每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
校級(jí)公開(kāi)課主持人發(fā)言稿篇一
大家上午好。
我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)教研組組長(zhǎng)，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)诮虒W(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、初三年級(jí)部主任、xx省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、xx市模范教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，教研組組長(zhǎng)，xx市“杯”講課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自xx市xx中學(xué)，初二年級(jí)部主任教研組組長(zhǎng)，xx市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
參加這次活動(dòng)的還有中xx校區(qū)的、全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師x老師說(shuō)課。
x老師今年帶的是x年級(jí)課，接到任務(wù)，我們?cè)趚年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門(mén)留下了xx班，作為本堂課的主體，因?yàn)閤x班的基礎(chǔ)相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開(kāi)始。
正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂(lè)的海洋里。請(qǐng)大家在點(diǎn)分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽(tīng)的是這六位，我們xx屆知名人士的感受。x老師，您說(shuō)，想請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來(lái)呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)
(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的x老師做精彩點(diǎn)評(píng)。
感謝x老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在x老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一名幸福的xx人。
校級(jí)公開(kāi)課主持人發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
為了促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，為給廣大數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)展示和自我提升的平臺(tái)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動(dòng)，首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天做課的兩位教師工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，希望大家認(rèn)真聽(tīng)課并作好記錄，本次活動(dòng)分以下幾項(xiàng)進(jìn)行：
一、請(qǐng)校長(zhǎng)講話
二、接下來(lái)就讓我們把時(shí)間交給這兩位老師吧，第一位教師是xx教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來(lái)參加聽(tīng)課的是xx學(xué)校的孩子們。第二位是xx教師，她做課的題目是《角的度量》，
兩位老師很用心地講了兩節(jié)課，下面我們進(jìn)行交流研討，請(qǐng)大家暢所欲言，把自己對(duì)聽(tīng)課的見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)、收獲等都說(shuō)出來(lái)，以便進(jìn)行交流，請(qǐng)大家以學(xué)校為單位進(jìn)行分組或自由組合，先組內(nèi)交流，然后找代表發(fā)言。
三、聽(tīng)了大家的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，我相信在大家的共同努力下，我們的教研活動(dòng)會(huì)一步一個(gè)腳印地推進(jìn)。
四、請(qǐng)xx老師點(diǎn)評(píng)
五、請(qǐng)校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分也越高，創(chuàng)造性要求也越高，課堂教學(xué)是永無(wú)止境的，沒(méi)有，只有更好。理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。想信我們?cè)谧穼さ倪^(guò)程中，我們能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動(dòng)至此為止，再次感謝大家的參與。謝謝。
校級(jí)公開(kāi)課主持人發(fā)言稿篇三
為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開(kāi)展魅力課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。
一、關(guān)于出示示范課
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動(dòng)新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。
1.各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。
2.由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3.出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。
5.同備課組的教師必須全部參與聽(tīng)課，同教研組的教師盡量參加聽(tīng)課，青年教師必須跟上聽(tīng)課，提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
6.評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持，聽(tīng)課教師盡量都參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖，再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn)，并針對(duì)不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì)。
7.示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課、是出示膠州市級(jí)以上公開(kāi)課的重要依據(jù)。
8.上報(bào)計(jì)劃但無(wú)故不按計(jì)劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開(kāi)課。
二、關(guān)于出示展示課
為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。
1.新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。
2.出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。
3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效，求真務(wù)實(shí)，不搞花架。
4.備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通，商定出課時(shí)間、地點(diǎn)，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽(tīng)課，提倡其他教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
5.評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持，組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。
6.未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選。
三、關(guān)于出示過(guò)關(guān)課
為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。
1.新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過(guò)關(guān)課，過(guò)關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排，在開(kāi)學(xué)的六、七周為宜。
2.新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。
3.同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過(guò)關(guān)課，積極參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
4.學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級(jí)部和教研組組成的過(guò)關(guān)課評(píng)審小組，負(fù)責(zé)組織評(píng)審。
5.由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面、真實(shí)，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處，挖掘潛能，更要針對(duì)不足提出修改建議，鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。
6.如果一次不過(guò)關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭(zhēng)取盡快再次過(guò)關(guān)，兩次不過(guò)關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過(guò)關(guān)才能上崗。
四、關(guān)于出示匯報(bào)課
為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì)，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度。
1.凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開(kāi)課、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課。
2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時(shí)間見(jiàn)周工作安排。
3.備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。
4.提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。
5.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同備課組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課，提倡全體教師參加聽(tīng)課。
6.教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，弄清今后的努力方向，讓聽(tīng)課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。
校級(jí)公開(kāi)課主持人發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
1、首先，感謝我們年輕、聰慧、好學(xué)的張小英老師為我們獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節(jié)課，我們張小英老師認(rèn)真的研讀教材，研究教法和學(xué)生的學(xué)法，虛心向老師們請(qǐng)教，效果是顯而易見(jiàn)的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談?wù)勛约簩?duì)這堂課的設(shè)計(jì)理念和思路，以及進(jìn)行教育教學(xué)后的反思。我相信，對(duì)我們?cè)谧魑粊?lái)說(shuō)會(huì)有很大啟發(fā)。
2、剛才，我們聽(tīng)了張小英老師對(duì)自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預(yù)設(shè)、實(shí)施、反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又明白了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)不足。
3、下面我們進(jìn)入評(píng)課活動(dòng)，各位老師盡量暢所欲言，各抒己見(jiàn)。既要大談本節(jié)課的成功之處，也可以指出認(rèn)為不足的地方。當(dāng)然，歡迎大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)活動(dòng)中采取的教法和學(xué)生的學(xué)法以及取得的效果。還沒(méi)有教學(xué)該課的，可以談?wù)勛约旱母形蛞约白约旱南敕ā？傊蠹抑獰o(wú)不言，言無(wú)不盡，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的就好。
4、下面請(qǐng)我們水塘小學(xué)高俊老師對(duì)張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约合敕?，高俊老?怎么樣褒揚(yáng)幾句山)
總結(jié)高俊
感謝高俊老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
5、現(xiàn)在，請(qǐng)我們經(jīng)驗(yàn)豐富、教書(shū)有道的特邀嘉賓湯金桂老師對(duì)張小英老師這節(jié)課提出自己的看法和見(jiàn)解。
總結(jié)湯金桂
感謝湯老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
6、接下來(lái)，請(qǐng)我們的特邀嘉賓也具有“才女”之稱的楊容老師對(duì)我們張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约旱母惺芎吞岢鰧氋F意見(jiàn)。
總結(jié)楊容
感謝楊容老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
7、請(qǐng)各位老師都談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的感受吧!
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，也再次感謝張小英老師為我們獻(xiàn)上的這節(jié)精彩的課。
8、下面請(qǐng)我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中數(shù)學(xué)老師李玖紅為我們張小英老師這節(jié)課提出寶貴意見(jiàn)。有詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，“*者迷，旁觀者清”。我們大家都站在語(yǔ)文的角度去欣賞和評(píng)價(jià)。我們聽(tīng)一聽(tīng)李老師站在理科老師的角度的感受。
總結(jié)李玖紅
感謝李老師為我們提出的寶貴意見(jiàn)
9、現(xiàn)在請(qǐng)王主任對(duì)我們張小英老師這節(jié)課作點(diǎn)評(píng)
總結(jié)王主任
感謝王主任的精彩點(diǎn)評(píng)。：
10、最后，請(qǐng)我們的教育教學(xué)專家曾校長(zhǎng)對(duì)張老師的課先作評(píng)點(diǎn)，再對(duì)我們今天的教研活動(dòng)作總結(jié)，同時(shí)為我們今后的活動(dòng)提出改進(jìn)的建議。
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