一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)性等特點(diǎn)。在制定方案時(shí)，我們還需要考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大家整理的方案樣本，相信能給大家提供一些啟示和幫助。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇一
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
（二）工作小組。
1、中學(xué)組（含中職）。
組長(zhǎng)：xx。
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員。
2、小學(xué)組（含學(xué)前教育）。
組長(zhǎng)：xx。
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員。
3、課堂實(shí)錄組。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
“推門聽課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
（一）縣級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施。
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機(jī)聽課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對(duì)聽的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)意見。具體實(shí)施如下：
1、“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2、原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3、縣級(jí)層面的“推門聽課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽課）組。
4、課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。
5、課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6、聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。
（二）校級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施。
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng)，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長(zhǎng)要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。
校級(jí)層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。
（三）其他工作要求。
在開展“推門聽課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級(jí)層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽-§課評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽課評(píng)課，課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評(píng)課指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)形式：采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用。
（一）對(duì)“推門聽課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
（二）評(píng)價(jià)意見公布后，對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽課。
（三）若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
（一）認(rèn)識(shí)意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本?！巴崎T聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
（二）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。
“推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評(píng)議，形成最終評(píng)價(jià)意見，并將評(píng)價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇二
為深入貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡高效課堂。
3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的`教師的常規(guī)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
由校長(zhǎng)辦公會(huì)人員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：
組長(zhǎng)：張瑩光。
副組長(zhǎng)：蔣德亮、靖一銘。
組員：曹廣學(xué)、陳釗、姚興波、王曉燕。
1、上課是為了學(xué)生有收獲，而不是表演給他人看。推門聽課就是聽常規(guī)課，所有課堂任何時(shí)候?qū)λ薪處熼_放。教師聽課一般聽同年級(jí)同學(xué)科老師的課。
2、聽評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措。每學(xué)期校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)；校務(wù)委員會(huì)成員聽課不少于20節(jié)；其它教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
3、聽課要做好聽課記錄，簡(jiǎn)要寫出聽課感想。聽課時(shí)不得遲到、早退、打瞌睡等消極應(yīng)付，整節(jié)聽課活動(dòng)要有始有終，否則視為工作未完成進(jìn)行考核。
4、聽課后，被聽課教師與聽課教師要開誠(chéng)布公地進(jìn)行交流，可以在集體備課活動(dòng)中交流，也可以在課后隨時(shí)進(jìn)行交流。
四、檢查措施：
每雙周檢查統(tǒng)計(jì)一次聽課記錄，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)聽課次數(shù)并排名，所有聽課本收教科研室存檔。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇三
為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【20xx】11號(hào)文件關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)，同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)中補(bǔ)不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂做好服務(wù)，也為更好地落實(shí)好“雙減和五項(xiàng)管理”工作服務(wù)，現(xiàn)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
全體在職任課教師不分學(xué)科。
1、組長(zhǎng)不少于6節(jié)、副組長(zhǎng)不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)。
2、“推門聽課”提前一節(jié)課通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”班級(jí)和對(duì)象。
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽課”，也不得隨意調(diào)換上課內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)成員也可反復(fù)聽一個(gè)人的課。
6、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組每次應(yīng)填寫好“推門聽課”記錄簿，學(xué)期結(jié)束并將聽課記錄簿復(fù)印一份交教研室存檔。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇四
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門聽課小組。
二、聽課時(shí)間安排：
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。
三、聽課的形式。
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教務(wù)處隨機(jī)決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成。
聽課組成員由校長(zhǎng)、主任、相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、教師（無課）參與聽課。
五、聽課評(píng)價(jià)。
推門聽課小組的成員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平。
六、聽課的要求。
（一）所有課堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
（二）聽課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）認(rèn)真組織好每次聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束后及時(shí)評(píng)課，收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄。
七、具體要求。
對(duì)聽課教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問題，需當(dāng)面提出。
3、聽課后，當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計(jì)劃。
對(duì)執(zhí)教教師的要求：
1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。
2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教后反思，對(duì)教學(xué)中的“得與失”及時(shí)作出反思。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇五
了打造高效課堂，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，按照“立足崗位、全員參與、互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，制定以下年輕教師匯報(bào)課活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實(shí)處，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)充分發(fā)揮年輕教師的帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動(dòng)的目的：
通過在校內(nèi)開展年輕教師公開課活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。樹立新的教學(xué)理念，交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)安排：
略
四、活動(dòng)要求：
1、聽課者：全體學(xué)科教師及未上課教師。
2、每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教務(wù)處上交教案、反思各一份。
3、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。
4、有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課。
5、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇六
為了研究學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由校委會(huì)成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)掌握的情況，對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽課。
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的'事情。
5、小組成員聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問四記錄”制度，并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。
6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽課后及時(shí)到年級(jí)主任處登記或?qū)⒙犝n詳情發(fā)到年級(jí)業(yè)務(wù)群，年級(jí)主任落實(shí)真?zhèn)?。每周公布聽課情況。學(xué)期末量化考核。
補(bǔ)充說明：
1、“推門聽課”具體執(zhí)行部門為年級(jí)、教導(dǎo)處，督查部門為督考辦。
2、在聽課過程中，將隨機(jī)進(jìn)行視頻聽課。
3、認(rèn)真填寫課堂評(píng)價(jià)表，作為考核依據(jù)。
4、校委會(huì)會(huì)議期間，校長(zhǎng)抽查聽評(píng)課情況。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇七
為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【2022】11號(hào)文件關(guān)于開展2021-2022學(xué)年第二學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)，同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)中補(bǔ)不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂做好服務(wù)，也為更好地落實(shí)好“雙減和五項(xiàng)管理”工作服務(wù)，現(xiàn)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
全體在職任課教師不分學(xué)科。
1、組長(zhǎng)不少于6節(jié)、副組長(zhǎng)不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)。
2、“推門聽課”提前一節(jié)課通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”班級(jí)和對(duì)象。
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽課”，也不得隨意調(diào)換上課內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)成員也可反復(fù)聽一個(gè)人的課。
6、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組每次應(yīng)填寫好“推門聽課”記錄簿，學(xué)期結(jié)束并將聽課記錄簿復(fù)印一份交教研室存檔。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇八
1.通過“開放式常態(tài)課抽簽聽課”活動(dòng)加強(qiáng)課堂教學(xué)的.過程性管理。
2.著力高效課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力。
3.促進(jìn)不同學(xué)科、不同老師、不同年級(jí)的互學(xué)共進(jìn)，形成互助共研的教師共同體。
1.教導(dǎo)處每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提前一天公布抽簽結(jié)果。
2.開放式常態(tài)抽簽課由評(píng)委組（見后）進(jìn)行聽課、評(píng)課和評(píng)價(jià)，并及時(shí)與授課教師交換意見。
3.評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù),各評(píng)委組要及時(shí)將綜合評(píng)價(jià)表上交教科室存檔。
1.語文組：
2.數(shù)學(xué)組：
3.英語組：
4.常識(shí)組：
附：
徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽評(píng)表。
時(shí)間班級(jí)學(xué)科課題執(zhí)教老師。
總體評(píng)價(jià)。
特色與亮點(diǎn)：
問題與建議：
綜合等第。
評(píng)課人員。
注：綜合等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇九
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的困難和問題，營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個(gè)月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，具體方案如下:
1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。
2、通過建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、通過“推門課”活動(dòng)，強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：費(fèi)少忠
副組長(zhǎng)：陽柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓
成員：王芳芳、唐文靜、許秋蓮
（二）督導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：袁敏副組長(zhǎng)：王芳芳
成員：
高一、高二年級(jí)所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)
5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級(jí)，學(xué)考后集中聽課高二年級(jí))
1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能拒絕推門課。
2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的“推門課”情況（時(shí)間、地點(diǎn)、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(zhǎng)群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。
3、活動(dòng)月所有老師課堂均對(duì)全體老師開放。教研組長(zhǎng)看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評(píng)比考核參考。聽完課可以不評(píng)課，但鼓勵(lì)老師們課后交流。
4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評(píng)價(jià)表》?；顒?dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。
督導(dǎo)小組對(duì)所聽課的評(píng)價(jià)可參考《聽課評(píng)價(jià)表》，不僅對(duì)老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評(píng)價(jià)，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動(dòng)等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評(píng)課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào)，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對(duì)聽課情況給予診斷和評(píng)估，出具督導(dǎo)報(bào)告，包含每節(jié)課的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)科組或年級(jí)組的整體情況做出評(píng)價(jià)和建議等，上交書面材料至教研室存檔。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇十
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)“推門聽課制度”。
第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對(duì)性地指導(dǎo)糾正，有利于推動(dòng)和促進(jìn)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時(shí)總結(jié)本校教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地向組內(nèi)其他成員推廣。
第二，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負(fù)增效”。課堂是實(shí)施教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要想切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實(shí)效?！巴崎T聽課”小組通過聽課活動(dòng)，充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處，并以誠(chéng)懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進(jìn)建議。與此同時(shí)，教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)，努力將工夫花在課前，讓精彩走進(jìn)課堂，達(dá)到教得有效、學(xué)得愉快之目的，課堂效率自然會(huì)提高，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會(huì)降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對(duì)性的聽課評(píng)課，重點(diǎn)聽評(píng)青年教師和新教師的課。充分利用我?！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源，督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師迅速提高和成長(zhǎng)。
三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé)：
1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表（另見每學(xué)年安排表）。
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”
（1）推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課，要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
（2）教案的抽查：聽課結(jié)束時(shí)，聽課人員要及時(shí)查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
（3）活動(dòng)材料的積累與處理：聽課要及時(shí)作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報(bào)到推門聽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
（4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進(jìn)行交流和有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。
（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對(duì)性。對(duì)教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。
（6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級(jí)所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實(shí)施情況。
（7）教務(wù)處每月對(duì)未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他：
“推門聽課”活動(dòng)使用專用聽課本。每周五交本周活動(dòng)匯總表。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇十一
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，深刻理解教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)說案。
1、分析教材與學(xué)生。對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容的基本理解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的起點(diǎn)分析（學(xué)生已經(jīng)具備哪些學(xué)習(xí)條件？學(xué)習(xí)本課主要難處何在等）。
2、陳述教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）、教材要求和學(xué)生實(shí)際，確定本課在知識(shí)和能力，過程和方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。
3、陳述教學(xué)設(shè)想。為達(dá)成有關(guān)教學(xué)目標(biāo)而在教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課程資源的利用與開發(fā)、媒體運(yùn)用等方面的總體考慮。
4、設(shè)計(jì)教學(xué)過程。課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)安排，特別要突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
5、說明設(shè)計(jì)意圖。在上述四塊內(nèi)容的右側(cè)，有“說明”一欄，如果說上述四塊內(nèi)容著重是體現(xiàn)“怎么樣”，那么，這塊內(nèi)容重點(diǎn)是體現(xiàn)“為什么”，具體反映教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)在意圖，即一定的教學(xué)理念，特別是要體現(xiàn)一定的新課程理念。
聽課規(guī)范。
1、聽課前應(yīng)當(dāng)先熟悉本課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、認(rèn)真聽課看課并分析思辨。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容。
（1）教學(xué)目標(biāo)定位是否反映課程標(biāo)準(zhǔn)。體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際。
（2）教材處理是否得當(dāng)，知識(shí)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。
（3）教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng)。
（4）學(xué)生的主體地位是否突出，課堂活動(dòng)形式是否合理，是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
（5）教師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點(diǎn)拔是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)語言是否準(zhǔn)確精要，板書、演示是否規(guī)范。
（6）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。
3、認(rèn)真記好聽課筆記，內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)過程、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)意見等。
評(píng)課規(guī)范。
1、要有目的、有計(jì)劃、有組織地開展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。
2、評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，然后由富有經(jīng)驗(yàn)的教師、教研組（備課組）長(zhǎng)、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽課者（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等）評(píng)議。
3、要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避免“走過場(chǎng)”、“一風(fēng)吹”等不良現(xiàn)象。
4、各級(jí)各類聽課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，教研組必須詳細(xì)填寫評(píng)課討論記錄表（見《教研組工作手冊(cè)》），評(píng)課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù)。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇十二
2、聽課與評(píng)課相結(jié)合;。
3、隨堂聽課和示范性聽課相結(jié)合。
1、系主任、副主任聽課8學(xué)時(shí);。
2、輔導(dǎo)員、教務(wù)辦主任聽課6學(xué)時(shí);。
4、青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師2學(xué)時(shí)授課,指導(dǎo)教師每月至少聽被指導(dǎo)教師4學(xué)時(shí)授課。
5、教務(wù)辦歸納匯總所有的教學(xué)信息報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)審批后,將本學(xué)期系部聽課情況總結(jié)交教務(wù)處。
1、舉辦3場(chǎng)公開課,組織我系全體教師觀摩與學(xué)習(xí);。
2、系主任、教研室主任對(duì)本系青年老師不定期聽課指導(dǎo)。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇十三
為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【2022】11號(hào)文件關(guān)于開展2021-2022學(xué)年第二學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)，同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)中補(bǔ)不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂做好服務(wù)，也為更好地落實(shí)好“雙減和五項(xiàng)管理”工作服務(wù)，現(xiàn)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
全體在職任課教師不分學(xué)科。
1、組長(zhǎng)不少于6節(jié)、副組長(zhǎng)不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)。
2、“推門聽課”提前一節(jié)課通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”班級(jí)和對(duì)象。
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽課”，也不得隨意調(diào)換上課內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)成員也可反復(fù)聽一個(gè)人的課。
隨堂聽課活動(dòng)方案篇十四
為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校新課改精神，提高高效課堂效果，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定，在我校內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的。
1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識(shí)的角度出發(fā)，為知識(shí)而教，就是無效或低效的教學(xué)。
3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
二、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員的工作小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、“推門聽課”對(duì)象。
全體任課教師。
四、“推門聽課”要求。
1、“推門聽課”時(shí)間分為20xx年10月份至20xx年11月份。
2、每位教師“推門聽課”聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
6、聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。
五、“推門聽課”資料要求。
1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。
2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“推門聽課檢查記錄表”。
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