總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的敘述。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長(zhǎng)。
義務(wù)支教心得篇一
第一段：介紹義務(wù)支教的背景和目的（150字）。
義務(wù)支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)，旨在改善農(nóng)村地區(qū)教育條件，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和教育水平。我有幸參加了內(nèi)黃縣的義務(wù)支教活動(dòng)，深入農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和文化交流。在這個(gè)過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在內(nèi)黃義務(wù)支教期間，我了解到這個(gè)地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，很多學(xué)生缺乏基本的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。面對(duì)這樣的情況，我感到責(zé)任重大，也倍感珍惜自己擁有的教育資源。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)知識(shí)渴望而又充滿(mǎn)熱情，雖然他們的學(xué)校條件艱苦，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是堅(jiān)持不懈的，這讓我深深地被打動(dòng)。每天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)、玩耍，感受到了純真、快樂(lè)和無(wú)私的友誼。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸學(xué)會(huì)了去傾聽(tīng)和理解他們的需求和心聲，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：支教活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
在支教活動(dòng)中，我不僅對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也得到了很多收獲和成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，與隊(duì)友們共同協(xié)作，相互支持和幫助，解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我們互相鼓勵(lì)和指導(dǎo)，共同進(jìn)步。其次，我鍛煉了自己的組織和管理能力。面對(duì)龐大的學(xué)生群體和各種教學(xué)任務(wù)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和資源，高效組織課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。此外，通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦幕?dòng)和交流，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村地區(qū)的生活和文化，拓寬了自己的視野。
第四段：向農(nóng)村教育發(fā)展提出建議和期望（300字）。
在與農(nóng)村學(xué)生和教育工作者的交流中，我了解到一些存在的問(wèn)題和困難，比如教學(xué)資源不足、師資力量不夠等。因此，我希望能夠加大對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，提供更多的教育資源，增加優(yōu)秀教師的數(shù)量，改善教育環(huán)境。同時(shí)，我鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生要有堅(jiān)定的理想和信念，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)義務(wù)支教的意義和影響（250字）。
義務(wù)支教是一種互助和奉獻(xiàn)的精神，通過(guò)支教活動(dòng)，可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的平衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓更多的農(nóng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，義務(wù)支教也為年輕人提供了一個(gè)鍛煉能力和貢獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和關(guān)心他人，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過(guò)內(nèi)黃義務(wù)支教的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深刻理解了教育的重要性和傳遞知識(shí)的力量，將繼續(xù)為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：義務(wù)支教是一種寶貴的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)和交流，我深刻體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也得到了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)支持農(nóng)村教育的發(fā)展和改善教育環(huán)境，我們能夠縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓更多的農(nóng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)參與和支持義務(wù)支教，為農(nóng)村教育的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
義務(wù)支教心得篇二
每個(gè)星期五中午十二點(diǎn)五十都會(huì)有這么一個(gè)團(tuán)隊(duì)從田家炳書(shū)院門(mén)口出發(fā)，她們著裝大方，一路歡聲笑語(yǔ)地走向大學(xué)的校門(mén)。這就是去周邊小學(xué)義務(wù)支教同學(xué)，她們是來(lái)自不同學(xué)院不同年級(jí)專(zhuān)業(yè)的本科生，這就是未來(lái)教育家聯(lián)盟“春耘”支教團(tuán)的支教教師們！她們是一群朝氣蓬勃、富有愛(ài)心、富有奉獻(xiàn)精神的大學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)有一股澎湃的熱情。這是一群平凡的大學(xué)生，但她們正在默默地做著一件不平凡的事！
青春凈土，盡情揮灑。
“只要你用心地去和那些小學(xué)生交流，你嘗試著去了解他們，那么一種師生之間的情誼很快就會(huì)建立起來(lái)！”一位在小學(xué)支教的同學(xué)在所有支教同學(xué)分享自己的支教經(jīng)歷時(shí)如是說(shuō)。在小學(xué)校園里沒(méi)有很多很大的像那些城鎮(zhèn)學(xué)校那樣漂亮的花壇，她們的操場(chǎng)是一塊泥土地，是那樣地原生態(tài)。加上學(xué)前班，整個(gè)學(xué)校才七個(gè)班，教學(xué)樓就是那么小小的三層小樓。就是在這個(gè)毫無(wú)城市的繁華的地方，這群來(lái)自西南大學(xué)的年輕的老師們將和小學(xué)生們渡過(guò)一個(gè)愉快的下午。
“春耘”支教團(tuán)走在本科生支教隊(duì)伍的前列，鑒于當(dāng)代中國(guó)偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)設(shè)施落后，師資力量匱乏，教學(xué)結(jié)構(gòu)單一，而在校大學(xué)師范生由于長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)缺乏實(shí)踐能力使得理論知識(shí)未能充分地用于實(shí)踐。自二零零四年在學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下成立以來(lái)一直與該小學(xué)合作到今，能夠有如此長(zhǎng)期的合作當(dāng)然離不開(kāi)的還是那群支教教師們！當(dāng)她們?cè)跒榱酥芪逑挛绶e極努力準(zhǔn)備時(shí)，別人還會(huì)以為她們教的是語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等，其實(shí)不然，她們教的而是一些興趣課。支教團(tuán)在農(nóng)林小學(xué)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)舞蹈、美工、書(shū)法、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)等接近十門(mén)課程，雖說(shuō)這些課程沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣受重視，但是小學(xué)的老師和學(xué)生家長(zhǎng)們都很高興這些年輕的老師們能夠帶去更為活躍的課堂！
當(dāng)別的同學(xué)還在享受床的舒服或者參加娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)，這群充滿(mǎn)活力的老師卻還站在那擁擠的公共汽車(chē)?yán)锏却グ艳r(nóng)林小學(xué)的校門(mén)打開(kāi)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的口號(hào)是“青春，責(zé)任，奉獻(xiàn)”，在這片凈土上，她們盡情地?fù)]灑著青春。她們以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐充實(shí)理論，義務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，培育著祖國(guó)的花朵！
茁壯成長(zhǎng)，童年難忘。
“老師，老師，我們什么時(shí)候上臺(tái)表演呢？”小學(xué)生們總是盼望著學(xué)期成果展的到來(lái)，她們總是迫不及待地想讓家長(zhǎng)和所有的老師以及同學(xué)看到自己的成長(zhǎng)。
每年元旦“春耘”支教團(tuán)都會(huì)在小學(xué)舉辦一個(gè)全校的成果展，每年六一各小組在班級(jí)舉辦成果匯報(bào)演出，以此來(lái)見(jiàn)證這些留守兒童的成長(zhǎng)。不管你已經(jīng)給那些小孩子上過(guò)多少次課了，但當(dāng)支教教師們一踏上小學(xué)的那片凈土?xí)r，原本安靜的學(xué)校會(huì)頓時(shí)沸騰起來(lái)，那些小學(xué)生們從教室里跑出來(lái)抱住老師的手臂，拉著老師的衣服，她們跳著喊著：“新老師來(lái)了，新老師來(lái)了??”
師說(shuō)：“老師，你下學(xué)期還要來(lái)哦！”在農(nóng)林小學(xué)的教室里，支教教師們感受到的是渴求新知識(shí)的眼神，接收到的是一封封無(wú)言的感謝信。一位“春耘”支教團(tuán)支教教師告訴我，說(shuō)每一次幾乎都有小孩要送東西給她，或者是一副親手畫(huà)的畫(huà)，或者是親手折的一個(gè)錢(qián)包，甚至是那個(gè)小學(xué)生自己最?lèi)?ài)吃的糖果。這些對(duì)于這位支教教師來(lái)說(shuō)或許不是最貴重的禮物，但卻是最珍貴的禮物，因?yàn)檫@是對(duì)她的努力的肯定。
每次支教前，支教教師們要精心地準(zhǔn)備教案，支教回校后，不管自己有多累都要對(duì)自己這次課作以總結(jié)，并寫(xiě)下反思。一學(xué)期的周五的下午是有限的，但是收獲卻可以是無(wú)限的。在這些支教的日子里，成長(zhǎng)的不只是小學(xué)的小學(xué)生們，還有這一群默默付出的“春耘”支教教師們。因?yàn)樗齻?，這個(gè)校園充滿(mǎn)了歡笑；因?yàn)樗齻?，無(wú)數(shù)個(gè)童年不再有煩惱。
春風(fēng)化雨，桃李芬芳。
這個(gè)支教團(tuán)隊(duì)是那樣地默默無(wú)聞，沒(méi)有報(bào)道，沒(méi)有宣傳。這是樸實(shí)無(wú)華的一代。每次支教的車(chē)費(fèi)、給買(mǎi)小學(xué)生小小的禮物的錢(qián)和自備教學(xué)工具等等的花費(fèi)都是她們自己省吃?xún)€用省下來(lái)的錢(qián)，因?yàn)樗齻円膊皇歉辉５囊淮?。“或許我們?cè)谖镔|(zhì)上不是富裕的，但是精神上我們卻是很富有?！币晃恢Ы探處熑绱藢?duì)我說(shuō)。從她臉上洋溢著的自豪的神情中我讀到了另外一種收獲。
義務(wù)支教心得篇三
城市義務(wù)支教是一種公益活動(dòng)，旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育資源和幫助，讓他們能夠享受到與城市學(xué)生一樣的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠傳授知識(shí)給他們，更能深刻地感受到他們的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的力量以及對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：主體觀點(diǎn)一——教育的力量。
在我參與城市義務(wù)支教的過(guò)程中，我意識(shí)到了教育的力量。貧困地區(qū)的學(xué)生由于教育資源匱乏，他們所接受的教育條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市學(xué)生。然而，通過(guò)我們的支教活動(dòng)，他們的眼界被開(kāi)拓了，他們接觸到了更多的知識(shí)和信息。因此，我們看到了他們的眼中充滿(mǎn)了希望，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。教育給予了他們改變現(xiàn)狀的勇氣和動(dòng)力，讓他們相信自己能夠改變自己的命運(yùn)。
第三段：主體觀點(diǎn)二——學(xué)生的重要性。
通過(guò)城市義務(wù)支教，我體會(huì)到了學(xué)生的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生多半陷入了自卑和無(wú)助的困境中，他們對(duì)于教育的渴望和對(duì)知識(shí)的向往很容易被人們忽視。然而，在我們的支教過(guò)程中，他們展現(xiàn)出了出色的學(xué)習(xí)能力和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿。他們積極主動(dòng)地參與討論，勇于提問(wèn)，并且努力學(xué)習(xí)。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我感動(dòng)不已，也讓我深刻地體會(huì)到他們的潛力和價(jià)值。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的潛能。
第四段：主體觀點(diǎn)三——自我成長(zhǎng)。
除了對(duì)教育和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，城市義務(wù)支教也給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)和提升。作為一名支教老師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。為了更好地教授他們知識(shí)，我不斷努力去學(xué)習(xí)，去研究教育教學(xué)方法。同時(shí)，我也要注意培養(yǎng)自己的耐心和責(zé)任心，在面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難題和行為問(wèn)題時(shí)，我需要給予他們耐心和關(guān)懷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
總之，城市義務(wù)支教是一個(gè)讓我深刻體會(huì)到教育的力量和學(xué)生的重要性的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我不僅給予了貧困地區(qū)的學(xué)生知識(shí)和幫助，也從中獲得了自我成長(zhǎng)和提升。希望這樣的支教活動(dòng)能夠更加普及，讓更多的學(xué)生受益。同時(shí)，也希望能夠通過(guò)我們的努力，讓教育資源更加公平，讓每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
義務(wù)支教心得篇四
這是人生中第一次支教，對(duì)我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當(dāng)親身經(jīng)歷過(guò)后，才真正理解了個(gè)中滋味。
我是懷著一顆激動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過(guò)很多山里的艱苦場(chǎng)景和我們會(huì)遇到的問(wèn)題，沒(méi)想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長(zhǎng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊(duì)伍的離開(kāi)，孩子們對(duì)他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來(lái)巨大阻礙。我開(kāi)始覺(jué)得不知所措的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)淡定地告訴我，一切都會(huì)好的，不要著急。也許是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的會(huì)長(zhǎng)在我們隊(duì)讓我們覺(jué)得安心，亦或因?yàn)樗淖孕爬潇o給我們信心，大家還是滿(mǎn)懷希望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開(kāi)始了。從最初來(lái)的孩子僅有個(gè)位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開(kāi)，從面對(duì)孩子們的調(diào)皮毫無(wú)頭緒到后來(lái)慢慢能鎮(zhèn)住場(chǎng)面，經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒(méi)辦法，會(huì)長(zhǎng)提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開(kāi)始變得有些嚴(yán)厲，不再答應(yīng)他們的所有要求，做得不對(duì)就批評(píng)，事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒(méi)有距離的朋友，也是他們必須聽(tīng)話的姐姐。
在教學(xué)過(guò)程中，第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，之前沒(méi)有充分考慮到他們的基礎(chǔ)，孩子們反應(yīng)不是很好，之后的講課中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)照顧每個(gè)孩子的感受，盡量關(guān)注每個(gè)孩子，尤其是默默聽(tīng)課不敢說(shuō)話的孩子，備課時(shí)也根據(jù)孩子們的吸收程度準(zhǔn)備，后來(lái)的課孩子們的反應(yīng)還不錯(cuò)。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì)了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當(dāng)然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團(tuán)隊(duì)，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時(shí)光，這些人也將是很好的同行者。
義務(wù)支教心得篇五
8號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來(lái)_-_x村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書(shū)寫(xiě)希望!
在支教過(guò)程中，我上的是四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)，老實(shí)說(shuō)我備課是非常地認(rèn)真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲!每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會(huì)在黑板左上角寫(xiě)上一句我自己欣賞的名言，用來(lái)激勵(lì)大家。在我心里我常想，他們既然來(lái)了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂(lè)。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過(guò)，在課堂上我也會(huì)串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在回想，可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)對(duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見(jiàn)很有思想的女孩，她不會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見(jiàn)解和天真的思維，我覺(jué)得這真的難能可貴。其實(shí)我們問(wèn)一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢?我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容!
在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到九年級(jí)的楊方偉在寫(xiě)給我的信上說(shuō)我是對(duì)他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂(lè)的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的`只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧!
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐;在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們!有人說(shuō)我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。
暑期實(shí)踐結(jié)束了!辛勤的汗水、歡樂(lè)的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過(guò)的路、踏過(guò)的土也將永記我們的腳步!難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行!
義務(wù)支教心得篇六
內(nèi)黃義務(wù)支教是一項(xiàng)讓參與者切身感受到教育的力量和改變的可能性的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和教育資源的匱乏。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也對(duì)教育的重要性有了更深刻的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子們的心理需求。
支教的過(guò)程中，我注意到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣。然而，孩子們的家境并不富裕，他們無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨很大的困難。因此，作為義務(wù)支教老師，我們不僅需要傳授知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理需求，幫助他們建立自信和激發(fā)潛能。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，我在與孩子們相處的過(guò)程中面臨了很多困難。首先，語(yǔ)言上的溝通問(wèn)題是最大的難題，因?yàn)楹芏嗪⒆硬⒉欢闷胀ㄔ?，只能用?dāng)?shù)胤窖越涣?。這需要我們用更多的耐心和努力去理解他們。其次，學(xué)生們家庭背景的差異也給支教工作帶來(lái)困難，有的孩子缺乏家庭支持，有的孩子面臨著生活上的困境。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，并在教育過(guò)程中培養(yǎng)他們的自信心。
第四段：改變與成就。
通過(guò)我的努力和支教團(tuán)隊(duì)的合作，我們?nèi)〉昧艘恍┝钊蓑湴恋某煽?jī)。我親眼看到了孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，他們不再害怕學(xué)習(xí)，而是對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了極大的興趣。在處理學(xué)生們的問(wèn)題上，我也能感受到自己的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)去解決問(wèn)題，使孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。最重要的是，我看到孩子們的自信心得到了增強(qiáng)，他們不再害怕面對(duì)困難，而是敢于追求夢(mèng)想。
第五段：反思與展望。
內(nèi)黃義務(wù)支教讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和力量。每個(gè)孩子都有自己的潛能和能力，只要給予他們機(jī)會(huì)和足夠的關(guān)愛(ài)，他們就能夠取得成功。作為一名年輕的教師，我會(huì)繼續(xù)投身于教育事業(yè)，幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。我也希望更多的人參與到支教活動(dòng)中來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感和愛(ài)心的年輕人。這樣，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好和進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)內(nèi)黃義務(wù)支教的經(jīng)歷，我從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我認(rèn)識(shí)到了孩子們的心理需求和困境，感受到了教育對(duì)他們的重要性。同時(shí)，我也成長(zhǎng)了許多，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，只要有足夠的關(guān)心和支持，每個(gè)孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。希望更多的人能夠加入到支教行動(dòng)中，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感和愛(ài)心的年輕人。讓我們攜手努力，讓教育改變未來(lái)！
義務(wù)支教心得篇七
在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，所有的隊(duì)員一起同甘共苦地度過(guò)了這二十天，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這是快樂(lè)的二十天，和可愛(ài)的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是快樂(lè)的；這是充實(shí)的二十天，每天的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每一位隊(duì)員都在不停的忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒；這是成長(zhǎng)的二十天，各種各樣的問(wèn)題、困難不斷地向我們襲來(lái)，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著自我；這是疲憊的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，永遠(yuǎn)忙不完的工作，壓得隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)；這是悲痛的二十天，看到很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首；這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育；這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲；這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可；這是充滿(mǎn)友誼的二十天，我們所有的隊(duì)員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情；這是不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠(yuǎn)銘記。
前期準(zhǔn)備。
早在支教行前數(shù)月我們就開(kāi)始了支教的準(zhǔn)備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細(xì)，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
志愿者招募、選拔、培訓(xùn)。
支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)?、在社?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保所有的支教隊(duì)員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒?dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，如此形成一個(gè)良性的'循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(zhǎng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為；“湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介”使隊(duì)員們對(duì)于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解；“急救技能培訓(xùn)”，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù)；“志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
愛(ài)心書(shū)社。
目前湘西貧困地區(qū)的教育問(wèn)題已有了很大的改觀，但現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識(shí)的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書(shū)社，相信對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
義務(wù)支教心得篇八
內(nèi)黃義務(wù)支教是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。在這次志愿服務(wù)中，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的渴望。通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我體會(huì)到了教育的力量和支教的意義。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)黃義務(wù)支教的心得體會(huì)。
【第一段】。
在內(nèi)黃義務(wù)支教的第一天，當(dāng)我走進(jìn)那間簡(jiǎn)陋的教室時(shí)，我看到了一群渴望知識(shí)的孩子們。他們的日常生活條件簡(jiǎn)單而艱苦，但他們對(duì)知識(shí)的渴求卻是如此強(qiáng)烈。正是這種強(qiáng)烈的愿望，讓我明白了教育的重要性。作為一名義務(wù)支教者，我盡力以最簡(jiǎn)潔明了的方式給予孩子們知識(shí)的傳遞，每天都希望能給他們一份希望和溫暖。
【第二段】。
在支教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)和困境。學(xué)校教育資源匱乏，學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，孩子們的家庭背景也各不相同，這一切都給教學(xué)帶來(lái)了困難。在這樣的環(huán)境下，作為支教者，我們不能僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，教育的作用不僅僅在于知識(shí)的傳遞，更在于塑造學(xué)生的品德和思維方式。
【第三段】。
與學(xué)生們的互動(dòng)和交流更讓我深刻地感受到了支教的意義。每個(gè)孩子都有自己的想法和夢(mèng)想，他們希望通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。我記得有一次課堂上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你覺(jué)得我們能不能像城里的孩子一樣成功？”他那雙期待的眼睛讓我一時(shí)無(wú)言。我想告訴他們，只要他們有堅(jiān)定的決心，并付出努力，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
【第四段】。
在內(nèi)黃義務(wù)支教的日子里，我經(jīng)歷了忙碌和疲憊，但也經(jīng)歷了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅。當(dāng)看到一名學(xué)生在我耐心講解下掌握了知識(shí)，或者看到他們對(duì)知識(shí)的渴望和進(jìn)步，那種成就感會(huì)深深地感染我。支教不僅僅是一種幫助他人的行為，也是一種對(duì)自己人格和智慧的磨礪。通過(guò)在鄉(xiāng)村教育中的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心他人，注重團(tuán)隊(duì)合作，在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也得到了自我成長(zhǎng)。
【第五段】。
內(nèi)黃義務(wù)支教的經(jīng)歷讓我重新審視了教育的意義和目標(biāo)。教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我明白了教育應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，而不僅僅是提供答案。我希望今后能夠繼續(xù)參與義務(wù)支教活動(dòng)，為更多的鄉(xiāng)村孩子帶去知識(shí)和希望。
【結(jié)論】。
內(nèi)黃義務(wù)支教是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的力量和鄉(xiāng)村教育的困境。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我不僅得到了成就感和喜悅，更重要的是對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)得到了深化。我將繼續(xù)投身于義務(wù)支教活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
義務(wù)支教心得篇九
我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的全體同學(xué)們，在馬xx老師和陳xx老師的帶領(lǐng)下，于7月16號(hào)下午6時(shí)前往xxxx縣參加為期五天的主題為“青春環(huán)保行”的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月15號(hào)，我們的隊(duì)長(zhǎng)袁xx和副隊(duì)長(zhǎng)周行，兩位同學(xué)已經(jīng)先于我們的大部隊(duì)來(lái)到了xxxx縣踩點(diǎn)。他們首先了解到了交通方面的問(wèn)題，其次就是住宿已經(jīng)飲食方面的環(huán)境，并且通知在校的我們需要帶什么行李前往三下鄉(xiāng)。在他們的幫助下我們少了很多擔(dān)憂(yōu)，也少了很多不必要的麻煩。在我們7月16號(hào)晚上到達(dá)xx縣的時(shí)候也是他們接到電話后前來(lái)帶路指引我們前往住宿的xx縣高級(jí)中學(xué)，他們也已經(jīng)先行與門(mén)衛(wèi)保安溝通好了，給予我們帶來(lái)了很多方便。簡(jiǎn)單的收拾之后我們便前去就餐，以及買(mǎi)一些仍然缺少的東西?？傊褪顷?duì)長(zhǎng)們的先行踩點(diǎn)為我們帶來(lái)了很大的便利以及工作上的幫助。
在這為期五天的工作中，大家晚上基本上都是休息不太好的，每天最消耗體力的事情應(yīng)該就是走路了。由于xx縣當(dāng)?shù)氐墓卉?chē)不是很方便，我們這支21人的隊(duì)伍大部分時(shí)間就是選擇步行的。記得第一天我們就走了將近一個(gè)小時(shí)的晨運(yùn)之后才到達(dá)的xx縣志愿者服務(wù)站，參加會(huì)議的時(shí)候也是一身的汗臭，不過(guò)大家仍然是精神滿(mǎn)面。鐘書(shū)記他們熱心地要送我們回來(lái)也真是讓我們感動(dòng)。原來(lái)開(kāi)車(chē)和步行的時(shí)間差距真的很大啊，看著車(chē)外的烈日，我們都會(huì)心一笑。爬山也是考驗(yàn)我們體能的一項(xiàng)訓(xùn)練啊，除了步行剩下最多的就是爬上了。我們期間來(lái)了很多次塔山公園參加活動(dòng)，每一次都是攀爬到塔下的。想想都覺(jué)得我們了不起啊。這是三下鄉(xiāng)的一部分樂(lè)趣和鍛煉所在。
我們這次主題為“青春環(huán)保行”的三下鄉(xiāng)活動(dòng)還對(duì)于我們所到達(dá)的不同地方的不同人群進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們做了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的調(diào)研工作。在做問(wèn)卷的過(guò)程中遇到了下雨天，遇到了冷漠的行人，遇到了奇奇怪怪的眼神，但是，我們遇到更多的關(guān)注，遇到熱情環(huán)保的市民，遇到了健談積極的環(huán)衛(wèi)阿姨，遇到了對(duì)于我們的問(wèn)卷提出了寶貴意見(jiàn)的環(huán)保愛(ài)生活的人士，這次問(wèn)卷的調(diào)查更是開(kāi)闊了我們的眼界，使我們更加大膽更加無(wú)謂地與陌生人交流。更重要的是，在這次問(wèn)卷調(diào)查中，我們收獲到了寶貴的數(shù)據(jù)資料，我們對(duì)這些進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)大家的環(huán)保意識(shí)還是有的，但是普遍需要提高。所以我們也在塔山公園舉行了一次撿垃圾的宣傳活動(dòng)，希望通過(guò)我們微薄的力量，可以帶動(dòng)更多的人加入到我們的青春環(huán)保里面來(lái)，這樣我們的世界將更加美好。我們的青春將更加精彩絢麗。
在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們還做了很多服務(wù)性的活動(dòng)，我們?cè)跂|較廣場(chǎng)進(jìn)行了電腦的義修，雖然當(dāng)天下雨，但是我們的同學(xué)還是堅(jiān)守崗位時(shí)刻準(zhǔn)備為有需要的人服務(wù)。我們還在塔山公園的郊邊田地里幫助老奶奶進(jìn)行耕作，做一些簡(jiǎn)單的草物堆積的工作。老奶奶一直擔(dān)心會(huì)弄臟我們的衣服，但是我們的同學(xué)都表現(xiàn)出了無(wú)懼和堅(jiān)決要幫忙的態(tài)度，老奶奶笑得很開(kāi)心，她很感動(dòng)很開(kāi)心地告訴我們等這些收完了就要開(kāi)始下一期的耕作了。這是農(nóng)田里面的收獲，我們勞動(dòng)我們開(kāi)心。
我們?cè)谏绻さ膸椭聨衔覀兊亩Y物慰問(wèn)了孤寡老人，也參加了留守兒童培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式，還幫助了盲人夫婦做了一些簡(jiǎn)單的工作。在慰問(wèn)老人的過(guò)程中，很是感動(dòng)，他們顫抖的雙手和瞇瞇的眼睛很是讓你心疼，我們?cè)诙虝旱臅r(shí)間里面，只能盡我們所能，陪陪他們聊聊天，當(dāng)當(dāng)他們的孫子。幫他們做一些家務(wù)，問(wèn)問(wèn)他們有什么平時(shí)自己想做卻做不來(lái)的事情，我們就盡力地幫他們做到?？粗麄冮_(kāi)心的樣子，我們也跟著開(kāi)心，感覺(jué)就像自己的爺爺奶奶一樣，一樣可愛(ài)，一樣暖心。然而那些留守兒童更是讓人心疼，多么希望我們可以化作一縷陽(yáng)光，照進(jìn)他們的心里啊。在與他們的交流中，我們了解到他們是渴望愛(ài)的，渴望關(guān)心的。處于青春期的他們不禁讓我們很有感觸，自己也是在這個(gè)叛逆期走過(guò)來(lái)的。很欣慰的是我們的交流還是沒(méi)有什么問(wèn)題的，我們的同學(xué)們很耐心地用自己的方法幫助他們解決了一些心理的感情問(wèn)題，開(kāi)班儀式感動(dòng)哭了很多人，只是因?yàn)榇蠹矣懈杏|，因?yàn)槲覀冃奶圻@些孩子?？吹侥菍?duì)盲人夫婦的天真可愛(ài)的兒子的時(shí)候，我們是很開(kāi)心也是驚訝的，因?yàn)樗男θ菔呛軤N爛很天真的，我想不到他的父母是盲人，這是小孩子的天真，他有，我們相信長(zhǎng)大后他也有一直保持著這份美好。
最后一天的回程，我們都很不舍，這段三下鄉(xiāng)的行程雖然是辛苦了一點(diǎn)，不過(guò)大家真的收獲很多，也是感慨很多的。突然，對(duì)xxxx縣有了特殊的回憶和特殊的感情，希望這里越來(lái)越好，希望這里的人越來(lái)越幸福。
回味著這五天的“青春環(huán)保行”社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，感慨很多，只是覺(jué)得這段記憶很值得回味，如果可以的話真的很想再做多一點(diǎn)事情，再次盡自己的力量多做一些事情。
“青春環(huán)保行”三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了，讓我們從這以后都秉持著一顆青春環(huán)保的心吧。
義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了經(jīng)驗(yàn)不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的.教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
專(zhuān)業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能在今后的工作中更為順利。
雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。
雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。
社會(huì)實(shí)踐，助夢(mèng)飛翔！
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義務(wù)支教心得篇十
20_年的暑假，我校學(xué)生參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中，她學(xué)會(huì)了如何做老師，如何與可愛(ài)的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼，度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)，一次次的會(huì)議，一次次的溝通，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天，藍(lán)色與白色在頭頂交織，陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧，卻會(huì)塞給你一封信、一幅畫(huà)表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生；有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí)；從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識(shí)，也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問(wèn)題，每一張笑臉中，我都收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級(jí)的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí)，鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下，他們?cè)絹?lái)越自信，從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真，做的也更好。
義務(wù)支教心得篇十一
前一天下雨有些坑里積了水，有個(gè)孩子玩水全濕了衣服頭發(fā)，老師只好帶他到辦公室吹吹干。
有些是哭笑不得的。
上語(yǔ)文課，老師問(wèn)道：“大家有沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣?”結(jié)果有個(gè)孩子象征性舉了一下手直接站起來(lái)說(shuō)：“我姐姐有記日記，我還偷偷看過(guò)?！?/p>
有一天老師午休坐班，好幾個(gè)孩子圍了上來(lái)，拈著兩根長(zhǎng)條黃燦燦似塑料的不知名東西問(wèn)：“老師你見(jiàn)過(guò)這個(gè)沒(méi)有，這個(gè)是蛇皮。就是蛇蛻下來(lái)的皮”“對(duì)，我剛剛在校門(mén)口草叢里發(fā)現(xiàn)的?！薄懊髅魇俏野l(fā)現(xiàn)的`?！?/p>
孩子們的事真的無(wú)法一一說(shuō)完，而在一次次的交流中，我越發(fā)清晰的從他們身上看到我自己，小學(xué)的同學(xué)們那時(shí)的影子。我漸漸覺(jué)得，其實(shí)一個(gè)群體一個(gè)群體，都在走著大同小異的路，就好像無(wú)論哪個(gè)班，都會(huì)有一個(gè)個(gè)子特別高的人，一個(gè)永遠(yuǎn)在看書(shū)的人，一個(gè)總跟老師唱反調(diào)的人。每一所大學(xué)，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)里，也總會(huì)有那么一群大學(xué)生，愿意在某個(gè)青春洋溢的時(shí)刻，去到一個(gè)山清水秀的地方，發(fā)現(xiàn)那一雙雙誠(chéng)摯期待的眼睛，然后和他們共度一段美好時(shí)光，而我，為能夠成為那樣一群大學(xué)生中的一員，而感到幸福。
最后一天的文藝匯演上，在鬧嚷的餐廳里，所有同學(xué)家長(zhǎng)老師匯聚一起，一群孩子站在餐廳的臺(tái)子上，排著隊(duì)形，指揮打著拍子，領(lǐng)唱展起歌喉，在擁擠中流著汗唱道：
“因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空?！?/p>
義務(wù)支教心得篇十二
雖然義務(wù)支教在大家看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來(lái)還是有困難的，在于你是否能夠堅(jiān)持下去。轉(zhuǎn)眼間，支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿(mǎn)了。我在支教過(guò)程中成長(zhǎng)了許多并且明白了很多道理。認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)單，但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會(huì)走很多彎路。
上學(xué)期給他補(bǔ)數(shù)學(xué)，這后半期我?guī)蛣⒄钛a(bǔ)英語(yǔ)。他算是我的第一個(gè)正式的學(xué)生吧，他與其他服務(wù)對(duì)象不一樣，他比較開(kāi)朗，活潑。所以我們?cè)跍贤ㄉ喜淮嬖谑裁磫?wèn)題。給他補(bǔ)課的這段期間，我收獲了不少，不但鍛煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了，希望他考出優(yōu)異的成績(jī)。
其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還了解教育的重要性。
（二）、積極參加支教工作。在每一次的活動(dòng)中，不管是講課還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂(lè)。
（三）、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)課檢查學(xué)生的不懂也虛心講解。
（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來(lái)，得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。
（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：講課、說(shuō)課比賽等等。也都取得了一定的成績(jī)。
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。
通過(guò)這次支教，我知道了志愿者當(dāng)以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì)，幫助他人不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢(shì)，都能給予人溫暖的感覺(jué)，因?yàn)閻?ài)心最具魅力。志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基低。
每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里支教時(shí)，時(shí)刻都把支教作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就算是累心里總是覺(jué)得很知足了。
我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來(lái)培養(yǎng)自己的一顆愛(ài)心、一顆好心。希望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
義務(wù)支教心得篇十三
今天是第二次去北郊鄉(xiāng)支教，教的是同一個(gè)班級(jí)：初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束，在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽(tīng)課，利用好僅有的三十分鐘，讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買(mǎi)了糖果，覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵(lì)的，有時(shí)候除了口頭的表?yè)P(yáng)，還可以有些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，用此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
到了學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一班要安穩(wěn)了好多，課前打打鬧鬧的孩子仍然有，但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè)，這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯(cuò)，我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀(jì)律上面。一點(diǎn)四十五分，我讓他們打開(kāi)課本回顧一下以前的知識(shí)，兩分鐘后提問(wèn)，提問(wèn)的效果被證明并不好，而且我了解到他們對(duì)第七單元?jiǎng)倓偭私庖矝](méi)有時(shí)間背記新單詞，所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗(yàn)，隨后進(jìn)入了正規(guī)的課堂。
課堂中我用小問(wèn)題開(kāi)始了我的講課，幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文，隨后通過(guò)對(duì)單詞的基本含義認(rèn)識(shí)，還有小組簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓他們脫離課本的對(duì)話，構(gòu)思自己的對(duì)話，最后由他們自愿表演對(duì)話，偶爾中途無(wú)人響應(yīng)，我就會(huì)點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中，有的男孩子坐姿不正，經(jīng)常東倒西歪，一副瞌睡樣子，還有的上課不喜歡說(shuō)話，和老師眼神交流很少，回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣，我對(duì)幾個(gè)學(xué)生做出了糾正，并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽(tīng)課習(xí)慣。
課后，我對(duì)上課表現(xiàn)好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果，剩余的糖果我交給了班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)給其他班級(jí)成員發(fā)放。
這天支教結(jié)束了，給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了，自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高，這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力，想出新的辦法去豐富課堂，提起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì)，慢慢總結(jié)出方法。
義務(wù)支教心得篇十四
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為是一次成功的，實(shí)用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的.體會(huì)，有更多的所得。實(shí)踐出真知，學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)!社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓人生無(wú)憾。
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會(huì)到了隊(duì)員們的熱情與投入，親身感受到了團(tuán)隊(duì)配合的巨大作用，一個(gè)人的能力畢竟有限。唯有團(tuán)隊(duì)配合才能事半功倍。就拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我們至始至終是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力所在?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)了一個(gè)好頭，我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門(mén)，走向社會(huì)，投身社會(huì)，使自己真正從中受益。
此次社會(huì)實(shí)踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?！蔽覀円迷诳嘀凶鳂?lè)，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇，因?yàn)檫x擇，所以負(fù)責(zé)。
我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結(jié)果。
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義務(wù)支教心得篇十五
七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車(chē)，開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè)身影。
顛簸的班車(chē)將我們載到了目的地，一下車(chē)，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開(kāi)話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢(xún)問(wèn)了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧。“窮人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“臥談會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
一、山野風(fēng)景。
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà)：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周?chē)职察o，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣，沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng)，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽(tīng)!
看不到日食沒(méi)關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺(jué)那些星星很遠(yuǎn)，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著他們，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿(mǎn)身是水，滿(mǎn)身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿(mǎn)了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們。
說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識(shí)充滿(mǎn)自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素，還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒?，我總感覺(jué)到快樂(lè)中的些許憂(yōu)傷。課堂上他們知道毛主席，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)周恩來(lái);當(dāng)被問(wèn)到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門(mén)，這群孩子的娛樂(lè)方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。
三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫(huà)，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信，打開(kāi)一看，一句句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢(qián)包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件。
說(shuō)到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的外地人，蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂(lè)乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
四、屬于我的課堂。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹(shù)立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
我主要教三四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂(lè)，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè)課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。
但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè)課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫(huà)卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的專(zhuān)科知識(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“臥談會(huì)”
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而臥談會(huì)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣(mài)：“五六年級(jí)的語(yǔ)文課，誰(shuí)要?”“一二年級(jí)的體育課，誰(shuí)要?”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺(jué)獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專(zhuān)業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂(lè)可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民。
支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪的經(jīng)歷。通過(guò)家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書(shū)。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書(shū)，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來(lái)要賠償，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。
義務(wù)支教心得篇十六
由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn)，需要1個(gè)多小時(shí)的車(chē)程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間，隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床，早餐也來(lái)不及吃就匆匆地集合等待公交車(chē)，直到在車(chē)上我們才吃上早餐。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)在車(chē)上的顛簸，終于到了，一天的支教活動(dòng)即將開(kāi)始。
其實(shí)這次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是舊地重游，因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來(lái)過(guò)這里支教15天了，這次的'到來(lái)仍然是懷著無(wú)比的興奮和激動(dòng)的心情，希望收獲不一樣的感動(dòng)。
最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)?！边€有一批愛(ài)動(dòng)的女孩對(duì)我說(shuō)：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳?！甭?tīng)完這樣的話，心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語(yǔ)，他們的基礎(chǔ)都很差，平時(shí)上課基本上沒(méi)聽(tīng)，有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫(xiě)。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂，有些同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn)，但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順利地把一節(jié)課上好。
這次支教活動(dòng)讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空!
義務(wù)支教心得篇十七
時(shí)間過(guò)的真快!一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了?；仡欉@個(gè)學(xué)期，義教隊(duì)孩子的報(bào)名整理、面試工作的準(zhǔn)備、入學(xué)考試試卷的準(zhǔn)備與整理、義教隊(duì)老師與孩子的匹對(duì)、家訪、家訪反饋、教學(xué)調(diào)查與反饋、動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等義教隊(duì)的一系列活動(dòng)，我都有積極參與到其中，但大部分的活動(dòng)處于被動(dòng)協(xié)助的位置，卻沒(méi)有做到問(wèn)心無(wú)愧，留下更多的是遺憾，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)和及時(shí)處理，對(duì)于自己的本分工作，沒(méi)有還很好實(shí)行和處理，而是實(shí)實(shí)在在地充當(dāng)了一位空想家。身為教研組組長(zhǎng)之一，本是負(fù)責(zé)義教隊(duì)教學(xué)方面的工作，跟進(jìn)老師的教學(xué)情況，解答老師難題，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，為著繁雜的學(xué)習(xí)而勞碌著，對(duì)于義教隊(duì)的工作，更多處于被動(dòng)協(xié)助角色，還沒(méi)有完全從一位義教隊(duì)老師到干部的角度轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。教學(xué)工作的跟進(jìn)，還沒(méi)有完全落實(shí)下來(lái)，與隊(duì)員的溝通，還是比較少，沒(méi)能真正為老師們解決到教學(xué)方面的難題，更多的是停留在想法上而沒(méi)有真正落實(shí)。對(duì)此深感抱歉。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個(gè)別隊(duì)員的溝通、教研組員的總結(jié)與反映。得到以下問(wèn)題。但是，由于我的疏忽，很多方面沒(méi)有得到及時(shí)的處理與改善。
孩子來(lái)了，老師沒(méi)到或老師來(lái)了，孩子沒(méi)到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會(huì)有發(fā)生，員工公寓那邊比較少。主要問(wèn)題是與家長(zhǎng)缺少溝通。老師沒(méi)空，要及時(shí)告知孩子和家長(zhǎng)，并跟組長(zhǎng)請(qǐng)假，再找時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。叮囑好如果孩子沒(méi)空，要求家長(zhǎng)聯(lián)系老師。
義教隊(duì)是一項(xiàng)義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來(lái)進(jìn)步，我們也希望在幫助別人的同時(shí)自己也從中得到提升，我們不是保姆，不是簡(jiǎn)單地幫助孩子完成作業(yè)，也不要被孩子拖著鼻子走。我們?cè)谂c孩子的相處中，成為他們的好朋友的同時(shí)，也要樹(shù)立一定的威信。每個(gè)老師，每次義教前，都應(yīng)該有一個(gè)備課的過(guò)程，如何來(lái)充分利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱，針對(duì)性給予輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，還有給孩子的生活給予正確的知道。當(dāng)然，更多的是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排。但并不是一味去依賴(lài)孩子的提問(wèn)和幫忙做作業(yè)而絲毫沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有準(zhǔn)備。
在莘園上課的老師，要注意準(zhǔn)時(shí)問(wèn)題。不要讓孩子在教室上等，如果因?yàn)槟呈乱七t到，要及時(shí)跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)間，因?yàn)椴皇茌穲@開(kāi)放的限制，在保持每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)間，但要記得告知組長(zhǎng)或值班老師，方便考勤?？紤]安全問(wèn)題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn)，建議大家還是按規(guī)定的時(shí)間來(lái)。
考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊(duì)的教學(xué)工作能更好地開(kāi)展。大家會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙、社團(tuán)其他工作、身體不適、臨時(shí)沒(méi)空等等很多原因，部分老師請(qǐng)假、缺課。但是卻沒(méi)有與孩子和家長(zhǎng)溝通好，也沒(méi)有告知值班老師。影響很不好。這關(guān)系到我們個(gè)人的責(zé)任、形象問(wèn)題也關(guān)系到義教隊(duì)的整體形象與聲譽(yù)問(wèn)題。希望大家對(duì)此重視。請(qǐng)假一定要慎重，要與家長(zhǎng)孩子聯(lián)系好，也要告知組長(zhǎng)或值班老師。長(zhǎng)期的請(qǐng)假一定要告知干部，我們會(huì)及時(shí)尋找解決方法。
在教學(xué)方面的跟進(jìn)，身為主要負(fù)責(zé)人，沒(méi)有主動(dòng)去落實(shí)和完善，深感抱歉。通過(guò)教學(xué)反饋與隊(duì)員的'反映，;老師和孩子普遍相處良好。只是有個(gè)別的特殊的小孩，比較難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，比較難搞，當(dāng)任老師需要付出更多的努力。教研組應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行特別的跟進(jìn)，與老師共同商量對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師，比較難以安排，這個(gè)計(jì)劃便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期，這方面一定要有所改善，使教研組變得名符其實(shí)。
教研組組員，大部分有兼任老師。多了一項(xiàng)任務(wù)，多了一項(xiàng)責(zé)任，我希望你們也能多一份收獲與成長(zhǎng)?？墒?，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來(lái)看，還是讓我有所失望的。大部分只是寫(xiě)著教學(xué)氣氛不錯(cuò)，還好等一些表面的信息。是真得沒(méi)有問(wèn)題，還是沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去了解呢?老師是怎樣上課的?老師有沒(méi)有備課?老師夠不夠主動(dòng)?方法好還是不好?需要借鑒還是需要改善?有哪些存在的問(wèn)題?孩子的配合程度?有那些建議?等等。其實(shí)有很多問(wèn)題可以發(fā)掘的，可以去思考的?？墒牵覜](méi)有看到。當(dāng)然，我也沒(méi)發(fā)揮到引導(dǎo)的的作用。員工公寓的執(zhí)勤，老師都蠻認(rèn)真盡責(zé)的，也善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但還是缺乏敏感度，有好多問(wèn)題沒(méi)有得到重視和及時(shí)解決。而我卻沒(méi)有及時(shí)去跟進(jìn)，深感抱歉。
展望：下個(gè)學(xué)期的計(jì)劃(主要是教學(xué)方面的計(jì)劃)。
我說(shuō)過(guò)，我們教研組的一些工作仍處于探索時(shí)期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的問(wèn)題并不是在否定我們老師的努力，大部分老師都是相當(dāng)用心盡責(zé)的，老師們的努力，我們都記在心里?？墒?，為了義教隊(duì)工作能進(jìn)一步完善，問(wèn)題的提出為我們提出前進(jìn)很努力的方向。我們一起加油。
針對(duì)以上的問(wèn)題，我暫時(shí)提出一些想法，希望經(jīng)過(guò)完善在下學(xué)期能落實(shí)到位。
相信經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上強(qiáng)弱或生活上的習(xí)慣都有所了解，寒假期間，大家每人回去準(zhǔn)備一份下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)孩子生活行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來(lái)上交給各組長(zhǎng)或助理。教研組會(huì)根據(jù)老師們的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)，及時(shí)提出教學(xué)建議，一起交流改進(jìn)。
教研組針對(duì)老師們的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)對(duì)孩子的了解，進(jìn)行分析探討，與老師共同完善教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于特殊孩子要特別關(guān)注與跟進(jìn)。
教學(xué)形式不僅僅是一對(duì)一的家教形式，也可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活改動(dòng)。興趣小組形式，科目分欄形式、年級(jí)分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出來(lái)，附在教學(xué)計(jì)劃里。
希望在學(xué)期初舉行一個(gè)交流會(huì)，交流教學(xué)心得，探討解答教學(xué)疑難問(wèn)題。
我們一起努力，相信我們義教隊(duì)明天會(huì)更好!
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