總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn)，也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)。如何推動(dòng)文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時(shí)代的重要任務(wù)。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
朋友之間五年級(jí)篇一
1、朋友是一首歌：真誠(chéng)是旋律，寬容是曲子；朋友是一盞燈：你是燈芯，我是油，他（她）是火柴；朋友是一座古老的房子：堅(jiān)韌是石，毅力是沙！
2、朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
3、朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底；朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏；朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。
5、朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
6、朋友是冬天里的一杯熱茶，是夏天里的一縷清風(fēng)，是秋天里的一句問(wèn)侯。朋友是焦渴時(shí)的甘泉，朋友是黑暗中的明燈，朋友是快樂(lè)時(shí)的分享，朋友是憂傷時(shí)的撫慰！
7、朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的.愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
8、朋友是一縷金色的陽(yáng)光，照亮你的整個(gè)世界；朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個(gè)人，他時(shí)時(shí)刻刻都愿分享你的歡樂(lè)，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦。
9、友情似海，可以包容你的缺點(diǎn)；友情似火，在寒風(fēng)中給你溫暖；友情如書(shū)，使你明白更多的道理；友情似陽(yáng)光，照亮你人生的道路。
11、朋友如蝴蝶，我們嬉笑追逐，喚起一張張燦爛的笑臉。朋友如蜜糖，我們一同品嘗，甜蜜一滴滴滲入心田。朋友如音符，我們共同譜寫(xiě)，奏成一曲曲美妙的樂(lè)曲。
12、朋友如鮮花，我們共同欣賞，編制成一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)。朋友如音符，我們共同聆聽(tīng)，經(jīng)典語(yǔ)句譜寫(xiě)成一章章動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)譜。朋友便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。
13、朋友不是書(shū)，它比書(shū)更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動(dòng)聽(tīng)；朋友應(yīng)該是詩(shī)——有詩(shī)的飄逸；朋友應(yīng)該是夢(mèng)——有夢(mèng)的美麗；朋友更應(yīng)該是那意味深長(zhǎng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。
朋友之間五年級(jí)篇二
生活中處處有愛(ài)，親人間、師生間、朋友間，其實(shí)，愛(ài)就在身邊。
在一個(gè)中午，我去補(bǔ)習(xí)班的路上摔了一跤，磕在一塊石頭上，流了許多血，我努力的忍著來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。到了下午，該回家了，我的好朋友白桐榆她看到了我腿上的傷，她說(shuō)︰“這是你不小心摔著了吧，這么嚴(yán)重，怎么不拿張紙擦擦呢？”我做了個(gè)動(dòng)作，告訴她我沒(méi)紙，“等著，我馬上幫你拿來(lái)?！彼€幫我去取了紅藥水，擦好之后，傷口馬上就沒(méi)原來(lái)那樣疼了，我走路也不會(huì)很痛了，她說(shuō)︰“走吧，我們一起回家?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，望著她那燦爛的笑容，我深深地感動(dòng)了。
朋友之間五年級(jí)篇三
1、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
儒靈童故事以及動(dòng)畫(huà)、游戲物品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么？
3、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)“你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把xx借給我？”征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動(dòng)。
禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)”這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
活動(dòng)延伸。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
朋友之間五年級(jí)篇四
我原來(lái)有一個(gè)好朋友，他叫吳剛。但是，有一件事一直讓我內(nèi)疚。
一天，老師突然說(shuō)考試，可是考到一半，吳剛說(shuō)“橙汁（外號(hào)），我的鉛筆頭斷了，可不可以借我使使？”我說(shuō)：“我就一根鉛筆，你……你還是找別人借吧！”其實(shí)我是有兩根的可是我怕他把鉛筆弄壞了所以沒(méi)有借給他。每當(dāng)我看到他的60分的卷子時(shí)，我就臉紅的走開(kāi)了。但是，吳剛卻沒(méi)有怪我并且他還幫助我：一次數(shù)學(xué)考試，我沒(méi)有帶直尺，一道畫(huà)線題可是10分呀！吳剛好像看出了我的心思，只聽(tīng)“啪”的一聲他把他的直尺撅成了兩半。我用最后的一分鐘做完了這道題。
我知道了朋友之間的友誼是什么的阻擋不了的。
朋友之間五年級(jí)篇五
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我和朋友之間的一件事五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我剛上幼兒園，我就認(rèn)識(shí)了一位朋友，他就是王一鳴。
他是一張圓圓的.臉，尖尖的下巴，他的耳朵上還長(zhǎng)了一塊肉，奶奶告訴我；“那塊肉，就是拴馬樁?！蔽液推渌∨笥讯紱](méi)有，就只有他有那塊肉。他還有一雙明亮、烏黑的眼睛，透顯著他的智慧。有一次，幼兒園老師讓做口算題，口算本發(fā)下來(lái)了，我和他都趕緊把口算本打開(kāi)了，因?yàn)?，我和他要比賽，看誰(shuí)先做完這二十頁(yè)口算本。我們兩個(gè)異口同聲說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”一開(kāi)始，我領(lǐng)先了，我對(duì)他說(shuō)：“加油??！你肯定追不上我了”他說(shuō)；“誰(shuí)說(shuō)的？我馬上就追上你了！”一會(huì)，他真的追上我了，他領(lǐng)先了。他對(duì)我說(shuō)：“你看，我追上你了吧！”盡管外面有多大的動(dòng)靜，我們頭也不抬的寫(xiě)口算題。我和他你輦我追，不分高低，誰(shuí)也不服誰(shuí)。下課了，我們還在做口算題，突然聽(tīng)見(jiàn)他大喊一聲：“我做完了！”雙手高舉著本子向我炫耀。我心里有點(diǎn)不高興，他好像知道了我的心思，過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“別難過(guò),這只是一次比賽而已，下次努力就可以了?！蔽倚睦锇蛋迪聸Q心：下次一定要超過(guò)他！我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是對(duì)手，但我們?cè)谏钪卸际呛门笥选?/p>
幼兒園畢業(yè)以后，都上了各自的學(xué)校，我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我現(xiàn)在很想念他，我想他現(xiàn)在肯定也很想念我。
朋友之間五年級(jí)篇六
我的朋友有“四好”，他姓司徒名瑞勛，屬牛，大眼睛和咧嘴巴，五官端正，四肢強(qiáng)壯。說(shuō)他的“四好”吧，就是愛(ài)好勞動(dòng)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、愛(ài)好友誼、愛(ài)好時(shí)尚。
然后說(shuō)他的愛(ài)友誼吧。有一次，我跑著跑著跌倒了，碰傷了膝蓋。我便一瘸一拐著回到了教室。到了教室，他就讓我別難過(guò)了，說(shuō)了一些比如“男兒有淚不輕彈”之類的話。
可最后說(shuō)的是他的愛(ài)時(shí)尚。有一次，班里刮起了溜溜球風(fēng)，男生們攀比溜溜球。他見(jiàn)了，下午立即買(mǎi)了一個(gè)高級(jí)的給我們看，看得我們都眼紅了。看得你們知道他是愛(ài)時(shí)尚的吧！
朋友之間五年級(jí)篇七
星期天，我和浦新源約好一起到東方書(shū)城去看書(shū)。下午2點(diǎn)我們?cè)跂|方書(shū)城門(mén)口碰了面。
我們迫不及待地沖進(jìn)了書(shū)城。在茫茫的書(shū)海中如饑似渴地尋找著我們所想要的書(shū)。我和浦新源走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”，開(kāi)始尋找我們所需要的書(shū)。
我漫不經(jīng)心地翻閱著書(shū)本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書(shū)海中被一本《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔蠍?ài)因斯坦說(shuō)的一句名話：“天才與你的距離就是這本書(shū)?！边@句話所吸引。
我不由自主地翻開(kāi)書(shū)本，我開(kāi)始還是耐著性子慢慢看，后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，浦新源走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃佳晨，你看好了嗎？”我還陶醉在書(shū)的海洋里，一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。浦新源見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，看著我手里的.書(shū)，她看了也投入到情節(jié)中了。
當(dāng)我看完小部分決定買(mǎi)下，才發(fā)現(xiàn)浦新源站在我的身旁。浦新源迫不急待地問(wèn)我：“這本書(shū)多少元？我也要買(mǎi)！”“三元，在“課外閱讀”的柜子里?！蔽一卮鸬?。當(dāng)我把書(shū)拿給收銀員正要交錢(qián)時(shí)，浦新源跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)：“沒(méi)有呀？”我就問(wèn)了一下，“阿姨，請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有這種書(shū)？”只見(jiàn)收銀員阿姨搖了搖頭。
我們兩個(gè)一下愣住了。我們兩個(gè)都喜歡這種書(shū)，可是只有一本，怎么辦呢？浦新源最先開(kāi)口了：“黃佳晨，你那么喜歡，你買(mǎi)吧?！薄斑€是你買(mǎi)吧”“你買(mǎi)！”“你買(mǎi)！”……我們都做出君子風(fēng)度誰(shuí)也不買(mǎi)。最后還是阿姨說(shuō)：“你們各出一半的錢(qián)，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。
是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該不要為一點(diǎn)小事而傷了友誼，要學(xué)會(huì)互相謙讓。
朋友之間五年級(jí)篇八
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，而我卻無(wú)精打采地趴在桌上?！澳阍趺戳?？”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起。
我回頭一看，原來(lái)是我的好朋友——小胡呀！我像見(jiàn)了救星一樣，急忙告訴他：“我，我的筆不見(jiàn)了?！币?，那支筆是我和幼兒園朋友友情的結(jié)晶。
“是這樣呀，不要急，我來(lái)幫你一起找吧！”小胡干脆地回答我。
于是，我和她手忙腳亂的找了起來(lái)。我先翻開(kāi)書(shū)包，把書(shū)一股腦兒全倒出來(lái)，每本書(shū)都抖一抖，看看有沒(méi)有筆的蹤影，小胡呢，她召集了全班同學(xué)一起來(lái)找。我們把教室的每一個(gè)角落都找遍了，連小縫隙也不放過(guò)，可依然沒(méi)看見(jiàn)筆的蹤影。
我急得快要哭出來(lái)了，因?yàn)橄乱还?jié)是語(yǔ)文課，沒(méi)有了筆，我沒(méi)法寫(xiě)字了！這時(shí)，小胡拍拍我的肩膀，安慰我：“我們大家都會(huì)幫助你的，你仔細(xì)回憶一下你到過(guò)哪里，會(huì)不會(huì)落在那兒了？”
最終，在小胡的幫助下，我在自然教室找到了我的筆?！爸x謝小胡！”我恭恭敬敬地說(shuō)。
“謝什么？”小胡大方地答道，“我們還是不是好朋友？”她的話就像一條暖流，感動(dòng)了我。
世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。同學(xué)之間的友誼真?zhèn)ゴ螅?/p>
朋友之間五年級(jí)篇九
朋友，就像一縷陽(yáng)光在你寒冷的時(shí)候送去溫暖；朋友，就像沙漠里的一泓清泉，在你絕望的時(shí)候給你送去一線生機(jī)；朋友，就像一顆星星，在你遇到黑暗的時(shí)候給你送去一絲明亮的光芒。所以朋友是我生命中最重要的人之一。
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫陳霓姍。她不胖也不瘦比我高一點(diǎn)兒，扎著一個(gè)馬尾辮兒，一雙小眼睛笑起來(lái)就瞇成了一條縫。一張櫻桃那么小的嘴巴紅紅的，樣子可愛(ài)極了。
她很膽小。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我有個(gè)東西忘帶了，就叫她陪我一起回教室拿。過(guò)了一會(huì)兒我們拿好了，正準(zhǔn)備要下樓時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)大人頭發(fā)濕漉漉的披在肩上朝我們走來(lái)，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。她看見(jiàn)了嚇的大叫一聲：“??！”我我發(fā)現(xiàn)那人是我的媽媽，趕緊對(duì)她說(shuō)：“別怕，那是我媽媽又不是什么壞人。”這時(shí)她才平靜了一點(diǎn)，拍拍胸脯說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?，我還以為是女鬼呢。
她最大的愛(ài)好就是看書(shū)呢。下課后就端著一本課外書(shū)在那津津有味的看，我找她去上廁所，她沖我搖頭擺手拒絕著我：“書(shū)還沒(méi)看完呢?！蔽抑缓靡粋€(gè)人去，而她直到下課才放下手中的書(shū)！唉！真是個(gè)小書(shū)迷。
她還特別樂(lè)于助人。每一次別人遇到困難，她總是第一個(gè)沖上前去幫忙。大家都說(shuō)她是一個(gè)熱心的人，這一點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
這就是我的好朋友。
朋友之間五年級(jí)篇十
這件事大約發(fā)生在兩三年級(jí)，可我至今還記憶猶新，因?yàn)槟羌掳瑢W(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)。
有一天，老師叫我去拿東西，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，所以我就急急忙忙地沖下了樓?？墒俏覜](méi)走幾節(jié)樓梯，就突然腳下一滑，摔在了樓梯上。我的右腳火辣辣的疼，難受極了。
這時(shí)，小陸發(fā)現(xiàn)了我，連忙把我扶了起來(lái)，還一邊拍拍我身上的灰，一邊問(wèn)我疼不疼，要不要去醫(yī)務(wù)室。我說(shuō)：“謝謝你，我不是太疼，不用去醫(yī)務(wù)室?！薄澳窃趺葱心?？出了問(wèn)題怎么辦呢？還是去看看吧！”在小陸的堅(jiān)持下，我只好到醫(yī)務(wù)室去檢查。一路上，小陸有耐心的扶著我，還不停地對(duì)我說(shuō)：“慢一點(diǎn)，以后下樓要小心一點(diǎn)”。
到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有什么問(wèn)題，小陸這才放心的放下攙著我的手，和我一起返回教室，這時(shí)，我充滿了感激，對(duì)他連說(shuō)：“謝謝”！他用手抓抓頭，傻笑地對(duì)我說(shuō)：“這有什么，我么們不但是同學(xué)，而且還是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的，我想以后我有困難你也會(huì)這樣做的”。我對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地說(shuō)：“那當(dāng)然”。
同學(xué)之間就是這樣，有歡聲笑語(yǔ)，有爭(zhēng)執(zhí)矛盾。但更多還是需要互相幫助，這樣才能編織一張堅(jiān)固多彩的網(wǎng)，繪制成一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。同學(xué)之間，更是一張白紙，每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色，讓一張張異彩紛紛的畫(huà)晾在風(fēng)中的艷陽(yáng)下。
朋友之間五年級(jí)篇十一
同學(xué)，多么美好的字眼，它是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的生病了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的病好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的鋼筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小拿的，他很生氣地問(wèn)小麗：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的?！毙←愅送骸拔覜](méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小麗感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！毙←愖哌^(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，四年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
朋友之間五年級(jí)篇十二
她，衣著樸素，笑容四溢；她樂(lè)于助人，卻不圖回報(bào)；她，才華橫溢，卻深藏不漏……你若問(wèn)我他是誰(shuí)？她便是我的同學(xué)——徐哲。每逢課間十分鐘，她總會(huì)免費(fèi)地為我講述一些有趣的物理知識(shí)。你看你看，她又來(lái)了。
這次她甩著馬尾辮，一蹦一跳的向我走來(lái)，為了考驗(yàn)我，她又以問(wèn)答的形式向我提問(wèn)開(kāi)來(lái)：“一個(gè)盲人去買(mǎi)黑色的水杯，可是商店里有黑白兩種顏色的杯子，盲人怎樣才能獨(dú)自判斷出杯子的顏色呢？”我清了清嗓子，風(fēng)趣地答道：“學(xué)生知曉”。利用黑色吸熱的特點(diǎn)，將所有杯子搬出門(mén)外，在陽(yáng)光下進(jìn)行“耐力測(cè)試”。五分鐘后，只要觸摸杯子表面，溫度高的杯子便是黑色的。
聽(tīng)了我的一番話語(yǔ)后，她贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她心中不服，于是又一個(gè)物理小難題，從她的口中接踵而至：“為什么把裝著滾燙熱水的玻璃杯，放入冰箱后會(huì)產(chǎn)生爆炸？”“這……這”我如丈二和尚摸不著頭腦。
看著我抓耳撓腮的樣子，她得意的笑了笑，擺出了一副獲勝者的姿態(tài)，同時(shí)，她滔滔不絕的為我講述起的其中的奧妙：“玻璃杯裝入熱水后由于熱脹冷縮會(huì)膨脹兒，而放入冰箱后，外壁由于遇冷會(huì)收縮，而此時(shí)內(nèi)壁還是接觸熱水，沒(méi)有同步收縮還處在膨脹狀態(tài)，在內(nèi)外壁擠壓之下會(huì)發(fā)生爆炸。”
哦，原來(lái)是這樣，我恍然大悟，對(duì)這位物理小達(dá)人的學(xué)識(shí)，敬佩不已。就這樣，每次聽(tīng)到她的講述后，我總能受益匪淺。
你們瞧，這就是我的同學(xué)——“物理小達(dá)人徐哲”。
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