總結(jié)是一種思維整理和歸納的過程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無關(guān)信息，保持主次分明。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
蒜苗秀小學(xué)篇一
今天， 我準(zhǔn)備種一盆蒜。于是我拿了幾顆蒜，開始剝了起來。剝完放在盆里，我發(fā)現(xiàn)這些飽滿的蒜有的白有的黃，看起來就像一個個胖娃娃，挨挨擠擠的。
第二天晚上，我想起了我的那盆蒜瓣，趕緊過去看了看，只見它們有的已經(jīng)長了1厘米了；有的才長出一點小小的尖；可有的還沒有發(fā)芽。在蒜苗的下面長出了一個個疙瘩，這應(yīng)該就是它的根吧。盆子里的蒜苗一個個挺個大肚子，站的直直的，好像要開一個重要嚴(yán)肅的會議似的。
過了兩天，這些蒜苗有的像瓜子；有的像筆直的樹干，有的像竹筍。各種各樣的蒜苗，看起來真可愛?？粗业乃饷缃】党砷L，我真高興啊。這時蒜苗的根上的疙瘩長出一根根小胡子，飄在水中，很好玩。
又過了幾天，我的蒜苗都差不多和我的手掌一樣高了，一棵棵蒜苗像一片小樹林，很茂盛。蒜苗的“小胡子”在盆子下面纏地很緊，撥都撥不下來。
，半月后，下面的蒜已經(jīng)抽抽巴巴的.了?？磥硭獍褷I養(yǎng)全給了葉子，就像媽媽愛寶寶，蒜媽媽也愛葉子寶寶一樣。蒜苗越往上長越尖真是有點奇怪。在我的精心照顧下蒜苗的葉子還是有些發(fā)黃。媽媽說：“它已經(jīng)不能成長了?！?/p>
我和媽媽把蒜苗割下來，中午，我就吃到了蒜苗炒雞蛋，吃到我自己的勞動成果，心里真是樂開了花。
蒜苗秀小學(xué)篇二
星期二快放學(xué)了，鄧?yán)蠋煵贾眉倨谝瓿傻淖鳂I(yè)。我心想：不就是周作業(yè)嗎？還能讓我們干什么呀！老師好像看透我的心思：“這個假期可不單是周作業(yè)，還有一個觀察作業(yè)：養(yǎng)蠶的同學(xué)觀察蠶，沒有蠶的同學(xué)種蒜苗！”我最喜歡種植物了！我差點一蹦三尺高?？墒欠N子去哪買內(nèi)呢？算了，不想了，回家去問問見多識廣的姥姥吧！
回到家，我問姥姥：“姥姥，你說不用種子，能不能生出蒜苗？”“這你就不知道了吧！”姥姥回答：“把一頭蒜泡在水里就可以了！”我倒了一碗水，把蒜泡在水里。我不禁興奮起來：我的小苗苗呀，你快長出來吧！
第二天，我特地起個大早，去看我的“寶貝”長沒長出來?！疤彀 蔽殷@叫到：“它長出了一個小嫩芽！”它長出了一個小豆子那么大。我非常開心，盼望著明天它能長大長高！
過了一天，果然它長大了，長出了一個小芽，它不是很高，下面是粗的，越往上越細(xì)。我希望它能再接再厲，生出更多的芽！
假期最后一天，它的“雙胞胎”誕生了。雖然它們只有小格尺那么高，但是我堅信，它們肯定有更茂盛、更輝煌的那一天！
蒜苗秀小學(xué)篇三
這次我們沒有去上特色班，因為英語和數(shù)學(xué)的所有老師都去批卷子了，在第三節(jié)課，老師正在正打算，首先老師讓饒宇鵬和任宗琪去挖一些土，然后又讓我和饒宇鵬去涮一涮杯子。
涮完以后，我們有又把瓶子上貼的東西都摳了下來，我那個秋梨膏瓶子非常好摳，不一會兒，就摳完了，后來我就又去幫饒宇鵬，饒宇鵬那個非常的難摳，我的指甲都摳的非常的疼，最后雖然是摳完了，但是瓶子上還是有那些黏膠在上面。
后來，老師，又把土分別裝進(jìn)紙杯和鐵杯里，在插上蒜，最后再灑一些水，然后就完成了，到了最后的時候，老師又讓我和饒宇鵬去完成一項艱難的任務(wù)，讓我們?nèi)ゲ蛷d要一些醋和四頭蒜，后來我們就拿著杯子去了，到了那里，那個師傅說蒜和醋都沒有了，后來我們就只好回去了，這次失敗了，任務(wù)沒完成，但是我沒有灰心，下次一定會有的。
這就是老師在第三節(jié)課種大蒜讓我們做事的過程。
蒜苗秀小學(xué)篇四
今天，老師向餐廳師傅要了幾個蒜。在上特色班的時候，老師讓我們觀看了種蒜的過程。
首先，老師讓饒宇鵬和任宗騎去弄了點土，然后，把土倒在盒子里和茶缸里，再把土搖均勻，又讓孫雅碩接了一杯水，把蒜一個一個豎著插到土里面，又把水澆到上面，把水弄均勻，就完成了。還剩下幾個秋梨膏瓶，老師還想用水種蒜，就讓饒宇鵬去餐廳要點醋和蒜，沒想到，都沒有了，真遺憾，如果還有的話，我們就可以看到怎么用水種蒜了。
在這一次觀看種蒜中，我學(xué)會了種蒜，回家就可以自己種點蒜了。
今天的特色班我沒去，因為特色班的老師要批卷子，這節(jié)課里，我和所有沒去上特色班的學(xué)生，都在種蒜。
到了第三節(jié)課，老師給我們一個大袋子，我和任宗琦一起去了求知園鏟土，一開始是我先開始鏟土，因為我手太冷了，就換成任宗琦鏟土，我告訴他：“先拿這個弄一下土，把泥在一起的鏟開，最好多弄幾下，把土鏟松了再鏟。”聽了后，照我說的做，第一次鏟好的時候，土都是濕的，有些在一起的泥，被鏟進(jìn)拿著東西里，我們只好把一塊一塊的泥都捏開，然后把石子和干掉的樹葉拿出來扔回去，第二次的時候，任宗琦把土弄不進(jìn)去，本來是蹲著的，一下子腳摔那里了，慢慢的，我們把土產(chǎn)好了，我們班的馬俊濤也來了，突然帶子有一個口，我們把它放在東西上，到了教室，我和任宗琦洗了一下手，到了教室，我們一直看老師怎么種的，老師問我：“你家有透明的瓶子嗎？”“沒有。”我垂頭喪氣的說，“我家有?！被羰テ嬲f，過了一會兒，老師看見放杯子的櫥子里有兩個秋梨膏瓶，說：“饒宇鵬、馬軍濤去把瓶子涮涮去?！蔽覀兡弥孔尤チ?，很快我們涮干凈了，然后和同學(xué)一起看老師是怎么種了，突然聽到，老師說：“這肯定有小孩兒尿過尿，拉過屎的?！蔽液鋈挥X得還好我們洗手了，我看了老師是把有苗的朝上，后來老師又倒了點水，老師說：“呀！倒的有點多了。”老師輕輕地晃了一下，讓水均勻的分在兩邊，后來老師又用一個杯子把剩下的蒜種好，我看了看，說看了看想原來蒜苗的苗是青綠色的呀。
這就是種蒜的過程。
這次我們沒有去上特色班，因為英語和數(shù)學(xué)的所有老師都去批卷子了，在第三節(jié)課，老師正在正打算，首先老師讓饒宇鵬和任宗琪去挖一些土，然后又讓我和饒宇鵬去涮一涮杯子，涮完以后，我們有又把瓶子上貼的東西都摳了下來，我那個秋梨膏瓶子非常好摳，不一會兒，就摳完了，后來我就又去幫饒宇鵬，饒宇鵬那個非常的難摳，我的指甲都摳的非常的疼，最后雖然是摳完了，但是瓶子上還是有那些黏膠在上面，后來，老師，又把土分別裝進(jìn)紙杯和鐵杯里，在插上蒜，最后再灑一些水，然后就完成了，到了最后的時候，老師又讓我和饒宇鵬去完成一項艱難的任務(wù)，讓我們?nèi)ゲ蛷d要一些醋和四頭蒜，后來我們就拿著杯子去了，到了那里，那個師傅說蒜和醋都沒有了，后來我們就只好回去了，這次失敗了，任務(wù)沒完成，但是我沒有灰心，下次一定會有的。
這就是老師在第三節(jié)課種大蒜讓我們做事的過程。
蒜苗秀小學(xué)篇五
吃過晚飯，媽媽就開始剝蒜瓣，種蒜苗——觀察日記。啊！要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。
選好種，媽媽拿來一個空盤子，把選好的蒜種一個緊挨一個擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長出蒜苗來嗎？”
第三天。
剛過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的.小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個一個往下按，小學(xué)四年級作文《種蒜苗——觀察日記》。
媽媽看見了，說：“小傻瓜，別按了，會把它們弄死的?！?/p>
我忙問：“那怎么辦？它們?nèi)菀椎拱??！眿寢屝χf：“過幾天，根長長了，就不會倒了。”
聽了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問題，就問媽媽。
她說：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽光、空氣，沒有土照樣生長?！?/p>
噢，原來是這樣，我心中的謎解開了。
第五天。
轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點了個紅點，算是鼓勵；有一棵長得最矮的，我給它點了一個藍(lán)點，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說：“那是分葉呢?！蔽也胖朗且粓鎏擉@。
第十天。
蒜苗長得很快，我每天好像都聽到它們“刷刷刷”向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。
第十四天。
蒜苗已經(jīng)長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了。”
媽媽剪蒜苗的時候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
蒜苗秀小學(xué)篇六
今天，老師布置了一項任務(wù)，讓我們觀察植物的生長變化。我思來想去，靈光一現(xiàn)不如種蒜吧！首先，我從盆子里精挑細(xì)選了一些飽滿成熟的蒜頭，呀，一個塊大的蒜寶寶吸引了我的眼球，于是我剝開它的外衣驚奇地發(fā)現(xiàn)這些蒜瓣們緊緊地抱在一起，好像在說悄悄話，而且每個都肥肥胖胖的像穿著白夾克很是可愛！
好，就你了。緊接著我又挑選了幾個，把它們放到了盆子里，大功告成，期待它們的華麗變身。
剛一放學(xué)回到家，我鞋還沒有來得及換就趕緊跑到陽臺，滿懷欣喜地去看望我的小蒜苗，可是卻不禁讓我失望起來，小蒜苗就像熟睡的娃娃一樣紋絲不動。
哎，好吧，我接受現(xiàn)實，也許是我照顧不周，我一定會更努力的，加油！
漸漸地，五天過去了，我懷著沉重的心情再次來到了陽臺。哇哦，我欣喜若狂地大叫起來：“太棒了，我的蒜苗發(fā)芽了，發(fā)芽了！小蒜苗睡醒了！”蒜苗終于探出了頭掙脫了白夾克的束縛！真是太棒了。我心中暗喜！
不知不覺三天又過去了，我不用自主地再次走向它，此時，蒜苗已經(jīng)長出了像老爺爺?shù)暮氁粯拥母?，十分茂密，讓我感受到了它弱小的身體里蘊(yùn)藏著的卻是強(qiáng)大的生命力量。
終于，我終于等到了今天，蒜苗在我精心培育下成才了！放眼望去，這一簇簇翠綠的蒜苗就像站姿挺拔的士兵，同時也為家增添了生機(jī)。
通過這次種蒜記，它讓我明白了用心、專心、耐心和認(rèn)真觀察的重要。
蒜苗秀小學(xué)篇七
因為天氣很冷，第二天我的小蒜瓣和第一天沒什么兩樣。到了第三天，蒜瓣的底部長出了幾根很短的根。又過了三四天，蒜瓣的頭部長出了一厘米左右的嫩葉，蒜瓣就變成了蒜苗。
一個星期過去了，我的小蒜苗已經(jīng)長得很高了。我發(fā)現(xiàn)蒜苗的根只往前后長，我猜測是左右兩邊的障礙物阻止了根的去路吧，不過，這絲毫沒有影響蒜苗的生長，依舊蒼翠欲滴。我用尺子量了一下蒜苗，最高的已經(jīng)有十厘米了。時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼的工夫，幾個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)我的小蒜苗長到一定的高度就不長了，我看了看水中的蒜瓣，我發(fā)現(xiàn)蒜瓣變得皺吧吧的，我用手捏了捏，感覺里面空空的。我趕緊問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴我蒜瓣里的營養(yǎng)已經(jīng)被蒜苗吸收了，所以蒜瓣變空了，如果不及時補(bǔ)充營養(yǎng)，蒜苗會死去的。我急忙跑到屋外，捧了一些泥土蓋在蒜瓣的上面，這才松了一口氣。
可愛的蒜苗，希望你和我一起茁壯成長。
蒜苗秀小學(xué)篇八
在十月份的時候，我種了一棵小蒜苗。
10月17日。
我先把一個罐子接滿水，再把小蒜苗放進(jìn)去，就可以了。種完我觀察了一會兒沒什么變化，我就想是不是我種錯了。媽媽對我說：“你明天再來看一下，會有很大發(fā)現(xiàn)”。第二天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)蒜苗另一半長出了一個小芽來，另一半也想鉆出來。
10月20日。
我發(fā)現(xiàn)所有蒜苗都鉆出來一點點小芽，那些小芽太可愛了，小芽嫩綠嫩綠的。
10月22日。
今天天氣有點冷，我怕小蒜苗因為冷而不長或枯萎，所以我就用不穿的衣服剪了一個長方形，兩個邊挨在一起，給蒜苗圍起來?？墒撬饷绮幌裎艺f的會枯萎，而比以前長得更快了，一下長了3厘米，以前只有1厘米多，我發(fā)現(xiàn)小蒜苗很厲害。
10月26日。
小蒜苗已經(jīng)長的很高了，大約20厘米，下面的根也白花花的，媽媽說小蒜苗不能再長了，雖然我不信，但還是把它們剪了。
這就是我觀察的蒜苗，我知道了不是什么東西一下子就長出來的，而是需要時間的。
蒜苗秀小學(xué)篇九
只見這植物的葉細(xì)長而碧綠，大約有30厘米高，扁扁的，一簇大約有5片葉，鮮嫩的葉下是圓圓的大蒜球，球體下長著好些須根。好奇怪，媽媽竟然把這蒜苗種在水里，水里還放著爸爸從南京帶回來的雨花石。
我輕輕地摸了下它的葉，誰知它竟從中間斷了。媽媽又生氣又心疼地向我喊：“你小心點！別再弄壞我的水仙苗?！薄斑@是水仙苗，我還以為是蒜苗呢！”一聽是水仙苗，我嚇了一跳，湊上去細(xì)細(xì)打量這水仙。
水仙苗和蒜苗真像一對孿生兄弟。它們同樣有細(xì)長而碧綠的扁長葉子，同樣一簇有5片葉，同樣有須根，同樣長在“大蒜”上，只不過水仙花長在類似大蒜的莖盤上。不同的是水仙苗的未來一片美好，它可以開出一朵美麗的水仙花，而蒜苗是人們做飯放的一種調(diào)料。雖然它們命運(yùn)不相同，但它們都勇于與寒冷抗戰(zhàn)，成為冬天的堅強(qiáng)戰(zhàn)士。
這就是我家可愛、勇敢的“蒜苗”――水仙苗。
蒜苗秀小學(xué)篇十
外婆家的后花園里有幾株小蒜苗，是我和妹妹種的，它們的周圍，有我們兩個精心搭起來的圍墻。說是圍墻，其實就是用一塊一塊的石頭排列堆疊起來的，有些簡陋，但在空曠的花園里有點顯眼。
由于我平時都在橫街上學(xué)，所以松土、澆水、施肥、拔草等事情就全部落到了妹妹頭上。臨走前，我告訴她，一定要記得照顧好它們?？擅妹弥皇屈c了點頭，似乎沒有放在心上。每隔三天，我都會給妹妹打電話，她每次都只應(yīng)一兩句：“哦，我不會忘記的?！币粋€星期后，我再次來到外婆家，迫不及待地跑去看小蒜苗。我呆住了，保護(hù)小蒜苗的石頭圍墻被破壞了，只見那一株小蒜苗孤零零地躺在那里，它的莖被折斷了，似乎還能看到綠色的液體從莖里流出來——那是小蒜苗的淚!我的心里有種說不出的感覺，不知是遺憾還是傷心！只是心里一想起那些小蒜苗，眼淚不由自主地在眼眶打轉(zhuǎn)。我走到一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的`角落里，把被損壞的小蒜苗用泥土一點一點地覆蓋，直到全部看不見。我的眼淚也吧嗒吧嗒地流了下來，滴在覆蓋著小蒜苗的泥土上。
最后，我緊緊閉上眼睛，在心里暗暗祈禱：小蒜苗，趕緊活過來！
蒜苗秀小學(xué)篇十一
一天過去了，大蒜才長出一個小苗，我想用拔苗助長的方法讓這個小苗快點長?？墒?，把小苗拔高，小苗就會枯萎了，所以還需要耐心等待。第三天，大蒜開始長根了。爸爸說：“不要摸大蒜。”今天，我發(fā)現(xiàn)一盆小苗爭先恐后地鉆出白色的蠶絲被露出笑臉。
蒜苗秀小學(xué)篇十二
1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
4、經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的活動過程，體會條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。
體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格表示多個單位，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
提前14~20天讓學(xué)生在家栽種一盤蒜苗，定期（每一天或每三天）測量一次蒜苗的高度，并做好前14天的數(shù)據(jù)記錄。
一、談話引入。
事先板書好課題：栽蒜苗。
師：同學(xué)們，前一階段我們對蒜苗的生長情況進(jìn)行了觀察、記錄，今天我們就來交流你們的數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理。
二、探索新知。
1、討論數(shù)據(jù)收集的方法。
在你觀察蒜苗的這些天里，你有哪些體會或者發(fā)現(xiàn)嗎？
2、討論數(shù)據(jù)描述的方法。
（1）學(xué)生與小組成員交流各自蒜苗第十五天的生長高度，并把每個小組成員的蒜苗第十四天生長情況記錄在統(tǒng)計表內(nèi)。
（每個小組一張學(xué)習(xí)卡，其中包括統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。）。
小組匯報填表情況，從統(tǒng)計表中知道了什么，集體交流。
（2）通過尋找所有小組成員中誰栽的蒜苗第十四天最高，誰其次，有什么辦法能更直觀、一眼就能看出來呢？引出統(tǒng)計圖，體現(xiàn)統(tǒng)計圖的必要性。
提出要求：你們小組打算怎么來繪制這幅統(tǒng)計圖，繪制過程中有沒有遇到什么困難？你又是怎么解決的，把遇到的困難記錄到課堂練習(xí)本上。
小組合作根據(jù)統(tǒng)計表，制作條形統(tǒng)計圖。
（3）討論一格表示幾個單位的方法。
學(xué)生會遇到一格表示幾個單位的問題，每個小組通過組內(nèi)討論，確定自己小組的方法，把統(tǒng)計圖完成，師巡視進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
（4）實物投影儀展示其中兩或三個一格表示不同厘米數(shù)的小組的統(tǒng)計圖。
展示時，讓展示的學(xué)生說說一格表示這個厘米數(shù)有什么原因，有什么好處。引導(dǎo)全班進(jìn)行討論、交流。
讓學(xué)生說說自己是怎么確定一格表示幾個單位的，有什么訣竅嗎？和小組的同學(xué)交流。
（5）教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)。
3、進(jìn)一步了解統(tǒng)計圖。
突出統(tǒng)計圖的直觀、簡便，凸現(xiàn)繪制統(tǒng)計圖的必要性。
4、生活中的統(tǒng)計。
在日常生活中我們也經(jīng)常會用到條形統(tǒng)計圖，你們知道那些有用到它們的嗎？
三、鞏固練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生完成教材p86頁“試一試”及“練一練”。
1、試一試。
這道題目的練習(xí)主要是鞏固對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，使學(xué)生能結(jié)合現(xiàn)實的背景，說出條形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)的實際意義。
先讓學(xué)生說一說，在說得過程中體會從一圖形或一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學(xué)生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。
2、練一練。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課認(rèn)識的條形統(tǒng)計圖與以前認(rèn)識的條形統(tǒng)計圖有什么不同？今天認(rèn)識的條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？（讓學(xué)生自由回答）。
蒜苗秀小學(xué)篇十三
初冬時節(jié)，我把潔白的蒜瓣種在裝滿肥沃土壤的花盆里，盼望著蒜瓣早日長成大蒜。
兩天后，濕潤的土壤開裂了淺淺的溝紋。我想，這肯定是蒜瓣在土壤里有些寂寞了，想把小腦袋探出來，欣賞美麗的自然風(fēng)光呢。每天放學(xué)后我都按時到陽臺上仔細(xì)觀察土壤的變化。終于有一天，從土壤里鉆出一排排、一行行、顏色淺淺的、嫩嫩的小蒜苗，我又激動又高興，從此我堅持每天給蒜苗澆水、施肥。又過了些日子，我可愛的小蒜苗長高了，他高高的身材，細(xì)細(xì)的骨骼，身披著淡綠色的上衣，腳穿著粉紅色的雨靴在風(fēng)中站立著，像一些身穿迷彩服的士兵隨時接受檢閱一樣。
我拔出一顆蒜苗發(fā)現(xiàn)，潔白的蒜瓣不見了，蒜苗下面是一個圓圓的小疙瘩，下面長了許許多多像胡子一樣的根須。媽媽說這是蒜苗的根，它深深的扎在土壤里，為蒜苗的生長提供營養(yǎng)和水分。
夏天到了，蒜苗慢慢變黃了，土壤裂開了，長成了一頭大蒜。
蒜苗秀小學(xué)篇十四
一天，媽媽新買了一些大蒜，我看到有很多，就問媽媽，大蒜都有哪些吃法，媽媽說了很多，我最感興趣的就是大蒜可以種出蒜苗。于是，我和媽媽說我想種蒜苗，媽媽高興的告訴了我方法，但沒有幫我種，而是讓我自己親自動手，好的，那么我就自己種。
第一步：我先找了一個可以盛水的盤子，就是家里裝菜用的。
第二步：挑了幾頭外觀飽滿，蒜皮沒有破損的大蒜，頭朝上，直接一瓣瓣的，密密地排在盤子里。
第三步：往盤子里面澆水，沒過蒜頭高度就可以，要讓蒜瓣一半在水中，一半能接觸到空氣。
第四步：把盤子放在家中朝陽的地方，每天觀察一下，如果發(fā)現(xiàn)水少了，就再適量加點水。
所有的準(zhǔn)備工作都完成了，剩下的就是等待了。
每天放學(xué)后，我回到家第一件事就是直奔向我種的蒜苗，看看長的什么樣子了。兩天過后，我終于看到了，蒜的底部已尼長出了白花花的根須，就象老爺爺?shù)暮氁粯?，并且在每頭蒜瓣上都長出細(xì)嫩的小綠芽，媽媽告訴我說蒜苗開始發(fā)芽生長了。我用手輕輕的觸摸著看那已經(jīng)探出頭的嫩芽，如同堅硬的筆尖在刺著我的手心，生命的力量真是強(qiáng)大啊。
過了幾天，蒜苗已經(jīng)從嫩芽長成綠芽了，可是有的高有的矮，有的`胖有的瘦。我問媽媽為什么會是這個樣了？媽媽告訴了我原因。原來在成長的過程中，陽光，營養(yǎng)和水分都是必不可少的，而盤子里的蒜苗，靠向陽光的一側(cè)的自然光照時間就長，長的就好，而背面的，光照時間短，長的就會慢，在蒜苗的成長過程中，還要給蒜苗續(xù)水和換水，也就是給蒜苗增加新的營養(yǎng)，我只是簡單的續(xù)水，并沒有換水。于是我立刻把盤子里原來的水倒掉了，給我的蒜苗換上了新水，并把原來背向太陽的一方轉(zhuǎn)向了太陽。我希望我的蒜苗能夠茁壯的成長。
就這樣，在我的期待和照顧下，蒜苗終于開始慢慢長大，它們長的高高胖胖的，媽媽說長到大約十五厘米左右就可以吃啦。我用尺子量了一下，呀！都快二十厘米了?！皨寢?，媽媽，我們今天就可以吃啦”我高興的和媽媽說。于是，在晚上的餐桌上，多了一份我親手種的菜，蒜苗炒肉，吃起來的味道格外的香甜。
蒜苗秀小學(xué)篇十五
今天我種了蒜苗，這是我第一次種，覺的非常開心。
過了幾天，蒜苗一點點的長出了嫩芽，就像小朋友一樣慢慢的'成長。之后的每天，我給蒜苗澆水，蒜苗一天一個樣子，慢慢的長大了許多，我用尺子量了量它的葉子，量完我大吃一驚，葉子已經(jīng)有七厘米長了，我把這個驚天的消息告訴了媽媽，媽媽的嘴角揚(yáng)了許多，微笑地說：“已經(jīng)可以吃了。”我開心極了。
我戴上手套，把它們一個個挖了出來，遞給了媽媽，媽媽用它做出了很多的菜，非常豐盛。
吃完了飯，我明白了一個道理，只要努力做事，一定會有回報。
蒜苗秀小學(xué)篇十六
大約兩周前老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們泡大蒜。放學(xué)之后我回到家，從家里找出一些蒜瓣又找來一個空盤子，倒上一些水，把蒜瓣放了進(jìn)去，又鋪上了一層棉花放在陽臺，讓他慢慢生長。
第二天，早上起床之后我就跑到陽臺上觀察蒜瓣，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛生出來的小嘴，用手一摸軟乎乎的。他的根部已經(jīng)長出了一些短短的須根，還沒能扎到棉花里。
又過了三四天，蒜苗都長到一厘米高了，它的根須像鋼絲似的扎進(jìn)了棉花里。在這些蒜苗中，有一顆長得又高又壯，我給它點了一個紅點，算是鼓勵了。另一顆長得最矮的，我給他點了一個藍(lán)點，希望它努力趕上。
大約過了一周，蒜苗已經(jīng)半尺多長了。這盤蒜苗中間長得高，四周長得低，形態(tài)很好看。到了中午，媽媽拿著剪刀朝這盤蒜苗走來，把蒜苗剪掉，媽媽剪的時候故意留了一厘米，這樣蒜苗還可以再次生長。媽媽炒的菜里面的蒜苗格外新鮮。
從蒜瓣的生長過程中，我知道了只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
蒜苗秀小學(xué)篇十七
蒜苗的顏色慢慢的變化著。從嫩黃變成了翠綠。它的形態(tài)各異，有的彎彎曲曲；有的筆直；有的彎著腰，像一位老爺爺。它的根須也密密麻麻，整個碗底都是，像雪白的棉線，又像老爺爺?shù)陌咨殻€像一個個鋒利的冰柱。
變化后的蒜苗像一個小姑娘，風(fēng)一吹便在風(fēng)中跳起舞來，美麗極了。我看到它后感到很驕傲。
真是生活處處都奇妙，留心觀察就會有發(fā)現(xiàn)。
蒜苗秀小學(xué)篇十八
上個星期三，媽媽給我?guī)Я诵┧獍攴N子，我很高興，急忙把它們種在花盆里。我在花盆里裝滿土，把剝了皮的蒜瓣頭朝上種下去，澆了一杯水，土變得濕潤潤的?？粗N下去的蒜瓣，我心想：“小蒜瓣什么時候長大呢？”
第三天，我的小蒜瓣發(fā)芽了！小小的身子、尖尖的芽、嫩嫩的葉子，看起來像個綠色的小娃娃，我見了高興得連話都說不出來了！它能長多高呢？10厘米、20厘米？我每天放學(xué)做完作業(yè)就要看看它，摸摸它。一天過后，又長出了一個綠色的“小娃娃”，沒過幾天我的小蒜瓣一個接一個的發(fā)芽，這要感謝太陽公公每天叫它們起床。為了讓它們長得更快，媽媽還捉了幾條蚯蚓放在花盆里，為它們松土。
我的蒜苗長得可快了，我拿尺子量了量，最高的.已經(jīng)有8厘米了，最矮的也有兩三厘米。它們的葉子嫩綠嫩綠的，摸上去十分光滑，有的在秋風(fēng)里比舞姿，有的在陽光下比身高，像一個個綠色公主。
現(xiàn)在，蒜苗已經(jīng)有二十六厘米了，別人說我的蒜苗可以做菜了。我小心折了幾根蒜苗，做了一盤蒜苗炒豆腐，可香了，吃了自己種的蒜苗我心里美滋滋的！
剩下的我再也舍不得折了，我相信它還能長得更高！
蒜苗秀小學(xué)篇十九
今天奶奶買了很多大蒜，把大蒜種在有土壤的盆里，先把大蒜埋上土，有澆上水。
過了大概一個星期左右，蒜苗長出來啦！綠油油的一片，好看極了。過了幾天，奶奶做飯的時候用剪刀剪了一些。經(jīng)過澆水，太陽照射，沒過多久綠油油的一片又出來了。我又可以吃到蒜苗啦！
蒜苗剪了還會再長出來，它的生命力真頑強(qiáng)。真神奇呀！
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