高校校園方案范文(18篇)

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高校校園方案范文(18篇)
時間:2023-11-22 10:47:28     小編:HT書生

有時候,一個方案可能需要經過多次修改和完善,才能滿足實際需求。在制定方案之前,我們需要明確目標和需求,明確我們要解決的問題或達成的目標是什么。看看以下這些成功的方案,或許能給你一些啟發(fā)和點子。

高校校園方案篇一

生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)文明建設同每個人息息相關。因此,讓我們一起學習日常低碳環(huán)保小常識,做生態(tài)文明建設的踐行者,共同打造低碳生活,創(chuàng)建美麗綠色校園。

愛護學校保護花草。

(1)從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不在校園內亂扔垃圾,亂吐殘渣剩物,做到垃圾分類入桶,并提醒和制止亂扔垃圾的行為。

(2)提倡彎腰精神,隨時拾起地面上的零星垃圾,扔進垃圾桶里,確保地面干凈。

(3)愛護教室公物,不在黑板、桌椅上亂涂亂畫;不隨意粘貼其他物品,保持黑板、課桌椅干凈整潔;不亂踢打,涂抹門窗。

(4)愛護校園公物,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻壁上打球,留下任何印跡;不破壞墻壁文化建設;愛護校園里的水龍頭,不亂擰亂拽;愛護校園內的體育設施及清潔衛(wèi)生設施,不損壞、不攀爬。

(5)愛護學?;ú輼淠?,不任意踐踏草坪,不隨意進出綠化帶,不攀折花木。

厲行節(jié)約反對浪費。

(1)節(jié)約每一粒糧食。愛惜糧食,踐行光盤行動。

(2)節(jié)約每一滴水。洗手、洗臉等用完水要及時關閉水龍頭,防止滴水,避免長流水現(xiàn)象;做到循環(huán)再用,提高水的利用效率。

(3)節(jié)約每一度電。室內盡量采用自然光、自然通風,養(yǎng)成隨手關燈的好習慣。

(4)節(jié)約每一張紙,做到物盡其用,不隨地亂扔;大力推行無紙化辦公,減少紙質文件印發(fā)的頻率;印制文件雙面打印和廢紙再利用,充分使用每一張紙。

(5)按需就餐,杜絕“舌尖上的浪費”。將勤儉節(jié)約、文明用餐落到實處,積極踐行“文明就餐、光盤行動”精神。

垃圾分類保護環(huán)境。

主動學習生活垃圾分類知識,并自覺參與學校生活垃圾分類,自覺宣傳生活垃圾分類知識、購物自備環(huán)保袋,不帶白色垃圾進教室。還可以巧用生活中廢棄的東西,既動了手,動了腦,還讓我們的生活多姿多彩。

凈化語言文明校園。

俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!币粋€人的良好素質,很多時候展現(xiàn)在與人的交談中。生活中,大家要多用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語,同學之間互助友愛,不斤斤計較,努力做一個陽光向上,心胸寬廣的人。

綠色出行節(jié)能減排。

節(jié)能減排從我先行,綠色出行從我做起。盡量少開車,采取綠色出行方式,減少交通擁堵;購車選擇新能源、低油耗、低排放的汽車。樹立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的綠色出行理念,共建共享低碳、健康、有序、暢通、文明的綠色交通環(huán)境。

生態(tài)呈萬象之美,文明為愛的傳遞;地球母親,若水載物。讓我們攜手知世踐行,用責任關注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保理念,用行動肩負環(huán)保重任,共建綠色校園!

高校校園方案篇二

5月10日上午,安順市公安局、市工商局在安順學院組織開展了“打擊傳銷違法進校園主題宣傳活動”,上千名大學生簽名抵制傳銷。

上午10點,工作人員向學生們宣傳了傳銷的特點與直銷的區(qū)別等,提醒在校學生們注意。

安順市工商局公平交易科科長羅勇向記者介紹,一些傳銷組織利用大學生涉世不深和急于求職、創(chuàng)業(yè)的心理,打著職業(yè)介紹、招聘兼職等幌子,誘騙在校大學生和剛畢業(yè)的大學生加入傳銷組織。近年來,大學生誤入傳銷的案例也越來越多。去年,全省通報的數據顯示,大學生和農民工占傳銷人員的比例高達30%左右。

高校校園方案篇三

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制;

4、制定主要部門管理制度、危險物品管理制度等內部安全保衛(wèi)工作制度;

5、落實治安巡邏和巡查制度,巡查日志和記錄詳實、清楚。

1、不斷完善以技防中心為樞紐,集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系;

2、造就政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良,能吃苦、講奉獻的校園安全穩(wěn)定工作隊伍。

1、在維護政治穩(wěn)定方面,加強時政及形勢教育,增強愛國主義及民族精神的熏陶;維護師生切身利益,防止意外事件的發(fā)生;加強對校園網的管理,定期清理網上內容。

2、在維護治安穩(wěn)定方面,及時更新安全防范的硬件設施,每個樓面配備消防器械,落實專人管理、定期維護更新;落實校園環(huán)境整治工作,營造安全潔凈的校園環(huán)境;加強進出校園的車輛管理,自行車有固定停放點;加強治安安全教育,嚴防學生及教職員工中發(fā)生治安、刑事案件。

2、增強師生員工的法制觀念,遵紀守法形成風尚;

3、開展安全教育周活動,增強學生安全防范能力和自我保護意識;

4、注重學生的心理輔導;

5、創(chuàng)建健康向上的校園文化,師生文明程度提高。開展公民道德教育,落實兩個綱要,不斷增強學生社會公德和文明素質。

2、加強校園流動人口管理;

3、校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

4、堅持“預防為主,整建結合,重在建設”的原則,及時準確地掌握學校和周邊治安方面出現(xiàn)的新情況,提高預防,發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力,努力消除學校及周邊各種不安全隱患。

宣傳動員階段:認真學習文件精神,調查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問題,明確主要任務,研究具體改進和解決措施,成立創(chuàng)建工作領導小組和具體實施工作小組,制定規(guī)劃,建立創(chuàng)建指標體系,明確職責,落實責任人。大力宣傳創(chuàng)建安全文明校園的重要意義和任務,做到人人皆知,人人自覺參與到創(chuàng)建活動中。

全面實施階段:根據制定的創(chuàng)建工作實施方案,各部門積極行動,修訂和完善各項制度,增強物質裝備,加強文明道德建設,加強治安防范,加強周邊整治。

總結考評階段:查找差距,制定措施,努力實施,達到上海市安全文明校園的標準。

鞏固提高階段:在全面總結的基礎上,進行創(chuàng)建活動“回頭看”,重點檢查在創(chuàng)建過程中有問題的方面,檢查創(chuàng)建活動的成果是否得到鞏固,在對照檢查,找出差距和問題的基礎上制定有針對性的改進方法。

高校校園方案篇四

智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設的不斷推進,信息服務在學校教學,科研與管理中的作用越來越大。由于it治理的重要性和迫切性各個學校已經或正在開始建設基于部門的應用系統(tǒng),基本解決了面向業(yè)務主題的管理。但在高校信息化建設中,仍然存在著一些共性的不足,如網絡基礎設施的接入手段單一,安全保障體系尚不完善;數字資源建設的投入較少,整體應用水平還有待提高;特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低,缺乏統(tǒng)一的信息編碼標準;信息化保障機制還不夠健全。

學校的教學資源信息主要來源于三類:基于人的數據,基于流程管理的數據,面向設施環(huán)境的數據?,F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數據的采集,但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基于先進技術的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的.出現(xiàn)。

引入物聯(lián)網進入校園,對建設智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活,提高學習和生活質量。

基于物聯(lián)網的智慧校園:開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務平臺,教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源,獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環(huán)境,實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。

智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧,讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài),隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。

智慧校園建設早抓一步就能先人一步,就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。

2、將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域,實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作;

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智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧,讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài),隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。智慧校園建設早抓一步就能先人一步,就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。

邁爾斯通智慧校園系統(tǒng)milestone wisdom campus

3、通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺,為學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。

1、“智慧校園”物聯(lián)網的應用是打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。

2、“智慧校園”是集物聯(lián)網新技術的研發(fā)、試點、應用展示、人才培養(yǎng)、實訓于一體的綜合平臺,有利于物聯(lián)網產業(yè)的示范推廣。

3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平,增強學校的美譽度。

1、合理分布資源、信息和應用,充分利用已有建設成果,保護學校投資;

2、關注數據的整合和數據流的完整實現(xiàn),從根源上消除信息孤島;

4、實現(xiàn)應用的集成,支持業(yè)務協(xié)作、部門間流轉和全校性業(yè)務的實現(xiàn);

5、關注用戶使用效率,支持多校區(qū)、多級管理和服務的實現(xiàn),支持移動應用;

高校校園方案篇五

生態(tài)文明是什么?是陶淵明筆下的“榆柳蔭后檐、桃李羅堂前”;是王籍口中的“蟬噪林逾靜、鳥鳴山更幽”,是總書記叮囑的“綠水青山就是金山銀山”。

綠色學校是指可持續(xù)發(fā)展的學校。從本質上講,創(chuàng)建綠色學校是學校面向可持續(xù)發(fā)展,以生態(tài)環(huán)境教育思想為先導,不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的過程,從而也是學校不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問題的過程。綠色學校的本質特征就是在學校建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,把創(chuàng)建“綠色學?!弊鳛榫G色教育的載體,與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素,在實現(xiàn)其基本的教育功能的基礎上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,在全面日常管理工作中納入有益于生態(tài)環(huán)境的管理措施,充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生生態(tài)文明素養(yǎng)的學校。因此,創(chuàng)建綠色學??梢哉f就是創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的學校。

綠色,不是縹緲的海市蜃樓;環(huán)保,不是虛無的水中倒影。綠色,是淤池的蓮花煥發(fā)出清新與活力;環(huán)保,是文明的心臟閃爍著光芒與華美。創(chuàng)建綠色校園,實現(xiàn)校園綠化怡人、環(huán)境整潔、文化濃郁,有利于學生學習、生活,有助于陶冶學生情操,凈化學生心靈,提升學生人格,形成人與自然和諧發(fā)展的學校文化氛圍;創(chuàng)建綠色校園,就是努力將學校打造成一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學校、一所環(huán)境教育成果豐碩的學校、一所對環(huán)境負責任的學校、一所倡導先進生態(tài)文明的學校、一所生態(tài)環(huán)境教育教學規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)有特色的學校、一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學校。

綠色是永恒的美、學校是永遠的家,通過踐行“綠色學校”理念,讓校園成為綠色殿堂,讓我們的學校永遠充滿綠色,創(chuàng)建綠色校園從你我做起,學校發(fā)起以下倡議:

倡議1。

1、倡導教室、走廊、多功能教室、會議室、辦公室等要做到隨手關燈,嚴格落實“人走電斷”。

2、合理開啟和使用計算機、投影儀、打印機等設備,杜絕長時間待機現(xiàn)象,放學或離開教室/辦公室時斷開所有用電設備的電源,避免浪費,杜絕安全隱患。

3、低耗用電,使用高效率、低耗能電器,不使用大功率電器,不私拉電線,確保用電安全。

4、在校內倡導綠色出行,盡量選擇步行或騎自行車,減少使用電動車和機動車。

倡議2。

1、珍惜水資源,盡量縮短用水時間,隨手關閉水龍頭,做到人走水停。

2、洗手時,水龍頭不要開得太大,用水后要及時關閉水龍頭。飲用純凈水做到喝多少倒多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

3、生活用水,一水多用。

倡議3。

1、將廢紙進行分揀,充分發(fā)揮其利用價值,減少浪費。

2、愛護我們的課本或辦公用紙,不隨意丟棄,提倡循環(huán)使用,延長它們的使用壽命。

3、在使用筆記本時,要堅持兩面都用,做到不留白,用完后換新的。對于沒有用完的舊本子,可以整理出來裝訂成新本子重復利用,做到不隨意丟棄。

4、減少不必要的用紙,盡量減少一次性紙杯等一次性制品的使用,充分利用“廢舊”紙張。

倡議4。

1、就餐時,要杜絕剩飯剩菜,做到節(jié)約食物,不超量盛飯菜。

2、樹立節(jié)儉的消費理念,力行光盤行動。

3、用餐不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥,不偏食,不挑食,愛惜每一粒糧食。

倡議5。

保護校園環(huán)境從我做起。

1、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不在校園內亂扔垃圾,亂吐殘渣剩物,做到垃圾入桶,并提醒和制止亂扔垃圾的行為。

2、提倡彎腰精神,隨時拾起地面上的零星垃圾,扔進垃圾桶里,確保地面干凈。

3、愛護教室公物,不在黑板、桌椅上亂涂亂畫;不隨意粘貼其他物品,保持黑板、課桌椅干凈整潔;不亂踢打,涂抹門窗。

5、愛護學校花草樹木,不任意踐踏草坪,不隨意進出綠化帶,不攀折花木。

倡議6。

1、共同構建和諧師生關系及和諧工作關系,建設和諧校園,形成良好的學校人際關系。

2、樹立集體意識和合作精神,營造良好的學風、校風,倡導“文明、健康、溫馨”的溝通用語。

3、校內不是必要,不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動,嚴禁抽煙、酗酒、起哄鬧事、打架斗毆等行為。

4、樹立養(yǎng)成教育,倡導閱讀立志,打造書香校園。

通過綠色校園創(chuàng)建行動,使學校綠色生活方式蔚然成風,共同構建出綠色學校,即:綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美麗的人文環(huán)境、以學為本的學習環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。綠色校園創(chuàng)建,人人有責,我們要從身邊的小事做起,為綠色校園貢獻出自己的一份力,發(fā)一份光!倡導生態(tài)文明,創(chuàng)建綠色校園,我們從現(xiàn)在開始、“用心”開始!

高校校園方案篇六

我校于20__年_月8日進行了校園開放日活動。本次活動學校高度重視,在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下,本次開放日活動圓滿結束。為了學校的可持續(xù)發(fā)展,家長留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議。具體總結如下:

1、希望今后多舉辦類似的活動,有更多的機會走進學校,了解學校,以便更好地支持和配合學校開展工作。

2、不僅希望孩子學好課本知識,更重要的是學校要加強德育工作,讓孩子學會做人,自己的事情自己做好,注重對學生的身心健康教育問題。

3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會。

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式,要落到實處。

5、家長們還建議學校要廣泛爭取政策,改善教師的辦公環(huán)境和一些硬件建設,特別是超級大班問題。

6、家長們還建議學校再抓教育教學質量的同時,進一步加強學校內部管理,強化教師隊伍建設。

學校開放日是個平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離,開闊了視野,增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服工作中的不足之處,將學校工作做得更好。

高校校園方案篇七

“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式,反對奢侈浪費和不合理消費,開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭和綠色出行等行動”,是黨的十九大報告關于建設美麗中國的重要部署。培育綠色生活方式重在人人參與,只要人人都擁有了生態(tài)文明意識,并付諸一點一滴的行動,就可以積跬步至千里,積小流成江河!

為進一步深化“倡導綠色生活、反對鋪張浪費”行動,大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)向上向善的風氣,引導人們自覺抵制餐桌浪費、包裝過度、生活浪費等不良風氣,東阿縣第三實驗小學向廣大師生及家長朋友們發(fā)出如下倡議:

爭做節(jié)約能源先行者。

從我做起,帶頭使用高效節(jié)能產品,倡導綠色消費,不用塑料袋,少用一次性筷子、飯盒、塑料杯;分類回收垃圾,促進生活節(jié)能減排。自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約的生活習慣。爭做倡導綠色生活的“大使”,向家人和周圍的朋友倡導綠色的生活方式,影響和帶動更多的人保護環(huán)境,節(jié)約能源,減少污染;爭做反對鋪張浪費的“衛(wèi)士”,敢于制止生活中鋪張浪費的現(xiàn)象和行為,互相監(jiān)督,協(xié)力保護資源和環(huán)境。

爭做低碳生活踐行者。

節(jié)約每一粒糧食。無論是家庭、學?;蛘卟宛^,都倡導文明餐桌,踐行“光盤行動”,杜絕“舌尖上的浪費”。

節(jié)約每一滴水。無論在家在學校還是其他公共場合,都要隨手關閉水龍頭,做到人走水停;提倡一水多用,分質使用,重復使用,提高水的利用率。

節(jié)約每一度電。盡量使用自然光照明、綠色照明,養(yǎng)成人走燈熄的習慣;及時關閉教室和家庭耗電設備,普及使用節(jié)能產品,做到有序用電、科學用電、節(jié)約用電。

節(jié)約每一張紙。廢紙循環(huán)利用,用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用。大力推廣無紙化辦公,打印用紙要雙面打印,盡量做到雙面使用。

樹立綠色出行的理念,“能走不騎,能騎不坐,能坐不開”,優(yōu)先選擇步行、騎行、公共交通等低碳出行方式。做到停車即熄火,減少車輛尾氣排放。

爭做綠色環(huán)保志愿者。

積極參加綠色環(huán)保活動,為環(huán)境保護、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建作出積極貢獻;積極參加交通志愿引導活動,宣傳交通法規(guī),勸阻不文明行為,共同體驗清潔、暢通、高效、健康的生活;積極參加植樹活動,關心愛護綠色生命,形成“植綠、護綠、愛綠、興綠”的社會共識。

爭做良好風氣倡導者。

正確理解厲行節(jié)約的重要意義,及時自重、自省、自警、自勵。杜絕大辦生日、升學、喬遷等奢侈浪費奢侈陋習,共同營造節(jié)儉光榮、浪費可恥的社會風尚。倡導節(jié)約環(huán)保的良好校園風氣,把“儉以養(yǎng)德”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在第三實驗小學繼續(xù)發(fā)揚光大。

“萬物各得其和以生,各得其養(yǎng)以成”。綠色生活,是一種現(xiàn)實的要求,更是一種文明的姿態(tài)。讓我們攜手行動,將勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方式融入衣、食、住、行、游的每個環(huán)節(jié),爭做倡導文明新風、反對鋪張浪費的引導者、踐行者和推動者,為家鄉(xiāng)的文明創(chuàng)建添磚加瓦!

高校校園方案篇八

一、活動目的:

2、利用“開放日”這一載體,傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。

3、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活,走進教室,關注教育;走近孩子,傾聽心聲;

4、走進學校,參與評價,增進家長對學校管理、教師教育教學質量,搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁,增進家校聯(lián)系。

二、領導小組。

組長:__。

副組長:__。

成員:__。

三、總體要求。

開展家長開放日活動,不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活,從中也是對學校教師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠意,盡心為家長、學生服務,將本次家長開放日活動作為宣傳學校、展示自我的平臺,科學安排,精心準備,保證質量,力求實效,努力讓家長安心滿意,讓孩子受益開心。

四、具體安排:

(一)開放時間:10月28日(第9周星期二)上午8:00——11:50。

(二)活動內容。

參觀校園、教室布置;

深入課堂,隨堂聽課,參與教學活動。

(三)活動程序:

(1)文明禮儀隊迎送家長。

(2)家長自由參觀校園。(小記者做向導)。

(3)班主任老師在班級接待家長(如果班主任要上公開課,班級管理就由副班主任協(xié)助)。

(4)家長聽課,參與教學活動。(時間:8:00——11:50)。

(5)回收“家長意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計工作。

(四)上課安排(共10節(jié))。

除了上推薦課的教師,其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備,認真做好上課的準備。認真鉆研教材,吃透教材,教學目標要準確,重點、難點要明確。要求教學設計盡量體現(xiàn)新課標的理念,體現(xiàn)創(chuàng)新精神,教學中發(fā)揮學生的主體性,形成師生互動,有較好的課堂氣氛。

教導處(教研組):

1、制定活動方案,全面關注活動過程,做好活動總結。

2、發(fā)放家長開放日邀請函(10月22日發(fā)放)、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表(10月28日早上家長簽到時發(fā)放)。

3、檢查、落實活動情況,做好宣傳報道工作。

4、回收家長意見反饋表(__),反饋意見統(tǒng)計(__)。

德育處:

1、5月27日組織一次全校大掃除。

2、組織值日教師和值日學生嚴格做好值日工作,放學護送學生出校門。

后勤處:

1、制作家長開放日條幅,并于10月26日前懸掛完畢。校園內插彩旗。

2、做好學校校園衛(wèi)生、廁所等保潔工作。

3、準備投票箱一個,開放日期間放在校門口,用來回收家長意見反饋表。

4、負責安排聽課教室的凳子。

各科組:

1、語文、數學、英語科組展示學生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè),用展臺展示。

2、綜合科組負責展示學生美術作品(繪畫、手工制作等)、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等,用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責學生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。

3、語文教師在第八周星期四前做好本學期班級“圖書角”的建立工作。

4、組織本科組教師集體備課,充分體現(xiàn)集體智慧,指導推薦課的設計,為上課的老師盡可能提供各種便利。

辦公室:

搞好辦公室衛(wèi)生和內物整理。

正副班主任:

1、認真做好宣傳、動員工作,向學生和家長宣傳開放日活動,發(fā)放邀請函,利用校訊通為家長發(fā)布信息。

2、精心布置教室,加強班級文化氛圍建設。做好服務工作,將后門打開,擺放凳子。

3、規(guī)范學生中午放學排隊出校門制度。做好學生安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求學生穿戴整潔大方。上體育課的班級,要求學生按體育老師的要求著裝。

任課教師:

1、所有任課教師認真鉆研教材,精心備課,力爭上優(yōu)質課,體現(xiàn)新課標理念,切忌擺花架子。

2、所有教師要熱情接待家長,耐心與家長交換意見,使家長真正了解孩子,了解教師,了解學校。

3、全體教師著校服(正裝),佩戴校牌。體育老師穿運動裝。

4、本期繼續(xù)進行背古詩、讀書、唱歌、預習等形式的課前準備。尤其是開放日,應該把這些常規(guī)工作做得更好。

小記者:

做好宣傳報道和采訪工作。

五、人員安排:

保衛(wèi)、車輛擺放:門衛(wèi)。

紀律、衛(wèi)生:《·》__。

文明禮儀隊:__。

聽課椅安排:__。

負責發(fā)水、家長簽到:__。

宣傳標語、攝影:__。

高校校園方案篇九

為了深入貫徹省市有關部門,關于維護社會穩(wěn)定、加強社會治安綜合治理的文件精神,進一步扎實做好學校及周邊治安綜合治理工作,全面優(yōu)化校園環(huán)境,突出學校環(huán)境育人功能,根據我縣社會治安綜合治理工作的部署和要求,結合教育系統(tǒng)的工作特點和實際情況,制定本活動方案。

堅持以科學發(fā)展觀和構建和諧社會的目標為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,堅持依法治校,按照“安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧”的總體要求,堅持校園及周邊治安秩序綜合整治,扎實抓好學校安全穩(wěn)定工作的體制機制建設、基礎設施建設和思想政治建設、安全文化建設,保護師生身心健康,營造良好育人環(huán)境,努力打造平安校園,為推進教育事業(yè)科學發(fā)展提供強有力的安全保障。

到20xx年底,全縣各級各類學校全面建成校園及周邊秩序良好、師生安全、家長放心、社會滿意的“平安校園”。通過開展平安校園建設活動,使廣大師生安全意識進一步增強,安全管理更加規(guī)范,育人環(huán)境更加優(yōu)化,師生防范能力明顯增強,家長及社會對學校的滿意度明顯上升,各有關部門各司其職,密切配合,確保不發(fā)生一起針對學校的傷害事件,確保校園內部和周邊穩(wěn)定不出現(xiàn)任何問題。

(一)加強師生政治思想教育

充分發(fā)揮中小學德育和學校思想政治工作的主渠道作用,努力加強青少年學生思想道德修養(yǎng)。深入開展以愛國主義為核心的民族精神、時代精神教育和社會主義榮辱觀、文明習慣養(yǎng)成教育。

加強青少年學生心理健康教育。逐步健全和完善學校心理健康咨詢機構,配備專兼職心理健康教育人員,強化對青少年學生心理健康教育,引導學生正確、理性對待學習、生活、情感和就業(yè)等方面的問題。

(二)加強校園安全文化建設

全面加強法制安全教育。積極倡導“以人為本,安全為首”的安全管理新理念,著力構建全縣教育系統(tǒng)安全宣傳教育新機制??h教育局要做好安全教育資源開發(fā),全面推進法制和安全教育進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工程,將安全、法制教育落到實處。中小學法制安全教育課每月不少于2課時,做到“計劃、課時、教材、師資、經費”五落實,進一步深化學校法制副校長聘任制度。

充分發(fā)揮校園文化的'育人功能。通過舉辦法制安全教育培訓、加強應急演練、開展“安全宣傳月”活動等多種渠道,使廣大師生受到系統(tǒng)的公共安全和法制教育,切實提高其安全防護意識和自救自護能力。宣傳和新聞部門要大力開展學校安全知識和安全法律法規(guī)的宣傳教育,引導大家樹立“安全第一”和“安全無小事”的思想觀念,努力在全社會營造“人人重視學校安全教育、個個維護校園穩(wěn)定”的安全文化氛圍。

加強互聯(lián)網和校園網的管理。對網上輿情和敏感信息進行認真分析研判,有效防范和打擊利用網絡進行組織宣傳危害社會安全穩(wěn)定的活動和有害政治信息在校內傳播。

加強對組織學生外出集體活動的管理。嚴格大型集體活動審批制度,加強對校內講壇、論壇、校內媒體、社團、自辦刊物的規(guī)范管理。

(三)加強安全管理體制建設

進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設。健全和完善網絡信息建設、學校門衛(wèi)、學生宿舍、食品衛(wèi)生、消防安全、交通安全 、大型活動、外來流動人員管理等安全管理制度。

不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則,加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判,做好預警預防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。

進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關工作流程,制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案,完善信息保障、物資保障、人員保障,定期組織安全應急演練,健全應急處置聯(lián)動機制,有效應對突發(fā)事件,提高學校應急處置能力。

健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網絡建設,落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度,形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制,及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。

(四)加強安全防范體系建設

加強校園安全基礎設施建設。提高人防、物防、技防水平,不斷加大政府投入,嚴格按照“統(tǒng)一標準,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一設計,統(tǒng)一建設,統(tǒng)一管理”的“五統(tǒng)一”管理模式,扎實推進中小學學校標準化建設,使學校安全防范硬件等建設得到全面改善。

大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設。切實抓好校園報警點建設,投入資金配備警棍、鋼叉等設備加強警務室建設,不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng),校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設施。到2012年底,全面完成對全縣所有完小以上中小學、寄宿制中小學校、職業(yè)學校和幼兒園視頻監(jiān)控體系的安裝。

縣教育局和各級各類學校要建立相應的安全穩(wěn)定管理機構,按照市縣的相關標準配齊配強安全管理干部和專業(yè)保安人員。學校實行校警派駐制,做到“一校一警”、“一校多警”、“多校一警”,推行警校共建工作,進一步抓好校園報警點或警務室建設。

強化安全管理干部、保安和教職工的教育與培訓??h教育局根據實際,制定培訓計劃,將法制安全教育納入學校校長、幼兒園園長和教職工培訓內容,分期分批進行系統(tǒng)培訓,各級各類學校也要通過委托培訓、校本培訓等方式,加強對學校管理人員和教職工的教育培訓。

(五)加強維護穩(wěn)定工作機制建設

建立校園及周邊綜合治理工作長效機制,最大程度凈化、優(yōu)化校園文化氛圍和育人環(huán)境。進一步完善政府統(tǒng)一領導、部門分工監(jiān)管、學校履行主體責任、社會積極參與的齊抓共管工作機制,通過聯(lián)合執(zhí)法、集中整治、掛牌督辦等靈活多樣的方式,有針對性地適時開展專項整治行動,努力減少各類矛盾糾紛,有效控制刑事治安案件,堅決防止嚴重危害影響學校穩(wěn)定事件的發(fā)生。

宣傳發(fā)動階段(8月20日-8月31日)。研究制訂(xx縣關于加強平安校園建設實施方案),召開平安校園建設動員會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門和各學校也要成立相應的組織機構,結合各自實際,制訂創(chuàng)建方案,明確目標任務,召開動員會議,層層進行宣傳發(fā)動,營造深厚氛圍。

組織實施階段(9月1日-10月31日)。各級各部門和各學校、幼兒園要按照實施方案要求及分解的目標任務,精心組織安排,狠抓任務落實,確保平安校園創(chuàng)建活動取得實效。

檢查驗收階段(11月1日-11月30日)。首先由各學校按照(xx縣平安校園建設實施方案)要求,自查自評,然后縣里統(tǒng)一進行檢查驗收。創(chuàng)建工作,做得好的通報表揚,達不到標準要求,驗收不合格的,給予通報批評,限期整改。

建立長效機制階段(12月1日-12月31日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各有關部門單位和學校,根據職責分工和工作實際,建立健全各項長效管理制度,鞏固和擴大平安校園創(chuàng)建成果,推進學校和幼兒園長治久安。

縣綜治辦:抓好對全縣重點危險人員的排查、穩(wěn)控,組織、協(xié)調有關部門學校做好平安校園創(chuàng)建工作。

縣維穩(wěn)辦:負責對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門參與平安校園創(chuàng)建工作進展情況進行調度,并及時報送縣委、縣政府分工領導。

縣教育局:全面掌握學校綜治安全工作情況,制定學校綜治安全工作考核目標,加強對學校綜治安全工作的檢查指導,督促學校建立健全并落實綜治安全管理制度;維護校園及周邊治安秩序的日常工作;落實校園綜治安全責任制和責任追究制,建立健全校園綜治安全預警機制和防險救災應急預案;制定學校及周邊治安綜治安全教育教學計劃;指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各學校建立“校園110”、報警點,組建“義務治安監(jiān)督員”隊伍。

縣公安局:開展交通安全、違規(guī)車輛和各種違法犯罪整治,維護校園及周邊治安秩序;監(jiān)督、指導學校內保工作,落實內部各項綜治安全防范措施;加強校園周邊流動人口和出租房屋的治安管理,嚴厲打擊涉及校園的各類違法犯罪活動,落實校園綜治安全保障工作措施;負責對校園及周邊治安、交通、消防隱患綜治安全的排查工作;加強校園及周邊道路交通標志、標牌、標線等基礎設施的規(guī)劃和設置;建立校園綜治安全預警機制,制定校園綜治安全應急預案。

縣司法局:加強學校、幼兒園的普法工作,指導學校開展法制宣傳教育工作;向學校和青少年學生提供法律援助;對學校法制副校長和法制輔導員推薦、培訓。

縣建設局:開展校園周邊攤點的整頓,確保學校交通安全;加強校園建設的質量監(jiān)管,并協(xié)同教育部門定期對校園建筑進行綜治安全檢查;對校園周邊建筑工地綜治安全文明施工進行管理監(jiān)督;對校園周邊違章搭建進行清理整治。

縣綜合執(zhí)法局:加強學校及周邊地區(qū)亂擺亂放等影響校容校貌和環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)象的清理查處,為學生創(chuàng)造和諧優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

縣交通局:開展接送學生用車駕駛人員的綜治安全教育工作;直接管養(yǎng)道路沿線學校及校車上道路段和道路交通標志、標牌、標線等基礎設施的制作和安裝;落實其管理養(yǎng)護道路沿線學校及校車上道路段的道路交通標志、標牌、標線等基礎設施的制作和安裝。

縣文廣新局:加強校園及周邊地區(qū)的文化娛樂場所的監(jiān)督管理,對中小學校周圍200米以內的網吧和其它娛樂場所依法整頓和取締;針對我縣“黃、賭、毒”實際和社會反映較強烈的情況,開展集中整治活動,為迎接黨的十九大的勝利召開營造良好的社會環(huán)境;加強全縣音像專賣店的監(jiān)管,嚴禁營業(yè)主向青少年學生出售不健康的書籍、音像制品等,確保青少年學生健康成長;負責創(chuàng)作、征集以多種藝術形式表現(xiàn)學校綜治安全教育、管理工作作品的組織、協(xié)調工作;加大學校及周邊綜治工作的宣傳力度,樹立良好的社會形象。

縣衛(wèi)生局:加強對學校周邊食品、藥品、醫(yī)療門診、保健品等營銷場所的監(jiān)督檢查;對校園常見并傳染病進行監(jiān)測、預報和控制工作。

縣食品藥品監(jiān)管局:加強對校園食堂、食品店、飲用水、學生營養(yǎng)餐、學生營養(yǎng)奶、集中供餐企業(yè)、校園周邊餐飲的監(jiān)督管理和整頓規(guī)范工作;對校園常見并傳染病進行監(jiān)測、預報和控制工作;制定校園食品衛(wèi)生綜治安全預案,建立預警機制和通報制度。

縣工商局:做好對校園周邊文化娛樂和服務場所的監(jiān)督管理;開展文化娛樂和服務場所整治,維護好校園周邊市場的治安秩序;開展校園周邊“掃黃打非”斗爭;依法查處校園周邊無照經營等非法經營行為。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道):按照“屬地管理”原則,合同有關部門抓好轄區(qū)學校、幼兒園及周邊治安環(huán)境綜合整治工作;落實校園人防、物防、技防、心防措施。

各學校、幼兒園:開展安全教育,提高學校的安全防范意識和技能;認真開展各種安全隱患和危害學校的不法行為的排查,及時上報反饋信息,確保在第一時間內得到整頓;加強學校管理,強化措施,確保學校的安全穩(wěn)定。

1、提高認識,加強領導。建立“部門驅動、各司其職、齊抓共管,綜合治理”的工作機制,形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、全社會共同抓的工作格局,為學生健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、加強配合,強化措施。各有關部門和學校要認真履行職責,加強協(xié)作配合,互通信息,結合本部門職責,研究制定集中整治的具體辦法和措施,努力做好學校周邊環(huán)境綜合治理工作。

3、狠抓落實,確保實效。各有關部門要按照要求狠抓落實,集中整治措施到位,確保整治取得實效。

4、落實安全責任追究制和一票否決制。完善集指導、監(jiān)督、檢查于一體的學校安全穩(wěn)定工作的監(jiān)督檢查制度,嚴格執(zhí)行安全事故責任追究制和“一票否決”制。發(fā)生安全責任事故,按照“四不放過”原則(即事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過),進行責任追查和追究。

高校校園方案篇十

由于歷史、地理等多方面原因,南開大學校內交通長期處于緊張狀態(tài),影響了學校正常的教學、科研和生活秩序。近年來,學校采取多項措施,緩解交通壓力,改善交通狀況,交通治理成為建設和諧校園的一項重要工作。目前,學校已經建立起一套比較完整的校園交通治理體系,在實施過程中已經初見成效。

20xx年底,在天津市委、市政府的直接指導和市相關部門的大力配合下,學校把校園交通治理工作作為維護校園穩(wěn)定的重中之重。近一年來,學校投入800余萬元用于交通基礎設施建設,切實維護師生利益,建設和諧校園。

學校專門成立由有關部門負責人和師生代表組成的“交通管理委員會”,嚴格把關發(fā)放車輛出入證,及時向廣大師生公布交通治理進展情況。委員會定期舉行例會,聽取校園交通工作情況的匯報,與師生座談聽取對校園交通建設的意見和建議。

為規(guī)范管理,學校先后出臺了《南開大學校園交通安全管理規(guī)定》、《南開大學門禁管理系統(tǒng)磁卡發(fā)放管理辦法》及附則、《南開大學家屬住宅區(qū)車輛通行證發(fā)放辦法》、《關于加強校園內留學生車輛管理的聯(lián)合通告》等規(guī)定,明確了交通安全管理工作的重點和目標,對明令禁止的行為做出具體的規(guī)定,并制定相應的罰則。

學校在校內四個主要路段設置進入教學科研區(qū)和學生生活區(qū)的第二道電子門禁。每天早7時至晚7時,學校保衛(wèi)處設專人站崗值勤,疏導交通。學校在三個校門實施嚴格的門禁制度,防止無證車輛穿行。學校規(guī)劃拓寬了數條道路,設置多條道路為單行路,在重點路段、路口增加減速帶,設立各種交通標識和阻車地樁,劃定教學科研重點區(qū)為步行區(qū)。學校還在相應位置、路段增設交通標識和電子屏幕,向外來車輛提示進校后的注意事項。

封閉教學科研區(qū)后,學校增加了10輛電瓶車,并對行車路線重新進行了設計和規(guī)劃,縮小校園交通車間隔,設立固定車站,保證師生出行方便、快捷。

學校將安全教育課納入學生的選修課程,聘請校內外交通安全方面的專家授課。課程內容以提高學生安全意識,增強危險防范、事故處理能力為主。學校聯(lián)合公安交通管理局在校園內設宣傳咨詢臺,印發(fā)傳單、圖片等,向師生開展交通安全宣傳咨詢活動。學校利用校電視臺、校園網絡等媒介宣傳交通法規(guī)。學校還特聘一些熱心關注校園交通建設的師生為交通監(jiān)督員,定期進行交流,通過他們帶動周邊的其他師生共同參與校園交通建設。

學校建立了警、校聯(lián)動應急處置機制。一旦校內交通出現(xiàn)問題,駐校交警及校交通巡邏隊隊員將第一時間趕赴現(xiàn)場,采取各種措施,保證校內交通順暢。

20xx年,學校斥資數千萬將化工廠等校產單位從校內遷出。20xx年起,幼兒園停止招收校外兒童和學校教工非直系子女,以減少進校接送孩子的車輛。20xx年,學校實現(xiàn)附屬中學整體外遷,與原天津市第四十三中學合并組建新的南開大學附屬中學。

為進一步改善校內交通狀況,學校還將陸續(xù)采取以下措施:20xx年遷出附屬小學;2到3年內,將幼兒園遷至校內居民區(qū);啟用學校南門分流車輛;請?zhí)旖蚴姓畮椭鷧f(xié)調有關執(zhí)法部門,清理校內非法辦學點和違規(guī)餐飲經營戶等等。

高校校園方案篇十一

為了進一步貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學安全教育指導綱要》精神,提高青少年學生安全意識,加強學校安全管理,建設平安和諧校園,學校將組織學生舉行平安校園實踐活動,具體方案如下:

通過學生主動參與探索,發(fā)現(xiàn)身邊安全隱患,尋找自救自護辦法,增強小學生安全意識和自防自救能力,確保校園平安,讓每位學生成為校園安全的守護者。

關注校園安全,消除安全隱患。

全校學生

20xx年6月22日―9月10日

(一)“校園安全隱患大搜索”行動。(3―5年級負責人:班主任)

1、學生利用課余時間巡視校園各個部位,尋找存在安全隱患的地方,以預防可能發(fā)生的安全事故(如下雨天特別滑的路段,容易讓人滑倒而導致骨折;或者在沒有老師照管的情況下使用大型活動器材而產生的危險等)。

2、針對有關安全隱患,學生提出有效建議并填寫在《校園安全隱患大搜索卡》上。

3、各班全數上交下發(fā)的《校園安全隱患大搜索卡》,不得空白。學校將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀作品推薦《深圳青少年報》刊發(fā),向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。

(二)設計制作校園安全警示標志(標語、圖標)(1―6年級負責人:班主任)

1、學生通過上網搜集、書籍查閱、實地觀察等途徑,認識各類安全警示標志的名稱、作用以及安置的地方;結合校園安全隱患大搜索行動,設計制作校園安全警示標志(標語、圖標)。要求:

(1)形式為圖標,或者文字標語,或者圖標配文字;

(2)設計要美觀醒目,文字簡明扼要,同時還要說明設計意圖和作品放置的地點;

(3)可以手工繪制、也可以使用電腦設計,要求使用彩色設計,紙張一律為a4;

(4)作品上要注明作者姓名、學校班級、輔導老師及聯(lián)系電話。

2、一、二年級,每班不的少于5幅作品;三至五年級,每班不少于15幅作品。學校將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀作品推薦《深圳青少年報》刊發(fā),向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。

(三)班級安全教育主題班會設計(全體班主任)

1、主題班會要引導學生珍惜生命、珍愛身體,并形成必要的自救自護技能。設計要符合學生年齡特點,教育手段新穎,有創(chuàng)意。

2、每位班主任至少上交一份設計方案。方案上要注明學校、年級、作者及聯(lián)系電話。題目:四號宋體加粗居中,其它:小四號宋體,行距:1.5倍。

3、學校將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀作品推薦《深圳青少年報》刊發(fā),向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。

1、6月下旬,召開班主任會議,布置工作,宣傳動員。

2、9月10日之前,開展活動,對學生作品進行指導、回收、上交。

3、9月11日―15,對所有作品進行評選,推薦優(yōu)秀作品上報。

高校校園方案篇十二

校園安全是學校能否順利完成各項教育教學工作的重要前提和基礎。為了進一步貫徹縣綜治委和縣教體局關于創(chuàng)建平安校園活動工作的會議精神,切實加強校園綜合治理工作,保障師生生命財產安全,維護正常的教學生活秩序,優(yōu)化學校育人環(huán)境,根據我校的具體實際,特制定我校校園創(chuàng)建平安校園活動實施方案。

以科學發(fā)展觀和黨的群眾路線的思想為指導,以加強校園安全管理確保教育教學的穩(wěn)步發(fā)展為主線,以師生安全防范為重點,以創(chuàng)建平安校園活動為載體,突出抓好校園安全紀律教育和安全管理工作,協(xié)調配合有關部門搞好校園周邊環(huán)境治理工作,增強全校師生的安全意識,健全和落實好各項管理制度,構筑全方位、立體型、多層次的治安防控體系,努力消除安全隱患,營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境,確保廣大師生的生命和財產安全,確保學校教育教學工作的圓滿完成。

通過大力開展創(chuàng)建平安校園活動,建立起比較完善的學校安全管理長效機制,進一步完善學校安全工作和社會治安綜合治理工作機制。不斷增強師生安全意識、法律意識,提升人防、物防、技防水平,實現(xiàn)無重大傷亡事故、無火災事故、無食物中毒事故、無責任交通事故、無刑事和重大治安事件的“五無”目標。為廣大師生創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境。

(一)加強領導,成立創(chuàng)建平安校園活動領導小組

為切實加強對創(chuàng)建平安校園活動的組織領導,成立武山二中創(chuàng)建平安校園活動工作領導小組。

1、領導小組成員名單:

組 長:關虎林(校長)

副組長:樊生海 (縣檢察院副副檢察長、法制副校長)

陳 功(副校長) 陳友軍(副校長)

成 員: 段永來(政教處主任) 董亞東(辦公室主任) 孟應增(總務處主任)

史永忠(教導處主任) 王 宏(教科處主任) 白國良(校團委書記)

程 平(高三級級主任) 楊佳樂(高三級級主任) 康東勝(高二級級主任) 王全中(高一級級主任)

2、創(chuàng)建平安校園活動工作領導小組下設辦公室,辦公室設在學校辦公室,由董亞東同志任辦公室主任,負責創(chuàng)建平安校園活動工作的具體組織開展和協(xié)調。

3、領導小組各成員職責:組長全面負責學校創(chuàng)建活動,副組長協(xié)助組長做好創(chuàng)建平安校園活動具體管理工作,領導小組成員按照各自分工要求抓好各部門安全管理,確保本部門不出任何安全責任事故。

(二)建立健全各項安全工作規(guī)章制度

建立健全學校安全責任制度、各部門安全管理制度、安全工作檢查考核制度、安全事故報告制度、警校和家校共建制度、責任追究制度和學校領導值周、教師值日制度。使學校安全工作有章可循,形成安全工作層層有目標、人人有責任、事事有人管的局面。

(三)構建完善的學校安全體系

學校要將創(chuàng)建平安校園活動融入各項日常管理中,以活動促管理,構建各職能部門齊抓共管、廣大師生積極參與的安全網絡。對不安定因素,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早化解”,提高預警能力,努力把矛盾化解在基層和萌芽狀態(tài)。同時,努力為師生辦實事,想方設法滿足師生的合理要求,及時消除不穩(wěn)定因素。

(四)及時妥善處理教育熱點、難點問題

按照上級有關文件精神,采取有力措施,加大對群眾反映較多的熱點、難點問題的治理力度,解決好涉及師生切身利益的問題。繼續(xù)做好校務公開等民主管理工作,增加教育工作的透明度,實行陽光操作,提高服務水平和服務質量。

(五)加強創(chuàng)建平安校園活動的宣傳力度

加強安全宣傳工作,定期舉行安全知識講座,積極利用集會、班會、電子宣傳牌、黑板報、校園廣播、課堂教學等宣傳陣地,對學生進行安全知識教育,預防校園侵害,增強學生的自我保護意識,提高自護自救能力,保障師生生命和財產安全。充分利用家長會和家長委員會會議,通過家長和周圍關心支持教育的各界人士,積極宣傳學校的各項規(guī)章制度,為創(chuàng)建平安校園活動活動的順利實施營造良好的社會輿論氛圍。

1、實行安全目標管理責任制。修訂并完善學校安全目標責任書,根據學校實際確定各部門安全責任范圍,按照“誰主管誰負責”的原則,進一步落實職責,增強教師安全教育意識。形成目標明確、責任到人、措施具體、考核有效、獎懲及時的工作機制。

2、制訂處置重大突發(fā)事件的預案,并根據情況的不斷變化及時修訂完善。通過及時妥善處置各種突發(fā)事件,把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

3、建立健全督查考核機制,把專項整治活動成效作為考核各部門及教師工作的重要指標,作為重要內容計入各部門及教師年度考核成績。凡是專項整治活動工作不力和出了問題的,個人不評為年度優(yōu)秀,部門、班級工作不力和出了問題的,不得報評優(yōu)秀集體。

4、嚴格課堂考勤,強化對學生的紀律管理。重點防范學生中帶有犯罪性質的欺弱稱霸、搶詐錢物、拉幫結伙、有意損物、打架斗毆等事件的發(fā)生。加大對校內住宿學生的管理力度,嚴禁學生擅自外出、夜間上網、酗酒、留人住宿等。及時處理違紀事件和突發(fā)事件,加大對違紀事件的查處力度和對違紀學生的教育轉化力度。確保在校學生無刑事案件發(fā)生,進一步增強師生的安全感。

5、加強對教學環(huán)節(jié)的安全管理。學校實驗室要健全安全操作規(guī)程和實驗室管理制度,危險化學藥品實行雙人雙鎖管理,防止發(fā)生意外事故。體育課及體育競賽組織者要做好安全教育和安全防護措施;學生參加體育競賽、體育課的劇烈運動時,禁止身體不適者參加。

6、加強對門衛(wèi)人員的管理,嚴把學校門衛(wèi)關,嚴格控制外來人員進出學校,進一步落實來人來訪登記制度,防止不明身份的人進校。完善學校夜間值班巡邏制度,確保師生生命財產安全。

1、定期檢查校舍等公共設施的安全情況,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患及時作出處理。

2、加強消防安全管理。根據消防法規(guī)的要求,配足、配齊重點部位消防器材,確保教室、實驗室、圖書室、宿舍、餐廳樓道等安全出口暢通,便于緊急情況下學生的疏散。

3、加強對食品衛(wèi)生的管理。認真貫徹落實《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,進一步完善飲食衛(wèi)生管理制度和疾病防治預案。確保校內無非法經營食品、冷飲等商品現(xiàn)象,學校食堂衛(wèi)生合格率、工作人員身體健康率、持證上崗率達100%,防止食物中毒、投毒事件發(fā)生,積極預防傳染病。

4、協(xié)調配合縣衛(wèi)生防疫部門,做好師生的體檢和接種防疫工作。

5、組織專人對廁所、垃圾點等區(qū)域進行定期清理和消毒,防止生活垃圾對校園環(huán)境的二次污染和傳染病的發(fā)生。

6、完善學校財產管理制度,管理措施要落實到位,確保學校財產安全。

(三)以學校辦公室為主積極搞好各方面的協(xié)調工作

1、積極配合校外相關部門治理學校周邊環(huán)境,嚴厲打擊侵犯師生人身財產安全的違法犯罪活動,凈化校園及周邊環(huán)境。

2、加強對各類大型活動的管理。對學校組織的社會實踐活動,要及時排查不安全因素,提出預防措施和應急方案。學校所有外出活動均要事先報告,經專項整治活動領導小組組長同意后方可成行。

高校校園方案篇十三

工商管理專業(yè)是近年來發(fā)展較快的一個專業(yè),許多本科院校都設置了此專業(yè)。在經濟結構調整、產業(yè)轉型升級的社會經濟大背景下,工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻。一方面,許多工商管理專業(yè)畢業(yè)生找不到與所學專業(yè)相適應的工作,存在大學生就業(yè)難的問題:另一方面,用人單位招聘不到符合工作崗位要求的工商管理人才,出現(xiàn)企業(yè)招聘難的局面。這種人才供給與人才需求之間的矛盾,反映了高等學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求脫節(jié)。

校企雙方在平等協(xié)商、資源互補、利益共享的基礎上,成立雙方共同參與的工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會,設立辦公室作為工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會的日常工作機構,協(xié)調處理校企合作各項工作。

1、工商管理專業(yè)實踐教學存在的問題。

1.1課程體系設置不合理。

工商管理專業(yè)的課程設置以理論教學為主,實踐教學為輔,理論課程和實踐課程沒有進行有效的整合。高校課程體系偏重理論知識的傳授,強調知識的系統(tǒng)性和完整性,忽略了實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。沒有從企業(yè)經營管理的實際出發(fā),考察工商管理專業(yè)對應的職業(yè)崗位群所需的知識、素質、能力。學生的動手實踐能力不強,不能適應工作崗位要求。

1.2實踐教學師資薄弱。

隨著技術進步與產業(yè)轉型升級,工商管理理論與實踐得到了極大的豐富。企業(yè)對工商管理專業(yè)人才的實踐能力、創(chuàng)新能力的要求越來越高,需要工商管理專業(yè)教師不斷學習、掌握新知識和新技能,以更好地勝任理論教學與實踐教學。而現(xiàn)有的工商管理專業(yè)教師成長經歷大多是從學校到學校,缺少企業(yè)實踐經驗,不熟悉企業(yè)的生產管理,不了解企業(yè)崗位對工商管理專業(yè)人才知識、能力、素質的要求。

1.3教學評價系統(tǒng)不科學。

工商管理專業(yè)重視理論課程的考核評價,對實踐教學的要求相對較低。實踐教學的考核評價體系不夠完善、系統(tǒng),缺乏科學、規(guī)范的考核辦法。實踐教學考核往往流于形式,存在走過場現(xiàn)象。有的甚至采用與理論課程相同的考試形式,其評價結果可信度低。由于實踐教學質量評價系統(tǒng)的不完善,使得教學過程與教學水平不能得到全面、準確、客觀的評價,教學中存在的問題和差距得不到解決,學生對實踐教學的重要性缺乏認識,學習的主動性、積極性不高,導致實踐教學質量不能得到提高,不利于工商管理專業(yè)人才實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4校企合作機制不完善。

校企合作機制是否完善是決定實踐教學能否順利開展及提升教學效果的關鍵因素。校內實踐基地只能給學生進行簡單的模擬訓練,校外實踐基地建設及利用情況更為重要,即通過校企合作,互利雙贏,滿足學校、學生、教師、企業(yè)的需求,各方利益平衡,才能促進合作的長期有效進行。

2、工商管理專業(yè)強化實踐教學的思路。

2.1深入企業(yè)調研,完善培養(yǎng)計劃。

校企雙方在充分進行社會調研和協(xié)商一致的基礎上,制定針對性的、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的培養(yǎng)計劃[cal,體現(xiàn)工商管理專業(yè)人才實踐創(chuàng)新能力與綜合素質培養(yǎng)的主旨。根據校企雙方教學資源條件以及社會對工商管理人才的知識、能力要求,定位工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。在制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃過程中,學校應深入企業(yè),了解企業(yè)對工商管理專業(yè)人才使用意見,考察工商管理專業(yè)人才應該具備的知識、能力、素質。

2.2重構課程體系,優(yōu)化課程內容。

作為工商管理人才培養(yǎng)基礎的課程體系是完成教學目標、落實教學計劃的載體與核心。傳統(tǒng)的課程體系和教學內容過分強調理論知識的傳授,忽略人才實踐能力的培養(yǎng)。符合經濟社會發(fā)展需求的工商管理人才應是知識、能力和素質的有機統(tǒng)一,應充分吸收擁有豐富實踐經驗的企業(yè)管理人員的建議,根據優(yōu)化知識結構,強化能力培養(yǎng)的原則,構建基礎平臺+模塊的課程體系:基礎平臺(如英語、經濟數學、大學語文等):必修模塊(西方經濟學、管理學原理、課程實驗等。專業(yè)能力模塊以已修的專業(yè)理論知識為基礎,通過實習、實訓的實踐教學方式,訓練與提高工商管理人才的實踐創(chuàng)新能力。專業(yè)方向模塊針對職業(yè)崗位,強調專業(yè)方向上的全面展開與深化,著力構建工商管理人才適應工作崗位的能力和就業(yè)競爭能力。

2.3加強雙師型教學團隊建設。

第一,組織教師掛職鍛煉。工商管理專業(yè)的教師,特別是青年教師經歷過良好的專業(yè)訓練,理論知識扎實,但由于缺乏實際的管理實踐鍛煉,實踐能力不強。為提高教師指導學生實習、實驗的能力,學校應研究制定教師掛職鍛煉制度,有計劃地選派青年教師到合作企業(yè)掛職鍛煉,擔任各級部門經理助理,協(xié)助部門經理參與企業(yè)的運營管理。

第二,做好校外教師的選聘。首先,由合作企業(yè)遴選工作負責、業(yè)務素質高、實踐經驗豐富的中高層管理人員作為工商管理專業(yè)的客座教授。選聘他們參與工商管理專業(yè)教學,學生可學習到大量實用的工商企業(yè)管理技能,積累初步的實踐經驗,同時也可提高學生對工商管理專業(yè)課程學習的主動性。

2.4改革教學方法,更新教學手段。

第一,改變以教師為中心,教師對學生單向灌輸、學生被動接受的傳統(tǒng)教學模式。開展以學生為中心,教師積極引導,學生主動參與,雙向互動的現(xiàn)代教學方式。作為系統(tǒng)地獲取知識的重要途徑的課堂教學不可能讓學生掌握所有的專業(yè)知識。

第二,更新教學手段。遠程教學、軟件開發(fā)技術、多媒體技術等現(xiàn)代科技的發(fā)展為不斷更新教學手段提供了技術支撐,使課堂教學更加生動,有助于教師在有限的時間內講授更多的教學內容,課堂教學的效果明顯提高。

第三,運用多種教學方法。針對不同課程,可靈活采用專題討論、現(xiàn)場體驗、案例教學、操作示范、項目驅動、軟件模擬等不同的教學方法,強化學生對理論知識的理解與運用,突出實踐技能的訓練與提高。

2.5強化實踐教學環(huán)節(jié),創(chuàng)新實踐教學手段。

根據實際的實踐教學條件,校企雙方應科學安排專業(yè)課程實驗、模擬實訓、社會調查、企業(yè)實習以及畢業(yè)論文等實踐教學環(huán)節(jié),制定詳細的實施方案。

第一,建設校企共享的工商管理實驗室。為培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的實踐能力,學校應重視實驗室建設,運用各種實驗教學手段,提升學生動手實踐能力,優(yōu)化人才培養(yǎng)質量。工商管理實驗室建設與運行需要大量的經費支持,學校往往出現(xiàn)經費不足,軟硬件達不到實踐教學要求等情況。校企雙方可通過協(xié)商合作共建工商管理專業(yè)實驗室,為實驗室建設提供一條切實可行的解決路徑。

第二,加強校外實踐基地建設,提高學生實習質量。實踐基地是學生對工商管理專業(yè)產生感性認知、理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力的重要場所。通過在實踐基地的學習實踐,學生可提升工作崗位技能,熟悉社會對工商管理專業(yè)人才應具有的知識、能力、素質的基本要求,從而進一步明確學習目標與方向,增強學習的主動性,逐步培養(yǎng)未來職業(yè)角色。

第三,完善實踐教學評價體系。為考察工商管理專業(yè)人才的實踐教學效果,應建立實踐教學評價標準,制定考核方法,構建突出知識運用與實踐技能訓練的實踐教學評價體系。全面考察實踐教學的各個環(huán)節(jié),通過學校自評、用人單位評價、合作企業(yè)評價與學生評價對實踐教學效果進行全面、科學、客觀測評,分析影響實踐教學質量的因素,找出存在的問題與不足,明確實踐教學改進的方向,提出解決問題的具體措施,不斷完善校企合作實踐教學評價體系。

3、結論。

校企合作對于培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才具有的強大推動作用,有助于提升人才的能力與素質,提高畢業(yè)生對職業(yè)工作崗位的適應性和社會競爭能力。校企雙方應緊密合作,不斷探索完善校企合作模式與運行機制,以滿足社會需求為導向,以實踐能力培養(yǎng)為中心,深化教學改革,提升工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

高校校園方案篇十四

以上級文件為指導,認真貫徹落實科學的發(fā)展觀,堅持以人為本,扎實、有效地開展創(chuàng)建工作,形成穩(wěn)定、安全的工作局面,達到學校提出的“平安校園”創(chuàng)建目標,努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

落實好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標,達到學校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核標準。

(一)成立創(chuàng)建“平安校園”領導組;

(二)創(chuàng)建“平安校園”辦公室;

(三)完善各項規(guī)章制度;

(四)書寫創(chuàng)建“平安校園”永久性標語;

(五)少先隊中隊積極開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動,通過一系列的活動開展,師生共同創(chuàng)建“平安校園”,努力營造文明、進步的學習環(huán)境。

(一)切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內門窗,特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查,不亂動電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度,做好衛(wèi)生教育工作,保證在校就餐學生吃飽。不到流動小攤小販購買食物,不吃不潔食物,注意身體健康。

3、加強內部管理,嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯快步輕聲,靠右邊。放學按時離校,不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實驗課及課外活動是要注意與他人合作,防止機械傷人,保證安全。

(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

1、在學生中開展普法教育,是抓好教育法律法規(guī)的學習。

2、組織學生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動,使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。

3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道,采取多種方式對學生進行自我保護教育,傳授自護的知識和技能,切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防范力度,防患于未燃。

4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施,幫助學生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,優(yōu)化個性心理品質,進行挫折教育,增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育,培養(yǎng)自身良好的心理品質,與同學、老師保持和諧的關系,以積極的態(tài)度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》,不看不健康的書、報等;不參與封建迷信活動。

5、加強未成年人思想道德建設。建立“問題學生”幫教機制,教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。

6、做到關愛,關心學生,特別要關心貧困學生的學習和生活。

(三)開展校園周邊安全活動。

1、結合放學護送學生的契機,開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現(xiàn)象。

2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則,未滿十二周歲不允許騎自行車上學,防止交通事故的發(fā)生。沒有經過家長的允許,不能私自騎自行車上街。

3、放學后按時回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈禮物,受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

結合班級特點,有重點地開展創(chuàng)建活動,在規(guī)定的時間內達到規(guī)定的創(chuàng)建標準。

1、召開學生動員會,部署“平安班級”活動的各項工作。

2、以黑板報為載體,以晨會、班會為主陣地,進行廣泛深入的宣傳活動。本周出刊一期《平安校園》為內容的黑板報。

3、對班級的設備安全進行一次自查。

4、開展調查研究,摸清校內外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象,突出重點,制定防范措施。

5、切實加強安全文化建設,采取多種形式,開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道,不斷研究安全教育工作的新情況,新問題,探索新方法。

6、設立家校聯(lián)系卡,班主任和任科教師對品行有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪,記好每次家訪記錄,取得家長的理解和支持,幫助和引導學生及時認識錯誤,改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。

7、對照標準,對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進行總結,并對照標準查漏補缺,迎接學校驗收。

8、力爭被評為“平安班級”。

9、學校和教師、家長和學校簽訂安全責任書。

高校校園方案篇十五

根據教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》,將“管理科學與工程”設為管理學門類下的一級學科,并下設八個二級學科:工程管理、工業(yè)管理、管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、房地產經營管理、項目管理、產品質量工程和工程造價(八個本科專業(yè))。將工程管理專業(yè)設在管理學門類下面,即強調了其管理類學科屬性,這與國際上多數國家將其歸屬在土木工程類專業(yè)的做法有所不同。因此,中國的工程管理專業(yè)偏重于管理類。目前,國內共有三百多所所高校開設了工程管理本科專業(yè),主要分布在各綜合性大學、建工類、礦業(yè)類、電力水利類、財經類等高校。中國工程管理專業(yè)目前還處于研究、探索和發(fā)展階段。從全國開設工程管理專業(yè)的高校來看,基本上都是以管理學、土木工程等為主干學科,下設有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業(yè)管理等五個專業(yè)方向。不同高校培養(yǎng)的側重點不一樣,但都是培養(yǎng)具備工程技術、管理學、經濟學及法律知識,能運用現(xiàn)代管理理論方法,在國內國際工程建設領域中,從事投資決策、工程項目建設管理、工程項目咨詢、工程項目監(jiān)理、政府部門宏觀調控管理等應用型、復合型人才。

二、安徽財經大學工程管理專業(yè)課程的設置與教學內容。

安徽財經大學是一所以經管法為主的多科性財經類院校,工程管理專業(yè)設置在管理科學與工程學院,專業(yè)方向為房地產經營與管理方向。

1.專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的,具備管理學、經濟學和房地產經營與管理的基本知識,掌握現(xiàn)代管理科學理論、方法和手段,接受房地產經營管理、工程項目管理基本訓練,具備從事房地產經營管理專業(yè)技能與工程項目管理能力,適宜在企事業(yè)單位和政府有關職能部門從事房地產和工程項目管理相關業(yè)務,以及在相關教學科研單位從事該領域教學、科研工作的高級復合型專門人才。從培養(yǎng)目標可以看出,由于學校的財經類屬性,專業(yè)的設置偏向經濟管理類。

2.專業(yè)特色與培養(yǎng)要求:本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的能力:

(2)具有綜合運用本專業(yè)知識從事工程管理的基本能力;

(4)具備較強的語言表達能力、文字表達能力和人際溝通能力;

(6)了解本專業(yè)理論前沿和發(fā)展動態(tài),掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的教學、科研和實際工作能力。

3.課程設置。課程設置主要包括學科基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等。學科基礎課包括西方經濟學、管理學原理、會計學、統(tǒng)計學、市場營銷學、財務管理與財務報告分析、運籌學、管理信息系統(tǒng)、經濟法、工程制圖等。專業(yè)必修課包括房地產經濟學、房地產金融學、房地產政策與法規(guī)、房地產開發(fā)與管理、工程概預算、工程項目管理、房地產估價、物業(yè)管理等。專業(yè)選修課包括工程技術監(jiān)理、建筑材料、建筑技術、工程招投標管理、工程項目管理等。學制四年,學生學完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程,修滿學分,經考核成績全部合格,發(fā)給本科畢業(yè)證書。符合《安徽財經大學普通學科學生學位授予辦法(學分制)》規(guī)定的,授予管理學學士學位。

三、工程管理專業(yè)主要課程教學內容。

工程制圖:制圖的基本知識和基本技能;正投影原理:點、線、面、平面立體、曲面立體的投影;常用建筑曲面體的形成及畫法;投影制圖:三視圖、六面基本視圖、輔助視圖;組合體視圖的閱讀、繪制及尺寸標注;各種剖視圖;土木建筑工程專業(yè)圖:房屋建筑及房屋結構施工圖;鋼筋混凝土及鋼結構構件圖;室內給水排水工程圖;計算機繪圖軟件的應用。

房屋建筑學:房屋建筑學課程分為民用建筑和工業(yè)建筑兩部分,每一部分又包括建筑構造和建筑設計原理。學習這門課程的目的是為了使學生掌握房屋構造的基本理論;初步掌握建筑的`一般構造做法和構造詳圖的繪制方法,能識讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖;了解一般房屋建筑設計原理,具有建筑設計的基本知識,正確理解設計意圖。

房地產開發(fā)與管理:本課程以房地產開發(fā)與管理的全過程為主線,以加強對房地產開發(fā)與管理活動的全面理解為目的,結合中國房地產開發(fā)與管理的實際,對房地產開發(fā)與管理的基本理論知識和實踐要求加以介紹。主要內容包括:房地產開發(fā)與管理的基本概念、房地產的基本法律制度、房地產市場調查與預測、房地產項目的開發(fā)管理、市場營銷策劃、房地產交易的類型以及特點等。

工程項目管理:本課程是一門緊密聯(lián)系工程建設管理實踐的重要課程,它以工程項目為對象提出工程項目管理的概念和系統(tǒng),從施工項目管理者或承包商的角度講授項目組織與管理的理論和方法,強調管理的應用。其研究范圍涵蓋著工程項目投資前期,投資建設期直至項目投產的整個過程;研究內容包括決策、計劃、組織、指揮、控制及協(xié)調的理論,方法與手段;研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質量三大目標及其他方面均取得最佳效果,盡快發(fā)揮效益,最終收回投資并達到投資增值的目的。

房地產政策與法規(guī):本課程以中國土地管理法和房地產法律制度以及房地產開發(fā)、經營與管理活動的法律規(guī)范為主要內容。具體涉及房地產法律的基本范疇、特點和制度演進;城市規(guī)劃、房地產交易、轉讓、抵押、租賃等相關的法律規(guī)定;房屋拆遷的安置與補償、市場管理、物業(yè)管理等相關的法律規(guī)定。

城市規(guī)劃與管理:本課程主要包括城市規(guī)劃的基本原理與方法,城市規(guī)劃的基本程序,城市規(guī)劃對城市經濟建設和社會發(fā)展過程的影響和作用,城市規(guī)劃與工程建設項目之間的關系,具備城市、城鎮(zhèn)和居住小區(qū)規(guī)劃的基本知識,以及分析與解決城市、城鎮(zhèn)和居住小區(qū)規(guī)劃相關問題的解決思路和規(guī)劃方法等。

房地產估價:本課程以房地產估價工作所必備的理論基礎和基本知識為主線,結合中外房地產評估行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,主要介紹了房地產估價的程序以及在熟練掌握房地產估價基本理淪知識的基礎上,對不同房地產類型、在不同評估目的條件下進行房地產估價時能夠選擇運用房地產估價中的成本法、市場比較法、收益法等合適的估價技術來求取估價對象客觀合理的價格或價值。

四、完善工程管理專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案的建議。

工程管理專業(yè)是管理類門類中重要的專業(yè)科目之一,隨著房地產業(yè)的快速發(fā)展,社會對房地產專業(yè)人才的需求也越來越大。中國必須逐步建立起滿足市場需要的、與國外高?;疽恢碌姆康禺a人才培養(yǎng)模式。為此應進一步完善工程管理專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案。

1.由于財經類高校的特點,工程管理專業(yè)課程設置偏向經、管、法,而工程管理學科的研究方法是工程技術與管理理論的結合,必須具備一定的建筑行業(yè)背景知識。對于工程管理專業(yè)教育來說,在保留經濟、管理以及法律平臺現(xiàn)有課程的基礎上,加強工程技術類課程的設置力度,拓寬學生的知識面。

2.推動教學實踐環(huán)節(jié)的開展。在工程管理專業(yè)本科教學實踐環(huán)節(jié)的開展過程中,普遍存在著學生經驗不足、動手能力不強等問題,從而影響了工程管理專業(yè)生產實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)活動的開展。因此,要逐步加強學校和相關企業(yè)的聯(lián)系與合作,推動產學研的發(fā)展,完善教學實踐環(huán)節(jié)。

高校校園方案篇十六

以立德樹人為宗旨,以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標,開展各種形式的師生讀書活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,努力建設師生的精神家園,打造特色學校,全面提升師生的整體素質。為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

1.用三年左右的時間,創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

2.用一個學期的時間,讓學生愛上閱讀,形成“書香校園”氛圍,校園內聽到朗讀聲,展示墻看到示范文章,形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

3.用一年的時間,實現(xiàn)學生的閱讀量增加,寫作水平有較大幅度的提升,寫作素材多樣化,讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

4.用一到兩年的時間,“書香校園示范?!背尚停〉昧己玫纳鐣б媾c社會影響力,成為區(qū)域內特色校園的標桿。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構:

長:校長。

副組長:副校長。

員:

班主任及語文教師。

1.時間:10月28日下午第三節(jié)(學生4:20。

在校園集合完畢,由體育組老師組織學生進場,4:30啟動儀式準時開始。)。

2.地點:學校大操場。

3.參加人員:全體行政、班主任、語文組老師、全體學生。

4.啟動會流程。

(1)奏國歌、升國旗。

(2)動員講話。

(3)學生代表表態(tài)發(fā)言。

(4)老師代表表態(tài)發(fā)言。

(5)合作單位講話、授牌。

(6)學生匯報演出。

(7)合唱“我愛你,中國”

閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

1.校園掛條幅:在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

2.精心設計墻體文化,讓一面墻壁飄滿書香,走廊過道,校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。

3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經典美文,并作交流。

4.加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,建立完善的圖書借閱制度。

5.各班設計一個班級“書香園地”角,由班級定期張貼“好書推薦”

“名人名言”“好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,并從打造“書香班級”開始。

2.每天早讀課,班級舉辦“同讀一本書”活動。

3.發(fā)放“致家長的一封信”,提倡親子共讀,創(chuàng)辦書香家庭,讓書香延續(xù)到家庭。

4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數量的課外摘抄(精彩片段、

好詞好句、名人名言、心得體會)。語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

5.一天三讀。

(1)晨誦。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),提議語文教師可根據上課內容,靈活安排,推廣此活動。

(2)午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

(3)“暮省”。睡前讀,每晚一次的家庭閱讀,以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式,記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵,以共勉。

6.周末、十一、寒暑假等長假期間,鼓勵學生在家看語文老師推薦的書(至少要有一部長篇小說),寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

8.學校教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿,擴大師生知名度。

9.家庭親子共讀:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

高校校園方案篇十七

為進一步落實“養(yǎng)成十好習慣,爭當十佳少年”的措施,為進一步展現(xiàn)學生的優(yōu)秀形象,讓學有所得、技有所長的學生脫穎而出,本學期將在全體少先隊員中開展“校園小明星”評選活動,從而鼓勵更多的學生學先進、趕先進,營造積極向上的優(yōu)良學風和催人奮進的校園氛圍。

“校園之星”分為八大類:文明之星、勤學之星、運動之星、創(chuàng)新之星、進步之星、環(huán)保之星、藝術之星、管理之星”。每“星”都有具體的評選標準。

文明之星:能自覺遵守學生在校一日行為規(guī)范要求,言行文明,服裝整潔,無不良行為,并勇于勸阻他人的不文明行為,經常為創(chuàng)文明班級做貢獻.

勤學之星:有良好的學習習慣、勤奮的鉆研精神、豐富的課內外知識、優(yōu)異的學習成績。

運動之星:吃苦耐勞,堅持鍛煉,體育特長突出,在各級比賽中獲獎。

創(chuàng)新之星:善于觀察,發(fā)現(xiàn)生活細節(jié),勤于思考,常提出問題并有獨到見解予以解決,有表現(xiàn)研究成果的'作品(手工制作)或獲獎小論文。

進步之星:能自覺遵守紀律,行為轉化明顯進步,得到師生一致認可。轉變學習態(tài)度,能按時完成作業(yè),在單元考試中成績明顯進步。

環(huán)保之星:自覺愛護周圍的環(huán)境,從不在校園里扔垃圾,見到垃圾能主動撿起,不踩綠地,并能對不環(huán)保行為進行勸阻,有很強的環(huán)保意識。

藝術之星:在藝術的某方面(聲樂、器樂、舞蹈、美術、手工制作等)有一定的造詣,在各級比賽中獲獎。

管理之星:以身作則,管理好班級各項事務,在學習和活動中有合作精神及組織能力,在班級享有較高威信,是班級的領頭羊,老師的好助手。

每月根據具體標準,結合“養(yǎng)成十好習慣,爭當十佳少年”細則和每月德育工作重點,以年級組為單位推選出“校園之星”,報少先隊大隊部進行評比。每月每年級組推選人數不超過三人。

當選上校園小明星的同學,將在全校大會上予以表彰,擇優(yōu)擔任光榮的升旗手,并在學校宣傳欄、廣播臺、網站等公布和展示個人風采。

高校校園方案篇十八

暑假即將臨,為做好期末及暑期學生教育管理服務工作,現(xiàn)將有關工作通知如下:

一、開展明離校教育。

各學院要制定畢業(yè)生明離校工作方案,耐心細致、熱情周到地做好20xx屆畢業(yè)生明離校教育和服務工作,層層落實責任,強化監(jiān)督指導。各學院學生工作人員要深入一線,及時掌握畢業(yè)生思想動態(tài),妥善化解矛盾糾紛。同時積極關注未正常畢業(yè)、未就業(yè)、家庭困難、心理障礙等特殊群體,通過開展教育引導、心理疏導和措施幫扶,幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、加強考風考紀教育。

各學院要積極組織開展“誠信做人,從誠信考試做起”主題教育。

1、廣泛宣傳,營造良好考試氛圍。充分利用宣傳欄(板)、網站等宣傳陣地,向學生發(fā)出“誠信做人,從誠信考試做起”的倡議,讓廣大同學充分認識到考試作弊對自身發(fā)展的影響,努力營造良好的考試氛圍。

2、召開“誠信做人,從誠信考試做起”主題班會。通過組織學生學習考試管理和違紀處分等相關制度、典型案例警示及考前溫馨提示等方式,有針對性地開展教育活動,使“誠信守紀光榮,違紀作弊可恥”的觀念深入人心,教育學生以正確的態(tài)度對待考試,在考試過程中培養(yǎng)誠信守紀的品德。

3、開展“誠信做人,從誠信考試做起”主題討論和簽名活動。可組織學生針對考試作弊的危害性展開討論,使廣大同學自覺維護考場秩序,克服麻痹思想,避免僥幸心理。也可組織學生簽訂考試誠信承諾書等書面承諾的形式,教育學生自覺遵守考試紀律,做一個對學問誠實對自己守信的人。

4、通過考風考紀教育,使廣大學生自覺遵守校規(guī)校紀,誠信做人,嚴守考試紀律,形成良好的考試環(huán)境,促進校風學風建設。

三、加強學生安全教育。

各學院要把學生安全放在首位,放假前各班級要專門召開一次安全教育主題班會,進一步提高學生安全意識和自我保護能力,牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。

1、交通安全教育。教育學生注意交通安全,回家或出行要搭乘正規(guī)運營的交通工具,不得乘坐無證、無照的車、船等交通工具。

2、防溺水教育。積極開展學生防溺水教育,幫助學生了解游泳安全常識,掌握自救救人基本技能;特別要求學生不得到無安全設施、無救援人員的水域游泳等。

3、求職(兼職)安全教育。各班級要通過主題班會、宣傳欄、短信等形式,教育學生警惕各種以找工作為名的詐騙行為,嚴禁參加各種形式的傳銷活動。

4、遵紀守法教育。教育學生多參加有益于社會、有益于家庭、有益于個人成長的社會公益或實踐活動,不參加迷信、邪教等活動,不做違法違紀之事。

5、切實消除各種不安全因素。放假前,各班級要教育學生遵守校規(guī)校紀,不酗酒,不尋釁滋事、不晚歸、不留宿外人員;嚴禁在宿舍內使用電飯鍋、熱得快等違電器,嚴防火災、盜竊等各類事故發(fā)生。

6、除學校規(guī)定的社會實踐活動外,原則上不得以組織的名義開展集體出游活動。各學院、相關部門開展暑期社會實踐活動,必須報經分管校領導審批,并做好活動安排和應急預案,安排專門的帶隊教師負責學生管理工作。

四、做好留校學生管理和服務工作。

1、暑期需留校住宿的學生必須向相關部門申請,其中勤工助學同學向用工部門申請,參加競賽類培訓、考研等同學向所在學院申請,暑期社會實踐三下鄉(xiāng)同學向團委申請,獲得同意并報后勤管理處公寓管理中心備案后,方可留校住宿,學校一般不接受個人申請。

2、各學院、相關部門要與留校學生簽訂安全自律協(xié)議書,要關心留校學生的生活、學習,對于學生反映的問題要盡力解決,無法解決的要做出妥善的解釋。

3、要教育學生嚴格遵守學生公寓管理規(guī)定,積極配合公寓管理中心做好宿舍違規(guī)用火、用電的管理和檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題,要立即處理,徹底消除隱患。

五、有關要求。

1、輔導員(班主任)對學生離校或留住學校要心中有數,要求學生保持與老師、家長或同學聯(lián)系;學生離校時務必把貴重物品隨身帶走或妥善寄存,避免丟失。

2、下學期開學時間詳見學校行事歷。開學后,輔導員(班主任)要及時統(tǒng)計學生返校情況,并以學院為單位報送至學生處(紙質版加蓋公),對未按時返校的學生,輔導員(班主任)要及時聯(lián)系,并要求其按時返校。

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