大禹治水讀書心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)

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大禹治水讀書心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-11-23 05:00:11     小編:紫薇兒

心得體會是一個人對自己思考、感悟、理解和認(rèn)識的歸納和總結(jié)。寫心得體會時,要注意語言的簡潔明了,表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。下面是一些關(guān)于心得體會的參考文獻(xiàn),希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

大禹治水讀書心得體會篇一

一天,他把手下的大臣找到身邊,對他們說:“各位大臣,如今水患當(dāng)頭,人民受盡了苦難,必須要把這大水治住,你們看誰能來當(dāng)此大任呢?”

于是群臣和各部落的首領(lǐng)都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信,但眼下又沒有更合適的人選,于是就暫且將治水的任務(wù)委任給鯀。

鯀治水治了九年,大水還是沒有消退,鯀不但毫無辦法,而且消極怠工,拿國家這一艱巨的任務(wù)當(dāng)兒戲。后來舜開始操理朝政,他所碰到的首要問題也是治水,他首先革去了鯀的職務(wù),將他流放到羽山,后來鯀就死在那里。

舜也來征求大臣們的意見,看誰能治退這水,大臣們都推薦禹,他們說:“禹雖然是鯀的兒子,但是比他的父親德行能力都強(qiáng)多了,這個人為人謙遜,待人有禮,做事認(rèn)認(rèn)真真,生活也非常簡樸?!彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤樱p視他,而是很快把治水的大任交給了他。

大禹實在是一個賢良的人,他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心,而是欣然接受了這一任務(wù)。他暗暗下定決心:“我的父親因為沒有治好水,而給人民帶來了苦難,我一定努力再努力?!?/p>

但是他知道,這是一個多么重大的職責(zé)啊!他哪里敢懈怠分毫??紤]到這一特殊的任務(wù),舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道,協(xié)助他的工作。

當(dāng)時,大禹剛剛結(jié)婚才四天,他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人,同意丈夫前去,大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別,就踏上了征程。

禹帶領(lǐng)著伯益、后稷和一批助手,跋山涉水,風(fēng)餐露宿,走遍了當(dāng)時中原大地的山山水水,窮鄉(xiāng)僻壤,人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾,而在他的手上這任務(wù)一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎,他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚,而一提到治水的事,相識的和不相識的人都會向他獻(xiàn)上最珍貴的東西,當(dāng)然他不會收下這些東西,但是他感到人民的情意實在太濃太濃,這也倍增了他的決心和信心。

大禹左手拿著準(zhǔn)繩,右手拿著規(guī)矩,走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓(xùn),發(fā)明了一種疏導(dǎo)治水的新方法,其要點就是疏通水道,使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理,就到各個部落去發(fā)動群眾來施工,每當(dāng)水利工程開始的時候,他都和人民在一起勞動,吃在工地,睡在工地,挖山掘石,披星戴月地干。

他生活簡樸,住在很矮的茅草小屋子里,吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的,每當(dāng)治理一處水患而缺少錢,他都親自去爭取。

他治水三過家門而不入,有一次他治水路過自己的家,聽到小孩的哭聲,那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子,他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子,但是他一想到治水任務(wù)艱巨,只得向家中那茅屋行了一個大禮,眼里噙著淚水,騎馬飛奔而走了。

大禹根據(jù)山川地理情況,將中國分為九個州,就是:冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當(dāng)作一個整體來治理,他先治理九州的土地,該疏通的疏通,該平整的平整,使得大量的地方變成肥沃的土地。

然后他治理山,經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等,就是要疏通水道,使得水能夠順利往下流去,不至于堵塞水路。山路治理好了以后,他就開始理通水脈,長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。

他治水講究的是智慧,如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面,大禹將黃河水從甘肅的積石山引出,水被疏導(dǎo)到梁山時,不料被龍門山擋住了,過不去。?大禹察看了地形,覺得這地方非得鑿開不可,但是諾大一個龍門山又如何是好,大禹選擇了一個最省工省力的地方,只開了一個80步寬的口子,就將水引了過去。因為龍門太高了,許多逆水而上的魚到了這里,就游不過去了。許多魚拼命地往上跳,但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去,這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”,據(jù)說只要能跳龍門,馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。

大禹治水一共花了13年的時間,正是在他的手下,咆哮的河水失去了往日的兇惡,馴馴服服地平緩地向東流去,昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸,農(nóng)田變成了米糧倉,人民又能筑室而居,過上幸福富足的生活。

后代人們感念他的功績,為他修廟筑殿,尊他為“禹神”,我們的整個中國也被稱為“禹域”,也就是說,這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。

大禹治水讀書心得體會篇二

禹接到任命的第二天,就去向舜報到,愉快地接受了治水官員的職務(wù)。

就在禹接受任命的第二天,禹的媽媽又去向舜求情:“為了治水,我已經(jīng)獻(xiàn)出了丈夫,還有這個兒子,您就留給我吧!他結(jié)婚才6天?!?/p>

舜對禹的媽媽說:“老人家,您的要求是合理的,您的心情我也理解??墒菄鴥?nèi)有誰比禹更適合當(dāng)治水官員呢?只要您能推薦,我一定加以考慮……”

禹的媽媽想了一會,嘆口氣說:“大王,為了治水事業(yè),看來,我只能再獻(xiàn)出我的兒子了。今后,我再也沒有什么可奉獻(xiàn)的了……”禹的媽媽說完放聲大哭。

舜拉著禹的媽媽的手說:“不至于,老人家。我相信禹一定會以他的智慧和辛勞降服洪水,若干年后,您和我還會共同慶賀他的勝利?!?/p>

新任治水官員禹上任后并沒有立即著手治理洪水,而是和大家一起總結(jié)以前的教訓(xùn),尋找父親治水失敗的原因。

筑壩圍水還是有它的合理性的,不然以前的人也不會世世代代都采用這種方法治水。只有將洪水圍住,人民才能在沒有水的地方休養(yǎng)生息,安居樂業(yè)??墒侵螄蛛[藏著最大的后患越蓄越多,等于是在替水積蓄力量,一旦沖破堤壩,給人民造成的災(zāi)難也就越深重。

禹在想:能不能想法削弱洪水的力量?

禹手下的人說:“洪水把一座座山頭全都淹沒了,除非讓它退下去,才能削弱它的力量??墒?,它怎么肯退下去?我們又能讓它到哪里去?”

另外一個人說:“這么大的洪水,除了大海,再沒有別的地方能容得下它。”

這一句話提醒了禹,他高興地說:“對,大海!我們著手疏通河道,將洪水引入大海。”

可是,河道怎么走?大海又在哪里?這些問題,就像眼前的洪水一樣不可捉摸。

這時候,禹想起了“水往低處流”這句古話,只要能探明地勢的高低,就可以決定河道的走向。

禹的勇氣,鼓足了大家的信心,群策群力,只用了很短的時間,就制訂出一個治水的方案。這個方案分兩步走:第一步整修加固堤壩,把洪水圍住,讓逃荒的老百姓回來,在沒有水的地方搶耕搶種,安定民心。第二步是探明地勢,開鑿河道,將洪水引入大海。

制訂的方案是分兩步走,但實施的時候卻要同時進(jìn)行。修固堤壩是傳統(tǒng)工程,禹委派了一個助手負(fù)責(zé),自己領(lǐng)著一伙人去探明地形。

禹和他的同伴披星戴月,櫛風(fēng)沐雨,越過荒山野嶺,過急流險灘,跟兇猛的野獸搏個,靠野果和野菜充饑,用了幾年時間,才探明全國各地的地高低。接下來,大規(guī)模的治水工程開始了。

禹把全國的治水隊伍分成9股,每股都委派專人負(fù)責(zé),自己擔(dān)任總指揮。

禹雖說是治水的總指揮,但他總是出現(xiàn)在最艱苦、最危險的工地,身先卒參加勞動。他常因勞累過度,昏倒在水中,經(jīng)伙伴們搶救才得脫險。他長期泡在水里,全身都潰爛。百姓們?yōu)榇烁袆拥昧鳒I,跪下求他休息。禹扶起大家,對他們說:“我的父親死于治水,我現(xiàn)在的生命,也是為治水而活著。大家的心意我領(lǐng)了,謝謝大家?!?/p>

禹在治水過程中曾經(jīng)有過3次經(jīng)過自己家的門前,可是一次也沒有進(jìn)屋去看看自己的家。

禹第一次從家門前經(jīng)過,是趕往一處工地去解決一個疑難問題。這時他離家已經(jīng)9個月,當(dāng)他走過家門時,聽到屋內(nèi)傳出嬰兒的啼哭聲。他算了一下時間,知道是自己第一個孩子出世。

當(dāng)時,跟隨禹的人也都勸他回去看看,禹對他們說:“參加治水有20多萬人,誰不是離鄉(xiāng)背井,撇下嬌妻愛子?我身為總指揮卻不能公而忘私,我還有什么臉面向20多萬的治水大軍提要求?”

禹第二次經(jīng)過自己家門口,妻子抱著兒子站在門前。妻子拉著兒子的手在揮動,叫兒子:“喊爸爸,快喊!”兒子怕生,沒喊。禹只是對妻子和兒子揮揮手,身影很快就在揚起的塵土中消失了。

禹第三次經(jīng)過家門,兒子已經(jīng)10歲了。兒子站在大路上告訴禹:“媽媽在生病?!庇砻鹤拥念^說:“你已經(jīng)是大人了,你好好照顧媽媽?!闭f罷,掉頭走了。

治水工程進(jìn)展得比計劃快,9條主河道已經(jīng)開通,好幾個大壩中的蓄水也通過河道流入了大?!,F(xiàn)在禹正在率領(lǐng)大家開鑿支渠,排除田野中的積水。

洪水剛退,土地還不能耕種,禹委派自己的助手們領(lǐng)著大家到山上去捕捉野獸,到河里捕魚度過災(zāi)荒。與此同時,禹又委派種莊稼能手,把農(nóng)業(yè)耕種的經(jīng)驗傳授給大家,在洪水退去的土地上種上桑麻,撤下谷種,幾年下來,桑麻遍地,禾谷飄香。

禹治水整整花了時間,他自己從一個年輕的英俊少年,勞累得滿面皺紋,彎腰駝背,儼然是個老人了。老百姓感激他,稱他為大禹。

大禹治服洪水后,皇帝舜派人把大禹的媽媽請來,對她說:“老人家,感謝您為國家生了個好兒子。現(xiàn)在我跟您商量,我想把皇帝的位子讓給大禹?!?/p>

大禹媽媽說:“那是萬萬不行的,讓他坐上皇帝的寶座,豈不要折死他。”

舜說:“我也是個平民出身,大禹比我強(qiáng)得多。老人家,我委派大禹治水,您也說他不行。事實證明您錯了。這次,您就再依我吧?!?/p>

大禹媽媽說:“我是個婦道人,知道什么。你是一國之主,當(dāng)然你說了算……”

大禹被舜選為皇位的繼承人以后,一開始是在舜的身邊,協(xié)助舜料理國家大事,后,舜去世了,禹正式登上了皇位。這就是我國歷史夏朝的開始。

大禹就是夏朝的第一代皇帝。

大禹治水讀書心得體會篇三

今天我看了老師推薦的《史記故事》里面有一個令我著迷的故事,它就是《大禹治水》。相傳堯在位時,天下發(fā)生了特大水災(zāi),堯命鯀治水,九年不成,,勞民傷財,堯?qū)Ⅴ吜鞣庞鹕?,由禹來治水,禹走遍天下,尋求治水良方,陸行乘車,水行小船,爬山時,為了防止滑下山去,他穿著兩頭帶鉤的鐵鞋,他還幫人們一起筑壩、開河,他的手磨出了老繭,小腿上的汗毛都掉光了,腳趾甲也被泡爛了。他和人們成功地治理了洪水,挖了九座水庫,鑿?fù)司抛笊健_^了幾年,洪水被徹底治好了,大家重新過上了安定幸福的生活。我覺得禹是一個十分敬業(yè)的人,一心為人民造福,為了治水,他三過家門而不入,給我留下了深刻的印象。

我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,要鍛煉自己頑強(qiáng)的意志力,才能像大禹一樣,為國家為人民作出有意義的貢獻(xiàn)。

大禹治水讀書心得體會篇四

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)管措施到位。

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料,并且開展了調(diào)查工作,調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料,學(xué)校立刻通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動,學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時間不超過小時。每一天在校有小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每一天檢查制度的落實狀況,當(dāng)場反饋實施狀況,發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。

3、嚴(yán)格授課程序,不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué),取得第一手資料,督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測,并且不給學(xué)生排行次,以減輕學(xué)生的心理壓力。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計劃的要求開齊開全課程,上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃落實教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每一天檢查課程的落實狀況,每月反饋備課與教學(xué)的狀況。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?;虍惖剡M(jìn)行群眾補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。

二、改革作業(yè)類型,規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。

為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃,填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。

2、精選作業(yè)資料,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查,就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。

3、豐富作業(yè)形式,布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得,避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間,為學(xué)生做作業(yè)打好前站。

6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé),語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,每一天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。

7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中,語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。

三、今后努力方向。

今后,就應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作,并且與作業(yè)講評相結(jié)合,根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙,然后透過講評來理清思路,克服障礙,從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

大禹治水讀書心得體會篇五

今日我讀了上下五千年中的大禹治水,大體資料是這樣的。

堯在立位的時候,發(fā)生了水災(zāi),堯讓鯀去治水,可是失敗了,堯便讓大禹治水,大禹挖溝,把水引到了大海里,從此,那里再也沒有發(fā)生過水災(zāi)。

大禹治水這個故事讓我深有感觸,就像在現(xiàn)實生活中一樣,有一次,我在做數(shù)學(xué)題,有一道題我不太懂,還是按照我的思路去做了,可是,怎沒也算不出來,之后爸爸又換了一種方法來給我講題,我就明白了。這就是說一件事情的解決,如果用一種方法不行,那么就能夠嘗試另一種方法,總會找到解決辦法的。以后在學(xué)習(xí)中我必須要勤動腦,勤思考,找到解決問題的好方法。

大禹治水讀書心得體會篇六

前天我們學(xué)了《大禹治水》這一課,我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。

在很久很久以前,洪水把村莊和田野淹沒了,鯀看見人們這種樣貌心里很緊張,就偷息壤,雖然息壤永遠(yuǎn)都用不完,但沒有把洪水治掉,天地明白了,就讓后人把鯀致死,鯀在臨死之前對禹說:“你必須要把洪水只好,”禹改變了做法,帶領(lǐng)人們開鑿了龍門,挖通了九條,他猶豫叫泡在水里很長時間,腳跟都爛了。

為了治水,禹三十歲才結(jié)婚,住了四天就告訴妻子,我治水十年,三次走過家門,都沒有進(jìn)來。

我學(xué)到了大禹奉獻(xiàn)的精神。

大禹治水讀書心得體會篇七

禹,姒姓夏后氏,名文命,字高密,號禹,后世尊稱大禹,夏后氏首領(lǐng),傳說為帝顓頊的曾孫,黃帝軒轅氏第六代玄孫。他的父親名鯀,母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功,受舜禪讓繼帝位。禹是夏朝的第一位天子,因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王,他最卓著的功績,就是歷來被傳頌的治理滔天洪水,又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹,也就是偉大的禹的意思。禹死后安葬與浙江紹興市南的會稽山上,現(xiàn)存禹廟,禹陵,禹祠。從秦始皇開始?xì)v代帝王都有來禹陵祭禹。

傳說故事。

大禹,他的名字叫文命。禹的父親叫鯀,算起來,他還是黃帝的后代。他是我國古代最有名的治水英雄。

當(dāng)堯還在世的時候,中原地帶洪水泛濫,無邊無際,淹沒了莊稼,淹沒了山陵,淹沒了人民的房屋,人民流離失所,很多人只得背井離鄉(xiāng),水患給人民帶來了無邊的災(zāi)難。在這種情況之下,堯決心要消滅水患,于是就開始訪求能治理洪水的人。

一天,他把手下的大臣找到身邊,對他們說:“各位大臣,如今水患當(dāng)頭,人民受盡了苦難,必須要把這大水治住,你們看誰能來當(dāng)此大任呢?”

于是群臣和各部落的首領(lǐng)都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信,但眼下又沒有更合適的人選,于是就暫且將治水的任務(wù)委任給鯀。

鯀治水治了九年,大水還是沒有消退,鯀不但毫無辦法,而且消極怠工,拿國家這一艱巨的任務(wù)當(dāng)兒戲。后來舜開始操理朝政,他所碰到的首要問題也是治水,他首先革去了鯀的職務(wù),將他流放到羽山,后來鯀就死在那里。

舜也來征求大臣們的意見,看誰能治退這水,大臣們都推薦禹,他們說:“禹雖然是鯀的兒子,但是比他的父親德行能力都強(qiáng)多了,這個人為人謙遜,待人有禮,做事認(rèn)認(rèn)真真,生活也非常簡樸?!彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?,而輕視他,而是很快把治水的大任交給了他。

大禹實在是一個賢良的人,他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心,而是欣然接受了這一任務(wù)。他暗暗下定決心:“我的父親因為沒有治好水,而給人民帶來了苦難,我一定努力再努力?!?/p>

但是他知道,這是一個多么重大的職責(zé)啊!他哪里敢懈怠分毫??紤]到這一特殊的任務(wù),舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道,協(xié)助他的工作。

當(dāng)時,大禹剛剛結(jié)婚才四天,他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人,同意丈夫前去,大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別,就踏上了征程。

禹帶領(lǐng)著伯益、后稷和一批助手,跋山涉水,風(fēng)餐露宿,走遍了當(dāng)時中原大地的山山水水,窮鄉(xiāng)僻壤,人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的`父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾,而在他的手上這任務(wù)一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎,他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚,而一提到治水的事,相識的和不相識的人都會向他獻(xiàn)上最珍貴的東西,當(dāng)然他不會收下這些東西,但是他感到人民的情意實在太濃太濃,這也倍增了他的決心和信心。

大禹左手拿著準(zhǔn)繩,右手拿著規(guī)矩,走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓(xùn),發(fā)明了一種疏導(dǎo)治水的新方法,其要點就是疏通水道,使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理,就到各個部落去發(fā)動群眾來施工,每當(dāng)水利工程開始的時候,他都和人民在一起勞動,吃在工地,睡在工地,挖山掘石,披星戴月地干。

他生活簡樸,住在很矮的茅草小屋子里,吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的,每當(dāng)治理一處水患而缺少錢,他都親自去爭取。

他治水三過家門而不入,有一次他治水路過自己的家,聽到小孩的哭聲,那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子,他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子,但是他一想到治水任務(wù)艱巨,只得向家中那茅屋行了一個大禮,眼里噙著淚水,騎馬飛奔而走了。

大禹根據(jù)山川地理情況,將中國分為九個州,就是:冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當(dāng)作一個整體來治理,他先治理九州的土地,該疏通的疏通,該平整的平整,使得大量的地方變成肥沃的土地。

然后他治理山,經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等,就是要疏通水道,使得水能夠順利往下流去,不至于堵塞水路。山路治理好了以后,他就開始理通水脈,長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。

他治水講究的是智慧,如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面,大禹將黃河水從甘肅的積石山引出,水被疏導(dǎo)到梁山時,不料被龍門山擋住了,過不去。大禹察看了地形,覺得這地方非得鑿開不可,但是諾大一個龍門山又如何是好,大禹選擇了一個最省工省力的地方,只開了一個80步寬的口子,就將水引了過去。因為龍門太高了,許多逆水而上的魚到了這里,就游不過去了。許多魚拼命地往上跳,但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去,這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”,據(jù)說只要能跳龍門,馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。

大禹治水一共花了的時間,正是在他的手下,咆哮的河水失去了往日的兇惡,馴馴服服地平緩地向東流去,昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸,農(nóng)田變成了米糧倉,人民又能筑室而居,過上幸福富足的生活。

后代人們感念他的功績,為他修廟筑殿,尊他為“禹神”,我們的整個中國也被稱為“禹域”,也就是說,這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。

大禹治水讀書心得體會篇八

第一段:引入背景知識和故事情節(jié)(200字)。

大禹治水是中國古代傳說中一位偉大的君主,他在有限的生命里,以治水的智慧和毅力贏得了人們的敬佩。近日,我在學(xué)校參加了一場精彩的大禹治水聽課,課堂上老師用生動有趣的講述和圖文并茂的PPT讓我仿佛看到了大禹治水時的辛勤付出和偉大成就。這節(jié)課讓我深受感動和震撼,也收獲了許多珍貴的心得體會。

大禹治水是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù),然而他卻通過發(fā)掘水流一脈相承的規(guī)律來改善治水效果。在聽課中,我了解到大禹根據(jù)天文地理和地下水源的變化,制定了多項水文工程,如開鑿大通道,疏浚河道等。通過這些智慧舉措,他有效地引導(dǎo)河流流經(jīng)湍急的地勢,并控制住水勢,最終使得河流水勢平緩,人民生活得到了改善。

大禹治水過程中遭遇了無數(shù)困難,但他沒有放棄,堅持不懈地與自然災(zāi)害一起斗爭。課堂上,老師講述了大禹治水時歷時九年考察、七年治理的艱辛過程,讓我十分感慨。就像大禹一樣,我們要面對生活中的種種困難,努力追求自己的目標(biāo),不怕困難和挫折,堅持到底,就能克服一切困難崛起。

大禹治水浩浩蕩蕩,史稱“大禹之治水,中國之治水”。他不僅改善了人民的生活環(huán)境,還給后人留下了整齊的河道和肥沃的農(nóng)田。聽課時,我還了解到大禹提出的許多水利工程和農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施,為中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的推動作用。這種偉大成就讓人們永遠(yuǎn)銘記大禹的名字,也激勵著我們要將天賦和毅力發(fā)揮到極致,為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

通過這堂課,我更加深入地了解了大禹治水的智慧、毅力和偉大成就。我被大禹對治水問題關(guān)注和解決方案創(chuàng)新所震撼,他堅持不懈的精神也給我留下了深刻的印象。我從中明白到:無論遇到多大的困難,只要我們心懷堅持與毅力,并且善于科學(xué)思考和創(chuàng)新,在未來的道路上定能取得成功。同時,大禹治水也讓我明白了治水不僅僅是個體的事情,而是需要全社會乃至全世界的共同努力。我們要珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,為自己的家園營造美好的未來。

總結(jié):我深深地感受到了大禹治水的智慧和毅力。通過這次課堂的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識到治水是一項復(fù)雜而又偉大的事業(yè),需要我們不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,追求共同的目標(biāo)。我相信只要我們秉持大禹治水的精神,不怕困難,扎實工作,就能夠在各自的崗位上為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

大禹治水讀書心得體會篇九

第一段:介紹大禹治水的背景和重要性(200字)。

大禹治水是中國古代一個著名的故事,講述了大禹通過艱苦的努力和智慧,成功解決了洪水泛濫的問題,使人們的生活得到了改善。大禹治水的重要性不僅在于解決了洪水問題,同時也啟示我們?nèi)绾卧诿鎸щy時保持堅持和智慧。大禹治水的經(jīng)驗對于現(xiàn)代社會的發(fā)展仍然具有著深遠(yuǎn)的意義。

第二段:大禹治水的基本原則和方法(300字)。

大禹治水的基本原則是以民為本、因地制宜和綜合治理。大禹在治水時充分尊重民眾的意愿,廣泛聽取他們的意見和建議,使人們共同參與到治水的過程中。同時,大禹根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和水利條件,制定相應(yīng)的方案,采取適合的方法解決問題。這種因地制宜的治水方式,使大禹的治水效果更加顯著。另外,大禹注重綜合治理,他不僅修筑堤防,還進(jìn)行了疏浚河道和修建水庫等工作,使治水的效果更加全面和持久。

大禹治水的過程是極其艱辛和困難的,他不斷奔波于各個水患之地,帶領(lǐng)人們修筑堤防,疏浚河道,并親自指揮抽水排澇等工作。大禹面對洪水泛濫時堅定不移,不畏困難,始終保持著積極向上的態(tài)度,并憑借其過人的智慧,找到了合理解決洪水問題的辦法。他把洪水問題當(dāng)作一個系統(tǒng)工程,全面考慮各種因素,在解決洪水問題的同時,也為人們創(chuàng)造了更好的生活條件。

大禹治水的經(jīng)驗給我們帶來了很多啟示。首先,大禹治水的過程告訴我們,只要我們堅持不懈,努力克服各種困難,就能夠成功解決問題。其次,大禹治水的方法告訴我們,面對問題時,要因地制宜,根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的方案,才能做到事半功倍。最后,大禹治水的精神告訴我們,要關(guān)注全局,綜合治理,才能取得更好的效果。這些經(jīng)驗和啟示對于現(xiàn)代社會的發(fā)展和問題解決仍然具有非常重要的意義。

第五段:結(jié)尾和總結(jié)(200字)。

大禹治水的故事告訴我們,只要我們堅持不懈,發(fā)揮智慧,綜合治理,就能夠解決各種問題,改變自己的命運。大禹治水的經(jīng)驗不僅僅適用于水利工程,更適用于各個領(lǐng)域和方面。我們應(yīng)該從大禹治水中汲取力量和智慧,積極應(yīng)用于我們的日常工作和生活中,發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧,為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大禹治水讀書心得體會篇十

上初中的時候?qū)W過這篇課文《大禹治水》,講述的是黃河泛濫成災(zāi),大禹的父親因治水不利被當(dāng)時候部落聯(lián)盟首領(lǐng)堯賜死,之后命令大禹接觸父親的職責(zé)去治理黃河。大禹在采取父親之前堵塞的方法失效后,又采取了與之相反的疏導(dǎo)辦法最終將黃河之水引向了大海。大禹最后也因治水有功而被推為部落首領(lǐng),繼承了堯的位置,最后還建立了中國第一個國家,夏朝。

在大禹治水期間,曾經(jīng)三次路過自己的家卻始終沒有選擇進(jìn)去看下自己的妻子和兒女以及年邁的母親,這就是歷史上有名的三過家門而不入的典故。大禹的這種做法在很多擁有雄心壯志、心懷天下、志比天高的鷹男眼中很是值得推崇。推崇的理由大致是以下幾點:好男兒就該心系天下,志在四方。男人就該以國為重,切勿戀家等等。

國家!國家!國與家是不可以分割的,我們在推崇愛國的同時也要兼顧愛家。一個國就是由眾多小家庭組成而來的,沒有了家,沒有了人民,也就是沒有了國之說。反之,國不在,家必亡。

大禹治水讀書心得體會篇十一

在50前,有一個部落統(tǒng)治了中國。他們這個部落是統(tǒng)治前曾發(fā)生過一場人與江河的戰(zhàn)爭,一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。后來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領(lǐng)20萬軍隊統(tǒng)一了天下,而江河就默默的在養(yǎng)身體準(zhǔn)備乘虛而入。

在五帝時期最后一個帝王的時候曾洪水滔天,這次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一個帝王讓鯀去治水,鯀制服不了這滔滔江水。就竊取了皇帝的寶貝——再生粘土去治水??墒潜换实郯l(fā)現(xiàn)了,命令人把鯀的首級坎了下來。在鯀死后的三年里他的身體一直都沒有腐化,后來鯀生出了一個小孩,大家都叫他禹。等待禹長大以后皇帝就讓他去制服洪水。與制洪水的時候曾三次經(jīng)過家門,可是從沒有一次進(jìn)家門看看。禹在治水的時候第一次他想的.方法是用朽木來地?fù)踝『樗?,可是一次一次再一次都沒有成功。有一個部下在帳篷里告訴禹,他說:“要想制服洪水,必須另外想辦法呀!不能只走死胡同??!”

后來,禹用巨大的石塊來堵住抵擋洪水??墒怯檬瘔K抵擋洪水的辦法不成功,后來禹遇到一個人。那個人對禹說:“你不能放棄你的想法,你要堅持下去我會幫助你的。”禹一次一次的失敗造成了他對那個人的不信任。他剛剛想換一個方法的時候。那個人來了那個人使用自己的力量使大石塊沒有在一次的塌下。而是地?fù)踝×撕樗?,擋住了洪水以后那個人倒下了。禹看了大吃一驚,馬上用草藥治療??墒菗尵葻o效那個人死了。禹看到了這一件事情后知道了,用一個人的力量都能抵擋住河水何況我們10萬人呢?從此禹知道了什么事情不在于能不能干得了,而是在于你用不用心去干。

后來五帝覺得禹這個人不一般,比自己的能力強(qiáng)。他就把自己皇位讓給了禹,就經(jīng)過禹的三次婉言拒絕最后禹還是接受了這個皇位。這就是歷史中有名的禪讓。這才出現(xiàn)了歷史上第一個封建王朝夏朝。

大禹治水讀書心得體會篇十二

今日,我讀了大禹治水這故事,讓我懂了許多道理。

堯在位的時候,黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi),莊稼被淹了,房子被毀了,老百姓只好往高處搬家。

堯派鯀去治水,鯀花了九年時間治水,沒有把洪水制服,因為他只懂得水來土掩,造堤筑壩,結(jié)果洪水沖塌了堤壩,水災(zāi)反而鬧得更兇了。

這是因為鯀雖然花費了好長時間,但都做了無用功,他沒有利用智慧來解決問題。

舜接替堯選禹去治水,禹改變了父親的做法,用開渠排水、疏通河道的辦法,把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動,戴著箬帽,拿著鍬子,帶頭挖土,挑土,累得磨光了小腿上的毛。

經(jīng)過十三年的努力,最終把洪水引到大海里去,地面上又能夠供人種莊稼了。

大禹為了治水三過家門而不入,最終把大水治服了。

大禹父子倆治水的方法不一樣,大禹父親用的是堵,大禹用的是疏通,治水的結(jié)果自然也就不一樣。

大禹治水這個故事告訴了我一個道理,在學(xué)習(xí)上遇到困難時,不僅僅要有毅力和決心,還要充分利用原理,發(fā)揮自我的智慧,不能像大禹父親那樣。

我的學(xué)習(xí)也不例外,不能遇到困難就退縮或者草率解決,不遵守規(guī)律,這樣都是不行的。以后無論在生活上、學(xué)習(xí)上都要有不怕挫折的精神,遵守事物發(fā)展的規(guī)律,把各科的學(xué)習(xí)成績搞好,也能把生活中的事情解決好!

大禹治水讀書心得體會篇十三

帝堯時,中原洪水成災(zāi),百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患,用了九年時間,洪水未平。鯀悲憤交加,最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜,召集百姓前來協(xié)助,他親自翻山越嶺,淌河過川,拿著工具,從西向東,一路測度地形的高低,樹立標(biāo)桿,規(guī)劃水道,引洪水入海。禹為了治水,費勁腦力,不怕勞苦,從來不休息。后來,他在治水的路程中,曾三次路過家門口,但是總是沒有進(jìn)去看一眼,為了人民能夠安下心來,他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外,人消瘦了,皮膚曬黑了,手上長滿了老繭,腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼,還是天天四處奔波,治理水情。經(jīng)過了8年的漫長治水時間,洪水終于治理好了。

合上書,我的心久久不能平靜,英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血?。∷?,我一定要向大禹學(xué)習(xí),長大了做一個對社會有用的人才。

大禹治水讀書心得體會篇十四

大禹治水是我國古代歷史上的偉大壯舉,是一段永載史冊的傳奇。自古以來,人們就對大禹治水故事津津樂道,這其中蘊含的歷史智慧和治理精神更是值得我們深入探究。近日,我校舉辦了一場有關(guān)《大禹治水》的讀書分享活動,并邀請了一些老師和同學(xué)來分享他們的心得體會。在這次活動中,我受益匪淺,深感古人千百年前所提出的思想和方法,對我們今天治理社會、管理人生具有很強(qiáng)的啟示作用。下面,我將就自己從《大禹治水》中的讀書體會和見解談?wù)勎覍Υ笥碇嗡睦斫狻?/p>

第一段:認(rèn)真了解大禹治水的背后秘密。

《大禹治水》中詳細(xì)記錄了大禹治水的經(jīng)過和方法,是一篇非常優(yōu)秀的史書??吹綍械拇笥恚疑顬槠渎斆鞑胖呛托闹静挥逅鄯瑢W(xué)習(xí)了他對治理河道、防洪災(zāi)的方法,感受到了他的人生態(tài)度和團(tuán)隊意識。在讀《大禹治水》的時候,我發(fā)現(xiàn)大禹雖然沒有受到當(dāng)時其他治水英才學(xué)派的認(rèn)可,但他始終堅持自己的理念,用自己的方法治理黃河,不斷試錯,提高了自己的治理水平。這為我們今天的學(xué)習(xí)和生活中提供了極好的借鑒和指導(dǎo)。

第二段:治理黃河過程中的旁征博引。

治理黃河是大禹整個治水過程的重要環(huán)節(jié),大禹通過對黃河周邊河道等的調(diào)查、摸清了水情,然后按照當(dāng)前的河道和渠道情況來決定如何使河道變得更加通暢。同時,他還利用親身經(jīng)歷和不斷試探來獲取治理經(jīng)驗,并將其傳授給其他人?!洞笥碇嗡吠ㄟ^積累和體驗,實現(xiàn)了技能的傳承和成長。我們應(yīng)該像大禹一樣,善于從周圍的人和事物中發(fā)掘管理方法,與此同時,對于失敗或遇到困境時,應(yīng)該像大禹一樣,堅韌不拔地去面對和解決它們。

第三段:治理水災(zāi)中的團(tuán)隊精神。

在治理水災(zāi)過程中,大禹并沒有獨自承擔(dān)所有的任務(wù),他團(tuán)結(jié)當(dāng)時的眾多治水英才、智者,組成了一支精干高效的隊伍。在治理過程中,每個人都起到了非常重要的作用。這一點可以看出,大禹在治理大規(guī)模水災(zāi)的時候,積極創(chuàng)造團(tuán)隊協(xié)作和合作的氛圍,因為只有在這種氛圍下,才能夠游刃有余地解決問題。因此,我們自己在團(tuán)隊合作中進(jìn)行的任何活動都應(yīng)該遵循類似原則,以提高整個團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作的能力。

第四段:對知識體系的不斷創(chuàng)新與嘗試。

在《大禹治水》中,大禹認(rèn)為只有不斷創(chuàng)新和嘗試才能有持續(xù)的治理成效。以此為基礎(chǔ),他開展了長達(dá)數(shù)年的治理活動,最終成功防治了水災(zāi)。由此可見,治理過程中創(chuàng)新和嘗試是必不可少的條件。在當(dāng)今社會中,同樣警惕著這樣一些特點:社會非常復(fù)雜,在管理過程我們不可能只使用一種方法來處理,必須堅定最好的現(xiàn)代管理思維來不斷提升多方面的能力,尤其需要不斷開展各種創(chuàng)新工作,使其成為一份長期的努力。

第五段:著眼于未來,保障治理成果和可持續(xù)發(fā)展。

在治理過程中,大禹不僅關(guān)心治理成果,更關(guān)注其可持續(xù)發(fā)展。為了保證治理后的效果,他考慮到了治理工程的后期維護(hù),以確保這些措施的長期有效性。那么,如今,在我們的生活中,我們也應(yīng)該像大禹一樣,積極開發(fā)保護(hù)性和可持續(xù)發(fā)展措施,讓我們的工作真正產(chǎn)生令人信服的效果,發(fā)展更加穩(wěn)固。同時,我們還需要在治理過程中透徹的了解社會大眾和管理主體的需求,考慮治理策略的連貫性和補(bǔ)充性,并繼續(xù)投入更多的資源和時間,維持治理的長期效果。

以上是我對《大禹治水》的個人讀書心得,覺得自己在讀這本經(jīng)典之際顆粒都愧甚。我相信只要我們深入梳理、提煉和學(xué)習(xí)其中的精髓,陸續(xù)從讀書中獲取的知識和啟示都將會為我們未來的人生道路帶來無限的應(yīng)用價值。

大禹治水讀書心得體會篇十五

大禹治水,是我國古代治水史上的一段傳奇故事,本著向先賢學(xué)習(xí)的態(tài)度,最近我們學(xué)校開展了“學(xué)生讀大禹治水”活動,我們通過對大禹治水故事的深入解讀,獲得了很多的收獲和體會,現(xiàn)在,我來分享一下我的個人見解。

大禹治水是遠(yuǎn)古時代我國東部地區(qū)因洪水頻發(fā)所采取的一項重大措施,大禹借助自然力量,利用天文和地理的知識,用思想家的智慧和技術(shù)的手段,歷時九年,治理了洪水問題,目的是維護(hù)人民生命財產(chǎn)安全和社會繁榮穩(wěn)定。在這個過程中,大禹不僅解決了治水的問題,而且還培育了一批基層干部,落實了“權(quán)責(zé)明確、誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰得到好處”的制度,使得治水的效果得到了保障。

第三段:對治水政策的認(rèn)識。

大禹治水雖然發(fā)生在遠(yuǎn)古時代,但對我們現(xiàn)在生活的影響卻不可忽視。從大禹治水的角度看,治水首先要認(rèn)真分析問題,抓住問題的實質(zhì),在制定治水政策時要從根本上解決問題。治水政策要遵循科學(xué)、民主、開放、透明的原則,在實踐中,要注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在實踐中檢驗治水效果。

第四段:對力量的認(rèn)識。

大禹治水的成功,離不開大禹的堅持不懈和人民的支持。在治水之前,大禹投身于社會工作,把工作的重心放到了人民的生命安全上,這種意識也值得我們在今天所借鑒。我們也應(yīng)該在困難時不退縮,要鼓起勇氣,凝聚合力,緊密團(tuán)結(jié)起來,共同抵御洪災(zāi),解決問題。

第五段:總結(jié)。

大禹治水是中國古代思想文化遺產(chǎn),它是對我們今天生活的一種啟示。大禹治水的成功是因為他根據(jù)自然規(guī)律,破解治水難題,創(chuàng)造了一套科學(xué)的治水方法,建立了一套人文管理制度,建立了全民參與治水的治理體系,從而凝聚了起來,實現(xiàn)了治水目標(biāo)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)大禹治水的同時,注重分析問題,借鑒志愿者精神,積極參與,投身于治水實踐;同時也要將大禹治水精神融入到我們的生活和工作中,為推動社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

大禹治水讀書心得體會篇十六

大禹是一位很簡樸的人,可他在我心中確實最神圣的人!

大禹在接受治水這項任務(wù)的時候,剛?cè)⑵匏奶?,卻要去發(fā)洪水的地方查看察看。第二年,妻子給他生了個兒子,他卻治水時三次路過家門都沒有進(jìn)去看。最終,他治了的洪水,終于治好了。

讀完了這篇文章,我對大禹敬佩又感激,敬佩他的生活簡樸,敬佩他路過家門口三次都不進(jìn)去的這種做事認(rèn)真。我還感激他處處為百姓著想,住的、吃的比百姓還差,卻什么事都為百姓所想所做。他是一位值得被世世代代的人民敬佩和學(xué)習(xí)的人物。

大禹治水讀書心得體會篇十七

自古以來,治水一直是中華民族的經(jīng)驗之一。大禹治水更是被譽為千古治水楷模。近日,大禹治水公開課在我所在的學(xué)校舉行,我有幸參加了此次公開課。通過此次公開課,我深刻認(rèn)識到了大禹治水的偉大意義和珍貴經(jīng)驗,受益匪淺。

第二段:課程簡要。

此次公開課的主題是“大禹治水”,授課老師是資深水利工程師。在課上,老師生動形象地介紹了大禹治水的背景、過程和重要性。他還重點講解了治水的方法和技巧,通過詳細(xì)的案例分析和演示,讓我們?nèi)媪私饬酥嗡脑砗头椒ā?/p>

第三段:學(xué)到的知識。

在這堂公開課中,我獲益匪淺。首先,我了解了治水的過程和方法。治理洪水必須先掌握水患的形成原理和特點,以及當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩項l件。在治理過程中,大禹通過規(guī)劃水道,開挖淤泥和改造堤防等手段成功地解決了水患問題。其次,聽完公開課后,我深刻認(rèn)識到了大禹治水的偉大貢獻(xiàn)。大禹治水使人們擺脫了水患的困擾,帶給人們安全和發(fā)展,同時也告訴我們在面對環(huán)境時,科學(xué)規(guī)劃,勇于探索和創(chuàng)新的精神是必須的。

第四段:反思和應(yīng)用。

在公開課結(jié)束后,我深感自己尚有不足之處。我認(rèn)為我需要更深入地學(xué)習(xí)治水的方法和技術(shù),進(jìn)一步了解大禹治水的原理和經(jīng)驗,為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給治水帶來了更多的思路和方案,我要在學(xué)習(xí)科技基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)新,為保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全努力奮斗。

第五段:總結(jié)。

大禹治水公開課是一次難得的機(jī)會,讓我深入學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)智慧,了解偉大的歷史人物和他們?yōu)閲液腿嗣褡龀龅淖吭截暙I(xiàn)。通過這次公開課,我深深地感受到了國家水利工程建設(shè)的輝煌成就和無窮潛力。我要把這些寶貴的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為實際行動,積極參與社會實踐,為建設(shè)我們的美好家園,為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

大禹治水讀書心得體會篇十八

今天我讀了《大禹治水》的故事,講的是舜在位的時候,淮河流域經(jīng)常發(fā)生水患,舜派禹去治水。禹采用疏的方法,將主河道的水疏通到支流里去。這是一項非常艱難的工作,在泥濘中不停地磨擦,禹的汗毛都被磨光了,期間他三次經(jīng)過家門,都沒能有時間回家去看看自已剛出生的兒子啟,經(jīng)過整整十三年,大禹終于完成了治水任務(wù)。舜便把自已的王位讓給了禹。

禹陵是后人為紀(jì)念治水英雄大禹而建造的,禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。

大禹治水讀書心得體會篇十九

今天我就讀了一個有關(guān)治水的傳說,是誰治的水呢?他的名字叫:大禹。讀了這個故事,很是讓我感動。這個傳說的內(nèi)容是這樣的:

自從舜接受了皇位以后,果真不負(fù)所托。他內(nèi)修政令,外撫百姓,凡事都要親力親為。這使當(dāng)時的社會環(huán)境較堯在位有過之而無不及。到舜年老的時候,他也到處求才訪賢,也讓手下推舉有才之人。當(dāng)時人們一致說到了治水有功的大禹是個治世之才。

傳說在大禹治水的之間,他曾經(jīng)3次經(jīng)過家門,但是因為水患未除,他就沒有進(jìn)家門。有一次,他的妻子涂山氏生下了一個兒子啟,嬰兒正在哇哇大哭,禹站在門外,聽見了哭聲,也下狠心沒有進(jìn)去探望兒子和妻子。這件事千百年一直被當(dāng)成佳話在人們之間口耳相傳。正因為他有一顆這樣愛國、愛民之心,所以才“三過家門而不入”。后人都稱頌禹治水的成功績,尊稱他為“大禹”。而經(jīng)他治理的黃河,也一改暴躁的脾氣,就像溫和的母親一樣,成為中華文明的搖籃。

大禹治水的豐功偉績及其精神,數(shù)千年來被后世的人民傳頌不息。不僅被夏、商、周三代所緬懷贊頌,而且也得到春秋戰(zhàn)國時諸子百家的一致肯定。大禹治水不只是一種歷史的現(xiàn)象和歷史的功績,它還留給后人最最寶貴的精神與財富。

在長期的治水過程中所形成的大禹治水精神大禹治水的精神深深地打動了我,也給予了我一個很大啟示——只有想不到的,沒有做不到的。面對如此強(qiáng)大的洪水,大禹下定了決心要把洪水趕到海里去,最后終于成功了。只要我們的心中有“堅持”二字,就一定會收獲豐碩的果實!

我們要學(xué)習(xí)他的堅持不懈、大公無私的精神,只有這樣才能成為一位有用之才。讓我們運用頭腦,去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種“狡猾”的困難吧!

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