讀后感是欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的一種方式，體現(xiàn)了讀者對(duì)作品的認(rèn)知和體驗(yàn)。寫(xiě)讀后感時(shí)可以結(jié)合作品的背景、歷史、作者等方面進(jìn)行適度的分析和解讀。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和思考。
讀書(shū)讀后感篇一
隨著我們的年紀(jì)慢慢增長(zhǎng)，年級(jí)也越來(lái)越高，總會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而最最根本的問(wèn)題就是：我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)？最近我讀了周舒予的一本書(shū)，她也對(duì)此提出了疑問(wèn)：孩子，你在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母，為老師，還是為你自己？但很快這個(gè)問(wèn)題就被書(shū)名回答了，這本書(shū)就叫做《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。
書(shū)本開(kāi)頭就用了龍應(yīng)臺(tái)的一段話告訴我：讀書(shū)不是為了與人攀比，而是讓自己掌握更多選擇的權(quán)利，做更多有意義的事，從而獲得成就感與尊嚴(yán)，最后快樂(lè)便不請(qǐng)自來(lái)。這是我第一次閱讀這類書(shū)籍，本來(lái)害怕閱讀起來(lái)會(huì)枯燥乏味，好在作者把這本書(shū)分成了十四個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有好幾個(gè)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，而且每個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)給我列舉許多名人的故事，她用最普通的語(yǔ)言和有趣簡(jiǎn)短的故事教給我平時(shí)根本聽(tīng)不進(jìn)去的道理，讓我受益匪淺。
其中讓我印象最深刻的，就是她教會(huì)我“把學(xué)習(xí)變成一種享受”。相信很多人包括我自己，都覺(jué)得讀書(shū)是一件苦差事，但書(shū)中說(shuō)要看得到讀書(shū)的苦，才能品嘗到它帶來(lái)的甜，這就是人們常說(shuō)的“苦盡甘來(lái)”。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，從前我把讀書(shū)當(dāng)做任務(wù)，不完成的話爸媽和老師都會(huì)批評(píng)，所以我不得不去完成。但有一次在課外作文班里，我發(fā)現(xiàn)別的'同學(xué)有無(wú)窮無(wú)盡的想象去寫(xiě)作文，而我翻來(lái)覆去就這么幾個(gè)詞語(yǔ)，為什么我和他們有這么大的差距？我百思不得其解。后來(lái)我請(qǐng)教了同桌，她告訴我，她平時(shí)總是自主學(xué)習(xí)，有時(shí)候出去采風(fēng)，有時(shí)候看課外閱讀，都是在積累知識(shí)，要自己真正投入其中，才能看到不一樣的奧妙。我想這大概和書(shū)中告訴我的是一個(gè)道理吧，不管做什么事，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要先學(xué)會(huì)去享受這個(gè)過(guò)程，才能從中收獲些什么，而不是先埋怨然后當(dāng)做任務(wù)完成，這樣不僅自己痛苦，還得不到任何結(jié)果。
“讀書(shū)能夠讓人變得智慧、謙虛、有學(xué)識(shí)，最終讓你成為一個(gè)優(yōu)雅且出色的人?！弊x書(shū)真正還在于自己，所以為了自己，認(rèn)真享受讀書(shū)的過(guò)程吧！
讀書(shū)讀后感篇二
標(biāo)題比書(shū)中內(nèi)容更引人入勝。
閱讀時(shí)尋找那些能為已用的內(nèi)容。
閱讀能與寫(xiě)書(shū)作者“交流”同時(shí)不知不覺(jué)自己心情不好的部分被吸附在書(shū)中，文字連在一起聯(lián)想起來(lái)的畫(huà)面，可以平復(fù)心情。
書(shū)里提到建議設(shè)定一個(gè)獨(dú)立閱讀時(shí)間，作者是在晚上睡前閱讀一小時(shí)的習(xí)慣感覺(jué)一直在成長(zhǎng)。
閱讀中長(zhǎng)篇小說(shuō)的快速閱讀方法推薦，把握住主要人物特征，和抓住情節(jié)脈絡(luò)，聯(lián)想起豐富的畫(huà)面?？梢钥s短閱讀時(shí)間。
讀書(shū)可以是一件習(xí)慣的事情，是一種舒服的習(xí)慣，信息爆炸的時(shí)代，多數(shù)人浮躁的心總?cè)滩蛔∷⑿∫曨l，一刷一天空閑的.時(shí)間就用完了，應(yīng)該還有會(huì)熬夜的現(xiàn)象，是的，不止只有我。
讀書(shū)讀后感篇三
若提到我對(duì)于《朝花夕拾》此書(shū)中我印象深刻的人物，當(dāng)真是不得不提起魯迅兒時(shí)的保姆——阿長(zhǎng)。
在看完前面的《狗·貓·鼠》的時(shí)候，我對(duì)于阿長(zhǎng)的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒(méi)有眼光；在我看到阿長(zhǎng)將魯迅心愛(ài)的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時(shí)。我的內(nèi)心是對(duì)她極為不屑的，僅因?yàn)槲矣X(jué)得她這種行為極為不齒。
帶著對(duì)阿長(zhǎng)的不滿，再看到有關(guān)《山海經(jīng)》這篇文章前文時(shí)，我對(duì)她的'不滿再次上了一個(gè)層次。經(jīng)常在背地里說(shuō)他人長(zhǎng)短，極為八卦，典型長(zhǎng)舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些風(fēng)波，就懷疑是與阿長(zhǎng)有相關(guān)了。加上夜里有關(guān)阿長(zhǎng)睡姿的描寫(xiě)，我對(duì)她的好感度可謂是一降再降，一直在書(shū)前暗自諷笑著阿長(zhǎng)的庸俗。直到看完后文，我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度一大改變——她是善良的。
在聽(tīng)完魯迅對(duì)《山海經(jīng)》的渴望后，能夠?qū)⑵溆浻谛闹小＿^(guò)了好幾天后，她也仍然不忘魯迅的言語(yǔ)。放假回家的同時(shí)，還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經(jīng)》，并將其買下，送給魯迅。
其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)興許很細(xì)小的舉動(dòng)，其實(shí)是很難得的一件事情。一個(gè)人能夠真心的傾聽(tīng)著你的訴求，你的渴望，你的內(nèi)心，其實(shí)是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人，又由于地理限制加上時(shí)間關(guān)系，在魯迅看來(lái)，能夠得到《山海經(jīng)》其實(shí)是夢(mèng)一樣的事情。
而偏偏，自己一向不大喜的阿長(zhǎng)做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜，意外呢？
一旦對(duì)阿長(zhǎng)的印象改變，當(dāng)真是對(duì)阿長(zhǎng)的各項(xiàng)舉動(dòng)開(kāi)始理解起來(lái)。比如，一向被自己認(rèn)為是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實(shí)率真起來(lái)。
阿長(zhǎng)興許擁有很多缺點(diǎn)，但是她的內(nèi)心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的愿望，我覺(jué)得其實(shí)是很可貴的一件事情。
阿長(zhǎng)啊，一個(gè)撒謊卻又善良，一個(gè)粗俗卻又可愛(ài)樸實(shí)的女人。
讀書(shū)讀后感篇四
這幾天，我讀了《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對(duì)學(xué)習(xí)總是不夠積極主動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)讀英語(yǔ)等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語(yǔ)口語(yǔ)，我總是很不情愿，覺(jué)得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己是為什么讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū)，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書(shū)學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書(shū)學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來(lái)，我們只有學(xué)好知識(shí)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報(bào)效祖國(guó)?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到自己以前的想法和做法是錯(cuò)誤的，以后我要積極主動(dòng)地讀書(shū)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書(shū)不僅告訴了我們是為誰(shuí)在讀書(shū)，還告訴了我們?cè)S多讀書(shū)學(xué)習(xí)的訣竅：讀書(shū)要有遠(yuǎn)大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)；要滿懷興趣地對(duì)待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯(cuò)題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問(wèn)爸爸。看了這本書(shū)后，我覺(jué)得，我以前的做法都是不對(duì)的，以后，我要把書(shū)上那些讀書(shū)學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書(shū)，是幫助我讀書(shū)學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書(shū)！
讀書(shū)讀后感篇五
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，你們也許會(huì)說(shuō)：“我不知道為誰(shuí)讀書(shū)，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)?！薄盀榘职謰寢寣W(xué)習(xí)?！?.....
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，你們也許會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂(lè)，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠贏得父母的寵愛(ài)、老師的喜愛(ài)、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對(duì)他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他們影響不大。
其實(shí)，你應(yīng)該為自己讀書(shū)，你應(yīng)該快樂(lè)的讀書(shū)，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會(huì)的讀不懂的。
一個(gè)人將來(lái)所取得的成就，與他學(xué)生時(shí)代的分?jǐn)?shù)、排名并沒(méi)有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛(ài)因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來(lái)時(shí)對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他，而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書(shū)，記住這句話吧！
讀書(shū)讀后感篇六
這本書(shū)揭示了人類的一項(xiàng)重大秘密：一個(gè)人在生命垂暮時(shí)分的最佳選擇，是與家人一起重溫畢生最喜愛(ài)的一本本書(shū)。那情景，就像站在峰頂俯視晚霞下一座座自己曾經(jīng)翻越過(guò)的遠(yuǎn)山，充滿著沁涼而又恢宏的詩(shī)意。
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們探索彼此想法的媒介，讓我們可以自然地探討那些我們關(guān)心但又難以開(kāi)口的話題，也一直能讓我們?cè)诮乖昃o張時(shí)有話可聊。在文中母親確診后的幾個(gè)月，他們聊的書(shū)也越來(lái)越多。但從《終得安全》開(kāi)始，他們都意識(shí)到，他們的談話不再只是像平時(shí)那樣隨意閑聊，他們?cè)诓恢挥X(jué)中創(chuàng)立了一個(gè)特別的、僅有兩名成員的讀書(shū)會(huì)。在多次讀書(shū)會(huì)中，他們的談話圍繞著書(shū)里主人公的命運(yùn)以及我們自己的命運(yùn)展開(kāi)。有時(shí)他們很深刻地討論一本書(shū)；有時(shí)我他們?cè)谡勗捴邪l(fā)現(xiàn)了自己，而其實(shí)這些與那本觸動(dòng)他們的書(shū)及其作者并無(wú)關(guān)聯(lián)。
“如此充沛的精力蘊(yùn)含在一個(gè)纖小安靜、面帶微笑、衣著優(yōu)雅的女性身上。她衣裝傳統(tǒng)、外出午餐，也經(jīng)常去世界上條件極端惡劣的地方。她曾是巴爾干半島的選舉監(jiān)督，曾在阿富汗遭遇過(guò)槍擊?，旣悺ぐ材慷眠^(guò)最艱險(xiǎn)的事情，卻對(duì)美好的事物深信不疑。”
書(shū)中的母親曾經(jīng)告訴過(guò)我們，不要對(duì)惡視若無(wú)睹，要相信我們可以用行動(dòng)來(lái)改變它。她對(duì)于書(shū)籍的信念從不曾動(dòng)搖，她深信書(shū)籍是人類兵工廠最為有力的武器，閱讀各種各樣的書(shū)籍，用各式各樣的方法讀，不管是電子的（即使她不看）、印刷的或有聲的，都是最好的娛樂(lè)，也是參與人類對(duì)話的.方式。母親還教導(dǎo)我們，你可以改變世界，書(shū)籍是最必要的。書(shū)籍讓我們明白生命中需要做哪些事情，以及該如何向他人傳達(dá)。在這兩年里，我們一起讀過(guò)幾十本書(shū)。在醫(yī)院里度過(guò)的幾百小時(shí)當(dāng)中，母親帶領(lǐng)著我，證明了書(shū)籍是如何讓我們?cè)絹?lái)越親近，并保持這種親密的，即使我們?cè)揪褪且粚?duì)相當(dāng)親密的母子，即使我們中的一人已經(jīng)與世長(zhǎng)辭。
讀書(shū)會(huì)也讓我們讀了很多的好書(shū)，讓我們細(xì)細(xì)品味、思考、享受，在讓書(shū)中的母親在通往死亡之路的過(guò)程中得到慰藉，讓作者度過(guò)沒(méi)有母親陪伴的日子的同時(shí)，也讓作為讀者的我們進(jìn)行了一場(chǎng)靈魂的洗禮。
讀書(shū)讀后感篇七
安娜，一個(gè)13歲的小姑娘，她的出生是為了患白血病姐姐凱特的捐贈(zèng)者。在無(wú)數(shù)次抽血、抽骨隨、捐血小板之后，她將父母告上法庭，要求要回醫(yī)療監(jiān)護(hù)權(quán)。曾經(jīng)以為她是自私的，難道她能忍受失去親姐姐的痛苦嗎？也為她感到悲哀，自出生開(kāi)始就被要求忍受無(wú)數(shù)次痛苦，成為姐姐的免費(fèi)捐獻(xiàn)者，直到被要求捐出一個(gè)腎臟。
兩個(gè)孩子的母親，一邊是患白血病隨時(shí)都可能離開(kāi)的大女兒凱特，一邊是可愛(ài)的小女兒安娜?；疾〉膭P特幾乎占據(jù)了媽媽整個(gè)的身心，同情她、理解她。如果換作是我，也會(huì)同她一樣吧。都是自己的孩子，怎能不愛(ài)？但面對(duì)隨時(shí)都可能消失的孩子，重心難免有些偏移。
家中另一個(gè)被人忽視的男孩，竟然選擇了放火來(lái)吸引父母對(duì)他的足夠重視。
冷血的律師卻原來(lái)是身患癲癇,為了不讓心愛(ài)的女人陪他受苦，選擇自己一個(gè)人默默地忍受。
事情的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎最初的意料。最終，安娜勇敢地站出來(lái)說(shuō)明了她這次會(huì)出來(lái)控告自己的父母的原由：安娜真的愛(ài)她姐姐、也愛(ài)她父母、更愛(ài)這個(gè)家庭，只是…真正受不了長(zhǎng)期的折磨竟然是'凱特'。當(dāng)她知道安娜要再捐一顆腎給她時(shí)，她很堅(jiān)持地告訴安娜：“不要捐！”甚至當(dāng)安娜告知?jiǎng)P特她要去找律師捍衛(wèi)自己的`醫(yī)療監(jiān)護(hù)權(quán)時(shí)，凱特竟然很認(rèn)真地看著自己的妹妹說(shuō)了一句：“謝謝！”多么傷感而又令人感動(dòng)。但是，還沒(méi)有結(jié)束，作者似乎不滿足于此，要將悲傷進(jìn)行到底。在宣判結(jié)束后，安娜乘坐律師的車出了車禍。安娜走了，她的腎最終還是用到了凱特的身上，凱特奇跡般地好轉(zhuǎn)了，只是在這個(gè)家庭的每個(gè)人的心中，都有那么一塊痛得無(wú)以形容的區(qū)域---那就是安娜的美好與善良！
很久沒(méi)遇到可以讓我流淚的小說(shuō)了，讀完《姐姐的守護(hù)者》我卻控制不住地抽泣起來(lái)。心底里的傷感那么濃那么深。
讀書(shū)讀后感篇八
《讀書(shū)求學(xué)》一文主要描述了：朱熹，南宋哲學(xué)家、思想家、教育家，康熙帝曾用這樣的話贊美他：“集大成而緒千百年絕傳之學(xué),開(kāi)愚蒙而立億萬(wàn)世一定之規(guī)?！敝祆渑c其弟子劉清之合編的《小學(xué)》，作為舊時(shí)封建社會(huì)的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想，是一部反映儒家少年兒童德育教育思想和觀念的經(jīng)典著作。《小學(xué)》全書(shū)六卷，分內(nèi)外兩篇，其立教的目的就是為了明倫，即明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序和朋友之信。所以講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制和發(fā)奮勵(lì)志則是《小學(xué)》要告訴我們當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。
通過(guò)對(duì)《讀書(shū)求學(xué)》的學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到從小就要養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，而習(xí)慣往往起源于平時(shí)看似不經(jīng)意的小事，但是它卻蘊(yùn)含了足以改變我們未來(lái)命運(yùn)的巨大能量。小學(xué)是我們?nèi)松缆分械某跏茧A段，這時(shí)的我們逐步懂得了孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，善待朋友等最基本的倫理道德規(guī)范。以后，無(wú)論在中學(xué)還是在大學(xué)階段，我們都要繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)習(xí)道德教育，使我們不僅在思想上，更在行為上成為有道德的人。
其次，任何一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，他的知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累的，作為小學(xué)生的我們，也要多讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)打下良好的基礎(chǔ)，只有這樣才能探索更高深的知識(shí)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)，有如最美麗、最優(yōu)雅的思想交流，它可以引導(dǎo)我們暢游神秘的歷史，可以給予我們豐富的想象，可以教授我們有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德的規(guī)范，還可以讓我們明白一個(gè)又一個(gè)真理。
讀書(shū)讀后感篇九
今年暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書(shū)》，讀完后深受感動(dòng)。
《傅雷家書(shū)》有32封家信。在這32封家信中，提到的問(wèn)題有大有??；創(chuàng)新和突破；就業(yè)方式；看好你的錢包，讓你的演講充滿魅力……有宏觀指導(dǎo)和細(xì)微的關(guān)懷，讓我們感受到傅雷夫婦對(duì)這兩個(gè)孩子的艱苦培養(yǎng)：傅聰鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師。
博雷先生不僅談?wù)摬┞數(shù)募彝バ偶械?藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談?wù)撋?、?ài)、生活、培養(yǎng)，甚至他的兒子寫(xiě)錯(cuò)了單詞，他的父親也會(huì)嚴(yán)肅地指出和耐心地分析和糾正它。正是這種方式，而不是其他方式（如論文、翻譯），使我們能夠直接清楚地感受到文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和風(fēng)格。
然而，傅聰國(guó)漂流的生活中，傅聰從父親的信中汲取了多么豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。總是給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。讓他有勇氣和力量克服各種魔法障礙。踏上自己合法的成長(zhǎng)道路。傅聰熱愛(ài)祖國(guó)、信任祖國(guó)的精神與傅雷先生幾萬(wàn)英里外對(duì)他的熱情教育是分不開(kāi)的。‘一個(gè)父親勝過(guò)百個(gè)老師\’啊!
現(xiàn)在人們都知道，人們生活中只有兩件重要的事情，那就是做人和做事。因此，他們的家庭教育不可避免地需要教學(xué)。父子之間的愛(ài)。
讀書(shū)讀后感篇十
寒假的一天早上，我被爸爸起床的'聲音吵醒了。我很想睡，但又睡不著。我想：睡不著，又不想起床，干什么好呢？看書(shū)，繼續(xù)接著看有趣的《瑪法達(dá)》吧。
我又想：看書(shū)不但要開(kāi)燈、穿上衣服，多麻煩呀！而且現(xiàn)在還很冷。我就想到了一個(gè)好辦法：可以鉆到被窩里，把書(shū)放到里面，打開(kāi)手電筒，就可以看書(shū)了。
我就馬上行動(dòng)，神不知鬼不覺(jué)地，津津有味地看起來(lái)。突然，我聽(tīng)到媽媽進(jìn)來(lái)啦!我急忙假裝剛睡醒，從被窩里鉆出來(lái)，不讓她看見(jiàn)書(shū)和手電筒?？墒牵@還是逃不過(guò)媽媽的利眼。媽媽生氣地說(shuō)：“你怎么能這樣呢?傷害了眼睛你可就后悔莫及了！看書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)好眼睛?！蔽亿s緊說(shuō):“媽媽,我一定會(huì)改正的。”
讀書(shū)讀后感篇十一
一個(gè)愉快的假期，從一趟愉快的旅途開(kāi)始；一個(gè)輕松的假期，從聽(tīng)一首輕音樂(lè)開(kāi)始；那一個(gè)充實(shí)的假期，應(yīng)該從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
你在為誰(shuí)讀書(shū)？
這是一個(gè)機(jī)器簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻能讓人一愣，我讀的這本書(shū)，就叫做《你在為誰(shuí)讀書(shū)，成就最好的自己》。書(shū)，是為自己讀吧？讀完這本與眾不同的書(shū)，我好像有所感悟。
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)和他們有共同的問(wèn)題。就比如說(shuō)，這個(gè)寒假，本來(lái)計(jì)劃早早完成，卻拖到最后一晚還在檢查小紕漏，寫(xiě)一篇讀后感也是左思右想，總是拿不定主意。所以我也希望自己有所改進(jìn)。
這本書(shū)，最大的'特點(diǎn)就是不和你空講道理，而是用“心儀”寫(xiě)信的方式和你促膝談心。
是啊！放飛你的夢(mèng)想，成就最好的自己。
讀書(shū)讀后感篇十二
這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，被周恩來(lái)總理讀書(shū)的目的深深地感動(dòng)著。
在周恩來(lái)說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話之前，其他同學(xué)說(shuō)的讀書(shū)目的各不相同，有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，還有的說(shuō)“為掙錢而讀書(shū)”、“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)卻清晰而堅(jiān)定地說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，使他們的魏校長(zhǎng)為之一振，想不到一個(gè)小學(xué)生竟有如此抱負(fù)和胸懷。
少年時(shí)侯的周恩來(lái)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要發(fā)奮讀書(shū)，以振興中華為目標(biāo)。
在沒(méi)有學(xué)這篇課文前，我的讀書(shū)目的就是為了能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。自從學(xué)了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)目的還要為了國(guó)家的富強(qiáng)。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好更多的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人，使我們的國(guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大，再也不受像美國(guó)那樣的帝國(guó)主義的欺負(fù)。
我現(xiàn)在的讀書(shū)目的是：為祖國(guó)富強(qiáng)而讀書(shū)。
讀書(shū)讀后感篇十三
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講的是母狼紫嵐和她的孩子黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚。紫嵐被權(quán)力欲望大大擴(kuò)大了。它總是幻想著狼的'最高統(tǒng)治者的夢(mèng)想。這部小說(shuō)講述了紫嵐狼王夢(mèng)第一次破滅后的第二次破滅，然后破滅了第三次。它變成了一只老母狼，它筋疲力盡。
這本書(shū)有太多的愛(ài)與恨、恩與仇、喜與怒、忠與背叛。
讀書(shū)讀后感篇十四
讀了《為你自己讀書(shū)》之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那么多勤奮刻苦的人哪！
毛主席真的`非常值得我們學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)何地只要有空就要看書(shū)，甚至連上廁所都要看。他的房間，已可稱為圖書(shū)館，在桌面上，茶幾下，杯子上全都是書(shū)，而且特別整潔。
奧斯特洛夫斯基也很勤奮，可是姐姐不肯教他讀，所以每天都湊著姐姐，聽(tīng)姐姐怎么讀，自己再拿姐姐的書(shū)照著讀。他是最愛(ài)看姐姐的書(shū)了，有一次他去買咸魚(yú)，卻三更半夜都還沒(méi)回來(lái)，媽媽非常著急，就直沖到咸魚(yú)店，她又不識(shí)字，發(fā)現(xiàn)奧斯卡奧斯特洛夫斯基在咸魚(yú)店里看報(bào)紙，看得完全忘記了回家了。
這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！如果是我們可能連一眼也不看了呢。人生離不開(kāi)書(shū)，人們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中成熟。這正如高爾基所說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。我們能夠從書(shū)中獲取源源不斷的知識(shí)，所以我們要愛(ài)上讀書(shū)，讓我們的精神富有，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
讀書(shū)讀后感篇十五
在這封信中，他沒(méi)有直接指出女兒的錯(cuò)誤之處，沒(méi)有說(shuō)“你的做法是不對(duì)的”這類直截了當(dāng)?shù)脑?。他?xiě)出了女兒的種種錯(cuò)誤做法，將女兒和自己的做法作對(duì)比，含蓄婉轉(zhuǎn)，意在使女兒能自己主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)加以改正，這可比嚴(yán)肅的說(shuō)教管用多了。
劉墉是位大作家，他滿腹經(jīng)文，所見(jiàn)、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒(méi)有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒(méi)有一味地批評(píng)，字里行間里，充滿了一位父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。在他向女兒提要求、提建議時(shí)更是蘊(yùn)含了他對(duì)女兒無(wú)限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會(huì)感到無(wú)比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開(kāi)明的父親有著密不可分的關(guān)系。
從今以后，我要按照劉墉先生的讀書(shū)方法，多思考，多溫習(xí)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
讀書(shū)讀后感篇十六
每次我讀《西游記》中的白骨精，這次我都很開(kāi)心和生氣。幸運(yùn)的是，雖然白骨精很狡猾，但他每次都被孫悟空打?。粦嵟氖侵艺\(chéng)的.孫悟空每次都被唐僧冤枉。
但是，我想說(shuō):孫悟空，你真棒！因?yàn)槟悴粌H武功高強(qiáng)，還能赴湯蹈火除惡，不怕被冤枉被冤枉。即使你被唐僧詛咒，你也應(yīng)該消滅妖精。你是堅(jiān)持自信的英雄！
讀書(shū)讀后感篇十七
當(dāng)我無(wú)意間看到伏爾泰的這句：“書(shū)讀得越多而不假思索，你會(huì)覺(jué)得你知道的很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考的`越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚的看到，你知道還很少。”名言時(shí)，我追悔莫及，為什么我當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話，我為什么沒(méi)有聽(tīng)家長(zhǎng)的話，我為什么驕傲，我為什么沒(méi)有謙虛學(xué)習(xí)，為什么要一意孤行下去，而沒(méi)有考過(guò)別人。就是因?yàn)槲耶?dāng)初的驕傲而造就的后果。
經(jīng)過(guò)幾天的思考，我知道了一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。即便我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得一定的成績(jī)，也不能夜郎自大。山外有山，人外有人，未知的領(lǐng)域還很多，有才的人人山人海。所以我沒(méi)永遠(yuǎn)沒(méi)有資格自以為是，沒(méi)有資格驕傲。
讀書(shū)讀后感篇十八
上學(xué)期同學(xué)給我介紹了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，我邊讀邊摘錄好詞好句。看完這本書(shū)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書(shū)講述了小豆豆輟學(xué)的小豆豆在新學(xué)校巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。第一次見(jiàn)面時(shí)，她的`校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯和老師都不一樣。他們的教室是由廢棄的電車制成的。巴基斯坦學(xué)院有多種教學(xué)方法。例如，學(xué)生可以在黑板上寫(xiě)下他們最喜歡的課程，然后老師再教。如果課程結(jié)束，他們也可以組織每個(gè)人在下午集體散步。晚上，禮堂中間還有很多帳篷，比如露營(yíng)。原來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)給孩子睡覺(jué)的帳篷，校長(zhǎng)也會(huì)給巴學(xué)園的孩子講他個(gè)人經(jīng)歷的故事。巴學(xué)園的午餐也引起了校長(zhǎng)的注意。每次她問(wèn)同學(xué)們帶不帶海味和山味。學(xué)生們會(huì)異口同聲地說(shuō)帶，然后開(kāi)始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛?ài)吃飯，不厭食。
自從小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)以來(lái)，就從壞孩子變成了好孩子，這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不懈地關(guān)心小豆豆。
我真的希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆一樣豐富多彩。同時(shí)，我也希望更多的老師能像小林先生一樣信任、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
讀書(shū)讀后感篇十九
我已經(jīng)很久沒(méi)有冷靜下來(lái)仔細(xì)閱讀一本書(shū)了。手里拿著300多頁(yè)的《追風(fēng)箏的人》，看著封面上精彩的書(shū)評(píng)，我迫不及待地開(kāi)始了這次跌宕起伏的異國(guó)之旅。
小說(shuō)從第一人稱的角度講述了阿富汗男孩阿米爾和他的朋友哈桑的友誼、家庭、背叛和救贖的故事。阿米爾出生在阿富汗喀布爾一個(gè)富裕社區(qū)的富裕家庭，是普什圖人，哈桑是阿米爾仆人阿里的兒子，也是哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好朋友，他們堅(jiān)持喝同樣的'牛奶長(zhǎng)大是兄弟，家庭甚至不能分散時(shí)間的簡(jiǎn)單想法，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩，一起玩，一起惡作劇，一起快樂(lè)地追逐風(fēng)箏，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。
然而，在他們12歲的冬天，一切都發(fā)生了變化?？Σ紶柖欤幸粓?chǎng)盛大而隆重的傳統(tǒng)節(jié)目—斗風(fēng)箏比賽。這場(chǎng)比賽不是誰(shuí)的風(fēng)箏，而是誰(shuí)的風(fēng)箏可以摧毀別人的風(fēng)箏，唯一的幸存者是贏家，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是追逐最后一只被切斷的風(fēng)箏。這場(chǎng)比賽似乎是天生的，阿米爾是斗風(fēng)箏的高手，哈桑是追風(fēng)箏的高手。為了贏得這場(chǎng)比賽，為了贏得父親的關(guān)注和印象深刻，阿米爾非常渴望贏得這場(chǎng)比賽，以改變他對(duì)父親懦弱和無(wú)能的印象。
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