總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧Α？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀真實(shí)，避免主觀色彩過(guò)重。通過(guò)以下總結(jié)范文的閱讀，相信大家會(huì)對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作有更深入的了解。
爸爸媽媽和我篇一
各位評(píng)委、各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言《爸爸媽媽和我》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)對(duì)本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行解說(shuō)。
一、說(shuō)教材。
（一）說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！被顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。
1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感，增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。
在此基礎(chǔ)上我確定本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒懂得詩(shī)歌中爸爸媽媽和我的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
ppt課件、親子照片、記錄卡、筆等。
三、說(shuō)教法。
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了朗誦法、直觀法、提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
四、說(shuō)學(xué)法。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、朗誦法、討論談話(huà)法等。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看圖片和課件直接獲得印象。朗誦法、討論法是幼兒在討論以及朗誦中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話(huà)引出課題小朋友，你們家里都有誰(shuí)呀？
爸爸媽媽和我篇二
我的爸爸胖乎乎的，圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，走起路來(lái)大搖大擺的。我的媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛。
爸爸媽媽關(guān)心我，疼愛(ài)我，辛辛苦苦把我養(yǎng)這么大，一定費(fèi)了不少心血。我一定好好學(xué)習(xí)、天天向上來(lái)報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
的
爸爸媽媽和我篇三
哇！這里人山人海，有的人在觀看美景，有的人在玩，還有的在放千姿百態(tài)、五顏六色的風(fēng)箏。
我和爸爸迅速?gòu)目诖锬贸鲲L(fēng)箏。把風(fēng)箏弄好。
迎著和煦的春風(fēng)，我撒開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)，邁開(kāi)腳步，跑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我的“小蛇”飛了起來(lái)。你看！它多么英姿威武。你知道嗎？“小蛇”的尾巴有15米長(zhǎng)，它的尾巴五顏六色。你看！“小蛇”的眼睛，總是充滿(mǎn)了好奇心！風(fēng)箏越飛越高，越向上飛，越英姿威武。我的'“小蛇”越飛越高，好多人都在贊嘆：哇！好高。這時(shí)，我心里美滋滋。過(guò)了一會(huì)兒，我一不留神，和一個(gè)小風(fēng)箏碰了一下，哎呀！我的“小蛇”落了下來(lái)。
我只好重新將風(fēng)箏飛起。不過(guò)半小時(shí)，我的風(fēng)箏就飛了起來(lái)。這時(shí)，我一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒向西跑。我的“小蛇”顯得越來(lái)越威武，它越飛越高......
到了中午我玩累了，我只好依依不舍的回家了。
風(fēng)箏?。∧闶翘炜盏氖拐?。你給天空帶來(lái)生機(jī)勃勃。
爸爸媽媽和我篇四
我和爸爸媽媽之間發(fā)生過(guò)許多的事情，其中有一件令我記憶尤為深刻。
記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，我寫(xiě)完了老師給我布置的作業(yè)，那次寫(xiě)的作業(yè)雖然不是太好，但是卻是我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的最好的一次了，當(dāng)我拿作業(yè)給媽媽看的時(shí)候，我又緊張又激動(dòng)，媽媽看完兩眼發(fā)亮的說(shuō)：兒子子這是你寫(xiě)嗎？真是太棒了，進(jìn)步了好多。我的心情頓時(shí)高興了起來(lái)。興奮地對(duì)她說(shuō)確實(shí)是我寫(xiě)的。媽媽高興極了，說(shuō)要給我清蒸大龍蝦，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便悄悄的把作業(yè)放在門(mén)口。等待著爸爸的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲門(mén)開(kāi)了，爸爸來(lái)了，他拿起作業(yè)看了看便給我撕掉了，說(shuō)我寫(xiě)的還不夠認(rèn)真，我十分的傷心，回到屋子我就哭了起來(lái)。流著眼淚我又重新寫(xiě)了一遍，這次比上次寫(xiě)的更認(rèn)真了。過(guò)了幾天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那張被爸爸撕掉的那張紙，感覺(jué)真的寫(xiě)的不是太好，按照當(dāng)時(shí)的情況我會(huì)寫(xiě)的更好，所以爸爸給我撕掉了。那么媽媽為什么說(shuō)我寫(xiě)的好呢？后來(lái)媽媽告訴我說(shuō)，其實(shí)是媽媽看我有一些進(jìn)步，所以表?yè)P(yáng)了我。沒(méi)想到爸爸要求更嚴(yán)格。
現(xiàn)在我明白了，父母都是愛(ài)我的，爸爸不想讓我被媽媽的鼓舞而沖昏了頭腦，所以才會(huì)那樣對(duì)我的。
爸爸媽媽和我篇五
保護(hù)著我，讓我勇往直前。
媽媽像大樹(shù)，我像樹(shù)葉，
哺育著我，讓我健康成長(zhǎng)。
爸爸像花朵，我像花芯，
抱著我，同我共同學(xué)習(xí)。
爸爸像大海，我像小魚(yú)，
他背著我，同我共同向前。
媽媽像風(fēng)，爸爸像蒲公英，
媽媽一陣風(fēng)吹來(lái)，爸爸松開(kāi)手，
讓我和她共同旅游。
爸爸媽媽和我篇六
教學(xué)目的：1.初步了解人體的基本構(gòu)造，并能用線(xiàn)表現(xiàn)。
2.初步了解人的性別特征以及外形特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)區(qū)別人的高矮、大小。
教學(xué)要點(diǎn)：1.鼓勵(lì)兒童根據(jù)平日對(duì)親人的觀察和了解，大膽用線(xiàn)進(jìn)行。
表現(xiàn)。
2.根據(jù)兒童不同知覺(jué)發(fā)展階段的造型表現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行不同作業(yè)引導(dǎo)，不做統(tǒng)一造型要求。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片。
教學(xué)過(guò)程：一、觀察與討論。
提問(wèn)：人體由哪些部分組成？教師帶領(lǐng)兒童觀察分析人的基本構(gòu)造：頭、軀干、四肢、手和腳。提問(wèn)：怎樣用線(xiàn)把人的基本特征表現(xiàn)出來(lái)呢？教師帶領(lǐng)兒童觀察人體個(gè)部分的基本形狀，用各種形來(lái)表現(xiàn)人。提問(wèn)：爸爸和媽媽在性別上有什么不同？教師帶領(lǐng)兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區(qū)別，主要從頭發(fā)和服裝方面表現(xiàn)。提問(wèn)：大人和兒童在外形上有什么不同？教師帶領(lǐng)兒童觀察人的不同高矮、大小區(qū)別。通過(guò)觀察，我們了解人體的基本構(gòu)造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人，大人和小孩。因此，畫(huà)爸爸、媽媽和自己時(shí)要考慮男、女性別以及大人和兒童的區(qū)別。
二、作畫(huà)提示。
1.在一張紙上要畫(huà)三個(gè)人，可以從紙的一邊順序畫(huà)，也可。
以從中間向兩邊畫(huà)。
2.想一想爸爸和媽媽的樣子：頭發(fā)什么樣？爸爸戴不戴帽。
子？是不是戴眼鏡？有沒(méi)有胡子？媽媽的頭發(fā)什么樣？戴不戴首飾？穿不穿裙子？要盡量畫(huà)出他們的特點(diǎn)。
3.用線(xiàn)畫(huà)要大膽，運(yùn)筆不要太快，認(rèn)真地畫(huà)每一個(gè)部分。線(xiàn)條之間要有聯(lián)系，每一部分關(guān)系要畫(huà)明確。
三、教師輔導(dǎo)。
課間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)人的不同特征。注意畫(huà)面。
安排，人物不要畫(huà)得太小。及時(shí)出示典型作業(yè)，以點(diǎn)帶面。
把握作業(yè)進(jìn)度和要求。
小結(jié)：作業(yè)評(píng)賞展示全班作業(yè)?；ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己。
最滿(mǎn)意的作品。本課作業(yè)4歲兒童基本能用圖式畫(huà)三個(gè)。
人。除個(gè)別兒童外，他們大部分能表現(xiàn)人的性別和身高特。
征。5歲兒童除個(gè)別外，大部分能用圖式表現(xiàn)男女性別和。
身高的特征。
教學(xué)指導(dǎo)建議：本課適合3~5歲兒童學(xué)習(xí)。本課為幼兒繪畫(huà)造型的啟。
蒙教材。畫(huà)幼兒最熟悉、最有感情的內(nèi)容，從生活認(rèn)知和。
感知能力培養(yǎng)入手，激發(fā)造型表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)兒童自己創(chuàng)。
造符號(hào)表現(xiàn)的習(xí)慣。
爸爸媽媽和我篇七
“我認(rèn)為對(duì)女兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該嚴(yán)格一點(diǎn)兒?！薄拔艺J(rèn)為，應(yīng)該勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。”“女兒都上五年級(jí)了，您怎么還沒(méi)一點(diǎn)緊張感？”“你這就不對(duì)了，身體第一，學(xué)習(xí)第二嘛！”“你……”這是我錄下的爸爸和媽媽吃飯是對(duì)我教育的方法的爭(zhēng)論。對(duì)了，向你們介紹一下，要求嚴(yán)格的是我的媽媽?zhuān)覄谝萁Y(jié)合的是我的爸爸。
爸爸，媽媽脾氣不同，教育我的方法自然也不同，可是我在他們身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)……。
那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然電話(huà)響起來(lái)。奧！原來(lái)是我的好伙伴—張咪打來(lái)電話(huà)約我出去玩，我滿(mǎn)口答應(yīng)了。
過(guò)了不大一會(huì)兒，我又犯難了：寶貝這關(guān)還好過(guò)，可媽媽這關(guān)么……我極不自然地來(lái)到讀《四書(shū)五經(jīng)》的媽媽跟前，支吾地說(shuō)：“媽……今天，我同學(xué)……約我出去玩……”“什么？不行！”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便果斷拒絕?！盀槭裁矗俊蔽铱蓱z巴巴的問(wèn)。媽媽道：“這還要說(shuō)？你要是用個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么辦？”“媽?zhuān)也粫?huì)有事的。”“不行。你說(shuō)你不在家學(xué)習(xí)，整天想著出去玩，都靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)?！边@時(shí)，在一旁看《演講與口才》的爸爸忍不住給我求情：“啊呀！
就讓她出去玩會(huì)?！薄澳銊e管了，看你教的好女兒，整天瘋瘋癲癲的，不正體統(tǒng)！”看，媽媽又把“機(jī)關(guān)qiang口”轉(zhuǎn)向爸爸?！案蓡岚盐艺f(shuō)成這樣？”我不得不去替爸爸“堵?lián)屟邸?。這時(shí)，媽媽卻耐心地對(duì)我說(shuō)：“哲哲，不是我管得嚴(yán)，你昨天都“瘋”了一天了，今天也該好好學(xué)習(xí)了。”媽呀，那是一天嗎？我足足學(xué)習(xí)了2個(gè)小時(shí)呢？“媽?zhuān)惆盐夜艿奶珖?yán)了，你看我同學(xué)的家長(zhǎng)都讓出去玩……”“好了?！睕](méi)等我說(shuō)完，媽媽便打斷了我的話(huà)。“如果你這樣認(rèn)為，那就出去玩吧！
記住機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間是你的，好好把握吧！”我琢磨媽媽的話(huà)，不由自主地坐在桌旁讀起書(shū)來(lái)。
有一日，我正纏著工作的.爸爸陪我玩撲克，碰巧被媽媽看見(jiàn)了，結(jié)果被趕了出來(lái)。我的倔勁又來(lái)了，我就是不學(xué)，你拿我怎么辦？我隨手拿起一根竹竿，耍起來(lái)。別說(shuō)，還真有些“女俠”味呢！不錯(cuò)！我想：完了，一頓“竹筍炒肉”是肯定免不了的了?？墒牵职制?jīng)]有批評(píng)我，反而教育我說(shuō)：“李大釗說(shuō)過(guò)：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。學(xué)不下去，就這樣痛痛快快的玩吧！”“爸爸萬(wàn)歲！”我在一旁歡呼起來(lái)。
就這樣，媽媽對(duì)我要求是嚴(yán)厲的，她以身作則，激勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)；爸爸對(duì)我十分慈愛(ài)，
他用育人的方法鼓勵(lì)我前進(jìn)。我學(xué)習(xí)的進(jìn)步與爸爸媽媽是分不開(kāi)的。
爸爸媽媽和我篇八
證券股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)證券）涉嫌未按規(guī)定審查、了解客戶(hù)真實(shí)身份違法違規(guī)案，已由我會(huì)調(diào)查完畢。我會(huì)依法擬對(duì)你們做出行政處罰，現(xiàn)將我會(huì)認(rèn)定的事實(shí)、理由和依據(jù)，以及你們依法所享有的相關(guān)權(quán)利告知你們。
經(jīng)查，證券涉嫌違法違規(guī)的事實(shí)如下：
x年9月，證券對(duì)杭州網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司homs系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)homs系統(tǒng)）開(kāi)放接入。同年12月，證券上海分公司對(duì)該系統(tǒng)開(kāi)放專(zhuān)線(xiàn)接入，x年5月19日，專(zhuān)線(xiàn)連通。x年3月30日，證券上海分公司為上海銘創(chuàng)軟件技術(shù)有限公司系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)銘創(chuàng)系統(tǒng)）安裝第三個(gè)交易網(wǎng)關(guān)。對(duì)于上述外部接入的第三方交易終端軟件，證券未進(jìn)行軟件認(rèn)證許可，未對(duì)外部系統(tǒng)接入實(shí)施有效管理，對(duì)相關(guān)客戶(hù)身份情況缺乏了解。
截止調(diào)查日，證券客戶(hù)中有123個(gè)使用homs系統(tǒng)、銘創(chuàng)系統(tǒng)接入的主賬戶(hù)。對(duì)上述客戶(hù)，證券未采集客戶(hù)交易終端信息，未能確保客戶(hù)交易終端信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、一致性、可讀性，未采取可靠措施采集、記錄與客戶(hù)身份識(shí)別有關(guān)的信息。
x年5月25日，證券已知悉并關(guān)注homs系統(tǒng)等系統(tǒng)存在引發(fā)違規(guī)配資及違反賬戶(hù)實(shí)名制管理有關(guān)規(guī)定等問(wèn)題，證券在未采集上述客戶(hù)身份識(shí)別信息的情況下，未實(shí)施有效的了解客戶(hù)身份的回訪、檢查等程序。
綜上，證券未按照《證券登記結(jié)算管理辦法》第二十四條，《關(guān)于加強(qiáng)證券期貨經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)客戶(hù)交易終端信息等客戶(hù)信息管理的規(guī)定》第六條、第八條、第十三條，《證監(jiān)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)管理的規(guī)定》第三條第（四)項(xiàng)，《證券登記結(jié)算有限責(zé)任公司證券賬戶(hù)管理規(guī)則》第五十條的規(guī)定對(duì)客戶(hù)的身份信息進(jìn)行審查和了解，違反了《證券公司監(jiān)督管理?xiàng)l例》第二十八條第一款的規(guī)定，構(gòu)成《證券公司監(jiān)督管理?xiàng)l例》第八十四條第(四）項(xiàng)所述的行為，獲利6,805,135.75元。時(shí)任證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)總部總經(jīng)理王新棟、信息技術(shù)部總經(jīng)理林建何為直接負(fù)責(zé)的主管人員，證券上海分公司總經(jīng)理梅紀(jì)元、上海分公司電腦部主管周翔為其他直接責(zé)任人員。
證券在x年7月12日我會(huì)發(fā)布《關(guān)于清理整頓違法從事證券業(yè)務(wù)活動(dòng)的意見(jiàn)》（證監(jiān)會(huì)公告[]19號(hào)）之后，仍未采取有效措施嚴(yán)格審查客戶(hù)身份的真實(shí)性，未切實(shí)防范客戶(hù)借用證券交易通道違規(guī)從事交易活動(dòng)，新增下掛子賬戶(hù)99個(gè)，性質(zhì)惡劣、情節(jié)嚴(yán)重。
以上事實(shí)有相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)筆錄、qq聊天記錄、客戶(hù)委托記錄、證券相關(guān)說(shuō)明、傭金計(jì)算數(shù)據(jù)等證據(jù)證明，足以認(rèn)定。
根據(jù)當(dāng)事人違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)和社會(huì)危害程度，依據(jù)《證券公司監(jiān)督管理?xiàng)l例》第八十四條的規(guī)定，我會(huì)擬決定：
二、對(duì)王新棟給予警告，并處以10萬(wàn)元罰款；
三、對(duì)林建何給予警告，并處以10萬(wàn)元罰款；
四、對(duì)梅紀(jì)元給予警告，并處以10萬(wàn)元罰款；
五、對(duì)周翔給予警告，并處以10萬(wàn)元罰款。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第三十二條、第四十二條及《證券監(jiān)督管理委員會(huì)行政處罰聽(tīng)證規(guī)則》的規(guī)定，就上述擬對(duì)你們實(shí)施的行政處罰，你們享有陳述、申辯、要求聽(tīng)證的權(quán)利。你們提出的事實(shí)、理由和證據(jù)，經(jīng)我會(huì)復(fù)核成立的，將予以采納。如果你們放棄陳述、申辯和聽(tīng)證的權(quán)利，我會(huì)將按照上述事實(shí)、理由和依據(jù)作出正式的行政處罰決定。
請(qǐng)你們?cè)谑盏奖靖嬷獣?shū)之日起3日內(nèi)將《回執(zhí)》（附后，注明對(duì)上述權(quán)利的意見(jiàn)）傳真至我會(huì)指定聯(lián)系人，并于當(dāng)日將原件遞交當(dāng)?shù)刈C監(jiān)局，逾期則視為放棄上述權(quán)利。
公司目前經(jīng)營(yíng)情況正常，敬請(qǐng)投資者注意投資風(fēng)險(xiǎn)。
特此公告。
證券股份有限公司董事會(huì)。
x年九月十二日。
爸爸媽媽和我篇九
這部哲理小說(shuō)，我深受啟發(fā)，讀了《爸爸、媽媽、我和她》。舒比格，1936年生于瑞士。他在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)日耳曼語(yǔ)言文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)。他后來(lái)從事過(guò)多種職業(yè)，在法國(guó)南部和科西嘉島當(dāng)過(guò)包裝工、伐木工、園藝工人，也曾做過(guò)編輯和出版家。他現(xiàn)在定居于蘇黎世，職業(yè)是心理治療師，同時(shí)也寫(xiě)書(shū)。舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸媽媽我和她》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。
這是一個(gè)關(guān)于外國(guó)普通家庭的故事。作者用筆記體的形式記錄了一個(gè)小女孩和“我”的家庭生活：愛(ài)發(fā)問(wèn)的小女孩，沉默的媽媽?zhuān)矚g回答問(wèn)題的爸爸，還有只能稱(chēng)為“她”的妹妹以及與這個(gè)家庭的一切——爺爺奶奶、鄰居……穿插于其中的大人和孩子之間的對(duì)話(huà)，迥異于中國(guó)式家長(zhǎng)和孩子的交流，散發(fā)著家庭生活的溫馨。
書(shū)中有許多有趣的問(wèn)題：有的關(guān)于地心引力的；有的關(guān)于影子的；還有關(guān)于搭配的。書(shū)中寫(xiě)了一些作者自己對(duì)這些問(wèn)題的思想、感悟。
讀了這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中的問(wèn)題產(chǎn)生了思想。書(shū)中提到“我與別人有哪些不一樣?！蔽沂植唤?。我們?yōu)槭裁磁c別人不一樣呢？我們不也一樣有兩只手、兩條腿、兩只耳朵．．．．．．？其實(shí)，它所說(shuō)的不一樣并不是外觀，而是內(nèi)在，是我們的心靈、思想與別人不一樣。書(shū)中還提到人生像在演戲。沒(méi)錯(cuò)，我覺(jué)得每個(gè)人都在演一場(chǎng)屬于他們自己的戲，而這部戲只有他們自己才知道，因?yàn)樽约翰攀菓虻闹鹘?。這部戲不停的在他們自己的內(nèi)映．．．．．．直到他們與世長(zhǎng)辭。這也是一個(gè)人對(duì)生活的思考。作者還提出了一系列關(guān)于宇宙人生、生命無(wú)常、道德倫理、自我認(rèn)知的困惑。這本書(shū)讀起來(lái)輕松、可愛(ài)。我要感謝這本書(shū)，它告訴了我們?cè)S多哲理。而這些哲理將會(huì)使我終身受益。
爸爸媽媽和我篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書(shū)人手一本，實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入。
a、小朋友，你們家都有誰(shuí)呀?
c、你覺(jué)得在家里，爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū))。
a、教師指圖。
1，提問(wèn)：畫(huà)上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵(lì)幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖。
2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。
c、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有表情的完整地朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。
請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽?zhuān)缺硌菰?shī)歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。
5、結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。
教學(xué)反思：
在組織實(shí)施此次活動(dòng)前首先對(duì)原教材進(jìn)行了認(rèn)真地分析：這首詩(shī)歌簡(jiǎn)單、易懂，非常適合大班幼兒，因此本次活動(dòng)我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)編詩(shī)歌，將已往傳統(tǒng)的學(xué)會(huì)念詩(shī)歌、跟讀詩(shī)歌轉(zhuǎn)換為幼兒自己創(chuàng)編詩(shī)歌。語(yǔ)言活動(dòng)容易讓幼兒感覺(jué)抽象和枯燥，配上形象的圖片，大大增強(qiáng)具體形象性，易于幼兒理解。
在新授詩(shī)歌的過(guò)程中，我始終本著“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念，努力使幼兒達(dá)到“主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)”的目的。老師單純的說(shuō)教對(duì)比生動(dòng)直接的視覺(jué)沖擊來(lái)說(shuō)顯得那么的淡薄和無(wú)力，因此我了解到大班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激為主，我們應(yīng)該多為他們準(zhǔn)備的是直觀形象直接的東西，他們能理解，能產(chǎn)生共鳴!本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于“幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)初步學(xué)習(xí)仿編兒歌?！?/p>
爸爸媽媽和我篇十一
在青春這條路上，我們被期待，被責(zé)備，被嘲笑，但也無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)著。正是因?yàn)橛袗?ài)相伴，我們一路前行，不問(wèn)風(fēng)雨。
小時(shí)候，我由于成績(jī)突出，成了老師們的寵兒，壓力也如萬(wàn)重山一般摞在肩上。在老師的極力推薦下，我去參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。對(duì)于之前毫無(wú)競(jìng)賽經(jīng)歷的我而言，這必然是一次極大的考驗(yàn)。我無(wú)法理解，這明明是一場(chǎng)鳳凰之間的斗爭(zhēng)，為何偏偏要讓我一只毫不起眼的麻雀來(lái)參加，僅僅是來(lái)當(dāng)個(gè)陪襯嗎？可面對(duì)老師和父母滿(mǎn)眼的期待，我只得硬著頭皮走進(jìn)了考場(chǎng)。
果然不出我所料，面對(duì)天書(shū)一般的試卷，我無(wú)從下手。之前學(xué)的知識(shí)在競(jìng)賽面前只能算作皮毛，直到最后交卷，我的卷上依然是白茫茫的一片，像雪過(guò)之后的原野一般，干凈無(wú)瑕。
回到家中，父母急切地詢(xún)問(wèn)我結(jié)果。我只字不提，但從我不展的愁眉中，他們大概讀出了答案。家里突然陷入了一片寂靜，明明是熱情似火的酷暑，卻靜得像孤寂的冬夜。我不愿看見(jiàn)他們失望的眼神，只好一聲不吭地將自己關(guān)在臥室里。
可沒(méi)想到，晚飯時(shí)，母親竟破天荒地做了一大桌子我愛(ài)吃的菜，父親也罕見(jiàn)地為我?jiàn)A菜盛湯，這情景，仿佛我是高中狀元了一般。我費(fèi)解地看向母親，她笑而不語(yǔ)，只有父親放松地搭著我的肩膀，笑著說(shuō)：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)。”我更是摸不著頭腦了，考這么差也有獎(jiǎng)勵(lì)？父親接著道：“你能勇敢地去面對(duì)以前從未接觸過(guò)的東西，無(wú)論結(jié)果如何，你都是最棒的?！蔽页灾肜锏牟?，心里美滋滋的。父母的愛(ài)裝在碗里，盛在湯里，暖在我的心里。
回校后，老師也沒(méi)有責(zé)備我，還找到了我，親切地說(shuō)：“不用灰心，競(jìng)賽難度大很正常，老師陪你一起努力，下一次肯定會(huì)有進(jìn)步的！”老師的安慰讓我緩和了許多。果然，在第二次競(jìng)賽中，我不負(fù)眾望地取得了佳績(jī)。
在前行的路上，也許有叢生的荊棘，也許有狂風(fēng)驟雨，但有愛(ài)常伴左右，我們便能披荊斬棘，頂著風(fēng)雨，不斷行進(jìn)。
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爸爸媽媽和我篇十二
第一次，我牽著她樹(shù)葉般的小手，向?qū)W校走去。她的話(huà)比平時(shí)少，我卻嘮叨個(gè)不停?！八谙胧裁础遣皇遣惶吲d……她是不是有點(diǎn)害怕……”我心里七上八下地把她送到校門(mén)口?！皨寢屧僖?jiàn)，你早點(diǎn)來(lái)接我!”她平靜地說(shuō)。我親了親她的小臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送她小小的身影進(jìn)了校門(mén)。我的眼睛突然有點(diǎn)酸，心里莫名地不舍。我忽然想：她能找到教室嗎?找不到會(huì)出來(lái)找我嗎?我不敢離開(kāi)，站在那里等了很久，不見(jiàn)她出來(lái)，才松了一口氣。
小學(xué)這六年里，每一天都發(fā)生著不同的事情，我最想和大家分享的是這樣兩件。
孩子三年級(jí)的一天傍晚，她彈完鋼琴，開(kāi)始做作業(yè)。我習(xí)慣性地問(wèn)了一句：“作業(yè)多嗎?”“不多。”她答道。我心中暗喜，因?yàn)楫?dāng)天工作特別多，我回到家已經(jīng)很疲乏了，想早點(diǎn)休息。九點(diǎn)半了，她還在埋頭做作業(yè)，我開(kāi)始煩躁。“再等等吧，可能快完了?！蔽野参孔约?。十點(diǎn)多的時(shí)候，我很不耐煩了，問(wèn)她：“還有多少?”“還有……還有一點(diǎn)……”她吞吞吐吐地說(shuō)。又過(guò)了十幾分鐘，她依舊在做作業(yè)，絲毫沒(méi)有要結(jié)束的跡象。我壓制不住心中的怒火，站起來(lái)，抓起她的作業(yè)本看了看。我認(rèn)為這些作業(yè)，換做是我，一個(gè)小時(shí)足夠了。我把作業(yè)本扔到桌子上，怒斥她：“這么點(diǎn)作業(yè)，用這么長(zhǎng)時(shí)間，你一定沒(méi)專(zhuān)心做……”我生氣的樣子讓她很害怕，她開(kāi)始哭泣，不說(shuō)一句話(huà)。我更加生氣了，揚(yáng)起手準(zhǔn)備給她一巴掌。她慌了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)很努力了，真的?！?/p>
我突然意識(shí)到，我一直在她身邊，她的確一直在寫(xiě)。況且，她做作業(yè)之前已經(jīng)彈了一個(gè)小時(shí)的鋼琴，現(xiàn)在她肯定和我一樣累。我聯(lián)想到，孩子爸爸削一個(gè)南瓜皮只需要兩分鐘，而我會(huì)吃力地折騰很長(zhǎng)時(shí)間。我不能以自己的能力要求孩子。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，往往從自己的角度出發(fā)，而忽略了孩子的實(shí)際情況。我嘆了口氣，摸了摸她的頭，安慰她：“你說(shuō)得對(duì)，媽媽知道了，我去給你洗點(diǎn)水果……”我很慶幸，那一巴掌沒(méi)有打下去。
這一路成長(zhǎng)，慶幸陽(yáng)光相伴!
公眾號(hào)：原創(chuàng)生活作文。
爸爸媽媽和我篇十三
爸爸媽媽?zhuān)覀兌加?。可能你覺(jué)得他們不怎么樣。他們背對(duì)著黃土，只是為了讓我們的生活更美好。爸爸媽媽為我們付出了很多，掉了很多頭發(fā)。爸爸媽媽常說(shuō)，坎坷的經(jīng)歷就是度過(guò)青春的坎坷經(jīng)歷。長(zhǎng)大了才知道，有家其實(shí)是最幸福的事。也許不管你在外面多年輕多無(wú)知，在家里都可以被原諒。其實(shí)有些東西，你走了以后會(huì)珍惜的。只有離開(kāi)父母，你才知道，父母才是世界上最?lèi)?ài)我們的`人。
也許你不同意，但是相信我，只要你不是sb，你就會(huì)感激你的父母。不管他們?cè)趺戳R你，都是對(duì)你好。也許我們的孩子太無(wú)知了，他們只會(huì)給爸爸媽媽帶來(lái)麻煩。其實(shí)有時(shí)候，不管你在外面有多委屈，回家看到白發(fā)都覺(jué)得沒(méi)什么；送你一句話(huà)浪夠了就回去找父母。這是你唯一的避風(fēng)港。話(huà)不多是我的真心話(huà)，各位，明天母親節(jié)給媽媽做早餐，盡一點(diǎn)點(diǎn)起碼的孝心。
爸爸媽媽和我篇十四
吃過(guò)晚飯，媽媽端出一盤(pán)鮮桔放在茶幾上。我順手拿了一個(gè)就吃起來(lái)。只見(jiàn)爸爸又挑了一個(gè)特大的桔子扔給我，說(shuō)：“這個(gè)桔子好，吃了吧?！蔽医舆^(guò)桔子，只見(jiàn)桔子的頂上配著一片綠葉，桔身金黃金黃的，真像個(gè)調(diào)皮的桔娃娃歪戴著一頂小帽子。剝開(kāi)橘皮，一股濃濃的桔香更加誘人。我掰下一片桔瓤，輕輕一嚼，啊，甜中帶酸，真好吃。
我想：“對(duì)我那么好，這么甜的桔子也應(yīng)該讓他們嘗一嘗?！庇谑俏覍?duì)他們說(shuō)：“你們也吃點(diǎn)吧?！碑惪谕暤卣f(shuō)：“不，我們不愛(ài)吃這東西?！彼麄兊男乃嘉颐靼祝麄儾皇遣粣?ài)吃，而是為了把好多東西留給我吃。突然，我眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法，大聲說(shuō)：“啊，這是什么破桔子呀！怎么酸不溜丘的，，你們嘗嘗呀！”我一邊說(shuō)一邊捂著腮，做出一副酸倒牙的樣子，把桔子一分為二，給吃。他們一連吃了好幾片，然后異口同聲地說(shuō)：“這桔子不是很好吃嗎？干嘛說(shuō)成酸不溜丘的？”我拍手喊道：“中計(jì)了，中計(jì)了！”他們過(guò)了好一會(huì)兒才恍然大悟，笑著說(shuō)：“被你這小鬼捉弄了！”把我摟進(jìn)他們的懷里。
我笑了，笑得那么歡；也笑了。笑的那么甜。頓時(shí)，這個(gè)小屋子里充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲。
爸爸媽媽和我篇十五
記得有一次，我發(fā)燒39多度。我爸媽一聽(tīng)就愣住了，趕緊放下手頭的事，過(guò)來(lái)陪我，想盡辦法幫我退燒。還有一次，我和爸爸游泳回來(lái)，被磚頭撞倒，腿在流血。我開(kāi)始哭，父親以最快的速度趕來(lái)。他仔細(xì)看著我的遭遇，要求我堅(jiān)強(qiáng)勇敢。我站起來(lái)，繼續(xù)往回走。
我愛(ài)你，當(dāng)你教我學(xué)習(xí)的時(shí)候！愛(ài)當(dāng)你每天保護(hù)我！
爸爸媽媽和我篇十六
今天是一年一次的婦女節(jié)，我早早給母親買(mǎi)好了三朵康乃馨，盡管不多，卻代表我濃濃的愛(ài)意喲~~整頓好花兒，洗好花瓶，插好花，我又動(dòng)身開(kāi)始謀算著要干些什么。
哈哈，好嗨心吶~~在我的笑聲背后，剩下一片翻開(kāi)的土壤，我尋思著要種些什么，于是飛奔進(jìn)屋拿起過(guò)年買(mǎi)來(lái)的花生，話(huà)說(shuō)老爸買(mǎi)的是生花生，那就可以做種。我一把闊氣的撒進(jìn)了松好的土中，等待這些個(gè)小生命的生長(zhǎng)。
話(huà)說(shuō)得太多，事沒(méi)做一件，我撓撓頭，又開(kāi)始謀策起什么大事。幾經(jīng)周折決定親手做一頓愛(ài)心早餐，為今日過(guò)節(jié)的媽媽做些力所能及的小事。說(shuō)做就做，我挽起袖子，闊步走進(jìn)了廚房，計(jì)劃做頓驚天泣地的大事，滿(mǎn)腦子的主意。
“倒些油進(jìn)去，嗯。。然后再。。哎呀，本打算煮面的，可是倒進(jìn)太多油了，怎么辦？”“誒，有了！我可以做最拿得出手的蛋炒飯?。 钡扔蜔釢L了，我倒進(jìn)昨天的剩飯，再打兩個(gè)雞蛋在碗里，攪勻以后，淋在飯上，拿著鍋鏟有模有樣的翻騰?！班?。。下點(diǎn)醬油吧，調(diào)一調(diào)色，再加進(jìn)幾根事先切好的蔥，攪和攪和，關(guān)火。ok！大功告成”我舒了口氣，把鍋里的飯鏟到碗里，嗅了嗅，不禁自我陶醉的道了聲“真是色香味俱全啊，老爸老媽看到了，一定食欲大增！”
“老爸老媽?zhuān)医o你們做了早餐，趕緊下樓吃吧！”嗅著這樣的香味，我口水都要流出來(lái)了，先嘗了嘗。“嗯，果然是色香味俱全啊，高手果然是高手！”這樣的廚藝，可以打滿(mǎn)分了吧，我暗想著?！罢O，馬上就來(lái)了！”爸爸媽媽回應(yīng)道。“砰砰砰砰”一陣急促的腳步聲，伴著我的期待，老爸老媽也給了蛋炒飯極高的評(píng)價(jià)。
“嗯，真不錯(cuò)。其實(shí)寶貝，不管蛋炒飯是否打得了一百分，你的心意，在爸爸媽媽看來(lái)，就是永遠(yuǎn)的，真正的一百分?！眿寢尶粗?，意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)了我的蛋炒飯。
爸爸媽媽和我篇十七
今天是中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓喜慶的日子，但我們卻分處異地，我很傷感。范仲淹詩(shī)云：“年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里?！蔽以谳p吟著，不知你們是否也在默念著，這便是一種思念了，是節(jié)日里親情間所特有的那種思念，你們哭了嗎？那就不好了，其實(shí)思念又何嘗不是一種感情的升華呢？我們很快就會(huì)重新圍坐在一起，吃飯、聊天、看電視，一家人嘛，總能重逢的。
其實(shí)我也不過(guò)是在安慰自己罷了，我又怎能不想念你們呢？大概我此時(shí)此刻的感情已非“思念”一詞所能詮釋得了了。晚上我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)你們。在夢(mèng)中，你們說(shuō)你們是如何如何想見(jiàn)到我而不是一張一張的家書(shū)。但我不能把自己塞進(jìn)郵筒里，被綠色的郵車(chē)?yán)丶胰ァ?/p>
有一道屏障架設(shè)在我們中間，看不到、摸不著，但我們時(shí)時(shí)刻刻都能感覺(jué)到它的存在，這不僅僅是一道空間的屏障，更是一道時(shí)間的屏障，或許空間可以穿越，但時(shí)間是不可逾越的，我只能等待，在思念之中，我們互相等待著。
又是中秋了，你們前些日子給我送來(lái)的月餅我舍不得分給舍友們吃，對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是自私的，不對(duì)嗎？我喜歡這份自私的愛(ài)，她讓我沉醉。
我是幸福的，因?yàn)槲业玫搅四銈兡欠葑运降膼?ài)，專(zhuān)著的愛(ài)。
但最終，我還是把月餅分給他們了，我想這樣可以讓你們的愛(ài)隨著兒子的友誼而升華。
月亮不知什么時(shí)候躲進(jìn)了高高的樹(shù)影后面，但中秋之夜即便看不到那輪皓月，心中還是會(huì)涌起一股思念。我不停的自問(wèn)：“在干什么？姥姥在干什么？還有好多我認(rèn)識(shí)但看不到的人，他們都在干什么？”問(wèn)來(lái)問(wèn)去，苦苦一笑。
爸爸媽媽和我篇十八
親愛(ài)的：
你們好！
雖然我是一名中學(xué)生，但也已經(jīng)13歲，是個(gè)大孩子了?？墒?，在你們的字典里，只能用一個(gè)“小”字來(lái)形容我，在你們眼里，我還是乳臭未干，什么都不懂，要依賴(lài)長(zhǎng)輩的小毛孩兒。
我愛(ài)我們的家庭，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)倍加愛(ài)護(hù)我的媽媽。每當(dāng)我打籃球的時(shí)候，媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，怕籃球打住我的頭。讓我記憶最深刻的一件事就是媽媽不讓我騎自行車(chē)。因?yàn)槲沂莻€(gè)男孩，所以比較慌。媽媽生怕我在大馬路上東張西望出點(diǎn)意外。我和爸爸經(jīng)常給媽媽做思想工作，但還是不行。我知道媽媽是擔(dān)心我、愛(ài)護(hù)我是正確的，但我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該出籠子了，應(yīng)該放開(kāi)我，讓我在天地間自由翱翔吧！
我愛(ài)我家，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)任勞任怨地爸爸。爸爸每天起早貪黑的工作，為的是讓我們?nèi)夷苓^(guò)上優(yōu)越、幸福、快樂(lè)的生活。為的是給我我創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。爸爸總是把快樂(lè)、高興的事情同我們一起分享，把最好的一切都給了我們。我每天上下學(xué)的時(shí)候無(wú)論，刮風(fēng)下雨都是爸爸親自來(lái)接送我，從不誤時(shí)。我能體會(huì)到爸爸您對(duì)我的愛(ài)，但是我還是希望我能自己上下學(xué)，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！
我長(zhǎng)大了！我不再是你們以前認(rèn)為的那個(gè)不懂事的小孩了，請(qǐng)你們放心！我會(huì)好好照顧自己的。我不會(huì)再像以前那么不懂事，我已經(jīng)知道了感恩。，我現(xiàn)在了解你們的辛苦了，我愛(ài)你們，愛(ài)我們幸福溫馨的家。我要告訴您，你們的兒子現(xiàn)在長(zhǎng)大了！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！痹谖页砷L(zhǎng)的每一個(gè)日子里，我都會(huì)祝福你們——我的！
祝：
身體健康，萬(wàn)事如意！
愛(ài)搗蛋的兒子。
爸爸媽媽和我篇十九
爸爸下班得很早，但做飯，媽媽回來(lái)后就和爸爸吵了一架，到最后誰(shuí)也不理誰(shuí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我心想：怎么能讓和好呢？那一夜，我一直沒(méi)誰(shuí)著，心里老想著的事。
天，我用的零花錢(qián)買(mǎi)了幾斤水果。到家時(shí)，媽媽正好在家看報(bào)，我把水果拿到媽媽的房間里，對(duì)媽媽說(shuō)：“這是爸爸要我給你的水果，快吃吧?！眿寢尶戳丝矗瑩u了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“媽媽胃口不好，你吃吧！”我見(jiàn)此狀，連忙拿起最大的蘋(píng)果咬了一口，還邊吃邊說(shuō)“真甜?。 笨蓩寢尣粍?dòng)心。
決定次施計(jì)。
又過(guò)了一天，我早早的回到家，把家中的臟衣服給洗了，又裝著是都沒(méi)干的樣子，在家老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)作業(yè)。媽媽回來(lái)后，問(wèn)我：“這衣服是誰(shuí)洗的啊?！蔽荫R上回答說(shuō)：“是爸爸寫(xiě)的！”媽媽聽(tīng)后，好像有點(diǎn)感動(dòng)。
我決定次施計(jì)。
我想：是抄飯的事而吵架的，我就來(lái)抄一次飯。星期天，我中午趁不在家時(shí)，偷偷的做了一次蛋炒飯，上面還用蛋做了的心形的圖案。媽媽回來(lái)后，我連忙叫媽媽來(lái)吃飯，還對(duì)媽媽說(shuō)的飯是爸爸做的。我又去叫爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)：“快去吃飯去，媽媽好像有對(duì)你道歉的意思了喲！”爸爸聽(tīng)后先是一愣，之后又向廚房走去。
天津西青區(qū)天津市西青區(qū)楊柳青第二中學(xué)初一:曹一搏。
爸爸媽媽和我篇二十
你們是我生命中的一把傘。
在磅礴大雨中，
為我撐起一片藍(lán)天。
你們是我生命中的守護(hù)神。
在我無(wú)力前進(jìn)時(shí)，
給我前進(jìn)的動(dòng)力。
……。
在你們生命的詞典中，
也許只有付出一詞。
你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲?/p>
可以毫不夸張的說(shuō)是嘔心瀝血。
可是，
我過(guò)去一直誤解你們，
知道現(xiàn)在，
我才明白。
從此，
我要痛改前非，
努力學(xué)習(xí)，
好好做人。
滴水之恩，
必將涌泉相報(bào)。
長(zhǎng)大以后，
我必定會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩。
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