每個人都需要總結(jié)，因為它是我們成長的見證，也是我們前進(jìn)的基石。如何寫一篇精彩的文章？這是許多人心中的問題?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兩只小金魚篇一
我家玻璃缸里養(yǎng)著兩只活潑可愛的小金魚，一只是白里透紅的，另一只是黃帶黑的，它倆像穿著五彩斑斕的裙子，在水里自由自在的'穿梭前行，真是美極了！兩只金魚都很小，和我的大拇指差不多大，每次我總是要湊上前才能分清它們。
我剛開始喂魚食的時候，這兩只小家伙吃魚食可文雅了。它們總是從容不迫地游到魚食前，先試著聞一下魚食，然后，在它們認(rèn)為安全的情況下，開始試探性地一小口一小口地吃美味的佳肴。吃完一粒魚食后，還會展示它那飄逸的完美身材，楓葉形的尾巴在水里劃了一個又一個的小圈圈。
慢慢的小金魚和我熟悉了，如果它們吃飽了，就開始玩起了小游戲，它們先把一粒魚食含在嘴巴里，再輕輕的吐出來給另一只小魚，兩只金魚玩得不亦樂乎，我心里想：原來魚兒的世界也這么精彩，吃飽了也會鍛煉身體呀。
不過，小金魚也是有小脾氣的時候喲，如果它們肚子餓了，就會互相搶食物，一只小金魚看到一粒魚食剛想吃掉的時候，讓另一只搶了魚食，那只小金魚好像火冒三丈了，追逐著那只搶食的小金魚，仿佛在說：“你這個大壞蛋，居然連我看中的魚食也敢搶?！敝钡剿涯侵粨屖车男〗痿~追到無路可逃，這場戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，“金魚之戰(zhàn)”也恢復(fù)了平靜。
在我的經(jīng)心喂養(yǎng)下，我的小金魚慢慢的長大了，未來我還會繼續(xù)照料著它們，讓它們陪伴我健康快樂的成長。
兩只小金魚篇二
我的小金魚我家有三條小金魚，它們是我和爸爸在市場買回來的。它們很可愛。它們的尾巴像小扇子，身子像梭子，頭圓圓的，眼睛長在兩邊，像烏賊的眼睛。有一條尾巴上有一些黑斑點，我叫它小黑。有一條肚子上有一些白斑點，我叫它小白。還有一條很調(diào)皮，常常用尾巴打小白和小黑的頭。于是，我叫它皮皮。為了讓它們生活得更快樂，我在里面搭了一座假山，金魚們常在里面玩捉迷藏。小金魚膽子很小。它們剛來時和我很陌生，我一走近，它們就嚇得四處逃竄。有時突然開燈它們也會受驚。我喂它們吃食時它們也不吃。慢慢地，它們和我混熟了，我用手一拍魚缸，它們就游過來，等著我喂食，像見了朋友一樣。小金魚對食物和水的要求很高。我每天都定時喂它們定量的食物。不能多了，也不能少了。它們的水里不能有太多氯氣，所以我每天要把水放在盆子里放一夜，過后再給它們換水。雖然有一些辛苦，但看它們游得開心我也很高興。
小金魚很奇特。它們睡覺時都睜著眼。后來才知道魚沒眼瞼。它們還很頑強(qiáng)。有一天放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)皮皮不見了，奶奶說她來時就沒看見。我到處找，最后在沙發(fā)的底下發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的皮皮。我趕緊把它放進(jìn)魚缸。我擔(dān)心它會死掉。夜里我偷偷去看它，它看見了馬上快樂地?fù)u著尾巴，好像在謝謝我一樣，真是可愛極了。它們雖然長成大魚了，但我依然愛它們。
兩只小金魚篇三
我家養(yǎng)了兩條小金魚。一條全身都是紅色，我叫它“紅紅”，一條身上除了紅色，還有一些黑色的斑紋，我叫它“花花”。我讓它們住在水缸里，過著快樂的生活。
紅紅和花花都有一身亮閃閃的鱗片，一條柔軟漂亮的尾巴，一對透明的“翅膀”，頭上還戴著一頂紅紅的帽子。不同的是，紅紅全身都是耀眼的橘紅色，花花卻在“翅膀”上，“帽子”上，尾巴上嵌有一些黑條紋，看起來比紅紅更惹人喜愛。
紅紅和花花都特別好吃。我每次往缸里投放面包屑，紅紅就會迅速游過來爭搶，花花卻瞪起眼睛，似乎在說：“哪個大壞蛋在往我家扔垃圾呀？”可是當(dāng)看見自己的小伙伴吃得那么津津有味，便也會馬上游過來飽餐一頓。雖然如此，這兩條小魚兒也十分挑食，有時我放進(jìn)去的食物它們連看都不看一眼，直到她倆逼我使出**锏，投下由面粉饅頭魚飼料小蟲攪拌而成的“磚石級豪華大餐”，這兩條大胃魚才會吃得飽飽的，此刻它們已經(jīng)鼓得像兩顆玻璃珠兒似的。這可如何是好？照這樣吃下去，非得把我那點可憐巴巴的零花錢吃破產(chǎn)不可，可惡！
麻煩的事還真不少呢。除了天天想吃“豪華大餐”，我還得三天兩頭地替這兩位魚老爺換水，自來水還不行，我還得必須親自去河里打水，真可惡！
兩條臭魚！
兩只小金魚篇四
今天，老師給我們帶來了兩位神秘的客人，它就是兩只可愛的小金魚，它們分別叫：小金和小黑。你聽，它們的名字也非常非常地可愛吧。同學(xué)們的目光全部都投入到了兩只可愛的小金魚那里。
小金魚的樣子既可愛，又很漂亮，真是迷人呀！小金的鱗桔色的，非常漂亮，它還穿著一條美麗的連衣裙，它的眼睛像一顆黑白相間的寶石一樣，很好看，眼睛的下方還有一張嘴巴，它的嘴巴總是一張一合的，像是在練習(xí)o的發(fā)音。它的身體滑滑，你想抓也抓不到。而小黑呢，它穿著一件黑色的婚紗，它的嘴巴比小金長，它的尾巴像一把黑色的小扇子，好像為小金扇熱。
兩只小金魚吃東西也很有趣哦！老師小心翼翼地拿起魚飼料，往魚缸子里，放了幾顆魚飼料，小金魚們可貪吃啦！特別是小黑，它很快地發(fā)現(xiàn)了食物，連忙撲了過去，把那些糧食，往嘴里塞，可是小金魚先把食物吃進(jìn)嘴里，又吐出來，還冒出了幾個泡泡，又把食物吃進(jìn)嘴里，飽餐一頓，小金也不甘示弱，跟小黑搶起了食物。
小金魚們很貪玩！小黑總游來游去，好像在說：“我是這里游得最快的金魚?！毙〗鹂倲D著小黑說：“你是這里游得最快的金魚，可這是我的地盤?！毙『诳偸窍矚g當(dāng)跟屁蟲。
啊，小金魚真可愛，如果我也能養(yǎng)幾只金魚就好了。
兩只小金魚篇五
今天，太陽公公露出了多日不見的笑容，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，白云快樂地手舞足蹈。
我早早地來到游樂場，心里別提有多高興。一進(jìn)游樂場，眼睛突然一亮，哇......這么多的游樂設(shè)施，有旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、海盜船......數(shù)不勝數(shù)。我繼續(xù)往里走，有一個金魚池塘，那些金魚有著一雙圓溜溜、鼓鼓的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴一張一合的，尾巴像一把小扇子，又像開屏的孔雀。什么！只要5元就可以把釣到的小金魚拿回家？天下哪有這樣的好事？我可經(jīng)受不了這樣的誘惑。
開始釣魚了，我先把魚餌掰成小塊，把魚餌掛在魚鉤上，然后小心翼翼地把魚鉤放進(jìn)池中。一條花尾巴金魚首先看到了。它游過來一口吞下了這團(tuán)餌料，冷不防被我的魚鉤勾住了。我一提桿便輕輕松松地把它釣了上來。我按捺不住成功的喜悅想著：“沒想到釣魚可以這么簡單?！钡诙挝矣珠_始裝餌、放鉤。餌料一下去就有一群金魚圍聚過來。其中一條魚它游過來，碰了碰魚線，像在試探一樣?？礇]有危險，它一口咬住魚餌，哈哈被我成功釣起。時間一分一秒的過去，我越釣越興奮，技術(shù)也突飛猛進(jìn)。一條又一條，我向營業(yè)員買了一個盒子，把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去，我看著這一群群可愛的“小天使”心里像吃了蜜一樣甜。心里默默地想著：“小家伙，我一定會好好的對你的?！?/p>
從此以后，我每天都細(xì)心飼養(yǎng)它們，小天使們一天比一天茁壯而我也一天比一天開心，那感覺就像在炎炎烈日下勞作正值饑餓難當(dāng)?shù)娜孙柌土艘活D黑籽紅瓤的西瓜，心里甜蜜蜜，清爽爽，痛快極了。
兩只小金魚篇六
在我的家里，有兩條小金魚。一只是紅白色相間的小金魚，我給它起名叫紅魚兒。另一條渾身都是燦爛的金紅色，我給它起名叫金魚兒。
兩條魚兒共同生活在一個透明干凈的魚缸里。魚缸的缸底鋪著各式各樣奇形怪狀的鵝卵石，有長形的、有橢圓形的、有不規(guī)則形的。魚缸里面還生長著嫩綠的水草，粉嘟嘟的假花兒。水草彎彎曲曲的在水面上漂浮著，它的根莖在長長的葉子下恣意的纏繞著，盛開的花兒映在草兒中央，那么和諧，像是一副優(yōu)美的生態(tài)風(fēng)景畫。這就是兩條小魚美麗的共同家園。它們在里面穿梭、玩耍、嬉戲。
每天我都會按時給它們喂食。我在水面撒上魚食，眼尖的紅魚兒每次都是先看見了，猛撲上去，水面漸起了小層層疊疊的水花。這是，金魚兒也看見了，擺動尾巴撲了上去搶食。小金也要表現(xiàn)出自己的厲害。當(dāng)然，小紅也不示弱，使盡向前沖。兩條魚你爭我搶。
突然，有一天小紅死了。我不知道，給小金喂食的時候看見小金守在小紅的身旁等待著我給小紅收尸。我好向聽見了小金的哭聲，我慢慢的拿起小紅在一旁的小金戀戀不舍，在魚缸里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
從此，魚缸里只有小金這一條寂寞孤獨的小魚。雖然它們?yōu)榱藸幨扯臣?。這就像是我們平常朋友之間的爭吵，可是這份真誠的友情是最美的，所以我們要珍惜它。
兩只小金魚篇七
我家養(yǎng)了三條小金魚。
小金魚的顏色非常鮮艷，好像穿上了橘紅色的裙子，在水中游來游去，是那么引人注目。它全身布滿整齊的魚鱗，每一片魚鱗都能清晰可見，在光下，就像穿上了金色的鎧甲，我想，這一定是金魚的“護(hù)身符”吧！它那剪刀似的尾巴和魚鰭，薄的就像一層紗，馬上就要破裂似的，可別小看它的這層紗，金魚在游動和掌握方向時可離不開它們。金魚的眼睛圓圓的，鼓鼓的，小得就像一粒芝麻，卻炯炯有神。它的嘴巴小巧玲瓏，不停地一張一合，有時還會在水面上透透氣。多么可愛的小金魚?。?/p>
金魚吃東西也很有趣。我撒了點魚食在水缸里，起先，它們被嚇了一跳，后來似乎聞到了熟悉的味道，就紛紛游過來。有的直接張開那小巧玲瓏的嘴巴，有的先觀察動靜，再放心的進(jìn)食，還有的一口吞進(jìn)去，嚼了嚼，又吐出來，又吞……好像是一位年邁的老爺爺，那吃相太有趣了。
小金魚不但可愛、有趣，而且機(jī)靈，透過厚厚的玻璃，也能觀察到外面的動靜。當(dāng)你靠近它，小金魚就立即沉到水底或是轉(zhuǎn)變方向，躲到石縫里。等待外面沒有動靜時，它又會游出來嬉戲。到了晚上，小金魚沒有白天那么活躍了，它睜著眼睛，一動不動地漂浮在水中，前鰭偶爾波動幾下，魚鰓一閃一閃地活動著，原來它是在睡覺呢！因為金魚它沒有眼瞼，所以睡覺時，它一直睜著眼睛。
多么可愛的金魚啊！它為我們家增添了一份生機(jī)。
兩只小金魚篇八
“大眼睛，闊嘴巴，尾巴好像一朵花，紅黑黃白顏色多，游來游去真美麗！”你猜它是誰？對，它就是我最喜歡的小金魚。
我家養(yǎng)了三條小金魚，分別是：黑色、白色和紅白相間的，很討人喜歡。
三條小金魚中，我最喜歡那條紅白相間的小金魚。紅白相間的魚鱗，閃閃發(fā)光。它的頭上長著一個紅瘤子，像一頂紅帽子。魚鰭是三角形的，小巧玲瓏的頭上鑲嵌著兩顆烏黑光亮的眼晴，仿佛兩顆瑪瑙石。粉紅色的小嘴巴微微張開，可愛極了！那紅色的魚尾頗像一條小短裙，優(yōu)雅得像一位公主！落落大方。
那紅白相間的小金魚不僅美麗，還十分機(jī)靈。每當(dāng)我把魚蟲放入水中時，它就迫不急待地游過去，把魚蟲吃個精光。一次，我把生蛋黃扔入水中，它就躲在大石子后面，等另外兩條金魚搶魚食時，它就機(jī)靈地沖上去吃蛋黃。它吃到蛋黃就洋洋得意地擺動著美麗的尾巴，好像在說：“哈哈！你瞧，我吃到蛋黃了！”
吃飽了它們就會來上一場比賽，三條調(diào)皮的金魚自各分配好了任務(wù)，紅白色的金魚當(dāng)裁判，白、黑兩條魚已經(jīng)在起點準(zhǔn)備好了，它們是運動員。當(dāng)紅白色金魚奮力地?fù)u著尾巴時，好像在說：“預(yù)備——游！”白、黑金魚爭先恐后地向終點沖去。
我喜歡我家的小金魚，因為他們美麗又調(diào)皮。你們呢？
兩只小金魚篇九
在我家那精致的魚缸里喂養(yǎng)著三只活潑可愛的小金魚,我給它們分別取了三個生動的名字：木木、草草和花花。木木個頭最大，全身金黃，眼睛鼓鼓的，游起來時一搖一擺地，像大樹一樣憨態(tài)可掬；草草魚鱗帶一點鵝黃色，就像春天剛探出小腦袋的小草一樣；花花全身肉色，尾巴上一點金黃色就像一朵綻放的小花一樣美麗，是最漂亮的公主。
三只小金魚不僅長得乖巧，嬉戲玩耍起來也很有趣呢！
木木的頭，草草咬著木木的尾巴，朝木木魚尾的方向拽，經(jīng)過一番努力，終于把木木拽出來了。最后，草草和花花各游在木木的左右兩側(cè)，仿佛攙扶著木木，三只小金魚一同分享美食。
這三只小金魚給我的生活帶來了無限的歡樂，我也明白了人與人之間要像三只小金魚一樣互幫互助，我們的生活才會更加美好！
兩只小金魚篇十
可它們平靜而幸福的日子被我這個“壞人”給破壞了：
一天，我去給魚兒喂食是，剛?cè)鱿乱涣ｔ~食，這兩個小家伙就搖擺著自己絢麗的連衣裙，扭動著自己的屁股，飛快地奔向那顆魚食，這不，這兩個小家伙的頭就這么碰上了。魚食還是被小花魚吃了，它似乎把魚食含在口中，被小黑魚一撞，魚食就出來了，小黑魚“眼疾口快”把魚食整個兒吞進(jìn)了肚子，看它們餓，我就例外多給了他們一點，沒想到它們吃得肚子圓溜溜的，不行，一定要讓它們減肥，不然它們會撐死的。我心想。
于是，我先將小黑魚用網(wǎng)兜舀起來，看它跳動地是否厲害。只見它先翹起自己的尾巴，用力地垂下去，然后讓上身再起來，如此循環(huán)，它總共跳動了4個回合，就賴在那兒不再動彈，似乎知道我在測試它，我于是只好把它又放入水中。接著是小花魚，它也和小黑魚一樣跳動，不過它多跳了2下。呵呵，我心中不由有一種欣喜。最后我將它們網(wǎng)在預(yù)期，然后放到魚缸的一個角落，把網(wǎng)盡量稍放低一點，這樣能讓它們逃出去。這時兩個小家伙一樣，都在用小腦袋去頂著網(wǎng)，費勁而幼稚地想把網(wǎng)頂破，好讓自己鉆出來，可它們干了許久也沒一點兒收獲，正當(dāng)我在提它們悲哀的時候，事情忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)：小花魚不再頂網(wǎng)，而是讓自己身體浮起來，然后找到一個空隙的地方，逃了出去。我在心中向它豎起了大拇指。
兩只小金魚篇十一
從小，我就很喜歡小動物，最近剛好把魚缸清空，因此就心血來潮，跑去買了兩只可愛的小烏龜。
我們挑了兩只巴西龜，買這品種的原因很單純，就只是因為它比較便宜，比較好養(yǎng)，但店員也提醒，它們比較兇，所以不能跟臺灣本身的烏龜合養(yǎng)，我沒什么在聽店員說話，因為我的目光完全在那兩只活蹦亂跳的小東西上?。?/p>
小烏龜搬進(jìn)了新家，似乎還有點不習(xí)慣，試探性的下水游了一下，突然間，一只傻烏龜就卡住了，想解救它，但我卻被店員的話嚇得不敢碰它，因為它們兇??！因此趕緊找救兵，拿了個網(wǎng)子，準(zhǔn)備把它想辦法弄出來，終于在我一陣奮斗后，它回到了自由的生活，又繼續(xù)慢悠悠地勘查新環(huán)境，或許是第一天吧，它們有點怕生，總是靠著后面游，不愿上岸也不愿到前面來，只要有人看它，肯定躲在角落，默默地觀察著你，一動也不動的盯著你，真的是，超萌的。
之后它倆漸漸熟悉了，吃貨本性也顯現(xiàn)出來，原來“有怎樣的.主人，就有怎樣的寵物”這句話絲毫假。
最近我們家的這兩只小伙伴，給我們家?guī)砹撕枚鄽g樂，希望你們乖乖長大，不要吃太多，把自己撐死了。
兩只小金魚篇十二
今天，媽媽帶我來到了花鳥市場。
媽媽給我買了二十條金魚，順便還買了魚缸和魚食。這些金魚五顏六色，異常美麗：有橙紅的，有灰色的，有銀白的，還有黑白相間的。在陽光的照射下，金魚身上的鱗片像金子一樣閃閃發(fā)光。金魚的眼睛圓圓的，鼓鼓的，像兩面迷你小鼓。尾巴有一二厘米長，像蒲扇似的，一擺一擺，可愛極了！
可愛的小金魚是怎樣吃食的呢？我好奇地抓起一小把魚食撒進(jìn)魚缸。幾條金魚飛快地朝魚食游過來，張開小嘴，對準(zhǔn)魚食，一口吞了下去。其余的金魚也緊跟著游過來，但已經(jīng)沒食物可吃了，只好甩甩尾巴游開了。我不忍心讓它們挨餓，于是，又抓起一大把，準(zhǔn)備投進(jìn)魚缸。媽媽看見了，趕緊阻止：“你不能投這么多，不然小金魚會撐死的！因為小金魚的肚子很小，每次只能吃三四顆?！甭犃藡寢尩脑?，我趕緊減量，把魚食放入水中。小金魚們爭先恐后地吃起來，我也開心地笑了。
小金魚的睡覺更有趣。有一個晚上，我去看小金魚，發(fā)現(xiàn)他們都躺在魚缸里，一動不動，我還以為小金魚都死了呢，心里很難過。但轉(zhuǎn)天早晨又去看時，小金魚們卻“復(fù)活”了！我一查百度才知道，金魚沒有眼皮，不像我們?nèi)艘粯娱]著眼睛，只能睜著眼睛睡覺。所以，如果你看見小金魚雖然一動不動，但它們的腮一張一合，就說明它們在睡覺。
想不到小金魚里還藏著這么多學(xué)問，我真喜歡它們。
兩只小金魚篇十三
一、設(shè)計意圖：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個活動中。
二、?????????說教材：
對于音樂活動來說，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂的情感?！缎〗痿~》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。此外，幼兒對金魚已非常熟悉和喜愛，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂視覺環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺。
三、說目標(biāo)：
幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個方面來制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動活潑、富有詼諧情趣的生動旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來演唱歌唱；3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛、帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通汲取教師經(jīng)驗獲得教師的支持、幫助與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動機(jī)興趣，體驗音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動運用vcd片，通過消唱、分段、定格、重播的觀看方法來幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！?/p>
他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小金魚來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運用這些教學(xué)法，本活動還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺材料：采用多媒體和圖片來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說教學(xué)程序：
本活動大體可分為六個步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動一開始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動幼兒的視覺功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識是主動的、而不是被動的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動畫片后，教師讓幼兒說一說你看到了什么？小魚它在干什么？在說的過程中幼兒無意的掌握了歌詞。
（三）邊看動畫片邊聽歌曲：色彩鮮艷、形象生動的動畫片和生動活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過金魚吐兩個泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個難點,較輕松地跳過這個坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動作表演，親身感受了切分音的特點，很快地、不知不覺地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽vcd邊整首輕聲跟唱。此時，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感，無限減少否定，哪怕是非言語性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛的小金魚，用輕快的動作非常投入地表演起來，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂，群情激動，氣氛達(dá)到高潮。
兩只小金魚篇十四
aoueom記住了嗎？^_^。
我養(yǎng)了一池魚，它們在池里自由自在地游著。
今天我放學(xué)后就站在池邊看它們游玩?？粗粗?，我心想；人們有房住，有飯菜吃，魚兒也應(yīng)該和我們一樣嘛！想玩，我就到外面去找了幾片石塊，用彩筆涂了三片紅色的、四片黃色的。然后，再用紅色的石片當(dāng)屋頂，用黃色的當(dāng)墻面，幾間“魚住房屋”算蓋好了。唔，還挺漂亮嗎嘛！我又拿了一些米粒當(dāng)魚飼，放在水池里。這時，魚兒一條條地冒出頭來，閃著兩只鼓鼓的眼睛，好像在感謝我呢！
下午，我發(fā)現(xiàn)有一條死了，它浮在水面上一動也不動。我很傷心，就把這條死魚撈上來，裝在一個火柴盒里。然后把它埋在屋東邊得小水溝旁了。
aoueom記住了嗎？^_^
兩只小金魚篇十五
媽媽從動物市場給我買了幾條小金魚。這些金魚有好幾種：有孔雀魚，黑魚，大眼魚，白魚，單純的金魚等等。
我把這幾條金魚全都養(yǎng)在了一個大魚缸里面，也不知怎的，它們總喜歡圍在一起，不敢到處游。漸漸地，它們膽子大了，敢在魚缸的一些小部分地方活動。后來，整個魚缸都有了它們的身影。它們很淘氣，有時，在魚缸里游來游去；有時，鉆進(jìn)了我往魚缸里放的鵝卵石底下去休息。
有一次，我給魚喂食，魚一見到了魚食，就像老鼠見到了大米一樣，爭先恐后地游了過去。魚跟有些人一樣，也是以大欺小，小的魚往往吃不到東西。魚也同樣的貪婪，遇到大塊的食物時，它不管三七二十一，就大口地吞著食物。當(dāng)它們發(fā)覺這大塊的食物吞不下，它才把食物吐了出來，這才戀戀不舍地走了。這些金魚就這樣，每天淘氣的陪伴著我。每當(dāng)我放學(xué)，第一件事不是洗手，而是去看魚。直到看夠了，這才戀戀不舍去干別的事。
兩只小金魚篇十六
上星期，我家買了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住著小金魚嘟嘟一家三口。它們身著橘紅色的外衣，魚鱗上泛著金色的光芒。它們都長著剪刀尾，鼓眼睛，最讓人過目不忘的還是它們的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金魚嘟嘟一家可愛極了！我管慢吞吞的魚老爸叫慢嘟，美麗的魚老媽叫美嘟，調(diào)皮的魚孩子叫小嘟。它們總是樂此不疲地在玻璃缸里快樂地游來游去，好像有說不完的話，做不完的游戲。小魚們穿梭在水培植物的根系里，一會兒去啃啃附著在根上的浮游生物，一會兒又碰碰玻璃缸壁，像是在用小魚眼看大世界。
金魚老爸慢嘟的動作好像總是慢半拍，它的背鰭老喜歡收縮，大概是在做魚類健身操，好擔(dān)負(fù)起保護(hù)家庭成員的責(zé)任。
金魚老媽美嘟長著一雙鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的魚宣布：“我是最美麗的！”它還有一些紅色的“紋身”呢！要是舉辦一個金魚選美大賽，最美的魚非它莫屬！
金魚孩子小嘟在三魚之中，數(shù)它游得最歡、最勤，它總是不知疲勞地從早游到晚。我還發(fā)現(xiàn)它居然調(diào)皮地把吃進(jìn)嘴里的食物又吐出來。
兩只小金魚篇十七
每當(dāng)聽到爆竹“噼里啪啦”響的時候，便會勾起我小時候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節(jié)，我和欣欣一起去買“”。我問：“欣欣，你想買哪種？大號、中號、還是小號？買多少？”“買大號的吧，買20包。”欣欣這個小貪婪鬼?！昂冒?！”我爽快地答應(yīng)了，“不過，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地點了點頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報復(fù)我了，一場“大戰(zhàn)”拉開了劇幕。
第一場“大戰(zhàn)”
欣欣掏出一?！懊曰甑乃帯毕蛭胰觼恚铱v聲一躍，躲了過去。當(dāng)然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒有扔準(zhǔn)，爆竹飄進(jìn)了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開了硝煙四起的戰(zhàn)場。我和妹妹也樂得哇哇直叫。你來我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說：“兩個小鬼快來休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了?！钡谝粓觥按髴?zhàn)”還真是不分上下。
第二場“大戰(zhàn)”
經(jīng)過第一場“大戰(zhàn)”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉(zhuǎn)，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進(jìn)了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起來。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開。還好鞋沒壞，我本想報復(fù)一下她，轉(zhuǎn)念一想，剛剛多危險呀！她可是個小孩子，如果說剛剛是她，她肯定躲不開。所以為了安全起見，我只好假裝投降吧！第二場“大戰(zhàn)”欣欣勝利?？粗遗e起雙手投降的樣子，欣欣開心地笑了。只見她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個黑臉包公，我也開心地笑了。
兩只小金魚篇十八
一口長方形的魚缸里，快樂地生活著八條，它們在水里嬉戲玩耍。
有兩條紅白相間的、有六條是紅色的，它們都有一個共同的特點，大大的尾巴，在水里盡情的游來游去，非常美麗。還有兩條懶惰的“清潔工”和它們作伴。
當(dāng)我給魚兒喂食時，魚兒們都爭先恐后的來爭奪食物。
我很喜歡這些小魚。
兩只小金魚篇十九
我家養(yǎng)了三條可愛的，每天我都要坐在魚缸邊觀察一會兒。
我最喜歡的長著一雙圓鼓鼓的大眼睛，穿著一跳漂亮的“白紗裙”，大大的腦袋上長著一朵鮮艷的“大紅花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像戴著一頂“大紅帽”，我給它起了個名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是三條金魚中最懶的一條，我每次給它們喂食時它總是落在最后，一副懶洋洋的樣子。其中有一條魚是黑色的，它長得很奇怪，有一對“燈籠眼”，一只大，一只小，一只是紅色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它調(diào)皮蛋，它游起來渾身亂扭，媽媽說它有多動癥。它吃東西的時候特別調(diào)皮，總是把吃進(jìn)去的食物再重新吐出來，又去吃其它的東西。還有一條顏色最鮮艷，渾身黃澄澄的，尾巴尾巴又扁又長，雖然它沒有一對大眼睛，但有一張超級無敵大的嘴巴，不停地一張一合，一副永遠(yuǎn)也吃不飽的樣子，又好像在那兒不停地高聲歌唱。
你說我家的可愛吧！
兩只小金魚篇二十
活動目標(biāo)：
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動重點：
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評價。
1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。
2、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。
兩只小金魚篇二十一
設(shè)計意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對小金魚的外形有更深的認(rèn)識呢？因此生成了今天的教學(xué)活動。?活動目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動重、難點?重點：了解小金魚的外形特征。難點：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動過程?一、導(dǎo)入活動：
出示實物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰??？（小金魚）。
師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請你們看老師畫的是什么？
師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？
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