讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程的總結(jié)與思考，通過(guò)它可以讓人更好地理解與領(lǐng)悟書(shū)中的感悟和智慧。讀后感應(yīng)該注重主題的把握，不僅要關(guān)注作品中的細(xì)節(jié)，還要深入思考其中所表達(dá)的深層含義。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感，或許能給你帶來(lái)不一樣的思考和感悟。
雙贏思維讀后感篇一
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句俗語(yǔ)。在黑天鵝沒(méi)有出現(xiàn)之前，人們也一直認(rèn)為所有的天鵝都是白的。
我們也不會(huì)忘記為了向世人證明日心說(shuō)，哥白尼與布魯諾都經(jīng)歷了多少來(lái)自教皇的批判與折磨。人們固有的慣性思維，總能按過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律來(lái)化解現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題與矛盾。實(shí)在不行，就以教皇的名義將“異類(lèi)極端分子”一把火燒了。
然而不斷發(fā)展前行的歷史車(chē)輪走過(guò)去以后，再回頭看那些道德的審判，神靈的旨意是多么的愚昧至極。無(wú)論是當(dāng)權(quán)者，還是普通百姓，面對(duì)自己做錯(cuò)的事情或沒(méi)有做好的事情，人們都會(huì)花更多的時(shí)間在為自己的行為自責(zé)、懊惱上。感慨自己沒(méi)有做出正確選擇、抱怨自己沒(méi)有考慮未來(lái)發(fā)展，進(jìn)而錯(cuò)過(guò)了發(fā)財(cái)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。
可曾想過(guò)握在你手里的錘子，敲在哪面鑼上，敲幾下，不是說(shuō)肌無(wú)力導(dǎo)致敲不響那面鑼?zhuān)悄愕拇竽X遲遲不能做出決策，太活躍或太遲鈍的思維瞬間短路，才是你做錯(cuò)事，沒(méi)敢做的原因所在。
記得，思維永遠(yuǎn)排在行動(dòng)之前。思維決定行動(dòng)。一旦你的思維出了問(wèn)題，后面的行動(dòng)一定會(huì)亂了分寸。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就會(huì)清醒地意識(shí)到慣性思維的影響作用。傻瓜相機(jī)，享受了一鍵的便捷，也失去了光圈、焦距、快門(mén)速度配合的樂(lè)趣；懶人鬧鐘，隨時(shí)隨地叫醒的服務(wù)，同時(shí)也遮住了日落而息日升而做的自然和諧。
思維決定行動(dòng)。一個(gè)人要想擁有不斷蝶變的成功與突破，就離不開(kāi)成長(zhǎng)性思維的培養(yǎng)。只有堅(jiān)定的信念，清晰的目標(biāo)，才能在不可預(yù)知的苦難與無(wú)名誘惑中，堅(jiān)定不移地走下去。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就該行動(dòng)了。
雙贏思維讀后感篇二
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？這次漂亮的小編為您帶來(lái)了雙贏思維讀后感【優(yōu)秀7篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
在今年6月22日，泉州舉辦的一次《活法》分享會(huì)上，認(rèn)識(shí)了東方出版社社長(zhǎng)兼總編輯許劍秋老師，他推薦我去認(rèn)真讀一下稻盛和夫先生的《思維方式》。他認(rèn)為《思維方式》這本書(shū)可以幫助我們更好地去理解《活法》，是稻盛先生非常重要的著作。
自己向來(lái)讀書(shū)比較慢，一直到昨天，時(shí)隔一個(gè)月，我才陸陸續(xù)續(xù)讀完了《思維方式》，這的確是一本不錯(cuò)的好書(shū)，至少很適合我，給我?guī)?lái)很多思考和反省。
打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)就赫然寫(xiě)著。
為了讓僅有一次的人生綻放光彩，結(jié)出豐碩的成果。
這本書(shū)的推薦序也是由曹岫云老師所作。曹岫云老師是稻盛和夫(北京)管理顧問(wèn)有限公司董事長(zhǎng)，盛和塾中國(guó)事務(wù)局的核心負(fù)責(zé)人，稻盛先生大部分著作的中文版都是由他翻譯的。他為稻盛經(jīng)營(yíng)學(xué)在中國(guó)的傳播，做出了非常突出的成就。
稻盛哲學(xué)的核心可以用下述方程式表達(dá)：
人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情(努力)×能力。
稻盛和夫稱(chēng)只有這個(gè)方程式才能解讀我自己的幸福人生，才能解讀京瓷和kddi的順利發(fā)展，以及日本航空的成功重建。這個(gè)方程式中，他將思維方式放在了首位，而將能力放在了第三位。
方程式中的思維方式是指人的價(jià)值觀或者人的思想品格。因?yàn)樗姓?fù)之分，所以它決定了方程式中其他兩個(gè)要素的發(fā)揮方向，決定了方程式的結(jié)果，所以它是方程式的靈魂。
什么是逆思維？
逆思維本質(zhì)是反向于順時(shí)針來(lái)尋找矛盾和潛在可能性，或是將已知轉(zhuǎn)化為未知，以未知面為源頭進(jìn)行問(wèn)題本身的探討。
什么被稱(chēng)之為未知？
未知分為兩類(lèi)，已知事物中的未知；未知中的未知，我把它簡(jiǎn)稱(chēng)為潛在未知。
兩者區(qū)分實(shí)質(zhì)并不難區(qū)分。
前者如，手機(jī)本身在每個(gè)用戶的使用當(dāng)中，所呈現(xiàn)的功能都因人而異，部分功能日常觸碰過(guò)此類(lèi)，但長(zhǎng)期使用中無(wú)關(guān)聯(lián)功能會(huì)逐漸減少觸碰，由此被用戶遺忘，此類(lèi)我將它稱(chēng)做已知事物中的未知。
后者則為你工作和生活本質(zhì)中無(wú)法觸及或缺乏契合點(diǎn)的交集事物，也就是潛在未知。
簡(jiǎn)明闡述了未知的淺層意義，而為何要對(duì)此作分析呢？
目的是道明逆思維是在為何種境況作分析和探討，由分析中可見(jiàn)的在已知中的未知為主導(dǎo)思維的核心，而潛在未知?jiǎng)t為擴(kuò)張個(gè)人思維廣度的另一層面。
闡明觀點(diǎn)后，可見(jiàn)得逆思維是在尋找已知中的未知，也是在尋找你所忽略的另一面，甚至多維度面。而達(dá)到正確思維的前提是需放下對(duì)事物原有的判斷，減少思維固化，大步提升逆思維的作用。
創(chuàng)新是人類(lèi)提供前所未有的事物的一種活動(dòng)和探索。當(dāng)我們選這門(mén)選修的時(shí)候是保抱著好奇的心態(tài)去，當(dāng)我們接觸到創(chuàng)新的新奇的時(shí)候，我們被他深深的吸引了。
創(chuàng)新是人自我發(fā)展的基本路徑。創(chuàng)新與積累行為構(gòu)成一個(gè)矛盾發(fā)展過(guò)程。創(chuàng)新是對(duì)于重復(fù)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方式的否定，是對(duì)于人類(lèi)實(shí)踐范疇的超越。新的創(chuàng)造方式創(chuàng)造新的自我！黑格爾說(shuō)過(guò)：“要是沒(méi)有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會(huì)成功?！彼袀€(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過(guò)他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動(dòng)。如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書(shū)本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
創(chuàng)新思維是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開(kāi)思考，離不開(kāi)創(chuàng)新思維，可以說(shuō)，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)始。創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征與常規(guī)思維相比，創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)在于它的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，而這些特性的產(chǎn)生在與巧妙地發(fā)揮了人腦思維的潛能，特別是與右半腦的功能密切相關(guān)。凡是能想出新點(diǎn)子、創(chuàng)造出新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維都屬于創(chuàng)新思維。例如：古希臘著名哲學(xué)家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠(yuǎn)征波斯，在軍隊(duì)將要占領(lǐng)萊普沙克斯時(shí)，他為使故鄉(xiāng)免受兵燹，前往拜見(jiàn)國(guó)王。
今年暑假，我讀了好多書(shū)，但令我記憶尤深是這本《380個(gè)思維游戲》。這本書(shū)告訴我們：人的智商沒(méi)有太大差別，思維才是最重要的。
一個(gè)人智力的高低有90%取決于他們以何種方法思考，只有10%取決于他的知識(shí)擁有量。我們常說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，講的就是方法的重要性。只要我們懂得了怎樣去思考問(wèn)題，即使忘了自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，也可以找出解決問(wèn)題的最佳答案。
這本書(shū)有380個(gè)精選過(guò)的思維游戲。分成幾類(lèi)，有提升觀察力，培養(yǎng)邏輯力，訓(xùn)練推理力，增進(jìn)創(chuàng)新力，加強(qiáng)判斷力和拓展想象力。每個(gè)板塊下又有很多小板塊。有火眼金睛，常識(shí)考驗(yàn)、圖型分割、靈活數(shù)字、算數(shù)謎題、假設(shè)推理、疑案分析等。
我最喜歡的就是疑案分析。它是培養(yǎng)邏輯能力的一個(gè)板塊。有許多疑案很有趣，讓我們想也想不到，而且這本書(shū)還有開(kāi)心一刻的笑話和猜謎游戲。在好奇心和猜測(cè)中，不由的讓我開(kāi)闊了視野，發(fā)展了思維的空間。
《380個(gè)思維游戲》這本書(shū)真是本好書(shū)，令我百看不厭！
博弈，是一個(gè)非常重要的詞匯，它是連接了人們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段、各個(gè)元素的一個(gè)重要粘合劑，也是人們處理生活事務(wù)的重要保障。博弈思維和運(yùn)籌學(xué)息息相關(guān)，博弈論本身就是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支，最開(kāi)始的時(shí)候，人們運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)研究人際互動(dòng)中的利害沖突關(guān)系，以及制定這些沖突和競(jìng)爭(zhēng)是否存在對(duì)自己制勝的最優(yōu)策略。有人對(duì)博弈思維進(jìn)行了簡(jiǎn)化，就是“了解對(duì)手將會(huì)選擇什么方法戰(zhàn)勝你，然后想辦法戰(zhàn)勝對(duì)方”。
在社會(huì)生活中，人們會(huì)依據(jù)資源值進(jìn)行選擇和決策，他們會(huì)將目標(biāo)鎖定在那些高資源值的人身上，這是追求個(gè)人利益的一種趨勢(shì)。有趣的是，在信息缺乏的情況下，博弈雙方往往都認(rèn)為自己是低資源值的一方，都認(rèn)為自己在彼此的合作中占了便宜。比如很多人在戀愛(ài)時(shí)聲稱(chēng)自己非常幸運(yùn)，找到了一個(gè)又高又帥的男朋友，可是經(jīng)歷婚姻生活之后，她才發(fā)現(xiàn)對(duì)方不僅沒(méi)錢(qián)，脾氣還不好，整個(gè)人也缺乏上進(jìn)心，這個(gè)時(shí)候她意識(shí)到自己看走眼了。
在商業(yè)合作談判中也是一樣，也許某企業(yè)在某些方面缺乏實(shí)力，但是在其他方面可能占據(jù)行業(yè)領(lǐng)先的地位，或者說(shuō)對(duì)方可能擁有一些潛在的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。比如阿里巴巴在創(chuàng)立初期一直得不到融資，當(dāng)時(shí)很多人都不看好阿里巴巴的發(fā)展，認(rèn)為這家企業(yè)實(shí)力太弱，加上他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)根本不了解，因此一直都在拒絕?？墒聦?shí)證明，盡管阿里巴巴一開(kāi)始處于沒(méi)錢(qián)、沒(méi)人、沒(méi)市場(chǎng)的尷尬狀態(tài)，但是互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)市場(chǎng)巨大的發(fā)展?jié)摿?，使得阿里巴巴在互?lián)網(wǎng)方面占據(jù)了先發(fā)優(yōu)勢(shì)，這就是它的高資源值。
投資方面，對(duì)于多數(shù)博弈者來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮o出一定的支付成本之后，并不會(huì)認(rèn)真考慮這項(xiàng)投資所產(chǎn)生的`精力消耗與收益之間是否能夠達(dá)成平衡，其結(jié)果往往是越虧越要投資，越要投資越虧，這是一個(gè)無(wú)底線的惡性循環(huán)。
這一點(diǎn)和賭博非常相似，當(dāng)賭徒第一次輸?shù)?0000元之后，他往往不會(huì)就此離開(kāi)賭場(chǎng)，而是想辦法將輸?shù)舻?0000元掙回來(lái)，所以第二次會(huì)繼續(xù)賭錢(qián)，直到又輸?shù)?0000元，接下來(lái)他繼續(xù)賭下去的決心變得更為強(qiáng)烈，并且很快就會(huì)投入更多的錢(qián)去賭博。這個(gè)時(shí)候賭徒的悲劇已經(jīng)注定了——傾家蕩產(chǎn)，債臺(tái)高筑。
無(wú)論是投資還是賭博，當(dāng)人們決定在失敗之后繼續(xù)投入，這就是一種協(xié)和謬誤。在整個(gè)博弈過(guò)程中，要切記不能懷著僥幸心理來(lái)做出決策，畢竟任何一次投資都需要建立在理性分析的基礎(chǔ)上。在接受第一次投資邀請(qǐng)時(shí)，就要認(rèn)真分析這個(gè)項(xiàng)目是否值得投資，并預(yù)測(cè)推算未來(lái)的發(fā)展情況。如果投資后項(xiàng)目出現(xiàn)虧損，就要反省這個(gè)項(xiàng)目投資的合理性，如果確認(rèn)這個(gè)項(xiàng)目不具備盈利的空間，或者風(fēng)險(xiǎn)太大，盈利卻很少，那么就應(yīng)當(dāng)及時(shí)止損，做出“退出”的策略。
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句俗語(yǔ)。在黑天鵝沒(méi)有出現(xiàn)之前，人們也一直認(rèn)為所有的天鵝都是白的。
我們也不會(huì)忘記為了向世人證明日心說(shuō)，哥白尼與布魯諾都經(jīng)歷了多少來(lái)自教皇的批判與折磨。人們固有的慣性思維，總能按過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律來(lái)化解現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題與矛盾。實(shí)在不行，就以教皇的名義將“異類(lèi)極端分子”一把火燒了。
然而不斷發(fā)展前行的歷史車(chē)輪走過(guò)去以后，再回頭看那些道德的審判，神靈的旨意是多么的愚昧至極。無(wú)論是當(dāng)權(quán)者，還是普通百姓，面對(duì)自己做錯(cuò)的事情或沒(méi)有做好的事情，人們都會(huì)花更多的時(shí)間在為自己的行為自責(zé)、懊惱上。感慨自己沒(méi)有做出正確選擇、抱怨自己沒(méi)有考慮未來(lái)發(fā)展，進(jìn)而錯(cuò)過(guò)了發(fā)財(cái)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。
可曾想過(guò)握在你手里的錘子，敲在哪面鑼上，敲幾下，不是說(shuō)肌無(wú)力導(dǎo)致敲不響那面鑼?zhuān)悄愕拇竽X遲遲不能做出決策，太活躍或太遲鈍的思維瞬間短路，才是你做錯(cuò)事，沒(méi)敢做的原因所在。
記得，思維永遠(yuǎn)排在行動(dòng)之前。思維決定行動(dòng)。一旦你的思維出了問(wèn)題，后面的行動(dòng)一定會(huì)亂了分寸。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就會(huì)清醒地意識(shí)到慣性思維的影響作用。傻瓜相機(jī)，享受了一鍵的便捷，也失去了光圈、焦距、快門(mén)速度配合的樂(lè)趣；懶人鬧鐘，隨時(shí)隨地叫醒的服務(wù)，同時(shí)也遮住了日落而息日升而做的自然和諧。
思維決定行動(dòng)。一個(gè)人要想擁有不斷蝶變的成功與突破，就離不開(kāi)成長(zhǎng)性思維的培養(yǎng)。只有堅(jiān)定的信念，清晰的目標(biāo)，才能在不可預(yù)知的苦難與無(wú)名誘惑中，堅(jiān)定不移地走下去。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就該行動(dòng)了。
今天放學(xué)后，我又和往常一樣在教室的圖書(shū)角尋找自己喜愛(ài)的書(shū)籍。翻著翻著，我看到一篇有趣的文章，題目叫《跳出思維的陷阱》。它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親要考考她的三個(gè)兒子，如何測(cè)出一個(gè)池塘里有多少桶水？大兒子和二兒子從“水”的角度去想，一籌莫展。只有小兒子從“桶”的角度去想，得出這樣的答案——如果桶和池塘一樣大，那就只有一桶水；如果桶是池塘的一半大，那么就有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，那么就有三桶水了，以此類(lèi)推……小兒子妙語(yǔ)驚人，令母親十分滿意。
同一個(gè)問(wèn)題，為什么會(huì)難倒大哥、二哥，而難不住小弟弟呢？因?yàn)槿芙鉀Q問(wèn)題時(shí)跳出了思維的陷阱，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題了。這個(gè)故事使我深受啟發(fā)，是啊，同一個(gè)問(wèn)題我們要善于從不同的角度去分析，看待事物就可以避免步入誤區(qū)，我就深有體會(huì)。
有一次，媽媽給我出了一道“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，題目是：甜甜的爺爺送給甜甜一只小白兔，過(guò)了幾年，爺爺去看甜甜，發(fā)現(xiàn)小白兔不見(jiàn)了，可小白兔卻沒(méi)有死掉，也沒(méi)有失蹤，這是為什么呢？于是，我產(chǎn)生了兩個(gè)想法：小白兔變成大白兔了；另一種想法是小白兔躲起來(lái)了。我?guī)е@兩個(gè)答案去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“當(dāng)然是第一個(gè)答案啦！你呀，差點(diǎn)就跌入思維的陷阱啦！”
品讀這個(gè)故事，我悟出了這樣一個(gè)道理：對(duì)每件事物都需要從多個(gè)方面去審視，開(kāi)拓思路，只有這樣，才能免入誤區(qū)。
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雙贏思維讀后感篇三
平時(shí)我是一個(gè)喜歡看書(shū)的孩子，今天劉老師給我們帶來(lái)了好多課外書(shū)，當(dāng)老師把一本《思維改變?nèi)松返臅?shū)發(fā)到我手上時(shí)，我便愛(ài)不釋手。
放學(xué)回到家，我迫不及待的捧起這本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，恨不得一口氣把它看完，當(dāng)我看到一篇《用鼓勵(lì)代替泄氣》這個(gè)故事時(shí)，我停了下來(lái)，這個(gè)故事講的是基安通過(guò)父親的一句：“認(rèn)命吧，你將一事無(wú)成?！边@句話讓他非常泄氣，心里感到很苦悶。后來(lái)母親又鼓勵(lì)他說(shuō)：“世界上沒(méi)有誰(shuí)跟你一樣，你是獨(dú)一無(wú)二的。”母親的這句話給了他莫大的鼓勵(lì)，讓他心中燃起了希望之火，奠定了他成功的基礎(chǔ)。從此以后他認(rèn)定“我是第一，沒(méi)人能比得上我?！边@種鼓舞代替了基安的泄氣，堅(jiān)定了他的信心和勇氣。后來(lái)他真的成功了，成了世界第一，他一年推銷(xiāo)1425輛車(chē)，創(chuàng)造了吉尼斯紀(jì)錄。
基安的這個(gè)故事讓我明白了：人要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，這才是真正取得成功的關(guān)鍵，失敗是人生的必修課，誰(shuí)也逃不了，但在你失敗的時(shí)候，千萬(wàn)別在乎，更不要泄氣，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，用鼓勵(lì)代替泄氣，這樣才能反敗為勝。以后我也要向基安學(xué)習(xí)，遇到任何失敗永不泄氣，不管現(xiàn)在怎樣，總有一天我會(huì)做到“我是第一”的！
雙贏思維讀后感篇四
蘇霍姆林斯基善于思考，善于思考是他精彩教育生涯中最具魅力之處。在第五條建議中可以看到蘇霍姆林斯基大師的教育智慧，似乎看到他正在凝神研究教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，尋找適合不同孩子的教育方法，發(fā)展他們的思維。第一套是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料，第二套是指課外閱讀和其他的資源來(lái)源。
兩條大綱相互依存，相互依賴(lài)，第一套是基礎(chǔ)，第二套是保證第一套順利完成的非常重要的前提條件。
需要學(xué)生識(shí)記和保持在頭腦里的知識(shí)是很多的，它是后期學(xué)習(xí)中前進(jìn)的保障。猶如電腦硬件一樣，有配備才能有輸出。許多學(xué)生對(duì)后期學(xué)習(xí)失去興趣，淪為學(xué)困生，最主要的原因在于硬件配備不夠，儲(chǔ)存的能量不夠，沒(méi)有輸入哪有輸出！久而久之學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，越來(lái)越吃力。
第二套大綱強(qiáng)調(diào)就強(qiáng)調(diào)課文閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)他們的知識(shí)缺陷。在呈現(xiàn)一種新知識(shí)的時(shí)候，給學(xué)生提供大量與此有關(guān)的感興趣的閱讀內(nèi)容，以便讓孩子們更輕松更好地理解新知，并在閱讀中發(fā)展思維，產(chǎn)生疑問(wèn)，從而進(jìn)一步激起孩子們的求知熱情。
閱讀是一副良藥，是教師前行的助手，更是孩子求知的鑰匙。只要多閱讀，思維才會(huì)越來(lái)越敏捷，后繼的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。
雙贏思維讀后感篇五
在今年6月22日，泉州舉辦的一次《活法》分享會(huì)上，認(rèn)識(shí)了東方出版社社長(zhǎng)兼總編輯許劍秋老師，他推薦我去認(rèn)真讀一下稻盛和夫先生的《思維方式》。他認(rèn)為《思維方式》這本書(shū)可以幫助我們更好地去理解《活法》，是稻盛先生非常重要的著作。
自己向來(lái)讀書(shū)比較慢，一直到昨天，時(shí)隔一個(gè)月，我才陸陸續(xù)續(xù)讀完了《思維方式》，這的確是一本不錯(cuò)的好書(shū)，至少很適合我，給我?guī)?lái)很多思考和反省。
打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)就赫然寫(xiě)著。
為了讓僅有一次的人生綻放光彩，結(jié)出豐碩的成果。
這本書(shū)的推薦序也是由曹岫云老師所作。曹岫云老師是稻盛和夫(北京)管理顧問(wèn)有限公司董事長(zhǎng)，盛和塾中國(guó)事務(wù)局的核心負(fù)責(zé)人，稻盛先生大部分著作的中文版都是由他翻譯的。他為稻盛經(jīng)營(yíng)學(xué)在中國(guó)的傳播，做出了非常突出的成就。
稻盛哲學(xué)的核心可以用下述方程式表達(dá)：
人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情(努力)×能力。
稻盛和夫稱(chēng)只有這個(gè)方程式才能解讀我自己的幸福人生，才能解讀京瓷和kddi的順利發(fā)展，以及日本航空的成功重建。這個(gè)方程式中，他將思維方式放在了首位，而將能力放在了第三位。
方程式中的思維方式是指人的價(jià)值觀或者人的思想品格。因?yàn)樗姓?fù)之分，所以它決定了方程式中其他兩個(gè)要素的發(fā)揮方向，決定了方程式的結(jié)果，所以它是方程式的靈魂。
雙贏思維讀后感篇六
逆思維本質(zhì)是反向于順時(shí)針來(lái)尋找矛盾和潛在可能性，或是將已知轉(zhuǎn)化為未知，以未知面為源頭進(jìn)行問(wèn)題本身的探討。
什么被稱(chēng)之為未知？
未知分為兩類(lèi)，已知事物中的未知；未知中的未知，我把它簡(jiǎn)稱(chēng)為潛在未知。
兩者區(qū)分實(shí)質(zhì)并不難區(qū)分。
前者如，手機(jī)本身在每個(gè)用戶的使用當(dāng)中，所呈現(xiàn)的功能都因人而異，部分功能日常觸碰過(guò)此類(lèi)，但長(zhǎng)期使用中無(wú)關(guān)聯(lián)功能會(huì)逐漸減少觸碰，由此被用戶遺忘，此類(lèi)我將它稱(chēng)做已知事物中的未知。
后者則為你工作和生活本質(zhì)中無(wú)法觸及或缺乏契合點(diǎn)的交集事物，也就是潛在未知。
簡(jiǎn)明闡述了未知的淺層意義，而為何要對(duì)此作分析呢？
目的是道明逆思維是在為何種境況作分析和探討，由分析中可見(jiàn)的在已知中的未知為主導(dǎo)思維的核心，而潛在未知?jiǎng)t為擴(kuò)張個(gè)人思維廣度的另一層面。
闡明觀點(diǎn)后，可見(jiàn)得逆思維是在尋找已知中的未知，也是在尋找你所忽略的另一面，甚至多維度面。而達(dá)到正確思維的前提是需放下對(duì)事物原有的判斷，減少思維固化，大步提升逆思維的作用。
雙贏思維讀后感篇七
閑暇之余，翻開(kāi)《推掉思維里的墻》，閱讀這本書(shū)，就像是用別人的眼光審視自己，用理智的思維思考社會(huì)。既熟悉，又陌生。這本書(shū)從生活的方方面面，資質(zhì)透徹地分析了生活的一切。
有這樣幾段文字讓我記憶猶新：“對(duì)什么都“不感興趣”的人，害怕冒險(xiǎn)，害怕失敗，所以壓根不投入，不投入就難以獲得成果，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的生命開(kāi)始用“不感興趣”來(lái)搪塞時(shí)，生命也開(kāi)始對(duì)他不感興趣了”。當(dāng)讀到這句話時(shí)，首先想到了自己，在學(xué)校活動(dòng)時(shí)，自己總是那個(gè)用各種借口理由，從而不參加任何活動(dòng)，把自己藏在暗處。自己還常常暗自慶幸“不會(huì)丟臉了”對(duì)于這種情況，我一向認(rèn)為這只是興趣問(wèn)題，沒(méi)什么大不了的，可是當(dāng)我讀完這句話時(shí)，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，也許我一時(shí)“保全了面子”，卻同時(shí)失去了許多樂(lè)趣和經(jīng)歷，這些都是生命意義的積淀，可能一個(gè)人要活得精彩，也許不光光要靠興趣，更需要對(duì)生活有一顆熱情的心，有不逃避困難的勇氣，和積極向上的態(tài)度。
我們就是自己生命的設(shè)計(jì)師，我們給自己搭建一個(gè)幻想世界，然后在現(xiàn)實(shí)中讓這個(gè)幻想慢慢實(shí)現(xiàn)。也許我們?cè)诂F(xiàn)在讀這句話，不會(huì)有什么共鳴，但是我想到拿破侖說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我只有一個(gè)忠告給你。
雙贏思維讀后感篇八
近年來(lái)各大網(wǎng)站涌現(xiàn)出了各種以作者命名的脫口秀，以此來(lái)表達(dá)作者自以為”獨(dú)特”的觀點(diǎn)，來(lái)博人眼球吸引觀眾。其實(shí)每個(gè)人的觀點(diǎn)都能稱(chēng)之為獨(dú)特，而這種獨(dú)特最終會(huì)贏得眾人的認(rèn)可令人刮目點(diǎn)贊還是換來(lái)一片嘩然被人罵做sb，就要看作者是否真的有沒(méi)有兩把刷子了。飽讀詩(shī)書(shū)博古通今。我看這個(gè)羅老師只是徒有其名罷了。
當(dāng)初的《百家講壇》為什么受歡迎？因?yàn)楝F(xiàn)在快節(jié)奏的生活已經(jīng)無(wú)法讓年輕人靜下心來(lái)好好地拿起一本書(shū)來(lái)讀了。獲得知識(shí)的途徑又回到了最開(kāi)始的面?zhèn)魃斫痰闹v學(xué)，就像古時(shí)候孔子的開(kāi)壇講學(xué)。當(dāng)然現(xiàn)在科技的進(jìn)步，我們通過(guò)電子產(chǎn)品就能看到現(xiàn)場(chǎng)直播，面對(duì)面都省掉了。值得注意的是，在臺(tái)上講的都是些什么人？易中天、于丹、馬未都這些都是大學(xué)教授啊。他們每天都在研究他們講的東西，花了半輩子的心血，讀了大量的書(shū)，翻閱了大量的史料最后才得出了他們講給我們聽(tīng)的這樣一個(gè)研究成果。而講脫口秀的是什么人呢？他們只是讀過(guò)一些書(shū)的人然后看到一個(gè)新聞或一個(gè)事件隨即發(fā)表自己評(píng)論和觀點(diǎn)的人。在言論高度自由高度開(kāi)放的當(dāng)今中國(guó)，隨隨便便一個(gè)人都可以發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)的，但這個(gè)觀點(diǎn)真的是否具有指導(dǎo)意義就可待商榷了。
名人在給一本書(shū)點(diǎn)贊的時(shí)候更應(yīng)該認(rèn)真思考一下，因?yàn)槟愕拿痛蟊妼?duì)你們的信賴(lài)擺在那里，你的一個(gè)不經(jīng)意就可能做了錯(cuò)誤的指引。
雙贏思維讀后感篇九
《達(dá)爾文之父的逆向思維》這一篇講述了他的爸爸是醫(yī)生，一天他爸爸把家里的門(mén)粉刷了一下，可是他的兒子達(dá)爾文每天都要在門(mén)上踢一個(gè)又一個(gè)的腳印，他總是在從新粉刷一次，他吵過(guò)達(dá)爾文好多次，可是達(dá)爾文就不聽(tīng)，他很煩。有一次他在給一名女患者打針時(shí)，她一直大叫，他說(shuō)讓她不叫，可是她不聽(tīng)，他很生氣，變說(shuō)你叫吧，叫完了我在給你打針，可患者便不叫了。他對(duì)大叫的患者試了好多此，很有效能，于是回家他對(duì)兒子說(shuō)讓他每天在門(mén)上踢一個(gè)腳印，后來(lái)奇跡出現(xiàn)了，兒子沒(méi)有在在門(mén)上踢一個(gè)腳印了。
希望大家選擇自己正確的路，不要選擇別人走過(guò)的路。
雙贏思維讀后感篇十
博弈，是一個(gè)非常重要的詞匯，它是連接了人們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段、各個(gè)元素的一個(gè)重要粘合劑，也是人們處理生活事務(wù)的重要保障。博弈思維和運(yùn)籌學(xué)息息相關(guān)，博弈論本身就是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支，最開(kāi)始的時(shí)候，人們運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)研究人際互動(dòng)中的利害沖突關(guān)系，以及制定這些沖突和競(jìng)爭(zhēng)是否存在對(duì)自己制勝的最優(yōu)策略。有人對(duì)博弈思維進(jìn)行了簡(jiǎn)化，就是“了解對(duì)手將會(huì)選擇什么方法戰(zhàn)勝你，然后想辦法戰(zhàn)勝對(duì)方”。
在社會(huì)生活中，人們會(huì)依據(jù)資源值進(jìn)行選擇和決策，他們會(huì)將目標(biāo)鎖定在那些高資源值的人身上，這是追求個(gè)人利益的一種趨勢(shì)。有趣的是，在信息缺乏的情況下，博弈雙方往往都認(rèn)為自己是低資源值的一方，都認(rèn)為自己在彼此的合作中占了便宜。比如很多人在戀愛(ài)時(shí)聲稱(chēng)自己非常幸運(yùn)，找到了一個(gè)又高又帥的男朋友，可是經(jīng)歷婚姻生活之后，她才發(fā)現(xiàn)對(duì)方不僅沒(méi)錢(qián)，脾氣還不好，整個(gè)人也缺乏上進(jìn)心，這個(gè)時(shí)候她意識(shí)到自己看走眼了。
在商業(yè)合作談判中也是一樣，也許某企業(yè)在某些方面缺乏實(shí)力，但是在其他方面可能占據(jù)行業(yè)領(lǐng)先的地位，或者說(shuō)對(duì)方可能擁有一些潛在的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。比如阿里巴巴在創(chuàng)立初期一直得不到融資，當(dāng)時(shí)很多人都不看好阿里巴巴的發(fā)展，認(rèn)為這家企業(yè)實(shí)力太弱，加上他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)根本不了解，因此一直都在拒絕。可事實(shí)證明，盡管阿里巴巴一開(kāi)始處于沒(méi)錢(qián)、沒(méi)人、沒(méi)市場(chǎng)的尷尬狀態(tài)，但是互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)市場(chǎng)巨大的發(fā)展?jié)摿?，使得阿里巴巴在互?lián)網(wǎng)方面占據(jù)了先發(fā)優(yōu)勢(shì)，這就是它的高資源值。
投資方面，對(duì)于多數(shù)博弈者來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮o出一定的支付成本之后，并不會(huì)認(rèn)真考慮這項(xiàng)投資所產(chǎn)生的`精力消耗與收益之間是否能夠達(dá)成平衡，其結(jié)果往往是越虧越要投資，越要投資越虧，這是一個(gè)無(wú)底線的惡性循環(huán)。
這一點(diǎn)和賭博非常相似，當(dāng)賭徒第一次輸?shù)?0000元之后，他往往不會(huì)就此離開(kāi)賭場(chǎng)，而是想辦法將輸?shù)舻?0000元掙回來(lái)，所以第二次會(huì)繼續(xù)賭錢(qián)，直到又輸?shù)?0000元，接下來(lái)他繼續(xù)賭下去的決心變得更為強(qiáng)烈，并且很快就會(huì)投入更多的錢(qián)去賭博。這個(gè)時(shí)候賭徒的悲劇已經(jīng)注定了——傾家蕩產(chǎn)，債臺(tái)高筑。
無(wú)論是投資還是賭博，當(dāng)人們決定在失敗之后繼續(xù)投入，這就是一種協(xié)和謬誤。在整個(gè)博弈過(guò)程中，要切記不能懷著僥幸心理來(lái)做出決策，畢竟任何一次投資都需要建立在理性分析的基礎(chǔ)上。在接受第一次投資邀請(qǐng)時(shí)，就要認(rèn)真分析這個(gè)項(xiàng)目是否值得投資，并預(yù)測(cè)推算未來(lái)的發(fā)展情況。如果投資后項(xiàng)目出現(xiàn)虧損，就要反省這個(gè)項(xiàng)目投資的合理性，如果確認(rèn)這個(gè)項(xiàng)目不具備盈利的空間，或者風(fēng)險(xiǎn)太大，盈利卻很少，那么就應(yīng)當(dāng)及時(shí)止損，做出“退出”的策略。
雙贏思維讀后感篇十一
我有幸讀了一本書(shū)《麥肯錫思維》，讀后收獲頗深，受益匪淺。麥肯錫的核心方法有三方面，通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我們解決問(wèn)題的能力就能夠像麥肯錫專(zhuān)家咨詢顧問(wèn)一樣大幅提高。
第一，要與事實(shí)為友。無(wú)論自己多么有經(jīng)驗(yàn)，都要先從研究事實(shí)入手，這樣不僅能夠避免我們的直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)的誤導(dǎo)，也能讓客戶對(duì)我們更信服。
在我們工作時(shí)一定要眼見(jiàn)為實(shí)，不要聽(tīng)之任之，這樣可以避免很多低級(jí)的錯(cuò)誤。提高自身能力，自己強(qiáng)大后才能更好的服務(wù)客戶，服務(wù)公司。
第二，我們要學(xué)會(huì)用“相互獨(dú)立，完全窮盡”（mece）的方法把復(fù)雜的問(wèn)題拆解成簡(jiǎn)單的子問(wèn)題。通過(guò)把問(wèn)題分解成相互獨(dú)立，完全窮盡的子問(wèn)題，來(lái)化整為零地解決問(wèn)題。
在工作中會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如在做一個(gè)任務(wù)時(shí)，會(huì)臨時(shí)添加進(jìn)很多任務(wù)工作，我們肯定會(huì)手忙腳亂，無(wú)從下手，因?yàn)槊總€(gè)工作都是很重要的。這時(shí)就要利用mece方法，把工作任務(wù)拆分，逐步完成。
第三，我們要學(xué)會(huì)“先建立初始假設(shè)，再驗(yàn)證尋找答案”的方法，來(lái)提高解決問(wèn)題的效率。
在工作中解決問(wèn)題，首先不要忙亂，回歸原點(diǎn)從新梳理，在這個(gè)過(guò)程中，我們肯定能找到最終的答案。提高工作效率能幫助公司實(shí)現(xiàn)節(jié)約不必要的人員成本。即是對(duì)自身的提升，也是對(duì)工作有責(zé)任心。
雙贏思維讀后感篇十二
今天放學(xué)后，我又和往常一樣在教室的圖書(shū)角尋找自己喜愛(ài)的書(shū)籍。翻著翻著，我看到一篇有趣的文章，題目叫《跳出思維的陷阱》。它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親要考考她的三個(gè)兒子，如何測(cè)出一個(gè)池塘里有多少桶水？大兒子和二兒子從“水”的角度去想，一籌莫展。只有小兒子從“桶”的角度去想，得出這樣的答案——如果桶和池塘一樣大，那就只有一桶水；如果桶是池塘的一半大，那么就有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，那么就有三桶水了，以此類(lèi)推……小兒子妙語(yǔ)驚人，令母親十分滿意。
同一個(gè)問(wèn)題，為什么會(huì)難倒大哥、二哥，而難不住小弟弟呢？因?yàn)槿芙鉀Q問(wèn)題時(shí)跳出了思維的陷阱，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題了。這個(gè)故事使我深受啟發(fā)，是啊，同一個(gè)問(wèn)題我們要善于從不同的角度去分析，看待事物就可以避免步入誤區(qū)，我就深有體會(huì)。
有一次，媽媽給我出了一道“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，題目是：甜甜的爺爺送給甜甜一只小白兔，過(guò)了幾年，爺爺去看甜甜，發(fā)現(xiàn)小白兔不見(jiàn)了，可小白兔卻沒(méi)有死掉，也沒(méi)有失蹤，這是為什么呢？于是，我產(chǎn)生了兩個(gè)想法：小白兔變成大白兔了；另一種想法是小白兔躲起來(lái)了。我?guī)е@兩個(gè)答案去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“當(dāng)然是第一個(gè)答案啦！你呀，差點(diǎn)就跌入思維的陷阱啦！”
品讀這個(gè)故事，我悟出了這樣一個(gè)道理：對(duì)每件事物都需要從多個(gè)方面去審視，開(kāi)拓思路，只有這樣，才能免入誤區(qū)。
雙贏思維讀后感篇十三
“雙贏思維”是一種理念和思維方式，也是一種積極主動(dòng)的態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)的是彼此合作、互惠互利、共同進(jìn)步的思維模式，是一種以合作為主導(dǎo)、以共贏為目標(biāo)的思維方式。在人際交往、企業(yè)發(fā)展、國(guó)際合作等方面都有著廣泛的應(yīng)用。在我自己的生活和學(xué)習(xí)中，也深刻地認(rèn)識(shí)到了雙贏思維的重要性，并且建立了雙贏思維的意識(shí)，進(jìn)行了一些實(shí)踐，深刻體會(huì)到了雙贏思維對(duì)于個(gè)人和組織的積極影響，本文將著重從這個(gè)角度來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到雙贏思維的重要性。
在生活、學(xué)習(xí)和工作中，雙贏思維的應(yīng)用是無(wú)處不在的。在處理與人的關(guān)系中，要強(qiáng)調(diào)溝通、協(xié)調(diào)、妥協(xié)；在企業(yè)中，要與供應(yīng)商、客戶、員工等建立互信、互惠、互利的合作關(guān)系；在國(guó)際合作中，要遵循平等互利、互利共贏的原則。當(dāng)我們以雙贏思維來(lái)對(duì)待我們的生活、學(xué)習(xí)和工作時(shí)，我們就能夠理解、尊重、支持、幫助別人，并且能夠在此基礎(chǔ)上，獲得他人的理解、尊重、支持、幫助，從而建立更加和諧、穩(wěn)定的關(guān)系。
第三段：從優(yōu)點(diǎn)中體會(huì)雙贏思維。
雙贏思維的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。首先，雙贏思維可以促進(jìn)人際關(guān)系的和睦、穩(wěn)定，建立起長(zhǎng)期友誼、信任和合作。其次，雙贏思維可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，從而提高工作質(zhì)量和效率。最后，雙贏思維可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和成功，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這些都是雙贏思維帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，也是我在日常生活中體會(huì)到的。
第四段：如何培養(yǎng)雙贏思維。
實(shí)施雙贏思維的前提是首先要有合作、協(xié)作和共贏的信念。在具體實(shí)踐時(shí)，我認(rèn)為還需要做到以下四點(diǎn)：
1.明確雙贏的原則：考慮對(duì)方利益的同時(shí)，也要考慮自己的利益。明確自己想要什么，同時(shí)也要了解別人的需求和期望。
2.傾聽(tīng)和理解：認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，尊重別人的意見(jiàn)。在溝通過(guò)程中不但要表達(dá)自己的看法，更重要的是理解別人的觀點(diǎn)和需求。只有理解對(duì)方的需求和期望，才能更好地達(dá)成共識(shí)。
3.積極參與：積極地參與團(tuán)隊(duì)工作和社交活動(dòng)，并且主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。多參與、多學(xué)習(xí)、多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而以更積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活。
4.發(fā)掘潛力：充分發(fā)揮自己的潛力，找到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。在合作中，把自己的能力和專(zhuān)長(zhǎng)充分利用，協(xié)助別人，從而更好地完成工作和任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總之，雙贏思維是一種積極、合作、創(chuàng)造的思維方式，是個(gè)人和組織成功的重要因素。只有當(dāng)我們樹(shù)立了雙贏的信念，秉持了雙贏思維，才能在生活、學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的成功和成就。
雙贏思維讀后感篇十四
首先，要談到雙贏思維，必須先理解它的含義。雙贏思維指的是一種思考方式，它旨在尋找和諧、合作和共同利益。這種思維模式并不是簡(jiǎn)單地追求犧牲自己的利益來(lái)?yè)Q取別人的贊同，而是在追求自身利益的同時(shí)，主動(dòng)地考慮別人的需要和利益。這種思維方式有助于建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，通過(guò)彼此扶持互相成就，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的共同繁榮。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)雙贏思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它。
其次，要明確雙贏思維的優(yōu)點(diǎn)。首先它有助于人際交際，使人們更加自信、開(kāi)放和互相信任。其次，它能夠提高人們的溝通能力，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。最重要的是，它可以使我們更加廣泛地看待問(wèn)題，甚至能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧和繁榮。在日常生活中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些比較棘手的問(wèn)題，但如果我們擁有雙贏思維，我們就能夠?qū)ふ业皆S多創(chuàng)新的解決辦法。
接下來(lái)，我們將談到如何培養(yǎng)雙贏思維。首先，要掌握有效的溝通技巧，例如聽(tīng)取他人的想法和意見(jiàn)，以及及時(shí)給予回應(yīng)。次要將自己置于對(duì)方的視角，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê托枨蟆４送?，還要在處理問(wèn)題時(shí)讓出一部分自己的利益，換取共同利益，這樣才有可能達(dá)成雙贏的目標(biāo)。最后，我們可以在自己的生活和工作中，積極地尋找機(jī)會(huì)練習(xí)雙贏思維。例如，在與同事或家人溝通時(shí)，我們可以嘗試提出一些更具合理性和建設(shè)性的意見(jiàn)。
在有了雙贏思維后，與人交往自然會(huì)更加輕松和愉悅。我們可以更容易地獲得他人的信任和支持，這有助于自我提升和職業(yè)成長(zhǎng)。如果我們能夠在社會(huì)上形成更多的雙贏思維，那我們相信社會(huì)一定會(huì)更加和諧、美好和繁榮。最后，我們認(rèn)為在整個(gè)生命中，我們都應(yīng)該努力擁有并傳遞雙贏思維。這種思維方式可以改變我們的個(gè)人、工作和社會(huì)的發(fā)展方向，進(jìn)而推動(dòng)我們的更好生活。
雙贏思維讀后感篇十五
雙贏的方式有很多，如何通過(guò)有效溝通實(shí)現(xiàn)雙贏?為此本站小編為大家整理了一些溝通創(chuàng)造雙贏的范文，希望大家喜歡。
當(dāng)我們溝通的時(shí)候，無(wú)論他是總統(tǒng)，還是小職員;他是老人，還是小孩;既然要達(dá)到雙贏的溝通，就一定要先尊重對(duì)方。
我覺(jué)得溝通必須你認(rèn)為對(duì)方是你溝通的對(duì)象，可是，如果你想創(chuàng)造雙贏的機(jī)會(huì)，那就要有四個(gè)條件，第一點(diǎn)是我剛才說(shuō)的，要先尊重對(duì)方，第二點(diǎn)，要認(rèn)可對(duì)方可以和你交流，第三點(diǎn)，如果你看不起對(duì)方，就不要和他溝通，第四點(diǎn)，想溝通，必須要和對(duì)方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。
第一快講完了，現(xiàn)在開(kāi)始講第二塊，想創(chuàng)造雙贏的溝通，還要認(rèn)清目標(biāo)和底線。
溝通就像爬山，你先要設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)走。有人走大路，有人爬小路無(wú)論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標(biāo)。如果目標(biāo)沒(méi)弄清楚，溝通就會(huì)出問(wèn)題。
雙項(xiàng)的溝通，就像討價(jià)還價(jià)。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對(duì)你完全讓步，雙方都有“讓步”，也都有“斬獲”的情況下，才能叫做“雙贏的溝通”。
近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創(chuàng)造雙贏的溝通》一書(shū)，此書(shū)以最淺近的文字和最生動(dòng)的故事，讓大家領(lǐng)會(huì)溝通的妙處?？梢哉f(shuō)，溝通是生活，也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。
人與人的交往，無(wú)疑是一門(mén)藝術(shù)。相處得好，會(huì)出現(xiàn)雙贏的局面，形成一個(gè)良性的循環(huán)，而相處不好，則會(huì)造成彼此之間的冷漠，拉開(kāi)距離，從而產(chǎn)生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽(tīng)起到了至關(guān)重要的作用，是創(chuàng)造良好交往關(guān)系的不二法門(mén)。
日常生活中難免出現(xiàn)矛盾，彼此之間的相處是人社會(huì)屬性很重要的一部分。對(duì)事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現(xiàn)這種情況時(shí)，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠(chéng)溝通、樂(lè)于傾聽(tīng)的姿態(tài)，才能有效地把誤會(huì)與不解轉(zhuǎn)化為交往中的潤(rùn)滑劑。無(wú)論是對(duì)親人，還是對(duì)朋友，在相處時(shí)都適用此道。
每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，人與人的交往基于溝通，來(lái)達(dá)到了解對(duì)方;通過(guò)傾聽(tīng)，達(dá)到欣賞對(duì)方;通過(guò)理解，達(dá)到包容對(duì)方。過(guò)程恐怕有些轉(zhuǎn)彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽(tīng)的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關(guān)系。
有點(diǎn)及面，從小看大。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)質(zhì)疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現(xiàn)，才能推動(dòng)每一次小小的進(jìn)步，唯有敢于樂(lè)于傾聽(tīng)不同的聲音，才能奏出美妙的樂(lè)章。合情合理的質(zhì)疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得;無(wú)情無(wú)理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見(jiàn)證著過(guò)程中不懈地努力。
人我的相處，以真誠(chéng)寬容為自然;語(yǔ)言的溝通，以體諒平和為雅量;事務(wù)的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說(shuō)，人與人，人與社會(huì)的和諧也就在傾聽(tīng)、理解、溝通中得到了升華。
對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家，是因?yàn)樗麄兙哂泻献鞯哪芰Α?duì)于球迷們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為一個(gè)球隊(duì)之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄円彩巧朴诤献?。?duì)于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞也是在于合作!
學(xué)會(huì)于他人合作可以讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，還會(huì)給自己帶來(lái)成功!合作意味著雙贏!
哲學(xué)家威廉?詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝。”
只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活，漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只讓它離開(kāi)群體，靠自己獨(dú)立生活。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明合作可以讓弱小變成堅(jiān)強(qiáng)。
我們學(xué)校在實(shí)行合作性學(xué)習(xí)，這是讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的同時(shí)學(xué)會(huì)于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時(shí)共同進(jìn)步，力爭(zhēng)雙贏。自從開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)以來(lái)，我們的合作意識(shí)增強(qiáng)。我們小組就是一個(gè)很好的例子。
在學(xué)習(xí)中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問(wèn)會(huì)做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)的面紅耳赤。我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，其他幾位同學(xué)堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點(diǎn)吵起來(lái)呢。后來(lái)我就去問(wèn)老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來(lái)。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時(shí)間，但是我們覺(jué)的很值得。因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會(huì)做這道題。當(dāng)我看到試卷上的那個(gè)紅紅的對(duì)號(hào)，心想：合作真好!通過(guò)我們之間的合作，大家變的更加團(tuán)結(jié)了。所以才會(huì)獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號(hào)。
交流與合作不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。合作就是1十12.合作會(huì)讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實(shí)現(xiàn)雙贏!
在一個(gè)略顯燥熱的夏日午后，走在樹(shù)陰下，風(fēng)吹過(guò)了，一只鳥(niǎo)兒叫了聲，飛遠(yuǎn)了，不知又有多少種子隨著北遷而來(lái)的飛鳥(niǎo)，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實(shí)作了鳥(niǎo)兒的食物，鳥(niǎo)兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過(guò)這短句，卻并沒(méi)像往常那樣，匆匆掃過(guò)，而記下了。這時(shí)便出現(xiàn)在我腦海。
曾記得有這樣個(gè)故事有一個(gè)木匠不小心將建設(shè)宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類(lèi)在自然母親的教化下，懂得了一種簡(jiǎn)單而又智慧的道理——雙贏。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互利共贏，不僅在當(dāng)今社會(huì)得到廣泛認(rèn)同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準(zhǔn)則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強(qiáng)別人所帶來(lái)的壓力，也減少了被別人勉強(qiáng)所帶來(lái)的痛苦;“姜太公釣魚(yú)”是一種行動(dòng)上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚(yú)時(shí)的心焦，也減少了池中魚(yú)兒嬉鬧時(shí)的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂(lè)。
鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有他國(guó)對(duì)天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠(yuǎn)洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時(shí)，他只不過(guò)是一個(gè)殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來(lái)。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車(chē)載斗量的財(cái)富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來(lái)的智慧光輝;所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來(lái)的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語(yǔ)有云，“禍往者福來(lái)”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報(bào)。
雙贏是一種由自然而來(lái)的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風(fēng)又吹了，送來(lái)小雨將至的涼意。
雙贏思維讀后感篇十六
“雙贏者思維”是一種積極向上的心態(tài)和思考方式，它強(qiáng)調(diào)的是合作與共贏。與傳統(tǒng)的零和思維不同，雙贏者思維認(rèn)為在任何情境下，都存在著一種互利互惠的解決方案。作為一種能夠帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和成功的思維模式，雙贏者思維已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)乃至商業(yè)領(lǐng)域中不可或缺的一部分。本文將分享我的心得體會(huì)，希望能夠傳遞雙贏者思維所帶來(lái)的積極影響。
雙贏者思維的核心理念是“一干二得”，也就是追求合作雙方都能夠獲益的結(jié)果。這種思維方式在各個(gè)領(lǐng)域中都能夠發(fā)揮巨大的作用。在家庭中，雙贏者思維能夠促進(jìn)家庭成員之間的和諧相處，建立穩(wěn)固的親情關(guān)系；在工作中，雙贏者思維使得團(tuán)隊(duì)能夠更好地協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；在商業(yè)領(lǐng)域，雙贏者思維則可以幫助企業(yè)尋找到更多的商機(jī)，與合作伙伴共同發(fā)展。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，雙贏者思維都能夠創(chuàng)造出更多機(jī)會(huì)和成功。
要真正擁有雙贏者思維，我們需要具備一些關(guān)鍵的要素。首先是積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠使我們更加開(kāi)放和樂(lè)于接受新的想法和觀點(diǎn)，有助于我們與他人建立更好的合作關(guān)系。其次是溝通和協(xié)商的能力。只有通過(guò)積極的溝通和協(xié)商，才能找到滿足雙方利益的解決方案。最后是共同的目標(biāo)。合作雙方需要有共同的目標(biāo)和愿景，這樣才能夠確保雙方的合作能夠持續(xù)并取得成功。這些要素共同構(gòu)成了發(fā)展雙贏者思維的基礎(chǔ)。
雙贏者思維具有很多好處。首先，它能夠促進(jìn)良好的人際關(guān)系。雙贏者思維強(qiáng)調(diào)的是相互尊重和共同利益，這使得人際關(guān)系更加和諧，減少了沖突和矛盾。其次，雙贏者思維能夠提供更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)合作與共贏的方式，我們能夠找到更多的機(jī)會(huì)與他人合作，從而創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)。最后，雙贏者思維能夠帶來(lái)更多的持久成功。與零和思維不同，雙贏者思維追求的是長(zhǎng)期的成功，這使得我們能夠建立起更持久的合作關(guān)系，共同成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人的體會(huì)和建議。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，雙贏者思維給我?guī)?lái)了很多收益。首先，它使得我更加樂(lè)觀開(kāi)朗，更愿意與他人合作。通過(guò)積極的溝通和協(xié)商，我能夠與他人建立起良好的合作關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。其次，雙贏者思維為我?guī)?lái)了更多的成功機(jī)會(huì)。通過(guò)與他人合作，我能夠接觸到更多的資源和機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，雙贏者思維讓我感受到了更多的滿足和幸福。與他人共同成長(zhǎng)和成功，使我感到更加快樂(lè)和充實(shí)。
作為一種積極向上的心態(tài)和思考方式，雙贏者思維在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。它不僅能夠促進(jìn)良好的人際關(guān)系，還能夠帶來(lái)更多的成功機(jī)會(huì)和持久的成功。通過(guò)培養(yǎng)雙贏者思維，我們能夠更好地與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和成功。因此，我建議每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)并運(yùn)用雙贏者思維，從而在人生的道路上取得更多的成就。
雙贏思維讀后感篇十七
雙贏思維是一種以合作與共贏為導(dǎo)向的思維方式，它既不是單方面壓制對(duì)方，也不是讓對(duì)方取得全部勝利。它堅(jiān)信雙方的利益可以完全融合在一起，從而達(dá)到雙方共贏的結(jié)果。本文將談?wù)撾p贏思維在個(gè)人、組織、以及社會(huì)領(lǐng)域中的應(yīng)用和體會(huì)。
第二段：個(gè)人與雙贏思維。
在個(gè)人層面，雙贏思維意味著永遠(yuǎn)不放棄自己的目標(biāo)，同時(shí)也不會(huì)傷害他人的利益，而是在合理的范圍內(nèi)為他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)和價(jià)值。就個(gè)人生活而言，通過(guò)雙贏思維，與家人、朋友和同事建立良好的人際關(guān)系和信任，從而減少矛盾和沖突，同時(shí)也能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于職業(yè)生涯，雙贏思維的奉行能夠幫助個(gè)人樹(shù)立良好的形象和口碑，形成良好的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展空間。
第三段：組織與雙贏思維。
在組織層面，雙贏思維是制定有效戰(zhàn)略的關(guān)鍵。組織要以共同的愿景為基礎(chǔ)，為每位成員創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，使員工能夠發(fā)揮其特長(zhǎng)和才能。這不僅有利于員工的發(fā)展，也會(huì)增進(jìn)他們的工作效率和創(chuàng)造力，并進(jìn)一步提高組織的整體業(yè)績(jī)。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面，雙贏思維也沉淀為企業(yè)與客戶之間的雙贏合作關(guān)系，使兩者在競(jìng)爭(zhēng)中互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
第四段：社會(huì)與雙贏思維。
在社會(huì)層面，雙贏思維的重要性不言而喻。在以合作為導(dǎo)向的社會(huì)中，人們更傾向于建立關(guān)系，使社會(huì)變得更加和諧，安寧和自由。雙贏思維是通過(guò)促進(jìn)彼此的共存和共享資源，助推社會(huì)發(fā)展的最有效方式之一。因此，政府、企業(yè)和社區(qū)領(lǐng)袖都應(yīng)該推動(dòng)雙贏思維的普及，以促進(jìn)每個(gè)人和集體的共同繁榮和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界里，雙贏思維已經(jīng)成為了成功的秘訣之一。個(gè)人、組織和社會(huì)都可以從中受益，實(shí)現(xiàn)雙方的利益并實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。關(guān)注雙方的利益和合作是取得成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)雙贏思維來(lái)理解個(gè)人和集體的利益，才能實(shí)現(xiàn)真正的合作和共同繁榮，享受成功背后的滿足和成就感。
雙贏思維讀后感篇十八
第一段：
當(dāng)我們談到“雙贏思維”，我們不禁會(huì)想到“合作共贏”的理念。而這種理念不僅在商業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，在生活中也是必須遵循的一種原則。然而，實(shí)現(xiàn)雙贏卻并不容易，需要我們具備一定的思維方式和態(tài)度。在我看來(lái)，雙贏思維就是要嘗試從對(duì)方的角度思考問(wèn)題，尋找共同的利益點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。
第二段：
我曾經(jīng)遇到一個(gè)難題，我需要聯(lián)合另一位同事完成一個(gè)項(xiàng)目。但是，這位同事并不善于溝通，經(jīng)常會(huì)在項(xiàng)目中出現(xiàn)一些問(wèn)題和矛盾。在這種情況下，我決定采用雙贏思維來(lái)解決問(wèn)題。我和同事進(jìn)行了一次深入的交流，了解了他的工作習(xí)慣和需求。通過(guò)彼此的傾聽(tīng)和理解，我們找到了共同的利益點(diǎn)，并找到了一個(gè)更好的解決方案。最終，我們成功地完成了項(xiàng)目，順利地實(shí)現(xiàn)了共贏。
第三段：
雙贏思維可以幫助我們?cè)谌穗H關(guān)系、交易和合作中取得更好的結(jié)果。在商業(yè)領(lǐng)域，雙贏思維被廣泛應(yīng)用在銷(xiāo)售、采購(gòu)和投資等領(lǐng)域。例如，一個(gè)成功的銷(xiāo)售員不僅要關(guān)注自己的利益，還要關(guān)注客戶的需求和利益，以達(dá)到雙方的共贏。同樣，一個(gè)優(yōu)秀的投資人也不僅考慮自己的財(cái)務(wù)收益，還要考慮投資項(xiàng)目的社會(huì)效益和可持續(xù)性，以實(shí)現(xiàn)共贏。
第四段：
雙贏思維不僅可以在商業(yè)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)共贏，也可以在個(gè)人生活中幫助我們獲得更多幸福。例如，你可以嘗試在與家人、朋友和同事的交往中采用雙贏思維。當(dāng)你能夠更多地關(guān)注別人的需求和利益，那么你就會(huì)在與他人的交往中獲得更多的理解和支持。這樣，你就會(huì)感到更加幸福和滿足。
第五段：
在我的意識(shí)中，雙贏思維是一種價(jià)值觀和方法，旨在通過(guò)考慮其他人的需要和利益，以尋求共同的解決方案來(lái)實(shí)現(xiàn)共贏。對(duì)我而言，采用雙贏思維的體驗(yàn)非常豐富和值得；它能夠幫助我更好地與人溝通協(xié)作，并且讓我在與人交往中得到更多的樂(lè)趣與成就感。作為一個(gè)有效和積極的思維模式，雙贏思維不僅適用于商業(yè)領(lǐng)域，還可以在我們的個(gè)人生活中發(fā)揮重要作用，幫助我們成為更好的社會(huì)成員。
雙贏思維讀后感篇十九
在當(dāng)今社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的，成為一種被普遍認(rèn)可的價(jià)值觀。然而，單純利用競(jìng)爭(zhēng)思維進(jìn)行個(gè)人謀利并不總是明智的選擇。長(zhǎng)期的角逐和利益爭(zhēng)奪不僅對(duì)個(gè)人心理產(chǎn)生負(fù)面影響，也容易導(dǎo)致他人利益的損失。因此，不妨換位思考，采用雙贏思維進(jìn)行合作與共贏，這個(gè)世界會(huì)更加美好。
首先，了解什么是雙贏思維。雙贏思維的核心意思是，通過(guò)協(xié)調(diào)合作，讓雙方在競(jìng)爭(zhēng)中同時(shí)取得滿足。這意味著，不同利益方之間要持開(kāi)放態(tài)度，互相傾聽(tīng)、理解對(duì)方的需求和利益，找到雙方都能認(rèn)可和滿意的方案，共同獲益。這種思維方式是人類(lèi)社會(huì)自我治理的基石，是有效開(kāi)展合作的必要條件。
其次，放下自我，關(guān)注他人。雙贏思維的重要特征是，它要求人們放下自己的私心和利益，去關(guān)注他人的需要和利益。在合作中，共同達(dá)到目標(biāo)并不一定需要每個(gè)人得到完全相等的利益。各方可以彼此理解和妥協(xié)，讓雙方都能夠獲得實(shí)實(shí)在在的好處，維護(hù)自己的權(quán)益同時(shí)體現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)懷。
第三，創(chuàng)造共贏的機(jī)會(huì)。人類(lèi)社會(huì)的選擇既可以是合作，也可以是競(jìng)爭(zhēng)。因此，要積極尋找那些可以讓所有利益方都受益的機(jī)會(huì)。如此便能最大限度地發(fā)揮各方的潛力，實(shí)現(xiàn)共同增長(zhǎng)。一些國(guó)際組織就在合作互助的框架下取得了顯著的成果，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，國(guó)家間的關(guān)系也在發(fā)生著奇妙的變化。
接著，審視個(gè)人利益。雙贏思維并不代表個(gè)人和組織不能保護(hù)自身利益。相反，為達(dá)成雙贏的方案而為組織或個(gè)人利益做出的努力，是建立在理解對(duì)方利益基礎(chǔ)上的合理調(diào)整。在這樣的框架下，個(gè)人和組織可以更有效地發(fā)掘自身潛力，逐漸引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
最后，雙贏思維是一種積極的態(tài)度。這種態(tài)度將影響到和自己相處的人，從而產(chǎn)生更積極的效果。雙贏不僅僅意味著尋求自身利益，更包括妥協(xié)、理解對(duì)方，為他人謀取福利，以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。如果能夠始終保持這種態(tài)度，它就會(huì)成為我們行事的信條與座右銘，讓我們?cè)俅胃惺艿缴畹某鋵?shí)與美好。
總之，雙贏思維為團(tuán)隊(duì)或企業(yè)的成功合作提供了一個(gè)適宜的模式，通過(guò)開(kāi)放的思維方式去合作，共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共贏的建設(shè)性理念，也更好地促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。要建立長(zhǎng)久良好的合作關(guān)系，必須理解并應(yīng)用雙贏思維。它將幫助我們緩解競(jìng)爭(zhēng)的緊張氛圍，讓事情變得更清新明朗。
雙贏思維讀后感篇二十
近幾年，雙贏思維受到了越來(lái)越多的關(guān)注。它不僅在商界得到廣泛應(yīng)用，也在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。雙贏思維的核心是以合作為基礎(chǔ)，以雙方都能夠獲得利益為目標(biāo)，達(dá)到一種“雙贏”的結(jié)果。那我也在實(shí)踐中體驗(yàn)到了雙贏思維的力量，下面我就從自己的經(jīng)歷講述一下對(duì)于雙贏思維的心得體會(huì)。
一、合作共贏。
在我的職業(yè)生涯中，我很清楚地記得一次合作能夠帶來(lái)多大的正能量，這是讓我深深意識(shí)到雙贏思維的魅力所在。那是一次與另一位同事合作推進(jìn)的一件工作。由于我們都具備著不同的資格和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們能夠互相交流檢討，做出更加具有可行性的方案。最終我們不僅把任務(wù)完成，還取得了令人滿意的成果。我們不僅實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人的目標(biāo)，更實(shí)現(xiàn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。讓我從中體會(huì)到，我們要學(xué)會(huì)放下自己的固有思維，能夠理解別人的想法，敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)溝通。我們要明白，互相依賴(lài)和信任，才能夠從雙贏思維中找到機(jī)會(huì)和成就。
二、以和為貴。
經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，體會(huì)到雙贏思想的核心是以和為貴。合作者之間應(yīng)該保持友誼，才能大膽的表達(dá)自己的想法。而不是以相互競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)，這樣無(wú)形中會(huì)加重合作中的矛盾與沖突?；貞涀约汗ぷ髦械膶?shí)際情況，有時(shí)候合作中會(huì)出現(xiàn)不理解、不信任，而這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致合作失敗。為了避免合作中出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)或者信任危機(jī)，我們何不先從心態(tài)入手呢？打破故有的思維，以一種更開(kāi)放，理解和富有同情心的方式來(lái)看待合作。我們時(shí)刻牢記：互相尊重，支持合作伙伴，承認(rèn)并尊重彼此差異。這樣，雙贏的局面便源源不斷的展現(xiàn)出來(lái)。
三、通過(guò)溝通解決矛盾。
在合作中，難免會(huì)出現(xiàn)分歧和矛盾。關(guān)鍵在于，如何通過(guò)溝通解決矛盾。如果你和你的伙伴，對(duì)待矛盾的態(tài)度不一致，很有可能導(dǎo)致矛盾的加劇。對(duì)于這種情況，我的心得就是一定要多多溝通。要發(fā)掘矛盾的根本原因，并努力尋找方案。在溝通時(shí)候，一定要盡量減少情緒的互相挑釁，而要將氣憤的情緒轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的動(dòng)力。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮雙贏思維，達(dá)到和諧的合作局面。
四、為成功拼搏。
雙贏思維的根本目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。如果在合作中，只是將自己個(gè)人的利益放在第一位，那么這樣的雙方很難真正做到合作雙贏。通過(guò)多次實(shí)踐，我認(rèn)為要讓雙贏思維發(fā)揮其真正的效力，就要將團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)放在首位，而不是將個(gè)人利益放在第一位。追求個(gè)人致富歸心似乎很美，但是這沒(méi)有辦法使得大家都獲得成功。只有齊心協(xié)力，互相扶持，這才是體現(xiàn)雙贏的核心所在。只要所有人都本著相互尊重，于合作打造共贏的原則，化解矛盾，，則這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)！
五、取得成功的經(jīng)驗(yàn)。
合作雙贏是一個(gè)及其重要的原則，無(wú)論是工作上還是生活上。我們通過(guò)實(shí)踐這種方法發(fā)現(xiàn)，我們不僅能夠在合作中獲得成功，還會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，為未來(lái)的成功積蓄能量。通過(guò)體驗(yàn)雙贏思維，我深知只有通過(guò)彼此扶持才能夠獲得成功。如果任意之一成員缺乏了支持和信任，這個(gè)團(tuán)隊(duì)便無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)。因此，我們要相信自己，也要相信合伙人，而且還應(yīng)該鼓勵(lì)和支持其他人，讓他們更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣，我們才能真正享受雙贏的勝利果實(shí)。
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