教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂管理。教案中的教學(xué)步驟要詳細(xì)具體，確保教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。下面是一份詳細(xì)的教案模板，供教師參考使用。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇一
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的'郵票是什么樣的?
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）。
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的'基本特征和用途，提高觀察判斷能力。
2、激發(fā)幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。
3、嘗試設(shè)計(jì)郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。
教學(xué)過程：
一、觀察郵票。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題，師生一起討論交流。
2、集中交流，鼓勵(lì)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解郵票的基本特征。
1）尋找郵票的相同之處。
2）比較郵票的不同之處。
3）郵票有什么用途？
3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？
4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護(hù)郵票？
二、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票。
1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你要設(shè)計(jì)和發(fā)明什么樣的郵票？
2、介紹每組提供的材料和注意事項(xiàng)。
3、幼兒嘗試設(shè)計(jì)郵票，并為自己的郵票標(biāo)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇三
目標(biāo)：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;。
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
(2)出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇四
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道八大行星的名稱，并了解我們是住在哪個(gè)行星上。
2.懂得辨識(shí)八大行星，并說出它的典型特征。
3.懂得為八大行星正確排序。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。
(三)活動(dòng)過程：
1.出示圖片、認(rèn)識(shí)八大行星。
引導(dǎo)語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征)。
小結(jié)：太陽系里的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。
2.鞏固印象，學(xué)唱歌謠，巧記八大行星。
(1)引導(dǎo)語：認(rèn)真聽歌謠，聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。
小結(jié)：原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征，這樣子唱方便我們記憶。
3.火眼金睛辨真假，營救八大行星。
(1)引導(dǎo)語：太空里來了個(gè)外星人，它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關(guān)成功，救出的行星最多。
小結(jié)：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。
活動(dòng)延伸：
在操作區(qū)玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。
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大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵票作用，正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣，體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字：杭州、山東、北京、四川、***等地名，相關(guān)的郵資價(jià)格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。
活動(dòng)過程：
一、說說“郵票”
（價(jià)值分析：了解郵票的作用）。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票，這是什么？
t：今天，我們來玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個(gè)秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。
t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢？（寄信）。
2、情景導(dǎo)入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友，告訴他們一個(gè)好消息：世博會(huì)的一些熱門場館將繼續(xù)開放，邀請他們來參觀?？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣?xùn)|西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。
小結(jié)：郵票很重要，它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的.信是不能寄出去的。
t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。
二、說說“郵資”
（價(jià)值分析：了解郵資與收信人之間的關(guān)系）。
1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt――地圖）。
t：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個(gè)地方離上海最近？哪個(gè)最遠(yuǎn)？
（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上）。
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。
小結(jié)：郵資與收信人住的地方有關(guān)，住的地方離寄信人越遠(yuǎn)，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系）。
三、幼兒選貼郵票。
（價(jià)值分析：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。）。
1、操作要求：
1）3人一組，幼兒自由分成5個(gè)小組；
2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？
3）查一查需多少郵資，貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資）。
（操作時(shí)，幼兒分5個(gè)小組，一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方，為了讓幼兒理解數(shù)的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。）。
2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。
3、交流驗(yàn)證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。
t：你的信是寄往哪個(gè)地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？
小結(jié)：從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是不變的。
t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開心，因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦！
四、延伸：寄信。
（價(jià)值分析：進(jìn)一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。）。
帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇六
1、樂于參與活動(dòng)，感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。
1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片：各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察。
（1）出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？
（2）鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)介紹不同種類的票。
（3）師幼共同小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣性。
（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進(jìn)行分類？（師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn)，如按生活用途分類）
教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分？
（2）幼兒分組進(jìn)行分類。
（3）展示分類結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）
（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？
（3）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢！
（4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
（5）教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
活動(dòng)過程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
活動(dòng)建議：
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
延伸活動(dòng)。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇八
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊。
通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的.含義。
教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票，啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）。
2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇九
1、了解認(rèn)識(shí)樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征，大班主題活動(dòng)：各種各樣的樹。
２喜歡和樹交朋友，懂得如何保護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
１、提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。
1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時(shí)看到了什么樹？
你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？
4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長，讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。
幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈?！袄蠋?，這是什么？”引起幼兒的好奇?！澳銈儾虏?！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了?！薄皩Γ∵@些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹樁上有幾個(gè)圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計(jì)算。
1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達(dá)自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動(dòng)家長和孩子一起表征樹。
把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類，在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹，幼兒教案《大班主題活動(dòng)：各種各樣的樹》。
在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣
著名教育家布魯姆指出，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》，從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
寬松和諧的`學(xué)習(xí)氛圍，有利于幼兒無拘無束地表達(dá)自己的見解，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細(xì)?！薄皹涓蔀槭裁炊际菆A的？”“松樹不落葉嗎？”“樹是怎樣長大的，它吃什么？”“大樹會(huì)不會(huì)說話，它有沒有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)?！耙粋€(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”，因此，對于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料，向大人請教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩，對世界一切都充滿了新鮮感，好奇感。因此，對幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂，玩中長知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意，引導(dǎo)他們運(yùn)用語言、圖象對收集到的信息加以整理?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每一組的孩子對自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié)，并自己發(fā)明了記錄樹的生長變化的方法，如金字塔記錄法，太陽記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達(dá)的。同時(shí)，通過認(rèn)領(lǐng)樹，與樹交朋友，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。”我們的教學(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉？園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎？為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭做到具體，有針對性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”，有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”，音樂樹，電燈樹等。通過這一表征活動(dòng)，幼兒對樹的了解更多,更全面了，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，視其為獨(dú)立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的.郵票。
活動(dòng)過程：
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運(yùn)用視頻展示儀或大圖片）。
2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵(lì)幼兒開展“郵票游戲”。
建議：
1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十一
現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。
3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好花邊的畫紙。
2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）。
2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義，還有很高的收藏價(jià)值呢。
二、欣賞郵票。
1.今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）。
三、設(shè)計(jì)郵票。
1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。
2.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十二
1、認(rèn)讀“郵票”，認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字，發(fā)展觀察力。
2、說出郵票的基本特征，培養(yǎng)思維力及語言表達(dá)能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
［活動(dòng)過程］。
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀(jì)念郵票；“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進(jìn)而說出郵票的基本特征。
［活動(dòng)評價(jià)］。
1、能說出郵票的基本特征，各種符號(hào)的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議：
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
［活動(dòng)延伸］。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀(jì)念郵票的'縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十四
1、了解郵票作用，正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣，體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字：杭州、山東、北京、四川等地名，相關(guān)的郵資價(jià)格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。
一、說說“郵票”
（價(jià)值分析：了解郵票的作用）。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票，這是什么？
t：今天，我們來玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個(gè)秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。
t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢？（寄信）。
2、情景導(dǎo)入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友，告訴他們一個(gè)好消息：世博會(huì)的一些熱門場館將繼續(xù)開放，邀請他們來參觀?？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣?xùn)|西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。
小結(jié)：郵票很重要，它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。
t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。
二、說說“郵資”
（價(jià)值分析：了解郵資與收信人之間的關(guān)系）。
1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt——地圖）。
t：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個(gè)地方離上海最近？哪個(gè)最遠(yuǎn)？
（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上）。
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。
小結(jié)：郵資與收信人住的地方有關(guān)，住的地方離寄信人越遠(yuǎn)，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系）。
三、幼兒選貼郵票。
（價(jià)值分析：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。）。
1、操作要求：
1）3人一組，幼兒自由分成5個(gè)小組；
2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？
3）查一查需多少郵資，貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資）。
（操作時(shí)，幼兒分5個(gè)小組，一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方，為了讓幼兒理解數(shù)的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。）。
2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。
3、交流驗(yàn)證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。
t：你的信是寄往哪個(gè)地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？
小結(jié)：從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是不變的。
t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開心，因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦！
四、延伸：寄信。
（價(jià)值分析：進(jìn)一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。）。
帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十五
1.初步了解郵票的基本特征及其作用。
2.設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解郵票的基本特征及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。 千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。 寫信人的心里話，它來替他守秘密。
(二)布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè) “郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)
(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?
師小結(jié)：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn)：
教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2.老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)
師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢?
(四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
1.剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。
2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
(五)作品展示
畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。
(六)延伸活動(dòng)
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十六
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票活動(dòng)準(zhǔn)備：
出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了，它又被退了回去，郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們幫小貓看看到底少了什么東西。
師：哎呀，原來是小貓咪忘了貼郵票了。小朋友們，你們見過郵票嗎？那，誰來說說看，郵票是什么形狀的？（幼兒回答）是嗎，在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票，我們一起來看一看他說的對嗎？。
師：我們說這種形狀叫矩形，仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎，有什么？
師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢？
幼：為了好看。
師：對，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。你們有沒有發(fā)現(xiàn)肯德雞的優(yōu)惠券上也有，瞧我想吃雞塊一撕就下來了，多方便。
師：小朋友們，鋸齒一樣以外，還有哪些相同的地方？
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國……這幾個(gè)字。
師：郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發(fā)行的。
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。
師：噢，那是英語："china"，也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。
幼：圖案不一樣，有......，有.......，有......
（小結(jié)：郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
幼：數(shù)字不一樣）師：20xx—11表示這枚郵票是20xx年11月發(fā)行的。（4—1）j表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示，可以說一枚郵票，兩枚郵票。
師：j是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20。
師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等。
（小結(jié)：今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方，一個(gè)是圖案不同，還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同，代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚。）。
師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處？
師：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十七
1、認(rèn)讀“郵票”，認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字，發(fā)展觀察力。
2、說出郵票的基本特征，培養(yǎng)思維力及語言表達(dá)能力。
1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀(jì)念郵票；“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進(jìn)而說出郵票的基本特征。
1、能說出郵票的基本特征，各種符號(hào)的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議：
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十八
現(xiàn)如今信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)、qq、微信、電子郵件已經(jīng)成為人們最常用的聯(lián)系方式，很少有人會(huì)使用信件來通信了。郵票對于孩子們來說是越來越陌生了，雖然現(xiàn)在郵票對人們的生活已經(jīng)不再像以前那樣重要了，但還是有必要讓孩子們對其有所了解，于是我開展了大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的郵票》。為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：集郵冊一本、信封及郵票若干張、每組一碗清水?；顒?dòng)中我使用了現(xiàn)代化的教具――電腦課件，讓幼兒能更加清楚的觀察到每一張郵票。其次，充分讓幼兒相互交流、討論，體現(xiàn)了幼兒為主體、教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者與支持者的教育理念。
1.欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性。
2.了解郵票的基本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動(dòng)的興趣。
1.集郵冊一本。
2.信封及郵票若干張。
3.每組一碗清水。
一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當(dāng)差使?！?/p>
（效果分析：通過猜謎語的方式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，先讓幼兒猜，然后通過課件的逐步呈現(xiàn)將謎底揭曉。）
二、欣賞郵票，讓幼兒感受郵票的豐富性和趣味性。
1.引導(dǎo)幼兒觀察“雞年郵票”，了解郵票的基本特征。
（1）讓幼兒知道郵票上鋸齒的作用。
你們知道為什么郵票的四邊有這些小鋸齒嗎？（幼兒回答）它呀可不光光是為了好看，它是方便人們把它撕下來，就像我們小朋友去肯德基用的.優(yōu)惠卷上也有，想吃薯?xiàng)l一撕就下來了，不需要用剪刀。
（效果分析：我用幼兒最喜歡吃的肯德基打比方，讓幼兒很容易知道郵票上鋸齒的作用。）
（2）認(rèn)識(shí)郵票上的字、年份以及面值。
（效果分析：通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒知道郵票上的字、日期、面值所代表的含義，我呈現(xiàn)是一張雞年的郵票，讓幼兒知道這張“雞年郵票”是中國郵政在20xx年發(fā)行的價(jià)值1元。）
2.欣賞各種圖案的郵票，感受郵票的豐富性。
（效果分析：讓幼兒欣賞各種圖案的郵票，如：人物、動(dòng)物、植物、建筑、運(yùn)動(dòng)等，讓幼兒充分感受到郵票的豐富性。在呈現(xiàn)郵票時(shí)我通過讓幼兒觀察畫面，然后說出郵票的類別，并通過“想一想”和再次欣賞進(jìn)行鞏固。）
3.欣賞異形郵票，感受郵票的趣味性。
剛才我們欣賞的郵票都是什么形狀的呀，現(xiàn)在啊老師這里還有許多不同形狀的郵票，我們一起來欣賞一下。這些郵票叫做異形郵票。
（效果分析：通過欣賞異形郵票，讓幼兒知道郵票也有多種形狀，讓幼兒感受郵票的趣味性。）
三、了解郵票的作用。
師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處嗎？
1.可以貼在信封上寄信。
（效果分析：貼上郵票就表示這封信已經(jīng)付過郵費(fèi)了，讓幼兒知道郵票是用來寄信的。）
2.還有好多人喜歡收集一些好看又有趣的郵票，放到一本小冊子里用于集郵。今天老師也帶來了一本集郵冊，我們一起來欣賞一下。
（效果分析：欣賞集郵冊讓幼兒知道郵票不僅可以用來寄信還有收藏的價(jià)值。）
四、貼郵票。
1.教師示范郵票的正確貼法。
（效果分析：我出示整張的郵票，然后慢慢撕下來讓幼兒回憶郵票上鋸齒的作用，然后用清水來貼郵票，讓幼兒再一次感受到郵票的方便性，不需要用剪刀和膠水也可以貼上去。）
2.分發(fā)郵票和信封，幼兒操作。
本次活動(dòng)目的在于欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性與趣味性；了解郵票的基本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動(dòng)的興趣。從整體來看，活動(dòng)基本達(dá)到了各項(xiàng)目標(biāo)。在今后的活動(dòng)中還應(yīng)多讓幼兒發(fā)揮想象能自己設(shè)計(jì)出各種各樣的郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇十九
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
2、幼兒日用書人手一冊。
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富；
2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）。
2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二十
1、懂得集郵的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)欣賞郵票。
2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。
3、認(rèn)識(shí)國內(nèi)郵票的面值，能夠進(jìn)行簡單的分類。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對郵票能有一定的認(rèn)識(shí)，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處，同時(shí)本次活動(dòng)需要幼兒的一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)這能讓幼兒更加深刻地認(rèn)識(shí)郵票，從而突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼、家長共同收集各類郵票，準(zhǔn)備集郵冊;布置郵票展覽會(huì)，電腦、多媒體課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼、家長上網(wǎng)查詢有關(guān)郵票的各方面知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)中：布置了與郵票主題相關(guān)的圖片，信封等，分類布置成展臺(tái)，供幼兒欣賞。
一、欣賞。
1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺(tái)上，布置幼兒收集各類郵票”。
師：你認(rèn)識(shí)它們嗎？你是從哪收集來的？
2、教師播放課件，在觀看課件的基礎(chǔ)上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。
師：小朋友，郵票有什么用途？
通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關(guān)知識(shí)，如何粘貼郵票投遞信件。
二、郵票分類。
1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點(diǎn)？
引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的數(shù)字，認(rèn)識(shí)國內(nèi)郵票的面值，教師引發(fā)幼兒討論，幼兒知道郵票上的數(shù)字代表它的面值，數(shù)額越大，投遞的距離越遠(yuǎn)。
2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動(dòng)物、植物類，加深幼兒對郵票的認(rèn)識(shí)。
三、拓展。
教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現(xiàn)不同國家的文化和民族精神。
你喜歡哪個(gè)郵票，為什么喜歡?
幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價(jià)值和意義。
幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺(tái)上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。
整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來越好。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二十一
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的郵票。
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運(yùn)用視頻展示儀或大圖片)
2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
與幼兒一起收集材料，鼓勵(lì)幼兒開展"郵票游戲"。
1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二十二
1、了解認(rèn)識(shí)樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
２喜歡和樹交朋友，懂得如何保護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
１、提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。
活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)樹
1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時(shí)看到了什么樹？
你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？
4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長，讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二、我與大樹交朋友
1、與樹交朋友，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹。
幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？
2、領(lǐng)養(yǎng)小樹。
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認(rèn)識(shí)年輪。
幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈?！袄蠋?，這是什么？”引起幼兒的好奇?！澳銈儾虏?！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了?！薄皩?！這些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹樁上有幾個(gè)圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了?！庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計(jì)算。
活動(dòng)三、給大樹照像
1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達(dá)自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動(dòng)家長和孩子一起表征樹。
把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類，在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹。
在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣
著名教育家布魯姆指出，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》，從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于幼兒無拘無束地表達(dá)自己的見解，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細(xì)。”“樹干為什么都是圓的？”“松樹不落葉嗎？”“樹是怎樣長大的`，它吃什么？”“大樹會(huì)不會(huì)說話，它有沒有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)。“一個(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”，因此，對于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料，向大人請教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
二、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩，對世界一切都充滿了新鮮感，好奇感。因此，對幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂，玩中長知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意，引導(dǎo)他們運(yùn)用語言、圖象對收集到的信息加以整理。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每一組的孩子對自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié)，并自己發(fā)明了記錄樹的生長變化的方法，如金字塔記錄法，太陽記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達(dá)的。同時(shí)，通過認(rèn)領(lǐng)樹，與樹交朋友，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
三、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉？園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎？為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭做到具體，有針對性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”，有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”，音樂樹，電燈樹等。通過這一表征活動(dòng)，幼兒對樹的了解更多,更全面了，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，視其為獨(dú)立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二十三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)課教案《各種各樣的郵票》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.初步了解郵票的基本特征及其作用。
2.設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
了解郵票的基本特征及其作用。
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
(一)導(dǎo)入
師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。
(二)布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)
(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?
師小結(jié)：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn)：
教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2.老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)
師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢?
(四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
1.剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。
2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
(五)作品展示
畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。
(六)延伸活動(dòng)
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案篇二十四
設(shè)計(jì)意圖：
勺子是我們生活中最常用的飲食工具，在生活中我們通過觀察，對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考，從小養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。
2.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的勺子圖案，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家觀察過各種勺子，了解過其各自的用途。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“各種各樣的勺子”課件；各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子；紙、彩筆。
活動(dòng)過程。
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）。
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）。
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的`。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，老師在活動(dòng)室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）。
3、現(xiàn)在老師要來考考你（課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來）。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢？
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動(dòng)物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀，通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實(shí)用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化，我們一起看看（欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣，有什么作用）。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。
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