我們要保持積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。在寫總結時，我們應該有目標和重點，避免冗余和廢話。以下總結范文來自各個領域，希望能給大家提供一些思路和參考。
祖國祖國我們愛你教學設計篇一
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導學生即興創(chuàng)編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
(3)學生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
祖國祖國我們愛你教學設計篇二
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
對國慶的理解和學習歌曲。
一、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復學唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
祖國祖國我們愛你教學設計篇三
1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。
2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導書寫;魚、山、兒。
教學過程。
一、復習引入。
1.卡片認讀基本筆畫。
2.卡片認讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學習(齊讀課題“家”)。
二、指導朗讀一、二、三行。
1.通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍天”的時候，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍天是白云的家。
哪位小朋友能學著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準備第三行，指名讀，男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)。
5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：
祖國祖國我們愛你教學設計篇四
同學們:。
每當仰望飄揚的五星紅旗，每當唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國人感到自豪，我為祖國的日益強盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無邊的大海，奔流不息的長江，波濤洶涌的黃河……您培育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們?yōu)槟A得了無數(shù)的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發(fā)黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發(fā)，熱血沸騰!我們無須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風雨，敢于戰(zhàn)斗!”遠航的水手告訴我們：“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢!”梁啟超先生告訴我們：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立與世界，則國屹立于世界!”我們要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連!我們要開辟民族復興的新藍天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來，您必將更加美麗，更加富強!
祖國祖國我們愛你教學設計篇五
祖國的藍天是蔚藍的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護環(huán)境。
關于祖國的傳說應有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過海》……祖國的美景應有盡有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠年輕、永遠強大、永遠繁榮昌盛!
祖國祖國我們愛你教學設計篇六
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現(xiàn)我們夢想的搖籃，幫助我們踏進理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠岸邊的燈塔，你是引領前進的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍天，我就是藍天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國祖國我們愛你教學設計篇七
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當汶川地震發(fā)生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災募捐晚會上進行了詩朗誦表演，向遠方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災區(qū)同胞祈福；它促我和家人向災區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發(fā)出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉千回的黃梅小調。
經(jīng)常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關于安徽、關于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動著，也更加堅定了以后要建設家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機會親臨合肥市統(tǒng)計局的新聞發(fā)布會，在這次發(fā)布會上，合肥市通報了上半年經(jīng)濟運行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市gdp水平依然位列全國城市前列，各項經(jīng)濟數(shù)據(jù)在經(jīng)濟危機的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數(shù)字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉(xiāng)，和那永遠聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風雪、汶川地震、臺風莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰(zhàn)、感天動地的壯舉。是中國人讓災難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災區(qū)開展救助和醫(yī)療服務，島內同胞紛紛慷慨解囊，為災民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發(fā)出倡議，共同援助受災慘重的臺灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩?。”淳樸的話語，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學生例行升旗活動的時候，《義勇軍進行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人?！泵恳粋€字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳?shù)膭尤诵?，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國危險的時候。國家還沒有達到無人敢欺的強大。和平的大背景下，世界諸強還在準備伺機而動，國內也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉化到行為上，成為建設祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國祖國我們愛你教學設計篇八
1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。
1、ppt圖片，音樂。
2、圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
(一)導入部分。
1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。
提問：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時播放ppt)。
師：這首歌曲好聽嗎?老師也會唱，你們想聽嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)
師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長卷畫，進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
幼兒畫長卷畫，循環(huán)播放音樂。
師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的`愛，現(xiàn)在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
祖國祖國我們愛你教學設計篇九
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導學生即興創(chuàng)編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀
教學過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國祖國我們愛你教學設計篇十
藝術是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我們試圖通過flash生動、優(yōu)美的畫面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛。
1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。
3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。
1、flash動畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗。
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導入部分。
１、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。
提問：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》）。
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。
師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱）。
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。
師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長卷畫，進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環(huán)播放背景音樂。
師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現(xiàn)在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
祖國祖國我們愛你教學設計篇十一
甲：沒有陽光、小草不會發(fā)芽。
乙：沒有陽光、世界一片荒涼。
甲：??！鮮花在陽光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請欣賞………。
2丙：當醉人的春風。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過丙：無邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當燦爛的朝霞。
丁：染紅了我們的教室。
丙：歡樂的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?/p>
丙：請欣賞…。
3、a：我聽媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請欣賞………。
4、甲：我聽媽媽講訴過古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請欣賞…………。
5、丙：我聽媽媽講過星星。
?。簾o數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽媽媽講過樹木。
?。涸S多樹木聚成了森林。
丙：請欣賞……。
6、a：什么是祖國。
b：請聽我來回答。
a：藍天下飛著鴿子。
b：廣場上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說起悄悄話。
b：請欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
丁：條條江河像巨人的長頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
?。耗戏叫』锇檫€在游泳濺水花。
?。赫埿蕾p……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說快來看呀。
a：窗外有一副流動的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請欣賞………。
9、丙：晨風撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
丁：在盛開的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來了，大聲歡叫。
丁：祖國的早晨你好。
丙：請欣賞………。
10、a：祖國，我們閃光的祖國。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請欣賞…………。
11、甲：祖國我親愛的祖國。
乙：你的撫愛。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請欣賞…………。
12、丙：祖國我親愛的祖國。
?。壕拖窕ǘ溟_放在。
丙：美麗的花園。
?。何覀円璩柟?。
丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫埿蕾p………。
13、a：祖國，我親愛的祖國。
b：我們歌唱。
a：長征走過的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠前進的長江黃河。
b：我們歌唱。
a：團結象征的萬里長城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國徽的閃爍。
b：請欣賞…………。
14、甲：祖國，可愛的祖國。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國的新歌。
甲：請欣賞………。
15、丙：祖國，可愛的祖國。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯洹?/p>
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫埿蕾p…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請讓我在你的額頭上閃耀。
a：請欣賞………。
結束語：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準備。
乙：用金鑰匙去打開未來世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場節(jié)目。
甲乙：到此結束！
祖國祖國我們愛你教學設計篇十二
1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的才能。
3、情緒目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學用琴、小獎品、音樂課件。
一、組織教學
1、音樂律動。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是啊！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。
問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
五、學唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學習節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學生齊唱樂譜。
6、學生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學生唱歌詞。
8、學生齊唱
9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂器）。
11、表演唱。
六、知識延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結束今天的這節(jié)課吧。
祖國祖國我們愛你教學設計篇十三
1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
一、談話導入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧！
1、國慶節(jié)是哪一天？是誰的生日？
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的`心中會想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！
課后延伸:知識擴大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”
祖國祖國我們愛你教學設計篇十四
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
教學目標。
情感態(tài)度與價值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達對祖國的真摯情感!
教學重點。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學難點。
能為歌曲進行歌詞的創(chuàng)編。
教學過程。
導入部分(2-3分鐘)。
師生問好。
欣賞《祖國大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。
復聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再復聽，教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學習a樂段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱，注意學生的歌唱狀態(tài)，音準等問題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學習b樂段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關要求，學生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運奪冠。
70周年反法西斯國慶閱兵式。
設計意圖。
通過觀看視頻，激發(fā)學生的愛國情懷，讓學生覺得作為一名中國人很自豪!
課堂小結。
同學們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學習，長大后要成為祖國的棟梁!
教學反思。
音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學生的愛國情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來嘗試一下，對比學生接受的效果是否達到自己想要的效果，學生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學，學中玩!比如，導入我就通過簡單的律動和設問，帶領學生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設問引出主題句:“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學唱歌曲，學唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學習。熟悉歌唱歌曲后，學生通過自己的知識創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學生的創(chuàng)作意識和合作能力，由于沒有見學生，所以在討論環(huán)節(jié)，學生過于激動。課后我自己也不斷自身進行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學生、教材、開展形式等等一些和課堂有關的所有。
祖國祖國我們愛你教學設計篇十五
1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標：開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的能力。
3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
1、播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼
一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。
問:你們在學唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學反思音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導學生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學生唱著回答?！爱嬍裁矗匡w在哪里？”學生唱“畫小鳥，飛在藍天里。”老師就請學生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學習歌曲。，讓學生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細推敲和琢磨。比如，設計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學生來說學起來才會饒有興趣。
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，學生更加情緒飽滿地學習了節(jié)奏、歌詞及動作。
最后小朋友們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。
只是在教學設計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學生在學習歌曲的同時也能學會對歌曲的分析，知道歌曲性質的重要性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14303681.html】
