演講稿應注重語調(diào)和肢體語言，以增強演講效果。演講稿在表達觀點時可以運用一些修辭手法，如排比、比喻、反問等。創(chuàng)意演講稿欣賞，讓你的演講與眾不同。
教師競聘的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
我叫xxx，畢業(yè)于xx大學美術(shù)專業(yè)，畢業(yè)同時得到x師大美術(shù)教育本科學歷。曾在xx學校擔任兩年小學班主任，3年中小學美術(shù)教師，同時擔任學校宣傳干事。在任期間，除優(yōu)質(zhì)課外，曾輔導學生參加“xx杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。
我從小就非常喜歡美術(shù)，善于創(chuàng)造想象。對于美術(shù)我有一定的了解，包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術(shù)等許多畫種。這是我的競崗優(yōu)勢。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3、在“趣”中提高學生的繪畫技能，對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。
如果我很榮幸的成為美術(shù)教師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導、老師們對我的信任和支持，感謝你們給我這次參與競聘的機會。我叫xx，這次競聘的崗位是小學全科教師崗位。
作為一名老師，參加工作快十多年來，我在成長、成熟。在這里，想給大家一起分享一下我或許不成熟的點滴感想，我深信，對自己有一個充分、客觀的認識，是從事任何崗位工作的必要前提。
首先，我覺得有一顆熱愛教育事業(yè)的心是做好教育工作的基礎(chǔ)。說實話，教師工作本質(zhì)上是苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。認清這樣的現(xiàn)實，只要心間有對教育事業(yè)的執(zhí)著，當個好老師就成功了一大半。
其次，在不斷的教育實踐中完善和夯實專業(yè)知識是做好教育工作的關(guān)鍵。正所謂教學相長，只有把已有的專業(yè)知識付諸教學實踐，在不斷的教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗強化提升專業(yè)知識，才能真正做好教育工作。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己，也取得了一定的成績。我相信，在以后的工作中，有各位老教師的指點迷津，再加上我的虛心努力，定會在自己的教學實踐中做得更好。
最后，較好的身體優(yōu)勢和較強的工作能力為我做好教師工作提供了堅實的支撐。教師工作的實質(zhì)就是為學生服務，為學生的成長把好方向標。我正當身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
我始終保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。我有較強的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力。所有這些，都使我對做好教師工作更加信心百倍。
當然，我自身也存在諸如創(chuàng)新性不夠、工作不夠細致等一些不足和需要改進的地方，希望包括在座的各位領(lǐng)導、老師在內(nèi)的前輩們多提寶貴意見。
各位領(lǐng)導、老師們，今天我把自己的一些教學感想跟大家分享，雖然是毛遂自薦，但更是我對自身優(yōu)、缺點的深入思考和梳理。我想向各位領(lǐng)導展示一個真實的我。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇三
各位老師：
大家好。
今年是我?guī)甑谌龑卯厴I(yè)生的年頭，這意味著，我已經(jīng)工作xx年了。不經(jīng)意間，這xx年的時光在平凡和平靜中悄然而過。我曾經(jīng)為這份工作歡欣雀躍過、埋頭苦干過、抓耳撓腮過、勇敢面對過；也曾經(jīng)為它心煩意亂過、糾結(jié)煩惱過。我知道，教師是一份平凡又不凡的工作，這一路的堅守需要經(jīng)歷種種的磨難才能修成正果，讓我堅定人生的新年，充滿能量地站在這里。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們身上，這也就是我今天演講的主題：《愛與責任》。
身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的條件是什么？我發(fā)現(xiàn)，其實最重要的是正是愛與責任。
愛是水，滋潤著你我的心田；愛是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛更是成功教育的原動力。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗。
就在這一屆，曾經(jīng)有一個不愛說話、性格內(nèi)向、永遠缺乏安全感的“小尾巴”，連我上廁所都要緊隨其后，不離左右。你問他，他什么都不知道，什么都不會，似乎樣樣沒興趣，跟他說話，他永遠都是睜著一雙無辜的雙眼望著你。然而我知道，這不是他真正的自己。因為他雖然什么都不說，但是眼神一直在注視著我，耳朵一直在傾聽狀態(tài)。所以，我開始不斷地耐性和他聊天，在同伴面前不斷表示：他一直都很聰明，慢慢地大家都會發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。時間一天天過去了，他終于有了轉(zhuǎn)機，他開始輕聲和小伙伴們講話了，面對他每次小小的進步我都及時給予鼓勵，于是他對自己更有信心了，說話也更有底氣了。到了四年分別的今天，他已經(jīng)真的成為了我們班上的“學霸”，所有的'孩子都崇拜他。雖然他依然不愛主動說話，但是逢問必答；數(shù)學作業(yè)永遠是全對；繪畫方面更是天賦秉異，一手線描畫常常令老師也自嘆弗如！他的父母曾經(jīng)這樣跟我說過，“我們曾經(jīng)一度以為自己的孩子有自閉癥，都想帶孩子去看醫(yī)生了。幸虧在投在了你班里，現(xiàn)在我們真的很驕傲！謝謝你！”
我常常在思考，這是什么力量？我想這就是愛吧！我們能給孩子什么樣的愛？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子？還是愛表現(xiàn)好的孩子？不——這不是愛，這是偏愛！我想，這愛應該來自于我的責任，來自于我內(nèi)心深處的堅持——是老師，就要對每個孩子負責！這是一個愛與信任的故事。我信任孩子，孩子信任我，家長更信任老師，這更給了我前行的動力和勇氣！彼此的肯定帶來了積極的正能量，讓我們共同簽手遠行！
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都是獨特的。不管他們看上去表面的行為怎么不盡如人意，但他們內(nèi)心一定有一顆美麗的種子。關(guān)注每個孩子的個性，是他們個性發(fā)展的關(guān)鍵，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。幼兒教師，就應當是一位讓百花爭艷的園丁。
我，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間；沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味；也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這樣的工作。當孩子有進步時，哪怕只是學會一首歌、數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作都無法比擬的----現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個字就是責任，是愛，是奉獻。這簡單的兩個字構(gòu)成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個字讓多少人在教育戰(zhàn)場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生也無怨無悔。
也許在幼教崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的美麗！
教師競聘的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：
你們好！
我從九七年畢業(yè)以后就踏上了我盼望以久的“三尺講臺”。把我的精力全部投入到教育事業(yè)中，在工作中我時刻嚴格要求，各方面都盡力做的更好，努力使自己成為一名合格的人民教師。今天我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。
第二、我從九七年畢業(yè)以來一直擔任班主任，十多年來的班主任工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我從畢業(yè)以后又參加了社會自學考試，現(xiàn)已自考拿到了本科文憑。
各位領(lǐng)導各位老師，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：
隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯(lián)系，團結(jié)協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友，充分尊重學生。我會關(guān)心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
在一個班級里，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高所有學生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”
現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！
教師競聘的演講稿篇五
各位領(lǐng)導：
我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面向各位領(lǐng)導匯報：
我叫**，生于1956年，中共黨員，研究生學歷，高級講師，分院成立前任師范學校人事科長。
1980年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族師院政史系（本科），為了當時教語文的需要，到1993年又取得了東北師大中文系本科學歷。20xx年6月取得吉林工學院工商管理學院管理科學與工程研究生學歷。
1980年大學畢業(yè)后，被分配到前郭四中工作，從事過高中政治、初中歷史教學工作，先后擔任過學校黨支部委員、校務委員、團委書記。
1987年4月調(diào)入前郭蒙師工作，從事過語文、歷史教學工作，先后擔任過黨辦、學生科干事，主持團委工作、校長辦副主任、人事科長，行政黨支部書記，同時在工會、婦委會兼職。參加工作以來，先后多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團干部、先進女職工、“三八紅旗手”等。人事工作曾多次受到人事局、教育局領(lǐng)導的充分肯定和表揚。
1、具有較強的事業(yè)心和責任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻。干一行、愛一行、干好一行是我工作的出發(fā)點和落腳點，特別是人事工作時效性、原則性都很強，為了準確、及時完成這種快節(jié)奏的工作任務，在過去的歲月里，我不惜犧牲節(jié)假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質(zhì)保量的完成了人事科的各項工作任務。
2、具有較為扎實的政策水平和業(yè)務知識。
多年來，我孜孜以求，不斷學習新知識，探索新學科，涉獵新領(lǐng)域，因而具有一定的理論功底，政策水平，業(yè)務知識。熟悉人事工作各項業(yè)務、掌握人事工作的方針、政策、原則、方法和工作程序。
3、具有較為豐富的實踐經(jīng)驗和較強的工作能力。
我從1992年任校長辦公室副主任起就分管人事勞資工作，9年來，我積累了豐富的工作經(jīng)驗，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承擔的工作上級有關(guān)部門稱心，單位領(lǐng)導省心，教職工放心。
4、具有良好的職業(yè)道德和求真務實的工作作風。
我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢于講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的嚴肅性。
如果我能競聘上崗，我將在院黨委和院長的領(lǐng)導下，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情和勇于創(chuàng)新的精神去努力工作。
1、竭盡全力做好人事管理工作
人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關(guān)。工作中必須牢固樹立政策觀念，嚴格公正的執(zhí)行各項人事政策法規(guī)，完成好各項人事管理工作。
在職稱評定中，認真做好統(tǒng)計摸底，掌握好各級專業(yè)技術(shù)人員的情況，為領(lǐng)導決策提供可靠的依據(jù)，做到即對上負責，又對下負責。
在工資管理上要一絲不茍，嚴格履行各類工資的審批手續(xù)和程序，做到及時、準確，增加工作的透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。
對社會保險工作要搞好政策宣傳，咨詢，對職工參保項目做好審核，填報工作，做到準確無誤，確保此項工作順利進行。
2、根據(jù)實際，進一步完善考勤、考核工作
教職工的平時考勤工作難度很大，要加大工作力 度，及時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發(fā)揮各處室的管理職能，力爭變?yōu)槁毠さ淖杂X行動。
認真完善職工年度考核辦法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結(jié)合。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，推進人事管理科學化。
一是搞好校園網(wǎng)上所承擔專欄的建設與維護；二是搞好本處室辦公系統(tǒng)的建設，特別是要建立一套人事管理數(shù)據(jù)庫，使各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)自動化，使人事管理工作科學化。
4、努力學習，不斷探索，為我院內(nèi)部機制改革做好基礎(chǔ)工作。
兩校合并后，將面臨著事業(yè)單位內(nèi)部機構(gòu)改革的新任務，人事處要不斷學習有關(guān)改革的政策，法規(guī)和外單位先進經(jīng)驗，為我院改革提供必要的理論依據(jù)，為改革的順利實施奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，我愿與大家共創(chuàng)分院輝煌燦爛的明天。
謝謝！
教師競聘的演講稿篇六
各位領(lǐng)導：
你們好 感謝學校創(chuàng)造的這個競聘上崗的新機會，積極參與的心態(tài)，根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣我申報競聘計財處崗位，下面我匯報一下我競聘現(xiàn)由和我對計財管理工作的努力方向。
我今年49歲、蒙古族，中共黨員、大專學歷，會計師職稱。 1977年——1983年在前郭一中任教，做出納工作。 1983年至現(xiàn)在本單位任出納、會計付科長工作。 我競聘這個網(wǎng)位的理由之一是：我具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識儲備和較強的政策法律意識，能自覺的貫徹執(zhí)行《會計法》和財務政策。在二十幾年的財務工作中我系統(tǒng)地學習了會計學，財務管理，審計學，財政學，統(tǒng)計學，經(jīng)濟學等內(nèi)容，掌握扎實的專業(yè)基本功，通過會計分析給學校領(lǐng)導提供準確可靠的數(shù)字依據(jù)。
競聘理由之二是，我有較高的實踐經(jīng)驗和工作熱情，并具備了相應的會計能力。使我感到能勝任計財處主任職務：
（1）能獨立完成財務工作，有財務管理能力和業(yè)務管理能力。
（2）以業(yè)務和人格獲得各界贊同，因此能為學校爭取經(jīng)費，節(jié)約資金。
（3）計財工作得到了上級各部門的肯定及認可。
（4）利用業(yè)余時間學會了財務管理軟件，較快完成計財科主頁。
（5）會同有關(guān)人員開發(fā)使用一卡通收費系統(tǒng)。
（6）深入細致地做好學生工作，協(xié)調(diào)班主任老師做好收費工作，這次學校的改革方案中要強化財務管理，再次激發(fā)了我從事財務管理的熱情，我覺得自己適合這個位置，我也愿意把我的財務管理理論與實踐經(jīng)驗投入到我校的財務工作當中，為學校的建設發(fā)展壯大奉獻自己的一份力量。 綜上所述表明我具備了財務工作的理論功底和實踐能力，加之我為人誠實、作事謹慎、細致、有清晰的頭腦和理性的思維，工作中講究職業(yè)道德，辦事事實求是、客觀公正。如果各位領(lǐng)導信任我從事計財處管理工作，我愿意在院長領(lǐng)導下，團結(jié)同志取長補短，精誠合作，并努力做到以下幾點：
1、嚴守財務政策，做到對學校負責、對事業(yè)負責、對自己負責、理好財、管好錢。
2、走出辦公室，深入調(diào)查研究，開源節(jié)流，多渠道籌集辦學經(jīng)費，提高資金利用率。
3、協(xié)調(diào)工作，處理好內(nèi)務外事，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。
4、做到財務管理電算化、現(xiàn)代化。
5、推進財務公開進程，民主管理，促進職工工作的積極性。
6、把收費作為教育學生、宣傳學校的窗口。
7、強化固定資產(chǎn)管理，帳物相符，責任到位。 最后想說明的是長期的財務工作的錘煉，使我形成了平和的心態(tài)和豁達的性格，我申報這個崗位不僅是追求職務的提升，更在于希望得到發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
如果得到支持，我愿意虛心學習積極努力在院領(lǐng)導的領(lǐng)導下，協(xié)助其他科室團結(jié)本科室工作人員，為大家當好理財管家，如果不能上崗，我會一如即往，踏踏做好其他工作，為師生服好務。 謝謝各位領(lǐng)導。
教師競聘的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、友愛的同事們：
大家下午好！
教育教學工作人員的競聘演講，是八校教育歷史上的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于老師個體而言，是一次價值的挑戰(zhàn)和打算；它是一種力氣，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種期望。非常感謝校領(lǐng)導給我們這樣一次檢驗自己的機會，展現(xiàn)自己的舞臺。
我是這天的競聘者小清，在八校我已經(jīng)工作了6年了，也當了4年的班主任，從事數(shù)學教育工作也6年了，依據(jù)學校支配的崗位，我競聘的崗位是二班級數(shù)學老師。
在預備這天的演講稿之前我已經(jīng)寫了3份了，其中也包括我從網(wǎng)絡上找來的，但是當看到那些文字時，我迷茫了，我一向在想什么是教育？教育的本質(zhì)是什么呢？莫非就是像那些中外的`教育家、思想家說的，教育要立人。教育興則民族興，教育衰則民族衰。剛開頭工作的時候，總認為教育，就是為了讓孩子們把課本上的學問學會，就是讓同學們明白1+1=2，就是讓同學學會學問，考得高分；但是經(jīng)過了學校支配的的培訓，再加上幾年的教學工作閱歷，最終明白了，什么是教育，數(shù)學是我們?nèi)祟惖暮甏蠼Y(jié)晶，數(shù)學素養(yǎng)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。
李炳亭提到過，卓越的老師就應怎樣做：
1、給人以信念，而不是學問。
2、給社會以職責，而不僅僅是物化的人。
3、給自己以踏實，而不是名利?！?/p>
告知同學，每個人都能從數(shù)學中得到不同的進展；其實此刻的教育模式，就是讓同學在課堂中充分的發(fā)揮他們自己的作用，老師從主體變?yōu)橹鲗?。許多家長問我，什么是數(shù)學，其實數(shù)學就來源于我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)。
我記得在參與李炳亭主任的講座中，他說過這么一句話：“每個人內(nèi)心都沉睡著一個巨人，一旦巨人想來，任何人都可成為大成就者?！泵總€孩子的心中也沉睡著一個巨人，我要做的就是去喚醒他們心中的巨人，同時，更需要喚醒我心中的巨人，和孩子們一齊體會數(shù)學帶給我們的樂趣和歡快，讓我們一齊徜徉在數(shù)學學問的海洋中。假如我有幸競聘勝利，我會一如既往的做好以下幾個方面的工作：
1、做一個學習型的老師。在工作中不斷的完善自我，充實自我，拓寬自己的學問面，早日讓自己的教學工作再上一個新的臺階。
2、科學支配日常教學工作，全力抓好教學常規(guī)工作。
3、加強師德學習，提高個人素養(yǎng)，進展全面的工作潛力，努力做。
一名愛惜同學，理解同學，關(guān)懷同學的老師我明白任道重遠，十年育樹，百年育人，教書育人并非一朝一夕的事情，作為一名成長中的老師，我更糊涂地熟悉到自己工作中還存在很多不足，所以在今后的工作中，我會揚長避短，會更虛心的學習，向著更新更高的目標去努力。
教師競聘的演講稿篇八
尊敬的學校領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
感謝領(lǐng)導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師。
本人本科學歷，小學語文高級教師。
一、競崗理由：
我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢：
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。
2、有扎實的語文基本功，注重培養(yǎng)學生的良好習慣，積極推進素質(zhì)教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。
3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關(guān)心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責任心。
4、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡學習與交流，進行教育教學研究。綠葉許琳博客獲得了新課程網(wǎng)絡教研年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
二、工作設想：
如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習!成為一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我;激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)心呵護每個學生，促進他們的全面發(fā)展;我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮!
我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著。
落紅不是無情物,化作春泥更護花,我愛成功小學，愛這團結(jié)溫馨的大家園，
我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱!
謝謝大家!
教師競聘的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我多年來的`關(guān)心和指導。春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋！我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果，并與自己的教學實踐相結(jié)合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎，并在省、國家級刊物上發(fā)表論文。
20xx年我被評為省骨干教師，我的每一點滴進步和成長都與領(lǐng)導的關(guān)心、培養(yǎng)、指導及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！
我競聘的崗位是小學二年級語文教師。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：
1、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進。
2、有較強的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗。
3、有較為豐富的教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟。
4、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
5、歷年來所帶語文成績優(yōu)異，學生語文綜合素質(zhì)較高。
一個人最大的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充滿陽光！假如我競聘如愿，我將繼續(xù)努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學習型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。
最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！
謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇十
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！我是王茵，今天我要競聘的崗位是教導處副主任。我認為我們幼兒園每一次推行競聘上崗，都是為老師們創(chuàng)造了一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境。我對自己能夠參與這樣一次競聘活動也感到十分的榮幸。接下來我將從自身優(yōu)勢分析和工作規(guī)劃展望兩個方面來向大家展開我的講述。
我具有良好的個人素質(zhì)和道德品質(zhì)，有一顆熱愛教育事業(yè)的心。具有扎實的業(yè)務基礎(chǔ)和責任意識。從教二十幾年來，我的教育教學和業(yè)務管理能力都得到了鍛煉和提高。紹興市優(yōu)質(zhì)課、素質(zhì)比武、課題均獲一等獎，還被評為嵊州市十佳師德楷模、愛生模范教師、學科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)秀班主任等。近三年來，所負責課題獲浙江省課題結(jié)題；所參與課題和觀察記錄獲嵊州市一等獎；論文多次獲獎；在出版的兩本書籍中分別任副主編和編委；多次開設嵊州市示范課等。在過去的一年中，所負責園區(qū)業(yè)務井然有序，老師間配合默契，具體負責的新入職教師培養(yǎng)工作在考核中得到大力肯定。
我還具有較強的工作能力和奉獻精神，勤于學習，善于反思。平時待人處事親切真誠、謙遜有禮，在工作中經(jīng)常換位思考，時時處處為他人著想，有扎實的人文基礎(chǔ)。
首先，我會強業(yè)務，做教師專業(yè)化成長的促進者。引領(lǐng)教師學習和內(nèi)化教育理念，提高教育教學活動的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長。
其次，我將當表率，做教育教學工作的實踐者。在“以人為本”的教育理念下，為教師營造寬松、愉悅的學習氣氛，營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍。在日常工作中，深入教學第一線，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題，虛心真誠地聽取老師的意見和建議，并及時進行反饋和改進，力求工作的實效性。
再次，我要肯鉆研，做園本課程研究的探索者。圍繞園本課程建設，切實開展園區(qū)教研，豐富教研活動形式，做好各項實施、推進、研討和反思工作。
最后，我將抓特色，做園區(qū)業(yè)務引領(lǐng)的服務者。積極配合園教導處和業(yè)務線的各項工作，服從大局，服從集團統(tǒng)籌安排，摸索園區(qū)發(fā)展的特色之路，為集團的長遠發(fā)展出謀劃策。
本次競聘對于我個人而言又是一個新的挑戰(zhàn)，但吃苦耐勞是我的能量，積極進取是我的動力。因此，懇請各位領(lǐng)導和老師對我進行細致深入的考察和評價，給我一次機會，我將迸發(fā)無窮的能量。最后，感謝各位領(lǐng)導對我的關(guān)懷和指導，感謝各位老師對我的支持和幫助，祝大家工作愉快、生活幸福。謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先我非常感謝校領(lǐng)導給我這次機會。
我叫xx，畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
去年，我調(diào)到教務科任干事，協(xié)助科室領(lǐng)導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質(zhì)量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業(yè)務，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力，更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
一、做好人的思想工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
二、大力改革教學，積極探索實施創(chuàng)新教學模式。從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓練、提高綜合素質(zhì)”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質(zhì)的培養(yǎng)邁進。
三、搞好全系教師的培訓規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系，能夠請進來、走出去。對青年教師要通過壓擔子、提任務、配師傅、結(jié)對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領(lǐng)全系教師加強業(yè)務學習，開展教學研究，提高自身素質(zhì)，帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質(zhì)良的教師隊伍。
教師競聘的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導在給我的這次寶貴的競聘機會。
對于我來說，作為一名女性，已走過了xx年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o、去澆灌。所以，今天我想競爭教務處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過去的三年里，我一直從事教務處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務的自覺意識，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻。
如果今天，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作，以優(yōu)異的工作實績，不辜負各位的`厚望。
第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導，不越權(quán)，不越位；積極思考，建言獻策；團結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強學習，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學習，向書本學，向周圍的各位同事學習。
第三，與時俱進，開拓創(chuàng)新。一個單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進。我將在幼兒教育教學中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學化、規(guī)范化的軌道。
各位領(lǐng)導，同事們，這一次競選是勝是敗，我想，對我個人而言無關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！
謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇十三
我叫呂清華，現(xiàn)任教務科干事。我競選的崗位是理科系。
我xx年7月畢業(yè)于東北師范大學地理系，并獲得理學學士學位。同年7月到安廣師范學校任教。在從事地理教學的同時，致力于教學研究。論文《“指導——訓練型”地理課堂教學模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎。《地理教學與學生思維品質(zhì)的訓練》獲東北地區(qū)教育情報優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結(jié)合自己的教學實踐撰寫了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇論文發(fā)表在省級刊物上。
我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎；同年設計的星空儀獲省科技成果一等獎。
xx年被評為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績突出xx年、20xx年被評為校級優(yōu)秀。
xx年，由于工作需要我到教務科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學管理及教師工作考核。20xx年學校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科長進行高考班教學管理工作。在教學管理實踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。
目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學思想上。只注意知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學課中定理的講授，有些教師把知識直接交給學生，然后學生去運用。如果換一種方式，通過讓學生看一些輔助性材料，引導、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，由學生總結(jié)得出結(jié)論，再去應用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學生智力，而且培養(yǎng)了學生探討問題能力。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學習方法。在課堂教學中，教師應十分注重教育觀念的更新。
每學年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)化。
理科系專任及兼課教師共有35人，從年齡結(jié)構(gòu)來看，35歲以下18人，35---40歲12人，40歲以上5人。從學歷結(jié)構(gòu)來看，研究生1人，本科學歷32人，?？?人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學習的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學歷層次勢在必行。
在開展以上工作的同時，提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導開展政治學習，增強教師責任感、使命感。激勵教師把精力用在教學上、教研上。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導給予我展示自我的機會。
教師競聘的演講稿篇十四
尊敬的各位聘委：
大家好！
我是xx，20xx年畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，本科學歷，同年到xxxx中學任教，至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現(xiàn)任教于xx市xx中學高三年級。
我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術(shù)崗位；
首先，我具備下列基本條件：
（2）具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業(yè)技術(shù)風險，有較強的事業(yè)心和責任感；
（3）在近三年的年度考核中被評定為稱職（合格）以上等次；
（4）身體健康，能堅持正常工作。
我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數(shù)曾經(jīng)得與失，愿與大家分享。
在連續(xù)三年的高三教學工作結(jié)束后，20xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高考數(shù)學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，根據(jù)自己和學生的特點，制定出適當?shù)墓芾砟Ｊ?。為了解學生的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪，行蹤遍及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程電信不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一結(jié)束時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成長。
在教學中，我努力汲取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。
三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領(lǐng)導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；20xx年盟校優(yōu)質(zhì)競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎：20xx年省數(shù)學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎。20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數(shù)學競賽中成績優(yōu)異，尤其今年學生崔哲源在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲三等獎。
多年以來，我一直感受著身邊人的善良與寬容，欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽專業(yè)技術(shù)人員歸來，因為又得了一等獎，鐘校長說：“我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在已經(jīng)到了一種境界和層次”，其實我想說，我個人是渺小的，真正強大的是默默站在我身后的群體，是你們給了我智慧和力量，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來給我?guī)椭哪銈儽磉_最深的謝意，同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認同，我的競聘結(jié)束了，謝謝大家！
教師競聘的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
我首先感謝領(lǐng)導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教xx年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經(jīng)驗。我深知語文教師在學?；緦W科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領(lǐng)導也非常信任我，讓我在xx、xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。98年被評為天心區(qū)先進教育工作者，xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在xx——xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。經(jīng)過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
教師競聘的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好！
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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