總結(jié)是我們對過去一段時間工作和生活的回顧，是對自己成長的一種評估。寫總結(jié)時要注重語言的風(fēng)格和表達(dá)方式，使讀者能夠愉悅地閱讀?？偨Y(jié)是我們回頭觀察前行的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。接下來是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇一
生字：
1.
（1）、重視在語境中識字。認(rèn)識“住、亮、灣”等19個漢字。
（2）、認(rèn)識筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會寫“住”、“打”等12個字。
積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
1、《大?！愤@個單元以“大海”為主題，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽讀識字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺運(yùn)用這種識字方法。
2、《》這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會的延伸，圍繞主題“”，開展開放的綜合性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知道“”很精彩，并對“”發(fā)生興趣與樂與觀察。
課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉授課時間：周﹍﹍。
分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）。
1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。
2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識“住、亮、灣”等10個漢字，認(rèn)識筆畫“提”和偏旁“替手旁”。會寫“住”、“打”等5個字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：聽歌曲，齊朗讀。
（1）、自讀課文，畫出文中不認(rèn)識的字。
（2）、同桌合作，檢查課文。
（3）、指導(dǎo)觀察課文中插圖。
（4）、學(xué)習(xí)生字。
（5）、抽讀字卡。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。
4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫下來。
板書設(shè)計我家住在大海邊。
月亮灣————住。
打魚船—————打。
老爺爺————位。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇二
1、認(rèn)識學(xué)生自帶物品的名稱。
2、會認(rèn)30個常見的詞語。并選擇喜歡的詞說一句比較具體的話。
3、能用上指定的詞語編一個簡單的故事。
1、通過“課堂小超市”讓學(xué)生在活動中掌握認(rèn)字的方法，激發(fā)認(rèn)字的興趣。
2、在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積累詞語，提高學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的精神。
1、準(zhǔn)備一些食品、日常生活用品、玩具、學(xué)習(xí)用品。
2、制作物品名稱的識字卡片。
3、多媒體課件、投影、收銀員牌。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
充分利用課件，引入超市，創(chuàng)設(shè)貼近孩子生活的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究新知創(chuàng)設(shè)一定條件。
1、星期天，我們小朋友一同走出校門，看到外面的世界，小朋友們都仔細(xì)觀察而且都想了很多的辦法，你們都認(rèn)識了哪些字，是怎樣知道的？（學(xué)生自由匯報，教師適時鼓勵）。
2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個好消息，我們的好朋友丁丁、冬冬開了一家超市，你們想去看嗎？（課件出示丁丁冬冬超市背景圖）。
（二）觀察畫面，認(rèn)識生字。
2、學(xué)生一邊看，一邊把各種商品的名稱讀出來。
3、總結(jié)認(rèn)字方法：逛超市認(rèn)識很多商品的名稱，你們是怎們認(rèn)識的。（問爸爸、媽媽、查字典，看圖）。
小結(jié)：在我們生活當(dāng)中，到處都是語文，到處都是漢字，只要我們是細(xì)心的孩子，就會有很多收獲。
（三）課堂超市，學(xué)習(xí)生字。
1、出示物品，認(rèn)讀生字。
今天，我們班也要開辦一個超市，你們都帶了些什么？能告訴同桌嗎？（學(xué)生拿出準(zhǔn)備的物品，與同桌說說商品的名稱然后讓個別學(xué)生拿上自備的物品到展臺上讀給大家聽）。
2、觀察物品，滲透分類。
在課堂互動中抓契機(jī)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。通過同桌合作學(xué)習(xí)，給物品分類等五一節(jié)，既對學(xué)生進(jìn)行了有效的識字、學(xué)詞，說句的訓(xùn)練，又有機(jī)地滲透了“分類”的概念，較好地體現(xiàn)了“工具性”和“人文性”的統(tǒng)一。
選擇方便面、毛巾、機(jī)器貓、文具盒等幾種不同種類的物品，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師是分四類把商品放在貨物區(qū)的。一類是食品，一類是日常生活用品，一類是玩具，一類是學(xué)習(xí)用品）學(xué)生把物品分別放在相應(yīng)的貨物區(qū)上。
3、超市開張，明確要求。
（1）分角色。
小朋友扮演小顧客到超市選商品，你們想選老師當(dāng)什么角色？（師扮演經(jīng)理）。
（2）宣布超市開業(yè)。
師：我宣布——超市開業(yè)了。生取自己喜歡的名字。
a說明購買要求。
師：你們用什么買東西？沒帶錢沒關(guān)系，我們的超市不一樣，只要小朋友選好商品，說出名稱，再到小黑板前找到與物品名稱相同的卡片，讀給收銀員聽，你就可以成為這個物品的主人了。
b選收銀員。
師：你選誰當(dāng)收銀員呢？（請聽課老師當(dāng)收銀員，我們的收銀員很了不起，但要認(rèn)識很多的`字。
請一生有禮貌地送“收銀員”卡片。
（四）、超市購物、認(rèn)識生字。
1、學(xué)生按“選商品——找與物品名稱相同的卡片——說名稱”的順序購物。（師在旁指導(dǎo)）。
師：從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱心如意的商品，交到漢字朋友。
學(xué)生在有趣的“超市購物”活動中，學(xué)習(xí)新字，生詞，掌握識字方法，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的目的。
通過說話訓(xùn)練、創(chuàng)編故事，讓學(xué)生展開合理想象，既拓展了學(xué)生的思維，又開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，這正是課程改革力求體現(xiàn)的，充分提供語言的材料，促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，使每一個學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
2、介紹商品的名稱。（指名讀商品的名稱并說說認(rèn)識了哪些朋友，怎樣認(rèn)識的。
3、小組交換商品和漢字卡。比比誰認(rèn)識的詞寶寶最多。
師：把認(rèn)識的漢字朋友告訴你的朋友，并與他交換商品和漢字卡，看你有什么收獲。
4、整理商品。
（五）、拓展思維、發(fā)展語言。
1、小組合作，認(rèn)詞、說話。
超市的叔叔阿姨看見我們班的小朋友今天認(rèn)識了這么多字寶寶，非常高興，準(zhǔn)備送給小朋友們一套書你們想知道是什么書嗎？（課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、）。
認(rèn)詞語——看錄像——用喜歡的詞語說一句話。
2、創(chuàng)編故事、豐富語言。
同學(xué)們可了不起，不但能認(rèn)字，還能記詞語，并且還會用上它們說一句完整的話。為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備帶你們到動物樂園去玩，你們高興嗎？好吧，我們出發(fā)吧?。úシ耪n件）。
出示圖片——認(rèn)讀詞語——用詞編故事。
3、升華提高。
小結(jié)，學(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多知識。希望同學(xué)們能給老師更多的驚喜。
板書設(shè)計：
留心觀察新奇有趣。
教學(xué)后記：為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是這節(jié)課的成功之訣。本節(jié)課設(shè)計層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。以游戲、競賽、編故事等形式為主線，輔以生動鮮活的動畫，創(chuàng)設(shè)“課堂小超市”這一情境，符合一年級學(xué)生的特征，多媒體的使用，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生始終在快樂、和諧、輕松的氛圍中不知不覺地鞏固知識，形成能力，樂于探索，寓學(xué)于樂，體會到成功的喜悅，同時增強(qiáng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇三
在很久很久以前。
你擁有我我擁有你。
在很久很久以前。
你離開我去遠(yuǎn)空翱翔。
我會在這里衷心的祝福你。
每當(dāng)夕陽西沉的時候。
我總是在這里盼望你。
天空中雖然飄著雨。
我依然等待你的歸期。
在很久很久以前。
你擁有我我擁有你。
在很久很久以前。
你離開我去遠(yuǎn)空翱翔。
我還在這里耐心的等著你。
每當(dāng)夕陽西沉的時候。
我總是在這里盼望你。
天空中雖然飄著雨。
我依然等待你的歸期。
我依然等待你的歸期。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇四
設(shè)計思路：
1、一年級識字才剛開始，興趣先導(dǎo)是關(guān)鍵。創(chuàng)造性改編教材“從沒用的報紙、廣告、或說明書剪下自己新認(rèn)識的10個字?！睘椤皡⒓訉?shí)踐活動，在生活中識字?！?/p>
2、組織學(xué)生開展喜聞樂見的課外活動，拓寬學(xué)生的識字范圍，促進(jìn)其樂學(xué)、會學(xué)，多學(xué)。
3、構(gòu)建由校外、校內(nèi)語文老師、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)模式，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與課內(nèi)、課外雙渠道學(xué)習(xí)的幫助。
4、創(chuàng)造性地補(bǔ)充貼近學(xué)生生活實(shí)際的教材---------“我們的生活地區(qū)”，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識外面世界處處有語文，在生活中處處可以運(yùn)用識字方法學(xué)語文。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、創(chuàng)造性補(bǔ)充教材“丁丁的生活地區(qū)”為“我們的生活地區(qū)”
2、創(chuàng)造性地改編教材“從報刊廣告說明書上新認(rèn)識十個字”，為“參加生活實(shí)踐，在校外語文老師的指導(dǎo)下小組自主認(rèn)識文字（保底10個字）”擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)字范圍。
3、丁丁的金鑰匙：我們可以從哪兒識字，在外面遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
4、用識字的方法自主認(rèn)字：讓學(xué)生自己認(rèn)字，讀字，互教互學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識能力目標(biāo)：構(gòu)建校外語文老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的識字模式，使學(xué)生掌握一至兩種識字方法，在生活中自主識字。
情感目標(biāo)：創(chuàng)造性地使用教材，將實(shí)踐活動與課堂結(jié)合，知道生活中處處有語文，體驗(yàn)識字的樂趣。
教學(xué)平臺：
一、激趣導(dǎo)入。
生：好開心，到外面去好好玩。
生：外面的世界真大呀！好多我以前沒有看見過的景物呀！
生：我希望能多幾次到外面去走走，去看看。
師：小朋友都把答案寫在臉上了。我猜大家的活動一定都很精彩，對不對？那我們就快快進(jìn)行我們這節(jié)課約好的活動，快樂旅行——外面的世界，出發(fā)了……律動：“走走走走，我們小手拉小手，走走走走，一同去郊游?！保ㄟM(jìn)入活動會場）。
二、錄像展示活動精彩片斷。
師：老師今天帶來的教學(xué)百寶袋里都有大家活動的精彩鏡頭哦，小朋友想不想看？要是有人當(dāng)導(dǎo)游，我們的旅游會知道得更多，對不對！
（播放課件：隊(duì)員們在假日期間，由校外媽媽老師帶領(lǐng)到捷龍超市、衙口海邊、施瑯將軍紀(jì)念館、石獅人民廣場、石獅鴛鴦池公園等游玩精彩片斷）
（出示向?qū)欤┘钗鍌€小組的代表輪流就錄像展示的活動現(xiàn)場對全班小朋友進(jìn)行講解，大家親身體驗(yàn)旅游活動，述說所見所聞也來得自然與流暢。
教師分發(fā)向?qū)熳黾o(jì)念：鼓勵每個小組的同學(xué)在以后的活動中每個成員都積極爭當(dāng)導(dǎo)游的角色，把自己知道的與大家一起分享，讓向?qū)煲恢痹诖蠹胰褐辛鱾鳌?/p>
2、暢談旅游見聞，活動目的顯著。
生：我們看到了美麗的大海，水多得數(shù)不清。太多太多了。
生：這次旅游活動，我們把很多字娃娃帶回家。
師：是嗎？還帶字娃娃回家呀，你們都用些什么辦法識字呀？
生：媽媽老師教的；
生：我看到了東西上有拼音，我用拼的；
生：我不懂的，我就問媽媽老師，我還問身邊的人呢，他們也很樂于幫助我。
生：看圖猜的，比如我們到超市去，我看到洗衣粉，就用猜的方法找出三個字，問媽媽，真讓我給猜對了，我真開心。
生：老師呀，我還想到了，以后我們碰到不認(rèn)識的字，還可以查字典。
生：老師，我發(fā)現(xiàn)不管在什么地方，都有很多字，學(xué)都學(xué)不完。
師：小朋友現(xiàn)在識字才剛起步，就有這么多的認(rèn)識，真了不起。是呀，做個學(xué)習(xí)上，生活中的有心人，小朋友就能跟更多的字娃娃交朋友。小朋友的學(xué)習(xí)方法都很聰明，有了這么多好辦法，以后識字就簡單了。
三、“識字火車”快樂旅行。
導(dǎo)入：這樣吧，說好這節(jié)課是要快樂旅行外面的世界，我們就來個“識字火車快樂旅行”的活動吧，每個小組到臺上來展示媽媽老師課外活動教給你們的識字的本領(lǐng)。同時，也可以把字娃娃教給大家，當(dāng)當(dāng)小老師，多棒！讀完了，請?jiān)谧哪囊粋€老師當(dāng)你們的評委，評一評你們小組一共讀對了多少個字，誰認(rèn)識的字多，誰的火車就能跑得更遠(yuǎn)，火車就會帶你們到一個美麗的地方去旅游哦，還會有意外的驚喜哦，喜歡嗎？剛好今天媽媽老師也到我們的課堂上來，小朋友們可得好好表現(xiàn)哦?。?/p>
1、各小組同學(xué)上臺展示課外的識字本領(lǐng)（一張旅游照片送給你們做紀(jì)念，祝你們更進(jìn)一步。）。
師：這組的文明小司機(jī)和小乘客，火車開起來！油兒加起來！?。?/p>
（生：歡呼，加油加油）。
2、小組代表上臺展示參加活動后的識字情況。
形式：小組集體匯報，由小組長上臺帶領(lǐng)組員向同學(xué)展示自己的識字本領(lǐng)。
3、評委點(diǎn)評，老師課件展示該小組到達(dá)的旅游景點(diǎn):。
用掌聲把他們送回座位。
福建——奇峰異石的安徽（10-20個字）——雄偉的天an門古老的天壇北京（20-25個字）——黑龍江人杰地靈的風(fēng)車山莊。山清水秀的太陽島。（25-30個字）——內(nèi)蒙古一望無際的大草原，風(fēng)情獨(dú)特的蒙古包。（30-35個字）西藏（35個字以上）輝煌的布達(dá)拉宮，冰雪皚皚的神山。
老師巧妙過渡：哇，小朋友的識字火車都旅行去了，開心嗎？（生暢談感受：我又認(rèn)識了好幾個字……）。
四、老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行永和之旅。
導(dǎo)入：周老師也要到外面的世界去逛逛，你們?nèi)幔磕歉蠋熥w機(jī)去看看吧！小朋友倒數(shù)三秒，小飛機(jī)起飛了，三二一（齊喊三二一…………）。
亮晶晶——張大眼睛（律動）。
1、課件欣賞：駕駛飛機(jī)沿著街道逛游永和，最后以永和縮影圖定格為下一步的識字材料。
教師：
3、老師：看來外面的世界旅游識字活動小朋友的收獲可真不少，我們的生活地區(qū)很精彩，生活就像是一本字典，也是我們的一本語文書，在生活中我們到處都可以字娃娃交朋友。老師夸你們留心觀察，是生活的有心人，老師還要夸你們做了一件好事，當(dāng)了一回小雷鋒呢？為什么呢？聰明的腦袋猜猜看。
咦，是什么呀？（課堂小律動）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓——開動腦門。
沒猜著，小朋友幫助了別人沒放在心上，真是值得表揚(yáng)。那就讓小主人自己告訴你們吧！
4、課件出示：（丁丁的話）親愛的小朋友們，你們學(xué)習(xí)的好伙伴丁丁我，向大家問好了，你們有趣的課外活動真吸引人，今天還幫助我解決了學(xué)習(xí)上的小問題，謝謝你們，生活真精彩，留心可識字，要是不認(rèn)識，拼音來幫忙，旁人當(dāng)導(dǎo)師，猜問聽讀拼，都是好辦法。小朋友們，一把識字樂園的金鑰匙送給你們，找開看看，你們會有新收獲哦！
5、師：小組長快上臺接受丁丁這么好看的禮物吧！??！丁丁的禮物在手上，大家忘了什么了呀？（謝謝你，丁丁好朋友），下面大家都等不及要做什么事呀？三二一，門就開了。
小朋友看到了什么呀，哇，好多飛機(jī)呀，小朋友想做哪架小飛機(jī)旅行去呢？
（還有一些沒有起飛的飛機(jī)），還有一些字不認(rèn)識怎么辦？（大家一起想辦法）。
6、師：對了，老師差點(diǎn)忘了，丁丁還讓老師轉(zhuǎn)告大家，金鑰匙上的字如果認(rèn)識的話，才可以到識字樂園的任何一個好玩的地方去旅游。那小朋友我們現(xiàn)在做什么呀，（先把字認(rèn)出來。）可是金鑰匙上的字你們認(rèn)得嗎》？不認(rèn)識，那怎么辦？（互相交流，問別人，聽別人說，多讀。）。
7、師：好，那小朋友快快行動，回到你們學(xué)習(xí)的小房間去，小組一起用識字的辦法把字娃娃認(rèn)出來，都認(rèn)出來的話，就回到座位機(jī)倉里端正坐好，等識字樂園里的字飛機(jī)起飛哦??！再繼續(xù)旅游去，好不好？告訴老師，我們認(rèn)真的識字小博士在哪里呀？老師給各小組加油加油！
五、暢游“識字樂園”
第一站：飛機(jī)場。
丁丁說話了：小朋友，歡迎來到“有趣”飛機(jī)場，字娃娃認(rèn)出來，飛機(jī)飛起來。
第二站：電視城。
丁丁再次說話：小朋友，“精彩電視城”歡迎你們，哪個電視節(jié)目你們喜歡呢？快打開看看！
第三站：建筑區(qū)。
（進(jìn)入另一個電視頻道）丁?。耗銈冞€看到了什么？
丁丁跟大家說再見，我們也要跟這節(jié)課的旅行活動說再見了，今天我們的旅游活動，小朋友又帶回家什么了？學(xué)生紛紛談此次活動的心情與收獲。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇五
觀察對于兒童來說，不僅是認(rèn)識世界的需要，也是豐富童年生活的需要，更是他們自身成長的需要，兒童總是睜大眼睛看世界，因?yàn)槭澜鐚λ麄儊碚f是陌生的，是新奇的。同時，他們不僅用眼睛，而且用智慧，用整個心靈去感知周圍世界。語文的綜合性學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生在感興趣的開放性的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。我們生活的大環(huán)境中到處有漢字，我們無時無刻都在與漢字接觸，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自己自主學(xué)習(xí)識字，這樣不但會使學(xué)生增大識字量，還會使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，給語文的教學(xué)帶來意想不到的收獲。《外面的世界》就提供了讓學(xué)生自己嘗試，自己發(fā)現(xiàn)，自主識字的機(jī)會。
1、鍛煉學(xué)生的觀察、表達(dá)和思維能力，動口、動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和自主識字的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生個體的創(chuàng)造能力及群體的合作精神。
一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字。
過渡：同學(xué)們，今天，我們的老朋友丁丁要邀請我們?nèi)ニ畹男^(qū)游玩呢！現(xiàn)在請你閉上眼睛，我們馬上就要到了。（汽笛聲）。
1、出示課文插圖（課件）。
2、快些睜開眼睛吧！多么熱鬧的地方，這就是丁丁居住的小區(qū)?？鞓返亩《∠虼蠹姨岢隽艘粋€問題：請你告訴我，圖中畫了什么？（生讀）（課件）。
組織教學(xué)。
（2）現(xiàn)在，把你知道的內(nèi)容告訴同桌，不知道的互相問一問吧！
（3）請2—3個同學(xué)回答圖上畫的內(nèi)容。（誰能說說丁丁居住的小區(qū)都有什么呢？）。
3、丁丁居住的小區(qū)有許多的街道和高樓大廈。怎樣把這些地方都認(rèn)準(zhǔn)呢，還能讓別人聽得清楚呢？丁丁有個小竅門，你可以從一個地方開始，像表針一樣轉(zhuǎn)一圈，有順序地觀察（大屏示范）。自己先來試一試。
４、誰當(dāng)小導(dǎo)游來介紹丁丁居住的小區(qū)。
５、現(xiàn)在，丁丁可要考一考你們了，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。擦亮眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？（有序兩個同學(xué)比、開火車比；無序?qū)W生搶答）（游戲搶答）。
６，丁丁居住的環(huán)境除了這些建筑物和單位，你們想想還會有些什么呢？（外面的世界真精彩）（板書：外面的世界）。
這么一會兒，小朋友就交了這么多的漢字朋友真了不起！
二、創(chuàng)設(shè)情境，從身邊識字。
（出示課件）把學(xué)生在校園生活中熟悉的文字場景設(shè)置成錄像，讓學(xué)生一邊看照片觀察，一邊實(shí)踐認(rèn)字。
1、隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們來到了熟悉的教室。
2、走進(jìn)教室，紅色的大字吸引了我們。
3、快看，飲水機(jī)上（黑河源）這三個大字，就像小衛(wèi)兵一樣守護(hù)著飲水機(jī)，為同學(xué)們服務(wù)。
4、同學(xué)們，花園里還有老朋友等著和我們一同做游戲呢?。ɑú莺蜆淠灸阄叶紣圩o(hù)）。
過渡：精彩的世界就在身邊。只要留心觀察，你就會有所發(fā)現(xiàn)?？靵恚屛覀冏鰝€有心的孩子吧。
三、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字。
（一）情景識字。
1、課件出示多幅場景圖片。
多么熟悉的地方，讓我們和漢字朋友打打招呼吧！
（肯德基、好又多、警務(wù)室、小寨郵電局、公共廁所、愛護(hù)公話人人有責(zé)、綠化灑水車。）。
過渡：外面的世界真精彩！讓我們走出校門，走出家門，到外面去看看。今天，老師把外面的世界帶進(jìn)了我們的教室，貼在展版上。讓我們細(xì)心觀察，仔細(xì)尋找，比一比看誰會想辦法認(rèn)識更多的字。
（二）互動識字。
1、出示展版。
（1）城市、道路、街道、橋、站、村、樓、單元、號。
（3）新聞聯(lián)播、東方時空、實(shí)話實(shí)說、大風(fēng)車、動畫城、七色光。
2、現(xiàn)在，拿上你的采蜜本，水彩筆，到漢字的王國采蜜去吧！
3、實(shí)物投影展示摘抄成果。
4、展版上的許多漢字，我們課本上p35的金話筒中就有?，F(xiàn)在，就同桌合作再認(rèn)一認(rèn)吧！
（三）、自主識字。
請學(xué)生拿出課下收集的漢字。
1、動手操作粘貼漢字。
四、總結(jié)。
1、孩子們，在生活中我們可以從哪兒識字？
2、在外面遇到不認(rèn)識的字，你是想什么辦法認(rèn)會的？
生：看拼音、問老師、家長。聽別人讀（你真虛心）。
3、我們聽聽丁丁是怎么說的吧？（課件）。
我們生活的世界是豐富多彩的，讓我們一起走向外面的世界，去認(rèn)識新的事物，學(xué)習(xí)新的知識！
板書設(shè)計：
資料。
《外面的世界》這是一課開放式的活動課，本節(jié)課我主要尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察課本上的插圖，透過豐富多彩的畫面給學(xué)生以真實(shí)感，使學(xué)生自主識字。然后將學(xué)生的思維從課堂轉(zhuǎn)向課外，在生活實(shí)踐中進(jìn)行識字，讓學(xué)生將收集有字的包裝紙、袋、商標(biāo)、廣告紙等，或各種紙幣，嘗試識字，教給學(xué)生生活實(shí)踐與語文教學(xué)之間的聯(lián)系。比如在出示有關(guān)麥當(dāng)勞和肯德基等圖片時，學(xué)生的興致高昂，紛紛地向身邊同學(xué)說起去那里玩的一些情景，我順適指導(dǎo)在課外識字的一些方法：可以通過一些特殊的標(biāo)志或者是問家里人等方法來多認(rèn)識一些字。激勵學(xué)生在生活中留心觀察，在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，向?qū)W生滲透語文無處不在的大語文教學(xué)觀。而較為不足的一點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情景較少，如各種兒童電視節(jié)目：“大風(fēng)車、唐老鴨和米老鼠”等，及良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇六
二、?周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
生字：1.生字：（1）、重視在語境中識字。認(rèn)識“住、亮、灣”等19個漢字。
（2）、認(rèn)識筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會寫“住”、“打”等12個字。
積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
1.?作文：
三：周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號〉〉.
四：周學(xué)情分析：1、《大?！愤@個單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽讀識字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺運(yùn)用這種識字方法。
2、《外面的世界》這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會的延伸，圍繞主題“外面的世界”，開展開?放的綜合性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知道“外面的世界”很精彩，并對“外面的世界”發(fā)生興趣與樂與觀察。
課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉???????授課時間：周﹍﹍。
整體設(shè)計?個性設(shè)計。
教
材
分析?學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。?（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）。
學(xué)法?教師導(dǎo)法?指導(dǎo)朗讀法。
語境識字法?。
學(xué)生學(xué)法?自由討論?學(xué)唱歌曲?。
學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。
2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)?1.初讀感知點(diǎn)：聽歌曲，齊朗讀。?。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。?。
4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫下來?。
板書設(shè)計???我家住在大海邊。
月亮灣————?住。
打魚船—————打。
老爺爺————位?。
課后反思?。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇七
一粒種子發(fā)芽了，它從泥土中探出頭來。春天的太陽暖暖的，照在它的身上。它聽見了小鳥的歡唱，還有一群小朋友在遠(yuǎn)處嬉戲打鬧。
突然，一只螞蟻來到它的身邊：
“你好。春芽，你終于睡醒了。我們做朋友吧！”
“好的，小螞蟻。
”
春芽高興的說，
“??！好美呀！”
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇八
1)我早晨上學(xué)的時候，外面正在下雪。
2)裸子植物的種子裸露在外面，沒有果皮包裹著。
3)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂。
4)天氣太熱，不少人索性在外面過夜。
5)王叔叔在外面遇到不如意的事，回到家里就跟老婆孩子發(fā)脾氣，真沒出息。
6)這些流浪漢一年一年都在外面浪跡天涯。
7)聽說兒子又在外面闖了禍,他氣得火冒三丈。
8)外面下雪了，小區(qū)里的孩子們不約而同地走了出來。
9)眼前，外面的光亮模模糊糊地照在這張片上。
10)外面下雨了，但是他仍然堅(jiān)持要冒雨趕回家。
11)他在外面新奇的事見得多了,什么事都不以為奇。
12)我們在黑洞中,常常聽到外面有龍章鳳姿的聲音,令人不寒而栗。
13)謙卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。
14)侵略者在外面攻,內(nèi)奸在里面鼓噪,遙相呼應(yīng)。
15)他們正在辦公室談話,請你在外面等一會兒。
16)星期天早上,我正睡得迷迷糊糊的,不知誰在外面喊我,一下把我吵醒了。
17)雞叫時分,老武睡得正美,“咚咚咚”外面有人打門。
18)外面雖然下著雨，可是我的心里一片燦爛。
19)寒冬臘月的，你在外面要多穿一點(diǎn)衣服。
20)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤交往。
21)我久居窮鄉(xiāng)僻壤,如甕里醯雞,對外面的世界很不了解。
22)這個人水性楊花,經(jīng)常在外面惹草拈花。
23)他的父母成年累月住在山里,對外面的事情一點(diǎn)也不了解。
24)無論外面風(fēng)浪多大，這里都是風(fēng)平浪靜的。
25)哪能指望享什么福?他只要別在外面惹麻煩就阿彌陀佛了!
26)因?yàn)橥饷嬲谙麓笥?，所以我不能出去玩?/p>
27)有自知之明的杜鵑，是會突出半個身子在大鐘外面的。
28)聽了他這番話后,我才知道社會太復(fù)雜,到外面去闖蕩的計劃如一場春夢,從此在我的腦海里消失了。
29)經(jīng)過義務(wù)勞動,學(xué)校內(nèi)外面目一新,感覺比過去敞亮了許多。
30)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇九
我們省的教育質(zhì)量不怎么樣，且人人都是“家鄉(xiāng)寶”，總覺得外省不如本省好，進(jìn)而覺得出省讀了書也一定得回來工作才行，又進(jìn)而覺得既然如此還不如在本省讀呢，更有甚者索性一副看破了紅塵的樣子，“在外省書讀得越多越耽擱時間，還不如早早出來工作掙錢的好?！?/p>
于是，在我剛開始念大學(xué)的時候，同齡的小伙伴已經(jīng)有人開始工作，有人結(jié)婚成家。在我糾結(jié)究竟是該考研還是出國的時候，同齡的小伙伴已經(jīng)做了父母，或是以“社會人”的身份混得風(fēng)生水起，就連還在讀書的幾個好友，大多也是在本省念的大學(xué)，并且堅(jiān)定地認(rèn)為本科畢業(yè)就要開始工作，畢竟“再繼續(xù)讀下去也沒什么作用，不如早早掙錢”。
假期相聚，聊起以前認(rèn)識的某某。a同學(xué)嫁了一個很愛她的高富帥，生了一對兒女，做了家庭主婦，幸福得很。b同學(xué)沒上大學(xué)，跟著父母做生意，身價已然不低。c同學(xué)竟然去新東方學(xué)了烹飪——一開始我還以為是俞敏洪的新東方呢。d同學(xué)念的雖然是三本，但作為官二代，家里人早早就給安排好了工作。
每次聚會回來頗為唏噓地跟七大姑八大姨聊起這一切，總會遭到吐槽——“你書念的比a好，但人家不用工作，老公每月給的錢都比你以后一年掙得多。”、“b雖然不會讀書，但已經(jīng)比你早四五年開始掙錢了。”、“你別看不起c，以后他開了飯館，收入肯定也不少?！?、“d……總之也比你強(qiáng)！”。最后肯定有一句總結(jié)，“你說，你成績好考到了外省的大學(xué)，比別人多讀了四五年的書，接受的是更好的教育，但往后十年二十年，你和他們的區(qū)別在哪兒？”
是呀，又有么區(qū)別呢？
我念全國頂尖的大學(xué)，卻總被別人問“畢業(yè)后掙的錢能有多少？”。我參加各種比賽，連續(xù)一兩個月通宵準(zhǔn)備，卻總有人質(zhì)疑“獎金那么少，意義何在”。我因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙而無法像三流大學(xué)的同學(xué)一樣花更多的時間打扮自己，卻被吐槽“女人最重要的還是長相，何必為了莫須有的成績作賤自己”。我在聚會時提起自己想攢錢去不同的地方旅行，卻有人毫不留情地嗤笑，“浪費(fèi)那么多錢，去了做什么用”。我想要考研或者出國，站出來表示不理解甚至反對的人，比撒了瓶蜂蜜在地上引來的螞蟻都多。
所以我特別感謝自己的父母，在明知學(xué)歷和收入也許并不成正比的情況下，還一如既往地堅(jiān)持讓我學(xué)更多的東西，遵從自己的本心一直往前走。
也被很多人問過為什么那么執(zhí)著地想離開家鄉(xiāng)想花費(fèi)那么多的時間和精力去學(xué)一些可能根本不會有用的東西，我始終堅(jiān)持一個回答，“為了去看一看”。
家鄉(xiāng)雖好，可畢竟是太小了呀。
就像我明知旅行是花錢買罪受，卻也還是愿意去聽一聽海浪拍打沙灘的聲音，去看一看白云鍍了夕陽時的情景，去嗅一嗅不同的空氣，品一品不同的日出啊。
去看一看，去開闊眼界而變成更好的自己，說起來俗套，但確確實(shí)實(shí)就是這樣。
對，我花再多的錢念再多的書，可能最后也不會有那些早早工作早早結(jié)婚的人過得好?？墒侨诉@一生，難道就僅僅是以過得好不好、掙的錢多不多就能衡量的嗎？除此之外，還有很多很多更有價值的東西啊。再過十年二十年，我即便一無所有貧窮度日，也不會只是單純的抱怨每天早上擁擠的交通——我知道這用博弈論可以很好地解釋。我不會喝了酒后在飯桌上高聲笑談“我把這瓶酒用十億轉(zhuǎn)讓給你，你再以十億轉(zhuǎn)給我，我們都沒損失，gdp卻上升了二十億”—我知道國內(nèi)生產(chǎn)總值不是這么個算法。等到以后我有了孩子，我可以親自教他英語而不是非得為他請補(bǔ)習(xí)老師。聊起某個著名的景點(diǎn)時，我不會只用“聽說”這樣的字眼開頭，而是會翻出舊日的照片告訴他我恰好去過。
甚至到我老去時，回憶起這匆匆一生，我不必因?yàn)樽约禾摱攘斯怅幎鄲?，反而能一一列舉出自己做過的有意義的事。到那時，形容這百年時光，不會是用“出生、長大、工作、結(jié)婚、生子、老去”就能簡簡單單概括，反而有很多值得一提的東西。比如北方的雪，南方的海，西邊的山與東邊的云。比如我遇見的人和事，從中體悟到的痛楚和欣喜。比如這一路走來的空虛、失落、茫然、緊張、恐懼。它們與金錢無關(guān)，卻關(guān)乎理想與信念，關(guān)乎于井底之蛙而言的，。
至于早早遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)、始終只愿生活在這個小小城市的abcd，他們也沒有錯，只不過是價值觀的不同罷了。絕不會去嘲笑他們的人生觀，也只能在他們質(zhì)疑我的同時，拼命朝前走，朝走，走得離他們遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些。
天地太寬闊，宇宙太寬闊，我只不過如蜉蝣般渺小，想要用自己這短暫的一生去丈量。明知如飛蛾撲火，可只要有過夢，有過這一段路，就是不同的人生了呀。
年輕時若能有“一蓑煙雨任平生”的勇氣，老時求個“也無風(fēng)雨也無晴”也是頗有情調(diào)的啊。
人這一生不能只為金錢而活，不能只在同一個地方而活，不能只為生計、婚姻和孩子而活。它們并非不重要，但——還是王小波的話，他說“我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。”
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十
人是充滿好奇心的動物，從小就對充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環(huán)山，只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒有什么玩伴，有的是那千變?nèi)f化在天上的白云，白云藍(lán)天對我來說是非常神奇的東西，看得見摸不著。那時我很希望能夠飛上天，去摸摸看。而且我希望看的更遠(yuǎn)。曾經(jīng)奶奶帶過我爬到山頂，看到外面的云更加的漂亮，連綿不斷的山的上面是無邊的云。山的顏色從近到遠(yuǎn)越來越綠，最后是一片的黑色。那時我認(rèn)為山的外面還是山。
爸爸在那時半年才會從外面回來一次。每一次他都會帶回一些好玩的東西來，和外面的故事。他給我講外面有很好看，很好吃的東西，但是都是要錢的。他叫我長大以后要好好的讀書，在外面才有發(fā)展，要走出這小山溝。對于讀書那時還不知道什么概念，只是使勁的點(diǎn)頭，這樣爸爸就會很開心。外面不是同樣是山嘛，怎么那些山溝會這么的美好呢？對于我又多了一份好奇。
因?yàn)榉N種原因，爸媽居然讓我從三年級以后到縣城去讀書。那是我沒有想到的。在鄉(xiāng)村小學(xué)沒學(xué)到一點(diǎn)關(guān)于外面的知識，那時也只知盡情的玩。我到了外面后，對外面的繁華感到無比的好奇。說不盡的東西是我從沒有見過的，沒有鄉(xiāng)村的安靜，有的是燈紅酒綠，人來人往。不是我想象的那樣，不是和我像小山村一樣，我驚訝道?！爱?dāng)然不是，這是縣城，我們的小山村怎么能和這里比呢？外面還有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么樣子，現(xiàn)在你需要的是認(rèn)真讀書，慢慢的你會了解到外面的美好，”這是爸爸當(dāng)時對我說。出來學(xué)習(xí)讓我重新改變了對外面的認(rèn)識，很不同，而我在那也看不到更遠(yuǎn)的地方是什么樣。
在縣城讀書，真的比農(nóng)村好的多?？h城有更優(yōu)秀的老師，有更多的玩伴，有方便買東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個小小的縣城，還有不計其數(shù)比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優(yōu)秀的學(xué)校，更加優(yōu)秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙，我不會把頭上的一片天當(dāng)一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環(huán)境中去，去了解它。我想看的更遠(yuǎn)，在等著我。
然而，在那里我也認(rèn)識到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面，我得時刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準(zhǔn)備了陷阱。知道了一點(diǎn)點(diǎn)人的真善美和假惡丑，讓我對人都產(chǎn)生一種警惕。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十一
我是一個鄉(xiāng)村女孩，從小在鄉(xiāng)村長大。我有著山里女娃的野蠻，有著山里女娃的熱情，有著山里女娃的夢幻。
今天是鄔老師的大喜日子，她當(dāng)媽媽了。聽說要熱烈的慶祝一番，她城里的同學(xué)要來我們這小山村里。我盼了很久，我多想見識一下城里女娃的魅力。
她們終于來了，我呆呆的站在人群中，一動不動的盯著她們。她們好漂亮喲！如果我是男生，一定追她們到天涯海角。個個都穿著時髦的大衣，天藍(lán)色的牛仔褲，白白的長筒鞋，最讓人羨慕的是她們魔鬼般的身材，迷人的笑臉。
她們的見識很廣，一來就像在自己家里一樣，鉆到房里去聽歌，她們的膽子很大，面對眾目睽睽大展歌喉。她們很瘋狂，高放勁歌音樂——“的士高”，在人群中熱烈的歡跳。她們居然發(fā)現(xiàn)了我，并主動與我交流，請我唱歌，教我跳舞，還給我講述她們讀書時的一些趣事。我深深的被感動了，以前總認(rèn)為城里人裝大，特別是少女，可她們不一樣，我不得不承認(rèn)她們的瘋狂，但我也不得不喜歡她們的親切。她們對我這個窮女孩很友好。我不羨慕她們的打扮，不羨慕她們的瘋狂，我喜歡她們的自然。
我沒有到去過，但我卻從她們身上了解到外面世界的豐富多彩，是靠朋友支撐起來的。在外面，不能沒有朋友。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十二
而自失起來了。。。。。。
人的一聲能夠有許多回憶，
或憂傷，或激越，或旖旎，或纏綿，
或通徹心扉，或刻骨銘心。。。。。。
我們一如那路邊的小草一樣，
在不段的成長，
又在不斷的走向成熟，走向終點(diǎn)，
或者說是最后的消亡的歸宿。
但是，我們，這幾古時代孕育的我們，
難道只是就這樣赤裸裸的來，又赤裸裸的走嗎？
不留一點(diǎn)甚至塵滓嗎？亦或些許的痕跡？
任憑外邊的雨聲滴落在我的心田，
體味著古人的那種清幽的。
而又浪漫或者說是激蕩的情懷。
我的心也變的似乎也空靈，澄澈；
往事的影象象那放映機(jī)。
在眼前一幕幕的濾過。。。。。。
不知道何時，
淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼；
似煙，如霧，已經(jīng)飄逝。。。。。。
遠(yuǎn)方的你，
可否也一樣在和我一樣。
在守候著那遙遙無期的心靈的承諾？
外邊下著雨，你還好嗎？
是不是也會深味這雨打芭蕉，
任那心事迸飛？
精選閱讀（二）：
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十三
背后癢癢的，硬硬的泥土扎著我的背，旁邊的小石子燁露出了尖尖的利角，隨時準(zhǔn)備襲擊，怎么了？怎么沒有了之前的潮濕和舒服，我往上伸伸，掙扎著想上去看看?！鞍ミ?！”上面的泥土太硬，我頂不上去了！這時，我才知道---小女孩忘記澆水了！討厭，我會渴死的！我氣呼呼地想，埋怨小女孩，真是的！埋怨也沒用，我覺得眼冒金星，嗓子火辣辣地痛，也顧不上泥土扎不扎人了，我一下子栽倒在上面，我的頭好暈呀，身上仿佛有團(tuán)火在燒。水，水呀！
“蛋，豆子！”昏迷間隱隱聽到一個女人嚴(yán)厲的叫聲。“??？！死了？”接著是小女孩的大嗓門。“你有多久沒有給豆子澆水了？”可以想象得出女人怒發(fā)沖冠的樣子?！岸棺?，我來了！”小女孩那急促的腳步愈來愈近，“呀！這泥土都泛白了，豆子還能活嗎？”小女孩驚叫。聽了小女孩的話，我的心也咯噔一下，難怪呢！泥土這么硬，我心里更埋怨小女孩了。也有點(diǎn)后怕。“嘩……”一股水鉆進(jìn)了泥土，啊，是水！我欣喜若狂，顧不上埋怨，展開大嘴，貪婪地吮吸著，水涼涼的，澆滅了身上的那團(tuán)火，絲絲水珠化勁了我的喉嚨，而因缺水而皺起的皮膚也鼓漲了起來，我洗了個痛快澡。旁邊的泥土有了水的滋潤，也變得松軟起來。我透過泥土的縫隙，看了看小女孩，望著她不安著急的臉，我在心里原諒了她---畢竟每個人都有忘記的時候嘛！我對她笑笑，可惜她看不到。
喝飽了水，躺在床上，曬起了陽光浴，一邊想象著。“石頭哥哥，外面是什么樣的？”“外面嘛，有你的好朋友，有花有草，還有小鳥的歌聲，可美啦！”石子一臉向往，“原來我住在花壇里，現(xiàn)在撈來跟你一起住，我就看不到了，可惜呀……”我有點(diǎn)同情他：“沒事，等我長大，我看到了，我一定告訴你！”我有點(diǎn)替他難過，同時也向往他所談的花木小鳥?！靶∠?，你們兄弟幾個去哪兒？”泥土上面?zhèn)鱽砹讼伖ば值軒讉€“一二一”的口號聲。“豆子，外面回巢呢！瞧，外面搬來了大青蟲，準(zhǔn)備一起回巢分著吃！”小蟻舉了舉大青蟲，自豪地說?！芭?？大青蟲是什么樣的？外面是什么樣的？”“外面……好東西多的是，豆子兄，快長大吧！看你還只長了一點(diǎn)點(diǎn)小芽呢，得加油啦！”說著，喊著號子，走遠(yuǎn)了。
到底是什么樣？
我要長大，我要長大！向著。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十四
湊巧是七夕，就好像農(nóng)歷的二月十四日，奇怪的日子。
高中起就耳熟能詳?shù)母枨俅温爜聿挥勺屓藨涯钅嵌悟T著車跨過東山大橋在車流和橋風(fēng)聲中聆聽齊秦的美好時光那時的我只能彈奏最簡化版的“青春”。
我曾經(jīng)以為這首歌已經(jīng)被齊秦演繹到極致，不會再有歌手愿意輕易去翻唱了，沒有想到還是有、女歌手、認(rèn)真地錄制（而不是現(xiàn)場翻唱）了這首歌，聽來帶著她別樣的感動，不由想起另一段時光——十六棟旁邊的草地上，獨(dú)自抱著吉他對著夕陽輕輕吟唱的少年，他曾經(jīng)那么渴望愛情，或許他也已經(jīng)得到過，但最后卻還是失去了，帶著一無所有來到現(xiàn)在，仍然是個懵懂的少年，卻多了一份滄桑和一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，想到這里，不由心底一股悲涼涌上心頭。
人生就是經(jīng)歷。很多人都認(rèn)可，所以但凡可以經(jīng)歷的、未經(jīng)歷過的事情，都希望自己能夠遇上。在學(xué)校時做了個好學(xué)生，卻希望自己遲到、早退、曠課、打架、厭學(xué)、休學(xué)甚至輟學(xué)、被退學(xué)；畢業(yè)了找了個好工作，卻希望自己成為待業(yè)青年、遭遇不好相處的工作團(tuán)隊(duì)與上司、被貶職、被迫跳槽甚至失業(yè)；找了個好女孩做女朋友，卻希望自己恢復(fù)單身、被甩、被欺騙、被傷害甚至結(jié)婚之后被離婚。這些事情原本不搭邊，卻在你好不容易盼到第一件發(fā)生之后，第二件第三件也陸續(xù)發(fā)生了起來，并且勢不可擋，仿佛沒有到達(dá)最后一件，便不算是完整的經(jīng)歷。如果可以，我真的想對那個少年說：你盼望發(fā)生的事情沒有一件是好事情，珍惜擁有，不要讓第一件事開始發(fā)生，好嗎？少年羨慕我身上某處的成熟，說這不是經(jīng)歷帶來最大的財富么？我無語，只能默默看著他繼續(xù)前行，朝著他想去的方向。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十五
當(dāng)你仰望天空，
你會看到一幅美麗的星圖。
小時候，你會想象：
----。
那黑夜中的亮點(diǎn)上有些什么。
長大了，才知道：
----。
那是星星，是地球外的星體。
星星，那上面有些什么？
它們看起來很渺小，
就像螢火蟲，
在黑夜里閃來閃去。
在這么小的東西上，
會有什么呢？
我只好自己幻想。
……。
上了小學(xué)，我又發(fā)現(xiàn)：
----。
它們離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，
盡管有人能上去，
但不是我。
也會感到無聊。
而此時，
卻笑著向你眨眼。
那不是我們所能想象的，
畢竟，它太過神秘了。
那閃耀的河外星系，
究竟有些什么，
這需要你來解答。
因?yàn)椋?/p>
這不是你怎么想，
而是你怎么做，
看，在呼喚你。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十六
帶著對的無限憧憬，經(jīng)過一天一夜的長途跋涉，我終于從合肥來到了上海。
南京路上，一座座高樓大廈拔地而起，直插云霄。一家家商場、超市、精品屋帶給人們時尚的信息，而街頭巷角一家家的咖啡廳送給人們的是一份恬靜的心情。街上的行人個個面帶微笑，匆匆而過，顯得是那么快樂。
黃昏將至，天色已晚，外灘上的華燈又亮了起來。閃爍的霓虹燈像火焰，像星星，像寶石，光彩奪目。黃浦江上輪船的汽笛聲伴著兩岸傳來的歌聲成為一支和諧的樂曲。在外灘，最引人注目的要數(shù)東方明珠塔了。在夜幕的籠罩下，由三個球體與一根圓柱構(gòu)成的塔身顯得那樣優(yōu)美，塔上的燈火通明，人們的歡歌笑語更是為東方明珠塔增添了幾分生機(jī)。夜深了，一陣霧靄降了下愛，為銀白的塔身披上了一層神秘面紗。外婆指著東方明珠塔對我說：“這東方明珠塔可是世界第三高塔呢！”我聽了外婆的話，站在江邊，遙望著這座美麗的塔，不禁為上海的繁華感到驚嘆!
經(jīng)過這次上海之游，使我更加明白了：，真的很精彩！
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十七
1、認(rèn)識學(xué)生自帶物品的名稱。
2、會認(rèn)30個常見的詞語。并選擇喜歡的詞說一句比較具體的話。
3、能用上指定的詞語編一個簡單的故事。
二、活動目的。
1、通過“課堂小超市”讓學(xué)生在活動中掌握認(rèn)字的方法，激發(fā)認(rèn)字的興趣。
2、在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積累詞語，提高學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的精神。
三、活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備一些食品、日常生活用品、玩具、學(xué)習(xí)用品。
2、制作物品名稱的識字卡片。
3、多媒體課件、投影、收銀員牌。
四、活動過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、星期天，我們小朋友一同走出校門，看到外面的世界，小朋友們都仔細(xì)觀察而且都想了很多的辦法，你們都認(rèn)識了哪些字，是怎樣知道的？（學(xué)生自由匯報，教師適時鼓勵）。
2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個好消息，我們的好朋友丁丁、冬冬開了一家超市，你們想去看嗎？（課件出示丁丁冬冬超市背景圖）。
（二）觀察畫面，認(rèn)識生字。
2、學(xué)生一邊看，一邊把各種商品的名稱讀出來。
3、總結(jié)認(rèn)字方法：逛超市認(rèn)識很多商品的名稱，你們是怎們認(rèn)識的。（問爸爸、媽媽、查字典，看圖）。
小結(jié)：在我們生活當(dāng)中，到處都是語文，到處都是漢字，只要我們是細(xì)心的孩子，就會有很多收獲。
（三）課堂超市，學(xué)習(xí)生字。
1、出示物品，認(rèn)讀生字。
今天，我們班也要開辦一個超市，你們都帶了些什么？能告訴同桌嗎？（學(xué)生拿出準(zhǔn)備的物品，與同桌說說商品的名稱然后讓個別學(xué)生拿上自備的物品到展臺上讀給大家聽）。
2、觀察物品，滲透分類。
選擇方便面、毛巾、機(jī)器貓、文具盒等幾種不同種類的物品，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師是分四類把商品放在貨物區(qū)的。一類是食品，一類是日常生活用品，一類是玩具，一類是學(xué)習(xí)用品）學(xué)生把物品分別放在相應(yīng)的貨物區(qū)上。
3、超市開張，明確要求。
（1）分角色。
小朋友扮演小顧客到超市選商品，你們想選老師當(dāng)什么角色？（師扮演經(jīng)理）。
（2）宣布超市開業(yè)。
師：我宣布——超市開業(yè)了。生取自己喜歡的名字。
a說明購買要求。
師：你們用什么買東西？沒帶錢沒關(guān)系，我們的超市不一樣，只要小朋友選好商品，說出名稱，再到小黑板前找到與物品名稱相同的卡片，讀給收銀員聽，你就可以成為這個物品的主人了。
b選收銀員。
師：你選誰當(dāng)收銀員呢？（請聽課老師當(dāng)收銀員，我們的收銀員很了不起，但要認(rèn)識很多的字。
請一生有禮貌地送“收銀員”卡片。
（四）、超市購物、認(rèn)識生字。
1、學(xué)生按“選商品——找與物品名稱相同的卡片——說名稱”的順序購物。（師在旁指導(dǎo)）。
師：從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱心如意的商品，交到漢字朋友。
學(xué)生在有趣的“超市購物”活動中，學(xué)習(xí)新字，生詞，掌握識字方法，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的目的。
通過說話訓(xùn)練、創(chuàng)編故事，讓學(xué)生展開合理想象，既拓展了學(xué)生的思維，又開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，這正是課程改革力求體現(xiàn)的，充分提供語言的材料，促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，使每一個學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
2、介紹商品的名稱。（指名讀商品的名稱并說說認(rèn)識了哪些朋友，怎樣認(rèn)識的。
3、小組交換商品和漢字卡。比比誰認(rèn)識的詞寶寶最多。
師：把認(rèn)識的漢字朋友告訴你的朋友，并與他交換商品和漢字卡，看你有什么收獲。
4、整理商品。
（五）、拓展思維、發(fā)展語言。
1、小組合作，認(rèn)詞、說話。
超市的叔叔阿姨看見我們班的小朋友今天認(rèn)識了這么多字寶寶，非常高興，準(zhǔn)備送給小朋友們一套書你們想知道是什么書嗎？（課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、）。
認(rèn)詞語——看錄像——用喜歡的詞語說一句話。
2、創(chuàng)編故事、豐富語言。
同學(xué)們可了不起，不但能認(rèn)字，還能記詞語，并且還會用上它們說一句完整的話。為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備帶你們到動物樂園去玩，你們高興嗎？好吧，我們出發(fā)吧?。úシ耪n件）。
出示圖片——認(rèn)讀詞語——用詞編故事。
3、升華提高。
小結(jié)，學(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多知識。希望同學(xué)們能給老師更多的驚喜。
板書設(shè)計：
留心觀察??????????新奇有趣。
教學(xué)后記：為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是這節(jié)課的成功之訣。本節(jié)課設(shè)計層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。以游戲、競賽、編故事等形式為主線，輔以生動鮮活的動畫，創(chuàng)設(shè)“課堂小超市”這一情境，符合一年級學(xué)生的特征，多媒體的使用，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生始終在快樂、和諧、輕松的氛圍中不知不覺地鞏固知識，形成能力，樂于探索，寓學(xué)于樂，體會到成功的喜悅，同時增強(qiáng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。
外面的世界教學(xué)設(shè)計篇十八
我渴望，最遠(yuǎn)大的夢想是像三毛一樣拖著行李箱行走世界，寫自己喜歡的文字，愛自己愛的人，即使最后一切都消失了，在瀟灑的結(jié)束自己的生命，她活得很成功?；蛟S別人說太不現(xiàn)實(shí)，但我有選擇自己生活的權(quán)利，一個人行走，像一根游草，去見識這個世界，或許會遇到生命中重要的那個人。
親情，友情，愛情，囊括了人類所有的情感。每個人都必不可少這三種感情，在我少年時覺得朋友就是我的一切，那時對家始終叛逆，討厭父母的管教，渴望自由。但我在成長，爸爸媽媽卻在老去，于是家，親人才是我的全部，他們才是世界上最疼愛我的人。走在叛逆青春的尾巴上，終于能夠客觀地看問題了，我真的開始長大了，才發(fā)現(xiàn)以前的我是多么的幼稚，傻的可笑，失去許多東西。
愛情，很神圣的一種情感。最喜歡文藝愛情片，是那種淡淡的，悲傷的感覺。我注定喜歡悲傷的事物，悲傷的小說，悲傷的電影，悲傷的天空，悲傷的宿命。當(dāng)男女相愛時，就預(yù)示著悲傷的開始，只是過程充斥著歡樂罷了。上帝創(chuàng)造了男人和女人就是一種悲傷的錯誤，有了人類，有了悲傷。女人的世界是男人，男人的世界是世界。從來都是女人如一連清水，任憑波蕩。安妮寶貝說，女人對男人最徹底的愛慕，是想為他生養(yǎng)孩子。這是用母愛詮釋最偉大的愛情。我希望我是個在海上漂流的瓶子，里邊裝滿愛的信箋，一直飄啊飄，飄到我愛人的彼岸，讓他親手打開我，閱讀我愛的宣言。
時間是治愈痛苦的最好良藥，飲下時間，你會忘了曾經(jīng)的傷痛。那些我們以為最不能忘記的就在我們轉(zhuǎn)瞬間忘卻了，我們繼續(xù)生活，我繼續(xù)我的悲傷旅程。前蘇聯(lián)破譯大師安德羅說過，誰記的一切，誰就感到沉重。我想喝下一碗孟婆湯，忘記前世今生，在夢中到達(dá)我的撒哈拉........
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