通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。心得體會要有重點(diǎn)，突出主題，避免內(nèi)容過于零散和瑣碎。以下是一些小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。希望通過這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對你有所幫助！
思政課心得體會教師篇一
雖然短暫的思政實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束，但這次實(shí)踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學(xué)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
在這次實(shí)踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我明白了在社會上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時(shí)加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣{(diào)查實(shí)踐活動也讓我明白，一個(gè)政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。
經(jīng)過五天的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時(shí)，我還對一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時(shí)，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實(shí)到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實(shí)的為人民服務(wù)。
這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響，沒有解決生計(jì)問題的基礎(chǔ)，又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時(shí)應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn)：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個(gè)小孩，是因?yàn)橐粋€(gè)孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔(dān)了過重的風(fēng)險(xiǎn)，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個(gè)孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個(gè)炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財(cái)富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問卷時(shí)；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時(shí)；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說出對實(shí)施“二胎政策”的建議時(shí)；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過這次實(shí)踐活動，我更加堅(jiān)定了學(xué)有所成，報(bào)效祖國的信念，我們一定會把這次的實(shí)踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個(gè)有強(qiáng)大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二
作為一名思政專題課教師，我非常珍視這個(gè)崗位帶給我的機(jī)會和責(zé)任。在我的工作中，我不僅能夠向我的學(xué)生傳授重要的思想政治知識，還能夠引導(dǎo)他們發(fā)展自己的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。在這篇文章中，我想分享一些我在這個(gè)崗位上學(xué)到的一些重要心得和體會。
第二段：對于學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。
我相信，思政專題課不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到理論知識，更要引導(dǎo)他們發(fā)展健康的人生價(jià)值觀。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終鼓勵(lì)我的學(xué)生尊重他人、珍視生命、關(guān)心社會，培養(yǎng)責(zé)任感等等。這些都是我們教育的重點(diǎn)，也是我們作為思政課教師最重要的工作之一。
第三段：對于青年教育的貢獻(xiàn)。
作為思政專題課教師，我覺得自己承擔(dān)著對青年教育的重要職責(zé)。在我的課堂上，我積極培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、民族意識、社會責(zé)任感，讓他們在日后的生活中成為樹立正面形象、為社會貢獻(xiàn)的好青年。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識到教育的力量是無限的，只要我們真心做好每一天的工作，就可以為社會做出更多更好的貢獻(xiàn)。
第四段：教學(xué)策略的調(diào)整。
在這個(gè)時(shí)代，我們所面臨的教育形勢也在不斷發(fā)生著變化。在整個(gè)思政課教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方。例如，我會更多的關(guān)注到學(xué)生們的思維方式和觀念，以便更好地為他們提供積極的指導(dǎo)和示范。此外，我認(rèn)為我們還需要更多地接觸和了解學(xué)生的生活、文化和興趣愛好等，以便更好地關(guān)注到他們的發(fā)展?fàn)顩r和需求。
第五段：突破自我實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
在思政課教學(xué)崗位上，我不斷認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我，以便實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)工作。例如，我會通過參加不同的教學(xué)培訓(xùn)和研討會來了解發(fā)展趨勢，接觸其他思政課教師加深協(xié)作交流。此外，在日常教學(xué)中，我也會不斷調(diào)整教學(xué)策略，用不同的方式來呈現(xiàn)知識，以便更好地吸引和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為思政專題課教師，我的工作必然充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有在不斷嘗試、不斷完善自己的前提下，我們才能更好地為社會和學(xué)生做出貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。希望我的心得和體會能夠給正在思政課教學(xué)崗位上的同學(xué)們帶來一些啟示和鼓勵(lì)，一起共同實(shí)現(xiàn)我們的愿景和夢想。
思政課心得體會教師篇三
20xx年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這一重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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思政課心得體會教師篇四
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價(jià)值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實(shí)踐活動。
社會發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”。“愛國”、“強(qiáng)國”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅(jiān)定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅(jiān)定地樹立起只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。
新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點(diǎn)，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅(jiān)定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對學(xué)生的愛建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時(shí)期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強(qiáng)。做為新時(shí)期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個(gè)人思想政治工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
三、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來，堅(jiān)持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報(bào)社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時(shí)時(shí)刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個(gè)具體問題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
我對國家的未來發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。
一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到“前所未有”的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，重建家園。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。
當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定，進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
三、強(qiáng)化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位。
思政課心得體會教師篇五
作為一名思政課教師，從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā)，對于學(xué)生的成長、教育理念、課程設(shè)計(jì)和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能。基于此，我對于思政心得的體會不斷地提升，下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo)，營造寬松和諧的教育氛圍。
在授課中，除了傳統(tǒng)的教育知識傳授，更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價(jià)值觀的選擇。而現(xiàn)在，很多學(xué)生都缺乏對于人生的規(guī)劃和認(rèn)知，缺乏對于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解，所以需要我們教育幫助他們認(rèn)識自己、了解周圍的社會環(huán)境并尋找目標(biāo)方向。這時(shí)候，通過輕松幽默、生動活潑的方式來闡述當(dāng)下學(xué)生所關(guān)心的問題，在互動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，對于他們切實(shí)體會思政的魅力和價(jià)值。同時(shí)，要積極與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容，從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)的收獲和有效性。
隨著教育思想的不斷變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要和要求，所以在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師需要更加重視學(xué)生的需求和個(gè)性化。我們可以結(jié)合實(shí)際、引入案例和社會熱點(diǎn)來展開深度講解，通過這種方式對于道德倫理、法律社會等方面的知識進(jìn)行深度解析，讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗(yàn)和感受。同時(shí)，要注重課堂互動和討論，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，從而進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，一直是教育界重點(diǎn)關(guān)注的問題。為此，我們需要注重與時(shí)俱進(jìn)地挖掘創(chuàng)新能力，并創(chuàng)造更加適合實(shí)際情境和學(xué)生的教育環(huán)境，打造出更為美好、和諧的校園。同時(shí)，教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強(qiáng)化實(shí)踐教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
教育要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的小時(shí)化。所以，在思政教育中，注重實(shí)踐教育的開展，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實(shí)踐學(xué)習(xí)、社交互動的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、理解社會文化知識，加深對于時(shí)代和社會的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實(shí)踐的勇氣，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第五、堅(jiān)持自我教育，不斷提高自身素質(zhì)。
作為高校思想政治課教師，我們需要不斷發(fā)展，不斷地拓展自己的思路和能力，這對于提升教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新思想、新理論和新方法，保持一顆探究學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心，不斷提高教學(xué)水平和能力，以真正推動學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之，對于思政教育的體會和認(rèn)識，不僅是一定的理論積累，也是更多實(shí)踐的體驗(yàn)和探索。因此，我想提醒自己和每一位同行教師：走出書齋，走入教學(xué)現(xiàn)場，耳聽學(xué)生的心聲，眼看學(xué)生的成長，把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范，讓思政教育在切實(shí)建設(shè)中不斷的提升和推進(jìn)。
思政課心得體會教師篇六
作為一名教師，思政教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進(jìn)行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認(rèn)識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時(shí)，也具備正確的價(jià)值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認(rèn)識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個(gè)重要的社會角色，我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它融入到了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實(shí)際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運(yùn)用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實(shí)際問題，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。只有讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認(rèn)識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
思政課心得體會教師篇七
作為小學(xué)教師，我一直以來都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解。
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略。
為了使思政課更加生動有趣，我會運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對于思政課的認(rèn)識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)全面發(fā)展。
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?/p>
總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
思政課心得體會教師篇八
第一段：引言（100字）。
思政課是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)的重要課程，而優(yōu)秀教師的思政課更是起到了錦上添花的作用。在我參觀、聽課和交流的過程中，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的思政課給學(xué)生們帶來的積極影響。本文將通過對優(yōu)秀教師思政課的觀察和思考，總結(jié)出一些值得借鑒和反思的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生的思考和討論（200字）。
優(yōu)秀教師的思政課不只是簡單地講授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和引導(dǎo)他們進(jìn)一步的討論。在優(yōu)秀教師的課堂里，學(xué)生們不再被動地接受信息，而是主動思考并互相交流。教師以開放式的問題進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中得到更深層次的收獲。這一點(diǎn)在我多次參觀的課堂中都得到了驗(yàn)證，我看到了學(xué)生們積極參與課堂討論，并且表達(dá)了出色的觀點(diǎn)和見解。這種激勵(lì)學(xué)生思考和參與討論的方式，不僅提高了思政課的教學(xué)效果，而且培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：賦予學(xué)生信仰力量（300字）。
優(yōu)秀教師的思政課不僅僅是講授知識，更重要的是傳遞理念和信仰。在一節(jié)關(guān)于人生意義的思政課上，一位優(yōu)秀教師通過深入淺出的講解和引人思考的案例，讓學(xué)生們深刻感受到了信仰的力量。在課后的討論中，很多同學(xué)紛紛表示自己被這節(jié)課深深觸動，重新審視了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。這說明優(yōu)秀教師的思政課不僅能夠幫助學(xué)生們增長知識，更能夠給予他們?nèi)松闹敢托叛龅闹?。?yōu)秀教師以自身的修養(yǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：注重學(xué)生的情感教育（300字）。
優(yōu)秀教師的思政課不僅僅關(guān)注學(xué)生的理性思考，更重要的是關(guān)注他們的情感和心理健康。在一次參觀中，我目睹了一位優(yōu)秀教師在課堂上關(guān)切地詢問學(xué)生們的近況，并鼓勵(lì)他們相互支持。這位教師充分意識到在一個(gè)深受壓力和競爭的時(shí)代，保持良好的心理狀態(tài)對學(xué)生們的發(fā)展至關(guān)重要。他傾聽學(xué)生們的傾訴，并給予他們積極而合適的引導(dǎo)，使學(xué)生感受到學(xué)校是一個(gè)溫暖的家園。這種關(guān)注學(xué)生情感的方式，不僅能夠幫助學(xué)生解決問題，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧和社會責(zé)任感。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參觀和思考，我深刻感受到了優(yōu)秀教師思政課的魅力與重要性。優(yōu)秀教師不僅是知識的傳授者，更是思想的引導(dǎo)者和靈魂的陪伴者。他們的課堂不僅僅是知識的傳遞，更是智慧的啟迪和信仰的滋養(yǎng)。只有注重激發(fā)學(xué)生思考、關(guān)注學(xué)生情感和賦予學(xué)生信仰力量的思政課，才能真正發(fā)揮其教育的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)和體會，我們將會更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不忘初心，時(shí)刻努力成為一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課心得體會教師篇九
通過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國的花骨朵們，時(shí)隔再一次面對突如其來的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個(gè)冬天不會逾越，沒有一個(gè)春天不會到來。武漢加油!中國加油!
窗外的風(fēng)瑟瑟地刮著，每個(gè)人的心間被這風(fēng)聲撥動著心悸。當(dāng)我們滿懷“春暖花開”的希望走進(jìn)，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護(hù)人員的真實(shí)寫照。疫情當(dāng)頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點(diǎn)又一點(diǎn)的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學(xué)生思政大課，從習(xí)近平主席的親自指揮到每個(gè)平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”。
通過觀看《全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播視頻，讓我更加明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，作為當(dāng)代的大學(xué)生，擁有著滿是朝氣的青春，在青春里，我們要學(xué)會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時(shí)無法擔(dān)負(fù)起國之重?fù)?dān)，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負(fù)起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責(zé)任與義務(wù)，記住行有大德。經(jīng)過此次疫情課堂的學(xué)習(xí)，我們也就應(yīng)該更加沉穩(wěn)。只有這樣，方能成為真正的國之棟梁。
在認(rèn)真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講后，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的中國奇跡。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應(yīng)該做什么”“能夠做什么”“還需要學(xué)習(xí)什么”。我們就應(yīng)該將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰(zhàn)役的勝利!
沒有很清楚的記得當(dāng)年非典疫情蔓延時(shí)的情形，畢竟當(dāng)時(shí)還小，但這次新冠病毒爆發(fā)，我有深刻印象。對于疫情情況確定后中國所爆發(fā)出的力量，令人震撼。祖國同胞們團(tuán)結(jié)起來，用整個(gè)中國的力量來幫助武漢度過難關(guān)。各地的醫(yī)生護(hù)士團(tuán)隊(duì)，置自己的生死于度外，都自發(fā)支援武漢，帶著身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。今年年關(guān)，這么一批白衣英雄抗戰(zhàn)在疫情的戰(zhàn)場上，守護(hù)著我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的說辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實(shí)在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉著手，心連著心，勇敢的面對風(fēng)暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈愿，疫退役止，此后風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。
思政課心得體會教師篇十
榜樣是人們習(xí)慣性地追隨的對象，是人們心中標(biāo)桿的象征。對于我們學(xué)生而言，老師們便是最好的榜樣，而對于思政教師而言，觀察榜樣更是必不可少的心得體會。近年來，我多次參加思政教育研討會，也在榜樣方面受到了不少啟發(fā)，我將分享我的思想和體驗(yàn)。
第二段：什么是思政教師。
思想政治理論課的老師充當(dāng)了重要的角色，他們不僅要教授理論知識，更要傳遞核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生打造全面高素質(zhì)人才。他們是教育界的標(biāo)桿，是人格魅力的代表。作為思政教師，我們必須時(shí)刻保持良好的品行，并用行動影響和啟發(fā)學(xué)生。
第三段：查找榜樣的方法。
當(dāng)我在尋找榜樣的時(shí)候，我首先尋找的是身邊的人，包括家人、朋友和同事。他們可以是成就卓越的人物，也可以是平凡的人物。其次，我會關(guān)注社會名人，包括政治家、教育專家、哲學(xué)家和商業(yè)領(lǐng)袖等。他們經(jīng)常以出色的成就和影響力獲得尊重和崇拜。然后，我會尋找歷史名人和名人傳記，如孔夫子、毛澤東、丁曉紅等。最后，我將閱讀各種新聞和文章，從中學(xué)習(xí)成功者的精神世界和成功經(jīng)驗(yàn)，做到從小到大、從生活到社會廣泛、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：分享榜樣的體會。
以毛澤東和丁曉紅為例，我學(xué)到了很多關(guān)于成為榜樣的秘訣。毛澤東以雞凍民心、士氣旺盛的形式輔助全國人民解放，創(chuàng)建了新中國，隨后用《實(shí)踐論》等著作深化了人民群眾的自我釋放。丁曉紅曾獲得百萬元企業(yè)家提高獎(jiǎng)和“優(yōu)秀企業(yè)家”稱號。他以翻譯為業(yè)務(wù)突破口、向海外公司借鑒管理模式，并致力于提升企業(yè)文化的軟實(shí)力，最終推動公司成功轉(zhuǎn)型。這些優(yōu)秀的榜樣都具有堅(jiān)定的信仰、全面的認(rèn)識和高尚的品格，都在不斷的自我提升和成長。
第五段：總結(jié)。
作為思政教育者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新，通過尋找和踐行榜樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來引導(dǎo)學(xué)生。榜樣是一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的精華，通過學(xué)習(xí)他們，我們可以汲取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我們的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供更好的思政課教學(xué)服務(wù)。最終，我們將在新時(shí)代，為弘揚(yáng)崇高道德、種植美好理念、為祖國、為人民做出積極的貢獻(xiàn)！
思政課心得體會教師篇十一
思想政治理論課程是大學(xué)生必修的課程之一，而這門課的教學(xué)有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學(xué)中注重課堂的連貫性，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學(xué)生的重要性。
二段：了解學(xué)生的需求。
在教學(xué)過程中，我會先了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識的掌握情況和思想認(rèn)識的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際教學(xué)情況，針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實(shí)用性。
三段：抓住學(xué)生的興趣。
教學(xué)只有在學(xué)生有興趣的情況下才能更好地進(jìn)行。因此，我會在教學(xué)中注重抓住學(xué)生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。
四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學(xué)中，我會通過生動的案例和實(shí)踐中的參與，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。
五段：結(jié)論。
作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)慣和傳承正確的思想和文化價(jià)值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時(shí)，作為思政專題課的學(xué)習(xí)者，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應(yīng)用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任的人才。
思政課心得體會教師篇十二
中國教師思政課是培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀、國家意識和公民意識的重要環(huán)節(jié)。近年來，在我國改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中，思政課在教育體系中的地位和作用得到了進(jìn)一步提升。作為一名教師，參與思政課的教學(xué)和研究讓我深切體會到其重要性。通過與學(xué)生的互動和對教學(xué)內(nèi)容的反思，我逐漸認(rèn)識到思政課對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健全人格的作用，同時(shí)也對于我自身的成長有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：思政課的價(jià)值與責(zé)任。
作為一名思政課教師，我的首要責(zé)任是傳遞正確的價(jià)值觀和思想觀念給學(xué)生。在教學(xué)過程中，我盡力通過講述黨的政策、法律法規(guī)等知識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，通過多樣化的教學(xué)活動和案例分析，激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神。在當(dāng)今世界競爭激烈、變化多端的背景下，我相信只有傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他們才能成為優(yōu)秀的公民，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。
第三段：教學(xué)方法和反思。
在教授思政課的過程中，我不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并通過小組討論、辯論等形式，激發(fā)他們的思維靈活性和合作意識。在教學(xué)內(nèi)容上，我力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過具體的案例和真實(shí)的社會問題，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐中更好地理解思政課的內(nèi)容和價(jià)值。同時(shí)，我自己也不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)效果和質(zhì)量，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生思想觀念的變化。
第四段：思政課的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
思政課的教學(xué)工作也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先是學(xué)生自身的問題，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的注意力和思維方式發(fā)生了很大的改變，他們更加注重實(shí)用性和娛樂性。因此，如何使思政課內(nèi)容與學(xué)生的需求相連結(jié)，成為一個(gè)亟待解決的問題。其次是教師自身的問題，思政課教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和學(xué)識水平，才能更好地履行自己的教學(xué)職責(zé)。但同時(shí)，我也認(rèn)為，思政課教師在新的時(shí)代背景下面臨著巨大的機(jī)遇。通過運(yùn)用新技術(shù)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高思政課的吸引力和傳遞效果。
第五段：總結(jié)。
通過參與思政課的教育與研究，我深刻地認(rèn)識到思政課對于全面發(fā)展學(xué)生和培養(yǎng)他們正確情感、價(jià)值觀的重要性。思政課教師要具備專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學(xué)方法，不斷提高自身的學(xué)識水平和政治覺悟。同時(shí)，在思政課教學(xué)工作中也要面對各種挑戰(zhàn)，因此，我們要不斷進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)并積極應(yīng)對。只有做到這些，我們才能更好地履行自己的使命，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為構(gòu)建社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：本文是人工智能寫作助手完成的，僅供參考。）。
思政課心得體會教師篇十三
第一段：引言（200字）。
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高他們的社會責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實(shí)際行動展示了一個(gè)合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個(gè)學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時(shí)刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。
第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）。
在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實(shí)。而好的思政教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時(shí)代潮流的。
第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個(gè)學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個(gè)別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。他們靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。而且他們能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課心得體會教師篇十四
作為思政教師，我們常常被提醒要為學(xué)生樹立榜樣。而在教育教學(xué)的過程中，我們時(shí)常遇到了一些令人欽佩、值得學(xué)習(xí)的榜樣。通過觀察他們的言行舉止，我們不僅可以感受到他們的魅力所在，更能引發(fā)我們的共鳴和啟示。本文將分享我在觀察榜樣中得到的一些心得體會。
第一段：認(rèn)識榜樣。
榜樣是一種正面的力量，可以啟發(fā)人們向上努力。作為思政教師，我們應(yīng)該意識到榜樣對培養(yǎng)學(xué)生的影響力，以及對自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。然而，不同的人會有不同的榜樣類型，如學(xué)術(shù)榜樣、行業(yè)榜樣、道德榜樣等等。因此，我們應(yīng)該從不同的角度去認(rèn)識榜樣，才能在培養(yǎng)學(xué)生過程中挖掘榜樣的價(jià)值。
第二段：觀察榜樣的品質(zhì)。
作為榜樣，他們能夠在自己所從事的領(lǐng)域中做出卓越的成績，這些成績的背后體現(xiàn)了其堅(jiān)毅的意志、專業(yè)的素養(yǎng)以及高度的道德水準(zhǔn)等方面的品質(zhì)。我們可以通過觀察他們的言行舉止、態(tài)度和行為等方面，來了解榜樣的品質(zhì)。例如，一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的榜樣必然在自己的領(lǐng)域中有著良好的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
第三段：學(xué)習(xí)榜樣的方法。
通過理解榜樣，我們可以在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。我們可以將榜樣故事進(jìn)行收集、整理和歸納，制作榜樣故事錄、發(fā)表“身邊的榜樣”等欄目，以此啟迪學(xué)生通過實(shí)際傳統(tǒng)、職業(yè)生涯和生活中的形象、事跡和佳話學(xué)習(xí)榜樣，以促進(jìn)學(xué)生自我教育和發(fā)展。
第四段：榜樣與思政教育。
榜樣與思政教育密不可分。但是，在育人過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”榜樣，更要以身作則地“做榜樣”。我們應(yīng)該以自己的行動和成就來感染學(xué)生。在切實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的思政工作中發(fā)揮榜樣的力量。
第五段：結(jié)語。
觀察榜樣，了解榜樣的品質(zhì)和學(xué)習(xí)榜樣的方法，直接關(guān)系到思政教育的質(zhì)量和效果。榜樣不僅在學(xué)生的個(gè)人成長中起到激勵(lì)的作用，也在思政教育中發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該在榜樣的引導(dǎo)下，自己不斷完善自己的的素質(zhì)，并以身作則地帶領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。
思政課心得體會教師篇十五
第一段：教師是思政課教學(xué)的核心和靈魂。首善思政課的關(guān)鍵在于教師要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生思想品德和批判性思維的重任。作為一名思政課教師，我時(shí)刻把學(xué)生的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)擺在首位，不僅在課堂上講解知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣和思考能力。通過針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)和精心準(zhǔn)備的教材，我不斷提高自身的教學(xué)水平，以期影響和啟發(fā)更多的學(xué)生。
第二段：首善思政課心得的關(guān)鍵是將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。在課程的設(shè)計(jì)上，我注重將思想與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政課的價(jià)值和意義。通過研究和分析當(dāng)前社會中的熱點(diǎn)問題，我設(shè)立了一系列與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例分析和討論，使他們對現(xiàn)實(shí)問題產(chǎn)生思考和反思，并從中思考人生和社會的意義。我相信，只有將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，才能真正做到思政課的育人目標(biāo)。
第三段：首善思政課心得的要義在于注重學(xué)生情感教育。作為一名思政課教師，我始終堅(jiān)信情感教育在思政課中的重要性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓他們在學(xué)習(xí)思政課的過程中培養(yǎng)對祖國、對人民、對社會的深厚感情。我鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，讓他們感受到自己的力量和對社會的價(jià)值。通過情感教育，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量，使他們有更積極的思想態(tài)度和行為舉止。
第四段：首善思政課心得的實(shí)踐要求關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了知識的傳授和思想引領(lǐng)之外，思政課還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類綜合實(shí)踐活動，鍛煉他們的動手能力和組織能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些實(shí)踐要求有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：首善思政課心得的核心在于自身的持續(xù)成長。作為一名思政課教師，我深知自身的持續(xù)成長對于教育工作的重要性。我通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平和知識儲備，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類教育培訓(xùn)，汲取新知識和新理念，將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，才能做到首善思政課。
總結(jié)：作為一名思政課教師，首善思政課心得體會是我對自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思。通過注重學(xué)生的思想引領(lǐng)和現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感教育和全面發(fā)展，以及持續(xù)的個(gè)人成長，我努力將自己打造成一名優(yōu)秀的思政課教師。我相信，只有不斷提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，才能為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
思政課心得體會教師篇十六
第一段：作為一名思政課教師，我深切感受到了推進(jìn)思政課創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式已不再適應(yīng)學(xué)生們的需求和社會的發(fā)展。因此，作為思政課教師，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使思政課更加貼近學(xué)生、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第二段：在思政課創(chuàng)新中，我認(rèn)為教師的角色至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引路人。在傳統(tǒng)的思政課中，教師往往只是簡單地傳授知識，而現(xiàn)在，我們要成為學(xué)生思考、探索的啟蒙者。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨、閱讀、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。其次，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的朋友和參與者。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心關(guān)愛他們的成長和發(fā)展，同時(shí)積極參與學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活和社會實(shí)踐活動，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
第三段：在思政課創(chuàng)新中，教師需要更新自己的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是一種“灌輸”式的教學(xué)，教師通過講述和演示來傳授知識，而創(chuàng)新的思政課教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體地位。采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提問、思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代科技手段，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：思政課創(chuàng)新還需要教師注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往偏重理論知識的傳授，而缺乏對學(xué)生實(shí)際問題的針對性指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的心理需求和思考問題的途徑，在實(shí)踐中幫助學(xué)生理解、應(yīng)用和創(chuàng)新思政課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以通過案例分析、社會調(diào)研等形式，將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生更加深入地理解思政課的核心內(nèi)容。
第五段：思政課創(chuàng)新是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程。作為思政課教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的反饋和評價(jià)，不斷修正和完善教學(xué)方案。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同行之間的交流與合作，匯集眾多智慧，共同推動思政課創(chuàng)新的進(jìn)程。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，使思政課更加生動有趣、富有啟發(fā)性，為學(xué)生成長成才提供更好的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
總結(jié)：思政課創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師的角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)理念的更新、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。只有通過持續(xù)地改進(jìn)和創(chuàng)新，思政課才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，為學(xué)生成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為思政課教師，我們應(yīng)當(dāng)保持對思政課創(chuàng)新的熱情，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課心得體會教師篇十七
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會是對長期從事思政教育的教師對思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對于思政課教師而言，心得體會是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段：實(shí)踐總結(jié)（300字）。
從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會責(zé)任感。因此，我通過細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過開展社會實(shí)踐和思政教育活動，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段：問題反思（300字）。
在思政課教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸意識到存在一些問題。首先，一些學(xué)生對于思政課教育相對抗拒，缺乏主動性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此，我開始注重與學(xué)生的互動和實(shí)際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評估和反饋機(jī)制，難以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識到教學(xué)評估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評估體系和反饋機(jī)制，以提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。
為了解決思政課教學(xué)中存在的問題，我開始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，將理論聯(lián)系實(shí)際，引入實(shí)際案例和典型問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強(qiáng)了教學(xué)評估和反饋機(jī)制，通過學(xué)生問卷、討論記錄等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段：總結(jié)（150字）。
河南思政課教師心得體會不僅是在長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過實(shí)踐總結(jié)和問題反思，我們可以認(rèn)識到思政課教學(xué)中存在的問題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
思政課心得體會教師篇十八
近年來，隨著社會和高等教育的發(fā)展，思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才，學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責(zé)任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價(jià)值觀的重要課程，教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，這門課程的教學(xué)并非一蹴而就，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動，我們教師們能夠與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
其次，思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標(biāo)的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識，它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在研討活動中，我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法，比如通過討論和小組活動來鼓勵(lì)學(xué)生的思考和參與，通過實(shí)踐活動和實(shí)地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價(jià)值觀有著非常積極的影響。
第三，思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在研討活動中，我不僅能夠向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還能夠借此機(jī)會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計(jì)，提升了自己的教學(xué)水平。此外，研討活動還提供了一個(gè)展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的平臺，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第四，思政課教師研討活動促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個(gè)涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科，只有通過交流和研討，才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和分享的平臺，教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域，才能更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，思政課教師研討活動使我更加堅(jiān)定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個(gè)與同行們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求，并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和研討，教師才能更好地教學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德和責(zé)任感的公民。因此，我將繼續(xù)參加研討活動，并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
總之，思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式，對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動，我增加了對思政課教師職責(zé)和目標(biāo)的認(rèn)識，提高了自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅(jiān)定了從事思政教育的信心和決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才。
思政課心得體會教師篇十九
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二十
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實(shí)于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師堅(jiān)持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個(gè)教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時(shí)反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政課心得體會教師篇二十一
首先，作為一名新上崗的思政教師，我深刻地認(rèn)識到了思政教育的重要性。思政教育不僅是傳授知識的過程，更是塑造學(xué)生人格、理念和價(jià)值觀的過程。在課上，我不僅僅是傳遞著理論知識，更要注重引導(dǎo)學(xué)生懂得正確的品德和道德觀念。因此，我時(shí)刻提醒自己要成為一個(gè)好的“引路人”，致力于幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，助推學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，思政教育不僅僅是一個(gè)課堂，更是強(qiáng)調(diào)民主、自由與平等的教育方式。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的參與性，注重自主探究，而不是簡單地灌輸知識。我在課堂上通過互動、討論、研究項(xiàng)目等方式，讓學(xué)生主動參與，增強(qiáng)學(xué)生的理論水平和思考能力。
第三，思政教育不僅僅是一門學(xué)科，更是涉及每個(gè)學(xué)生成長的問題。在思政教育中，教師需要充分了解每位學(xué)生的情況，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生能夠充分釋放出自己的潛力，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，在思政教育中，需要對學(xué)生進(jìn)行全方位的觀察、調(diào)查和了解，從而更好地幫助學(xué)生解決他們所面臨的問題。
第四，思政教育需要踐行馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，思政教育也應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷不斷地發(fā)展和進(jìn)步。教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、探究，不斷地創(chuàng)新、發(fā)展，從而更好地完成自己的教育任務(wù)。當(dāng)我們教授學(xué)生數(shù)理化、文史地、語言、音樂等學(xué)科時(shí)，也應(yīng)該將馬克思主義思想百分之百地貫穿其中，將其融入到每一個(gè)領(lǐng)域，真正做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
最后，作為一名思政教育教師，在實(shí)踐中我深刻體會到了思政教育對社會形態(tài)、人的發(fā)展等方面的影響力。不僅是培養(yǎng)出了一批思想上有追求、有擔(dān)當(dāng)、有自覺的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)思政教育也在一定程度上推動了我們的社會發(fā)展。我相信，在將來的日子里，思政教育將更加重要，更加在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生發(fā)展和變革的貢獻(xiàn)。
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