制定計劃可以幫助我們充分利用碎片時間，提高學習效果。在制定計劃時，我們應該從長遠考慮，為未來的發(fā)展和成長做出規(guī)劃。如果你正在為制定一個合理的計劃而犯愁，不妨參考一下以下的范文和案例。
教師培訓計劃整合篇一
20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學?！W，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析。
通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的'方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
七、保育工作方面。
現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。
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教師培訓計劃整合篇二
本學期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育、提高中，教師的自身素質(zhì)有一定的提高，為了進一步提高我校教師思想、業(yè)務水平，現(xiàn)就我校新學期教師教育工作計劃安排如下：
一、指導思想：
本期我校的教師教育工作以*“三個面向”重要思想為指導，通過組織教師進一步學習黨的xx大精神、“三個代表”的重要思想為指導，以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以提高辦學生命力為中心，加強教師的政治思想建設，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步增強教師的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高我校教師的整體素質(zhì)，深入推進學校素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)以“三查三評”為抓手，加強師德建設，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平，真正辦好人民滿意教育。新學期學校把開展“三查三評”作為學校管理的一個重要工作，認真組織開展“三查三評”以規(guī)范教師的教學行為，嚴厲整頓教師教學不正之風，促進教學良性發(fā)展。結(jié)合我校教師的工作實際，開學初學校就成立了“三查三評”領導小組，及時組織教師評校長、家長評學校、學生評教師活動。通過三查三評活動，進一步喚醒廣大教師認真履行好自己的本職工作，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
(二)加強教師專業(yè)培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。進一步推進教師繼續(xù)教育工程。開展重溫新課程標準，深入領會課標，以新理念、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學習活動。本學期要求教師做到認真閱讀相關(guān)的課程標準，積極參與理論研討活動、看名家論著、聽名家上課等途徑，豐富教學理論，提高教學能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會”：即教學理念會應用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。提倡教師間相互學習，取長補短。開展新教師風采展示活動。積極組織教師參加各級各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。加強學科建設，促進基礎教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年，我校以教師學科基本功訓練為突破口，以提高教師的執(zhí)教能力、學科組的教研合力和學校的綜合實力為目標，抓學科建設，通過學科水平的提高，促進我校教學質(zhì)量進一步提高。
本學期學校組織教師進行一次專業(yè)知識測試和新課標理論測試。
(三)加強骨干教師隊伍建設。
我校現(xiàn)有2個省級級骨干教師，6位鄭州市級骨干教師，3位新鄭市級骨干教師，多位鎮(zhèn)級骨干教師，這是我校教師隊伍的一大財富，骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領和指導作用，引領全校教師提高業(yè)務技能。但是，應當看到，我校骨干教師數(shù)量還不足，特別是在鎮(zhèn)級骨干教師中還沒有新鄭市級后備骨干教師人選，說明這些教師還不夠成熟，仍需“打磨”。按學校整體規(guī)劃，所有學科的任課教師都應該至少是鎮(zhèn)級骨干教師，因此，我們要重視骨干教師隊伍的建設。
(四)在全校范圍推廣普通話。
本學期，我校繼續(xù)開展推普周活動，與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來,以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，增強全體公民的語言規(guī)范意識和推普參與意識，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。本學期我校教師要全部通過市教體局組織的普通話測試。
(五)加大導學法課堂教學模式的推廣，全面提高教學質(zhì)量。
導學法”課堂教學模式，就是為了轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式而提出來的，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，本學期學校將，更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下，進一步修訂完善《新村二中導學法課堂教學模式實施方案》，成立以馬創(chuàng)建校長為組長的領導小組，結(jié)合上學期我校借鑒杜郎口中學教學模式進一步創(chuàng)新導學法教學的功經(jīng)驗，將在學校范圍內(nèi)實施導學法課堂教學模式，教導處將進一步定期組織教師學習導學法理論知識，是每一位教師對導學法的教學思想有深刻理解并能夠靈活應用到教學中去，學校將加大對教研組、備課組的管理力度，每個教研組都有包組領導，保證每周一次的定時定地點的集體教研會議順利開展，確保導學稿的質(zhì)量和實效性，教導處將定期組織優(yōu)秀導學稿評選和新村二中賽課活動，來促進導學法課堂教學模式的順利開展。學校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改，即熟練使用課堂“導學法”教學并能通過校級公開課標準的教師在監(jiān)測考評上加分，對沒有達到校級公開課標準的，要在教師會上給予批評，隨后還要繼續(xù)參加“導學法”教學培訓。
(六)推進細化解讀新課標探索有效課堂教學模式，全面推進素質(zhì)教育。
三、具體措施。
(一)成立領導小組，落實教師培訓工作。
學校成立以王文濤校長為組長，常旭東副校長張新勝教導主任為副組長的教師培訓領導小組，根據(jù)我校實際和教師隊伍的實際制定教師教育計劃，將教師教育作為學校的重要工作，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(二)加強政治思想教育，堅持以法治校。
本學期學校要組織教師認真學習黨的xx大精神、三個代表重要思想，以及“兩會”精神，學習《教師法》《義務教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件，以法律規(guī)范自己的行為，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平。
1、健全會議制度。
學校要嚴肅會議紀律，教師要按時到會，杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開會認真做筆記，專心聽講，不準吹牛、看報，批改作業(yè)，不準干與本次會議無關(guān)的事。
2、加強政治學習。
教師不但要學業(yè)務，還要學政治，了解政治，講政治，應該及時了解黨和國家的方針政策，消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài)。因此，要加強政治學習，通過集中會議學習和個人自學等形式，通過看書、讀報和網(wǎng)絡等渠道，學政治，了解時事，從而促使教師們都來關(guān)心時勢。
3、以三查三評為抓手，進一步加強師德建設。
開展“講學習、講奉獻、講實績”活動，幫助教師樹立正確的人生觀，學生觀、質(zhì)量觀、職業(yè)道德觀，大力提倡教書育人，為人師表，營造濃厚的熱愛教育事業(yè)的良好氛圍，要求教師以敬業(yè)為榮，以愛崗為本。特別在當前經(jīng)費形勢下，任務重，工作量大，待遇差，更應敬業(yè)、愛崗、愛生。
(三)加強業(yè)務理論學習，提高業(yè)務水平。
1.加強業(yè)務理論學習。
要注重業(yè)務學習，采用集中學習，分組學習，自學的形式;學習要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關(guān)注課程改革，認真學習《綱要》、《新課標》和新課程理念、新思想以及新理論。繼續(xù)學習新課程標準，要求教師每學期至少讀一部教育專著，并認真做好讀書筆記(讀書筆記不得少于20__字)，更新教育理念，不斷提高理論水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，真正成為學生成才的引路人。
2.積極開展課堂教學研究。
語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準備;學校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認真開展活動，全體教師積極認真地參加中心學科教研組的每一次活動，并將活動所得運用于自己的教學實踐之中，實現(xiàn)教學相長。
3.加強教師專業(yè)知識培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(1)、加強自學，講求實效。
(2)、增加外派教師機會，讓教師多一些學習機會，開闊視野。
(3)、校本培訓和校際交流，轉(zhuǎn)變教育思想。學校教研活動要結(jié)合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動，積極開展提高教師基本功研究活動。
(四)完善教師教學常規(guī)評價考核和獎勵制度。
1.繼續(xù)實行考核評估制度。每月對教師的教學常規(guī)進行考核評價，根據(jù)學校經(jīng)費實際給與適當獎勵。
2.結(jié)合我鎮(zhèn)開展的教師評價，對教師實行德、能、勤、績進行綜合評定，并與教師的聘任掛鉤。學校管理人員要做好兩個方面的工作：完善、收集教師評價所需的資料，對每個教職工加強嚴格實事求是進行自評互評的思想。
五、加強班主任隊伍建設。
班主任要加強理論學習，學習新形勢下班級管理的新方法，要堅持每月一次的班主任工作會，及時總結(jié)班主任工作。參加班主任培訓的老師要把所學運用于班主任工作中。
相信在我校全體教師的共同努力下，我們一定能建設一支高素質(zhì)的、令家長滿意、令社會稱贊的教師隊伍，我們一定能克服暫時的困撓，努力確保我校各項工作順利開展。
教師培訓計劃整合篇三
教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進農(nóng)村幼兒教師隊伍建設、提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量為目標，以分層指導、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學生都得心應手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會舉足無措，很多問題將是他們無法預計的，針對這一情況，我們準備從原點做起，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結(jié)合，讓教師切實感受主動學習、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。
同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“新星”。
一、指導思想：
改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園都是新崗教師較多的實際情況，特制訂本年度我園教師培訓計劃。
二、培訓目的。
通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。
近期目標：
使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。
遠期目標：
成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、市鎮(zhèn)級學科帶頭人、各級各類幼教“專家”。
三、成立培訓領導領導1、領導小組構(gòu)成。
組長：崔紅俊。
副組長：司艷艷、蘇偉琴。
成員：李慧芳、武星、袁麗媛。
2、主要職責。
1.統(tǒng)籌規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展工程各項工作，制定促進教師專業(yè)發(fā)展工作相關(guān)政策，建立教師專業(yè)發(fā)展的長效機制，形成幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作宏觀管理體制和組織協(xié)調(diào)機制。
2.把握各層面教師隊伍建設的著力點，研究制訂各層面教師專業(yè)發(fā)展標準，編制經(jīng)費預算，加強教師隊伍綜合素養(yǎng)、育人能力和實踐能力的建設，促進各層面教師的專業(yè)發(fā)展。
3.組織編寫學校校本課程與教材，開展教師各項培訓工作。
4.宏觀把握與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的人事制度改革和政策制定工作，對教師資格和注冊制度、職務聘任制度、評價考核制度和工資制度等政策實施予以指導。
四、培訓內(nèi)容。
鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨十八大文件精神、社會主義核心價值觀、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識?！缎锣嵤杏變簣@一日常規(guī)》的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。
四、培訓的層次。
教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。
五、具體措施：
1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。
3、認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。
11、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
12、組織教師參加專題研究、學術(shù)研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。
2、選派園內(nèi)3名青年教師到市區(qū)幼兒園進行實地學習和解惑。十月份。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓工作。
2、保教主任和2名教師到十指幼兒園就檔案治理進行學習。
3、園長、副園長、保教主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓。
4、參加保育員培訓。
1、武星參加轉(zhuǎn)崗培訓。
2、在職教師參加網(wǎng)上培訓。
1、組織園內(nèi)教師基本技能培訓。
2、園內(nèi)文藝隊教師慶元旦文藝匯演培訓。
教師培訓計劃整合篇四
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力;能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關(guān)系;在評價學生方面能初步形成自己的特點;樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
二、培訓對象。
語文：支xx;英語：姚xx。
三、培訓內(nèi)容和要求。
新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據(jù)學校校本培訓的計劃，每周寫教學的心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應教學，學校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
四、培訓時間和培訓形式。
時間內(nèi)容培訓方式主持(主講)備注。
1、學習培訓要求，了解校本動態(tài)。
2、語數(shù)學科質(zhì)量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習鄭秀軍。
袁xx。
專家新老師上繳作業(yè)。
1、特殊學生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。(屆時請專家蒞臨指導、講座)。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學習優(yōu)秀班主任。
專家新老師上繳作業(yè)。
1、青年教師優(yōu)秀案例交流(家長開放日活動及總結(jié))。
2、學生、家長及其他人的交流(學生座談、學生各學科優(yōu)秀作品的收集展出)。
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學習周筱春。
鄭xx新老師上繳作業(yè)。
1、翠苑片教學研討活動(專題講座)。
2、學生學業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓考核集中學習馬寧。
盧xx新老師上繳作業(yè)。
1、有效應對壓力。
集中學習王xx。
新老師上繳作業(yè)。
教師培訓計劃整合篇五
20xx年我校師訓工作依據(jù)市教育局師訓中心總體部署和要求，結(jié)合學校實際，以科學發(fā)展觀引領教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作計劃：
一、指導思想。
以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標和任務。
學校采取“上聯(lián)”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質(zhì)量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學歷的再提高。具體做到：
(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)。
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作：
1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。
教師培訓計劃整合篇六
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，下面本站小編整理了幾篇關(guān)于教師培訓計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
一、指導思想：
為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務：
從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
一、指導思想。
以*“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
二、培訓目標:。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。
具體要求是:。
1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。
5.掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,。
掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文。
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價。
三、培訓對象:。
幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:。
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實。
3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓內(nèi)容:。
為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象。
現(xiàn)有條件和基礎,幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1.教育教學理論:。
著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識。
能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。
2.教育實踐與考察:。
著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,。
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。
3.現(xiàn)代教育技術(shù):。
著眼于提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算。
機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學、科研服務。
4.課題研究:。
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,。
不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學：
1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐。
4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學。
實踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導師授課、說課、評課。
2.教師相互聽課、評課、說課。
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學。
4.考察本地名教師的教學、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
五、培訓形式:。
幼兒園骨干教師的培訓形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:。
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合,理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合,業(yè)務指導與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。
采取導師指導下的個人自修、課題研究、
課件。
研制、教學實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓教師的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的。
“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟。
蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務。
六、考核認定:。
1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2.考核采用綜合評定的方式進行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容:。
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。
(7)考勤。
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)。
5.學員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。
一、指導思想：
為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務：
從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發(fā)展計劃如下：
一、培訓的總體目標。
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀念，在自學中實現(xiàn)個人學習，在交流中發(fā)展團隊學習。業(yè)務水平再上新臺階。
3、制訂個人培訓計劃，有扎實的專業(yè)知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。
4、能勝任副班主任。
二、培訓的基本任務。
教案。
準備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。
(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學、實踐教學和專業(yè)建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。
(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。
(五)業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：
一、指導思想。
本學期以學校的。
工作計劃。
和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。
二、總體目標。
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
三、具體做法和設想。
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
教師培訓計劃整合篇七
三年科研計劃(包括研究方向、研究重點、研究過程、預計達到的水平及突破、成果形式等)：
本學期，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署，開展《發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題，探索教學方法，交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，在完成教材所規(guī)定的教學目標與任務的同時，發(fā)揮學生主觀能動性，教會學生自我學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，創(chuàng)建和諧高效課堂。
我會重視對學生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學生自我言語學習能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄“填鴨式”的教學模式，形成以學生為主體，教師為主導的課堂教學模式;增強學生的自信心，增強學生自我價值和能力的認識，最大限度地實現(xiàn)學生的滿足感，從而更進一步激發(fā)學生的言語學習興趣，積極主動地參與課堂學習;一切活動立足于學生語文自我學習能力的培養(yǎng)，積極探索，創(chuàng)建“和諧高效，思維對話”的和諧課堂，以提高教學質(zhì)量。
1、勤于學習，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。堅持學習新課程標準，加強理論學習，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應教育的發(fā)展。
2.把新課程標準的理念融入課堂教學中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變自己的角色和學生的學習方式。從而提高課堂效率，使學生學會，對學習有興趣，提高自己的教育教學水平，讓學生都喜歡學習語文知識。
3.堅持政治學習，業(yè)務學習，繼續(xù)教育學習，瀏覽網(wǎng)頁，認真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記。
4、善于反思。著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
5.每學期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學水平的提高，認真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學方式。
6.學習寫博名師，建立和管理好自己的博客，學習寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學設計、教學敘事、教學隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。
7.積極參加學校組織的?！靶收n堂”聽課活動和學科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在名師的引領下，有所收獲。
(1)每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
(2)搭建“發(fā)揮學生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在萊州市和煙臺市教學刊物上發(fā)表。
(4)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
(1)每學年撰寫至少一篇教學論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
總之，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學習與培訓機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，善于思考，在實踐中探求，感悟，創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。
教師培訓計劃整合篇八
我校根據(jù)岳陽市教育局對教師培訓的要求，按照繼續(xù)教育工作的總體安排，教導處在認真總結(jié)原教師培訓的基礎上，詳細分析了教師隊伍現(xiàn)狀，特制定培訓計劃如下：
堅持以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性的解決實際問題，努力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。
通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
教導處經(jīng)過調(diào)查研究，認為培養(yǎng)教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學能力是亟待解決的問題，由此定出培訓專題。
（一）道德規(guī)范教育專題：結(jié)合專題報告講座，進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設，使教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。
（二）政策法規(guī)教育專題：通過專題講座，使教師進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
（三）教育教學常規(guī)訓練專題：結(jié)合觀摩課堂教學，在備課、上課、評課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高教師的教育教學能力。
（四）新課改教材教法專題：新課改是當前教育教學工作的重點。通過學習新課改的有關(guān)理論，深刻領會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，使教師進一步成為新課改的生力軍。
（五）科研專題：“科研興?！笔钱斍皩W校工作中的一項重要內(nèi)容。通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，盡快成為科研型的新型教師。
（六）教師心理健康教育專題：要求教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式、正確先進的教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、正確的人際交往觀念和自我調(diào)節(jié)能力。
（七）班主任專題：要求班主任老師認真學習班級管理經(jīng)驗，具有科學的管理班級模式，組織班主任老師召開班主任經(jīng)驗交流會，能過會議學習各自的先進經(jīng)驗，讓所有班主任老師盡快成長成有經(jīng)驗、有水平、有管理能力的優(yōu)秀教師。
堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。
由教導處、政教處兩處統(tǒng)一組織，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。
1.自學。在學習過程中，布置課題，自修自學。
2.問題研討，咨詢診斷。通過學習，組織教師研討，解決在教育教學過程中的難點問題。
3.成果。通過學習，總結(jié)經(jīng)驗，寫出有價值的論文，交流提高。
4.評價考核。學習過程中，對教師聽課、作業(yè)、研討、出勤等方面進行綜合考核，與業(yè)務考核掛鉤。
教師培訓計劃整合篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，英語越來越受重視，孩子從小學就開始學英語，而在小學英語教學中，詞匯教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一。無論從學校的英語教學，還是從生活實際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強，反過來促使人們更多更快地學會更豐富的詞匯。
而學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學習詞匯時的痛苦。對于初學英語的小學生更是如此。剛學英語，許多小學生就出現(xiàn)了今天學的東西明天就忘了的現(xiàn)象，進入五、六年級英語的深入學習，學生碰到的單詞越來越多，需要記憶拼寫的東西也越多，不少學生感到記憶起來困難，掌握其合法就更困難，以致出現(xiàn)“掉隊”現(xiàn)象。絕大部分學生完成小學六年的英語學習，腦袋中也裝滿了單詞和短語，可惜不會靈活運用，無法說出一個完整的句子，學到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量，我們要向時間要效率，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。因此，結(jié)合本校實際，我們本學期的校本研修主題是“小學英語詞匯教學研究”。
1、每位英語教師總結(jié)一下自己在進行英語詞匯教學時發(fā)現(xiàn)了哪些問題；
3、以英語教研組為單位，匯總我們在小學英語詞匯教學中產(chǎn)生的較為普遍的問題，加以分析。
（一）自主性原則：以學生為主體，讓每個學生自主參與詞匯的認知、感受過程，教師給予恰當?shù)膯l(fā)和指導。
（二）實踐性原則：根據(jù)中段學生的認識規(guī)律和年齡特點，讓他們在活動中多動手、多動腦思考，多動口表達，在實踐的基礎上理解，開發(fā)學生的學習潛能。
（三）趣味性原則：以激發(fā)學生的學習、鉆研的興趣為著眼點，使學生喜歡詞匯的積累學習，樂意參與，達到寓教于樂目的。
（四）異步性原則：允許學生在起步上不同，效果有異，在發(fā)展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個別指導。
（五）思考性原則：要讓學生在學習的過程中以典型的作品為對象，學會一些基本的分析方法，掌握基本的認識規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性，使學生在學習后有再思考的余地。
詞匯教學是由教師的“教”和學生的“學”兩個部分組成的。教師作為教學活動的主導，時時要以學生為主體，不僅要在課堂上引導學生高效率地開展詞匯學習，課上和課下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效地掌握并運用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學習水平，養(yǎng)成良好的詞匯學習習慣。
立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關(guān)注學生語言運用能力的發(fā)展過程及學習效果，把學生的終身學習和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標，從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學習能力的人才。同時，英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識，要有過硬的聽說讀寫能力，還應具備教育學、心理學和教學法等多方面的知識。
根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學單詞時，要從教學實際出發(fā)，注意學生的情感因素，運用學生樂于接受的教學形式，營造輕松愉快的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。并提供科學的記憶方法，利用過程性評價和終結(jié)性評價讓學生體驗記詞的成功。
四、預期價值：課題組抓住詞匯教學的環(huán)節(jié)，運用多種教學手段，吸引學生，激活學生的興趣，讓學生在快樂的心境中，積極主動地學習新知識。以學生的活動為載體，活化教材，以動激思。 讓學生在課堂上充分地動起來，把靜態(tài)的詞、句、文變成學生的活動，激活語言習得機制，在教學中努力做到“活”：把詞語活化為話語；把教材內(nèi)容活化為實際生活，活化為交際，促使學生在活動中去思考；通過設置懸念，激發(fā)學生去質(zhì)疑；通過類比，讓學生發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律；通過拓展、運用，培養(yǎng)學生運用語言的能力，開發(fā)學生的潛能；通過多維的英語空間，培養(yǎng)學生的綜合能力。
教師培訓計劃整合篇十
20xx年度第一學期后勤工作計劃我園將于今年9月份開學，面對全體新員工、幼兒與家長，在教學、保健、安全、衛(wèi)生、膳食等等，都是我們必須要認真去面對的。我園會以《浙江省幼兒園指導鋼要》為目標做好保育與安全工作，不會為了招生工作而一味地去迎合家長，知道他們要什么？幼兒需要什么？結(jié)合幼兒園實際，運用科學的方法做好后勤的工作。為幼兒園的發(fā)展開好頭、起好步。努力做到以服務為根本，以制度強化責任意識，以學習提高職業(yè)素質(zhì)，以人文關(guān)懷培養(yǎng)團隊精神，以高效、精致、節(jié)約的工作宗旨推動幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新，為幼兒園文化建設和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證。
樹立“安全第一”的思想，堅持以防為主，切實加強園舍、場地、設施、活動過程和餐飲的安全管理。完善安全制度，落實措施、責任到人、定期檢查、預防為先，消除隱患，保障幼兒的身心健康。
1、每月進行一次安全宣傳教育或“安全知識講座”，提高教職員工的安全意識和安全管理能力。并把安全教育落實到幼兒身上，每月教師要根據(jù)本班的實際情況，制定安全教學活動增強幼兒健康、安全意識。
2、重視對幼兒的安全教育，每學期各開展一次“師生消防疏散演練”，與“防震疏散演練”活動，提高師生自我保護意識與能力，并懂得當遇到突發(fā)整件事如何求救，增強安全意識。
3、進一步強化門衛(wèi)人員的安全責任意識，嚴格執(zhí)行制度，堅持崗位，按時關(guān)鎖大門，做好外來人員的查詢和登記工作，堅持實施家長憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度。嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。
我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊伍，她們熱情、敢于創(chuàng)新，但同時也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗不足、不細心、不全面。這時學習的重要性充分體現(xiàn)出來，要以學習促進發(fā)展，以學習提高經(jīng)驗。分層開展有針對性的、內(nèi)容形式多樣的學習活動，不斷提升崗位技能。繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》、《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī)、文件，學習現(xiàn)代職工所應具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等，通過學習努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)。具體學習的內(nèi)容有：
1、在全園教師和保育老師中開展“幼兒常見病和突發(fā)意外的應急處理的培訓與學習”。
2、針對“兩教一?！钡那闆r，組織輪保教師進行《托幼機構(gòu)工作實用手冊》、消毒、衛(wèi)生等相關(guān)知識和保育一日細則的學習，并通過跟班指導，使“三教共?！钡陌嗉壝鞔_“日常規(guī)范操作”的要求，切實落實衛(wèi)生保健工作。積極開展專題小，每次圍繞一個話題，進行討論，探索有效的保育經(jīng)驗。
3、同時加強廚房人員人衛(wèi)生、安全意識，做到常清潔、常整理。杜絕變腐、過期食物出現(xiàn)，常了解外界信息不購買問題食品。
強化分層管理，努力提高管理效益。重點抓好幼兒園疾病預防、清潔消毒、幼兒保育、膳食工作。
1、保健工作。
（1）保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求，加強對食堂、班級保教人員的督促、檢查、指導，開展好衛(wèi)生保健工作，并做好臺帳工作。對保健分工進行規(guī)劃調(diào)整，加大進班檢查次數(shù)。
（2）抓好傳染病防控工作，加大傳染病預防工作的力度。本學期開展流行性感冒、手足口病、水痘、紅眼病等幼兒常見傳染病的學習。讓教職工都了解這些病的特征，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離，不讓多發(fā)病在園蔓延流行，降低發(fā)病率。
（3）一學期中完成幼兒身高、體重測查2次，配合防疫站完成各種計劃內(nèi)疫苗的接種工作，及時通知家長做好幼兒各類疾病的矯治工作。加強對肥胖兒和體弱兒的管理，對患病的幼兒能進行跟蹤觀察。
（4）進一步做好膳食管理工作，科學制定食譜，提高幼兒、老師的伙食質(zhì)量。（5）利用多種形式定期向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識，做到：每天定時在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜，每兩周在網(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識的文章，本學期家長學校舉辦家長會一次。
2、保育工作。
（1）扎實抓好日常規(guī)范操作，以學習、指導、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量，使班級的保育工作更趨規(guī)范化，保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實。
（2）扎實抓好幼兒的生活護理，因為現(xiàn)時的家庭教育環(huán)境，幼兒的依賴性強，動手能力弱的情況，同時培養(yǎng)幼兒自主性、愛生活、愛勞動的良好的生活、衛(wèi)生習慣。
3、食堂工作。
1、充分體現(xiàn)先行性、服務性、全面性的特征，后勤各崗人員要堅持服務的思想，根據(jù)自己的職責提前做好各項工作，如：提前制定各類辦公用品、日常用品和食品采購計劃，處理好前勤和后勤的關(guān)系。同時注重溝通，定期召開“后勤例會”，不斷明確后勤各部門職責及崗位要求，保證各部門履行好職責，從而更好地為教育教學服務、更好地為幼兒及家長服務、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務。
2、勤儉建園，開展資源節(jié)約教育活動，繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法。
4、專人（保安）負責園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠、護綠工作，使園內(nèi)環(huán)境更美、更有生機。
教師培訓計劃整合篇十一
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。
(一)20xx年新教師
培訓目標：
1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。
9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。
10、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-3年成熟型教師
培訓目標：
1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
教師培訓計劃整合篇十二
教師培訓是加強教師隊伍建設，提高教學質(zhì)量的重要途徑。以全員培訓為基礎，以教師個人的全面發(fā)展為重點，促進我校教師專業(yè)化全面可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)探索教師培養(yǎng)“大科+小科+班隊管理”的新模式，配合省“新一輪五年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓制度”，有效地調(diào)動教師參加培訓的積極性和主動性，實施“織里實小”品牌戰(zhàn)略。
1.落實省“新一輪五年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓制度”下我校教師網(wǎng)絡申報、培訓等各項工作，根據(jù)教學安排需要，以及培訓經(jīng)費情況，結(jié)合教師的培訓申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓，培訓后組織學員做好評價工作，完善培訓后續(xù)相關(guān)工作，更好地為教師服務。
2.以學校特色的教學沙龍、基本功訓練等多種方式與途徑促進教師個人的專業(yè)化全面發(fā)展，能有效地為學生服務，創(chuàng)響“織里實小”品牌。
為了使培訓目的的有效實施，培訓主要方式是：
網(wǎng)絡學習、專題講座、觀摩（示范）教學、教學基本功比武、教學沙龍等等。
培訓對象是：全校教師。
1.暑期師德培訓
結(jié)合常規(guī)暑期師德培訓，讓教師在思想上再作提升，摒棄社會浮躁情緒，熱愛教師職業(yè)，提高教師自身素質(zhì)。
2.省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓教師自選培訓機構(gòu)的相關(guān)培訓
教師可以根據(jù)自己的需求，自主選擇相應的培訓項目，包括培訓的內(nèi)容、時間和地點。
3.課題研究培訓
圍繞區(qū)“三小”主題（關(guān)注小現(xiàn)象、研究小問題、形成小策略），發(fā)揮研訓評議功能。介紹課題研究的各個環(huán)節(jié)，在課題研究中需要注意的問題，弄清課題研究的本質(zhì)，扎實開展各類課題研究活動。每兩周能參加一次有評課環(huán)節(jié)的研訓活動，每學期始終圍繞各科確定的若干“小主題”評課，可以實行網(wǎng)絡、互動、辯課等多種形式評課。
4.聯(lián)盟互動，借助名師送教，拓寬教師教育視野。
兼職教研員參與指導我校研訓活動，扎實“名師三帶”送教、磨課等活動，開拓教師教育視野。
5.實施多科培訓，促進教師全面發(fā)展
繼續(xù)實行“大科+小科+班級管理”培訓模式，各位教師要參與校區(qū)內(nèi)至少一次兼任技能課研訓活動，了解新理念，學習新方法。教導處對教師參與的技能展示活動要做好充分準備，確?；顒痈哔|(zhì)。
6.名師工作室，引領骨干快速提升。
按照《名師工作室工作規(guī)程》，開展各項名師活動，舉辦校級名師組團發(fā)展、“師帶徒”課堂展示活動。根據(jù)學校實際，采用“請進來，走出去”的培訓方式，適時邀請領導或?qū)＜易骼碚撝笇Аｎ}講座；適時走出校門，向兄弟學校同行學習，取長補短，不斷提升我校教師專業(yè)水平和業(yè)務工作能力。
7.狠抓基本功訓練，爭取比賽出成績
基本功訓練。本學期繼續(xù)進行鋼筆字、毛筆字、朗誦的長期訓練，舉辦講座進行指導，平時自練鋼筆字、毛筆字，每周上交一次作業(yè)，學期末繼續(xù)舉辦教師優(yōu)秀兩筆字比賽。
基本功比賽。教師業(yè)務基本功比賽：繼續(xù)在青年教師中開展教學設計、說課、評課比賽；開展教師基本技能比賽：三字一畫、朗讀比賽，促進青年教師快速成長，同時為青年教師提供展示風采的舞臺。
8.教師課件制作培訓
隨著現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展，教育也越來越需要現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體、電子白板好等的應用，為教師更好地教學，學生更好地學習知識提供了良好的平臺。本學期，通過我校信息技術(shù)骨干教師對我校教師作課件制作的培訓，幫助教師更好地利用現(xiàn)代技術(shù)為教育服務。
1.建立管理制度。
（1）對于各項培訓內(nèi)容，要經(jīng)常進行檢查落實情況，保證不流于形式，不走過場。
（2）建立考評激勵機制。教師參與校本培訓、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師月考評掛鉤，期末納入綜合考評。
2.定期公布各項活動結(jié)果，促進校本培訓質(zhì)量的提高。例如：教師基本功等級評定、 “學科業(yè)務知識測試”、課堂教學評比等。
工作月程：
時 間 容 內(nèi) 備 注
8-9月
1.教師自我網(wǎng)絡申報“省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓”
2.暑期師德培訓
3.制定新學期師訓計劃
10月
1. 課題研究培訓
2.結(jié)合省培訓的教師申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓
11月
12月
教師課件制作培訓
1月
1.開展教師優(yōu)秀兩筆字現(xiàn)場比賽。
2.期末總結(jié)、制定下學期師訓工作計劃。
教師培訓計劃整合篇十三
工作計劃是事先為你的工作做好提前準備，預防工作實施過程中遇到的阻力，讓工作進展順利。提前進行工作計劃，讓您的工作狀態(tài)飽滿。計劃網(wǎng)()里有各種工作計劃，如學習計劃、旅游計劃、策劃計劃等應有盡有。本文為您提供教師2018年培訓計劃范文2篇。
一、基本情況分析及工作重點：
二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：
1、抓交流互動，促共同成長。
為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立“分享時間”“提問時間”，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。
2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。
1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內(nèi)安排交流。
2)對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。
3)收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題。可以請美術(shù)老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。
4)教師反思學習的'能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長。
3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下：
1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學習和研究。
2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。
3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思、調(diào)整計劃?等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。
4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
5)如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)，
在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調(diào)整措施。
教師培訓計劃整合篇十四
很高興能參加此次“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡培訓項目網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。作為一名小學教師，個人計算機應用能力在教學中很重要，網(wǎng)絡資源的應用往往能在課堂上得到事半功倍的效果。為了更好地應該用網(wǎng)絡資源教學、提高智能化教學，我將從以下幾個方面來督促自己好好學習。
在學習期間，我將嚴格遵守“國培”的紀律，按時學習課程，按時上交作業(yè)，隨時做筆記。
我爭取做到每天抽出1-2小時晚上時間來學習，爭取跟上計劃進度。
在跟隨計劃學習的同時，多與同學交流，在交流當中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的水平，平時自己在網(wǎng)上搜集一些計算機的知識，結(jié)合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧。
在學習當中我會及時反饋我自己的 學習成果，通過成績來檢驗我的學習效果。并且反思我學習當中的不足和優(yōu)點。
最后我希望通過此次的“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡培訓項目網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，我能夠在計算機網(wǎng)絡化教學上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學習的當中，我也會戒驕戒躁，努力學習，爭取圓滿畢業(yè)！
教師培訓計劃整合篇十五
楊業(yè)（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾
（1）關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學設計
（2）關(guān)注學生課堂學習規(guī)范的建設
1、在4天的培訓時間內(nèi)，語數(shù)科任教師隨指導師聽課，8節(jié)以上。
2、發(fā)揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。
3、參加一次學科教研活動。
4、提倡寫培訓日志。
5、培訓結(jié)束后第一個星期內(nèi)，上交一篇培訓體會和一份案例分析。
6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設調(diào)研報告。
7、培訓教師的所交材料由教務處統(tǒng)一掛在校園oa網(wǎng)上供大家學習參考。
教師培訓計劃整合篇十六
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
語文：xx；
英語：xx。
新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據(jù)學校校本培訓的計劃，每周寫教學的'心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應教學，學校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
1、學習培訓要求，了解校本動態(tài)。
2、語數(shù)學科質(zhì)量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習。
1、特殊學生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案、集中學習、專家新老師上繳作業(yè)。
1、青年教師優(yōu)秀案例交流。
2、學生、家長及其他人的交流。
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學習。
1、翠苑片教學研討活動。
2、學生學業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓考核集中學習。
1、有效應對壓力。
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