教案還應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。編寫(xiě)教案時(shí)，需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。小編整理了一些教案范文，供大家參考和借鑒，請(qǐng)大家務(wù)必結(jié)合自身情況進(jìn)行修改和完善。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇一
能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)。
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了?
)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開(kāi)它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇二
1．在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。
2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。
1．重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性。
2．難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。
1．材料：各種玩水的容器。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。
1．通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望。
（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。
（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題再玩水。
如：一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓??？水底的東西能看見(jiàn)嗎？為什么？）。
2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。
3．通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途。
（1）在幼兒園里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。
（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？
4．通過(guò)講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。
（1）讓幼兒介紹水的用途。
（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？
5．通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。
（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸騰時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇三
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
2課時(shí)
1、關(guān)于古今描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。
一、談話導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)談話：
同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯(cuò)，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻？
生交流：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫(xiě)出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。
3、教師繼續(xù)談話：這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂(lè)的日子，這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫(xiě)。
（設(shè)計(jì)意圖:回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用）
二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書(shū)情況
1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！?/p>
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！?/p>
6、男女比賽讀、師：請(qǐng)你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評(píng)價(jià)。大家一起來(lái)讀。
誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（設(shè)計(jì)意圖 ：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（二）第二學(xué)習(xí)小組匯報(bào)
1、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續(xù)體會(huì)，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。
4、師引導(dǎo)過(guò)度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī)？你似乎看到什么場(chǎng)景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì)，師引，生接讀。
（設(shè)計(jì)意圖
這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂(lè)將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第三展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn)、摸得著，更能用心品悟。）
（三）熬過(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來(lái)介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì)。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過(guò)法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會(huì)等。
2、師引導(dǎo)：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)？
3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。
四、總結(jié)拓展，升華感情
2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。
3、深化主題，課件出示對(duì)聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺(tái)灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：
1、春節(jié)印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。
2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說(shuō)習(xí)俗。
3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句。
4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少。
（設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）
科學(xué)領(lǐng)域教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。
2.會(huì)運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3.對(duì)周圍的事物有好奇心，喜歡探索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
比較與分析法的運(yùn)用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開(kāi)裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。（幼兒自行探究）。
3.成果展示：請(qǐng)幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。
4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。
5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結(jié)束部分：
一起唱什么樂(lè)器在歌唱，并用自己的小樂(lè)器伴奏。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇五
1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對(duì)性。
2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右以及它們的相對(duì)性。
幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。
以自己為中心區(qū)分左右。
以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對(duì)性。
一、以自己為中心區(qū)分左右。
1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……
（1）交代五角星的用處。取下一個(gè)貼在自己的右手手背上。
（2）教師檢驗(yàn)每一位幼兒貼星情況。
2、聽(tīng)指令做動(dòng)作。
教師隨意說(shuō)一個(gè)伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、找好朋友。
（1）教師隔一個(gè)摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊，面對(duì)面坐好。
（2）教師一一驗(yàn)證。
二、以客體為中心區(qū)分左右。
1、找右手。
師：請(qǐng)幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？
師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？
2、用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……
3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》
（1）第一次先請(qǐng)一邊的孩子聽(tīng)指令做動(dòng)作，另一邊的孩子驗(yàn)證對(duì)不對(duì)，對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
（2）第二次交換。
（3）兩位好朋友一起聽(tīng)指令做動(dòng)作。
（4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。
三、幼兒操作。
1、幼兒翻到幼兒用書(shū)——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。
2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇六
1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)游戲?qū)y(tǒng)計(jì)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣。
2、探索不同的點(diǎn)數(shù)方法，能夠用自己的方式記錄班級(jí)物品的數(shù)量（20以內(nèi)），并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量并做記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數(shù)、記錄方法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒有過(guò)做記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒玩過(guò)20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)游戲。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20。
材料準(zhǔn)備：
水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個(gè)，0-9數(shù)字小卡片若干，0-9數(shù)字大卡片一套。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣，師生共同點(diǎn)數(shù)、記錄、統(tǒng)計(jì)。
前幾天，小朋友們把班級(jí)的玩具進(jìn)行了分類，今天我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下這些玩具的數(shù)量。
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是用什么方法數(shù)的？你是用哪種方法記錄的？
3、請(qǐng)你用不同的方法來(lái)數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量？
4、請(qǐng)小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師總結(jié)：
我們總結(jié)的點(diǎn)數(shù)方法有：一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)雙數(shù)點(diǎn)數(shù)......
二、教師引導(dǎo)幼兒自由分組，計(jì)數(shù)、記錄，統(tǒng)計(jì)班級(jí)玩具的數(shù)量。
師：1、剛剛我們數(shù)了班級(jí)小朋友的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，小朋友們可以用不同的點(diǎn)數(shù)方法和記錄方法。請(qǐng)你搬椅子到自己想統(tǒng)計(jì)的玩具桌邊。
2、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察桌子上的物品都有什么？他們都是做什么用的？
3、請(qǐng)你選擇自己想統(tǒng)計(jì)的玩具，用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，把你數(shù)玩具的方法記錄在表格里。
4、已經(jīng)數(shù)完的小朋友，請(qǐng)你們把自己組數(shù)的玩具數(shù)量，寫(xiě)在小組大表格里，并和你旁邊的小朋友互相看一看結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)玩具用的方法。
三、師生共同觀看、填寫(xiě)班級(jí)大統(tǒng)計(jì)表，并交流計(jì)數(shù)、記錄的方法
師：1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統(tǒng)計(jì)表把自己組玩具的數(shù)量統(tǒng)計(jì)在小組大統(tǒng)計(jì)表里面了。
2、我們來(lái)看看小朋友們的統(tǒng)計(jì)情況。
教師總結(jié)：小朋友都用自己的方式統(tǒng)計(jì)出了玩具的數(shù)量：有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù)、把玩具放在一排數(shù)......等等這些方法。
四、活動(dòng)延伸：
1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式，統(tǒng)計(jì)一下我們班級(jí)其他玩具的數(shù)量。
2、想一想我們?cè)趺幢ＷC剛剛統(tǒng)計(jì)的玩具數(shù)量是對(duì)的？
反思總結(jié)：大班幼兒抽象開(kāi)始萌芽，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，我從幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)班級(jí)物品數(shù)量感興趣，綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并且能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手，給幼兒營(yíng)造寬松自主的空間，請(qǐng)小朋友們點(diǎn)數(shù)并記錄和探索不同的記錄方法。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇七
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
重點(diǎn)：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
難點(diǎn)：進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
一、猜一猜
師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平常可以多吃點(diǎn)。
師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。
秋天到了，橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶在樹(shù)媽媽的枝頭上蕩秋千。
有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)大大的筐里。橘子寶寶真開(kāi)心呀！橘子寶寶說(shuō)："我們就要開(kāi)始旅行啦，真開(kāi)心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。
汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場(chǎng)。橘子寶寶在這里看見(jiàn)了許許多多的朋友：蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..
老師來(lái)到水果市場(chǎng)，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶，都說(shuō)："橘子寶寶酸酸甜甜有營(yíng)養(yǎng)，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會(huì)長(zhǎng)出一棵一棵的橘樹(shù)來(lái)。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇八
1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>
2、能對(duì)云朵的形狀展開(kāi)想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
制作課件、棉花與粘貼材料
1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話
寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會(huì)有什么？
2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色？
師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎？云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）
你想讓云彩變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象）
3、觀察內(nèi)容：云彩像什么
師：今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述）
4、模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子
師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎？來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng)新想象
6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)
師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來(lái)試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。
7、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。
幼兒的年齡小，對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受，活動(dòng)進(jìn)行的順利。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇九
1．在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性。2．難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1．材料：各種玩水的容器。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1．通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望。
（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。
（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題再玩水。
如：一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見(jiàn)嗎？為什么？）。
2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。
3．通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途。
（1）在幼兒園里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。
（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？4．通過(guò)講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。（1）讓幼兒介紹水的用途。
（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？5．通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。
（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸騰時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十
通過(guò)對(duì)豆子的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
幼兒討論。
1、豆子被泡大了。
2、豆子會(huì)從杯子里跳出來(lái)。
3、不會(huì)有變化。
（二）試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細(xì)觀察。
（三）說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
1、看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。
2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。
（四）數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。
（五）想一想，還有哪些豆子會(huì)跳舞呢？水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同？
（六）注意事項(xiàng)：
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一
目標(biāo)：
1.激發(fā)觀察事物的。
2.初步發(fā)展幼兒的觀察。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）。
小朋友，今天給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）。
2.觀察西瓜。
現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)。看，它是誰(shuí)啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）。
3.講。
現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）。
（1）圖片a：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？
（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
（3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？
4.切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。（幼兒先發(fā)言，再總結(jié)）。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作小紅花。
3、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等。
1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)媽媽平時(shí)是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣做的?
2、教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
3、媽媽要過(guò)節(jié)了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)。
4、出示小紅花，教師示范講解小紅花的制作工程。
5、重點(diǎn)演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。
6、幼兒集體操作，為媽媽制作小紅花。
7、學(xué)說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”
8、延伸活動(dòng)：回家把小紅花送給媽媽，并說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話。
1、通過(guò)此活動(dòng)，從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵(lì)他自己完成。
2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。
3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三
教材分析：
“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大家族，幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)，也知道鳥(niǎo)是人類的朋友，但是對(duì)鳥(niǎo)的種類和鳥(niǎo)類的特征了解甚少。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察了解幾種鳥(niǎo)類的特征。學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧小鳥(niǎo)，建立與小鳥(niǎo)的親密關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥(niǎo)類的特征，知道鳥(niǎo)類是人類的好朋友。
2．能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類，學(xué)習(xí)觀察的方法。
3．了解愛(ài)鳥(niǎo)周的日期，愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.森林里的鳥(niǎo)不同的聲音。
2.各種鳥(niǎo)的圖片。
3.各種鳥(niǎo)自我介紹錄音。
活動(dòng)建議。
1.欣賞鳥(niǎo)鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥(niǎo)兒的興趣。
(播放錄音)幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)這是什么聲音？小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥(niǎo)的叫聲。
2.介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),了解他們的特征。
（1）介紹自己收集的鳥(niǎo)類圖書(shū)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么鳥(niǎo)？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。
（2）出示啄木鳥(niǎo)的圖片。
提問(wèn)：這是什么鳥(niǎo)？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥(niǎo)的特征。
3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥(niǎo)的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類，說(shuō)出它們有哪些共同特點(diǎn)？讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見(jiàn)的小鳥(niǎo)。
小結(jié)：鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒(méi)有牙齒。
4.組織幼兒討論：鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系。
小結(jié)：沒(méi)有鳥(niǎo)，世界會(huì)變得一團(tuán)糟，有了鳥(niǎo)類和我們相處，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇臁Ｒ驗(yàn)?，鳥(niǎo)不但回吃蟲(chóng)子，還會(huì)做窩和保護(hù)森林，有的鳥(niǎo)羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥(niǎo)聲音很動(dòng)聽(tīng)，可供人聆聽(tīng)—所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥(niǎo)類共同生活，友好相處，并要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
5.播放ppt，了解鳥(niǎo)類面臨的災(zāi)難。
（1）設(shè)置情景：信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片，大家一起商討研究。
（2）圖一：小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲(chóng)，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。
（3）圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了?臟水那里來(lái)?白天鵝什么會(huì)邊成黑天鵝的?
小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚(yú)兒毒死了，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死了。
（4）圖三：森林遭到破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面臨捕殺的危險(xiǎn)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭?
小結(jié)：森林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
（5）幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。
引導(dǎo)討論：我們的小鳥(niǎo)面臨的危險(xiǎn)太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?
6.知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”，愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四
1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。
2.會(huì)運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3.對(duì)周圍的事物有好奇心，喜歡探索。
比較與分析法的運(yùn)用。
幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開(kāi)裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。（幼兒自行探究）。
3.成果展示：請(qǐng)幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。
4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。
5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
一起唱什么樂(lè)器在歌唱，并用自己的小樂(lè)器伴奏。
請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五
一、活動(dòng)目的：
1.初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫(xiě)字板、膠泥；餐具：杯子、盤(pán)子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂(lè)百氏奶、牛奶；水果類：蘋(píng)果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。
2.幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、嘗試，探索統(tǒng)計(jì)的方法。
設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。
師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩，想不想知道是誰(shuí)呀？我先不告訴你們，不過(guò)，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的，想不想見(jiàn)到他呀？那我們就趕快行動(dòng)吧。
（二）、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來(lái)的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫(huà)記錄、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）。
（三）、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員。
（1）、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
新年老人：小朋友們很能干，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。
師：小朋友們?cè)覆辉秆?？那我們分組行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。
（2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。
（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。
（4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
（四）、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品。
（1）、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。
師：新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái)，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫(huà)？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
（2）、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2）內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量。
（五）、新年老人分發(fā)禮物。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)自評(píng)：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。
附統(tǒng)計(jì)表1（水果組）如下：
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。
1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3.四只透明玻璃碗。
(一)開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入。
1.“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”
發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!
2.“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎?”
教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。
(二)基本部分。
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么?”
1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?！罢?qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動(dòng)物的蛋也不一樣?！?/p>
3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋。
“這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?”
出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。
(三)結(jié)束部分。
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”
引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。
(1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用攪一攪、搖一搖、搓一搓等方法變泡泡，萌發(fā)初步探索泡泡的興趣。
2、能用動(dòng)詞大膽的表達(dá)操作的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：放有洗潔精飲料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的臉盆、肥皂、毛巾等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中見(jiàn)過(guò)泡泡。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：桌子上貼有小圓點(diǎn)（操作的材料都放在小圓點(diǎn)上）。
活動(dòng)過(guò)程：
一：引出主題：泡泡。
出示吹泡泡的玩具，老師演示吹泡泡，引起幼兒興趣。
二：變泡泡。
1、看看說(shuō)說(shuō)桌子上出示的材料，引導(dǎo)幼兒用提供的材料變泡泡。
2、觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的操作材料變泡泡。
3、教師小結(jié)：我們剛才用洗潔精加點(diǎn)水搖一搖，變泡泡，洗衣粉加點(diǎn)水?dāng)囈粩嚕试砑狱c(diǎn)水搓一搓，變泡泡，我們的本領(lǐng)真大。
三：再次變泡泡。
觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的方法變泡泡。
四：教師總結(jié)。
教師小結(jié)：原來(lái)泡泡可以洗掉臟東西，使東西變干凈，泡泡的本領(lǐng)真大！
五：延伸活動(dòng)：玩玩泡泡槍。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.能仔細(xì)觀察，用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2.幼兒摸箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。
二、創(chuàng)設(shè)“魔法情景”，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
師：這個(gè)魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請(qǐng)你們用手摸一摸魔法勺用來(lái)舀東西吃的一面，感覺(jué)下它是彎進(jìn)去還是鼓起來(lái)的呢？哦，彎進(jìn)去的這面它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫凹面，我們一起用這個(gè)凹面再照照自己的小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢？哦，原來(lái)勺子的凹面照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。另一面如上。
：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了勺子用來(lái)舀東西的彎進(jìn)去的那一面叫做凹面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的，鼓出來(lái)的那面叫做凸面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。
三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。
師：老師今天還帶來(lái)了一個(gè)魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來(lái)的魔法卡片，待會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說(shuō)出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來(lái)的，你是怎么知道的？答對(duì)有魔法禮物獎(jiǎng)勵(lì)！
四、“魔法經(jīng)驗(yàn)”，結(jié)合ppt拓展幼兒實(shí)踐運(yùn)用。
師：其實(shí)在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢？哪些東西是用凹面鏡做成的呢？我們一起去找一找。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別本事。
1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》。
2、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)；
3、小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4、水彩筆、粉筆。
一、故事引入。
小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
二、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
四、團(tuán)體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，
然后，在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。
（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，
找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
五、游戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟。
然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2、發(fā)書(shū)讓幼兒自我操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十
1.了解動(dòng)物翅膀探究其特征及不同作用。
2.能正確的區(qū)分各種鳥(niǎo)類翅膀的特征。
3.樂(lè)意與同伴交流自己喜歡的小鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)類產(chǎn)生興趣。
課件會(huì)飛的動(dòng)物調(diào)查表動(dòng)物圖片若干。
1.了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。
（1）提問(wèn)：你知道哪些小動(dòng)物會(huì)飛呢？
（2）它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢？
（4）一般會(huì)飛的有兩對(duì)翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng)，而鳥(niǎo)類一般只有一對(duì)翅膀，翅膀上有羽毛。
小結(jié)：原來(lái)會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
2.了解動(dòng)物翅膀的`不同作用，動(dòng)物的翅膀除了會(huì)飛還有什么作用呢？
小結(jié)：原來(lái)，翅膀?qū)τ谛?dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著不同的作用。
3.組織交流，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類產(chǎn)生興趣。
（1）請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的鳥(niǎo)類的名稱、特征、本領(lǐng)。
（2）你們希望有一對(duì)翅膀嗎？假如你們有一對(duì)翅膀，你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢？請(qǐng)你去找一個(gè)動(dòng)物朋友，并用一句好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十一
20xx年2月17日(一天)。
了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂(lè).
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂(lè)。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十二
幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植，幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬瑟瑟寒風(fēng)的旋律啊!科學(xué)活動(dòng)《林中漫步》帶領(lǐng)幼兒走入樹(shù)林，欣賞樹(shù)葉在風(fēng)中的舞蹈。
1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)林的美麗和多姿多彩。
2、大膽表達(dá)自己對(duì)小樹(shù)林的感受與發(fā)現(xiàn)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的.語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、選擇一處有多種樹(shù)木的小樹(shù)林。
2、幼兒用書(shū)第1-2頁(yè)。
3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn)，有較多樹(shù)的小樹(shù)林、幼兒人手一個(gè)小筐。
一、林中漫步，感受樹(shù)林的秋色。
1、教師：秋天到了，小樹(shù)林會(huì)有哪些變化呢?我們一起到小樹(shù)林里去看看吧。
2、師幼共同在小樹(shù)林中漫步、玩耍、自由交談。
師幼共同在小樹(shù)林中看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹(shù)林的氣息和秋天給小樹(shù)林帶來(lái)的變化。
鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。
二、林中討論，交流對(duì)小樹(shù)林的感受。
1、師幼共同圍坐在小樹(shù)林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：秋天到了，小樹(shù)林在悄悄地變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。(請(qǐng)幼兒個(gè)別表達(dá)。)。
2、用多種感官再次感受秋的氣息。
教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道。
教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音?
教師：用腳踩一踩落葉，你聽(tīng)到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?
教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化?
三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹(shù)葉漂亮的樣子。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉飄落的樣子。
-教師：瞧，小樹(shù)葉在跳舞，我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。
2、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子。
四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教師：秋葉跳著舞蹈落下來(lái)了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!
2、師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。
幼兒在模仿游戲和撿落葉的過(guò)程中，感受到融入大自然的快樂(lè)，也積累了對(duì)秋天樹(shù)葉和樹(shù)葉的感性經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對(duì)小樹(shù)林的感受與發(fā)現(xiàn)。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是處處蘊(yùn)含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)美麗如畫(huà)的日子里，邢臺(tái)市第三幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到市郊觀賞秋天的樹(shù)葉。一走進(jìn)樹(shù)林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹(shù)葉引起了孩子們的好奇，也開(kāi)啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說(shuō)：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動(dòng)中老師還對(duì)幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)應(yīng)答，巧妙點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹(shù)葉的特征和規(guī)律。此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的知識(shí)，同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，看到了平常很少見(jiàn)到的東西，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟變簣@的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。
幼教科研是教育科研的一個(gè)組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，研究幼兒教育科學(xué)的知識(shí)體系為目的。
這一節(jié)科學(xué)課，教師與幼兒互動(dòng)良好。充分調(diào)動(dòng)了本班孩子的積極性，這是我值得學(xué)習(xí)的地方。
科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能：
（1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
（2）進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：
（1）在操作活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。
（2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。
學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入：
師:小朋友,春天來(lái)了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準(zhǔn)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對(duì)號(hào)入座。(幼兒隨音樂(lè)《小汽車滴滴》進(jìn)入活動(dòng)室)（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫(huà)面）。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來(lái)看看和你相鄰的朋友是誰(shuí)?你前邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號(hào)?你后邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號(hào)?（理解“相鄰”一詞的含義）。
不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、想一想：
數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、從桔子班開(kāi)往郊外的火車準(zhǔn)備出發(fā),請(qǐng)大家坐好。汽車開(kāi)到郊外，大家說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）。
幼兒：美麗的鮮花。
游戲規(guī)則:老師請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。
師說(shuō)：1號(hào)小花開(kāi)門(mén)，帶有數(shù)字頭飾1的那個(gè)小朋友做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，向前走一步。
師提問(wèn)：小朋友看一看1號(hào)小花旁邊是小花幾號(hào)？幼兒回答，繼續(xù)游戲。
3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來(lái)了就在田野里再種些花好不好，好咱們來(lái)做個(gè)種花的游戲。種花了，種花了，我在2號(hào)花園種了（2）朵藍(lán)花，帶藍(lán)花頭飾的來(lái)2名小朋友站在2號(hào)花園；種花了，種花了，我在3號(hào)花園種了（3）朵黃花，帶黃花頭飾的來(lái)3名小朋友站在3號(hào)花園；種花了，種花了，我在4號(hào)花園種了（4）朵紅花,帶紅花頭飾的來(lái)4名小朋友站在4號(hào)花園。
4、小朋友們看一看，藍(lán)花和黃花誰(shuí)多，多幾個(gè)？紅花和黃花誰(shuí)少，少幾個(gè)？繼續(xù)做種花游戲。
四、游戲活動(dòng)延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問(wèn)你3的相鄰數(shù)是幾和幾？
是3相鄰數(shù)的小朋友請(qǐng)起立，說(shuō)嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友，說(shuō)嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友，三個(gè)小朋友抱在一起，說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友?！?/p>
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們度過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫(huà)面，播放音樂(lè)《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂(lè)帶出活動(dòng)室，結(jié)束課堂）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14183795.html】
