無論是個人還是團隊，都需要有明確的計劃來指導行動。計劃的內容應當盡可能詳細和全面，以便于后續(xù)的實施和評估。計劃可以參考以下的范文，了解如何組織和安排工作。
六年級下學期計劃數(shù)學篇一
這是本學年最后的一個學期，同時也是學生們最后的一學期。上學期因為多方面原因，加上我自生家中發(fā)生許多事情，另外六年級競爭也越來越強烈，所以盡管我也努力了，但效果不是十分理想。不過我還是有信心的，雖然有一些不足之處，這對我是一種挑戰(zhàn)同時也是一種學習與提高，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個班，以下是我對我們班進行的一些分析和這學期的教學計劃。
該班上學期我們班的基本情況是，總分2078分，平均分68分，最低分32分，及格22人，差生有3人，這就是這個班的教學情況，可以說該班學習有些問題，中等的學生太多，所以該學期我必須重點放在中等學生身上這樣才能使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高，另外該班基礎太差，計算也很差，所以我必須加強基礎與計算的訓練。平時多抓計算的訓練，使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高。
一、教學內容
教學內容共分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應用。十一個單元，分別是：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓、整理與復習。等十一個內容，其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是其中的重點。
二、教學目標
1、知識與技能方面。
（1）讓學生經歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見實際問題的過程，進一步理分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，"提高解決相關實際問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。
（2）認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱側面積、表面積的計算方法，能根據(jù)對圓柱側面積、表面積計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。
2、數(shù)學思考方面
（1）讓學生在應用百分數(shù)解決相關實際問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關系的能力，發(fā)展抽象思維；增強數(shù)感。
（2）讓學生在認識圓柱和圓錐的特征的過程中，·豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計算方法的過程中，經歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和進一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
（3）讓學生在認識圖形的放大與縮小、探索并理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
3、解決問題方面
（1）能在現(xiàn)實情景中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。
（3）進一步學會與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
三、教學時數(shù)
全冊教科書安排了72課時的教學內容，另外有全冊的整理與復習30課時。全學期有20％的教學時間機動。
1、加強習慣教育，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和做作業(yè)認真的習慣。
2、加強學生的基礎知識的鞏固與強化，在上好本冊教材的同時，加強復習。
3、注意教學中教師要有布置，有落實。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率。
4、雙管齊下，一邊教學新科程，一邊鞏固三至六年級上學期的所有知識，查缺補漏。
六年級下學期計劃數(shù)學篇二
（1）學生情況分析：
兩班共有90人，經過兩年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導，逐步克服，努力提高教學質量。
（2）教材分析：
a、本冊教材的內容，可歸納為如下幾方面：
（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內容的整理和復習。
b、教學目標和任務。
1、理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎知識教育、能力培養(yǎng)目標：
思想教育：
（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產建設中廣泛應用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。
（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。
基礎知識教學方面：
加強概念、性質、法則、公式、數(shù)量關系和理解方法，使學生獲得有關基礎知識。
能力培養(yǎng)目標方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導學生揭示知識間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
c、全冊重點、難點：
教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應用題。
教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
1、進行數(shù)學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉化率。
后進生名單：
六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、
六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人，轉化率：90%。
1、根據(jù)學生的個別差異。因材施教，熱情關懷，循循善誘，加強個別輔導。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。
2、精心設計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。
3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
4、在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，從基礎知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。
周次內容。
1比例的意義和基本性質。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應用、整理和復習、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復習。
7統(tǒng)計表。
8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識。
11應用題。
12量的計量。
13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計。
十、教學研究小課題：
1.如何有效的進行系統(tǒng)復習，促進潛能生的轉化；
2.繼續(xù)完成數(shù)學教學資源包的開發(fā)與利用的研究。
六年級下學期計劃數(shù)學篇三
本班共有34名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內許珺、潘悅等同學基礎扎實，思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如王成、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況，作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，近幾年農村經濟的滑坡，大學、高中教育學費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。
2、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結協(xié)作的能力。
教學目標。
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學重點。
1、理解比例的意義和性質，會解比例。
2、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。
6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力。
教學難點。
1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。
四、教學措施。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
教改的主攻方向。
關注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。
周次時間進度課型備注。
12.283.2百分數(shù)的應用新授練習。
23.53.9百分數(shù)的應用新授練習。
33.123.16百分數(shù)的應用新授練習。
49.193.23圓柱和圓錐新授練習。
53.263.30圓柱和圓錐新授練習。
64.24、6圓柱和圓錐新授練習。
74.94.13圓柱和圓錐新授練習。
84.164.20比例新授練習。
94.234.27比例新授練習期中考試。
104.305、4五一勞動節(jié)。
115.75.11確定位置新授練習。
125.145.18正比例和反比例新授練習。
135.215.25解決問題的策略新授練習。
145.286.1統(tǒng)計新授練習。
156、46.8總復習復習整理。
166.116.15總復習復習整理。
176.186.22總復習復習整理。
186.256.29總復習復習整理期末考試。
六年級下學期計劃數(shù)學篇四
本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃。
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
六年級現(xiàn)有學生25人，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提升。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
這一冊教材內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提升課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內。
7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績。
六年級下學期計劃數(shù)學篇五
一、學生情況分析：
上學期期末參加考試人數(shù)10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、教材分析：
教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內容。
本冊教材的教學是讓學生：
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的判斷或簡單的預測;體會數(shù)據(jù)產生誤導。
6.經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經歷對"抽屜原理"的探究過程，"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8.系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。
三、教學措施：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用"激勵性、自主性、性"教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。
3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建"和諧有效"課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
5、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
四、課時安排。
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：
(一)、負數(shù)(3課時)。
(二)、圓柱與圓錐(9課時)。
1.圓柱………………………………………………………6課時。
2.圓錐………………………………………………………2課時。
整理和復習……………………………………………………1課時。
(三)、比例(14課時)。
1.比例的意義和性質…………………………………4課時。
2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時。
3.比例的應用………………………………………………5課時。
整理和復習…………………………………………………1課時。
自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時。
(四)、統(tǒng)計(2課時)。
節(jié)約用水……………………………………………………1課時。
(五)、數(shù)學廣角(3課時)。
(六)、整理和復習(27課時)。
1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時。
2.空間與圖形………………………………………………9課時。
3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時。
4.綜合應用…………………………………………………4課時。
六年級下學期計劃數(shù)學篇六
本班共有學生72名，學生基礎薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
（一）圓柱和圓錐10課時。
（二）正比例和反比例15課時。
總復習40課時。
數(shù)與代數(shù)20課時。
空間與圖形15課時。
統(tǒng)計與概率3課時。
解決問題的'策略2課時。
六年級下學期計劃數(shù)學篇七
(一)知識與技能：
1.使學生在應用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們在實際生活的應用，能解決相關的問題。
2.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
3.了解比例的在關知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。
5.使學生在解決實際問題的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。
6.使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。
(二)情感與態(tài)度方面
1.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4.在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5.使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。
教學的新知識仍然有四個領域的內容?！皵?shù)與代數(shù)”領域教學百分數(shù)的應用、比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在初步理解百分數(shù)的意義，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題，深入理解百分數(shù)的意義，體會它在日常生活和生產勞動中的廣泛應用。比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關系的基礎上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關系，感受常量與變量，初步體會函數(shù)關系。在解決問題的策略這個單元里，體驗轉化思想，感受轉化是解決問題的常用方法，它能溝通知識間的聯(lián)系，使復雜問題變得比較簡單?！翱臻g與圖形”領域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法，探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。確定位置也是新增加的教學內容，在東北、東南、西北、西南的基礎上理解北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的含義，還要利用量角、畫角的技能和比例尺的知識，描述物體所在的位置，進一步發(fā)展方向感?！敖y(tǒng)計與概念”領域教學扇形統(tǒng)計圖，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎上編排的。要求認識扇形統(tǒng)計圖的特點，理解統(tǒng)計圖中各個百分數(shù)的具體含義，利用已知的總數(shù)以及各部分所占的百分比，計算各部分有多少，但不要求制作扇形統(tǒng)計圖。結合新知識的教學，編排三次實踐活動。一次是利用圓柱的體積，測量不規(guī)則形狀物體的體積；一次是比較圖形放大后與放大前邊長的比與面積的比，發(fā)現(xiàn)面積的變化規(guī)律；還有一次是多種方法測量間隔較遠的兩地的距離。實踐活動的內容與新知識關系緊密，讓學生在操作、探索、合作中擴展知識、增長才干。
六年級下學期計劃數(shù)學篇八
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合實際，對學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從學會到會學的轉化。
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
(一)數(shù)和數(shù)的運算、
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括數(shù)的意義、數(shù)的讀法與寫法、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較、數(shù)的整除等知識點。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括分數(shù)、小數(shù)的性質、整除的概念比較。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括四則運算的意義和法則、四則混合運算。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括運算定律和簡便運算。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力。
(二)、代數(shù)的初步知識。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括字母表示數(shù)、比和比例、正、反比例等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括簡易方程、解比例。
3、辨析概念，加深理解，包括比和比例、正比例和反比例。
(三)、應用題。
1、簡單應用題的分析與整理。
2、復合應用題的分析與整理。
3、列方程解應用題的分析與整理。
4、分數(shù)應用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理。
6、應用題的綜合訓練。
(四)、量的計量。
1、整理量的計量知識結構，包括長度、面積、體積單位、重量與時間單位。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括名數(shù)的改寫。
3、綜合訓練與應用。
(五)、幾何初步知識。
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括平面圖形的特征、立體圖形的特征。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括平面圖形的周長與面積、立體圖形的表面積和體積。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用。
(六)、簡單的統(tǒng)計。
1、求平均數(shù)的方法，復習中位數(shù)，眾數(shù)的概念。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調整。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
(4)其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
5、在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。
六年級下學期計劃數(shù)學篇九
在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂20xx年上半年班主任工作計劃：
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現(xiàn)狀分析：
六(1)班共有xx名學生，xx名女生，xx名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作思路。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
四、工作重點。
1、德育。
六年級下學期計劃數(shù)學篇十
以“以人為本，文化關懷”為理念，遵循數(shù)學著力進行“自主合作、靜思能群”，構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數(shù)學進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。
二、學情分析。
三班有以xx、xx、xxx為首的數(shù)學領軍人物，他們不但思維能力比較強，而且學習塌實努力、習慣良好，可以說三班不乏數(shù)學榜樣極人物。但三班數(shù)學潛能生隊伍比較龐大，六個小組中每個小組至少有三人數(shù)學學習存在問題，有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬認真但思維能力薄弱型，有以茍宏明、劉樂愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的基礎薄弱型，更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型，上學期期末考試就有17人沒有及格，是名副其實的潛能生隊伍臃腫型班級。相比較而言，四班的數(shù)學精英人物就暗淡了許多，只有關湘爍一人比較穩(wěn)定，但數(shù)學思維還有待提升，以李九衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊伍成績還不是十分穩(wěn)定，還需要進一步提高。四班學生在數(shù)學學習上存在一大批不夠認真、不夠穩(wěn)定的學生，這些學生思維能力都可以，只是平時比較淘氣，有些貪玩，學習習慣有些邋遢，學習狀態(tài)總有起伏，但這部分學生只要端正態(tài)度、學習認真，提高成績也是必然的事情。綜合兩個班級學生情況，尖子生隊伍還需要進一步穩(wěn)定并提高，要花大力氣加強潛能生的轉化，要緊緊抓住不放手，在方法上指導，在心氣上鼓勵。
每個小組的組長都成績優(yōu)異，都有很強的責任心，都能積極組織、帶領小組同學進行對學、群學和展示，[其是三班的幾個大組模范帶頭作用更加顯著。兩個班級的學生自主合作能力有一定增強，都能比較順暢的進行獨學、對學、群學和展示，只是有時學習方法還需要指導，學習質量還需要加強。
教材分析。
1、本冊教材共分成兩大部分：
第一部分：新元。
負數(shù)：負數(shù)的認識和理解。
空間與圖形：圓柱。
與代數(shù)：比例的意義和基本性質。
正比例和反比例的意義。
比例的應用。
統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計表。
與綜合運用：節(jié)約用水。
第二部分：整理和復習——四個部分。
數(shù)與代數(shù)。
統(tǒng)計與可能性。
轉變學生學習方式目標。
充分利用學習指要，指導學生利用在家時間和自習做到獨立學習、靜心思考，把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合，不斷提高學生自學能力。在”“練兵”方式，達到一對一、一對紅。群學要做到有的放矢，要內容明確，組織到位，全員參與，增強群學的實效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點展示，全員參與，師生互動。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分。
（2）在學習過程中，鼓勵學生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動。
（3）無論適時培養(yǎng)學生合作意識和能力，使學生在合作交流中共同提高。
（4）鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高。
3、知識與技能目標。
（1）使學生認識圓柱和圓錐的特征，認識它們的展開圖；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
（2）使學生理解比例的意義和基本性質，會看比例尺，通過具體問題認識成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實例。
（3）使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
（4）使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握，提高綜合運用所學數(shù)學知識，解決簡單的實際問題的能力。
（5）通過觀察、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學比例。
（7）根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。
（8）能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，逐步形成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的分析、類比、和概括能力。
四、方法措施：
1、我的樹立學生是無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與，[師的職責只是組織、引領與合作。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的設高效福的學，教師幸福的教。
2、進一步完善學習指要的編制、使用和管理，使學習指要真正成為學生學習的助手，促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果，把個人學習與小組成績結合起來。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀，以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績，使學生時時明確自己的學習狀況，并樹立自身近期學習目標。
3、指導并鼓勵小組長開展好組內學習工作，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用，使組內工作有條不紊，并雙周召開一次小組學習提高會議。在組內實施“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。
4、本學期加強“預習、鞏固、提升”三種展示三種實現(xiàn)高效轉變。
5、潛能生提高是本學期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關注力度，做到注，不但老師要關注，組長也要關注，組長要幫扶組內最薄弱的學生，老師要幫扶全班最薄弱學生，一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解，家校形成合力，促進潛能生轉化。搞好潛能生數(shù)學拉力賽，找出不足，培養(yǎng)自信。
6、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時收集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固，使學生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握。
五、進度。
第一周：1——9頁。
第二周：10——18頁。
第三周：19——27頁。
第四周：28——36頁。
第五周：37——45頁。
第六周：46——54頁。
第七周：55——63頁。
第八周：64——72頁。
第九周：73——81頁。
第十周：82——90頁。
第十一周：91——99頁。
第十二周：100——108頁。
第十三周：109——117頁。
第十四周：118——126頁。
第十五周：127——135頁。
第十六周：136——143頁。
六年級下學期計劃數(shù)學篇十一
以“以人為本，文化關懷”為教學理念，遵循數(shù)學著力進行“自主合作、靜思能群”，構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數(shù)學進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。
三班有以xx、xx、xxx為首的數(shù)學領軍人物，他們不但思維能力比較強，而且學習塌實努力、習慣良好，可以說三班不乏數(shù)學榜樣極人物。但三班數(shù)學潛能生隊伍比較龐大，六個小組中每個小組至少有三人數(shù)學學習存在問題，有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬認真但思維能力薄弱型，有以茍宏明、劉樂愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的基礎薄弱型，更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型，上學期期末考試就有17人沒有及格，是名副其實的潛能生隊伍臃腫型班級。相比較而言，四班的數(shù)學精英人物就暗淡了許多，只有關湘爍一人比較穩(wěn)定，但數(shù)學思維還有待提升，以李九衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊伍成績還不是十分穩(wěn)定，還需要進一步提高。四班學生在數(shù)學學習上存在一大批不夠認真、不夠穩(wěn)定的學生，這些學生思維能力都可以，只是平時比較淘氣，有些貪玩，學習習慣有些邋遢，學習狀態(tài)總有起伏，但這部分學生只要端正態(tài)度、學習認真，提高成績也是必然的事情。綜合兩個班級學生情況，尖子生隊伍還需要進一步穩(wěn)定并提高，要花大力氣加強潛能生的轉化，要緊緊抓住不放手，在方法上指導，在心氣上鼓勵。
每個小組的組長都成績優(yōu)異，都有很強的責任心，都能積極組織、帶領小組同學進行對學、群學和展示，[其是三班的幾個大組模范帶頭作用更加顯著。兩個班級的學生自主合作能力有一定增強，都能比較順暢的進行獨學、對學、群學和展示，只是有時學習方法還需要指導，學習質量還需要加強。
1、本冊教材共分成兩大部分：
第一部分：新元。
負數(shù)：負數(shù)的認識和理解。
空間與圖形：圓柱。
與代數(shù)：比例的意義和基本性質。
正比例和反比例的意義。
比例的應用。
統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計表。
與綜合運用：節(jié)約用水。
第二部分：整理和復習——四個部分。
數(shù)與代數(shù)。
統(tǒng)計與可能性。
轉變學生學習方式目標。
充分利用學習指要，指導學生利用在家時間和自習做到獨立學習、靜心思考，把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合，不斷提高學生自學能力。在”“練兵”方式，達到一對一、一對紅。群學要做到有的放矢，要內容明確，組織到位，全員參與，增強群學的實效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點展示，全員參與，師生互動。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分。
（2）在學習過程中，鼓勵學生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動。
（3）無論適時培養(yǎng)學生合作意識和能力，使學生在合作交流中共同提高。
（4）鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高。
3、知識與技能目標。
（1）使學生認識圓柱和圓錐的特征，認識它們的展開圖；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
（2）使學生理解比例的意義和基本性質，會看比例尺，通過具體問題認識成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實例。
（3）使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
（4）使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握，提高綜合運用所學數(shù)學知識，解決簡單的實際問題的能力。
（5）通過觀察、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學比例。
（7）根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。
（8）能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，逐步形成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的分析、類比、總結和概括能力。
1、我的樹立學生是無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與，[師的職責只是組織、引領與合作。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的設高效福的學，教師幸福的教。
2、進一步完善學習指要的編制、使用和管理，使學習指要真正成為學生學習的助手，促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果，把個人學習與小組成績結合起來。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀，以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績，使學生時時明確自己的學習狀況，并樹立自身近期學習目標。
3、指導并鼓勵小組長開展好組內學習工作，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用，使組內工作有條不紊，并雙周召開一次小組學習提高會議。在組內實施“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。
4、本學期加強“預習、鞏固、提升”三種展示三種實現(xiàn)高效轉變。
5、潛能生提高是本學期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關注力度，做到注，不但老師要關注，組長也要關注，組長要幫扶組內最薄弱的學生，老師要幫扶全班最薄弱學生，一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解，家校形成合力，促進潛能生轉化。搞好潛能生數(shù)學拉力賽，找出不足，培養(yǎng)自信。
6、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時收集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固，使學生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握。
第一周：1——9頁。
第二周：10——18頁。
第三周：19——27頁。
第四周：28——36頁。
第五周：37——45頁。
第六周：46——54頁。
第七周：55——63頁。
第八周：64——72頁。
第九周：73——81頁。
第十周：82——90頁。
第十一周：91——99頁。
第十二周：100——108頁。
第十三周：109——117頁。
第十四周：118——126頁。
第十五周：127——135頁。
第十六周：136——143頁。
六年級下學期計劃數(shù)學篇十二
(3)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;。
(4)建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(3)鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
(1)布置美化教室，出墻報;。
(2)豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;。
(3)要求學生認真上好各科功課;。
(4)培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;。
五、工作措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是有思想，有感情的六年級學生，所以作為六年級班主任，針對該班學生的特點，本學期計劃從以下幾個方面著手開展班務工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
本學期我要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、品德與生活課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。讓班干部帶頭。
二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
要讓學生漸漸地知道每天何時應當做何事。結合制定的工作計劃，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范一定會有進步。
三、關心愛護每個學生。
作為一名教師，我們喜歡班上的優(yōu)等生，更要愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，要無微不至地關心每個學生。讓學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。做到多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
四、培養(yǎng)良好的班集體。
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。應該帶領學生積極參加學校的各項活動。每天早上，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，充分讓學生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。組織互幫互學活動。學習上形成好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
五、加強與家長聯(lián)系。
作為班主任，要在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，要耐心地幫助他們。發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我們在今后的實踐中應加強自身的學習，不斷探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷提高。
六年級下學期計劃數(shù)學篇十三
六年級現(xiàn)有學生42人。從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的.基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
六年級下學期計劃數(shù)學篇十四
一、教材內容：
二、教學目標。
(一)知識與技能：
1.使學生在應用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們在實際生活的應用，能解決相關的問題。
2.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
3.了解比例的在關知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。
5.使學生在解決實際問題的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。
6.使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。
(二)情感與態(tài)度方面。
1.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4.在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5.使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的.密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。
三、教材教法與學法。
教學的新知識仍然有四個領域的內容?！皵?shù)與代數(shù)”領域教學百分數(shù)的應用、比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在初步理解百分數(shù)的意義，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題，深入理解百分數(shù)的意義，體會它在日常生活和生產勞動中的廣泛應用。比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關系的基礎上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關系，感受常量與變量，初步體會函數(shù)關系。在解決問題的策略這個單元里，體驗轉化思想，感受轉化是解決問題的常用方法，它能溝通知識間的聯(lián)系，使復雜問題變得比較簡單?！翱臻g與圖形”領域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法，探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。確定位置也是新增加的教學內容，在東北、東南、西北、西南的基礎上理解北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的含義，還要利用量角、畫角的技能和比例尺的知識，描述物體所在的位置，進一步發(fā)展方向感?！敖y(tǒng)計與概念”領域教學扇形統(tǒng)計圖，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎上編排的。要求認識扇形統(tǒng)計圖的特點，理解統(tǒng)計圖中各個百分數(shù)的具體含義，利用已知的總數(shù)以及各部分所占的百分比，計算各部分有多少，但不要求制作扇形統(tǒng)計圖。結合新知識的教學，編排三次實踐活動。一次是利用圓柱的體積，測量不規(guī)則形狀物體的體積；一次是比較圖形放大后與放大前邊長的比與面積的比，發(fā)現(xiàn)面積的變化規(guī)律；還有一次是多種方法測量間隔較遠的兩地的距離。實踐活動的內容與新知識關系緊密，讓學生在操作、探索、合作中擴展知識、增長才干。
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