最新觀我的伯父魯迅先生有感心得體會(通用16篇)

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最新觀我的伯父魯迅先生有感心得體會(通用16篇)
時間:2023-11-23 10:13:11     小編:琉璃

仔細總結(jié)心得體會,有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。寫心得體會時,要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰,將自己的觀點和體會進行有機連接和層次分明的展示。- 以下是一些關(guān)于心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇一

今天,我讀了一篇紀念文。是作者周曄懷念伯父而寫下的文章。

這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。

因為魯迅先生生前對人民群眾關(guān)心和愛護,所以,在魯迅先生去世時,有許多職業(yè)不同的人來紀念他。那天,在殯儀館里堆滿了數(shù)不清的花圈和挽聯(lián),有些人甚至失聲痛哭起來。在這時,“我”想起再也見不到伯父的面了,“我”的淚珠堆滿了眼眶。

有一次,“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著之一——《水滸傳》,伯父問“我”一些關(guān)于《水滸傳》的問題,可“我”卻張冠李戴的亂說一氣,因為“我”只是囫圇吞棗的看了一遍。聽了伯父的一番話后,“我”看什么書都不敢馬虎了。

有一次,我在對比爸爸和伯父的鼻子時,伯父借此機會抨擊舊社會的黑暗。他也沒有直接說出來,只是在笑談“碰壁”時和我們說舊社會的黑暗。

最讓我感動的是:救助黃包車夫。這件事的大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問,知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,要他在家里好好養(yǎng)傷。這充分體現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的形象,表明了魯迅先生對舊社會的痛恨。

魯迅先生的逝世,是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂國憂民,受人尊敬。他為自己想得少,為別人想得多,所以才贏得了那么多人的愛戴。我們應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神!

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇二

這篇文章通過五個事例,寫出了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多。第一個事例講了“伯父”死后,許多人為他而哭,“我”也為以后不能見到伯父而哭泣;第二個事例講了我在和伯父談論《水滸傳》時,我經(jīng)常把這個好漢做的事套到另一個好漢做的事去,使我知道了看書不能囫圇吞棗;第三個事例講了“我”發(fā)現(xiàn)伯父和父親什么都像,就是伯父的鼻子比父親的扁,就問伯父和為什么和父親不一樣,伯父的回答體現(xiàn)出了他的幽默和親切;第四個事例講了我去伯父家時遇見了一位拉黃包車的人,他沒留意,腳踩到了碎玻璃上,不能回家了。但好心的伯父給了他藥和錢,讓他在家里休養(yǎng);第五個部分講伯父死后“我”和伯父家里的保姆討論伯父時,“我”才知道,伯父為自己想得少,為別人想得多。

我在課后還知道魯迅名為周樹人,他以筆為武器,戰(zhàn)斗一生,被譽為“民族魂”。毛澤東評論他是偉大的文學家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將。

在我們身邊也有像魯迅這樣為自己想得少而為別人想得多的人,例如,幫助病人治病的醫(yī)生,為人民服務的警察,賜予我們知識的老師,還有賜予我們生命的父母,都與魯迅一樣偉大。

讀了篇文章后我受益匪淺,它讓我知道了讀書不能囫圇吞棗,更深刻認識到做人要做一個對社會有貢獻的、品格高尚的人。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇三

今天,我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,進一步了解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀,為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海里,久久不能忘懷。

魯迅先生是中國現(xiàn)代最具影響力的文學家。他年輕時學醫(yī),想為中國人治病,但他發(fā)現(xiàn)中國人弱點不在于身體,而是在于思想,他便棄醫(yī)從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小說:《狂人日記》、《阿q正傳》等,都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型,有力的打擊了當時社會的黑暗,他的書讓許多中國人清醒了過來。

魯迅在逝世的前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽,他家女傭阿三說:“周先生半夜寫文章,聽到他咳嗽我真替他難受,他總是惦記我,不讓我干重活,唉!”從這點就能看出魯迅是一個關(guān)心別人的人,他一生都刻苦鉆研,在病魔面前仍堅持寫文章、學習。

我想:魯迅先生這個人的身上有許多優(yōu)點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了,但他短短的一生卻都在為中國的革命而操勞。他雖然人沒有了,但他的思想、他的小說依然流傳在這個世界,他為別人著想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利,我們更應該學習魯迅先生“蜂”一樣‘為誰辛苦為誰甜’的品質(zhì)。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。

“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!薄@就是魯迅先生,一個值得我們敬佩,讓我們敬愛的人。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇四

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久平靜不下來,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導,我一定要銘記在心。

魯迅先生生前十分受人的愛戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青少年愛戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容仔細“消化”掉,“攝取”其中的精華。這一點,我就做得不大好。媽媽給我買了許多作文方面的書,我總是第一遍看得很仔細,但只注意了故事情節(jié)。第二遍就讀得不大仔細了。最后往往只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動人的情節(jié),而那些真正應該記的優(yōu)美詞句卻被我忽略了。要不然就把整一個書籠統(tǒng)地全接受了,書中那些主人公的個性,復雜的內(nèi)容全搞不清,別人和我談起書的時候,我就胡說一氣,碰對時洋洋得意,說錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學習習慣,認真讀每一本書,理解它們的深刻含義,還要把書里的優(yōu)美詞句摘錄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象,魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴寒,給一個車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民,幫助有困難的人嗎?這一點,我認為我還做得不錯。在班上,如果哪位同學有困難,或是借東西,我總是熱心幫助,做到有求必應。在家里,凡是鄰居伯伯有事出去,我總是使出渾身解數(shù),教小弟弟、小妹妹唱歌、畫畫,給他們講故事,帶他們做游戲,讓他們盡量不去打優(yōu)叔叔、伯伯的工作、休息,使得人們老叫我“業(yè)余小保姆”。這點,我還要繼續(xù)努力。

文章介紹魯迅先生的最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)心情不好,眼睛生病時,魯迅先生就不讓她干重活,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前朋友要辦報時,我總是大方解襄借給朋友水彩筆、鋼筆,幫助他們抄文章、畫畫。當我需要幫忙時,朋友們也會主動幫我。所以,我確信你只要為別人著想,那她一定會在你需要幫助時幫助你。

一篇文章就給了我這么深的感受,而且我按照魯迅先生的學習方法和讀書方法,覺得讀書是件非常快樂的事。我讀書我快樂,我不快樂時看看書,就覺得心里非常地舒服、愉快,把一切不開心的事情都拋在腦后。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇五

既偉大又著名的高爾基名人曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯,更是人生幸福的伴侶”。因此,讀書能使我們進步,能使我們幸福、開開心心的。所以我酷愛讀書,最近我又讀了一篇《我的伯父魯迅先生》一文。讀后受益匪淺、思緒萬千。

魯迅,原名周樹人,是浙江紹興人。他小時候讀書的名子為豫才,到195月,才首次用“魯迅”做筆名。《狂人日記》是他發(fā)表的中國現(xiàn)代文學史上的第一篇白話小說。魯迅的一生創(chuàng)造和翻譯了不計其數(shù)的作品,如雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》等,小說集《吶喊》、《仿惶》、《故事新編》等等的作品。他被偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席評價為偉大的文學家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將。啊,魯迅永遠是我們學習的好榜樣。

《我的伯父魯迅先生》一文主要記敘了作者對魯迅先生和自己之間發(fā)生的四件小事的過程,從而說明了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高的品質(zhì),表達了作者對魯迅先生深深地懷念之情。啊,魯迅的的確確是一個愛人民,愛勞苦大眾的人。魯迅時時刻刻的關(guān)心著祖國的命運,他迫切希望勞苦大眾能早日脫離水深火熱的生活,魯迅為祖國的革命事業(yè)做出了偉大的貢獻。

課文中還有許多含義深刻的句子。如魯迅先生說的:“哈!還是我的記性好?!边@句話的表面意思是魯迅先生在夸自己,但這句話卻包含了魯迅先生在委婉的批評作者,要讓作者知道,讀書要精讀,不能囫圇吞棗,要認認真真、仔仔細細的讀懂含義。還有一句話也是魯迅先生說的“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話的表面意思是四周很黑,很容易碰到墻壁。但這句話的含了義是寫出了當時的社會太黑暗、不公平等,更是希望千千萬萬的勞苦大眾早日起來推翻這個黑暗、不平等的社會,建立一個光明的新中國。

讀了這篇課文,更讓我懂得讀書要精讀,不能囫圇吞棗;在生活中,要為別人著想,甚至要像魯迅先生那樣,為別人想的多,為自己想得少。這就是讀書的樂趣,讀書的收獲。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇六

在生活中,我就經(jīng)歷過一次與書中一樣的事情:一次,一個男孩獨自玩著,突然踩到一塊香蕉皮,滑到了。他大哭起來。在旁邊的'人,只是冷眼旁觀,沒有一個人幫助他,扶著他起來。有的人不幫助他,還幸災樂禍,指著他哈哈大笑,還說他的狼狽樣。后來,我看見了,就過去扶他起來,帶著他玩,我們玩得非常開心。

后一天,我遇到了困難,有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了,和我一樣。后來,我們是好朋友,遇到困難互相幫助。

以后,別人摔倒了,我不會嘲笑別人,而是幫助他,你幫助別人,別人就會幫助你,互幫互助。只要他遇到困難,我就會幫助他,讓他成為我的好朋友。

在此,我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣,世界將會變得更加美好,也會使自己更加快樂。我明白一個道理:你只有幫助別人,別人才會幫助你。我會幫助比人,讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇七

其中最能教育我的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容仔細地“消化”掉,“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學、科普方面的'書,我總是只注意讀故事情節(jié),而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后,往往只記住了書里扣人心弦的表面,而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后,我一定要改掉這些不好的讀書習慣,認真讀好每一本書,理解它們的深刻含義,還要學會摘抄書里的好詞好句,提高我的閱讀欣賞能力。

這本書還有一件事也令我印象深刻:魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)心情不好,魯迅先生非常體諒她,讓她多休息,不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時時刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中,如果別人遇到了困難,我們也能為他著想,那么一定是一件無比快樂的事情。記得有一次,我們班舉辦小報評比活動,有幾位同學沒帶水彩筆,我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情,立刻主動地把我的水彩筆借給了他們,還幫他們出主意。后來當我也需要幫忙的時候,他們也立馬“拔刀相助”,把我從“困境”中解救出來。所以,讀了《我的伯父魯迅先生》后,我確信只要你時時刻刻為別人著想,那他也一定也會來幫助你。這就是“助人為樂”的道理??!

《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學到知識,學到道理的好書。相信你讀了以后一定會有更深的體會。

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觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇八

我又復習了一遍《我的伯父魯迅先生》,再一次被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關(guān)心培養(yǎng)青少年成長的品德感動。

文章中有這樣的一個情節(jié):伯父談到《水滸傳》里的人物時,我張冠李戴地亂說一氣,伯父笑著說:“還是我的記性好?!边@句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒,我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如,有一次,媽媽要我看一篇文章,并做一做后面的作業(yè),我無可奈何地坐在椅子上看起來,不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我,我半天不知道答案。媽媽說:“你看書不認真,答案就在書后?!睆拇艘院?,我讀書不再馬虎了。

看到“伯父”關(guān)心女傭阿三的時候,我腦海里呈現(xiàn)出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖,叫小燕。以前姐姐不太喜歡她,經(jīng)常給她制造麻煩,有時東西不見了也叫她賠??捎幸惶欤覀円黄鸪鋈ネ鏁r,小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷,這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了,可她不在姐姐家做了,我很傷心,以后我再也不能和她一起玩了。

讀完這篇課文,我知道了魯迅先生為什么受人愛戴,因為他為自己想得太少,替別人想得很多,熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。

今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是我和伯父談碰壁,第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深,讓我體會到了魯迅先生的品質(zhì)。

第一件事主要講了作者讀書不認真,看《水滸傳》只注意緊張動人的情節(jié),伯父問作者,她就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好?!边@句話表面上伯父是在夸自己的記性好,實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結(jié)果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像?!辈竼枺骸澳囊稽c不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平?!辈刚f小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。

第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫,還給了他一些錢,魯迅的品質(zhì)太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂,問了老師后才明白了。

因為魯迅先生為自己想的少,為別人想的多,所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少,為別人想的多的高尚的品質(zhì)。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會,熱愛勞動人民,為自己想得少,為別人想得多的偉大精神所感動。

魯迅先生是偉大的文學家,思想家和革命家。他原名周樹人,字豫才,是浙江紹興人?!棒斞浮笔撬墓P名。

你知道魯迅先生還有哪些筆名嗎?他的筆名有什么意義?為什么用得最多的筆名是“魯迅”

魯迅先生一生曾用過幾十個筆名,而且每一個筆名都是有深刻含義的。1930年他用得最多的筆名是“隋洛文”“洛文”“樂人”“洛”等。這些筆名都表示了魯迅先生對國民黨反動政府的嘲諷和蔑視。這是為什么呢?原來1930年2月,魯迅先生和當時的進步人士發(fā)起成立了“中國自由運動大同盟”,國民黨反動派立即加以迫害。國民黨浙江省黨部誣蔑魯迅為“墮落文人”,并秘密發(fā)出通知要逮捕他。魯迅先生毫不屈服,繼續(xù)寫文章抨擊國民黨統(tǒng)治的黑暗。他的文章像匕首、像投槍,刺中了國民黨反動派的要害,揭穿了他們的反動面目。為了對敵人的誣蔑針鋒相對地進行斗爭,他把“墮落文人”幾個字改寫成以上幾個筆名。由此可見魯迅先生是不怕“碰壁”的。

三十年代,為了戰(zhàn)斗的需要,魯迅先生經(jīng)常更換筆名,如“鄧當世”“鄧江”。浙江人讀“鄧”為“遁”?!岸荨笔翘幼叩囊馑?,這暗喻避開當時反動政府的耳目進行戰(zhàn)斗。魯迅先生的最后一個筆名是1936年時用的“曉角”,“曉”是指拂曉的意思,“角”是號角的意思,“曉角”表示他愿作沖破黎明前黑暗的號角,為新中國的誕生而奮斗。

那么,魯迅先生是什么時候開始使用“魯迅”這一筆名的呢?那是在195月,我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》誕生了。這是魯迅先生第一次用“魯迅”這個筆名發(fā)表文章。《狂人日記》以日記的形式記敘了一個精神病患者的心理狀態(tài)。通過這個“狂人”的嘴,描繪了一個恐怖的人吃人的世界,深刻地揭露了在“仁義道德”薄紗掩飾下封建社會吃人的本質(zhì)。號召人們起來推翻吃人的舊制度,體現(xiàn)了反封建的革命精神?!犊袢巳沼洝酚辛Φ乇迵榱顺匀说姆饨ㄖ贫群团f禮教,奠定了新文學運動的基石。

后來,魯迅先生向朋友解釋用這個名字的原因。一是由于母親姓魯,二是由于周魯是同姓之國,三是取愚魯而迅速之意。他認為,自己比較笨拙,無論做學問或者干事情,效率比不上天分較好的人。只有更加勤勉,才能在一定時間內(nèi)收到和別人一樣的效果。“魯迅”這個筆名不僅充分表達了魯迅先生對母親、祖國的熱愛,而且可以看出魯迅先生對自己時刻不忘奮力前行的嚴格要求。以后魯迅先生在《自嘲》中把自己喻為“孺子?!闭沁@種精神的寫照。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇九

其中最能教育我的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容仔細“消化”掉,“攝取”其中的精華。這一點,我就做得不大好。媽媽給我買了許多作文方面的書,我總是第一遍看得很仔細,但只注意了故事情節(jié)。第二遍就讀得不大仔細了。最后往往只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動人的情節(jié),而那些真正應該記的優(yōu)美詞句卻被我忽略了。要不然就把整一個書籠統(tǒng)地全接受了,書中那些主人公的個性,復雜的內(nèi)容全搞不清,別人和我談起書的時候,我就胡說一氣,碰對時洋洋得意,說錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學習習慣,認真讀每一本書,理解它們的深刻含義,還要把書里的優(yōu)美詞句摘錄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象,魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴寒,給一個車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民,幫助有困難的人嗎?這一點,我認為我還做得不錯。在班上,如果哪位同學有困難,或是借東西,我總是熱心幫助,做到有求必應。在家里,凡是鄰居伯伯有事出去,我總是使出渾身解數(shù),教小弟弟、小妹妹唱歌、畫畫,給他們講故事,帶他們做游戲,讓他們盡量不去打優(yōu)叔叔、伯伯的工作、休息,使得人們老叫我“業(yè)余小保姆”。這點,我還要繼續(xù)努力。

文章介紹魯迅先生的最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)心情不好,眼睛生病時,魯迅先生就不讓她干重活,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的.崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前朋友要辦報時,我總是大方解襄借給朋友水彩筆、鋼筆,幫助他們抄文章、畫畫。當我需要幫忙時,朋友們也會主動幫我。所以,我確信你只要為別人著想,那她一定會在你需要幫助時幫助你。

一篇文章就給了我這么深的感受,而且我按照魯迅先生的學習方法和讀書方法,覺得讀書是件非??鞓返氖隆N易x書我快樂,我不快樂時看看書,就覺得心里非常地舒服、愉快,把一切不開心的事情都拋在腦后。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十

“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@就是一直受人愛戴的魯迅先生的品格。我一直很尊敬和愛戴魯迅先生,所以,我格外認真地讀了《我的伯父魯迅先生》,感受很深。

“伯父”魯迅先生去世了,“我”萬萬沒有想到會有這么多人來追悼他。魯迅先生為什么能得到這么多人的愛戴?我歸納了一下,一共有三點原因。

第一點作者寫了“我”的伯父是一位極其平常而又慈祥的伯父。有一次,伯父跟“我”談起《水滸傳》里的故事和人物,因為“我”沒有仔細看,所以伯父問“我”的時候,“我”張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子笑了笑說:“哈哈!還是我記性好??!”魯迅先生不是大發(fā)雷霆,說她一頓,也沒有一言不發(fā)。而是用了一句非常幽默的話來批評她,使她感到羞愧和悔恨。魯迅先生這句話也批評了我,我平時讀書也不認真,和文章的作者一樣,讀書時只注意緊張動人的情節(jié),什么人物的個性,什么前因后果,包括一些不懂的字和詞,都沒有查字典或請教別人,就稀里糊涂地過去了。現(xiàn)在好了,不論什么書我都要求自己好好讀,認真讀,一字一句仔細理解。

第二點是伯父告訴“我”,他原本又高又直的鼻子,“碰了幾壁把鼻子碰扁了。”魯迅先生從來不碰壁來抨擊國民黨反動勢力,說明了魯迅先生面對著強大的敵人,毫不畏懼,敢于和他們斗爭到底這是多么偉大的精神??!

第三點寫的是魯迅先生救助車夫關(guān)心女傭的事。在別人有困難時,魯迅先生總是伸出熱情的手來幫他們,解救他們。贊揚了魯迅先生為自己想的少,為別人想的多的偉大品格。

今后,我也要像魯迅先生一樣,爭取做一個能得到很多人的愛戴。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十一

“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!?。后人對魯迅先生有著無限的贊嘆,他是一位在文壇上閃爍著巨大光華的明珠,就像流星一般雖已逝去,但他那一閃而逝的耀眼的美麗,卻深深的印在了人們的心中。但相對文學巨星比起來我個人認為他更像一個慈祥的老父,幫助無數(shù)的文學青年闖入文壇,大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個代表。她視魯迅為父親,魯迅也把她視作自己的女兒,盡力地呵護、關(guān)愛她。在魯迅的指點下,蕭紅的文化慢慢得到升華,最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑,而在這些前進的腳印下,人們清楚地看到,有一位老人溫馨的鼓勵與艱辛的汗水。這就是魯迅。

回眸、歷史。

回望歷史長河,我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個個歷史人物:孫臏,忍辱負重,寫下我國名著——《孫子兵法》;司馬遷,茍且偷生,獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》;反之,龐涓妒才,砍去孫臏雙膝,令他忍受常人不可忍之苦;亦然,漢武帝不明事理,不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中,令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”,“司馬遷”我國名著——《孫子兵法》;司馬遷,茍且偷生,獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》;反之,龐涓妒才,砍去孫臏雙膝,令他忍受常人不可忍之苦;亦然,漢武帝不明事理,不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中,令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”,“司馬遷”難道還少么?我們的眼前便是這么一個人物,他就像火把一般,點亮了人們心中的峰火,令人們變成了有意識的“人”,站起來反抗黑勢力與奴隸主。如果沒有魯迅先生,那么我們的一生都將在災難中度過,雖然我不是很了解魯迅,但是從人們膜拜他的程度來看,他對我們這些90后的人的影響可真不不少啊!

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十二

前不久,我們學了一篇文章,叫做《我的伯父魯迅先生》,這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事,贊揚了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學習嚴肅認真,痛恨當時黑暗的舊社會,熱愛、關(guān)心勞動人民的感情,抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

我覺得,魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人,從課文中,處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別,經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女,讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話,而且對孫女講自己被迫害時,也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫助別人的人,我也要學習他的這種精神,以后看到哪個小朋友需要幫助,我一定要去幫他。他又是一個學習非常認真,看書非常仔細的人,他的這種學習態(tài)度,我也要學習,以后學習不在馬馬虎虎了。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十三

我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問,知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事,使我對魯迅的敬仰之情油然而生。

讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實在太高尚了。在生活中,又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢?我就經(jīng)歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個小朋友獨自玩著,但玩著,玩著,突然猜到了一個香蕉皮,四腳朝天的滑到了,他大哭起來??墒?,在旁邊的路人都只是冷眼相對,卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友,把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍,指著這個小弟弟哈哈大笑,我當時也是這行人中的一個。現(xiàn)在想起來,真是慚愧。

在此,我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣,不僅世界會更美好,還會使自己更快樂。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十四

我在課本中閱讀了《我的伯父魯迅先生》一文。我的心久久不能平靜,通過閱讀這篇文章,讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。

文章主要寫了作者回憶魯迅生前,在作者囫圇吞棗地讀書,魯迅用委婉的語言來教育作者;魯迅與作者笑談“碰壁”;魯迅與作者的父親救助受傷的車夫;魯迅關(guān)心女傭的幾個故事。說明了魯迅為自己想的少,為別人想得多的美好品質(zhì)。表達了作者對魯迅先生的敬愛和仰慕之情。

在車夫受傷之后,魯迅救助車夫,幫助車夫包扎傷口,而且還資助車夫這說明了他熱愛人們,甘愿為人們服務。在魯迅與作者談“碰壁”,魯迅借題發(fā)揮抨擊了黑暗的舊社會,“碰壁”指的是革命者收到反動勢力的迫害。這表明了魯迅對黑暗社會和國民黨反動派的蔑視。從這兩件事,我們可以體會到魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的精神,他是一位越老越頑強的戰(zhàn)士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動派,他為革命事業(yè)奉獻自己的一生,他以寸筆為槍,劃破漫漫長夜,挑出許些夜色。

在我們現(xiàn)在生活的社會上,有一些官員卻利用自己的權(quán)力來謀取私利,貪贓枉法,損害人民的利益,這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子?!钡木裥纬甚r美的對比。魯迅先生在我心中的形象更加高大了.

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十五

第二教時?。

師:這兩句話,作者是從哪幾個方面來寫的??。

生:(思考)。?。

師:“一天黃昏”寫的是……??。

生(齊):時間。?。

師:“北風呼呼地怒號著”,寫的是……??。

生(齊):天氣。?。

師:更具體點說,是寫風勢?!疤焐株幇怠?,是寫……??。

生(齊):天色。?。

師:“街上的人都匆匆忙忙地趕著回家”,寫的是……??。

生:行人。?。

師:行人為什么都匆匆忙忙的趕著回家呢??。

生:因為天氣寒冷。?。

〔這樣做,有利于培養(yǎng)學生認真讀書的好習慣。〕?。

生:(讀)我……摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。?。

……?。

生:(閉眼遐想)?。

師:請同學們睜開眼睛。大家能想象出這凄慘的情景嗎??。

生(齊):能!?。

師:就在這幅凄慘的景象里,作者親眼看到了什么??。

生:看到了一個黃包車夫坐在地上呻吟。?。

師:作者只看到這一點嗎?誰補充??。

生:還看到這個黃包車夫兩只手捧著自己的腳,腳上沒有穿鞋,下面淌了一灘血。?。

師:還看到什么呢??。

生:他飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。?。

師:誰能用自己的話,把作者當時看到的情況完整地說一下??。

師:誰能再說一遍?(兩生回答后)“呻吟”是什么意思呢??。

生:因為痛苦而發(fā)出的聲音。?。

師:既然黃包車夫捧著腳,呻吟著,這說明他的傷勢怎么樣??。

生(齊):傷勢很重。?。

師:從課文哪句話,你能看出來他的傷勢很重??。

生:腳下淌著一灘血。?。

師:如果傷勢不重,就應該把這個“淌”字改成什么??。

生:改成“流”。?。

師:或者……??。

生:滴。?。

師:如果傷勢不重,流的血不多,作者就應該把“一灘血”改成什么??。

生:改成一點兒血。?。

師:或者……??。

生:一滴血。?。

生:經(jīng)過很多的艱難困苦。?。

師:是嗎?應該怎么說??。

生:應該說是經(jīng)過好多的折磨。?。

生:拿、扶、蹲、跪、來、敷、扎棗我覺得這些詞用得好。?。

師:還有嗎?誰說??。

生:跑、跪、洗。?。

生:他是一位偉大的人物。?。

生:他是一個名人。?。

生:他過著比較富裕的生活。?。

生:他是一個很有名望的學者。?。

生:他是一個受壓迫、受剝削的人。?。

生:他是一個下層社會的人。?。

生:他是一個在貧窮、饑餓中掙扎的人。?。

生(齊):送給了別人。?。

師:這再一次地表現(xiàn)了魯迅先生的什么思想呢??。

生(齊):為自己想得少,為別人想得多。?。

師:當作者看到這幅慘景時,她是怎樣想的呢??。

生:她想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢??。

生:他可能說:小曄,你看這社會多么黑暗!?。

生:他可能長嘆一聲:唉,這真是人吃人的社會啊!?。

生:他可能反問周曄:你說,這是什么原因造成的呀??。

生:他可能說,勞動人民頭上壓著三座大山,怎么能過上幸福的生活呢??。

生:他可能說:唉!這世道真不合理。?。

生:他可能說:四周圍黑洞洞的,黃包車夫還能穿上鞋么?(眾笑)?。

〔升華得好!收到了傳神之效?!?。

師:當時,魯迅先生在回答作者提出的問題時,是什么表情呢?誰說??。

生:他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,突然就得那么冰冷,那么嚴肅。?。

師:這是表情。還有什么動作呢??。

生:他把那枯瘦的手按在作者的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。?。

生:兩次都用到了“清清楚楚”這個詞。?。

師:根據(jù)魯迅先生的表情、動作和嘆聲,你能想象出他當時有哪些想法呢??。

生:他想,我們應該怎樣把這個黑暗的社會推翻呢??。

生:他想,我們老一輩沒有推翻舊社會,一定要教育下一代,把革命進行到底。?。

生:他想,我們決不能再讓下一代過這種痛苦生活了。?。

生:他想,這個社會太黑暗了,下一代將來一定要推翻這個腐敗無能的政府。?。

生:他想,我已經(jīng)老了,希望寄托在這些娃娃身上,你們一定要好好學習!?。

……?。

生:為人民著想。?。

生:為下一代著想。?。

生:為別人著想。?。

生(齊):為自己想得少,為別人想得多。?。

師:現(xiàn)在,請同學們看第四件事,集體把阿三的話朗讀一遍。?。

師:從阿三的這段話里,又一次體現(xiàn)了魯迅先生的什么精神呢??。

生(齊):為自己想得少,為別人想得多。?。

生(齊):“他為自己想得少,為別人想得多?!?。

師:最后這一段話,是對全文的……??。

生(齊):總結(jié)。?。

師:也就是說,點明了課文的……??。

生(齊):中心思想。?。

師:正由于魯迅先生事事處處為自己想得少,為別人想得多,才受到人們的……??。

生(齊):愛戴。?。

師:到底人們是怎樣愛戴魯迅先生的呢?現(xiàn)在,請同學們返回頭來看課文第一段。?。

師:誰能把這段課文讀一下??。

生:(略)?。

師:第一段課文中有這么幾個詞(轉(zhuǎn)動活動黑板):追悼是什么意思??。

生:對死者表示悲痛的行動。?。

師:講得對。那么吊唁是什么意思??。

生:是哀悼死者的對聯(lián)。?。

師:對嗎?想想看,你講的是老師寫的哪一個詞??。

生:我講成挽聯(lián)啦。?。

師:對啦,挽聯(lián)就是悼念死者所寫的對聯(lián)。那么吊唁怎么講??。

生:吊唁,就是祭奠死者,并安慰死者的家屬。?。

〔第一部分詞較多,李老師采取集中掃除“障礙”的做法是高明的?!?。

〔這樣引導,有利學生弄清文章的內(nèi)在聯(lián)系?!?。

生:起了總結(jié)的作用。?。

師:在文章開始,這叫什么??。

生:起因。?。

師:也叫……??。

生:總起段。?。

師:(板書:總起)那么下面這四件事,一件一件分別敘述,就叫做……??。

生:分述。?。

生(齊):倒敘。?。

師:倒敘的課文,先寫……??。

生(齊):結(jié)果。?。

師:再寫……??。

生(齊):原因。?。

〔采取造句的方式,幫助學生進一步搞清課文的篇章結(jié)構(gòu),這個做法很新穎?!?。

生:因為魯迅先生為自己想得少,為別人想得多,所以得到這么多人的愛戴。?。

生:因為魯迅先生熱愛勞動人民,憎恨舊社會,所以得到這么多人的愛戴。?。

生:因為魯迅先生為了勞動人民的幸福而經(jīng)常“碰壁”,所以受到這么多人的愛戴。?。

生:因為魯迅先生經(jīng)常幫助下層勞動人民,所以得到這么多人的愛戴。?。

生(齊):為自己想得少,為別人想得多。?。

張廣祥感謝您的登錄?。

觀我的伯父魯迅先生有感心得體會篇十六

魯迅先生這一生,實現(xiàn)了自己的價值,受到了人們的愛戴與尊敬。他總為自己想得少,為別人想得多。

在魯迅先生去世那一年的正月里,大家都到魯迅先生家里去。他們暢談《水滸傳》。小周曄或自己讀《水滸傳》只是囫圇吞棗,復雜的內(nèi)容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候,小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了,摸這胡子笑著說:“哈哈!還是我的記性好?!毙≈軙现?,伯父的這句話是在暗示“我”要好好讀書,不能馬馬虎虎。魯迅是一個多么和藹、幽默的人??!

有一次,在魯迅家里,大家笑談“碰壁”??上攵敃r的舊社會有多么黑暗,因為民黨反動派騎在人民的頭上,整日欺壓老百姓,革命者個個根本沒有言論理由。而魯迅為了人民過上好日子,為了喚醒人民覺悟,為了揭露民黨反動派的丑惡嘴臉,寫出了一篇篇猶如匕首的雜文,引起了反動派的極度恐慌。他們對魯迅進行了殘酷的迫害。為此,他飽經(jīng)風霜,整日提心吊膽。但他并沒有退縮,依然等在人民的前面,站在風口浪尖上,只求人民能過上好日子,不去回報。我深深的被魯迅感動了。他是一個多么頑強、勇敢、正直的人啊!

在一天黃昏,魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車夫——他們把那位拉車的扶上車子,撥付一個膝蹲著,另一個半蹲著,小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片,魯迅先生那硼酸誰給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。他們細心的照料黃包車夫的這一幕已深深的打動了我——深深的印在了我的心里。在被人需要幫助的時候,魯迅先生可以放下官價,去為一個黃包車夫包扎腳。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的形象能不使我們感動?魯迅先生是一位多么同情勞動人民的人,同時也表明了魯迅先生得舊社會的痛恨。

魯迅先生家有一個女傭叫“阿三”,她因為丈夫去世,所以眼睛起了蒙,看不清東西。魯迅先生自己病得那么厲害,還三更半夜的寫文章。他對自己的并一點兒也不在乎,到常常勸“啊三”多休息。,不叫她干重活。這是一位多么令人敬佩的人啊!

魯迅先生逝世后,形形色色的人都來吊唁他,向他致敬,有的竟失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

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