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生命的真諦篇一
人們常說：“我們是地球的主宰者，所有一切的一切都要臣服于我們?！笔前?從表面上看這是多麼振奮人心的話呀?？蓪?shí)際上，在我看來，這——是為我們?nèi)祟惽庙懥司姟?/p>
記得有一個(gè)盛夏，伙伴們?cè)谠鹤永锉M情的玩耍著，忽然浩然提出了一個(gè)建議：“咱們捉知了吧!”“好!”大家異口同聲。我們這一小幫人好像偵察員一般，四處潛伏尋找抓捕目標(biāo)。正在這時(shí)小帥發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，大家順著他手指方向望去，一只知了落在一棵梧桐樹上，我自告奮勇當(dāng)先鋒，一下便捉住了?？吹交锇閭兣d高采烈的樣子，我也由衷的笑了。而此時(shí)我手中的知了在不停的撲打著雙翅，似乎想飛出“魔爪”，它那薄如蠶絲的羽翅在奮力的抗?fàn)幹幸惨寻唏g。我凝望著它心想：“昆蟲尚且知道找尋生路，說明它對(duì)生的渴望。雖然知了的抗?fàn)幨悄屈N的渺小、那麼的徒勞，可它仍就做了。因?yàn)樗霝樯徊??！?/p>
那知了從我手中飛走了。朋友們對(duì)我怨聲載道，可我不后悔。其實(shí)自然界中的任何生命都有它的價(jià)值。生命是那麼可貴，我解救了生命，也體會(huì)到了。
生命的真諦篇二
摘要：教學(xué)語言是教師的職業(yè)語言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語言應(yīng)呼喚。
關(guān)鍵詞：教學(xué)、語言、真實(shí)。
教學(xué)語言是教師的職業(yè)語言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語言應(yīng)呼喚。
何謂？有人認(rèn)為在努力付出，有人認(rèn)為在真誠(chéng)服務(wù)，也有人主張?jiān)诔缴A……我則認(rèn)為應(yīng)該明白我為什么活著，怎樣活著才會(huì)使生命更有意義。
現(xiàn)在的學(xué)生似乎對(duì)生命的意義不清楚，因?yàn)樗麄兠刻於荚谙硎苤改傅奶蹛?，他們根本不用想我為什么活著，似乎他們的活著就是為父母，因而才?huì)出現(xiàn)一些學(xué)生包括已成年的學(xué)生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大學(xué)校園里跳樓的事件時(shí)常發(fā)生，其實(shí)，這是教育的悲哀，更是我們教育工作者的悲哀。然而這些，教師在實(shí)際的教學(xué)工作中似乎并沒有注意到。
作為一名教育工作的管理者，應(yīng)注意引導(dǎo)和提升教師的語言藝術(shù)。特別是如何使課堂教學(xué)語言更具有影響力和創(chuàng)造力，更能喚起學(xué)生對(duì)生命的感悟，感受生活的美好。在師生的默默交流中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折的能力。
所謂語言的真實(shí)性就是不隱瞞、不臆造，怎么想就怎么說。說話人所表達(dá)的，是他內(nèi)心所想的，即“言為心聲”，而不是心口不一或口是心非。簡(jiǎn)單地說，真實(shí)也就是說真話、表真情、達(dá)真意。
教學(xué)語言的真實(shí)性體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過程；體現(xiàn)在教師的循循善誘、鼓勵(lì)幫助、規(guī)范訓(xùn)練；體現(xiàn)在師生之間語言的交流、思維火化的碰撞。這些語言的交流無不表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的情感世界。學(xué)生情感真實(shí)地流露，更能使教師及時(shí)地了解學(xué)生心里的情緒變化，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，更容易發(fā)現(xiàn)。這時(shí)教師可以根據(jù)情況去調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難。這樣教師的教學(xué)語言藝術(shù)就顯得尤為重要了，它不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，引起學(xué)生的美感，更是學(xué)生人生成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)語言必須感情充沛，體現(xiàn)教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛?！皶灾岳恚瑒?dòng)之以情”，寓理于情，情理交融。教師通過語言用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的生命之火去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之火。教師用自己的心融化學(xué)生的心，用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。教師在教學(xué)中，用動(dòng)情的語言打開學(xué)生稚嫩的心扉，讓真、善、美的甘露浸潤(rùn)學(xué)生的心田?？傊?，教學(xué)的語言富有情感性是它的特質(zhì)。
每節(jié)課40分鐘，學(xué)生一天至少在學(xué)校要上六節(jié)課，對(duì)于生性好動(dòng)、好奇的小學(xué)生來說，仍是一種難耐的“煎熬”。如果教師的語言枯燥乏味，也是對(duì)學(xué)生身心的一種摧殘。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師應(yīng)正確駕馭好課堂語言，盡量用通俗、易懂、生動(dòng)、有趣的課堂語言來彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容本身的呆板、枯燥，使學(xué)生能從無趣的課堂中得到樂趣。這就要求廣大教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些語言的藝術(shù)，如看一看《演講與口才》這類的期刊，以此豐富和提升自己的語言。
孔子云：“言之無聞，行而不遠(yuǎn)?！边@就是說，如果一個(gè)人說話沒有文采，不講藝術(shù)性，就不能打動(dòng)人，不能感染人。由此可見古時(shí)的教育家對(duì)教師的課堂語言十分的`重視。幽默的語言是一種才華，更是一種力量。幽默的語言可以把書本中的道理具體化、形象化，使之通俗易懂，并能活躍課堂氣氛。還可以運(yùn)用無聲的握手、微笑、點(diǎn)頭、搖頭等一些肢體語言消除學(xué)生和老師之間的恐懼感，無聲的語言變成潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。激發(fā)學(xué)生課堂的求知欲，給予生命靈性的彰揚(yáng)。有一點(diǎn)也要引起大家的注意，拒絕那些踐踏學(xué)生尊嚴(yán)的黑色幽默。其實(shí)，“言由心生”，就看你是否真正的把學(xué)生裝在自己的內(nèi)心。
總之，教育語言的表達(dá)是一種方式，也是一門藝術(shù)。好的教學(xué)語言,應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的、鮮活的、生動(dòng)的、有生命力的。課堂教學(xué)語言是教師的基本功，學(xué)校必須在教師的教學(xué)語言上下大力氣，使語言真正為學(xué)生的成人、成才服務(wù)。教學(xué)語言不一定教師要口若懸河，但他的語言中必定會(huì)包含著生活的睿智，對(duì)生命的啟迪，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛。要成功地上好每一堂課，教師應(yīng)不斷提高自己的語言修養(yǎng)，豐富和鍛煉自己的語言，只有這樣，教師才能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語言環(huán)境中，學(xué)生才能感受到生命的價(jià)值所在。
生命的真諦篇三
走過撒哈拉沙漠的冬季，你依然有烈日灼燒的感覺;穿越南極地平線的夏季，你依然有凜冽刺骨的感覺;歷經(jīng)生命的四季，你依然有鮮花般綻放的心靈。
水流動(dòng)與山間，才有了自己的歡樂;月懸于浩瀚的夜幕之中，才可盡顯自己的清純與高潔。人的一生短短數(shù)十載，與浩瀚的宇宙相比只是微乎其微的一瞬。但同樣是短短的一瞬，有人除了白骨一堆什么都沒留下，有的人卻被世人銘記在心千百年，為后世所景仰。再萬籟懼寂的深夜，靜靜的躺著，想著，何謂生命的真諦?于是腦海中翻騰著自己的思緒，直至深沉入夢(mèng)。
高山不語，自有一種巍峨;大海不語，自有一種寬廣;花兒不語，自有一種魅力;生命不語，自有一種本色。有人曾說過“最美的景色是人的本色”。簡(jiǎn)愛一心追求自己的幸福，在生命坐標(biāo)中，她學(xué)會(huì)了感知生命的真諦用自己生命的交響曲回答了自己生命的答卷。
生命如同一首交響曲，輕輕奏響又輕輕的結(jié)束，來不及去更多體會(huì)它的美妙，最后的音符已停在了生命的曲譜之上。
生命如同一只風(fēng)箏，輕輕地放飛，悠悠地舞動(dòng)，隨風(fēng)逐蕩，風(fēng)兒賦予他自己的生命。
生命如歌，看你如何選擇旋律，生命如船，看你如何掌握航向，生命的真諦，看你如何真心體會(huì)，作為“生命號(hào)”的船長(zhǎng)，你觸到暗礁了嗎?調(diào)好心上弦，掌好手中陀，繼續(xù)前行吧!也許前方有暗流涌動(dòng)，也許前方是狂風(fēng)驟雨，也許前方仍是黑暗與迷茫，但你是自己的船長(zhǎng)，應(yīng)與命運(yùn)的風(fēng)浪拼搏，做一只狂風(fēng)暴雨中疾飛的海燕吧!做一尾刮破鱗片也要展示青春花紋的魚吧!
你無法掌握世界，是因?yàn)槟銢]有足夠的重量，感悟生命的真諦，你就能抓住人生的機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌!
生命的真諦篇四
平和于人，即能平等，平淡，平靜者也。平等的對(duì)待生命的每一個(gè)時(shí)刻，平淡的看待生命的每一處成敗，平靜的等待生命的每一次起伏，此乃生命之三境界也。
潤(rùn)之以"指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字"的少年之志完成了整個(gè)新中國(guó)的革命之路。他以從未迷茫的目光，從容坦然的走完了一生，開創(chuàng)了新的時(shí)代。生于亂世之中的人尚能精彩一生，而生于平安年代的人卻渾渾噩噩，為何?只因其誤視人生。
故平等對(duì)待生命之人，必能精彩一生。
忍辱負(fù)重者必深知平淡之意。遇事不慌，靜心代之，則凡事多一分余地，少一分后悔。若怒以代之，等世事已成定局后悔也無能為也已。平淡做人，多一分自律，少一分張揚(yáng)，則為人兄長(zhǎng)可以明事理，為人子女可以知孝悌。
故平淡看待生命之人，必能成其偉業(yè)。
然則平等，平淡者亦不及平靜者。
國(guó)學(xué)大師季老曾言:"只要人們活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個(gè)黃昏。"生命之最高境界，乃知"一死生為虛誕，齊彭殤為妄作"，回望生命之歷程猶如"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"。這也是平靜者對(duì)生命的感悟。
故平靜者不追官祿，不逐名利，超然于世，回歸于心。
平等者精彩其生，平淡者成就其業(yè)，平靜著回歸其心。以平和之心對(duì)待其生命，則生命之花必將盛開于世間。
不求浮躁但求平和。
生命的真諦篇五
書，一只神奇的畫筆，一筆一畫地勾勒著瑰麗的人生；書，一只夢(mèng)想的翅膀，無拘無束地暢游在廣闊的藍(lán)天；書，一幅多彩的畫卷，展現(xiàn)著一幕幕真實(shí)而又感人的精彩的人生之劇。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！倍艺f：“書是一位無聲的老師，循循善誘地熏陶著我們?！?/p>
對(duì)我來說，書就是一位忠誠(chéng)的朋友，在我迷茫時(shí)，指引我前進(jìn)的道路；在我浮躁時(shí)，安撫我悸動(dòng)的心；在我遇到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我勇往直前，重新站起來。
我從書中悟出了生命的真諦：從《假如給我三天光明》中學(xué)得不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ念B強(qiáng)意志，從《青銅葵花》中悟出親情、友情的至高無上，從《魯賓遜漂流記》中學(xué)得自力更生、不退縮、不膽怯的高尚情操，從《愛的教育》中悟出人世間各種真摯、無私的愛，從《簡(jiǎn)·愛》中學(xué)得面對(duì)困難，勇往直前的堅(jiān)貞品格。
我一日也離不開書籍。如果生活中沒有了書籍，就好像天空沒有了云朵，就好像小河沒有了魚兒，就好像夜空沒有了星星，就好像大樹沒有了綠葉，就好像樹林沒有了小鳥。我每天都會(huì)忍不住看上一會(huì)書，哪怕只是一會(huì)兒，我也覺得舒心。如果我沒有了書的陪伴，就好像生命中失去了最寶貴的東西?？磿粌H開闊了我的視野，還讓我的生活變得豐富、充實(shí)。俗話說得好“人可一日不吃飯，但不可一日不讀書”，有道也。
書就是生命的真諦，看書是我人生的享受，與書相伴，我此生無憾！！！
生命的真諦篇六
從沒有站在一個(gè)理性的高度去思考過一個(gè)問題：到底是什么，也沒有帶著一顆好奇的心去探尋。只有偶爾在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己忽略了什么，忽然間發(fā)現(xiàn)自己生命中遺漏了些東西。
常常感喟巖縫中掙扎搏出的小草，也曾刻意去欣賞那風(fēng)雨中綻放的梅花。我總認(rèn)為這些細(xì)小的生物身上隱藏著一種博大的精神，一種我追尋而又缺少的品質(zhì)。我并不是一個(gè)喜歡孤芳自賞的人，因此，常將自己和這些幼小的精靈比較。猛然發(fā)現(xiàn)：它們總是那樣義無反顧的為它們的理想而奮斗，為了它們的輝煌生命而努力拼搏。終于，我知道我要找的答案了。
王國(guó)權(quán)曾經(jīng)說過：“存在的就是合理的?！蔽艺J(rèn)為他這句話并不完整，既然要求它是合理的，就必須要看它是因?yàn)槭裁炊嬖?，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命來說，在我看來，生命因?yàn)閵^斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因?yàn)橄順范嬖?，那么它便毫無意義，這個(gè)人便只是一具空殼，沒有靈魂的行尸走肉。
每每回溯歷史的腳印，總會(huì)被先哲的“生無所息”的境界所折服。司馬遷飽受極刑之苦而埋頭于《史記》的創(chuàng)作，歷史回贈(zèng)他“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨著。李時(shí)珍幾十年如一日，投身于對(duì)醫(yī)藥的研究，歷史饋贈(zèng)他名揚(yáng)于世的《本草綱目》。曹雪芹始終堅(jiān)定不移地沉迷于對(duì)《紅樓夢(mèng)》的寫作，“披閱十載，增刪五次”，終于給中華的豐富文化歷史留下了一塊瑰寶。如此地奮斗不已，堅(jiān)持不懈怎不令人欽佩？他們那種忘我的拼搏精神早已注定未來的成功。
生命的真諦篇七
生命，宛好一部曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生命。我熱愛生命，因?yàn)樗刮覐闹惺艿浇逃玫絾⑹尽?/p>
媽媽所在的單位“中醫(yī)院”有一只灰色的小鳥兒。那只小鳥兒總是不停的飛來飛去，仿佛不知疲倦。我跟著它跑，跑出醫(yī)院，跑過振興南門店，一直到三大橋才知道，它只是叨著一根十分短小的小草向回飛。它不怕累嗎?不怕，它有那堅(jiān)持的精神。
鳥兒心中的那種堅(jiān)持的精神，永遠(yuǎn)那樣令人震撼。鳥兒卻用的是一張小巧的尖嘴，來完成一個(gè)拳頭那么大的窩。你瞧哇，那只小鳥兒只有我的食指那么大呀!卻做出了一個(gè)拳頭那么大的窩!這真是個(gè)奇跡!
可是，在小鳥做好窩的那天晚上，天突然變了個(gè)臉!大雨一直不停的下呀下。大雨會(huì)不會(huì)把小鳥兒辛辛苦苦做好的窩給沖走呢?那晚，我一直掛念著那只小鳥，那只小鳥兒一定很無助，心里總是在胡思亂想：“小鳥兒會(huì)不會(huì)今晚下大雨沒有窩而凍死?它沒有死的話，明天會(huì)不會(huì)離開這里，再也不做窩了?我在家里都有點(diǎn)冷，它會(huì)不會(huì)凍死哇?……”一連串的問號(hào)趕走了我的睡意，那一夜，是最漫長(zhǎng)的一夜。
當(dāng)?shù)诙烊タ此鼤r(shí)，喔!我太激動(dòng)了小鳥既然安然無恙!它又在那兒修自己的窩。是呀，小鳥兒那種堅(jiān)持不渝的精神令我感動(dòng)，我的心頭一震，這一震，讓我明白了生命的真諦——堅(jiān)持。
生命的真諦篇八
生命是什么？這個(gè)問題我并沒有仔細(xì)思考過，我也不知道答案。
今年，我們樓上搬來了新鄰居，我和媽媽去拜訪他們。他們家也有一個(gè)孩子，活潑可愛，大約有九歲的樣子。我和他很快成為了好朋友。他還說，以后下午他都會(huì)在小區(qū)里的羽毛球場(chǎng)那里去玩，他還問我去不去。我高興地說：那我以后每天下午五點(diǎn)半在那里等你。他明媚地笑了。夜幕降臨，星星在天空眨巴著亮晶晶的眼睛。我們互相告別，回家去了。
之后，我天天和他下午在羽毛球場(chǎng)打球，樂此不疲?？墒怯幸惶?，我在羽毛球場(chǎng)等了很久，就連太陽也要下山了，也不見他的影子。我著急得不得了，他怎么了？是不是出了什么意外？我不再想了，甩開飛毛腿就朝他家奔去。
一路上，我忐忑不安。到了他家，他媽媽讓我進(jìn)來。我走進(jìn)他的房間，一瞬間，我的目光呆住了，整個(gè)房間都貼著我要堅(jiān)強(qiáng)的活下去諸如此類醒目的字樣。他躺在床上，臉色蒼白得好比一張白紙，原有的紅潤(rùn)仿佛被清風(fēng)掠奪去額頭上還不停地冒著冷汗。見此情景，我不由大驚：他怎么了？昨天不還好好的嗎？怎么會(huì)變成這樣？他媽媽扶著墻壁，哭紅了眼圈，把一切都告訴了我。原來，他很早以前就患了疾病，可是他很樂觀，對(duì)生活充滿了熱愛。這些年他的身心飽受病痛的折磨和摧殘，然而，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)自己說過，他要快快樂樂地活下去。
我感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊地握住他的小手，輕輕地說：你要加油快點(diǎn)戰(zhàn)勝病痛哦！他微微睜開眼睛，虛弱的笑了，眼角閃爍著幸福的淚珠。我發(fā)現(xiàn)，他那雙深邃的眼眸，很美，很美。
夜晚，我望著廣袤的夜空，陷入了沉思：一個(gè)有著陽光般生活的九歲小男孩，竟然患了絕癥?？伤矣谕∧ё鞫窢?zhēng)的精神讓我自慚形穢。我，一個(gè)健康的人，擁有幸福的生活，卻對(duì)眼前一切美好事物都熟視無睹，不懂得珍惜卻只是抱怨。
生命的真諦篇九
生活的藝術(shù)之一就是要知道什么時(shí)候收，什么時(shí)候放，因?yàn)樯罴词敲埽阂环矫嫠薏呶覀儾恍缸非?，另一方面又?qiáng)迫我們?cè)谏K結(jié)時(shí)放棄一切。睿智者說：“一個(gè)人來到這個(gè)世界時(shí)，他緊握雙拳；離去時(shí)，卻松開了雙手?！?/p>
我們當(dāng)然得熱愛生活，生活充滿了奇跡和美麗。我們常只有在回首往事的時(shí)候，才領(lǐng)悟到這條真諦。這時(shí)我們?cè)?jīng)的所有都已過去，是時(shí)光不能倒流的。
我們懷念消失的美麗和逝去的愛，但更令人痛苦的是當(dāng)美麗之花綻開時(shí)我們卻視而不見；當(dāng)沐浴著愛的光輝時(shí)卻未能以愛來回報(bào)。
最近一次經(jīng)歷使我重新認(rèn)識(shí)了這條真理。由于腸胃炎復(fù)發(fā)，我在醫(yī)院住了幾天，受到精心治療。說實(shí)話，醫(yī)院并不是一個(gè)令人愉快的地方。
一日清晨，我坐著輪椅穿過一片庭院，到對(duì)面的大樓里接受身體檢杳。當(dāng)時(shí)我從病房一出來，惟一的感覺就是陽光直射在我身一。多么美麗，多么溫暖，多么燦爛。
我四處張望，看其它人是否同我一樣陶醉于其中。但行人來去匆匆，眼睛只是盯著地面。其實(shí)我也曾像他們一樣，對(duì)生活中的陽光漠然無睹，而讓我一些瑣碎甚至卑微的小事占據(jù)心頭。
這就是生活對(duì)我們的第一個(gè)要求：永遠(yuǎn)不要忙得忘記生活的奇跡和樂趣。尊重每一個(gè)即將到來的黎明，擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住金色的每一分鐘。
緊緊把握生活，但不要患得患失。這里它告訴我們第二條真諦：正視我們所失去的，該去就讓它失去。
要重視這一瞇很不容易，尤其是當(dāng)我們血?dú)夥絼偟臅r(shí)候，胸懷抱負(fù)，指點(diǎn)江山。我們以為只要想得到的東西，就一定會(huì)得到，我們從不向生活認(rèn)輸。但是隨著時(shí)光的流逝，我們便逐漸看清生活的本來面目，人生領(lǐng)悟到生活昭示給我們的第二條真諦。在生活的每一個(gè)階段，我們都會(huì)遭受損失，我們?cè)谶@一過程中成長(zhǎng)。首先我們失去母體的呵護(hù)，來到這個(gè)世界上；然后進(jìn)入一連串學(xué)校，離開父母，離開童年的老屋；于是我們結(jié)婚了，有了孩子，又不得不讓他們離我們而去；我們?nèi)淌苤改负团渑嫉氖湃?；然后我們的體力逐漸衰退；到了最后我們無日挽回地面對(duì)那無法逃避的死亡之神，從而失去我們自己，失去所有，以及失去所有的夢(mèng)想。
為了解釋這個(gè)矛盾，我們得從一個(gè)更廣闊的視野來看待人生。一旦我們能做到這一點(diǎn)，我們就會(huì)意識(shí)到盡管我們的生命是有限的，但我們?cè)谶@個(gè)世界上的所作所為將無限存在。
生命從來就不僅僅是一種存在，而是一種延續(xù)，是一條永不停息的河流。我們的父母通過我們而活著，而我們也將通過我們的孩子而活著。我們所建設(shè)的將變成記憶，而我們則通過它們永存。我們追求的美麗決不會(huì)因死亡而失去光彩的。我們的肉體可能被消滅，我們的手將變得衰弱，但我們創(chuàng)造的美麗，善良和真理將在未來的日子里永存。
不要浪費(fèi)生命而積累那些最終只會(huì)灰飛煙滅的東西。追求物質(zhì)不如花更多精力追求理想，因?yàn)槔硐氡旧碣x予一堆紅磚就是一所學(xué)校把信仰賦予最簡(jiǎn)陋的屋子就是一座圣殿，用正義馴服人類的野蠻就是文明，不要被現(xiàn)實(shí)中的不足所迷惑，也不要讓瑣事纏身，我們便會(huì)擁有一個(gè)充滿希望的光耀燦爛的未來。
生命的真諦篇十
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我們估且認(rèn)定本詩(shī)句是對(duì)初出生命的寫照吧！當(dāng)春風(fēng)邁著輕盈的腳步到處游說時(shí)，生命則做復(fù)蘇狀及時(shí)應(yīng)答；看那，種子伸開了腰，小草探出了頭，嫩綠盡染，這是生命開始為大自然重繪妝容。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”生命的夏天有時(shí)示意著“朦朧美”，瞧那岸邊枝條搖曳的柳林，多像一群身披薄紗，手理秀發(fā)的少女，那婷婷的身姿和高揚(yáng)的笑臉，無不會(huì)意著“生命”賦予她們的勃勃生機(jī)及無限的憧憬。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”這是生命在冬季里，用“綻放”做出的最高挑戰(zhàn)！
縱觀浩瀚的宇宙，搜索神秘的大自然，生命常用即降塵世的嬰兒，呱呱落地則夭折；帶著“大事未了”的遺憾而緊閉了雙目，把親情扯進(jìn)無盡的悲痛和酸楚的逝者；崖縫間彎曲生長(zhǎng)出的僅四天便干癟枯萎的蘑菇；苦心培養(yǎng)了十幾年，晚上花開清晨枯落的仙人掌等等。然而，即便是最短暫的溫床，生命也將其本體做了最高的實(shí)現(xiàn)，足見生命的可貴與無價(jià)！
保爾；柯察金用自己鮮活的生命為祖國(guó)鞠躬盡瘁；黃繼光為了祖國(guó)的勝利毅然獻(xiàn)出了自己的生命；肖邦用音樂與敵人抗?fàn)?，全然不顧及自身的安危……，他們用“無畏”、“崇高”、“神圣”締結(jié)出生命“價(jià)值體系”里的最高值。
在生命的成長(zhǎng)歷程中，有的生命來自于苦難，比如：人類的生命——是在母親的痛苦中誕生，正是對(duì)生命的未來有著美麗的憧憬，所以，這種痛苦的信息卡常常被某種甜蜜充值了，因此，生命來自于無私，來自于偉大。
生命如此多驕，我們應(yīng)倍加珍惜與珍視，她的堅(jiān)貞告訴我，她一定會(huì)廣汲營(yíng)養(yǎng)、廣織絢爛，在不為的充實(shí)與完善中，生命會(huì)讓價(jià)值和奉獻(xiàn)綻放出最璀璨、最?yuàn)Z目的光環(huán)，這是生命的真諦！
生命的真諦篇十一
10厘米，拯救了他，拯救了他所遺失的！
妻子像往常一樣在廚房里做晚飯，兒子在房間里寫著作業(yè)，他覺得好累，生活多么無味，每天如同生活在一個(gè)無聲的世界，公司的事務(wù)如此繁，不得不迫使他到書房里繼續(xù)工作。
沒過多久，晚飯做好了，妻子叫他和兒子吃晚飯。坐在餐桌前，他只用筷子夾了夾，又放下筷子，到書房里去工作了。
一個(gè)黃昏，天很熱，沒有一絲涼風(fēng)，此時(shí)，正如他那煩躁不安的心情一樣，他心情是如此沉悶，以致于橫穿馬路時(shí)，竟忘記了看紅燈！迎面，一輛出租車開來了，“嘀——”出租車響起來了喇叭聲。他的神經(jīng)已經(jīng)麻木了，腦中空白，他不知道下一步該做什么了，他就直立站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。繁華的街道一下子變得如此靜謐，靜得嚇人！他閉上了雙眼，似乎在等待死亡，又似乎在祈求上天。就在那一瞬間，出租車停住了，它停住了，所有人都長(zhǎng)舒了一口氣，街道又如之前一樣繁華熱鬧。他看了一下，自己與車的距離，10厘米，只有10厘米！
到了家，再次閉上了雙眼，做了一個(gè)深呼吸，這空氣，蘊(yùn)含著家的味道，是溫馨的，是幸福的。家中的一切是多么整潔，家中是多么安靜，那一刻，他流淚了，他有太多太多的話要說，都在這淚水之中了。
10厘米，他重新蕩漾起對(duì)生命的憧憬，體悟濃郁的親情，觸摸生命的真諦！
生命的真諦篇十二
在那之前，我從沒有仔細(xì)想過什么是死亡。
一天我偶然從報(bào)紙上認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫陸幼青的人。他很年輕，他很有才，他的事業(yè)正旺，他的家庭美滿，他--得了癌癥。更令我感到不可思議的是，他選擇了不同于常人的方式對(duì)待即將到來的死亡；放棄治療記下自己每一天的所想所感，名曰《死亡日記》。
從此以后我一直很關(guān)注他的消息，并且一直在網(wǎng)上閱讀他的《死亡日記》。后來，他給自己買了一塊墓地；后來，我在《實(shí)話實(shí)說》中看到了他。他很平靜很安詳很建談甚至從表面上看他很健康。這樣一個(gè)人，為什么這么年輕就會(huì)死呢？我這樣問自己，對(duì)于死亡，我迷惘了。
不知從什么時(shí)候我知道了人都會(huì)有死的那一天。在醫(yī)院里，我看到過臨死前的人的掙扎和努力，那時(shí)我很害怕；在書中我讀過董存瑞手持炸藥包炸敵人的碉堡也炸毀自己的肉體，那時(shí)我很敬佩他；在現(xiàn)實(shí)生活中姥爺去世時(shí)我看到他平靜安詳?shù)哪?，那時(shí)我真的很傷心。
死亡是不可預(yù)測(cè)的，我們都不知道自己何時(shí)會(huì)死。所以現(xiàn)在，我們要做的，就是抓住每一？quot；現(xiàn)在“的日子。有位哲人說過，每個(gè)人都相同的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都擁有一天中的24小時(shí)，不同的只是利用這24小時(shí)去做的事情。我們都想利用有限的生命多做一些事，其實(shí)延長(zhǎng)生命最好的辦法就是珍惜每個(gè)”今天“。
生與死是人類永恒的話題，有很多東西我還想不明白，關(guān)于生命、關(guān)于死。不過我知道，這些思考都還只是小小的開始，我會(huì)不斷思考下去，我相信我會(huì)找到生命的真諦。
生命的真諦篇十三
春來了，又悄悄地走了；夏來了，也走了；轉(zhuǎn)眼間，秋來了，后邊還跟著冬。
在春天、夏天嫣然綻放的嬌嫩的花，仿佛霎時(shí)間都枯萎了，只留下了一地已枯萎的落花，那些嫩綠的樹葉，此刻也已枯了。
輕輕拾起一片落葉，慢慢的撫摸它，細(xì)數(shù)它身上那一條條細(xì)致的紋理，仿佛看見了它一生的歷程。
它們的枯萎，也許是為了下一代更好的生長(zhǎng)，龔自珍曾說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！痹谒鼈冏呦蚰嗤恋耐局校矣行覅⒓恿诉@一儀式。它們慢慢入土，留下的不只是那絕世芳華，還有滋潤(rùn)下一代的養(yǎng)分。
它不是美麗動(dòng)人的景象而是勇于付出的。
生命的真諦篇十四
晚霞宿醉，晨露紅妝。天地張息，萬物生滅。
生命在平凡的九曲蜿蜒中跋山千仞，卻總能偶遇飛湍疊嶂的曠世風(fēng)流。
尼采一意孤行地追逐太陽，想要用真理的灰燼燃明生命璀璨的星火。像彗星逐天際浩大，他深受“平凡”侵?jǐn)_，于是耐下孤獨(dú)去尋找更加邈遠(yuǎn)寥廓的世界，期冀不同一般的邂逅。
他在“平凡”的路上偶遇“偉大”，用渾濁的老眼打量，用怠倦的拙手觸碰，用熾烈的懷抱深擁。
風(fēng)燭殘年的狂妄者本欲讓生命妖冶似火絢爛不滅，如今方頓悟，因著這“如影隨形”的平凡，生命得以不朽，故事得以流芳，江河得以碧徹。
世間熙熙攘攘道是平常，杜麗娘夢(mèng)逝西湖卻也千古傳唱。戍邊扼塞七尺男兒自有豪氣萬丈，高適雪凈胡天卻也魂縈故鄉(xiāng)。平凡的同樣的世俗之路，不凡的各異的古今足跡成就了唐的豐艷瑰奇，宋的清麗婉約，元的洗練曠達(dá)。
又有何人不是在亂山殘雪的孤燭“平凡”中偶遇蒼翠無煙鸝鳥鳴囀的崇光“偉大”呢？
追念“青青子衿，悠悠我心”的魏國(guó)曹操，若不是“董卓進(jìn)京，皇權(quán)旁落”的異世乾坤，他徐徐前行的人生軌跡將平凡著他的平凡，于高山流水中去尋雅俗意致。然而大任降斯，他予江山一個(gè)俠義的回眸，千騎騎兵分麾馬側(cè)，高大緘默的身影就此載入史冊(cè)。
有懷“生命猶如一席華美衣裳”的張愛玲，若不是紅鸞乍臨，故人重逢的因緣造化，她孤傲清絕的年月光陰將波瀾不驚地傾瀉流淌，于世外幽秀中獨(dú)辟個(gè)人的悲歡時(shí)代。然而情字難寫，如意難成的多舛時(shí)日成就她對(duì)江山哀婉纏綿的回眸，纖筆細(xì)墨匯成靈動(dòng)的涓流分出歷史洪荒的一枝獨(dú)秀。
他，開金戈鐵馬日星隱耀的八千山河。她，啟風(fēng)姿綽約天地迤邐的三千繁榮。末了總忘不了一句喟嘆：“噢，原來，平凡，你也在這。”
你無法像夏花擁有一整個(gè)花季的靚麗，卻能像只蟬在蟄伏的平凡中聆聽星星點(diǎn)點(diǎn)的漁光晚曲。那些微小的短暫的仲夏長(zhǎng)夜，你嘶鳴出夢(mèng)想與信仰，點(diǎn)綴了白月與草灘，完成一個(gè)獨(dú)立而自尊的生命的無盡榮光。
就像溫柔的泉翻山越嶺終覓得浩瀚的海。我們也如同蟄伏的春光在平凡的恬睡中覓得亙古的“不凡”。
生命的真諦篇十五
人生在世，多少會(huì)體驗(yàn)到許多苦的滋味。如：勞苦、恨苦、憂苦、死苦……為何我們不懂從苦中找樂，明白苦盡甘來的意義，體驗(yàn)從苦中獲取成功的樂趣。
著名遺傳定律生物學(xué)家孟德爾用了長(zhǎng)達(dá)七年的時(shí)間去研究豌豆。雖然得了可嘉的成就。但其中的苦，我們是否體驗(yàn)過。孟德爾在研究高莖豌豆和矮莖豌豆間，為了能更好地實(shí)踐。他自己種植豌豆，一個(gè)人在田野間生活。他也有過憂愁之苦，勞累之苦。日夜留連豌豆園，每天做著枯燥無味的記錄，絲毫細(xì)微的地方都不能錯(cuò)過，帶著疑問進(jìn)行了二千五百多個(gè)日子的研究，最終發(fā)現(xiàn)了遺傳定律和分離定律，從而推進(jìn)了人們向生命進(jìn)程的了解，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。
孟德爾從苦中作樂，把苦當(dāng)作考驗(yàn)自己的卡關(guān)，為自己的追求不懈努力、奮斗，為假造了輝煌的一頁。
苦是一道卡關(guān)，考驗(yàn)著你的恒心。
是否還記得20xx年聯(lián)春晚會(huì)那精彩的一幕嗎？十幾個(gè)身著金衣，用優(yōu)美的肢體語言向我們展示舞技的少女時(shí)，我們會(huì)想到她們是聾啞人嗎？作為《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華為了參加這次的演出倍受身體缺陷之苦。邰麗華在六歲時(shí)因發(fā)高燒失去了聽覺能力，當(dāng)時(shí)她并沒有感覺到自己和別人不同，直到和小朋友玩耍時(shí)才發(fā)覺，不管玩伴怎么叫她，她都沒反應(yīng)，從此之后，她一直消沉，悶悶不樂。后來她父親在她生日的時(shí)刻送她一雙舞鞋才激起她對(duì)音樂舞蹈的喜愛。她聽不見任何的音樂旋律，只能用心去感受，去揣摩。由于這原因，所以她每日拼命地排練，最終達(dá)到忘我境界。她飽受身體缺陷之苦，為自己創(chuàng)造了奇跡，也為他人創(chuàng)造奇跡，證明自己是行的，只要敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。
苦是一股無形的力量，在心中永遠(yuǎn)激勵(lì)著你前進(jìn)、前進(jìn)。
苦，是一杯良茶，在炎炎的夏日里可解暑；
苦，是一座高峰，引導(dǎo)你不斷高攀，達(dá)到生命的巔峰；
苦，是人生中最基本的生硬要領(lǐng)。
朋友，你敢給苦下一首挑戰(zhàn)書嗎？我相信你只要有恒心，毅力，你就是贏者！
生命的真諦篇十六
人們自古都在追尋著"生命的真諦"，有人說："人活著不過是場(chǎng)瑣碎的麻煩！"還有說："生活是一場(chǎng)游戲。"而我說："我的生活是快樂的，我的快樂是彩色的！彩色得如同濱紛的四季。"。
??！我的快樂是彩色的！像春天的青，青得像枝芽萌動(dòng)的草。被風(fēng)吹得搖啊搖，看到這大片大片的青色直逼你的眼，我將毫不猶豫地敞開懷抱，躺下在青色的草色、芬芳的泥土之香中。閉上眼，做幾個(gè)深呼吸，感受-這春天帶來溫晴之美。并在這溫晴中唾去。不知多會(huì)兒醒來，睜開眼，看到的是一個(gè)個(gè)五彩風(fēng)箏被遠(yuǎn)處那青綠的地平線之下的某一點(diǎn)拉著，跑著，越飛越高，超飛超遠(yuǎn)……于是，我的帶著快樂，追隨著快樂也飛上了云瑞！
噢！我的快樂是彩色的！如夏天的藍(lán)，藍(lán)得像萬里無云的天。藍(lán)得讓你浮想聯(lián)翩：我化做蒼鷹，翱翔在家鄉(xiāng)的淺藍(lán)中，只靠快樂在翱翔，大概已忘記歸巢的時(shí)辰，在漸漸化深的藍(lán)色中沉醉……當(dāng)我從藍(lán)色幻想中走出時(shí)，太陽已偏西，在那綠地藍(lán)天間淌來的涓涓細(xì)流邊，讓臉被粘滿包涵藍(lán)幽的樂水中，我能聽見宇宙那邊的快樂！
呀！我的快樂是彩色的！如同秋天的紅，紅得像千絲萬縷的朝陽。人人皆知夕陽紅，我言朝陽赤勝夕。哈哈，秋天，紅，紅得像孩童的臉夾。早起，登山頂，看看天邊從魚肚白泛到葡萄酒般的粉紅，不久，金光射向大地，著便是照樣的長(zhǎng)袍，那孩子羞澀的臉蛋已探出被襖。探出頭來，他的歡樂穿透了我的每一個(gè)細(xì)胞。這動(dòng)人的餓紅暈轉(zhuǎn)眼將我融化，在楓葉上流淌，淌入地里，觸摸到紅的深出的快樂！
呵！我的快樂是彩色的！而彩色中，最純的莫過于白，似冬天的白，白得如雪。白得勝過雪。家鄉(xiāng)不常下雪，可一下就好幾天，這讓我想到郭沫若兒時(shí)說過的話："一片兩片三四片。五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花全不見。"這便是雪景，當(dāng)我站在雪中，當(dāng)雪花落在我的的臂膀上，我是在與天同樂，耳邊的叫喊，雪地的咯咯，梢上雪簌簌地落下，是一種凈化，快樂在雪球的擊散，融化間迸發(fā)！
生命的真諦篇十七
第一、生命在事業(yè)中，不在歲月上：生命歲月的長(zhǎng)短，不能決定它的意義。假如我們活了六十、七十、八十，甚至一百歲，卻對(duì)人類沒有利益貢獻(xiàn)，或者「老不曉事」、「倚老賣老」，乃至被譏評(píng)為「老而不死謂之賊」，那又有什么意思?倒不如將生命的力量擴(kuò)大，用來成就一番福國(guó)利民的事業(yè)，利益他人、利益大眾，那么生命就不在年齡的長(zhǎng)久，而在顯現(xiàn)的價(jià)值了。
第二、生命在思想中，不在氣息上：生命在呼吸之間，一口氣不來，生命就沒有了。但是，生命并不只是在這氣息上而已，因?yàn)槟慵热换钤谑篱g上，就要對(duì)人類、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，這就要靠思想了。你的思想里有智能、有慈悲，都是利人利事，行止也必定是利人利事。你看，司馬遷受宮刑后，發(fā)愿完成《史記》，柏楊也在牢獄中寫下白話文《資治通監(jiān)》，他們的生命早已超越自身的氣息，而進(jìn)入大我眾生的思想中了。
第三、生命在感覺中，不在時(shí)間上：自我的生命在那里?捫心自問：自己活的有意義嗎?活的有價(jià)值嗎?我活著對(duì)國(guó)家、社會(huì)有什么貢獻(xiàn)?對(duì)民眾有什么貢獻(xiàn)?對(duì)團(tuán)體、對(duì)家庭有什么貢獻(xiàn)?如果感到是正面的，「我有貢獻(xiàn)」、「我有用處」、「我可以奉獻(xiàn)心意、力量」，那么我們就擁有生命的真諦、生命的價(jià)值，而不是在時(shí)間的久長(zhǎng)。
第四、生命在內(nèi)涵中，不在表相上：生命的真諦要在有意義內(nèi)涵，什么意義?比方，我一生中，教育多少的后進(jìn)，提攜多少的人才，幫助別人解決多少苦難，走過多少挫折。假如讓別人因?yàn)槲覀兌苡兴鲩L(zhǎng)、有所提高、而能擴(kuò)大，那么，生命就不在表相上，而在自他成就的內(nèi)涵中了。
因此，「生命的真諦」不在能成就多少榮華富貴;不在世間有形有相的事物，它在于：
第一、生命在事業(yè)中，不在歲月上;。
第二、生命在思想中，不在氣息上;。
第三、生命在感覺中，不在時(shí)間上;。
第四、生命在內(nèi)涵中，不在表相上。
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