總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn),也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)。如何推動(dòng)文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時(shí)代的重要任務(wù)。以下是一些成功企業(yè)的案例分析,可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
朋友之間五年級(jí)篇一
1、朋友是一首歌:真誠(chéng)是旋律,寬容是曲子;朋友是一盞燈:你是燈芯,我是油,他(她)是火柴;朋友是一座古老的房子:堅(jiān)韌是石,毅力是沙!
2、朋友如醇酒,味濃而易醉;朋友如花香,芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;朋友是十二月的梅,純潔又傲然挺立。
3、朋友是常常想起,是把關(guān)懷放在心里,把關(guān)注盛在眼底;朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生,攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏;朋友是想起時(shí)平添喜悅,憶及時(shí)更多溫柔。
5、朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良師,熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
6、朋友是冬天里的一杯熱茶,是夏天里的一縷清風(fēng),是秋天里的一句問(wèn)侯。朋友是焦渴時(shí)的甘泉,朋友是黑暗中的明燈,朋友是快樂(lè)時(shí)的分享,朋友是憂傷時(shí)的撫慰!
7、朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的.愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良師,熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
8、朋友是一縷金色的陽(yáng)光,照亮你的整個(gè)世界;朋友是一陣和煦的春風(fēng),拂去你滿身的疲憊;朋友就是這樣的一個(gè)人,他時(shí)時(shí)刻刻都愿分享你的歡樂(lè),每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦。
9、友情似海,可以包容你的缺點(diǎn);友情似火,在寒風(fēng)中給你溫暖;友情如書(shū),使你明白更多的道理;友情似陽(yáng)光,照亮你人生的道路。
11、朋友如蝴蝶,我們嬉笑追逐,喚起一張張燦爛的笑臉。朋友如蜜糖,我們一同品嘗,甜蜜一滴滴滲入心田。朋友如音符,我們共同譜寫(xiě),奏成一曲曲美妙的樂(lè)曲。
12、朋友如鮮花,我們共同欣賞,編制成一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)。朋友如音符,我們共同聆聽(tīng),經(jīng)典語(yǔ)句譜寫(xiě)成一章章動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)譜。朋友便似一杯清新透涼的冰紅茶,滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。
13、朋友不是書(shū),它比書(shū)更絢麗;朋友不是歌,它比歌更動(dòng)聽(tīng);朋友應(yīng)該是詩(shī)——有詩(shī)的飄逸;朋友應(yīng)該是夢(mèng)——有夢(mèng)的美麗;朋友更應(yīng)該是那意味深長(zhǎng)的散文,寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。
朋友之間五年級(jí)篇二
生活中處處有愛(ài),親人間、師生間、朋友間,其實(shí),愛(ài)就在身邊。
在一個(gè)中午,我去補(bǔ)習(xí)班的路上摔了一跤,磕在一塊石頭上,流了許多血,我努力的忍著來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。到了下午,該回家了,我的好朋友白桐榆她看到了我腿上的傷,她說(shuō)︰“這是你不小心摔著了吧,這么嚴(yán)重,怎么不拿張紙擦擦呢?”我做了個(gè)動(dòng)作,告訴她我沒(méi)紙,“等著,我馬上幫你拿來(lái)?!彼€幫我去取了紅藥水,擦好之后,傷口馬上就沒(méi)原來(lái)那樣疼了,我走路也不會(huì)很痛了,她說(shuō)︰“走吧,我們一起回家?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,望著她那燦爛的笑容,我深深地感動(dòng)了。
朋友之間五年級(jí)篇三
1、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
儒靈童故事以及動(dòng)畫(huà)、游戲物品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子?
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么?
3、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許?
(2)得到儒靈童的幫助后,豆豆又是怎么做的?
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē),沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái),經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,借用別人東西的時(shí)候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)“你好,請(qǐng)問(wèn)你可不可以把xx借給我?”征得對(duì)方的同意后,你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動(dòng)。
禮貌小天使:幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量,一組幼兒有兩本書(shū),而另一組幼兒沒(méi)有書(shū),現(xiàn)在老師說(shuō):“請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)”這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看,借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ),并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
活動(dòng)延伸。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
朋友之間五年級(jí)篇四
我原來(lái)有一個(gè)好朋友,他叫吳剛。但是,有一件事一直讓我內(nèi)疚。
一天,老師突然說(shuō)考試,可是考到一半,吳剛說(shuō)“橙汁(外號(hào)),我的鉛筆頭斷了,可不可以借我使使?”我說(shuō):“我就一根鉛筆,你……你還是找別人借吧!”其實(shí)我是有兩根的可是我怕他把鉛筆弄壞了所以沒(méi)有借給他。每當(dāng)我看到他的60分的卷子時(shí),我就臉紅的走開(kāi)了。但是,吳剛卻沒(méi)有怪我并且他還幫助我:一次數(shù)學(xué)考試,我沒(méi)有帶直尺,一道畫(huà)線題可是10分呀!吳剛好像看出了我的心思,只聽(tīng)“啪”的一聲他把他的直尺撅成了兩半。我用最后的一分鐘做完了這道題。
我知道了朋友之間的友誼是什么的阻擋不了的。
朋友之間五年級(jí)篇五
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的我和朋友之間的一件事五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我剛上幼兒園,我就認(rèn)識(shí)了一位朋友,他就是王一鳴。
他是一張圓圓的.臉,尖尖的下巴,他的耳朵上還長(zhǎng)了一塊肉,奶奶告訴我;“那塊肉,就是拴馬樁?!蔽液推渌∨笥讯紱](méi)有,就只有他有那塊肉。他還有一雙明亮、烏黑的眼睛,透顯著他的智慧。有一次,幼兒園老師讓做口算題,口算本發(fā)下來(lái)了,我和他都趕緊把口算本打開(kāi)了,因?yàn)?,我和他要比賽,看誰(shuí)先做完這二十頁(yè)口算本。我們兩個(gè)異口同聲說(shuō):“比賽開(kāi)始!”一開(kāi)始,我領(lǐng)先了,我對(duì)他說(shuō):“加油??!你肯定追不上我了”他說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)的?我馬上就追上你了!”一會(huì),他真的追上我了,他領(lǐng)先了。他對(duì)我說(shuō):“你看,我追上你了吧!”盡管外面有多大的動(dòng)靜,我們頭也不抬的寫(xiě)口算題。我和他你輦我追,不分高低,誰(shuí)也不服誰(shuí)。下課了,我們還在做口算題,突然聽(tīng)見(jiàn)他大喊一聲:“我做完了!”雙手高舉著本子向我炫耀。我心里有點(diǎn)不高興,他好像知道了我的心思,過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō):“別難過(guò),這只是一次比賽而已,下次努力就可以了?!蔽倚睦锇蛋迪聸Q心:下次一定要超過(guò)他!我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是對(duì)手,但我們?cè)谏钪卸际呛门笥选?/p>
幼兒園畢業(yè)以后,都上了各自的學(xué)校,我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò),我現(xiàn)在很想念他,我想他現(xiàn)在肯定也很想念我。
朋友之間五年級(jí)篇六
我的朋友有“四好”,他姓司徒名瑞勛,屬牛,大眼睛和咧嘴巴,五官端正,四肢強(qiáng)壯。說(shuō)他的“四好”吧,就是愛(ài)好勞動(dòng)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、愛(ài)好友誼、愛(ài)好時(shí)尚。
然后說(shuō)他的愛(ài)友誼吧。有一次,我跑著跑著跌倒了,碰傷了膝蓋。我便一瘸一拐著回到了教室。到了教室,他就讓我別難過(guò)了,說(shuō)了一些比如“男兒有淚不輕彈”之類的話。
可最后說(shuō)的是他的愛(ài)時(shí)尚。有一次,班里刮起了溜溜球風(fēng),男生們攀比溜溜球。他見(jiàn)了,下午立即買(mǎi)了一個(gè)高級(jí)的給我們看,看得我們都眼紅了。看得你們知道他是愛(ài)時(shí)尚的吧!
朋友之間五年級(jí)篇七
星期天,我和浦新源約好一起到東方書(shū)城去看書(shū)。下午2點(diǎn)我們?cè)跂|方書(shū)城門(mén)口碰了面。
我們迫不及待地沖進(jìn)了書(shū)城。在茫茫的書(shū)海中如饑似渴地尋找著我們所想要的書(shū)。我和浦新源走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”,開(kāi)始尋找我們所需要的書(shū)。
我漫不經(jīng)心地翻閱著書(shū)本。突然,我的眼睛在密密麻麻的書(shū)海中被一本《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔蠍?ài)因斯坦說(shuō)的一句名話:“天才與你的距離就是這本書(shū)?!边@句話所吸引。
我不由自主地翻開(kāi)書(shū)本,我開(kāi)始還是耐著性子慢慢看,后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí),浦新源走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“黃佳晨,你看好了嗎?”我還陶醉在書(shū)的海洋里,一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。浦新源見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),看著我手里的.書(shū),她看了也投入到情節(jié)中了。
當(dāng)我看完小部分決定買(mǎi)下,才發(fā)現(xiàn)浦新源站在我的身旁。浦新源迫不急待地問(wèn)我:“這本書(shū)多少元?我也要買(mǎi)!”“三元,在“課外閱讀”的柜子里?!蔽一卮鸬?。當(dāng)我把書(shū)拿給收銀員正要交錢(qián)時(shí),浦新源跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地說(shuō):“沒(méi)有呀?”我就問(wèn)了一下,“阿姨,請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有這種書(shū)?”只見(jiàn)收銀員阿姨搖了搖頭。
我們兩個(gè)一下愣住了。我們兩個(gè)都喜歡這種書(shū),可是只有一本,怎么辦呢?浦新源最先開(kāi)口了:“黃佳晨,你那么喜歡,你買(mǎi)吧?!薄斑€是你買(mǎi)吧”“你買(mǎi)!”“你買(mǎi)!”……我們都做出君子風(fēng)度誰(shuí)也不買(mǎi)。最后還是阿姨說(shuō):“你們各出一半的錢(qián),一起看吧!”才結(jié)束了謙讓的行為。
是啊,和同學(xué)相處就應(yīng)該不要為一點(diǎn)小事而傷了友誼,要學(xué)會(huì)互相謙讓。
朋友之間五年級(jí)篇八
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了,教室里一下子熱鬧了起來(lái),而我卻無(wú)精打采地趴在桌上?!澳阍趺戳??”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起。
我回頭一看,原來(lái)是我的好朋友——小胡呀!我像見(jiàn)了救星一樣,急忙告訴他:“我,我的筆不見(jiàn)了?!币?,那支筆是我和幼兒園朋友友情的結(jié)晶。
“是這樣呀,不要急,我來(lái)幫你一起找吧!”小胡干脆地回答我。
于是,我和她手忙腳亂的找了起來(lái)。我先翻開(kāi)書(shū)包,把書(shū)一股腦兒全倒出來(lái),每本書(shū)都抖一抖,看看有沒(méi)有筆的蹤影,小胡呢,她召集了全班同學(xué)一起來(lái)找。我們把教室的每一個(gè)角落都找遍了,連小縫隙也不放過(guò),可依然沒(méi)看見(jiàn)筆的蹤影。
我急得快要哭出來(lái)了,因?yàn)橄乱还?jié)是語(yǔ)文課,沒(méi)有了筆,我沒(méi)法寫(xiě)字了!這時(shí),小胡拍拍我的肩膀,安慰我:“我們大家都會(huì)幫助你的,你仔細(xì)回憶一下你到過(guò)哪里,會(huì)不會(huì)落在那兒了?”
最終,在小胡的幫助下,我在自然教室找到了我的筆?!爸x謝小胡!”我恭恭敬敬地說(shuō)。
“謝什么?”小胡大方地答道,“我們還是不是好朋友?”她的話就像一條暖流,感動(dòng)了我。
世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了,沒(méi)有友誼,世界仿佛失去了太陽(yáng)。同學(xué)之間的友誼真?zhèn)ゴ螅?/p>
朋友之間五年級(jí)篇九
朋友,就像一縷陽(yáng)光在你寒冷的時(shí)候送去溫暖;朋友,就像沙漠里的一泓清泉,在你絕望的時(shí)候給你送去一線生機(jī);朋友,就像一顆星星,在你遇到黑暗的時(shí)候給你送去一絲明亮的光芒。所以朋友是我生命中最重要的人之一。
我有一個(gè)好朋友,她的名字叫陳霓姍。她不胖也不瘦比我高一點(diǎn)兒,扎著一個(gè)馬尾辮兒,一雙小眼睛笑起來(lái)就瞇成了一條縫。一張櫻桃那么小的嘴巴紅紅的,樣子可愛(ài)極了。
她很膽小。記得有一次放學(xué)的時(shí)候,我有個(gè)東西忘帶了,就叫她陪我一起回教室拿。過(guò)了一會(huì)兒我們拿好了,正準(zhǔn)備要下樓時(shí),看見(jiàn)一個(gè)大人頭發(fā)濕漉漉的披在肩上朝我們走來(lái),看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。她看見(jiàn)了嚇的大叫一聲:“??!”我我發(fā)現(xiàn)那人是我的媽媽,趕緊對(duì)她說(shuō):“別怕,那是我媽媽又不是什么壞人。”這時(shí)她才平靜了一點(diǎn),拍拍胸脯說(shuō):“嚇?biāo)牢伊?,我還以為是女鬼呢。
她最大的愛(ài)好就是看書(shū)呢。下課后就端著一本課外書(shū)在那津津有味的看,我找她去上廁所,她沖我搖頭擺手拒絕著我:“書(shū)還沒(méi)看完呢?!蔽抑缓靡粋€(gè)人去,而她直到下課才放下手中的書(shū)!唉!真是個(gè)小書(shū)迷。
她還特別樂(lè)于助人。每一次別人遇到困難,她總是第一個(gè)沖上前去幫忙。大家都說(shuō)她是一個(gè)熱心的人,這一點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
這就是我的好朋友。
朋友之間五年級(jí)篇十
這件事大約發(fā)生在兩三年級(jí),可我至今還記憶猶新,因?yàn)槟羌掳瑢W(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)。
有一天,老師叫我去拿東西,因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,所以我就急急忙忙地沖下了樓??墒俏覜](méi)走幾節(jié)樓梯,就突然腳下一滑,摔在了樓梯上。我的右腳火辣辣的疼,難受極了。
這時(shí),小陸發(fā)現(xiàn)了我,連忙把我扶了起來(lái),還一邊拍拍我身上的灰,一邊問(wèn)我疼不疼,要不要去醫(yī)務(wù)室。我說(shuō):“謝謝你,我不是太疼,不用去醫(yī)務(wù)室?!薄澳窃趺葱心??出了問(wèn)題怎么辦呢?還是去看看吧!”在小陸的堅(jiān)持下,我只好到醫(yī)務(wù)室去檢查。一路上,小陸有耐心的扶著我,還不停地對(duì)我說(shuō):“慢一點(diǎn),以后下樓要小心一點(diǎn)”。
到了醫(yī)務(wù)室,經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有什么問(wèn)題,小陸這才放心的放下攙著我的手,和我一起返回教室,這時(shí),我充滿了感激,對(duì)他連說(shuō):“謝謝”!他用手抓抓頭,傻笑地對(duì)我說(shuō):“這有什么,我么們不但是同學(xué),而且還是好朋友,互相幫助是應(yīng)該的,我想以后我有困難你也會(huì)這樣做的”。我對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,爽快地說(shuō):“那當(dāng)然”。
同學(xué)之間就是這樣,有歡聲笑語(yǔ),有爭(zhēng)執(zhí)矛盾。但更多還是需要互相幫助,這樣才能編織一張堅(jiān)固多彩的網(wǎng),繪制成一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。同學(xué)之間,更是一張白紙,每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色,讓一張張異彩紛紛的畫(huà)晾在風(fēng)中的艷陽(yáng)下。
朋友之間五年級(jí)篇十一
同學(xué),多么美好的字眼,它是我兒時(shí)的伙伴,陪我學(xué)習(xí),陪我成長(zhǎng)。
有一次,我們班有位同學(xué)的生病了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句:“你的病好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你??墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?,關(guān)鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。
最近,我的同桌買(mǎi)了一支新的鋼筆,周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒,同桌的筆就不見(jiàn)了,他想了一下:一定是小拿的,他很生氣地問(wèn)小麗:“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的?!毙←愅送骸拔覜](méi)拿!”“騙人,今天只有你碰過(guò)我的筆,就是你拿的!”小麗感到很委屈,于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了,問(wèn)清楚事情的前因后果,最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭,羞愧得說(shuō)了聲:“對(duì)不起?!毙←愖哌^(guò)來(lái),笑了笑:“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,四年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
朋友之間五年級(jí)篇十二
她,衣著樸素,笑容四溢;她樂(lè)于助人,卻不圖回報(bào);她,才華橫溢,卻深藏不漏……你若問(wèn)我他是誰(shuí)?她便是我的同學(xué)——徐哲。每逢課間十分鐘,她總會(huì)免費(fèi)地為我講述一些有趣的物理知識(shí)。你看你看,她又來(lái)了。
這次她甩著馬尾辮,一蹦一跳的向我走來(lái),為了考驗(yàn)我,她又以問(wèn)答的形式向我提問(wèn)開(kāi)來(lái):“一個(gè)盲人去買(mǎi)黑色的水杯,可是商店里有黑白兩種顏色的杯子,盲人怎樣才能獨(dú)自判斷出杯子的顏色呢?”我清了清嗓子,風(fēng)趣地答道:“學(xué)生知曉”。利用黑色吸熱的特點(diǎn),將所有杯子搬出門(mén)外,在陽(yáng)光下進(jìn)行“耐力測(cè)試”。五分鐘后,只要觸摸杯子表面,溫度高的杯子便是黑色的。
聽(tīng)了我的一番話語(yǔ)后,她贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,可她心中不服,于是又一個(gè)物理小難題,從她的口中接踵而至:“為什么把裝著滾燙熱水的玻璃杯,放入冰箱后會(huì)產(chǎn)生爆炸?”“這……這”我如丈二和尚摸不著頭腦。
看著我抓耳撓腮的樣子,她得意的笑了笑,擺出了一副獲勝者的姿態(tài),同時(shí),她滔滔不絕的為我講述起的其中的奧妙:“玻璃杯裝入熱水后由于熱脹冷縮會(huì)膨脹兒,而放入冰箱后,外壁由于遇冷會(huì)收縮,而此時(shí)內(nèi)壁還是接觸熱水,沒(méi)有同步收縮還處在膨脹狀態(tài),在內(nèi)外壁擠壓之下會(huì)發(fā)生爆炸。”
哦,原來(lái)是這樣,我恍然大悟,對(duì)這位物理小達(dá)人的學(xué)識(shí),敬佩不已。就這樣,每次聽(tīng)到她的講述后,我總能受益匪淺。
你們瞧,這就是我的同學(xué)——“物理小達(dá)人徐哲”。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14194580.html】