總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。怎樣寫(xiě)一篇扣人心弦的作文？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。下面是一些成功案例，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進(jìn)自己。
一諾千金閱讀心得篇一
這天，我從課外書(shū)中讀到了一篇文章，是《一諾千金》。這篇文章記敘了一個(gè)男生向我借兩元錢(qián)，并說(shuō)在第五天還給我兩元錢(qián)，到了第五天，他還給了我的錢(qián)。這篇文章又寫(xiě)了我和一位少年冒著傾盆大雨一齊在車(chē)站借自己的朋友，少年等到了他的朋友，而我卻沒(méi)等到自己的朋友。
讀了這篇文章，我受益匪淺：世界上的每一個(gè)人要有誠(chéng)信，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，那么他就沒(méi)有尊嚴(yán)一諾千金讀后感三年級(jí)作文。而且，朋友之間也要互相信任。與朋友交，言而有信嘛！
老子曾說(shuō)過(guò)：輕諾必寡言，多易必多難。這句話的前一句的意思是說(shuō)，我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認(rèn)真踐行。后一句的意思是說(shuō)，我們不要輕視我們所遇到的事情或者對(duì)手，否則我們肯定會(huì)在做這件事的過(guò)程中遇到麻煩，最終會(huì)失敗。
生活中，我們不但要有誠(chéng)信，而且還要有自己的尊嚴(yán)。
一諾千金閱讀心得篇二
1.借錢(qián)男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的'：（1）突出誠(chéng)信的主題。（2）含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。（3）贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫(xiě)作手法：對(duì)比（或襯托，或映襯。）。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出借錢(qián)男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4.略。
5.態(tài)度：責(zé)備（或批評(píng)或不滿或埋怨）。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：（1）認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。
（2）否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過(guò)于苛責(zé)別人。
（3）辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇三
秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。
楚漢相爭(zhēng)時(shí)，季布是項(xiàng)羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗。劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時(shí)敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過(guò)化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后來(lái)，朱家又到洛陽(yáng)去找劉邦的老朋友汝陰候夏侯嬰說(shuō)情。劉邦在夏侯嬰的勸說(shuō)下撤消了對(duì)季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
一諾千金閱讀心得篇四
因?yàn)槟猩鷥冬F(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢(qián)男生從小體現(xiàn)出來(lái)的孝敬母親,誠(chéng)信守諾的品德.“成功”指的是“那個(gè)男生后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
一諾千金閱讀心得篇五
2.寫(xiě)作方法：對(duì)比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫茫”突出了確是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過(guò)千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅(jiān)持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
一諾千金閱讀心得篇六
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生競(jìng)沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?/p>
后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，從車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消;既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由;而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的.少年。
(選文有改動(dòng))。
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一諾千金閱讀心得篇七
出處:《史記季布來(lái)布列傳》秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。
楚漢相爭(zhēng)時(shí)，季布是項(xiàng)羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗，劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時(shí)敬慕季布為人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過(guò)化裝后到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來(lái)，朱家又到洛陽(yáng)去找劉邦的老朋友汝陰候夏候嬰說(shuō)情。劉邦在夏候嬰的勸說(shuō)下撤消了對(duì)季布的'通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
有一個(gè)季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專(zhuān)愛(ài)結(jié)交有權(quán)勢(shì)的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽(tīng)說(shuō)季布又做了大官，他就馬上去見(jiàn)季布。
并吹捧說(shuō)：“我聽(tīng)到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚(yáng)在梁、楚兩地的呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚(yáng)你的好名聲，你為什么不愿見(jiàn)到我呢?”季布聽(tīng)了曹邱生的這番話，心里頓時(shí)高興起來(lái)，留下他住幾個(gè)月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。
后來(lái)，曹邱生又繼續(xù)替李布到處宣揚(yáng)，季布的名聲也就越來(lái)越大了。
【成語(yǔ)解釋】許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù);極有信用。
【典故出處】西漢司馬遷《史記季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?/p>
【近義詞】言而有信，言出必行。
【反義詞】言而無(wú)信。
【成語(yǔ)舉例】夫人而誠(chéng)一諾千金，更無(wú)食言也者。(元王實(shí)甫《西廂記》第二本第二折金圣嘆批)。
【感情色彩】中性成語(yǔ)。
一諾千金閱讀心得篇八
閱讀是考察對(duì)別人文章的鑒賞能力，而寫(xiě)作是考察你自己的表達(dá)能力，所以把閱讀弄透徹了，寫(xiě)作也會(huì)得到相應(yīng)提高，下面為大家分享了一諾千金的閱讀答案，歡迎借鑒！
吟秋。
去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車(chē)到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē)，吐得一塌糊涂?！斑€有多遠(yuǎn)呀？”我有氣無(wú)力地問(wèn)。“快了，一小時(shí)吧，再翻兩座山?！迸阄覀兊母辨?zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。過(guò)一條湍急的河時(shí)，司機(jī)放慢速度小心翼翼地開(kāi)。“這水真大。”我說(shuō)?！斑@還算好呢，到雨季水都漫過(guò)橋，特危險(xiǎn)?！?/p>
開(kāi)會(huì)時(shí)我負(fù)責(zé)照相，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個(gè)小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了一個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒的手問(wèn)：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫(huà)沒(méi)有？”“沒(méi)有?！迸赃吥泻赫f(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽(tīng)得他們眼睛都直了。
我拿出筆記本，“記個(gè)地址吧?！薄瓣兾魇 量h李莊小學(xué)”，“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收。”過(guò)來(lái)個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫(xiě)李大翠收。”“好吧。”
從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫(xiě)報(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就兩個(gè)月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的`孩子們。猶豫了一下，“孩子們?cè)缤税?。就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?/p>
第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆椋瑳](méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》一同寄走了。
快忘了的時(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定收好啊，我們的?！攘藘蓚€(gè)月沒(méi)有，村里大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，不作數(shù)的?！覀儾恍?，姐姐清清楚楚在本子上記了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓去鎮(zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)了呢？萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)啦。小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當(dāng)管理員?？磿?shū)的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩?！?/p>
我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來(lái)補(bǔ)。
后來(lái)陸續(xù)又寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài)，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。
（選自6月17日《揚(yáng)子晚報(bào)》）。
閱讀練習(xí)。
1．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2．“我”和孩子們談到了連環(huán)畫(huà)上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過(guò)這些故事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事的題目。
3．文中詳細(xì)地記錄了孩子回信的內(nèi)容，你能看出作者這樣寫(xiě)的用意嗎？
4．從全文來(lái)看，陜西那些孩子們具有哪些特點(diǎn)？
5．為什么“我把棗分給捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗”？
參考答案：
1．把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫(huà)；記下通訊地址和收信人。
2．黑貓警長(zhǎng)、貓和老鼠、丑小鴨。
3．為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書(shū)及對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)程度。
4．樸實(shí)、真誠(chéng)、渴求知識(shí)。
5．因?yàn)檫@棗是自己愛(ài)心所得來(lái)的回報(bào)，以此也感受到了幫助別人的樂(lè)趣和幸福。
6．不管對(duì)誰(shuí)，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實(shí)踐。做人必須講究誠(chéng)信。
（意對(duì)即可）。
一諾千金閱讀心得篇九
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生競(jìng)沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?/p>
后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，從車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消;既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由;而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
一諾千金閱讀心得篇十
因?yàn)槟猩鷥冬F(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢(qián)男生從小體現(xiàn)出來(lái)的孝敬母親,誠(chéng)信守諾的品德.“成功”指的是“那個(gè)男生后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一諾千金閱讀心得篇十一
1.借錢(qián)男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫(xiě)作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出借錢(qián)男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4.略(緊扣描寫(xiě)對(duì)象和情境，描寫(xiě)生動(dòng)、形象;扣住描寫(xiě)對(duì)象和情境，描寫(xiě)具體。)。
5.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過(guò)于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十二
最近，我讀了一篇文章，名字叫《一諾千金》。這篇文章令我深深感受到了誠(chéng)信的可貴。
文章大意舉了2個(gè)例子：一位家里窮的小男孩問(wèn)“我”借錢(qián)，五天后奔到“我”家來(lái)還錢(qián);“我”頂著大雨去車(chē)站接朋友，可朋友卻沒(méi)去，這兩個(gè)例子。第一個(gè)例子是寫(xiě)家境不好的小男孩問(wèn)“我”借兩元錢(qián)(這是“我”兩個(gè)月的零用錢(qián))但“我”卻借給了他，約定五天后歸還?？傻谖逄?，他竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)，這使“我”十分氣憤，可當(dāng)天傍晚，他一路狂奔帶“我”家還錢(qián)，并說(shuō)明他今天為什么沒(méi)有去上學(xué)?！拔摇笔指吲d他能如約還錢(qián)，他也十分開(kāi)心。第二個(gè)是反例是些“我”的一位朋友和“我”約定在車(chē)站去接他。雖然下著傾盆大雨，但“我”打著雨傘去車(chē)站等那位朋友，可他遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，在“我”等得同時(shí)，一位少年也在等他的朋友，“我們”等了很長(zhǎng)時(shí)間，可所盼望的人卻并沒(méi)有出現(xiàn)，那位少年堅(jiān)持不懈等來(lái)了他所等待的人?！拔摇睕](méi)有等來(lái)朋友，在家卻接到朋友的電話，他說(shuō)著他不來(lái)的理由，“我”掛斷了電話。
這篇文章讓我體會(huì)到了誠(chéng)信的重要，你和別人約定好了去做什么事，你必須遵守，別人相信了你，可自己卻沒(méi)有遵守諾言，那么你的朋友都不再信任你，你的朋友會(huì)越來(lái)越少。當(dāng)你沒(méi)有朋友時(shí)，你會(huì)孤獨(dú)，你會(huì)后悔，后悔為什么當(dāng)初不遵守諾言。做人需要誠(chéng)信，這樣你的朋友將會(huì)越來(lái)越多。
誠(chéng)信是十分重要，讓我們一起做到“誠(chéng)信”這一說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)難一點(diǎn)吧!
一諾千金閱讀心得篇十三
觀，有感；讀，有悟。每個(gè)故事都會(huì)使人深有感觸。一諾的千金，千金難買(mǎi)的一諾?！兑恢Z千金》這部電影讓我感動(dòng)――那是個(gè)感人的故事：
15年，一個(gè)漫長(zhǎng)的數(shù)字；15年，只因一個(gè)承諾。5475個(gè)日日夜夜的'照料；5475個(gè)日日夜夜的呵護(hù)，只因一個(gè)承諾。頻繁的問(wèn)候，頻繁的探望。試問(wèn)世間能有幾人做到，即使血緣相連，也屈指可數(shù)。非親非故，卻堅(jiān)持了15年，非親非故，卻那么親切。這一切的一切，只因一個(gè)承諾！
左拉說(shuō)過(guò)：失信就是失敗。他們信守承諾，他們成功了！
病房里細(xì)心的照料，友誼的鼓舞，心靈的安慰。15年，信守承諾，15年，做盡兒女的職責(zé)，15年，無(wú)怨無(wú)悔！當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，已經(jīng)默默堅(jiān)持了15年，不聲不響。
在電影結(jié)尾，李寶陽(yáng)的母親走上戲臺(tái)，在所有人面前將她心中的秘密說(shuō)了出來(lái)：她開(kāi)始因失去兩個(gè)兒子而瘋掉了，但在李寶陽(yáng)同學(xué)的照料下，她又回歸正常，但她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗率ミ@群“兒女”，怕再也無(wú)法聽(tīng)到他們親切的叫她“娘”。他們是她心靈的支撐，她無(wú)法失去他們。頃刻間，她淚流滿面，而臺(tái)下那些“兒女”也哭了，大叫了一聲“娘”。所有人都感動(dòng)了，我也忍不住哭了。他們確實(shí)成功了，他們收獲了一份親情，一份珍貴的親情。
承諾與失信，你會(huì)選擇什么。一諾千金，在某些人嘴里，一字不值，但在一些人嘴里卻千金難買(mǎi)。菊花之約的故事，更讓人感慨，你絕做不到。故事最后說(shuō)道；不久范生真的來(lái)了，二人相聚甚是歡悅，只是面對(duì)酒菜范生不食不語(yǔ)。張?jiān)畣?wèn)其緣由，范聚親說(shuō)，兄弟我其實(shí)是鬼。去年回到故鄉(xiāng)，考試未成便做起生意，日日繁忙竟忘了約會(huì)之事，到了九月九想起菊花之約，已經(jīng)遲了，聽(tīng)古人說(shuō)，人不能日行千里而鬼可以，便拔劍抹了脖子，乘陰風(fēng)前來(lái)赴約。為了赴約，竟不惜死去，令人敬佩。
天使的翅膀碎了，散落人間，成為我們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，落到世上，成為撒旦的魔杖。建筑商人孫水林為兌現(xiàn)節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)放工錢(qián)的承諾，攜26萬(wàn)元現(xiàn)金及全家連夜趕回武漢，不曾想在途中遭遇重大車(chē)禍，一家5口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著悲傷，再次上路，終于在除夕的前一天，把薪水全部發(fā)到60多名民工手中。這是一次讓人心痛的誠(chéng)信接力。于是“信義兄弟”的美名揚(yáng)名天下，于是更多的工人愿意與他們攜手并肩。
這兩位老板沒(méi)有把誠(chéng)信的背囊拋棄，獲得了工人的高度贊揚(yáng)和無(wú)比信賴(lài)，使得自己從事的事業(yè)發(fā)展得更為順利，可見(jiàn)誠(chéng)信是為人的基本品格，是事業(yè)的基本保障。沒(méi)有誠(chéng)信，一個(gè)人在社會(huì)上往往難以立足。
天使用誠(chéng)信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會(huì)被揭穿，他的魔杖會(huì)失靈。誠(chéng)信不可拋，它是法寶！
只因一個(gè)承諾，他們付出一生甚至生命；只因一個(gè)承諾，他們?cè)谀菆?jiān)守；只因一個(gè)承諾，他們得到成功；只因一個(gè)承諾，他們懂得了誠(chéng)信！
讓我們因?yàn)橐粋€(gè)承諾去堅(jiān)守，去實(shí)現(xiàn)，去將美德發(fā)揚(yáng)光大！新世紀(jì)由我們主宰，新世紀(jì)充滿誠(chéng)信！
一諾千金閱讀心得篇十四
2.寫(xiě)作方法：對(duì)比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫茫”突出了確是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過(guò)千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅(jiān)持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
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一諾千金閱讀心得篇十五
后來(lái)，劉邦打敗項(xiàng)羽當(dāng)上了皇帝，開(kāi)馳搜捕項(xiàng)羽的部下。季步曾經(jīng)是項(xiàng)羽的`得力干將。所以劉邦下令，誰(shuí)要把季步送到官府，就賞他一百兩黃金。但是，季步重信義，深得人心，百姓們都沒(méi)有出賣(mài)他。
洛陽(yáng)汝陰侯夏侯嬰知道以后，夏侯嬰從小與劉邦很親近，在她的勸服下，終于赦免了季步。不久劉邦還任命他做河?xùn)|太守。
在“一諾千金”的故事中，講信用讓季步死里逃生。反而，不講信用則可能給自己帶來(lái)禍害。那個(gè)在山上放羊喊“狼來(lái)了”的孩子，就是因此而喪生的。
信用是多么寶貴啊~！我們可以失去金錢(qián)，因?yàn)榭梢栽儋?；可以失去工作，因?yàn)榭梢栽僬?；但一旦信用失去了，就難以挽回。
一諾千金閱讀心得篇十六
11.借錢(qián)男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
12.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫(xiě)作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)。
13.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出借錢(qián)男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
14.略(緊扣描寫(xiě)對(duì)象和情境，描寫(xiě)生動(dòng)、形象;扣住描寫(xiě)對(duì)象和情境，描寫(xiě)具體。)。
15.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過(guò)于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十七
課文《一諾千金》是一片哲理散文，通過(guò)兩個(gè)故事表達(dá)了作者對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)的深切體會(huì)。在備課時(shí)我主要從以下幾方面考慮設(shè)計(jì)：
一、挖掘文本，取舍資源。
文中的兩個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但作者系細(xì)膩的心理描寫(xiě)使故事一波三折，富有感染力。兩個(gè)故事之間用議論總結(jié)過(guò)渡，既貼近兒童生活，又水到渠成道出人生哲理。根據(jù)文章特點(diǎn)，我把體會(huì)人物情感變化作為教學(xué)重點(diǎn)。把理解重點(diǎn)句段作為教學(xué)難點(diǎn)，再抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過(guò)程中達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練和情感熏陶的目的。文章對(duì)兩個(gè)故事是有側(cè)重的，我在教學(xué)中也依勢(shì)做了詳略的分配。
二、以讀促思，體會(huì)感情。
再讀第一個(gè)故事時(shí)，我設(shè)計(jì)了自讀批劃、朗讀概括、合作填寫(xiě)心理變化曲線圖的自讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。第二個(gè)故事我則精心設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：哪里讓你感動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀，說(shuō)出自己的個(gè)人感受。在讀與說(shuō)中，使學(xué)生進(jìn)入特定情境，體會(huì)人物的感情。
三、以讀促寫(xiě)，感悟語(yǔ)言。
文中兩個(gè)故事都有描寫(xiě)精妙之處。第一個(gè)故事我選擇了品悟人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“攥”這一動(dòng)作的比較、探究、表演、朗讀來(lái)體會(huì)作者情感學(xué)習(xí)表達(dá)方法，培養(yǎng)勤于觀察的習(xí)慣。再順勢(shì)用不同語(yǔ)氣讀人物語(yǔ)言，讀出自己的個(gè)性感悟。學(xué)第二個(gè)故事則根據(jù)學(xué)生回答抓住兩個(gè)少年相聚時(shí)的歡欣場(chǎng)景學(xué)習(xí)，再次領(lǐng)悟作者對(duì)人物動(dòng)作的觀察描寫(xiě)。
四、聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟哲理。
對(duì)人物情感的體會(huì)既是語(yǔ)言訓(xùn)練的平臺(tái)，也是領(lǐng)悟作者表達(dá)意圖的鋪墊。文章第九、十自然段立足高遠(yuǎn)、含義深刻。對(duì)于閱歷有限的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)、完整的說(shuō)出理解是很難的。我把兩段議論分別歸于兩個(gè)故事末尾，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感都有一定的層次后去深入理解。降低認(rèn)識(shí)的難度，噴發(fā)積聚的情感。學(xué)習(xí)形式采用小組合作探究，學(xué)習(xí)方法實(shí)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。在學(xué)生盡情表達(dá)后，我深入淺出到處自己的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚誠(chéng)信，踐行誠(chéng)信。
在教學(xué)中，我自認(rèn)為基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生在對(duì)話中也有智慧的火花。但因?yàn)閷?duì)第一個(gè)故事中的心理分析過(guò)細(xì)，導(dǎo)致超時(shí)十多分鐘。我認(rèn)為仍然是“不敢放、不想舍”的定勢(shì)作用，這是在日常教學(xué)中要著重整改的。另外，在第九、十段的教學(xué)中，沒(méi)有把對(duì)課文語(yǔ)言的理解和應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。反思時(shí)意外想到可以設(shè)一個(gè)句子補(bǔ)充題突破難點(diǎn)：“一諾千金是”，或許效果更好。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我想只要敢于嘗試，勤于反思，總會(huì)見(jiàn)到鮮花滿園的美景的。
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