最新班主任工作會議德育處主任講話稿范文(16篇)

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最新班主任工作會議德育處主任講話稿范文(16篇)
時間:2023-11-23 10:08:06     小編:GZ才子

旅游是人們放松身心,體驗不同文化的重要方式之一。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇一

xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學校,付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

有許多班主任一干就是10多年,確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價值就是在這里,我們的精神財富是富有的。

學校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大,優(yōu)良的學風、班風的形成,離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注,積極幫助班主任排憂解難。在新學期,我還要強調(diào)幾點:

嚴格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》,加強常規(guī)管理,加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會,組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理,不是扼殺學生個性?!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰?!苯處熞欢ㄒ袚鸾虝说氖姑?,而從學生發(fā)展來看,學生在學校學習的過程,本身就是一個人格不斷完善,品德逐漸提高的過程?!坝癫蛔?,不成器。人不學,不知道?!彼?,我們不能有近視觀念,不能只看到學生的成績,不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育,使學生形成良好的品德,才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期,學生面臨誘惑多,在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領,而不是出了問題簡單處罰,要明理在前,教育在前。

新的世紀對教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學習,以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系,要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說:“要盡可能多地要求一個人,盡可能多地關心一個人?!币幸活w愛心,關心學生的心理、生活、健康、困難,設身處地換位思考,把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正,促進全體學生的發(fā)展。

公平合理地去對待和評價每一個學生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上,應公正平等,正直無私,對待不同的學生要一視同仁,滿腔熱情地關心每個學生,熱愛每個學生,從不同學生的不同特點出發(fā),全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童?!碧拐\公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì),很難設想,一個沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來,就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責。孔子所說的“有教無類”,講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌,要坦誠公正地對待學生,坦誠公正地做人。四、務實求真,扎實做好本職工作。

各位班主任要立足于班級,認真履行崗位職責,把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做,不能拖拉推諉。要務實,不搞花架子,不搞形式主義,班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真,就要著眼于學生實際、班級實際,按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律,樹立先進的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。

總之,我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條,為教育教學質(zhì)量的提高,為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇二

一個人,要建功立業(yè)。一個班主任,要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體,就要善于在學期初,著手進行班風學風的建設,讓學生以成為這個班級的學生為榮。

1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。

2、要及時選好班干部,讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。

3、要制定班規(guī)班約,讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學校有規(guī)章制度,班級也可以根據(jù)班級的特點,制定出切實有效的班規(guī)班約。

4、要注重班級文化的建設,讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨,往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言??谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗?,做到瑯瑯上口。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇三

大家好!

xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學校,付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

有許多班主任一干就是10多年,確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價值就是在這里,我們的精神財富是富有的。

學校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大,優(yōu)良的學風、班風的形成,離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注,積極幫助班主任排憂解難。在新學期,我還要強調(diào)幾點:

嚴格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》,加強常規(guī)管理,加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會,組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理,不是扼殺學生個性。“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰?!苯處熞欢ㄒ袚鸾虝说氖姑?,而從學生發(fā)展來看,學生在學校學習的過程,本身就是一個人格不斷完善,品德逐漸提高的過程?!坝癫蛔?,不成器。人不學,不知道。”所以,我們不能有近視觀念,不能只看到學生的成績,不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育,使學生形成良好的品德,才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期,學生面臨誘惑多,在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領,而不是出了問題簡單處罰,要明理在前,教育在前。

新的世紀對教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學習,以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系,要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說:“要盡可能多地要求一個人,盡可能多地關心一個人?!币幸活w愛心,關心學生的心理、生活、健康、困難,設身處地換位思考,把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正,促進全體學生的發(fā)展。

公平合理地去對待和評價每一個學生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上,應公正平等,正直無私,對待不同的學生要一視同仁,滿腔熱情地關心每個學生,熱愛每個學生,從不同學生的不同特點出發(fā),全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童?!碧拐\公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì),很難設想,一個沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來,就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責??鬃铀f的“有教無類”,講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌,要坦誠公正地對待學生,坦誠公正地做人。四、務實求真,扎實做好本職工作。

各位班主任要立足于班級,認真履行崗位職責,把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做,不能拖拉推諉。要務實,不搞花架子,不搞形式主義,班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真,就要著眼于學生實際、班級實際,按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律,樹立先進的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。

總之,我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條,為教育教學質(zhì)量的提高,為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇四

尊敬的學校領導:

xx年高考是天印高級中學招進的首屆學生的高考,這群孩子與我們一路走來,在“團結(jié)拼搏,吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下,取得一個又一個突破,三星級高中成功創(chuàng)建,全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定,更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者,也是見證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點,踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。

如今,考驗我們的時候到了。xx年,這群孩子迎來他們?nèi)松闹卮罂简灒鳛榘嘀魅闻c他們朝夕相處兩年,我們有必要幫助他們,與他們共度難關。在這個學校發(fā)展的關鍵時刻,高三()班團隊作為本屆高三的優(yōu)秀團隊,我們將在校高三工作委員會的領導下、堅定信心,堅強意志,堅守陣地,堅持拼搏,與全體高三老師們并肩作戰(zhàn),全力以赴,全情投入,為xx年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論,認真分析,本團隊高考目標是:我們已做好充分準備,請學校領導放心!

此致

敬禮!

xx屆高三()團隊成員。

xx年12月16日。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇五

各位領導、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們:

大家下午好!

兩千多年前,孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨:逝者如斯夫,不舍晝夜,是啊,時光易逝,轉(zhuǎn)眼間時令已到夏季。從開學到現(xiàn)在,忙忙亂亂,難以悠閑。此次學校召開的德育工作會議,安排我做會議發(fā)言,我再三思考,不能梳理明白。最后,我還是談談一些自己從教以來擔任班主任工作的一些切身體會吧!

我是20xx年參加工作的,在我記憶里,除過剛工作的第一年沒擔任班主任工作之外,其它時間里都擔任班主任工作,回首細細思量,自己也算一位老班主任了。這十多年來,自己從一位意氣風發(fā)的熱血青年,成為現(xiàn)在已有些老氣的教書匠。這其中,既有對教師這一職業(yè)的逐漸深刻認識,又有對現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話,對班主任工作,我內(nèi)心是很矛盾的,一方面我很厭煩班主任工作如復一日的繁瑣和鬧心,另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

現(xiàn)在的學生的確很難管教,我們班主任工作面臨著前所未有的困境,這些年,我越發(fā)感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學實際當中,班主任所付出的心血和努力遠遠不止這些,我有這種感覺,在學校,自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學生教育上,而只有百分之三十的時間才能用在教學等其它方面。

班主任辛苦,班主任難做,我們不能懈怠,更不能逃避,那我們怎么面對現(xiàn)實,做好班主任工作呢?我想說三點感受。

第一,心態(tài)一定要好。

做班主任工作,沒有好的心態(tài)是不行的,好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學生,準確把握學生的心理狀態(tài),好的心態(tài)可以讓我們對班級事務有著準確的判斷,好的心態(tài)可以讓我們和學生相處融洽。這么多年來,正是有著這樣的心態(tài),我習慣平凡的每一天,我不再抱怨,不再任性。在和學生的相處當中,我有了平和的心態(tài),學會換位思考,不會為那些頑劣學生發(fā)怒生氣。我明白,教育不是萬能的,教育也不是一蹴而就了,教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作為一個獨立的人,班主任工作只是我生活的一部分,而不是全部,我應該領悟到生活的真諦,用愛、用心去熱愛我們這個世界,熱愛我們周圍的人,只有這樣,我才能從繁瑣的事務當中解放出來,我們才不至于失去對生活的孜孜追求!言而總之,保持好的心態(tài),是我們做班主任的最應該做的,這是我們做班主任的必須要達到的精神境界。

做好自己,不急不躁,只有這樣的心態(tài),我們才不會沮喪,不會失去對教育的耐心!

第二,講究教育策略。

我們所面臨的教育對象千差萬別,所以,我們在教育學生的時候一定要注意方法策略。

我們現(xiàn)在是義務教育階段,每個學生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀,我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們,力所能及地去幫助和引導,細細一想這么多年我所帶的學生,學習不好的學生走上社會,反而更能適應社會,并且做出讓我們難以想象的成就。所以,有時候我在想,怎樣的教育才是成功的教育?光一味地強調(diào)學習,或者一味地注重表現(xiàn),這些都是片面的。作為班主任,我們面對我們的學生時,盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素,不歧視,不挖苦,不打擊,我們用我們的教育智慧去呵護他們,用我們的教育策略去啟發(fā)他們。

第三,嚴慈相濟,掌握尺度。

在班級工作中,需要嚴厲的時候一定要嚴,不能有絲毫的松懈,對原則性的東西不能寬容,這是我們管理學生的綱,但這種嚴,一定講究實際情況,我們要見機行事,不可一根筋。在有些方面,我們要對學生寬容,允許學生犯錯誤,給學生重新改正的機會,這些都是我們班主任應該在實際工作中面對的,學生畢竟是學生,我們在大原則的基礎上,用一顆愛心去寬容學生,去容納學生,這才是班主任應有的胸懷。

做了這么多年班主任,我學會了寬容學生,我學會了賞識學生,學會了尊重學生。雖然我們班主任工作任重道遠,但我堅信,隨著國家教育的發(fā)展和改革,我們班主任將會越發(fā)受到學生和社會的尊重和認可,我們的工作也會顯示出應有的價值!

班主任工作會議德育處主任講話稿篇六

尊敬的各位領導上午好!我是金海岸小學一年級八班的班主任劉麗麗,很榮幸能在這里和大家一起交流一下我管理班級的一些做法。xx年我考入金海岸小學,在這里我感受到了大家庭的溫暖,在領導們的關懷、同事們的熱情幫助下,我很快地適應了教學及班主任工作,并被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,我?guī)ьI的班級一年級八班也被評為“衛(wèi)生亮點班級”、“紀律亮點班級”、“班級文化亮點班級”、“活動亮點班級”、“安全亮點班級”、“疾病防控亮點班級”,并獲得“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號,在學校每一次的比賽、活動中,我們班均獲得“優(yōu)勝獎”、“優(yōu)秀組織獎”,教學時間短,談不上經(jīng)驗交流,只能談一下我班主任工作一點膚淺的做法,不當之處還敬請領導批評指正。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,而一年級是養(yǎng)成教育的最關鍵的時期。從上個學期擔任一年級八班的班主任以來,我就特別重視孩子們各項行為習慣的養(yǎng)成。

一、? 好的開始,是成功的第一步。

入學前的第一次家長會我就在“細”字上下了功夫,做到“細想”、“細說”、“細做”。家長會的精心的準備,為以后的班級管理、家校溝通打下了良好的基礎。家長會上,我從“作為一年級的家長,我們需要做哪些配合呢?”“孩子們要入學了,我們家長需要做哪些準備呢?”“孩子們,你們準備好入學了嗎?”“如何培養(yǎng)孩子良好的習慣?”“家長們關注的一些問題”等幾個方面,和家長、孩子們作了詳細的介紹交流,并下發(fā)了入學教育手冊,讓家長和學生對學校生活有了全面的了解。

孩子們從幼兒園到小學,對小學生活了解很少,難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,一旦問題出現(xiàn)再去補救,再去告訴孩子怎樣去做,為時已晚。我們應該提前告訴孩子,進入小學,哪些事情應該去做,哪些事情不應該去做,以及怎樣去做,如果在學校里單獨對孩子強調(diào),可能要強調(diào)很多遍,還會出現(xiàn)一些孩子記不著的現(xiàn)象,于是我在家長會上對孩子們在學校里容易出現(xiàn)的一些問題,做了重點的強調(diào)要求,并讓家長配合在家教育孩子。例如小學和幼兒園不同,沒有課間餐,不能將零食、飲料帶到學校,更不能獨自帶零錢,到周圍的小賣部、地邊攤買東西,要想買東西讓家長帶著去買。不準將游戲卡、貼畫、小玩具等與學習無關的東西帶到學校,課上不準出現(xiàn)與上課無關的東西,以防孩子上課注意力不集中,手中玩東西。針對孩子水杯容易丟,上課出現(xiàn)喝水的現(xiàn)象,我要求水杯上貼上標簽,寫上班級姓名,進教室第一件事,將水杯放到窗臺上,不要帶到位上;在家里把鉛筆削好,不要將小刀、卷筆刀帶到學校,等等。由于家長會的強調(diào),在上述問題的管理上確實輕松了很多,平時沒有過多的強調(diào),孩子們也沒有往學校帶零食、玩具的現(xiàn)象,手中沒有玩耍的東西,上課紀律也比較容易管理;水杯放到窗臺上,下了課喝水,也避免了學生上課口渴就惦記喝水,聽講不認真的現(xiàn)象。家長會結(jié)束之后,我又帶領孩子們參觀了我們的校園,在參觀的過程中告訴孩子們,哪些地方是危險區(qū)域,不適合我們玩耍,今天參觀完之后,沒有老師的允許,任何人不得到這些地方單獨玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心里,讓孩子們知道了哪些區(qū)域我們可以去,哪些區(qū)域我們不能去,確保了孩子們?nèi)蘸蟮陌踩?,到目前為止,學校里不讓孩子靠近的區(qū)域,我們班孩子都沒有單獨去過。

二、用心做好每一件事,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

1、做好入學禮儀訓練,從細節(jié)處指導學生

開學前兩周是我們的禮儀訓練周,我們通過孩子們喜歡的兒歌來引導孩子們的禮儀常規(guī),這些兒歌是我們學校老師根據(jù)一年級孩子的年齡特點,自己編寫的,針對性很強,指導了孩子的行為禮儀。孩子們學會了兒歌,具體怎樣做還需要我們老師一項一項的來指導,教給孩子們?nèi)绾魏蛘n,如何上課,走廊里如何行走,如何走路隊等等,每一項都要指導到位,例如課前物品的擺放,我們班統(tǒng)一要求,同桌的物品對齊,放到兩個桌子中間,課本在最下邊,練習本在中間,鉛筆盒放在最上邊,上一節(jié)課下課的時候,做好下一節(jié)課的課前準備。為確保整潔的學習環(huán)境,要求桌子時刻保持對齊,豎著沿線對齊,橫著小組之間對齊,將簡單的事情做好,下了課每人將自己的桌子主動擺齊,同桌之間相互監(jiān)督。此外,我們班實行“班級零紙片”制度,地面保持整潔,不允許有紙張的出現(xiàn)。這一點實施起來有點困難,需要從根源上杜絕廢紙的出現(xiàn)。有的孩子喜歡寫錯了字,就將紙撕掉,本子沒有寫完,全都撕完了,或是將本子撕掉折紙玩,還有的孩子喜歡將紙撕成碎片片,扔得到處都是。針對這種現(xiàn)象,我一開始就和孩子要求,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣,用自己的練習本時,當你寫錯了字,擦掉或劃掉,緊接著在后邊寫,不要空著紙或?qū)⒓埶旱?,沒有老師的允許,任何人不準撕紙,同學之間相互監(jiān)督,沒有撕紙現(xiàn)象,自然而然,扔紙現(xiàn)象,折紙現(xiàn)象也就沒有了。另外,準備一個垃圾袋,放在書包里,垃圾隨手放到自己垃圾袋里,放學之后自己帶走。因此,我們班的地面衛(wèi)生一直保持著干干凈凈,下午打掃衛(wèi)生時,也省下了很多力氣,只需要掃掃灰塵,拖拖地就可以了。我還給孩子們準備一個小盒子,斷了的鉛筆芯,不要扔到地上,下了課放到講臺上的小盒子里,避免地上出現(xiàn)鉛筆劃痕,還給孩子們準備一個筆筒,撿到鉛筆橡皮等學習用品放到講臺前的筆筒里,丟東西的同學自己到講臺前找。

入學前兩周,我都是每一個課間親自陪孩子們上廁所,先在教室里讓去廁所的孩子排好隊,沿著走廊的右側(cè)到廁所門口,邊走邊和孩子們背兒歌“走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕”,同時和孩子們強調(diào)在走廊內(nèi)靠右行走,靜悄悄的不能大聲喧嘩,不要在走廊里追逐打鬧,上廁所時右進右出,輕輕推門,便后沖廁等等,每天都反復不斷地強調(diào),兩周之后,當我放手讓孩子自己上廁所的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能自覺地排著隊,在走廊內(nèi)靜悄悄的靠右邊行走,因此我們班的樓內(nèi)秩序經(jīng)常受到學校的表揚。

另外,我們班的路隊也經(jīng)常受到其他老師和家長的'稱贊,一開始訓練孩子的路隊,以及帶孩子們走放學路隊時,我都是站在隊伍的最前邊倒著走路,邊走邊給孩子們喊著口號,讓孩子們的眼睛都看著老師,抬頭挺胸,手拉手踏齊腳步。每次我都仔細觀察每一個孩子的表現(xiàn),走的好的同學,及時進行表揚,當孩子們出現(xiàn)交頭接耳說話時,我就及時點名警告,并在每天在班內(nèi)及時的總結(jié)我們的路隊情況,慢慢地我們班抬頭挺胸的孩子越來越多,說話,交頭接耳的孩子越來越少,路隊也越走越齊,越走越好。有時送放學路隊,只有整齊的腳步聲,沒有亂說話的聲音,也得來了家長和老師頻頻的稱贊。

2、做到“腿勤、口勤”,抓常規(guī)堅持不懈

有時我用“陀螺”來形容自己,每天來來回回的奔跑于辦公室和教室。早上,中午我一般都比孩子早到教室,當孩子進教室看到我在,都會放下水杯自覺地到位上晨誦或午讀,先來的同學為后來的同學做好榜樣,慢慢的晨誦、午讀也都養(yǎng)成了良好的習慣。每次下課鈴響,我都會到教室陪著孩子們,檢查孩子們的課前準備是否做好,桌椅是否擺齊,地面是否干凈,接著站在門口,表揚鼓勵在教室里自覺讀書的同學,制止打鬧現(xiàn)象,同時提醒教室外的孩子們,樓道內(nèi)靜悄悄地行走,不要追逐打鬧,上課預備鈴響迅速的進教室等等。有時我們會發(fā)現(xiàn),孩子們在語文課上、數(shù)學課上上課記律很好,到了美術、音樂等課上就開始放松,不聽老師的話,每次遇到上這樣的課,我都會提前幾分鐘把紀律整好,讓孩子們坐端正等著老師上課,這樣就節(jié)省了上課整紀律的時間,等老師上課之后,我再離開教室回辦公室,下課鈴一響,我又重復同樣的事情,一般鈴聲沒停,我就等在教室門口了。教室外上體育課,一年級的孩子在教室還比較有約束力,一旦到了操場上就不聽指揮,體育老師很難管理,于是每堂體育課,我都跟著管紀律,體育老師負責上課,于是我們班的體育課紀律一直很好。此外,每天我都會利用一定的時間總結(jié)我們班的衛(wèi)生、紀律等情況,表揚好的方面,提出改進的地方,并告知孩子們應該注意的事項,并且每天早上上課前,會將當天的班干部、值日生每人的職責說一遍,提醒當天的班干部、值日生負好責,監(jiān)督好當天的紀律、衛(wèi)生。長此以往,我堅持了下來,盡管有時候很累,看著一群聽話的孩子,看著良好的課間秩序,整齊的桌椅,整潔的地面,聽到其他老師對我們班上課紀律的稱贊,我感到很幸福。

3、多鼓勵孩子、增強孩子的自信心,提高集體榮譽感

管理班級,思想教育很關鍵,孩子們一入學,我就制作了我們的“班級樹”,并告訴孩子們我們班是一個溫馨團結(jié)的大家庭,老師就是你們的媽媽,同學們之間就是兄弟姐妹,同學之間應該互幫互助、團結(jié)友愛,為我們這個大家庭爭光。我們班不允許出現(xiàn)打架、欺負同學的現(xiàn)象、不允許出現(xiàn)罵人的現(xiàn)象,一旦出現(xiàn)嚴肅處理。隨后我時刻提醒著孩子們,并用自己的行動關愛著每一個孩子,團結(jié)、友愛已經(jīng)成了我們的班風,我們班很少出現(xiàn)打架、罵人的現(xiàn)象。孩子們喜歡聽故事,我就經(jīng)常用小故事形式,教育孩子如何尊敬老師,如何感恩他人,如何幫助他人等等,此外我還經(jīng)常用自己的實際行動,來感化孩子,讓孩子們更喜歡老師、更尊重老師。

鼓勵孩子是很重要的一個方面,有的時候我會發(fā)現(xiàn)我們班的孩子越是表揚,表現(xiàn)越好,從一開始教這個班,我就給孩子們灌輸了一種觀念,一年級八班是全年級最好的班級,我們一年級八班的孩子們是最優(yōu)秀的,我們要爭取各方面做得最好,老師有信心、同學們也要有信心。于是孩子們心目中就有一種信念,自己是最優(yōu)秀的,我們班是最優(yōu)秀的,要盡最大努力給班級爭光。走路隊,有時我和同學們說,我們一年級八班的小火車就要開動了,有一個零件松動了,就會影響火車的前進,我們不要做那個松動的零件,每聽到這句話,孩子們就會自覺地踏著整齊的腳步聲前進。有時我會說,我們出了校門,代表的就是我們一年級八班的形象,讓他們看看我們的班級是最優(yōu)秀的,我們的路隊走的最好,孩子們會自覺的走好。有時其他班的老師送完路隊走過我們班級,會稱贊一句:“你們的路隊走得真好!”孩子們聽了更來了精神,腳步也踏的更響了。我們班的路隊一直走的不錯,很有精神,看來表揚的力量是巨大的。

有時上課,我也會孩子們說,說其他的老師都愿意到我們班上課,很喜歡我們班的孩子,因為我們班的同學最聽話,上課紀律最好,孩子們聽了會很高興,更喜歡上這些課,紀律也越來越好。多鼓勵孩子,表揚孩子,孩子會更聽話。前一段時間的隊列隊形、廣播體操比賽,我就給孩子們加油鼓勁,憑我們上課時的表現(xiàn),我們班肯定能拿第一,現(xiàn)在其他班都跟我們班比,說只要超過了八班就能拿第一,我們要努力,可不能讓他們趕上。孩子們的信心十足,他們覺得,我們就應該拿第一,他們的集體榮譽感很強,所以訓練起來很賣力。最后比賽安排,我們班排在了全校最后一個,當時真是有點擔心,除非比其他班級超出很多,我們才能拿高分。于是我跟孩子們說,由于我們班最好,所以把我們的比賽安排到了最后,每一次演出都會把最精彩的節(jié)目放到最后,壓軸,同樣,我們學校也把最好的安排到了最后,壓軸。比賽時,真是出乎我們的意料,隊列隊形比賽整齊劃一,對孩子們來說就連比較難轉(zhuǎn)向比賽,也沒有一個孩子出現(xiàn)差錯,廣播體操同樣也做的很齊,最后我們班在隊列、隊形廣播體操比賽中,取得第一名的好成績,可見鼓勵孩子多么重要。

4、多元化評價辦法,促使學生養(yǎng)成良好的習慣。

上學期,我們班級采取了“我是班級小明星”評價辦法,誦讀、紀律、衛(wèi)生、路隊、作業(yè)分別用不同顏色的星代替,那一項表現(xiàn)好就發(fā)一顆,每十顆就換一張相同顏色的表揚貼,貼在評比欄里,定期評出每一項的“班級小明星”,頒發(fā)證書,獎品。有的孩子們在幼兒園的獎勵比較多,對發(fā)星不感興趣,于是一開學我就和孩子們強調(diào)了“星星”的重要性,“星星”代表著我們班很高的榮譽,是你進入小學老師對你表現(xiàn)的一種肯定,代表著老師很喜歡你。同時我又通過博客,發(fā)表了一篇《多鼓勵孩子們的獎勵》,讓家長也重視孩子們的這種獎勵,準備個小盒子,將孩子們每天得到的星星收藏起來,于是我們班孩子們對這種獎勵非常重視,為了得到星星,得到老師的表揚,都做得很努力。上學期我們以鼓勵為主、對于出現(xiàn)違反班級規(guī)定的現(xiàn)象,引導并監(jiān)督其改正。

這學期,具體到每一個方面,我制定了19種鼓勵卡,包括學習、紀律、作業(yè)、誦讀、勞動、路隊六個方面,獎勵給各方面表現(xiàn)最突出的孩子,這個鼓勵卡起到了非常大的鼓勵作用。另外我們班從這學期開始實行加分減分制度,獎罰并用,每兩周評選一次,包括學習、紀律、衛(wèi)生、誦讀、作業(yè)、路隊幾個方面,評選出前幾名發(fā)獎鼓勵,后幾名采取一定的懲罰措施,例如紀律后5名,也就是扣分最多的5名同學,下一周課間只能呆在位上看書畫畫,上廁所跟老師請假,這種懲罰措施是全班同學集體商量通過的。

5、充分發(fā)揮班干部的作用

我覺得能將班級管理好,必須發(fā)揮小班干部的作用,畢竟我們的精力有限。我們不能小瞧了一年級的孩子們,只要我們引導好,他們的能力很強。從上學期開始,我就刻意的培養(yǎng)我們班的小班干部,在班級管理上,我們班班干部起了非常大的作用。我們班所有的孩子都是班干部,讓每個孩子都有事情做,每位孩子都有不同的職責,在監(jiān)督別人的同時,接受別人的監(jiān)督。紀律監(jiān)督員每天6個人,教室里3個,樓道里3個,另外,我們還有衛(wèi)生、安全、眼保健操、圖書、窗臺、窗簾等監(jiān)督員、班干部必須以身作則,要想監(jiān)督好他人,自己必須首先要做好,這學期我特地選了一些調(diào)皮的孩子當紀律監(jiān)督員,他們的紀律比上學期有了明顯的好轉(zhuǎn),特別是輪到他們執(zhí)勤,他們都很認真的記著當天的情況,反映給紀律委員,班長。我們班的小班干部很負責任,將班級管理的很有秩序,例如紀律委員會幫助上課的老師整紀律上課,在老師來之前提前將紀律整好,等著上課的老師;衛(wèi)生委員會監(jiān)督值日生干好每天的值日,誰沒有按時值日提醒誰,并監(jiān)督好當天的衛(wèi)生;有時放學了老師過去晚了,路隊長也會提前整好隊等著我們等等。

有時我在想,班干部能發(fā)揮一定的作用,幫助我們管理班級,我們得給他們一定的權力。這學期,我不參與加分減分只負責監(jiān)督,加分減分每一項內(nèi)容都有一名班干部完成,其他監(jiān)督員把檢查結(jié)果反饋給他,他來加分減分。例如紀律,上課老師來之前紀律委員負責整紀律,表揚最先做好的幾名同學加分鼓勵,最后坐好的幾位同學扣紀律分,所以班干部來整紀律上課孩子們也能很快坐好,有時我在那,只需要說,馬上要上課了,紀律委員到前邊來整紀律,說完了直接等著上課就可以了,紀律委員會把紀律整好,等著老師上課。我們班課間紀律,給課間主動看書的同學加分,在教室打鬧或在樓道內(nèi)打鬧的同學扣分,監(jiān)督員監(jiān)督的比較到位,有的同學扣了幾分之后,也會意識到自己扣分了,自覺地注意自己的言行。

6、班級文化建設(展示圖片)

(介紹圖片),我們的班級是“綠芽中隊”,這是我們的班級名片,和班級公約。我們學校非常重視學生讀書習慣的培養(yǎng),我們班的孩子堅持在家每天讀書半小時,這一面墻,“我讀書,我快樂”,是孩子們在家讀書的照片,還有家長為孩子們寫的讀書反饋,我們學校為每一個班級配備了書櫥,這是我們班的書櫥,家長為我們班孩子們捐贈的圖書,我們在學校里也有專門的午讀時間,閱讀課,誦讀課,這是我們班評出的“讀書小明星”。為督促孩子們的書寫,我們也定期舉行班內(nèi)的書法比賽,評出“書法榜樣”,這是我們的書法展示欄,我們的“開啟新希望,情智新飛揚”黑板報,這是我們的宣傳欄,展示的是美麗日照,少對知識,我們班的榮譽欄。

三、加強家校溝通,形成教育合力

博客一直是我和家長交流的一個平臺,讓家長及時的了解班級的一些情況,活動,關于家長教育子女的一些好文章,我也會及時的轉(zhuǎn)發(fā)到博客里,和家長一起分享。上學期我們班建立作業(yè)反饋本,家長將孩子們在家的情況,寫在反饋本上,學習情況、讀書情況、做家務情況,是否聽家長的話等等,什么都可以寫,有不少家長寫成了孩子的成長日記,記錄著孩子每天在家的一點一滴,我每天不管工作多忙,都會抽出時間看看家長寫的反饋,并將好的方面記錄下來,在全班同學面全表揚,我發(fā)現(xiàn)孩子越表揚,在家的表現(xiàn)越好,促進了孩子們在家養(yǎng)成良好的習慣,家長在家教育孩子也更省心。

堅持和家長溝通及時交流,孩子們學習方面、生活狀況,我會主動的通過電話,或校訊通與家長聯(lián)系,班級的一些活動,我也會和家長聯(lián)系,征求家長的意見,我們班的家長可以隨時掌握孩子的學習狀況,了解班級的動態(tài),也配合著老師在家輔導孩子的學習,鼓勵教育孩子。

我們的家長委員會對我們的班級管理起到了很大的作用。家長委員會開通了班級聊天群,密切的跟家長們進行著聯(lián)系,并且對我們的班級工作非常支持,幫著我們和家長下通知,商量事宜,為我們班級組織了的各項活動。我們學校一年級沒有開設英語課,我們家長委員會特地邀請了外教,為我們班開設了英語課,每周一次。去年圣誕節(jié),我們班在家長委員會的幫助下,在天寧賓館舉行了盛大的圣誕晚會,邀請了所有的家長和我們一起參加,特別請來了圣誕老人和孩子們一起游戲,并且家長們準備了豐厚的禮物,讓圣誕老人發(fā)給孩子們,對所有人來說,這是一個難忘的圣誕節(jié)。運動會,家長委員會聯(lián)合家長們給孩子們每人買了一頂帽子、一個哨子、兩個加油的旗子,給孩子們買來了多瓶礦泉水并為我們的運動員方隊買來手花,制作廣告牌,并有家長志愿者主動到學校幫我們維持秩序,在家長們的鼓勵,幫助下,我們班在運動會上取得了第三名的好成績,并獲得了“精神文明獎”。今年的春游,我們班也有很多家長志愿者跟隨我們到太陽廣場,維護孩子們秩序和安全,我們班到了太陽廣場的娛樂健身場地,每位家長負責一個健身器材,孩子們玩得開心,我們也不用擔心安全問題了,家長平時給孩子們買獎品更是是經(jīng)常的事,我真的很感激我們的家長們,他們很支持我們班的工作,為我們的班級管理工作注入了力量。

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班主任工作會議德育處主任講話稿篇七

各位領導、各位老師:

大家好!

我是實用英語0404班的班主任,非常感謝領導今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。

回顧過去擔任班主任的一年多,我從一名在校的大學生到管大學生的班主任,其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝系主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事,是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我,使我,作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。

是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

自開學以來,我班的各項工作進行得比較順利,班集體一步步走向成熟,順利完成了開學時制定的學期工作計劃。下面我將擔任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下:

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大二學生工作來說,這是個過度期和不穩(wěn)定期,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

大學生個體自身的個性已經(jīng)形成,也具備了一定的工作能力和自我管理能力,更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織,一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督,另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導。學生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性,正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中,通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學班主任的角色更多地應是指導者,而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。

一.班主任工作的基石———班級干部的選拔。

班干部是老師和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關系到一個班級的好壞,而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長的選拔是我擔任班主任工作的主要任務之一。我每個學期都進行班長的改選。在選拔時,我首先會發(fā)揚民主,讓學生列出2個侯選人。在選出的侯選人里,我再根據(jù)自己平時的觀察,廣泛聽取其他認課老師的意見,然后進行民主基礎上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則:首先,她必須要有責任心,辦事公正,腳踏實地。這是作為一個領導者必須具備的素質(zhì)。只有有了責任心,她才會努力把這個班級帶好,盡職盡責,彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了,她才能服眾;只有腳踏實地了,她才能把系里、班主任交給的各項任務完成。其次,成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣,多少會影響學習成績。但是我對班長的要求是必須學習成績在班級中等以上水平。就我們班來說,35人,也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領導者,必須是能協(xié)調(diào)處理,安排各方面工作的人,必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學生首要任務的學習都不能搞好,那這個班長在同學心中的地位就會大打折扣,喪失她的威信,從而影響她工作的開展。再次,班長必須在處事方面有全局意識,心胸豁達,不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領導干部來說不能缺少的素質(zhì),也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學生說明“班長是一個需要為全班同學服務的角色”。做班長的,為了配合班主任和學校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己,不能因為某個同學的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下,在基于以上2個原則的基礎上,我班的班長從她從大一下半學期到現(xiàn)在工作一直很出色,即使每次都有改選,但同學們選出的依舊是她。一年多來,她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W的支持,得到了系里老師的認可,成為我的得力助手。她善于觀察班級同學的生活,學習各個方面。碰到小問題,她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情,她先會和我匯報下,然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬,我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎上,我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上,我堅持盡量每周和班干部進行交流,及時了解班級情況,這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑,使班級情況公開化。對于班干部,我要求他們每年都列個工作計劃,然后到年底核查。只有這樣,才能使他們有責任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后,就召開班干部會議把班級事務落實在每個班干部頭上,確保每個班干都有事情干,增強他們的競爭和危機意識。現(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確,班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生,其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理,宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責。團支書負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空,就分別負責全班的上課和晚自修的考勤,這學期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工,一方面便于班主任對他們工作的考核,另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時,為班主任的工作減輕很多負擔。

二.班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是二十一世紀賦予大學的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應試教育的結(jié)果,學生步入大學之后,在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變??梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念,從短期來說關系到學生大學三年的成長,從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。從這點來看我要求學生上課不遲到,不早退,建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課,逃課現(xiàn)象。

三.班主任的核心——心與心的交流,走進學生心里。

四.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養(yǎng)。

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時,我經(jīng)常鼓勵學生參加各種校內(nèi)外的活動,一方面可以鍛煉自己的能力,另一方面,也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此,系里面的重大活動的時候都能看到我們班學生的身影。

俗話說“學高為師,身正為范。”作為一名教育者,我當然明白老師的行為修養(yǎng)對于學生的影響。通過一學年多的工作,我深深的體會到,有很多事情,身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學生的影響將是最深刻的。在要求學生的同時,我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺,在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學習經(jīng)驗的同時,我還認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,不斷的充實自己、武裝自己。

當然,在取得成績的同時,我也認識到了自己的不足。比如,在做學生思想工作方面雖然針對性還可以,但由于經(jīng)驗不夠豐富,知識面不夠廣,有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等,這些都是我在以后的工作和學習中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標準來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。

我們需要一起努力,共同成長!

最后,再次向關心我們班主任工作的各位院領導、系領導以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

班主任工作會議德育處主任講話稿篇八

今天我們在這里召開我校班主任工作會議,主要有三個目的:一是加強班主任隊伍建設,創(chuàng)建良好、向上、和諧的團隊,促進班主任工作的規(guī)范化、科學化,促進良好學風的形成,通過做好班主任工作為我校的教學改革營造環(huán)境;二是為了加強班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來共同分享,提高班主任的工作實效;三是探討和解決工作中存在的實際問題,更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。

為了更好地開展本學年的工作,在此,針對班主任工作,我想談幾點淺薄的認識,僅供各位班主任參考。

一、認真做好班集體建設,突出一個“立”字。

一個人,要建功立業(yè)。一個班主任,要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體,就要善于在學期初,著手進行班風學風的建設,讓學生以成為這個班級的學生為榮。

1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。

2、要及時選好班干部,讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。

3、要制定班規(guī)班約,讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學校有規(guī)章制度,班級也可以根據(jù)班級的特點,制定出切實有效的班規(guī)班約。

4、要注重班級文化的建設,讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨,往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言??谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗螅龅浆槵樕峡?。

二、要做好學生安全工作,突出一個“細”字。

安全工作的重要性大家都知道,我們在10個方面對安全工作提出了具體要求,1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預防同學之間的傷害。6、預防運動傷害。7、防溺水。8、預防火災。9、防止學生進網(wǎng)吧。10、拒絕吸煙、飲酒。

這10個方面,涉及到班級管理,無不突出一個“細”字。針對以上安全問題,班主任一定要時時留心,處處注意。一處不慎,就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點:

1、午休時,班主任都要到清點本班人數(shù),維持寢室秩序。待學生穩(wěn)定后方可離開。

2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座,電扇,門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處,督促其早日整改。

3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品,發(fā)現(xiàn)后要及時處理。

4、學生請假,班主任務必與家長取得聯(lián)系,待家長同意后,方可讓學生寫好請假條外出。

5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學生。對于有癲癇等疾病的學生,班主任要與家長做好溝通,避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生,班主任可準予其不參加體育活動。

6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的行為,也不要侮辱學生。

7、班主任在進行安全教育時,一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責任。

三、做好學生的養(yǎng)成教育,突出一個“久”字。

冰凍三尺,非一日之寒。學生良好習慣的養(yǎng)成,要靠班主任長期教育,需要長期抓,要堅持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

對于小學生來說,最應該養(yǎng)成的習慣有這些:1、勤奮學習的習慣。

2、愛護公物的習慣。3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項,這些習慣的養(yǎng)成,一方面要靠班主任的長期引導,一方面要靠班主任的人格魅力的感召。

四、加強紀律教育,突出一個“嚴”字。

正所謂嚴師出高徒。作為班主任,一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月,班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀,要讓學生明白哪些可以做,哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰,對于出頭的學生要加強教育。

嚴并不等于粗暴,班主任要做到嚴而有愛,嚴而有度,要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了,學生自然容易聽從學校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項管理就會順順利利。

五、強化衛(wèi)生工作,突出一個“凈”字。

我們千萬不能有這樣的思想,只要學生學習好,不違紀,班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個良好的育人環(huán)境。學生走進教室,如果有一個賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動工具的擺放,我們都要要求到位。必要時,也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。

六、要善于與家長溝通,突出一個“情”字。

有的班級里有些家庭關系比較復雜。這類家庭里的孩子,往往思想比較復雜,容易出現(xiàn)這類那類的違紀現(xiàn)象。對于這類學生,我們除了在學校對他們進行教育之外,還需要依靠家長進行教育。作為班主任,一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時,重在經(jīng)常,重在真情。千萬不能三句話沒有說完,就把學生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系,那樣也容易被動。

七、要深入到學生中去,突出一個“勤”字。

管理班級,最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動手,勤動腦,勤談心。

1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點體現(xiàn)在早、中、晚上,下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。

2、勤觀察。學生畢竟是學生,他們?nèi)羰怯辛诵氖?,或者想違紀紀律,往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學生的情況仔細觀察,觀其言,審其行,把握動態(tài),及時處理。

3、勤動手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈,可以再擦一遍。行勝于言,在潛移默化中,學生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。

4、勤動腦。時代在發(fā)展,學生也在變化。班主任在管理班級時,也要學會與時俱進。方法總比問題多,我們根據(jù)學生出現(xiàn)的問題,揣摩不同的解決方法,天長日久,你就是一位管理大師。

5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作,有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現(xiàn)違紀事件之后。平時有了空閑時間,班主任也可以與學生閑聊幾句,在平等的狀態(tài)下,學生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。老師們,開學初的穩(wěn)定,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里,我們精誠合作,再接再厲,把班主任的工作推向一個新的臺階。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇九

各位老師:

下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流,我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。

蘇霍姆林斯基說:要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機,并能很好地對學生進行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中,我要求自己要有敏銳的“眼”,善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“腦”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教導。一句話,就是要用心地去創(chuàng)設教育的契機,對學生進行情感教育。

剛接班時,生活處曾主任見到我的第一句話就是:“接這個班你要有心理準備,寄宿生很難得管,男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”:十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。

針對這種情況,從開學的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議,三令五申的強調(diào)就寢紀律,要求寢室長梁成藩嚴格的管理。10點鐘準時去查寢。違紀了,采用各種方法嚴格地管教。但幾天來,效果甚微,生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是,出事了他們還裝作不知道,做出一副很無辜的樣子,但第二天繼續(xù)大鬧天宮。

看到這種陣勢,我陷入了深深的反思。我知道,這群孩子之所以這樣,根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學著想,他們只是想著自己好玩,不懂得關心體諒別人。

瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言:“如果學生處于情感的荒漠,那么無時無刻和事事處處的管教和指導,是不大可能讓學生自制和自我指導的?!庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式,制造和捕捉有利于喚醒學生情感的教育契機,隨時隨地對學生進行情感教育。用情感來觸動,感化他們。

首先,我確定了學生情感教育的主題“責任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機,對學生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯,富含哲理的文章。利用合適的時機,安排學生看一些有教育意義的短片。聽完看完后,要求他們寫感想,談認識,盡量讓他們上升到較高的理性認識;再例如利用學生自己的資源,促進他們之間的相互交流,加強情感教育。學生自己的資源,主要是指他們的好的作文、日記,或者是平時的習作中得意的文章。印發(fā)下去,人手一份,讓學生讀,寫評語、寫評論,讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染,從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了,浮躁的課前準備沉靜下來了,一切常規(guī)管理也越來越好了。

其次,為了掌握自己情感教育的效果,我選擇了利用日記和學生溝通。因為日記是學生心靈的一扇窗子,通過這扇窗子,可以揭示學生心靈風景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài),及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學生不同而又動態(tài)變化的心理,我能給予適當?shù)狞c評、有價值的指導,正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導,越來越多的學生在日記里表達要做一個有責任、懂感恩的人。學生的集體榮譽感明顯增強,班級的凝聚力也更強了。

有了這些鋪墊,機會終于來了。。。

一天,我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學寫了這樣一篇日記:

9月14日晴星期四。

不同于普通人,早晨醒來,我睜眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞,生怕它丟失了。。。。

你一定會奇怪,我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析:

自從初二上學期被老師選為寢室長之后,我就一直告訴自己,要盡到自己應盡的責任,為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學們的事我都去做,凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加,我盡自己所能來管理寢室。雖然累,只要同學們好我也無怨無悔。

可好日子不長,同學在變,往壞的方向變。晚就寢時,各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語,我提醒他們。后來開始三四人的交談,再后來同學們變得“大方、大膽、大氣”的講話,我意識到了問題的嚴重性。于是,只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有,不管是“提醒,警告,威脅,苦口婆心,怒斥還是哀求”得到的回應都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了,不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑,使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及,想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學習,我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了,可誰知我這顆本平靜的心卻在擔心,擔心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息,擔心班級又因他們的吵鬧而扣分,擔心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡,擔心他們的父母在為他們擔心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。

經(jīng)過一個暑假的思想準備,我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學的第一天,我戴上了耳塞,在靜下心來享受睡眠的同時,流下了兩行淚,一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流,一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。

看到這篇日記,我知道這是一次絕好的教育契機,我一定要抓住,讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害,更要讓他們認識到梁成藩同學是多么的愛這個集體、愛他們。

于是,我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習,將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體,愛同學的一系列事情娓娓的說出來,例如他犧牲自己的休息時間給同學背書,下課幾乎沒休息過,連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生,他盡職盡責,如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起,他從不嫌棄他,每當黃想說話時他總是悄悄的提醒她。

然后我問學生,他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來,學生都陷入了沉思。

我接著用最深情的語言答到:那是因為他對12班這個集體,對217寢室所有兄弟愛的深沉!

我的話音一落,全班報以熱烈的掌聲,久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學將頭深深地埋了下去。

我趁勢追擊,繼續(xù)包含深情地說:

217寢室的同學你們是全世界最幸福的人,李老師羨慕你們,因為在你們的身邊有一個這樣關心你們,愛你們的寢室長。

接下來我用平穩(wěn)的語氣,緩緩說道:

可同學們你們有沒有想過,一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會因一縷春風搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當然的,沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的,我們應該做的就是心存感激,學會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體,用自己的力量去感召和感動別人,做好自己,為集體奉獻自己的一份力量。學生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來最安靜的,生活老師反映那晚學生進寢室后都能井然有序的洗漱,上床。

第二天,當我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學的日記時,我的心被深深的震撼了:

這個晚自習,是我最感動的一個晚自習,也一定是我就寢紀律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記,因為他教會了我要做一個負責任人,因為他讓我知道什么是真正的同學情。

以前我并不知道,是我們的吵鬧聲,讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲,讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲,讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。

而面對我們對他所做的一切傷害,他只是默默地忍受,一如既往的關心,無私的奉獻!

今晚聽了他的日記,我痛心不已。今天,我想對他說:“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為,說聲對不起!如果可以,我想對你深深的鞠上一躬,感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學鄭重地向全班同學承諾:我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!

我將這篇日記在班上念了之后,217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后,217寢室就脫胎換骨,每次我去查寢生活老師楊老師都會說:“紀律很好,進步很大,衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關鍵在于我用心的為學生創(chuàng)設了一個體驗——自責——感悟的情感變化過程,在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到,面對學生出現(xiàn)的問題,強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機,喚醒他們封凍的情感,才能讓學生心靈有所觸動,行為有所改變。

最后,我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話?!白鲆患?,用力去做只能做到稱職,用心去做才能做到最好?!蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機,才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十

1、以過程管理為基礎,以課堂管理為關鍵,強力推進常規(guī)管理。班主任:是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者,是天下最小的主任,但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人,都有一個共同的感受,就是班主任留給我們的印象和影響最深,班主任之所以在學生中有著高尚的形象,就在于他的言傳身教,在塑造學生的靈魂,引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想,樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀,真正使學生成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

學校形象,更是陶冶同學們心靈的窗口,搞好班級衛(wèi)生是造福于學生與學校的一項重要工作.同學們的衛(wèi)生習慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束.請各位班主任嚴格要求,加強督促,檢查到位,發(fā)現(xiàn)問題即使彌補,力爭不扣分。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十一

孩子們雖然小,但我認為也應該把它當作一個小公民來看待,他們應該明白什么事是該做的,能做的,什么事是不該做的,不能做的。開學初,學校大隊部開展了全校的行為規(guī)范背誦比賽,一段時間以后,侯逸飛、朱筱玨、宋書宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學都能背,但背的最好的是馮書聞同學,有些孩子不能背,覺得又難度,我就按照我們的日常學習和生活編了一套規(guī)范歌,從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動都有,讓孩子們一邊念、一邊指導自己的生活和學習。如果違反了,我們就會給他一些小小的懲罰,當然不是體罰。如早讀不認真的同學,負責早讀的班干部就會叫他站到前面來讀,讀一會兒在他回去,上課不太認真的同學,尤其是喜歡影響別人的同學,我們就會請他來當小老師,幫助老師維持紀律,體會當老師的辛苦。我跟他們說以前馬路上有些交通警察,抓住違章的人不是罰款,而是讓他來當警察,維持交通次序,體會警察的辛苦,直到他找到下一位“警察”為止,這樣一來,同學們都特別地愛聽講,最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長還特別配合學校的工作,當孩子違反規(guī)則時,他還幫助我們讓孩子寫說明書,寫清事情的前因后果,如朱筱玨同學、蔣劭杰同學,通過他們的寫,不僅僅練習他們的表達和寫作能力,而且讓他們在反思中受到了教育,更重要的事記錄了他們成長的故事,其實沒有人不犯錯誤,孩子們本來就是在錯誤中不斷的成長和進步的,孩子們犯錯誤并不可怕,可怕的是他總是去犯相同的錯誤。

有一次,宋書宇的媽媽買宋書宇的書包里發(fā)現(xiàn)了一個小小的鉛筆頭,馬上就追問是從哪里來的,宋書宇就說是楊欣送給他的,宋書宇的媽媽擔心他拿別人的東西,就特意打電話到楊欣家問清楚到底是不是這么回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,正所謂防微杜漸,由此可見家長的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說過這樣一段話,教育的核心不是傳授知識,而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。播下一種行動,就會收獲一種習慣,播下一種習慣,就會收獲一種性格,而播下一種性格,就會收獲一種命運。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十二

優(yōu)秀作文推薦!主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴,更是為了發(fā)展!

各位老師,有兩個人的話經(jīng)常在我腦海里閃現(xiàn),不斷刺激我的神經(jīng)。一個是xx年來到招生時一個學生家長來校咨詢時說的“你們鄉(xiāng)下老師就不應該上來”;另一個是去年,跑操開放日反饋時原祿口中學校長王小根的第五個想不到――我希望xx年高考也讓我們想不到。有兩個畫面每每想起,總令我感動,讓我振奮:一個是暑期拓展訓練時瘦小的耿云在同伴的激勵下集全身之力,一掌斷木,大家嘩然。一個是國慶閱兵那場景,那氣勢,我當時就說老外看到后真有點害怕,萬眾一心,勢如破竹,其利斷金。

整合使我們走到一起,成為同事,成為戰(zhàn)友,兩年一路走來,一路高歌,創(chuàng)造了很多讓領導、家長、社會稱奇的成績:比如說高分通過省重點中學驗收,如期晉級省重點高中,每每談起,我們都有一種幸福感和成就感,我們在座的每個人是歷史的創(chuàng)造者和見證人,良好的社會聲譽,每每聽到他人的評價,我都有一種自豪感和使命感。確實,社會在關注著我們,家長在期盼著我們,初中學校的領導、教師在注視著我們,想到這些,我油然產(chǎn)生一種壓力感和危機感。xx年是發(fā)展史上關鍵之年,一切榮辱系于這一年。因此,今天我講話的主題是:主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴,更是為了發(fā)展!

請戰(zhàn)書是在面臨重大任務或具有危險性的重要工作的時候,主動向上級要求承擔艱巨任務時所采用的一種方式。請戰(zhàn)書并不一定用于軍事行動,因為它表現(xiàn)的是一種不怕困難勇挑重擔的戰(zhàn)斗精神。不論是在什么崗位上工作,都有可能會遇到一些比較艱巨、危險、繁重、困難的工作任務。面對這樣的任務,是逃避還是迎上前去,是考驗一個人的道德、意志、思想、品質(zhì)的關鍵。例如在“非典”期間,醫(yī)務工作者們就面臨這樣的考驗。有少數(shù)醫(yī)務工作者面對肆虐的病魔十分畏懼,當了逃兵。但更多的醫(yī)務工作者則把戰(zhàn)勝病魔視為自己的天職,他們冒著被感染的危險,主動請戰(zhàn)。汶川地震,有多少戰(zhàn)士主動請纓,克服難以想象的困難,出色完成任務。心有多大,舞臺就有多大,此話仔細品味,還真有道理。我感覺關鍵時候,請戰(zhàn)書就是積極要求承擔任務的最好表達形式,這里需要勇氣,需要智慧。

xx年高考在向我們逼近,周校長站在發(fā)展的高度,提出“xx年輝煌”這一美好愿景,充滿挑戰(zhàn),催人奮進。今天參加會議的是高三工作委員會成員和高三行政、班主任,我想我們責無旁貸,義不容辭。在學校發(fā)展關鍵的時刻,應該挺身而出,主動請戰(zhàn)。我希望這是經(jīng)過深思熟慮的思考,是運籌帷幄的自信,是充滿激情與豪情的選擇,帶領你的團隊出色地完成任務。我衷心地期盼:待到山花爛漫時,我們共歡笑!

附:

“xx年輝煌”請戰(zhàn)書。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十三

我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得**年我的q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個學期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學第一次班主任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態(tài),讓健康快樂伴隨我們整個學期。

拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學期的德育工作,精彩的度過一個學期的班主任生活。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十四

從開學到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個月,在學校校委的正確領導下,全體班主任齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、克服困難,敢于爭先,使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,在實際工作中,涌現(xiàn)出了許許多多先進典型,尤其是王法林老師中途接班,年紀雖然較大但對學校安排的班級工作是不折不扣的完成,胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無私奉獻、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學,不斷進步。他們的一舉一動時常感動著我,為我們大家樹立了榜樣。比如,老班主任王法林老師老當益壯,天天做到第一個到教室,布置好一天的工作。每天下自習更是早早在樓下等候,與學生同步作息,課間操從來都是提前到達場地,從來沒有間斷過;張華仔老師工作細致入微,找學生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作,經(jīng)常性地看到他利用午休的時間在耐心的做學生的思想工作,每天提前進班很早就站在教室門口。

“萬事之道,敬業(yè)為本”,我們不管從事什么工作,最關鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神,干一行必須愛一行,這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神,對待工作一絲不茍的精神,一邊工作,一邊總結(jié)經(jīng)驗,抓班級方法靈活。他們的這種精神每每令我感動不已,他們是我們赤衛(wèi)中學的脊梁,我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富,而且又很敬業(yè)的班主任學習,盡快提高自己的管理水平,把自己分管的班級管理工作做得更好。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十五

班干部是老師和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關系到一個班級的好壞,而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長的選拔是我擔任班主任工作的主要任務之一。我每個學期都進行班長的改選。在選拔時,我首先會發(fā)揚民主,讓學生列出2個侯選人。在選出的侯選人里,我再根據(jù)自己平時的觀察,廣泛聽取其他認課老師的意見,然后進行民主基礎上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則:首先,她必須要有責任心,辦事公正,腳踏實地。這是作為一個領導者必須具備的素質(zhì)。只有有了責任心,她才會努力把這個班級帶好,盡職盡責,彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了,她才能服眾;只有腳踏實地了,她才能把系里、班主任交給的各項任務完成。其次,成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣,多少會影響學習成績。但是我對班長的要求是必須學習成績在班級中等以上水平。就我們班來說,35人,也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領導者,必須是能協(xié)調(diào)處理,安排各方面工作的人,必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學生首要任務的學習都不能搞好,那這個班長在同學心中的地位就會大打折扣,喪失她的威信,從而影響她工作的開展。再次,班長必須在處事方面有全局意識,心胸豁達,不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領導干部來說不能缺少的素質(zhì),也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學生說明“班長是一個需要為全班同學服務的角色”。做班長的,為了配合班主任和學校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己,不能因為某個同學的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下,在基于以上2個原則的基礎上,我班的班長從她從大一下半學期到現(xiàn)在工作一直很出色,即使每次都有改選,但同學們選出的依舊是她。一年多來,她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W的支持,得到了系里老師的認可,成為我的得力助手。她善于觀察班級同學的生活,學習各個方面。碰到小問題,她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情,她先會和我匯報下,然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬,我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎上,我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上,我堅持盡量每周和班干部進行交流,及時了解班級情況,這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑,使班級情況公開化。對于班干部,我要求他們每年都列個工作計劃,然后到年底核查。只有這樣,才能使他們有責任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后,就召開班干部會議把班級事務落實在每個班干部頭上,確保每個班干都有事情干,增強他們的競爭和危機意識?,F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確,班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生,其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理,宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責。團支書負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空,就分別負責全班的上課和晚自修的考勤,這學期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工,一方面便于班主任對他們工作的考核,另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時,為班主任的工作減輕很多負擔。

班主任工作會議德育處主任講話稿篇十六

班主任老師除了要勝任這份工作應當具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點:

第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實,換一個角度來看,班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了和學生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就是選擇一份職責,就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學家馬斯洛曾說:心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習慣跟著改變;習慣改變,你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。

第二,班主任如何加強師德修養(yǎng),我覺得應做到“三有”。一要有責任感。二要親和感。學生親其師,才會信其道。有什么樣的班主任,就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

第三,要傾注真情感。作為班主任,我們要面對的是幾十個有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去工作,學生不會接受,家長不會認可。“以制度規(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作應追求的最高境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。

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