每一個(gè)人生階段都會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。社交禮儀是在社交場(chǎng)合中必須遵守的規(guī)范，我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章，希望對(duì)你有所啟示。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇一
近年來(lái)，小學(xué)公開(kāi)課觀摩課已成為一種必要教育交流方式。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)安排一些公開(kāi)課，旨在促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流、提升教師的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我也有幸參加了學(xué)校安排的一次小學(xué)公開(kāi)課觀摩課，今天我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在課前，我做好了功課，研究了課程大綱和相關(guān)題目，還準(zhǔn)備了本次觀摩課的筆記本記錄重點(diǎn)。我相信作為觀摩的教師必須要做好課前準(zhǔn)備，這里指的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，還包括身體和情緒上的調(diào)整。為了更好的觀摩體驗(yàn)，我們提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)教室，為課程做好充分準(zhǔn)備。
第三段：課程特點(diǎn)與教學(xué)方法。
這次觀摩課是一堂小學(xué)語(yǔ)文課，這節(jié)課的教師培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力，將一些知識(shí)點(diǎn)與生活場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。這位教師的教學(xué)方式也極其值得學(xué)習(xí)，他采用多種互動(dòng)方式，例如翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論等，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也有效提高了學(xué)習(xí)效果。另外，他也注重在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢嘗試，不斷探索。
第四段：遇到的問(wèn)題及解決方案。
觀摩過(guò)程中，腦海中涌現(xiàn)出各種教學(xué)方法和策略。然而，在教學(xué)中途，該老師因?qū)W生玩手機(jī)緣故，下發(fā)了訓(xùn)誡，“至少先關(guān)掉手機(jī)聽(tīng)課”。我對(duì)此有些驚訝，我問(wèn)自己，是不是這種訓(xùn)誡方法稍顯嚴(yán)厲呢？我關(guān)注教師在后文的表現(xiàn)，他耐心地和學(xué)生溝通，很快就調(diào)整了情況，讓課堂重新回到了正軌。他教導(dǎo)學(xué)生如何自覺(jué)地管理自己的時(shí)間和注意力，同時(shí)也教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人協(xié)作，形成互幫互助的文化。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為該教師的教學(xué)風(fēng)格充滿(mǎn)活力和創(chuàng)意，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使我對(duì)于小學(xué)教育有了新的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。在此次觀摩課中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略，并對(duì)自己以后的教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和思考。我感到十分榮幸能夠參與到這樣一次教育交流和分享的機(jī)會(huì)中，并希望在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，為孩子們提供更良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有效的教學(xué)方法。華麗結(jié)束。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇二
道法公開(kāi)課是一門(mén)用于教育和啟發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)的課程。最近，我有幸參加了一次觀摩道法公開(kāi)課的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我獲得了這門(mén)課程的許多寶貴信息，我非常愿意分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將介紹我對(duì)這次課程的觀點(diǎn)和體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)我而言是無(wú)價(jià)的。
第二段：關(guān)于道法的理解。
從我個(gè)人的角度來(lái)看，道法課程主要告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自我提高而達(dá)成自己的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是個(gè)人或職業(yè)方面的目標(biāo)，但無(wú)論如何，這都要從內(nèi)部生發(fā)出來(lái)。該課程為我們提供了許多有關(guān)自我提高和影響力的方法和策略。這些方法適用于所有人，無(wú)論他們是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，還是在公司里工作的人。
第三段：道法教授的內(nèi)容。
教師的內(nèi)容和方法讓我非常印象深刻。他們并不是為了在講臺(tái)上閑談，或者是為了出名而講課。相反，他們是真的想要幫助我們做更好的決策，拓展我們的視野并提高我們的自我意識(shí)。他們傳授的技巧可以幫助我們提高自己，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和更好的人際交往，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第四段：道法課程的好處。
道法公開(kāi)課所教授的技能不僅對(duì)于事業(yè)的成功至關(guān)重要，也有助于發(fā)展個(gè)人的職業(yè)技能并更好地利用人際網(wǎng)絡(luò)，加深個(gè)人與他人之間的信任關(guān)系。由于這些技能適用于所有人，無(wú)論其職業(yè)、地位、教育背景或年齡，因此該課程已成為個(gè)人和團(tuán)體成功的必要之選。
第五段：結(jié)論。
在我看來(lái)，道法公開(kāi)課是一個(gè)非常有用的工具，它可以幫助個(gè)人了解自己的拓展自己的影響力。它提供了一個(gè)或多個(gè)變革路徑，讓參與者提高自己的認(rèn)知和成長(zhǎng)。這些技巧和知識(shí)的重要性不能被忽視，因?yàn)樗麄冇兄谖覀冊(cè)谏钪袑?shí)現(xiàn)成功與幸福。我認(rèn)為，這是一次非常有價(jià)值的課程體驗(yàn)，并且我將來(lái)也一定繼續(xù)跟隨它去探索更好的自我。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇三
公開(kāi)課觀摩課是教師職業(yè)發(fā)展中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)技巧，提升自己的教學(xué)水平。而我在最近一次公開(kāi)課觀摩中所獲得的心得體會(huì)，使我深受啟發(fā)。
首先，公開(kāi)課觀摩課讓我意識(shí)到了教學(xué)方法的多樣性。在觀摩過(guò)程中，我目睹了不同老師運(yùn)用不同的教學(xué)方法取得了不同的效果。有的老師采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的老師則注重于講解和演示，通過(guò)講解生動(dòng)的案例和圖表，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識(shí)。這讓我明白到，教學(xué)方法的選擇要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程的目標(biāo)，因材施教，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，公開(kāi)課觀摩課使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)策略的重要性。在觀摩過(guò)程中，我看到有些老師巧妙運(yùn)用了各種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。有的老師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互之間合作探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；有的老師則采用游戲化的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生參與游戲，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。這讓我意識(shí)到，教師必須善于運(yùn)用各種教學(xué)策略，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。
再次，公開(kāi)課觀摩課讓我感受到了教育資源的重要性。在觀摩過(guò)程中，我看到有些學(xué)校配置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些資源包括多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、豐富的圖書(shū)館資源等。這讓我明白到，教育資源的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我們應(yīng)該重視教育資源的配置，積極爭(zhēng)取和利用好各種教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，公開(kāi)課觀摩課給我留下了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過(guò)程中，我注意到一些老師在教學(xué)中的細(xì)節(jié)操作和思考方式。比如，有的老師在板書(shū)時(shí)注重層次分明，靈活運(yùn)用不同顏色和線條來(lái)突出重點(diǎn)；有的老師在提問(wèn)環(huán)節(jié)上善于運(yùn)用反問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。這讓我意識(shí)到，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們細(xì)心關(guān)注和反思，從而提高教學(xué)的效果和品質(zhì)。
最后，公開(kāi)課觀摩課提醒我教學(xué)無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到自己的不足之處，也看到了改進(jìn)的方向和方法。我明白只有不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，才能真正為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
總之，公開(kāi)課觀摩課給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也增加了自己的教學(xué)方法和策略。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生們帶去更好的教育。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇四
20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽(tīng)了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫(xiě)法和木字旁的寫(xiě)法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫(xiě)字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書(shū)法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開(kāi)始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來(lái)是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂(lè)手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的`演變史，找到木子的寫(xiě)法，練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)非是教師板書(shū)、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇五
學(xué)院公開(kāi)課是一種提供給廣大師生觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)借鑒成功教學(xué)方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學(xué)院公開(kāi)課出發(fā)，總結(jié)我在觀摩過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀摩過(guò)程的感受。
在觀摩之前，我對(duì)學(xué)院公開(kāi)課充滿(mǎn)了期待。當(dāng)實(shí)際進(jìn)入課堂，目睹講師們靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和掌握的時(shí)候，我被深深地吸引住了。通過(guò)師生之間的互動(dòng)，講師能夠真正傾聽(tīng)學(xué)生的想法和問(wèn)題，并在課堂上及時(shí)進(jìn)行解答和說(shuō)明。這種教學(xué)方式巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的興趣。觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的重要性。
第三段：對(duì)教學(xué)思路的思考。
學(xué)院公開(kāi)課觀摩讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例講解得如此生動(dòng)易懂。他們將課堂教學(xué)和實(shí)際生活中的問(wèn)題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。我也深思自己是否在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，是否真正讓學(xué)生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我明確了自己未來(lái)在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的思考。
在觀摩公開(kāi)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法，還體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性。講師們通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，如興趣調(diào)查、小組討論、作業(yè)評(píng)價(jià)等，不僅能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)中，評(píng)價(jià)要做到客觀公正，注重總結(jié)和反思，給予學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的指引，進(jìn)一步提高自己。
第五段：對(duì)自己教學(xué)的啟示。
通過(guò)觀摩一次學(xué)院公開(kāi)課，我在教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)等方面都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有好的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教師應(yīng)該立足于學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，通過(guò)積極互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師也需要不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩學(xué)院公開(kāi)課，我意識(shí)到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和方法的重要性，對(duì)教學(xué)思路和評(píng)價(jià)方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對(duì)我提出了更高的教學(xué)要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇六
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展公開(kāi)課觀摩，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我有幸參與了一堂公開(kāi)課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)公開(kāi)課觀摩的心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課觀摩為我們提供了展示教學(xué)方式和方法的平臺(tái)。在過(guò)去，教師們的教學(xué)往往是封閉的，很少有機(jī)會(huì)向外界展示自己的教學(xué)成果。而通過(guò)公開(kāi)課觀摩，教師們可以展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，公開(kāi)課觀摩能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩他人的公開(kāi)課，我們不僅能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的看法和想法，與他人進(jìn)行深入的討論，從而提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
再次，公開(kāi)課觀摩有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。在公開(kāi)課觀摩的過(guò)程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我們可以觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的，以及學(xué)生是如何接納并運(yùn)用新知識(shí)和技巧的。通過(guò)觀摩教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以學(xué)到很多對(duì)我們未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最后，公開(kāi)課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進(jìn)取心。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的智慧和才能，也感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。他們的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和改進(jìn)自己教學(xué)方法的動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷參與公開(kāi)課觀摩，并通過(guò)觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開(kāi)課觀摩對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果具有重要的意義。通過(guò)觀摩他人的公開(kāi)課，我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，也可以與其他教師交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí)，觀摩公開(kāi)課也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進(jìn)取心。有了公開(kāi)課觀摩的平臺(tái)，我們教師可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，通過(guò)不斷觀摩公開(kāi)課，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇七
作為一名學(xué)生，不僅需要前行路上的指引和路標(biāo)，亦需不斷學(xué)習(xí)積累自己的能力。最近在課余時(shí)間，我參加了一場(chǎng)道法公開(kāi)課的觀摩，想必這對(duì)我的人生之路能夠起到指引、啟迪、深化的作用。
第二段：課堂內(nèi)容。
在課程中，我得知，道和法不可以割裂開(kāi)來(lái)，一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)必然與其所在的法律法規(guī)息息相關(guān)。在日常生活中，有一絲一毫的不法行為將會(huì)對(duì)自己和他人造成不可挽回的損失，而做到自律求道，遵紀(jì)守法勢(shì)在必行。在參加這次課程之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，將努力去完善自己的內(nèi)外在道德素質(zhì)，堅(jiān)守法律底線，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)。
在課堂中，道法專(zhuān)家給我們講解了許多案例并對(duì)其背景進(jìn)行深度分析，緊扣實(shí)際問(wèn)題。這樣講解，令我受益匪淺；不僅梳理了信息，也增強(qiáng)了思考能力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我還得到了“探究法律”、“思辨法律”等一系列的機(jī)會(huì)，這讓我對(duì)“道法一體”的理念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，感慨良多。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
觀摩這次公開(kāi)課能夠?qū)ξ矣羞@么大的啟示，讓我更愿望去深入了解道法的奧妙，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。法律規(guī)定，人的自由是有限度的，而且需要為人民群眾服務(wù)。在此，我再次深刻的體會(huì)到法律的力量以及尊重法律權(quán)威的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在課堂中，道法專(zhuān)家們的言傳身教，讓我從一個(gè)角度來(lái)看待了道德和法律這兩個(gè)方面的問(wèn)題，使我更加擁抱人民群眾的正義感，謹(jǐn)慎思考并遵守我們的司法國(guó)家法律規(guī)定。最后，我要感謝這次道法公開(kāi)課，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的真相與復(fù)雜，體會(huì)到了法律賦予我們的權(quán)力與責(zé)任，并會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中接續(xù)這份熱情，帶領(lǐng)自己走向更加美好的人生。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇八
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開(kāi)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了來(lái)自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級(jí)，不同篇章的課。不僅學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一．教學(xué)導(dǎo)入。好的教學(xué)導(dǎo)入就像投入河中的石子，能激起無(wú)數(shù)的浪花。這次活動(dòng)中，每位教師都很注重教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，有的甚至 在課前就已經(jīng)開(kāi)始一系列的活動(dòng)。雖然活動(dòng)安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導(dǎo)入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿(mǎn)好奇心的學(xué)生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時(shí)候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學(xué)生的好奇心，激起了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望。而xx老師則是抓住了學(xué)生愛(ài)玩的天性，利用請(qǐng)你像我這樣做的一個(gè)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課題落花生的手語(yǔ)，不僅讓學(xué)生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩(shī)文，自我介紹等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，我本身好多次也不知不覺(jué)中成為了學(xué)生中的一員，跟著動(dòng)起來(lái)。好的教學(xué)導(dǎo)入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因?yàn)榻虒W(xué)才是主要任務(wù)。不管怎么樣，教學(xué)導(dǎo)入都是是為教學(xué)本身來(lái)服務(wù)的。
更為重要。有些老師一上來(lái)，還沒(méi)開(kāi)口就給人感覺(jué)很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生不自覺(jué)中就對(duì)他產(chǎn)生了信服感。這次活動(dòng)中老師們雖然只給學(xué)生上了一節(jié)課，但很多學(xué)生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語(yǔ)言魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語(yǔ)言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學(xué)中，讓學(xué)生一邊想象，一邊聽(tīng)老師的介紹，深情并茂額語(yǔ)言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學(xué)）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見(jiàn)證了李白黃鶴樓送別的場(chǎng)景；在xx（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長(zhǎng)慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來(lái)到了搭石現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹好，就能抓住學(xué)生的心，這也包含了精彩，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語(yǔ)。這次活動(dòng)中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語(yǔ)言，營(yíng)造了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。
習(xí)的主人。有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學(xué)生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學(xué)生的思維去教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性。但是也有個(gè)別老師只是根據(jù)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，如果有學(xué)生的回答與她預(yù)設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學(xué)生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會(huì)最深的就是老師們?cè)趯W(xué)習(xí)方式，匯報(bào)形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。整堂課中，以各種匯報(bào)形式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。其中自學(xué)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要方式，教師指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件。活動(dòng)中大部分課堂教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)讀出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，小組分工，結(jié)合圖示音樂(lè)查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報(bào)形式，進(jìn)行師與生，生與生交流對(duì)話共同探究的過(guò)程。這種方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學(xué)中不僅是讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且讓每組學(xué)生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫(huà)家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效發(fā)揮了一些學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。真正做到了語(yǔ)文教學(xué)中讀，說(shuō)，寫(xiě)，理解，運(yùn)用的有效結(jié)合。
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科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇九
第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)：200字）。
公開(kāi)課觀摩課是一個(gè)從教育領(lǐng)域常見(jiàn)的活動(dòng)，通過(guò)觀摩其他教師的課程，我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)手法，吸收一些教育方面的經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一場(chǎng)公開(kāi)課觀摩課，親身體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：觀摩課的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250字）。
公開(kāi)課觀摩課旨在通過(guò)分享最優(yōu)秀的教學(xué)案例來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課堂中，我深刻感受到了其他教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和方法。他們用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、多媒體教具和互動(dòng)式教學(xué)形式，使學(xué)生保持了高度的參與度和興趣。同時(shí)，觀摩課還提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，教師們可以互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，提供建議。通過(guò)這種互幫互助的方式，每個(gè)教師都能在教學(xué)上有所突破。
第三段：觀摩課的實(shí)踐體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）。
參加這次公開(kāi)課觀摩課，我深有體會(huì)。在課堂上，我看到有些教師巧妙地利用了教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，使學(xué)生思維活躍，思考問(wèn)題的能力得到鍛煉。另外，還有一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，他通過(guò)組織實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。
通過(guò)這次觀摩課，我不僅學(xué)到了課堂上的一些教學(xué)策略和技巧，還意識(shí)到了自身的不足之處。比如，我在教學(xué)過(guò)程中常常只注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，我在班級(jí)管理和課堂管理方面還有待提高。因此，我決定將觀摩課上的一些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義（字?jǐn)?shù)：250字）。
公開(kāi)課觀摩課是一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過(guò)觀摩他人的課程，我們可以不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧，修正不足，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，觀摩課也是一個(gè)教師互幫互助的平臺(tái)，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)心得，一起進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)積極參與公開(kāi)課觀摩課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十
首先，我非常感激有機(jī)會(huì)參加道法公開(kāi)課，借此了解到關(guān)于道家文化的深入了解。在課上，道家文化的復(fù)雜性、深邃性和博大精深性給我留下了深刻的印象。通過(guò)了解這些，我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次，道法公開(kāi)課不僅為我提供了學(xué)習(xí)和了解契機(jī)，而且也為我提供了重新審視自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，道家文化教給我們?nèi)绾纹胶馍硇?，探索?nèi)心，以達(dá)到真正意義的自我提升。同時(shí)，道家文化強(qiáng)調(diào)一種持續(xù)性的關(guān)注，提醒我們不斷地反思和修正自己的行為和態(tài)度。
第三，道家文化還教會(huì)我們?nèi)绾我愿婢彽姆绞脚c自然界保持聯(lián)系。在這個(gè)社會(huì)中，忙碌和焦慮是人們的通常狀態(tài)。但是，道家文化強(qiáng)調(diào)的是一種更為開(kāi)放的，關(guān)注自然現(xiàn)象的態(tài)度，這有助于我們放松心態(tài)，更好地去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。
第四，道家文化也教會(huì)我們?nèi)绾我匀碌囊暯强创覀兊闹車(chē)h(huán)境。有時(shí)候，我們認(rèn)為抵抗和對(duì)抗是唯一的應(yīng)對(duì)方式。但是，道家文化教導(dǎo)我們的是尋找常態(tài)和均衡。這種方法有助于我們更加自由和自在地與自己和他人相處，以及更好地理解和應(yīng)對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
最后，道家文化讓我感受到了一個(gè)更加高尚的人類(lèi)精神。不短視和短暫獲利，道家文化告訴我們，只有回歸我們自身的內(nèi)在本質(zhì)，才能真正地感受到生命的真正意義和價(jià)值。因此，參加道法公開(kāi)課是一個(gè)非常有意義的暫停我們快節(jié)奏生活的機(jī)會(huì)，以提醒我們重新審視自己、環(huán)境和生命的意義。
在總的來(lái)看，道法公開(kāi)課帶給了我一種全新的視角，使我對(duì)于生命和現(xiàn)實(shí)的理解得到更深層次的拓展和擴(kuò)展。此外，道家文化還教會(huì)我們?nèi)绾伪３纸】登移胶偷膽B(tài)度，從而更好地應(yīng)對(duì)我們生活中的壓力和挑戰(zhàn)?？傊?，道家文化的內(nèi)涵和深度值得我們深入探索，以建立更為深刻，更為關(guān)注人性的世界觀。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十一
第一段：引言（200字）。
學(xué)院公開(kāi)課觀摩是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與觀摩，我們可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的學(xué)術(shù)視野，提升我們的學(xué)習(xí)能力。近日，我參加了一堂公開(kāi)課觀摩，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)成果和觀察到的一些亮點(diǎn)和困惑。
第二段：課堂氛圍（200字）。
在觀摩的這堂公開(kāi)課中，我最為欣賞的是課堂氛圍的營(yíng)造。首先，老師精心設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生積極參與其中，互相合作，帶來(lái)了很好的效果。其次，老師注重鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的思考能力。這種積極的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法（200字）。
在這次觀摩中，我對(duì)老師的教學(xué)方法也有了一些收獲。首先，老師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、視頻等與學(xué)生直接互動(dòng)，使得知識(shí)更生動(dòng)有趣。其次，老師采用了案例分析的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，老師還鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四段：學(xué)科知識(shí)（200字）。
隨著觀摩課的深入，我還擴(kuò)充了自己的學(xué)科知識(shí)。這節(jié)公開(kāi)課是一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的課程，老師講解了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，并結(jié)合了實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)與我們緊密相關(guān)的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加重視這門(mén)學(xué)科，努力提高我的經(jīng)濟(jì)學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參與學(xué)院公開(kāi)課觀摩，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還深刻感受到了良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法的重要性。我希望今后能夠繼續(xù)參與公開(kāi)課觀摩，學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我也會(huì)將觀摩課中所學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過(guò)不斷的參與觀摩，我將能夠在學(xué)術(shù)上得到更多的提升和進(jìn)步。
通過(guò)這次公開(kāi)課的觀摩，我深刻體會(huì)到了學(xué)院公開(kāi)課對(duì)于學(xué)生的重要性。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，還能夠讓學(xué)生在同學(xué)們的交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望學(xué)院能夠繼續(xù)舉辦這些公開(kāi)課，給予更多學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們的學(xué)術(shù)水平不斷提高。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十二
第一段：引言（100字）。
學(xué)院公開(kāi)課是提供給學(xué)生觀摩的優(yōu)秀課程，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。我有幸參加一次學(xué)院公開(kāi)課觀摩，深感受益匪淺。在觀摩過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：熱情教學(xué)過(guò)程（250字）。
這次觀摩的公開(kāi)課是熱情老師在上的一堂語(yǔ)文課。熱情老師首先以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事吸引了同學(xué)們的注意力。接著，熱情老師將課堂重點(diǎn)放在了學(xué)生的參與和互動(dòng)上。通過(guò)討論和小組活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，腦洞大開(kāi)，從而深入理解了課堂內(nèi)容。與此同時(shí)，熱情老師還通過(guò)多媒體和創(chuàng)意教具讓課堂更加活躍有趣，給同學(xué)們留下了深刻的印象。
第三段：?jiǎn)l(fā)性課后作業(yè)（250字）。
公開(kāi)課結(jié)束后，熱情老師布置了一道啟發(fā)性的課后作業(yè)。這道作業(yè)不僅考察了同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，更要求同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行思考和表達(dá)。這無(wú)疑是對(duì)同學(xué)們知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固和進(jìn)一步拓展的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)完成這道作業(yè)，我深刻體會(huì)到課堂知識(shí)的運(yùn)用和思考能力的培養(yǎng)的重要性。同時(shí)，這樣的課后作業(yè)也讓我感受到了老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。
第四段：思維方式和方法的啟發(fā)（300字）。
觀摩學(xué)院公開(kāi)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是啟發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的思考方式和方法。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)熱情老師注重培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂中，他不僅讓我們理解知識(shí)，還培養(yǎng)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。熱情老師還教會(huì)了我們一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等，這些方法可以幫助我們更好地整理和記憶知識(shí)。
第五段：學(xué)習(xí)態(tài)度和意義的感悟（300字）。
通過(guò)觀摩學(xué)院公開(kāi)課，我深深感受到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。熱情老師在課堂上所展現(xiàn)的堅(jiān)持和熱情，讓我意識(shí)到只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，才能收獲真正的快樂(lè)和成長(zhǎng)。觀摩學(xué)院公開(kāi)課也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績(jī)，更是為了提升自己的能力，開(kāi)拓自己的眼界，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)（50字）：
通過(guò)觀摩學(xué)院公開(kāi)課，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還深刻體驗(yàn)到了熱情老師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。這次觀摩讓我對(duì)學(xué)習(xí)的看法和方法有了很大的啟發(fā)，也讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十三
第一段：介紹觀摩公開(kāi)課的背景和目的（200字）。
幼師觀摩公開(kāi)課是指為了提高幼教工作者的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流而舉辦的一種專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)活動(dòng)。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的觀摩公開(kāi)課，著實(shí)讓我受益匪淺。這次公開(kāi)課的主題是“啟發(fā)式教學(xué)法在幼兒園的應(yīng)用”，旨在通過(guò)分享優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高幼師們的教學(xué)能力。
第二段：對(duì)公開(kāi)課的描述和觀點(diǎn)的收獲（200字）。
這節(jié)公開(kāi)課由一位來(lái)自著名幼兒園的資深教師主講，她生動(dòng)有趣的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感欽佩。在她的課堂上，她采用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，她還利用游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
在觀摩這節(jié)公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了教師的角色和重要性。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是啟迪幼兒智慧和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)的引路人。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，才能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我打算將觀摩公開(kāi)課中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，幫助幼兒們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：對(duì)公開(kāi)課的反思和對(duì)改進(jìn)的思考（200字）。
通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。首先，我意識(shí)到自己在控制班級(jí)紀(jì)律方面還有一定的不足。在觀摩公開(kāi)課中，那位老師能夠依靠自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈活的掌控能力有效地管理好課堂秩序，保持幼兒的高度參與度。而我在備課和實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴(lài)于課件和教材，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的管理缺乏有效的手段。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣方面有待改進(jìn)。觀摩公開(kāi)課中，那位老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和熱情洋溢的表達(dá)方式，能夠牽引幼兒們的注意力，使他們主動(dòng)參與到課程中來(lái)。而我在課堂上有時(shí)會(huì)過(guò)于追求知識(shí)的傳遞，忽視了幼兒們的興趣和需求。因此，我需要更加注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)其他教師的建議和展望（200字）。
觀摩公開(kāi)課的過(guò)程是一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以向他人學(xué)習(xí)，也可以從自己的觀察和反思中得到改進(jìn)的思路。因此，我建議其他教師可以積極參與觀摩公開(kāi)課的活動(dòng)，主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
未來(lái)，我希望能夠參與更多的公開(kāi)課活動(dòng)，深入了解不同優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和心得體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，為幼兒們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)一次觀摩公開(kāi)課的收獲和感悟（200字）。
參與這次觀摩公開(kāi)課的活動(dòng)，讓我深刻感受到了教育的藝術(shù)和教師的重要性。教師不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是幼兒們的引路人和榜樣。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我受到了很多啟發(fā)，對(duì)自己的教學(xué)方法和態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)和思考。在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十四
今天，我和爸爸到上?？萍拣^參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場(chǎng)。科技館的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽(tīng)樂(lè)園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬(wàn)象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來(lái)到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來(lái)跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲?！罢嫫裂?”，我驚訝地叫起來(lái)。原來(lái)這是一棵風(fēng)鈴樹(shù)，樹(shù)上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來(lái)，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對(duì)電視屏幕上的小狗說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽(tīng)話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來(lái)到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說(shuō)出是什么味道。
我剛來(lái)到機(jī)器人世界，就看見(jiàn)三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見(jiàn)有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器人說(shuō)“你真厲害!”，原來(lái)那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽(tīng)到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)機(jī)器人音樂(lè)家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對(duì)爸爸說(shuō)：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過(guò)得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上海科技館，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十五
第一段：引言（200字）。
觀摩公開(kāi)課是教師們提高教育教學(xué)能力的一種有效途徑。最近，我有幸參加了一堂公開(kāi)課，體驗(yàn)到了幼師的教學(xué)魅力。這位幼師在教學(xué)中充滿(mǎn)愛(ài)心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這堂公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)（200字）。
這節(jié)公開(kāi)課的主題是“自然科學(xué)入門(mén)”，以觀察世界為中心，讓孩子通過(guò)直覺(jué)化的學(xué)習(xí)去體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和探究。幼師在課前積極準(zhǔn)備，將課件制作得生動(dòng)有趣，有很多圖片和視頻來(lái)展示環(huán)境中的事物，引起學(xué)生興趣和好奇心。
第三段：教學(xué)方法與技巧（300字）。
幼師采用了多種教學(xué)方法，如課堂游戲、互動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)等，旨在激發(fā)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，她時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們理清思路，鼓勵(lì)他們發(fā)言，并且接受學(xué)生的不同觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第四段：課堂氛圍與學(xué)生反應(yīng)（300字）。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)公開(kāi)課的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生在崇拜著這位幼師的同時(shí)，也表現(xiàn)出了很大的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)中，幼師給予了學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生們熱烈參與課堂，積極舉手發(fā)言，迅速響應(yīng)問(wèn)題，思考并提出自己的見(jiàn)解。這樣的學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)了學(xué)生的求知欲望，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：對(duì)于幼師的思考與啟示（200字）。
通過(guò)觀摩這節(jié)公開(kāi)課，我意識(shí)到幼師在孩子的教育過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，能夠與孩子保持良好的互動(dòng)。觀摩課程讓我明白到，作為幼師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們自覺(jué)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩這堂公開(kāi)課，我深深地感受到了幼師的教育魅力和生命力。在幼兒教育工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們更要有堅(jiān)定的信念和熱愛(ài)，用親和力和關(guān)懷來(lái)滋養(yǎng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十六
此次我園參加“力和運(yùn)動(dòng)”教研組的有四節(jié)觀摩課，欣喜的看到我園在幼兒科學(xué)教育方面堅(jiān)持研究，每學(xué)期能有相關(guān)的教研活動(dòng)，所以能夠取得一個(gè)一等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)的豐碩成果?；仡欉@四個(gè)活動(dòng)，都是圍繞著力的這個(gè)大主題，分別對(duì)浮力、重力、力的傳遞等開(kāi)展的探討活動(dòng)。都體現(xiàn)了幼兒在輕松的氛圍中有興趣的開(kāi)展自主探索。活動(dòng)的目標(biāo)比較明確，較清晰的顯示了重難點(diǎn)的突破過(guò)程。幼兒的興趣濃厚。但是這四個(gè)活動(dòng)又各有不同，各有特色。
《浮哥哥和沉弟弟》雖然是較常見(jiàn)的浮力，但是結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，能夠?qū)⑸願(yuàn)W的道理變成通俗易懂的語(yǔ)言。便于小朋友直觀、具體的思維方式，設(shè)計(jì)的圖標(biāo)能對(duì)小朋友有直觀的指導(dǎo)，如果在最后能將小朋友的操作結(jié)果具體總結(jié)，展示，效果會(huì)更好。
《力的運(yùn)動(dòng)》是一節(jié)小班的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)在戶(hù)外進(jìn)行拍、滾皮球等來(lái)感知力和運(yùn)動(dòng)大小的關(guān)系。小朋友在玩中學(xué)得到了較好的體現(xiàn)。如果教師在控制課堂的節(jié)奏，動(dòng)靜交替方面能注意，小朋友玩了滾以后能表述一下自己的感受，然后接下一個(gè)拋的活動(dòng)，那樣會(huì)顯得脈絡(luò)更清晰。
《頑皮的.不倒翁》是我執(zhí)教的一節(jié)活動(dòng)。主要是引導(dǎo)小朋友在做的活動(dòng)中來(lái)逐步感知重力。小朋友的興趣比較高，能在活動(dòng)中主動(dòng)探討發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促使小朋友的科學(xué)思維發(fā)展?？偨Y(jié)整個(gè)活動(dòng)，中班的小朋友如果操作上難度更小一點(diǎn)，效果會(huì)更好一點(diǎn)。
《多米諾骨牌》是一個(gè)體現(xiàn)力和傳遞的一個(gè)活動(dòng)。小朋友通過(guò)排
列來(lái)體驗(yàn)。小朋友的興趣比較高，有獲得的成功感。如果小朋友能在第二個(gè)操作環(huán)節(jié)更進(jìn)一步，更清晰，就會(huì)更好一點(diǎn)。
雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們看到了各個(gè)老師的不同風(fēng)格和教學(xué)特色，能相互學(xué)習(xí)，對(duì)我們今后的教研開(kāi)展會(huì)有更多的幫助。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十七
吃完早飯，我自己去做實(shí)驗(yàn)。我們要做的實(shí)驗(yàn)是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。
果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒(méi)有溶解。于是，我想玩沙子。不料，一個(gè)失手把沙子全倒進(jìn)去了。這時(shí)，水剛沒(méi)過(guò)沙子。我想倒沙子和水，于是拿緊瓶子，把它倒置?？墒?，我震驚了——水和沙子一點(diǎn)也木有倒出來(lái)！我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我也不曉得，你去查百度。”我查了一下沒(méi)查到，問(wèn)同學(xué)也不知道。我想，我真得永遠(yuǎn)也不可能知道答案了，但是我錯(cuò)了。
“發(fā)書(shū)啰，來(lái)拿呀——！”我最心愛(ài)的《創(chuàng)想號(hào)》，我笑了。
我隨便翻了一頁(yè)。我嚇壞了，上面寫(xiě)著“水是因?yàn)樯匙拥拿?xì)現(xiàn)象吸引住了它?！蔽翌D時(shí)茅塞頓開(kāi)：原來(lái)是這么回事呀！
我真高興極了，我以后每期都會(huì)買(mǎi)《創(chuàng)想號(hào)》的！
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十八
近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化，公開(kāi)課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的科學(xué)公開(kāi)課。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了公開(kāi)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法。
首先，公開(kāi)課讓學(xué)生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往是老師獨(dú)自講述知識(shí)，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而在公開(kāi)課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我總能看到同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題，甚至有的同學(xué)以小組形式展示實(shí)驗(yàn)成果，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。學(xué)生們不再是被動(dòng)的聽(tīng)眾，而是積極主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
其次，公開(kāi)課提高了學(xué)生的實(shí)踐能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在公開(kāi)課中，老師常常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼見(jiàn)證科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，更加深入地理解科學(xué)原理。此外，實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
再次，公開(kāi)課提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣往往逐漸消失。而公開(kāi)課的教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。在公開(kāi)課上，老師往往運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物模型等，使得抽象的科學(xué)知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生們更加容易理解和接受。在這堂科學(xué)公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多新奇有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)，激勵(lì)我更加努力深入學(xué)習(xí)科學(xué)。
最后，公開(kāi)課提供了學(xué)生與老師交流的平臺(tái)。公開(kāi)課通常有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過(guò)提問(wèn)和討論與老師進(jìn)行深入交流。在這樣的交流過(guò)程中，同學(xué)們能夠積極問(wèn)問(wèn)題，解答疑惑，深入探討科學(xué)現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與，也使得學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，通過(guò)與老師的交流，同學(xué)們也能獲取到一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中科學(xué)公開(kāi)課給我?guī)?lái)了很多收獲。公開(kāi)課的互動(dòng)性、實(shí)踐性以及激發(fā)興趣的教學(xué)方式讓我更好地理解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，公開(kāi)課也提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公開(kāi)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也更加堅(jiān)定了我在未來(lái)科學(xué)學(xué)習(xí)中的決心。我相信，在公開(kāi)課的影響下，科學(xué)學(xué)習(xí)將變得更加有趣和高效。
科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩心得篇十九
2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了幾為教師的公開(kāi)課，聽(tīng)候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個(gè)教師在和各區(qū)縣教研員有意無(wú)意的閑聊中，我們聊起了如何聽(tīng)課的問(wèn)題，眼見(jiàn)我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)概括成4個(gè)環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡(jiǎn)意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個(gè)環(huán)節(jié)去思考接下來(lái)的課。
一、挑戰(zhàn)引入
懂主任說(shuō)：“一節(jié)課開(kāi)始五分鐘，我便能聽(tīng)出好壞?！毖韵轮猱?dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開(kāi)端是成功的一半”
引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。而學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)無(wú)法解決問(wèn)題，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，有了學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便激發(fā)出來(lái)，可以說(shuō)這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。
二、自主探索
懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個(gè)教育界沸沸騰騰，但是不管教學(xué)形式如何變化，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學(xué)地過(guò)程中學(xué)生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，才能理解解決問(wèn)題的過(guò)程，并形成學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用方法解決類(lèi)似的問(wèn)題。
因此教師教學(xué)的過(guò)程要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，使學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。各個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的要明確，活動(dòng)前的指導(dǎo)要具體，活動(dòng)后對(duì)于學(xué)生的反思活動(dòng)也要重視，并且善于總結(jié)，使學(xué)生明確通過(guò)這一活動(dòng)要學(xué)到什么知識(shí)，學(xué)會(huì)什么能力，不能只停留在為活動(dòng)而活動(dòng)的層次，而要體現(xiàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)味?；顒?dòng)知識(shí)一個(gè)手段，不是最終的目的。
三、點(diǎn)撥提升
古話說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此教學(xué)不能提留在傳授知識(shí)，而應(yīng)在學(xué)法的提升，只有掌握了方法，學(xué)生以后才能靈活運(yùn)用、推理、遷移。
懂主任還提出“水泵引水”原理，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來(lái)得重要。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三；更高層次則是在點(diǎn)撥提升時(shí)引發(fā)學(xué)生探究的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們向知識(shí)的更深層次探究。
四、鞏固應(yīng)用
這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題，拓展題，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運(yùn)用新知解決提高題；綜合運(yùn)用知識(shí)，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中，學(xué)生從多個(gè)層面再次思考新知識(shí)，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識(shí)系統(tǒng)，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史。
該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因?yàn)樗仨殢牟煌慕嵌热ニ伎贾R(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)突破難點(diǎn)。教師還必須深知日常生活中的歷史問(wèn)題，在課堂上設(shè)計(jì)生活情境體現(xiàn)歷史問(wèn)題，將歷史知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。
以上是我對(duì)四個(gè)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)思考，對(duì)于如何聽(tīng)課我還在不斷的學(xué)習(xí)、思考。什么時(shí)候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，從對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進(jìn)步了。
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