作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？8、在看范文時(shí)，要注意挑選適合自己的部分進(jìn)行參考。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇一
20__年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺(tái)出發(fā)，我們隊(duì)里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個(gè)吧。沒(méi)法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊(duì)長(zhǎng)還有另一隊(duì)的李蕾集合。之前只聊過(guò)天的隊(duì)長(zhǎng)，見(jiàn)到面后卻沒(méi)有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經(jīng)過(guò)了35個(gè)小時(shí)的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當(dāng)時(shí)真有種見(jiàn)網(wǎng)友的感覺(jué)，但是同時(shí)又感覺(jué)很親切。這種矛盾的感覺(jué)在看到其他隊(duì)員的時(shí)候也出現(xiàn)了;可能就像壯哥說(shuō)的我們一起為一個(gè)目標(biāo)努力過(guò)，就會(huì)不自覺(jué)得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點(diǎn)到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊(duì)的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個(gè)餐氣氛很和諧。
第二天一早，蒙老師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué)，路上買(mǎi)了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費(fèi)了2個(gè)多小時(shí)才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué)。一下車就有孩子圍了上來(lái)幫忙拿行李，看著他們開(kāi)心的笑容我就對(duì)自己說(shuō)，既然來(lái)了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的能力讓孩子快樂(lè)的過(guò)好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學(xué)樓，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施，所謂的窗戶也因?yàn)橛泻芏嗥扑榈牟ＡФ謸醪蛔±滟暮L(fēng)。隨后我拉著五個(gè)小男孩聊天，了解了一些這里的班級(jí)分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來(lái)，晚上車隊(duì)給我們開(kāi)會(huì)討論了明天的開(kāi)學(xué)事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。
計(jì)劃不如變化快，第二天誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)有那么多的孩子來(lái)上課，本來(lái)兩個(gè)班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來(lái)的孩子人數(shù)，在車隊(duì)的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個(gè)班，課程安排也隨之發(fā)生了變化。或許我是我們隊(duì)最大的漏洞吧，第二天的時(shí)候感覺(jué)莫名的心煩意亂，甚至對(duì)這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑，還好在和隊(duì)友的相處下，在家人、朋友的鼓勵(lì)下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實(shí)帶給了我很多，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng)，了解了他們對(duì)孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕，晚上進(jìn)行的百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹?，更是把氣氛推到了高潮。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊(duì)友已經(jīng)開(kāi)始抹眼淚了……走的時(shí)候是真的不舍。
十天，不長(zhǎng)不短的時(shí)間，帶給了我們?cè)S多，不僅是對(duì)孩子，也是對(duì)自己。忘不了初來(lái)時(shí)孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時(shí)家長(zhǎng)的熱情與對(duì)孩子的期待，忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫(xiě)下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們?nèi)齻€(gè)男生擠一張窄窄的單人床，六個(gè)女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時(shí)光，忘不了孩子開(kāi)心的笑容和走時(shí)孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我?guī)?lái)了一次心靈的洗滌、感謝我的隊(duì)友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會(huì)再見(jiàn)，就像歌詞寫(xiě)的那樣"我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去".
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇二
時(shí)間飛逝，時(shí)光在指尖猶如細(xì)砂般慢慢流淌，一晃眼實(shí)習(xí)支教的四個(gè)月就這樣過(guò)去了，雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂(lè)中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。在這過(guò)去的四個(gè)月的時(shí)光里，我們經(jīng)歷了太多太多的事情，同時(shí)也收獲了不少的感悟，增長(zhǎng)了不少的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我就來(lái)跟大家分享一下在過(guò)去的四個(gè)月里我所經(jīng)歷的事情和我收獲的感悟。
初來(lái)乍到的我們對(duì)新的環(huán)境一無(wú)所知，心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心與恐懼，但是當(dāng)我們的校長(zhǎng)接到我們之后帶我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，在吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)與我們談?wù)勑πΓ杏X(jué)是那么的親切，就仿佛他不是校長(zhǎng)，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔(dān)心與恐懼消失的無(wú)影無(wú)蹤?；氐綄W(xué)校之后校長(zhǎng)就給我們安排了住宿，并從學(xué)校的后勤處幫我們拿了一些我們沒(méi)有帶來(lái)的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。
有人說(shuō)過(guò)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà)。
一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書(shū)育人。
學(xué)校安排的事情按時(shí)按量的完成，保證不出任何問(wèn)題，比如我們學(xué)校的教師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來(lái)打理，每周一的早上，在升國(guó)旗之前把這一周的粉筆字寫(xiě)好，等待各位老師來(lái)寫(xiě)，每天他們寫(xiě)完我都要給他們打分......
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝?shū)方面。教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面，我覺(jué)得自己做得也比較多。四年級(jí)3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問(wèn)題特積極，但是記得有一次上課的時(shí)候她沒(méi)有好好聽(tīng)講，自己完全沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時(shí)候吃搖搖樂(lè)，我當(dāng)時(shí)就把她的美味給沒(méi)收了，她就開(kāi)始和我賭氣，不聽(tīng)我的課，甚至有次連書(shū)都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開(kāi)導(dǎo)了下，告訴她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒(méi)收你的搖搖樂(lè)，并告訴她，即使她不聽(tīng)我的課，對(duì)我也沒(méi)有多大關(guān)系，到頭來(lái)只會(huì)害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來(lái)，積極回答問(wèn)題，看到她能夠這樣我很欣慰。
有時(shí)候，教師就像保姆，在對(duì)待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境。
在生活上，我自己倒沒(méi)有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說(shuō)那么幾件事：
一年級(jí)4班有一個(gè)叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開(kāi)父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒(méi)有水那是再正常不過(guò)的了，學(xué)校沒(méi)有水，馬琴就沒(méi)有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒(méi)有辦法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod。看著她干凈的小手和臉蛋，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛(ài)。
六年級(jí)4班的撒曉芳，是一名特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書(shū)法，我就教她學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，俗話說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的字寫(xiě)得漂亮了，拿出來(lái)也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過(guò)練字來(lái)練我們的心境。我每天叫她寫(xiě)幾個(gè)字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和睦相處，關(guān)系融洽俗話說(shuō)：人身在外，多個(gè)朋友多條路。自從來(lái)了博爾通古中心校之后，我時(shí)時(shí)刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點(diǎn)之后，一定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時(shí)學(xué)生問(wèn)我“馬老師你到底是教什么的啊”的時(shí)候我笑著說(shuō)“你猜”。你知道他們問(wèn)什么會(huì)這么問(wèn)嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)有些老師請(qǐng)假的時(shí)候，他們就會(huì)找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過(guò)許多的可，比如一年級(jí)4班的語(yǔ)文、哈語(yǔ)、品德與生活、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐，五年級(jí)2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級(jí)3班的語(yǔ)文等等。
總之，四個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時(shí)間是個(gè)無(wú)情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時(shí)候，偶爾抬頭看看校園的樹(shù)與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時(shí)，心中難免會(huì)有許多的不舍與傷感。
我希望自己可以通過(guò)這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇三
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半，剛來(lái)的忐忑已經(jīng)蕩然無(wú)存了，現(xiàn)在似乎到了一個(gè)瓶頸期。
實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭?，才?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個(gè)將來(lái)的老師，我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇四
首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多星期里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。
施工總體安排：
1、按先地下、后地上、先主體、后圍護(hù)、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。
2、在工程施工時(shí)，要安排好各工序搭接的同時(shí)按照工序需要作好所須資源的全面就位。
3、在土方開(kāi)挖階段及時(shí)組織足夠的勞動(dòng)力修理邊坡，確保基坑槽的邊坡不塌方。如基坑槽的驗(yàn)收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土、驗(yàn)槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動(dòng)或是人為的擾動(dòng)。
4、本工程為高層建筑物，可考慮對(duì)結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗(yàn)收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。
5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時(shí)，要緊密配合土建施工進(jìn)度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的模板工程：
(1)放線：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。
(2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。
(3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。
(4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。
(5)墻、柱側(cè)模的底部，都要留設(shè)一定數(shù)量垃圾清理孔。
模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項(xiàng)，我在這就不列舉了。
鋼筋綁扎應(yīng)該符合下列規(guī)定：
鋼筋的交點(diǎn)須用鐵絲扎牢。
板和墻的鋼筋網(wǎng)片，除靠外周兩行鋼筋的相交點(diǎn)可相隔交錯(cuò)扎牢，但必須保證受力鋼筋不發(fā)生位移。雙向受力的鋼筋網(wǎng)片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢。
3.梁和柱的鋼筋，出設(shè)計(jì)有特殊要求外，箍筋應(yīng)與受力筋垂直設(shè)置。箍筋彎鉤疊合出，應(yīng)沿受力鋼筋方向錯(cuò)開(kāi)設(shè)置。對(duì)于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯(cuò)開(kāi)50%，對(duì)于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯(cuò)開(kāi)。
4.柱中的豎向鋼筋搭接時(shí)，角部鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成45度(多邊形柱為模板內(nèi)角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時(shí)，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度。
5.板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下;當(dāng)有圈梁或墊梁時(shí)，主梁的鋼筋在上。
6.板上下層鋼筋有接頭時(shí)，應(yīng)按規(guī)范要求錯(cuò)開(kāi)，其位置和搭接長(zhǎng)度均要符合規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端按規(guī)定用鐵絲扎牢。7.擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩個(gè)方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫(huà)分檔標(biāo)志。然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋。
砌墻的施工技術(shù)：首先，我知道了工人們?cè)谄鰤η?，要根?jù)上層梁確定墻的平整度與垂直度，然后再根據(jù)事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質(zhì)量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因?yàn)榈綍r(shí)候可以用砂漿找平;再次，用泡沫專砌墻時(shí)在頂部必須留20公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產(chǎn)生裂縫;有構(gòu)造柱相連的墻體應(yīng)做成馬牙槎，并設(shè)有伸出墻60公分的拉結(jié)筋，先砌完墻，再澆注構(gòu)造柱;在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤(rùn)濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩(wěn)固;最后，在砌筑時(shí)必須組砌合理、搭接正確;在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮。在各樓層控制點(diǎn)確定并驗(yàn)核后，保證其角度和距離的閉合差在規(guī)范要求之內(nèi)，利用內(nèi)控點(diǎn)穿出主要控制線，再放樣各細(xì)部細(xì)線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部”的原則，并實(shí)測(cè)出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測(cè)量成果資料存檔、留底。
砼作為工程中一個(gè)重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時(shí)，振動(dòng)棒插入的間距為40cm左右，振搗時(shí)間一般為15-30s，并且在20-30min后對(duì)其進(jìn)行二次復(fù)振。對(duì)于有預(yù)留洞，預(yù)埋件和鋼筋密集的部位，應(yīng)預(yù)先制定好相應(yīng)的技術(shù)措施，確保振搗密實(shí)。在澆筑砼時(shí)，應(yīng)經(jīng)常觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)砼有不密實(shí)等現(xiàn)象應(yīng)立即采取措施。墻體拆模后，立即涂刷養(yǎng)護(hù)劑養(yǎng)護(hù)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)方案是防止混凝土開(kāi)裂的重要環(huán)節(jié)。在該時(shí)期所有露出部分應(yīng)不斷保持濕潤(rùn)，不能濕潤(rùn)和干燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養(yǎng)護(hù)。自然養(yǎng)護(hù)的構(gòu)件在混凝土澆筑完畢后，在12小時(shí)內(nèi)加以覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)。當(dāng)最高氣溫高于25度時(shí)，覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)的時(shí)間尚適當(dāng)提前。澆水養(yǎng)護(hù)的延續(xù)時(shí)間不少于7晝夜，日平均氣溫低于5度時(shí)，構(gòu)件不能澆水養(yǎng)護(hù)，但要加以覆蓋。
經(jīng)過(guò)在工地這段一個(gè)星期時(shí)間的實(shí)習(xí)，是我們學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)施工中理論與實(shí)踐相結(jié)合的階段;學(xué)到了許多書(shū)本中沒(méi)有的東西，對(duì)施工圖紙的認(rèn)識(shí)以及對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理(現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的處理)。實(shí)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：1、施工前應(yīng)對(duì)施工圖紙進(jìn)行熟悉;2、在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要配戴安全帽，注意安全;3、在現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)要按圖紙和規(guī)范施工。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇五
進(jìn)入寧夏吳忠市第二中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)2個(gè)多月了，在這里我收獲了很多。
實(shí)習(xí)是我們從大學(xué)校園步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，也是一次小的演習(xí)，專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，待人處事的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，生活溝通的理解與包容，讓我受益匪淺。
首先從聽(tīng)課說(shuō)起，剛來(lái)的一個(gè)月，實(shí)習(xí)學(xué)校主要安排我們聽(tīng)課，輔助老師批改作業(yè)，給學(xué)生答疑解惑。通過(guò)聽(tīng)不同科目的老師上課，我初步感受了課堂的教學(xué)氛圍，老師們根據(jù)自己學(xué)科的不同特點(diǎn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況授課，讓我感受頗多：課堂管理上的松緊相間，學(xué)生參與度的調(diào)控，教師的教態(tài)等;我都細(xì)心觀察，仔細(xì)領(lǐng)悟。
緊接著是班主任見(jiàn)習(xí)工作的展開(kāi)，我所帶的班級(jí)是八年級(jí)5班，班上有56名學(xué)生，通過(guò)我跟原班主任的交流，了解到班上男生普遍傾向于理科學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)，物理這些科目，而女生則喜歡文科方面的，如英語(yǔ)，語(yǔ)文;所以原班主任老師通過(guò)讓男生當(dāng)文科課代表，女生當(dāng)理科課代表的方式，讓大家不要偏科，平衡好各科間的關(guān)系。這僅是原班主任的管理方法之一，我覺(jué)得這還是有一定效果的，日后可以借鑒。我通過(guò)跟早操，跟早讀，參與班會(huì)討論，輔導(dǎo)自主晚自習(xí)，課下和學(xué)生們交流等，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是個(gè)性十足，他們是活生生的可愛(ài)的個(gè)體，老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，都可以讓他們感受到真誠(chéng)和力量，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)。
再談?wù)勎覀儗?shí)習(xí)同學(xué)之間的生活吧。說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的一個(gè)月，我確實(shí)有一點(diǎn)不習(xí)慣，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，其他同學(xué)都是寧夏本地人，有時(shí)候會(huì)有一些小煩惱，感覺(jué)自己是“隔離的”，但是，大家都熱情相待，鼓勵(lì)、理解時(shí)刻包圍在我們身邊，我們就像一個(gè)“大家庭”般，“兄弟姐妹”在一起，共同面對(duì)一切，我感覺(jué)很溫馨，很溫暖。不同專業(yè)的同學(xué)聚在這里，給我們的實(shí)習(xí)生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，我想說(shuō)，謝謝大家!
真正的教學(xué)工作在10月份展開(kāi)了，我仔細(xì)研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，力圖將最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，在大學(xué)期間，我們開(kāi)設(shè)了針對(duì)學(xué)科教學(xué)的課程，在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的時(shí)候，我都將其和自己所學(xué)聯(lián)系起來(lái)：要適時(shí)站在學(xué)生的角度去考慮，比如說(shuō)語(yǔ)速的快慢，知識(shí)點(diǎn)是否需要擴(kuò)展(學(xué)生的接受能力)，板書(shū)字體的大小(能否照顧到后排的學(xué)生)等;要有一定的應(yīng)急反應(yīng)能力，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，比如自己備好課的步驟和計(jì)劃隨時(shí)可能被“打亂”，要自己有一些小措施去調(diào)整，這就是教學(xué)的技巧和藝術(shù)。就英語(yǔ)學(xué)科而言，在聽(tīng)力、寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)方面，都有不同的教授方法，特別值得一提的是，最基礎(chǔ)的單詞學(xué)習(xí)，根據(jù)音標(biāo)記單詞是非常實(shí)用的，因此音標(biāo)的重要性凸顯?？傊瑐湔n就是要備教材，備學(xué)生，備教法，這是上好一堂課的重要前提和準(zhǔn)備工作。
說(shuō)說(shuō)自己的上課體會(huì)吧。站在講臺(tái)上的那一刻，我認(rèn)為自己的興奮與幸福遠(yuǎn)超過(guò)緊張，我感覺(jué)自己真的是屬于那一片天地。第一次上課，首先指導(dǎo)老師對(duì)我總體授課給予了肯定，聲音、教態(tài)很好，和學(xué)生有互動(dòng)，就是在內(nèi)容，也就是時(shí)間的把握上需要調(diào)整，有了這樣一次實(shí)戰(zhàn)演練后，接下來(lái)的幾次上課我算是有了小小的經(jīng)驗(yàn)，自己的信心更足，把握更自如了。我們實(shí)習(xí)生間也相互聽(tīng)課，評(píng)課，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
俗話說(shuō)的好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，通過(guò)和指導(dǎo)老師的接觸，我了解到指導(dǎo)老師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：她十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，如作業(yè)本要備足5個(gè)，分別是作業(yè)本，筆記本(記語(yǔ)法和重點(diǎn)句型)，隨堂練習(xí)本，聽(tīng)寫(xiě)本，和作文本;單詞第二天聽(tīng)寫(xiě)，筆記每?jī)芍苁丈蟻?lái)檢查，背課文要逐段打分，建立四人學(xué)習(xí)小組，男女生分開(kāi)批改作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等，加上自己的思考與揣摩，我越發(fā)的感覺(jué)到教師職業(yè)的崇高與偉大，我是真心喜歡和享受這樣的過(guò)程，傳道授業(yè)解惑，教師肩負(fù)的責(zé)任與使命讓我打心底里敬佩和尊重教育事業(yè)，而且在每一個(gè)全新的一天迎接全新的挑戰(zhàn)，我感覺(jué)很棒!進(jìn)入到教師這樣一個(gè)崗位，體驗(yàn)了老師的日常點(diǎn)滴生活：有集體備課交流，例會(huì)召開(kāi)，校際間聽(tīng)課等。豐富的生活讓我真的熱愛(ài)教師崗位。
最后，我想說(shuō)，生活是美好而又精彩的，享受人生的每一次，每一件事情，感恩，感激，帶著快樂(lè)啟程吧，我親愛(ài)的朋友，我也希望我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活也能充滿更多快樂(lè)，充滿更多收獲!
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇六
小口頭村，這個(gè)一直被學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐掛在嘴邊的地方，終于也要成為我們的目的地了。伴著絲絲細(xì)雨，透著陣陣涼意，我們一行人終于抵達(dá)了這個(gè)向往已久的小山村。這里被群山環(huán)繞著，安靜祥和，每名支教隊(duì)員都對(duì)這里充滿了好奇與期待，期待接下來(lái)的兩周我們能否做好一個(gè)合格的老師。就這樣，“筑夢(mèng)山村愛(ài)心支教”拉開(kāi)了序幕。
正式上課之前，我們與同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì)，每名隊(duì)員大致介紹了一下自己所帶的科目，讓同學(xué)們先了解一下接下來(lái)要開(kāi)的課程。從孩子們的表情中就可以看出他們對(duì)我們精心準(zhǔn)備的這些課程充滿好奇，不停的問(wèn)這問(wèn)那，我們也對(duì)接下來(lái)的授課充滿信心。第二天，我們就開(kāi)始了正式的授課。
音樂(lè)課上，老師教給孩子們的第一首歌是《蟲(chóng)兒飛》，“不管累不累，也不管東南西北”，這樣的旋律用稚嫩的童聲演繹出來(lái)聽(tīng)了讓人不免心動(dòng)。老師教的很認(rèn)真，孩子們學(xué)的也很認(rèn)真。并且出乎老師們的意料，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)也非常強(qiáng)烈。學(xué)完了《蟲(chóng)兒飛》孩子們主動(dòng)要求學(xué)唱《小蘋(píng)果》，老師教了幾遍，他們就能跟著音樂(lè)自己手舞足蹈的唱起來(lái)了，看著他們此刻純真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著他們單純稚嫩的歌聲，我突然覺(jué)得這里的生活如此美好，第一節(jié)課就讓我喜歡上了這樣的生活。接下來(lái)的幾節(jié)音樂(lè)課里，同學(xué)們還學(xué)了很多好聽(tīng)的歌曲《快點(diǎn)告訴你》、《月亮船》、《和你一樣》等等。除了學(xué)會(huì)唱歌，跳舞當(dāng)然也不能少，動(dòng)感的健美操，優(yōu)雅的芭蕾，活潑的兔子舞，各種各樣的舞種孩子們都學(xué)的不亦樂(lè)乎。
話劇課上，孩子們一看到有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物的角色，爭(zhēng)著搶著挑選著自己喜歡的角色準(zhǔn)備扮演，一個(gè)同學(xué)想當(dāng)小猴子，還現(xiàn)場(chǎng)表演了幾個(gè)小猴子的動(dòng)作，別提有多機(jī)靈了。一會(huì)的工夫，我本來(lái)以為沒(méi)有多少同學(xué)感興趣的角色就被一搶而光了，拿到自己的角色大家互相炫耀著，還有幾名同學(xué)早就開(kāi)始讀起了自己的臺(tái)詞。一說(shuō)到背臺(tái)詞，剛才還熱火朝天的幾個(gè)同學(xué)打起了退堂鼓，最后終于也在幾個(gè)積極的同學(xué)的邀請(qǐng)下，加入了他們的隊(duì)伍，開(kāi)始背了起來(lái)。幾乎每天，都會(huì)有同學(xué)來(lái)問(wèn)“老師我們已經(jīng)背過(guò)詞了，咱們什么時(shí)候排話劇啊?”我也想看到在大家共同努力下出來(lái)的一場(chǎng)孩子們自己的話劇。接下來(lái)的話劇課，同學(xué)們都積極配合著，一遍又一遍的糾正著臺(tái)詞、動(dòng)作和表情。天氣并不是很涼快，但是孩子們真的很努力，看著他們，我覺(jué)得自己也充滿力量。
手語(yǔ)操課上，一個(gè)羔羊跪乳的小故事聽(tīng)得同學(xué)們紅了眼圈，聽(tīng)完故事，老師又教起了《跪羊圖》歌詞，老師一句一句的帶著孩子們念著，孩子們也一句一句的跟著讀。學(xué)會(huì)歌詞，老師又開(kāi)始一招一式的教給同學(xué)們手語(yǔ)，孩子們從讀不熟到后來(lái)可以唱的很好聽(tīng)，從所有動(dòng)作都不到位到后來(lái)可以讓歌曲流暢的流淌在指尖?！案卸鳌币搽S著一曲跪羊圖種在了孩子們心中。
手工課上，一張紙一把剪刀一顆充滿想象力的心讓孩子們做出了屬于自己的作品。一張窗花，一顆心，一個(gè)面具，一條小魚(yú)，一棵水草，這所有的作品里都充滿了孩子們的認(rèn)真。
英語(yǔ)課上，小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)排斥的心理，接受知識(shí)的能力也非常強(qiáng)，還強(qiáng)烈要求我向外拓展一下。他們背單詞的速度真的很快，總是能在課堂上背熟所有剛學(xué)過(guò)的單詞。當(dāng)然，其中也有兩個(gè)同學(xué)不能接受的這么快，我就讓同學(xué)們互相結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這個(gè)方法倒是很奏效，一會(huì)，原來(lái)讀不順的同學(xué)可以讀的特別準(zhǔn)確，原來(lái)背過(guò)的同學(xué)也越來(lái)越熟練。每堂英語(yǔ)課結(jié)束，孩子們并沒(méi)有一溜煙跑出去玩，而是感嘆一節(jié)課過(guò)得好快。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)能夠讓孩子們坐下來(lái)如此認(rèn)真的學(xué)著讀著背著，我為他們感到驕傲。初四的同學(xué)們也許是經(jīng)歷了太多年英語(yǔ)的“摧殘”了，對(duì)英語(yǔ)的興趣明顯不足了。為了能讓他們重新拾起對(duì)英語(yǔ)的興趣，我經(jīng)常會(huì)在上課的時(shí)候跟大家一起聽(tīng)聽(tīng)英文歌，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)電影，背背經(jīng)典臺(tái)詞。雖然最后可能不能扭轉(zhuǎn)他們把英語(yǔ)看成負(fù)擔(dān)的思想，但至少可以讓他們通過(guò)這樣一些方式多接觸一些純正的本土的英語(yǔ)。第一次看到同學(xué)們的作業(yè)，我就決定給他們培訓(xùn)一下英文書(shū)寫(xiě)。這個(gè)想法也在最后兩節(jié)課實(shí)現(xiàn)了，從字母開(kāi)始，到一個(gè)單詞一個(gè)句子一段文章，我跟大家一起寫(xiě)著并不斷的提出我自己的建議?？赡芤婚_(kāi)始同學(xué)們覺(jué)得這樣簡(jiǎn)單的課并沒(méi)有必要，但當(dāng)大家練完字拿出自己以前的作業(yè)作對(duì)比的時(shí)候，都笑了。這個(gè)笑也許包含了對(duì)自己這兩節(jié)課來(lái)努力的欣慰，也許包含對(duì)自己之前書(shū)寫(xiě)的自嘲，不管怎樣，看著他們呢如今整齊漂亮的書(shū)寫(xiě)，我覺(jué)得我們是時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)，我們的努力也沒(méi)有白費(fèi)。
素質(zhì)拓展課上，一個(gè)又一個(gè)小游戲考也著大家的耐心細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作的能力。解開(kāi)千千結(jié)，在沒(méi)有任何中斷的情況下大家順利的恢復(fù)了原樣;坐地起身中，經(jīng)過(guò)了老師們的示范和大家多次的試驗(yàn)總結(jié)之后有幾組同學(xué)可以一次成功的從地上站起來(lái);動(dòng)力小火車中，同學(xué)們自己喊著一二一二的口號(hào)一致向前，充分體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)一致。素質(zhì)拓展課之前，男生和女生對(duì)近距離接觸非常在意，更不愿跟異性一起完成任務(wù)，素質(zhì)拓展之后，同學(xué)們都變得大方開(kāi)朗了許多，我們素質(zhì)拓展的目的也就真正達(dá)到了。
在這兩個(gè)周中，我們自己做一日三餐，我們同吃同住，我們一起上課一起玩耍，我們一起爬山一起包餃子，每名隊(duì)員之間都建立起了深厚的革命友誼。我們和孩子們也有了非常深厚的感情，本次支教的結(jié)束并不代表著我們的和小口頭村情誼的結(jié)束。這里留下了我們的身影，留下了我們的笑聲，留下了我們跟孩子們一起學(xué)習(xí)的回憶，這里也將留下我們夢(mèng)想的種子，留下我們對(duì)它的惦念與牽掛。
筑夢(mèng)山村，我們和孩子們一起為了夢(mèng)想添磚加瓦!
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇七
還記得20__年7月20號(hào)那天，我和__在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的，不知道要買(mǎi)多少，還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以，煲不煲地起，想起來(lái)真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景，還有我和沛沛一起去買(mǎi)車票，我說(shuō)買(mǎi)12張，賣(mài)票的阿姨都傻了，以為我說(shuō)錯(cuò)了，還問(wèn)我是不是兩張，我覺(jué)得她真的很可愛(ài)！
20號(hào)中午我們到了__車站，在車站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒(méi)有和她一組，下午，下著大雨，我們到了__，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有__一個(gè)宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過(guò)真的是蠻好吃的！
7月21號(hào)是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過(guò)頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生??！24號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮，來(lái)了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！24號(hào)下午是班會(huì)課，我是初一級(jí)的三大班主任之一，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生，我不知道該說(shuō)些什么，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的！
7月25號(hào)是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師！說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?，他們不給我真實(shí)的想法，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒(méi)有那種壓力！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂，他們?cè)敢饴?tīng)?！，F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點(diǎn)名叫了，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，這是一個(gè)好的開(kāi)始??！接下來(lái)是初二的課，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái)，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來(lái)，我也是鼓勵(lì)他們，但還是沒(méi)有人肯起來(lái)，這節(jié)課失敗了！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說(shuō)或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來(lái)越積極，越來(lái)越主動(dòng)舉手作答！不過(guò)在剛開(kāi)始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過(guò)29號(hào)放假后，30號(hào)回來(lái)開(kāi)始，就很積極很活躍了！
可是，初二級(jí)的，我真的是無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈了！人物扮演朗讀不肯讀，講徐志摩和林徽因的愛(ài)情故事也沒(méi)有興趣，搞演講會(huì)，初一級(jí)的是很活躍，而且還要脫稿演講的，但是初二級(jí)的卻沒(méi)有人肯上來(lái)，我說(shuō)可以看著稿來(lái)念，主要是鍛煉膽量，也沒(méi)有人肯上來(lái)！我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來(lái)講幾分鐘的課也沒(méi)有人上來(lái)，而且語(yǔ)文作業(yè)也沒(méi)幾個(gè)人交！對(duì)于初二級(jí)的我真的是無(wú)奈無(wú)語(yǔ)了！
說(shuō)起初二級(jí)的，到后來(lái)我是沒(méi)有什么心情上課的，對(duì)于這一點(diǎn)，我現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生，因?yàn)槲覜](méi)有心情上他們的課，所以我后期也沒(méi)有怎么用心備課，就是想講什么就講什么，因?yàn)樗麄儜械贸P記，所以我懶得板書(shū)，而且還坐著給他們上課！而且還趕過(guò)那些男生出去！對(duì)此，我真的是很抱歉！如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的，盡量克制住自己的情緒，不被那些搗亂的人影響！
對(duì)于這些學(xué)生們，他們給了我太多的感動(dòng)，太多的震撼！
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇八
作為螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一名隊(duì)員，在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會(huì)實(shí)踐主要的活動(dòng)包括：以“積極聆聽(tīng)，用愛(ài)感受”的愛(ài)心義教活動(dòng)，以“農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)在家庭收入中所占的比例”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和在xxx的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，與此同時(shí)主辦了一場(chǎng)意義重大的聯(lián)誼晚會(huì)以答謝xxx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)任的是愛(ài)心義教活動(dòng)小組的主要負(fù)責(zé)人，愛(ài)心義教活動(dòng)的準(zhǔn)備實(shí)施共分三個(gè)階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個(gè)方面了解暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支教活動(dòng)信息和方案，并擬定了自己的愛(ài)心義教活動(dòng)計(jì)劃，并在螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)成立了專門(mén)的愛(ài)心義教小組，并細(xì)分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫(xiě)小組。第二階段就是內(nèi)部組織了兩次模擬講課活動(dòng)和支教培訓(xùn)工作。第三階段就是在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)行實(shí)施愛(ài)心義教活動(dòng)。
在xxx完全小學(xué)的愛(ài)心義教活動(dòng)也真正檢驗(yàn)了我們?cè)谛Ｆ陂g準(zhǔn)備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開(kāi)了我們?cè)趚xx完全小學(xué)的第一課，她平時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上有自己的一套獨(dú)特的方法，由她主講的“我愛(ài)記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。我主要講了“世界之最大盤(pán)點(diǎn)”“世界各國(guó)的首都國(guó)花民俗風(fēng)情”等內(nèi)容。愛(ài)心義教活動(dòng)小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來(lái)的教案，都受到了當(dāng)?shù)睾⒆拥臍g迎。開(kāi)課的第二天就有家長(zhǎng)送來(lái)西瓜答謝我們，我們?cè)偃谱尯筮€是接受了，這不僅是xxx人的熱情讓人無(wú)法拒絕，同時(shí)也表明我們的愛(ài)心義教活動(dòng)取得了成功得到了家長(zhǎng)朋友的鼓勵(lì)和支持。這次的愛(ài)心義教活動(dòng)的順利完成是對(duì)我們努力的肯定，那么它也帶給我們對(duì)自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時(shí)間的控制、課堂秩序的維持等等很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都值得深入思考和改進(jìn)。
我們特意舉辦了一個(gè)愛(ài)心捐贈(zèng)儀式，參加捐贈(zèng)意識(shí)到人員有xxx完全小學(xué)的劉校長(zhǎng)及幾位老師和螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小組的全體人員，擔(dān)任主持人的是螢火蟲(chóng)學(xué)社的隊(duì)員李潤(rùn)。捐贈(zèng)儀式共分三個(gè)程序：第一項(xiàng)程序是主持人講述此次愛(ài)心學(xué)習(xí)用具捐贈(zèng)的意義，第二項(xiàng)是螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)徐佳捐贈(zèng)愛(ài)心學(xué)習(xí)用具給xxx完全小學(xué)，并預(yù)祝xxx完全小學(xué)越辦越好，xxx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項(xiàng)是xxx完全小學(xué)的劉校長(zhǎng)發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長(zhǎng)贈(zèng)送一面錦旗給螢火蟲(chóng)學(xué)社。這也標(biāo)志著螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)xxx年暑期社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)心義教活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束了留給我的還有這么多美好而感動(dòng)的畫(huà)面，成為我人生中的珍藏：當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了一下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中?？吹剿麄兡敲闯錆M著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真摯的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的'知識(shí)傳授給他們。當(dāng)孩子們競(jìng)相著讓我們些同學(xué)錄，問(wèn)聯(lián)系方式時(shí)，我感動(dòng)了；當(dāng)和孩子們促膝談心，交流彼此的時(shí)候，我感動(dòng)了。
從我自己個(gè)人成長(zhǎng)的層面上來(lái)講，除了感動(dòng)在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問(wèn)題，如何給一個(gè)團(tuán)隊(duì)做一個(gè)具體的分工。如何協(xié)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)做好一項(xiàng)工作，如何協(xié)助團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)展工作，如何給團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人提出好的建議。在我第一次接到這個(gè)愛(ài)心一覺(jué)活動(dòng)的任務(wù)時(shí)也是有些不知所措，后來(lái)用了兩天時(shí)間的考慮后決定按支教的內(nèi)容劃分五個(gè)準(zhǔn)備小組，最后的實(shí)踐證明這個(gè)分工是可行有效的。很多情況下明細(xì)的分工決定了團(tuán)隊(duì)的整體效率。我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職，盡忠職守，互相配合，學(xué)會(huì)合作，這將成為我們成長(zhǎng)軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們?nèi)ジ嗟卣J(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)，由書(shū)桌走向辦公臺(tái)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇九
對(duì)于上學(xué)期的支教生活，本來(lái)想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，現(xiàn)在因?qū)W院評(píng)估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長(zhǎng)送我們走的時(shí)候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來(lái)。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧?，太多美好的回憶?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20__年2月9號(hào)上午，在學(xué)院開(kāi)完支教動(dòng)員大會(huì)，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開(kāi)了個(gè)小歡迎會(huì)，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂(lè)系的小馮。就這樣，我的支教生活開(kāi)始了。
來(lái)到許海小學(xué)，校長(zhǎng)先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門(mén)口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會(huì)很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡(jiǎn)陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來(lái)有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂(lè)觀的人。簡(jiǎn)單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺(jué)得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門(mén)口翹首望著我們，孩子們都想看看新來(lái)的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開(kāi)朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長(zhǎng)就給我們送來(lái)了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖?。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語(yǔ)課和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)課。先說(shuō)英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說(shuō)他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來(lái)教他們英語(yǔ)。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒(méi)那么幸運(yùn)，尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒(méi)有專門(mén)老師教，英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。沒(méi)想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語(yǔ)底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語(yǔ)的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始懂事了，他們懂得我對(duì)他們寄予的希望，懂得我的良苦積極。事實(shí)上，我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說(shuō)起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)?？晌覜](méi)有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心，我很無(wú)奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對(duì)他們的愛(ài)不比五一班的少。所以，上課時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假，于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào)，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來(lái)五二班班主任不在的時(shí)候，他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上課時(shí)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫(huà)的畫(huà)，我會(huì)讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時(shí)，我們會(huì)把我們共同畫(huà)的畫(huà)和卡片貼在教室的`各個(gè)角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來(lái)的期中考試，我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭(zhēng)氣，最高分由原來(lái)的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說(shuō)他以前英語(yǔ)考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無(wú)疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開(kāi)的季節(jié)里，我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開(kāi)始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對(duì)，打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班，我從第一節(jié)課開(kāi)始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會(huì)沒(méi)有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國(guó)的未來(lái)不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說(shuō)大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥?lái)，談?wù)剦?mèng)想，鼓勵(lì)他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖](méi)下過(guò)廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺(jué)得自己不是一個(gè)懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過(guò)程，會(huì)讓我覺(jué)得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過(guò)肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們?cè)谝黄鸬睦蠋熀髞?lái)都喊我“張大廚”，苦中有樂(lè)的日子里，我很快樂(lè)。
半年的實(shí)習(xí)中，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在想想就覺(jué)得幸福。還有許海的老師們，對(duì)我們很是友好，還有看大門(mén)的阿姨，對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻€(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛(ài)的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛(ài)的老師們。寫(xiě)到這里，我想我又開(kāi)始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)積極走過(guò)來(lái)的人都會(huì)感慨很多、收獲很多，也成長(zhǎng)很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十
29日：
上午九點(diǎn)，乘著美好的時(shí)光，帶著大包小包的行李，近乎整個(gè)小家的行當(dāng)，我們?cè)谂f工行集中，隨著浩浩蕩蕩的支教大軍奔向各所支教學(xué)校。我們滿載著一腔熱情和興奮感，個(gè)個(gè)精神飽滿，車上有說(shuō)有笑，對(duì)未來(lái)充滿著美好的希冀和想望。
三十分鐘過(guò)去了，學(xué)校的車在番禺區(qū)教育局停放，原定開(kāi)會(huì)的我們還沒(méi)進(jìn)入教育局大門(mén)就被富麗中學(xué)的劉主任開(kāi)一輛面包車接走了。主任很熱情為我們搬抬行李，向我們介紹了學(xué)校地理位置，名師名校，教學(xué)情況等等。我們富中支教的六名女生和帶隊(duì)湯老師擠在小小的車上，很快就到了富麗中學(xué)的正校門(mén)。大門(mén)氣勢(shì)宏偉、窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美，臨靠江邊，時(shí)不時(shí)吹來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)。
劉主任先給我們打預(yù)防針：“支教住宿環(huán)境是比較艱苦的?！蔽覀兞R回答：“沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)克服的。”
住宿的地方，位于飯?zhí)玫亩?，這兒住宿環(huán)境的確很差，映入眼簾的是灰塵密布的大廳和四張鐵架床，除此之外，啥也沒(méi)有。說(shuō)干就干，我們卷起褲腳，拿起抹布，一起搬床板、桌柜椅子，擦抹洗刷等等。宿舍里，沒(méi)有水龍頭，沒(méi)有浴室，沒(méi)有廁所，沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)。奮斗ing…..兩三個(gè)小時(shí)過(guò)后，宿舍終于呈現(xiàn)出明亮的色彩。我們六個(gè)女生會(huì)心一笑，開(kāi)始談天說(shuō)地，介紹身世。
因?yàn)閹?、浴室是沒(méi)有門(mén)的，而且隔著一個(gè)大廳，晚上漆黑一團(tuán)。隔壁是保安和教官宿舍，我們?yōu)榱藟涯懀偸羌w出動(dòng)。集體上洗手間，集體洗澡，集體曬衣，集體收衣，集體吃飯。這也沒(méi)什么艱辛，反倒加深了我們間的友誼。
晚上的宿舍就像一個(gè)大蒸籠，人在里面水份都會(huì)被烘干。六個(gè)女生翻來(lái)覆去，遲遲不能入睡，一早起來(lái)，個(gè)個(gè)睡眼惺忪的丑樣。
30日.31日：
得幸于初三年級(jí)新三的。
軍訓(xùn)。
我們得以解決三餐的飲食問(wèn)題。兩天來(lái)都是在開(kāi)會(huì)中度過(guò)徐校長(zhǎng)首先給我們分析國(guó)家教育大政策、細(xì)化到廣州市、番禺區(qū)鼓勵(lì)年輕老師應(yīng)該積極進(jìn)取爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)楷模。沈校是主管教學(xué)的李校是主管德育的兩人分析了近幾年來(lái)番禺區(qū)北片初一初二初三年級(jí)各科目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并提出本學(xué)期教學(xué)、行為管理的操守等規(guī)定。原來(lái)富中中考總分僅排在執(zhí)信、洛中之后在教學(xué)方面是有一定成績(jī)教學(xué)方法也頗有一套我突然很渴望去參加備課組的會(huì)議向各位老教師取經(jīng)。
然而，我們卻很快被告知，無(wú)法確定所教年級(jí)，無(wú)法安排指導(dǎo)老師，不可以去聽(tīng)課，更別提有上課機(jī)會(huì)了。頓時(shí)，我們六個(gè)人像遭受了五雷轟頂?shù)拇驌?，呆呆在望著近在咫尺的教學(xué)樓，望著可愛(ài)的一群學(xué)生卻無(wú)法接近，心中漸生疑惑和憤憤不平之氣。為什么不需要支教老師卻又要求要六名支教大學(xué)生？我們來(lái)到學(xué)校后沒(méi)有人來(lái)看望過(guò)我們，只有每天從門(mén)口一晃而過(guò)的教官和保安。
我們隊(duì)中有一個(gè)女生哭了，我們想幫她卻不知道怎么安慰。生活上的艱苦我們可以接受，但教學(xué)上的冷落，不受重視就好像在我們頭上重重地潑了冷水?；蛟S校方也有他們的難處，剛開(kāi)學(xué)，一切都還沒(méi)步入正軌，就不能安置我們。我們除了等待，還是等待。
晚飯無(wú)法解決，沒(méi)有炊具，再者想回大學(xué)城拿點(diǎn)東西，我們當(dāng)晚就溜回學(xué)校三個(gè)小時(shí)，四點(diǎn)半回到，吃過(guò)飯、買(mǎi)完生活用品，七點(diǎn)半就得回去富中。雖然奔波，但回校還是很高興的。在歸途中，當(dāng)看到“北亭廣場(chǎng)”的字樣在眼前出現(xiàn)時(shí)，心里甭提有多興奮，就像新娘回娘家一樣。在離校時(shí)，望著師弟師妹在身邊有說(shuō)有笑地走過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)自己成了校園中“元老級(jí)”人物，心中有種說(shuō)不清道不明的滄桑感，或許是有種傷春悲秋的憂郁氣質(zhì)吧。
依舊是沒(méi)有風(fēng)聲，沒(méi)有雨聲，只有蟬鳴的一晚。
1號(hào)：
湯老師來(lái)支教學(xué)?？赐覀儯o我們帶來(lái)炊具的同時(shí)還送上暖人的關(guān)心與問(wèn)候，林老師也打了幾個(gè)電話尋問(wèn)我們，朋友也紛紛致電來(lái)信，心中頓時(shí)覺(jué)得暖暖的，我們的一舉一動(dòng)都緊密地牽動(dòng)著學(xué)校老師、朋友的心，我們幾個(gè)決定鼓起信心，再去向校長(zhǎng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)！
白天，我們?cè)谒奚峥唇滩?，相互討論，偶爾?xiě)寫(xiě)。
日記。
感想之類的，看著手表度著下一餐的吃飯時(shí)間，宿舍的你，宿舍的我有什么零食都拿出來(lái)分享啦，其樂(lè)也融融。
累了，晚上睡得特舒服。不再有心理落差，一切都以淡然的姿勢(shì)的面對(duì)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接新的一天吧。
2號(hào)：
可能是由于天天洗冷水的緣故，體質(zhì)差的我又感冒了，那難受勁兒就不必再提了，藥也沒(méi)帶夠，不過(guò)，我相信睡眠是最好的上策。姐妹們都圍著三張小桌看書(shū)，我就偷懶地跑上床上幽會(huì)周公。
沈校突然叫我們叫去初一年級(jí)的會(huì)議廳布置任務(wù)，啊哈哈，終于可以有工作安排了，我們彈地一聲從床上爬起來(lái)，心中在竊竊私語(yǔ)會(huì)被分配到哪個(gè)年級(jí)，跟隨哪個(gè)指導(dǎo)老師。
下午在幫吳老師整理學(xué)校評(píng)優(yōu)誦讀的相片和文檔整理。忙碌的時(shí)間總是過(guò)得特別快，但感覺(jué)很充實(shí)。
我深知，自己將以一名老師的身份面對(duì)學(xué)生，面對(duì)同事，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)了，要有為人師表的模樣，不再嬌氣，不再瘋狂，要多一份成熟和穩(wěn)重。
但愿接下來(lái)的半年有不同一般的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
3號(hào)：
今天工作步入正軌。
六點(diǎn)一刻就起來(lái)，梳洗后飛奔到飯?zhí)迷缭绯粤顺疵?，就奔到初三?）班看早讀，此時(shí)是7：13分。班上共有五十名學(xué)生，十七名女生，其它都是男生。似乎是一群調(diào)皮活躍的班，班上學(xué)生在打掃衛(wèi)生、走動(dòng)、摟肩、抄作業(yè)的不勝其數(shù)，鬧哄哄一片。看得出班上同學(xué)是很和睦，感情好好的。待過(guò)了五分鐘，我下令他們回去自己坐位早讀，那幫小鬼竟說(shuō)，“老師，還有兩分鐘早讀，現(xiàn)在是休息時(shí)間?！薄靶小Ｄ前尘团隳銈??！薄袄蠋煟惩瑢W(xué)在吃東西，罰他！”我站在講臺(tái)不再說(shuō)話，慢慢地掃視他們一圈，眼睛緊盯著說(shuō)話最多的人，慢慢地他們安靜下來(lái)，科代表上來(lái)帶讀。我利用早讀時(shí)間迅速記住幾個(gè)班干名字。
早上五節(jié)課，第四節(jié)聽(tīng)了吳老師《陳涉世家》，其它時(shí)間都在看書(shū)、熟悉教材。九年級(jí)的課程相對(duì)較難，知識(shí)點(diǎn)多，而且比較散，不容易歸納，面臨著升學(xué)壓力，我不敢有絲毫的懈怠。吳老師注重基本功的扎實(shí)，注意字詞和翻譯知識(shí)的掌握，她注重鼓勵(lì)學(xué)生，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，我最佩服她的是極其細(xì)心地觀察到學(xué)生的一舉一動(dòng)，誰(shuí)稍不留神就被下課叫到辦公室。老師眼中沒(méi)有差生，她總是盡心在說(shuō)服每一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
中午看了他們的午讀和眼保健操。
下午聽(tīng)了初二級(jí)梁彩碧老師《桃花源記》，她運(yùn)用合作探究，新穎的教法，充分地調(diào)動(dòng)了班學(xué)生的積極性，初二生也非常配合，老師威信高，效果非常不錯(cuò)，收獲頗大。
晚上六點(diǎn)半乘車回大學(xué)城。雖然臺(tái)風(fēng)大，風(fēng)雨猛，也抵擋不住我們歸心似箭?；卮髮W(xué)城就像回到溫暖的家，一切都是舒服，愜意。
可能是饑餓過(guò)度加上暴飲暴露無(wú)食，肚子吃不消啦，又犯腸胃病，搞了兩天。呼呼~(yú)看來(lái)身體才是革命的本錢(qián)，工作再繁忙也要注意照顧好自己。
一星期的支教生涯就此結(jié)束，感悟很大，發(fā)現(xiàn)自己成熟了不少，為人處事更加穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勁頭也很高，要繼續(xù)努力，再接再勵(lì)！
時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。
兩周來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來(lái)，珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒(méi)有電腦，借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用；上網(wǎng)找了一些作文寫(xiě)作的技巧和方法；要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫(xiě)得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的。
教案。
帶著疲憊的身軀入睡第二天早上給吳老師看了，簡(jiǎn)單地修改下，定下了稿。
個(gè)人感覺(jué)，這次上課發(fā)揮一般，沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來(lái)加深理解抽象的概念；口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒(méi)有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度?？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。
所以，我覺(jué)得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒(méi)做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)。
保證書(shū)。
針對(duì)能力較差的學(xué)生我讓他們先嘗試寫(xiě)四百字然后五百六百。最終他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂(lè)進(jìn)行的，主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來(lái)朗誦的書(shū)籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺(jué)得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問(wèn)題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂(lè)”話語(yǔ)，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺(jué)到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！
這一周工作正式步入正軌。沒(méi)有驚濤駭浪，有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續(xù)協(xié)助吳紅老師、徐伙鉆老師開(kāi)展初三（1）（2）班的教學(xué)工作和初三（2）班班主任工作。
教學(xué)方面：本周還是以聽(tīng)課為主，講授了兩篇重點(diǎn)課文《唐雎不辱使命》和《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，一節(jié)作文課，兩節(jié)自學(xué)課，一節(jié)詩(shī)歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理，包括學(xué)生作業(yè)、小測(cè)、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項(xiàng)，學(xué)到很多，基本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式，吳老師身上有很多是我要學(xué)習(xí)的，她擅于管理課堂，能把一個(gè)班的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，她嚴(yán)格要求學(xué)生，剛批評(píng)學(xué)生后很快又表?yè)P(yáng)學(xué)生，尊重個(gè)體；她熟悉教材，能準(zhǔn)確地拿捏重難點(diǎn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。班上一些調(diào)皮學(xué)生在她的管理下服服帖帖，作業(yè)上交情況也大大地改觀，果然，姜還是老的辣！
本周，批改了兩個(gè)班一百來(lái)份的作文，《師生之間》《我讀懂了xxx》（二選一），600字以上。不得不承認(rèn)，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地完成，有不少有新意之作。我一一認(rèn)真細(xì)讀了作文后，給定分?jǐn)?shù)和。
評(píng)語(yǔ)。
評(píng)語(yǔ)往往是琢磨后給的鼓勵(lì)性語(yǔ)言或?qū)懽鹘ㄗh相信對(duì)他們會(huì)有一定的幫助。同時(shí)老師也讓我上了兩節(jié)作文講評(píng)課這次我注意到了要結(jié)合學(xué)生的習(xí)作來(lái)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)比講解理論的寫(xiě)作技巧更實(shí)用所以我決定著重讓生寫(xiě)記敘文寫(xiě)出真情實(shí)感學(xué)會(huì)描寫(xiě)強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫(xiě)字的規(guī)范。有時(shí)間還拿出自己習(xí)作與生一起分享進(jìn)步。
這星期我主要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。我一般利用早、午讀或自習(xí)課時(shí)間下到班中與學(xué)生交流，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有壞學(xué)生，只有懶學(xué)生。不得不承認(rèn)，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的學(xué)生就放松了對(duì)自己的要求，甚至自暴自棄。但我堅(jiān)信吳老師說(shuō)的一句話：“只要還有一線希望，我絕對(duì)不會(huì)放棄一名學(xué)生，我要讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)?！眳抢蠋煹摹坝恕彼枷霟o(wú)疑對(duì)我影響很大，有機(jī)會(huì)還要虛心向她請(qǐng)教。
班主任方面：我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂(lè)在其中。
還要特別一提的是進(jìn)步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們逐漸變得自覺(jué)、小測(cè)一次比一次有進(jìn)步，原來(lái)只考三、四分，現(xiàn)在能考上七、八分；每周的大作文都有上交，而且正在努力做得更好。很高興，要繼續(xù)保持咯。
可能是小朋友們做事比較拖拉，升旗、跑步、搞衛(wèi)生的速度總是比別班慢半拍，看著他們天天汗流浹背，在烈日炎炎下訓(xùn)練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很堅(jiān)強(qiáng)，女生的訓(xùn)練量和男生一樣多，個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)了。從他們身上，我似乎又回到了初三，每天九節(jié)課，作業(yè)數(shù)不勝數(shù)，星期六考試、體育訓(xùn)練，很充實(shí)的生活。加油！我支持著大家。
十四歲的孩子似乎還沒(méi)有長(zhǎng)大，心智還是比較單純的。班上有三十多名男生，摟著嘻笑、打鬧、追趕，似乎成了班上一道“風(fēng)景線”。不得不承認(rèn)，我班的男生特別地活躍、調(diào)皮、搗蛋，有些假小伙子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋(píng)蘋(píng)、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺(jué)得這是放松壓力、增進(jìn)友誼的好方式，另一方面我又覺(jué)得過(guò)度打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的心情、而且有些時(shí)候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿天飛！
享受著在初三的忙碌而充實(shí)的生活。時(shí)間過(guò)得很快，三個(gè)星期，我大致了解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)模式，接下來(lái)的時(shí)間就是進(jìn)一步探討教學(xué)，爭(zhēng)取有更多的上課機(jī)會(huì)。以謙虛好學(xué)之心采百家之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
這周，學(xué)校來(lái)了四名華師中文系師范生，我們是對(duì)手更是伙伴，都有著同樣一個(gè)身份----富中的實(shí)習(xí)老師，接下來(lái)的兩個(gè)月是一個(gè)契機(jī)，我們之間可以多加交流和切磋，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法。
期待著下周有更大的收獲。
這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學(xué)有所成，和初三的年級(jí)老師相處得很融洽，學(xué)生們?cè)絹?lái)越乖，住宿條件的艱辛似乎都不再是問(wèn)題，臺(tái)風(fēng)給我們的帶來(lái)絲絲涼意，睡得更香，更甜！
19日，原定明天要開(kāi)主題班會(huì)，所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室?jiàn)^斗，面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí)，終于寫(xiě)好了策劃案《積極的心態(tài)，燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢，師生互動(dòng)，有活動(dòng)游戲，詳情內(nèi)容就見(jiàn)下回分曉啦。給班主任徐老師過(guò)目了，她非常贊賞，說(shuō)讓我去跟進(jìn)購(gòu)物事項(xiàng)。不過(guò)，考慮到中秋、國(guó)慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會(huì)推遲到國(guó)慶回來(lái)的那一周。我緊張的心終于放下來(lái)了，有緩沖的時(shí)間，我可以試講。
聽(tīng)了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，三名老師各有特色，但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng)，首先ppt投影出各種職業(yè)，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè)，然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾Ｒ宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示，接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的目的性，接著檢查預(yù)習(xí)情況，層層遞深，詳略得當(dāng)，授之于漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據(jù)，同時(shí)，她還注意要學(xué)生用拉家常式的語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣朗讀，最后拓展為我們寫(xiě)作中可采納的建議，讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn)，如“三要素”，論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博，她往往采用以點(diǎn)帶面的方式，聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn)，如“你要說(shuō)服一個(gè)人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手?！薄罢擖c(diǎn)好比菜心炒牛肉，論據(jù)好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤(pán)飯，是炒，是煮，還是炸？”最后聯(lián)系自身，你們的“業(yè)”是什么？讓學(xué)生自已找課外議論文，學(xué)著去分析。我非常佩服她們。
辦公室總是很溫馨，吳老師帶來(lái)哈密瓜、香蕉，全年級(jí)的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說(shuō)有笑，教學(xué)上、生活上、話家常、談國(guó)事、體育明星等等，好愜意。
晚上，班上的女生穎琪說(shuō)要幫我買(mǎi)主題班會(huì)所需卡紙等，一直等我到六點(diǎn)多下班，然后兩人手牽手，走到半小時(shí)開(kāi)外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒(méi)有買(mǎi)成，夜也黑了，心中有些許內(nèi)疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我了解了班上男生的特點(diǎn)，看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛(ài)、講義氣的一面，我得知最多的是同學(xué)的外號(hào)，哈哈。
20日，我剛剛收齊兩個(gè)班作文，正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端，三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著，沈校長(zhǎng)發(fā)話了，對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來(lái)表示歡迎和希冀，劃定了工作范圍，并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問(wèn)題。其中，印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做，大膽犯錯(cuò)，多做才會(huì)有錯(cuò)，不做不會(huì)有錯(cuò)，富中可以包容你的一切。當(dāng)然，做事要有計(jì)劃，得到指導(dǎo)老師的同意。”我決定放手一搏，自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，前階段自己對(duì)教學(xué)的見(jiàn)解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間中，我要充分地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，積極地學(xué)習(xí)。
21日，早上和靖元一起去聽(tīng)初一（9）班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)超活躍，興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問(wèn)題，就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀全文，朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫，形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無(wú)趣，而是缺乏善于觀察的眼睛，沒(méi)有善于想像的頭腦，沒(méi)有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片，觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪三幅圖片，考察語(yǔ)言組織能力。最后，讓生聯(lián)系自身的實(shí)際，談?wù)勛约和甑娜な?。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣，但是不能取樂(lè)別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn)，這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同，初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng)，課堂紀(jì)律較亂，要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十一
支教生活已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間白駒過(guò)隙般眨眼即逝，在這學(xué)期里我真正明白了做一個(gè)老師并不是我原來(lái)想的那么容易，不僅需要有淵博的知識(shí)，還要有耐心，并且能抓住學(xué)生的心理，更的讓他們接收所學(xué)的知識(shí)。多一分理解，多一份尊重，多一分關(guān)愛(ài)，我相信，即使是一塊頑石也能磨成璞玉！
這一個(gè)月來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得孩子們乖，他們調(diào)皮搗蛋的樣子也可愛(ài)，心里再也不會(huì)覺(jué)得生氣了。我想，可能是因?yàn)槲壹磳㈦x開(kāi)他們了吧。每次一想到要離開(kāi)了，再也不會(huì)看到他們純真的笑容，聽(tīng)到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的，淚水就像絕了堤似的不住的往下流。
我怕開(kāi)班會(huì)那天會(huì)在他們面前流淚，怕離開(kāi)那天會(huì)在他們面前流淚，我希望我們的記憶里的我永遠(yuǎn)是笑容滿面的。也希望我記憶里的孩子們是快快樂(lè)樂(lè)的.！
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我與孩子們之間已經(jīng)建立起了深厚的難以割舍的感情，如果可以，我多希望就靜靜地離去，因?yàn)槲也幌朐诤⒆觽兊男闹辛粝挛夜陋?dú)的逐漸遠(yuǎn)去的背影。
如果可以，除了對(duì)他們美的記憶，我什么也不想帶走，特別是一滴滴不舍的淚水，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！
是我人生中最寶貴的財(cái)富,它不僅給我提供了實(shí)習(xí)的舞臺(tái)，還使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。
輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手作別西邊的云彩……。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十二
在那個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里，我們來(lái)到了自己的實(shí)習(xí)學(xué)校元氏縣第四中學(xué)，我能如期的來(lái)到一所高中可以說(shuō)是我的幸運(yùn)。在這里我們也度過(guò)了我們最寶貴的就業(yè)前的半年，我們滿懷著對(duì)講臺(tái)的渴望，開(kāi)始了頂崗之旅，開(kāi)始了我們的教育新長(zhǎng)征。
正月十五我們過(guò)了不一樣的元宵佳節(jié)，在這里我們二十幾個(gè)人圍坐在一起包餃子，這是我第一次和這么多人一起過(guò)節(jié)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望我們，給我們以最誠(chéng)摯的問(wèn)候，我們倍感欣慰，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們寄予眾望，我們也暗下決心要給自己給學(xué)校一個(gè)滿意的答復(fù)，為自己的頂崗生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這里我們得到了為期三天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中老師明確表示，“在四中沒(méi)有頂崗，只有實(shí)戰(zhàn)”。我們既有壓力又有動(dòng)力，學(xué)校的課程是新課改，教學(xué)模式也是“三不四環(huán)節(jié)”的新教學(xué)模式，我們接受短暫的培訓(xùn)之后便開(kāi)始投入到緊張的工作中。
真的應(yīng)了那句沒(méi)有頂崗只有實(shí)戰(zhàn)，記得第一次試講，我們只有半天的時(shí)間，在這半天里我們瘋狂的備課，為了能夠順利的走上講臺(tái)，那晚真的失眠了，既興奮又恐懼，要講的內(nèi)容不知像放電影一樣在自己的腦海中過(guò)了多少遍，走上講臺(tái)之前我真的好緊張，但上了講臺(tái)之后我發(fā)現(xiàn)自己的緊張一點(diǎn)一點(diǎn)的不見(jiàn)了，那個(gè)講臺(tái)屬于我一個(gè)人的了，我把自己的內(nèi)容將的還是很有條理的，課下老師給我的評(píng)價(jià)是我講的不錯(cuò)，可以上講臺(tái)的。我擁有了自己的班級(jí)12-3班，我教師生涯的第一個(gè)班級(jí)，在那里我有歡樂(lè)也有苦惱。
接下來(lái)我們便開(kāi)始備課，四中的模式是老師要先寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課，出學(xué)案，學(xué)案師生共用，每天的第八節(jié)我們要集體教研。我們也很快的進(jìn)入到教師的狀態(tài)，老師教我們要先嚴(yán)后愛(ài)，我做到來(lái)了，在開(kāi)始的上課中，同學(xué)們都很怕我，明知道是頂崗老師，如果不嚴(yán)我們以后的課也就沒(méi)辦法上了?？粗鴮W(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我有時(shí)候真的會(huì)在班級(jí)里發(fā)火，但我知道，教育是要講究方法的，于是我主動(dòng)向班主任申請(qǐng)要開(kāi)班會(huì)。
我開(kāi)的第一節(jié)班會(huì)課的主題是“我要精彩的活著”，我想讓他們擁有激情、擁有學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)自己想要什么作出一個(gè)規(guī)劃，能夠珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)校的新課堂模式，我先讓他們討論他們坐在這的目的是什么？既然坐在這里又應(yīng)該做什么？學(xué)生們都有一個(gè)共同的回答就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)生們也說(shuō)了他們的一些學(xué)習(xí)方法，但他們的.目標(biāo)還是不夠明確，他們不知道自己想考上什么樣的大學(xué)，當(dāng)下應(yīng)該怎么做。班會(huì)上我教給他們確立目標(biāo)的方法，教給他們要向過(guò)程要結(jié)果，拿出百分百的態(tài)度為成功找方法，另外我告訴他們班級(jí)是我的不是我們的，學(xué)習(xí)小組是我的不是我們的，我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)愛(ài)別人，世界上沒(méi)有本應(yīng)該，相信才能擁有感恩才能天長(zhǎng)地久。班會(huì)開(kāi)的還算是成功，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也有所改善，我第一次的帶隊(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。這也是我第一次參加班級(jí)管理，成功會(huì)給我們帶來(lái)機(jī)會(huì)，在這不就我應(yīng)班主任要求開(kāi)了第二次班會(huì)。
第二次班會(huì)的主題是“創(chuàng)建節(jié)約型校園”，看到這個(gè)主題我首先想到的是說(shuō)一些我們身邊浪費(fèi)的現(xiàn)象，但只是這些就比較單調(diào)，為了使這次班會(huì)更加有意義，我加入了自己的想法，我教給了學(xué)生們?cè)鯓庸?jié)約時(shí)間，也就是我們的時(shí)間管理。我們身邊有四種事情“重要緊急、不重要緊急、重要不緊急、不重要不緊急”，而我們要想使自己的生活更有規(guī)律，我們要多做重要不緊急的事情，這樣我們的生活就會(huì)更加有規(guī)律。為了使同學(xué)們更好的節(jié)約時(shí)間我讓他們看了學(xué)生們課上包括考試的時(shí)候睡覺(jué)的照片，在照片中的學(xué)生們不好意思了，課下表示要好好學(xué)習(xí)。兩次班會(huì)拉近了我和學(xué)生們的距離，我把自己學(xué)到的東西盡自己最大的努力交給同學(xué)們。也真的希望學(xué)生們學(xué)會(huì)珍惜自己的高中生活。
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支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十三
實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，跟隨師傅去參加過(guò)其他學(xué)校的“名師交流會(huì)”，還參加過(guò)培訓(xùn)，這些活動(dòng)都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識(shí)，而今天卻迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一次公開(kāi)課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)了，面對(duì)這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時(shí)候，整個(gè)人都是僵了的狀態(tài)。
我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因?yàn)檫@篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過(guò)這本書(shū)，所以在理解上會(huì)比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識(shí)記為輔，在分析人物形象的時(shí)候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的.句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會(huì)相對(duì)比較有條理，在時(shí)間的分配上會(huì)相對(duì)科學(xué)。
上完課之后，與聽(tīng)課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語(yǔ)文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時(shí)候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個(gè)課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計(jì)劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該注意自己手上的動(dòng)作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問(wèn)是課堂中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能否鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，手勢(shì)要呈現(xiàn)出邀請(qǐng)的感覺(jué)，再配上笑容跟鼓勵(lì)的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會(huì)收獲不一樣的效果。第三點(diǎn)，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點(diǎn)要記得，ppt不會(huì)讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會(huì)以為它如同一場(chǎng)電影版，不會(huì)識(shí)記在腦子里，這時(shí)候就要用板書(shū)將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，板書(shū)是必不可缺的，最少也要在黑板上寫(xiě)28個(gè)字。最后一點(diǎn)就是，備課時(shí)要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問(wèn)題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生下次積極回答問(wèn)題。課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論的時(shí)候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。
經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來(lái)的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢(mèng)想奮斗、拼搏，努力去做到最好。
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十四
寒來(lái)暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的
實(shí)習(xí)
支教生活
已經(jīng)成為回憶.乘著烏魯木齊開(kāi)往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往喀什的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑.雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.
有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫(huà)上了滿意的一筆,畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà).
一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可.可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng),想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做.況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫,也許無(wú)關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.
二.工作上:積極配合,教書(shū)育人
在工作方面,主要處理的`是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的
學(xué)習(xí)
生活而言.南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的.每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長(zhǎng),協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ),辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場(chǎng)合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.
在教學(xué)方面,我堅(jiān)持以教書(shū)為主,育人為輔,不放棄任何一方面的觀點(diǎn).
首先談?wù)劷虝?shū)方面.教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得
怎樣
去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他
老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比,自己什么
地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.維族的
小學(xué)
老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的.而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書(shū)方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.在育人方面,我覺(jué)得自己做得也比較多.
南疆的維吾爾族小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問(wèn)題方面是非常積極的,這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的.雖然說(shuō)這是一個(gè)好現(xiàn)象,但也由此帶來(lái)了很多問(wèn)題,比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對(duì)他人不尊重等.
我教的是
四年級(jí)
的漢語(yǔ)課,這是第一屆雙語(yǔ)班,班上只有23名學(xué)生,上課講練習(xí)題的時(shí)候,大部分學(xué)生都舉手,甚至全部.雖然學(xué)生不多,但有時(shí)還是難以應(yīng)付.有一次,班里學(xué)習(xí)成績(jī)
最好的一女生因?yàn)槲覜](méi)有連續(xù)抽她回答問(wèn)題,便賭氣不聽(tīng)課,這讓我當(dāng)時(shí)非常難堪,也很不安,因?yàn)槲议_(kāi)始發(fā)現(xiàn)了他們的自私心理,于是我只好教他們學(xué)會(huì)換位思考,包括尊重別人等.這樣一來(lái),情況就好多了.還有學(xué)生上課的時(shí)候不聽(tīng)課,專門(mén)去盯著別的同學(xué)
的一舉一動(dòng),去挑別人的刺,然后擾亂課堂.針對(duì)這種現(xiàn)象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時(shí)去幫助他們改正,我發(fā)現(xiàn)效果其實(shí)還是挺明顯的.有時(shí)候,教師就像保姆,在對(duì)待學(xué)生方面,一定要細(xì)心,不可馬虎.如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題,有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正.
三.生活上:克服困難,和諧相處
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也并不很好.從開(kāi)始去到支教結(jié)束,真正度過(guò)的安穩(wěn)日子也許一個(gè)月都不到.最開(kāi)始面臨的問(wèn)題是廚房設(shè)施不全,一周左右不能做飯.隨之而來(lái)的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開(kāi),只好一直卷著.隨著莊稼以及樹(shù)木的生長(zhǎng),沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問(wèn)題了.最開(kāi)始是停水停電,有時(shí)候米煮在鍋里,水還沒(méi)開(kāi)就突然停電了,弄的人很尷尬.實(shí)在水電都沒(méi)有的情況,就只能吃馕.后來(lái)不停水停電了,但水卻是渾水,于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服,抬水喝,有時(shí)甚至到農(nóng)民家里去要水.再后來(lái),又出現(xiàn)了所謂的"蒼蠅事件',由于蒼蠅一批一批的死于中毒,我們好幾天沒(méi)能做飯.
但是,不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來(lái)自不同的
專業(yè)
,有數(shù)學(xué)的,化學(xué)的,物理的,漢文的,雖然開(kāi)始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個(gè)家努力著.吃馕的時(shí)候,我們會(huì)吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動(dòng)......條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構(gòu)建一個(gè)和諧的大家庭.總之,三個(gè)半月的支教生活讓我收獲不少.思想上的進(jìn)步,工作上的關(guān)系處理,生活中的互助,一切一切都讓我受益匪淺.當(dāng)然,這其中也不乏不足之處,比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果,生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等.但是,從總體上來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己對(duì)實(shí)習(xí)支教生活還算滿意.
我希望自己可以通過(guò)這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭(zhēng)取做得更好,走的更遠(yuǎn).
支教個(gè)人實(shí)習(xí)心得篇十五
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的.地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
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