演講稿是演講者準(zhǔn)備演講時(shí)所撰寫(xiě)的內(nèi)容大綱，用于引導(dǎo)演講的順利進(jìn)行。如何開(kāi)始一篇演講稿是關(guān)鍵，可以用一個(gè)引人入勝的故事或問(wèn)題引起聽(tīng)眾的興趣。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
教師道德模范演講稿篇一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評(píng)委們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是果果美術(shù)的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛(ài)的老師》。
在這里我想請(qǐng)教諸位，世界上有很多東西，給予她人的同時(shí)，自己是往往越來(lái)越少，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么？”對(duì)，我很贊成您的觀點(diǎn)，那就是愛(ài)！“愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，愛(ài)是付出，是自我犧牲。作為一名教師，對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該也是必須要有愛(ài)的。老師的愛(ài)，就是師愛(ài)。師愛(ài)，比母愛(ài)少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛(ài)情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，更是教師的天職與責(zé)任。
我，是果果美術(shù)的一名教師，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號(hào)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路，與孩子相處，和家長(zhǎng)溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。
”勤勤懇懇，默默無(wú)聞“，這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛(ài)。
”師愛(ài)“一詞，聽(tīng)起來(lái)很偉大，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是，在座的所有果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛(ài)的老師，你們的師愛(ài)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：周一的例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周三的師資課，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周四上午的評(píng)課，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，是師愛(ài)的表現(xiàn)；周四下午的大掃除，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛(ài)的.體現(xiàn)。
說(shuō)的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師，是我們所有人的老師，我們?cè)诠ぷ髦械某砷L(zhǎng)，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)孩子的每一句叮嚀，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛(ài)的體現(xiàn)；蔣老師，每次孩子和家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)，都毫不猶豫的說(shuō)：”我們要報(bào)蔣老師的班！“因?yàn)槟銗?ài)孩子，所以孩子選擇了你，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)；張老師，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說(shuō)起學(xué)生，話語(yǔ)便滔滔不絕，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；刁老師，對(duì)待學(xué)生，亦師亦友，平易近人，教學(xué)認(rèn)真，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；趙老師，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí)，超越自我，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；尤老師，認(rèn)真的工作態(tài)度，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來(lái)的笑意，就是師愛(ài)的表現(xiàn)；馬老師，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到了成就感，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；王老師，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來(lái)的每一節(jié)課，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見(jiàn)她忙碌的洗著水粉班工具的身影，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評(píng)，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛(ài)的表現(xiàn)，師愛(ài)流露于細(xì)微，隨處可見(jiàn)。
著無(wú)限愛(ài)心的。我想用這樣一句話來(lái)描述教師這個(gè)群體：他們共樹(shù)萬(wàn)世之師表，同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝，最崇高的職業(yè)！很榮幸，我作了一名教書(shū)育人的人民教師。而在從教這條路上，已經(jīng)走過(guò)了六年：如果學(xué)生生活有困難，我就送去一片關(guān)愛(ài)；如果學(xué)生思想有包袱，我就送去一片慰藉；如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞；如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就送去一份祝福六年的教書(shū)生涯點(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所說(shuō)情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。
山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求，家長(zhǎng)的期待是我們的動(dòng)力，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的責(zé)任。
在今后的工作中我力爭(zhēng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，苦練內(nèi)功，自我充電，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去守候心靈的寧?kù)o，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。
謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇二
道德應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該有的，但不同人道德的要求不一樣，那么教師的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?本站小編為大家整理了教師道德。
演講稿。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈。
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
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教師道德模范演講稿篇三
同事的溝通：應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多。現(xiàn)將從教20xx年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。
我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師大家好!我是來(lái)自小a班的王鳳敏，我演講的題目是《愛(ài)的主旋律》。
兩年的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，我滿懷激動(dòng)、滿懷希望地踏上了工作崗位，成為了萬(wàn)千幼教中的一員。然而，當(dāng)我真正走上幼教工作崗位以后，我切實(shí)感受到教師身份的普通，生活的瑣屑，地位的平凡;我也真切地品味到教師責(zé)任重大，職業(yè)艱辛。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我?guī)缀跞ミ^(guò)園里的每一個(gè)班級(jí)，也了解了每個(gè)年齡段的差異與不同。
我在小a班的這段時(shí)間，了解了火龍果，陳思安和周銘昊的淘氣，但是讓我更關(guān)注的是周子晁。他性格膽小，內(nèi)向，從來(lái)不跟小朋友們玩，每天也不愛(ài)笑，感覺(jué)他特別糾結(jié)，他每天中午都不愛(ài)睡覺(jué)。于是，我就主動(dòng)接近他，去逗他，他就會(huì)開(kāi)心的笑，而且他笑起來(lái)特別的可愛(ài)。所以，我們要在生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。
現(xiàn)在每天早上我和他們一起去接孩子，和他們一起玩耍，我經(jīng)常教孩子做手指操，兒歌，他們也很積極的跟我學(xué)，現(xiàn)在，只要他們看到我，就會(huì)大聲的叫我“王老師”，有的時(shí)候我不在班里，只要我一回來(lái)，他們就會(huì)往我身上撲，親我，問(wèn)我去哪里了?說(shuō)他們想我了。當(dāng)時(shí)，我心里滿滿的幸福感。我一點(diǎn)一滴的把我的愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。
現(xiàn)在的我還在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到最好?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要給他們知識(shí)、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴我們，這是我們的責(zé)任。
我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，這些美好的回憶正是對(duì)我工作的一種認(rèn)可，也使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求什么，我只愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心，傾吐出一片真情，用我最純潔最善良的心來(lái)對(duì)待他們。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”教師正是這萬(wàn)千片葉中的一片。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要，愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。用愛(ài)心去呵護(hù)心靈，用智慧去啟迪懵懂，也因此在我們的花園里每天都有鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，花團(tuán)錦簇。
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教師道德模范演講稿篇四
敬愛(ài)的老師們：
各位好??！
時(shí)光如梭，日月歲月如流。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多?；赝乙宦纷邅?lái)，經(jīng)歷開(kāi)心，經(jīng)歷開(kāi)心，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸，但從不后悔莫及！實(shí)際上今年高考前，我也想當(dāng)一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接著的今年高考中，盡管錯(cuò)過(guò)幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師。
在我眼中，每一個(gè)小孩全是獨(dú)一無(wú)二的幼苗，我有一個(gè)心愿，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛(ài)下，長(zhǎng)出嫩葉，快樂(lè)成長(zhǎng)。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的.草，或是一棵一棵大樹(shù)，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。
上學(xué)期編班后，碰到了xx。還記得我第一次看到班級(jí)的大一新生的情況下，他挺直了背，我夸他。他的小臉部充滿了自豪。但沒(méi)多久我也發(fā)覺(jué)，我的授課好像一直超過(guò)了他的服務(wù)范圍。他聽(tīng)得很細(xì)心，但專業(yè)知識(shí)好像是右耳進(jìn)右耳朵出。之后才知道，他是新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)表格上的獨(dú)特小孩。
在一次小測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)了他一直手上拿著筆，板著臉在桌子上煩惱，忽然拍著腦殼，仿佛聽(tīng)得懂了哪些，但沒(méi)有寫(xiě)，好像是在為自己演出啞劇。觀查了好長(zhǎng)時(shí)間，我使他把考卷產(chǎn)生。問(wèn)起：“剛剛你仿佛看過(guò)題型，為什么不寫(xiě)？”他低著頭，沒(méi)有說(shuō)話。我詢問(wèn)了好長(zhǎng)時(shí)間才跟我說(shuō)，他不容易拼拼音，聽(tīng)不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫(xiě)出三張表的拼音。他想想好長(zhǎng)時(shí)間，只寫(xiě)了歪歪斜斜的a，o，e，b，p，d，我默默地的對(duì)自己說(shuō)，仿佛被說(shuō)白了的表面迷惑了。他仿佛聽(tīng)的很用心，可是確實(shí)沒(méi)有學(xué)得哪些新專業(yè)知識(shí)，他也難以保證那么好。他務(wù)必從一開(kāi)始就指導(dǎo)他。從那一天起，我逐漸給他們指導(dǎo)晚修。從最基礎(chǔ)的拼音逐漸，他有時(shí)候會(huì)根據(jù)一兩次期末考。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒(méi)有做到分?jǐn)?shù)線。盡管他發(fā)展了十幾分，但我內(nèi)心或是有點(diǎn)兒傷心。
始終絕不能放棄他！從這新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡(jiǎn)易的難題給他們講話的機(jī)遇。漸漸地，他有時(shí)候會(huì)伸手。三月份的中國(guó)漢字月考完畢后，我拿著他的試卷看過(guò)一遍又一遍。后半場(chǎng)的經(jīng)典臺(tái)詞不可以全是空缺的嗎？我請(qǐng)他回來(lái)。他害怕注視眼睛。他過(guò)意不去對(duì)我說(shuō)：“教師，我時(shí)間不足。”我取出一張新試卷，使他再做一遍。此次他抵達(dá)了分?jǐn)?shù)線。我馬上給了他一個(gè)大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因?yàn)槲冶ＷC了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。
教師道德模范演講稿篇五
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部，諸位教師：
各位好??！
世界上很多東西，你給了他人，他人通常獲得的越來(lái)越低，僅有一件物品獲得的愈來(lái)愈多。你很有可能會(huì)詫異地問(wèn)道：“那是什么？”我能果斷地回應(yīng)你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)并不是索要，并不是交換價(jià)值，只是投入，投入，獻(xiàn)身精神。
如果你真真正正投入和投入的情況下，它會(huì)帶來(lái)你同樣的愛(ài)。
我要告訴你，作為一名幼兒教育教師，我很開(kāi)心，非常幸福，應(yīng)對(duì)這一份幸?？鞓?lè)，我很引以為豪，很興奮，很難以忘懷。在這種幸福快樂(lè)的歲月里，都是有閃閃發(fā)亮的期待和光輝的企業(yè)愿景。人生之路也因而越來(lái)越光輝。如同天上的太陽(yáng)，溫暖著他人，也溫暖著自身。因此，我覺(jué)得高聲告知全球的人，我很幸福，非常幸福，我是一名幼兒教師。
教師道德模范演講稿篇六
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部，諸位教師：
發(fā)言稿。
各位好?。?/p>
當(dāng)我們一遍又一遍看見(jiàn)早晨的太陽(yáng)，一遍又一遍看見(jiàn)花朵漂亮的笑容，一遍又一遍聽(tīng)著小鳥(niǎo)暢快的演唱，我來(lái)為自身是一名幼兒教師而自豪，也給自己挑選了這陽(yáng)光底下無(wú)上光榮崇高的崗位而義無(wú)反顧。
小朋友們，我愛(ài)你們！和你在一起，我的愿望漂亮而五彩繽紛。你與珍妮弗在一起，此刻的心情非常好。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。
小朋友們，我愛(ài)你們！在美麗童話全球里，有我——老師和母親，還有你——活潑可愛(ài)，調(diào)皮不聽(tīng)話唧唧喳喳。我們?cè)谝黄?，彼此相?ài)，踏過(guò)一生難以忘懷的美好時(shí)光。大家將走上喜愛(ài)海洋和怒吼的大火車(chē)的方舟進(jìn)化，看一看使我們癡迷的藍(lán)天白云、翠綠色的大草原和平靜的湖水。隨后，我領(lǐng)著你穿越重生時(shí)空隧道，與你攜手并肩走入奇妙美麗動(dòng)人的山林，參與百獸之王虎爺舉行的小動(dòng)物嘉年華會(huì)。大家和大家漂亮溫婉的小兔子親姐姐，老實(shí)巴交沉穩(wěn)的'熊親哥哥，也有一大群從四面八方趕到的小孩，一起唱歌。大家的童真在快樂(lè)的歌聲中釋放出來(lái)，大家的美夢(mèng)在開(kāi)心的民族舞蹈中閃亮。
小朋友們，我愛(ài)你們！在廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中，大家相擁海洋，與它一起演唱，與它一起快樂(lè)。我能滿足你的好奇心，激起你的天馬行空，塑造你的自學(xué)能力，教會(huì)你人生道理。使你每日一點(diǎn)一滴的獲得，讓每一天都變成你講話辦事的規(guī)范。我能教你一直在快樂(lè)初中會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)漢字。我來(lái)告訴你人字形怎么寫(xiě)的，對(duì)你說(shuō)人字結(jié)構(gòu)是一個(gè)一個(gè)的，相互之間支撐點(diǎn)，相互之間借助，教你團(tuán)結(jié)互助的大道理。我能對(duì)你說(shuō)，由于天空的孫爺爺，地面上的天地萬(wàn)物都是在生長(zhǎng)發(fā)育，大家的小孩都是有笑容，使你親近自然，撫養(yǎng)一顆感恩之心。我都想告訴你，一年有四季：一年四季，怎樣用字的筆畫(huà)出中華民族的名山大川。對(duì)你說(shuō)春天到了，草綠色了，花開(kāi)了。夏天到了，艷陽(yáng)高照，高溫天氣，樹(shù)蔭下面玩樂(lè)清涼，能夠聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹(shù)上高聲演唱。秋天到了，地面金黃色。農(nóng)戶的大伯們已經(jīng)收種農(nóng)作物，把田里的谷類(lèi)運(yùn)回家了，臉部掛著大豐收的笑容。冬天到了，雪非常大，火爐很溫暖，大家的小臉發(fā)紅了。
小朋友們，我愛(ài)你們！因?yàn)槲視?huì)教你學(xué)習(xí)培訓(xùn)許多有效的基本知識(shí)，搞清楚許多為人處事的簡(jiǎn)易大道理，把握許多基本上的生存能力。我高興的是，如果你把一年四季的轉(zhuǎn)變和許多有意思的專業(yè)知識(shí)告知長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩的情況下，一家人的歡笑聲從屋子里飄出去。長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩都夸你有出息有工作能力。我很高興能就在我身邊。你就像小鳥(niǎo)。優(yōu)秀老師！教師不斷的驚叫，我兒時(shí)的心緒被你充斥著童真的笑容拉回。一樣要我覺(jué)得高興的是，從大家的身上，我看到了中華民族更為光明的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)期待和活力。
小朋友們，我愛(ài)你們！作為一名幼兒園教師，我真心誠(chéng)意期待并熱烈歡迎大量有志青年投身學(xué)前教育，用真心關(guān)心學(xué)前教育，用真心實(shí)意關(guān)懷大家每一個(gè)小孩，讓小孩淋浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，晨露中享有春季，在中華民族的大公園里綻開(kāi)。
大家我國(guó)的棟梁之材，祝福大家偉大祖國(guó)千姿百態(tài)，更為興旺發(fā)達(dá)。
教師道德模范演講稿篇七
醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，公務(wù)員的職責(zé)就是執(zhí)政為民，警察的職責(zé)就是除暴安良，教師的職責(zé)就是教書(shū)育人??也許有人說(shuō)職業(yè)不同，身份不同，職業(yè)道德的含義也有所分別。但有一點(diǎn)是相同的：那就是對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。教師就應(yīng)該具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的職業(yè)道德的內(nèi)涵。
許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，我覺(jué)得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè)。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名，就得有種。
其次，要有熱愛(ài)學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格，就是沒(méi)有盡到教師的職責(zé)。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，教師如果不熱愛(ài)學(xué)生，不管其孜以求的品質(zhì)。
毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見(jiàn)依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長(zhǎng)道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的千帆競(jìng)發(fā)，萬(wàn)舸爭(zhēng)流。時(shí)代呼喚英雄，時(shí)代造就楷模。讓我們攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上，抒寫(xiě)燦爛的人生。
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教師道德模范演講稿篇八
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、親愛(ài)的朋友們：
各位好！!
不得不認(rèn)可那樣一個(gè)客觀事實(shí)：文化教育工作中是艱辛的，大家每日都開(kāi)展著很多的普普通通、零碎的工作中，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那麼，是啥組成了成千上萬(wàn)老師勤勤懇懇、勤奮無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利、辛勤耕耘的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)力呢?是啥使老師甘為孤獨(dú)、兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)做人梯呢?我覺(jué)得那一定是老師對(duì)基礎(chǔ)教育的滿懷的喜愛(ài)，是這類(lèi)敬業(yè)愛(ài)崗的精神實(shí)質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎(chǔ)教育，于細(xì)處顯精神實(shí)質(zhì)，于瑣事中狠下功夫，在簡(jiǎn)易卻又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的達(dá)到。
彈指一揮間，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過(guò)。我并不是作家，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌汽車(chē)我的'崗位;我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉來(lái)頌詠我的職位。殊不知，我想在專業(yè)知識(shí)的寶藏里采頡如花的詞語(yǔ)，構(gòu)建我心中最幸福的詩(shī)文，我想用莊重的情感，唱出我心中最唯美的頌歌——因?yàn)闊釔?ài)，因此挑選;即然挑選了，就需要竭盡全力。
陶行知老先生說(shuō):“沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有文化教育”。喜愛(ài)學(xué)員不但是一名老師為人、見(jiàn)識(shí)、感情與感染力的主要表現(xiàn)，事實(shí)上大量的是竭盡了大家老師對(duì)中華民族、對(duì)人們、對(duì)將來(lái)的喜愛(ài)。因?yàn)橛心阍?，大家才可以有耐?因?yàn)橛心阍?，大家才?huì)關(guān)注;因?yàn)橛心阍?，大家才和學(xué)員暖心。
可是老師的愛(ài)也不是盲目跟風(fēng)的，愛(ài)是一門(mén)造型藝術(shù)，大家不但要能愛(ài)，并且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)員沒(méi)有窮富之分，她們有一樣的聰慧和激情，有一樣被愛(ài)惜的支配權(quán)，大家應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)懷她們。這一點(diǎn)上我們?cè)盒ＴS多教師為我塑造了楷模，指明了方向，投入愛(ài)的過(guò)程是柔美的，投入愛(ài)的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不學(xué)習(xí)而焦慮不安，曾為做通學(xué)員的思想工作而煞費(fèi)苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸落淚。我遲疑過(guò)、低落過(guò)，有時(shí)問(wèn)一下自己，是否很累?？墒钱?dāng)見(jiàn)到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績(jī)發(fā)展時(shí)，當(dāng)?shù)貌r(shí)見(jiàn)到學(xué)員關(guān)心的眼光，聽(tīng)見(jiàn)她們的問(wèn)好時(shí)，這是我又點(diǎn)燃了工作中的激情，又充滿了對(duì)工作的固執(zhí)。
“嚴(yán)在該依法查處，愛(ài)在細(xì)微處”，創(chuàng)建優(yōu)良的師生之間，才可以使學(xué)員親其師，信其道，激起學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情，列夫托爾斯泰說(shuō)：“僅有喜愛(ài)小孩的人，才可以配做一名達(dá)標(biāo)的老師?！庇捎冢瑸榱烁玫貙W(xué)員，老師必定要重視和塑造自身的品德修養(yǎng)，會(huì)結(jié)合實(shí)際不斷調(diào)整自身的言談舉止，進(jìn)而塑造起優(yōu)良的師德師風(fēng)品牌形象。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)言稿，假如您感覺(jué)有效，請(qǐng)?jiān)俅侮P(guān)心。
三、提升文化教育的目標(biāo)管理，推行的目標(biāo)管理負(fù)責(zé)制，爭(zhēng)得我院在教育綜合督查評(píng)定中位居出色等次。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理制度，創(chuàng)建院校當(dāng)代管理機(jī)制。院校依照可持續(xù)發(fā)展觀構(gòu)思，融合本身執(zhí)行，明確辦學(xué)特色和辦?？傮w目標(biāo)，創(chuàng)建“教育思想——工作規(guī)劃——點(diǎn)評(píng)體制”的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理機(jī)制，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟(jì)效益。為了更好地扎扎實(shí)實(shí)搞好此次省廳機(jī)構(gòu)的督查評(píng)定工作中，我意味著院校向全體師生明確提出以下幾個(gè)方面規(guī)定：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，態(tài)度端正。省廳對(duì)示范中學(xué)的督查評(píng)定是政府部門(mén)個(gè)人行為，是權(quán)威性的評(píng)定，也是全方位的評(píng)定。它即是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)院校辦校的例行檢查和考核評(píng)價(jià)，也是大家院校對(duì)自身的工作中開(kāi)展全方位匯總，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，思考不夠，持續(xù)提高的一次很好機(jī)遇。
2、務(wù)實(shí)求真，展現(xiàn)面貌。各單位、各室、各學(xué)段要進(jìn)一步明確職責(zé)，合理安排，趕緊搞好迎檢前的各類(lèi)準(zhǔn)備工作，做好倒數(shù)計(jì)時(shí)分配，一個(gè)一個(gè)階段抓好落實(shí)。
老師們、學(xué)生們，豐收的季節(jié)不但是在自然界，她也是蘊(yùn)含在大家每一個(gè)人的心里。院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和大好形勢(shì)要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿的熱情去迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，為第三中學(xué)的過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)而拼搏!堅(jiān)信，花束和歡呼聲會(huì)始終與大家相隨，堅(jiān)信，大家共同的家園——第三中學(xué)會(huì)始終溫暖、和睦。
謝謝你們!
教師道德模范演講稿篇九
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部和敬愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
做為老師，都想要與有社會(huì)道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會(huì)道德的學(xué)員。做為學(xué)員，也都想要與有社會(huì)道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會(huì)道德的老師。因此，要做一個(gè)讓老師與同學(xué)都想要貼近的學(xué)員，或是要做一個(gè)讓老師和學(xué)員都想要貼近的老師，你自身就理應(yīng)是一個(gè)有社會(huì)道德的人。
學(xué)員校園內(nèi)里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既受同學(xué)們的危害也受老師的危害，而主要是受老師的危害。學(xué)員想要貼近的老師，比學(xué)員不愿意貼近的老師，對(duì)學(xué)員的危害要大。從而推論，做為老師，你需要把學(xué)員塑造成大家都想要貼近的人，你就需要留意塑造學(xué)員的社會(huì)道德，但你要使學(xué)員變成有社會(huì)道德的人，就需要讓學(xué)員想要與你貼近，便于對(duì)學(xué)員增加更高的危害。因而，你自己就最先要變成有社會(huì)道德的人。
學(xué)員貼近老師有很多緣故。除開(kāi)社會(huì)道德，老師的見(jiàn)識(shí)、權(quán)利、表面等都是會(huì)變成促進(jìn)學(xué)員貼近的要素。但見(jiàn)識(shí)只有達(dá)到學(xué)員一時(shí)的求真心愿，權(quán)利只有維持短暫性的聽(tīng)從與親密接觸，表面只有吸引住淺薄的留意。真真正正觸動(dòng)學(xué)員心里的，是人格特質(zhì)和道德的力量。這能量才算是長(zhǎng)期的，它將危害學(xué)員的一生，是學(xué)員將來(lái)的言行合一。因而，就對(duì)學(xué)員一生的危害而言，見(jiàn)識(shí)、權(quán)利、表面等加在一起，也比不上社會(huì)道德關(guān)鍵。
對(duì)老師而言，的收益便是獲得學(xué)員的真心實(shí)意擁護(hù)。但對(duì)一位老師師德的真正精確的點(diǎn)評(píng)，通常是在其喪失一切表面的誘惑力、學(xué)術(shù)研究和行政部門(mén)的諸多權(quán)利，及其對(duì)學(xué)員能夠組成危害的全部要素以后，才可以真真正正獲得。
好的師德的一個(gè)主要表現(xiàn)，便是老師和學(xué)生維持一種人格特質(zhì)上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互理解。
因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教育觀念的危害頗豐，師道尊嚴(yán)使學(xué)員在老師眼前通常會(huì)放縱自己，特別是在中小學(xué)校環(huán)節(jié)，公平意識(shí)基本上徹底為師道尊嚴(yán)所取代。在文化教育這一塑造人的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中，老師和學(xué)員并不是簡(jiǎn)易的行為主體與行為主體的關(guān)聯(lián)，只是文化教育行為主體與受文化教育行為主體間的雙向交流的關(guān)聯(lián)。
向?qū)W員傳遞公平觀念，使她們的主體意識(shí)覺(jué)醒，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和別的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)其主體作用，它是大學(xué)老師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。老師在心靈深處建立了學(xué)員的行為主體影響力，學(xué)員的主體意識(shí)又逐漸覺(jué)醒和發(fā)展趨勢(shì)，那樣才可以開(kāi)展行為主體與行為主體間的合理溝通交流和溝通交流，做到文化教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的顯著成績(jī)。
好的師德的另一個(gè)主要表現(xiàn)，是老師和學(xué)生要提倡民主化，而且老師要以身作則，為學(xué)員作出榜樣。
民主化是新時(shí)代文明社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵特點(diǎn)。可是，在散播專業(yè)知識(shí)、栽種文明行為的校園里，卻有一部分老師欠缺民主化觀念，有一些中小學(xué)老師乃至變成“獨(dú)裁”的`代稱，由此可見(jiàn)老師提倡民主化并以身作則的重要性。大學(xué)老師雖并不像中小學(xué)老師那麼獨(dú)裁，但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深，覺(jué)得學(xué)員重視老師是理所應(yīng)當(dāng)，卻忽略了老師也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)員。
在教學(xué)環(huán)節(jié)教育管理方法中，對(duì)學(xué)員太多地斥責(zé)和否認(rèn)，斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力、日常生活懶散、無(wú)所作為這些。即便這類(lèi)斥責(zé)是真誠(chéng)的、有依據(jù)的，學(xué)員在心靈深處也是無(wú)法接納的。由于學(xué)員的要求和個(gè)性化被忽略了，她們的行為主體影響力無(wú)法得到反映，并且有的指責(zé)和斥責(zé)含有主觀武斷的顏色，欠缺在互相新生兒的基本上探討難題的民主化氣氛，實(shí)質(zhì)上并不是行為主體與行為主體間的溝通交流。顯而易見(jiàn)，民主作風(fēng)是建立和發(fā)展趨勢(shì)學(xué)員主題元素的基本，是師德基本建設(shè)中必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容。
師德師風(fēng)不但是老師個(gè)人問(wèn)題，也是老師人群難題，即作風(fēng)難題。本人師德師風(fēng)不太好，盡管有時(shí)候會(huì)在小范疇里導(dǎo)致“一個(gè)臭雞蛋毀了一火鍋鍋底”的壞危害，但終究還僅僅小范疇的事。
老師人群假如作風(fēng)不太好，尤其是與社會(huì)發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣沆瀣一氣，其不良影響就變大。這時(shí)候的師德師風(fēng)難題就演化為全部教育培訓(xùn)行業(yè)的社會(huì)道德難題，這時(shí)候的欠佳師風(fēng)就演化為教育培訓(xùn)行業(yè)的不良風(fēng)氣了。這些年，社會(huì)發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)也導(dǎo)致了非常大的環(huán)境污染。大到院校二次收費(fèi)、“吃”學(xué)員、拿學(xué)員，小到老師本人貪占學(xué)員，一度變成一種很?chē)?yán)重的社會(huì)風(fēng)尚。
由此可見(jiàn)師德難題是與正風(fēng)肅紀(jì)密切有關(guān)的，而正風(fēng)肅紀(jì)又與世風(fēng)相隨相伴。一般說(shuō)，正風(fēng)肅紀(jì)日下，正風(fēng)肅紀(jì)歪斜，必定師風(fēng)歪斜。因此整治師風(fēng)當(dāng)以整治正風(fēng)肅紀(jì)，整治正風(fēng)肅紀(jì)當(dāng)以整治世風(fēng)。而獨(dú)特說(shuō)，因?yàn)榻逃嘤?xùn)行業(yè)對(duì)子孫后代的危害超出別的行業(yè)，因而，有時(shí)候師勇立潮頭，也可推動(dòng)正風(fēng)肅紀(jì)，正風(fēng)肅紀(jì)正，又可危害世風(fēng)。因此，任何時(shí)刻，倡導(dǎo)老師的師德全是必需的。
總而言之，提升師德基本建設(shè)，老師根據(jù)教學(xué)理念的自主創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)課程內(nèi)容、方式的自主創(chuàng)新，是大有用武之地的。為塑造具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的行為主體，每一位老師都應(yīng)當(dāng)言傳身教，“言傳身教、立德樹(shù)人”，“做青少年兒童學(xué)員身心健康成年人的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，勤奮變成無(wú)愧黨和廣大人民的人們生命的技術(shù)工程師”。
教師道德模范演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自二(2)班的陳旖旎。今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《孝敬父母，從小事做起》。
相信大家一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽，我也為你洗腳!”這一場(chǎng)景令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母穿多大的鞋?這些看似很微不足道的事，卻表現(xiàn)了我們是否對(duì)父母有一份孝心。
星期天，和媽媽去紹興書(shū)店，走突然發(fā)現(xiàn)馬路兩邊出現(xiàn)了很多的宣傳廣告畫(huà)，和以前看到的各類(lèi)廣告不一樣的是，這些廣告畫(huà)上的人物都是我們身邊從事各行各業(yè)的普普通通，平平凡凡的百姓，為什么這些叔叔阿姨，伯伯爺爺?shù)恼掌毁N出來(lái)了呢?媽媽告訴我，他們都是紹興市的首屆道德模范，他們都是在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，善待他人的普通人。這些叔叔阿姨們對(duì)身邊不熟悉的人甚至是陌生人，都能這么熱情周到，我們對(duì)自己的父母能做些什么呢?有人可能會(huì)說(shuō)，我們還是小學(xué)生，怎么能夠成為孝老愛(ài)親的模范?其實(shí)，我們只要從小事做起，哪怕是為我們的父母垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步;也算是盡到了一份孝心。在父母疲勞時(shí)，為他們洗洗腳，捶捶背;在父母生日時(shí)，為他們送上自己親手做的賀卡;當(dāng)父母生病時(shí)，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,。同學(xué)們，讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長(zhǎng)大懂事，一次次的優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，感恩父母吧!感恩父母，希望天下父母一切都好!
農(nóng)村文明小康領(lǐng)路人——李政權(quán)敬業(yè)奉獻(xiàn)的“水務(wù)兵”——徐海根孝老愛(ài)親好媳婦——雷英。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師道德模范演講稿篇十一
合：大家晚上好。
何：我是來(lái)自縣教育局的節(jié)目主持人何聯(lián)平。
諶：我是孝昌電視臺(tái)教育頻道的主持人諶娜。
何：這里是由中共孝昌縣委、孝昌縣人民政府主辦，孝昌縣委宣傳部、縣文體新局、縣廣電局承辦的孝感市第九屆孝文化節(jié)孝昌分會(huì)場(chǎng)開(kāi)幕式暨孝昌縣第二屆道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
諶：這次活動(dòng)，得到了市委宣傳部的大力支持，在家的縣四大家領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中親臨我們的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
何：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今晚頒獎(jiǎng)晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
(領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓名單、職務(wù)另附)。
諶：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎，本次活動(dòng)是在全縣奮力開(kāi)展二次創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和喜迎全省大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)第三次會(huì)議在孝昌召開(kāi)的大好形勢(shì)下舉行的。
何：在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各行業(yè)的配合支持下，縣文明委從敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、尊師重教、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為五個(gè)方面評(píng)選出了10名道德模范。他們是：
諶：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范：張正曾正皓張望安。
孝老愛(ài)親模范：付國(guó)清祝思明。
何：尊師重教模范：王怡華程智初。
誠(chéng)實(shí)守信模范：李利霞。
見(jiàn)義勇為模范：萬(wàn)紅兵付新洲。
諶：他們是社會(huì)主義核心價(jià)值體系活生生的具體形象，是我縣推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)涌現(xiàn)出的榜樣。
何：大愛(ài)無(wú)言、大德無(wú)疆。在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，五千年血脈相隨的是真善美的道德之魂，是忠孝義的文明之花，引領(lǐng)著整個(gè)民族，走過(guò)愚昧、走過(guò)蠻荒，走進(jìn)了現(xiàn)代文明。
諶：孝昌是聞名華夏的孝子之鄉(xiāng)，孝，是我們孝昌特色道德的主線，我們欣喜的看到，在孝昌精神文明建設(shè)過(guò)程中，孝的內(nèi)涵不斷發(fā)展延伸，已經(jīng)成為了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、崇善等傳統(tǒng)美德的高度概括。
何：今天受到表彰的這10位模范，他們身上聚合了英勇、忠誠(chéng)、信義、創(chuàng)新、敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛(ài)、忘我、無(wú)畏等足以讓我們震撼與感動(dòng)的道德元素。
諶：他們的心路歷程及人生的展現(xiàn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地闡釋著我們社會(huì)的道德本義，承載著我們社會(huì)的主流道德價(jià)值取向。
何：他們用行動(dòng)矗立起道德楷模的精神豐碑，他們讓我們感受到了道德楷模精神的時(shí)代光輝。請(qǐng)看大屏幕。
何：讓我們用熱烈的掌聲，向全縣第二屆道德模范表示衷心的祝賀!諶：和崇高的敬意!
教師道德模范演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《做一片美的葉子》。如果把我們偉大的祖國(guó)比作一片茂密的森林的話，我們學(xué)校就是其中的一棵參天大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是這棵樹(shù)上的一片葉子。做一片美的葉子，是我們共同的追求。
為了充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，小學(xué)生道德模范學(xué)習(xí)心得演講稿全省進(jìn)一步形成“知榮辱、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的社會(huì)風(fēng)尚，江蘇省文明辦、省總工會(huì)、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、新華日?qǐng)?bào)社、省廣播電視總臺(tái)決定在全省開(kāi)展江蘇省道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，共確定了助人為樂(lè)模范、見(jiàn)義勇為模范、誠(chéng)實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛(ài)親模范五個(gè)方面30名省道德模范候選人。
南通汽運(yùn)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司如東分公司駕駛員葛紀(jì)軍在出車(chē)途中，多次不畏險(xiǎn)情，勇斗歹徒，維護(hù)了社會(huì)正義，保證了旅客安全，光榮成為省見(jiàn)義勇為模范候選人。xx市第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記王陸軍領(lǐng)銜創(chuàng)建了全國(guó)首家由政府命名的“無(wú)紅包醫(yī)院”，并堅(jiān)守了12年，一諾千金，當(dāng)之無(wú)愧地成為省誠(chéng)實(shí)守信模范候選人……翻看著他們的事跡，心中的敬意油然而生。我不由想起了海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話：“什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡?！睒銓?shí)的話語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，耐人尋味。
作為一名小學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人，做一個(gè)能把每一件簡(jiǎn)單、平凡的事情做好的人。熱愛(ài)祖國(guó)，我們就要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)、學(xué)校、班級(jí)、家庭做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、老師、同學(xué)和長(zhǎng)輩做起；崇高科學(xué)，我們要從刻苦努力學(xué)習(xí)、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動(dòng)，我們要從主動(dòng)做家務(wù)事，積極打掃學(xué)校、班級(jí)衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，我們要從學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相處，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人做起；誠(chéng)實(shí)守信，我們要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，說(shuō)話算數(shù)做起；遵紀(jì)守法，我們要從遵守校紀(jì)班規(guī)做起；艱苦奮斗，我們要從勤儉節(jié)約，不同他人攀比，珍惜每一分錢(qián)、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)我們自覺(jué)萌發(fā)出想做一片美的葉子的信念時(shí)，當(dāng)我們每個(gè)人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個(gè)文明人時(shí)，我想：和諧社會(huì)、和諧校園一定會(huì)張開(kāi)雙臂擁抱我們。
最后，我用珍妮古道爾博士的一句話和大家一起共勉：“每一個(gè)人都很重要；每一件小事都能帶來(lái)變化；每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用?！敝孕淖Ｔ复蠹叶寄艹蔀橐黄赖娜~子！
家是伴我成長(zhǎng)的地方，是我眷戀的港灣。良好的家庭教育，對(duì)我們成長(zhǎng)起到了重要作用。
小的時(shí)候，媽媽給我講著故事伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)個(gè)感恩的故事，一個(gè)個(gè)善良的故事，在我幼小的心靈里埋下了“善”這顆種子。爸爸也常教導(dǎo)我，做一個(gè)善良，有愛(ài)心的人。
在他們的教導(dǎo)下，記得我養(yǎng)過(guò)一只流浪喵，為流浪貓不幸遭遇傷心難過(guò)。也因煩蟬聒聒不休的叫聲去捕蟬，但想到小小卑微的蟬也有它的生命，應(yīng)尊重它生命的存在，把蟬又放歸于大自然。也曾有一只小鳥(niǎo)雀無(wú)意間飛入我的房間，我很想留下它，與它為伴，到看到鳥(niǎo)雀孤獨(dú)、神情專注地凝望窗外的天空，我的心軟了，明白了鳥(niǎo)的心思，它向往飛往天空自由的世界，我要助他一臂之力，輕輕打開(kāi)窗戶，小鳥(niǎo)試探性地飛出了窗外，獲得自由的鳥(niǎo)兒顯得特別輕快，還回過(guò)頭來(lái)沖我嘰嘰喳喳的叫了幾聲，以表對(duì)我的感謝，我為剛才的善行而喜悅。
善言是迷惘徘徊時(shí)的一句點(diǎn)化，是低沉無(wú)助時(shí)的一把攙扶;善良是一種心態(tài)，一種寬容與豁達(dá)。在生活中，我們要心存善意，寬容待人。曾經(jīng)我和小朋友因某種觀點(diǎn)不合，或因游戲順序和規(guī)則而爭(zhēng)論不休，父母總是批評(píng)我，勸我做出讓步。我很費(fèi)解他們的做法，覺(jué)得他們是非黑白不分，幫助別人與我對(duì)立。后來(lái)我長(zhǎng)大了，明白了父母想讓我做一個(gè)寬容待人的人。善行便是無(wú)私的愛(ài)與幫助。
善行，靠近它，溫暖我。俗語(yǔ)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！鄙菩惺前l(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài);是懂得與人分享喜悅;是平日里見(jiàn)面時(shí)的一聲聲招呼與問(wèn)候，一句句贊美;是節(jié)假日里，送上的美好的祝福。我明白這個(gè)道理，也踐行著善言善行，和同學(xué)相處很愉快，大人們常夸我是個(gè)“小大人”，心里暖暖的。我們要用一顆善良的心去喚醒身邊的人的良知，用善良傳遞善良，讓善良傳遞正能量。
心存善良，心滾燙，情火熱，可以驅(qū)嚴(yán)寒，掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，能開(kāi)啟智慧，情操變得高尚，胸懷更寬廣，讓善行伴我們成長(zhǎng)。
謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇十三
有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。
三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景，記得讀大學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诠ぷ魃?；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。
我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我愛(ài)我的事業(yè)，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽(tīng)從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任，所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。
我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！
熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！鳛橐晃蝗嗣窠處?，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永愛(ài)我的事業(yè)，永愛(ài)我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
“學(xué)高為師，身正為范?！?/p>
多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。
父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
教師是愛(ài)的傳播者。
教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
對(duì)教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道。
我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。
報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的。
第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)。
教師是赤心報(bào)國(guó)者。
人才是國(guó)家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng)，靠教師的赤子報(bào)國(guó)情深。
從我國(guó)古代著名教育家孔子開(kāi)始，國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國(guó)的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國(guó)數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。
近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中，康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開(kāi)辦學(xué)堂，傳授救國(guó)思想。
新中國(guó)成立后，百?gòu)U待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。
在美國(guó)加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來(lái)可以留校任教，但一聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
教師道德模范演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫楊郅涵，來(lái)自三年級(jí)四班。
道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過(guò)流動(dòng)著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。
在生活中，愛(ài)就像一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向；愛(ài)就像一團(tuán)火焰，融化你心中的冰霜；愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)，給予你奮進(jìn)的力量。愛(ài)，時(shí)刻縈繞在我們身邊，愛(ài)，無(wú)處不在！地震無(wú)情人有情，無(wú)數(shù)中華兒女在“5.12”汶川大地震中，用自己的生命譜寫(xiě)出一曲又一曲“愛(ài)”的凱歌，他們用“愛(ài)”詮釋著人間最神圣的使命，用“愛(ài)”傳遞著人間最真摯的感情！
在地震發(fā)生的那一刻，當(dāng)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂趴在課桌上，手死死地抓著課桌護(hù)著身下的4名學(xué)生時(shí)，他心中只有一個(gè)字——“愛(ài)”，只有一個(gè)念頭——“不能讓學(xué)生受到傷害!”最后，學(xué)生全部獲救，而他卻不幸遇難……地震無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆！譚千秋老師在地震來(lái)臨時(shí)那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用他這雙曾傳播了無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂又從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，在其生命的最后一刻，他仍用自己的實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)著老師對(duì)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)！譚老師的舉動(dòng)讓我為之動(dòng)容，我為我們中華兒女有這樣的'好老師而感到無(wú)比驕傲和自豪！
同學(xué)們，當(dāng)你坐在公交車(chē)上，看到年邁的老人拉著欄桿站著，你會(huì)讓座嗎？當(dāng)你走在校園里，看到地上的垃圾，你會(huì)撿起來(lái)嗎？當(dāng)你看到路旁的自行車(chē)倒了，你會(huì)去把它們扶起來(lái)嗎？也許你不會(huì)，不去做的原因不是你不想做，而是因?yàn)槟銜?huì)怕，怕別人誤會(huì)垃圾是你扔的，自行車(chē)是你弄倒的，怕別人說(shuō)你是故意做給大家看的。
我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，在成長(zhǎng)的道路上，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人，做一個(gè)能把每一件簡(jiǎn)單、平凡的事做好的人，做一個(gè)能將“愛(ài)”常駐心中的人，從身邊做起，從小事做起，明是非，分善惡，辨美丑；時(shí)刻規(guī)范自己的行為，說(shuō)文明話、行文明事、做文明人。
熱愛(ài)祖國(guó)，我們要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家庭做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)做起；崇尚科學(xué)，我們要從刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動(dòng)，我們要從勤做家務(wù)，積極打掃校園衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，我們要從學(xué)會(huì)合作，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人做起；我們只有用自己真摯的愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人，盡自己的所能去幫助那些有困難的人，才能讓這個(gè)世界更溫暖，才能讓這個(gè)世界更精彩！
同學(xué)們，當(dāng)“三創(chuàng)一辦”的號(hào)角吹響時(shí)，讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來(lái)，講文明，樹(shù)新風(fēng)，做一朵又一朵的道德模范之花，盛開(kāi)在校園的每個(gè)角落！
范的優(yōu)秀人物。
如果提到洪戰(zhàn)輝，大家一定不會(huì)陌生。他是孝老愛(ài)親的模范，從13歲起就支撐著一個(gè)父親患并母親出走、弟弟讀書(shū)、妹妹待哺的困苦家庭，但是盡管這樣，他依然無(wú)償資助貧困學(xué)生，再忙再累也堅(jiān)持接送弟妹，成了中國(guó)十大杰出青年，也成了感動(dòng)中國(guó)xx年度人物等一些榮譽(yù)稱號(hào)。有人可能會(huì)說(shuō)，我們還是小學(xué)生，怎么能夠成為孝老愛(ài)親的模范？其實(shí)，我們只要從小事做起，不讓親人們?cè)俨傩?，也算是盡到了一份孝心。
我相信，我們一定會(huì)用自己的熱情，去看、去學(xué)、去做，體現(xiàn)中華發(fā)展民族傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)文明小少年！
教師道德模范演講稿篇十五
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。
我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，“為人師表”是教師職業(yè)的'內(nèi)在要求；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂；“教書(shū)育人”是教師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。
我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代的發(fā)展要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無(wú)悔”――方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了，謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年三班的xxx，今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《用微笑回報(bào)殘忍的命運(yùn)，讓道德在生命中綻放美麗》。我要給大家講的是2012年感動(dòng)中國(guó)道德模范人物孟佩杰的故事。命運(yùn)對(duì)孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。
五歲那年，爸爸遭遇車(chē)禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)?！皨?，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?/p>
從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來(lái)源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)我們享受父母的寵愛(ài)時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買(mǎi)菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒(méi)有灶臺(tái)高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無(wú)數(shù)次卻從沒(méi)喊過(guò)疼。
在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來(lái)去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。有時(shí)來(lái)不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺(jué)后，她才坐下來(lái)做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大學(xué)一年級(jí)那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買(mǎi)養(yǎng)母最?lèi)?ài)吃的紅燒肉。
道德就像那清清的水，沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，那么清澈，那么純凈。同學(xué)們，孟佩杰的事跡，就像是蒲公英的種子，隨風(fēng)飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長(zhǎng)，就會(huì)在哪里開(kāi)出美麗的金色小花。而我們的行動(dòng)就像那傳播種子的縷縷輕風(fēng)。
同學(xué)們，讓你，讓我，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長(zhǎng)大懂事，一次次的優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，感恩父母吧！讓我們共同播下愛(ài)的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇十七
時(shí)代造就模范，時(shí)代呼喚英雄。當(dāng)代高中生生逢其時(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，為當(dāng)代高中生施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，更賦予了當(dāng)代高中生崇高的歷史使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想政治教育，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)當(dāng)代高中生實(shí)現(xiàn)這一歷史重托寄予了殷切的期望。
當(dāng)代高中生是在現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，是在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推進(jìn)的進(jìn)程中成長(zhǎng)起來(lái)的一代。他們思想的主流積極、健康、向上，有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，充分信賴對(duì)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。盡管一些高中生中也出現(xiàn)了這樣那樣的思想問(wèn)題，但總體來(lái)看，當(dāng)代高中生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當(dāng)代高中生要不負(fù)重托，不辱使命，銳意進(jìn)取，奮發(fā)成才，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀痕值觀。理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，也是一個(gè)有志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。當(dāng)代高中生要自覺(jué)牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想橫定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。
當(dāng)代高中生要以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國(guó)革命傳統(tǒng)和改革開(kāi)放的時(shí)代精神，自覺(jué)做偉大民族精神的傳承者。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要遵守基本道德規(guī)范，形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。遵守道德規(guī)范、進(jìn)行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質(zhì)。高中時(shí)期是人生形成自覺(jué)道德意識(shí)的重要階段。當(dāng)代高中生要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，樹(shù)立法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。要積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，從中國(guó)人民長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐孕育的傳統(tǒng)美德中汲取精神力量。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)代高中生要珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，用人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)精神，掌握建設(shè)祖國(guó)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。要積極投身社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊眼界，錘煉品格。要注意增進(jìn)身心健康，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。要在增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中提升思想政治素養(yǎng)，努力做到知行合一、德才并進(jìn)。
光榮的使命召喚著當(dāng)代高中生，黨和人民寄厚望于當(dāng)代高中生。當(dāng)代高中生要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
教師道德模范演講稿篇十八
主持人：--、--(開(kāi)場(chǎng)詞)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
男：現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們。
合：大家好!
女：今天我們?cè)谶@里歡聚一堂隆重舉行--市道德模范頒獎(jiǎng)典禮，共同見(jiàn)證道德的力量，接受道德的傳承。這對(duì)于每一個(gè)人都將是一次心靈的洗禮。
男：秉持著道德的火炬，我們行走在人生路上，即使前途充滿了未知，我們?nèi)該碛辛忌频墓饬寥ブ敢较颉?/p>
女：是啊，也只有當(dāng)我們?cè)谑肿銦o(wú)措時(shí)，才能真正感受到那雙拉我們一把的手，飽含著怎樣的溫暖。
男：今天我們就將擁有溫暖雙手的道德模范們請(qǐng)到活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)他們的世界，聆聽(tīng)他們的故事。
女：今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有---——。
男：同時(shí)，市文明委成員單位負(fù)責(zé)人、道德模范、身邊好人、志愿者代表以及全市各行各業(yè)的嘉賓們也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
德向善蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。這些道德模范、“身邊好人”，讓“真善美”成為了--的主旋律。
女：一名道德模范就是一座精神豐碑，一位身邊好人就是一個(gè)和諧音符，一個(gè)道德故事就是一曲感人肺腑的心曲，一場(chǎng)交流活動(dòng)就是一席豐盛的道德盛宴，似一種力量激蕩起學(xué)好人，幫好人，做好人的熱潮。希望道德模范的力量可以不斷地傳遞。讓我們向道德模范學(xué)習(xí)，向身邊好人致敬。
女：敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信——高尚的道德情操為我們樹(shù)立了榜樣，也成為了他們登上“好人榜”的理由。
男：是啊，在我們身邊有很多“好人”，他們中有的人20年如一日的從事公益事業(yè)，有的則一直照顧孤寡老人.....接下來(lái)我們將一起走進(jìn)好人故事。
教師道德模范演講稿篇十九
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂(lè)——做一個(gè)合格小公民。生活中，有許多人，需要他人的幫助，他們可能是大山里因?yàn)樨毟F上不起學(xué)的孩子，也可能是福利院中的孤兒，迷了路的老人……他們都需要一雙手，給予他們關(guān)愛(ài)和希望的手。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)，這是人際交往中的一種高尚行為。
忘不了，在聞名世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人。忘不了，2008年四川大地震時(shí)，當(dāng)人們正象往常一樣平靜地工作學(xué)習(xí)生活時(shí)，巨大的地震奪走了無(wú)數(shù)人的生命。于是世界震驚了，各國(guó)紛紛募捐資金、支援物質(zhì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫人之苦，救人之危的精神在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。
我們從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)，走到同一個(gè)學(xué)校來(lái)，走到同一個(gè)班來(lái)。我們都有共同的理想，而你助人為樂(lè)，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。走進(jìn)教室，隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外。當(dāng)你走過(guò)校園，隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你看到一位老人站在公交車(chē)上左右搖晃時(shí)，你主動(dòng)讓座。這一些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事，都是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。
愛(ài)心是一股清泉，蕩滌著世間的塵埃；愛(ài)心是一片陽(yáng)光，驅(qū)趕著心底的陰霾；愛(ài)心是一股暖流，融入了人們的心懷。你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂(lè)。
生活本身是酸甜苦辣的，但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)不要再猶豫，伸出你的友愛(ài)之手，助人并且以之為樂(lè)，用愛(ài)擁抱每一天，用心感動(dòng)每個(gè)人，讓溫情的陽(yáng)光撒向每一個(gè)需要幫助的人，世界將因你而更加美麗！
謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫小楊，來(lái)自三年級(jí)四班。
道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過(guò)流動(dòng)著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。
在生活中，愛(ài)就像一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向；愛(ài)就像一團(tuán)火焰，融化你心中的冰霜；愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)，給予你奮進(jìn)的力量。愛(ài)，時(shí)刻縈繞在我們身邊，愛(ài)，無(wú)處不在！地震無(wú)情人有情，無(wú)數(shù)中華兒女在“5·12”汶川大地震中，用自己的生命譜寫(xiě)出一曲又一曲“愛(ài)”的'凱歌，他們用“愛(ài)”詮釋著人間最神圣的使命，用“愛(ài)”傳遞著人間最真摯的感情！
在地震發(fā)生的那一刻，當(dāng)教導(dǎo)主任小譚張開(kāi)雙臂趴在課桌上，手死死地抓著課桌護(hù)著身下的4名學(xué)生時(shí)，他心中只有一個(gè)字——“愛(ài)”，只有一個(gè)念頭——“不能讓學(xué)生受到傷害！”最后，學(xué)生全部獲救，而他卻不幸遇難……地震無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆！小譚老師在地震來(lái)臨時(shí)那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用他這雙曾傳播了無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂又從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，在其生命的最后一刻，他仍用自己的實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)著老師對(duì)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)！譚老師的舉動(dòng)讓我為之動(dòng)容，我為我們中華兒女有這樣的好老師而感到無(wú)比驕傲和自豪！
同學(xué)們，當(dāng)你坐在公交車(chē)上，看到年邁的老人拉著欄桿站著，你會(huì)讓座嗎？當(dāng)你走在校園里，看到地上的垃圾，你會(huì)撿起來(lái)嗎？當(dāng)你看到路旁的自行車(chē)倒了，你會(huì)去把它們扶起來(lái)嗎？也許你不會(huì)，不去做的原因不是你不想做，而是因?yàn)槟銜?huì)怕，怕別人誤會(huì)垃圾是你扔的，自行車(chē)是你弄倒的，怕別人說(shuō)你是故意做給大家看的。
我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，在成長(zhǎng)的道路上，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人，做一個(gè)能把每一件簡(jiǎn)單、平凡的事做好的人，做一個(gè)能將“愛(ài)”常駐心中的人，從身邊做起，從小事做起，明是非，分善惡，辨美丑；時(shí)刻規(guī)范自己的行為，說(shuō)文明話、行文明事、做文明人。
熱愛(ài)祖國(guó)，我們要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家庭做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)做起；崇尚科學(xué)，我們要從刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動(dòng)，我們要從勤做家務(wù)，積極打掃校園衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，我們要從學(xué)會(huì)合作，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人做起；我們只有用自己真摯的愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人，盡自己的所能去幫助那些有困難的人，才能讓這個(gè)世界更溫暖，才能讓這個(gè)世界更精彩！
同學(xué)們，當(dāng)“三創(chuàng)一辦”的號(hào)角吹響時(shí)，讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來(lái)，講文明，樹(shù)新風(fēng)，做一朵又一朵的道德模范之花，盛開(kāi)在校園的每個(gè)角落！
我的演講完了，謝謝大家！
教師道德模范演講稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！很榮幸，有機(jī)會(huì)站在這里，我十分感謝組織對(duì)我的關(guān)心和支持，把“道德模范”的稱號(hào)這個(gè)榮譽(yù)授給我。在我心里，這個(gè)榮譽(yù)更是一種鞭策和動(dòng)力，讓我時(shí)常提醒自己要更加努力，更加關(guān)愛(ài)別人，在未來(lái)的歲月中以更熱忱的態(tài)度對(duì)待生活。
今天，我向大家介紹我的一點(diǎn)生活經(jīng)歷和想法。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家多多關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體。
我叫潘玉清，是一位勤勞、充滿愛(ài)心的農(nóng)婦，今年58歲，家住營(yíng)山縣茶盤(pán)鄉(xiāng)罐坪村8社，丈夫劉大春是一位樸實(shí)憨厚的農(nóng)民，婚后育有兩兒一女，現(xiàn)均已成家立業(yè)，女兒在茶盤(pán)完小讀初中，家中還有一位是丈夫的弟弟現(xiàn)已50多歲的智障人劉官全。我有著一個(gè)苦難的童年，童年生活的磨礪造就了我善良、勤勞、充滿愛(ài)心的秉性。我8歲喪母，生活的艱辛過(guò)早的壓在了8歲女孩稚嫩的肩上，因此我承擔(dān)起了照顧年幼弟妹、洗衣做飯、下地干活等各種體力活。每當(dāng)談?wù)撈鹜甑幕貞?，我總是淡然一笑說(shuō)都過(guò)去了，我們那一代人都是那么過(guò)來(lái)的，沒(méi)有什么。
我家地處小型水庫(kù)茶盤(pán)水庫(kù)淹沒(méi)區(qū)，人多地少，土地貧瘠，交通極不便捷，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，我家的經(jīng)濟(jì)狀況在8社相比屬中下水平，一家人仍然居住在上世紀(jì)80年代所修建的4間穿逗瓦房?jī)?nèi)，歷經(jīng)歲月的滄桑顯得破舊，家里的陳設(shè)相當(dāng)簡(jiǎn)陋：現(xiàn)代電器只有四種，一是勉強(qiáng)可以稱為電器的電燈；二是用了多年仍在超期服役的電扇；三是一部方便和兒子媳婦聯(lián)系的親情電話機(jī)；四是還有充滿一段故事的21英寸的彩色電視機(jī)（這臺(tái)電視機(jī)是我娘家的弟弟看到我一家人沒(méi)有電視看，送給我家勞作之余消遣的），各種家具都是多年前添置的。像當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)農(nóng)村家庭一樣，我和丈夫劉大春靠從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)供養(yǎng)家庭和子女。但除了各種日常勞作以外，還有一個(gè)額外的人需要我常年照顧，那就是丈夫劉大春的弟弟劉官全——一個(gè)智力相當(dāng)于幾歲小孩的智障人，現(xiàn)已50多歲。丈夫的父親去世得早，當(dāng)年弟兄們分家的時(shí)候劉官全就成了大家的累贅，幾兄弟你推我讓，誰(shuí)都知道這個(gè)智障的弟弟會(huì)給自家?guī)?lái)麻煩。眼看智障弟弟無(wú)家可歸，兄弟們都不想護(hù)理，難道將他流放社會(huì)成為乞丐嗎？如果這樣的話，他將會(huì)餓死路邊，飽受過(guò)無(wú)人養(yǎng)育的我經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，毅然決定做通丈夫的工作，主動(dòng)把弟弟劉官全接到我家來(lái)照顧。而這一照顧，至今已整整37年。我和丈夫在歲月的磨礪中漸漸老去，弟弟劉官全也老了，但在我的悉心照顧下，他健健康康地作為這個(gè)家庭的一分子，享受到了家的溫暖。
當(dāng)年對(duì)親人的于心不忍給我憑添了諸多的勞累，我也曾感到挫傷和無(wú)助，甚至懷疑過(guò)自己的行為的初衷是不是太天真，在家庭條件日趨窘迫時(shí)，也曾想過(guò)棄之不顧。但3年前，當(dāng)一個(gè)無(wú)親無(wú)掛的鄰居出現(xiàn)在我的生活中時(shí)，又一次的于心不忍再次讓我不顧沉重窘迫的家庭現(xiàn)狀，毅然開(kāi)始義務(wù)照顧?quán)従印?/p>
那是2008年深冬的一天，我像往常一樣吃完飯準(zhǔn)備下地干活，剛走出家門(mén)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)“叫花子”(乞丐)模樣的人在屋外轉(zhuǎn)悠。仔細(xì)一看，我才認(rèn)出他是外出多年杳無(wú)音信的鄰居劉臘生。我熱情地上前打招呼，可是沒(méi)有應(yīng)答，鄰居們也圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論著和試圖交流，但劉臘生只是呆呆地望著他們，大家這才意識(shí)到他已經(jīng)癡呆了。說(shuō)起劉臘生，他原本跟我同村，現(xiàn)年36歲，是我的鄰居，同我非親非故。他曾經(jīng)是一位品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光男孩，由于家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，讀到初中一年級(jí)就輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，他與母親相依為命，辛勤勞作，蓋起了我社第一座磚平房，鄉(xiāng)親們都投去了贊許的目光，夸他是一位了不起的孩子。隨著改革開(kāi)放的深入，大批的農(nóng)民告別了賴以生存的土地紛紛外出淘金，劉臘生也告別了家鄉(xiāng)，踏上外出打工淘金的征程，從此命運(yùn)就徹底改變了，他因涉嫌拐賣(mài)罪判刑服獄8年。
2008年1月1日劉臘生被甘肅救助站遣送回家時(shí)，目光呆滯，患有嚴(yán)重精神疾病，生活完全無(wú)法自理。相依為命的母親已經(jīng)去世多年了，曾經(jīng)親手建造的房子已滲漏得面目全非，室內(nèi)長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的青草，門(mén)窗早已損壞，完全喪失了使用功能，劉臘生儼然已成了無(wú)家可歸的智障且生活完全無(wú)法自理的青年了。眼看當(dāng)年一個(gè)好小伙子成了今天這般模樣，我感到十分痛心，此時(shí)的劉臘生路在何方，他該怎樣繼續(xù)生存在這個(gè)世界上？沒(méi)多細(xì)想，也來(lái)不及和丈夫商量，我毅然把劉臘生帶回了家中，端上熱氣騰騰的飯菜，此時(shí)的劉臘生一臉的茫然，但他的癡呆程度遠(yuǎn)超出了我的想象——他連飯都不會(huì)吃!我只好耐心地把碗放在他的左手里，把筷子塞進(jìn)他的右手，出于饑餓本能的他才吃起飯來(lái)。從這以后，我的家里又多了一個(gè)新成員，我便擔(dān)當(dāng)起了照顧劉臘生的生活起居。通過(guò)近7個(gè)多月的了解，才逐步發(fā)現(xiàn)劉臘生整天在他家原責(zé)任田土里轉(zhuǎn)悠，挑水不停，中午吃飯時(shí)要兩個(gè)人才拉得回來(lái)吃飯，更有甚者大小便經(jīng)常解在褲子里。
“不管怎么說(shuō)，他也是一個(gè)生命，我就是看不過(guò)去，發(fā)點(diǎn)好心照顧他?！北M管剛開(kāi)始連家里人都反對(duì)我把劉臘生接回來(lái)，但我還是按照自己內(nèi)心深處篤信的善良信念，繼續(xù)做著別人不能理解的事情。在隨后的兩年多時(shí)間里，我既要繼續(xù)照顧智力障礙的小叔子外，家里又多了一個(gè)讓我操勞的人。由于農(nóng)活繁忙，剛開(kāi)始，我們夫婦還指望劉臘生有時(shí)能自己做飯吃，又一次我早飯做得有點(diǎn)晚，劉臘生也嘗試著自己煮了一鍋飯，結(jié)果我忙完農(nóng)活去找他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鍋里煮了一鍋石灰和黃泥。這可如何是好？我和丈夫商量，只有先治好劉臘生的病才行。于是我從全家拮據(jù)的生活費(fèi)里拿出錢(qián)，東挪西借的湊了500多元準(zhǔn)備帶著劉臘生去川北身心醫(yī)院治病，但對(duì)患有嚴(yán)重心理障得的劉臘生來(lái)說(shuō)，讓他坐車(chē)去看病并不是一件容易的事。他死活不愿意上車(chē)，我只好請(qǐng)來(lái)四五名身強(qiáng)力壯的熱心鄰居一路幫忙護(hù)送著到川北身心醫(yī)院去，在路上要防止他跳車(chē)，在醫(yī)院要防止他逃走，經(jīng)過(guò)我和鄰居的細(xì)心看護(hù)，總算在醫(yī)院里看完病拿上藥，又要每天按時(shí)監(jiān)督他吃藥。每次，我們夫婦都要被折騰得精疲力竭，而這樣的過(guò)程每月都要經(jīng)歷一次，劉臘生的病情終于在一天天的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己吃飯，能夠輕輕地說(shuō)點(diǎn)話。
說(shuō)起為劉臘生換洗衣服，也不是一件容易的事，臟臭自不必說(shuō)，關(guān)鍵是他的不配合就讓我頭疼不已。劉臘生從不知道自己的衣服褲子臟了破了，并且沒(méi)有羞恥意識(shí)，這讓我那讀書(shū)的女兒十分厭惡，周末常用走親戚和同學(xué)家去玩的方式方法來(lái)對(duì)我進(jìn)行無(wú)聲的抗議，在我的數(shù)次耐心教育下，女兒也不再反對(duì)。但每次給他洗衣服，我都得請(qǐng)上兩三個(gè)人強(qiáng)行脫下他的臟衣服，然后換上干凈的衣服。我還特意為他買(mǎi)了新的衣服、褲子和鞋，盡量讓他跟正常人過(guò)一樣的生活。在我的感召下，鄉(xiāng)親們也紛紛捐糧捐錢(qián)，幫助我照顧起劉臘生的日常生活。
“殺豬殺斷喉，好事做到頭?！币舱峭ㄟ^(guò)這些生活的磨煉，讓我看到了自身價(jià)值所在，我沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，也不會(huì)講什么大道理，但是我深深的感到了我的付出對(duì)于那些弱勢(shì)群體來(lái)說(shuō)是多么的重要，以后只要還有我能出力的地方，我就還會(huì)盡一份心。
說(shuō)實(shí)話，我受到全市道德模范表彰，真的沒(méi)有完全理解這個(gè)榮譽(yù)的實(shí)際意義，只感覺(jué)自己只是做好了家庭生活中的一些小事，對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么大貢獻(xiàn)，受到這么隆重的表彰很慚愧。隨著我的事跡逐漸廣為人知，我收到大量的來(lái)信和電話，都是對(duì)我的贊揚(yáng)、關(guān)心和支持，讓我深深感覺(jué)到，用自己的道德行為影響他人是一件多么光榮的事。我會(huì)繼續(xù)愛(ài)護(hù)家庭、關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起一個(gè)道德模范應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，用自己的行動(dòng)傳承中華美德，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚，帶動(dòng)更多的人參與道德建設(shè)，讓我們的社會(huì)變得越來(lái)越文明。
謝謝大家！
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