總結(jié)不僅可以應(yīng)用在學習領(lǐng)域，也可以用于工作和生活的方方面面。寫總結(jié)時，可以請他人進行審閱和修改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤和不足之處。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例，供大家參考借鑒。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇一
幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒對美的感受和表現(xiàn)能力，促進其智力發(fā)展和個性發(fā)展。本學期，我們班級開展了豐富多彩的幼兒美術(shù)教育活動，通過這些活動，幼兒們的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力得到了提高。
在課程設(shè)計方面，我們注重了幼兒的主體性，通過游戲的方式、生活化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我們注重了美術(shù)教育的多元化，開展了繪畫、手工、欣賞等不同形式的教育活動，讓幼兒從多個角度了解了美術(shù)的魅力。
在教學過程中，我們注重了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過提問、討論、探索等方式，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)和探索，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們還注重了幼兒的表現(xiàn)能力，通過繪畫、表演等方式，讓幼兒將自己的創(chuàng)造力和想象力表現(xiàn)出來。
在教學方法上，我們注重了啟發(fā)式教學，通過引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我們還注重了差異化教學，針對不同幼兒的個性和能力，采取不同的教學方法和要求，讓他們在適合自己的道路上得到發(fā)展。
通過本學期的幼兒美術(shù)教育活動，幼兒們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、智力得到了提高。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如幼兒對美術(shù)的興趣容易轉(zhuǎn)移，需要我們不斷更新教學方式和內(nèi)容，讓幼兒保持對美術(shù)的興趣。還有部分幼兒缺乏自信心，需要我們鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
總之，本學期的幼兒美術(shù)教育活動，讓我們更加深入地了解了幼兒的發(fā)展和需要，也讓我們更加深入地了解了美術(shù)教育的魅力和價值。我們將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在美術(shù)的世界里得到更多的成長和收獲。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇二
在我園深化教學改革的背景下，我選擇了“藝術(shù)類”領(lǐng)域的美術(shù)教學作為研究對象，并在實踐中努力貫徹新的教育理念，以幼兒發(fā)展為本，以豐富幼兒審美經(jīng)驗，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣為目標，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、良好的藝術(shù)環(huán)境?，F(xiàn)對本學期的美術(shù)教學工作進行簡單總結(jié)。
（一）組織豐富多彩的美術(shù)活動。
1.豐富想象，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
想象是創(chuàng)作的源泉，我們常常以想象激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。讓幼兒展開想象的翅膀，鼓勵幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。為了豐富幼兒的學習經(jīng)驗，我活動前為幼兒準備多種繪畫工具，有時還根據(jù)主題搜集一些相關(guān)的圖片、圖書、視頻等材料，讓幼兒充分觀察、欣賞。這樣幼兒創(chuàng)作的火花立刻被激發(fā)出來，作品也十分豐富，如：城堡、太空飛船、未來的世界等等。幼兒只有在豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。
2.因材施教，開展繪畫欣賞。
每次美術(shù)活動中，教師根據(jù)幼兒年齡特點、繪畫能力，挑選相應(yīng)的內(nèi)容。為了讓幼兒享受成功，的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣，我采取展示作品的方法，將幼兒的作品展示出來，使幼兒感受到成功的喜悅。還讓家長參與到展示活動中，使幼兒更加喜歡創(chuàng)作。
3.互相學習，共同提高。
為幼兒提供多種繪畫工具。幼兒可以通過使用不同的工具，探索不同的繪畫方法，體驗創(chuàng)作的快樂。同時，教師加強對幼兒作品的評價。中班的孩子，繪畫技能差異很大，有的幼兒可能比較感興趣，技能就比較好，而有的幼兒畫畫時比較隨意，涂色也是隨便涂，不懂得布局。因此，每次活動，我都盡力使每個孩子都能用自己獨特的方式表現(xiàn)感受與表達。及時地肯定每個人的成績，保護他們的自尊心和積極性。
（二）注重個性，培養(yǎng)興趣。
從素質(zhì)的角度去培養(yǎng)幼兒，避免拔苗助長。幼兒階段無法完全實現(xiàn)技術(shù)的突破，幼兒藝術(shù)才能的發(fā)展，需要在成長過程中慢慢培養(yǎng)。所以，我們必須重視培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。只要幼兒喜歡，教師就應(yīng)該給予支持和鼓勵。培養(yǎng)幼兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活、感受生活、創(chuàng)造生活的眼睛，讓幼兒學會用藝術(shù)眼光觀察事物，學會欣賞大自然的美，欣賞周圍環(huán)境的美，從而培養(yǎng)幼兒愛藝術(shù)，愛生活，愛自然的情感。
回顧這學期來，幼兒的繪畫水平有了較大的提高，這有賴于幼兒自身的學習積累，更得益于各位老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，也離不開學員的勤奮和努力。在新的學年里，我會更進一步嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇三
在這個課程中，我們的目標是鼓勵孩子們發(fā)展他們的視覺和創(chuàng)造能力，通過探索色彩和形狀。我們教授了以下內(nèi)容：
1.色彩理論：我們介紹了基本的色彩理論，如色相、飽和度和亮度，并讓孩子們嘗試混合顏色，發(fā)現(xiàn)他們的特性。
2.形狀：我們討論了各種形狀，圓形、正方形、三角形等，并讓孩子們用這些形狀創(chuàng)造出有趣的作品。
3.創(chuàng)意實踐：我們鼓勵孩子們用他們的想象力去創(chuàng)造，讓他們意識到藝術(shù)創(chuàng)作并不拘泥于形式和規(guī)則，最重要的是表達他們的思想和感情。
每個孩子都有獨特的創(chuàng)作和表達方式，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)新。我們看到他們的成長和進步，從最初的笨拙線條到后來的色彩豐富的作品，他們展示了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。
通過這個課程，我們不僅提高了孩子們的視覺和創(chuàng)造能力，也提高了他們的自信心和自我表達能力。我們鼓勵他們用他們的作品來表達他們的思想和感情，讓他們更好地理解自己的想法和感受。
在未來，我們將繼續(xù)探索更多的話題和主題，并期待著孩子們的更多創(chuàng)作和進步。我們也希望能鼓勵更多的孩子們參與藝術(shù)創(chuàng)作，展示他們的天賦和才能。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇四
在我園課題《通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》進行的第三年，幼兒美術(shù)教育發(fā)生了可喜的變化。幼兒美術(shù)教育也取得了一些可喜的成績。在欣喜之余，回顧過去，展望未來，我深深感到：在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，教師的教育觀念已有所轉(zhuǎn)變。本著讓幼兒“樂中學、學中樂、游戲中成長”這一教育理念，以美術(shù)活動為主，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，大面積提高幼兒繪畫的質(zhì)量。
一、堅持新的教育理念，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
1.讓幼兒成為學習的主人，把幼兒的發(fā)展放在首位，以活動為幼兒的發(fā)展提供支持。我園教師正是在這樣的理念指引下，大膽創(chuàng)新，使幼兒園的教育教學活動充滿了生機。
2.重視環(huán)境的作用，重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，一方面強調(diào)對幼兒的教育作用，另一方面更重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性、趣味性、美觀性。
3.教師和家長是幼兒活動材料準備和活動實施的合作伙伴。在新《綱要》指導(dǎo)下，教師和家長共同配合，為幼兒活動創(chuàng)造寬松、和諧、平等的環(huán)境。家長在準備材料時，選擇一些環(huán)保、安全無毒無害的材料，在教師的指導(dǎo)下，他們會制作許多玩具，和孩子一起游戲、玩耍，孩子們非常投入、入境，在一種自然的狀態(tài)下，非?？鞓返貙W習了知識，掌握了技能。
二、開展豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒能力。
1.創(chuàng)設(shè)展示平臺，體驗成功樂趣。
為了讓幼兒能夠大膽地表現(xiàn)自己的才能，經(jīng)常開展一些活動，為幼兒提供展示才能的機會。如，元旦時開展的“幼兒繪畫作品展示”活動，把幼兒美術(shù)作品展示在白板上，家長看到孩子們的繪畫作品，都伸出大拇指說：“孩子畫得不錯，真是個大膽的孩子?！币淮未蔚男蕾p和展示，提高了幼兒學習的積極性，使幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的各項活動中體驗到了成功，更加努力、愉快地學習。
2.家園合作，引發(fā)家園互動。
我園家園共育工作的出發(fā)點和落腳點始終圍繞一個字——“愛”。讓家長感受教師無私的愛，感受到幼兒園對家園共育的重視，感受到教師對孩子的關(guān)心，用教師真誠的“愛”來收獲家長的支持、幼兒參與活動的熱情，達到家園配合一致。
三、提高教師的專業(yè)水平與教學能力。
1.努力學習，提高教育教學理論認識。
我園教師利用業(yè)余時間，學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《新綱要》進行深入理解、積極探索，從而把《新綱要》精神融會貫通，運用到教育教學中去，以提高教學質(zhì)量。
2.積極觀摩，樂于交流。
我園教師充分發(fā)揮教研活動這一陣地，圍繞教學活動中出現(xiàn)的共性問題，組織教師進行交流討論，結(jié)合教學實際，通過上研討課、集體備課等方式，幫助教師尋找理論根據(jù)，提高教學水平。
3.開展師徒結(jié)對，提高教育教學實踐能力。
我園根據(jù)教師的特長和需要，結(jié)合我園教育教學的需要，開展師徒結(jié)對子活動。通過互相學習、交流，老教師和年輕教師之間結(jié)成了教育教學的互助對子，在教育教學中互相幫助、互相提高，取得了良好的效果。
4.崗位練兵，教學實踐能力得以提高。
為了提高教師的崗位技能，我園開展形式多樣的崗位練兵活動。如繪畫比賽、手工制作比賽、課堂教學觀摩等，在評比活動中，教師們互相學習，互相交流，取長補短，效果明顯。
我園通過多種形式的學習、交流、觀摩、評比活動，教師們的教學實踐能力有了很大的提高。
四、加強教研組建設(shè)，提高教師教研水平。
1.教研組是幼兒園開展教學研究的重要陣地，是提高保教質(zhì)量的重要保證。
我園教師隊伍，思想活躍，年輕教師較多，教學經(jīng)驗不是太豐富。而幼兒教育發(fā)展的日新月異，促使教師必須不斷進行知識的更新，提高教育教學的能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展需要，不被社會所淘汰。為促使教師不斷提高教學水平，我們看到“單絲不成線，獨木不成林”這句古語所蘊含的道理，只有團結(jié)一致才能形成氣候。為此，我園十分重視加強集體備課，在備課時明確教學任務(wù)、明確人員分工、明確責任，最后由教師根據(jù)自己班的情況進行修改，打印出教案。開展教研活動時，先由一位教師執(zhí)教，其他教師提出意見和建議，然后共同探討、反思教學中的不足，幫助教師解決教學中的問題，從而提高了教師的教學能力。
2.豐富教研活動，提高教研效果。
我園定期組織各種形式的教研活動，如學習幼教。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇五
在我所擔任的幼兒美術(shù)課程中，我總是盡可能地引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)他們的審美觀和情感表達能力。我嘗試以一種綜合且多元化的方式來教授幼兒美術(shù)課程，包括繪畫、手工制作、陶藝、雕塑等。
我們首先通過觀察自然界的景色來激發(fā)孩子們的繪畫興趣。我們走進自然，尋找美麗的顏色和形狀，讓孩子們用顏料和畫筆來表達他們的所見所感。這種方式不僅提高了他們的繪畫技巧，更重要的是，他們學會了欣賞和表達生活中的美。
在手工制作環(huán)節(jié)，我們鼓勵孩子們用廢棄物和各種材料進行創(chuàng)作。例如，我們用廢舊的紙盒和紙箱制作立體的賀卡和裝飾品，這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維，還提高了他們的環(huán)保意識。
我們還引入了陶藝和雕塑課程。通過揉泥、塑形和燒制的過程，孩子們不僅鍛煉了他們的動手能力，還加深了對藝術(shù)和工藝的認識。
在這個過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作方式，勇于挑戰(zhàn)和突破自我。我始終相信，每個孩子都有無限的創(chuàng)造潛力，只是需要我們用心去發(fā)掘和引導(dǎo)。
此外，我還注重培養(yǎng)孩子們的審美觀和情感表達能力。我鼓勵他們欣賞各種藝術(shù)作品，從優(yōu)秀的藝術(shù)作品中汲取靈感，從而提高他們的藝術(shù)鑒賞力和審美觀。同時，通過讓他們參與藝術(shù)創(chuàng)作，我希望能讓他們更好地理解和體驗藝術(shù)帶來的情感表達。
總的來說，我堅信，讓幼兒美術(shù)教育充滿色彩和創(chuàng)意，通過多元化、綜合性的教學方式，我們可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的審美觀和情感表達能力。在未來的教學中，我會繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)新和趣味的教學方式，讓孩子們在愉快的氛圍中發(fā)掘自我，實現(xiàn)自我價值。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇六
過去的一學期里，我們幼兒園的小朋友們邁入了新的學期，作為他們的美術(shù)老師，我在教學實踐中積極探索，努力提升自己的教育水平。以下是我對這學期的美術(shù)課程進行總結(jié)。
首先，我們重新審視了美術(shù)教育的目標和意義。我們不僅希望幼兒們能通過繪畫來表達自己的想法，也希望他們能從中獲得樂趣，培養(yǎng)出對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。我們鼓勵他們嘗試不同的繪畫方式，如油畫、水彩、彩鉛等，讓他們了解各種繪畫工具的特點和用法。
在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。我鼓勵他們多觀察周圍的事物，用畫筆記錄下自己的感受。同時，我也通過提問和引導(dǎo)，讓他們嘗試去想象，去創(chuàng)造。通過這種方式，幼兒們的作品呈現(xiàn)出豐富多樣的主題和風格。
此外，我也注重培養(yǎng)幼兒們的實際操作能力。我鼓勵他們多動手嘗試，不懼失敗，從失敗中獲取經(jīng)驗，從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
回顧這學期的工作，我深深感受到，作為一名美術(shù)老師，我要不斷探索新的教學方法，激發(fā)幼兒們對美術(shù)的興趣，幫助他們從小培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力。我將在未來的教學實踐中，更加努力，更加專注，以期達到更好的教學效果。
在新的學期里，我會繼續(xù)以更開放的心態(tài)，更包容的態(tài)度，接納每一個孩子的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們打開藝術(shù)的大門，走進藝術(shù)的殿堂。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇七
在這個學期的幼兒美術(shù)課程中，我們主要探討了色彩與形狀的奇妙世界，幫助孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
一、課程目標。
1.培養(yǎng)孩子們對色彩和形狀的感知能力；
2.提升他們的創(chuàng)造力與想象力；
3.通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達能力。
二、教學方法。
為了實現(xiàn)上述目標，我們采用了以下教學方法：
1.互動教學：通過與孩子們的互動，激發(fā)他們的學習興趣，提高參與度；
2.探索式學習：鼓勵孩子們主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主學習能力；
3.創(chuàng)作實踐：讓孩子們在實踐中體驗色彩與形狀的魅力，提升創(chuàng)造力。
三、教學成果。
通過本學期的學習，孩子們在以下方面取得了顯著成果：
1.色彩感知：孩子們對色彩的感知能力得到了提高，能夠運用不同顏色表達自己的想象；
2.形狀創(chuàng)造力：孩子們的創(chuàng)造力得到了提升，能夠運用不同形狀創(chuàng)造出有趣的畫面；
3.藝術(shù)表達能力：孩子們的自信心和表達能力得到了提升，能夠自信地展示自己的作品。
四、改進方向。
在今后的教學中，我們將進一步完善教學方法，提高教學質(zhì)量，以更好地滿足孩子們的學習需求。具體改進方向包括：
2.強化互動：加強與孩子們的互動，關(guān)注每個孩子的成長和進步；
3.提升教師自身能力：不斷學習和提升自身教學能力，以滿足孩子們不斷變化的學習需求。
總之，本學期的幼兒美術(shù)課程在幫助孩子們提升創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)表達能力方面取得了良好成果。在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加豐富多彩的藝術(shù)世界。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇八
在這個學期，我們幼兒美術(shù)課程以“色彩與形狀的世界”為主題，通過一系列的繪畫活動，培養(yǎng)和提升了孩子們的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)新思維。在此，我將對本次課程進行總結(jié)。
首先，我們通過理論教學和實際操作相結(jié)合的方式，引導(dǎo)孩子們理解和欣賞色彩的豐富性和多樣性。我們讓孩子們觀察和描述不同顏色帶給他們的感覺，比如紅色帶來的溫暖，藍色帶來的冷靜，綠色帶來的生機等。我們還教他們?nèi)绾问褂卯嫻P，嘗試在紙上創(chuàng)造出自己的獨特色彩世界。
接著，我們鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用形狀去表達他們對色彩的理解。我們教他們?nèi)绾螌㈩伾托螤罱Y(jié)合，通過繪畫展示他們對世界的理解。這個過程不僅鍛煉了他們的創(chuàng)新思維，還提升了他們的觀察力和藝術(shù)感知能力。
此外，我們還通過各種繪畫活動，讓孩子們理解藝術(shù)創(chuàng)作背后的故事。例如，我們讓孩子們創(chuàng)作與自己生活息息相關(guān)的主題，如“我最喜歡的玩具”或“我最喜歡的季節(jié)”等，讓他們在創(chuàng)作過程中體驗到藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。
總結(jié)來說，本次幼兒美術(shù)課程以“色彩與形狀的世界”為主題，通過一系列的繪畫活動，讓孩子們在實踐中學習、創(chuàng)新和欣賞藝術(shù)。我們希望他們能夠通過本次課程，增強對色彩和形狀的理解，提升他們的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)新思維，更好地發(fā)掘和表達自我。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇九
陶行知曾說：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。本學期，幼兒園重點研究創(chuàng)造性的美術(shù)形式，如不同的繪畫形式、用不同材料進行作畫等，以藝術(shù)為契機開拓培養(yǎng)的幼兒創(chuàng)造力的新途徑凸現(xiàn)幼兒園的創(chuàng)造教育特色。本人制定教研計劃如下：
研究方法：行動研究法，課例研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。
研究過程：
前期準備階段。
第一步：搜集豐富的資料。
第二步：交流分享，在互動中碰撞出創(chuàng)造的火花。
實施階段：
第三步：探究適合小班幼兒創(chuàng)造力的創(chuàng)意美術(shù)形式，如創(chuàng)意彩畫、拓印、紙團涂鴉。手指點畫、泥工貼畫等。
成果展示階段。
第四步：整合多種美術(shù)形式獨特的表現(xiàn)。
第五步：詮釋“凡是我感興趣的內(nèi)容都可以成為我的作品，凡是我喜歡的材料都可以成為我創(chuàng)作的材料”教學理念。
寫出研究課題報告。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇十
幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒對美的感受和表現(xiàn)能力，促進其智力發(fā)展和個性發(fā)展。本學期，我們班級開展了豐富多彩的幼兒美術(shù)教育活動，通過這些活動，幼兒們的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力得到了提高。
在課程設(shè)計方面，我們注重了幼兒的主體性，通過游戲的方式、生活化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我們也注重了教育內(nèi)容的多樣性，有繪畫、手工制作、雕塑、陶藝等多種形式，讓幼兒有更多的機會去探索、去嘗試、去表現(xiàn)。
在教學方法上，我們采用了多樣化的教學方法，包括游戲法、演示法、討論法、評價法等，使幼兒能夠更好地理解和表現(xiàn)。同時，我們也注重了幼兒的個體差異，針對不同的幼兒采用不同的教學方法，使每個幼兒都能夠得到發(fā)展。
在教學過程中，我們注重了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，通過多種方式，如繪畫、手工制作、雕塑等，讓幼兒能夠觀察、思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)。同時，我們也注重了與家長的溝通和合作，通過家長和教師的共同引導(dǎo)，讓幼兒更好地發(fā)展。
通過本學期的幼兒美術(shù)教育活動，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?。例如，幼兒們的繪畫作品更加生動、形象，手工制作更加精細、有創(chuàng)意，表現(xiàn)能力更加突出。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對美術(shù)的興趣不夠濃厚，創(chuàng)造力有待提高等。
總之，本學期的幼兒美術(shù)教育活動，取得了較好的效果，幼兒們的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力得到了提高。在今后的教學中，我們將繼續(xù)探索更好的教學方法和手段，提高幼兒們的藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇十一
在教研活動與教學實踐中，希望教師應(yīng)依據(jù)實際情況，對學生的活動加以選擇或改編，使之適合本地條件和學生需要。同時注意聯(lián)系本地的實際情況,以學生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，并運用所學知識做出分析和判斷，進而采取負責任的行動。
一、情感、態(tài)度與價值觀。
情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，重在創(chuàng)設(shè)情境和機會，使學生在特定的氛圍和實踐活動中感受、體驗與內(nèi)化。
內(nèi)容與要求。
活動活動建議。
欣賞自然的美，尊重生物生存的權(quán)利。
觀看日出、日落、藍天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……。
誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認識人與自然的和諧之美。
角色扮演：體驗動植物在健康生境中的快樂生活。
尊重、關(guān)愛和善待他人，樂于和他人分享。
以“假如我是……”為題，體會討論尊重和善待不同地域、社會、經(jīng)濟和文化背景的人們的重要性。
開展各種集體活動，如合作創(chuàng)作一幅“保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色學?！钡碾娔X漫畫。
意識到需求與欲望的差別，崇尚自然簡樸的生活。
了解父母小時候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。
尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認識和保護自然的方式與習俗。
認同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，積極參與學校和社區(qū)保護環(huán)境的行動，對破壞環(huán)境的行為敢于批評。
搜集學校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容和實現(xiàn)途徑。
組織并實施學?；蛏鐓^(qū)的垃圾減量行動。
二、過程與方法。
環(huán)境教育幫助學生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達等。
內(nèi)容與要求。
活動建議。
運用各種感官感知環(huán)境，學會思考、傾聽、討論。
通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，并講述各自的感受。
就身邊的環(huán)境提出問題。
在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境，一邊互相提問。
依據(jù)自身經(jīng)歷，對當?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報告、媒體報道等材料進行分析，提出問題。
搜集有關(guān)環(huán)境的信息，嘗試解決簡單的環(huán)境問題。
設(shè)計保障上下學途中交通安全的方案。
運用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況。
運用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進行社會調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息。
評價、組織和解釋信息，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用。
用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系。
在實地考察基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。
三、知識與能力。
人、自然和社會相互作用，創(chuàng)造并推動著人類歷史向前發(fā)展。在這個過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響；經(jīng)濟與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學生從上述幾個方面進行反思并采取行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態(tài)和過程。學?，F(xiàn)有各個學科均包含與此相關(guān)的學習內(nèi)容。
（一）自然生態(tài)。
內(nèi)容與要求。
活動建議。
說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。
運用各種感官體驗自然環(huán)境的特點。
觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日照時數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。
列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對生存環(huán)境的適應(yīng)方式。
描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動物的特點。
識別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流動的過程及其特征。
觀察不同溫度、濕度條件下落葉的分解過程。
以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán)。
舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源。
列舉直接或間接來源于自然的生活或?qū)W習用品。
想像作文：假如地球上只剩下一棵樹。
理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境保護的重要性。
采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對人們生活的影響。
舉例說明機動車給我們的生活帶來的變化。
（二）社會生活。
內(nèi)容與要求。
活動建議。
了解我國和世界人口數(shù)量的變化，知道我國實行計劃生育國策的意義。
全班同學分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學中有幾人有兄弟姐妹，并做統(tǒng)計分析。
知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異，并了解這種差異對環(huán)境的影響。
調(diào)查班上同學在生活習慣方面的差異，討論如何保持與環(huán)境友好的生活習慣。
搜集有關(guān)無車日的信息，分析其產(chǎn)生原因與社會影響。
初步知道日常生活方式對環(huán)境的影響。
調(diào)查班上同學及其父母的節(jié)假日活動，討論這些活動如何才能最大程度地不損害環(huán)境。
（三）經(jīng)濟與技術(shù)。
內(nèi)容與要求。
活動建議。
了解日常生活中的常見技術(shù)產(chǎn)品及其環(huán)境影響。
調(diào)查地膜、化肥、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。
調(diào)查空調(diào)在人們生活中的作用及其環(huán)境影響。
了解技術(shù)在環(huán)境保護中的作用及其局限。
參觀污水處理廠或企業(yè)的除污設(shè)施，了解其作用和局限。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇十二
在這個課程中，我們旨在通過豐富多彩的美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。幼兒們學習了使用不同材質(zhì)的畫筆、理解色彩和形狀，并嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。
背景介紹：
本課程的目標是教授幼兒基本的美術(shù)知識和技能，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。我們希望通過美術(shù)教育，幫助幼兒發(fā)展認知、情感和社交技能。課程中，我們引入了不同材質(zhì)的畫筆、基本繪畫技巧和色彩理論。
詳細課程內(nèi)容和活動：
我們首先介紹了各種畫筆材質(zhì)的特點和用途，如水彩筆、油畫棒、粉筆等。然后，我們教授了基本的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩的使用。幼兒們開始了解并嘗試使用這些技巧來創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。此外，我們還鼓勵幼兒們欣賞他人的藝術(shù)作品，以提高他們的藝術(shù)欣賞能力。
重難點：
本課程的重點是讓幼兒了解藝術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和工具，以便他們能夠開始表達自己的想法和創(chuàng)意。我們也努力在課程中鼓勵幼兒的積極參與和獨立思考，以提高他們的創(chuàng)造力。
我們也注意到，年齡較小的幼兒可能需要更多的指導(dǎo)，以幫助他們掌握基本的繪畫技巧。因此，我們在教學過程中提供了一系列的反饋和支持，以幫助他們克服困難。
總的來說，本課程取得了良好的效果。幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，他們積極地參與各種美術(shù)活動，并嘗試使用不同的工具和技巧來創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。同時，他們也提高了藝術(shù)欣賞能力，學會了欣賞和理解他人的藝術(shù)作品。
盡管課程取得了成功，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)，年齡較小的幼兒需要更多的支持和指導(dǎo)。因此，我們計劃在未來的課程中，提供更多的反饋和支持，以幫助他們更好地掌握基本的繪畫技巧。
總之，本課程旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力，通過豐富多彩的美術(shù)活動，幼兒們學習了使用不同材質(zhì)的畫筆、理解色彩和形狀，并嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。本課程取得了良好的效果，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心，提高了藝術(shù)欣賞能力，學會了欣賞和理解他人的藝術(shù)作品。盡管課程取得了成功，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)，年齡較小的幼兒需要更多的支持和指導(dǎo)，因此，我們計劃在未來的課程中，提供更多的反饋和支持，以幫助他們更好地掌握基本的繪畫技巧。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇十三
在這個課程中，我們的目標是激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在繪畫中體驗到自我表達的樂趣。通過一系列的繪畫活動，幼兒們已經(jīng)能夠使用形狀和顏色來表達自己的想法和感受。
首先，我們通過觀察日常生活中的物品和場景，引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)形狀和顏色的多樣性。我們鼓勵他們嘗試使用不同的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩和彩泥，來創(chuàng)造出獨特的作品。
在課程中，我們強調(diào)了色彩和形狀的重要性，以及如何通過繪畫來表達自己的想法。我們向幼兒們展示了如何使用色彩和形狀來營造氛圍和表達情感，并鼓勵他們嘗試不同的繪畫風格和技巧。
通過這個課程，幼兒們已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧，如使用顏色和形狀來創(chuàng)造圖像，以及如何通過繪畫來表達自己的想法。同時，他們也學會了如何與其他人分享和交流自己的作品，從而增強了他們的社交能力。
總的來說，這個課程為幼兒們提供了一個創(chuàng)造和表達自我的機會，同時也提高了他們的繪畫技能和社交能力。在未來的課程中，我們可以進一步探索更多的繪畫技巧和主題，讓幼兒們在創(chuàng)造和探索中不斷成長和進步。
幼兒美術(shù)課程總結(jié)篇十四
在過去的幾個月里，我們一同開啟了探索幼兒美術(shù)的奇妙旅程。我們通過一系列有趣且富有創(chuàng)造性的活動，激發(fā)了孩子們對美術(shù)的熱情，培養(yǎng)了他們的審美觀和動手能力?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下這段旅程的主要內(nèi)容。
課程主題與目標。
本課程的目標是通過觀察、創(chuàng)造和分享，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能和興趣。具體目標包括：提高觀察和分辨能力，增強動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對藝術(shù)的理解和欣賞能力，以及提升自信心和社交能力。
教學方法和內(nèi)容。
我們通過多種教學方法來實現(xiàn)上述目標。其中包括：游戲化教學，使學習過程變得有趣且有意義；項目制學習，鼓勵孩子們自主探索和解決問題；以及互動式學習，通過與他人合作和分享，增強團隊意識和協(xié)作能力。
實施過程。
我們首先通過游戲化的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解顏色、形狀和線條等基本概念。然后，我們引導(dǎo)他們通過手工制作、繪畫和雕塑等實踐活動，探索和創(chuàng)新。此外，我們還鼓勵孩子們分享自己的作品，從而增強他們的自信和社交能力。
學生作品展示。
在課程的不同階段，我們讓孩子們展示他們的作品，并給予他們積極的反饋和鼓勵。這些作品包括繪畫、雕塑、手工制作等，展示了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
回顧與展望。
回顧這段旅程，我們看到了孩子們的成長和進步。他們不僅學會了新的技能，如繪畫和雕塑，還培養(yǎng)了良好的觀察、創(chuàng)新和動手能力，以及自信心和團隊協(xié)作能力。
在未來的課程中，我們將繼續(xù)鼓勵孩子們探索和創(chuàng)造，以進一步提升他們的美術(shù)技能和興趣。同時，我們還將引入更多的藝術(shù)形式和技巧，如攝影、舞蹈和戲劇表演等，以拓寬孩子們的藝術(shù)視野和豐富他們的創(chuàng)作素材。此外，我們還將注重培養(yǎng)孩子們的批判性思維和獨立思考能力，讓他們學會評估自己的作品，并提出改進意見。
此外，我們還將鼓勵孩子們參加各種藝術(shù)活動和比賽，以展示他們的才華和成就。這不僅可以幫助他們進一步提升技能和興趣，還可以為他們未來的藝術(shù)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過這次幼兒美術(shù)課程，我們不僅讓孩子們學會了美術(shù)技能，更重要的是激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的審美觀和欣賞能力，增強了他們的自信和團隊協(xié)作能力。我們相信，這些技能和品質(zhì)將對他們未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。我們期待著在未來的課程中，繼續(xù)見證孩子們的成長和進步，共同開啟新的探索之旅。
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