心得體會是我們在學習和工作生活中得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結，它能夠讓我們更好地總結并概括我們的觀點和認識，在今后的發(fā)展中起到指導作用。心得體會是一種重要的思考方式，它可以幫助我們深入思考和反思，提高我們的認知水平。心得體會可以使我們更好地總結以前的經(jīng)驗，并為將來的工作與學習提供指導與參考?？傊?，心得體會是一種非常重要的學習和成長的方式，值得我們去認真對待和學習?？偨Y需要思考的角度或者方法有哪些？以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
新老教師結對教師心得體會感想篇一
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
一、學習資料：
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一齊觀看優(yōu)質課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動資料。
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
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新老教師結對教師心得體會感想篇二
1、本著"資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展"的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的.味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)"幫扶活動"的目標，并且迅速成長起來。
新老教師結對教師心得體會感想篇三
為了提高全園教師的教學業(yè)務水平，我園開展了師徒結對帶教活動，現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：
目標：
1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。
2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。
具體措施：
跟教要求與措施：
1、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。
2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。
3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。
4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時調整。
5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。
6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思。
新老教師結對教師心得體會感想篇四
為了積極響應城區(qū)教育指導中心"公辦學校與民辦學校"結對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：
我校根據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了 "結對幫扶工作會議"，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
(一)工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
(二)今后工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學校科研間的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學?？蒲型黄疲龠M教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
新老教師結對教師心得體會感想篇五
為加強師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與xx老師結隊，拜其為師，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。
xx老師教學基本功扎實，業(yè)務能力強，工作態(tài)度極其認真，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過硬的教學本領更令我欽佩。
俗話說：師傅領進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當然是要抓住機會多多學習嘍。
在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是xx老師推薦給我的，有國內外教育教學發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在語文教學研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
為了提高自身的業(yè)務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一年來，我也有較多的機會xx老師一起參加各級各類的.培訓學習和觀摩教學活動，加之我們是平行班，平時教學中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務水平，我也總是主動地虛心地向xx老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉換成科研型教師。xx老師也經(jīng)常教導我多點教學反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。
人的成長需要一個環(huán)境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在這短短一年的時間內，在xx老師的悉心指導和幫助下，在不斷的“學習實踐感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進一步的提升，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像xx老師一樣的優(yōu)秀。
新老教師結對教師心得體會感想篇六
各位老師大家好，今天讓我代表指導老師發(fā)言，我既榮幸但又誠惶誠恐，因為我自己從教育教學等各方面看也不是很成熟，屬于半生不熟的狀態(tài)，所以我只能結合我的成長經(jīng)歷和自己的所思所想發(fā)表一點感想或是我自己以后努力的方向吧。作為新教師我覺得要做好以下的工作：
1、實現(xiàn)一個轉變。
就是要從一個學生轉變?yōu)榧仁菍W生又是老師角色的轉變，作為一個教師就要為人師表，以身作則。
2、要樹立兩種理念。
一個是樹立以人為本的理念。二是樹立教育即是服務的理念。
3、要學好三樣本領。
第一樣本領是教育本領，主要就是班主任工作，這樣本領的學會對教學工作是極其有力的！
第二樣是教學本領。主要是怎樣上好課，提高教學質量和效率，這過程中特別要注意細節(jié)問題。同一科目的老師上同一內容的一堂課，肯定是大同小異，但正是小異就是最大的差別所在，就是普通教師和優(yōu)秀教師的差別所在！從優(yōu)秀教師身上學的就是這種小異！
第三樣本領是教科研本領，教科研是教師成長的重要內容，說到教科研不要覺得一定是要寫論文、搞課題，其實“教學即是教研”，備一堂課，上好一堂課，教學機智等均是一次小科研，積少成多，小科研就是寫論文、搞課題最好的材料和資本，因此教研本領要注重積累和實踐。
4、培養(yǎng)四種精神。
第一是不斷創(chuàng)新的精神，教育教學形勢日新月異，滿足現(xiàn)狀只能裹步不前，也就是落后，作為新老師一方面要學習老教師的育人方法、管理模式、教學技能但又不能復制，要結合自身的特長，依據(jù)新的教學形勢走不斷創(chuàng)新之路，要敢于形成自己獨特的風格。
第二是團結協(xié)作的精神，團結就是力量，要團結同事，資源共享、愛護學生，協(xié)調發(fā)展。
第三：愛崗敬業(yè)的精神。教育就是服務，沒有對崗位的熱愛就不可能敬業(yè)更不可能在事業(yè)上不斷進步。我們教育工作者的任務就是要服務好學生，讓家長滿意！
第四：嚴謹治學的精神。我們學校的老教師雖然教了許多年，但一直保持著嚴謹治學的態(tài)度，正是他們的這種執(zhí)著精神，給了我們信心和力量，使我們學校的教學成績一年比一年好。
5、養(yǎng)成五種好的習慣。
第一是養(yǎng)成善于反思的習慣。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，也就不可能成為真正的教學能手！
第二是養(yǎng)成和保持一個積極的心態(tài)。面對新同學新同事新環(huán)境，肯定有許多不適應的地方，所謂人生不如意之事有十之八九，保持了一個積極的心態(tài)就能對自己充滿信心，有勇氣戰(zhàn)勝一系列的困難，使自己走向成熟。
第三是要養(yǎng)成善于學習，博采眾長的習慣。新教師的成長我覺得光學指導教師是不夠的，身邊的同事、學生都會給我們很多啟示，教育教學理論和優(yōu)秀老師的.經(jīng)驗我們都可以學，少一點娛樂時間把他花在自我提高上，能加快新教師的成長速度！
第四是刻苦鉆研的習慣。搞好教育教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。
第五：養(yǎng)成善于觀察的習慣。一要善于觀察老教師身上值得我們學習的地方，把他學到手，二是善于觀察學生了解他們的所思所想，因為只有了解了學生才能教好學生。
六：帶著六顆心。
第一是愛心。愛滿天下，我們要把愛心獻給學生。
第二是誠心。我們要和家長真誠交流，把誠心給家長。
第三是信心。信心是我們戰(zhàn)勝困難的源泉，把信心留給自己。
第四是決心。決心是把事情做好的前提，作為新教師必須有站穩(wěn)講臺的決心，這樣才能鼓舞自己。
第五是恒心。新教師的成長是一個長期的過程，作為自己不能急于求成、急功近利，只要練好了內功不愁沒有展示自己的舞臺。
第六是責任心。責任心是我們做好事情的關鍵，作為新教師要對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責、也要對自己負責。
新老教師結對教師心得體會感想篇七
為了積極響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學?！苯Y對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：
我校根據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關和實施，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
(一)工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的`互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
(二)今后工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共習。
3、加強學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎均衡發(fā)展做出努力。
新老教師結對教師心得體會感想篇八
寒窗讀書二十余載，很榮幸自己能在大學畢業(yè)就進入了宜良一中，更讓人慶幸的是我遇到了張老師。本學期學校為了讓我們新老師能適應學校生活，提升教學水平等，開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與張玲老師結隊，拜她為師，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。跟著張老師，我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談談，與大家分享，希望大家批評指正。
第一，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學校的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。張老師是我們組的備課組長，具有豐富的教學經(jīng)驗，我深刻認識到作為一名老師最基本的要專業(yè)扎實，才能駕馭課堂，也才能讓學生喜愛，自信心才能提高。
第三，按照學校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。
第四，為了能拓寬我的教學面，提升教學技能，張老師給我提出了許多有用的意見，比如：認真專研《課程標準》、《考試大綱》等，同時建議我去看了許多有用的書籍：《班主任工作漫談》、《化學教學論》。除此之外，生活上張老師也很關照，哪里不對了，張老師會馬上提出意見；哪里做好了，張老師會給予贊揚和鼓勵；哪里有困難了就馬上幫助我。
第五，在教學過程中，我尊重學生和教學規(guī)律，在老教師的指導下，細心備課，認真講課，發(fā)揮教師的主導作用而后學生的主體作用，圓滿完成了教學任務。
教育是一門長遠的學問，沒有時間積累和知識沉淀的我，常常也會迷茫，但是經(jīng)過張老師的指導，總會產生豁然開朗的感覺。通過這段時間的交流和學習，我更加感覺到了教育的重要性和使命性，在以后的教育活動中，我將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。
新老教師結對教師心得體會感想篇九
為了提高我校語文教師隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教學水平，加快新教師的成長速度，特制訂本次新老教師結對幫扶活動方案。
一、結對幫扶活動目標。
通過以老帶新、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標準下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學水平，能勝任自己的教學工作，做一名讓家長滿意、學校放心的合格教師。
二、結對幫扶時間安排。
本次結對幫扶時間為一個學年度。
三、結對幫扶形式。
1.指導、聽課、檢查相結合。
2.教與學、幫與做相結合。
3.研究與討論、教育與談心相結合。
4.活動范圍靈活多樣。
四、幫扶活動的要求。
(一)對指導老師的要求。
1.主動關心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛我們的學校、熱愛自己的教育工作。結成對子后及時制定相應的幫扶計劃。
2.指導教師本著高度負責的精神，認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學業(yè)務每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3.指導教師做好示范和引領，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學構思、設計意圖闡述給新教師聽，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。
4.每兩周指導教師對幫扶活動做一次小結，及時了解青年教師教學工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學習，利用教研機會多加交流。學期結束后，指導教師應做好新教師的教學評估和總結，并以材料方式上交教科室。工作上關心，生活上也要多關心青年教師。
(二)對新教師的要求。
1.認真學習業(yè)務知識，虛心向老教師請教。
2.每兩周向指導教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導教師聽;課后認真聽取指導教師的評課，及時改進、調整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內的公開課。
3.新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，勤于動筆寫下學習心得、反思，記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。
五、獎勵機制。
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
新老教師結對教師心得體會感想篇十
本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師xxx。
九月：指導xxx老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和x老師一起從她自身的特長進行分析，幫助x老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的'教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。
十月：檢查xxx老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽x老師執(zhí)教的美術課，并錄像。我先要求x老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。
十一月：提前一天通知x老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，x老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給x老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。
十二月：積極與xxx老師和電教館xx老師聯(lián)系，為x老師借閱優(yōu)秀的美術課堂視頻。xx老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀教師的教學范例對x老師的教學有很大的幫助。
本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議x老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。
今后，我還將一如既往的幫助x老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好!
新老教師結對教師心得體會感想篇十一
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師x老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的xx老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標。
我和x老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
3、班級管理的方法。
三、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
四、訓練課堂教學基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的'重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
六、教學風格的形成與錘煉。
教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
我與x老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
七、及時溝通，增進友誼。
我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
經(jīng)過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
新老教師結對教師心得體會感想篇十二
甲方：
乙方：
根據(jù)請求，現(xiàn)借調乙方(學院)同志到甲方從事工作，借調期限________年。
經(jīng)雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：
一.乙方借調人員到甲方工作后應遵守甲方()的規(guī)章制度，服從甲方的安排和管理，盡職盡責，勤奮工作。
二.借調人員由甲方()按現(xiàn)行標準負責支付工作報酬。包括：績效工資、院內津、補貼、加班費、勞保費、取暖、降溫費、節(jié)假日慰問費、獎金等福利待遇。
三.借調期間，甲方應嚴格按有關人事管理規(guī)定進行考勤、考紀。根據(jù)其本人表現(xiàn)，每年____月底向乙方(學院)提供考核鑒定意見(包括考勤情況)。
四.借調期間，乙方(學院)保留本人的養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險等待遇、負責發(fā)放工資及正常調資等事項;借調期間停發(fā)院內津貼、獎金及其他福利待遇。
五.借調期間，甲方應按職業(yè)要求組織培訓或參加安全技能教育。因不可遇見的事故造成的人員傷害(殘)、傷殘，甲方負責按國家有關規(guī)定予以妥善解決。
六.本協(xié)議終止或未盡事宜，須經(jīng)雙方協(xié)商解決。
七.本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)??乙方(蓋章)。
負責人：??負責人：
經(jīng)辦人：??經(jīng)辦人：
簽訂日期：________年____月____日
甲方：乙方：
新老教師結對教師心得體會感想篇十三
教育是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作，隨著教育理念的不斷更新，教師也需要不斷學習、反思和提升自己的教育能力。在不同教齡、不同經(jīng)驗的教師中，每個人的心得體會都是不同的，但共同點是為了更好地為學生服務。以下就是對于"新老教師心得體會"這一主題展開的五段式文章。
第一段：熱愛教育、樹立良好師德師風。
無論是老師還是新老師，都應當具有熱愛教育的心態(tài)，在工作中，對待學生要以愛心和耐心對待。教育是富有壓力和分量的工作，老師除了身體外，還要投入很多心思，印證著“教育不允許任何閃失”的錚錚誓言。因此，樹立起良好的師德師風是十分必要的，教育是正向平臺，老師應該以自己的言行作為學生的榜樣，為學生樹立正確的事業(yè)觀、價值觀和道德觀。
第二段：經(jīng)驗豐富的教師，要保持初心、開拓創(chuàng)新。
在教育工作崗位上，經(jīng)驗豐富的老師其實是把人至極的工作，因為我們需要考慮的事情非常多，不僅要取得突出的教學成績，更要做好學生的成長指導和職業(yè)規(guī)劃，讓學生真正在學校領略到教學的樂趣和成敗的責任。因此，老師應該始終保持自己的初心和熱情，不斷更新教育理念，集思廣益，開拓創(chuàng)新，推進教育體制的變革，維持教育的高質量，滿足學生自我實現(xiàn)的發(fā)展需求。
第三段：新老教師皆應關注新教育與信息技術。
在21世紀的今天，新教育與信息技術的融合已經(jīng)成為一個時代的主旋律，新老教師皆應關注時代變革所帶來的教育意義：未來教育需要變革，需要更多的自由、更多的互動、更多新穎的探索與創(chuàng)新。新教育提倡多元化和個性化的學習方式，需要老師提供更加多樣化的學習資源和體驗，利用信息技術提高教學的效率和品質，實現(xiàn)“智慧教育”。同時，新老教師皆應關注教育信息技術對學生生活的影響，教育信息技術對教育的推動和變革，對于二十一世紀全球教育的發(fā)展，都具有著重要的意義和價值。
第四段：尋找發(fā)展與提升的機會和平臺。
在以學生為中心、講究質量的教育工作中，教師作為指導學生成長的重要角色，必須不斷提高自身的教育素質和專業(yè)能力，擴大各方面的知識面和教學經(jīng)驗，不斷尋找發(fā)展與提升的機會和平臺。一方面，教師應該認真研究學科知識和教學方法，加強與學科前沿的接觸，及時把握、決策、運用教育和教育技術的發(fā)展趨勢；另一方面，教師還應該積極參加學科教育和教學相應的專題講座、工作坊等會議，并把加強知識體系建設、著重教學說、必要的自我管理作為一個長期的目標，使自己在努力學習的同時不斷提升自己的教育素質。
第五段：教育的重任擔在肩上，不斷為學生和家長看得起。
教師是肩負著教育的重任的人，這其中的艱辛和責任誰也無法替代。作為社會責任、良心天職的承擔者，教師不僅要在教學中保持三尺講臺的高度，更要在教師群體中發(fā)揮自身的主導品質，奮斗在教育事業(yè)的最前線。同時，教育工作還需要教師不斷更新教育觀念、提升教育能力、擴大影響，不斷為學生、為家長和社會“看得起”。這些都是新老教師們不斷追求的目標。
總之，新老教師都應該以愛為初衷，以教育為信仰，始終懷揣著對教育事業(yè)的赤誠之心，為教育的未來展開聚沙成塔的奮斗歷程。只有付出，才有收獲，只有不斷進步和提升，才能在教育事業(yè)中勇往直前，珍惜著教育鑄就的美好歲月。
新老教師結對教師心得體會感想篇十四
新老教師結對，有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實踐經(jīng)驗，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實現(xiàn)新老教師在年齡上互補，經(jīng)驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經(jīng)驗型向思辯型、科研型轉軌。
1、我校在職任課教師都可參與此項活動；
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對；
3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結對活動；
4、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設。
（1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。
（2）被評為省、市、縣教壇新星、學科帶頭人、骨干教師。
（3）有較強工作能力及豐富教學經(jīng)驗的教師。
1、新老教師本著“自愿、自由結對、雙向選擇、優(yōu)化組合”的原則，在教科室的指導下簽訂“新老教師結對協(xié)議”。
2、結對雙方簽定協(xié)議后，由學校批準生效。
3、認真履行協(xié)議上要求。
（注：協(xié)議附后）。
（一）考評。
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容。
（1）課堂教學：是否按協(xié)議要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。
（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究，是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。
（3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
（二）補助與獎勵。
以下情況酌情加、扣分。
（1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。
（2）結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。
（3）新教師有論文發(fā)表、獲獎。有加1分，無扣1分。
（4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。
（5）學年末無結對工作總結扣2分。
2新教師在各種競賽及評比中獲獎，學校據(jù)有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、補助與獎勵：
（1）教科室對結對教師一年進行一次考評，對完成任務的老教師發(fā)放補助120元。
（2）按結對數(shù)的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。
（3）教科室對新教師一年進行一次考評，設優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。
學校領導：（簽字）：
為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，擬實行導師制，為使新老教師雙方進一步正確認識職責，增強責任感，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：
1、為人師表、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，在思想、業(yè)務、工作態(tài)度等方面為新教師樹立榜樣。
2、對待新教師態(tài)度要嚴肅、端正，關心新教師成長，要盡其所能，毫無保留地教好教會。
3、指導新教師開展教學研究工作，經(jīng)常帶新教師深入學校聽課、評課，每年指導新教師評課6節(jié)以上。
4、每年至少要聽新教師新授課6節(jié)以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學年指導新教師面向全校上一節(jié)匯報課。
5、每學期指導新教師學習一本教育教學理論書籍，確定一個教研專題，并指導新教師結合教研專題寫一篇教育教學論文。
6、所帶新教師要在三年內過思想品德關、培訓教學技能關,勝任學校的教學教研工作。
7、培養(yǎng)新教師工作出色者，學校根據(jù)情況給予老教師一定的.獎勵。
1、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、遵紀守法、團結協(xié)作、服從分配；對待老教師態(tài)度要嚴肅、端正、認真，尊重老教師,主動爭取老教師的幫助，虛心學習。
2、制定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，敢挑重擔，積極工作。
3、每年要聽老教師授課6節(jié)以上，每年至少要上一節(jié)匯報總結課。
4、每學期要有兩千字以上的讀書筆記，提交3節(jié)以上的聽課紀錄，并寫出成長總結。
5、每學年要撰寫一篇教研論文.
6、主動幫老教師做一些力所能及的事情，有感恩之心。
1、本協(xié)議內容將列入教師個人年度考核及教師業(yè)務檔案。
2、本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為三年。
3、協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學校存檔。
新老教師結對教師心得體會感想篇十五
為了推進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師的教育教學水平，落實青年教師的隊伍培養(yǎng)工作，學校決定推行新老教師結對制度。此制度的實施，有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實踐經(jīng)驗，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實現(xiàn)新老教師在年齡上互補，經(jīng)驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的`提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經(jīng)驗型向科研型轉軌。
1、我校在職任課教師都可參與此項活動。
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。
3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：
（1）被聘為中學高級、中學一級職稱的教師。
（2）被評為省、市、區(qū)教學骨干、教壇新秀、課改之星的教師。
（3）有較強工作能力及豐富教學經(jīng)驗的其他教師。
1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優(yōu)化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。
2、向校教科室提出申請，結對教師簽訂“新老教師結對責任書”，由學校批準生效。
3、新老教師要認真履行指導責任書上的各項要求。
（一）考評。
1、每學期由學?？荚u組對結隊教師進行工作績效考評。
2、考評內容。
（1）課堂教學：是否按協(xié)議上聽足課時；是否按要求作好備課，以及寫出教后反思。
（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。
（3）班主任工作：新教師要兼任班主任工作，或者擔任副班主任工作。積極主動配合班主任工作，其學生德育管理工作，是否獲得學校及有關部門肯定。
（二）獎懲。
1、結對教師人為原因，不按指導責任書內容履行，沒有達到指導及學習目標的定為無效結對，不予獎勵與加分。
2、獎懲。
（1）指導老師：在評先、評優(yōu)、晉升職務按學校規(guī)定給予相應加分。
（2）聽課不足（指導師、學科兩類）或教研組活動缺會給予相應扣分。
（3）新教師必須主動參加教師各類學科主題培訓與師德培訓，要積極參與學科教科研課題的研究。
（4）青年教師有論文發(fā)表、獲獎，給予獎勵。
（5）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，給予獎勵與加分。
（6）新教師必須完成學校布置的教育教學工作任務，虛心接受學校領導、教師的指導與考核。
新老教師結對教師心得體會感想篇十六
新老教師心得體會，可謂是教育工作者最為熟知的一個主題。無論是剛踏進教育圈的新手，還是教齡已逾十年的老師，都會對自己的工作感受有所體會。在這篇文章中，我將結合自己的教育經(jīng)歷，以五段式的形式深入探討新老教師心得體會的不同層面。
作為一名從教不久的新教師，我深感教育工作之艱辛。在剛開始的時候，我常常感到力不從心，覺得自己帶不好孩子，甚至質疑自己是否適合當一名教育工作者。但是，隨著時間的推移，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，當我不斷地與孩子交流，傾聽他們的想法，并與他們形成信任關系，我才能真正地幫助他們成長。同時，我也明白了，教育遠不止是講課，更是傳遞人性的關懷和愛。
相比起新教師，老教師的心得體會無疑更加深刻。作為一名已經(jīng)從教多年的老師，我深知孩子的成長只是教育工作的一小部分，而更多的工作是與家長、同事、學生管理等方面。我體會到了管理自己的時間和情緒的重要性，在工作之余，我喜歡讀書、旅行、運動，以此來釋放自己的壓力和充實自己的生活。在教育工作上，我更注重人性關懷，尤其是面對那些成長環(huán)境不好的孩子，我會盡力幫助他們，讓他們感受到愛和溫暖。
在我的教育經(jīng)歷中，我深感到新老教師的心得體會大不相同。新教師往往缺乏經(jīng)驗和信心，對于課程設計和教學方法比較繁瑣，需要不斷反思教學方法與途徑。相反，老教師在經(jīng)驗方面堪比高手，能夠有條不紊地應對各種突發(fā)情況。他們學會了與孩子互動、與家長溝通，更加清晰地了解教育的本質。老師們在這一方面需要不斷發(fā)掘與思考。
第五段：教育工作者共同的職業(yè)追求。
不論新老教師，對于教育的愛和追求是一樣的。教師的工作就是教導下一代，讓孩子們更好地成長，為社會做出貢獻。為此，我們要不斷地學習和發(fā)展自己，不斷挑戰(zhàn)人生，讓自己變得更加優(yōu)秀。教育工作者要盡自己的努力，讓每一個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，成為自己想要成為的人。這是一項光榮而偉大的職責，同時也是教育工作者的共同職業(yè)追求。
結尾：
新老教師各有心得，看似迥異的教育經(jīng)歷可能包含著相同的人性關懷。新老教師不論過往的工作經(jīng)驗、職場風波，都會因為職業(yè)使命感而心靈相通，都會為了孩子的成長而不斷前行。無論是一名匆匆踏上教育工作之路的新手，還是已有多年教育經(jīng)驗的資深教師，讓我們都用愛和專業(yè)攜手前行，創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)。
新老教師結對教師心得體會感想篇十七
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經(jīng)驗，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對活動。因為xx老師已經(jīng)從事了多年的政治教學，并且他也是我們學校的教導主任，在教學方法和教學管理上都是很有經(jīng)驗的一名教師。所以我與x主任結對幫扶。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與xx老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設計方案、優(yōu)化課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了基礎，現(xiàn)對幫扶工作做一總結。
一、教學方面。
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就好像一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調動起學生的積極性。x主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處。后來在x主任的指導和幫助下，我慢慢的有了很大的進步。
那天我去聽了x主任的課，雖然現(xiàn)在x主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。那天聽了一節(jié)，果然名不虛傳。x主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂，學生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，因為他把教材里的知識把握的很透徹，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統(tǒng)，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！
說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學過這些內容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內容講給我的學生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐椋慊蛟S只對其中的內容有一個大致的了解，然后再看第二遍，這時候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn)。因為在你把握住了知識點以后，你就會去仔細的品味每一句話的含義，這個時候與這些含義有關的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)你可以給學生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。
我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學生們講清楚，如果一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。
二、學習課標，明確教學目標。
有一段時間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點來講，哪些應該簡單講解，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了x主任，希望他能給我指點迷津。他聽完后說了四個“研究課標”，因為課標里對每一個知識點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標，以及三級目標（知識目標、能力目標、情感價值目標），掌握了課程的重點、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
總之，來到大峪三中，我學到了很多。尤其是x主任，在教學上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向x主任說聲“謝謝了！”
新老教師結對教師心得體會感想篇十八
為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養(yǎng)，獨特的教學風格，教育專長或管理特色，同時也為了提高青年的教育教學能力、科研能力，由學校領導牽線搭橋，進行新老教師結對活動，并提出以下要求：
1．徒弟每學年向師傅交一份成才的計劃或總結，師傅負責對徒弟的.成才計劃、總結進行指導，監(jiān)督和考核評定，并根據(jù)徒弟各方面條件對其進行指導性修正。
2．師傅負責對徒弟的計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等起示范、指導作用。
3．師徒每月互相聽課_______節(jié)，徒弟一學期中開一節(jié)匯報課，并寫好書面小結。
4．在帶教師培養(yǎng)期間完成_____個教育教學或管理上的科研課題文章，力求獲得_____級以上獎勵。
師傅簽名：__________。
徒弟簽名：__________。
學校領導簽名：______。
_____年_____月_____日師徒結對月報表。
徒弟姓名：__________。
指導教師姓名：__________。
日期：__________
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