課程建設(shè)。

1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)課程”圖譜。

生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項(xiàng)目為引領(lǐng),著眼于學(xué)生的自主發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè),研發(fā)生態(tài)課程,通過課程學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的生命歷程,促進(jìn)學(xué)生的幸福成長。以“綠色評價”為導(dǎo)向,全面提升教師的課程執(zhí)行力,推進(jìn)“生態(tài)課堂”的探索,煥發(fā)課堂中師生的生命活力。

2、具體措施。

——推進(jìn)校本化基礎(chǔ)型課程實(shí)施。圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,對現(xiàn)有課程進(jìn)行重新歸類整理,按照不同維度進(jìn)行分類,如針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的、學(xué)有余力的等,體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實(shí)施中的分層教學(xué)。強(qiáng)調(diào)精簡共性的基礎(chǔ),增加可選擇的不同基礎(chǔ),注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ),使基礎(chǔ)學(xué)力得以切實(shí)的落實(shí)。

——建設(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,進(jìn)一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu),增強(qiáng)課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源,充分挖掘?qū)W生家長資源,增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群:人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運(yùn)動健康課程。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇二

以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從我校實(shí)際出發(fā),把學(xué)校教育工作重心落實(shí)到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)內(nèi)函發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、努力創(chuàng)立平安和諧學(xué)校,確保學(xué)校安寧,師生平安。

2、再接再厲,努力提高學(xué)校辦學(xué)水平,高水平高質(zhì)量的迎接省級教育現(xiàn)代化示范校、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收。

3、踐行學(xué)校育人理念,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,注重學(xué)生的品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣,全面提升教育質(zhì)量。

4、深化特色學(xué)校建設(shè),不斷營造師生讀書氛圍,促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí),共同成長。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理,以高效課堂為抓手,以教科研為引領(lǐng),發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊優(yōu)勢,全面提升各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

6、修改、完善學(xué)??冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機(jī)制,調(diào)動教師進(jìn)取性。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,依法治校,依法治教,依章辦事。

8、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑,進(jìn)取踐行“童心母愛,至誠高效”的師訓(xùn),強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作,進(jìn)取鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展,提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)。

9、進(jìn)取拓展學(xué)校對外交流的渠道,加大學(xué)校宣傳力度,樹立學(xué)校良好的社會形象,溝通校際交流,開闊眼界,緊跟教育發(fā)展的潮流。

10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備,提高教師使用的本事和水平,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

11、加強(qiáng)音體美教學(xué)工作,拓展學(xué)生課外興趣小組活動項(xiàng)目,提高活動質(zhì)量,逐步構(gòu)成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。

三、主要工作:

(一)德育工作:堅持育人為本,德育為先,健全機(jī)制。

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分,是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度,我們將深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神,堅持教書育人,德育為先,確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念,培育學(xué)?!跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣袑?shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)生德育隊伍建設(shè)。

健全學(xué)生德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制,加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、講求實(shí)效的德育隊伍,為提高學(xué)生德育工作水平奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。首先,重視班主任隊伍建設(shè),經(jīng)過班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)本事大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行培訓(xùn),提高班主任的管理本事和水平。

2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,我們要從常規(guī)抓,從小抓、抓小事,經(jīng)過教育和訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個性品質(zhì)構(gòu)成。我校將突出《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等資料的學(xué)習(xí)和討論,引導(dǎo)學(xué)生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點(diǎn)抓好學(xué)生以下五方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成:

(1)認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑,不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。

3、為了進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校德育工作,加強(qiáng)德育工作的計劃性和有序性。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),尋求自身的突破口,構(gòu)成自我特有的學(xué)校文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主,進(jìn)取開展階段性工作評選活動,將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點(diǎn)。二是結(jié)合《讀書溢趣、經(jīng)典養(yǎng)正》學(xué)校特色,進(jìn)取開展學(xué)生讀書活動,以舉辦演講、征文等主題活動,濃厚學(xué)校的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé),完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強(qiáng)學(xué)校管理,健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境,二是要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),開展家長培訓(xùn)講座,增強(qiáng)德育實(shí)效,三是發(fā)揮好社會與學(xué)校之間的教育合力。

5、加強(qiáng)班主任的工作管理,完善“禮貌班級”各項(xiàng)常規(guī)的檢查評比,強(qiáng)化“禮貌班級”的名優(yōu)效應(yīng),將禮貌班級、禮貌教師、禮貌學(xué)生的評比貫徹到底。加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情景的檢查工作,實(shí)行每一天領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生同時值日,對各班進(jìn)行日常規(guī)管理,以班級為單位,以值日情景為依據(jù)每月實(shí)施一次禮貌班隊、禮貌班主任、禮貌學(xué)生考評。

6、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用,經(jīng)過教育輔導(dǎo)、班級結(jié)對、班干競選等方法,培養(yǎng)班級管理小助手,逐步構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7、引進(jìn)管理機(jī)制。為加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理,促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一是將禮貌班級、先進(jìn)班主任、德育先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師的評選落實(shí)到具體的班級管理、學(xué)生教育之中,二是將在學(xué)校開展的各項(xiàng)評比活動中獲獎的班級列入輔導(dǎo)教師的績效考核。以此來對學(xué)生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進(jìn)行獎勵,調(diào)動全體教職工的熱心學(xué)生教育管理工作的進(jìn)取性。

(二)教學(xué)工作:注重過程,加強(qiáng)引領(lǐng)。

深化課程改革,必須牢固樹立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位,教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期,我們要進(jìn)一步堅持課題研究引領(lǐng),抓實(shí)課堂文化建設(shè),加強(qiáng)教育常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。

1、常規(guī)管理過程化。

(1)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。

對教師的教學(xué)“五認(rèn)真”要常抓不懈,一是改革備課,注重學(xué)生活動及訓(xùn)練資料和方式的設(shè)計,注重學(xué)校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效率;三在作業(yè)管理上,課堂練習(xí)時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”,并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,為后續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。四是強(qiáng)化課前侯課制度,認(rèn)真、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學(xué)科不得擠占其他學(xué)科,不得擠占學(xué)生過多的課余時間。教師專課專用,不得任意更改日課表,隨便減少綜合課課時,將本事、水平、智慧體此刻課堂教學(xué)上。

(3)重視過程性質(zhì)量檢測。本學(xué)期將重點(diǎn)做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測工作,將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)宣傳對象,發(fā)揮榜樣帶頭作用,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。將薄弱班級、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點(diǎn)幫扶對象,定期調(diào)查教師教學(xué)五認(rèn)真的各個環(huán)節(jié),找出問題解決的辦法,構(gòu)成比學(xué)趕幫的良好氛圍,逐步消除小學(xué)“薄弱年級、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象,使班級交接交的安心,接的順心,以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個年級學(xué)科備課組的作用,規(guī)范團(tuán)體備課制度,提高團(tuán)體備課質(zhì)量。團(tuán)體備課要堅持定時間、定資料、定發(fā)言落實(shí)其時效性,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,探索教學(xué)中“五個有效”(教師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參與、有效體驗(yàn)、有效練習(xí))的途徑和方法,堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習(xí),切實(shí)解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

經(jīng)過常態(tài)下課堂教學(xué)研究,骨干教師課堂教學(xué)展示等多種形式及時了解課改的實(shí)施情景,不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,適時調(diào)整和改善課改實(shí)施的思路和策略,使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇三

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,全面提升教育現(xiàn)代化水平,根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本規(guī)劃。

一、背景分析。

(一)學(xué)校概況。

1.硬件設(shè)施。學(xué)校占地3737平方米,建筑面積1400平方米,包括綜合教學(xué)樓、生活服務(wù)區(qū)和風(fēng)雨操場等三部分。綜合教學(xué)樓分為辦公區(qū)、普通教室區(qū)、功能教室區(qū)三部分。

2.軟件情況。20xx年,學(xué)校按學(xué)生數(shù)配備教職員工9人,其中,專職任課教師9人?,F(xiàn)對教師情況作如下分析。任課教師中,研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷5人,專科學(xué)歷3人。中學(xué)高級職稱2人,小學(xué)高級職稱7人。

(二)辦學(xué)優(yōu)勢。

1.學(xué)校的硬件設(shè)施相對較好,配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)較高。

2.學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理,多為市、鎮(zhèn)名師,有較強(qiáng)的合作、創(chuàng)新和競爭意識。

3.教師團(tuán)隊整體素質(zhì)良好,學(xué)習(xí)意識、工作積極性較強(qiáng)。

(三)面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”,這對我校來說既是一種高端發(fā)展的機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn)。

2.我校發(fā)展前景廣闊,未來規(guī)劃以居住為主。學(xué)校地處鎮(zhèn)中心,方便學(xué)生開展科技、文化實(shí)踐活動。學(xué)校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁,與友鄰單位關(guān)系融洽,互動良好,為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動,長期合作以來,形成團(tuán)體共識和彼此配合的默契,為打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

4.生源結(jié)構(gòu)多元。學(xué)校近幾年接收新生為15人的適齡兒童,生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務(wù)員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高,普遍對教育都很重視,學(xué)歷層次也比較高。從總體來看,生源逐年遞增的速度非常之快,在鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)內(nèi)相對比較好。

5.學(xué)校工程建設(shè)時間較緊,直至20xx年9月開學(xué)之際,部分硬件設(shè)施建設(shè)及裝備都已完成。

二、總體戰(zhàn)略。

(一)指導(dǎo)思想。

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指南,貫徹落實(shí)“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署,深入開展“開放教育”實(shí)驗(yàn),精心打造“智慧校園”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

(二)辦學(xué)目標(biāo)。

1.總目標(biāo):辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

2.具體目標(biāo):

(1)重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo):經(jīng)過5年的建設(shè),建成高品質(zhì)的“智慧校園”,在全區(qū)發(fā)揮輻射、示范作用。

(2)特色學(xué)科目標(biāo):打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科1—2個,在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科2—3個。

(4)教師培養(yǎng)目標(biāo):創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制和措施,加速“名師”隊伍建設(shè),到20xx年,培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上名師達(dá)5名以上。

(5)人才培育目標(biāo):到20xx年,教學(xué)班達(dá)到12個,學(xué)生參加教育部門組織的各級各類競賽獲區(qū)級以上獎項(xiàng)10項(xiàng)以上。

(三)培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。有德行,就是具有積極的、發(fā)展的、完整的、可塑的道德品質(zhì)和行為習(xí)性,樹立崇高的理想和信念,形成正確的人生觀和價值觀。

有智慧,就是學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會生存,敢于質(zhì)疑問難,善于與人合作,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

有情趣,就是具有高雅的情趣愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,過上一種生動活潑、情趣盎然的學(xué)習(xí)生活。

有氣質(zhì),就是舉止文雅大方、自然得體,具有穩(wěn)重細(xì)致、通情達(dá)理、誠信大度的氣質(zhì)。

(四)辦學(xué)理念。

1.核心價值:以“正”治校,讓智慧做主人生。

智慧是由智力、知識、方法、技巧、意志、情感、個性意識傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。讓智慧做主人生,就是要構(gòu)建智慧的管理體系,用智慧的教育去開發(fā)孩子的智慧,用智慧的愛去引領(lǐng)孩子自主成長。

2.一訓(xùn)三風(fēng):

校訓(xùn):蒙以養(yǎng)正、文明以健——“蒙以養(yǎng)正”源于《易經(jīng)·蒙·彖辭》,“蒙以養(yǎng)正,圣功也。”正,是正道,是人世間光明之途;正,是正氣,是天地間浩然之氣。意指從童年開始,就要施以正確的教育,培養(yǎng)兒童端正的心性及行為;啟蒙教育就要培養(yǎng)兒童走正道,通過教育使人成為正人君子?!拔拿饕越 痹从凇吨芤住ね恕ゅ柁o》,“離者,明也;乾者,健也。既明且健,同和于人,謂之同人?!币庵妇臃A性明朗而又強(qiáng)健,是對君子生命力的贊美?!拔拿鳌?,是符合天道自然內(nèi)在運(yùn)行規(guī)律的社會形態(tài),是符合道德倫理的言行和品格。健,蘊(yùn)含身體健康、體魄健壯、心靈強(qiáng)大之意。我們基于“蒙以養(yǎng)正”去啟發(fā)人、教育人、發(fā)展人,努力把學(xué)生塑造成“文明以健”的少年君子。

校風(fēng):求真向善、尚禮臻美——真,是自然的靈魂;善,是人性的光芒;禮,是優(yōu)雅的力量;美,是生命的綻放。真、善、禮、美,是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是全校師生追求的價值取向。

教風(fēng):教起于思、開而弗達(dá)——教學(xué),是師生一同成長的生命旅程。教者,慎思明辨,善思樂教,在思中積淀智慧,在教中形成思想;教者,因材施教,啟發(fā)誘導(dǎo),似蜂采花釀蜜,如蠶食桑吐絲,引領(lǐng)孩子去追尋心中的夢想。

學(xué)風(fēng):學(xué)起于悅、活而有序——學(xué)習(xí),是一種需要,一種能力,一種享受。學(xué)者,視知識為甘泉,以愉悅為動力,雖知學(xué)海無涯,卻能泛舟前行;學(xué)者,貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,活而不亂,張弛有序,方能學(xué)有所獲,成就多彩人生。

(五)辦學(xué)策略。

我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”:名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強(qiáng)校。

我們將認(rèn)真踐行這一辦學(xué)策略,并通過五年的階段性發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

第一年:規(guī)范與合作年。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍,著手“智慧校園”建設(shè);在規(guī)范中開好頭、起好步,在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。

第二年:學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè),使讀書學(xué)習(xí)成為校園時尚,學(xué)校硬件文化的規(guī)?;ㄔO(shè)全部完成,各項(xiàng)軟件文化建設(shè)生機(jī)盎然、催人勃發(fā)。

第三年:質(zhì)量與名師年。強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程,師生參加教育部門組織的各類競賽成果顯著,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中位居同類學(xué)校前列,區(qū)級以上名師達(dá)到7名以上。

第四年:創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學(xué)校內(nèi)部體制改革,優(yōu)化各項(xiàng)管理機(jī)制,凝聚新的發(fā)展動力,在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長和社會各界的普遍好評。

第五年:特色與品牌年。整理教育教學(xué)成果,總結(jié)辦學(xué)特色,梳理和提煉“開放式教學(xué)”、“開放式教育”經(jīng)驗(yàn),豐富“開放教育”的理論與實(shí)踐體系,學(xué)?!爸腔坌@”特色鮮明,真正成為一所名副其實(shí)的品牌學(xué)校。

(六)辦學(xué)思路。

我們把辦學(xué)思路概括為:思想解放、行為規(guī)范、科學(xué)領(lǐng)航、人文奠基。

(七)學(xué)校文化。

1.管理文化:

團(tuán)隊文化:獻(xiàn)出個體經(jīng)驗(yàn)送你集體智慧。

教師文化:我的崗位我負(fù)責(zé)我的工作請放心。

學(xué)生文化:勇于做主敢于超越。

家長文化:文明表率合作共贏。

2.育人文化:

課程文化:校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)。

課堂文化:深刻的簡單自然的完美。

環(huán)境文化:童真童趣雅致詩意。

3.標(biāo)識文化:

校歌:《校園多美好》,李丹校長作詞,高丹老師作曲。

校訊:誠信明理,愛國進(jìn)取。

(八)學(xué)校精神。

我們把學(xué)校精神概括為“十六字精神”:崇尚科學(xué)、堅定執(zhí)行、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勇爭第一。

(九)教師宣言。

我是光榮的接文中心小學(xué)教師。我在國旗下莊嚴(yán)宣誓:教書育人,是我的神圣使命;接文中心小學(xué)小學(xué),是我的精神家園。我將依法履行教育職責(zé),教起于思、開而弗達(dá),用愛心去塑造,用真情去感化,用人格去熏陶,為培養(yǎng)有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人而上下求索。

(十)學(xué)生宣言。

我是光榮的接文中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生。我在國旗下莊嚴(yán)宣誓:我將銘記“誠信明理,愛國進(jìn)取”的校訓(xùn),求真向善、尚禮臻美,努力成為有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。

三、推進(jìn)舉措。

(一)制度建設(shè)。

1.建立各項(xiàng)管理制度。制定學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度,并提交學(xué)校教代會討論通過后實(shí)施。

2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,實(shí)行“年級負(fù)責(zé)制”,與學(xué)科教研組雙管齊下,體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會、教代會三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng),形成一個相互補(bǔ)充、相互制衡的有機(jī)協(xié)調(diào)系統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化管理機(jī)制,設(shè)立內(nèi)部管理“六中心”:管控中心(校長室)、質(zhì)量監(jiān)控中心(教學(xué)處)、安全教育中心(德育處)、師生服務(wù)中心(辦公室)、科研培訓(xùn)中心、信息傳媒中心。

3.加強(qiáng)人力資源管理。一是從戰(zhàn)略高度做出科學(xué)合理的人力資源開發(fā)規(guī)劃;二是做好學(xué)校教職工的聘用;三是健全教師培訓(xùn)制度;四運(yùn)用各種激勵手段,促進(jìn)教職工積極、主動、創(chuàng)造性地工作。

4.建立科學(xué)的質(zhì)量管理機(jī)制。質(zhì)量監(jiān)控分為四個層面,即校長、教學(xué)處、質(zhì)量監(jiān)控小組(教研組長和學(xué)科骨干教師組成)、科任教師等四個層面。學(xué)校設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控中心,教學(xué)處主任兼質(zhì)量監(jiān)控中心主任。

5.強(qiáng)化安全管理機(jī)制。成立由校長任組長、主管副校長任副組長、各處室負(fù)責(zé)人和年級長為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)制定工作方案,并組織實(shí)施。制定不同層級的安全管理責(zé)任制,層層簽訂安全責(zé)任書,全面推行“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、制度保障、績效考核”的管理機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的作息時間,劃分安全責(zé)任時段,實(shí)行時段安全責(zé)任制;根據(jù)師生在校的活動區(qū)域,劃分安全責(zé)任區(qū)域,實(shí)行區(qū)域安全責(zé)任制;進(jìn)一步完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案,確保萬無一失。

6.促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭的合作共贏。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下,構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭相互融合的學(xué)校教育“聯(lián)動體”。建立“家長學(xué)?!薄ⅰ凹议L委員會”、“家長義工”制度,努力“把家長培養(yǎng)成教師的助教”。學(xué)校將引入社區(qū)、家庭的參與和監(jiān)督,主動地公開校務(wù),定期及時地向社區(qū)和家長報告學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)情況以及學(xué)校政務(wù)中的重要事項(xiàng),并隨時接受社會監(jiān)督。

(二)名師塑造。

1.健全名師成長機(jī)制。積極創(chuàng)設(shè)有利于名師成長的環(huán)境,通過全員主動參與,形成名師建設(shè)梯隊;制定師資發(fā)展規(guī)劃,鼓勵教師制定自我發(fā)展規(guī)劃,積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力;鼓勵骨干教師參加專項(xiàng)科研課題研究,并給予科研經(jīng)費(fèi)資助;推選學(xué)科帶頭人,通過實(shí)行導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)、研修班、教學(xué)觀摩、教師論壇等方式,提高推薦人選的專業(yè)素養(yǎng)。

2.實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展“三·三制”立體化培訓(xùn),推動教師專業(yè)化發(fā)展。

(2)鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)道路”:歷練教學(xué)基本功、錘煉教學(xué)策略、提煉教學(xué)思想;

(3)構(gòu)建專業(yè)人才“三維空間”:學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間。

3.實(shí)施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。為促進(jìn)新教師的成長,同時發(fā)揮市區(qū)名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校實(shí)施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。結(jié)對導(dǎo)學(xué)伙伴涵蓋教育科研、班主任管理以及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科。指導(dǎo)教師積極深入課堂,或現(xiàn)場診斷,或以身示范,給予青年教師以源頭活水。

4.把教師專業(yè)發(fā)展“八個一”作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。即“改進(jìn)一個教育教學(xué)問題、完成一個學(xué)生成功輔導(dǎo)案例、上一堂表現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課、制作一個可供交流使用的電子教案、編制一套高水平的試卷、寫一篇教育敘事、研究一位名師并寫出研究報告、研修一本教育實(shí)踐或教育理論的書”。每一學(xué)期重點(diǎn)完成其中的一兩個內(nèi)容,以促進(jìn)教師專業(yè)化水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)“讀書—教書—寫書”的教育人生。

5.實(shí)施教師業(yè)績考核和獎教獎學(xué)制度,表彰先進(jìn),扶持弱項(xiàng),對有特殊貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行重獎和宣傳推介。

6.學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種有內(nèi)涵、有品位的文化活動(如“每周一歌”、“輕松驛站”、“文化沙龍”、“快樂球賽”等),讓老師們在緊張工作的同時獲得休閑和放松,緩解壓力,陶冶性情,增強(qiáng)凝聚力,提高職業(yè)幸福感。

(三)素質(zhì)培育。

1.每日十會。即“學(xué)會做人從學(xué)會道謝開始,學(xué)會做事從學(xué)會掃地開始,學(xué)會自律從學(xué)會守紀(jì)開始,學(xué)會求知從學(xué)會閱讀開始,學(xué)會合作從學(xué)會贊美開始,學(xué)會交往從學(xué)會微笑開始,學(xué)會文雅從學(xué)會安靜開始,學(xué)會禮貌從學(xué)會問候開始,學(xué)會審美從學(xué)會穿衣開始,學(xué)會環(huán)保從學(xué)會節(jié)水開始?!薄懊咳帐畷被顒佑筛靼嘀魅尉唧w策劃、組織落實(shí),德育處不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并根據(jù)實(shí)際情況對相關(guān)活動內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2.每周一評。由學(xué)校少先隊大隊部負(fù)責(zé),每周組織開展“雛鷹爭章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“紅旗班級”等評選活動,加強(qiáng)對學(xué)生價值取向的引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理,努力“做最好的自己”。

3.每月一節(jié)。每年除去寒暑假后的八個月,每月一個主題校園節(jié),讓孩子們在節(jié)日的快樂中自主學(xué)習(xí),幸福成長,努力成為“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。3月為“踏青節(jié)”,4月為“健美節(jié)”,5月為“超人節(jié)”,6月為“秀秀節(jié)”,9月為“雛鷹節(jié)”,10月為“觀察節(jié)”,11月為“悅讀節(jié)”,12月為“狂歡節(jié)”。每個節(jié)從方案制定、活動落實(shí)到總結(jié)表彰都有專人負(fù)責(zé)。過節(jié)要有過節(jié)的樣子,老師們在設(shè)定的節(jié)日期間,不要輕易批評孩子們,甚至臉色也要格外注意,提倡不留書面作業(yè)。校園八節(jié)與“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承:3月“踏青節(jié)”、9月“雛鷹節(jié)”重在修“德行”;5月“超人節(jié)”、10月“觀察節(jié)”重在長“智慧”;4月“健美節(jié)”、11月“悅讀節(jié)”重在養(yǎng)“情趣”;6月“秀秀節(jié)”、12月“狂歡節(jié)”重在展“氣質(zhì)”。

4.每期一項(xiàng)。即“八個一”活動:具備一項(xiàng)業(yè)余愛好,熟練一門體育運(yùn)動,結(jié)交一個知心朋友,精讀一本名家名作,能寫一種工整好字,參與一次公開亮相,掌握一套學(xué)習(xí)方法,形成一些做人原則。要求學(xué)生每個學(xué)期有選擇地重點(diǎn)完成其中的至少一項(xiàng),促使其個性得到發(fā)展。

5.加強(qiáng)法制教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性,增強(qiáng)其自我防范和保護(hù)意識;教育學(xué)生不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒教育;開展防災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)活動,提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力,確保學(xué)生在校內(nèi)外健康成長。

(四)科研興校。

1.倡導(dǎo)專家治校、科研興校的辦學(xué)觀。把教育教學(xué)工作建立在教育科研的基礎(chǔ)上,構(gòu)建教學(xué)處—教研組—備課組三級一體、協(xié)作互動的教科研網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型到科研型、專家型角色轉(zhuǎn)變,使科研興校深入人心,形成向科研要質(zhì)量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍。

2.扎實(shí)推進(jìn)“開放教育”實(shí)踐與研究,促進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展。在“開放教育”總領(lǐng)下,全面踐行教育部重點(diǎn)立項(xiàng)課題“開放式小學(xué)語文教學(xué)研究”,深化“開放式習(xí)作教學(xué)”“開放式活動課程”“開放式閱讀教學(xué)”研究,并以之為龍頭,帶動其他學(xué)科“開放式教學(xué)”的探究,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)向社會、向生活、向其他學(xué)科融合,形鮮明的教學(xué)特色。

3.開辟“成長視野”講堂。讓教師以講堂為平臺,交流教學(xué)思想,探究教學(xué)問題,培養(yǎng)教育情愫,提升教育智慧;讓學(xué)生以此講堂為平臺,交流學(xué)習(xí)心得,分享成長故事,探尋科技奧秘,憧憬美好未來;讓家長走進(jìn)講堂,交流家庭教育心得,表達(dá)對學(xué)校教育的心聲,共謀孩子和學(xué)校之發(fā)展;把各方面的專家請上講堂,讓他們把最前沿的信息、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)、實(shí)用的做法呈現(xiàn)在教師面前,引領(lǐng)教師拓展視野、快速成長。

4.堅持校本研究,強(qiáng)化教科研的“特色取向”。結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生和社區(qū)現(xiàn)狀,充分挖掘校本資源,開展校本小課題研究,將有效的反思研究、個案研究、觀察研究等方法注入研究過程,切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)校本科研的特色展現(xiàn)。

5.健全教科研管理機(jī)制。教學(xué)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,指導(dǎo)教師開展以行動研究為主的科研活動;每學(xué)年舉行不同層面的學(xué)術(shù)交流、匯報會,評選科研課題研究成果。學(xué)校根據(jù)有關(guān)獎勵辦法,對教育科研的先進(jìn)個人及成果予以表彰,并把科研成果作為教師晉升、獎勵、評優(yōu)的重要條件之一。

(五)文化強(qiáng)校。

1.建設(shè)以人為本的管理文化。緊緊圍繞“創(chuàng)辦名校、塑造名師、培育名生”的辦學(xué)宗旨,建立以教師文化(我的崗位我負(fù)責(zé)、我的工作請放心)、學(xué)生文化(我能做主、我敢超越)為核心的管理文化。使老師把學(xué)生的需要,當(dāng)作第一信號;把學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)作第一目標(biāo)。使學(xué)生在自主發(fā)展中成長,在主動適應(yīng)中成才,在自我超越中成功。

2.建設(shè)高效智慧的課堂文化。打造“深刻的簡單、自然的完美”課堂文化,努力使每一節(jié)課都能達(dá)到“課始情生、課中情濃、課后情未了”,從而提高課堂教學(xué)效益,讓課堂回歸生態(tài)本色,讓師生共享課堂的快樂和幸福。

3.建設(shè)和諧發(fā)展的培訓(xùn)文化。推行教師專業(yè)發(fā)展“三·三”制立體化培訓(xùn),打造“讀書的女人最美”、“洲際視野”等校本培訓(xùn)品牌,讓教師不斷豐富專業(yè)知識,厚實(shí)專業(yè)素質(zhì),獲得“專業(yè)療養(yǎng)”,從而使教師浸潤著和諧文化,詩意而幸福地工作,執(zhí)著人生信念和追求。

4.建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化。堅持把校園環(huán)境與學(xué)校文化緊密結(jié)合,大力實(shí)施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動,著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化,科學(xué)、合理地規(guī)劃校園環(huán)境,注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵,力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味,使校園真正成為了師生“智慧的學(xué)園、精神的家園、生命的樂園”。

(六)開放式教學(xué)。

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的開放與融合。在開放式教學(xué)活動中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)融入其他學(xué)科元素,建立開放的、全方位的“大學(xué)科”、“大課堂”綜合教學(xué)觀,充分凸顯學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,開辟廣闊的時空領(lǐng)域,延伸創(chuàng)新思維的觸角,激發(fā)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn),去想象,去探索,提升綜合能力和整體素養(yǎng)。

2.大力開展活動課教學(xué)。把握活動課的基本特征(自主性、實(shí)踐性、趣味性、創(chuàng)造性、多樣性),運(yùn)用“欣賞—嘗試式”、“交往—合作式”、“競賽—綜合式”、“探索—創(chuàng)新式”等基本模式,靈活開展常規(guī)性活動課、實(shí)踐性活動課、隨機(jī)性活動課、發(fā)展性活動課等不同類型的活動課教學(xué),進(jìn)一步豐富“開放式教學(xué)”的內(nèi)蘊(yùn)及形式,提高教學(xué)效益。

3.學(xué)科教學(xué)向社會生活開放。課前,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生去認(rèn)識和感受生活;課中,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外有機(jī)融合,讓學(xué)生回味和遷移生活;課后,讓學(xué)生帶著問題離開課堂,到社會生活中去觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀和調(diào)查,使學(xué)習(xí)探究活動從課內(nèi)延伸到課外,擁有更廣闊的個性發(fā)展空間。

4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我們將以語文學(xué)科為切入點(diǎn),以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容為目的,對教材開發(fā)進(jìn)行有益的探索。選用古今中外經(jīng)典著作,主要是最能代表中華民族五千年文化精髓的四書五經(jīng)、唐詩宋詞、歷代優(yōu)秀散文等。

5.實(shí)施“配方課程”。在認(rèn)真落實(shí)國家的`課程計劃,在開齊開全必修課程、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的個性專長,積極創(chuàng)造條件開設(shè)盡可能多的配方課程,滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的需求,為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障?!芭浞秸n程”分為兩個板塊,一是由學(xué)校組織實(shí)施、全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)性課程,二是由教師個體組織實(shí)施、部分學(xué)生參與的發(fā)展性課程。

6.推行“開放課堂”制度。建立健全聽課反饋機(jī)制,在各年級、各學(xué)科中全面推行“開放課堂”制度,鼓勵社會知名人士、家長、兄弟學(xué)校及離退休教師參與課堂教學(xué)管理與評價。要求全校教師以積極、誠懇的心態(tài)迎接每一位聽課者,將“開放課堂”作為一種常態(tài),熱情、虛心聽取他人的意見和建議,不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。

(七)教育開放。

1.扎實(shí)推進(jìn)以“開放的管理、開放的培訓(xùn)、開放的德育、開放的課程、開放的教學(xué)、開放的文化”為主要內(nèi)容的“開放教育”實(shí)踐與研究,逐步形成立體多元的“開放教育”模式,進(jìn)一步豐富“開放教育”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論體系。

2.建立“以人為本”的開放教育管理機(jī)制。

(1)把管理的主動權(quán)交給教師。運(yùn)用教代會這—監(jiān)督機(jī)制,及時反饋信息、調(diào)整目標(biāo),使管理運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、控制有效。

(2)相信學(xué)生,讓學(xué)生不再成為被動的執(zhí)行者,通過“值日小衛(wèi)士”、“少代會提案”、“小干部輪換制”、“崗位執(zhí)行制”等,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下成為自我管理的主人。

(3)創(chuàng)設(shè)條件讓家長參與學(xué)校管理。建立班級、年級、學(xué)校三級家委會;利用校長信箱、個別訪談,聽取家長對學(xué)校工作的建議。

3.探索開放的行政例會。從拓展內(nèi)容和豐富形式等方面著手,使行政例會走向開放。

(1)培訓(xùn)式例會。通過每周的行政例會對干部進(jìn)行管理觀念、管理方法的培訓(xùn)。

(2)論壇式例會。每月選定一個主題,組織一次論壇式例會,加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊成員之間智慧的碰撞和交流,把例會變成一次教研論壇、一次學(xué)術(shù)答辯,提高管理團(tuán)隊的學(xué)術(shù)研究能力和表達(dá)能力。

(3)診斷式例會。每周五上午各位行政聽完第一、第二節(jié)課后,集中對各學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)診斷,對成功的課例給予肯定并幫助教師形成教學(xué)思想,對疑難問題共同思考尋找破解良方,通過集體智慧、集體研究提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。

4.開展開放的育人行動。

(1)精心設(shè)計、開展班隊活動,讓學(xué)生快樂的班隊活動中積淀文明、升華情感、拓寬視野、健康成長。

(2)堅持開展“與經(jīng)典同行,做少年君子”活動。幫助孩子打好人生的文化底色,做好正直、正氣、正義等品質(zhì)養(yǎng)成的“熱身賽”,真正實(shí)現(xiàn)“蒙以養(yǎng)正、文明以健”。

(3)開展“親子城堡”活動。通過親子互動演講會、親子主題班隊會、親子游戲、親子同臺才藝展等系列活動,讓家長與子女增進(jìn)了解和溝通,促進(jìn)孩子幸福成長。

5.構(gòu)建開放的學(xué)生評價體系。從學(xué)生評價的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、策略、方式等方面,對學(xué)生的道德品質(zhì)、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理和興趣愛好等進(jìn)行科學(xué)的整合性評價,使學(xué)生評價不再只局限于對記憶性知識的考核,而是著眼于關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在評價中學(xué)會自我評價,成為評價的主人。

(八)建設(shè)“智慧校園”

1.“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)。學(xué)校將按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教育云計算服務(wù)平臺、移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧教室、物聯(lián)智能管理系統(tǒng)和智慧校園文化系統(tǒng)六部分進(jìn)行建設(shè),建成以“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”為特征的“智慧校園”,真正實(shí)現(xiàn)“智能管理”、“智慧教學(xué)”和“泛在學(xué)習(xí)”。

2.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、電腦語言室、演播室,裝備高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、教師辦公室等功能室。通過全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺,提供基于角色的智能化、個性化定制服務(wù),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多樣化的校本課程,開展“以學(xué)生為本”的多樣化教育活動,豐富學(xué)生多樣化的校園學(xué)習(xí)生活。將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入教育教學(xué),通過互聯(lián)與協(xié)作促進(jìn)學(xué)科整合,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的教與學(xué),推進(jìn)未來學(xué)習(xí)方式的變化。

3.面向全體教師普及有關(guān)“智慧校園”知識,使每一位教師熟練掌握從文字處理、課件制作、電子白板操作、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育到設(shè)計簡單系統(tǒng)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的基本技能。

4.按課程計劃設(shè)置信息課,按教學(xué)要求授課,使學(xué)生學(xué)會計算機(jī)的基本知識,掌握基本技能,并能健康上網(wǎng),學(xué)會搜集資料、網(wǎng)上交流。開展信息技術(shù)興趣班活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),并掌握節(jié)目的采編與錄制、簡單的dv拍攝與制作、動畫設(shè)計等技能。

5.加強(qiáng)學(xué)校信息傳媒中心、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè),使之成為展示師生風(fēng)采和對外宣傳的重要平臺。

(十)打造品牌。

1.名校長培養(yǎng)名師。學(xué)校將充分利用優(yōu)質(zhì)資源,創(chuàng)造一個寬松、民主的學(xué)術(shù)氛圍和教師培養(yǎng)環(huán)境,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,使一部分骨干教師脫穎而出,成長為具有一定學(xué)術(shù)素養(yǎng)的市、鎮(zhèn)名師。

2.名師培育名生。學(xué)校充分發(fā)揮名師團(tuán)隊的優(yōu)勢,用“開放教育”理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育科研,深入開展校本課題研究,打造學(xué)科教學(xué)特色,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力把學(xué)生培養(yǎng)成有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。

3.名生成就名校。要建立一所真正的“名校”,首先要有一支名師隊伍,走“名師培育名生,名生成就名?!钡陌l(fā)展之路。我們將扎實(shí)推進(jìn)“名生培育工程”,塑造一大批名副其實(shí)的“名生”,使之成為王家坎小學(xué)最靚麗的名片。

4.打造特色品牌,提升學(xué)校核心競爭力。民族的才是世界的,本土的才是大眾的,特色的才是出色的。在學(xué)校特色品牌建設(shè)中,堅持從實(shí)際出發(fā),揚(yáng)長避短,力爭在“智慧校園”、“開放式教學(xué)”、“配方課程”、“導(dǎo)學(xué)伙伴”、“洲際視野”講堂等方面逐漸形成特色,使之成為有一定影響力的學(xué)校品牌。

5.輻射示范,擴(kuò)大影響。主辦或承辦一系列教育教學(xué)專題研討活動,積極推廣“開放式教育”成果。隨著學(xué)校第一個五年規(guī)劃發(fā)展進(jìn)程,不斷整理教育教學(xué)成果,總結(jié)辦學(xué)特色,梳理和提煉辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時做好對外交流宣傳,充分發(fā)揮區(qū)域輻射、示范作用,從而實(shí)現(xiàn)辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校的宏偉目標(biāo)。

四、保障措施。

(一)法律及政策保障。

在學(xué)校教職員工、學(xué)生及其家長中,加大《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)。按照上級的有關(guān)規(guī)定、要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體措施,并嚴(yán)格執(zhí)行,從而保證學(xué)校的依法辦學(xué)落到實(shí)處。

(二)教育環(huán)境保障。

努力爭取鎮(zhèn)教育辦對學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的大力支持,加大對學(xué)校建設(shè)的投入,早日建成一個擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個擁有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。

針對學(xué)校尚未完成的部分設(shè)施建設(shè)及裝備任務(wù),制定具體的工作方案及計劃,專人負(fù)責(zé)跟進(jìn),確保按時優(yōu)質(zhì)完成。

加強(qiáng)學(xué)校的對外宣傳工作。充分利用學(xué)校媒體和政府、社會的宣傳媒體,有計劃地宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作,營造積極向上、有利于學(xué)校健康發(fā)展的外部教育環(huán)境。

(三)隊伍保障。

學(xué)校發(fā)展,教師先行。學(xué)校已經(jīng)初步聚集了一批德藝雙馨、能適應(yīng)學(xué)校工作需要的教師隊伍。在此基礎(chǔ)上,我們將通過引進(jìn)、培訓(xùn)、淘汰、提高待遇、事業(yè)激勵、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)以及科學(xué)的管理機(jī)制來儲備和優(yōu)化教師隊伍。我們將不斷優(yōu)化學(xué)校管理隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu),使之更具科學(xué)合理性。同時,按照相對穩(wěn)定、合理調(diào)整的原則,加強(qiáng)對學(xué)校管理隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。

五、組織實(shí)施。

(一)全面規(guī)劃。

為確?!耙?guī)劃”的實(shí)施,學(xué)校設(shè)立相關(guān)工作小組,全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作。

1.新修訂的“規(guī)劃”完成初稿之后,向全體教職工公布,并進(jìn)行充分討論,廣泛征求意見,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,研討實(shí)施策略。

2.請專家對新修訂的“規(guī)劃”進(jìn)行論證,并根據(jù)論證意見進(jìn)一步修訂,形成“規(guī)劃”修訂稿。

3.在“規(guī)劃”修訂稿確定之后,根據(jù)總體戰(zhàn)略思路,成立工作小組,研制實(shí)施規(guī)劃的具體計劃。

4.本“規(guī)劃”在實(shí)施過程中,本著求真務(wù)實(shí)、與時俱進(jìn)、科學(xué)創(chuàng)新的原則,不斷完善,不斷修正。

(二)分階段實(shí)施。

自20xx年秋開始,學(xué)校著重對學(xué)生的生存環(huán)境、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方式方法和教師的教學(xué)風(fēng)格、特色等進(jìn)行全面調(diào)查。

20xx—20xx年,進(jìn)入邊實(shí)施、邊整改、邊修正階段。20xx年為見成效之年,為出成果做好各種準(zhǔn)備。20xx年最后驗(yàn)收,并采取多種形式進(jìn)行成果匯報。學(xué)校對每一項(xiàng)具體的實(shí)施計劃和方案嚴(yán)格檢查落實(shí),實(shí)行責(zé)任到人、職權(quán)利一體化原則。

(三)檢查與表彰。

制定定期檢查制度,每一項(xiàng)目都根據(jù)原定目標(biāo)定期檢查,強(qiáng)化過程評估,及時糾正錯誤、解決問題,對取得的成果進(jìn)行表彰和宣傳。項(xiàng)目完成后,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,評優(yōu)評先,獎勵有功人員。

(四)成果展現(xiàn)。

1.展示“開放式教學(xué)”、“開放式教育”優(yōu)秀案例、視頻。

2.市級名師若干名。

我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的關(guān)心、支持下,在八里鎮(zhèn)教育辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅守從高端出發(fā),拓展視野向世界看齊,抓住新機(jī)遇,迎接新挑戰(zhàn),開創(chuàng)新局面,深入開展“開放教育”實(shí)驗(yàn),精心打造“智慧校園”,努力塑造智慧型的教師、學(xué)生及家長,讓“開放教育”煥發(fā)魅力,讓“智慧校園”綻放異彩。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇四

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育,現(xiàn)依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,制定我?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。

1.區(qū)位優(yōu)勢。

嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的高度重視。學(xué)校地處深圳中心區(qū),環(huán)境優(yōu)美。作為改革開放最前沿的深圳,作為中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市的深圳,理應(yīng)有最優(yōu)質(zhì)的教育。深圳中心區(qū)基礎(chǔ)教育龍頭的區(qū)位優(yōu)勢,決定了嶺紅中學(xué)必須選擇高端的辦學(xué)目標(biāo)和文化品位,決定了嶺紅中學(xué)的發(fā)展定位必須是全國一流,并與國際教育接軌。

2.基礎(chǔ)優(yōu)勢。

嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了各級政府和教育主管部門的高度重視。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年,現(xiàn)已發(fā)展為“一校五部”的辦學(xué)格局,擁有一個高中,四個初中部,深圳嶺紅教育集團(tuán)也即將掛牌成立。目前,嶺紅教育集團(tuán)共有166個教學(xué)班,其中高中共有72個教學(xué)班(包含4個國際班),在校學(xué)生人數(shù)3350人。初中共有94個教學(xué)班,在校生3975人,園嶺初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生1337人,石廈初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)1350人,南園初中部有17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)668人,竹林初中部17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)620人。一校五部共有教職工697人,其中高中部308人,初中部389人。

近年來學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實(shí)力保持在全市優(yōu)秀中學(xué)的前列。

規(guī)模與內(nèi)涵的雙重發(fā)展,為嶺紅中學(xué)形成品牌,創(chuàng)建全國一流名校奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.師資優(yōu)勢。

學(xué)校有特級教師7人,高級教師238人,中級教師202人,是目前深圳市規(guī)模最大的公辦學(xué)校。學(xué)校建有省級名師工作室2個,市級名師工作室2個,區(qū)級名師工作室10個。這是學(xué)校品牌建設(shè)的重要基石。

4.文化優(yōu)勢。

學(xué)校經(jīng)過三十年的發(fā)展,積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。干部隊伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作;教師隊伍樂業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實(shí)、堅韌、上進(jìn)。教職工熱愛學(xué)校,人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、堅韌、創(chuàng)新”的嶺紅價值觀,形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

5.期望優(yōu)勢。

目前嶺紅中學(xué)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,辦學(xué)實(shí)力日益壯大,教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,辦學(xué)效益日益凸顯,學(xué)校聲譽(yù)日漸提升。政府、社會、家長、學(xué)生對嶺紅中學(xué)寄予厚望,教師普遍對學(xué)校今后的發(fā)展既充滿期待,也充滿信心,有將嶺紅中學(xué)建成品牌學(xué)校的強(qiáng)烈要求。這一切,是學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢所在,可以成為學(xué)校開拓事業(yè)的不竭動力。

1.管理效能空間。

現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)上還有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐;在充分調(diào)動教師自主管理、自主發(fā)展上,教師參與學(xué)校管理的渠道和形式上還有待進(jìn)一步探索;民主管理、民主決策的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),在如何建立靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制上有待大膽探索和實(shí)踐。管理的創(chuàng)造性和部門管理的主動性,有待進(jìn)一步發(fā)揮;職能部門的管理效能和服務(wù)意識有待提高,現(xiàn)代化管理手段的空間有待進(jìn)一步拓展。

2.文化建設(shè)空間。

學(xué)校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學(xué)校精神文化、教師團(tuán)隊的核心價值觀還有待進(jìn)一步豐富和培育;在“倡導(dǎo)和踐行返璞歸真的學(xué)校文化”方面需要進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐;學(xué)校文化立校機(jī)制還需進(jìn)一步確立,教職工對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.教師成長空間。

教師隊伍的總體素質(zhì)與品牌學(xué)校的要求還有一定距離,部分教師的教育教學(xué)觀念及教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步更新,教師的專業(yè)化發(fā)展的途徑、方法等還需進(jìn)一步摸索,教師的研究意識與創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師領(lǐng)軍人物的層次和數(shù)量都還有待提升,資深教師作用有待充分發(fā)揮。教師隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,中青年教師培養(yǎng)空間巨大,尚需花大力氣。

4.課程建設(shè)空間。

新課程方案全面落實(shí)需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化;學(xué)校校本課程體系還沒有形成,有待進(jìn)一步開發(fā)和最終形成特色;與國際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破;學(xué)科發(fā)展不均衡,教研組在課程建設(shè)中的作用需要加強(qiáng)。

5.德育創(chuàng)新空間。

三十年德育的成功經(jīng)驗(yàn)尚待提煉和總結(jié),“和諧德育”的體系尚待進(jìn)一步完善,內(nèi)涵尚待進(jìn)一步提升。德育隊伍建設(shè)的規(guī)劃性不夠,導(dǎo)師制需進(jìn)一步完善。德育內(nèi)容、德育途徑和方法有待進(jìn)一步探索,德育的實(shí)效性、時代性、創(chuàng)新性需要加強(qiáng);德育科研、學(xué)生“三自能力”(自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長)及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)需要有新突破。

6.教學(xué)提升空間。

教學(xué)觀念、教與學(xué)的方式還有待根本性的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展有待加強(qiáng),課堂教學(xué)效率有待提升。管理層對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)尚需加強(qiáng);教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學(xué)研究氛圍。

7.特色發(fā)展空間。

學(xué)校的辦學(xué)特色尚待形成,曾經(jīng)形成的某些特色需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提升,新的特色還有待挖掘和培育。因此,學(xué)校在特色發(fā)展上,空間巨大。

當(dāng)代教育正朝著追求教育的國際化、民主化、多樣化、終身化、現(xiàn)代化發(fā)展,正由追求內(nèi)在效能、外在效能,轉(zhuǎn)向追求未來效能;強(qiáng)調(diào)以人為本,學(xué)生中心;強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),多元學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)和無限機(jī)會學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)教育的全球化視野和跨文化的教育;強(qiáng)調(diào)由依靠個人的能力和魅力辦學(xué)過渡到依靠完善的管理體制辦學(xué),并逐漸過渡到依靠學(xué)校文化和校園精神辦學(xué);強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),學(xué)習(xí)型組織建設(shè);特別重視教師的專業(yè)化成長?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育發(fā)展20字方針,《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出的“公平、多元、開放、優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo),很好地體現(xiàn)了當(dāng)代教育的這一發(fā)展趨勢。

在這樣的背景下來建設(shè)品牌學(xué)校,建設(shè)一流現(xiàn)代化新型學(xué)校,建設(shè)國際知名學(xué)校,就應(yīng)該以未來化和國際化為基本視野,以發(fā)展的終身化和個別化為思考重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ),以學(xué)校文化建設(shè)為重要視角,以和諧社會的建構(gòu)為共同目標(biāo),堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以此來定位我們的辦學(xué),來規(guī)劃我們的愿景。

第二部分指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略。

本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念,堅持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展”的教育理念,秉承“以人為本,傳承創(chuàng)新,文化立校,追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個性化、社會化、國際化、精品化”的課程理念,以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn),初高中協(xié)調(diào)發(fā)展,努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國際化,積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境,構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識傳承和文化積淀的軟環(huán)境,著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國際化水平,為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),立足深圳,走向全國,融入國際教育主流,創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校,辦與中國現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的理想教育。

以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn),在進(jìn)一步加強(qiáng)管理“規(guī)范化”的同時,重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校管理的“科學(xué)化”和“藝術(shù)化”,在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,努力建設(shè)“學(xué)術(shù)校園”、“創(chuàng)意校園”“和諧校園”和“幸福校園”,提供適合每位學(xué)生個性化成長的理想教育,著力培養(yǎng)現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野,的優(yōu)秀人才,將學(xué)校建成集品牌、特色、卓越為一體,與深圳地位相稱的“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化”新型學(xué)校。

1.培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野的優(yōu)秀人才。

“現(xiàn)代素質(zhì)”,包括現(xiàn)代公民意識,全面的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),自我管理、自主發(fā)展的能力。

“精英氣質(zhì)”,指學(xué)生人格整體的各個內(nèi)在要素之間處于協(xié)調(diào)、平衡與統(tǒng)一的狀態(tài),具體包括有正確的自我意識,社會角色定位準(zhǔn)確,樂觀自信,誠信熱情,社會責(zé)任感強(qiáng),人際關(guān)系良好,有愛心、同情心和正義感,意志堅定,上進(jìn)心強(qiáng),善于理解、寬容和幫助別人,有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)等等。

“創(chuàng)新意識”,指具有創(chuàng)造的動機(jī),愿意參與創(chuàng)造活動,并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造意向、愿望和設(shè)想。

“國際視野”,就是能夠放眼世界,有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)?!昂椭C人格”,

“優(yōu)秀人才”,指在同齡人中,在某些方面表現(xiàn)出相對優(yōu)秀的品質(zhì)、才能。

2.探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制。探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理的新方式,建立健全穩(wěn)定而富于革新精神、能保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的管理體系與管理制度,形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競爭局面,并以此帶動學(xué)校文化建設(shè)。

3.構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化。在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園”,形成學(xué)校的凝聚力和向心力,形成全體師生員工的自我認(rèn)同,并嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化,建立學(xué)校的品牌形象,逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)的目標(biāo)。

4.建立開放性、發(fā)展性、國際化的課程體系。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)、國際視野,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的獨(dú)具特色的開放性、發(fā)展性的課程體系,為學(xué)生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學(xué)生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育,培育其終身受用的某些技能、習(xí)慣,并逐漸形成個人發(fā)展的特長與特色。

5.全面提升教學(xué)質(zhì)量。形成互動性、探究性、實(shí)踐性、生成性、藝術(shù)性以及資源高度整合的學(xué)科教學(xué)新局面,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動課堂、生命課堂、高效課堂,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂中享受知識、享受發(fā)展。確保各學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量處于全市領(lǐng)先水平,確保教育質(zhì)量名列全市前茅。

6.全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格,具有濃厚的中華情懷和國際理解力,敢于擔(dān)當(dāng),追求卓越,發(fā)展自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長的能力,具有良好的精神動力,具有高雅的審美情趣和優(yōu)良的人文素養(yǎng),高尚的精神品位。讓每一位學(xué)生都能養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,學(xué)會一兩門鍛煉技能,讓嶺紅的每一個高中生都學(xué)會游泳,讓每一位學(xué)生學(xué)會一門藝術(shù)技能。

(三)階段性目標(biāo)分解。

第一階段(2011年1月-2012年7月)目標(biāo):

(1)初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,進(jìn)一步提升學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)水平,建立健全全員業(yè)績考核評價體系和教師專業(yè)成長激勵機(jī)制。

(2)初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓(xùn)、校本教研體系;教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變初見成效,課堂質(zhì)效顯著提升。

(3)改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方式,初步形成學(xué)生培養(yǎng)立體化體制。

(4)加快推進(jìn)國際化進(jìn)程,學(xué)校教育國際化初具規(guī)模。

(5)提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)校精神文化,形成《嶺紅文化建設(shè)綱要》。

(6)建立中共嶺紅中學(xué)委員會,完成各級黨組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

(7)實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移,完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化。

第二階段(2012年9月-2014年7月)目標(biāo):

(1)完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度,形成靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。

(2)形成具有我校特色的課程體系,以高分通過深圳市課程特色學(xué)校驗(yàn)收,初步形成特色教學(xué)流派;有過半的學(xué)科成為全市的強(qiáng)勢學(xué)科,絕大部分學(xué)科的建設(shè)水平達(dá)全市前列。

(3)形成名師團(tuán)隊,取得國家級課題研究成果。

(4)學(xué)校教育國際化產(chǎn)生較大影響,建設(shè)“國際部”。

(5)形成完備的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。

(6)形成學(xué)校獨(dú)特的精神文化,打造書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、幸福校園,形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

第三階段(2014年9月-2015年7月)目標(biāo):

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力,打造方式創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的基礎(chǔ)教育高地,開展多種形式的國內(nèi)國際交流與合作,并加大宣傳力度,在全市發(fā)揮窗口作用,在全省發(fā)揮示范作用、輻射作用,初步建成平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園,建成在省、市享有良好聲譽(yù),在全國具有一定知名度,集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流,國內(nèi)聞名”的品牌學(xué)校。

(四)發(fā)展戰(zhàn)略。

1.管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。名校需要積淀,但更要創(chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保證了學(xué)校上升到一定的發(fā)展平臺,但一些固有的陋習(xí)或者陳舊的方法更制約著發(fā)展,要創(chuàng)建現(xiàn)代新型學(xué)校,更需要在管理理念、體制、方法等方面,既有傳承,更有創(chuàng)新。

2.文化立校戰(zhàn)略。依法治校,最后到依靠文化立校,是許多名校的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)校文化和校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和不絕的動力。優(yōu)秀學(xué)校的傳承,傳承的核心是文化。

3.課程提升戰(zhàn)略。課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想,是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖,是組織教育、教學(xué)活動最主要的依據(jù),學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,關(guān)鍵是課程的提升。

4.教師發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展主要依靠教師隊伍,而在現(xiàn)代教育背景下,教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法在不斷更新,不斷進(jìn)步,則就要求教師的教育觀念、教育能力與現(xiàn)代教育同步發(fā)展,甚至應(yīng)該超前一步發(fā)展。

第三部分主要任務(wù)與具體措施。

1.建立可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團(tuán)為指導(dǎo)、以校內(nèi)專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證的學(xué)校組織形式,形成行政、咨詢、監(jiān)督相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的扁平化、低重心管理體制。

2.學(xué)校聘請國內(nèi)一流教育專家組成“嶺紅中學(xué)教育教學(xué)顧問團(tuán)”,每年邀請顧問團(tuán)來校為學(xué)校的發(fā)展提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為,并對學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評估。

3.建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會,充分發(fā)揮校內(nèi)專家在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,使學(xué)術(shù)委員會成為學(xué)校辦學(xué)的重要智囊組織,為學(xué)校品牌建設(shè),為學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升提供智力和學(xué)術(shù)保證。

4.擴(kuò)大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責(zé)制度,變內(nèi)部決策為開放的程序化決策。學(xué)校吸納社區(qū)專家和家長代表、校內(nèi)各方面員工代表,參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策。

5.調(diào)整、完善學(xué)校行政組織的設(shè)置,使之適應(yīng)現(xiàn)代新型學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的需要。將政教處改為學(xué)生處,成立學(xué)生成長支持中心,以增強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展的支持力度;成立教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教師成長支持中心,加強(qiáng)學(xué)校對教育教學(xué)的指導(dǎo)性,增強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的支持力度。明確學(xué)校行政組織的基本職能,增強(qiáng)學(xué)校行政組織的執(zhí)行意識和服務(wù)意識。

6.切實(shí)放低管理重心,加強(qiáng)年級組管理,探索a、b年級組運(yùn)行的新方式,實(shí)行“大學(xué)校小級組”的管理模式,增強(qiáng)年級的工作活力。

7.形成有效的常規(guī)運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)明確各級管理人員的權(quán)力與責(zé)任,充分授權(quán),加強(qiáng)管理的程序研究,在一到兩年內(nèi)形成日常工作管理流程,增強(qiáng)管理的流程意識和規(guī)范意識,減少管理的隨意性,降低管理成本,切實(shí)提高管理效能。

8.創(chuàng)新員工業(yè)績評價體系。改進(jìn)學(xué)校目標(biāo)管理體系,加大員工的創(chuàng)意評價力度,重視對員工工作效率的評價,建立員工多元評價制度,鼓勵員工在研究狀態(tài)下工作,鼓勵員工多向發(fā)展。

9.切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)?;I建中共嶺紅中學(xué)黨委,加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對工青婦工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會、婦女組織在教育教學(xué)中的作用。

1.加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。建立學(xué)校文化工作室,負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的籌劃、設(shè)計和督辦。通過充分調(diào)研并充分咨詢專家意見,制定《嶺紅中學(xué)文化建設(shè)綱要》,對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的布局與籌劃。

2.豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵,塑造嶺紅獨(dú)特的精神文化。繼續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念等精神文化的內(nèi)涵,尋找?guī)X紅痕跡,研究嶺紅文化積淀,開展嶺紅精神和嶺紅人價值觀的大討論,提煉嶺紅精神和嶺紅人的價值觀。完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等規(guī)訓(xùn),在各種場合加以強(qiáng)化,使之成為全體員工的自覺行為;制訂嶺紅人行為規(guī)范,讓學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動。

3.探索現(xiàn)代新型學(xué)校民主化的管理文化。吸納多方面智慧,探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度,建立決策、咨詢、執(zhí)行和監(jiān)督四者結(jié)合的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)營程序,建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三者相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的管理體系,探索建立現(xiàn)代新學(xué)校規(guī)范、民主的管理文化。

5.努力營造創(chuàng)意文化。努力發(fā)展師生的創(chuàng)新意識,鼓勵大膽創(chuàng)新,鼓勵教師的教育和管理創(chuàng)意,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,倡導(dǎo)師生在研究狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí),學(xué)校每年舉辦一屆師生創(chuàng)意大賽,對師生中的優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行重獎。

6.形成嶺紅獨(dú)特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”,尤其重視發(fā)掘校內(nèi)名師的演講主題;倡導(dǎo)各學(xué)科組不定期開設(shè)“科組講壇”。設(shè)立面向全校師生的“嶺紅廣場大講壇”,既邀請校內(nèi)外名師講座,也邀請家長、校友、社區(qū)成員進(jìn)行交流,更重視發(fā)掘?qū)W生中的優(yōu)秀人才,為學(xué)生提供展示的平臺。

7.探索構(gòu)建“教師、學(xué)生、家長、校友(學(xué)長)、社區(qū)”五者互動平臺,學(xué)校的“嶺紅廣場大講壇”將定期開辦“家長論壇”、“校友論壇”“社區(qū)論壇”,充分發(fā)揮家長、校友、社區(qū)對學(xué)生教育、學(xué)校辦學(xué)的重要作用,嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化。

9.努力建設(shè)幸福校園。以愛心、賞識、鼓勵、關(guān)心、理解、包容營造校園和諧氛圍、幸福生活。認(rèn)真開展陽光體育,為師生健康服務(wù),豐富校園文化藝術(shù)生活。構(gòu)建豐富多彩的課程體系,最大限度轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),快樂成長,渴望上學(xué);精心呵護(hù)教師健康,解決教師后顧之憂,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,讓教師快樂上班,享受工作,幸福生活。

10.創(chuàng)設(shè)多種文化活動平臺,開展豐富多彩的文化活動。進(jìn)一步加大對學(xué)生社團(tuán)的推進(jìn)力度,成立嶺紅學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟,提高“校園四大節(jié)”等文化活動的文化韻味,讓每個學(xué)生都能參與到學(xué)校有形的文化活動中來,為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會和展示風(fēng)采、增長才干、張揚(yáng)個性的舞臺。

11.創(chuàng)建“一網(wǎng)一報三刊”校內(nèi)文化媒體。提高學(xué)校學(xué)術(shù)刊物《名師》雜志和文學(xué)社刊物《鵬翎》的檔次,完善和創(chuàng)新學(xué)校網(wǎng)站,創(chuàng)辦《嶺紅中學(xué)報》和學(xué)生綜合刊物,形成“一網(wǎng)一報三刊”的校內(nèi)文化媒體群,營造良好的文化氛圍。

12.重新規(guī)劃校園物質(zhì)文化的建設(shè)。以建設(shè)綠色校園、書香校園、文化校園為目標(biāo),提升校園物質(zhì)文化建設(shè)的檔次,加強(qiáng)校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。

13.及時總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每學(xué)年召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作研討會,總結(jié)成績,表彰先進(jìn),發(fā)現(xiàn)不足,以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

1.建立教師發(fā)展支持中心。以教師發(fā)展支持中心為平臺,努力為教師的專業(yè)成長提供各種可能的平臺和支持。充分重視并努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)干部和教師的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修;加強(qiáng)和大陸各地名校及港澳、海外學(xué)校的交流,開拓全體員工的教育視野;培養(yǎng)干部和教師的世界胸懷,擴(kuò)展員工的國際視野,提升員工的國際理解力和國際素質(zhì)。

2.提振教師的精神境界。以學(xué)校的精神文化建設(shè)為重點(diǎn)提升教師的師德修養(yǎng)和人生境界,重視教師在工作崗位的快樂體驗(yàn)和創(chuàng)造精神的培育,努力營造教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和生命價值的良好氛圍。

3.實(shí)施“513”名師工程。激發(fā)資深教師內(nèi)驅(qū)力,為資深教師創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的平臺,充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用。鼓勵并支持教師成名成家,力爭在本規(guī)劃期內(nèi)至少培養(yǎng)5名在全國有一定知名度的專家型名師,每個學(xué)科至少培養(yǎng)1名在省內(nèi)有一定知名度的名師,每個學(xué)科培養(yǎng)3名在全市有知名度的名師。

4.加大青年教師培養(yǎng)力度。依托學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和各級名師工作室,成立青年教師發(fā)展專家指導(dǎo)組。進(jìn)一步完善中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)實(shí)行青年教師培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”制,為青年教師提供出國、進(jìn)修、拜師學(xué)藝等發(fā)展機(jī)會,讓中青年教師早日成熟、成名、成家。

5.以名師工作室和教研組為依托,努力搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

(1)校本課程平臺:通過校本課程的開發(fā)和建設(shè),開發(fā)教師的學(xué)術(shù)潛能,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),讓老師“學(xué)”有方向,“術(shù)”有專長,“教”有特色。

(2)教育博客平臺:通過教育博客的寫作,促進(jìn)教師的教育實(shí)踐和反思,促進(jìn)其自我感悟與發(fā)現(xiàn),激發(fā)其教育創(chuàng)造力。

(3)校園講壇平臺:學(xué)校開設(shè)“名師大講壇”“嶺紅廣場大講壇”,鼓勵各學(xué)科組開設(shè)“科組講壇”,為老師提供交流平臺。

(4)論著發(fā)表平臺:學(xué)校編輯出版學(xué)術(shù)期刊、??托?,鼓勵教師著書立說,對高質(zhì)量的教育著作提供出版資助。

(5)課題研究平臺。

6.開展校內(nèi)優(yōu)秀教師教育教學(xué)“絕技”研究。認(rèn)真總結(jié)身邊教師的成功典型,發(fā)掘每一位優(yōu)秀教師的看家絕技,編輯成書,加以總結(jié)推廣。對于尚不成熟的老師,鼓勵其發(fā)展自己的成名絕技,讓每一位教師都教有所長。

7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變和明確教研組、備課組的職能,努力將教研組建設(shè)成教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科指導(dǎo)中心,將備課組建設(shè)成課堂教學(xué)的研究中心和基層管理組織。

8.加強(qiáng)名師工作室建設(shè):對已有的三個名師工作室,加強(qiáng)指導(dǎo),提供最大協(xié)助,盡量使其出成果、出特色,成為在全國有一定影響的工作室;創(chuàng)造條件繼續(xù)創(chuàng)建新的工作室,爭取五年內(nèi)各個學(xué)科都能創(chuàng)建自己的工作室。

9.實(shí)施校內(nèi)明星教師獎勵機(jī)制。制訂校內(nèi)明星教師獎勵方案,每年在各個層面民主評定業(yè)績突出、特色明顯的年度明星,實(shí)行重獎。鼓勵教師多元發(fā)展,多向成才。

1.完善課程管理機(jī)制。建立健全課程委員會及各種課程組織機(jī)構(gòu),提高各課程組織的履職能力。建立課程開發(fā)、課程審定、課程實(shí)施、課程評價等完整的課程管理流程,加強(qiáng)課程實(shí)施的過程監(jiān)控;完善網(wǎng)絡(luò)化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺。

2.加大課程研究力度。學(xué)校成立課程研究中心,切實(shí)開展課程調(diào)研,認(rèn)真研究課程的科學(xué)設(shè)置、開發(fā)和實(shí)施。加大綜合實(shí)踐課程的研究力度,加大初中課程設(shè)置特別是歷史與社會、綜合課程的教學(xué)以及科學(xué)分科教學(xué)研究的力度。

3.努力構(gòu)建科學(xué)、開放、發(fā)展的課程體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建以基礎(chǔ)性課程為核心,以拓展性課程為增長點(diǎn)的相互銜接、彼此打通、科學(xué)整合的課程體系,重視研究性課程、活動性課程的開設(shè),加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。

4.加強(qiáng)課程開設(shè)的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎(chǔ)上,逐步推出足量的選修課程,基本保證進(jìn)入嶺紅的不同層次、不同發(fā)展傾向的學(xué)生,都能找到適合自身個性與發(fā)展的選修課程,甚至為學(xué)生“量身定做”,充分支持學(xué)生的個性化成長。

5.實(shí)施校本精品課程戰(zhàn)略。以校本課程作為學(xué)校品牌建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展的突破口,實(shí)行校本課程重獎制度,大力開發(fā)和認(rèn)真實(shí)施校本課程,構(gòu)建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關(guān)小組,并形成以老帶新的格局,以保證校本課程開發(fā)與實(shí)施的傳承性和可持續(xù)性。推出一批校本教材,大科組每年著力打造1門精品校本課程,小科組每兩年打造1門校本精品課程。

6.加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。加強(qiáng)國際課程的研究與引進(jìn),成立國際課程研究小組,充分了解國際課程的發(fā)展趨勢。開設(shè)國際課程,聘請外教來校授課,在初中、高中均開設(shè)美國文化、美國社會活動、美國的經(jīng)濟(jì)制度等國際理解課程;開辦國際班;開班中美、中英、中加等國際交換生項(xiàng)目;舉辦國際交流特色夏令營。

7.加大學(xué)生活動課程的建設(shè)力度。大力開展社團(tuán)活動,形成活動常規(guī),提高社團(tuán)活動的層次和品位,打造特色社團(tuán)、精品社團(tuán),形成社團(tuán)聯(lián)盟,讓社團(tuán)成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動周、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的課程含金量,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生課余生活的文化含量。

8.加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性。切實(shí)轉(zhuǎn)變課程觀念,加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性,成立學(xué)生課程組織,及時吸納學(xué)生對于課程建設(shè)與實(shí)施的意見建議,讓學(xué)生成為課程開發(fā)和實(shí)施的主人;增強(qiáng)課程實(shí)施的參與性、研究性和探究性。

9.探索實(shí)施校本課程社會化、國際化工程。擴(kuò)大校本課程的資源范圍,聘請在某些領(lǐng)域確有研究的社會人士,聘請國外專家,面向全體學(xué)生開設(shè)適合學(xué)生發(fā)展實(shí)際與需要的校本課程;聘請國內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、協(xié)助開發(fā)校本課程。

1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心,‘管’‘育’并重,助力學(xué)生發(fā)展”的德育觀念,尊重學(xué)生在德育中的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用;加強(qiáng)對學(xué)生心結(jié)的開導(dǎo)、情緒的疏導(dǎo)、思想的引導(dǎo)、人生的指導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇五

侯莊小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):構(gòu)成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊伍。

3、德育目標(biāo):堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超中心校平均分?jǐn)?shù)線,在中心校處于中上水平。

二、工作及措施1(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制管理實(shí)行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標(biāo)管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。

(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自我的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自我的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的歡樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自我“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,進(jìn)取鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。

一個根本是堅持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)3律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,經(jīng)過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實(shí)提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,構(gòu)成進(jìn)取向上的學(xué)校風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班團(tuán)體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作職責(zé)制,明確“一把手”職責(zé)制,定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。進(jìn)取推進(jìn)“平安學(xué)校”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要進(jìn)取爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

“你期望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的團(tuán)體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,構(gòu)成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。

對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情景;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強(qiáng)對學(xué)校的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

加強(qiáng)對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進(jìn)充滿朝氣。

體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。

加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,構(gòu)成制度化,每周檢查評分。

全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇六

貫徹落實(shí)市教體局(--)1號文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;深化教育教學(xué)改革,打造高效課堂,全面提高教育質(zhì)量,樹立質(zhì)量意識、品牌意識、科學(xué)意識、形象意識、和諧意識,實(shí)現(xiàn)我校在--年質(zhì)量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標(biāo)。做好重點(diǎn)工作,即:實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)工程、標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高效課堂達(dá)標(biāo)、提高教師學(xué)歷、建設(shè)平安和諧學(xué)校。使我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展,辦學(xué)效益得以彰顯。

二、重點(diǎn)工作。

(一)、認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育政策,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受到資助。

(二)、認(rèn)真落實(shí)上級下達(dá)的義務(wù)教育階段教育普及程度,學(xué)前一年、三年受教育率分別到達(dá)98%、75%;小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)100%,殘疾兒童入學(xué)率到達(dá)90%;小學(xué)無輟學(xué),初中輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi);職專10人招生任務(wù),高中階段升學(xué)率學(xué)率達(dá)85%以上。

(三)、投入35萬元,新建27間三層實(shí)驗(yàn)樓一座;配套完成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個,教職工活動室一個。

(四)、完成初中、中心小學(xué)學(xué)校圖書儀器達(dá)標(biāo)建設(shè),到達(dá)省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn),理解上級驗(yàn)收。

(五)、深化“惜時增效、輕負(fù)高效”改革,深入開展打造高效課堂活動,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,組織參加首屆高效課堂達(dá)標(biāo)活動,經(jīng)過活動提高教師教學(xué)水平。

(六)、規(guī)范辦學(xué)行為,開齊開足課程,深入推進(jìn)素質(zhì)教育;堅決執(zhí)行教體局要求的小學(xué)、初中分別控制在45人、50人以下。

(七)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn),組織教師經(jīng)過成人高招、電大、自考等形式提高學(xué)歷,實(shí)現(xiàn)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上,小學(xué)教師本科50%以上,???00%。

(八)、進(jìn)取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學(xué)校作用,完成各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5200人次,青壯年非文盲率堅持在99.8%以上,脫盲人員鞏固率達(dá)100%。

三、具體措施。

(一)全面優(yōu)化辦學(xué)條件,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

1、認(rèn)真執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育政策,做好家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助工作。管好用好教育獎勵及救助基金,保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到助資助。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理使用力度,堅持政務(wù)公開,堅持勤儉辦學(xué),不斷改善辦學(xué)條件。

2、加強(qiáng)教育實(shí)驗(yàn)樓建設(shè),堅持科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬元建成標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室各一個,解決中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題,保證實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)95%以上。

(二)規(guī)范辦學(xué)行為,提升學(xué)校形象,擴(kuò)大辦學(xué)效益。

1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學(xué)行為,是教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要認(rèn)真落實(shí)《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,堅持按教育規(guī)律辦學(xué)。班額分別控制在45人以下,整體實(shí)現(xiàn)班額標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段每周五天教學(xué)工作日制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息、作業(yè)定量有關(guān)規(guī)定,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),糾正損害學(xué)生身心健康的行為。繼續(xù)深化學(xué)校管理上臺階活動,提升學(xué)校形象,輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),擴(kuò)大辦學(xué)效益。開展人民滿意學(xué)校創(chuàng)立活動,提升品位、擴(kuò)大影響。

2、堅持育人為本,確立現(xiàn)代教育理念,立足于學(xué)生全面發(fā)展、成長成才,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持德育為先,加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作,以愛國主義、夢想信念、公民道德、社會主義核心價值觀教育為重點(diǎn),創(chuàng)新載體,拓寬渠道,增強(qiáng)實(shí)效,全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅持知識教育和本事培養(yǎng)并重,提高科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事和適應(yīng)社會本事。

開齊開足音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育課程,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三年級以上開齊信息技術(shù)教育課程,提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的本事。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課程,開展陽光體育運(yùn)動,保證學(xué)生每一天鍛煉一小時。加強(qiáng)學(xué)校飲食服務(wù)管理工作,變換飲食品種,科學(xué)合理搭配,保證學(xué)生健康成長。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫制度,做好預(yù)防,晨午檢,隨訪,登記工作,做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。

(三)、以打造高效課堂活動為契機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。

2、增強(qiáng)質(zhì)量意識,樹立良好的教育形象,面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生共同提高。抓好各年級常規(guī)教學(xué)教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)資源,充分挖掘潛能生的潛力,以常規(guī)管理促課改深入推進(jìn)。以打造高效課堂活動為契機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。

3、組織好說、聽、評課和寫教學(xué)反思等常規(guī)教科研活動,認(rèn)真搞好周六教研活動,為教師供給一個交流、學(xué)習(xí)、研討教育教學(xué)方法的平臺,幫忙青年教師的成長,構(gòu)成“以老帶青,老中青相結(jié)合”,共同提高的局面。抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,定時檢查各教師的聽課記錄,教案、業(yè)務(wù)政治筆記等教學(xué)常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結(jié)合,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍、觀看相關(guān)的教學(xué)錄像,促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新,逐步構(gòu)成個人教學(xué)特色。

(四)、以育人為本,加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

將更牢固地樹立“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀念,采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想教育。

1、充分發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊、團(tuán)委會、班主任、品德課教師和各科任教師的作用,明確德育工作職責(zé),協(xié)調(diào)、有效地開展德育工作。充分利用節(jié)慶日,開展以愛國主義為資料的思想教育工作。

2、規(guī)范和落實(shí)升國旗制度,堅持每周一升國旗后,安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有資料地在國旗下對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育講話。

3、組織教師認(rèn)真上好思想品德課,以愛國主義為核心資料,大力開展愛國主義、社會主義和團(tuán)體主義教育。引導(dǎo)學(xué)生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中,培養(yǎng)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),進(jìn)取向上”的精神。

(五)、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

1、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。要按照充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學(xué)為人師,以身作則、行為世范的要求,建設(shè)一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師,努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。

2、利用多種形式,進(jìn)取開展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于教師有關(guān)學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的請假,學(xué)校一律綠燈放行,并將學(xué)歷納入教師業(yè)務(wù)檔案,將學(xué)歷作為晉升職稱的一項(xiàng)加分資料。鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修,年末到達(dá)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上,小學(xué)教師本科50%以上,專科100%的目標(biāo)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代課、聽課制度,切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的本事,致力成為學(xué)科教學(xué)的能手、教學(xué)管理的內(nèi)行、課改研究的專家。實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗制度,事項(xiàng)動態(tài)管理。貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,繼續(xù)開展“班主任比武”活動,提高班主任工作水平。

(六)、努力創(chuàng)立平安學(xué)校,創(chuàng)辦平安和諧教育。

1、對學(xué)校電路堅持經(jīng)常性的檢查,確保用電安全。

2、請專業(yè)人員對學(xué)校建筑物安裝避雷裝置,并請專業(yè)部門驗(yàn)收。

3、學(xué)校安排教師值班并聯(lián)系交警部門,規(guī)范學(xué)生乘坐農(nóng)用車問題。

4、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)班子大門口值班和夜間巡邏工作。

5、認(rèn)真落實(shí)校方職責(zé)保險工作,確保參保率達(dá)99%以上。嚴(yán)格落實(shí)安全工作職責(zé)追究制,對出現(xiàn)安全職責(zé)事故的職責(zé)人,要嚴(yán)肅追究職責(zé)。

(七)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做到令行禁止。

(八)、重視信訪工作,及時排查化解矛盾糾紛,妥善解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,確保我鄉(xiāng)全年無上訪現(xiàn)象。進(jìn)取宣傳我校教師、教學(xué)的典型事跡。配合政府做好計生工作,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)計生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對工會、女工、老干部和關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,參與學(xué)校管理和服務(wù)。

在--年新形勢新任務(wù)下,困難與機(jī)遇同在,但我們寺河中心校的全體師生充滿自信,我們要以局(--)文件精神為工作目標(biāo),以打造高效課堂為動力,上下齊心協(xié)力,認(rèn)真履行自我的管理職責(zé),牢記使命,全面完成教體局交給的各項(xiàng)任務(wù),寺河教育發(fā)展的明天會更好!

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇七

“一切為了孩子的未來”,這是我校的辦學(xué)理念,小學(xué)家長學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體,也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機(jī)構(gòu),這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育,更是終身教育。因此,家長的教育觀念正確與否,家庭教育水平的高低,直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃,建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍,結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計內(nèi)容,利用多種形式授課,幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認(rèn)識,加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo),發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢作用,增強(qiáng)了教育效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。

為了把家長學(xué)校工作落到實(shí)處,抓出成效,我校成立了由校長為核心,以德育、少先隊為成員的“家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識,組織工作的落實(shí),并以年級為單位召集家長分批辦學(xué)習(xí)班,由校長等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講,為辦好家長學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一,目的明確,考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學(xué)校均能做到組織落實(shí),師資落實(shí),教材落實(shí),授課與活動時間落實(shí),管理考核制度落實(shí),引起全體教師、家長的重視,得到社會的肯定和稱贊。

二、措施到位是關(guān)鍵。

1、建立家長委員會。

從班級--年級--校級分別選出熱心于學(xué)校工作,教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L作為家長委員會成員,明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會,研討家長學(xué)校的計劃和,征求家長對學(xué)校工作的意見和建議,抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議,抓住社會熱點(diǎn)問題--減負(fù),學(xué)校教師共商減負(fù)措施,取得了很好的社會影響,規(guī)劃方案《小學(xué)家長學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃》。同時,為總結(jié)推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn),帶動家長進(jìn)行理論研究,使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長組成的`撰稿人隊伍,在提高自身素質(zhì)的同時,使其他家長受益。

2、授課形式多樣。

一是自學(xué)形式,通過學(xué)習(xí),家長掌握了一些簡單的教育學(xué)、心理學(xué)理論,以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式,由校領(lǐng)導(dǎo)為家長輔導(dǎo)講座,理論與實(shí)踐相結(jié)合,具體事例多,很受家長歡迎。三是家長會形式,我校每學(xué)期要召開一到二次家長會,各班主就利用這一機(jī)會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長會上總是有新思路、新舉措。去年,我校高年級就精心策劃了一場大型體驗(yàn)性活動。通過游戲、聯(lián)系和分享,讓學(xué)生、家長和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任,領(lǐng)悟有效的溝通方法,拉近三者的關(guān)系,凝聚互相關(guān)愛的精神,創(chuàng)造融洽和諧的群體。

3、有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容。

每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料,研究學(xué)生心理,摸清家長的思想動向,精心備課。

每年新生剛?cè)雽W(xué),我校校長都要親自為家長召開第一期學(xué)習(xí)班。幫家長分析高中生的生理、心理特點(diǎn),入學(xué)是孩子一生中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上,要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活,做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開,認(rèn)為這一課上得太及時了,增加了教育孩子的自信心。同時,讓班主任和任課教師與家長見面,有助于家長對教師的了解。會后,讓家長和老師相互溝通,了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求,使雙方目標(biāo)明確,行動一致,對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策,以便于家長更好地了解學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后,對各位家長提出幾點(diǎn)建議和要求,希望各位家長根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識,積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系,幫助學(xué)生樹立信心、克服不良的行為習(xí)慣,共同完成對子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣,講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外,還開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會,家教問題研討會,邀請專家與家長舉行座談會等等,并建立家校聯(lián)系制度,加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系,深受廣大家長的歡迎。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇八

尊敬的校長:

您好。感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學(xué)生。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際,我想留下一點(diǎn)建議,算是對母校的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。

學(xué)校教學(xué)大樓東邊的那個廢棄的水泥池子,每當(dāng)下雨的時候,里面總是積著許多水。其他的時候還好些,一到夏天秋天,水里落進(jìn)許多樹葉,樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近,上課的四十分鐘里,不知什么時候,同學(xué)們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮著的.地方,總是鼓起一個好大好大的包,非常癢。

這個水池歸我們六年級兩個班的同學(xué)打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩,每周一下午六年級的全體同學(xué)一起打掃,也要用一節(jié)課的時間。所以,我建議將這個水池用土填滿,種上花草。這樣,既美化了環(huán)境又減少了同學(xué)們打掃衛(wèi)生的辛苦,豈不是一舉兩得?為了母校的明天更加美好,請您接受我的建議吧!

 xxx。

20xx年x月x日。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇九

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!

一、工作目標(biāo)。

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊伍。

3、德育目標(biāo):堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線,在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施。

(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。

管理實(shí)行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標(biāo)管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。

(二)堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,采取走出去,請進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強(qiáng)對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評分。

全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附:各月工作重點(diǎn)。九月:

2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計劃;

3、文明禮儀教育;

1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

2、做好各科教研工作,各科組準(zhǔn)備互聽公開課、推門課;

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:

1、按計劃完成新授課,制定復(fù)習(xí)計劃;

2、愛國主義教育;

3、慶元旦。

1、組織安排好復(fù)習(xí);

2、考試、評卷、登分入冊;

3、假前安全教育。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十

全體教職工:

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊伍。

3、德育目標(biāo):堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績要有較大幅度的提高。

二、工作及措施。

(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。

管理實(shí)行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標(biāo)管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。

(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)堅持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,采取走出去,請進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強(qiáng)對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一四年三月一日。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一

尊敬的校長:

您好!我是六三班的xxx。xx附小小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個春秋了,讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校,也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學(xué)習(xí)的六年里,我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。

校園里的教學(xué)樓是越來越好看了,原本這是一棟又臟又難看的一棟樓,但經(jīng)過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的,整棟大樓煥然一新,走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚,還刷上了五顏六色的'顏料,讓教學(xué)樓又添了一道色采。

在大門的右邊,原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過幾次清理后干凈了許多,水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。

雖然學(xué)校的設(shè)施很完美,但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些,防止同學(xué)摔下去。

二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護(hù)欄修理一下,防止斷裂。

三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目,讓同學(xué)們能夠更好的健身。

以上就是我的建議,有望校長能夠采納。

祝校長青春永在,笑口常開。

xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二

敬愛的校長:

您好!

我是六(3)班一名普普通通的學(xué)生,叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久,對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個學(xué)校一年不到,但我覺得您是一位稱職的校長,這并不是什么拍馬屁的話,是真的。您對所有老師都很關(guān)心,特別是對那些上了年紀(jì)的老教師,更是尊重有加,而且,您對工作更是一絲不茍,每天都早早的來到學(xué)校,在教室,辦公室之間奔走。

可是,也許還有您不知道的事情。比如說自然實(shí)驗(yàn)室,里面的器材應(yīng)該充分利用起來,多作實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓我們加深對課本的印象。

還有實(shí)驗(yàn)室前的水池,里面全是垃圾,什么塑料袋,牛奶袋,包裝袋,紙頭全都沉到了池底,骯臟不堪,再加上長時間無人看管、照料,雜物越積越多,到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,臭氣熏天,讓人一看到就覺得惡心;一到夏天,天氣炎熱,一陣風(fēng)輕輕一吹,從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來,熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉,金黃色的嘴里盡是扔的雜物,如果把水池改造一下,讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠,讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲,讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時,我們一定會和您一樣驕傲,一樣自豪。

還有,前幾天一直在下雨,同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了,回家的時候不能騎著,只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚,大家一定會很開心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放,這樣一來,不但可以滿足大家看書的欲望,而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識。

許校長,我說了這么多,你不會煩吧!我愛朝霞,我更我的愛母校,我希望我的母校日新月異,與時俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn),走向美好的未來!

此致

敬禮

建議人:

日期:

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三

我作為一個學(xué)生家長,我想向校方提一些建議:

(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放,能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī),希望教師給學(xué)生推薦一定的書目,學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價,讀書的成果要有展示的平臺,如果可能,每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),每個學(xué)生都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣,希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊,因?yàn)槊總€學(xué)生的天賦是不同的,有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個學(xué)生與另一個學(xué)生作無謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績可以比較,作為教師,要引導(dǎo)學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時,還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),可能的話,希望班主任有一個專門的觀察本,每個學(xué)生一頁,讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下,盡量把班級編得小一點(diǎn),班級人數(shù)不要超過四十人,一個超過四十人的班級,教師維持住紀(jì)律都很難,更談不上每個學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級是最為理想的。

(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制,不要超過十五分鐘,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),沒有充分的討論、交流,知識不能真正掌握,能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對農(nóng)村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識,也特別有利于提高學(xué)生成績,希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,七年級舉手的很多,八年級不太多,九年級簡直不舉手了,這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的。心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時這一現(xiàn)象更加顯著,怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門,怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課,多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng),初中的學(xué)生正處于身體成長的關(guān)鍵時期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

(九)希望學(xué)生在學(xué)校感到快樂,更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心,如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo),也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。

(十)希望學(xué)生能得到第一,但事實(shí)上只有一個第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一,希望學(xué)校在評比學(xué)生時有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,但不是唯一重要的,希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。

此致

敬禮

建議人:

日期:

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十四

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“十七大”精神,堅持依法辦學(xué),以德治校,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質(zhì)。抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高,強(qiáng)化師德教育,努力提高教師的教育教學(xué)能力,建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍。

堅持“以人為本”的教育理念,發(fā)展學(xué)生個性,全面育人,力求做到學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長,促進(jìn)全縣教育水平的總體提高。

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè):

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè),加強(qiáng)科學(xué)管理,進(jìn)一步加強(qiáng)班子的服務(wù)意識、民主作風(fēng),建立和諧的干群關(guān)系,帶領(lǐng)廣大教職工努力完成學(xué)校規(guī)劃。

建立健全校長負(fù)責(zé)制、校長教學(xué)制,領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線,推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步開展。

努力提高干部的管理能力、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真落實(shí)黨員干部廉政制度,做好每年的民主評議工作。

(二)教師隊伍建設(shè):

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師行為規(guī)范》和師德培訓(xùn),強(qiáng)化為人師表,建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、有水平有特色的教師隊伍。

1、努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要求教師具有適應(yīng)新形勢要求的政治思想和職業(yè)道德。具有較強(qiáng)的教改意識,不斷提高新形勢所需要的專業(yè)知識、教學(xué)能力,努力達(dá)到教有特色,為教師們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切機(jī)會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學(xué)校民主管理監(jiān)督的積極性,增強(qiáng)主人翁意識。

2、加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)為核心的教師職業(yè)道德教育,堅持每年評“先”評“優(yōu)”,進(jìn)一步完善教師的獎懲制度。

3、在教師中加強(qiáng)計算機(jī)知識和和能力的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高。實(shí)踐教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理的整合,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和干部的管理方式。利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教育交流,實(shí)現(xiàn)小課堂大教育構(gòu)想。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度,堅持走優(yōu)秀教師—骨干教師—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)路子,培養(yǎng)一部分帶動一大批。

(三)教育教學(xué)改革:

1、落實(shí)德育綱要。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為、文明習(xí)慣,強(qiáng)化宣傳,落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》、培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、創(chuàng)新和實(shí)踐的能力為特色,整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作。重視德育隊伍建設(shè)、重視校園文化建設(shè),充分發(fā)揮少隊在教育工作中的作用。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。

(1)以課堂教學(xué)為突破口,積極開展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究,明確各學(xué)科功能,在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)一步探索,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn);以新課標(biāo)的要求,進(jìn)行各學(xué)科課堂教學(xué)的改革和評價方式的改革;不斷提高課外小組、訓(xùn)練隊的活動質(zhì)量。

(2)論證、調(diào)整、確立具有本校特色的能夠滿足學(xué)生需求的“校本課程”。

(3)學(xué)生體育、衛(wèi)生、美育等方面工作注重提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統(tǒng)大課間活動方面進(jìn)行研究,提高鍛煉效果。

3、開展專家指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、注重校本研究的教科研工作。

重視教育科研工作。健全科研制度,加強(qiáng)對科研的指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)科研計劃,堅持從教育、教學(xué)實(shí)際選題,抓好課題研究。

(1)學(xué)校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學(xué)??蒲泄歉蔀橹笇?dǎo),教師在課程改革實(shí)踐、教育評價等方面深入進(jìn)行研究,掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。

(2)鼓勵教師參與不同內(nèi)容、不同級別的課題研究,注重研究的廣泛性、針對性和實(shí)效性。

1、以德為首全面育人。鼓勵師生全員參與;此外要小手拉大手,德育進(jìn)家庭,文明傳社會。

2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果,繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念,興讀書學(xué)習(xí)風(fēng)尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動,讓讀書成為師生的需要、責(zé)任、樂趣和生活方式。

3、傳承國學(xué)薪火,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。通過故事會、演講賽、歌詠比賽、等活動,讓活動有聲有色,起到潤物細(xì)無聲的教育作用。

4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學(xué)科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā),確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實(shí)踐等活動積極推進(jìn)校園禮儀教育工作。

5、特色家庭作業(yè),延續(xù)課堂教學(xué),扮靚學(xué)生課余生活。要求教師精心設(shè)計能體現(xiàn)人文性、科學(xué)性、合理性的特色家庭作業(yè)來,使作業(yè)更具親和力、吸引力,讓這些作業(yè)真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業(yè)、探究性家庭作業(yè)、選擇性家庭作業(yè)、個性化家庭作業(yè)、開放性家庭作業(yè)吸引學(xué)生注意力,興趣提高,壓力降低,讓孩子可與生活多姿多彩,實(shí)踐能力增強(qiáng),素質(zhì)有所提高。

全體教師一定要團(tuán)結(jié)一心,振奮精神,規(guī)范管理,樹立校園安全意識,深化教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。一定端正思想,愛崗敬業(yè),為我校教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十五

(一)基本狀況:

-中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年,是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址,于1992年搬遷到現(xiàn)校址,現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬多平方米,建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過逐年發(fā)展,辦學(xué)條件不斷改善,現(xiàn)在整個學(xué)校分為北部運(yùn)動區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū),區(qū)域分明?,F(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室,校園綠化到位,環(huán)境優(yōu)美,給師生提供了較好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校本部現(xiàn)有24個教學(xué)班,下屬初小兩個,全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人,教師95%達(dá)到本科、大專學(xué)歷。在上級教育行政部門和社會各界的關(guān)心與支持下,城埤中心小學(xué)從一個公立初等小學(xué)堂不斷成長、壯大,先后被評為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學(xué)校、丹陽市管理精品學(xué)校等。

(二)發(fā)展優(yōu)勢。

1、地理位置優(yōu)越,辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書,生源足,辦學(xué)規(guī)模相對穩(wěn)定。

2、重視師資隊伍建設(shè),建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學(xué)校非常重視對年輕教師的培養(yǎng),教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下,專業(yè)思想鞏固,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),奉獻(xiàn)意識、敬業(yè)精神強(qiáng),整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化,學(xué)歷層次相對較高,領(lǐng)悟力、理解力相對較強(qiáng),沖勁足。教師科研意識較強(qiáng),能積極參與教科研活動。

3、重視德育的實(shí)效性探索,初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下,通過每周一重點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動,細(xì)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育,注重對學(xué)生誠信品行教育,形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設(shè)方面,各個班級正逐步走向正規(guī),班級文化五彩紛呈,同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。

4、重視課程改革,初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊各類課程,并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩詞教學(xué)通過近幾年的不斷摸索,自編了一套《詩意童年》的校本教材,通過開設(shè)校本課程,推動和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,推動了教師課堂教學(xué)改革。并通過一系列教研、教學(xué)評比活動,為教師特別是青年教師搭建了展示平臺,教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進(jìn)步,課堂充滿成長的氣息,教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。

(三)制約因素。

1、教育資源嚴(yán)重不足,生源素質(zhì)相對滯后。由于每年外來民工子女較多,流動性大,學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢,而現(xiàn)有的教室已全部開班,班額都達(dá)到50多人,無法再增設(shè)班級。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多,近幾年上級部門未能補(bǔ)足編制,教師嚴(yán)重缺編,很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高,行為習(xí)慣不盡人意,給學(xué)校的管理帶來一定的困難。

2、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師個人專長不突出,“模仿型”、“教學(xué)型”教師多,“科研型”、“專家型”教師少,在全市缺乏有影響力的骨干教師,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

3、特色推進(jìn)受到制約。詩詞教學(xué)工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色,但就如何把學(xué)校的詩教特色做大做亮,形成真正的特色學(xué)校,并培養(yǎng)一批有專長的教師和學(xué)生,現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。

以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定,強(qiáng)化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念,深化教育改革,以教科研為切入點(diǎn),努力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長、學(xué)有所成。通過營造平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境,促進(jìn)師生教學(xué)相長、和諧發(fā)展、共同成功。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展,打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵,切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問題,從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進(jìn)、活力涌流、充滿生機(jī);把最平凡最細(xì)微的工作做實(shí)、做好、做精,在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn),激發(fā)內(nèi)在活力,有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校精神:敢為人先追求卓越。

辦學(xué)特色:推進(jìn)詩詞教學(xué),打造詩化校園。

教育理念:讓成功伴隨孩子每一天。

管理理念:科研強(qiáng)教誠信立人特色興校。

校訓(xùn):求真。

校風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑民主。

教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)善教求實(shí)創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng):愛國勤學(xué)文明守紀(jì)。

(一)總體目標(biāo)。

1、辦學(xué)目標(biāo):通過三年努力,把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。

2、培養(yǎng)目標(biāo):讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康,基礎(chǔ)扎實(shí),并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。

(二)具體目標(biāo)。

1、辦學(xué)規(guī)模:

中心校本部開設(shè)24個教學(xué)班,下設(shè)解放、堯巷兩個教學(xué)點(diǎn)。

2、學(xué)校管理:

領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。健全在校長室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù),健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范,形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機(jī),進(jìn)一步完善學(xué)校聘任、考評、分配和激勵機(jī)制,形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評,積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校”。

3、隊伍建設(shè):

形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

20**~20-學(xué)年度:專任教師本科學(xué)歷達(dá)到66%,繼續(xù)增加1名中學(xué)高級教師,每門學(xué)科都有骨干教師,進(jìn)一步提高骨干教師的層次。

4、德育工作:

促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,形成健全人格,實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo):有理想,德育為上;有文化,詩詞見長;有能力,身心健康。使學(xué)生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為:重常規(guī)、講誠信、樹理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學(xué)?!?。積極探索社會、家庭、學(xué)?!叭Y(jié)合”教育的有效機(jī)制和途徑,增強(qiáng)教育合力。深入實(shí)施綠色環(huán)保教育,積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?!薄?/p>

5、教學(xué)工作:

積極推進(jìn)“活力課堂”建設(shè),加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,合格率、優(yōu)秀率能達(dá)到市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),畢業(yè)率達(dá)到100%,升學(xué)率達(dá)100%。體育合格率、達(dá)標(biāo)率均在95%以上,近視率的發(fā)病率控制在5%以下;活躍第二課堂活動,發(fā)展學(xué)生特長,力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

6、科研工作:

制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)?!萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò),以問題促課題。做到教師人人有課題,學(xué)校教研活動課題化,再申報二至三項(xiàng)課題成為市級以上立項(xiàng)課題。

7、信息技術(shù):

構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化;建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng),使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過程;建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到師師有博客,班班有主頁,人人會用網(wǎng),全面提升師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。

8、特色發(fā)展:

進(jìn)一步完善詩詞教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評價方式等,通過幾年的積淀,形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化,在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊(yùn)見長,努力追求一種“詩化教育”的境界,使學(xué)校特色更鮮明。

9、后勤服務(wù):

完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳,積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”;繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作,進(jìn)一步美化、香化校園,創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境;規(guī)范財務(wù)管理,保持財務(wù)管理工作走在全市前列??茖W(xué)運(yùn)作學(xué)生勞動實(shí)踐基地,切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng),力爭超額完成上級下達(dá)的勤工儉學(xué)指標(biāo)。

10、黨團(tuán)工婦:

充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用,發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用,使整個學(xué)校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共處,營造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷充實(shí)黨員隊伍,三年發(fā)展5~6名年輕黨員,通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。

(一)優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),樹立服務(wù)意識,注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),強(qiáng)化責(zé)任考核,不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì),努力使班子成員人人成為教育的能手,協(xié)調(diào)的好手,管理的高手。

2、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度,努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚人心的過程,使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求,使之明確自己的位置和發(fā)展方向,從而在建立個人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。

3、深化人事制度改革,進(jìn)一步健全各項(xiàng)考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績效工資考核實(shí)施方案》為抓手,真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實(shí)行考核、獎懲。

(二)促進(jìn)教師整體發(fā)展。

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。完善師德師風(fēng)考核辦法,加強(qiáng)師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學(xué)校,具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。

2、通過各層面的培養(yǎng),提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”,實(shí)施“五項(xiàng)工程”(即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”),繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊伍建設(shè)措施。加強(qiáng)校本教研,使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,努力提升教師的整體素養(yǎng)。

(三)提高德育工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性,建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作,營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí),求高效,促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域,利用家長學(xué)校、德育基地、社會實(shí)踐基地等載體,通過多種形式,發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團(tuán)體等方面的獨(dú)特作用,形成全方位合力育人的格局。

2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面,深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強(qiáng)環(huán)境教育、綠色教育,爭創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)?!?。因地制宜,充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用,有機(jī)把德育與詩詞文化結(jié)合,形成系統(tǒng)的校園文化。切實(shí)推進(jìn)班級特色文化建設(shè),至20**年前,各班形成具有鮮明特色的班級文化,各班主任形成自身的班級文化研究成果,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)校完成第一批次《班級特色文化匯編》,出版一期《班級特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度,通過檢查、考核,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;以愛國主義教育為重點(diǎn),貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》;以德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》為抓手,著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。

(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,重視過程管理和信息反饋,包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。

2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開展“活力課堂”建設(shè),促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化,提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究,提供各學(xué)科個性化的學(xué)習(xí)策略,尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的增長點(diǎn)和突破口,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。

3、改革教與學(xué)的評價機(jī)制。倡導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價方式的多元化,將目標(biāo)參照評價、常模參照評價和個體內(nèi)差異評價結(jié)合起來,把診斷評價、形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來,把量化評價與質(zhì)性評價結(jié)合起來,推進(jìn)各種有利于教師和學(xué)生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗(yàn)和應(yīng)用。

(五)加大科研工作力度。

1、加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐,提高教師的科研能力,將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

2、定期進(jìn)行科研工作研討,繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過程管理。在課題管理上,要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》,為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的陣地。

3、提高課題研究的實(shí)效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想,從校情出發(fā),追求教科研工作的實(shí)效性和指導(dǎo)性。進(jìn)一步健全教科研管理制度和評價機(jī)制,今后三年,教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體,在教學(xué)中研究,在研究中推廣,運(yùn)用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作,使課題研究切實(shí)為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步鞏固拓展研究成果,并申報2~3個市級以上立項(xiàng)課題,教師全員參與課題研究。

(六)強(qiáng)勢推進(jìn)特色建設(shè)。

1、制訂詩化教育實(shí)施方案,實(shí)施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程,營造濃郁的詩詞文化校園氛圍,陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材,開設(shè)詩詞校本課程,同時與各門學(xué)科滲透相結(jié)合(詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學(xué)結(jié)合),大力推進(jìn)詩化教育。

2、加強(qiáng)校園詩詞文化實(shí)施建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動,開發(fā)校本課程教育資源,建設(shè)校外德育基地,開展參觀采風(fēng)活動。豐富學(xué)生生活,繼承和弘揚(yáng)詩詞文化,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報,開展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專家講座指導(dǎo)等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗(yàn)或論文,匯編師生詩詞集。

3、學(xué)生通過特色教育,能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解,激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!昂霌P(yáng)詩詞文化,追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標(biāo),提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,學(xué)生的個性得以培養(yǎng),整體素質(zhì)得以提高。進(jìn)一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果,打響詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色,初步達(dá)到一種“詩化教育”的意境。

(一)思想保障。

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂,只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識,并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為,才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,學(xué)校將定期召開各級會議,積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃,以取得全體教工的共識,將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng),在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

(二)組織保障。

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理,各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí),全員參與,是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo),負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理,努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,條塊清晰。

(三)制度保障。

1、暢通信息渠道,加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,健全民主管理制度,根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高,并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò),在規(guī)劃的具體實(shí)施階段,學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作,及時糾正偏差的管理行為,形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制,齊心協(xié)力,保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、測評成效,利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估,將行為績效與實(shí)施獎懲結(jié)合,鼓勵先進(jìn),激勵全體,真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

(四)師資保障。

加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè),各職能部門分工合作,形成“分工不分家,團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊伍。

(五)后勤保障。

合理配置資源,提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益,為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十六

不知朋友所指是哪方面,我且按自己的主管臆斷瞎掰,呵呵。說到當(dāng)今中國的教育,我的認(rèn)為是:比之過去長進(jìn)不少,但也失去了太多太多,失去了什麼呢?1、教師的敬業(yè)精神及精力遠(yuǎn)不如以前,我記得我的小學(xué)時代,老師家訪是經(jīng)常而普遍的,當(dāng)然現(xiàn)在的家長會也是經(jīng)常召開,但遠(yuǎn)不如家訪來的情誼真切及成效卓著,當(dāng)然家訪給教師帶來了相當(dāng)大的精力負(fù)擔(dān),但是過去的老師們?yōu)楹巫龅牡?原因是多方面的,尤其當(dāng)今時代是權(quán)利、金錢、物質(zhì)欲橫流泛濫的社會,包括我們的人民教師也成了普通老百姓可望不可及的優(yōu)等公民,我們的教師是考學(xué)考上的,是國家分配的,是吃國家飯的,與老百姓無形之中就畫上了一個大于等于號,距離遠(yuǎn)了;過去不是這樣的,過去的人民教師是老百姓選的,是老白姓相信認(rèn)可你,是老百姓給你繳工資,你要負(fù)責(zé)任,不能辜負(fù)百姓的信任。過去的老師、、、不說了,太多,包括現(xiàn)在的家長,現(xiàn)在的教育方向,以及現(xiàn)在許多不應(yīng)該出現(xiàn)的`特長收費(fèi)教育等等,太多太亂,哈哈,主要我沒時間關(guān)注交通安全問題。學(xué)生每天行走在家庭與學(xué)校之間,輕車熟路。假期里,讓孩子走出家門,走一些沒有獨(dú)自走過的路,這時需要家長幫助,讓孩子了解基本的交通規(guī)則,提醒孩子自覺遵守規(guī)則。行人要走人行道,在沒有人行道的道路上行走時,要靠路的右側(cè)行走;橫穿馬路時要走人行橫道線、過街天橋或地下通道穿行;遇有紅綠燈控制的人行道口,要注意信號提示。在有鐵路道口的地方,一定根據(jù)信號提示或要順著鐵軌方向左右張望,確認(rèn)沒有火車時再通行。孩子學(xué)騎自行車可在寬闊的場地進(jìn)行,不要在機(jī)動車道學(xué)行。與同學(xué)出行時不要在道路上互相追逐打鬧,或三五人騎車并行。中小學(xué)生如果需要出行辦事,而路途又不熟悉,可在出行前先查看城市地圖,選擇路線,安全往返。通過查找路線學(xué)會看地圖,這也不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。家長可與孩子達(dá)成協(xié)議,從小學(xué)做遵守交通規(guī)則的模范。

注意防火防盜。今年冬季雨雪少,天干物燥,孩子獨(dú)自在家時,父母應(yīng)叮囑孩子注意用火安全,不要隨意玩弄打火機(jī),切忌在爐灶上烘烤物品,燃?xì)庠钣猛旰蠹皶r關(guān)閉閘門等。對陌生人保持幾分警惕,小孩子天真爛漫,有時候會不辨真?zhèn)?。父母一定要告誡孩子,當(dāng)父母不在家時不給陌生人開門,并要讓孩子知道幾個常用的電話號碼,如火警電話119,匪警電話12110,急救電話112,等等。外出時管理好自己的物品,感覺有人尾隨時則應(yīng)見機(jī)行事,注意防盜。

慎交朋友。針對高年級同學(xué)逐漸有了人際交往的需求,利用假期會會曾經(jīng)是小學(xué)或初中時期的同學(xué),交流各自的學(xué)習(xí)和生活情況,關(guān)心朋友的成長和健康,互相促進(jìn),增進(jìn)友誼。通過這種正常的交往活動學(xué)習(xí)待人接物,培養(yǎng)與人交往的能力。但在交往中一定要有自己的交友原則,應(yīng)多與同齡人交往,慎交不熟悉的人做朋友,更不能哥兒們義氣魯莽行事,做危害社會傷害別人的事情。

網(wǎng)絡(luò)給孩子們豐富的活動空間,假期里家長應(yīng)建議孩子合理安排自己的上網(wǎng)時間,有選擇地使用網(wǎng)絡(luò)資源,慎交網(wǎng)絡(luò)朋友。

燃放煙花爆竹要注意安全。寒假期間正逢春節(jié),是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,辛苦了一年的人們將實(shí)現(xiàn)親情友情的大聚會,喜氣洋洋過節(jié)日。燃放煙花爆竹能夠增添節(jié)日氣氛,但是,稍有不慎便會給人民的生命財產(chǎn)安全造成傷害,對此,各地政府都有明確規(guī)定。有條件的家庭可以帶孩子到有關(guān)部門指定的煙花爆竹燃放地點(diǎn),讓孩子親自點(diǎn)燃爆竹,感受那種歡天喜地的快樂氣氛。同時,還應(yīng)顧及周圍其他燃放者,此時對于每個家庭與每個人來說,人生安全最重要。敬請家長注意,購買煙花爆竹時,在有關(guān)部門指定的銷售門店購買,注意選擇質(zhì)量好信得過的企業(yè)的產(chǎn)品,以免不慎造成人身傷害。

關(guān)注節(jié)會期間的飲食安全。春節(jié)也是一個美食節(jié),家人親朋聚會更是少不了舉杯推盞,熱熱鬧鬧,不知不覺間可能吃傷了胃口。尤其是少年兒童,腸胃的消化功能比較弱,吃東西應(yīng)有節(jié)制,更不能對孩子勸酒。不良的飲食習(xí)慣,容易導(dǎo)致胃腸道疾病或肥胖癥發(fā)生。特別要提醒家長春節(jié)期間去廟會游玩時,小吃攤前各種食品色彩誘人,熱氣騰騰,香味撲鼻。記住,入口的食品,首先要干凈衛(wèi)生,其次再談色香味美。

合理消費(fèi)。過年了,爺爺奶奶及家中的長輩們少不了給可愛的寶貝們發(fā)壓歲錢。此刻,老人、孩子特別開心。在老一輩看來,一來給孩子們送去祝福,圖個吉利;二來表達(dá)上輩人對下輩人的關(guān)切和疼愛。這時,需要爸爸媽媽幫助孩子學(xué)著怎樣理財。建議家長協(xié)助孩子設(shè)立“收支記錄簿”,將個人的收入和支出逐筆詳細(xì)記錄。這樣做的目的有四:一是讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,記錄的過程有助于理清思路,是邏輯思維的訓(xùn)練,對學(xué)習(xí)有幫助;二是對自己的每筆收入和開支心里有數(shù),作到“家底清楚”;三是促使孩子思考,每筆錢是否支得合理,如果有了失誤那原因是什么?讓他自己長記性;四是培養(yǎng)孩子對自己和自己的行為負(fù)責(zé)的意識。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十七

為了辦人民滿意的教育,創(chuàng)品牌學(xué)校,實(shí)現(xiàn)學(xué)??缭叫园l(fā)展,特制定后營小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施三大部分。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,學(xué)習(xí)理解黨的十八屆五中全會精神,認(rèn)真落實(shí)全國、市、區(qū)教育工作會議精神,深化教育改革,全面推進(jìn)以育人為本、德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。堅定“面向全體學(xué)生,對學(xué)生終身負(fù)責(zé),為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。堅持“以版畫為切入點(diǎn),藝術(shù)教育為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,”的辦學(xué)思路,傳承“腳踏實(shí)地,不斷進(jìn)取,勇爭第一”的玉帶山精神,揚(yáng)版畫特長,促全面發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。

二、奮斗目標(biāo):

(一)總體目標(biāo):將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開放性”的和諧學(xué)校,社會滿意的區(qū)市名校。

(二)具體目標(biāo):

1、形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、建立一種相對穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

3、探索與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。

4、逐步建立一支個體素質(zhì)較高、各有特長,群體結(jié)構(gòu)合理,充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊伍。

5、重視學(xué)生自主精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè),按縣、市窗口學(xué)校規(guī)劃校園,配備設(shè)施,力爭做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。

7、廣泛參與社區(qū)活動,形成學(xué)校,家庭、社會育人網(wǎng)絡(luò)。

三、主要措施。

實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃,其最重要的是逐步建立一個規(guī)范化的管理,對人、才、物、事、時空、信息等要素進(jìn)行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。

1、班子建設(shè)。

班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵,校長要能吃苦、能受氣、勤學(xué)習(xí)、善思維,善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力,則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個體素質(zhì)高,結(jié)構(gòu)合理,并具有創(chuàng)新意識,群眾信服的管理隊伍,才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難,實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導(dǎo)下,對人才培養(yǎng)目標(biāo),人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系,人才培養(yǎng)方法,人才培養(yǎng)的機(jī)制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個方面:一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)。二是人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系,智力與非智力的關(guān)系,理論與實(shí)踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過程中的各種機(jī)制(如引導(dǎo)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生動力的激勵機(jī)制,科學(xué)的考核評價機(jī)制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對拔尖學(xué)生,學(xué)有困難學(xué)生培養(yǎng)的特殊措施等)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式要與學(xué)校定位,特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對穩(wěn)定,是一個學(xué)校已經(jīng)形成了屬于自己辦學(xué)路子的具體表現(xiàn)。

3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程。

學(xué)校的教育目標(biāo)總是通過課程體系來實(shí)現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中,必須大力加強(qiáng)素質(zhì)教育,把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在核心位置上,形成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好風(fēng)尚,逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)能力,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有效利用國際科研成果,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)施科教興校、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。在世界未來的競爭中說到底是人才素質(zhì)的競爭,我們必須堅持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的不同目標(biāo)上有不同的作用。學(xué)科課程與活動課程,必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用,要從實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效性上去認(rèn)識各類的結(jié)構(gòu)與比例,在國家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)開設(shè)活動課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學(xué)校的特色,要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)開設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開設(shè),有沒有教師,能不能開出有一定水平的課程,這是學(xué)校設(shè)置校本課程時,應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素之一,但是,在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是,學(xué)校開設(shè)的課程對于學(xué)生發(fā)展的意義。

4、教師隊伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念,有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),有一定的特長這是學(xué)校對教師的要求。為此學(xué)校計劃抓好如下工作:

(1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用,以點(diǎn)代面,提高教師素質(zhì)。

(2)定期組織教育理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

(3)重視師德、師風(fēng)建設(shè),大力提倡教師愛校如家、愛生如子、愛同事如親人,特別強(qiáng)調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀,按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開展?fàn)幃?dāng)“文明教師”、爭創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動,為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ),抓好精神文明建設(shè)的細(xì)胞工程。

(4)繼續(xù)抓好教師的基本功學(xué)習(xí),實(shí)行嚴(yán)格考核一票否決,將教師的繼續(xù)教育,業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù),推行校內(nèi)教職工聘用制。

(5)實(shí)行雙導(dǎo)師制,為學(xué)校骨干教師配備名師作指導(dǎo),培養(yǎng)各級骨干教師群體。

(6)為教師成長提供條件:定期舉辦各種比賽;添置必備的辦公設(shè)備;盡可能組織教師外出學(xué)習(xí)和交流。

5、學(xué)生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。

素質(zhì)教育是學(xué)生主體參與的教育,綜合提高學(xué)生的素質(zhì),需要學(xué)生的參與和配合。學(xué)生需要了解素質(zhì)教育的特色,樹立與素質(zhì)教育相一致的個人成材目標(biāo),使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“勤奮學(xué)”、“自主學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)”,充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育使學(xué)生積極,主動,愉快學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校要在各項(xiàng)工作中注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng),在教學(xué)和各項(xiàng)活動中探索發(fā)揮學(xué)生主體作用的途徑。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我在這個美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場,告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都會在我的記憶里逐漸褪色,一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外,校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,有一些同學(xué)寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,揉成一團(tuán)扔掉了,當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候,同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi),不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議:

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士,加以表揚(yáng)、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動,并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2、讓學(xué)校的每年級的那些做得個性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識同學(xué),給他們樹立榜樣。

3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾,得獎品,贏積分的方法刺激同學(xué)們的,使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!

期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書,也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。

此致

敬禮

建議人:

日期:

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十九

我校創(chuàng)辦于1958年,是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊(yùn)的全日制完全小學(xué)。

1、校舍發(fā)展?fàn)顩r如下。

從建校時的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米,建筑面積2600多平方米,學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體,設(shè)施完備,功能齊全。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)兩區(qū)分明,為實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展,為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。

學(xué)校從20**年前的6個教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人(民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師),發(fā)展至今天12個教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。

3、教師隊伍及辦學(xué)成效情況。

學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師29人,占93.6%;有中級職稱教師19人,占61.3%;不足三年教齡4人,占12.9%。

學(xué)校于20**年6月被**區(qū)評定為區(qū)一級小學(xué);20**年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校;20**年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。20**年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學(xué)校。20**年至今獲得**區(qū)兩個學(xué)科組巾幗文明崗稱號。20**年12月獲得廣州市無煙單位。**區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

(1)學(xué)生每學(xué)期流動性大,高達(dá)10%。由于學(xué)生主要來源于低收入流動人口家庭,占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%;家庭教育嚴(yán)重缺乏,社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。

(2)學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后,無法完成課程任務(wù),只能由非專業(yè)教師頂替。

(3)學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。

1、學(xué)校定位。

辦學(xué)理念:潤化生命,為學(xué)生健康成長奠基。

辦學(xué)宗旨:全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)。

辦學(xué)目標(biāo):師生發(fā)展優(yōu)良,教育質(zhì)量優(yōu)良,社會效益優(yōu)良。

五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學(xué)校,成為**區(qū)東北部具有競爭力(村改制學(xué)校)的一張名片。

辦學(xué)思路:抓德育,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué),創(chuàng)“人文校園”;抓課改,創(chuàng)“快樂校園”;抓讀書,創(chuàng)“書香校園”;抓管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安防,創(chuàng)“平安學(xué)校”;抓招生,創(chuàng)公平規(guī)范。

校訓(xùn):立德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新。

校風(fēng):明禮、誠信、好學(xué)、健美。

教風(fēng):民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、進(jìn)取。

學(xué)風(fēng):自主自學(xué)、勤奮向上、專心致志、不恥下問。

圍繞三個“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo),以教科研為抓手,以科學(xué)管理為手段,夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路,積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定,質(zhì)量優(yōu)良的校園;積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

2、辦學(xué)規(guī)模。

立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅持辦學(xué)開放,力保12個教學(xué)班,學(xué)生約540人,積極探索小班化教學(xué)模式。

努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持,全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,全面改變目前學(xué)校的格局。

3、辦學(xué)特色。

立足校情,與時俱進(jìn),揚(yáng)長避短,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念,營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化,構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺,展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績,信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量,一年一度的藝術(shù)節(jié)推動,一年一度的科技、書畫展示,校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動保證,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強(qiáng)管理隊伍和教學(xué)隊伍建設(shè),以“活力課堂”為抓手,培養(yǎng)一支名師隊伍,堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學(xué)特色。

4、隊伍建設(shè)。

努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊伍。教師師德高尚,涌現(xiàn)出一定比例的師德標(biāo)兵,堅持每學(xué)年的德育工作評比。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,大專畢業(yè)達(dá)100%,本科畢業(yè)達(dá)80%。在教師職稱評定中,具有中級職稱的教師達(dá)60%;在課堂教學(xué)格次評定中,課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級的教師達(dá)90%;學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名,學(xué)校骨干教師15名左右,區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

5、教育質(zhì)量。

堅定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處,在校犯罪率為0;課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高,以“活力課堂”為抓手,扎實(shí)深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模,向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展,在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下,教育教學(xué)成績優(yōu)異;嚴(yán)格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課程,堅持科研課題開路,不斷探索校外教育新路子,培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生,在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績,學(xué)校社會聲譽(yù)優(yōu)良,得到學(xué)生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

6、教學(xué)科研。

堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際,推廣已有的科研成果,繼續(xù)以課題引領(lǐng),掀起教學(xué)科研的熱潮,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念,立足校本,側(cè)重案例研究、微型課題研究,力爭各學(xué)科有研究課題,人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校,深化“潤化生命,教學(xué)合一”建設(shè)。

7、學(xué)校信息化。

完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),更好、更快地為師生服務(wù),構(gòu)建學(xué)校信息化平臺,為家校建設(shè)提供保障。使生機(jī)比符合上級規(guī)定要求,更新改造教師辦公室電腦,使每個教師擁有一臺電腦,全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用,完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn),人人會使用電腦備課,搜集整理資料,100%的教師會制作課件,正常使用課件教學(xué),100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

8、辦學(xué)條件。

不斷改善辦學(xué)條件,計劃投資800萬元,重建教學(xué)綜合樓,使專用教室數(shù)量達(dá)標(biāo)、面積達(dá)標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機(jī),不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補(bǔ)充,充實(shí)專用教室設(shè)施,確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強(qiáng)圖書館建設(shè),不斷增加藏書數(shù)量,完善圖書管理,做到有效使用。

9、后勤服務(wù)。

努力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化;學(xué)校收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育精神,學(xué)校采購,嚴(yán)格按照**區(qū)教育局要求,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

10、教師福利。

樹立大福利的觀念,享受是一種福利,培訓(xùn)是一種福利,獎勵是一種福利,放棄休息,為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行**區(qū)教育局的指示精神,依法做好“開前門,堵后門”的工作。讓教師開心、進(jìn)取、健康和高效,度過每一天。

1、管理創(chuàng)新工程。

用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論,在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適應(yīng)時代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制,形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng),在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”,使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評制度,實(shí)行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎懲力度,讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定,讓工作平庸和懈怠者,時時處處感到危機(jī)、危險。另一方面人文管理要跟上,著眼于和諧校園的建設(shè),給予教師足夠的關(guān)愛,關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀,想方設(shè)法完善校史室。其次,學(xué)校組織重心下移,充分發(fā)揮部門、年級組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實(shí)體性組織的功能。

2、隊伍優(yōu)化工程。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,完善師德建設(shè)管理制度,努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度,拓寬培訓(xùn)途徑,改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu),加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體,制定切實(shí)可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃,有計劃的開展學(xué)習(xí)活動,采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分,把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺,研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評比、論壇講座等,讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會,獲得更多的成功的體驗(yàn)。

3、質(zhì)量提升工程。

潤化生命,以德為先,實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè),點(diǎn)(少先隊)、線(班主任)、面(全體教職員工)、體(家庭、學(xué)校、社會)協(xié)同用力,大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系,大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國夢,我的夢”主題教育。注重德育隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng),將德育隊伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心,以人為根本,實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,開展以校為本的教學(xué)行動研究,改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳,引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下,教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象,形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長、學(xué)生、社會的吁求,刺激教師“怎樣做最好的自己”;攝制教師課堂教學(xué)錄象,讓教師和專家一起欣賞揣摩,反省自己“是個怎樣的教師”;推行反思式教研模式,把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志;建立“教師成長記錄袋”,確立研究的過程即是成長的過程,引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式,樹立“厚生為本,教學(xué)合一,主動發(fā)展”的工作理念,有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,改善師生關(guān)系,探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間,更多的體驗(yàn)空間,更廣泛的實(shí)踐空間。樹立質(zhì)量立校觀,在課堂教學(xué)中,向目標(biāo)定位要效益,向優(yōu)化手段要效益,向規(guī)律方法要效益,向有效練習(xí)要效益,向?qū)W法指導(dǎo)要效益,向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。

積極、穩(wěn)妥而高效推進(jìn):校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14353479.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔