總結(jié)有助于我們形成良好的學習和工作習慣。寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和見解。希望以下小編為大家推薦的總結(jié)范文，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇一
20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學園參加了全區(qū)中小學書法教學公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學書法教師。會議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學校老師和學生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié)。下面重點就兩節(jié)書法課談一點自己的體會：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學生練習、到最后對學生的及時評價環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學生興趣很高。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會是教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計，其次是這堂課的一個亮點那就是教師注重了對學生的及時評價。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的`演變史，找到木子的寫法，練習環(huán)節(jié)無非是教師板書、學生練習。黃老師也注重了對學生實時的評價，這和第一節(jié)課不同的是學生自己評價。整堂課給我的最大體會也是教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，以及學生的自我評價。
本次會議最后一個環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課，評課起點高、既評出了有點，有點到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機會去參會學習。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇二
第一段：引言部分（字數(shù)：200字）。
公開課觀摩課是一個從教育領(lǐng)域常見的活動，通過觀摩其他教師的課程，我們可以學習到一些新的教學手法，吸收一些教育方面的經(jīng)驗。最近，我參加了一場公開課觀摩課，親身體會到了這個活動的重要性，也收獲了很多心得體會。
第二段：觀摩課的價值（字數(shù)：250字）。
公開課觀摩課旨在通過分享最優(yōu)秀的教學案例來提高教師的教學水平。在觀摩課堂中，我深刻感受到了其他教師的獨特教學風格和方法。他們用生動的教學語言、多媒體教具和互動式教學形式，使學生保持了高度的參與度和興趣。同時，觀摩課還提供了一個相互交流的平臺，教師們可以互相交流教學心得和經(jīng)驗，提出問題，提供建議。通過這種互幫互助的方式，每個教師都能在教學上有所突破。
第三段：觀摩課的實踐體驗（字數(shù)：250字）。
參加這次公開課觀摩課，我深有體會。在課堂上，我看到有些教師巧妙地利用了教學互動，通過提問、小組討論等方式，使學生思維活躍，思考問題的能力得到鍛煉。另外，還有一位教師注重培養(yǎng)學生的實踐能力，他通過組織實際操作和實驗來提高學生的動手能力。這種培養(yǎng)學生實踐能力的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠更好地掌握知識。
通過這次觀摩課，我不僅學到了課堂上的一些教學策略和技巧，還意識到了自身的不足之處。比如，我在教學過程中常常只注重知識的傳授，而忽視了學生的思維訓練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，我在班級管理和課堂管理方面還有待提高。因此，我決定將觀摩課上的一些教學方法運用到自己的教學中，提高學生的學習效果和興趣。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義（字數(shù)：250字）。
公開課觀摩課是一個教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過觀摩他人的課程，我們可以不斷反思自己的教學方法和技巧，修正不足，提高教學質(zhì)量。同時，觀摩課也是一個教師互幫互助的平臺，我們可以從他人的經(jīng)驗中借鑒，同時也可以分享自己的教學心得，一起進步。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課觀摩課，不斷提高自己的教育教學水平。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇三
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競賽觀摩活動，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級，不同篇章的課。不僅學習到很多寶貴的經(jīng)驗，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談談自己的一些心得體會。
一．教學導入。好的教學導入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動中，每位教師都很注重教學導入的設(shè)計，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動。雖然活動安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學生的好奇心，激起了大家進一步學習課文的欲望。而xx老師則是抓住了學生愛玩的天性，利用請你像我這樣做的一個游戲，讓學生學習了課題落花生的手語，不僅讓學生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩文，自我介紹等方法來進行教學導入，我本身好多次也不知不覺中成為了學生中的一員，跟著動起來。好的教學導入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因為教學才是主要任務。不管怎么樣，教學導入都是是為教學本身來服務的。
更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴，讓學生不自覺中就對他產(chǎn)生了信服感。這次活動中老師們雖然只給學生上了一節(jié)課，但很多學生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當我聽著教師們的課時，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學中，讓學生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場景；在xx（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場。教學語言是一門藝術(shù)，誰能將它演繹好，就能抓住學生的心，這也包含了精彩，準確的評價語。這次活動中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營造了課堂氛圍，也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文奠定了基礎(chǔ)。
習的主人。有選擇學習內(nèi)容，學習伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學生的思維去教學，發(fā)揮學生主體性。但是也有個別老師只是根據(jù)先前的教學設(shè)計按部就班，如果有學生的回答與她預設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會最深的就是老師們在學習方式，匯報形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學生學習過程，學習方式的過程中，引導學生學會自主學習。整堂課中，以各種匯報形式將學生的自主學習貫穿于教學的全過程。其中自學是基礎(chǔ)，合作學習是重要方式，教師指導是實現(xiàn)有效學習的關(guān)鍵條件?；顒又写蟛糠终n堂教學是在教師的指導下，通過讀出來，說一說，小組分工，結(jié)合圖示音樂查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報形式，進行師與生，生與生交流對話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學生主動探究，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運用知識，聯(lián)系實際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學中不僅是讓學生分組學習，而且讓每組學生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學生學習興趣，又有效發(fā)揮了一些學生的特長優(yōu)勢。真正做到了語文教學中讀，說，寫，理解，運用的有效結(jié)合。
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科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇四
道法公開課是一門用于教育和啟發(fā)個人成長的課程。最近，我有幸參加了一次觀摩道法公開課的活動。在這次活動中，我獲得了這門課程的許多寶貴信息，我非常愿意分享我的體會和經(jīng)驗。本文將介紹我對這次課程的觀點和體會，這些體會對我而言是無價的。
第二段：關(guān)于道法的理解。
從我個人的角度來看，道法課程主要告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^自我提高而達成自己的目標。這些目標可以是個人或職業(yè)方面的目標，但無論如何，這都要從內(nèi)部生發(fā)出來。該課程為我們提供了許多有關(guān)自我提高和影響力的方法和策略。這些方法適用于所有人，無論他們是要創(chuàng)業(yè)的人，還是在公司里工作的人。
第三段：道法教授的內(nèi)容。
教師的內(nèi)容和方法讓我非常印象深刻。他們并不是為了在講臺上閑談，或者是為了出名而講課。相反，他們是真的想要幫助我們做更好的決策，拓展我們的視野并提高我們的自我意識。他們傳授的技巧可以幫助我們提高自己，并通過團隊協(xié)作和更好的人際交往，實現(xiàn)我們的目標。
第四段：道法課程的好處。
道法公開課所教授的技能不僅對于事業(yè)的成功至關(guān)重要，也有助于發(fā)展個人的職業(yè)技能并更好地利用人際網(wǎng)絡，加深個人與他人之間的信任關(guān)系。由于這些技能適用于所有人，無論其職業(yè)、地位、教育背景或年齡，因此該課程已成為個人和團體成功的必要之選。
第五段：結(jié)論。
在我看來，道法公開課是一個非常有用的工具，它可以幫助個人了解自己的拓展自己的影響力。它提供了一個或多個變革路徑，讓參與者提高自己的認知和成長。這些技巧和知識的重要性不能被忽視，因為他們有助于我們在生活中實現(xiàn)成功與幸福。我認為，這是一次非常有價值的課程體驗，并且我將來也一定繼續(xù)跟隨它去探索更好的自我。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇五
近年來，小學公開課觀摩課已成為一種必要教育交流方式。學校每學期都會安排一些公開課，旨在促進教師之間的教學交流、提升教師的教學能力和提高學生的學習效率。我也有幸參加了學校安排的一次小學公開課觀摩課，今天我想分享一下我的一些心得體會。
第二段：課前準備。
在課前，我做好了功課，研究了課程大綱和相關(guān)題目，還準備了本次觀摩課的筆記本記錄重點。我相信作為觀摩的教師必須要做好課前準備，這里指的不僅僅是教學內(nèi)容方面的準備，還包括身體和情緒上的調(diào)整。為了更好的觀摩體驗，我們提前半個小時到達教室，為課程做好充分準備。
第三段：課程特點與教學方法。
這次觀摩課是一堂小學語文課，這節(jié)課的教師培養(yǎng)了學生的語言能力，將一些知識點與生活場景聯(lián)系起來，引發(fā)了學生極大的興趣。這位教師的教學方式也極其值得學習，他采用多種互動方式，例如翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論等，在充分調(diào)動學生積極性的同時，也有效提高了學習效果。另外，他也注重在教學過程中發(fā)揮學生的自主學習能力，鼓勵同學們勇敢嘗試，不斷探索。
第四段：遇到的問題及解決方案。
觀摩過程中，腦海中涌現(xiàn)出各種教學方法和策略。然而，在教學中途，該老師因?qū)W生玩手機緣故，下發(fā)了訓誡，“至少先關(guān)掉手機聽課”。我對此有些驚訝，我問自己，是不是這種訓誡方法稍顯嚴厲呢？我關(guān)注教師在后文的表現(xiàn)，他耐心地和學生溝通，很快就調(diào)整了情況，讓課堂重新回到了正軌。他教導學生如何自覺地管理自己的時間和注意力，同時也教會他們?nèi)绾闻c他人協(xié)作，形成互幫互助的文化。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，我認為該教師的教學風格充滿活力和創(chuàng)意，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，使我對于小學教育有了新的認識和認識。在此次觀摩課中，我學習到了很多新的教學方法和策略，并對自己以后的教學工作有了更深層次的認識和思考。我感到十分榮幸能夠參與到這樣一次教育交流和分享的機會中，并希望在未來的職業(yè)生涯中，能夠運用所學到的知識，為孩子們提供更良好的學習體驗和更有效的教學方法。華麗結(jié)束。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇六
近年來，隨著教育改革的深入推進，許多學校開始開展公開課觀摩，以提高教師的教學水平和教學效果。我有幸參與了一堂公開課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對公開課觀摩的心得體會。
首先，公開課觀摩為我們提供了展示教學方式和方法的平臺。在過去，教師們的教學往往是封閉的，很少有機會向外界展示自己的教學成果。而通過公開課觀摩，教師們可以展示自己的教學方法和教學素材，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學能力。
其次，公開課觀摩能夠促進教師之間的交流和學習。通過觀摩他人的公開課，我們不僅能夠從中學習到許多新的教學方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗，拓寬教學的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的看法和想法，與他人進行深入的討論，從而提高自己的教學水平和專業(yè)能力。
再次，公開課觀摩有助于培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。在公開課觀摩的過程中，我們不僅要注意教師的教學方法和教學資源，還要關(guān)注學生的反應和表現(xiàn)。我們可以觀察學生之間的互動，看看教師是如何引導學生參與課堂的，以及學生是如何接納并運用新知識和技巧的。通過觀摩教師的教學過程和學生的學習效果，我們可以學到很多對我們未來的教學實踐有益的經(jīng)驗和教訓。
最后，公開課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進取心。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們在教學過程中的智慧和才能，也感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。他們的教學風格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進步和改進自己教學方法的動力。我相信，在未來的教學生涯中，我會不斷參與公開課觀摩，并通過觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開課觀摩對于提高教師的教學水平和教學成果具有重要的意義。通過觀摩他人的公開課，我們可以學習到許多新的教學方法和技巧，也可以與其他教師交流學習和經(jīng)驗分享，為自己的教學提供借鑒和啟示。同時，觀摩公開課也能夠培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進取心。有了公開課觀摩的平臺，我們教師可以不斷學習和進步，為學生提供更好的教育。我相信，通過不斷觀摩公開課，并將其中的經(jīng)驗和教訓運用到自己的教學實踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇七
學院公開課是一種提供給廣大師生觀摩學習的機會，讓我們有機會借鑒成功教學方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學院公開課出發(fā)，總結(jié)我在觀摩過程中獲得的心得體會。
第二段：觀摩過程的感受。
在觀摩之前，我對學院公開課充滿了期待。當實際進入課堂，目睹講師們靈活運用多種教學方法，直觀呈現(xiàn)知識點，使學生能夠理解和掌握的時候，我被深深地吸引住了。通過師生之間的互動，講師能夠真正傾聽學生的想法和問題，并在課堂上及時進行解答和說明。這種教學方式巧妙地激發(fā)了學生的學習熱情，激發(fā)了他們對知識的興趣。觀摩課讓我深刻認識到，在教學中注重學生主體地位的重要性。
第三段：對教學思路的思考。
學院公開課觀摩讓我認識到教學思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識點通過生動的例子和實際的案例講解得如此生動易懂。他們將課堂教學和實際生活中的問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際動手能力。我也深思自己是否在教學中注重啟發(fā)式教學，是否真正讓學生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過觀摩學習，我明確了自己未來在教學中要更注重培養(yǎng)學生的綜合思考和解決問題的能力。
第四段：對教學評價的思考。
在觀摩公開課的過程中，我不僅學到了優(yōu)秀的教學方法，還體會到了評價的重要性。講師們通過多種評價方式，如興趣調(diào)查、小組討論、作業(yè)評價等，不僅能及時了解學生的學習情況，還能幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步改進學習方法。因此，我認識到在日常教學中，評價要做到客觀公正，注重總結(jié)和反思，給予學生準確的指導。只有這樣，學生才能得到更好的指引，進一步提高自己。
第五段：對自己教學的啟示。
通過觀摩一次學院公開課，我在教學理念、方法和評價等方面都有了更深刻的認識。我意識到一個好的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有好的教學方法和評價方式。教師應該立足于學生，關(guān)注每一個學生的學習情況和需求，通過積極互動的方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教師也需要不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學水平。
總結(jié)：
通過觀摩學院公開課，我意識到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過觀摩和學習，我明確了以學生為中心的教學理念和方法的重要性，對教學思路和評價方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對我提出了更高的教學要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學水平。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇八
第一段：引言（200字）。
學院公開課觀摩是一種難得的學習機會。通過參與觀摩，我們可以學習到不同學科領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，拓寬我們的學術(shù)視野，提升我們的學習能力。近日，我參加了一堂公開課觀摩，對此有了一些深刻的體會和心得。以下是我對這次公開課的學習成果和觀察到的一些亮點和困惑。
第二段：課堂氛圍（200字）。
在觀摩的這堂公開課中，我最為欣賞的是課堂氛圍的營造。首先，老師精心設(shè)計的課堂互動環(huán)節(jié)，讓全體學生積極參與其中，互相合作，帶來了很好的效果。其次，老師注重鼓勵學生提問，充分調(diào)動了學生的學習熱情，激發(fā)了他們的思考能力。這種積極的課堂氛圍，激發(fā)了學生的潛能，促進了他們的學習。
第三段：教學方法（200字）。
在這次觀摩中，我對老師的教學方法也有了一些收獲。首先，老師運用了多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等與學生直接互動，使得知識更生動有趣。其次，老師采用了案例分析的教學方法，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，更好地理解和應用知識。此外，老師還鼓勵學生互相討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。這些教學方法的運用，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠培養(yǎng)學生的實際操作能力。
第四段：學科知識（200字）。
隨著觀摩課的深入，我還擴充了自己的學科知識。這節(jié)公開課是一門經(jīng)濟學相關(guān)的課程，老師講解了一些經(jīng)濟學的基本概念和原理，并結(jié)合了實際案例進行了詳細解讀。通過觀摩這節(jié)課，我對經(jīng)濟學有了更深入的認識和理解。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟學是一門與我們緊密相關(guān)的學科，它與我們的生活息息相關(guān)。在今后的學習中，我會更加重視這門學科，努力提高我的經(jīng)濟學水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參與學院公開課觀摩，我不僅學到了新知識，還深刻感受到了良好的學習氛圍和教學方法的重要性。我希望今后能夠繼續(xù)參與公開課觀摩，學習更多的學科知識，培養(yǎng)自己的學習興趣和學術(shù)能力。同時，我也會將觀摩課中所學到的教學方法運用到自己的學習中，提高自己的學習效果。相信通過不斷的參與觀摩，我將能夠在學術(shù)上得到更多的提升和進步。
通過這次公開課的觀摩，我深刻體會到了學院公開課對于學生的重要性。它不僅能夠為學生提供一個展示自己的機會，還能夠讓學生在同學們的交流中互相學習，共同進步。希望學院能夠繼續(xù)舉辦這些公開課，給予更多學生學習的機會，讓我們的學術(shù)水平不斷提高。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇九
公開課觀摩課是教師職業(yè)發(fā)展中一項重要的學習方式，通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，我們可以汲取經(jīng)驗、借鑒教學技巧，提升自己的教學水平。而我在最近一次公開課觀摩中所獲得的心得體會，使我深受啟發(fā)。
首先，公開課觀摩課讓我意識到了教學方法的多樣性。在觀摩過程中，我目睹了不同老師運用不同的教學方法取得了不同的效果。有的老師采用互動式的教學方式，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣；有的老師則注重于講解和演示，通過講解生動的案例和圖表，幫助學生理解難點知識。這讓我明白到，教學方法的選擇要依據(jù)學生的特點和課程的目標，因材施教，才能更好地提高學生的學習效果。
其次，公開課觀摩課使我認識到了教學策略的重要性。在觀摩過程中，我看到有些老師巧妙運用了各種策略來激發(fā)學生的學習興趣和動力。有的老師通過小組合作學習的方式，讓學生相互之間合作探討問題，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識；有的老師則采用游戲化的教學方法，通過讓學生參與游戲，使學生在游戲中體驗到知識的樂趣。這讓我意識到，教師必須善于運用各種教學策略，從而能更好地激發(fā)學生的學習熱情，使學生主動參與到教學過程中。
再次，公開課觀摩課讓我感受到了教育資源的重要性。在觀摩過程中，我看到有些學校配置了先進的教學設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些資源包括多媒體教學設(shè)備、實驗室設(shè)備、豐富的圖書館資源等。這讓我明白到，教育資源的質(zhì)量和數(shù)量對于學生的學習成績和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我們應該重視教育資源的配置，積極爭取和利用好各種教育資源，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
此外，公開課觀摩課給我留下了一些教學技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我注意到一些老師在教學中的細節(jié)操作和思考方式。比如，有的老師在板書時注重層次分明，靈活運用不同顏色和線條來突出重點；有的老師在提問環(huán)節(jié)上善于運用反問題，激發(fā)學生的思考和討論。這讓我意識到，教學的每一個環(huán)節(jié)都需要我們細心關(guān)注和反思，從而提高教學的效果和品質(zhì)。
最后，公開課觀摩課提醒我教學無止境，要不斷學習與改進。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，我意識到自己的不足之處，也看到了改進的方向和方法。我明白只有不斷學習與改進，不斷提升自己的教學能力，才能真正為每一個學生提供更好的教育。
總之，公開課觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。通過觀摩他人的教學，我不僅拓寬了自己的教學視野，也增加了自己的教學方法和策略。我相信，在今后的教學中，我會運用這些心得體會，不斷提高自己的教學水平，給學生們帶去更好的教育。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十
第一段：引言（100字）。
學院公開課是提供給學生觀摩的優(yōu)秀課程，讓同學們學習到更多的知識和技巧，豐富學習內(nèi)容和方式。我有幸參加一次學院公開課觀摩，深感受益匪淺。在觀摩過程中，我不僅學到了豐富的知識，也有了一些心得體會。
第二段：熱情教學過程（250字）。
這次觀摩的公開課是熱情老師在上的一堂語文課。熱情老師首先以幽默風趣的語言和生動的故事吸引了同學們的注意力。接著，熱情老師將課堂重點放在了學生的參與和互動上。通過討論和小組活動，同學們積極參與，腦洞大開，從而深入理解了課堂內(nèi)容。與此同時，熱情老師還通過多媒體和創(chuàng)意教具讓課堂更加活躍有趣，給同學們留下了深刻的印象。
第三段：啟發(fā)性課后作業(yè)（250字）。
公開課結(jié)束后，熱情老師布置了一道啟發(fā)性的課后作業(yè)。這道作業(yè)不僅考察了同學們對課堂內(nèi)容的理解程度，更要求同學們發(fā)揮創(chuàng)造力進行思考和表達。這無疑是對同學們知識學習的鞏固和進一步拓展的一次機會。通過完成這道作業(yè)，我深刻體會到課堂知識的運用和思考能力的培養(yǎng)的重要性。同時，這樣的課后作業(yè)也讓我感受到了老師對我們學習的重視和關(guān)心。
第四段：思維方式和方法的啟發(fā)（300字）。
觀摩學院公開課不僅讓我學到了知識，更重要的是啟發(fā)了我對學習的思考方式和方法。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)熱情老師注重培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂中，他不僅讓我們理解知識，還培養(yǎng)我們進行獨立思考和解決問題的能力。熱情老師還教會了我們一些實用的學習方法，如思維導圖、歸納總結(jié)等，這些方法可以幫助我們更好地整理和記憶知識。
第五段：學習態(tài)度和意義的感悟（300字）。
通過觀摩學院公開課，我深深感受到了學習態(tài)度的重要性。熱情老師在課堂上所展現(xiàn)的堅持和熱情，讓我意識到只有全身心地投入到學習中，才能收獲真正的快樂和成長。觀摩學院公開課也讓我認識到了學習的意義。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的能力，開拓自己的眼界，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)（50字）：
通過觀摩學院公開課，我不僅學到了豐富的知識，還深刻體驗到了熱情老師的教學方法和學習態(tài)度。這次觀摩讓我對學習的看法和方法有了很大的啟發(fā)，也讓我更加明白學習的重要性和意義。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十一
2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓，培訓期間聆聽了幾為教師的公開課，聽候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個教師在和各區(qū)縣教研員有意無意的閑聊中，我們聊起了如何聽課的問題，眼見我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來的經(jīng)驗概括成4個環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個環(huán)節(jié)去思考接下來的課。
一、挑戰(zhàn)引入
懂主任說：“一節(jié)課開始五分鐘，我便能聽出好壞?！毖韵轮猱斎皇侵敢氕h(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開端是成功的一半”
引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問題情境，引起學生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學習的動機。而學生運用已有的知識基礎(chǔ)無法解決問題，產(chǎn)生認知沖突，有了學習的需求，學習的主動性便激發(fā)出來，可以說這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。
二、自主探索
懂主任在談話中提到新課標的提出使整個教育界沸沸騰騰，但是不管教學形式如何變化，最關(guān)鍵是看學生是否能主動地參與整個學習的過程。
歷史學習更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學地過程中學生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動地建構(gòu)知識，才能理解解決問題的過程，并形成學習方法，并靈活運用方法解決類似的問題。
因此教師教學的過程要設(shè)計各種活動，使學生能通過動手、動腦、動口親自體驗知識的形成過程。各個活動的設(shè)計目的要明確，活動前的指導要具體，活動后對于學生的反思活動也要重視，并且善于總結(jié)，使學生明確通過這一活動要學到什么知識，學會什么能力，不能只停留在為活動而活動的層次，而要體現(xiàn)活動中的數(shù)學味。活動知識一個手段，不是最終的目的。
三、點撥提升
古話說：授人以魚，不如授人以漁。因此教學不能提留在傳授知識，而應在學法的提升，只有掌握了方法，學生以后才能靈活運用、推理、遷移。
懂主任還提出“水泵引水”原理，他認為做為老師是否有“一桶水”去教給學生，還不如給學生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來得重要。所以做為教師給學生的應該是解決問題的方法，使學生能夠舉一反三；更高層次則是在點撥提升時引發(fā)學生探究的欲望，學生在學習完之后，產(chǎn)生了一個個的問題，引導他們向知識的更深層次探究。
四、鞏固應用
這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題，拓展題，使學生學習新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運用新知解決提高題；綜合運用知識，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進的題目中，學生從多個層面再次思考新知識，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識系統(tǒng)，不同的學生學到不同的歷史。
該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因為他必須從不同的角度去思考知識點，設(shè)計不同的練習突破難點。教師還必須深知日常生活中的歷史問題，在課堂上設(shè)計生活情境體現(xiàn)歷史問題，將歷史知識與日常生活緊密聯(lián)系。
以上是我對四個環(huán)節(jié)的一點思考，對于如何聽課我還在不斷的學習、思考。什么時候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學生的學習上，從對學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進步了。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十二
20xx年6月16日，xx縣xx小學組織全體數(shù)學名師成員參加活動，學習觀摩了xxxx小學組織的，xx省教育廳名師工作室專家主導的，“以學為主”核心理念的課堂教學展示及其經(jīng)驗交流學習培訓活動。我懷著激動和興奮的心情參與了此次學習活動。真的很厲害！真的很震撼！想不到兩位老師上得如此美好！很優(yōu)秀！不用課件，都能把課上得這么好！這難道不是我多年教學所追求的嗎？是??！每個老師都在思考每一天的課堂教學應該如何處理，如何去上，才能讓學生很好的理解和掌握新知識點。歸根到底就是備好課的問題，常規(guī)的做法就是去找各種各樣的課件。而這兩節(jié)展示課，為我今后的課堂教學提供了課堂教學改進的依據(jù)。
組織學生學習知識，學會學習，永遠是每個老師追求的根本。以學為主，以學生的學習為中心，關(guān)注學生學習的思維能力，推理能力的培養(yǎng)是本次活動的教學理念。這兩節(jié)課都是自始至終做到了，也體現(xiàn)到了。從學生學習的點滴細節(jié)入手，從學生自身學習思維方式，思想轉(zhuǎn)變出發(fā)，引導學生動起來，比劃起來，練起來，最后達到理解知識，熟練起來，掌握起來，既學會了知識，又培養(yǎng)了孩子的空間觀念，空間推進能力和空間想象能力。
平時我的課堂也是這樣追求呢！但是總是有不會上課和聽課的孩子，總是有先積極，后倦怠的學習時機。這兩節(jié)課始終以學生為主體，以學生的學習為重點，教師引導，學生組織學習，復習。學生引導學生，學生組織學生，學生當老師，提問學生。既活躍了課堂氣氛，又讓全班同學積極參與，積極思考動了起來，積極動手操作了起來，積極主動性很強烈，充分激發(fā)了學生的學習熱情和學習欲望。
但是我的實際教學中，往往包辦代替的多，放手讓孩子想象的時間和空間確實太少了。巫老師的這節(jié)課，自始至終都是讓學生利用操作白板通過拖拉拽，平移，旋轉(zhuǎn)等手段，讓學生親自動手操作學習知識，復習知識，鞏固知識。既做到了知識之間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，又突破了知識點的重難點，又處理了關(guān)鍵知識的理解和掌握。使學生學得清，學得深，記得牢，掌得久。
真得是很震撼！真的是值得推廣和鑒借！值得我終身的學習。我將繼續(xù)努力，加強學習，改進自己的課堂教學舊模式，學習和推廣這兩位老師新教學模式，砥礪前行，繼續(xù)努力。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十三
第一段：介紹觀摩公開課的背景和目的（200字）。
幼師觀摩公開課是指為了提高幼教工作者的教學質(zhì)量，促進教師之間的學習交流而舉辦的一種專業(yè)性的教學活動。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒教育的觀摩公開課，著實讓我受益匪淺。這次公開課的主題是“啟發(fā)式教學法在幼兒園的應用”，旨在通過分享優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步提高幼師們的教學能力。
第二段：對公開課的描述和觀點的收獲（200字）。
這節(jié)公開課由一位來自著名幼兒園的資深教師主講，她生動有趣的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗讓我深感欽佩。在她的課堂上，她采用了啟發(fā)式教學法，通過提問和討論的方式激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，她還利用游戲和實踐活動來加深幼兒的學習體驗，讓他們能夠在快樂中學習。
在觀摩這節(jié)公開課的過程中，我深刻意識到了教師的角色和重要性。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是啟迪幼兒智慧和引導他們成長的引路人。只有通過適當?shù)慕虒W方法和策略，才能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。因此，我打算將觀摩公開課中的教學經(jīng)驗運用到我的教學實踐中，幫助幼兒們更好地學習和成長。
第三段：對公開課的反思和對改進的思考（200字）。
通過觀摩公開課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中需要改進的地方。首先，我意識到自己在控制班級紀律方面還有一定的不足。在觀摩公開課中，那位老師能夠依靠自己豐富的經(jīng)驗和靈活的掌控能力有效地管理好課堂秩序，保持幼兒的高度參與度。而我在備課和實施教學過程中，有時會過于依賴于課件和教材，對于班級紀律的管理缺乏有效的手段。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在激發(fā)幼兒的學習興趣方面有待改進。觀摩公開課中，那位老師通過精心設(shè)計的教學活動和熱情洋溢的表達方式，能夠牽引幼兒們的注意力，使他們主動參與到課程中來。而我在課堂上有時會過于追求知識的傳遞，忽視了幼兒們的興趣和需求。因此，我需要更加注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學習環(huán)境來提高他們的學習效果。
第四段：對其他教師的建議和展望（200字）。
觀摩公開課的過程是一次良好的學習機會，不僅可以向他人學習，也可以從自己的觀察和反思中得到改進的思路。因此，我建議其他教師可以積極參與觀摩公開課的活動，主動向他人學習，不斷提高自己的教學質(zhì)量。
未來，我希望能夠參與更多的公開課活動，深入了解不同優(yōu)秀教師的教學方法和心得體會。我相信，通過不斷地觀摩和學習，我能夠提高自己的教學水平，為幼兒們提供更好的學習環(huán)境和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)一次觀摩公開課的收獲和感悟（200字）。
參與這次觀摩公開課的活動，讓我深刻感受到了教育的藝術(shù)和教師的重要性。教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是幼兒們的引路人和榜樣。通過觀摩優(yōu)秀教師的公開課，我受到了很多啟發(fā)，對自己的教學方法和態(tài)度有了新的認識和思考。在今后的教學工作中，我將努力改進自己的教學風格，提高教學質(zhì)量，為幼兒們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和經(jīng)驗。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十四
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個夜黑風高的晚上。風呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。
未知天數(shù)后，在一節(jié)平常的不能再平常的語文課……由于作業(yè)全對老師表揚了我……。
這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè)，得出的結(jié)論為：只有抱著一死的心態(tài)來抄作業(yè)，才能收獲老師的表揚！
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十五
第一段：引言（200字）。
觀摩公開課是教師們提高教育教學能力的一種有效途徑。最近，我有幸參加了一堂公開課，體驗到了幼師的教學魅力。這位幼師在教學中充滿愛心、激發(fā)學生學習的興趣，給我留下了深刻的印象。以下是我對這堂公開課的心得體會。
第二段：觀摩課教學設(shè)計（200字）。
這節(jié)公開課的主題是“自然科學入門”，以觀察世界為中心，讓孩子通過直覺化的學習去體驗、認識和探究。幼師在課前積極準備，將課件制作得生動有趣，有很多圖片和視頻來展示環(huán)境中的事物，引起學生興趣和好奇心。
第三段：教學方法與技巧（300字）。
幼師采用了多種教學方法，如課堂游戲、互動聽寫等，旨在激發(fā)學生的積極參與和主動學習。在課堂上，她時常與學生進行互動，幫助他們理清思路，鼓勵他們發(fā)言，并且接受學生的不同觀點。這樣的教學方法引導學生主動思考，激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第四段：課堂氛圍與學生反應（300字）。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)公開課的課堂氛圍非常活躍，學生在崇拜著這位幼師的同時，也表現(xiàn)出了很大的學習興趣。在課程設(shè)計中，幼師給予了學生足夠的自主權(quán)，讓他們有機會表達自己的觀點和想法。學生們熱烈參與課堂，積極舉手發(fā)言，迅速響應問題，思考并提出自己的見解。這樣的學習氛圍激勵了學生的求知欲望，幫助他們更好地理解和掌握知識。
第五段：對于幼師的思考與啟示（200字）。
通過觀摩這節(jié)公開課，我意識到幼師在孩子的教育過程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，同時還需要充滿愛心和耐心，能夠與孩子保持良好的互動。觀摩課程讓我明白到，作為幼師，我們應該關(guān)注每個學生的個體差異，引導他們健康成長；更應該發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們自覺實現(xiàn)價值。
總結(jié)：
通過觀摩這堂公開課，我深深地感受到了幼師的教育魅力和生命力。在幼兒教育工作中，我們需要不斷學習和探索，提升自己的教育教學水平。與此同時，我們更要有堅定的信念和熱愛，用親和力和關(guān)懷來滋養(yǎng)每個孩子的成長，讓他們在快樂中成長，為未來的社會做出貢獻。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十六
今天，我和爸爸到上?？萍拣^參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀廣場?？萍拣^的外型看上去是個巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機器人世界、信息時代、探索之光、生物萬象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時代、機器人世界三個展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來到街心公園，看到一組有趣的卡通動物造型地磚，我在上面跳來跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會發(fā)出不同動物的叫聲。“真漂亮呀!”，我驚訝地叫起來。原來這是一棵風鈴樹，樹上懸掛著美麗的風鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來，真是有趣。
在二層的信息時代展區(qū)，我走進了虛擬馴狗園，拿起話筒，對電視屏幕上的小狗說：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時，它卻總是在搖頭擺尾。我又來到了電子鼻前，這里有一個叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會說出是什么味道。
我剛來到機器人世界，就看見三個機器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見有一個人正在與機器人下棋，一會兒，聽見機器人說“你真厲害!”，原來那個人贏了機器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過去一看，原來是一個機器人音樂家正在彈鋼琴呢。我心想，連機器人都會彈鋼琴呀!我對爸爸說：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會兒。
時間過得可真快，閉館的時間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上?？萍拣^，還時不時地回頭看看，真想再在里面多玩一會兒，多學些科學知識。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十七
近年來，我國教育體制改革不斷深化，公開課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學生，我有幸參加了一堂精彩的科學公開課。通過這堂課的學習，我深刻感受到了公開課對學生學習的積極影響，同時也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學習方法。
首先，公開課讓學生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學，往往是老師獨自講述知識，而學生只是被動地接受。而在公開課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學生進行互動，鼓勵學生積極參與。在課堂上，我總能看到同學們踴躍舉手回答問題，甚至有的同學以小組形式展示實驗成果，使整個課堂充滿活力。學生們不再是被動的聽眾，而是積極主動地投入到教學當中，從而更好地理解和掌握科學知識。
其次，公開課提高了學生的實踐能力?？茖W實驗是科學學習的重要一環(huán)，在公開課中，老師常常會組織學生進行實際操作。通過親身參與實驗，我們可以親眼見證科學知識的產(chǎn)生過程，更加深入地理解科學原理。此外，實驗還培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過這些實踐活動的參與，學生們不僅能夠更好地理解科學知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學思維和實踐能力。
再次，公開課提升了學生對科學的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學往往以知識傳授為主，學生們對科學的興趣往往逐漸消失。而公開課的教學方式更加生動有趣，能夠激發(fā)學生對科學的熱情。在公開課上，老師往往運用豐富多樣的教學手段，如視頻、實物模型等，使得抽象的科學知識變得具體形象，讓學生們更加容易理解和接受。在這堂科學公開課中，我學到了很多新奇有趣的科學知識，讓我對科學產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，激勵我更加努力深入學習科學。
最后，公開課提供了學生與老師交流的平臺。公開課通常有豐富的互動環(huán)節(jié)，學生們可以通過提問和討論與老師進行深入交流。在這樣的交流過程中，同學們能夠積極問問題，解答疑惑，深入探討科學現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學生們更加主動地參與，也使得學習更加高效。同時，通過與老師的交流，同學們也能獲取到一些寶貴的學習方法和技巧，提高自己的學習效果。
總之，參加初中科學公開課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。公開課的互動性、實踐性以及激發(fā)興趣的教學方式讓我更好地理解了科學知識，培養(yǎng)了我的實踐能力和科學思維，并且激發(fā)了我的學習熱情。同時，公開課也提供了與老師交流的機會，讓我學到了很多學習方法和技巧。通過公開課的學習，我深刻認識到了公開課對學生學習的促進作用，也更加堅定了我在未來科學學習中的決心。我相信，在公開課的影響下，科學學習將變得更加有趣和高效。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十八
吃完早飯，我自己去做實驗。我們要做的實驗是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。
果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒有溶解。于是，我想玩沙子。不料，一個失手把沙子全倒進去了。這時，水剛沒過沙子。我想倒沙子和水，于是拿緊瓶子，把它倒置。可是，我震驚了——水和沙子一點也木有倒出來！我去問媽媽，媽媽說：“我也不曉得，你去查百度?！蔽也榱艘幌聸]查到，問同學也不知道。我想，我真得永遠也不可能知道答案了，但是我錯了。
“發(fā)書啰，來拿呀——！”我最心愛的《創(chuàng)想號》，我笑了。
我隨便翻了一頁。我嚇壞了，上面寫著“水是因為沙子的毛細現(xiàn)象吸引住了它?！蔽翌D時茅塞頓開：原來是這么回事呀！
我真高興極了，我以后每期都會買《創(chuàng)想號》的！
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇十九
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動（空氣阻力）中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動（兩只小鴨）中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動（兩只小鴨）中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇二十
此次我園參加“力和運動”教研組的有四節(jié)觀摩課，欣喜的看到我園在幼兒科學教育方面堅持研究，每學期能有相關(guān)的教研活動，所以能夠取得一個一等獎，二個二等獎，一個三等獎的豐碩成果?；仡欉@四個活動，都是圍繞著力的這個大主題，分別對浮力、重力、力的傳遞等開展的探討活動。都體現(xiàn)了幼兒在輕松的氛圍中有興趣的開展自主探索。活動的目標比較明確，較清晰的顯示了重難點的突破過程。幼兒的興趣濃厚。但是這四個活動又各有不同，各有特色。
《浮哥哥和沉弟弟》雖然是較常見的浮力，但是結(jié)合小班的年齡特點，能夠?qū)⑸願W的道理變成通俗易懂的語言。便于小朋友直觀、具體的思維方式，設(shè)計的圖標能對小朋友有直觀的指導，如果在最后能將小朋友的操作結(jié)果具體總結(jié)，展示，效果會更好。
《力的運動》是一節(jié)小班的科學活動。通過在戶外進行拍、滾皮球等來感知力和運動大小的關(guān)系。小朋友在玩中學得到了較好的體現(xiàn)。如果教師在控制課堂的節(jié)奏，動靜交替方面能注意，小朋友玩了滾以后能表述一下自己的感受，然后接下一個拋的活動，那樣會顯得脈絡更清晰。
《頑皮的.不倒翁》是我執(zhí)教的一節(jié)活動。主要是引導小朋友在做的活動中來逐步感知重力。小朋友的興趣比較高，能在活動中主動探討發(fā)現(xiàn)的問題。促使小朋友的科學思維發(fā)展?？偨Y(jié)整個活動，中班的小朋友如果操作上難度更小一點，效果會更好一點。
《多米諾骨牌》是一個體現(xiàn)力和傳遞的一個活動。小朋友通過排
列來體驗。小朋友的興趣比較高，有獲得的成功感。如果小朋友能在第二個操作環(huán)節(jié)更進一步，更清晰，就會更好一點。
雖然活動結(jié)束了，但是通過這次活動，讓我們看到了各個老師的不同風格和教學特色，能相互學習，對我們今后的教研開展會有更多的幫助。
科學領(lǐng)域公開課觀摩心得篇二十一
最近我從圖書館里借了一本《可怕的科學》經(jīng)典數(shù)學系列的“特別要命的數(shù)學”，我看了一點便愛不釋手了。
這本書寫得非常有趣，書中的語句很生動，知識也通俗易懂?？赡苣憧吹竭@是一本關(guān)于數(shù)學的書，想它一定很深奧，可如果你看過了，就會發(fā)現(xiàn)，這本書把復雜的數(shù)學知識轉(zhuǎn)變成了一個個有趣的小故事，我被他深深吸引了。雖然這本書名叫可怕的科學，其實它并不可怕，就是我們身邊的數(shù)學知識，比如長度面積和體積等的測量與計算，等等。看了這本書，我不禁想起了以前看過的一道數(shù)學題：1+2+3+4······+1000等于幾？我以前看到這道題不會算，只知道答案，心想：“一個個慢慢加肯定有答案”直到看了這本書以后才恍然大悟，哦，原來偉大的數(shù)學家高斯在1876年9歲時就用三角形的簡便方法把這道題解出來了。他的答案是1000×1001÷2，等于500500，以前我知道了答案總是嫌計算太麻煩，因為其他書上的講解太復雜了我看不懂今天看了著本書后我才知道，原來只要肯動腦筋，數(shù)學也是有捷徑可走的。
看了這本書，我才知道數(shù)學是多么“要命”，和生活息息相關(guān)，對生活是多么重要，就像書中那有趣的強盜的故事一樣。這本書讓我知道數(shù)學不再是毫無感情的冷血，而是非常有趣，魔力無邊的。
讀了這本書，我最大的收獲便是意識到了科學是永無止境的。作為民族的未來，祖國的希望。我們有責任，更有義務，扛起“科學”這一大旗，強國，富民。
少年強，則中國強。讓我們帶著汗水和決心來走近科學吧！
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