總結(jié)是思考和分析的過程，是提高工作和學習效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。總結(jié)的語言要簡潔明了，表達思路要清晰易懂。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇一
??教師在教學中缺乏激情，孩子則會對這節(jié)課失去興趣，不能自主地參與到活動中來，這樣就使你設(shè)計的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個更好的語言環(huán)境，對調(diào)動他們的積極性也會起到作用。而且教師們的音準存在問題。當然有的班級的教師很認真，每次課前都會正音，或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等。因此她們的進步是比較大的。
??最后祝大家在以后的教學實踐中，能取得更多更好的經(jīng)驗，取得更好的成績。
??走在教學的路上，曾經(jīng)哭過，曾經(jīng)笑過，也曾感嘆過，一路走來，我想說：教書是良心活，我很累，但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活，我在教學生，學生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學生開展每一天的熱戀，上完這節(jié)課，趕著去上下一節(jié)課，腦子在不停地轉(zhuǎn)，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課，往往自己能收獲很多，收獲學生的贊賞，學生會稱贊老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會拉著我聊東扯西，進一步拉進了與學生的距離，這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學對我的考驗。
??本學期我認真做好學校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學工作，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，扎實上課。為了在英語教學上有更大的進步，這學期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺xx學時以及小學英語課堂教學觀察及反思能力的提升學習，聽課累計達xx節(jié)課，并在觀課后進行了教學反思，為自己在教學中積累了一定的經(jīng)驗。在眾多理論的支持下，積極參加xx縣教育局舉辦的小學英語教師命題評比，并取得了一等獎的好成績，積極參加小學英語教學設(shè)計評比，也期待著有更好的結(jié)果。本學期在學生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力，使5年（5）班的學生在xx縣五年級小學英語書寫比賽中獲得了一等獎。良好的成績使我對教學更有信心，對教學充滿了更大的求知欲望。
??從不斷地學習中，我對教學進行了不斷的反思，我認為一個高效的課堂，必須照顧到所有的學生，不讓每一個學生掉隊，還要觀察每一個學生的學習狀態(tài)，同時還要隨機應(yīng)變，根據(jù)臨時狀況導(dǎo)出臨時解決方案，并且還要反思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。學生是一個獨立的個體，如果我們給孩子們組合成小組，小組合作學習，會帶給學生不一樣的想法，孩子們就會有交流，有自己不同的意見，同伴之間還可以互助學習，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受快樂！讓學習和生活相結(jié)合，因為我們不是獨立的個體，我們是一群人在歡快地學習，快樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進一步學習的快樂！
??無論是生活和教學，只要花心思，總會有思路，問題也會迎刃而解。我快樂著，因為我走在教學的路上，一路走，一路去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)美，尋找更好的思路！
英語教師教學工作期末總結(jié)篇二
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，積極為學校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量，經(jīng)常對自己的親朋好友宣傳本校的辦學特色和優(yōu)勢，為師專的圖書館捐贈圖書等。在與同事相處方面能做到待同事親如手足，與學生相處時能視學生愛生如子。
二、教學方面
本學期，我繼續(xù)擔任外國語xx級1班和2班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然與平行班的成績還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進步，不僅重視培養(yǎng)優(yōu)生，還不斷找問題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學習的困難與問題，幫助他們找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
1、做到了認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，學生的實際 后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)
對于學生的聽寫和家庭作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于背誦課文作業(yè)，在老師抽查背誦同時，培養(yǎng)小組長幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進行總結(jié)表彰。
4、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的簡明性和實用性。同時用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三、教科研方面
本學期發(fā)表的論文《怎樣指導(dǎo)小組進行有效學習》獲省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎。還獲得市第x屆英語風采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力!
英語教師教學工作期末總結(jié)篇三
教學總結(jié)主要包括鉆研教材、優(yōu)化教學、課堂反思等內(nèi)容，總結(jié)是對工作認真負責到底，下面，小編為大家搜索整理了高三英語教師期末工作教學總結(jié)范文，歡迎參考與借鑒，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。
同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復(fù)習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的.雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在明年高考中取得更好的成績。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇四
摘要：化學是九年級學生剛接觸的一門課，在這一學年的教學過程中，有一些感觸。
關(guān)鍵詞：化學教學；學習方法；主體；探究；創(chuàng)新。
我是第二次教初中化學，各方面經(jīng)驗還有很多不足，這是我對自己以前的教學進行的一些反思。
一、學生是學習的主體。
課堂上，促使學生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰(zhàn)”的態(tài)勢，把教師的“授”讓給學生“講”，教師來評，使學生在思維運動中訓(xùn)練思維，真正做學習的主人。在這樣的學習過程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學生學習的伙伴，是學生學習的服務(wù)者，是學生學習方法的引導(dǎo)者，教師的角色意識要進一步轉(zhuǎn)變。
二、培養(yǎng)學生的科學探究能力。
探究性學習是學習化學的一種重要方式，是培養(yǎng)學生探究意識能力的重要途徑。要培養(yǎng)學生的探究能力，教師必須探究教學方法，以課本上的化學知識為基本探究內(nèi)容，按照課程內(nèi)容的要求，積極開展實驗探究活動。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學習情境，學生通過實驗探究認識物質(zhì)，掌握化學基礎(chǔ)知識和基本技能，在實驗過程中動手動腦，初步學會化學研究的實驗方法，增進對科學探究的理解，體驗探究的樂趣，發(fā)展科學探究能力。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
生活是知識的源泉，而化學更是一門與人們生活緊密相關(guān)的科學。人的衣食住行等都離不開化學，人類文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學史。在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實踐活動。可用如下形式進行課外化學實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，讓學生自愿組織起來，研究實驗教學及生活中的一些問題，撰寫小論文、編輯實驗資料等；二是開展化學游戲，寓實驗于娛樂之中，定期舉辦化學晚會，開展化學游戲活動，通過科學性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統(tǒng)一以適合中學學生的心理特點，從而提高學生的實驗技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在今后的化學教學中，要讓每一個學生以輕松愉快的心情去積極探究化學變化的奧妙，形成持續(xù)的化學興趣，增強學好化學的自信心，使不同水平的學生都能得到良好的發(fā)展。
參考文獻：
世平。如何在化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力［j］。中學教學參考：中旬，20xx.
英語教師教學工作期末總結(jié)篇五
這學期我擔任初四級三班英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，三班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇六
經(jīng)過一個學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
本學期，我擔任初一的英語教學工作、作為從未從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，保證了教學的順利進行。
課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
1.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣、每節(jié)的教學我首先通過做游戲，最新英語教師期唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
3，通過聽錄音，復(fù)習新知、我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶、第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀、在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話、在學生進行合作學習，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣、這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增、我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂、積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績、我相信有耕耘總會有收獲。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇七
第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
在這個年級中,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
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英語教師教學工作期末總結(jié)篇八
工作總結(jié)。
歡迎閱讀。
本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇九
時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高二x班和x班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。由于教學經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的xx英語報。同時，進一步了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學生留下來輔導(dǎo)，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那些學困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間，他們都能夠做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干凈整潔，如有字體不過關(guān)的學生給與懲罰的措施。對于每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處于作與回答問題的準備，對于難度較大的題目，程度好的學生回答;層次不太好的學生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
再有xx天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十
1、吳煒吉jim你在學習上是個自信、有毅力的人。goodluck！
2、方格sun你對英語學習充滿了自信和興趣，看到你那么自覺地學習，老師為你感到高興。goodluck！
3、呂想maria你自信、好強，對英語充滿興趣。因此你學得很棒，愿你一直努力，永葆出色。congratulationstoyou！
4、童方舟sue你把你的智慧都藏在你的沉默中，而你并不知道，你的每一次回答都讓老師為你驕傲。comeon！
5、尹紫rose你英語說得很好，更讓人的是，你的歌聲使你成為咱們班的英語歌王后。你很有天賦，愿你更出色。congratulationstoyou！
6、繆航lily你很文靜，在學習上你表現(xiàn)得很積極，很活躍。老師為你的勤奮而感動，為你的優(yōu)秀而驕傲。goodluck！
7、方偉行mike憑你的聰明，你能把英語學得很棒?？墒悄阋埠芑顫?，活潑得會連老師講了什么都沒聽見。comeon！
8、程昕宜annie你很聰明也很努力，所以你的英語學得很棒。congratulationstoyou！
9、徐厚良jerry你很可愛，大多數(shù)時間你學得很認真，偶爾會開小差。要是你更積極地讀、說，你的英語會更棒。comeon！
10、姜帆susan你喜歡英語，想和英語做好朋友，然而你不知道，英語喜歡和經(jīng)常說她、讀她的人交朋友。comeon！
11、方浩alan憑你的聰明，可以把英語學得很棒?？墒悄闩鲁钥?，怕寫作業(yè)，缺乏熱情。哎，英語只好悻悻地站在一邊望著你。comeon！
12、王蘇敏katy你對英語充滿興趣，對自己充滿信心，所以你學得很棒。congratulationstoyou！
13、金凱文kavin你有一個漂亮的英文名字。你的英語也學得不錯，只希望你以后要盡量少缺課。goodluck！
15、錢潔linda你善良可愛，熱情上進，這學期你的進步真大呀，祝賀你。congratulationstoyou！
色。congratulationstoyou！
17、徐歡玲jane表面文靜的你有一顆熱情進取的心，看到你能課前預(yù)習好新課，老師為你感到驕傲。祝你更出色。goodluck！
18、葉子豪dick你謙虛認真，覺得很不錯，祝賀你。congratulationstoyou！19、洪靖billy你有時沉默，有時也積極。想要把英語覺得更好，一定要敢于展示自己。comeon！
20、葉婷angela你謙虛好學，努力認真，要是敢于大膽地說英語，你會更棒。comeon！
21、周雪穎dancy你默默地坐著，其實你學得很棒，看到你課堂上因為成功而綻放的笑臉，老師特別高興。congratulationstoyou！
22、徐煜華sue你自信、努力，對英語學習充滿興趣，所以你學得很棒。祝你更出色。goodluck！
23、李巧玲emma你是個有毅力的人，堅持懈的你一定會更出色。goodluck！
24、項洋carl你學得很棒，如果你更樂于幫助后進的同學就更讓人稱贊了。其實教別人的同時，也是自己在鞏固舊知識。goodluck！
25、翁曉偉david你標準的發(fā)音，認真的態(tài)度，讓老師忍不信要稱贊你，愿你更出色。congratulationstoyou！
26、洪婷tina你聰明好學，自信進取，所以你學得很棒，愿你更出色。goodluck！
27、盧巧sun你學得很認真，老師很喜歡你。如果你覺得自己學得慢也別灰心。有些聰明的孩子雖然學得慢些，可是她比別人記得牢。goodluck！
28、汪思遠dick你好學聰明，很可愛，老師很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭取更出色。goodluck！
29、方際光jerry你認真努力，聰明好學，是個有毅力的孩子。goodluck！
30、錢偉琪clark你聰明好學，反應(yīng)敏捷，學習也特別認真，所以你英語學得很棒，祝賀你。congratulationstoyou！
31、鄭又jack你謙虛認真，聰明好學，所以你學得很棒。congratulationstoyou！
32、吳雨馨susan你學習認真，對英語充滿興趣，對自己充滿信心，相信你會越來越出色。goodluck！
33、管瑜琛jim你謙虛認真，如果能經(jīng)常大膽地說讀英語，你會更出色。comeon！
34、洪江豪jack你能遵守課堂紀律，只是你沒有愛上你選擇的項目，愿你選你所愛，開心快樂。goodluck！
35、吳鈺琪ann你很聰明，也很好學，老師祝賀你把這一冊快樂英語學得很棒。congratulationstoyou！
36、洪宇鵬mike你學習很認真努力，是個有毅力的孩子。goodluck！
40、方靜逸jean你很熱情，學得比較認真，也學得很好，經(jīng)常獲得ok卡，你真棒。congratulationstoyou！
41、吳韞希sue你聰明好學，學得很不錯，要是你能更大膽，更自信地說英語，你會更出色。comeon！
42、何靜子alice你聰明好學，熱情活潑，對英語充滿興趣，對自己充滿信心，因此你學得特別棒，愿你繼續(xù)努力，記葆出色。congratulationstoyou！
1
你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。
2
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。
3
你尊敬老師、團結(jié)同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！
4
你具有許多男兒共有的聰明、活潑、懂事，但你在學習上從來不放松。在男生中你是比較令老師滿意的。你一天天長大了，就要成為男子漢了，因此，老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領(lǐng)全班男生共同進步。
5
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。
6
7
你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。
8
低年級時，你是班里的好學生，讓老師欣喜，讓同學羨慕,多有沖勁呀！可是現(xiàn)在，你卻成了龜兔賽跑中的小白兔，多讓人著急呀！慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。
9
慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。
10。
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。
11。
你尊敬老師、團結(jié)同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！
12。
你尊敬老師、團結(jié)同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！
13。
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領(lǐng)全班男生共同進步。
14。
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領(lǐng)全班男生共同進步。
15。
你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。
16。
本學期，無論是在學習，還是在紀律上，都有很大進步?；丶易鳂I(yè)基本能夠完成，而且肯聽老師的話。相比較哥哥，你更加踏實認真一些。但是，老師認為，你還沒有把精力都用在學習上，希望你能夠盡快改掉自己的壞毛病，爭取在學習上取得更大進步！相信你一定能行！
17。
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領(lǐng)全班男生共同進步。
18。
你尊敬老師、團結(jié)同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！
19。
本學期，在學習上有進步，上課能專心聽講了，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的重大進步感到高興。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，希望你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
20。
21。
你是個活潑好動、聰明機靈的男孩。令老師感到自豪的是你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。更令老師滿意的是你遇事變得會思考了。但你也有小小的缺點，學習上沒有持久性。老師希望你能揚長避短，不斷超越自我，成為人人稱贊的好學生。
22。
這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領(lǐng)全班男生共同進步。
23。
低年級時，你是班里的好學生，讓老師欣喜，讓同學羨慕,多有沖勁呀！可是現(xiàn)在，你卻成了龜兔賽跑中的小白兔，多讓人著急呀！慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。
24。
你為人大方，誠實謙虛，樂于助人，學習上你也認真刻苦，努力進取，是品學兼優(yōu)的女孩，老師得力的小助手。同時老師也欣賞你的能干，把工作交給你完成，老師放心。我想如果你在學習上具有刻苦鉆研，鍥而不舍的精神，定會取得更大的進步。
25。
你為人大方，誠實謙虛，樂于助人，學習上你也認真刻苦，努力進取，是品學兼優(yōu)的女孩，老師得力的小助手。同時老師也欣賞你的能干，把工作交給你完成，老師放心。我想如果你在學習上具有刻苦鉆研，鍥而不舍的精神，定會取得更大的進步。
26。
你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
29。
在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！
31。
在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加課堂活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
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在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
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在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加課堂活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
36。
你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
37。
你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！
你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師真喜歡你！希望你上課舉手發(fā)言，能夠更加積極主動些！繼續(xù)加油哦！
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
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在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師真喜歡你，加油哦！
在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
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你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。
苗詩若好好~喜歡老師這樣叫你嗎？你是一個文靜、可愛、懂事的小女孩。平時你總是帶著甜甜的笑容，早早的來到幼兒園。與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵；你的各項功課都很好！當所有人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。老師希望你再大膽一些，主動一些，好嗎？希望你在新的一年里能有更大的成績。祝你新年愉快~！
左雨婷你是個文靜，秀氣的小姑娘。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你尊敬老師，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。上課時能認真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你非常喜歡跟老師說一些有關(guān)家里的悄悄話！希望在新學期里能有更大的進步！祝你新年快樂！
葛文定在老師的眼中，文定你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學練習做得好，是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在新的一年里能不段的努力，獲得更多的進步！祝你新年快樂~！
陳晨你是一位懂事、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。令老師不高興的是，你有時愛說“悄悄話”，影響聽講效果，老師希望你能改掉小缺點，爭取做個三好學生！老師祝你新年快樂每一天~！
戈星你是班中上幼兒園最短的小朋友，剛開學的你愛哭鼻子，好想家、要奶奶。老師拿你真沒辦法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點——自信、聰明、好學、善良，老師和小伙伴們都很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。希望在下學期里能有更大的進步~！祝你新年快樂！
田勝杰你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩；你上課能認真聽講，如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，那就更好了！在新的一年里要好好加油咯~！祝你新年愉快~！
施曉敏你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上學，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀還小，但適應(yīng)性卻很強，也很有是非感。在這學期的綜合素質(zhì)比賽中你獲得了聰明寶寶獎~！老師為你感到驕傲~！在新學期里，希望小敏能繼續(xù)努力、認真學習！祝你新年快樂~！
居紫琪聽話，懂事的小美女，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。在活動時總能看見你高高舉起的小手。還能主動幫老師做力所能及的事，你知道嗎？老師和小朋友可喜歡聽你唱歌和背兒歌了，相信今后的你會更棒的！祝你新年快樂!
1、在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學習上更努力一點，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開闊。
2、所有的老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括同學都知道你要變成一位好學生，但這不能僅僅落實在口頭上。希望你能用行動來證明你的決心，老師會用最大的耐心期待者。
3、籃球運動很有魅力，它的對抗，它的拼搶，它的戰(zhàn)術(shù)，他的一個接一個的投籃令人著迷，你是有這方面的素質(zhì)的，所以，籃球賽你為班級贏得了榮譽。在學習這個賽場上，也一樣需要拼搶和戰(zhàn)術(shù)，在學習賽場的對手更多，想在學習的戰(zhàn)場上贏得喝彩嗎?那么，努力吧!
4、懂禮貌，愛勞動，學習勤奮刻苦是你的特點和優(yōu)點。課后你總默默不語，埋頭看書，做作業(yè)。同學都稱贊你?？墒钦n堂上的沉默是你失去了許多訓(xùn)練自己思維與表達的機會。希望你能捉住所有鍛煉、展示自己的機會，讓各方面都得到更好的發(fā)展。
5、讓老師高興的是，你的學習態(tài)度較以前有了明顯的好轉(zhuǎn)，變得懂事、踏實多了。老師知道你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅!相信“功夫不負有心人”!
6、默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風采，積極的融入班集體，帶動整個班級的學風，使各方面都成為同學的榜樣。
7、“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。
8、你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則。所有這些努力最終也換來了令人滿意的成績。盡管學習成績并不是出類拔萃，但你有堅定的信念。老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下一定會更加鮮艷。
9、知道嗎?你是老師嚴重好學生的典型。你從來不違紀搗亂，總是認真地做著每一件事情。課堂上有你精辟的見解，課本劇中有你精彩的表演，朗誦的舞臺上更有你自信的風采。相信你一定能走好自己的人生路。
10、看得出你內(nèi)心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天。相信你會用行動收獲累累的碩果。
11、你待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好，熱愛集體?？吹贸瞿阍趯W習上也很努力，盡管你的學習成績不是出類拔萃，但老師堅信，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現(xiàn)。
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12、一直我寄希望于你，忽視了你的沖動與缺乏理性的判斷，面對你的過錯，我曾有恨鐵不成鋼的氣惱，然而當看到你似一夜長大的孩子般懂事了，明理了，知道認真學習了，老師真有說不出的高興。好好把握，老師會關(guān)注著你每一點的進步。
13、你的熱情，你的憨厚，你的大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍，課堂發(fā)言積極，常常有較出色、較獨特的見解。你具有較強的集體榮譽感，你總是用你的勤奮來帶動其他同學認真學習，老師相信，你一定會有更開闊的發(fā)展空間。
14、你在校能嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同學，對本職工作認真負責。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。
16、你言語不多，對課代表工作認真負責，是老師信任的學生。希望你在薄弱學科上能多花點精力，持之以恒，注意學習方法，相信一份耕耘定會有一份收獲。
17、在老師的印象中，你是一個不愛說話的男孩，在多次的交流中，我發(fā)現(xiàn)你很有主見，但偏于了固執(zhí)。盡管你的考試分數(shù)不是很理想，但你每次的課堂發(fā)言、背誦、默寫都令老師很滿意。希望你不要逃避對薄弱科目的補償，努力提高自己的學習成績，為自己創(chuàng)造叩開大學校門的機會。
18、樸實、真誠的你臉上總洋溢著微笑，班級工作認真負責，待人隨和，是老師心目中的好學生，你學習很自覺，書寫工整，但不知道為什么學習成績總得不到突破。希望你好好總結(jié)，講究學習方法，保持學科平衡。
19、你思維敏捷，見解獨到，課堂因你而添了生氣。你學習認真，肯鉆肯問，不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點，希望你能保持并發(fā)揚你的優(yōu)點，努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景。
20、你是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會阻礙你的進步。張老師相信你只要專心于學業(yè)，“腳踏實地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績!
21、你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風。聰明的孩子，其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!
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22、你尊師守紀，勞動起勁，與同學們友好相處。在學習上，經(jīng)過后半學期的努力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學業(yè)，勤奮踏實，博覽群書，努力尋找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲!
23、你是個活潑大方、機靈好進的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣!
26、你優(yōu)美的歌聲給班級爭得了榮譽，給同學們帶來了歡樂。易于沖動的你期有了較大的進步——你正在走向成熟。學習成績處于中游偏上，這與班主任對你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，尤如你的歌聲：只有用行動才能證明。我等待著這一天。
27、"活潑、熱情而大方的你給同學和老師留下了美好的印象，擔任班級宣傳委員的你工作認真負責，組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。
28、穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，你踏踏實實的`學習狀態(tài)和優(yōu)異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。
29、你以踏踏實實勤學好問的學習態(tài)度羸得的優(yōu)異的學習成績。尊敬師長，團結(jié)同學，身為班干，工作認真負責。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進，勇超特招班同學，為班級、為父母、更為自己爭光。
31、元旦晚會上你們那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。無論是學習還是紀律，你從不讓老師替你擔心。高考的腳步近了，我希望成績優(yōu)秀的你不能滿足于現(xiàn)狀，而要向更高的目標邁進，當然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!
32、熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的學生。老師希望你在學習上能善于把壓力化為動力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發(fā)表自己的觀點。對班級再多一份熱情，無論學習還是生活上都能成為一位強者。
34、自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻。
35、性格文靜的你總是面帶微笑，給人以友好的感覺;元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;學習態(tài)度比較端正，然有的學科跛腿比較嚴重，制約著你的進步，要知道，處在當前水平的你只要稍加努力，即可進入凱旋門，我期待著這一天。
36、美國流傳著這樣一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會信任你呢?老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你很聰明，要對自己有信心，特別是薄弱科目。端正了學習態(tài)度，在老師的幫助下付諸努力，相信你一定能收獲令人喜悅的成果。
37、最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。
38、學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。相信在今后的學習和生活中，你會表現(xiàn)得更出色。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌。
39、你生性乖巧、懂事;你關(guān)心集體、熱愛勞動、尊敬老師、待人有禮。你的學習目的很明確，態(tài)度也很端正。但在學習方法和時間安排上，要多動腦筋，善于思考。望繼續(xù)努力，在新的一學年中各方面更上一層樓。
40、你是位遵守校紀校規(guī)的好學生，課堂上你專心聽講，作業(yè)認真及時。但你的學習成績不是很理想。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優(yōu)秀的學生。
41、最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉。運動場上轉(zhuǎn)載你矯健的英姿，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn)，無不讓老師為你喝彩。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學習上，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。
42、你勞動積極，熱情大方，善解人意，樂于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班級常規(guī)方面的進步有你灑下的辛勤汗水，運動嘗朗誦會都能看到你出色的表現(xiàn)。學習上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。人貴在堅持，耕耘了肯定會有收獲。
44、善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創(chuàng)造一個輝煌的明天。
45、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面?？吹秸n堂上你專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
46、你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養(yǎng)成良好的學習習慣，別人的成功經(jīng)驗也可以借鑒。
47、想要告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。記?。何磥砩鐣枰氖且粚６嗄艿娜瞬?，我們不能只憑興趣去發(fā)展自身能力，尤其是現(xiàn)在，正在人生的轉(zhuǎn)折點，一定要好好把握人生的航船。
48、你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學期里，你能做到尊敬師長，團結(jié)同學，認真做好老師交給的每一項任務(wù)。在學習方面，學習態(tài)度端正，認真學習各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。
50、對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當你禮貌的問老師好，認真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項任務(wù)時，老師喜歡你;當你上課低頭，不認真聽講，自習課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進步。
52、你勤奮、踏實、落落大方，但你的優(yōu)點總是被你用沉默所掩蓋?？吹侥阕呱侠收b的舞臺，聽著你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學期你能展現(xiàn)一個熱情、自強、干練的新自我，在學習上也有更大的突破。
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英語教師教學工作期末總結(jié)篇十一
??本學期，我繼續(xù)擔任外國語xx級1班和2班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然與平行班的成績還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進步，不僅重視培養(yǎng)優(yōu)生，還不斷找問題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學習的困難與問題，幫助他們找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
??1、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，學生的實際后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。
??2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
??3、認真批改作業(yè)。
??對于學生的聽寫和家庭作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于背誦課文作業(yè)，在老師抽查背誦同時，培養(yǎng)小組長幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進行總結(jié)表彰。
??4、堅持用英語組織課堂教學。
??目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的簡明性和實用性。同時用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十二
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
學期初,在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的。
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面:。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項。
規(guī)章制度。
三、取得的成績。
在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
四、存在的不足。
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十三
高中一年級是中學階段承前啟后的一年，這一年學生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學任務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學中的一些體驗和方法作以總結(jié)：
1、樹立良好的教師形象，引發(fā)學生對該學科的興趣。
一是知識形象。一個好的英語老師應(yīng)具備流利的口語，純正的話音語調(diào)，純熟的語法知識和豐富的語言背景知識。
二是授課藝術(shù)。教師要認真嚴肅地備好每一節(jié)課，授課要有熱情，教態(tài)要親切自然，板書要工整有條理，要求學生背誦的課文，段落，自己首先要背熟。另外還要做到課堂時間分配得當，上下課準時。這樣做的老師，無形中就在學生的心目中樹立了良好的形象。
2、激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。
初中生進入高一后，在學習英語上會遇到許多困難，而能否激發(fā)和保持他們的學習興趣則是一個能否成功地進行高中英語教學的一個關(guān)鍵。郭沫若先生說得好：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。隨著學習的深入，生詞難記，語法難用，課文難懂等問題都會出現(xiàn)，如不及時引導(dǎo)，學生的興趣就會漸漸減弱，因此教師授課一定要講究趣味性，逐漸過渡到全英語授課，最大限度地再現(xiàn)所學的知識，讓學生在快樂的氛圍中學習英語。
初中生進入高一后，都有一種興奮的心情，但興奮之余看到長長的課文，每單元30—40個生詞后，不免會產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會講到：“高中英語的確比初中英語難；生詞多，課文長，語法難，聽說讀寫的要求更高一些。但‘where there is a will，there is a way、’。大家只要掌握良好的學習方法，師生共同努力，就一定能完成初中英語到高一英語的過渡?！?/p>
很多農(nóng)村學生的英語基礎(chǔ)較差，因此，在高一第一學期首先要對學生進行各種摸底考查，目的是了解學生對初中英語掌握的程度，從而有的放矢地進行“填平補齊”的教學工作。
（一）集中補語音
一般在開學后的前幾周進行語音的補習。這樣做的目的是為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學能力。
（二）分散補語法
初中的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學生并未完全掌握，而在高中的課本中，初中學過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一（4）（5）（6）單元的定語從句的講解，可以先復(fù)習初中所學的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習短語，不定式作定語的用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。
（三）按順序鞏固單詞
初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過一個暑假之后，學生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新課的同時，利用初中課本或詞匯手冊，按1—6冊的順序復(fù)習和鞏固單詞。
只有解決了學習英語的基礎(chǔ)——詞匯問題，又解決了學習英語的關(guān)鍵——語法問題，才能為下一步學生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
在初中的教學中，以句型教學為主。但高中的教學任務(wù)和要求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀能力，所以本人一般采用聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學方法。
這里講的“聽說領(lǐng)先”，自然是以聽說開路：聽老師講，聽錄音，把聽力提高；還要設(shè)計和創(chuàng)造各種情景讓學生練習口語。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主?；诖嗽瓌t，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓學生養(yǎng)成讀的習慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就逐漸跟上來了；有了語感，改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學生的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記，二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對高一的課文進行寫作。
（二）指導(dǎo)學法
在給學生講的教法之后，還要給學生指明學法。學法就是指導(dǎo)學生學會如何學習。從而讓高一學生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮。”在教學過程中，教師不僅要讓學生掌握課本知識，更重要的是教會學生如何學習。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣
英語教師要指導(dǎo)學生養(yǎng)成以下幾個方面的習慣：
1）朗讀的習慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習慣。
2）預(yù)習的習慣。預(yù)習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習是學生主動地參與課堂教學的過程，所以應(yīng)要求學生在學習新課前進行預(yù)習。
3）寫日記的習慣。寫日記貴在平時堅持，沒有捷徑可走。務(wù)必讓學生養(yǎng)成動筆的習慣，有話則長，無話則短；有時間多寫，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。
4）整理錯題的習慣。讓學生準備一個錯題本，對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理，弄清錯的原因，以便對癥下藥。
2、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學生普遍存在的一個困難。教師應(yīng)教會學生運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。
總之，樹立信心是銜接教學的基礎(chǔ)，夯實根基是銜接教學的關(guān)鍵，進行學法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力是銜接教學的目的。只要不懈地努力，就一定能夠完成好初高中英語的銜接工作。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十四
本人在本學期的英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課。現(xiàn)把本學期的教學工作總結(jié)如下：
經(jīng)過一個學期的交流，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫猛碜粤暤臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain、/it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學生口語交際能力以至于提高學生興趣。
2、多鼓勵，少批評。特別是要針對那些基礎(chǔ)較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
總之，我們在平時的教學中要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n。最重要是提高學生的興趣。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十五
本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結(jié)合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質(zhì)。本學期，我對英語教研工作總結(jié)如下：
1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學方法和手段為我所用。
2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平。
3.利用周六英語學科專業(yè)培訓(xùn)的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。
4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學策略來上課。
1.根據(jù)我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。
2.同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學生們設(shè)計的越來越有水平。
本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學觀念，并結(jié)合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。
在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。
1.學困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。
2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般，個性備課內(nèi)容少，針對性不強，還有個別老師出現(xiàn)評價性的備課。課后反思不具體，沒有根據(jù)有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。
3.作業(yè)的布置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語，沒有新意。
2.想方設(shè)法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態(tài)度，尋找適合他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悅。
3.繼續(xù)開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。
4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十六
我任教班級為高二年級7班與16班，使用新課標外研版教材。在教學中結(jié)合兩個班學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。提高學生學習興趣，夯實基礎(chǔ)。已任教一學期，我將上學期教學工作心得總結(jié)如下。
我剛從學校畢業(yè)，主要存在三個方面的限制因素：教學經(jīng)驗不足、課堂管理能力有待積累、處理學生心理問題及應(yīng)對突發(fā)情況的經(jīng)驗欠缺，因此第一學期的自我學習和鍛煉十分重要。為了在上述方面提高自己，我分別制定并執(zhí)行了以下計劃：
第一，主動參加20xx暑假期間四川省教育廳組織的外研版教材使用指導(dǎo)及課改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，仔細研讀新課程標準和教學大綱，明確教學目標、讀懂教材體系編排。
第二，重點閱讀五本必修教材，了解各模塊的話題、詞、功能、語法等，分析初中與高一、高一與高二知識的連貫性；認真思考每個模塊各個課時的分配，嚴格按要求撰寫規(guī)范教案。
第三，每周五下午第二堂課參加高二英語組的集體備課討論，認真聽取各位老師的觀點，積極發(fā)言并做好筆記和反思；自覺到指導(dǎo)老師（新老教師一對一的結(jié)對指導(dǎo)）班上聽課，每月至少聽八節(jié)，做好相關(guān)筆記與反思，認真閱讀指導(dǎo)教師推薦的教學書籍，每周寫一篇讀書筆記與心得）及各年級其他教師的班級聽課，夯實知識點和語法體系，觀察借鑒各位老師的課堂管理技巧。
第四，積極準備匯報課（新進教師任教三到四周要講兩到三堂公開課，向?qū)W校英語教研組展示教學情況，成為“匯報課”），認真聽取各年級聽課老師的點評和建議，做好反思筆記；其他老師請假時主動要求到相應(yīng)班級代課，爭取更多機會鍛煉教學能力，以期達到熟能生巧。
第五，觀察各位老師與學生談話，積累處理學生普遍存在的心理問題的經(jīng)驗；積極向備課組其他老師和班主任“取經(jīng)”，學習如何應(yīng)與不同性格和學習風格的學生溝通，應(yīng)對課堂常見的突發(fā)情況。
開學之際學生剛剛分了文理科，兩個班都是理科班，仍由高一班主任管理，選文科的學生已經(jīng)分到別班，從其他班新近的學生約占班上學生的四分之一，因此班主任對大多數(shù)學生的英語基礎(chǔ)和學習習慣比較了解，此外，前任英語教師也在本年級，所以我做的第一件事就是向班主任和原任課教師了解學生情況，咨詢該班學生的性格特點和學習風格，請教課堂管理中應(yīng)特別注意的方面，以便較容易展開教學工作。
由于學生已經(jīng)適應(yīng)了各自高一年級的英語教師的教學風格，對新任教師會產(chǎn)生不適應(yīng)甚至是排斥感，因此首先要做的是盡快使學生適應(yīng)我的教學，由于我專業(yè)知識掌握扎實，語音準確流暢，用心對待每一堂課，認真批閱課后作業(yè)，且與學生年齡差距不大，性格隨和，所以很快得到兩個班學生的喜歡與信任。
高二年級1班到17班為理科班，18班到30班為文科班，理科生英語總體水平比文科生好。通過了解，分班時確定了理科1、2、3班，文科18班為重點班，理科9班和14班以及文科29班為次重點班，這六個班各個學科平均成績較普通班有絕對優(yōu)勢。分科后我任教的班級英語入口成績分別是：7班、理科班第九，年級第十一；16班、理科班第十六，年級第十九，因此兩個班都是在年級上都是中等班，又分別是理科的中等班和后進班。據(jù)班主任和前任英語老師介紹，7班共65人，學生大多來自區(qū)鄉(xiāng)，聽力和口語兩項較差，學生英語基礎(chǔ)基本在同一層次，每次月考有十個左右的人可以及格，一半學生處在及格邊緣，學困生不到三分之一，但是積極配合課堂活動，態(tài)度認真，學習刻苦，如果進行嚴格要求和注意訓(xùn)練學習策略，學生的聽說讀寫綜合語音應(yīng)用能力很有可能提高。16班有57人，多為基礎(chǔ)較差和對學習不感興趣的學生，考試時大約十人能及格，十幾人在及格附近，學困生占一半以上，所以上課時既要盡量喚起基礎(chǔ)差的學生學英語的興趣，又要鼓勵基礎(chǔ)好的學生穩(wěn)步上進。
為了使這些學生喜歡我的教學，在日常的教學中，我充分使用任務(wù)型教學法和交際法，用心講好每堂課，特意搜集一些與各模塊關(guān)系密切的笑話或趣事，用英語講給學生；布置作業(yè)做到有針對性，有層次性且形式多樣，每次批改作業(yè)都特意圈出學生做得好的地方，標出“good”、“nice”字樣，做到有針對有鼓勵有建議；特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)（我將每天的詞匯句子聽寫和聽力播放安排權(quán)力交給科代表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比自己來做效果更好），適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略；上課前幾分鐘讓學生推薦欣賞英文歌曲，自行安排節(jié)目表演（其中讓兩個班各舉辦了一次“慶元旦”的活動），讓學生自己參與調(diào)動課堂氣氛；據(jù)觀察，學生在有人聽課的情況下更有表現(xiàn)欲望，于是我時不時邀請年輕老師到班上聽課；對學有余力的學生，我鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，自主學習選修6到11（所以選修教課本都已經(jīng)發(fā)下來了）看一些簡易讀物，嘗試聽voa和bbc；對于后進生，我要求他們要做個“有職業(yè)道德”的學生，就是給自己定一個個小目標，靜下心來盡力去學。
英語是一種語言，聽、說、讀、寫、譯都要注重，尤其是在日常生活中下意識去使用，所以在課堂之外，多讀、多聽、多寫、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感，鼓勵學生堅持寫英文日記和書信郵件等。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽兩次英語周報聽力。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種教學技能培訓(xùn)，經(jīng)常利用各年級公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
經(jīng)過一學期的努力，我和學生關(guān)系非常融洽，7班學生學習狀態(tài)良好，16班學生英語學習興趣有了提高，成績都有了一定的進步。上期期末考試7班學生英語成績?yōu)槔砜瓢嗟谄?，年級第九?6班學生是理科班第十四，年級第十六，雖然進展不明顯，但是在朝著積極的方向發(fā)展，這給了我很大的信心。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在今后的學習和教學中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學習先進教育教學理念，貫穿到教學中去，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼一學期的教學結(jié)束了，算起來我代小學英語也已經(jīng)三年了，三年來，我在教學中也積累總結(jié)了不少的經(jīng)驗，在教學的同時也越來越感覺到自己專業(yè)知識的短缺，深感自己教學中還有很多有待改進的地方，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、重視基礎(chǔ)。
英語教學必須從起始階段開始，重視基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生的學習才能循序漸進，螺旋上升。這一年來，我特別抓了低年級的大小寫字母的識記和書寫，正確書寫簡單的單詞，出現(xiàn)錯誤較多的字母和單詞還特意在課堂上提出來講，并反復(fù)的手把手的教。中高年級則重視單詞的識記，句子的規(guī)范書寫。對每一單元的“四會”單詞進行了一輪又一輪的聽寫。要求每個學生要一學期準備一個聽寫本。高年級的同學每單元的重點句型必須能夠背誦，以此積累語感。
2、重視口語練習。
英語學習最終要落實到“說”上。不管是哪個年級，每堂課之前的幾分鐘都是口語時間，口語類容以前一節(jié)課和本冊書前幾個單元的重點句型和書本對話為主，類容還輻射到以前所有學習過的對話和句型，有時結(jié)合課堂實景即興發(fā)揮。這樣做即鍛煉了學生的口語表達能力，也帶著學生復(fù)學了以往的知識，講前后知識連貫起來。
3、重視聽力訓(xùn)練。
中低年級重在培養(yǎng)良好的做聽力的習慣，教給做聽力的方法，高年級則重在培養(yǎng)聽力水平。課本上的聽力材料一題不落，四年級的同學甚至練習冊和聽力訓(xùn)練材料上的習題全部做完，學生的聽力水平和做題能力上升了一個層次。
4、重視情境創(chuàng)設(shè)和活動設(shè)計，提高學生學習興趣。
中低年級的課堂必須設(shè)計大量的有趣的學習活動，方能集中學生的注意力，引起學生的學習興趣，提高學習效率，讓學生在游戲中學到知識。高年級教學則在課本學習的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，對所學內(nèi)容進行反復(fù)的模擬操練，以達到熟記和提高學生綜合運用的目的。
5、采取獎懲手段，激勵學生學習。
為了激勵學生學習，想方設(shè)法采取獎勵手段。比如一次小的發(fā)言或優(yōu)秀作業(yè)或聽寫滿分可以得到一張貼畫或一張verygood的印章，一次較難的表演或者記誦等可以得到一枚englishstar的印章，然后積累到一定數(shù)量的印章和圖畫可以獎勵作業(yè)本。對于學習不認真的學生則要實行相應(yīng)的處罰，知道完成任務(wù)為止。
6、重視發(fā)音練習和規(guī)律總結(jié)。
教的目的最終是為了不教，雖然小學階段不教音標，但是不管是低年級還是中高年級都重視字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律的總結(jié)，以此幫助學習識記單詞，掌握發(fā)音規(guī)律，養(yǎng)成語感。
1、努力學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為中師學歷的非英語專業(yè)畢業(yè)，在教學中我深感專業(yè)知識的短缺，尤其是口語水平，不能夠適應(yīng)教學要求。每次上課之前都要花大量的時間來備課，盡管如此還是不能做到教學游刃有余。所以以后一方面要爭取外出學習的機會，另一方面自身要擠時間加強專業(yè)學習。
2、加強家校聯(lián)系，拓展學習的時間和空間。
英語學習每周只有兩三節(jié)課的課堂時間，學生缺乏語言學習的環(huán)境，很容易前一節(jié)課學，后一節(jié)課忘，造成教學的被動局面，一方面教師要在空余時間加強督促，另一方面家長督促也很重要。加強家校聯(lián)系，強化家長的責任，就可以拓展學生語言學習的時間和空間。
3、壓縮課堂時間，提高課堂效率，用以加大習題訓(xùn)練量盡量的提高課堂效率，壓縮講解時間，擠出訓(xùn)練時間，加大習題量，提高學生的讀寫能力。
4、分層教學，提高班級整體素質(zhì)。
班級學生人數(shù)不多，但是程度卻參差不齊。分層教學可以使優(yōu)生更優(yōu)，同時也可以減輕差生的畏難情緒，降低學習難度，但是明確學習目標，差生可以慢點走，但是絕不能停止不前。這樣就可以防止兩極嚴重分化，提高班級的整體素質(zhì)。
英語教師教學工作期末總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一個學年的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了。本學年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農(nóng)村小學，學生的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習態(tài)度冷淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，小學高年級比低年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
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