寓言是一種通過虛構(gòu)的故事來教育人的文學(xué)形式，常常具有深刻的寓意。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達的精準(zhǔn)度。以下是社會學(xué)家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。
孫悟空找工作三年級篇一
今天，小豬嘟嘟看了看錢包，一毛錢也沒有了。于是，他當(dāng)機立斷，做出了一個重大的決定，自言自語地說：“我要去找工作，養(yǎng)活自己?！?/p>
他說干就干，半路上碰巧遇見了小老鼠吱吱。嘟嘟笑著說：“吱吱，我要找工作，你有什么好的建議嗎?”殊不知，吱吱最會挑刺了，沒好氣地說：“你這么胖，重體力活可干不了，比如清潔工啊，搬運工啊，都干不了?！编洁较肓讼耄f：“那我去當(dāng)警察吧，幫你們捉小偷?！敝ㄖü笮?，說：“就你這豬腦子，當(dāng)不了的。還是回家洗洗，睡你的美容覺吧!”嘟嘟不服氣，大聲說：“難道我在你眼里就是一個菜鳥嗎?”吱吱冷笑了一下，說：“是的，你就是個一無是處的傻逼!哈哈哈哈!”
這時，小狗汪汪來了。他打抱不平，批評吱吱說：“吱吱，誰都有尊嚴(yán)，你這樣說實在是太過分了。如果別人也這樣說你，難道你不生氣嗎?”吱吱卻頭也不回地走了。
嘟嘟委屈地哭了，淚水像瀑布，一瀉千里。(有點夸張)汪汪意味深長地說：“嘟嘟，三百六十行，行行出狀元。無論什么工作，只要你腳踏實地地干，就會有所收獲。我對你有信心哦!”
嘟嘟立馬自信滿滿，去“豬豬飯店”應(yīng)聘，當(dāng)上了廚師。他每天時刻牢記汪汪的話，天天都能設(shè)計出一道新菜，客人們嘗了贊不絕口。不久，嘟嘟成了這個飯店里的王牌廚師。自然，錢包里的錢大把大把的。
優(yōu)爸點評：非常感謝永騏小作者給優(yōu)爸分享這樣一個有趣有富有生活哲理的故事。小故事當(dāng)中，小作者成功塑造了小豬嘟嘟，小老鼠吱吱和小狗汪汪三個故事人物，再通過人物之間的對話和事例講述生活哲理，只要踏踏實實地努力，總會有收獲的呢!整個故事結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，人物形象各具特色，為故事內(nèi)容量身定做，故事內(nèi)容淺顯易懂，小小的故事當(dāng)中隱含著大大的道理，想必我們的小作者在日常生活中定是個愛思考的學(xué)生!小作者故事講得如此之好，來優(yōu)爸講故事參加小主播活動吧!
作者：朱永騏。
指導(dǎo)老師：印建美。
公眾號：優(yōu)頁作文選3。
孫悟空找工作三年級篇二
“啊——”我長長地伸了一個懶腰，半閉著眼睛摸索到一把香蕉，掰下一個就啃?！按笸酰缓昧?！”一只小猴慌慌張張地跑來，驚得我的香蕉都掉到了地上?！鞍パ剑笔裁绰?！”我慢條斯理地?fù)炱鸬粼诘厣系南憬??！安缓美玻√焱跛麄儦⑦^來了！”小猴說道?！笆裁矗俊蔽覈樀靡槐娜吒?，差點與火星探測器相撞?！蔽绎w一樣地沖出洞外?！按笸?，您的banana……”
我一飛沖天，直接撞上了赤腳大仙。“大圣，您這是去哪？”赤腳大仙笑瞇瞇地問。哎呀，不好，太沖動了，竟然跑到兜率宮了。我支支吾吾，不知道說什么，但我一想，玉帝老兒平時對我一點也不好，干脆戲弄戲弄他。于是，我對赤腳大仙說：“玉帝在大殿上等你，快去吧！”赤腳大仙信以為真，轉(zhuǎn)身就走了。我在一旁偷笑，這下有好戲看了！
“??！”我被嚇醒了，原來是一場夢呀！
孫悟空找工作三年級篇三
星期天，寫完作業(yè)，我打開電腦，先查看電子信箱里有沒有電子郵件。果然有一封，我打開一看，不由得驚叫起來：“呀！孫悟空發(fā)來的電子郵件！難道是五百年前大鬧天空的齊天大圣孫悟空？”
我立刻來到孫悟空指定的聊天室，聊天室里的人很多，終于輪到我說話了，一問，果然是齊天大圣孫悟空。孫悟空說：“我今天上網(wǎng)，主要是考察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和使用電腦的情況?！?/p>
“你們平時上學(xué)都學(xué)什么呀？”孫悟空問大家，我馬上搶著回答：“學(xué)的可多了！有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)......什么有用學(xué)什么。”孫悟空聽了后一臉驚訝：“天哪，這都是些什么東西呀？還不如跟我學(xué)七十二變和翻筋斗云呀！”我一聽就樂了，都什么年代了，還想著大鬧天空的本事?，F(xiàn)代社會講究的是素質(zhì)教育，只會打打殺殺已經(jīng)過時了?！笆裁词撬刭|(zhì)教育？”孫悟空問我，我快速敲擊鍵盤，向?qū)O悟空匯報：“素質(zhì)教育就是德、智體全面發(fā)展，不能喜歡什么只學(xué)喜歡的，要學(xué)習(xí)各方面的知識，明確目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，長大后才能成為有用的人?！?/p>
孫悟空聽后唉聲嘆氣說：“我上網(wǎng)本想收幾個徒弟，沒想到現(xiàn)在的孩子們都不喜歡老孫的'這一套本領(lǐng)了，你們一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，做個德、智、體全面發(fā)展的好孩子?！蔽乙惨鼗ü綄W(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，我還會再回來的。
網(wǎng)上已沒有孫悟空的蹤跡了，我也要關(guān)上電腦休息了。
孫悟空找工作三年級篇四
現(xiàn)在這年頭呀，不找個工作掙點錢是無法生存的！這不，孫悟空也在為自己沒有工作而著急呢！
“猴哥，你怎么啦？”坐在一旁的豬八戒見孫悟空走來走去的，便問道：“哎呀！你這個呆子！這世道，再不找個工作賺錢維持生活，就算我們是神仙又怎樣！”孫悟空跺了跺腳瞪著豬八戒說。
一頓糾結(jié)后，孫悟空還是來到了人間，想碰碰運氣。他一口氣向九家公司投了簡歷后，找了一家賓館住了下來。
先后有七家公司都拒絕了孫悟空，拒絕的理由要么是嫌孫悟空沒學(xué)歷，要么就是討厭猴子收到消息后，孫悟空氣得就要找這些公司打架，碰巧唐僧來見他，一見這情形，弄清事情的原因后，連忙好聲好氣地勸他：“悟空，別生氣，這不還有兩家讓你去面試的嘛”孫悟空聽了這句話后，表面上不動怒了，但內(nèi)心還是很生氣。
和唐僧聊了一會兒后，孫悟空看了看時間說：“師父！不早了，我送送您吧！”“好！”臨走前，唐僧又說：“悟空啊，遇事別急，不好動粗，并不是什么事情都可以靠打架來解決的，要冷靜，不然工作沒有找到，反而要賠錢給他們”悟空聽了連連點頭。
第二天，孫悟空去面試，是一家服裝設(shè)計公司，面試官見到孫悟空滿身的毛后，擺了擺手，很明顯，孫悟空沒有被錄取孫悟空心里默念著師父的那句話“不要動粗，不要動粗”。最后，對著面試官翻了個白眼，跺了跺腳走了。
另一家公司是快遞公司，老板知道孫悟空有筋斗云后，想都沒想一下子就說：“好，你被錄取了，即刻上班?！本瓦@樣，孫悟空正式開始工作了，他用筋斗云代替雙腿，真快呀！孫悟空的每一單快遞得到的都是五星好評。漸漸地，他成了公司的業(yè)務(wù)骨干，老板每天都帶著孫悟空吃香的喝辣的，過得真瀟灑。
可好景不長，天庭發(fā)了一條告示：“不可以在人間使用神器”。孫悟空頓時感覺天都要塌下來了，他不敢想象沒有筋斗云以后只能憑借細(xì)細(xì)的雙腿送快遞的場景，那絕對是業(yè)務(wù)墊底了！
孫悟空連忙辭了工作，回到了花果山，猴子們聽了這件事后，開了一個會議，有一個猴子說：“把花果山建成旅游景點。”其他猴子也點頭同意。
孫悟空也認(rèn)為這個主意靠譜，便召集猴子們紛紛行動起來，孫悟空找了幾只長得可愛的小猴子當(dāng)導(dǎo)游，讓他們熟悉花果山的歷史以及上下山路線。
花果山正式開園了，每天都有大量的'游客來參觀花果山，孫悟空等到手上有了幾萬塊錢后開始在花果山建“農(nóng)家樂”，猴子們也十分賣力，拿出了自己的看家本領(lǐng)來為花果山的發(fā)展助力，漸漸地，花果山有了一個“全五星”的名稱，因為花果山飯店是五星級的，花果山其它的服務(wù)都是五星級的。
后來有人好奇就問孫悟空：“你在建花果山之前辭掉了工作讓你絕望嗎？”“絕望?。 睂O悟空指了指身后的猴子們，“但是他們給了我希望！因為團結(jié)就是力量??！”
孫悟空找工作三年級篇五
唐僧師徒成功地從西天取經(jīng)回來后，就分道揚鑣了。唐僧辦了所學(xué)校，豬八戒回到高老莊當(dāng)上了莊主，沙和尚也不閑著，靠著流沙河做起了水產(chǎn)生意。只有孫悟空，回到花果山后是整天發(fā)愁，原來這些年山上的果樹鬧蟲災(zāi)，他的猴子猴孫們一直過著清苦的日子。雖說錢不是萬能的'，可沒錢卻是萬萬不能的。孫悟空思前想后，覺得自己一身的本領(lǐng)，可不能埋沒了，于是決定出山找份工作。
他來到城里，發(fā)現(xiàn)一家快遞公司正在招快遞員，月工資竟然有3000元！孫悟空眼睛都紅了，他撓了撓后腦勺，心想：我一個跟頭就能翻十萬八千里，這份工作簡直就是專門為我設(shè)計的啊！于是便上前應(yīng)聘，老板一見孫悟空，頓時眉開眼笑，他早就知道悟空神通廣大，二話沒說就答應(yīng)了。第一天上班，快遞公司就分派了一萬多份郵件給孫悟空，孫悟空揣上郵件就忙開了，他不停地翻著跟頭：一個、兩個、三個……一千零一個、一千零二個……傍晚，孫悟空喘著粗氣、口吐白沫趴倒在公司門口的臺階上，老板出門看到他這狼狽的樣子，奇怪地問：“大圣，你這是怎么啦？”“別，別說了，這活……我……我不干了！”“為什么呀？你不是送得好好的嗎？”老板納悶極了?！鞍?，送一件貨就得翻一個跟頭，這么多郵件，暈死俺老孫也！”說著他便暈過去了。等他醒來，快遞公司早就搬得無影無蹤了。原來公司老板害怕他找上門報仇雪恨呢。
悟空無奈，只好再找工作。“咦？這不是魔術(shù)公司大聯(lián)盟嗎？想我孫悟空，會七十二般變化，要是我到這里工作，將來想不火都難??！哈哈……”他自言自語道，“看來真是‘踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫’??！”他立刻往里面沖去。誰知沒過多久，竟然被人趕了出來：“哪來的鄉(xiāng)巴佬，就你那三腳貓的功夫，也敢來冒充魔術(shù)師！還不快滾！”悟空一怒之下，將這家公司打了個落花流水。
孫悟空兩手空空流落在外，只好當(dāng)街賣起了雜耍，勉強混口飯吃。有一天，他無意中撿到一張《天竺日報》，上面寫到本月《真經(jīng)》又出新版，敬請?zhí)粕畮熗角巴〗?jīng)。悟空不由喜上眉梢，立刻聯(lián)系師傅與師弟們，興沖沖乘坐“往西天”專機，一起出發(fā)了。
當(dāng)天晚上，他們坐在飛機里，孫悟空手摸頭上的金箍，笑嘻嘻地說：“看來，只有取經(jīng)這份工作才是最適合我的??！”
孫悟空找工作三年級篇六
鉛筆先生想找一份工作，于是他來到了一家公司。
這個公司是搬磚的，鉛筆先生的手很細(xì)，才搬了一下，就摔倒了。鉛筆先生想：如果我找了這樣一份工作，豈不是把我的腰都要弄斷？他這樣想著，于是走出了這家公司。
一會兒，他又來到了另一家公司。這個工作是記帳，可鉛筆先生的腦袋太尖太小了，記不了多少東西，記完這個，那個又忘了。本來要記1580元的，他卻只記了250元，氣得老板火冒三丈，把鉛筆先生趕走了。
接著他又找了很多工作，比如：當(dāng)司機啦、當(dāng)廚師啦、當(dāng)醫(yī)生啦……但都受到了同樣的`“待遇”。鉛筆先生很失落，自言自詰地說：“難道我什么事情都做不好嗎？”就在這時，他突然看見文具盒先生正在為他的公司招聘編寫員，心中便有了些希望，于是就去應(yīng)聘。文具盒先生讓他先試幾天，再看情況。第二天，鉛筆先生趕到公司。文具盒先生見他字寫得既工整又美觀，就雇用了他，還經(jīng)常給他發(fā)獎金呢！
鉛筆先生終于明白，每個人都有每個人擅長的事，沒有誰什么都會。
孫悟空找工作三年級篇七
我喜歡幻想，我常常會坐在窗前，托著下巴，望著遠(yuǎn)處想著、想著……就慢慢地展開了想象的翅膀，飛進了幻想王國的窗口。
假如我是孫悟空，我要用我的七十二變變成一間環(huán)境舒適的學(xué)校，使希望工程的學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)。
假如我是孫悟空，我要打掉世界上可惡的人，消滅世界上的侵入者，努力維護世界和平。
假如我是孫悟空，我要和爸爸媽媽以及老師、同學(xué)們站在筋斗云上游覽祖國的壯麗河山、名勝古跡，我還要像楊利偉叔叔那樣，飛上太空。
假如我是孫悟空，我要消滅這些可惡的病魔：非典、愛滋、甲肝等。讓人們健康地生活，歡樂地成長。
我多么想當(dāng)上齊天大圣??！
假如我是孫悟空，我就變出一個按摩器。爸爸媽媽上班很累，也很少休息。他們總是把錢節(jié)約下來給我，讓我享受最好的。我變出了一個按摩器，等爸爸媽媽下班回來以后，他們就可以輕輕松松地躺在沙發(fā)上，如果哪兒不舒服，我就讓他們舒舒服服地搞按摩，多好??！這下子，又不用花錢，也不用費電，舒展身體、恢復(fù)體力，然后輕輕松松地去上班。
假如我是孫悟空，我就變出個機器人來。一個給外婆外公，一個給奶奶。外婆天天都要做家務(wù)事，天都還沒亮就起來了，總是忙這忙那?，F(xiàn)在她畢竟是老了，總要過一個美好的晚年吧。所以我想讓外婆停下手中的活，讓機器人來幫她干，洗衣、做飯、喂雞、種菜……外公呢，雖已年過80，心理牽掛的是他的兒孫，家里吃的、用的都是他采購回來的。他最疼愛我弟弟，把他當(dāng)作命根子，天天不怕辛苦，接送弟弟上學(xué)。有了這個機器人，他就不必跑這跑那了。
奶奶在農(nóng)村，天天喂豬、喂牛、喂雞，總是起早貪黑。農(nóng)村的生活雖然自在，但還是很艱難的。爺爺早兩年去世了，奶奶一個人獨守空房，她時常感到寂寞孤獨。如果有機器人來陪陪她，給她解悶，給她弄好吃的，我相信奶奶一定會樂得合不攏嘴。
假如我真的是孫悟空，我一定會變出種種有用的東西，讓世界上需要關(guān)心和照顧的人們都能享受到快樂，讓大家都能感到幸福！
孫悟空找工作三年級篇八
一天，齊天大圣孫悟空和米老鼠碰到了一起。米老鼠調(diào)皮地眨眨大眼睛說：“親愛的孫悟空，你號稱‘齊天大圣’，一定是無所不能了?！薄澳钱?dāng)然?！睂O悟空提著金箍棒，一躍而起，“你想看看俺老孫的本事嗎？”米老鼠故作驚訝：“真的？我想聽聽你說英語？”這一下可把齊天大圣愁壞了，他撓著頭原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里說：“這可怎么辦？”孫悟空畢竟是孫悟空，他眼睛“滴溜”一轉(zhuǎn)，有主意了：“沒問題，一個星期后我來給你唱英語歌。”
孫悟空翻了半個跟頭，降下云端，來到了一所小學(xué)。他拔下一根毫毛，對它吹了口氣，說聲：“變！”好個孫悟空，一下子變成了一個圓溜溜、黑白相間的足球。它一下子滾到了一間教室里。真巧，同學(xué)們正上英語課呢！一個戴著眼鏡、年輕漂亮的女老師在教他們唱英語歌：“twinktwinklittlestar，howiwonderwhatyouare……”同學(xué)們手上拿著亮閃閃的五角星，跟著老師一邊唱一邊跳。孫悟空聽了三遍，終于明白他們唱的是什么：蠢克，蠢克，里特是他。哦，突然間他恍然大悟：大概他們唱的是一個叫里特的`人是傻瓜吧，就象我?guī)煹馨私涫穷^蠢豬一樣。孫悟空一下溜出了教室，駕起筋斗云，一眨眼的功夫就找到了米老鼠，他得意洋洋地說：“俺不到三分鐘就學(xué)會英語了，唱一首歌給你聽聽。‘蠢克，蠢克，里特是他’……”他一邊唱，一邊用金箍棒指著旁邊的一棵樹。米老鼠一聽樂壞了，笑得腰都直不起來，好半天，他抬起頭，眼淚都笑出來了，沖著孫悟空說：“大圣，別唱了，全錯了?！睂O悟空不明就里，怎么錯了呢？米老鼠把這首英語歌跟他一解釋：閃爍閃爍小星星……孫悟空的臉頓時紅到了耳根：“啊，羞死了，羞死了，俺老孫去也?！彼欢迥_，一個筋斗跑得無影無蹤。
從此，他再也不敢稱自己無所不能了。
孫悟空找工作三年級篇九
孫悟空自從在天庭做了“斗戰(zhàn)勝佛”以后，整天無所事事，游手好閑。不是念經(jīng)，就是睡覺。所以想下凡找一份工作。
第一次找工作目標(biāo)：電腦老師。
現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了，天庭也有了電腦。孫悟空是一個閑不住的人，他在天庭早已熟讀“電腦經(jīng)書”了，而且還不止一次在“天庭網(wǎng)站”訂機票去觀光旅游。他下到凡間，就想當(dāng)一名電腦老師。孫悟空去到了一間叫“未來小學(xué)”的學(xué)校?！澳愫?，請問你這里是應(yīng)聘電腦老師嗎？”“哦，是的，是的?！毙ｉL說。心想：看他全身都是猴毛，猴子是國家保護動物，毛也很珍貴，趁他洗澡掉的.毛，說不定還能賣一個好價錢！“一句話，成交，明天七點半來這里上班?！薄爸x謝校長！”
第二天，孫悟空就準(zhǔn)時來到“未來小學(xué)”?！耙呀?jīng)開始上課了，怎么老師還不開始講課呀？”“是呀，好奇怪！”同學(xué)們議論紛紛。你們猜孫悟空在搞什么鬼？哦，原來他在打現(xiàn)在最有名的網(wǎng)絡(luò)游戲——cs，由于玩得入迷了，連他的任務(wù)也不記得了……在這教學(xué)一周后，孫悟空被校長叫去辦公室?！鞍?！你干了什么還不知道嗎？自從你來了，我們的學(xué)生不但學(xué)不到東西，還亂成了一鍋粥。反正一句話，你走吧?！薄鞍?，校長求求你，我好不容易找個工作，求求你。”……(知道后面的情況了吧！)。
第二次找工作目標(biāo)：英語翻譯。
現(xiàn)在天庭沒有英語人才不行??！因為如果外國天庭的人來了怎么辦？所以無論是玉皇大帝還是搞衛(wèi)生的阿姨都學(xué)起英語來了。孫悟空對英語熟悉得是這種程度了：上知十億句，下知十億詞。
孫悟空被“未來小學(xué)”辭退后，又去應(yīng)聘英語翻譯了。不出所料，孫悟空應(yīng)聘成功了，他下午就可以工作了，今天孫悟空高興地要去超市買零食吃。下午，孫悟空去了工作的地點。誰都不知道又出了這樣的意外：孫悟空因為帶了零食去吃，在翻譯的過程中，他偷吃了零食。因為塞得滿嘴都是，來不及咽下去了。所以“heiio”說成了“茸茸”，唉，真是失敗加失敗呀！孫悟空又被開除了。
唉，誰知道找一份工作這么難，我還是回天庭睡覺去吧！
孫悟空找工作三年級篇十
假如我會變，我會變成孫悟空，幫助地球爺爺回到原來的美麗。
這一回，我真的變成了機靈的'孫悟空，我駕起筋斗云，來到大海、江河、小溪……奇怪的是，書上說這些地方都很美麗，如今卻是污水橫流。突然，有一個聲音說：“都怪那些可惡的人類，他們每次把垃圾丟到我的臉上，臭死了?！蔽矣X得這個聲音很熟悉，反應(yīng)過來一看，原來是河神。我來到天上向王母娘娘要來還原針，一放入水里，水立即恢復(fù)了往日的清澈，我又用法術(shù)封了個結(jié)界，只要別人一丟垃圾，就會反彈到垃圾埇里。
我來到森林里，樹木孤零零地站著，裸露的土地越來越多，我向善良的觀音菩薩要來長青種，傳說只要種一顆長青種，一眨眼就能長出一片大森林。我拔下一根毫毛，輕輕一吹，無數(shù)個孫悟空在說：“大王，有什么命令？”我自豪地說：“每個人50顆種子，一個山里種5顆?！蔽遗滤麄兺祽?，駕上筋斗云一看，只見山上森林郁郁蔥蔥的，一顆顆樹木像士兵一樣矗立在山上，我才安心地離開了。
假如我是孫悟空，我要為地球爺爺做許多好事，讓地球爺爺藥到病除，永葆青春。
孫悟空找工作三年級篇十一
孫悟空小的時候生活上是很慘的。一個小屁猴，一生下來就沒有爸爸媽媽，吃喝拉撒都沒有人照顧，生了病只能自己挺著，受了傷只能自己忍著，渴了只能喝山澗的冷水，餓了只能吃樹上的野果。春天、夏天、秋天還能撐著，到了冬天，溪水那么冰冷、野果子被吃盡了怎么辦?一年到頭饑一頓，飽一頓，這日子熬起來是很難的?仔細(xì)想想，童年的孫悟空肯定是臟兮兮的。
孫悟空小的時候周圍的環(huán)境是很惡劣的。小時候的孫悟空毫無法術(shù)，但他卻整天和狼蟲虎豹為伴，這些狼蟲虎豹整天吃其他小動物，滿嘴血淋淋的，小屁猴看著他們就不害怕?和它們做朋友自己就不心驚膽顫?睡覺的'時候就沒有被嚇醒過?仔細(xì)想想，童年的孫悟空真是蠻危險的。
孫悟空小的時候適應(yīng)能力真的是超強的。生活雖然艱苦，環(huán)境雖然惡劣，這些外在的苦難卻更加鍛煉了孫悟空。他不僅能樂觀地應(yīng)對這一切，而且戰(zhàn)勝了這些困難，讓自己生活得開心快樂。他既勇敢又機智，和群猴相處得也很好。使得他能夠在花果山開開心心地過著自己的童年。
孫悟空找工作三年級篇十二
我的夢想是變成大名鼎鼎的“孫悟空”，因為他能降妖除魔，是人們的大英雄。
一天，我發(fā)現(xiàn)自己變成了心中的大英雄“孫悟空”，身處在一片荒無人煙的沙漠，我急忙飛上無邊無際的天空一看，發(fā)現(xiàn)人們在一個叫“邪惡魔爪”的地方。我用火眼金睛一看，是一個叫崔云杰的“惡魔”控制著人們，還計劃毒死無辜的人們。我瞬間使用了我的七十二變，化身一個老百姓，混進了人群中。
到了第二天的時候，我走進“惡魔”的房間，用我的一根毛發(fā)變出成千上萬的我，我的分身已經(jīng)把“惡魔”的手下打的`落花流水，救出了老百姓。之后我又從耳朵里掏出能穿天破地的如意金箍棒，我用它消滅了“惡魔”崔云杰。
人們得到了解救，也過上了快樂的生活，此時我也感到筋疲力盡。
當(dāng)我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己一個人在家，這個時候我才發(fā)現(xiàn)這是一個夢??！
我相信大家都有看過《西游記》吧!那應(yīng)該也知道有著火眼金睛，會七十二變，法力無邊，神通廣大的齊天大圣孫悟空吧！他是許多人的偶像。我也非常的崇拜他，盼著有一天自己能變成孫悟空。
一天晚上，我困乏地躺在床上，不一會兒就跟周公約會去了。夢里我變成了我的偶像孫悟空，在空中騰云駕霧，飛來飛去，地上的人見了都指手畫腳。我高興又驕傲。突然我飛到了一個烏煙散氣莊稼枯萎，河水干涸，大地出現(xiàn)了裂縫的地方，我見了，立刻招喚筋斗云，飛向東海去請東海龍王求他下一場雨，好讓這里變得不在像以前那樣。我又飛著飛著，突然一股臭氣熏天的氣味迎面撲鼻而來。我連忙戴上口罩，用火眼金睛看了又看，原來是一條小河被工廠排放的污水污染了。我趕緊拔下了一根毫毛，輕輕一吹，那根毫毛眨眼間就變成了幾臺污水處理器和幾個操控著污水處理機的工人。大約過了一小時，污水溝就變成了清澈潔凈的、充滿清新氣息的小河了。幾條小魚游來游去，又給小河增添了幾分生機。
突然“叮叮叮......”的聲音響醒了我的美夢，我睜開眼睛一看,啊!原來只是個夢。我想：人們再破壞環(huán)境的話，最后會嚴(yán)重地傷害了自己！
孫悟空找工作三年級篇十三
一個晴朗的早晨，我被一個陌生的聲音驚醒。我左看看、右看看，原來是大名鼎鼎的孫悟空！他連話都沒說一句，就從陽臺駕著筋斗云飛走了。我立刻跟著他，沒想到，我也會變筋斗云，這讓我又高興又是害怕；于是我們就飛呀飛。
我們來到了桃樹下，孫悟空一邊啃著大桃子一邊說：“我就是大名鼎鼎的孫悟空！”我半信半疑，心里想著：難道這真的就是古人說的能騰云駕霧的孫悟空？我沒有多問。
我們來到一個著火的地方，孫悟空立刻變成了“滅火器”，三兩下就把火滅了！可是沒那么簡單，快要熄滅的火竟然又突然間燒得更大了！火變成了一個“怪獸”，我也變成了一個刀槍不入的勇士，而孫悟空又迅速變成了超小的“滅火器”，鉆進了“怪獸”的肚子里。正當(dāng)情況萬分危急時，孫悟空消滅了“怪獸”。這樣，我們救下了很多受困的人。
漸漸地，我和孫悟空成了好朋友，我也相信孫悟空了。這時我突然醒了，原來這是夢啊！
孫悟空找工作三年級篇十四
1、通過談話交流及選文的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀名著的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主進行課外閱讀。
2、指導(dǎo)閱讀本組三個小故事，了解孫悟空的主要特點，初步學(xué)會評析書中人物。
二、設(shè)計意圖。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的原動力。本設(shè)計著力于采用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并使學(xué)生在深入閱讀時能興趣盎然，能圍繞孫悟空著一人物性格多元性的特征展開討論，產(chǎn)生有創(chuàng)意的閱讀，激發(fā)起再次閱讀的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件，學(xué)生自備的《西游記》讀本。
四、教學(xué)流程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、播放樂曲《猴哥》，帶入情境：會唱的一起唱。
2、導(dǎo)入：“猴哥”指的是哪部名著中的哪個人物？（《西游記》中的孫悟空）這節(jié)課，就讓我們走進名著《西游記》，和孫悟空交上好朋友。
3、整體感知：你喜歡孫悟空嗎？你知道哪些關(guān)于孫悟空的小故事？
4、激發(fā)興趣：看來，同學(xué)們都看過《西游記》，不少人是“悟空迷”?，F(xiàn)在，老師想來考一考你們。（課件出示：考考你）。
（1）《西游記》的作者是誰？是哪個朝代的人？
（2）“一幅毛臉雷公嘴，火眼金睛；一個跟頭十萬八千里，上天入地?！贝巳耸钦l？
（3）你知道孫悟空還有哪些名字嗎？（齊天大圣、猴哥、美猴王、弼馬瘟、孫行者……）。
5、小結(jié)：你們知道得真多！怎么知道的？要想詳細(xì)了解其中的人物和故事，就要來認(rèn)真讀書。
（二）精讀故事，評析人物。
2、同學(xué)們手中有三個和孫悟空有關(guān)的小故事，是老師從《西游記》中節(jié)選出來的，很難讀，你讀過了嗎？讀懂了嗎？現(xiàn)在就把你最喜歡的一篇找出來，讀一讀，畫出你最感興趣的句子或段落，想想孫悟空是個什么樣的人？相信會讀書、愛思考的同學(xué)一定會有與眾不同的獨特感受。（學(xué)生自由閱讀，教師巡視。）。
3、播放錄象《大鬧天宮》片段，讓我們一起看看書上是怎么描寫這個故事的。（指名讀段，或表演情節(jié)）。
4、全班交流（教師鼓勵學(xué)生表達獨特感受）。
（2）討論過程中教師追問：你從哪兒看出他有這方面的.特點？（引導(dǎo)學(xué)生通過對典型情節(jié)的簡單分析體會人物的性格特點，使他們學(xué)會結(jié)合書中情節(jié)評價人物，而不是空口說說。同時就勢指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)句子，或范讀，或指名讀，或加動作讀，體會人物特點。）。
5、吳承恩筆下的孫悟空具有多方面的特點。老師手頭就有一本《西游記》原著，現(xiàn)在，我來讀一讀其中的一段故事，你們仔細(xì)聽一聽，這兒的孫悟空又有何特點？（選擇與書中三個故事主題不同的片段，老師讀后，學(xué)生討論。）6、小結(jié)：同學(xué)們心中的孫悟空機智、勇敢、聰明、樂觀，善于動腦，武藝高強，遇見不平，拔棒相助。但是他性格急躁，容易沖動，他是一個有血有肉、性格鮮明的角色。
（三）激發(fā)興趣，鼓勵探究。
1、他不怕天，不怕地，敢大鬧天宮，敢與如來斗法，但他卻怕師傅的緊箍咒，這又是為什么？緊箍咒怎么到了孫猴子的頭上？去讀《西游記》吧！
2、《西游記》是我國古典四大名著之一，發(fā)行了多種版本，有連環(huán)畫版、注音版、青少版以及我們今天閱讀的白話文版，你們喜歡那種就讀哪種。相信你們讀后會有更多獨特感受！
孫悟空找工作三年級篇十五
教學(xué)目標(biāo)。
1．通過一些典型事例讓學(xué)生體會自然界讓人驚嘆的神奇。
2．通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受生活中人類智慧結(jié)晶的神奇。
3．通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，這些神奇是可以得到解釋的。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、科學(xué)探究能力。
教學(xué)重、難點。
1．重點。
(1)讓學(xué)生體驗自然界和生活中的神奇，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。
(2)初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2．難點。
(1)成功地演示新奇有趣的物理小實驗。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容收集資料制作課件。
(3)初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
教具準(zhǔn)備。
飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、冰棒、茶壺、實物投影儀、課件、多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程。
一、大自然的神奇。
師：清同學(xué)們觀看媒體動畫。(動畫中配有配樂朗誦：浩潮太空，群星閃爍，它們從哪里來，到哪里去我們生活的地球在宇宙的什么地方當(dāng)夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光當(dāng)天公“發(fā)怒”時，狂風(fēng)暴雨常伴隨電閃雷鳴，是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先生發(fā)萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿流淌的江河，為何既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮、沖垮河堤、摧毀房屋巍巍雪山，高聳人云，為何甚至一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩變幻莫測的龍卷風(fēng)，為何平地而起，直沖云霄，來勢洶洶)。
師：看了剛剛播放的媒體動畫，你有什么感受。
生：大自然很神奇，驚心動魄，令人震驚。
師：看了剛剛播放的媒體動畫，你最想知道什么。
生甲：我最想知道天上的星星從哪里來。
生乙：我最想知道雷鳴與閃電是怎樣產(chǎn)生的是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先。
生丙：我最想知道龍卷風(fēng)是怎么產(chǎn)生的。
……。
師：以上大家提問題提得很好，希望今后再接再勵，學(xué)會善于提問題。
教師簡要回答學(xué)生提出的部分問題，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；閃電是云層和云層或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴，閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，因為閃電傳播速度是310m/s，而雷聲傳播速度約340m/s，所以，我們是先看到閃電，后聽到雷聲。
師：你還知道大自然哪些神奇。
生甲：海市蜃樓。
生乙：沙塵暴、泥石流。
生丙：極光。
師：看來同學(xué)們平時很注意觀察、了解自然現(xiàn)象，我還知道大自然中的一個神奇與大家交流。
多媒體字幕打出：
大漠里的故事。
新疆消息：近日在羅布沙漠中發(fā)生的奇怪的天氣現(xiàn)象，令科考隊中的專家不得其解。
從1月4日凌晨3時左右，羅布沙漠中開始下雪，直到第二天中午12時，科考隊到達小河墓地前200米左右時，雪突然停了，沙丘上均勻地覆蓋著約5到10厘米的積雪，茫茫無涯。
師：請同學(xué)們猜想：雪跑到哪里去了。
生：討論。
師：大自然中的神奇還很多，下面讓我們走進日常生活中。
二、日常生活中的神奇。
演示實驗1：在飲料罐蓋子上鉆個小孔，飲料倒不出來。
師：同學(xué)們想一想，用什么辦法才能將飲料倒出來。
生：把小孔弄成大孔，飲料就可以倒出來了。
師：你知道這是什么原因嗎還有其他辦法嗎。
繼續(xù)演示實驗：在飲料罐蓋子上再鉆一個小孔，飲料就倒出來。
師：你知道生活中的什么用具與剛才的實驗相似。
出示茶具請同學(xué)們認(rèn)真觀察它的構(gòu)造，演示倒水，并加以解釋：這是大氣壓的作用。
師：把筷子斜放在水中，水會把筷子“折”斷嗎。
生：不會。
演示實驗2：筷子斜放在盛水碗中，似乎被水“折”斷了。(實物投影)。
師：你們知道這是什么原因嗎解釋：這是光從水中斜射向空氣時發(fā)生折射。
生：討論得出用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式都不完全封閉，費時也不牢固，而拉鏈方便好用，封閉好，比較牢固。
演示實驗3：上下拉動，拉鏈便可閉合或開啟。(實物投影，提醒同學(xué)們認(rèn)真觀察)。
師：拉鏈為什么可以閉合或開啟。
生：拉鏈的凹凸齒的錯合。
師：圓珠筆方便、耐用，你是否探究過圓珠筆油是如何從筆管流到筆尖筆尖的構(gòu)造如何。
引導(dǎo)學(xué)生：水為什么可以從高處流到低處。
生：受到重力作用，類似可知，圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。
師：將冰棒的包裝紙打開，你會看到什么。
生：冰棒會冒“白氣”。
師：你知道這“白氣”是怎么產(chǎn)生的嗎解釋：這是大氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生液化現(xiàn)象。
師：下面請大家觀看媒體動畫：沖浪運動和撐竿跳高等。(動畫中有配樂朗誦：沖浪運動驚險、刺激，為什么沖浪者弓著腰，分開腿，能在驚濤駭浪中“滑翔”撐竿跳高，激動人心，為什么運動員借助一根小小的撐竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的橫竿)。
生：討論得出沖浪者弓著腰，分開腿是為了降低重心，增大支撐面；撐竿跳高，是將竿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運動員的重力勢能。(教師要加以引導(dǎo)、啟發(fā))。
師：看了剛才的幾個實驗和媒體動畫，你有什么感受。
生：生活中的現(xiàn)象也很神奇。
師：你還知道日常生活中的哪些神奇。
生甲：隔著放大鏡看物體，并不是總是放大的。
生乙：在高山上燒水，水都開了，卻并不怎么燙。
師：同學(xué)們不僅留意大自然中的神奇，而且還通過觀察、體驗知道了不少生活中的神奇，說明同學(xué)們是個生活中的有心人，希望大家保持這良好的習(xí)慣，今后在物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定會取得很好的成績，將來肯定會大有作為的。
課堂歸納小結(jié)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么。
生：討論、歸納得出大自然和日常生活中的一些現(xiàn)象很神奇，這些神奇可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，加以解釋的。
師：你歸納得很好，說明你上課很認(rèn)真，大家掌聲鼓勵。每個同學(xué)都對自己在這節(jié)課的表現(xiàn)進行具體評估。
板書設(shè)計。
1．大自然的一些現(xiàn)象很神奇。
2．日常生活中的一些現(xiàn)象也很神奇。
教學(xué)反思。
由于本節(jié)課是物理學(xué)科的第一節(jié)課，首先要激發(fā)學(xué)生對物理這一學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生舉出自然界中和生活中的一些現(xiàn)象，由此引出課文：走進神奇。在講解自然和生活中的神奇時，可以演示或探究的方式進行，以便提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。如探究拉鏈的開啟、閉合原因等。
孫悟空找工作三年級篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理的變化。
能力目標(biāo)：從容面對青春期生理和心理的變化。
情感態(tài)度價值觀：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
教學(xué)重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。
教學(xué)難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。
教學(xué)方法：講解法；談話法；討論法。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師閱讀郭小川的詩歌《閃耀吧，青春的火光》。
附：青春。
不只是秀美的發(fā)辮。
和花色的衣裙，
在青春的世界里。
沙粒要變成珍珠。
石頭要化做黃金；
青春的所有者。
也不能總在高山麓、淡水旁。
說情話、看流云，
青春的魅力。
應(yīng)當(dāng)讓枯枝長出鮮果。
沙漠布滿森林；
大膽的愿望。
不倦的思索。
一往直前的行進，
這才是。
青春的美。
青春的歡樂。
青春的本分！
2、將課外準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序排列貼在一張紙上，分組傳閱、討論、思考。
（1）、照片上的我是否已經(jīng)長大，從哪里可以看出來？
（2）、男生、女生的變化是否一樣？
討論、交流、引導(dǎo)得出身體變化的特征：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。
（3）、我對這些變化的感受是什么？并把這些感受寫下來。
（4）、你是如何面對你所發(fā)生的變化，你認(rèn)為應(yīng)怎樣面對這些變化？
（討論、交流、引導(dǎo)、必要時給予補充）。
3、學(xué)生閱讀教材36面的課文：進入青春期……。
1、過渡：我們的身體在悄悄發(fā)生變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著系列的變化。
2、結(jié)合37面教材中的心理自畫象，讓學(xué)生談?wù)勛约核鶎俚念愋汀?/p>
3、爭對自己的內(nèi)心矛盾，請求幫助。（學(xué)生提出問題，討論幫助）。
4、在討論、交流、互助的基礎(chǔ)上，得出解決內(nèi)心矛盾的方法。
（1）、向外界尋求幫助。
（2）、自己當(dāng)好心理醫(yī)生。
5、總結(jié)：
（1）、學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？
（2）、我們要正確認(rèn)識身體的發(fā)育。當(dāng)我們內(nèi)心充滿矛盾時，要正確處理好內(nèi)心的矛盾，使之變參成向前發(fā)展的動力。保持心理健康，順利地度過青春期。
孫悟空找工作三年級篇十七
最近,四川省汶川縣發(fā)生了7.8級大地震,許多人員傷亡,我心想,我是孫悟空就好了,就可以快速救人,并讓傷者的傷口立即痊愈。
這時，一顆閃閃發(fā)光的流星飛來，我連忙雙手合十，許愿道：請把我變成孫悟空吧！話音剛落，我身上就閃過一道金光，我變成孫悟空了！
我立即飛向災(zāi)區(qū)，一個筋斗就來到了汶川。隨著一個小孩大叫：“看，孫悟空！”人們不約而同地往上看，一個救援工人跑過來說：“悟空，現(xiàn)在四川省已有兩萬兩千多人死亡，現(xiàn)在還沒救完呢！你來了，正好和我們一塊救！”我縱身跳下來，用我的寶貝順風(fēng)耳和透視眼一看，就測出了許多人被埋在廢墟中的大體位置。人們根據(jù)我的提示，一下子找到了不少受災(zāi)人員。我老孫性子急，說：“這太慢了，要救到猴年馬月呀！我來幫忙吧！”說著，拔出七七四十九根毫毛，把它們變成小猴子，可別小看這小猴子，它們可神了：它們只需輕輕吹一口氣，廢墟就飛起來了，小猴子把埋在下面的人托起來，以每秒一千米的速度送往醫(yī)院，接著又來救下一個人。它們工作井井有條，而且還不吃不喝。有了小猴子們，一天之內(nèi)我們就救出了一萬名傷員，夠快吧！
有一個老奶奶，被我（我也參加了工作）送到醫(yī)院。這個老奶奶手都快斷了，下肢也馬上失去知覺，醫(yī)生們及時治療才把她治療好，醫(yī)生夸我：“真快，如果你晚來一分鐘，這個人恐怕就沒命了呢！”我連連謙虛地說：“這沒什么，是應(yīng)該的?！闭f完，一個筋斗又來到了災(zāi)區(qū)救人。
由于我也小猴子們忘我地工作，許多媒體來采訪我，我只謙虛地說了幾句話，又開始了工作。五天后，我又發(fā)明了一種“壓地器”。這種“壓地器”可以降低地震的危害，能將地震級數(shù)降低3至4級，而且能防止余震與波震的發(fā)生，這項發(fā)明還獲得了世界級專利呢！
第六天，我們將受災(zāi)人員全部救出，并且以一天的速度將他們的房屋立即建了起來，并在地上安裝了“壓地器”。然后，我就悄悄地帶著小猴子們走了。做好事不留名嘛！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來這是一場夢。但如果災(zāi)區(qū)的工作人員一直忘我地工作，這一定不會是一場夢。災(zāi)區(qū)人民一定會再住進自己的新家！
孫悟空找工作三年級篇十八
如果有人問：假如你是孫悟空，你會怎樣使用這份力量呢?我會說：“我要把它用在最需要幫助的人身上，為他們提供方便，解除痛苦?！?/p>
假如我有七十二變，我會把自己變成一個很大很大的木桶，能盛下深山小溪里所有的泉水。然后運送到沙漠里幫助那些飽受干旱之苦的人們，讓他們綠化沙漠，灌溉田野，讓沙漠四季常綠。
假如我有七十二變，我會變出藥來，捐給地震災(zāi)區(qū)，海地災(zāi)區(qū)，泥石流災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的人們早日康復(fù);我會變出各種各樣的食物，捐給災(zāi)區(qū)人們，讓他們遠(yuǎn)離饑餓;我還會變出許許多多鋼筋大廈，這種房子不怕地震，不怕水淹，讓人們除去往日的饑寒交迫，重建自己的家園?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是我最大的心愿。
假如我有七十二變，我會變出健康的心臟，捐給養(yǎng)老院，移植到老人們的體內(nèi)。讓老人們“六十歲的身體擁有三十歲的心臟”，愿他們永遠(yuǎn)健康，充滿活力。上幸福安康，和諧美滿的生活。
假如我有七十二變，我會用我能變的所有東西，來幫助世界上所有有困難的人，讓他們過上正常人的生活。
假如我有七十二變，我會把自己變成人類的器官：讓耳朵失聰?shù)娜巳A聽世界;讓雙眼失明的人去觀看世界;讓沒有腿的人們?nèi)プ弑槭澜?讓沒有手的殘疾人重新打造世界，改造世界。
在人生的道路上，我有過許多奇妙的想法。我想有一個星期八、我真想書包輕一點，但我最想變成那“三打白骨精”的'孫悟空。
那一次，我看《西游記》的時候，看見那猴孫非常的頑劣、聰明、勇敢，便立他為我的偶像。我也每天盼著自己能成為那種勇敢、聰明的人。以保護受欺負(fù)的國家，處置那些貪官污吏。
如果變成孫悟空，我一定要做自己的筋斗云飛往伊拉克，然后拔下一根猴毛，讓受傷的人們恢復(fù)健康;讓毀壞的家園恢復(fù)以前的模樣。我還要為伊拉克的人們免費發(fā)放大量的食物，衣物。讓他們衣食無憂。做完這些，我回飛向美國奧巴馬總統(tǒng)的房間，再拔下一根猴毛，扔向那里，讓猴毛變成大量的水，來把這個欺負(fù)小國家的總統(tǒng)淹死讓他也嘗嘗別人欺負(fù)的味道!
如果變成孫悟空，我一定要把那些貪官打入十八層地獄，也讓他們體驗一下沒有錢的窮苦生活。我要把他們的全部財產(chǎn)沒收，然后發(fā)給所有的窮人們，讓他們也過上豐衣足食的生活，從此世界再無窮人。
我真想成為孫悟空，擁有他那么多的技藝，好為世界增添一筆美好的色彩!
一個夏天的晚上，隨著一陣陣微微的涼風(fēng)，我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。在夢里，我變成了孫悟空。
我騰云駕霧，到全國各地去游玩。有一天，我來到了四川。突然，我看見四川發(fā)生了特大地震。我想，我一定要去拯救災(zāi)民。于是，我按下云頭，來到了一個廢墟，看到一個個在廢墟中掙扎的災(zāi)民。我對著他們吹了一口仙氣，壓在災(zāi)民們身上的瓦礫、水泥板立刻浮上了天空，他們奇跡般地站起來了。
我再環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)還有許多人被埋在別的廢墟里。我便拔下了幾把毫毛，讓它們變成了成千上萬只猴子。我?guī)ьI(lǐng)著孩兒們?nèi)找共煌５厝ゾ葹?zāi)。雖然很累，但是救活了很多很多人，心里覺得特別高興。
某日，我路過了湖南?？匆姾仙胶楸┌l(fā)。那洪水像發(fā)了瘋一樣猛漲猛沖，不一會兒，高樓大廈全被吞沒了。很多民房被沖毀，許多人在洪水里掙扎。
我立刻抓來了一大把樹葉，讓樹葉變成了無數(shù)條小船。讓人們紛紛爬上了小船——得救了。他們沖著我感激地大喊“孫大圣，您真棒!我們衷心感謝您的救命之恩!”我心里比吃了蜜糖還要甜。
……。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”鬧鐘叫了起來。我睜開眼睛一看，原來只是一場夢。我多想夢想成真，去幫助需要我?guī)椭娜搜?
孫悟空找工作三年級篇十九
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。
[導(dǎo)入]對號入座活動。
將事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段(嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級或目前)的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學(xué)生對號入座找出5個學(xué)生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。
分析：1、活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
2、以小組為單位，每個學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化?
3、男生、女生的變化是否一樣?
4、這些變化說明了什么?
同時，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實際情況填寫：
角色生理變化。
男孩。
女孩。
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點?(必要時補充)。
鏈接2：青春期的發(fā)育特點(必要時補充)。
鏈接3：青春期生理變化(必要時補充)。
結(jié)論：我們在成長!青春已經(jīng)悄悄地來了!
分析：1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎?(提示：心理變化)。
以小組為單位根據(jù)本組實際情況繼續(xù)填寫下表。
角色生理變化心理變化(由學(xué)生根據(jù)個人意愿填寫結(jié)論、發(fā)表感言、以畫達意。)。
男孩。
女孩。
2、你喜歡這些生理、心理上的變化嗎?(為什么?)。
四、教學(xué)中存在的疑問：(備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題)。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)。
課堂練習(xí)：填寫課本。
布置作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計相關(guān)題目。
教學(xué)小結(jié)：反應(yīng)強烈,效果明顯。
備注：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14268625.html】
