它是一種反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的重要方式。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考一些范文和經(jīng)典案例,借鑒其中的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)框架。接下來是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
期中班主任工作總結(jié)篇一
時(shí)間如梭,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?;厥走@半學(xué)期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個(gè)班級,對學(xué)生的情況并不是很了解。在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。
班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級的實(shí)際和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃,并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法,加強(qiáng)思想教育,加大班級管理,并取得較好的實(shí)效?,F(xiàn)總結(jié)如下:。
加強(qiáng)德育教育,用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。營造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會,我班雖未取得第一名,但在運(yùn)動會中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動的。
在本學(xué)期中,我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容,依據(jù)本班的特點(diǎn),組織班干部共同管理班級。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時(shí)刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一位學(xué)生,走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,成為學(xué)生真正的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績很好,就對他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo),在數(shù)學(xué)上取得好成績后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵(lì)其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰,激勵(lì)他們的特長發(fā)展,增強(qiáng)他們的自信心。說實(shí)話,我們班的四項(xiàng)競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多,在實(shí)施了一些獎(jiǎng)懲措施后,有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實(shí)施時(shí)沒有嚴(yán)格遵守,效果不是很理想。因此在一些細(xì)節(jié)處理上,是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的。
本班共有45名學(xué)生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調(diào),暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等),還有方山是個(gè)特別的地方,因?yàn)槌鰢娜吮容^多,而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差,如作業(yè)質(zhì)量很差,有時(shí)甚至不做,缺乏家庭教育。
期中班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間不知不覺間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒有經(jīng)驗(yàn),能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,我們往往會對所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會改變的,管他沒意義。偶爾再嚴(yán)厲批評指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會爭氣的的時(shí)候,只會生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,你批評我我和你頂著干,你讓我沒面子,我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費(fèi)力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,無論學(xué)習(xí)還是品行,因此很嚴(yán)厲,紀(jì)律嚴(yán),語言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,但私下里很不舒服。
我意識到這里,于是便開始探索改變,把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作:
首先就是讓他們學(xué)習(xí),在接班初期,辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí),他們都認(rèn)為自己成績很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動大家,讓一個(gè)會的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無能為力,于是便很和藹的對待他,無論多大的事,我想都是他自己的原因和自己無關(guān),但我還會說,沒事學(xué)學(xué)生物,不會隨時(shí)找老師去??赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他,他與我的距離越來越近。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因?yàn)槲沂桥蠋?,打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò)。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點(diǎn),去引導(dǎo)他們。班級有個(gè)孩子叫xx,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,因?yàn)樗某Φ拇_不賴。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),因?yàn)樗龅牟缓?,目的就是嘲笑,我不能?dāng)眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動作真的不合格?;匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任?,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當(dāng)他會班級時(shí)學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。
本學(xué)期學(xué)生們在成績上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進(jìn)步的。
班級總會有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導(dǎo),多教育,但更多是是讓學(xué)生感受到愛。并去傳播愛,讓班級充滿愛,彼此尊重,彼此幫助,同進(jìn)步。
期中班主任工作總結(jié)篇三
說心里話,對這次的期中考試成績,我是比較滿意的,無論是班級整體排名還是各科排名,相對于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步,這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果,我很感激他們,我也相信以后我們還會有進(jìn)步的空間。
回首大半年來的工作,萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮,但我能說我很努力,每天從早到晚,從課堂到課外,只要是作為一個(gè)班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上,這個(gè)學(xué)期,我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法,還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄,努力營造一個(gè)和諧健康快樂向上的班集體??荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲¢T學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo),親自調(diào)度,提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時(shí)間,及時(shí)復(fù)習(xí)檢查,努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍??荚囍蟛扇埌癖頁P(yáng)、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時(shí)全面總結(jié),明確得失,為鞏固勝利的果實(shí)埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?,有一點(diǎn)我還是很引以為驕傲的,那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說,很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好,就比如這次的小科備考,我只是提方案,整個(gè)工作都是班干在做的,我已經(jīng)算是半個(gè)甩手班主任了。
雖然我們暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲,但我相信我會憑著良心一直努力下去,不管結(jié)果。
期中班主任工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。
這是我經(jīng)常思考的問題。想到了以下幾點(diǎn):
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過平時(shí)的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,上課不遵守紀(jì)律會直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。
三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià):以“優(yōu)秀星”,“及格星”等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
誠然,班主任要教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一定能夠干得非常出色,做一名合格的班主任。
期中班主任工作總結(jié)篇五
班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽,取得了全校最好的成績,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,期中的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。
期中班主任工作總結(jié)篇六
一年級一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說:"什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣",良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>
本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任,面對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),做了如下的工作:
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次班會課都會提醒學(xué)生上課前需要做課前準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設(shè)活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等,中午到校,也會有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛(wèi)生,擦拭黑板,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身。
安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班會課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,說說自己身邊的事情,自己評價(jià),相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí),有部分孩子總喜歡睜開眼睛,不規(guī)范,我每次嚴(yán)格要求,每組比賽,哪一個(gè)小組做的規(guī)范進(jìn)行表揚(yáng)。課間操孩子們在站隊(duì)時(shí)候特別好動,我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,保證在做操前的隊(duì)伍是安靜的。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了qq群,我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長交流,而且,每次作業(yè),很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我覺得班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
能在不斷的磨練中得到提升。通過半個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
期中班主任工作總結(jié)篇七
從教十幾年來,我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔(dān)任班主任,感覺到有壓力就有動力,回顧這近三個(gè)月的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有汗水,有收獲。
班主任,天天與學(xué)生打交道,人與人的交往是否成功,就看能不能交心。所以,我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時(shí)間找學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實(shí)學(xué)生的生活,讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,就能獲得學(xué)生的尊重和信任,為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定之規(guī)才能有一個(gè)良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好,更要落實(shí)好,這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學(xué)生進(jìn)行要求,并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在班規(guī)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循“獎(jiǎng)懲有據(jù),獎(jiǎng)罰分明,人人平等”的原則,確實(shí)達(dá)到了對學(xué)生時(shí)刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做貢獻(xiàn)的積極性和主動性。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo),如搞好課堂紀(jì)律,搞好衛(wèi)生,做好課前準(zhǔn)備等;中期目標(biāo),如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級部第一名等;遠(yuǎn)期目標(biāo),如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,考入理想的學(xué)校。
另外,在每次考試前,我讓每個(gè)學(xué)生制定出切合自己實(shí)際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力。為了造濃競爭的學(xué)習(xí)氛圍,我還在學(xué)生中開展考試反思活動,這些活動的開展收到了預(yù)期的效果,在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想(第一)。
一個(gè)良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
班主任在七年級階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成,班主任必須下決心,動真格,采取各種方法。我的具體做法是:
(1)抓課前準(zhǔn)備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。預(yù)備鈴一響,我就到教室去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后,課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé),班主任隨機(jī)督查,現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。
(2)抓衛(wèi)生保潔:針對教室保持得不夠干凈,學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號召他們不亂扔廢棄物,并帶頭撿班上的垃圾,還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,現(xiàn)在無論什么時(shí)候走進(jìn)教室,教室里應(yīng)該是較整齊、干凈的。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。為此我做了以下幾點(diǎn):
1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生的競爭意識,形成學(xué)生的集體主義精神。
2、互助合作小組:
在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動,對優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。
在教育、教學(xué)過程中,對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況,聽取他們對班級管理及工作方面的意見,爭取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個(gè)人的成長過程,會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響,各個(gè)方面的作用都是不可低估的,所以我還經(jīng)常電話與家長聯(lián)系,多與他們溝通,密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài),以達(dá)到共同教育的目的。
以上是我對班級前半期工作的回顧和總結(jié)。
期中班主任工作總結(jié)篇八
忙忙碌碌,學(xué)期快要結(jié)束。匆匆忙忙中,不禁驀然回首,每一個(gè)孩子、每一樁小事、每一點(diǎn)成績、每一分快樂、每一張笑臉、每一絲惆悵,一切如過電影般歷歷在目??梢哉f,這一年是辛勞的,因?yàn)橛變簣@的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水;也可以說,這一年是快樂的,因?yàn)槲覀儩M懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂??偨Y(jié)如下:
一、勤力共勉,德馨向榮。
這一年我在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí),努力樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。并以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作。凡事多考慮別人,照顧別人的感受,工作期間盡量不請假、少請假。關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
二、緣分使然,并肩作戰(zhàn)。
相遇是種緣分,尤其能配合默契、并肩作戰(zhàn),不僅能讓工作事半功倍,而且互相之哪能也能學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本年度上學(xué)期我和莊娜老師一個(gè)班,共同帶領(lǐng)我們班48名幼兒,歷經(jīng)春夏,展開了這一年的教育教學(xué)生活。盡管莊老師懷孕了,但是工作依舊。在幼兒園慶六一、搬新園、區(qū)域環(huán)境布置等大環(huán)境下,她挺著大肚子跟我們一起加班加點(diǎn),任勞任怨并且在我們的研修期間,自己帶班差不多一個(gè)周的時(shí)間。在她身上我感受到很多,學(xué)習(xí)了很多,也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力、保教并重,努力創(chuàng)設(shè)良好的班級風(fēng)貌,促使每個(gè)幼兒在本學(xué)期中獲得了不同程度的發(fā)展。
本年度下學(xué)期我和趙淑媛老師一個(gè)班,共同帶領(lǐng)我們班39名幼兒,歷經(jīng)秋冬,開展了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中,我們互幫互諒,互相學(xué)習(xí),在趙姐的身上,我學(xué)習(xí)到了大度、開朗的品行,也學(xué)習(xí)到了認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。在本學(xué)期進(jìn)行區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)中,我們攜手并進(jìn),集思廣益,努力創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境,讓孩子們在環(huán)境中能夠潛移默化得到不同程度的發(fā)展。
三、保教并重,因勢利導(dǎo)。
本年度上半年我班共有幼兒48名,男孩26名,女孩22名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,能較好進(jìn)行按特征分類及歸類,對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識;在語言方面,幼兒能較完整的講述一句話,極個(gè)別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。不足之處在于個(gè)別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng),集體活動時(shí)注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出,部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個(gè)別幼兒進(jìn)餐還是很慢;極個(gè)別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對孩子們的特點(diǎn),我們有針對性地展開了新學(xué)期的的保教工作。結(jié)合搬新園,上半年初我們把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。此外、讓幼兒對數(shù)字有深刻的了解,在這學(xué)期嘗試要求他們寫1—10的數(shù)字,學(xué)習(xí)了1-5的分成、簡單認(rèn)識了拼音,為上大班做好準(zhǔn)備。
期中班主任工作總結(jié)篇九
開學(xué)以來,初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的.形勢,這也包含著我的努力。下面我對這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容,這是中考的基石。開學(xué)之初,由于班級人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場持久戰(zhàn)。
2班的班級學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個(gè)月里班級在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進(jìn)入前列。
到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。
我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會內(nèi)容,結(jié)合班級實(shí)際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級黑板報(bào)。學(xué)生外出活動,要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請假或公出時(shí)間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
這學(xué)期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,多向家長反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長對學(xué)生多鼓勵(lì),促使學(xué)生更多進(jìn)步。對學(xué)困生要多鼓勵(lì),讓其重新找回自信,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,多與家長聯(lián)系
2、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會有好成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級常規(guī)管理
6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。
7、通過主題班會拉近學(xué)生之間的關(guān)系。
最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級取得良好的結(jié)果,我會盡全力配合班主任將班級帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績。
期中班主任工作總結(jié)篇十
一學(xué)期以來,我本著關(guān)愛學(xué)生,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的137班班主任工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
班干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動中,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等,她們堪稱學(xué)生的楷模,在同學(xué)中有很高的威信,我還定期召開班干部會議,教給他們工作方法,班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),順利完成各項(xiàng)工作。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人。通過分層管理,班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀,學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),137班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容,班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué),在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好了黑板報(bào)。
我努力組織好每一節(jié)周會課,力爭讓學(xué)生都有所收獲。一學(xué)期來,每周一次的主題班會,涉及理想、道德、安全、文藝等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻(xiàn)策,提高了教師的工作效率,提高了同學(xué)們的認(rèn)識,幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的'理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。
家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來,我對學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一,如上門家訪、打電話等。通過努力,家長與教師達(dá)成共識,在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果??傊?,一個(gè)學(xué)期來,我對班級基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀(jì)、樂學(xué)向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。
期中班主任工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回首這半學(xué)期的班主任工作,我感慨頗多。作為一個(gè)新手,通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的接觸與了解,我對班主任的各項(xiàng)繁瑣細(xì)小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時(shí)的茫然,對班級管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點(diǎn),加強(qiáng)思想教育,加大班級管理,取得較好的實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:
對于一個(gè)班級,了解學(xué)生是第一要?jiǎng)?wù)。剛接手這個(gè)班級,對我是個(gè)挑戰(zhàn),我用一天多一點(diǎn)的時(shí)間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們內(nèi)心的想法,讓學(xué)生感受到老師的愛。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時(shí),他就會信任你,從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,而且學(xué)生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學(xué)生情況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個(gè)愛調(diào)皮、自制力較差的孩子,但她具有組織能力強(qiáng)、腦子靈活的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過幾次與她單獨(dú)交談后,我發(fā)現(xiàn)她在班級管理和平時(shí)習(xí)慣上有了明顯的改善,對此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學(xué)生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章,并對每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡評。我每天都重復(fù)說一名話:“能上臺就是勝利,人生最大的敵人就是自己,戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利!”通過這項(xiàng)小小的活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越有積極性,有些內(nèi)向的學(xué)生性格也變得開朗多了,在學(xué)習(xí)方面也大有改善。
在我們的教室里能經(jīng)常聽到我們講的一句話,就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要”,我以此來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué),以此來鞭策學(xué)習(xí)成績好但行為習(xí)慣較差的同學(xué),讓每一位同學(xué)都有一種競爭意識,并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氛圍。
在本班的25位同學(xué)中,有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出(李佩瑤、許紅陽等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(張佳瑩、許程龍等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,作業(yè)完成質(zhì)量很差(許建文、許光遠(yuǎn)等)。在期中考的年級排名中,我班排中段的同學(xué)偏少,偏科想象嚴(yán)重也是一個(gè)問題,而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距,優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一,希望下半學(xué)期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,抱著先玩上手再說的想法,以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。
針對學(xué)生在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些情況,我除了在生活上對他們關(guān)心以外,在學(xué)習(xí)上也是進(jìn)行多方努力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,進(jìn)行表揚(yáng),學(xué)生退步了,及時(shí)提醒。并將采取以下措施:
1:根據(jù)期中成績與平時(shí)表現(xiàn),把班級分成五組,進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的比賽。
2:召開主題班會和個(gè)別學(xué)生家長會,及時(shí)解決班上存在的問題。
3:協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系。
4:爭取多開展一些活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。
5:針對七年級學(xué)生自制力差的特征,爭取跟班勤一些,緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)后,希望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。
期中班主任工作總結(jié)篇十二
隨著第10周的結(jié)束,本學(xué)期已過一半,現(xiàn)對前半學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)年擔(dān)任三年級2班的班主任工作,本班人數(shù)49名,男32人,女19人。
學(xué)期初本班呈現(xiàn)的最大問題是上交作業(yè)的人數(shù)少,不交作業(yè)的人數(shù)多。本人認(rèn)為這問題存有客觀原因,也存有主觀原因?,F(xiàn)在一二年級學(xué)生沒有家庭作業(yè),學(xué)生沒有做作業(yè)的習(xí)慣,家長沒有督促學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,那就要對學(xué)生、家長雙方面進(jìn)行教育與溝通。因此,我與科任老師溝通、協(xié)調(diào)、合作,經(jīng)過半學(xué)期的努力,各科不交作業(yè)、忘交作業(yè)的人數(shù)明顯減少。下半學(xué)期還要努力。
1、繼續(xù)做好“面子工程”,培養(yǎng)學(xué)生自覺行為。
開學(xué)初班上有個(gè)別學(xué)生帶玩具帶零食回校、班上有學(xué)生跑著上廁所,還有個(gè)別學(xué)生在課間追逐。我都會就以上的發(fā)生的事情與學(xué)生開專門的小會議,引導(dǎo)學(xué)生知道充分明白為什么這些事不能做,這些事對自己對別人將會產(chǎn)生怎樣的后果,接著這些事會為他們帶來怎樣的負(fù)面影響。
2、設(shè)留言本。
我將留言本的每一頁分為兩欄,第一欄是“我想說”,第二欄是“我想表揚(yáng)”。開始放的那一個(gè)星期,留言本上的第一欄總是寫的滿滿的,第二欄卻一個(gè)字也沒有,對此,我利用品德課上了一個(gè)主題為“讓人感覺到幸福的同學(xué)”表揚(yáng)了部分學(xué)生。從此,班上的學(xué)生開始表現(xiàn)自己更好一面,學(xué)生也開始欣賞、表揚(yáng)、贊美他人。留言本上第二欄也開始熱鬧起來。
3、進(jìn)行“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。
利用班隊(duì)會、品德課對學(xué)生進(jìn)行“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。如我常常與科任老師溝通并了解班上表現(xiàn)好與不好的方面,討論班上某些學(xué)生的情況等,并與學(xué)生分享科任老師對班上某些同學(xué)的肯定,并美其名叫:“讓語文老師感到幸福的xx同學(xué)”,并分享事例,從事例中,引導(dǎo)學(xué)生感悟,這事例中,更多的表現(xiàn)xx同學(xué)高尚的行為素養(yǎng)等。更多的更面引導(dǎo),讓學(xué)生更熱愛表現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面。
4、關(guān)注班上的行為后進(jìn)生。
本班學(xué)生相對安靜、但也不缺行為的后進(jìn)生。本班有兩名學(xué)生,科任們都認(rèn)為現(xiàn)在如果不能從思想上轉(zhuǎn)化,到五六年級,他們將會成為班級管理中的難點(diǎn),這兩名學(xué)生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學(xué)生長聊了幾次,我還讓他們當(dāng)我英語的組長,借職務(wù)與他們多溝通并進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生如何做最優(yōu)秀的自己?,F(xiàn)在他們在課堂上的表現(xiàn)有一定的進(jìn)步,情緒、脾氣都有了一定的改變。
5、試行小組管理,提供更的平臺、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
我將本班分成四個(gè)大組,每大組定一位大組長,大組長統(tǒng)籌大組各項(xiàng)事務(wù),大組里開會定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛(wèi)生管理員等,試行小組管理。
不足之處:學(xué)生主動性和管理能力有待提高,列隊(duì)、坐姿還是有待跟進(jìn)并改善。
二、
因?yàn)樾陆影嗉?,?jì)劃中期中前了解學(xué)生情況,并讓學(xué)生以家庭聽音、背讀書表為主,期中后才進(jìn)行聽默寫單詞,以致學(xué)生對單詞認(rèn)讀方面落,導(dǎo)致本期中考試與鄰班出現(xiàn)分差。
后半學(xué)期教學(xué)方面的的改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生的背誦和拼背單詞。
2、進(jìn)入聽、默寫階段,加強(qiáng)學(xué)生對單詞、句型的認(rèn)讀能力。
3、加強(qiáng)知識間連接和承接。
期中班主任工作總結(jié)篇十三
擔(dān)任七年級(x)班班主任工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的,我一直在努力著探索管理方法。
班級基本情況:
我班原共有學(xué)生62人,兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入,現(xiàn)共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑,團(tuán)結(jié)友愛,對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多,中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng),個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé),在班里威信高,多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;對于重特大事件,自己不能處理的,及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象。
在整個(gè)管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí),我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。
三、做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這個(gè)方面,我主要有以下一些做法:
1、周五的安全教育課和班會課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,我以多種形式進(jìn)行教育,以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評,課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育,對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他們同學(xué)之間要友好相處,笑一笑一切矛盾就化解了,放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全,夏天天氣炎熱,提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作,并且找家長溝通一起共同管理,寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),我們要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。
當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,找知情學(xué)生了解情況,把事情的原委弄清楚了,用另一種方式再找學(xué)生談心,讓他充分的認(rèn)識到,自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的,是會讓更多同學(xué)瞧不起的,充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外,在班主任工作中,還要注意班干部的助手作用,及時(shí)了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會,自己做得還很不夠,在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
期中班主任工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已近期中,13sw1班的同學(xué)們?nèi)雽W(xué)也有兩個(gè)多月了?;厥走@兩個(gè)多月的班主任生活,怎一個(gè)“忙”字了得,但是,忙碌中還是透著些許欣慰,些許成就感!為了及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)進(jìn)行期中班主任工作總結(jié)如下。
時(shí)隔十幾年再做班主任,無數(shù)的陌生感,面對開學(xué)迎面撲來的眾多班級工作,時(shí)覺得無從下手,又常覺得焦頭爛額。學(xué)生素質(zhì)也今非昔比,安排給他們的事情,哪怕是班干部,也需要班主任不斷地叮囑,手把手地教,甚至親歷親為,所以九月份的工作是在一面忙以應(yīng)對,一面進(jìn)入角色中渡過的。
學(xué)生也是一樣,從倍加束縛、凡事被動接受的中學(xué)階段,猛的進(jìn)入沒有了家長監(jiān)管和分?jǐn)?shù)至上,凡事需自己獨(dú)立應(yīng)對的中專階段,一下子找不到了自己的方向,不知道目標(biāo)在哪里,也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份,基本是他們的試探階段,好的、壞的,允許的、不允許的,他們都在用試探的方式觸碰學(xué)校、班級規(guī)章制度的底線。
班干部也需一個(gè)適應(yīng)階段,初中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也根本沒有培養(yǎng)出主動工作的意識,因?yàn)檫@部分學(xué)生,在成績至上的初中階段的班級工作中,幾乎沒有他們施展才能的機(jī)會,他們也不會得到過鍛煉,所以讓他們當(dāng)班長、當(dāng)團(tuán)支書,他們根本不知道怎么去當(dāng),不知道要去做些什么,也就不會有主動工作的意識了。
還好,經(jīng)過一個(gè)月的歷練,沒有抱怨,沒有牢騷,凡事拿出百分百的精神和努力去應(yīng)對,我終于較快地找回了班主任的感覺,各項(xiàng)事情基本理順,也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。
學(xué)生也慢慢的進(jìn)入了中專學(xué)習(xí)的角色,專業(yè)課不再那么陌生,慢慢養(yǎng)成了學(xué)專業(yè)練技能的好習(xí)慣,各項(xiàng)學(xué)?;顒?,例如運(yùn)動會、演講比賽、技能比賽等,他們也能夠積極參與,體會不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
培養(yǎng)班干部“主動、積極、嘗試、總結(jié)”的工作作風(fēng)逐見成效,九月份的時(shí)候,基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們怎么做,到十月份的時(shí)候,班主任交待事情,他們已能夠根據(jù)要求做好了,到十一月份,有很多事情,甚至不用班主任交待,他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會,我只把構(gòu)思給副班長簡單的說了,結(jié)果,他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字,還編排了很多班級同學(xué)日常不文明行為不講禮儀的表現(xiàn)的小品,在主題班會上表演,收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會,等我到達(dá)班級時(shí),他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器,這些我都看在眼里,記在心里,看到他們在一天天變得主動,變得積極,這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
開學(xué)以來,13sw1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團(tuán)結(jié)向上、活潑樂觀的力量,不愛早起跑早操曾經(jīng)是我很頭疼的事情,經(jīng)過與班干部的談心,班干部在早操中做了很多的努力,甚至一個(gè)一個(gè)的叫起來,制定了班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)以后,各項(xiàng)工作有章可循,有法可依,所以學(xué)生的自我約束能力大大增強(qiáng),我更多的看到了學(xué)生們可愛單純的一面,所以各項(xiàng)班級工作基本步入正軌,但是班級衛(wèi)生一直是不盡人意的地方,學(xué)生做班級、宿舍衛(wèi)生的主動性還需加強(qiáng)。
軍訓(xùn) 軍訓(xùn)是開始之初的重要活動,經(jīng)過五天的緊張訓(xùn)練,學(xué)生真正踐行了流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì),磨練了意志,強(qiáng)健了體魄,在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中也齊心協(xié)力,把最好的一面展現(xiàn)給全校師生。
主題班會 開學(xué)以來共組織了“男生高深 女生高雅——團(tuán)結(jié) 活力 內(nèi)涵 向上的13sw1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期中考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動,通過主題班會,學(xué)生學(xué)到很多的專題知識,提高了認(rèn)識和班級凝聚力,提升了班級文化和綜合素質(zhì)。
技能比拼 開學(xué)以來,組織了每晚的技能訓(xùn)練課,學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間練習(xí)打字技能,也組織過幾次班內(nèi)的技能比賽,也組織學(xué)生參加學(xué)校的技能比賽,有效的促進(jìn)了班級學(xué)生練技能提水平。
兩個(gè)多月的班主任生活,其實(shí)我?guī)缀趺刻於荚诜此?,反思哪些地方做的不足,哪些舉措見效甚微,哪些可以借鑒延伸,哪些還需要補(bǔ)充修改,哪些還需要去做什么樣的改變,哪些還需要去做什么樣的努力,哪些學(xué)生需用激勵(lì)舉措,哪些學(xué)生需要軟硬兼施等等。曾有一個(gè)階段,真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作,想到放棄、想到推脫,但是最終還是硬著頭皮頂了下來,看到學(xué)生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫,畢竟有著那么些不可琢磨的可愛,看著班級一點(diǎn)點(diǎn)的見了起色,看到班干部一點(diǎn)點(diǎn)的想學(xué)著主動擔(dān)當(dāng),這些許的欣慰,些許的成就感就彌補(bǔ)了心頭的煩躁不安,這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級工作只是稍見起色,很多工作需不斷的完善,會在以后的工作中不斷總結(jié)反思,爭取班級面貌越來越好。
期中班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每一個(gè)孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重?;叵肱c孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分簡單。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本到達(dá)了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,學(xué)生的膽量越來越大,潛力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來,班級也就進(jìn)入了一個(gè)正常的軌道。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就務(wù)必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)最好的效果。
在平時(shí)的班主任工作中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的'話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“積極靈感動心靈,在付出中感受幸福”。
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià),也是對教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。
期中班主任工作總結(jié)篇十六
自從踏上教師這條道路,我就越來越感到自己肩上的責(zé)任重大,當(dāng)我面對著每一位十四,五歲的那種期望的眼神的時(shí)候,我才真正感覺到任務(wù)之重,他們需要的是一位好老師,一位優(yōu)秀的人生指路人,眼前這71位孩子的一生,可能就會在我的一個(gè)小小的懈怠中葬送,每當(dāng)想到這里,我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。但是,我又堅(jiān)信,只要我用盡全力去做好我該做的,我問心無愧。因此不管學(xué)校交給我什么樣的班,我只知道一點(diǎn),那就是要對他們負(fù)責(zé),對他們背后的70多個(gè)家庭負(fù)責(zé),對他們的一生負(fù)責(zé)。
2、勞動紀(jì)律:
(1)出勤:未全勤、請假兩次累計(jì)一天半、按時(shí)請銷假。本學(xué)期由于身體原因,導(dǎo)致急性腸炎,高燒,且由于治療未愈繼續(xù)工作,導(dǎo)致慢性腸炎,天天腹瀉達(dá)月余,但經(jīng)過長期治療,基本能夠堅(jiān)持上課。其中最嚴(yán)重的時(shí)候請假兩次。
(2)到崗履職:嚴(yán)格履行班主任八到位情況。由于本人家遠(yuǎn),往往在路上耽誤很多時(shí)間,于是在父母的大力協(xié)助下于本學(xué)期購車,大大縮短了到校時(shí)間,也保障了身體健康,和足夠的休息睡眠時(shí)間,所以無遲到早退現(xiàn)象,另外由于班級特殊原因,中午無一例外在班午休。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作:由于本學(xué)期新近接班,各方面協(xié)調(diào)性工作紛繁復(fù)雜,需要大量仰仗班級教師團(tuán)隊(duì),年級主任,主管主任的指導(dǎo)配合,與任課教師、德育備課組、年級、部門的溝通協(xié)作也是必不可少;尤其在班級教育方面小馬主任經(jīng)常不斷地幫助我鼓勵(lì)我和指導(dǎo)我,使我在積累帶班經(jīng)驗(yàn)方面增效顯著,盡管小馬主任有時(shí)候說話很犀利,但我深深的'懂得她在無私的毫無保留的向我傳授著她寶貴的經(jīng)驗(yàn),她教給我的很多方法讓我的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,使得我在教育上更加的成熟了。同時(shí),在最危急的時(shí)刻老馬主任充當(dāng)了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,強(qiáng)大的溫暖了我本就不足的自信心,使得我在這所學(xué)校感受到了從所未有的強(qiáng)有力的支持,我感覺不是我一個(gè)人在面對這樣戰(zhàn)斗,而是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),在班主任的背后那無數(shù)的精神力量鼓舞我們前行。我深深的為擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)所慶幸,所感動。在這些優(yōu)秀的教育工作者的大力幫扶下,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),少走了很多彎路,說實(shí)話,如果沒有他們的大力支持,現(xiàn)在我恐怕早就堅(jiān)持不下去了,所以在此也要大力的感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)們。
(一)班主任個(gè)人工作
1、班級管理規(guī)劃:針對5班的典型情況首先做以下工作
(1)班級分析:5班整體情況不太理想,主要包括由于班級學(xué)生紀(jì)律散漫所導(dǎo)致的,諸如無視校規(guī)校紀(jì),染發(fā),打架,課堂紀(jì)律混亂,班委不得力,早戀,上網(wǎng)成癮,女生抱團(tuán),攀比心理嚴(yán)重,住宿生習(xí)慣差等現(xiàn)象,歸結(jié)原因,首先是沒有強(qiáng)烈的班級榮辱觀,學(xué)生本身就對班級沒有信心,對老師同學(xué)持懷疑抵觸,甚至反抗的態(tài)度。班級毫無正氣可言,班委不敢管也不愿意管。班級內(nèi)部毒瘤叢生,各個(gè)小勢力相互碰撞,導(dǎo)致形成了自私,孤立,混亂的班風(fēng),大家誰也不愿意為班級出力,值日不做,亂丟亂放。
(2)長期規(guī)劃,首先從建立基本的中學(xué)生道德規(guī)范開始,樹立班級正氣,榜樣,首先建立個(gè)人榮辱觀和集體主義觀念,使學(xué)生由自私變無私,由消極變積極,由懦弱變堅(jiān)強(qiáng),建立優(yōu)秀的個(gè)人觀念。其次,對學(xué)生作出人生規(guī)劃,拉近師生距離,培養(yǎng)學(xué)習(xí)為主的人生目標(biāo),倡導(dǎo)合作,交流,互助,人幫人,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。最后,使學(xué)生走上正規(guī)的學(xué)習(xí)道路,平穩(wěn)過渡初二,走向初三。
2、班級人員組成:學(xué)生總數(shù)71人;男生人數(shù)37;女生人數(shù)34;住宿生人數(shù)(總數(shù)11;男生人數(shù)7;女生人數(shù)4;)優(yōu)秀生、潛力生和關(guān)注生。
3、教育管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高:為了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),我一直留神尋找一些有益的書籍,不斷地尋找下,突然有一天在電視上看到了采訪教育專家王金戰(zhàn),雖然他是高中教師,但看完電視后感覺收獲頗多,自己心里由衷的佩服他,于是我立刻跑到圖書大廈去買了王老師寫的《學(xué)習(xí)哪有那么難》,通過認(rèn)真閱讀并且結(jié)合自身教育實(shí)際后,很多自己以前不能發(fā)現(xiàn)的困惑都得到了有效的解決,不論從帶班上還是教學(xué)上都使自己有了很大程度的改進(jìn)和提高。自己有了一些方法,也就逐漸有了信心,所以雖然5班并不好帶,但自己有了指導(dǎo),就有了主心骨,做起事情來也覺得得心應(yīng)手。
4、師生關(guān)系:其實(shí)很多老師都感覺跟班里差生的關(guān)系不好相處,其實(shí)我們坐下來仔細(xì)想一下,差生是怎么產(chǎn)生的,我總結(jié)是:當(dāng)一個(gè)學(xué)生,反復(fù)的遭遇失敗的打擊,他就變成了差生,沒有一個(gè)學(xué)生生下來就是差生。關(guān)鍵是當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候,一定要當(dāng)好這一角色;不要去鑒別他說話的對錯(cuò),只有學(xué)會傾聽,讓孩子把心里的話都說出來,只有才能減少隔閡,從而增進(jìn)學(xué)生與老師的關(guān)系。事實(shí)現(xiàn)狀是現(xiàn)階段還存在很多問題,很多問題孩子跟老師的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我同樣也不能過于急躁,。
5、甲流防控工作:晨午檢和報(bào)告落實(shí)情況合格;喝水、通風(fēng)等措施落實(shí)和效果較好。
(二)班級管理工作(重點(diǎn)談方法和過程)
2、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè):學(xué)生干部培養(yǎng)措施與過程:栽培學(xué)生干部非常重要,這是幫助班主任解決一些不能夠真正解決的班級問題的關(guān)鍵,因此首先要保證班級對學(xué)生干部的最大支持,并且把所有的班干部都列入班級的發(fā)展和管理計(jì)劃;要求學(xué)生干部在工作方法上要有一定得合理措施,比如在班級值日的分配上一定要合理,勞動積極性強(qiáng)的要優(yōu)先考慮并且重點(diǎn)使用,另外定期召開班委會等等。
3、班級文化建設(shè):班級目標(biāo)、口號:逆風(fēng)飛翔、自信自強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、綻放光芒。班徽(見下圖)、班歌《超越夢想》、班級座右銘;圖書角;班級論壇;板報(bào);學(xué)區(qū)文化等。
4、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作:嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)改革定期更換小組構(gòu)成;學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):注意監(jiān)督學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的積累,盯好5分鐘;學(xué)法指導(dǎo),召開學(xué)習(xí)方法班會;根據(jù)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分層激勵(lì),在板報(bào)上體現(xiàn)小組競爭;學(xué)習(xí)成績分析和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。
5、思想道德建設(shè)工作:人生教育主題班會按時(shí)落實(shí);法制安全心理健康教育工作按時(shí)落實(shí);優(yōu)秀生培養(yǎng),特別注意培養(yǎng)班級榜樣。特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化注意交流談心等。
6、家校教育工作:家長委員會委員發(fā)揮出應(yīng)有的作用;家長聯(lián)系方式飛信;家校教育效果明顯。
7、住宿管理:按時(shí)到宿舍情況;住宿生班會;與生活老師溝通;關(guān)心幫助住宿生典型事例定期召開住宿生會,要求住宿生做好晚自習(xí)計(jì)劃書,每天查看學(xué)生晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效果計(jì)劃本;執(zhí)行請假、簽到、簽退制度情況等。
1、班級獲得成績:榮獲2次流動紅旗實(shí)現(xiàn)利歷史零突破。
就像剛才提到的一樣,班級存在的問題主要有以下幾個(gè)方面:
(1)班級凝聚力不足,班級風(fēng)氣不正。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律差。
(3)班干部威信差,號召力不足。
(4)衛(wèi)生觀念沒有,自私自利。
解決措施
(1)針對班級凝聚力不足的問題,我下面分別與小組談心,召開班會,利用好兩次獲得流動紅旗的機(jī)會,開展愛班教育。效果十分顯著。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題不是簡單就能解決的問題,所以一開始我就要求自己盯好課余時(shí)間,要求孩子們做好作業(yè)記錄,定期檢查作業(yè)記錄情況。收效不錯(cuò)。召開學(xué)習(xí)方法論壇,讓大家交流。
(3)針對班干部的問題,首先提拔一些積極主動的同學(xué),大膽啟用有膽量,肯付出的新人。并且教給他們管理班級的一些方法,多開導(dǎo)和鍛煉他們。
(4)增加3個(gè)衛(wèi)生委員,每天的衛(wèi)生要勤督促,常檢查。不斷地灌輸正確的衛(wèi)生觀念。在接班的2個(gè)月中,我得到了很多的鍛煉,也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望在未來的路途中,初二5班會越來越好!
期中班主任工作總結(jié)篇十七
經(jīng)過兩個(gè)月的忙碌,學(xué)期已經(jīng)過半,進(jìn)行了期中測試,看到了測試題目、學(xué)生的分?jǐn)?shù)與卷面答題情況,覺得有必要進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便改善以后的教學(xué)。
本次的語文成績還算可以,平均分位于年級第一,但是縱觀卷面,存在的問題還很多。尤為突出的是基礎(chǔ)知識的落實(shí)問題。
語文第一大題,是字詞句的基礎(chǔ)知識。這其中的內(nèi)容,平時(shí)訓(xùn)練過不止一次,沒有遺漏知識點(diǎn)的現(xiàn)象。但是學(xué)生答題效果依然不好。對于個(gè)別字的字形字義不能清楚正確地掌握;對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好,總是感覺練過,記得,卻記得不夠準(zhǔn)確;對句型轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練很多,但還是有學(xué)生不能找準(zhǔn)方法;關(guān)于說明方法也已作為重點(diǎn)練習(xí),但還是有學(xué)生出錯(cuò),不能分辨清楚。這些的不清楚、不準(zhǔn)確、不能分辨、不能靈活運(yùn)用,歸根結(jié)底是一個(gè)問題,就是對個(gè)別學(xué)生的清查不夠徹底,落實(shí)不夠到位。其實(shí)在教學(xué)中也挺注意這一點(diǎn),可是有時(shí)操作起來總是有力不從心之感,學(xué)困生太多,個(gè)別關(guān)注時(shí)間不夠,而他們的各個(gè)科目都有欠債,均衡提高真的很難,精力不夠,所以,總是一天趕一天的內(nèi)容,補(bǔ)都補(bǔ)不過來,更別提補(bǔ)習(xí)以前的知識了?,F(xiàn)在班級已經(jīng)重新編排了幫扶小組,我們共同努力,爭取落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,讓他能夠會的必須會,逐步提高。
本次的數(shù)學(xué)成績還是一如既往的低,但也在我的預(yù)料之中。因?yàn)楦鶕?jù)平時(shí)的課堂表現(xiàn)和測試情況,學(xué)生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因,看了一下分?jǐn)?shù)段的情況,本班42名學(xué)生,優(yōu)秀15名,80分以上只有9名,60分到70分的學(xué)生12名,還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學(xué)生身上,他們把平均分拉了下來。平時(shí)也特別關(guān)注這些學(xué)生,一直在致力于提高他們的成績,可是真的很費(fèi)勁,努力了很長時(shí)間,成效不明顯。雖然不及格的學(xué)生有了一點(diǎn)提高,但60到70分的學(xué)生的成績總有反復(fù),稍微簡單一些,就會達(dá)到80左右,可是靈活一點(diǎn),成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補(bǔ)漏式的輔導(dǎo),但是,學(xué)困生人數(shù)太多,思維不夠靈活,還有的學(xué)生欠債太多,補(bǔ)習(xí)起來可謂“一步一個(gè)坎兒”,非常困難,同時(shí)也沒有那么多的時(shí)間與精力,我們的幫扶小組也很頭痛,干講不會,也有些失去耐性,我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標(biāo)制,給學(xué)困生確立可實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)目標(biāo),老師、組長、本人,三位一體,努力方案,希望能有所收效,一點(diǎn)點(diǎn)提高吧。
本次的英語成績也非常的不好,與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語情況是這樣,由于晨讀的讀寫結(jié)合的方式,加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴(yán)格要求,學(xué)生對單詞的掌握情況有所提高,但是綜合運(yùn)用起來就不行,欠下的債太多,有些內(nèi)容我只能關(guān)注到態(tài)度和落實(shí),指導(dǎo)也不會,有很多學(xué)生也有一種放棄的想法,因?yàn)榍斑叺牟粫?,后邊的?nèi)容無異于“鴨子聽雷”,因此提高起來特別費(fèi)勁,別的辦法沒有,現(xiàn)在我們班進(jìn)行的是班主任監(jiān)督制,科代表測試制,組長過關(guān)制,同時(shí),把中午的空余時(shí)間全部開放給學(xué)生進(jìn)行英語的查缺補(bǔ)漏、落實(shí)提高,學(xué)困生幫扶,我們在共同努力,時(shí)間與精力的投入,希望可以提高一點(diǎn)。
不拋棄!不放棄!不自棄!
努力、努力、再努力!
以此師生共勉!
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