學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。最后，祝愿大家在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中取得好的成果，能夠總結(jié)出自己的精彩人生。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇一
我擔(dān)任班主任20多年，會(huì)因此忙碌，也會(huì)因此煩惱，更多的時(shí)候是感動(dòng)、開(kāi)心。就在上個(gè)星期六，已畢業(yè)的學(xué)生請(qǐng)我去參加他們的同學(xué)聚會(huì)，看著當(dāng)年的1米3左右的小不點(diǎn)，如今長(zhǎng)成了1米76的健壯小伙，當(dāng)年的調(diào)皮鬼如今變得文質(zhì)彬彬，我很是欣慰。作為班主任我慶幸自己一直以來(lái)能以愛(ài)來(lái)澆灌每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無(wú)藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將濃濃的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。
一、以愛(ài)心撫慰他們的心靈。
在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛(ài)會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生;課堂提問(wèn)，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開(kāi)小差;班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開(kāi)他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。
二、以誠(chéng)心贏得他們的信任。
與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯(cuò)，班主任一定要做到心平氣和，以誠(chéng)相風(fēng)見(jiàn)，以誠(chéng)對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的.工作讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中克服處身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立自尊形象的舞臺(tái)，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長(zhǎng)善而救其失才也?！焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬(wàn)不要吝惜“好話(huà)”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
因?yàn)楹筮M(jìn)生在學(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問(wèn)題上，教師以愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心相待，以濃濃的師愛(ài)激勵(lì)他們成長(zhǎng)，老師的這份愛(ài)心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的教師們，對(duì)后進(jìn)生多一份愛(ài)，少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇二
我是來(lái)自大山里——xx學(xué)校的一名教師，從教至今已近十五個(gè)年頭。在xx學(xué)校年輕教師中我算是任教時(shí)間最長(zhǎng)的了。在十幾年的教學(xué)中，是什么支撐著我在這個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校無(wú)怨無(wú)悔地為山區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的青春和熱血呢？我現(xiàn)就我的感受向領(lǐng)導(dǎo)們做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)和同行做一個(gè)交流。
一、作為教師，“學(xué)高為師，身正為范”，是毋庸置疑的。除此之外，我認(rèn)為教師要有幸福感，教師的幸福感是教師做好本職工作的精神力量和前提。沒(méi)有幸福感的教師是不可能把教育工作作為自己的人生價(jià)值來(lái)追求的，也就不可能努力提高教育質(zhì)量，不可能耐心細(xì)致地關(guān)心和幫助學(xué)生，也難以教出幸福的學(xué)生。山區(qū)的教師更要有幸福感，因?yàn)樯絽^(qū)的地理位置、生活和交通等條件都比不了城區(qū)學(xué)校，如果一旦失去幸福感，你就會(huì)怨天尤人、自暴自棄，最后自我頹廢。只有你擁有了幸福感，才能創(chuàng)造性的工作，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。近幾年來(lái)，我擔(dān)任xx學(xué)校的副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任，還帶兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，同事們問(wèn)我：“你不覺(jué)得累嗎？”“不累那肯定是假的，但我累并幸福著?！?/p>
二、教師要敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享樂(lè)的時(shí)代，山區(qū)教師的.處境仍是比較艱苦的。要安心于山區(qū)，就要用“寵辱不驚，去留無(wú)意”的平和的心態(tài)投入教育教學(xué)之中，積極鉆研。抱怨和一切消極的態(tài)度只會(huì)增加對(duì)職業(yè)和生活的厭倦，只能是自我放棄和淘汰。樂(lè)業(yè)，當(dāng)然要愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，有愛(ài)才有樂(lè)。教育需要感情、時(shí)間乃至全部的愛(ài)和心血的付出。冰心老人說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”。
三、山區(qū)的教師還要有堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)持的態(tài)度。五、六年前，我的一些同事相繼走出大山，我也曾經(jīng)浮躁和迷茫過(guò)。但沉思靜想，我選擇了淡定。如果人人都向往山外，大山深處的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區(qū)的教育誰(shuí)來(lái)支撐？我雖不能做一番轟轟烈烈的事業(yè)，但我可以為山區(qū)的教育盡我的綿薄之力。于是，我在我的工作日記上寫(xiě)下了“堅(jiān)韌、堅(jiān)持、堅(jiān)守”三個(gè)詞。因?yàn)槟阌袌?jiān)韌的毅力和堅(jiān)持的態(tài)度，你才能把心堅(jiān)守在山區(qū)，才會(huì)把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，才可以把情傾注于山區(qū)的教育。
在十幾年的教學(xué)中，我并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大手筆，我只是在平凡的崗位上做著平凡的工作。但我堅(jiān)信：把平凡的事情做好就是不平凡！教教育之路對(duì)我來(lái)說(shuō)還很長(zhǎng)，但我會(huì)一如既往用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的真諦和師魂的真正內(nèi)涵。本著“盡職盡責(zé)不盡利，任勞任怨不任功”的工作信條，做一名崇高師德的踐行者、質(zhì)量提升的親歷者、銳意進(jìn)去的管理者，為山區(qū)的教育事業(yè)做一塊堅(jiān)實(shí)的鋪路石。
為何我的眼里飽含深情，因?yàn)槲覍?duì)山區(qū)的教育愛(ài)得深沉！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇三
大家好，剛才看了看表，今天是7月22日，7年前的今天，我來(lái)到這里上班，時(shí)間過(guò)得真快，回顧這些年，我沒(méi)有后悔過(guò)。
看到大家，站在企業(yè)的角度，我非常高興公司能夠有你們，你們的到來(lái)為企業(yè)帶來(lái)了新的活力，我代表公司感謝你們。同時(shí)，選擇了振興集團(tuán)我也為你們高興。企業(yè)為每個(gè)人的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，可以充分展現(xiàn)自我，相信等你們到了和我一樣的年限，會(huì)和我有同樣的心理，我們都不會(huì)后悔。
下面我利用五分鐘的時(shí)間，和大家分享一下7年來(lái)我走過(guò)的路，還有對(duì)大家的一些建議和期望。
20xx年我畢業(yè)于大連工業(yè)大學(xué)輕化工程專(zhuān)業(yè)，我看了名單，在座的有我兩位學(xué)妹，還有兩位化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)妹，將來(lái)我們可能會(huì)在一處共事。我和在座的幾位老員工有些不一樣，剛才，我在草紙上寫(xiě)出我的工作，原來(lái)我先后在6個(gè)子公司做過(guò)10多種工作。剛畢業(yè)時(shí)候，我在生態(tài)酒店做監(jiān)察員，就是檢查衛(wèi)生，檢查服務(wù)員儀容儀表之類(lèi)罰錢(qián)的工作，沒(méi)受到誰(shuí)的歡迎，處處招人煩。后來(lái)我去園區(qū)公司當(dāng)文員，我們的王總當(dāng)時(shí)也不在園區(qū)工作，因此也沒(méi)有關(guān)心過(guò)我。等到紙業(yè)的籌備，我成了技術(shù)員，又因?yàn)檗k公室沒(méi)有人，我又繼續(xù)做文員，紙業(yè)前期檔案無(wú)人管理，于是我做檔案員，公司簽定合同，我便開(kāi)始管理合同。工程開(kāi)始建設(shè)，我又去招標(biāo)，招標(biāo)結(jié)束之后，我有了經(jīng)驗(yàn)，又去做采購(gòu)。
后來(lái)，我們英明的王總覺(jué)得我還可以，因此推薦我去做儲(chǔ)運(yùn)部的業(yè)務(wù)主任。時(shí)間長(zhǎng)了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我不是學(xué)造紙的'嗎，怎么一直干文職??？正好有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我和領(lǐng)導(dǎo)提出我的想法，領(lǐng)導(dǎo)把我安排到技術(shù)質(zhì)量部工作，整了一個(gè)工程師證，一年后，提拔我為主任工程師直到今天。我不想說(shuō)太多當(dāng)初多么苦，從之前一個(gè)月掙800，來(lái)到一片荒蕪的葦?shù)兀浆F(xiàn)在能夠擁有一份穩(wěn)定的生活，我覺(jué)得我沒(méi)有后悔過(guò)。現(xiàn)在來(lái)到紙業(yè)，大家可以放心，已經(jīng)沒(méi)有蚊子了，因?yàn)橐覀円蛄恕?/p>
今后大家如何工作，我只說(shuō)一點(diǎn)，不管之前在大學(xué)里，你曾有多么輝煌的成就，都已經(jīng)成為過(guò)去。現(xiàn)在你們站在同一起跑線(xiàn)上，這點(diǎn)我和薛部長(zhǎng)的意見(jiàn)是一致的。專(zhuān)科不用羨慕本科，本科不用羨慕碩士，從今天起，你們都是一樣的。當(dāng)初我在大學(xué)，英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)有過(guò)，只考355分，我的學(xué)妹應(yīng)該知道，我們學(xué)校過(guò)了50分就給學(xué)位證（折合百分制），有學(xué)位就好了，考什么，沒(méi)有用。計(jì)算機(jī)我只過(guò)省二級(jí)，國(guó)二我沒(méi)有時(shí)間考，我還玩呢！這又能怎么樣？工作中，大家要記住，不管什么工作，只要你用心去做，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒(méi)有做不了的，記住。
還有一點(diǎn)，如果大家分到工作崗位，有什么需要我?guī)兔Φ模M管提出來(lái)，我會(huì)盡我所能幫助大家，稍后，有需要的可以聯(lián)系人力資源部。
我相信三年或是五年后，當(dāng)我們?cè)俅我?jiàn)面，我們都一定會(huì)是另一翻模樣，謝謝！
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骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇四
各位老師們：
今天，是xx個(gè)五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì)說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒(méi)有限制，沒(méi)有框框，不因循守舊，正是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程?？梢哉f(shuō)，青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處?，都想自己在工作中得心?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn)，對(duì)待學(xué)生，我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無(wú)比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣，把無(wú)限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情地，才會(huì)忙碌而不盲目，放松而不放縱。對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話(huà)，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂(lè)的高尚情操；熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無(wú)論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見(jiàn)，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇五
各位老師：
9月10日下午，參加了汽車(chē)與交通學(xué)院的教師代表座談會(huì)，這也是學(xué)院成立以來(lái)第一次在教師節(jié)舉辦這類(lèi)座談會(huì)。會(huì)上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來(lái)取得的成績(jī)，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當(dāng)時(shí)的發(fā)言要點(diǎn)和自己的思考進(jìn)行了整理。當(dāng)了很多年大學(xué)教師，我一直認(rèn)為兩點(diǎn)，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。我不否認(rèn)大學(xué)還有其他的功能，但是，如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因?yàn)槠渌δ芏鴽_淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能，都是錯(cuò)誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。
多年以來(lái)，我們?cè)诤芏嗍∈卸际且槐痉謹(jǐn)?shù)線(xiàn)招生，可以說(shuō)，進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題？這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問(wèn)題出在我們這個(gè)環(huán)節(jié)，就說(shuō)明我們這個(gè)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。很多時(shí)候，我也設(shè)身處地的想，新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，面對(duì)的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會(huì)等等，自然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。可是，遇到這些問(wèn)題，能夠向誰(shuí)說(shuō)呢？向誰(shuí)尋求幫助呢？經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)心理、精神方面的問(wèn)題甚至自殺，那么，又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進(jìn)（這里，我用的是“走進(jìn)”，而不是“走近”。因?yàn)椤白呓笔蔷嚯x上的，“走進(jìn)”是心理上的。）這些學(xué)生，給予這些學(xué)生切實(shí)的幫助呢？又有多少人能夠體會(huì)到學(xué)生在這期間的孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)呢？沒(méi)有，很多時(shí)候，只能是靠學(xué)生自己化解。
以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問(wèn)題向我反映，我也通過(guò)談話(huà)、聊天、短信、電話(huà)、寫(xiě)信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個(gè)暑假，還有學(xué)生主動(dòng)找到我，當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個(gè)人發(fā)展等方面的問(wèn)題。昨天（9月9日）還有一個(gè)今年考上外校研究生的畢業(yè)生來(lái)看我，和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的困惑。每次交流，學(xué)生一方面說(shuō)受益匪淺，另一方面是感激不盡。這說(shuō)明什么？說(shuō)明學(xué)生需要這樣的交流，說(shuō)明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習(xí)慣于說(shuō)，“大學(xué)生都是成年人了，自己的問(wèn)題自己解決?！薄＿@句話(huà)，可以做為對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟，他們還是學(xué)生。我說(shuō)這些，不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我關(guān)心的也是很不到位。我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置，實(shí)際上并沒(méi)有相應(yīng)的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都在對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，但是，考評(píng)的依據(jù)是什么呢？科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、科研論文，唯一和教學(xué)有點(diǎn)兒關(guān)系的考評(píng)指標(biāo)是講課效果。沒(méi)有一個(gè)指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。
對(duì)教師工作也在實(shí)行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心根本無(wú)法體現(xiàn)。我并不是為自己鳴不平，而是說(shuō)，制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)有的制度就根本沒(méi)有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，所以，導(dǎo)致很多老師也不會(huì)把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。我曾經(jīng)在qq空間上說(shuō)過(guò)，“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調(diào)，而是自己的切身感悟。因?yàn)槿魏喂芾砝砟?、任何管理方式都是通過(guò)具體的制度來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也是通過(guò)制度來(lái)保障的。（有老師說(shuō)，有制度不執(zhí)行，也不會(huì)有效果啊。我說(shuō)，有制度不執(zhí)行，本身就說(shuō)明制度設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚(yáng)眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌?；不好的制度可以讓壞人肆無(wú)忌憚，甚至讓好人變成壞人。
我們總是說(shuō)，教師是一個(gè)良心活，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者，應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導(dǎo)向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒(méi)良心的老師反躬自省。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇六
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)xx市級(jí)以上優(yōu)秀教師座談會(huì)。相比之下，晚于教師節(jié)xx市級(jí)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)。為什么今天才召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，主要是考慮到在座各位是xx教育精英中的精英，有必要單獨(dú)召開(kāi)會(huì)議。在此，我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績(jī)和榮譽(yù)表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意！剛才，各位依次進(jìn)行了座談交流，大家的發(fā)言很好，從發(fā)言中，我們看到，在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表，有舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬崗愛(ài)業(yè)標(biāo)兵；有精于業(yè)務(wù)，勇于開(kāi)拓，成績(jī)突出的教育教學(xué)能手；有扎根山區(qū)，甘守?zé)嵬?，老而彌?jiān)，幾十年如一日的杏壇長(zhǎng)青樹(shù)；有年富力強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，敢于“橫刀立馬”的中流砥柱；有朝氣蓬勃，奮力爭(zhēng)先，敢拼敢第1文秘打，后來(lái)居上的教壇新秀；其中也不乏巾幗不讓須眉的女將?？吹酱蠹?，我們就看到了xx教育的未來(lái)和希望。下面，我根據(jù)局黨委研究的意見(jiàn)，對(duì)大家提五點(diǎn)要求。
一、要正確處理成績(jī)與不足的關(guān)系，戒驕戒躁做“虛心人”。
1、從古訓(xùn)看。三人行必有我?guī)?。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？謙虛使人進(jìn)步。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，讓我們擁有了榮譽(yù)和地位，也有一些與我們水平差不多的教師因?yàn)橹笜?biāo)限制以及其他情況沒(méi)有得到榮譽(yù)，也沒(méi)來(lái)參加今天的會(huì)議。因此，要始終保持清醒頭腦，認(rèn)清自己還有許多不足。
2、從現(xiàn)實(shí)看。我們雖然在xx市內(nèi)有一些成績(jī)，但是與全國(guó)“十杰”相比還存在差距，看不到差距是最大的差距，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，奮力趕上。實(shí)際情況是，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點(diǎn)，所以不要驕傲。
3、從教育發(fā)展上看。歷史上，廣大群眾沒(méi)有任何時(shí)候比現(xiàn)在更關(guān)注教育，關(guān)注教師。我們達(dá)到群眾要求的標(biāo)準(zhǔn)了么，近年來(lái)，xx教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，我們達(dá)到xx教育發(fā)展的需求標(biāo)準(zhǔn)了么？在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評(píng)選中，我們沒(méi)有一位教師入圍。這些問(wèn)題都應(yīng)該深刻反思。
二、要正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，誨人不倦做“孺子?！?。
1、正視教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人是教師的兩項(xiàng)最重要任務(wù)，離開(kāi)“育人”的“教書(shū)”是沒(méi)有靈魂的教書(shū)，離開(kāi)教書(shū)”的“育人”是空洞說(shuō)教式的育人。知識(shí)是道德的載體，道德是知識(shí)的靈魂，緊密相連，不可割裂。要兩手抓、兩手硬，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師，身正是范。當(dāng)前，我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，整個(gè)社會(huì)物欲橫流。同時(shí)，我們面對(duì)的多是獨(dú)生子女，是個(gè)性張揚(yáng)的一代。這對(duì)師德修養(yǎng)提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師，必須有孺子牛的精神，勇于并善于做職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、高尚品德的維護(hù)者和踐行者。
3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺，日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號(hào)式、語(yǔ)錄式的空洞說(shuō)教，讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)道德、感悟道德。要注意觀察學(xué)生的情感變化，因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策，努力讓學(xué)生成長(zhǎng)為有良好習(xí)慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。
三、要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，銳意改革做“拓荒者”。
1、正視繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。繼承與創(chuàng)新是矛盾的'統(tǒng)一體，是事物發(fā)展的源動(dòng)力。沒(méi)有繼承，創(chuàng)新就是無(wú)源之水；沒(méi)有創(chuàng)新，繼承就不能與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，繼承與創(chuàng)新更不可偏廢。繼承上，就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象，一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來(lái)，教育改革風(fēng)起云涌，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是，xx教育卻相對(duì)沉寂，沒(méi)有轟動(dòng)性成果，也鮮見(jiàn)根基扎實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)到的論文。這說(shuō)明，我們的繼承和創(chuàng)新都存在問(wèn)題，要改變這一現(xiàn)狀，大家責(zé)無(wú)旁貸，首當(dāng)其沖。
2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼承與創(chuàng)新都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，只有搞好學(xué)習(xí)，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好學(xué)習(xí)，才能批判地汲取前人經(jīng)驗(yàn)，完成新形勢(shì)下的創(chuàng)新。當(dāng)教師辛苦，每天上課兩三節(jié)，備課四五節(jié)，批改一二節(jié)，外加輔導(dǎo)一節(jié)、教研一節(jié)，累計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的一大頑癥。然而“時(shí)間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。為節(jié)省時(shí)間，我們可以推行集體備課和集體學(xué)習(xí)。大家分頭備課，集中匯課，分頭學(xué)習(xí)，集中交流，就可以提高效率，實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的整合效應(yīng)。其實(shí)，我至今沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位賭徒因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而不賭博，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位學(xué)者因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而放棄學(xué)習(xí)。只要喜歡學(xué)習(xí)，任何情況下都能找到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3、要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要注重實(shí)踐。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的科學(xué)，一個(gè)地區(qū)適合推行的教育教學(xué)方法，在另一個(gè)地區(qū)未必實(shí)用，一個(gè)教師得心應(yīng)手的教學(xué)路子，在另一位教師身上未必可用。實(shí)際上，近年來(lái)推廣的“教學(xué)法”都不是靈丹妙藥，關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇七
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在這里，我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)！我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
在工作中盡職盡責(zé)，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請(qǐng)教，在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。
在帶領(lǐng)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識(shí)：足球規(guī)則、隊(duì)員的站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。
在上課或訓(xùn)練中，和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法，因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(zhǎng)，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jī)。
最后，我想把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇八
各位老師、------們:你們好!
今天，大家歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于所有教師的美好節(jié)日，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表------------×，并以我個(gè)人的名義，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)于教育教學(xué)崗位上的全體教職工致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝大家節(jié)日快樂(lè)、闔家歡樂(lè)!
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)度，從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，民間就有“一日為師，終身為父”之說(shuō)。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說(shuō)過(guò):“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”?？梢?jiàn)，培養(yǎng)人才是根本性的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會(huì)的尊敬是當(dāng)之無(wú)愧的。
------們，------------學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了------年的發(fā)展歷程。在------年的風(fēng)雨奮斗中，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，為社會(huì)輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到，自新校區(qū)遷建以來(lái)，在省有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校得到了較快的發(fā)展，完成了從中職教育向高職教育的轉(zhuǎn)變，專(zhuān)業(yè)設(shè)置更趨完善合理，師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)生規(guī)模發(fā)展到5000多人。據(jù)我了解，今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常好，招生計(jì)劃又達(dá)到一個(gè)新高。這些成績(jī)的取得，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工共同努力的結(jié)果，------------×對(duì)學(xué)院所取得的成績(jī)表示祝賀!但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，我們所面臨的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，隨著教育事業(yè)的大門(mén)向國(guó)外開(kāi)放，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激勵(lì)，在此，向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求:。
第一，希望------們?cè)俳釉賲枺瑘?jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，為國(guó)育才?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才是關(guān)鍵。而學(xué)校教育又是人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以創(chuàng)建“一流高職院”為目標(biāo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才。要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加快精品課程建設(shè)和特色工程建設(shè)步伐，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。當(dāng)前，重點(diǎn)要認(rèn)真落實(shí)《-教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，求真務(wù)實(shí)地制訂學(xué)院“十一·五”規(guī)劃。通過(guò)制訂這一帶有全局性的計(jì)劃，進(jìn)一步明確學(xué)院改革與發(fā)展的新藍(lán)圖。
第二，希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)院建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型大學(xué)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。作為教師，必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng);要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法和教學(xué)手段，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律，提高教書(shū)育人的能力;要面對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，勇于并善于改革教育內(nèi)容和教學(xué)模式，不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三，希望大家進(jìn)一步重視師德建設(shè)，努力提升學(xué)院文明水平。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校教育在國(guó)家道德建設(shè)、提升社會(huì)文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。特別是我們教師，其一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規(guī)范，言傳身教，切實(shí)承擔(dān)起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責(zé)。要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求，自覺(jué)為人師表，做道德的表率。
------們，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的本色，永遠(yuǎn)成為志存高遠(yuǎn)、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
最后，再次祝大家教師節(jié)愉快，身體健康，萬(wàn)事如意!
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家好。
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的.為人?！币虼?，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專(zhuān)業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書(shū)育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們：
大家好!
值第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，來(lái)參加鎮(zhèn)黨委政府召開(kāi)的教師節(jié)表彰座談會(huì)，我們感到非常的高興和榮幸，在此，我代表五龍口二中65名教職工對(duì)一貫關(guān)心、支持學(xué)校工作的教體局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)各村的村兩委干部表示深深的感謝。
雖是初來(lái)乍到，但經(jīng)過(guò)一周調(diào)研和交流，讓我感受到我們五龍口鎮(zhèn)關(guān)心支持教育、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的氛圍特別濃厚，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、政府重視。特別是我市實(shí)施創(chuàng)建教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略以來(lái)，黨委政府對(duì)教育的投入明顯增多，領(lǐng)導(dǎo)也多次深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，親自為學(xué)校發(fā)展謀劃大局，提出了許多寶貴意見(jiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)。中心校校長(zhǎng)呂建偉同志很年輕，但有氣魄、有謀略，對(duì)五龍口教育的發(fā)展胸有成竹;其他領(lǐng)導(dǎo)，像賈書(shū)記、李副校長(zhǎng)精通業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展、關(guān)心師生健康;還有學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，富有朝氣，亢校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校傾注一腔熱情，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展，其他領(lǐng)導(dǎo)年輕有為，率先垂范，帶主課，挑重?fù)?dān)，各方面都走在教師的前面。
三、教師勤奮(扎根農(nóng)村、堅(jiān)守農(nóng)村教育陣地)。
四、群眾支持(學(xué)校外部環(huán)境比較好)。
以上這些，為我們干好工作增添了勇氣和動(dòng)力，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為“教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前學(xué)校還面臨不少困難，如教師師資力量比較薄弱、辦公條件簡(jiǎn)陋，微機(jī)室落后滿(mǎn)足不了正常的教學(xué)要求，學(xué)生餐廳亟待改建，學(xué)生宿舍擁擠不堪，操場(chǎng)需要修建(土操場(chǎng)，雨雪天無(wú)法使用)等等，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在政策上能夠予以?xún)A斜、經(jīng)濟(jì)上多多支持!我再次代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
謝謝大家!
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位行長(zhǎng)，企業(yè)家朋友們：
大家上午好！
今天，我們?cè)谶@里舉行銀企對(duì)接會(huì)，主要目的就是搭建企業(yè)與銀行對(duì)接的橋梁，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)與金融的深度合作。令我們備受鼓舞和感動(dòng)的是，市政府金融辦xx主任今天專(zhuān)程到會(huì)指導(dǎo)，這充分體現(xiàn)了市政府對(duì)生態(tài)xx區(qū)的高度重視，對(duì)xx區(qū)銀企合作寄以了厚望。同時(shí)，受邀參加的xx家金融機(jī)構(gòu)和xx家轄內(nèi)企業(yè)如約參會(huì)，共聚一堂，共議合作，共商發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表xx區(qū)黨工委、管委會(huì)對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，向一直以來(lái)關(guān)心和支持xx區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各銀行機(jī)構(gòu)、各企業(yè)家表示衷心的感謝！我區(qū)于xx年xx月啟動(dòng)建設(shè)，xx年xx月黨工委、管委會(huì)正式掛牌成立，總占地xx平方公里，管轄xx等三個(gè)辦事處，常住人口已超過(guò)xx萬(wàn)人。在建設(shè)發(fā)展中，始終堅(jiān)持以招商引資為抓手、以項(xiàng)目落地為目標(biāo)，極力推動(dòng)產(chǎn)城融合，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。累計(jì)簽約項(xiàng)目xx億元，客商完成投資xx億元，新增注冊(cè)企業(yè)數(shù)xx家，注冊(cè)資本xx億元。落戶(hù)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)快速，xx智慧產(chǎn)業(yè)園基本完成主體工程建設(shè)，引入公司等一批企業(yè)入園登記注冊(cè)；xx完成基礎(chǔ)改造，與xx公司簽訂整體合作戰(zhàn)略協(xié)議；服務(wù)性功能配套項(xiàng)目進(jìn)展順利，xx順利實(shí)施，xx酒店投入使用，xx等一批項(xiàng)目正在積極推進(jìn)。xx年實(shí)現(xiàn)一般公共預(yù)算收入xx億元，其稅收占比、完成率和增幅均位于全市各縣區(qū)之首。金融和實(shí)體經(jīng)濟(jì)密不可分，實(shí)體經(jīng)濟(jì)是金融發(fā)展的基礎(chǔ)，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)是金融的本質(zhì)要求。下面，我就如何匯集銀行、企業(yè)和政府三方力量，助推生態(tài)xx區(qū)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提三點(diǎn)希望：
一、希望銀行積極放貸。
播灑“及時(shí)雨”在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和現(xiàn)代金融體系下，銀行對(duì)于地方企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展及轉(zhuǎn)型升級(jí)起著關(guān)鍵性的作用。在此，我們希望各銀行一是要加大貸款投放力度。要想企業(yè)之所想，幫企業(yè)之所難，對(duì)xx智慧產(chǎn)業(yè)園、xx等園區(qū)入駐企業(yè)要增加貸款投放，滿(mǎn)足企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的信貸需求，盡可能“雪中送炭”，不抽貸、不壓貸、不惜貸，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，擺脫困境。二是要積極爭(zhēng)取信貸規(guī)模。面對(duì)當(dāng)前銀根收縮、政策收緊等宏觀形勢(shì)，要多向上級(jí)行匯報(bào)xx區(qū)發(fā)展情況，多開(kāi)動(dòng)腦筋，研究政策，開(kāi)發(fā)出符合新城投資、高新控股等平臺(tái)公司發(fā)展的信貸產(chǎn)品，加大對(duì)xx區(qū)的資金調(diào)劑力度。三是要不斷優(yōu)化服務(wù)機(jī)制。要多關(guān)注、培育一批成長(zhǎng)性好的中小微企業(yè)，認(rèn)真分析其成長(zhǎng)性和上級(jí)授信的可能性，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事手續(xù)，減少審批環(huán)節(jié)，提高貸款投放效率和資金周轉(zhuǎn)效率，幫助中小微企業(yè)盡快做大做強(qiáng)。
二、希望企業(yè)練好內(nèi)功。
打造“吸金池”打鐵還需自身硬，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平、創(chuàng)新能力、信譽(yù)狀況等直接影響著銀行放貸的信心。首先要保障制度規(guī)范。銀行貸款發(fā)放有著嚴(yán)格的申請(qǐng)條件和審批程序，企業(yè)要健全財(cái)務(wù)管理制度，提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性和準(zhǔn)確度，提升企業(yè)的資信狀況、償債能力，滿(mǎn)足銀行授信條件。其次要堅(jiān)守誠(chéng)信理念。要對(duì)銀行坦誠(chéng)相待，真實(shí)地向銀行反映自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和財(cái)務(wù)狀況，讓銀行對(duì)企業(yè)的家底心里有數(shù)，提高銀行增加信貸投入的信心。最后要增強(qiáng)自身實(shí)力。要把銀行的資金科學(xué)高效用于企業(yè)自身發(fā)展，提升經(jīng)營(yíng)管理水平，注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力開(kāi)發(fā)出有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品，增強(qiáng)企業(yè)自身的盈利能力。
三、希望部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。
優(yōu)化“生態(tài)鏈”委屬各單位要主動(dòng)作為，致力于服務(wù)好銀行和企業(yè)，充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用，著力營(yíng)造良好的金融生態(tài)環(huán)境。一要建立銀企對(duì)接長(zhǎng)效機(jī)制。要積極組織開(kāi)展多種形式的銀企對(duì)接服務(wù)活動(dòng)，建立“政府加強(qiáng)協(xié)調(diào)引導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)系配合、銀行機(jī)構(gòu)主動(dòng)服務(wù)、企業(yè)誠(chéng)信發(fā)展”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)銀企對(duì)接的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。二要營(yíng)造良好的金融發(fā)展環(huán)境。按照市金融辦的工作部署，認(rèn)真落實(shí)防范非法集資宣傳、民間投融資情況調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)清理整頓等工作。健全完善征信體系管理體制和機(jī)制，培養(yǎng)和營(yíng)造良好的社會(huì)信用文化。三要建立銀企信息雙向發(fā)布機(jī)制。財(cái)政局要會(huì)同經(jīng)發(fā)局、工商分局等部門(mén)，不定期把銀行的同志帶到企業(yè)去，讓他們了解企業(yè)，熟悉企業(yè)，多向企業(yè)宣傳金融政策和貸款要求，切實(shí)幫助企業(yè)解決資金困難。各部門(mén)要主動(dòng)掌握企業(yè)發(fā)展情況，了解企業(yè)融資需求，及時(shí)把有潛力、有信譽(yù)的企業(yè)介紹給銀行，提升銀行服務(wù)企業(yè)的能力和水平。同志們，銀企合作天地廣闊，大有可為，希望各銀行和企業(yè)以此次對(duì)接會(huì)為契機(jī)，共享機(jī)遇、共謀發(fā)展，為建設(shè)生態(tài)、宜居、幸福的生態(tài)文化旅游區(qū)做出新的更大的貢獻(xiàn)！謝謝大家！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十二
今天，面對(duì)這么多年輕的教師，我不知道我到底該說(shuō)些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒(méi)幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒(méi)有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自己的發(fā)言會(huì)給大家?guī)?lái)壓力。好多話(huà)已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次，再講，就猶如嚼泡泡糖一樣，沒(méi)有一開(kāi)始的甜味，只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今天來(lái)了，而且還一定要發(fā)言，那我就談一些自體驗(yàn)和感悟，希望對(duì)大家有所啟迪和幫助。
有時(shí)候相同的話(huà)說(shuō)過(guò)很多次，明明都已經(jīng)把問(wèn)題的癥結(jié)都找到了，把問(wèn)題的根本看透了，思考透了，但問(wèn)題總還是擺在那里。所以，我們有時(shí)候缺少的并不是思考力，而是行動(dòng)力?，F(xiàn)在，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜耍侨鄙俜厍靶械娜恕，F(xiàn)在有不少人，包括不少校長(zhǎng)，大家似乎都有自己的思考，有自己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具體的行動(dòng)。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅(jiān)定，走得不豪邁。走不下去時(shí)，要么原路返回，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。沒(méi)有多少人能把理想堅(jiān)持到底。所以，今天，我們能堅(jiān)守好自己不容易，能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)。我們要懂得珍惜，更應(yīng)該去做好自己。
有時(shí)候感覺(jué)到已經(jīng)把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)完了，該講的道理也都講完了。但就是沒(méi)有人能真正意義上懂。不是不懂，是懂而不動(dòng)。不是不想動(dòng)，也不是心不動(dòng)，而是沒(méi)有動(dòng)的激情和動(dòng)力。在開(kāi)座談會(huì)前，我與幾位老師聊了一會(huì)。有人說(shuō)：我們常常聽(tīng)到的是宣講教育是美好的事業(yè)，教師是幸福的職業(yè)，老師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，要用青春和熱血來(lái)書(shū)寫(xiě)教育的輝煌，提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí)，也為自己的教育人生添光增彩。話(huà)是好話(huà)，道理也是正道理。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的教育某種程度上說(shuō)已經(jīng)不是純粹的教育了，更不用說(shuō)他是美好的，是詩(shī)意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來(lái)，虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。更何況，還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，職稱(chēng)晉升，課標(biāo)學(xué)習(xí)，各種大賽，校本研修等等，這些對(duì)教師而言，本身就像是一個(gè)深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難，哪能靜下心來(lái)?yè)湎律碜尤?shū)寫(xiě)詩(shī)意的教育，體味教育的幸福。我承認(rèn)，老師們說(shuō)的這些是事實(shí)，我也感同身受。但我們必須清楚，理想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實(shí)，但也不能放棄理想，立足現(xiàn)實(shí)，但不能沒(méi)有理想。我依然愿意相信，教育的確是美好的。美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣可以品嘗得到，教育的果實(shí)一樣可以采摘得到，教育的花朵一樣可以綻放奪目。
我們不能改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的教育方式，可以改變自己的課堂，可以改變自己的態(tài)度。我們成不了名師，但可以做個(gè)“明”師，明明白白的做老師。這個(gè)世間本來(lái)就沒(méi)有救世主，不要等著別人來(lái)拯救你，做好自己的本職，教育好自己的學(xué)生，經(jīng)營(yíng)好自己的一畝三分地，體味教育生命中的`絲絲縷縷感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸，用文字記錄你的教育故事，教育體驗(yàn)，教育思考，這就是自我拯救。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的體驗(yàn)過(guò)程，教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長(zhǎng)需要幾年，幾十年，教師自身的成長(zhǎng)也是一樣的。沒(méi)有艱難的跋涉，沒(méi)有歷經(jīng)坎坷，沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們需要抱有一顆平常的心，讓自己慢慢的，優(yōu)雅的成長(zhǎng)和成熟。
我們要知道，教育貴在真誠(chéng)。有時(shí)候，我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假，但真實(shí)的教育我們一樣可以做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠(chéng)；每一節(jié)課都要真誠(chéng)；每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)給學(xué)生的每一句話(huà)都要真誠(chéng)；給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神，每一張笑臉都要真誠(chéng)；所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠(chéng)。這樣，我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹，體驗(yàn)到人之間的真誠(chéng)、善意、質(zhì)樸和博愛(ài)。
做老師難，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛，但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，當(dāng)老師也一樣，我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來(lái)給我們頭上戴什么光環(huán)，但我們要最起碼的敬畏自己的職業(yè)，忠實(shí)于自己的職業(yè)。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)各種紛亂的信息，我們要坦然，要淡定，要保持一種良好的心態(tài)，要堅(jiān)守好自己。不能自己看不起自己，更不能妄自菲薄。盡心盡職，問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)很了不起了。只有我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，才能教育出陽(yáng)光的學(xué)生。志趣高雅，追求高雅，過(guò)得充實(shí)，活得踏實(shí)就好。
我上師范時(shí)，就記住了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高要求。也記住了：“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后，我才發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有完全的理解“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠。“學(xué)高為師”指的是一個(gè)老師既要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。除此之外，還要有堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣，才可以做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應(yīng)該有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業(yè)使命，高遠(yuǎn)的人生追求，才能學(xué)生的榜樣、楷模。
所以，我要說(shuō)：要想做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧以人民，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己的教師，就要“學(xué)高為師，身正為范”。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十三
工商部門(mén)作為政府主管市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法的職能部門(mén)，我們積極、充分發(fā)揮職能作用，大力支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為促進(jìn)樂(lè)清經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮、穩(wěn)定、快速發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前，全市有各類(lèi)工商企業(yè)13767戶(hù)（其中國(guó)有447戶(hù)、集體1075戶(hù)、有限公司6976戶(hù)、股分合作2840戶(hù)、合伙915戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資1506戶(hù)），企業(yè)總數(shù)比去年同期增長(zhǎng)20、9%，注冊(cè)資本總額達(dá)2xx、54億元，外資企業(yè)112戶(hù)，個(gè)體戶(hù)總數(shù)達(dá)32629戶(hù)，比去年同期增長(zhǎng)17、3%。全市現(xiàn)有注冊(cè)商標(biāo)總數(shù)達(dá)5811只，比去年增長(zhǎng)9%，其中20xx年新注冊(cè)商標(biāo)962只。全市共有各類(lèi)市場(chǎng)82個(gè)，年成交額達(dá)44、5億元，比上一年增長(zhǎng)2、1%。
從工商部門(mén)的角度看，我市經(jīng)濟(jì)繼續(xù)表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。從總體分析，表現(xiàn)出以下四方面特點(diǎn)：
1、規(guī)模企業(yè)發(fā)展成為有經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)的發(fā)展方向。主要表現(xiàn)在企業(yè)冠行政區(qū)域名的升級(jí)，注冊(cè)資本的增加及跨行業(yè)投資等方面。全市有集團(tuán)企業(yè)51戶(hù)，主要集中在電器行業(yè)，掛省名以上企業(yè)7xx戶(hù)，溫州市名企業(yè)695戶(hù)，企業(yè)冠行政區(qū)域名稱(chēng)的不斷升級(jí)，表現(xiàn)出企業(yè)的市場(chǎng)知名度的不斷提高。全市企業(yè)戶(hù)均注冊(cè)資本達(dá)148、6萬(wàn)元，比20xx年戶(hù)均增長(zhǎng)16%，注冊(cè)資本在500―1000萬(wàn)元企業(yè)達(dá)585戶(hù)，與去年同比增長(zhǎng)8%，1000萬(wàn)―1億元企業(yè)454戶(hù)，與去年同比增長(zhǎng)9%，1億元以上企業(yè)達(dá)23戶(hù)，比去年增長(zhǎng)91%。企業(yè)注冊(cè)資本反映了企業(yè)的自有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，并且注冊(cè)資本量的增多和企業(yè)數(shù)量的增加，反映了企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的加強(qiáng)。規(guī)模的擴(kuò)大還表現(xiàn)在部分企業(yè)跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)，這主要表現(xiàn)在部分具有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的集團(tuán)公司。
2、企業(yè)品牌意識(shí)不斷增強(qiáng)。從工商部門(mén)講，我們積極引導(dǎo)企業(yè)運(yùn)用品牌戰(zhàn)略，在企業(yè)中大力宣傳商標(biāo)品牌在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，狠抓重點(diǎn)商標(biāo)企業(yè)的扶持，強(qiáng)化對(duì)假冒品牌商標(biāo)案件的查處和對(duì)商標(biāo)印制單位管理，抓好與重點(diǎn)商標(biāo)企業(yè)，打假網(wǎng)絡(luò)成員企業(yè)的聯(lián)手打假工作。全市注冊(cè)商標(biāo)總數(shù)達(dá)5811只（20xx年新注冊(cè)962只，比去年同期增長(zhǎng)52%），現(xiàn)我市擁有馳名商標(biāo)2只，省著名商標(biāo)18只，溫州市知名商標(biāo)18只，樂(lè)清市名牌商標(biāo)46只。并且我市企業(yè)對(duì)縣（市）級(jí)以上品牌商標(biāo)的評(píng)選越來(lái)越重視，企業(yè)的創(chuàng)牌后勁不斷加強(qiáng)。從目前看，我市注冊(cè)商標(biāo)擁有的總量和已評(píng)定產(chǎn)生的品牌商標(biāo)數(shù)量在全省乃至全國(guó)同級(jí)縣（市）中名列前茅，我市去年被省工商局評(píng)為商標(biāo)品牌強(qiáng)縣（市），現(xiàn)在我市又在積極開(kāi)展中國(guó)專(zhuān)業(yè)商標(biāo)品牌基地申報(bào)的有關(guān)工作。同時(shí)，我市企業(yè)還積極參加省首屆知名商號(hào)的評(píng)選工作，已有10戶(hù)企業(yè)的商號(hào)被評(píng)定為省知名商號(hào)。
3、現(xiàn)代企業(yè)制度不斷建立和完善，公司制企業(yè)是今后企業(yè)發(fā)展的主要形式。我市現(xiàn)有公司制企業(yè)在企業(yè)總數(shù)中占較大比例，目前有公司制企業(yè)6976戶(hù)，占企業(yè)總數(shù)的50%，并且每年新注冊(cè)登記的企業(yè)類(lèi)型也以公司制企業(yè)為主，20xx年度新注冊(cè)的2382戶(hù)企業(yè)中，公司制企業(yè)占了42%。由于公司制企業(yè)對(duì)注冊(cè)資本、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理等方面有一套較完整的制度和要求，而我市企業(yè)在注冊(cè)登記中大部分也主動(dòng)選擇這種類(lèi)型，這無(wú)疑對(duì)我市企業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
4、企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)不斷加強(qiáng)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，近年來(lái)，我市企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)不斷得到加強(qiáng)。
一是工商部門(mén)加強(qiáng)了合同的管理，特別是加強(qiáng)了合同的備案和鑒證工作，合同糾紛案件明顯減少。
二是企業(yè)對(duì)“守合同重信用”進(jìn)一步重視，企業(yè)內(nèi)部的合同管理不斷加強(qiáng)和規(guī)范。目前全市有“守合同重信用”企業(yè)205家，溫州市級(jí)12家，省級(jí)以上2家。
三是20xx年我局推出“工商企業(yè)信用評(píng)價(jià)”企業(yè)誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定等一系列工作，廣大企業(yè)十分重視，踴躍參加，目前產(chǎn)生3a級(jí)企業(yè)50家，2a級(jí)和a級(jí)企業(yè)1129，3b、2b、b級(jí)企業(yè)2728家，b級(jí)以上企業(yè)達(dá)全市企業(yè)總數(shù)的.28%，說(shuō)明了我市企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)達(dá)到了一定水平。我們利用樂(lè)清企業(yè)資訊網(wǎng)，上網(wǎng)企業(yè)達(dá)7000多家，占企業(yè)總數(shù)的51%，對(duì)48家誠(chéng)信企業(yè)實(shí)行了免檢制度，構(gòu)筑了良好的誠(chéng)信平臺(tái)。另外，我們還對(duì)信用失范嚴(yán)重企業(yè)加強(qiáng)警示教育工作，在網(wǎng)上公開(kāi)，起到警示作用。
近年來(lái)，工商部門(mén)堅(jiān)持依法行政和扶優(yōu)扶強(qiáng)兩手抓，我市經(jīng)濟(jì)秩序得到有效整頓和規(guī)范，保障了經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展。但就工商巡查監(jiān)管分析我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況存在的薄弱環(huán)節(jié)和相關(guān)影響因素，以下三方面主要問(wèn)題值得市委市政府引起重視。
一、商標(biāo)品牌立市有待加強(qiáng)。我們要從市場(chǎng)強(qiáng)市向品牌強(qiáng)市轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)解決好三點(diǎn)：
一是中小企業(yè)的創(chuàng)牌熱情。我市共有注冊(cè)商標(biāo)5811件，平均2。4戶(hù)企業(yè)才擁有一只注冊(cè)商標(biāo)，然實(shí)際擁有注冊(cè)商標(biāo)的企業(yè)僅3106戶(hù)，占企業(yè)總數(shù)13767的22%，仍有78%的企業(yè)沒(méi)有注冊(cè)商標(biāo)，這與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相稱(chēng)。
二是強(qiáng)化對(duì)商標(biāo)的保護(hù)力度。鉆法律空子，為其“傍名牌”、“攀高枝”的仿冒行為披上合法外衣的“邊緣性”違法行為，由于其對(duì)消費(fèi)者極其欺騙性對(duì)樂(lè)清聲譽(yù)的惡劣影響，已成為打假的新動(dòng)向。去年以來(lái)，我市工商部門(mén)共查處企業(yè)借定牌生產(chǎn)、委托加工等形式進(jìn)行虛假標(biāo)注宣傳的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案件件，罰沒(méi)款萬(wàn)元。此類(lèi)案件很大程度體現(xiàn)出企業(yè)的品牌意識(shí)、創(chuàng)牌意識(shí)不強(qiáng)。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理有待規(guī)范。企業(yè)財(cái)務(wù)狀況直接反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力和資格，是政府部門(mén)進(jìn)行宏觀調(diào)控的依據(jù)。在去年的企業(yè)年檢工作和企業(yè)出資行為的檢查中，我市工商部門(mén)查處企業(yè)虛假出資案件起，企業(yè)抽逃注冊(cè)資金案件起。從中看出一些企業(yè)、特別是一些中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理急待規(guī)范。如去年4月2日北白象工商所查獲樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)會(huì)計(jì)服務(wù)社為1xx家企業(yè)作虛假年檢財(cái)務(wù)報(bào)表案，反映了企業(yè)守法意識(shí)和誠(chéng)信教育、規(guī)范中介機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)性服務(wù)行為等急待加強(qiáng)。
三、市場(chǎng)培育力度有待加大。我市共有市場(chǎng)82個(gè)，去年通過(guò)年檢48個(gè)，等年檢4個(gè)，正在辦理法人登記14個(gè)，注銷(xiāo)“空殼市場(chǎng)”8個(gè)，消防安全不合格不予年檢8個(gè)。相繼一系列展銷(xiāo)會(huì)走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式不相協(xié)調(diào)。可以看出，我們的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式急待創(chuàng)新、管理模式急待轉(zhuǎn)變、培育力度急待加大。市場(chǎng)培育不到位導(dǎo)致了安全生產(chǎn)、無(wú)照經(jīng)營(yíng)和制假售假等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)和管理的困難。
對(duì)我市經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的值得關(guān)注的問(wèn)題，需要我市加以重視，針對(duì)存在的問(wèn)題，需加以解決。我從工商部門(mén)的職能出發(fā)，提出如下幾點(diǎn)建議，供參考：
1、工商部門(mén)扶優(yōu)促?gòu)?qiáng)的一系列推動(dòng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度和措施，繼續(xù)深化，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松環(huán)境。如對(duì)一審一核制、并聯(lián)審批制、告知承諾制完善、工商聯(lián)絡(luò)員制度、企業(yè)免檢制度的進(jìn)一步推行。繼續(xù)做好實(shí)施品牌戰(zhàn)略的各項(xiàng)措施，著重做好大企業(yè)品牌戰(zhàn)略的完善、深化工作和對(duì)中小企業(yè)品牌意識(shí)的宣傳、幫扶工作，力爭(zhēng)今年在新注冊(cè)商標(biāo)數(shù)量上有新突破，對(duì)品牌商標(biāo)的申報(bào)、推薦、評(píng)定工作有質(zhì)的提高，指導(dǎo)部分企業(yè)摒棄長(zhǎng)期定牌加工和借牌生產(chǎn)的思想，切實(shí)樹(shù)立“品牌樂(lè)清”意識(shí)，打響樂(lè)清牌。
2、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)規(guī)范管理和信用建設(shè)。誠(chéng)信建設(shè)仍是今年我市企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，國(guó)家工商局確定20xx年為“誠(chéng)信建設(shè)推進(jìn)年”，我們要切實(shí)做好：
一是完善企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫(kù)，較全面反映我市企業(yè)信用狀況，切實(shí)維護(hù)市場(chǎng)交易安全。
二是大力推進(jìn)企業(yè)信用監(jiān)管，在原有企業(yè)誠(chéng)信等級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，完善守信企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，警示企業(yè)預(yù)警機(jī)制，失信企業(yè)懲戒機(jī)制和嚴(yán)重失信企業(yè)淘汰機(jī)制，依法實(shí)行不同的監(jiān)管，努力營(yíng)造信用環(huán)境。
3、加強(qiáng)整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作。主要抓好三項(xiàng)工作：
一是加強(qiáng)對(duì)無(wú)照經(jīng)營(yíng)的取締工作，特別是對(duì)帶有行業(yè)性、區(qū)域性的無(wú)照經(jīng)營(yíng)，農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，及嚴(yán)重存在安全生產(chǎn)隱患的“三合一”企業(yè)的整治。加強(qiáng)對(duì)無(wú)照生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)窩點(diǎn)的查處。
二是大力開(kāi)展“食無(wú)憂(yōu)”工程和服務(wù)消費(fèi)領(lǐng)域的檢查。通過(guò)流通領(lǐng)域商品檢測(cè)、商品索證備案等具體工作，營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境。
三是加強(qiáng)對(duì)公共企業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)行業(yè)管理檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)外資企業(yè)的發(fā)展工作。目前我市外資企業(yè)112家，僅占企業(yè)總數(shù)的0。7%，注冊(cè)資本萬(wàn)美元，實(shí)際利用外資萬(wàn)美元，總體數(shù)量偏少，規(guī)模偏小，這與我市作為第一批沿海開(kāi)放縣（市）之一的經(jīng)濟(jì)大市不相對(duì)稱(chēng)，建議市政府和有關(guān)部門(mén)給予重視。
5、扶持我市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前我市第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不相應(yīng)，特別是表現(xiàn)在我市市場(chǎng)數(shù)量、規(guī)模、檔次等方面近年來(lái)的發(fā)展呈萎縮趨勢(shì)，建議市政府給予重視。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十四
今年以來(lái)，在市委組織部的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力指導(dǎo)、支持下，x縣組織工作認(rèn)真貫徹全市組織工作會(huì)議精神和安排部署，以服務(wù)型黨組織建設(shè)為目標(biāo)，圍繞“開(kāi)展一項(xiàng)專(zhuān)題教育、推進(jìn)兩項(xiàng)制度建設(shè)、實(shí)施三大重點(diǎn)工程、強(qiáng)化四個(gè)保障措施”工作思路，堅(jiān)持嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，突出基層基礎(chǔ)，細(xì)化坐實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌科學(xué)推進(jìn)，較好推動(dòng)了新形勢(shì)新常態(tài)下組織工作的正常開(kāi)展和創(chuàng)新發(fā)展，取得了階段性成效。
根據(jù)中央和省、市委安排部署，x縣縣委高度重視，借勢(shì)發(fā)力，把“不忘初心、牢記使命”融入全縣領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，融入干部隊(duì)伍日常性監(jiān)督管理，提高干部隊(duì)伍建設(shè)的思想行動(dòng)自覺(jué)和教育監(jiān)督實(shí)效。一是扎實(shí)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果?？h委常委會(huì)專(zhuān)題研究，制定《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的實(shí)施方案》。x月x日，縣委書(shū)記徐新帶頭講“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題黨課，并進(jìn)行動(dòng)員部署。明確講專(zhuān)題黨課、開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等規(guī)定動(dòng)作，明確查擺重點(diǎn)和整改方向，明確各級(jí)主體責(zé)任和具體責(zé)任。目前，按照《方案》要求和x月x日全省委工作精神，以縣級(jí)班子、縣級(jí)干部為重點(diǎn)，結(jié)合x(chóng)縣慶“七一”系列活動(dòng)，圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，正有序推進(jìn)上好“七一”黨課，開(kāi)展好專(zhuān)題討論。二是從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。把“不忘初心、牢記使命”與樹(shù)立干部選拔任用導(dǎo)向緊密結(jié)合，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的用人環(huán)境。上半年，為全縣黨群部門(mén)配齊了紀(jì)檢干部，抽調(diào)x名后備干部到產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、招商引資和信訪穩(wěn)定等特殊崗位進(jìn)行鍛煉。以推進(jìn)“四個(gè)全面”和“不忘初心、牢記使命”為主要內(nèi)容，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)舉辦科級(jí)干部和普通干部培訓(xùn)班x期，培訓(xùn)干部x余人次。加強(qiáng)干部日常監(jiān)督管理，持續(xù)開(kāi)展帶病提拔、超職數(shù)配備干部等專(zhuān)項(xiàng)治理，累計(jì)消化超職數(shù)干部x名。
一是民主科學(xué)決策制度建設(shè)。修訂完善《x縣基層民主科學(xué)決策暫行辦法》《x縣深化拓展“四議兩公開(kāi)”實(shí)施意見(jiàn)》，確定x類(lèi)村級(jí)民主決策事項(xiàng)范圍，厘清x項(xiàng)村級(jí)小微權(quán)利決策事項(xiàng)清單，細(xì)化“四議兩公開(kāi)”和“民主決策”流程圖，統(tǒng)一印制民主科學(xué)決策記錄薄，要求各村按照民主決策事項(xiàng)范圍和清單，該運(yùn)用必運(yùn)用，該納入必納入，嚴(yán)格決策程序，適時(shí)公示公開(kāi)。同時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，督查督導(dǎo)，明察暗訪，推動(dòng)基層民主科學(xué)決策制度化規(guī)范運(yùn)行。二是基層便民服務(wù)制度建設(shè)。研究出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)基層便民服務(wù)工作的.意見(jiàn)》，突出鄉(xiāng)、村兩級(jí)便民服務(wù)重點(diǎn)，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心“十有”和村便民服務(wù)站“八有”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范便民服務(wù)陣地場(chǎng)所建設(shè)。確定便民服務(wù)中心入駐單位、服務(wù)崗設(shè)置、服務(wù)項(xiàng)目范圍、服務(wù)事項(xiàng)流程等，建立健全便民服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制、代辦服務(wù)制等，抓好日常規(guī)范運(yùn)行。目前，x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心基本規(guī)范提升運(yùn)行到位。村黨群服務(wù)中心和便民服務(wù)站建設(shè)，結(jié)合年度x個(gè)陣地整治任務(wù)，先行試點(diǎn)，x月底前建成運(yùn)行，其它村年底實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
今年，我們根據(jù)新形勢(shì)新常態(tài)，著力于抓基層打基礎(chǔ)，提出實(shí)施“基層組織凝心聚力、基層干部素質(zhì)提升、村級(jí)陣地規(guī)范整治”三大工程。一是凝心聚力工程。堅(jiān)持示范村創(chuàng)建和后進(jìn)村整頓并重，抓兩頭帶中間，推動(dòng)整體提升。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，制定“六好兩無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)，選樹(shù)x個(gè)黨建紅旗村、x個(gè)示范村。按照“六步工作法”，整頓轉(zhuǎn)化x個(gè)市定后進(jìn)村和x個(gè)縣定后進(jìn)村。通過(guò)典型創(chuàng)樹(shù)、示范引領(lǐng)、中間提升、后進(jìn)轉(zhuǎn)化，全面提升基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力。目前第七批后進(jìn)村整頓基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，紅旗村和示范村創(chuàng)樹(shù)全面推進(jìn)。二是素質(zhì)提升工程。著眼于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略，適應(yīng)新常態(tài)下對(duì)農(nóng)村干部的新要求，開(kāi)展村組干部集中大培訓(xùn)、素質(zhì)大提升。制定《x縣農(nóng)村黨員干部x—x年培訓(xùn)規(guī)劃》。采取“縣抓示范、鄉(xiāng)抓骨干、基層組織全員覆蓋”方式，對(duì)全縣x余名村組干部和×余名黨員培訓(xùn)一遍，全面提升村組干部和黨員思想政治素質(zhì)、法紀(jì)規(guī)矩意識(shí)和服務(wù)群眾能力。目前已分級(jí)分層對(duì)支部書(shū)記、村委主任、三委成員輪訓(xùn)一遍，近期將開(kāi)展基層四項(xiàng)制度專(zhuān)題培訓(xùn)。三是陣地百村整治工程。制定“三統(tǒng)一五規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施村級(jí)陣地三年提升規(guī)劃，每年縣鄉(xiāng)投入x萬(wàn)元，三年對(duì)全縣x個(gè)行政村進(jìn)行陣地整治提升，將村級(jí)陣地建成黨員活動(dòng)、群眾議事、教育培訓(xùn)、文化娛樂(lè)、便民服務(wù)的綜合性陣地。目前，今年確定的x整治提升村正在扎實(shí)推進(jìn)，計(jì)劃x月底規(guī)范整治到位，x月份集中逐村驗(yàn)收，年底兌現(xiàn)獎(jiǎng)補(bǔ)。
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)保障?？h委書(shū)記帶頭垂范，落實(shí)黨建第一責(zé)任。梳理整合“四項(xiàng)機(jī)制”、“三大工程”等領(lǐng)導(dǎo)小組，全縣形成縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分塊負(fù)責(zé)、縣鄉(xiāng)村三級(jí)黨組織齊抓黨建大格局。二是強(qiáng)化資金保障?？朔?cái)政極度困難，每年新增財(cái)政預(yù)算x萬(wàn)元，足額落實(shí)村干部工作報(bào)酬和村級(jí)經(jīng)費(fèi)?？h列x萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政同比配套，年不低于x萬(wàn)元，用于村級(jí)陣地整治提升。三是強(qiáng)化制度保障。建立完善《x縣基層黨建責(zé)任制考評(píng)辦法》等一系列考核評(píng)價(jià)機(jī)制，厘清各級(jí)黨組織黨建責(zé)任清單，推行三級(jí)黨組織書(shū)記半年書(shū)面述職、全年黨建聯(lián)述聯(lián)評(píng)聯(lián)考。四是強(qiáng)化督查落實(shí)?？h黨建領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總，組織部合同縣委督查室，采取流動(dòng)觀摩、巡回督查等方式，對(duì)專(zhuān)題教育、四項(xiàng)機(jī)制、三大工程等黨建重點(diǎn)工作督導(dǎo)問(wèn)責(zé)，推動(dòng)落實(shí)。
當(dāng)前我縣組織工作問(wèn)題主要表現(xiàn)為：一是個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分村級(jí)組織對(duì)黨建重點(diǎn)工作督導(dǎo)落實(shí)不夠平衡。二是在落實(shí)基層民主科學(xué)決策制度和基層便民服務(wù)制度方面有待進(jìn)一步規(guī)范提升，服務(wù)內(nèi)容不夠?qū)挿红`活，服務(wù)意識(shí)、服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)效需要完善提高。三是超職數(shù)干部需要消化的任務(wù)還較大。
20xx年要重點(diǎn)抓好以下方面：
一是繼續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。多形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織好三個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，開(kāi)展好“三查三保”活動(dòng)，把問(wèn)題整改貫穿其中，開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)整治，推進(jìn)立規(guī)執(zhí)紀(jì)等。
二是進(jìn)一步完善落實(shí)“兩項(xiàng)制度”。推進(jìn)兩項(xiàng)制度規(guī)范運(yùn)行，緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，全面完成鄉(xiāng)村兩級(jí)便民服中心建設(shè)和規(guī)范提升任務(wù)。
三是持續(xù)推進(jìn)基層組織建設(shè)“三大工程”。全面推行蘭考縣“六步工作法”，做好第八批后進(jìn)村整頓相關(guān)工作。分級(jí)舉辦機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨組織書(shū)記示范培訓(xùn)班、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能等專(zhuān)題培訓(xùn)。完成x個(gè)村陣地整治提升和紅旗村、示范村創(chuàng)建任務(wù)。
四是切實(shí)抓好干部、人才工作。確保如期完成干部超職數(shù)消化任務(wù)。進(jìn)一步抓好科級(jí)干部培訓(xùn)。突出重點(diǎn)領(lǐng)域，啟動(dòng)引進(jìn)x名研究生以上學(xué)歷人才x年計(jì)劃。抓好本土優(yōu)秀人才選拔等。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十五
各位班主任：
大家好！平時(shí)大家工作繁忙，我們的瑣事也特別的多，很少有時(shí)間聽(tīng)大家說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，與大家交流交流思想，溝通溝通意見(jiàn)。
大家都知道，學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班上六十多名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全，都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心；學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)我們每一位班主任的努力。所以說(shuō)，在學(xué)校內(nèi)，班主任雖然職務(wù)最小，但是工作辛苦，責(zé)任重大。
不管是出自于哪種原因，我們當(dāng)上了班主任，在工作面前，我們沒(méi)有推三阻四，沒(méi)有敷衍塞責(zé)，盡管有些工作做得還不盡人意，但我認(rèn)為，大家是具有擔(dān)當(dāng)精神的。
今天，學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì)，安排了三個(gè)議程：一是由我將前期工作情況作個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，二是由鄧主任將近期工作作布置；三是江校長(zhǎng)作重要講話(huà)。
現(xiàn)在，我就將前期工作簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
本期，學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是學(xué)生養(yǎng)成教育，要求各班主任在抓班級(jí)常規(guī)管理中，結(jié)合《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》，分步講解訓(xùn)練，重細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴，讓學(xué)生明確該怎樣做，不該怎樣做。特別是集合集會(huì)、出操、課間午間休息時(shí)的規(guī)范性要求。
德育部對(duì)班主任朝會(huì)課、集合集會(huì)和出操的到崗情況，作了記載，也對(duì)各班教室布置、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域打掃和保持等情況不定時(shí)地進(jìn)行了檢查。這些雖不是班主任工作的全部，但從側(cè)面可以反映出一個(gè)班主任的工作態(tài)度和工作成績(jī)。前期工作，還存在以下問(wèn)題：
亂丟垃圾的現(xiàn)象又開(kāi)始出現(xiàn)，當(dāng)然有些不純粹是學(xué)生丟的。我們個(gè)別老師亂扔面巾紙、零食袋等現(xiàn)象也存在。
朝讀課時(shí)，有講題的，有做試卷的，有讓學(xué)生背書(shū)的，還有對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)的。學(xué)生在教室讀沒(méi)讀書(shū)，是不是認(rèn)真讀書(shū)，個(gè)別老師從不過(guò)問(wèn)，任其自由發(fā)展。
主要反映在出操方面。個(gè)別班主任，有時(shí)不到場(chǎng)；部分同志到了場(chǎng)，也不去履行管理的職責(zé)，而是三三兩兩在學(xué)生隊(duì)列旁講小話(huà)，學(xué)生在隊(duì)列中說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作或隨心所欲地亂舞一通，也熟視無(wú)睹，充耳不聞。大家想一想，長(zhǎng)此以往，自己在學(xué)生中的威信是不是就會(huì)蕩然無(wú)存，學(xué)生就不會(huì)“親其師”，更不會(huì)“信其道”了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就可以說(shuō)明。就說(shuō)辦黑板報(bào)這個(gè)事兒，檢查第二期時(shí)，有7個(gè)班沒(méi)有更換。
老子在《道德經(jīng)》里寫(xiě)道：“知人者智，自知者明”，我們也常說(shuō)，明人不用指點(diǎn)，響鼓不用重錘。我們作為老師，特別是班主任老師，應(yīng)該以身作則，為人師表，為學(xué)生的品德定好向?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)校里，我們接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，我們就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十六
明天就是20xx年了，在這樣一個(gè)特殊的日子里召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，首先祝大家抖落20xx的所有不開(kāi)心，攜帶20xx的所有快樂(lè)，去開(kāi)啟20xx的幸福教育旅程！
先不談這些沉重的問(wèn)題，首先從一個(gè)故事說(shuō)起：
湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開(kāi)學(xué)第一天，她就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說(shuō)了一句謊話(huà)。就像大多數(shù)老師一樣，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)，她會(huì)一視同仁地愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑稀に雇羞_(dá)德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂(lè)于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的”叉“，并批上”不及格“。
學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。
泰迪的四年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)：”泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時(shí)在課上打瞌睡?！?。
現(xiàn)在，湯普森太太知道了問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí)，她更感到無(wú)地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。
湯普森太太打開(kāi)泰迪的禮物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說(shuō)：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。
那天泰迪放學(xué)后留了下來(lái)，他對(duì)老師說(shuō)：”湯普森太太，今天你聞起來(lái)就像我媽媽一樣?！霸诤⒆觽兎艑W(xué)后，她獨(dú)自哭了一小時(shí)。
從那天開(kāi)始，她不再是教書(shū)，而是開(kāi)始教孩子。
湯普森太太對(duì)泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說(shuō)過(guò)，她會(huì)對(duì)同學(xué)們一視同仁，但她還是對(duì)泰迪關(guān)愛(ài)有加。
一年后，她在門(mén)縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈?xiě)的紙條，上面說(shuō)，她是他所遇到的最好的老師。
六年過(guò)去了，她收到一封泰迪的信。信上說(shuō)，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。
又過(guò)了四年，她又收到了泰迪的信，信上說(shuō)，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學(xué)，并且成績(jī)優(yōu)異，很快就要大學(xué)畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
又是四年過(guò)去了，她又收到泰迪的來(lái)信。這次他解釋說(shuō)，他獲得了博士學(xué)位，他決定繼續(xù)深造。他還說(shuō)，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
但故事并沒(méi)有就此結(jié)束。那年春天他又寄來(lái)了一封信。泰迪說(shuō)，他正在準(zhǔn)備結(jié)婚。他說(shuō)，幾年前他父親去世了。他問(wèn)湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。
當(dāng)然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。
湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪：”泰迪，你錯(cuò)了。是你教會(huì)了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書(shū)，直到我遇到了你。
這個(gè)故事引人深思，在閱讀故事的過(guò)程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里，就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關(guān)愛(ài)他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學(xué)生比你更成功，能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一道亮麗的.風(fēng)景。
這個(gè)故事將的主題是幸福，的確，幸福是自我創(chuàng)造的甘露，是理想化為現(xiàn)實(shí)的滿(mǎn)足，更是自我歡悅的源泉。不過(guò)，在幸福未來(lái)之時(shí)，痛苦往往是它的助產(chǎn)婆。幸福和痛苦，互相融合，互相轉(zhuǎn)化，成為推動(dòng)人類(lèi)前進(jìn)的兩個(gè)輪子。在幸福與痛苦的選擇中，每個(gè)人都會(huì)選擇前者，但是能否真正幸福，還在于自己之手。快要到手的幸福，由于自己的放縱，會(huì)遽然而逝，眼看著失去的幸福，由于自己的執(zhí)著追求，會(huì)重新回來(lái)。
目前有兩種呼聲：第一、今天的學(xué)生不好教；二、教師工作太累，回報(bào)太低。我們?cè)跓o(wú)奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個(gè)性。那么怎樣才能做一個(gè)幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活和工作。保持樂(lè)觀向上的良好心態(tài)對(duì)于我們每一個(gè)人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你難過(guò)也是一天，快樂(lè)也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸?？鞓?lè)的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸?？鞓?lè)。
那么作為骨干教師的我們，幸福應(yīng)該從哪兒尋找呢？
首先回顧一下我們?cè)鯓映蔀楣歉山處煹模抗歉山處煒?biāo)準(zhǔn)大體上涵蓋以下幾個(gè)方面：
三是課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量。教師的主要工作是育人和教學(xué)，而課堂教學(xué)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、知識(shí)教育、審美教育的主要場(chǎng)所，因此課堂教學(xué)水平的高低，成為衡量骨干教師水平高低的重要指標(biāo)。
四是教育科研和教研活動(dòng)。做研究型的教師，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)；做反思型教師，在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高；做思考型的教師，在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用有關(guān)的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，思考并解決有關(guān)問(wèn)題；做專(zhuān)家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動(dòng)中，逐漸從骨干教師成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師。
五是注重積累和學(xué)習(xí)，有自己教學(xué)“理論”和實(shí)踐的升華，形成有一定影響力的教學(xué)風(fēng)格，成為在某一個(gè)學(xué)科，在一定區(qū)域內(nèi)的知名教師或者名人。
目前，我們?cè)谧母魑?，已?jīng)成為塘小的一張張亮麗的名片。我們或是在教育科研方面深入研究，在有影響力的雜志上發(fā)表論文；或是在課堂教學(xué)中反思提高，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲大獎(jiǎng)；或是在班級(jí)管理方面有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)斐然，被授予光榮的稱(chēng)號(hào)；或是富有一顆愛(ài)心，耐心育生受到家長(zhǎng)及學(xué)生稱(chēng)贊……可以毫不夸張地說(shuō)，我們各位的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)校的發(fā)展。
有一個(gè)比喻，學(xué)校好似一座山峰，名教師是山峰上的一棵棵大樹(shù)。教師個(gè)人之樹(shù)再高，也不過(guò)是十幾丈高，是什么能使大樹(shù)更顯挺拔呢？那就是生長(zhǎng)在學(xué)校這座山峰之上。用山峰之高，增加樹(shù)的的高度。很多老師明白這個(gè)道理，他們努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，讓學(xué)校之山峰越來(lái)越高。而學(xué)校為教師的發(fā)展提供更好的條件，更好的培訓(xùn)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更大的展示舞臺(tái)。那作為學(xué)校的教師，站在更高的山峰之上，才會(huì)顯得自己更為挺拔。當(dāng)然，樹(shù)立山頂，也會(huì)增加山的高度和俊秀。
那么作為一名骨干教師，如何真正做到名副其實(shí)呢？如何使自己成為學(xué)校最閃亮的名片？我認(rèn)為要做到三點(diǎn)：
（1）必須善學(xué)。古人云：學(xué)而思習(xí)之，學(xué)而不思則貽?！皫熣摺薄皩W(xué)者”也。作為教師首先要多讀書(shū)，將讀書(shū)和思考變成一種習(xí)慣和一種時(shí)尚，就像女同志喜歡穿時(shí)髦的衣服一樣，在不同的時(shí)令和季節(jié)讀什么樣的書(shū)，做一個(gè)有“功底”的教師。要讀書(shū)，就要讀好三類(lèi)書(shū)，增加“三力”：讀好學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)，這是“咬定”之本，“學(xué)問(wèn)”之本，為“實(shí)力”；讀好教育藝術(shù)類(lèi)的書(shū)，這樣“激揚(yáng)”之本，“研究”之本，為“潛力”；讀好文學(xué)修養(yǎng)類(lèi)書(shū)，特別是哲學(xué)類(lèi)的書(shū)，哲學(xué)不是實(shí)用學(xué)科，但“無(wú)用之學(xué)，乃為大學(xué)”，這是“超越”之本，“學(xué)者”之本，為“魅力”。
（2）必須善行。古人講：三人行必有吾師，而善行者必胸襟開(kāi)闊，胸襟開(kāi)闊者就要有“借他山之石，磨礪自己之玉”的進(jìn)取風(fēng)范，作為骨干教師要多一些務(wù)實(shí)，少一些浮華，多一些求真，少一些功利，多一些真行動(dòng)，少一些假動(dòng)作，一切以提高育人質(zhì)量為中心，尤其是當(dāng)下，我們的學(xué)校遇到了前所未有的壓力，這個(gè)時(shí)候更需要我們挺身而出，充分彰顯個(gè)人的價(jià)值以及作為骨干教師的職責(zé)，高質(zhì)量也要作為學(xué)校骨干教師考核最重要的指標(biāo)。
（3）必須善實(shí)踐。大學(xué)和教育科學(xué)研究所等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的教育科研要“上天入地”，那么，中小學(xué)一線(xiàn)教育科研應(yīng)當(dāng)是“赤足走在田埂上”。作為骨干教師的我們，一要揚(yáng)起旗幟，“讓教育科研成為我們的內(nèi)在需要”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷琢磨教育，重視行動(dòng)研究，使自己成為各項(xiàng)改革和實(shí)驗(yàn)的弄潮兒；二要堅(jiān)定步伐，做到持之以恒，“讓教育科研回到基礎(chǔ)教育的娘家”。
這幾年校園里太鬧騰了，在追名逐利的鬧騰中教師們太忙碌了，太疲累了。明天就是20xx年，我希望我們的校園安靜下來(lái)：靜下心來(lái)備每一堂課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè);靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話(huà);靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書(shū)；靜下心來(lái)進(jìn)行反思。靜下心來(lái)受益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。
20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主特朗斯特羅默說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“詩(shī)歌是禪坐，不是為了催眠，而是為了喚醒?！蓖瑯?，我們的教育也需要禪坐，安靜、沉思、謀劃、布局、建構(gòu)、喚醒內(nèi)在的力量，形成一種自覺(jué)。只有這樣，我們的教師才會(huì)有智慧，有氣質(zhì)，我們的學(xué)校才會(huì)有文化，有品位。也只有這樣，我們才能享受到“完整幸福的教育生活”。
新年再進(jìn)百尺桿，20xx即將起航！新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想！讓我們攜起手來(lái)，用心做教育，安靜辦學(xué)校，以飽滿(mǎn)的熱情和勤勉的工作收獲20xx！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十七
今天雖然天氣很冷，但心里頭很暖。坐在這里，我就感覺(jué)到組織的關(guān)愛(ài)，就感覺(jué)到組織的溫暖。
我叫xxx，現(xiàn)在是xxx、xxx、中國(guó)科普作協(xié)會(huì)員。20xx年畢業(yè)于xx中醫(yī)學(xué)院。十三年來(lái)，經(jīng)過(guò)了廣告策劃、記者、秘書(shū)、醫(yī)生、辦公室主任、黨外副鄉(xiāng)長(zhǎng)、xxx、xxx等八個(gè)崗位。而我認(rèn)為，成長(zhǎng)最快、收獲最多還是從20xx年10月份成為一名黨外干部開(kāi)始。
我至今都記得，我剛下去，到xx鄉(xiāng)任副鄉(xiāng)長(zhǎng)，組織找我談話(huà)，給我提出的要求就是：要爭(zhēng)當(dāng)黨外干部的標(biāo)桿。這么多年，我一直朝這個(gè)方向努力。
回顧六年來(lái)的黨外干部工作經(jīng)歷，可以用六個(gè)字來(lái)概括：感恩、創(chuàng)新、勤奮。
用感恩的情懷來(lái)工作。我是學(xué)醫(yī)出身，曾經(jīng)只是xxxx一名普通職工，能夠進(jìn)入公務(wù)員系列，成為一名黨外干部，這是組織的溫暖和關(guān)心，是組織的信任和提攜。所以，我心懷感恩，感恩組織，感恩領(lǐng)導(dǎo)。不論是在鄉(xiāng)政府，不論是在xxx，對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，不分內(nèi)外，只要領(lǐng)導(dǎo)有要求、工作有需要，我都不打折扣、認(rèn)真完成。我認(rèn)為，只要結(jié)果是好的，我多做一些，沒(méi)問(wèn)題。
用創(chuàng)新的精神來(lái)工作。我是一個(gè)文藝愛(ài)好者，文藝愛(ài)好對(duì)我最大的影響就是創(chuàng)新、創(chuàng)新再創(chuàng)新。所以，不管是在什么崗位，我對(duì)自己的.要求就是：不能年年歲歲花相似。做別人沒(méi)有想到的工作、做別人想到了沒(méi)有做到的工作、做別人做到了沒(méi)有做好的工作。三年多來(lái)，我的工作得到了省xxx、岳陽(yáng)市xxx和臨湘市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，先后獲得省xxx、岳陽(yáng)市委市政府、岳陽(yáng)市政協(xié)、岳陽(yáng)市委統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)、臨湘市委市政府以及省市縣各社會(huì)組織給予的各種榮譽(yù)近三十項(xiàng)。
成績(jī)的取得雖然與個(gè)人的努力分不開(kāi)，但也離不開(kāi)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培，離不開(kāi)同事和xx的支持和幫助。作為一名黨外干部，身份特殊、作用特殊、意義特殊，這三個(gè)特殊，就決定了黨外干部一定要用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己：要有更強(qiáng)的政治把握能力，要有更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，要有更強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力，要有更強(qiáng)的執(zhí)行落實(shí)能力。崗位如舞臺(tái)，在每一個(gè)舞臺(tái)上，都要有一場(chǎng)精彩的演出。而隨著政治體制改革的推進(jìn)，黨外干部的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展空間一定會(huì)越來(lái)越好。
在這里，向組織上提一點(diǎn)建議：加大對(duì)黨外干部的培養(yǎng)、交流和提拔力度，給想干事、能干事、會(huì)干事、干好事、不出事的黨外干部更廣闊的舞臺(tái)一展風(fēng)采。
最后，對(duì)臨湘市委xxx、臨湘市xxx的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我本人工作的關(guān)心和支持表示感謝，也把新年的祝福送給在坐的各位，祝愿大家新年快樂(lè)！身體健康！家庭幸福！事業(yè)有成！
謝謝！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
冬山空靈遠(yuǎn)，貴客遠(yuǎn)方來(lái)。視察指導(dǎo)也是對(duì)學(xué)校工作的肯定，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校xx余名師生員工對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。下面請(qǐng)我將向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作報(bào)告。
我校前身..特級(jí)教師2人，省州校級(jí)名師（學(xué)科帶頭人、名班主任）8人。我校教..愛(ài)校、愛(ài)教育的教育情懷。
學(xué)校....來(lái)回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的向往。
學(xué)校在篳路藍(lán)縷以啟山林的艱苦奮斗下，取得了巨大的輝煌?，F(xiàn)在學(xué)?！白プ?..、樹(shù)立實(shí)干促提升愿景。
具體來(lái)說(shuō)，我們開(kāi)展了以下工作：
1.為學(xué)生的成長(zhǎng)鍛造優(yōu)秀的教師。學(xué)校發(fā)展..托1..放在了對(duì)學(xué)生的教育上，老師們?cè)绲叫?、晚回家，?duì)孩子“培優(yōu)補(bǔ)差提中間”：開(kāi)展愛(ài)心護(hù)學(xué)崗，投入1400余人次，志愿服務(wù)1000余小時(shí)。
2.為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的舞臺(tái)。我們始終....進(jìn)科學(xué)天地，在開(kāi)拓視野的同時(shí)，也讓同學(xué)們接近社會(huì)，受益匪淺。
3.為學(xué)校的發(fā)展凝聚辦學(xué)的合力。...同時(shí)，學(xué)校進(jìn)行環(huán)境建設(shè)，以期形成與之相適應(yīng)相配套...件環(huán)境。
努力結(jié)實(shí)成，成績(jī)....路繼續(xù)努力！我們有理由相信，在我?！叭迤吣辍卑l(fā)展目標(biāo)之后，一定能承載起“人民群眾身邊的優(yōu)質(zhì)教育”。
再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示感謝，并祝你們?cè)诠ぷ黜樌?/p>
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)老總、銀行業(yè)同仁：
大家好！
很榮幸，今天我能代表郵儲(chǔ)銀行桂東縣支行參加縣委縣政府組織召開(kāi)的銀企座談會(huì)，能和大家歡聚一堂，座談交流，尋求機(jī)遇，共謀發(fā)展，我感到非常的高興和激動(dòng)。
這次銀企座談會(huì)的召開(kāi)，一方面充分說(shuō)明了縣委縣政府對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展所給予的高度重視；另一方面也體現(xiàn)了縣委縣政府對(duì)金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)發(fā)展的深切關(guān)注。在此，我對(duì)縣委縣政府為企業(yè)和銀行搭建這樣一個(gè)合作交流平臺(tái)表示衷心的感謝！
中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行經(jīng)過(guò)改制前后26年的不懈努力，已成為全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)模最大、網(wǎng)點(diǎn)覆蓋面最廣、客戶(hù)最多的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)。在各級(jí)政府、金融監(jiān)管部門(mén)以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行充分依托覆蓋城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)、服務(wù)社區(qū)的定位，自覺(jué)承擔(dān)起“普之城鄉(xiāng)，惠之于民”的社會(huì)責(zé)任，走出了一條 “普惠金融”的發(fā)展道路。
自20xx年郵儲(chǔ)銀行桂東縣支行成立以來(lái)，我行認(rèn)真落實(shí)央行穩(wěn)健的貨幣政策，靈活運(yùn)用上級(jí)行的信貸政策，不斷創(chuàng)新信貸產(chǎn)品和服務(wù)，加大對(duì)縣域企業(yè)的金融支持力度，較好地支持了我縣經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，截止到20xx年底我行發(fā)放各類(lèi)貸款總額達(dá)2億元。我行自20xx年開(kāi)辦小企業(yè)貸款業(yè)務(wù)以來(lái)，堅(jiān)持把縣域中小企業(yè)等作為信貸支持的重點(diǎn)，不僅建立了一整套獨(dú)立的、適應(yīng)中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的信貸評(píng)級(jí)授信制度以及規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，而且在產(chǎn)品創(chuàng)新上形成了包括流動(dòng)資金貸款、固定資產(chǎn)貸款、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)貸款、小企業(yè)動(dòng)產(chǎn)、小企業(yè)法人貸款等在內(nèi)的融資產(chǎn)品體系，為小企業(yè)提供了全方位的金融服務(wù)。在剛剛過(guò)去的20xx年我行發(fā)放中小企業(yè)貸款960萬(wàn)余元，較好地支持了中小企業(yè)的發(fā)展壯大。
一是增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念，主動(dòng)提高服務(wù)效率，在廣泛宣傳國(guó)家金融政策、信貸政策的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與全縣企業(yè)的溝通聯(lián)系，共同建立起互信、互利、互助的良好合作關(guān)系，力求實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
二是積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，主動(dòng)深入企業(yè)服務(wù)，變被動(dòng)接受貸款申請(qǐng)為主動(dòng)尋找優(yōu)質(zhì)客戶(hù)對(duì)象，主動(dòng)為企業(yè)提供國(guó)家金融政策、金融形勢(shì)、貸款程序、金融產(chǎn)品等方面的信息咨詢(xún)服務(wù)，積極幫助企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)，參與企業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目論證。對(duì)市場(chǎng)前景好、投資回報(bào)率高的項(xiàng)目建設(shè)，積極為企業(yè)提供信貸支持，同時(shí)加大對(duì)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)的信貸支持力度，對(duì)企業(yè)有效的資金需求主動(dòng)幫助解決，建立一個(gè)穩(wěn)定的信貸客戶(hù)群，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。
三是圍繞縣委縣政府確定的重點(diǎn)項(xiàng)目，緊密結(jié)合縣域?qū)嶋H，靈活運(yùn)用信貸政策，突出信貸支持重點(diǎn)，著力扶持縣域骨干企業(yè)、中小企業(yè)、服務(wù)業(yè)以及新興產(chǎn)業(yè)等做大做強(qiáng)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，近幾年來(lái)，桂東縣城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大變化，各項(xiàng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善。便利的交通、優(yōu)美的環(huán)境、寬松的政策給了我們一個(gè)很好的發(fā)展空間。作為服務(wù)于桂東縣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金融機(jī)構(gòu)，郵儲(chǔ)銀行桂東縣支行將趁著我縣快速發(fā)展的良好機(jī)遇，提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通、交流，攜手共創(chuàng)銀企誠(chéng)信合作、互利共贏的良好局面，為推動(dòng)桂東縣城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
最后，借此機(jī)會(huì)，我在這里代表郵儲(chǔ)銀行桂東縣支行向長(zhǎng)期關(guān)心支持我行發(fā)展的各家企業(yè)和各位來(lái)賓表示衷心的感謝，同時(shí)祝大家事業(yè)興旺、財(cái)源廣進(jìn)、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事勝意！謝謝大家！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇二十
本人自6月被評(píng)為珠海市第二批青年骨干教師以來(lái)，我認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，下面將工作總結(jié)如下：
一、自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
我擔(dān)任初中《思想品德》教學(xué)工作。剛走上工作崗位時(shí)，我從劉良華教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中感悟出這樣的道理，作為青年教師，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上面臨的三問(wèn)題：一是班級(jí)管理，如怎樣讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)，怎樣讓學(xué)生喜歡自己。二是教學(xué)管理，如怎樣讓課堂教學(xué)有序、有效。三是個(gè)人成長(zhǎng)，如怎樣制定個(gè)人成長(zhǎng)的一年規(guī)劃、三年規(guī)劃、五年規(guī)劃等?？戳酥煊佬陆淌诘摹段业慕逃硐搿泛?，我結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，制定了事業(yè)的“三步規(guī)劃”：第一步是3―5年內(nèi)站穩(wěn)和站好講臺(tái)，上好課。因?yàn)橹挥姓n上好了，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才能在老師們當(dāng)中樹(shù)立威信。第二步是5―內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。我認(rèn)識(shí)到，充分自我剖析、自我認(rèn)識(shí)才是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。第三步是10―后，成為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成熟的市級(jí)骨干教師或名師。我從《中國(guó)教育報(bào)》看到這樣闡述：教師專(zhuān)業(yè)化是指教師以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。我開(kāi)始靜心思考怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。
因此，我潛心研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《珠海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。使我深刻認(rèn)識(shí)到：課程改革需要教師的理性思考，需要教師創(chuàng)造性的使用教材和對(duì)教材進(jìn)行整合。―，教育部對(duì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）做了三次修訂的真正目的?；仡櫵哌^(guò)的路程，就像陜師大羅新兵教授概括的那樣，我們歷經(jīng)了激情階段、困惑階段、務(wù)實(shí)階段。20版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，課堂教學(xué)應(yīng)逐步走向成熟，回歸理性。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以新課程為導(dǎo)向，我靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高自己教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行了探索，我構(gòu)建了“自主式開(kāi)放型課堂”的教學(xué)特色，初步形成了“感悟―體驗(yàn)―導(dǎo)行”的思想品德課教學(xué)模式。
本人參加課題研究共10項(xiàng)，5月，我主持了香洲區(qū)科技局立項(xiàng)課題《采用6a+法促進(jìn)潛能生品行優(yōu)化的實(shí)踐與探究》的研究；我也是市級(jí)課題《促進(jìn)青年教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的有效途徑研究》主要合作參與者，該課題于年3月獲第二屆珠海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
二、自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的感悟。
教育閱歷既是教育工作者的教育背景、資歷，也是教育工作者成為一個(gè)合格或優(yōu)秀教育工作者的條件與基礎(chǔ)。因此，對(duì)于一線(xiàn)教師的我，感受最深的是：學(xué)習(xí)和反思。
1、做一名有思想的學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)可以分理論的學(xué)習(xí)和向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有。
“三重境界”：第一是把學(xué)習(xí)作為完成工作的境界，因工作需要才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了完成工作任務(wù)。第二是把學(xué)習(xí)融入到工作的境界，學(xué)習(xí)本身就是工作的一部分，工作本身就是一種學(xué)習(xí)。第三是把學(xué)習(xí)融入到生活的境界，學(xué)習(xí)作為生命的一部分，把生活學(xué)習(xí)化。我認(rèn)為自己屬于第二重境界的人，正向著第三重境界發(fā)展。近幾年來(lái)，我讀了不少教育名著、教育理論和教改實(shí)踐的書(shū)籍，如《陶行知文集》、劉良華教授的《教師應(yīng)具備哪些課程智慧》和《教師智慧》、葉瀾主編的《教師角色與教師發(fā)展新探》、美國(guó)加德納的《多元智能》、顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的《國(guó)際教育新理念》、美國(guó)舒爾茨所著的《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》等；還學(xué)習(xí)和研究了聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)先后發(fā)表的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》和《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。
學(xué)習(xí)和教育閱歷提升了我的人生境界，建立我的教育信仰和名師信念。更重要的是改善我的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我的專(zhuān)業(yè)智慧，構(gòu)建我的專(zhuān)業(yè)精神。這些年的學(xué)習(xí)，我撰寫(xiě)了20多篇讀書(shū)筆記，獲益良多，真正領(lǐng)會(huì)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”與解放學(xué)生的教育思想。
2、做一名善于反思的智慧型教師。
善不善反思是教師成熟與否的分水嶺，也是其優(yōu)劣成敗的標(biāo)志。我的基本做法有：寫(xiě)教學(xué)后記、反思日記、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。如：（1）開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。教學(xué)反思是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高的有效方法。我非常重視對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每上完一節(jié)課，都要思考什么地方成功，原因是什么；存在問(wèn)題的原因又是什么，將如何改進(jìn)；如果是很有價(jià)值的，就寫(xiě)出來(lái)。（2）開(kāi)展“一課多人教”校本教研活動(dòng)。一個(gè)課例多人教，就是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容由多名教師單獨(dú)備課，同科組教師聽(tīng)課、評(píng)課、研討。因?yàn)槭墙處煪?dú)自備課，所以課與課有很大的不同。我就針對(duì)這些不同之處進(jìn)行探究，從中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律與方法。（3）開(kāi)展“視頻課例研討”活動(dòng)。第一種是放映名師的錄像課進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，引領(lǐng)或修正自己的教學(xué)。第二種是對(duì)《遠(yuǎn)程教育資源》上的課堂實(shí)錄進(jìn)行研究。遠(yuǎn)程教育資源里都是名家主講，課例非常典型，能為我提供了更寬闊的空間。第三種是錄制自己的課，然后進(jìn)行課例研討。通過(guò)這種形式的研討活動(dòng)，能夠看到本真的自已。
3、做一名勇于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師。
為了提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)青年教師更好的理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我勇當(dāng)排頭兵，積極參與以下工作：
（1）參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
為給珠海和云浮兩地的青年教師提供一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在珠海市教研中心的組織與帶領(lǐng)下，我參與了本次兩地的“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展，在這個(gè)平臺(tái)中，引發(fā)我們智慧的碰撞，共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅，使我們彼此長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
（2）努力為“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”搭建平臺(tái)。
為加速我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，我校成立青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，實(shí)行名師帶動(dòng)，以學(xué)習(xí)為支撐，使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研和課改意識(shí)，從而深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。我被聘請(qǐng)為指導(dǎo)教師，依托這些活動(dòng)，努力為青年教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（3）勇挑校級(jí)“名師工作室”主持人重?fù)?dān)。
為充分發(fā)揮市、區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育科研培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用，建立一支適應(yīng)我校內(nèi)涵發(fā)展的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，我校成立了首批“名師工作室”。經(jīng)過(guò)申報(bào)和考核，我成為德育工作室的主持人。我的工作室以名師團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以項(xiàng)目研究為紐帶，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，為青年教師搭建與外校學(xué)科教研、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研究和育人指導(dǎo)，成功將德育工作和《思想品德》課有效結(jié)合起。
（4）積極參與“高效課堂”研討課活動(dòng)。
追求課堂教學(xué)的高效率，是實(shí)現(xiàn)高效的核心所在，也是每一位老師不斷追求的目標(biāo)。我校通過(guò)實(shí)施“理念引領(lǐng)、資源整合、隊(duì)伍培訓(xùn)、項(xiàng)目帶動(dòng)、研訓(xùn)一體、課堂落實(shí)”的“高效課堂”模式改革，力求探索一條符合我校教育教學(xué)的路子。為了更理性地認(rèn)識(shí)和探究高效的'課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我在初二（1）班開(kāi)展了一節(jié)《煉就一雙“慧眼”》的研討課，通過(guò)課堂中的流程優(yōu)化、時(shí)間操控、學(xué)生主體的發(fā)揮等環(huán)節(jié)的實(shí)施，探索實(shí)現(xiàn)高效的依托。
三、自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的思考。
在信息化時(shí)代，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路必將成為一種社會(huì)需求，也是教師教育發(fā)展的方向。因此引發(fā)我的思考如下：
1、要加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，使其充分發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。青年骨干教師應(yīng)該是教育理論學(xué)習(xí)的骨干、教育教學(xué)研究的骨干、課堂教學(xué)改革的骨干、參加校本培訓(xùn)的骨干、全面提高教育質(zhì)量的骨干。如何切實(shí)發(fā)揮骨干教師在全校乃至全市的示范、引領(lǐng)和輻射作用是值得深入思考的問(wèn)題。
2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的考核與管理，使其步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。青年骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量，關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體發(fā)展水平，更關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和課程改革的成效。我認(rèn)為應(yīng)重視骨干教師的考核和動(dòng)態(tài)化管理，把跟蹤記載和跟蹤評(píng)估有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使全市青年骨干教師的管理工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
3、針對(duì)青年骨干教師（名師）只占5%，非骨干教師約占教師總數(shù)的95%的現(xiàn)狀，如何協(xié)調(diào)好青年骨干教師與那些尚未成為骨干的教師之間和諧合作的人際關(guān)系，同樣也是值得研究的課題。
我始終堅(jiān)信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事！
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇二十一
老師：
大家好!
首先，我對(duì)學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝，同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我的發(fā)言如有不妥之處還請(qǐng)各位多多指正!今天我想就作為一位工作十幾年來(lái)的教師，走上x(chóng)x三尺講臺(tái)一個(gè)多月來(lái)的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。
盡管進(jìn)出的依然是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從管理崗位重新回到了我熱愛(ài)的教師崗位，從高中教師回到了三年前的初中教師崗位，從小班教學(xué)回到了大班教學(xué)。這一切要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。在崗前培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式上，強(qiáng)校長(zhǎng)給我們講了崗前培訓(xùn)的意義并提了三條建議，如今我記憶猶新。特別是第一條建議，建議我們記住“態(tài)度決定一切”，要“虛心、積極、執(zhí)著”，保持空杯心態(tài)。所以我把自己定位為一名新上崗的教師，我要一切從頭開(kāi)始，真正保持空杯心態(tài)。
1、xx擁有如此眾多大師級(jí)教師和取得的輝煌成績(jī)深深觸動(dòng)了我。
(1)能和xx初中眾多大師級(jí)教師共事我感到很幸運(yùn)。xx不愧為東莞市最優(yōu)秀的學(xué)府，是令很多人向往的地方，我能成為其中一員感到非常榮幸。在崗前培訓(xùn)時(shí)，我了解到xx的教師在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲省一等獎(jiǎng)以上的就有近30人之多，這讓我非常高興，從我的工作經(jīng)歷來(lái)講，能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)這些高水平的老師講課，向他們學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)是很難得的。所以我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，虛心向這些老師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的發(fā)展。有工作經(jīng)驗(yàn)雖是我們的資本，但這個(gè)資本不一定適合x(chóng)x，也許反而會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的障礙。要想真正取得工作上的進(jìn)步，不僅需要激情，還需要良好的適合x(chóng)x初中的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗(yàn)。而這些正是剛?cè)離x的我們所欠缺的，所以我們不能高估自己，要虛心向老x(chóng)x教師學(xué)習(xí)。
(2)xx取得的輝煌成績(jī)讓我感到很驕傲。以前就知道xx很了不起，但具體怎樣厲害我還不知道。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)前幾年xxx中學(xué)是中考第一名，后來(lái)又說(shuō)xx三中是中考第一名，原來(lái)是沒(méi)有把xx初中計(jì)算在內(nèi)的。到了xx初中后，我才知道，哪些所謂第一名的數(shù)據(jù)和xx初中相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。xx高中的高考成績(jī)也是令東莞市其他學(xué)校望塵莫及。xx以她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏得了人們的尊敬。開(kāi)學(xué)時(shí)在一家餐廳進(jìn)餐時(shí)忘了摘校牌，老板給我送了一張會(huì)員卡，轉(zhuǎn)公積金時(shí)已下班的銀行工作人員聽(tīng)說(shuō)是轉(zhuǎn)到xx去的，給我辦完了才下班。這些經(jīng)歷和xx的成績(jī)時(shí)刻提醒我們?cè)诟械津湴恋腵同時(shí)，要加倍努力，要讓自己的成績(jī)與xx的發(fā)展相配，要為促進(jìn)xx教育的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、xx初中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和教師的敬業(yè)。
精神。
深深觸動(dòng)了我。
則是原學(xué)校無(wú)法相比的。就拿上周末來(lái)說(shuō)，我們初一a級(jí)的多數(shù)班主任都到校加過(guò)班。和這些老師相比，我們必須更加努力，才能跟上集體前進(jìn)的步伐。
第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
教學(xué)方法教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)xx的教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財(cái)富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)富就必須虛心的學(xué)一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。
，教學(xué)理念，較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。
我們向老教師請(qǐng)教的途徑并不僅僅是聽(tīng)課，我們隨時(shí)隨地都可以和他們交流。比如利用課間時(shí)間和同組的老師談心、請(qǐng)教問(wèn)題、聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)之談。學(xué)到的東西都會(huì)對(duì)我們處理問(wèn)題發(fā)揮很大作用。第一個(gè)月由于我本人工作效率低，只聽(tīng)了9節(jié)課，以后我要加大聽(tīng)課的力度。
另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí)，不斷。
總結(jié)。
自己的經(jīng)驗(yàn)，形成論文，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。
第二：明確目的、把握全局、
精心。
備課：
設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)xx的節(jié)奏后也在開(kāi)始改善。
第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
工作十幾年來(lái)，我始終如一地保持著我剛參加工作時(shí)的熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現(xiàn)。我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。
等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于xx的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。
現(xiàn)在我?guī)У陌嗉?jí)與我的預(yù)期是有差距的，但現(xiàn)在在各方面已經(jīng)開(kāi)始形成良好的風(fēng)貌，各項(xiàng)規(guī)范也已經(jīng)建立起來(lái)了，了解學(xué)生的情況，然后有針對(duì)性的個(gè)別談話(huà)，集體鼓勵(lì)，不冷落任何一位同學(xué)，我也從來(lái)不把他們劃成三、六、九等。有的基礎(chǔ)很差的同學(xué)，雖然他們的成績(jī)不太理想，但是始終沒(méi)有放棄，而且不斷進(jìn)步。所以我在上課的時(shí)候整個(gè)課堂是活躍的。這樣學(xué)生心情舒暢，注意力集中，能積極思考和發(fā)言，師生交流融洽了，師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，取得最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)的愉快，我教的輕松。課堂的一切給人的感覺(jué)總是那么的自然，和諧!我相信學(xué)生的成績(jī)會(huì)得到逐步提高的。
己的汗水，也創(chuàng)造。
出自。
己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。
再一次感謝xx初中的。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師的關(guān)心和幫助。
謝謝大家!
骨干教師座談會(huì)上的發(fā)言稿篇二十二
親愛(ài)的老師們：
為我們新老師。
提供。
了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。我今天的發(fā)言主要有兩個(gè)方面：感動(dòng)和挑戰(zhàn)。
先說(shuō)感動(dòng)，剛來(lái)實(shí)驗(yàn)就被美麗的校園深深吸引，能在這里工作，是我的幸運(yùn)。校園內(nèi)的思源湖，取自飲水思源，這時(shí)刻提醒著我：做人要常懷感恩之心。校園中的寧?kù)o路和致遠(yuǎn)路，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是種人生態(tài)度，是我工作的起點(diǎn)，更是我一生的財(cái)富。
我所在的生物組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，他們都非常熱心幫助我。除了日常的聽(tīng)課之外，每當(dāng)我遇到問(wèn)題，他們都耐心指導(dǎo)我，教我如何巧妙地化解這些難題。這些天的工作下來(lái)，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了不少，這都離不開(kāi)大家的幫助。
還有高一年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持。還記得主任們第一次來(lái)聽(tīng)我的課，我是緊張的，一堂課結(jié)束后，前輩們給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上過(guò)渡銜接要自然流暢等，這些建議我都牢記在心，在以后的課堂上，更加注意這方面細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。對(duì)于大家無(wú)私的幫助，除了感謝，更多是感動(dòng)。
其次，剛開(kāi)學(xué)時(shí)繁雜的工作，對(duì)于剛開(kāi)始工作的我確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是：如何平衡好上課和班務(wù)工作。常常只能晚上備課，白天處理各種班級(jí)事宜。開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向。
好在學(xué)校有著高效完善的管理系統(tǒng)，對(duì)每一天的活動(dòng)安排都具體化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，一切工作都有序進(jìn)行，打消了我最初的不安與焦慮，在大家的幫助下，我相信自己可以做好這份工作。
面對(duì)緊張的工作節(jié)奏，我自己的辦法是：一、隨時(shí)隨地做好備忘，快速?zèng)Q斷；二是果斷行動(dòng)，拒絕拖沓?？粗鴤渫浬系氖虑?，一件一件被完成，覺(jué)得自己每一天過(guò)得很充實(shí)，每一天都在成長(zhǎng)。
第二個(gè)挑戰(zhàn)是：面對(duì)一群陌生的孩子，如何把他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。剛好開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校組織了一系列活動(dòng)。在大家共同努力下，10班取得了黑板報(bào)比賽三等獎(jiǎng)以及教室布置一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些活動(dòng)讓大家真真切切的感受到集體榮譽(yù)感和自豪感，不知覺(jué)中就把大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起。各種課外活動(dòng)的對(duì)班集體影響是如此給力，一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)，這是我以前沒(méi)有注意到的，在以后的工作中要引起重視，認(rèn)真組織好每一個(gè)活動(dòng)。
還有一個(gè)挑戰(zhàn)就是，如何幫助他們盡快適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，如何幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這方面大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。解決好內(nèi)務(wù)問(wèn)題才能全力以赴的學(xué)習(xí)。
第二個(gè)是課堂紀(jì)律。一定要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能帶動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力，從而提高學(xué)習(xí)效率。各位前輩的關(guān)于自習(xí)的建議都是——無(wú)條件的`閉上嘴巴。這確實(shí)很有效，剛開(kāi)始的時(shí)候，班上是有些吵的，但經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，班上同學(xué)基本上都能安靜的自習(xí)。
根據(jù)各科老師的反映，這兩個(gè)禮拜來(lái)的課堂紀(jì)律及自習(xí)紀(jì)律都普遍良好。但班上的紀(jì)律管理仍需要一個(gè)強(qiáng)有力的保障，這方面我必須要多向前輩們請(qǐng)教，在實(shí)踐中摸索出一套行之有效的管理辦法。
最后，我想再次感謝學(xué)校對(duì)我的信任，以及對(duì)我的培養(yǎng)；還要感謝導(dǎo)師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)我，幫助我快速的成長(zhǎng)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信自己可以在不斷的磨練中成為一名優(yōu)秀的人民教師。很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達(dá)的，總而言之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培養(yǎng)學(xué)生。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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